OBJETIVO GERAL:
O objetivo principal deste estudo é investigar a percepção dos alunos
do ensino médio de Joinville sobre a Psicologia e a atuação dos
profissionais dessa área, analisando as diferentes formas de
consciência que estes desenvolvem sobre o tema. Busca-se
identificar se a compreensão dos estudantes é mais crítica e
fundamentada, ou se é caracterizada por uma visão ingênua, pautada
no senso comum. Para isso, pretende-se examinar as concepções,
crenças e estereótipos que os alunos possuem sobre a Psicologia,
avaliando o impacto dessas percepções no entendimento da profissão
e da ciência psicológica.
CONSIDERAÇÕES FINAIS – AUTOAVALIAÇÃO DO PAC EXTENSIONISTA:
O objetivo geral deste projeto foi amplamente alcançado, pois
conseguimos investigar a percepção dos alunos do ensino médio de
Joinville sobre a Psicologia e a atuação dos profissionais da área.
Durante a realização do projeto, foi possível identificar as diferentes
formas de consciência dos estudantes, tanto crítica quanto ingênua,
em relação à Psicologia. Os resultados revelaram uma prevalência de
visões mais simplificadas e estereotipadas sobre a profissão, com
uma pequena parcela dos alunos demonstrando uma compreensão
mais crítica e aprofundada sobre a área. Esses resultados nos
permitiram alcançar o propósito de entender como os alunos veem a
Psicologia e suas práticas no contexto educacional.
Entre os pontos fortes deste PAC Extensionista, destacam-se o
engajamento dos alunos e o interesse pelo tema, além da
participação ativa durante as atividades e dinâmicas propostas. A
troca de experiências e o debate sobre a Psicologia favoreceram uma
reflexão mais profunda por parte dos estudantes. No entanto, alguns
pontos frágeis foram observados, como a resistência inicial de parte
do público à abordagem mais crítica sobre o tema, além de
dificuldades na articulação e execução de algumas dinâmicas em
grupo, que nem sempre ocorreram de forma fluida devido à
diversidade de percepções dos alunos.
Para corrigir esses pontos frágeis em futuras edições do projeto, seria
importante investir em atividades de preparação prévia que
favoreçam o engajamento e a sensibilização dos alunos para uma
visão mais crítica da Psicologia. Além disso, uma maior clareza nas
instruções das dinâmicas poderia ajudar a facilitar a participação e
compreensão por parte de todos os estudantes.
Durante a implementação do projeto, o principal aprendizado foi a
importância de se aproximar dos alunos de forma acessível e
sensível, respeitando suas experiências e compreensões. A
dificuldade mais observada foi, sem dúvida, a resistência a mudar
percepções enraizadas no senso comum, o que exigiu paciência e
adaptação nas abordagens. No entanto, esses desafios também
proporcionaram valiosas oportunidades de crescimento para todos os
envolvidos.
Para a equipe, o PAC Extensionista foi uma experiência
enriquecedora, que possibilitou um aprendizado profundo sobre como
a Psicologia pode ser compreendida pelos jovens e como a educação
extensionista pode contribuir para uma formação mais crítica e
reflexiva. A colaboração entre os membros da equipe foi fundamental
para o sucesso do projeto, demonstrando a importância de um
trabalho conjunto e bem estruturado para alcançar os objetivos
propostos.