➜ Questionário II – Educação Infantil e Ensino Fundamental

 Quanto à educação na Idade Média, compreendia-se que o estudante já tinha um

conhecimento inato. Qual era a função do pedagogo/professor em relação a esse
estudante?

Resposta Marcada :

Ensinar o aprendiz a responder aquilo que se esperava como resposta “correta”.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Atenas, iniciadora do ideal democrático, difundiu a educação entre todos os cidadãos

livres, devido a sua enorme influência e sendo o berço da filosofia, o ideal da
sociedade ateniense era o culto. Os jovens eram doutrinados na literatura e na
filosofia, por seus professores, na primeira fase ele foi acompanhado pelo educador
cuja tarefa era orientar as primeiras letras e atividade física, e quando completaram
18 anos entraram na vida civil.

Essa afirmação é:

Resposta Marcada :

Verdadeira

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Sobre a história da educação, julgue as afirmativas:

I- A educação e a sociedade serviram de modelo para muitas sociedades durante séculos.

Alguns historiadores argumentam que a educação sempre foi espontânea e dinâmica ao
longo do tempo. As interações com o mundo e com outros indivíduos sempre possibilitaram
algum tipo de aprendizado, além de observar membros mais velhos da tribo caçando,
fenômenos naturais, comportamentos, microrregiões, rituais, etc.

II- O acesso das pessoas à educação na Grécia Antiga não era adequado para todas as
crianças. No entanto, esse acesso depende do poder aquisitivo da controladora e é
distribuído de forma desigual e privilegiada.

III- Na Idade Moderna, a educação romana foi fortemente influenciada pela tradição
espartana. Os alunos foram educados de acordo com a mentalidade conservadora da época e
a educação foi desenvolvida de acordo com os rígidos ensinamentos da Igreja Protestante.

IV- A história da educação em geral avançou gradativamente e de diferentes maneiras devido

à relação contraditória dos diferentes modos políticos no Brasil.

Resposta Marcada :

I, II e IV estão corretas

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Em 2009, a Emenda Constitucional nº 59 determinou a obrigatoriedade da Educação

Infantil para crianças de 4 e 5 anos de idade. Esse documento trouxe duas
importantes inovações à Educação Infantil:
Resposta Marcada :

A proposição das interações e da brincadeira como eixos do trabalho pedagógico e a

indissociabilidade entre o cuidar e o educar.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 No decorrer da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC

(2017) devem concorrer para que os alunos desenvolvam dez competências gerais,
que consubstanciam, no contexto pedagógico, os direitos à aprendizagem e ao
desenvolvimento. Nesse documento, a competência é definida como:

Assinale a opção INCORRETA:

Resposta Marcada :

Articulação entre as experiências.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Sobre a formação docente na educação infantil, marque V para as alternativas

verdadeiras e F para as falsas:

( ) Com os requisitos legais propostos pela Lei de Diretrizes e Fundações (LDB) 9.394/96, que
estabelece o Ensino Médio como primeira etapa da Educação Básica, a carreira pedagógica
adota em seu regulamento a obrigação formar professores para trabalhar com adolescentes.

( ) É importante refletirmos sobre as características que envolvem o perfil do profissional que

trabalha na Educação Infantil, levando em conta as especificidades das crianças de 0 a 6 anos
de idade, bem como problematizar os desafios diários envoltos na docência na Educação
Infantil.

( ) A Educação Infantil está imersa no conjunto das pautas em disputa no contexto social e,
não sem tensões, vem conquistando visibilidade e reconhecimento social, evidenciando
necessidades emergentes, iniciativas de ação, metas futuras e desafios que persistem.

( ) É importante apontar as mudanças ocorridas em relação à formação dos jovens na

Educação Infantil, refletir sobre as especificidades e enfatizar a importância da formação do
conhecimento sobre como atuar na Educação Infantil para superar o caráter assistencialista
que moldou a história da atenção à primeira infância e o viés compensatório que aponta
para a retomada.

Resposta Marcada :

F–V–V–V

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A Base Nacional Comum Curricular define um conjunto orgânico e progressivo de:

Resposta Marcada :

Aprendizagens essenciais.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 De acordo com a BNCC, os 5 campos de experiência são, EXCETO:

Resposta Marcada :

diálogo e pensamento computacional

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos relativos à aquisição de

conhecimento. Sobre esses processos, enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª
coluna.

1- Percepção

2- Atenção

3- Memória

4- Raciocínio

( ) relação cognitiva entre a quantidade limitada de informação, que é realmente

manipulada mentalmente, e a enorme quantidade de informação disponível por meio dos
sentidos e das memórias armazenadas.

( ) conjunto de processos psicológicos pelos quais as pessoas reconhecem, organizam,

sintetizam e atribuem significado (no cérebro) às sensações recebidas dos estímulos
ambientais (nos órgãos dos sentidos).

( ) meios pelos quais as pessoas recorrem ao conhecimento passado, a fim de utilizá-lo no

presente. Servem para codificar, armazenar e recuperar uma informação.

( ) processo cognitivo pelo qual uma pessoa pode inferir uma conclusão a partir de um grupo
de evidências ou de declarações de princípios.

Assinale a sequência CORRETA.

Resposta Marcada :

2–1–3–4

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A alfabetização se refere à:

Resposta Marcada :

Aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades para leitura, escrita e as chamadas

práticas de linguagem.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Total

20

➜ Questionário I – Diversidade Étnico Racial de Gênero

 A inclusão escolar tem sido discutida e fomentada nas últimas décadas no Brasil, ao
encontro do entendimento de que deve ser garantido a todos os grupos culturais
o acesso a uma educação igualitária e de qualidade. Como o Brasil historicamente
 produziu muitas diferenças e distanciamentos entre alguns grupos étnicos, é
necessário o estudo a respeito das relações étnico-raciais dentro e fora da escola. Com
base nessa afirmação, assinale alternativa que corresponde:

Resposta Marcada :

Relações étnico- raciais no Brasil

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 “O currículo escolar, tal qual a sociedade brasileira, está pautado numa compreensão
de que apenas a cultura do colonizador – branca, masculina, heterossexual e cristã –
tem legitimidade para ser estudada” (PASSOS, 2008, p.17). A partir dessa citação, é
possível extrair o conceito de:

Resposta Marcada :

Monoculturalismo.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Para estabelecer um histórico a respeito da produção de desigualdades no Brasil,

devemos abordar os processos de colonização, uma vez que o país foi conquistado por
Portugal, fazendo parte de todo um planejamento de expansão territorial de nações
europeias no século XVI. Estamos nos referindo a:

Resposta Marcada :

Desigualdades sociais e raciais na educação brasileira;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Estabeleceram uma relação entre cor e raça, a qual, além de classificar as populações,
também servia para operar a “[…] inferiorização de grupos humanos não europeus, do
ponto de vista da produção da divisão racial do trabalho, do salário, da produção
cultural e dos conhecimentos” (OLIVEIRA; CANDAU, 2010, documento on-line).
Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Mecanismos coloniais;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Se associaram às correntes higienistas e sanitaristas no início do século XX, a fim de

buscar o aprimoramento de uma raça nacional, o que envolvia inclusive o
branqueamento da população. A partir dessa afirmação assinale a alternativa que
corresponde:

Resposta Marcada :

Práticas eugênicas no Brasil;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Embora muito relacionada aos aspectos econômicos, que dividem a sociedade em

classes, de acordo com as suas posses ou propriedades também atinge outros campos,
 como o de gênero, o religioso e as questões de orientação sexual diversas, que fazem
parte daqueles que são diferentes do construído como normal e socialmente aceito.
Diante da situação narrada, assinale alternativa correta:

Resposta Marcada :

Desigualdade social.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Carneiro (2006, p. 99), admite que ainda existe nas escolas “[…] uma cultura travada e
preconceituosa, impermeável a aceitar o diferente e a conviver com o desigual”. Talvez
por esse fato tenhamos percebido a movimentação de muitos grupos identitários em
busca do seu espaço de aceitação e igualdade na sociedade nas primeiras décadas do
século XXI, no Brasil, entendendo que fazer parte das discussões que ocorrem na
escola é uma das formas mais potentes de modificar o modo como se pensam os
temas e os jeitos de viver.

Em resumo, temos a seguinte cronologia das alterações e modificações das leis sobre raça e
etnia na educação brasileira. Assinale a alternativa incorreta:

Resposta Marcada :

A Lei nº. 11.644/2008, em vigência, propõe a seguinte redação para o art.26-A da LDB (Europa,
2022, documento on-line)

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Para que as escolas possam organizar as suas práticas curriculares em torno do ensino
dessas temáticas étnicas negras e indígenas, a Lei nº. 11.645/2008 propõe os seguintes
conteúdos programáticos. Assinale a alternativa incorreta:

Resposta Marcada :

História da Holanda e dos americanos;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 São políticas públicas que visam a diminuir os impactos sociais causados por conflitos
étnicos ou racismo. Seu objetivo maior é oferecer equidade, a fim de que a sociedade
atinja um panorama de igualdade. A equidade diz respeito a tratar grupos sociais
distintos de forma diferente, a partir de suas necessidades específicas, para que então
eles possam desenvolver ferramentas e travar contato com outros grupos sociais de
forma igualitária. Com base nessa afirmação, assinale alternativa que corresponde:

Resposta Marcada :

Ações afirmativas;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Voltadas para ações afirmativas podem receber críticas que salientam a desigualdade
no tratamento de grupos sociais. Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :
Políticas públicas;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Total 20

➜ Questionário I – Letramento e Alfabetização

 Por que é correto afirmar que o sistema de escrita alfabética (SEA) é um sistema
notacional?

Resposta Marcada :

Porque ele é um sistema de representação, em que se reconhece a escrita alfabética como um

objeto de conhecimento que auxilia os alunos a refletir conscientemente sobre as palavras;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Assinale a alternativa correta que explica o que consiste a consciência fonológica.

Resposta Marcada :

Trabalhar com a criança atividades em que ela possa refletir e observar a dimensão sonora das
palavras;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A partir dos trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985) mudaram o foco,
pensando em como a criança aprende, se desenvolve e se apropria da língua escrita.
Esses processos passaram a ser compreendidos como uma construção contínua,
desenvolvida concomitantemente dentro e fora da sala de aula, em processo
interativo e que acontece desde as primeiras relações da criança com a escrita. Como
as crianças eram vistas nesse processo?

Resposta Marcada :

Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças?

Resposta Marcada :

Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o ensino,

a prática de uma arte etc”. Como surgiram os métodos sintéticos e analíticos?

Resposta Marcada :

Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade Média;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Qual método se baseava na produção de manuais prontos e cartilhas, que visavam a

interligar a habilidade da leitura com a habilidade da caligrafia e da ortografia?
Resposta Marcada :

Misto;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O estudo das sequências didáticas é fundamental para a reflexão das produções

textuais, já que, posteriormente, será possível desdobrá-las nos gêneros textuais em
que cada uma delas se reflete.

Desse modo, as sequências devem ter como objetivo principal:

Resposta Marcada :

Levar o aluno a depreender um conjunto de características comuns aos textos, reconhecendo-

as e adequando cada um deles às suas finalidades comunicativas.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A escola deve propiciar aos alunos um contato com o maior número possível de
textos com diferentes características para, então, levar o estudante a situações reais
e concretas do dia a dia. Porém, ao trabalhar com textos literários em sala de aula, o
professor deve privilegiar qual(is) aspecto(s) relacionado(s) a essa ferramenta de
aprendizado?

Resposta Marcada :

A forma estética e a proximidade do texto com a realidade do leitor;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos explorando-as o

maior tempo possível, para só depois analisar e decompor as partes. O método da
palavração se inicia a partir da apresentação da palavra, normalmente ilustrada e
vinculada ao universo da criança, qual seu objetivo?

Resposta Marcada :

Estabelecer relações entre a grafia e a representação da imagem;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O ensino da oralidade não pode ser visto isoladamente, isto é, sem relação com a
escrita, pois elas mantêm entre si relações mútuas e intercambiáveis. É fundamental
descrever as relações intercambiáveis entre esses dois elementos, de modo que o
aluno construa relações entre a sua fala e a sua escrita. Assinale (V) verdadeiro ou (F)
falso para as características do texto falado.

( ) Interação entre pelo menos dois falantes;

( ) Ocorrência de pelo menos uma troca de falantes;

( ) Presença de uma sequência de ações coordenadas;

( ) Execução em determinado tempo; n envolvimento em uma interação centrada.

Resposta Marcada :
V, V, V, V;

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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