Universidade Católica da Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Exercícios práticos

Elisa Virgílio Chirinzane, Código: 708214909

Curso: Licenciatura em Ensino de Matemática

Disciplina: Álgebra linear e geometria analítica

Ano de frequência: 3º ano

Docente: Tutor Rabi Francisco Pedro Mussa

Maputo, Maio, 2023

 Folha de Feedback

Classificação
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máxima tutor
• Capa 0.5
Aspectos • Índice 0.5
Estrutura
organizacionais • Introdução 0.5
• Actividades 0.5

• Organização dos dados

• Indicação correcta da
Actividades2 fórmula
Conteúdo 17.01
por unidade
• Passos da resolução

• Resultado obtido

• Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos Formatação 1.0
gerais paragrafo, espaçamento
entre linhas
Folha para recomendações de melhoria:

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Índice

Introdução .................................................................................................................................. 1

1. Objectivos do trabalho ........................................................................................................ 1

2. Metodologia ........................................................................................................................... 1

I. Resolução de exercícios...................................................................................................... 2

Conclusão................................................................................................................................. 14

Bibliografia .............................................................................................................................. 15
Introdução

O presente trabalho tem como tema: resolução de exercícios, onde de uma forma clara e
breve aborda sobre: combinação linear dos vectores e matrizes, base e dimensão, aplicações
lineares, equações da recta, equações da elipse e equações na forma canónica.

1. Objectivos do trabalho

Objectivos gerais:

• Analisar os conteúdos do Módulo de álgebra linear e geometria analítica;

• Conhecer os conteúdos abordados no Módulo de álgebra linear e geometria analítica.

Objectivos específicos:

• Definir combinação linear de vectores e matrizes;

• Determinar o posto, base do espaço linha e dimensão de matriz e sistema de equações;
• Representar graficamente as equações da elipse;
• Efectuar as equações da recta;
• Resolver correctamente os exercícios.

2. Metodologia

A pesquisa recorreu a perspectiva de análise e investigação, tendo-se baseado quanto a

metodologia na revisão da literatura que versa sobre a matéria em análise, também,
recorreu-se a manuais, documentos já publicadas em dissertações e em artigos científicos
disponíveis em revistas electrónicas que serviram de base para a fundação teórica.

1
 I. Resolução de exercícios

𝑎 𝑏 𝑎 6 4 𝑎+𝑏
1. Determine a, b, c, d de modo que 3 [ ]= [ ] +| |
𝑐 𝑑 −1 2𝑑 𝑐+𝑑 3

𝑎 𝑏 𝑎 6 4 𝑎+𝑏 3𝑎 3𝑏
Resolução: 3 [ ]= [ ] + [ ] ↔ [ ] =
𝑐 𝑑 −1 2𝑑 𝑐+𝑑 3 3𝑐 3𝑑
𝑎+4 6+𝑎+𝑏
[ ]
−1 + 𝑐 + 𝑑 2𝑑 + 3

3𝑎 = 𝑎 + 4 3𝑏 = 6 + 𝑎 + 𝑏
↔[ ]
3𝑐 = −1 + 𝑐 + 𝑑 3𝑑 = 2𝑑 + 3

4
3𝑎 = 𝑎 + 4 ↔ 3𝑎 − 𝑎 = 4 ↔ 2𝑎 = 4 ↔ 𝑎 = 2 ↔ 𝑎 = 2

8
3𝑏 = 6 + 𝑎 + 𝑏 ↔ 3𝑏 − 𝑏 = 6 + 2 ↔ 2𝑏 = 8 ↔ 𝑏 = 2 ↔ 𝑏 = 4

3𝑑 = 2𝑑 + 3 ↔ 3𝑑 − 2𝑑 = 3 ↔ 𝑑 = 3

2
3𝑐 = −1 + 𝑐 + 𝑑 ↔ 3𝑐 − 𝑐 = −1 + 3 ↔ 2𝑐 = 2 ↔ 𝑐 = 2 ↔ 𝑐 = 1

𝑎 𝑏 𝑎 6 4 𝑎+𝑏 2 4 2 6 4 2+4
3[ ]= [ ] + [ ] ↔ 3[ ]= [ ]+[ ]
𝑐 𝑑 −1 2𝑑 𝑐+𝑑 3 1 3 −1 2.3 1+3 3
3∙2 3∙4 2+4 6+6 6 12 6 12
↔ [ ]=[ ] ↔[ ]=[ ]
3∙1 3∙3 −1 + 4 6 + 3 3 9 3 9

Solução: a=2, b=4, c=1 e d=3

1 3 2 0 −4
2. Dadas as matrizes 𝐴 = [ ]𝑒𝐵=[ ], determine:
2 −1 3 −2 6

1 3 2 0 −4
a) AB : 𝐴𝐵 = [ ] ∙ [ ]↔
2 −1 3 −2 6
1∙2+3∙3 1 ∙ 0 + 3 ∙ (−2) 1 ∙ (−4) + 3 ∙ 6
𝐴𝐵 [ ]
2 ∙ 2 + (−1) ∙ 3 2.0 + (−1) ∙ (−2) 2. (−4) + (−1) ∙ 6

2 + 9 0 − 6 −4 + 18 11 −6 14
↔ 𝐴𝐵 = [ ] ↔ 𝐴𝐵 = [ ]
4 − 3 0 + 2 −8 − 6 1 2 −14

2 0 −4 1 3
b) BA: [ ] ∙[ ] não e possível fazer BA, a multiplicação de matriz so e
3 −2 6 2 −1
possível se e so se numero de colunas da primeira matriz for igual ao numero de linhas da
segunda matriz.

2
 𝑥 + 𝑘𝑦 = 4
3. Dado o sistema {
𝑘𝑥 + 9𝑦 = 𝑡

a) Determine os pares (𝑘,𝑡) de valores para os quais o sistema tem mais do que uma solução

Resolução: det(A)=0

1 𝑘
∆= [ ] = 9 − 𝑘 2 ↔ 𝑘 2 = 9 ↔ 𝑘 = ±√9 ↔ 𝑘 = ±3
𝑘 9

𝑘 4 36 36
∆𝑥 = 0 ∪ ∆𝑦 = 0 ↔ ∆ 𝑥 = [ ] = 𝑘𝑡 − 36 ↔ 𝑘𝑡 = 36 ↔ 𝑡 = ↔𝑡= ↔ 𝑡 = ±12
9 𝑡 𝑘 ±3

𝑠𝑜𝑙𝑢ç𝑎𝑜: {𝑘 = ±3 ; 𝑡 = ±12}

1 2 −4
. 4. Encontre a inversa da matriz 𝐴 =[−1 −1 5 ]
2 7 −3

1 2 −4
Resolução: 𝐴 =[−1 −1 5 ]
2 7 −3

−1 5 −1 5
𝐴̅=𝑎11 = (−1)1+1 [ ] = −32; 𝑎12 = (−1)1+2 [ ] = 7; 𝑎13 =
7 −3 2 −3
−1 −1 2 −4 1 −4
(−1)1+3 [ ] = −5; 𝑎21 = (−1)2+1 [ ] = −22; 𝑎22 = (−1)2+2 [ ] = 5;
2 7 7 −3 2 −3

1 2 2 −4 1 −4
𝑎23 = (−1)2+3 [ ] = −3; 𝑎31 = (−1)3+1 [ ] = 6; 𝑎32 = (−1)3+2 [ ]
2 7 −1 5 −1 5
1 2
= −1; 𝑎33 = (−1)3+3 [ ]=1
−1 −1

−32 7 −5 −32 −22 6

𝐴̅ = [−22 5 −3] 𝑙𝑜𝑔𝑜 𝑎𝑑𝑗(𝐴̅) = [ 7 5 −1]
6 −1 1 −5 −3 1

1 2 −4 1 2 −4 | 1 2
det(𝐴) = [−1 −1 5 ] = [−1 −1 5 | −1 −1]
2 7 −3 2 7 −3 | 2 7
= (3 + 20 + 28) − (6 + 35 + 8) = 51 − 49 = 2

3
 32 22 6
−−
2 2 2
1 1 −32 −22 6 7 5 1
𝐴−1 = ̅̅̅) = [ 7
(𝑎𝑑𝑗(𝐴) 5 −1] = −
det 𝐴 2 2 2 2
−5 −3 1
5 3 1
[ −2 −
2 2 ]
−16 −11 3
7 5 1
−
= 2 2 2
5 3 1
[−2 −2 2 ]

5. Escreva 𝑣 = (1, −2, 5) de 𝑅 3 como combinação linear dos vectores 𝑢1 = (1, 1, 1); 𝑢2 = (1,
2, 3); 𝑢3 = (2, −1, 1).

Resolução: 𝑣 = 𝑎1 𝑢1 + 𝑎2 𝑢2 + 𝑎3 𝑢3

(1, −2, 5) = 𝑎1 (1, 1, 1) + 𝑎2 (1, 2, 3) + 𝑎3 (2, −1, 1)

↔ (1, −2, 5) = (1, −2, 5) = (𝑎1 , 𝑎1 , 𝑎1 ) + (𝑎2 , 2𝑎2 , 3𝑎3 ) + (2𝑎3 , −𝑎3 , 𝑎3 )

↔ (1, −2, 5) = (𝑎1 + 𝑎2 + 2𝑎3 ) + (𝑎1 + 2𝑎2 − 𝑎3 ) + (𝑎1 + 3𝑎2 + 𝑎3 )

𝑎1 + 𝑎2 + 2𝑎3 = 1 1 1 2 | 1 −−−−
𝑎
{ 1 + 2𝑎 2 − 𝑎 3 = −2 ↔ [1 2 −1 | −2] 𝐿1 − 𝐿2 ↔
𝑎1 + 3𝑎2 − 𝑎3 = 5 1 3 1 | 5 𝐿3 − 𝐿2
1 1 2 | 1 −−−− 1 1 2 | 1 𝑎1 + 𝑎2 + 2𝑎3 = 1
[0 −1 3 | 3 ] − − − − ↔ [0 −1 3 | 3 ] ↔ { −𝑎2 + 3𝑎3 = 3
0 2 −1 | 4 2𝐿2 − 𝐿3 0 0 5 | 10 5𝑎3 = 10

10
𝑎3 = =2 −𝑎2 + 3 ∙ 2 = 3 𝑎1 + 3 + 2 ∙ 2 = 1 ↔ 𝑎1 = −6
5

𝑣 = 𝑎1 𝑢1 + 𝑎2 𝑢2 + 𝑎3 𝑢3

↔ (1, −2, 5) = −6(1, 1, 1) + 3(1, 2, 3) + 2(2, −1, 1)

↔ (1, −2, 5) = (−6, −6, −6) + (3, 6, 9) + (4, −2, 2)

↔ (1, −2, 5) = (−6 + 3 + 4, −6 + 6 − 2, −6 + 9 + 2)

↔ (1, −2, 5) = (1, −2, 5)

4 7
6. Escreva A como uma combinação linear das matrizes B, C, D seguintes: 𝐴 = [ ]𝑒
7 9

4
 1 1 1 2 1 1
𝐵=[ ],𝐶 = [ ],𝐷 = [ ]
1 1 3 4 4 5

Resoluçao: seja A=𝑣̅ 𝑒 𝐵, 𝐶, 𝐷 = 𝑢1 , 𝑢2 , 𝑢3 , 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒

𝑣 = 𝑎1 𝑢1 + 𝑎2 𝑢2 + 𝑎3 𝑢3

4 7 1 1 1 2 1 1
↔[ ] = 𝑎1 [ ] + 𝑎2 [ ] + 𝑎3 [ ]
7 9 1 1 3 4 4 5

4 7 𝑎1 𝑎1 𝑎2 2𝑎2 𝑎3 𝑎3
↔[ ] = [𝑎 𝑎1 ] + [3𝑎2 ] + [4𝑎 5𝑎3 ]
7 9 1 4𝑎2 3

4 7 𝑎 + 𝑎2 + 𝑎 3 𝑎1 + 2𝑎2 + 𝑎3
↔[ ]=[ 1 ]
7 9 𝑎1 + 3𝑎2 + 4𝑎3 𝑎1 + 4𝑎2 + 5𝑎3

𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 = 4 𝑎1 + 2𝑎2 + 𝑎3 = 7
↔[ ]
𝑎1 + 3𝑎2 + 4𝑎3 = 7 𝑎1 + 4𝑎2 + 5𝑎3 = 9

𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 = 4 1 1 1 | 4 −− 1 1 1 | 4 −−−
𝑎 + 2𝑎2 + 𝑎3 = 7 1 2 1 | 𝐿
7 2 − 𝐿1 0 1 0 | 3 −−−
↔{ 1 ↔[ ]𝐿 − 𝐿 ↔ [ ]
𝑎1 + 3𝑎2 + 4𝑎3 = 7 1 3 4 | 7 3 1 0 2 3 | 3 2𝐿2 − 𝐿3
𝑎1 + 4𝑎2 + 5𝑎3 = 9 1 4 5 | 9 𝐿4 − 𝐿1 0 3 4 | 5 𝐿4 − 3𝐿2
1 1 1 | 4 −−−−− 1 1 1 | 4
0 1 0 | 3 −−−−− 0 1 0 | 3
↔[ ] ↔[ ]
0 0 −3 | 3 −−−−− 0 0 −3 | 3
4𝐿3+ 3𝐿4
0 0 4 | −4 0 0 0 | 0
𝑎1 + 3 − 1 = 4 ↔ 𝑎1 = 2
𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 = 4
𝑎2 = 3
↔ { 𝑎2 + 0𝑎3 = 3 ↔ {
3
−3𝑎3 = 3 𝑎3 = − = −1
3

4 7 1 1 1 2 1 1
↔[ ] = 𝑎1 [ ] + 𝑎2 [ ] + 𝑎3 [ ]
7 9 1 1 3 4 4 5

4 7 1 1 1 2 1 1
↔[ ] = 2[ ] + 3[ ] + (−1) [ ]
7 9 1 1 3 4 4 5

4 7 2 2 3 6 −1 −1
↔[ ]=[ ]+[ ]−[ ]
7 9 2 2 9 12 −4 −5

4 7 2+3−1 2+6−1
↔[ ]=[ ]
7 9 2+9−4 2 + 12 − 5

4 7 4 7
↔[ ]=[ ]
7 9 7 9

5
 1 2 0 −3
7. Encontre o posto e uma base do espaço linha da seguinte matriz: 𝐴 =[2 6 −3 −3]
3 10 −6 −5

1 2 0 −3 − − − 1 2 0 −1 −−
Resolução: 𝐴 =[2 6 −3 −3] 2𝐿1 − 𝐿2 ↔ [0 −2 3 1 ] −− ↔
𝐿
3 10 −6 −5 3 − 3𝐿1 0 4 −6 −2 2𝐿2 − 𝐿3
1 2 0 −1
[1 −2 3 1 ] ↔ 𝑑𝑢𝑎𝑠 𝑙𝑖𝑛ℎ𝑎𝑠 𝑛𝑎𝑜 𝑛𝑢𝑙𝑎𝑠: 𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜(𝐴) = 2
0 0 0 0

𝑟1 = [1 2 0 −1]

𝑟2 = [0 −2 3 1]

𝑟3 = [0 0 0 0] base do espaço-linha de (A).

8. Determine a dimensão e uma base do espaço solução W do seguinte sistema:

𝑥 + 2𝑦 + 2𝑧 − 𝑠 + 3𝑡 = 0
{ 𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 + 𝑠 + 𝑡 = 0
3𝑥 − 6𝑦 + 8𝑧 + 𝑠 + 5𝑡 = 0

𝑥 + 2𝑦 + 2𝑧 − 𝑠 + 3𝑡 = 0
Resolução: { 𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 + 𝑠 + 𝑡 = 0 ↔ (𝑙𝑖𝑛ℎ𝑎2 −
3𝑥 − 6𝑦 + 8𝑧 + 𝑠 + 5𝑡 = 0
𝑥 + 2𝑦 + 2𝑧 − 𝑠 + 3𝑡 = 0
𝑙𝑖𝑛ℎ𝑎 1) { = 𝑧 + 2𝑠 − 2𝑡 = 0 ↔ (𝑙𝑖𝑛ℎ𝑎3 −
𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 + 𝑠 + 𝑡 = 0

𝑥 + 2𝑦 + 2𝑧 − 𝑠 + 3𝑡 = 0
3𝑥𝑙𝑖𝑛ℎ𝑎1) { = 2𝑧 + 4𝑠 − 4𝑡 = 0 ↔
3𝑥 − 6𝑦 + 8𝑧 + 𝑠 + 5𝑡 = 0

𝑥 + 2𝑦 + 2𝑧 − 𝑠 + 3𝑡 = 0 −−
{ 𝑧 + 2𝑠 − 2𝑡 = 0 ↔{ 𝑧 = 2𝑡 − 2𝑠 ↔ 𝑥 + 2𝑦 + 2(2𝑡 − 2𝑠) − 𝑠 + 3𝑡 = 0 ↔ 𝑥 +
𝑧 + 2𝑠 − 2𝑡 = 0 𝑧 = 2𝑡 − 2𝑠
2𝑦 + 4𝑡 − 4𝑠 − 𝑠 + 3𝑡 = 0 ↔ 𝑥 + 2𝑦 − 5𝑠 + 7𝑡 = 0 ↔ 𝑥 = −2𝑦 + 5𝑠 − 7𝑡 ↔
(𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑠, 𝑡) = (−2𝑦 + 5𝑠 − 7𝑡, 𝑦, 2𝑡 − 2𝑠, 𝑠, 𝑡) ↔ (𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑠, 𝑡) = (−2𝑦, 𝑦, 0, 0, 0) +
(5𝑠, 0, −2𝑠, 𝑠, 0) + (−7𝑡, 0, 2𝑡, 0, 𝑡) ↔ (𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑠, 𝑡) = 𝑦(−2, 1, 0, 0, 0) + 𝑠(5, 0, −2, 1, 0) +
𝑡(−7, 0, 2, 0, 1)𝑙𝑜𝑔𝑜 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑎𝑜 = 3 𝑒 𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑒 {(−2, 1, 0, 0, 0) + (5, 0, −2, 1, 0) −
(−7, 0, 2, 0, 1)}

9. Mostre que são lineares as aplicações abaixo:

a) Seja F: R2 → R2 a aplicação definida por f(x,y)=(x+y, x)

resolução: 𝑓(𝑥, 𝑦) = (𝑥 + 𝑦; 𝑥)

6
↔ 𝑇(𝑢 + 𝑣) = 𝑇(𝑢) + 𝑇(𝑣)

↔ 𝑇(𝑢) = 𝑇(𝑥1 , 𝑦1 ) = (𝑥1 + 𝑦1 , 𝑥1 )

↔ 𝑇(𝑣) = 𝑇(𝑥2 , 𝑦2 ) = (𝑥2 + 𝑦2 , 𝑦2 )

↔ (𝑥1 + 𝑥2 , 𝑦1 ; 𝑥1 + 𝑦2 , 𝑥2 ) = (𝑥1 + 𝑦1 , 𝑥1 ) + (𝑥2 + 𝑦2 , 𝑥2 )

𝑢 + 𝑣 = (𝑥1 + 𝑥2 , 𝑦1 ; 𝑥1 + 𝑦2 , 𝑥2 )

↔ 𝑇(𝑢 + 𝑣) = (𝑥1 + 𝑥2 , 𝑦1 ; 𝑥1 + 𝑦2 , 𝑥2 )

↔ 𝑇(𝑢 + 𝑣) = 𝑇(𝑢) + 𝑇(𝑣)

b) Seja F: R3 → R2 a aplicação definida por f(x, y, z)= (x+y+z, 2x-3y+4z)

resolução: 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (𝑥 + 𝑦 + 𝑧, 2𝑥 − 3𝑦 + 4𝑧)

↔ 𝑇(𝑢 + 𝑣) = 𝑇(𝑢) + 𝑇(𝑣)

↔ 𝑇(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (𝑥, 𝑦); 𝑢 = (𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 ); 𝑢 = (𝑦1 , 𝑦2 , 𝑦3 )

↔ 𝑇(𝑢 + 𝑣) = (𝑥1 + 𝑦1 , 𝑥2 + 𝑦2 , 𝑥3 + 𝑦3 ) = (𝑥1 , 𝑦1 ) + (𝑥2 , 𝑦2 ) + (𝑥3 , 𝑦3 )

↔ 𝑢 = (𝑥 + 𝑦 + 𝑧); 𝑢 = (2𝑥 − 3𝑦 + 4𝑧)

↔ 𝑇(𝑢 + 𝑣) = 𝑇(𝑢) + 𝑇(𝑣)

↔ 𝑇(𝑢 + 𝑣) = (𝑥1 + 𝑦1 + 𝑧1 , 2𝑥2 − 3𝑦2 + 4𝑧2 )

↔ 𝑇(𝑢 + 𝑣) = (𝑥1 , 2𝑥2 + 𝑦1 , −3𝑧1 , 2𝑥2 − 3𝑦2 + 4𝑧2 )

↔ 𝑇(𝑢) = 𝑇(𝑥1 , 𝑦1 ) = (𝑥1 + 𝑦1 , 𝑥1 )

↔ 𝑇(𝑣) = 𝑇(𝑥2 , 𝑦2 ) = (𝑥2 + 𝑦2 , 𝑥2 )

𝑢 + 𝑣 = (𝑥1 + 𝑥2 , 𝑦1 , 𝑥1 + 𝑦2 , 𝑥2 )

↔ 𝑇(𝑢 + 𝑣) = (𝑥1 + 𝑥2 , 𝑦1 , 𝑥1 + 𝑦2 , 𝑥2 )

↔ 𝑇(𝑢 + 𝑣) = 𝑇(𝑢) + 𝑇(𝑣)

10. Dados os vectores 𝑢̅ = (4, 𝑎, −1) e 𝑣̅ = (𝑎, 2, 3)𝑒 𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑛𝑡𝑜𝑠 𝐴(4, −1, 2)𝑒 B(3, 2, -1),
determine o valor de “a” tal que 𝑢̅ ∙ (𝑣̅ + ̅̅̅̅
𝐴𝐵 ) = 5

7
Resolução: vectores 𝑢̅ = (4, 𝑎, −1) e 𝑣̅ = (𝑎, 2, 3)𝑒 𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑛𝑡𝑜𝑠 𝐴(4, −1, 2)𝑒 B(3, 2, -1),

̅̅̅̅ ) = 5
𝑢̅ ∙ (𝑣̅ + 𝐴𝐵

(4, 𝑎, −1) ∙ ((𝑎, 2, 3) + ̅̅̅̅̅

(𝐴𝐵 )) = 5

̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 𝐵 − 𝐴 = (3, 2, −1) − (4, −1, 2) ↔ ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = (−1, 3, −3)

↔ (4, 𝑎, −1) ∙ ((𝑎, 2, 3) + (−1, 3, −3)) = 5

↔ (4, 𝑎, −1) ∙ (𝑎 − 1, 5, 0) = 5

9
↔ 4𝑎 − 4 + 5𝑎 − 0 = 5 ↔ 4𝑎 + 5𝑎 = 5 + 4 ↔ 9𝑎 = 9 ↔ 𝑎 = =1
9

𝑢̅ ∙ (𝑣̅ + ̅̅̅̅
𝐴𝐵 ) = 5

↔ (4, 𝑎, −1) ∙ ((𝑎, 2, 3) + (−1, 3, −3)) = 5

↔ (4, 1, −1) ∙ ((1, 2, 3) + (−1, 3, −3)) = 5

↔ (4, 1, −1) ∙ (0, 5, 0) = 5

↔0+5−0 =5

↔5=5

11. Determinar as equações da recta que passa pelo ponto A(-2, 3, -2) e tem a direcção do
vector 𝑣̅ = 3𝑗̅ + 2𝑘̅

Resolução: ponto A(-2, 3, -2) e vector 𝑣̅ = 3𝑗̅ + 2𝑘̅

𝑥 = 𝑥0 + 𝑎𝑡 𝑥 = −2 + 0𝑡 𝑥 = −2
{𝑦 = 𝑦0 + 𝑏𝑡 ↔ { 𝑦 = 3 + 3𝑡 ↔ {𝑦 = 3𝑡 + 3
𝑧 = 𝑧0 + 𝑐𝑡 𝑧 = −2 + 2𝑡 𝑧 = 2𝑡 − 2

𝑥 = 1 + 2𝑡
12. Determine o valor de “m” de modo que A recta: { 𝑦 = 𝑡 Forme um ângulo de 60º
𝑧 = 3−𝑡
com a recta determinada pelos pontos A(3, 1, −2) e B(4,0, m).

Resolução: 𝑢 ⃗ = (2, 1, −1) ↔ ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗ ||𝑟: 𝑢 𝐴𝐵 = (1, −1, 𝑚 + 2)

8
 ⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗
[𝑢 𝐴𝐵 ] |2 − 1 − 𝑚 − 2|
↔ cos 𝛽 = =
|𝑢 ⃗⃗⃗⃗⃗ |
⃗ ||𝐴𝐵 √6 ∙ √1 + 1 + (𝑚 + 2)2
|−1 − 𝑚| |1 + 𝑚| 1 |1 + 𝑚|
cos 60 ° = = = =
√6√2 + 𝑚2 + 𝑚 + 4 √6√6 + 𝑚2 + 4𝑚 2 √6√6 + 𝑚2 + 4𝑚

2
↔ (√6√6 + 𝑚2 + 4𝑚) = (2 + 2𝑚)2
↔ 6 ∙ (6 + 𝑚2 + 4) = 4 + 8𝑚 + 4𝑚2
↔s ↔ 36 + 6𝑚2 + 24𝑚 = 4 + 8𝑚 + 4𝑚2
↔ 6𝑚2 − 4𝑚2 + 24𝑚 − 8𝑚 + 36 − 4
↔ 2𝑚2 + 16𝑚 + 32 = 0
↔ ∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = 162 − 4 ∙ 2 ∙ 32 = 256 − 256 = 0

−𝑏 ± √∆ −16 ± 0 −16 ± 0 −16

↔ 𝑚1,2 = = = = = −4
2𝑎 2∙2 4 4
↔ 𝑠𝑜𝑙: 𝑚 = −4

13. Determinar as equações da recta que passa:

a) Pelo ponto A(1, −2, 4) e é paralela ao eixo dos x;

Resolução: (𝑥, 𝑦, 𝑧) = (1, −2, 4) + 𝑚(1, 0, 0)𝑐𝑜𝑚 𝑚 ∈ 𝐼𝑅 ↔ 𝑥 = 1 + 𝑚, 𝑦 = −2, 𝑧 = 4

b) Pelo ponto B(3, 2, 1) e é perpendicular ao plano x0z

Resolução: 𝑣 = (0, 1, 0) = 𝑝 = 𝑎 + 𝑚𝑣 ↔ 𝑦 = 𝑦0 + 𝑏𝑚, 𝑧 = 𝑧0 + 𝑐𝑚 ↔ 3 + 0𝑚 = 3 ↔

𝑦 = 2 + 2𝑚 = 2 + 𝑡

14. Determinar a equação geral do plano que passa pelo ponto A(1, -3, 4) e é paralelo aos
vectores ̅̅̅(3,
𝑣1 1, −2)𝑒 ̅̅̅
𝑣2 = (1, −1, 1).

Resolução: A(1, -3, 4) e vectores ̅̅̅(3,

𝑣1 1, −2)𝑒 ̅̅̅
𝑣2 = (1, −1, 1)

𝑥 − 𝑥0 𝑦 − 𝑦0 𝑧 − 𝑧0 𝑥−1 𝑦 − (−3) 𝑧 − 4
[ 𝑎1 𝑏1 𝑐1 ] ↔ [ 3 1 −2 ]
𝑎2 𝑏2 𝑐2 1 −1 1
1 −2 3 −2 3 1
↔ (𝑥 − 1) [ ] − (𝑦 + 3) [ ] + 𝑧 − 4[ ]
−1 1 1 1 1 −1
↔ (𝑥 − 1) ∙ (−1) − (𝑦 + 3) ∙ (5) + 𝑧 − 4 ∙ (−4) = 0
↔ −𝑥 + 1 − 5𝑦 − 15 − 4𝑧 + 16 = 0

↔ −𝑥 − 5𝑦 − 4𝑧 + 1 − 15 + 16 = 0

↔ −𝑥 − 5𝑦 − 4𝑧 + 2 = 0

9
15. Determinar o vértice, o esboço do gráfico, o foco e a equação da directriz da parábola
𝑦 2 + 6𝑦 − 8𝑥 + 1.

Resolução: 𝑦 2 + 6𝑦 − 8𝑥 + 1

↔ 𝑦 2 + 6𝑦 = 8𝑥 − 1

↔ 𝑦 2 + 6𝑦 + 9 = 8𝑥 − 1

↔ (𝑦 + 3)2 = 8𝑥 − 1

↔ (𝑦 + 3)2 = 8𝑥 − 1 + 9

↔ (𝑦 + 3)2 = 8𝑥 + 8

↔ (𝑦 + 3)2 = 8(𝑥 + 1)

Vértice: (𝑦−𝑦𝑣 )2 = 2𝑝(𝑥 − 𝑥𝑣 ) ↔ 𝑦𝑣 = 3 𝑒 𝑥𝑣 = 1 𝑙𝑜𝑔𝑜 𝑣 = (1,3)

8
2𝑝 = 8 ↔ 𝑝 = 2 = 4

-3 1 x

Foco: F=(h+p, k)= (1+4, 3)= (5, 3)

Equação da directriz: 𝑥 = ℎ − 𝑝 ↔ 𝑥 = 1 − 4 ↔ 𝑥 = −3

16. Uma elipse, cujo eixo maior é paralelo ao eixo dos y, tem centro C(4, −2), excentricidade
1
𝑒 = 2 e eixo menor de medida 6. Qual a equação desta elipse?

1
Resolução: centro 𝑐 = (4, −2) , 𝑒 = 2 e eixo menor igual a 6

6
̅̅̅̅̅̅̅
Eixo menor (𝐵 2
1 𝐵2 ) = 2𝑏 = 6 ↔ 𝑏 = 2 = 3 ↔ 𝑏 = 9

𝑐 1 𝑎
𝑒= = ↔ 2𝑐 = 𝑎 ↔ 𝑐 =
𝑎 2 2

10
 2 2 2
𝑎 2 𝑎22 9 2
𝑎2 4𝑎2 36 𝑎2 4𝑎2 𝑎2 36
𝑎 =𝑏 +𝑐 ↔ 𝑎 = 3 +( ) ↔ = + ↔ = + ↔ − =
2 (4) (4) 4 4 4 4 4 4 4
(1)
3𝑎2 36 36 36
↔ = ↔ 3𝑎2 = ∙ 4 ↔ 3𝑎2 = 36 ↔ 𝑎2 = ↔ 𝑎2 = 12
4 4 4 3

(𝑥 − 𝑥0 )2 (𝑦 − 𝑦0 )2 (𝑥 − 4)2 (𝑦 + 2)2
+ =1↔ + =1
𝑎2 𝑏2 12 9

17. Determinar a equação reduzida resultante de uma translação de eixos, classificar, dar os
elementos e esboçar o gráfico da equação: 7𝑥 2 − 9𝑦 2 + 28𝑥 + 54𝑦 − 116 = 0

Resolução: 7𝑥 2 − 9𝑦 2 + 28𝑥 + 54𝑦 − 116 = 0

↔ 7(𝑥 2 + 4𝑥) − 9(𝑦 2 − 6𝑦) − 116 = 0

↔ 7(𝑥 2 + 4𝑥 + 4) − 9(𝑦 2 − 6𝑦 + 9) − 116 = 0

↔ 7(𝑥 2 + 4𝑥 + 4) − 9(𝑦 2 − 6𝑦 + 9) = 116 + 28 − 81

↔ 7(𝑥 + 2)2 − 9(𝑦 − 3)2 = 63

7(𝑥 + 2)2 9(𝑦 − 3)2 63

↔ − =
63 63 63

(𝑥 + 2)2 (𝑦 − 3)2
↔ − =1
9 7

𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 ↔ 𝑐 2 = 𝑎2 − 𝑏 2 ↔ 𝑐 = √9 − 7 ↔ 𝑐 = √2 ; O=(2; 3)

Elementos: 𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜: (2, 3); 𝑒𝑥𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑖𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒: 𝑒 =

√2
; 𝑒𝑖𝑥𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟: 7; 𝑒𝑖𝑥𝑜 𝑚𝑎𝑖𝑜𝑟: 9; 𝑓𝑜𝑐𝑢𝑠 (0,6; 3)(3,4: 3) y
3

-1 0,6 2 5x

11
 𝑐 √2
Elementos: cento: (2;3); excentricidade 𝑒 = 𝑎 = ; eixo maior: a=9; eixo menor b=7; focus:
3

A(0,6 ; 3) B(3,4; 3)

18. Reduzir cada uma das equações a forma canónica e identificar a quádrica que ela
representa.

a) 36𝑥 2 + 9𝑦 2 − 4𝑧 2 = 36

↔ 36𝑥 2 + 9𝑦 2 − 4𝑧 2 = 36 |÷ 36

36𝑥 2 9𝑦 2 4𝑧 2 36
↔ + − = 36
36 36 36

𝑦2 𝑧2
↔ 𝑥2 + − = 1 ↔ ℎ𝑖𝑝𝑒𝑟𝑏𝑜𝑙𝑜𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑒 𝑢𝑚𝑎 𝑓𝑜𝑙ℎ𝑎
4 9

b) 36𝑥 2 − 9𝑦 2 − 4𝑧 2 = 36

↔ 36𝑥 2 − 9𝑦 2 − 4𝑧 2 = 36 |÷ 36

36𝑥 2 9𝑦 2 4𝑧 2 36
↔ − − =
36 36 36 36

𝑦2 𝑧2
↔ 𝑥2 − − = 1 ↔ ℎ𝑖𝑝𝑒𝑟𝑏𝑜𝑙𝑜𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑒 𝑑𝑢𝑎𝑠 𝑓𝑜𝑙ℎ𝑎𝑠
4 9

c) 9𝑥 2 + 4𝑦 2 + 36𝑧 2 = 36

↔ 9𝑥 2 + 4𝑦 2 + 36𝑧 2 = 36 |÷ 36

9𝑥 2 4𝑦 2 36𝑧 2 36
↔ + + = 36
36 36 36

𝑥2 𝑦2
↔ + + 𝑧 2 = 1 ↔ 𝑒𝑙𝑖𝑝𝑠𝑜𝑖𝑑𝑒
4 9

d) 𝑥 2 − 4𝑦 2 − 8𝑧 = 0

↔ 𝑥 2 − 4𝑦 2 = 8𝑧

𝑦2 𝑧
↔ 𝑥2 − 1 = 1 ↔ 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑏𝑜𝑙𝑜𝑖𝑑𝑒 ℎ𝑖𝑝𝑒𝑟𝑏𝑜𝑙𝑖𝑐𝑜
4 8

e) 4𝑥 2 − 9𝑦 2 − 36𝑧 2 = 0

12
↔ 4𝑥 2 − 9𝑦 2 = 36𝑧 2 |÷ 36

4𝑥 2 9𝑦 2 36𝑧 2
↔ − =
36 36 36

𝑥2 𝑦2
↔ − = 𝑧 2 ↔ 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑏𝑜𝑙𝑜𝑖𝑑𝑒 ℎ𝑖𝑝𝑒𝑟𝑏𝑜𝑙𝑖𝑐𝑜
9 4

13
Conclusão

Durante a realização do trabalho conclui que os estudantes devem possuir domínios básicos
dos conteúdos relacionados com a álgebra linear e geometria analítica.

A geometria é uma ciência muito antiga. Seus conceitos primitivos são ponto, recta e plano.
De forma genérica, denomina-se Geometria um sistema axiomático constituído de todos os
termos que nele seja definido e de todos os teoremas e proposições que se possa deduzir com
os axiomas nele admitidos.

Os exercícios são fundamentais, pois, permite ao estudante consolidar a matéria e em

simultânea facilita para auto-avaliação.

Ao longo da elaboração foram conseguidos vários resultados positivos que vão ajudar-me a
realizarem as minhas tarefas profissionais com eficácia.

O presente trabalho é de extrema importância na medida em que faz aproximar o estudante a

realidade, reforçando o desenvolvimento de competências e capacidades.

14
Bibliografia

Neta, M, R, O. (2014). Determinantes e suas propriedades. Universidade Estadual da Paraiba.

Campina Grande

Mataca, C, J. Manual de Algebra Linear e Geometria Analitica. Universidade Catolica de

Moçambique- Centro de Ensino a Distancia. moçambique

Bean, C; Palomino, S, & Kozakevich, D, N.(2011). Álgebra linear I. 2ªediçao. Universidade

federal de santa Catarina. Florianopolis

Pinheiro, A, J; Silva, P, C, L. (2009). Introdução a álgebra linear. Universidade aberta do

Brasil

15