PREPARAÇÃO PARA ELETIVAS - AULAS DA 2ª semana
Objetivos:
- retomar a origem das disciplinas eletivas
- esclarecer a relação entre as disciplinas eletivas, o varal dos sonhos e o Projeto de Vida
- apresentar o feirão das disciplinas eletivas
- estabelecer normas de convivência gerais das disciplinas eletivas
Cronograma: de 10 a 14 de fevereiro.
Tempo previsto: duas aulas (90 minutos).
Materiais: lousa, giz e material impresso.
SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES
Atividade 1
Na lousa, registrar o início do mapa mental, com o termo “BNCC”. Indague a turma se eles sabem o que é a BNCC. Explique
que seu objetivo é garantir que o direito de que todos os alunos aprendam. Retome que a BNCC tem 10 competências gerais que
preconizam habilidades cognitivas e habilidades socioemocionais. Registre esses dois termos no mapa mental e comente com os
alunos os verbos que os representam: nas habilidades cognitivas são calcular, compreender, sintetizar, experimentar, registrar e nas
habilidades socioemocionais colaborar, respeitar, conviver, autocuidar-se, entre outros.
Para adequar-se ao proposto na BNCC, o Currículo do Estado de São Paulo precisou ser renovado e, integrado a ele, está o
Programa Inova Educação (registre a expressão no mapa mental). Indague os alunos sobre as novas disciplinas que eles possuem
este ano e registre-as no mapa mental: Tecnologia e inovação, Projeto de Vida e Eletivas.
Questione a origem do termo “Eletivas”, com que outras palavras se parece. Os alunos apresentarão várias hipóteses (ex.
eleição, eleger, eleito). Incentive-os a trazer sinônimos, até que cheguem aos termos “escolha / escolher”. Registre o termo no mapa
mental.
Retome com os alunos o varal dos sonhos. Converse um pouco com a turma sobre seus sonhos e como pensam em realizá-
los. Instigue-os a imaginar a relação entre o varal dos sonhos, a disciplina de projeto de vida e as disciplinas eletivas. Não se esqueça
de registrar o termo no mapa mental.
Acolha as manifestações e sintetize a relação, esclarecendo que a disciplina de Projeto de Vida vai colaborar para que os
alunos definam melhor o caminho para concretizarem os sonhos que colocaram no varal e que essa relação se estende às disciplinas
eletivas. Dessa forma, é importante se inscrever para uma eletiva que tenha relação com o sonho apresentado no acolhimento.
Solicitar que os alunos registrem o mapa mental.
TECNOLOGIA E
INOVAÇÃO
HABILIDADES
COGNITIVAS
PROJETO VARAL DOS SONHOS
BNCC INOVA EDUCAÇÃO
DE VIDA
HABILIDADES
SOCIOEMOCIONAIS
ESCOLHA
ELETIVAS
Atividade 2
Na lousa, registrar a expressão, “Feirão das eletivas”. Questione o entendimento que os alunos possuem do termo feirão: o
que é um feirão, o que se faz em um feirão, etc. Acolha as respostas e explique que o feirão das eletivas nada mais é do que uma
apresentação, feita pelo Diretor da Escola, das características de cada eletiva para que os alunos possam escolher, por meio de voto, a
eletiva da qual desejam participar. Registre esta atividade na lousa:
- Após o Feirão, as melhores formas de escolher a eletiva que quero participar são:
( ) ir pra mesma eletiva que meu melhor amigo.
( ) ir pra eletiva que está relacionada ao sonho que relatei durante o acolhimento.
( ) ir pra eletiva do professor que eu mais gosto.
( ) ir pra eletiva que envolve as matérias que eu gosto.
( ) ir pra qualquer eletiva, porque todas são iguais.
( ) ir pra eletiva que tem o maior número de alunos.
( ) ir pra eletiva que está relacionada com a profissão que eu sonho ter.
( ) ir pra eletiva que tem o menor número de alunos.
( ) ir para eletiva que está relacionada ao meu projeto de vida.
( ) ir pra eletiva das matérias que tenho maior dificuldade, para fazer um reforço.
( ) ir pra eletiva que tem a ver com as coisas que eu mais gosto de fazer.
Dê um tempo para que os alunos assinalem as alternativas que considerem corretas. Circule pela sala, monitorando o trabalho
e solucionando as dúvidas. Para conferência, faça a leitura item a item, solicitando aos alunos que levantem a mão sempre que o item
lido foi por eles selecionado. Registre a votação de cada item, sem deixar transparecer aqueles que são pertinentes (ou seja, os que
estão em negrito). Para concluir, comente com os alunos que a escolha da eletiva tem que se relacionar às habilidades que eles já
possuem, a seus sonhos e às coisas que gostam de fazer.
Atividade 3
Entregar cópias das normas de convivência das disciplinas eletivas. Solicitar que os alunos colem no caderno próprio e fazer a
leitura compartilhada com eles.
Localização: no dia de sua eletiva, olhar nos painéis o local em que ela acontecerá (salão nobre, laboratório, horta, pátio, quadra,
merenda, sala de leitura, sala de informática, etc). Dirigir-se para o local de forma organizada e em silêncio. Agrupamento: cada aluno
deve permanecer junto ao professor e aos colegas da eletiva escolhida. Não é permitido circular entre os diferentes agrupamentos.
Movimentação: se precisar sair da eletiva (para ir ao banheiro, tomar água ou resolver alguma outra situação), solicite antes a
permissão do professor e circule sempre com o crachá.
Material: trazer o caderno de eletivas e estojo para todas as aulas. Mesmo sendo uma disciplina voltada para a prática, sempre será
preciso fazer anotações.
Vestimenta: comparecer, no dia de sua eletiva, com roupas e calçados apropriados para as atividades que serão realizadas. Os
professores darão orientação.
Convivência: os agrupamentos das eletivas contam com alunos de diferentes turmas. Respeite os colegas das outras classes, apoie os
alunos mais novos, faça amizades. Colaboração é a base das eletivas.
Conservação: fazer uso dos materiais e espaços com cuidado. Outros alunos de demais eletivas podem precisar deles.
Organização: Ao término da aula, ajude o professor a organizar / limpar o espaço e a guardar os materiais que a sua eletiva utilizou.
Fechamento da aula
Retomar com a turma os objetivos, questionando os alunos se eles foram cumpridos, com quais atividades e o que eles
aprenderam com a aula do dia.