DISCIPLINA: PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL - 1328182
UNIDADE DE ENSINO 1: PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E A DINÂMICA EDUCACACIONAL
COMPETÊNCIAS: Conhecer a realidade escolar, compreendendo sua estrutura, público envolvido e subsídios que sustentam o
trabalho educacional no Brasil
RESULTADO DE Elaboração de um relatório analítico esclarecendo a inserção da Psicologia no contexto da educação, bem como
APRENDIZAGEM: sua contribuição para os processos educacionais.
SEÇÃO 1: Educação e Psicologia Escolar (Teórico)
CONTEÚDO: Dados da Escolarização no Brasil
Educação e Sistema Escolar Brasileiro (LDB e Plano Nacional de Educação)
O Fracasso Escolar e o Psicólogo
Políticas de progressão, projetos e serviços educacionais
Psicologia Escolar e Psicologia Educacional no Brasil
Psicologia Escolar: história e desafios atuais
SEÇÃO 2: A Psicologia e a dinâmica dos processos de ensino-aprendizagem (Teórico)
CONTEÚDO: Abordagens e metodologias de ensino
Avaliação da aprendizagem escolar: dimensões psicológicas
Concepções de desenvolvimento e teorias de aprendizagem
Modalidades de ensino e interfaces entre educação e contextos não escolares
Novas concepções sobre objetivos educacionais e metodologias de ensino
SEÇÃO 3: Processos Educacionais e a interface com a Psicologia (Teórico)
CONTEÚDO: Gestão escolar
Interação discente
Interação família, escola e comunidade
Interação professor-aluno
Interatividade, mecanismos de influência e construção do conhecimento
UNIDADE DE ENSINO 2: PSICOLOGIA E OS DESAFIOS EM EDUCAÇÃO
COMPETÊNCIAS: Conhecer a realidade educacional e compreender os dilemas enfrentados por todos os participantes do
processo
RESULTADO DE Elaboração de um relatório analítico que contemple a relação entre currículo escolar, psicopatologias na sala de
APRENDIZAGEM: aula e promoção de desenvolvimento na escola.
SEÇÃO 1: Currículo e Produção da Subjetividade (Teórico)
CONTEÚDO: Aproximações em torno do discurso curricular: o currículo oculto
Conceito de currículo e currículo oculto
Desenvolvimento socioemocional e a sala de aula
Dificuldades de aprendizagem e estratégias educacionais
Sucesso e insucesso escolar: análise crítica de fenômenos processuais
SEÇÃO 2: Temas atuais em educação (Teórico)
CONTEÚDO: Educação e autoridade. Educação libertadora: Paulo Freire
Percepção seletiva docente e discente x programa educacional
Psicologia da Libertação: Martin-Baró
Representações sociais na educação: professores, escola e comunidade
Tecnologias e educação: uso de eletrônicos em sala de aula
SEÇÃO 3: Desafios educacionais (Teórico)
CONTEÚDO: Agressores e agredidos no contexto educacional
As gerações Y e Z
Individualismo x coletivismo
Interferências econômicas, políticas e sociais sobre educação
Medicalização da educação
Psicopatologia na sala de aula
UNIDADE DE ENSINO 3: PSICOLOGIA ESCOLAR INSTITUCIONAL
COMPETÊNCIAS: Conhecer o papel do psicólogo escolar em contextos escolares e não escolares
RESULTADO DE Análise crítica de duas pesquisas que discorram sobre a atuação do psicólogo escolar em contextos escolares e
APRENDIZAGEM: não-escolares.
SEÇÃO 1: Reflexões sobre contextos escolares (Teórico)
CONTEÚDO: A saúde do profissional de educação
Cargos, funções e atuação no contexto escolar: discrepâncias e coerências
Desafios do trabalho em equipe nas escolas
Educação, Escola e Inclusão
Interface entre as escolas e outras instituições
Os problemas de interação e comunicação
SEÇÃO 2: Psicologia e a Instituição Escolar (Teórico)
CONTEÚDO: A visão institucional, os trabalhos coletivos e a interdisciplinaridade
Estratégias de valorização individual e grupal
O psicólogo na escola: papel e funções do psicólogo escolar
Psicologia institucional e as especificidades das intervenções no contexto escolar
Psicólogo Escolar: Educador ou Clínico?
SEÇÃO 3: Psicólogo escolar em contextos não escolares (Teórico)
CONTEÚDO: A cultura e os processos educacionais
Instituições religiosas, Educação e o Psicólogo Escolar
O psicólogo escolar e intervenções para discentes em medidas socioeducativas
O psicólogo escolar e o ensino para crianças hospitalizadas
O psicólogo escolar e os projetos sociais
UNIDADE DE ENSINO 4: PSICÓLOGO ESCOLAR: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS ATUAIS
COMPETÊNCIAS: Conhecer o papel e funções do psicólogo escolar e refletir sobre a atuação preventiva de problemas e
promotora de saúde
RESULTADO DE Elaboração de um projeto de intervenção que contemple práticas preventivas e promotoras de saúde na escola.
APRENDIZAGEM:
SEÇÃO 1: Psicólogo escolar: formação, titulação e abrangência (Teórico)
CONTEÚDO: Docentes, discentes, educadores de apoio, comunidade, família. Quem é o público-alvo do psicólogo escolar?
Equipes de trabalho e educadores de apoio e o psicólogo escolar
Perfil do psicólogo escolar
Pesquisa e intervenção psicoeducacional -planejamento e execução de pesquisas relacionadas ao processo
educacional
Título de especialista em Psicologia Escolar/Educacional e ABRAPEE (Associação Brasileira de Psicologia Escolar
e Educacional)
SEÇÃO 2: Psicólogo e Ações Preventivas (Teórico)
CONTEÚDO: Atuação preventiva: atuação do psicólogo escolar quanto às questões de sexualidade, violência e drogas
Conceitos de prevenção e promoção de saúde na escola
Prevenção e a reabilitação de problemas psicoeducacionais
Programas de intervenção no contexto escolar
Promovendo autoestima, autoeficácia e comportamento socialmente habilidoso em sala de aula
Síndrome de Burnout: integração de equipes
SEÇÃO 3: Integração às Políticas Públicas e Demandas do Psicólogo Escolar (Teórico)
CONTEÚDO: Críticas e avanços da Psicologia Escolar, o seu papel na atualidade
Interfaces entre a docência de Psicologia e a Psicologia Escolar
O compromisso social, ético e político do psicólogo escolar.
Políticas públicas em educação e a Psicologia Escolar
Questões éticas da atuação do psicólogo escolar