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PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO CORRENTE

ESTADO DE SÃO PAULO

EDITAL DE ABERTURA
PROCESSO SELETIVO Nº 003/2024
A Prefeitura Municipal de Ribeirão Corrente, Estado de São Paulo, torna público que realizará, na forma
prevista no artigo 37 da Constituição Federal, a abertura de inscrições do PROCESSO SELETIVO DE PROVAS E DE
PROVAS E TÍTULOS para o preenchimento de vagas dos empregos temporários de acordo com a necessidade do
Município abaixo especificados providos pelo Regime Celetista. O Processo Seletivo será regido pelas instruções
especiais constantes do presente instrumento elaborado em conformidade com os ditames da Legislação Federal e
Municipal, vigentes e pertinentes, Lei Municipal que autorizou a implantação do Programa de Saúde da Família – PSF,
Lei Federal nº 11350/2006 de 05/10/2006 e alterações posteriores.

CAPÍTULO 1 - DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

1.1 - A organização, aplicação e correção do Processo Seletivo serão de responsabilidade da CONSESP –

Concursos, Residências Médicas, Avaliações e Pesquisas Ltda, exceto o curso de formação inicial que será
ministrado pela Prefeitura após convocação.

1.2 - É de responsabilidade exclusiva do candidato acompanhar as publicações de TODOS os atos, editais,

resultados, convocações e comunicados referentes a este Processo Seletivo. Até o resultado final o candidato
deve acompanhar as publicações no site [Link] e a partir de então, as publicações serão feitas
exclusivamente pelo órgão realizador em seus órgãos oficiais de publicação, além de afixação em seus átrios.

1.3 - As funções, as vagas (total de vagas ofertadas), vagas de Ampla Concorrência (AC) e vagas reservadas para
Pessoas com Deficiência (PcD), a carga horária semanal, o vencimento mensal, os requisitos e a escolaridade
exigidos são os estabelecidos na tabela abaixo:

Vagas Carga
Vencimentos
Empregos Temporários Horária Nível de Escolaridade e Requisitos
Total AC PcD Semanal
Ensino Médio Completo, residir na área
da comunidade em que atuar, desde a
Agente Comunitário de Saúde CR CR - 40h R$ 2.954,47
data da publicação do edital do
Processo Seletivo
Ensino Médio Completo e concluir com
aproveitamento, curso de formação
Agente de Combate a Endemias CR CR - 40h R$ 2.954,47
inicial, com carga horária mínima de
quarenta horas
Ajudante de Limpeza CR CR - 40h R$1.616,27 Ensino Fundamental Incompleto
Ensino Superior Completo em Serviço
Assistente Social CR CR - 30h R$ 3.148,64 Social e Registro no Conselho de Classe
CRESS-SP
Auxiliar de Desenvolvimento Ensino Superior Específico Completo em
CR CR - 40h R$ 1.847,18
Infantil Licenciatura Plena em Pedagogia
Auxiliar de Secretaria CR CR - 40h R$ 1.952,17 Ensino Fundamental Completo
Ensino Superior Completo em
Enfermeiro CR CR - 30h R$ 3.148,64 Enfermagem com registro no Conselho
de Classe COREN-SP
Farmacêutico CR CR - 40h R$ 3.148,64 Ensino Superior Completo em Farmácia
Ensino Superior Completo em
Fonoaudiólogo CR CR - 30h R$ 4.408,11 Fonoaudiologia e Registro no Conselho
de Classe
Ensino Superior Completo em Medicina
Médico Pediatra CR CR - 20h R$ 5.247,79 com Especialização em Pediatria e
Inscrição no CRMSP
Merendeiro CR CR - 40h R$ 1.616,27 Ensino Fundamental Incompleto
Ensino Fundamental Incompleto com
Motorista de Ambulância CR CR - 40h R$ 1.952,17
habilitação “C”

[Link]
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Ensino Fundamental Incompleto, CNH

Motorista de Transporte Escolar CR CR - 40h R$ 1.952,17
categoria mínima “D”
Ensino Fundamental Incompleto Com
Motorista de Veículos Leves CR CR - 40h R$ 1.952,17
Habilitação “C”
Ensino Superior Completo em Nutrição e
Nutricionista CR CR - 40h R$ 4.408,11 Registro no Conselho de Classe CRN-
SP
Padeiro CR CR - 40h R$ 1.952,17 Ensino Fundamental Incompleto
Ensino Superior Específico Completo em
Professor de Creche CR CR - 40h R$ 4.624,78
Licenciatura Plena em Pedagogia
Professor de Educação Básica II Ensino Superior Específico Completo em
CR CR - 20h R$ 22,03 h/a
- Arte Licenciatura Plena em Arte
Professor de Educação Básica II Ensino Superior Específico Completo em
CR CR - 20h R$ 22,03 h/a
- Ciências Licenciatura Plena em Ciências
Ensino Superior Específico Completo em
Professor de Educação Básica II Licenciatura Plena em Educação Física
CR CR - 20h R$ 22,03 h/a
- Educação Física com Registro no respectivo Conselho de
Classe - CREF
Professor de Educação Básica II Ensino Superior Específico Completo em
CR CR - 20h R$ 22,03 h/a
- Filosofia Licenciatura Plena em Filosofia
Professor de Educação Básica II Ensino Superior Específico Completo em
CR CR - 20h R$ 22,03 h/a
- Geografia Licenciatura Plena em Geografia
Professor de Educação Básica II Ensino Superior Específico Completo
CR CR - 20h R$ 22,03 h/a
- História Em Licenciatura Plena Em História
Professor de Educação Básica II Ensino Superior Específico Completo em
CR CR - 20H R$ 22,03 h/a
- Inglês Licenciatura Plena em Inglês
Professor de Educação Básica II Ensino Superior Específico Completo em
CR CR - 20h R$ 22,03 h/a
- Matemática Licenciatura Plena em Matemática
Professor de Educação Básica II Ensino Superior Específico Completo em
CR CR - 20h R$ 22,03 h/a
- Português Licenciatura Plena em Português
Ensino Superior Específico Completo em
Professor PEB I CR CR - 30h R$ 22,03 h/a
Licenciatura Plena em Pedagogia
Ensino Superior Específico Completo em
Licenciatura Plena em Pedagogia, com
Professor PEB II - Educação
CR CR - 20h R$22,03 h/a habilitação específica em Educação
Especial
Especial com Pós-Graduação em
Educação Especial
Ensino Superior Completo em Psicologia
Psicólogo CR CR - 30h R$ 4.408,11
e Registro no Conselho de Classe
Ensino Superior Completo em
Pedagogia ou Psicologia e Pós-
Psicopedagogo CR CR - 40h R$ 4.301,35
Graduação em Psicopedagogia de no
mínimo de 360 horas
Recepcionista CR CR - 40h R$1.616,27 Ensino Fundamental Completo
Ensino Médio Específico Completo e
Técnico em Enfermagem CR CR - 30h R$ 1.952,17 registro no respectivo Conselho de
Classe
CR = Cadastro Reserva

*ATENÇÃO!!! NÃO SERÃO PONTUADOS como títulos as cópias dos documentos relacionados aos requisitos da função pretendida. Caso o título figure
como REQUISITO, conforme presente edital, somente será pontuado se o candidato entregar documentação adicional que comprove preencher os
requisitos com outros títulos.

1.4- Os vencimentos constantes na tabela anterior estão atualizados até a data de publicação deste Edital.

1.5- As atribuições das funções são as constantes do Anexo I do presente Edital.

1.6- A atribuição da carga horária temporária docente será feita conforme as necessidades da administração pública
municipal, respeitando-se, contudo a ordem de classificação, bem como as disposições constantes das
normativas municipais que dispõem sobre o processo de atribuição de aulas para o ano letivo de 2025, sendo
que os horários de trabalho serão definidos a critério da Prefeitura Municipal, em função da natureza temporária
da função docente, atendendo as necessidades da Administração e o interesse público.

1.6.1- As vagas temporárias docentes a serem oferecidas serão as remanescentes do Processo inicial de atribuição
para o ano letivo de 2025 e as que vierem surgir no decurso desse mesmo ano letivo.

1.7- Os professores contratados por prazo determinado farão jus às horas de trabalho pedagógico em
conformidades ao determinado pela Lei Complementar nº 618, de 25 de novembro de 1998.

[Link]
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1.8- Quando não houver candidato inscrito para o cargo AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE e AGENTE DE
COMBATE A ENDEMIAS com conclusão do nível médio, poderá ser admitida a contratação de candidato com
ensino fundamental, que deverá comprovar a conclusão do ensino médio no prazo máximo de três anos,
conforme o § 1º do artigo 7º da Lei 13.595/2018.

1.9- É vedada a atuação do AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE fora da área geográfica da comunidade em que
atuar, o candidato deverá fazer a comprovação de que reside na área da comunidade em que irá atuar desde a
data da publicação do edital no ato da posse.

1.10- Para atuar no Cargo de AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE e AGENTE DE COMBATE A ENDEMIAS o
candidato deverá concluir com aproveitamento, curso de formação inicial, com carga horária mínima de
quarenta horas de reponsabilidade da Prefeitura no momento da Convocação.

CAPÍTULO 2 - DAS INSCRIÇÕES

2.1- A inscrição implica na aceitação, por parte do candidato, de todos os princípios, normas e condições do
Processo Seletivo estabelecidos no presente Edital e na legislação municipal e federal pertinente.

2.1.1- O candidato será responsável pelas informações prestadas na ficha de inscrição, bem como por qualquer erro
e omissão, e deverá estar ciente de que disporá dos requisitos necessários para contratação, especificados
neste Edital.

2.1.2- Para se inscrever, o candidato deverá atender às condições para provimento do emprego e entregar em data a
ser fixada em publicação oficial, quando da contratação, a comprovação de:
I. ser brasileiro nato ou naturalizado, nos termos do art. 12 da Constituição Federal;
II. ter até a data da contratação, idade mínima de 18 anos;
III. estar quite com as obrigações eleitorais;
IV. estar quite com as obrigações militares (quando do sexo masculino);
V. gozar de boa saúde física e mental para o exercício das atribuições da função, comprovada por
avaliação médica oficial realizada por profissionais designados pela Prefeitura;
VI. não registrar antecedentes criminais nos últimos 05 anos (esse prazo é a contar da data da convocação),
achando-se no pleno exercício de seus direitos civis e políticos;
VII. não ter sido demitido ou exonerado de serviço público (federal, estadual ou municipal) em consequência
de processo administrativo (por justa causa ou a bem do serviço público) nos últimos 05 anos (esse
prazo é a contar da data da convocação);
VIII. não ocupar emprego ou função pública, ressalvados os acumuláveis previstos no art. 37, inciso XVI da
Constituição Federal;
IX. possuir os requisitos mínimos exigidos para a função, constantes do presente edital.
X. apresentar outros documentos exigidos por lei pelo Departamento de Recursos Humanos.

2.2- As inscrições serão feitas exclusivamente via internet, no site [Link], no período de 13 de
novembro a 1º de dezembro de 2024, (horário de Brasília), devendo, para tanto, o interessado proceder da
seguinte forma:
a) acesse o site [Link] e clique, em inscrições abertas, sobre a cidade que deseja se
inscrever.
b) em seguida, clique em INSCREVA-SE, digite o número de seu CPF, leia e aceite os termos e condições
e clique em continuar;
c) digite corretamente o CEP de seu endereço, escolha o cargo para o qual deseja se inscrever, clique em
continuar;
d) na próxima página preencha corretamente os dados de inscrição, leia e aceite os termos e condições
e, clique em FINALIZAR INSCRIÇÃO;
e) em seguida confira seus dados, o cargo escolhido, crie sua SENHA DE ACESSO e clique em
CONCORDO e EFETIVAR INSCRIÇÃO;
f) na sequência, escolha a opção de pagamento, se Pix ou boleto, GERE E IMPRIMA O DOCUMENTO da
forma escolhida, e efetue o pagamento da taxa de inscrição, respeitando a data de vencimento e horário
de Brasília.

2.2.1- Caso o candidato seja pessoa com deficiência, DEVERÁ no momento da inscrição solicitar o
atendimento especializado, se necessário e, observar as regras do capítulo 3 deste Edital. (A não solicitação
deste atendimento eximirá a empresa de qualquer providência).

2.2.2- Para inscrever-se o candidato deverá recolher o valor correspondente ao nível de escolaridade do emprego
escolhido, conforme tabela a seguir:

Ensino Fundamental Incompleto R$ 30,00

Ensino Fundamental Completo R$ 30,00
Ensino Médio e/ou Técnico R$ 45,00
Ensino Superior R$ 55,00

[Link]
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2.2.3- O pagamento com PIX deverá ser feito em qualquer agência bancária até o último dia de inscrição
(1º/12/2024), respeitando-se, para tanto, o horário da rede bancária, considerando-se para tal o horário de
Brasília, sob pena de a inscrição não ser processada, recebida e validada.

2.2.4- O pagamento com BOLETO deverá ser feito em qualquer agência bancária até a data de vencimento
(02/12/2024), que corresponde ao primeiro dia útil após a data do encerramento das inscrições, entendendo-se
como “não úteis” exclusivamente os feriados nacionais e estaduais e respeitando-se, para tanto, o horário da
rede bancária, considerando-se para tal o horário de Brasília, sob pena de a inscrição não ser processada,
recebida e validada.

2.2.5- Não será aceito pagamento da taxa de inscrição por meio de cheque, depósito em caixa eletrônico, pelos
correios, fac-símile, transferência eletrônica, DOC, DOC eletrônico, ordem de pagamento ou depósito comum
em conta corrente, condicional ou fora do período de inscrição ou por qualquer outro meio que não os
especificados neste Edital, em especial fora dos meios elencados no item 2.2.3 e 2.2.4. O pagamento por
agendamento somente será aceito se comprovada a sua efetivação dentro do período de inscrição e até a data
de seu vencimento.

2.2.6- Quarenta e oito horas após o pagamento, conferir no site [Link] se os dados da inscrição
efetuada pela internet foram recebidos e seu status encontra-se como “inscrição confirmada”. Em caso
negativo, o candidato deverá entrar em contato com a CONSESP, pelo telefone (11) 5093-1314 ou e-mail
suporte@[Link] , para verificar o ocorrido.

2.2.7- Para gerar o comprovante de inscrição (após o pagamento) basta digitar o seu CPF no menu CONSULTE, em
seguida selecionar o Concurso/Processo Seletivo correspondente à inscrição desejada, e imprimir comprovante
de inscrição.

2.2.8- A CONSESP não se responsabiliza por solicitação de inscrição via internet não recebida por motivos de ordem
técnica dos computadores, falhas de comunicação, bem como outros fatores que impossibilitem a transferência
de dados. O descumprimento das instruções para inscrição via internet implicará na não efetivação da mesma.

2.3- Efetivada a inscrição, não serão aceitos pedidos para a alteração de cargos, seja qual for o motivo alegado.

2.3.1- Os candidatos poderão inscrever-se para mais de um cargo, desde que haja compatibilidade de datas e
horários de provas, conforme dispõe o presente Edital, devendo, para tanto, proceder inscrições
individualizadas para cada cargo desejado. Se eventualmente o candidato se inscrever para cargos cujas
provas coincidam horários, valerá a inscrição do cargo para qual assinou a respectiva lista de presença, sendo
vedada a mudança após a assinatura.

2.3.2- Serão condicionadas, até a data das provas práticas, eventuais inscrições de candidatos ao cargo de Motorista
de Ambulância, Motorista de Transporte Escolar e Motorista de Veículos Leves, que possuírem habilitação
de categorias inferiores às exigidas no presente edital, ou se o prazo de validade das mesmas estiver vencido
na data da inscrição.

2.4- Após encerramento das inscrições, os eventuais erros de digitação no nome, CPF e data de nascimento
deverão ser corrigidos somente no dia das respectivas provas, mediante solicitação ao Fiscal de Sala.

2.5- A taxa de inscrição somente será devolvida ao candidato nas hipóteses de cancelamento do certame pela
própria administração ou quando o pagamento for realizado em duplicidade ou fora do prazo.

2.6- O candidato que não tiver acesso próprio à internet poderá efetuar sua inscrição por meio de serviços públicos,
tais como o Programa ACESSA SÃO PAULO, que disponibiliza a todo cidadão, gratuitamente, postos públicos
para o acesso à internet. Para utilizar os computadores, basta fazer um cadastro e apresentar o documento de
identidade nos Postos do ACESSA SÃO PAULO.

CAPÍTULO 3 - DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

3.1- Em obediência ao disposto no Decreto 3.298 de 20/12/99 e suas alterações posteriores que regulamentam a Lei
7853/89, reservado às pessoas com deficiência, aprovadas e classificadas dentro dos limites estabelecidos no
presente edital, terão reserva de 5% (cinco por cento) das vagas existentes para cada função, individualmente,
das que vierem a surgir ou que forem criadas no prazo de validade do presente Processo Seletivo, cujas
atribuições sejam compatíveis com sua deficiência.

3.1.1- Se, na aplicação do percentual de cada emprego temporário, resultar número fracionado igual ou superior a 0,5
(cinco décimos), estará formada 01(uma) vaga para a pessoa com deficiência. Se inferior a 0,5 (cinco décimos), a
formação da vaga ficará condicionada à elevação da fração para o mínimo de 0,5 (cinco décimos), caso haja
aumento do número de vagas para a função.

[Link]
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3.1.2- Consideram-se pessoas com deficiência aquelas que se enquadram nas categorias discriminadas no art. 4º do
Decreto Federal 3.298/99, e demais legislações posteriores, vigentes e pertinentes.

3.2- Para ter direito a reserva de vagas o candidato deficiente DEVERÁ:

a) DIGITALIZAR na extensão “PDF”, cujo tamanho máximo deve ser de 10MB, em um único arquivo: - Laudo
Médico atestando a espécie e o grau ou nível da deficiência, com expressa referência ao código correspondente
da Classificação Internacional de Doença – CID –, bem como a provável causa da deficiência, inclusive para
assegurar a previsão de adaptação à prova, sob pena de indeferimento da inscrição.

b) caso possua no ato da inscrição a documentação exigida digitalizada na extensão “PDF”, cujo tamanho
máximo deve ser de 10MB, em um único arquivo, o candidato DEVERÁ realizar o UPLOAD, anexando os
documentos exigidos e clicar no botão ENVIO DE ARQUIVOS, em seguida: ENVIAR LAUDO MÉDICO,
ESCOLHER ARQUIVO (ANEXAR) e digitar no NOME/DESCRIÇÃO: LAUDO MÉDICO, clicar em ENVIAR, sob
pena de indeferimento da inscrição;

c) se no momento da inscrição o candidato NÃO anexar os documentos exigidos para validação na condição de
pessoa com deficiência, DEVERÁ até o dia útil subsequente ao término das inscrições (vencimento do
documento), por meio de UPLOAD, na extensão “PDF”, cujo tamanho máximo deve ser de 10MB, em um
único arquivo, acessar a página inicial do site [Link] , localizar a área ENVIO DE ARQUIVOS,
digitar seu CPF e senha de acesso (criada no momento da inscrição), clicar em consultar, em seguida clicar em
ENVIAR LAUDO MÉDICO, ESCOLHER ARQUIVO (ANEXAR) e digitar no NOME/DESCRIÇÃO: LAUDO
MÉDICO, clicar em ENVIAR, sob pena de indeferimento da inscrição;

3.2.1- As informações prestadas na ficha de inscrição no que se refere à inscrição, inclusive como pessoa com
deficiência, assim como a documentação encaminhada, serão de inteira responsabilidade do candidato,
respondendo civil, criminal e administrativamente pelo teor das afirmativas. A CONSESP não se responsabiliza
por qualquer tipo de extravio que impeça a chegada da documentação a seu destino.

3.2.2- A pessoa com deficiência que no ato de inscrição não declarar essa condição ou ainda não fizer o “upload” do
laudo médico, não será considerado como deficiente apto para concorrer às vagas reservadas (inscrição
indeferida como pessoa com deficiência), mesmo que tenha assinalado tal opção no ato da inscrição online. Neste
caso, não poderá impetrar recurso em favor de sua situação posteriormente.

3.2.3- O atendimento às condições especiais (atendimento especializado) solicitadas ficará sujeito à análise de
viabilidade e da razoabilidade do pedido.

3.2.4- Os documentos enviados para a inscrição como pessoa com deficiência terão validade somente para este
Processo de Seleção e não serão devolvidos.

3.2.5- As pessoas com deficiência, resguardadas as condições especiais previstas no Decreto Federal 3.298/99 e suas
alterações posteriores, participarão do Processo Seletivo em igualdade de condições com os demais candidatos,
no que se refere ao conteúdo das provas, à avaliação e aos critérios de aprovação, ao dia, horário e local de
aplicação das provas e à nota mínima exigida para todos os demais candidatos.

3.2.6- O candidato deverá incluir no momento da inscrição de pessoa com deficiência o detalhamento dos recursos
necessários para realização da prova (exemplos: prova ampliada, sala de fácil acesso com rampa ou no térreo,
mesa especial para cadeirante etc.).

3.3- Ao ser convocado para a investidura na função pública, o candidato deverá se submeter a exame médico oficial
ou credenciado pela Prefeitura, que terá decisão terminativa sobre a qualificação do candidato como deficiente ou
não, e o grau de deficiência capacitante para o exercício da função. Será eliminado da lista de pessoa com
deficiência o candidato cuja deficiência assinalada na Ficha de Inscrição não se constate, devendo o mesmo
constar apenas na lista de classificação geral.

3.3.1- Após o ingresso do candidato com deficiência, esta não poderá ser arguida para justificar a concessão de
readaptação do emprego e de aposentadoria por invalidez.

3.4- A publicação do resultado final do Processo Seletivo será feita em duas listas: contendo a primeira, a pontuação
de todos os candidatos inclusive a das pessoas com deficiência, e a segunda, somente a pontuação destes
últimos.

3.4.1- Não havendo candidatos aprovados para as vagas reservadas às pessoas com deficiência, estas serão
preenchidas pelos demais candidatos, com estrita observância da ordem classificatória.

[Link]
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CAPÍTULO 4 – DA COMPOSIÇÃO DA PROVA E ETAPAS DO PROCESSO SELETIVO

4.1- O Processo Seletivo constará das seguintes provas:

Prova Objetiva
Avaliação
Conhec.
NÍVEL SUPERIOR Conhec. Língua Conhec. de Conhec. de
Legislação
Específicos Portuguesa Informática Educacionais Títulos
em Saúde
Assistente Social 10 10 10 - - sim
Auxiliar de Desenvolvimento - -
10 10 10 sim
Infantil
Enfermeiro 10 10 - 10 - sim
Farmacêutico 10 10 10 - - sim
Fonoaudiólogo 10 10 10 - - sim
Médico Pediatra 10 10 - - 10 sim
Nutricionista 10 10 10 - - sim
Professor de Creche 10 10 - 10 - sim
Professor de Educação Básica II - -
10 10 - 10 sim
Arte
Professor de Educação Básica II - -
10 10 - 10 sim
Ciências
Professor de Educação Básica II - -
10 10 - 10 sim
Educação Física
Professor de Educação Básica II - -
10 10 - 10 sim
Filosofia
Professor de Educação Básica II - -
10 10 - 10 sim
Geografia
Professor de Educação Básica II - -
10 10 - 10 sim
História
Professor de Educação Básica II - -
10 10 - 10 sim
Inglês
Professor de Educação Básica II - - sim
10 10 - 10
Matemática
Professor de Educação Básica II - - sim
10 10 - 10
Português
Professor PEB I 10 10 - 10 - sim
Professor PEB II - Educação - sim
10 10 - 10
Especial
Psicólogo 10 10 10 - - sim
Psicopedagogo 10 10 10 - - sim

Prova Objetiva
NÍVEL MÉDIO E/OU TÉCNICO
Conhec. Específicos Língua Portuguesa Conhec. de Informática
Agente Comunitário de Saúde 10 10 10
Agente de Combate a Endemias 10 10 10
Técnico em Enfermagem 10 10 10

Prova Objetiva
NÍVEL FUNDAMENTAL COMPLETO
Língua Portuguesa Matemática Conhec. de Informática
Auxiliar de Secretaria 10 10 10
Recepcionista 10 10 10

Prova Objetiva
NÍVEL FUNDAMENTAL PROVA
Língua
INCOMPLETO Conhec. Específicos Matemática PRÁTICA
Portuguesa
Ajudante de Limpeza - 15 15 não
Merendeiro - 15 15 não
Motorista de Ambulância 10 10 10 sim
Motorista de Transporte Escolar 10 10 10 sim
Motorista de Veículos Leves 10 10 10 sim
Padeiro - 15 15 não

4.2- Os conteúdos constantes das provas são as constantes no Anexo II do presente Edital.

4.3- A prova objetiva visa avaliar o grau de conhecimento teórico do candidato, necessário para o desempenho das
atribuições da função.

4.4 A Prova Prática objetiva avaliar o grau de conhecimento e as habilidades do candidato por meio de demonstração
prática das atividades inerentes a função, respeitando-se o conteúdo programático descrito no presente Edital.

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CAPÍTULO 5 – DAS NORMAS

5.1- LOCAL - DIA - As provas objetivas (escritas) serão realizadas na cidade de Ribeirão Corrente/SP na data
provável de 15 de dezembro de 2024, no horário descrito abaixo, em locais a serem divulgados por meio de
Edital próprio que será afixado no local de costume da Prefeitura, por meio do diário oficial do Município e do site
[Link], com antecedência mínima de 3 (três) dias.

5.1.1- HORÁRIOS (DE BRASÍLIA): (em ponto)

Abertura dos portões – 7:15 horas Abertura dos portões – 12:15 horas
Fechamento dos portões – 7:45 horas Fechamento dos portões – 12:45 horas
Início das Provas – 8:00 horas Início das Provas – 13:00 horas
Agente Comunitário de Saúde Agente de Combate a Endemias
Ajudante de Limpeza Assistente Social
Auxiliar de Desenvolvimento Infantil Farmacêutico
Auxiliar de Secretaria Fonoaudiólogo
Enfermeiro Médico Pediatra
Merendeiro Motorista de Ambulância
Motorista de Transporte Escolar Nutricionista
Motorista de Veículos Leves Padeiro
Professor de Educação Básica II - Arte Professor de Creche
Professor de Educação Básica II - Educação Professor de Educação Básica II - Ciências
Física
Professor de Educação Básica II - História Professor de Educação Básica II - Filosofia
Professor de Educação Básica II - Professor de Educação Básica II -
Matemática Geografia
Professor de Educação Básica II - Português Professor de Educação Básica II - Inglês
Professor PEB I Professor PEB II - Educação Especial
Psicólogo Psicopedagogo
Técnico em Enfermagem Recepcionista

5.1.2- A prova objetiva terá a duração de 2h00min (duas horas), já incluído o tempo para o preenchimento da folha de
respostas, e desenvolver-se-á em forma de testes, por meio de questões de múltipla escolha, com 4 (quatro)
alternativas de resposta, na forma estabelecida no presente Edital.

5.1.3- As provas práticas serão realizadas na mesma data, em locais e horários a serem informados durante a
realização das provas escritas. A critério da CONSESP e da Prefeitura Municipal de Ribeirão Corrente/SP, caso o
número de candidatos ultrapasse o máximo de provas compatíveis, as provas práticas poderão ser remarcadas
para outra data.

5.2- Caso o número de candidatos exceda a oferta de locais suficientes ou adequados na cidade, a critério da
CONSESP e da Prefeitura, as provas poderão ser realizadas em outras cidades próximas, aplicadas em datas e
horários diferentes ou mesmo divididas em mais de uma data e horários, cabendo aos candidatos a obrigação de
acompanhar as publicações oficiais, por meio do site [Link].

5.3- Não haverá, sob qualquer pretexto ou motivo, segunda chamada para a realização das provas. Sugere-se que os
candidatos compareçam 1 (uma) hora antes do horário marcado para o fechamento dos portões, pois,
pontualmente no horário determinado, os portões serão fechados não sendo permitida a entrada de candidatos
retardatários.

5.3.1- Será disponibilizado no site [Link], com antecedência mínima de 3 (três) dias, o Cartão de
Convocação. Essa comunicação não tem caráter oficial, e sim, apenas informativo.

5.3.2- O candidato não poderá alegar desconhecimento dos locais de realização das provas como justificativa de sua
ausência. O não comparecimento às provas, qualquer que seja o motivo, será considerado como desistência do
candidato e resultará em sua eliminação do Processo Seletivo.

5.4- O candidato deverá comparecer ao local designado, munido de caneta de material transparente e tinta azul ou
preta, lápis preto e borracha, além de UM DOS SEGUINTES DOCUMENTOS NO ORIGINAL:
- Cédula de Identidade - RG;
- Carteira de Órgão ou Conselho de Classe;
- Carteira de Trabalho e Previdência Social (SOMENTE DOCUMENTO FÍSICO);
- Certificado Militar;
- Carteira Nacional de Habilitação, emitida de acordo com a Lei 9.503/97 (com foto);
- Passaporte.

5.4.1- Os documentos deverão estar em perfeitas condições, de forma a permitir, com clareza, a identificação do
candidato e de sua assinatura, podendo o candidato ser submetido à identificação especial caso seu documento
oficial de identidade apresente dúvidas quanto à fisionomia ou assinatura.

[Link]
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5.4.2- Serão aceitos ainda os seguintes documentos digitais de identificação: Cédula de Identidade (RG) ou Carteira
Nacional de Habilitação (CNH) ou Título Eleitoral Digital (e-Título) ou Carteira de Órgão ou Conselho de Classe,
cuja conferência deverá ser feita pela Coordenação antes do ingresso a sala de prova, por meio do acesso ao
documento no aplicativo (em hipótese alguma será aceito foto/print ou downloads dos documentos de
identificação).

5.4.3- Os candidatos ao emprego temporário de MOTORISTA DE AMBULÂNCIA, MOTORISTA DE TRANSPORTE

ESCOLAR E MOTORISTA DE VEÍCULOS LEVES deverão portar e apresentar, por ocasião da prova prática,
sua Carteira de Habilitação, sem restrições na categoria exigida pelo Edital e dentro do prazo de validade. O
Candidato deve estar ciente que somente será autorizado a se submeter à prova prática se portar a carteira de
habilitação original na categoria exigida, com validade na data da realização das mesmas, pois em conformidade
com o CTB – Código de Trânsito Brasileiro – nenhum condutor poderá dirigir na via pública sem portar seu
respectivo documento de habilitação na via física original e da classe correspondente ao veículo dirigido.

5.5- COMPORTAMENTO - As provas serão individuais, não sendo tolerada a comunicação com outro candidato,
nem a utilização de livros, manuais ou anotações, máquina calculadora, relógios de qualquer tipo, agenda
eletrônica, telefone celular, smartphone, mp3, notebook, palmtop, tablet, BIP, walkman, gravador ou qualquer
outro receptor ou transmissor de mensagens, bem como o uso de óculos escuros, bonés, turbantes, chapelarias
e outros adereços, protetores auriculares e outros acessórios similares. O candidato que for flagrado na sala de
provas fazendo uso de qualquer dos pertences acima será excluído do Processo Seletivo.

5.5.1- O candidato que necessitar usar boné, gorro, chapéu, protetor auricular ou óculos de sol deverá ter justificativa
médica e o(s) objeto(s) será(ão) verificado(s) pela Coordenação. Constatado qualquer problema, o candidato
poderá ser excluído do Processo Seletivo.

5.5.2- RECOMENDA-SE aos candidatos não levarem para o local de provas aparelhos celulares, contudo, se
levarem, estes deverão ser desligados, com alarmes desabilitados e, acondicionados em sacos plásticos
fornecido pela CONSESP, juntamente com demais pertences pessoais e colocado embaixo da cadeira onde o
candidato irá sentar-se. Pertences que não puderem ser alocados no invólucro deverão ser colocados no chão
sob a guarda do candidato.

5.5.3- Após autorização do Fiscal de Sala para o início das provas, o candidato que for surpreendido dentro ou fora da
sala antes do término da prova portando celular fora da embalagem fornecida pela CONSESP, mesmo que off-
line (desligado) – ou dentro dela, porém on-line (ligado) ou caso o telefone celular emita qualquer sinal
sonoro será excluído do Processo Seletivo, podendo, se quiser, continuar fazendo a prova, mas ciente de sua
exclusão, inclusive poderá responder criminalmente por tentativa de fraude em concursos/processo seletivo. Ao
concluir a prova e deixar a sala, o candidato deverá manter desligado o celular até a saída do prédio.

5.5.4- Todos os pertences serão de inteira responsabilidade do candidato. A organizadora não se responsabilizará por
perdas ou extravios de objetos e/ou equipamentos eletrônicos ocorridos durante a realização da prova, nem por
danos neles causados.

5.5.5- Reserva-se ao Coordenador do Processo Seletivo designado pela CONSESP e aos Fiscais, o direito de tomar
medidas saneadoras e restabelecer critérios outros para resguardar a execução individual e correta das provas,
bem como excluir da sala e eliminar do restante das provas o candidato cujo comportamento for considerado
inadequado, tais como:
a) ausentar-se do local de realização da prova sem o acompanhamento de um fiscal;
b) não devolver ao fiscal da sala a folha de respostas e/ou qualquer outro material de aplicação da prova;
c) fizer anotação de informações relativas às suas respostas em qualquer material que não o fornecido pela
empresa Consesp;
d) estiver portando arma, mesmo que possua o respectivo porte;
e) perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos.

5.6- Após adentrar a sala de provas e assinar a lista de presença, o candidato não poderá, sob qualquer pretexto,
ausentar-se sem autorização do Fiscal de Sala, podendo sair somente acompanhado do Volante, designado pela
Coordenação do Processo Seletivo.

5.7- Não será permitida a permanência de qualquer acompanhante nas dependências, inclusive nos estacionamentos
fechados internos do local de realização das provas, exceto no caso de amamentação, podendo ocasionar
inclusive a não participação do candidato no Processo Seletivo.

5.7.1- Em caso de necessidade de amamentação durante a realização das provas, a candidata deverá levar um
acompanhante maior de idade, que ficará em local reservado para esse fim e que será responsável pela guarda
da criança. Não haverá compensação do tempo de amamentação à duração da prova da candidata.

5.8- O candidato deverá conferir e observar atentamente no ato da realização da prova objetiva, instruções contidas
na capa do caderno de questões e folha de respostas, sendo de responsabilidade do candidato a conferência de
seus dados pessoais e do material entregue pela empresa Consesp, não podendo ser alegado qualquer espécie
de desconhecimento.

[Link]
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5.8.1- O candidato que, eventualmente, necessitar alterar algum dado cadastral, no dia da realização da prova, deverá
solicitar ao Fiscal de Sala que registre em seu relatório de ocorrências.

5.9- A folha de respostas, cujo preenchimento é de responsabilidade do candidato, é o único documento válido para a
correção eletrônica. Não será computada questão com emenda ou rasura, ainda que legível, nem questão não
respondida ou que contenha mais de uma resposta, mesmo que uma delas esteja correta.

5.9.1- A folha de respostas é personalizada e não poderá ser substituída por nenhuma das hipóteses constantes no
campo “LEIA COM ATENÇÃO” da respectiva folha de respostas.

5.10- O candidato só poderá retirar-se do local de aplicação das provas, após decorridos 1h (uma hora) do horário
de início das provas estabelecido em Edital, devendo entregar a folha de respostas ao Fiscal de Sala e levar
consigo o caderno de questões. Será excluído do Processo Seletivo o candidato que não entregar a folha de
resposta.

5.11- Ao final das provas, os três últimos candidatos, obrigatoriamente, deverão permanecer na sala, a fim de
assinar o verso das folhas de respostas e o lacre do envelope juntamente com o Fiscal e Coordenador, sendo
liberados quando todos as tiverem concluído.

5.12- Após o término das provas os candidatos não poderão permanecer nas dependências do prédio.

5.13- O Gabarito será disponibilizado conforme datas e horários em CRONOGRAMA no site [Link], e
para consulta acesse a ÁREA DO CANDIDATO através do CPF e SENHA DE ACESSO. Permanecerão no site
pelo prazo de 30 (trinta) dias.

CAPÍTULO 6 - DOS TÍTULOS

6.1- O Processo Seletivo será de provas com valoração de títulos para TODOS os empregos temporários de NÍVEL
SUPERIOR e, exclusivamente, de provas para os demais empregos.

Serão considerados os seguintes Títulos:

ESPECIFICAÇÃO DOS TÍTULOS VALOR

Doutorado 05 (cinco) pontos - máximo um título
Mestrado 03 (três) pontos - máximo um título
Pós-Graduação lato sensu - que não seja pré-requisito
02 (dois) pontos - máximo um título
para investidura no cargo
Pontuação Máxima 10 (dez) pontos

6.1.1- O candidato que se inscrever para mais de uma função deverá entregar os títulos em envelopes separados,
não sendo considerados, em hipótese alguma, os títulos apresentados para cargo diferente daquele descrito no
envelope.

6.2- Os candidatos deverão apresentar na data das provas objetivas, até 30 (trinta minutos) após o encerramento
das mesmas, em salas especialmente designadas, CÓPIA REPROGRÁFICA AUTENTICADA EM CARTÓRIO
OU NO ÓRGÃO REALIZADOR (conforme item 6.2.2) OU DE ACORDO COM O INCISO II DO ARTIGO 3º DA
LEI 13.726/2018 DE EVENTUAIS TÍTULOS que possuam, conforme o item 6.1 do presente Edital. Não serão
considerados os títulos apresentados, por qualquer forma, fora do dia e horário acima determinados, e estes
deverão ser entregues em envelope LACRADO identificado com nome, função e número de inscrição do
candidato, conforme o modelo abaixo, que será recebido com aposição de número de protocolo por meio de
etiqueta adesiva, entregando-se cópia da mesma etiqueta ao candidato. Não serão aceitos títulos de funções
que não estejam realizando prova na data e horário determinados.

6.2.1- As cópias reprográficas de eventuais títulos deverão ser AUTENTICADAS EM CARTÓRIO ou no ÓRGÃO
REALIZADOR DO CERTAME (Prefeitura) ou quando não for possível a autenticação, no VERSO DE CADA
CÓPIA APRESENTADA, deverá o candidato ASSINAR POR EXTENSO, implicando essa assinatura em
declaração expressa da veracidade das informações nelas contidas, de acordo com o inciso II do artigo 3º da lei
13.726/2018, estando ciente que responderá administrativamente, civilmente e criminalmente por eventuais
declarações falsas.

[Link]
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6.2.2- As cópias reprográficas deverão ser autenticadas em cartório ou na Secretaria Municipal de Educação do
município das 09:00 horas às 11:00 horas e das 13:00 horas às 17:00 horas, localizada no endereço, rua
Francisco Franco, 636, Centro de Ribeirão Corrente SP, ou de acordo com o inciso II do artigo 3º da lei
13.726/2018 de eventuais títulos. Não serão aceitos, em nenhuma hipótese, protocolos de documentos
referentes a títulos.

[Link]- Os documentos não autenticados em cartório ou pelo órgão realizador, deverão estar assinados por extenso
pelo candidato conforme determina o item acima, antes da entrega do envelope lacrado.

[Link]- Aplica-se o disposto no item 6.2.1 aos documentos emitidos eletronicamente e/ou com assinatura digital,
implicando essa assinatura em declaração expressa da veracidade das informações nelas contidas.

6.2.3- Para serem autenticados na secretaria municipal de educação do município, os candidatos poderão levar os
títulos originais acompanhados de cópia reprográficas para serem autenticados dentro do horário de expediente
do mesmo e até o último dia útil da data que anteceda o concurso/processo.

6.2.4- Não serão tiradas cópias reprográficas no órgão realizador, devendo os candidatos levarem ORIGINAIS e
CÓPIAS SIMPLES para autenticação.

6.2.5- Não serão autenticados títulos no órgão realizador fora do prazo e horário estabelecido no item 6.2.2.

6.2.6- Não serão aceitos, em nenhuma hipótese, protocolos de documentos referentes a títulos.

6.2.7- Após a entrega, não serão aceitos acréscimos de títulos, substituições e/ou complementações de quaisquer
documentos entregues, sob qualquer hipótese.

6.2.8- Não serão considerados os documentos que não estejam em perfeitas condições, de forma a permitir, com
clareza, a sua leitura e avaliação;

6.2.9- As cópias dos documentos encaminhadas para a Avaliação de Títulos fora do prazo estabelecido no subitem
deste Edital não serão analisadas.

6.2.10- Não haverá segunda chamada para a entrega dos títulos, qualquer que seja o motivo de impedimento do
candidato de não os apresentar no dia e horário determinados.

6.3- Serão pontuados como títulos o Diploma, Certificado, Declaração ou Atestado de conclusão do curso, em papel
timbrado e com o CNPJ da Instituição de Ensino.

6.3.1- Para que o título na forma de Certificado, Atestado ou Declaração seja considerado válido para pontuação
prevista em edital, nele deverá conter EXPRESSAMENTE as seguintes informações: identificação do
responsável, carga horária, confirmação da conclusão e entrega e aprovação do Trabalho de Conclusão de
Curso ou Dissertação ou Tese, sob pena de não serem validados. Produzirá o mesmo efeito Ata de Defesa de
Dissertação ou Tese que ateste a aprovação sem nenhum tipo de ressalva.

6.4- Os títulos obtidos no exterior deverão ser revalidados por universidades oficiais que mantenham cursos
congêneres, credenciados junto aos órgãos competentes e deverão ser traduzidos por tradutor oficial
juramentado.

6.5- NÃO SERÃO PONTUADOS como títulos as cópias dos documentos relacionados aos requisitos da função
pretendida. Caso o título figure como REQUISITO, conforme presente edital, somente será pontuado se o
candidato entregar documentação adicional que comprove preencher os requisitos com outros títulos.

6.6- Os pontos serão contados apenas para efeito de “classificação” e não de “aprovação”. Sobre a nota obtida
pelos candidatos serão somados os pontos referentes aos títulos, para a classificação final.

6.7- Em que pese os títulos serem apresentados na data das provas, os pontos somente serão contados se o
candidato obtiver a nota mínima para aprovação na prova objetiva.

6.8- O candidato tem total responsabilidade seja ela cível, criminal e/ou administrativa pelos documentos
apresentados para contagem e bonificação de títulos.

6.9- Os títulos apresentados não serão devolvidos sob qualquer hipótese.

CAPÍTULO 7 - DA FORMA DE JULGAMENTO DA PROVA OBJETIVA

7.1- A prova objetiva será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem) pontos e terá caráter classificatório.

7.1.1- A nota da prova objetiva será obtida com a aplicação da fórmula abaixo:

10

[Link]
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100
NPO = xNAP
TQP

ONDE:
NPO = Nota da Prova Objetiva
TQP = Total de Questões da Prova
NAP = Número de Acertos na Prova

7.2 - Será considerado aprovado na prova objetiva o candidato que obtiver nota diferente de zero.

CAPÍTULO 8 - DA FORMA DE AVALIAÇÃO DA PROVA PRÁTICA

8.1- Para a função de MOTORISTA DE AMBULÂNCIA, MOTORISTA DE TRANSPORTE ESCOLAR E

MOTORISTA DE VEÍCULOS LEVES o exame de direção veicular será realizado em percurso, a ser determinado
no momento da prova, na presença de examinadores, com duração máxima de até 10 (dez) minutos, onde será
avaliado o comportamento do candidato em relação ao procedimento a serem observados no veículo antes de
iniciar o exame de direção veicular, as regras gerais de trânsito e o desempenho na condução do veículo, tais
como: rotação do motor, uso do câmbio, freios, entre outros, localização do veículo na pista, velocidade
desenvolvida, obediência à sinalização de trânsito (vertical e horizontal) e semafórica, como também outras
situações verificadas durante a realização do exame.

8.1.1- O candidato será avaliado, em função da pontuação negativa por faltas cometidas durante todas as etapas do
exame, atribuindo-se a seguinte pontuação:

I- uma falta eliminatória: desclassificado;

II - uma falta gravíssima: 20 (vinte) pontos negativos;
III - uma falta grave: 07 (sete) pontos negativos;
IV - uma falta média: 05 (cinco) pontos negativos;
V- uma falta leve: 03 (três) pontos negativos.

I – Faltas Eliminatórias:
Não conseguiu iniciar a Prova; Não conseguiu realizar totalmente a Prova; Colidiu com outro veículo ou objeto
por sua imprudência ou negligência; Avançou sinal vermelho do semáforo; Avançou cancela; Avançou áreas
especiais; Transitou em calçadas, passeios e passarelas/ Transitou em canteiro central, ilhas, refúgios, marcas
de canalização; Não colocar o veículo na área balizada, em no máximo três tentativas, no tempo estabelecido;
Avançar sobre o balizamento demarcado quando do estacionamento do veículo na vaga; avançar sobre meio-fio.

II – Faltas Gravíssimas:
Transitou pela contra mão em via de sentido duplo; Transitou em sentido oposto ao estabelecido; Transitou em
velocidade superior à máxima permitida para o local; Avançou o sinal de Parada Obrigatória, sem as devidas
cautelas; Entrou em preferencial sem o devido cuidado; não sinalizar com antecedência a manobra pretendida ou
sinalizá-la incorretamente; Cometer qualquer outra infração de Trânsito de natureza - Gravíssima.

III – Faltas Graves:

Transitou com caminhão/ônibus em local e horários não permitidos; Não deu preferência de passagem ao
pedestre; Não usou cinto de segurança; Não exigiu que o passageiro usasse cinto de segurança; Cometer
qualquer outra infração de Trânsito de natureza – Grave.

IV – Faltas Médias:
Efetuou conversões em local proibido; Estacionou veículo no passeio ou sobre a faixa de pedestres; Estacionou
em local/horário com proibição de parar e estaciona; Estacionou a menos de 5 metros da esquina (alinhamento
da transversal), Estacionou afastado da guia de 50 cm a 1 metro; Estacionou em desacordo com a
regulamentação (Zona Azul, Táxi etc.); Cometer qualquer outra infração de Trânsito de natureza – Média

V – Faltas Leves:
Desengrenou o veículo em declives; Interrompeu o funcionamento do motor sem justa razão; Dirigiu com o freio
de mão acionado; Usou o pedal da embreagem, antes de usar o pedal do freio nas frenagens; Entrou nas curvas
com a engrenagem do veículo em ponto neutro; Manteve a porta do veículo aberta ou semi-aberta, durante o
percurso da prova; Perdeu o controle da direção do veículo em movimento; Ajustou incorretamente o banco do
veículo destinado ao condutor; Não ajustou devidamente os espelhos retrovisores; Apoiou o pé no pedal de
embreagem com o veículo engrenado e em movimento; Engrenou marchas de maneira incorreta; Provocar
movimentos irregulares no veículo, sem motivo justificado; Deu partida no veículo com a engrenagem de tração
ligada; Tentou movimentar o veículo com a engrenagem de tração em ponto neutro; Cometer qualquer outra
infração de Trânsito de natureza – Leve.

8.1.2- Serão considerados os pontos dos procedimentos não realizados e das faltas cometidas (pontuação negativa)
durante o exame de direção veicular.

8.1.3- A prova prática será avaliada de “0” (zero) a “100” (cem) pontos.

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[Link]
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8.1.4- O candidato será considerado desclassificado quando a somatória das pontuações negativas apuradas com base
nos procedimentos não realizados e das faltas cometidas durante o exame de direção veicular ultrapassar 50,00
(cinquenta) pontos.

CAPÍTULO 9 - DOS CRITÉRIOS DE DESEMPATE

9.1- Em todas as fases na classificação entre candidatos com igual número de pontos, serão fatores de preferência os
seguintes:

a) idade igual ou superior a 60 anos, nos termos da Lei Federal 10.741/2003, entre si e frente aos demais,
dando-se preferência ao de idade mais elevada.

b) maior nota na prova de Conhecimentos Específicos;

c) maior nota na prova de Língua Portuguesa;

d) maior nota na prova de Conhecimentos Educacionais, se houver;

e) maior idade.

9.1.1- Persistindo o empate entre os candidatos, depois de aplicados todos os critérios acima, o desempate se dará por
meio de sorteio.

9.1.2- O sorteio será realizado ordenando-se as inscrições dos candidatos empatados, de acordo com o seu número de
inscrição, de forma crescente ou decrescente, conforme o resultado do primeiro prêmio da extração da Loteria
Federal, do sorteio imediatamente anterior ao dia de aplicação da Prova Objetiva, conforme os seguintes critérios:
a) se a soma dos algarismos do número sorteado no primeiro prêmio da Loteria Federal for par, a ordem
será a crescente;
b) se a soma dos algarismos da Loteria Federal for ímpar, a ordem será a decrescente.

CAPÍTULO 10 - DO RESULTADO

10.1- Para os candidatos cujos empregos o Edital prevê exclusivamente prova objetiva, o resultado será a nota obtida
com o número de pontos auferidos na prova.

10.2- Para os candidatos cujos empregos o Edital prevê prova objetiva e avaliação de títulos, o resultado será a nota
obtida com o número de pontos auferidos na prova, acrescido da soma dos títulos.

10.3 - Para os candidatos cujos empregos o Edital prevê prova objetiva e prática, a nota final será a média aritmética
obtida com a soma das notas das provas objetivas e práticas, cuja fórmula é a seguinte:
NPO + NPP
NF =
2
ONDE:
NF = Nota Final
NPO = Nota da Prova Objetiva
NPP = Nota da Prova Prática

CAPÍTULO 11 - DOS RECURSOS

11.1 - Somente poderá ser interposto 1 (um) recurso para cada questão, quando o mesmo se referir ao gabarito
preliminar da prova objetiva, devendo o mesmo ser interposto nos termos do item 11.4 deste edital.
11.2 - Para recorrer o candidato deverá:
- acessar o site [Link]
- em seguida clicar em CONCURSOS, RECURSOS, SOLICITAR e preencher os campos solicitados.
11.2.1-Todos os recursos deverão ser interpostos até 2 (dois) dias corridos a contar da divulgação oficial, excluindo-se o
dia da divulgação para efeito da contagem do prazo:
a) da homologação das inscrições;
b) dos gabaritos (divulgação no site);
c) do resultado do Processo Seletivo em todas as suas fases.
11.2.2-Em qualquer caso, não serão aceitos recursos encaminhados por e-mail, via postal, via fax ou por meio de
protocolo pessoal no órgão realizador.

12

[Link]
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11.3- Caberá à CONSESP – Concursos, Residências Médicas, Avaliações e Pesquisas Ltda. decidir sobre a anulação
ou troca de alternativas de questões julgadas irregulares. Julgados os recursos em face do gabarito e/ou da prova
objetiva, sendo caso, será publicado o gabarito definitivo, com as modificações necessárias pelo qual as provas
serão corrigidas, que permanecerá no site pelo prazo estabelecido no item 11.2.1 do presente edital.
11.3.1-Em caso de anulação de questões, por duplicidade de alternativas corretas, falta de alternativa correta ou
qualquer outro motivo, estas serão consideradas corretas para todos os candidatos, e os pontos correspondentes
serão atribuídos a todos os candidatos que não os obtiveram, independente de recurso.
11.4 - Os recursos deverão ser fundamentados e estar embasados em argumentação lógica e consistente. Em caso de
constatação de questões da prova, o candidato deverá se pautar em literatura conceituada, referência
bibliográfica e argumentação plausível.
11.5 - Recursos não fundamentados na forma normatizada no item anterior ou interpostos fora do prazo serão
julgados como “não conhecidos”, sem julgamento de mérito.

11.6 - A visualização da resposta aos recursos interpostos poderá ser feita por meio de consulta individual no site da
seguinte forma: acessar “ÁREA DO CANDIDATO, RECURSOS, CONCURSOS, CONSULTAR, INSERIR OS
DADOS SOLICITADOS” pelo prazo de 10 dias consecutivos.

11.7 - A Comissão constitui última instância na esfera administrativa para conhecer de recursos, sendo sua decisão
soberana, razão pela qual não cabe recurso adicional pelo mesmo motivo, ou seja, revisão de recurso, de recurso
do recurso ou de recurso de gabarito definitivo.

CAPÍTULO 12 - DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

12.1 - A inscrição do candidato implicará a completa ciência e a tácita aceitação das normas e condições estabelecidas
neste Edital e das demais normas legais pertinentes, sobre as quais não se poderá alegar qualquer espécie de
desconhecimento.

12.2 - A falsidade ou inexatidão das afirmativas, a não apresentação ou a irregularidade de documentos, ainda que
verificados posteriormente, eliminará o candidato do Processo Seletivo, anulando-se todos os atos decorrentes da
inscrição, sem prejuízo de responsabilização nas esferas administrativa, cível e penal.

12.3 - Não obstante as penalidades cabíveis, a CONSESP poderá, a qualquer tempo, anular a inscrição ou a prova do
candidato, desde que verificadas falsidades de declaração ou irregularidades.

12.4 - A CONSESP, bem como o órgão realizador do presente certame, não se responsabiliza por quaisquer cursos,
textos, apostilas e outras publicações referentes ao Processo Seletivo.

12.5 - A folha de respostas do candidato será disponibilizada juntamente com o resultado final no site
[Link].

12.6 - Após a homologação do resultado final do Concurso Público, todos os documentos originais referentes ao mesmo
serão encaminhados devidamente lacrados ao órgão contratante por meio de aviso de recebimento e/ou termo de
entrega e que somente deverão deslacrá-los na presença do Tribunal de Contas mediante fiscalização do referido
concurso e somente incinerá-los após a homologação do Concurso pelo respectivo Tribunal de Contas. A referida
documentação, exceto os títulos, será mantida em arquivo eletrônico pela CONSESP, com cópia de segurança,
pelo prazo de três anos.

12.7 - A convocação para a contratação dos candidatos habilitados obedecerá rigorosamente à ordem de classificação,
não gerando, o fato da aprovação, direito à nomeação. Apesar do número de vagas disponibilizadas no presente
edital, os aprovados e classificados além desse número poderão ser convocados para aquelas que vagarem e as
que eventualmente forem criadas dentro do prazo da validade do presente Processo Seletivo, de acordo com as
necessidades da Administração, disponibilidade financeira e obediência a Lei de Responsabilidade Fiscal, e nos
casos permitidos pela Constituição Federal para contratação temporária. No caso de não comparecimento do
candidato no dia da atribuição de classes/aulas, seguirá a lista de classificação para o próximo colocado.

12.8 - A validade do presente Processo Seletivo será de “1” (um) ano, contado da homologação final dos resultados
prorrogável uma vez por igual período a critério da Administração.

12.9- O candidato obriga-se a manter atualizado seu endereço para correspondência físico e virtual, junto ao órgão
realizador, após o resultado final.

12.10- O Edital poderá ser impugnado, mediante justificativa legal e dentro do prazo de 3 dias contados da publicação do
Edital, que decorrido implicará em aceitação integral dos seus termos.

12.11- Ficam impedidos de participarem do certame aqueles que possuam, com qualquer dos sócios da CONSESP –
Concursos, Residências Médicas, Avaliações e Pesquisas Ltda., a relação de parentesco disciplinada nos artigos
1.591 a 1.595 do Novo Código Civil. Constatado o parentesco a tempo, o candidato terá sua inscrição indeferida,

13

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e se verificado posteriormente à homologação, o candidato será eliminado do certame, sem prejuízo das medidas
administrativas e judiciais cabíveis.

12.12- Todos os casos, problemas ou questões que surgirem e que não tenham sido expressamente previstos no
presente Edital e Lei Orgânica Municipal serão resolvidos em comum pela Prefeitura e CONSESP – Concursos,
Residências Médicas, Avaliações e Pesquisas Ltda.

12.13- A Homologação do Processo Seletivo poderá ser efetuada por função, individualmente, ou pelo conjunto de
funções constantes do presente Edital, a critério da Administração.

REGISTRE-SE. PUBLIQUE-SE E CUMPRA-SE.

Ribeirão Corrente/SP, 13 de novembro de 2024.

Ana Lourinete Costa Lôbo Montanher

Prefeita

14

[Link]
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ANEXO I
ATRIBUIÇÕES

AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE

Executa, previne e complementa o tratamento de saúde, efetuando o devido acompanhamento de acordo com os
programas estabelecidos, com o objetivo de difundir noções gerais sobre saúde. Realiza levantamentos de problemas
de saúde junto à comunidade, através de visitas domiciliares e quando necessário, encaminha os pacientes à unidade
de saúde. Coordena e participa de campanhas educativas sobre raiva, febre amarela, cólera, combate a parasitas e
insetos, distribuindo formulários informativos e orientando a comunidade nos procedimentos necessários ao controle da
saúde. Ministra cursos e palestras sobre noções de higiene e primeiros socorros, para motivar o desenvolvimento de
atitudes e hábitos sadios da população. Presta primeiros socorros, fazendo curativos simples, aplicando injeções e
controlando a pressão arterial, para propiciar alívio ao doente e facilitar a cicatrização de ferimentos. Orienta na coleta
de material para exames, seguindo rotina estabelecida para possibilitar a realização dos mesmos. Executa outras
tarefas correlatadas pelo superior imediato.

AGENTE DE COMBATE A ENDEMIAS

Descrição Sumária: Executa tarefas voltadas a prevenção de doenças e promoção da saúde. Descrição Detalhada:
Desenvolve atividades de prevenção de doenças e promoção da saúde, mediante ações domiciliares ou comunitárias,
individuais ou coletivas, desenvolvidas em conformidade com as diretrizes das aplicações de adotadas pelo Município.
Faz a verificação dos prováveis locais de focos de mosquito espalhados pelo município; Faz notificações, em caso de
identificação de focos em residências, estabelecimentos comerciais ou industriais; Presta orientação aos munícipes
sobre os cuidados necessários para evitar a formação de focos de mosquitos e larvas; Auxilia no combate de focos,
quando solicitado pelo órgão responsável; Faz a aplicação, com os devidos equipamentos de proteção, de inseticidas e
congêneres, para erradicação e prevenção de focos de mosquitos. Elabora relatórios das visitas efetuadas e de
notificações expedidas, para controle do órgão responsável; executa outras tarefas correlatas que lhe forem
determinadas pelo superior imediato.

AJUDANTE DE LIMPEZA
Executa serviços em diversas áreas da organização, exercendo tarefas de natureza operacional em obras públicas,
conservação de cemitérios e manutenção dos prédios municipais e outros. Efetua limpeza e conservação de áreas
verdes, praças, terrenos baldios, ruas e outros logradouros públicos, carpindo, limpando, varrendo, transportando
entulho, visando melhorar o aspecto do município. Auxilia nos serviços de jardinagem, aparando, grama, preparando a
terra, plantando sementes e mudas, podando árvores, cultivando canteiros em geral. Auxilia na preparação de ruas para
serviços de pavimentação, compactando o solo e fazendo limpeza dos trechos desgastados para posterior
pavimentação do local. Zela pela conservação dos utensílios e equipamentos de trabalho, recolhendo-os e
armazenando-os nos locais adequados.

ASSISTENTE SOCIAL
Presta serviços de âmbito social, individualmente e/ou em grupos, identificando e analisando seus problemas e
necessidades materiais e sociais, aplicando métodos e processos básicos de serviço social. Organiza a participação
dos indivíduos em grupo, desenvolvendo suas potencialidades e promovendo atividades educativas, recreativas e
culturais, para assegurar o progresso coletivo e a melhoria do comportamento individual. Programa a ação básica de
uma comunidade nos campos social, médico e outros, através da análise dos recursos e das carências
sócioeconômicas dos indivíduos e da comunidade, de forma a orientá-los e promover seu desenvolvimento. Planeja,
executa e analisa pesquisas sócio-econômicas, educacionais e outras, utilizando técnicas específicas para identificar
necessidades e substituir programas educacionais, habitacionais, de saúde e formação de mão-de-obra. Efetua triagem
nas solicitações de ambulância, remédios, gêneros alimentícios, recursos financeiros e outros, prestando atendimento
na medida do possível. Acompanha casos especiais como problemas de saúde, relacionamento familiar, drogas,
alcoolismo e outros, sugerindo o encaminhamento aos órgãos competentes de assistência, para possibilitar atendimento
dos mesmos. Executa outras tarefas correlatas determinadas pelo superior imediato.

AUXILIAR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Auxiliar o Professor nas Atividades Pedagógicas: Cantar músicas; Criar espaço para brincadeiras; Brincar com os
alunos; Contar estórias; Dramatizar estórias e músicas; Auxiliar no desenvolvimento das atividades artísticas; Modelar
massas e argila; Colar materiais; Recortar materiais; Desenhar; Pintar; Escrever letras e números; Ensinar culinária.
Auxiliar na Construção do Conhecimento: Conversar com alunos (roda da conversa) Construir regras com os alunos;
Apresentar regras da escola; Auxiliar no desenvolvimento das capacidades motoras; Auxiliar no desenvolvimento das
capacidades emocionais; Auxiliar no desenvolvimento das capacidades intelectuais; Explicar atividades propostas;
Orientar atividades artísticas; Orientar atividades com jogos e brinquedos; Orientar atividades de desenho; Orientar
manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.); Ler textos; Mostrar filmes; Administrar biblioteca circulante. Cuidar os
Alunos: Observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.); Orientar higiene pessoal; Servir alimentação aos
alunos; Alimentar os alunos; Supervisionar refeições; Auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário; Trocar fralda
dos alunos; Trocar roupa dos alunos; Dar banho nos alunos; Supervisionar entrada e saída dos alunos; Supervisionar
recreio; Supervisionar momento do sono e descanso; Acompanhar alunos em eventos extracurriculares; Observar
higiene dos brinquedos; Higienizar brinquedos; Trocar roupa de cama; Acompanhar alunos em cursos extraclasses.
Organizar o Trabalho: Participar da definição do horário; Organizar espaços em geral; Organizar espaço para momento
do sono e descanso; Organizar sala de aula; Organizar material pedagógico; Organizar pastas de atividades dos alunos;
Organizar eventos na escola; Organizar eventos extracurriculares; Limpar sala de aula e mobiliário; Conferir cadastro
dos alunos; Participar da elaboração de calendário escolar. Comunicar-Se: Reunir-se com a coordenação e a direção;
Participar de reuniões com demais profissionais da escola; Convocar pais e responsáveis; Reunir-se com pais e

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responsáveis; Registrar observações; Preencher agenda; Elaborar relatórios. Demonstrar Competências Pessoais:
Participar da associação de pais e mestres; Participar de conselhos; Estabelecer vínculos; Demonstrar criatividade; Auto
avaliar-se; Atualizar-se; Demonstrar paciência; Demonstrar senso de organização; Demonstrar afetividade; Demonstrar
versatilidade; Demonstrar sensibilidade; Contornar situações adversas; Trabalhar em equipe; Interagir com a
comunidade; Demonstrar autocontrole; Participar de eventos de qualificação profissional; Servir como referencial de
conduta; Demonstrar capacidade de observação.

AUXILIAR DE SECRETARIA
Compreende a força de trabalho que se destina a auxiliar na elaboração de pareceres nos campos da administração
municipal na área de secretaria. Participa do preparo de estudos diversos nos serviços de secretaria, abrangendo a
apreciação da sistemática em vigor ou algum projeto alternativo. Auxilia no preparo e controle de processos
administrativos, projetos, laudos, pareceres, estudos, anteprojetos, relatórios em geral relativos ao Gabinete do Prefeito.
Auxilia na guarda de documentos gerais relativos à municipalidade. Colabora nas informações dos processos
administrativos, cumprindo os prazos determinados, bem como mantendo-os em ordem numérica de páginas, limpos e
respeitando a ordem de tramitação. Digita documentos, opera micro e terminais de computadores, possui conhecimento
dos sistemas operacionais e software, redatores de texto, banco de dados e planilhas eletrônicas. Responsabiliza-se
pelo controle e utilização de equipamentos e materiais colocados à sua disposição. Executa outras tarefas correlatadas
determinadas pelo superior imediato.

ENFERMEIRO
Executa serviços de enfermagem, empregando processos de rotina e/ou específicos, para possibilitar a proteção e a
recuperação da saúde individual ou coletiva. Executa diversas tarefas de enfermagem, tais como: administração de
sangue e plasma, controle de pressão arterial, aplicação de respiradores artificiais e outros tratamentos, pondo em
prática seus conhecimentos técnicos, para proporcionar o bem-estar físico, mental e social dos pacientes. Presta
primeiros socorros no local de trabalho, em caso de acidentes ou doenças, fazendo curativos ou imobilizações
especiais, administrando medicamentos, para posterior atendimento médico. Supervisiona equipe de enfermagem,
treinando, coordenando e orientando sobre o uso de equipamentos, medicamentos e materiais mais adequados de
acordo com a prescrição do médico, para assegurar o tratamento do paciente. Mantém os equipamentos e aparelhos
em condições de uso imediato, verificando periodicamente seu funcionamento e providenciando sua substituição ou
conserto, para assegurar o desenvolvimento adequado dos trabalhos de enfermagem. Supervisiona salas, consultórios
e demais dependências em condições de uso, assegurando sempre sua higienização e limpeza dentro dos padrões de
segurança exigidos. Promove a integração da equipe como unidade de serviço, organizando reuniões para resolver os
problemas que surgem, apresentando soluções através de diálogo com os funcionários e avaliando os trabalhos e
diretrizes. Desenvolve o programa saúde da mulher, orientações sobre o planejamento familiar, orientação às gestantes,
a importância da realização do pré-natal, etc. Efetua trabalhos com crianças para prevenção da desnutrição,
desenvolvendo programas de suplementação alimentar. Executa programas de prevenção de doenças em adultos,
identificação e controle de doenças como diabetes e hipertensão. Executa a supervisão das atividades desenvolvidas
no PAS, controle de equipamentos e materiais de consumo, fazendo cumprir o planejamento e os projetos
desenvolvidos no início do ano. Efetua e registra todos os atendimentos, tratamentos executados e ocorrências
verificadas em relação ao paciente, anotando em prontuários, ficha de ambulatório, relatório de enfermagem da
unidade, para documentar a evolução da doença e possibilitar o controle da saúde. Faz estudos e previsão de pessoal e
materiais necessários às atividades, elaborando escalas de serviços e atribuições diárias, especificando e controlando
materiais permanentes e de consumo para assegurar o desempenho adequado dos trabalhos de enfermagem. Executa
outras tarefas correlatadas determinadas pelo superior imediato.

FARMACÊUTICO
Executa tarefas diversas relacionadas com a composição e fornecimento de medicamentos e outros preparados.
Analisa substâncias, matérias e produtos acabados, valendo-se de técnicas e aparelhos especiais, baseando-se em
fórmulas estabelecidas para atender às receitas médicas, odontológicas e veterinárias. Faz a manipulação dos insumos
farmacêuticos, como medição, pesagem e mistura, utilizando instrumentos especiais e fórmulas químicas para atender
à produção de remédios. Controla entorpecentes e produtos equiparados, anotando sua venda em mapas, livros,
segundo os receituários devidamente preenchidos, para atender os dispositivos legais. Faz análise clínica de sangue,
urina, fezes, saliva e outros, valendo-se de diversas técnicas específicas para complementar o diagnóstico de doenças.
Efetua análise bromatológica de alimentos, valendo-se de métodos para garantir o controle de qualidade, pureza,
conservação e homogeneidade, com vistas ao resguardo da saúde pública. Fiscaliza farmácias, drogarias e indústrias
químicos farmacêuticas, quanto ao aspecto sanitário, fazendo visitas periódicas e autuando infratores, se necessário,
para orientar seus responsáveis no cumprimento da legislação. Assessora autoridades superiores, preparando 62
informes e documentos sobre legislação e assistência farmacêutica, a fim de fornecer subsídios para a elaboração de
ordens de serviços, de portarias, de pareceres e manifestos. Executa outras tarefas correlatadas determinadas pelo
superior imediato. Desenho Técnico; Topografia; Probabilidade e Estatística; Resistência dos Materiais; Estática das
Estruturas; Materiais de Construção Civil; Estrutura Metálica e de Madeira; Arquitetura e Urbanismo; Geologia;
Transporte; Estradas; Hidrologia; Estruturas de Concreto Armado; Mecânica dos solos; Concreto Protendido;
Fundações; Saneamento Básico; Pontes; Projeto e Construções de Edifícios; Hidrovias e Portos; Instalações
Hidráulicas e Sanitárias; Instalações Elétricas; Auto Cad

FONOAUDIÓLOGO
Realizam tratamento fonoaudiológico para prevenção, habilitação e reabilitação de pacientes e clientes aplicando
protocolos e procedimentos específicos de fonoaudiologia. Avaliam pacientes e clientes; realizam diagnóstico
fonoaudiológico; orientam pacientes, clientes, familiares, cuidadores e responsáveis; atuam em programas de

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prevenção, promoção da saúde e qualidade de vida; exercem atividades técnico-científicas através da realização de
pesquisas, trabalhos específicos, organização e participação em eventos científicos.

MÉDICO PEDIATRA
Descrição Sumária: Faz exames médicos, emite diagnóstico, prescreve medicamentos e outras formas de tratamento
para diversos tipos de enfermidades, prestando assistência médica específica às crianças até a adolescência, para
avaliar, prevenir, preservar ou recuperar sua saúde. Descrição Detalhada: Examina a criança, auscultando-a,
executando palpações e percussões, por meio de estetoscópia e de outros aparelhos específicos, para verificar a
presença de anomalias e malformações congênitas do recém-nascido, avaliarlhe as condições de saúde e estabelecer o
diagnóstico. Avalia o estágio de crescimento e desenvolvimento da criança, comparando-o com os padrões normais,
para orientar a alimentação, indicar exercícios, vacinação e outros cuidados. Estabelece o plano médico-terapêutico-
profilático, prescrevendo medicação, tratamento e dietas especiais, para solucionar carências alimentares, anorexias,
desidratação, infecções, parasitoses e prevenir contra tuberculose, tétano, difteria, coqueluche e outras doenças. Trata
lesões, doenças ou alterações orgânicas infantis, indicando ou realizando cirurgias, prescrevendo pré-operatório, para
possibilitar a recuperação da saúde. Participa do planejamento, execução e avaliação de planos, programas e projetos
de Saúde Pública, enfocando os aspectos de sua especialidade, para cooperar na promoção, proteção e recuperação
da saúde física e mental das crianças. Indica a suplementação alimentar à criança, quando houver justificativa clínica e
de acordo com a programação. Encaminha para atendimento especializado interno ou externo ao Centro de Saúde, os
casos que julgar necessário. Executa outras tarefas correlatas determinadas pelo superior imediato.

MERENDEIRO
Prepara e distribui refeições, selecionando os ingredientes necessários, observando a higiene e a conservação dos
mesmos para atender aos cardápios estabelecidos. Seleciona os ingredientes necessários ao preparo das refeições,
observando o cardápio, quantidades estabelecidas e qualidade dos gêneros alimentícios, temperando e cozinhando os
alimentos, para obter o sabor adequado de cada prato e para atender ao programa alimentar da unidade. Recebe ou
recolhe louças, talheres e utensílios empregados no preparo das refeições, providenciando sua lavagem e guarda, para
deixá-los em condições de uso. Distribui as refeições preparadas, colocando-as em recipientes apropriados, a fim de
servir os alunos. Recebe e armazena os produtos, observando data de validade e qualidade dos gêneros alimentícios,
bem como a adequação do local reservado à estocagem, visando à perfeita qualidade da merenda. Solicita a reposição
dos gêneros alimentícios, verificando periodicamente a posição de estoques e prevendo futuras necessidades para
suprir a demanda. Zela pela limpeza e higienização de cozinhas e copas, para assegurar a conservação e o bom
aspecto das mesmas. Providencia a lavagem e guarda dos utensílios, para assegurar a conservação e o bom aspecto
das mesmas. Fornece dados e informações sobre a alimentação consumida na unidade, para a elaboração de
relatórios. Executa outras tarefas correlatadas determinadas pelo superior imediato.

MOTORISTA DE AMBULÂNCIA
Dirige e conserva veículos automotores, da frota da organização, tais como automóveis, ambulâncias, peruas e picapes,
manipulando os comandos de marcha e direção, conduzindo-os em trajeto determinado, de acordo com as normas de
trânsito e as instruções recebidas, para efetuar o transporte de servidores, autoridades, materiais e outros. Inspeciona o
veículo antes da saída, verificando o estado dos pneus, os níveis de combustível, água e óleo do cárter, testando freios
e parte elétrica, para certificar-se de suas condições de funcionamento. Dirige o veículo, obedecendo ao Código
Nacional de Trânsito, seguindo mapas, itinerários ou programas estabelecidos, para conduzir usuários e materiais aos
locais solicitados ou determinados. Zela pela manutenção do veículo, comunicando falhas e solicitando reparos, para
assegurar o seu perfeito estado. Pode efetuar reparos de emergência no veículo, para garantir o seu funcionamento.
Mantém a limpeza do veículo, deixando-o em condições adequadas de uso. Transporta materiais, de pequeno porte, de
construção em geral como ferramentas e equipamentos para obras em andamento, assegurando a execução dos
trabalhos. Efetua anotações de viagens realizadas, pessoas transportadas, quilometragem rodada, itinerários e outras
ocorrências, seguindo normas estabelecidas. Recolhe o veículo após o serviço, deixando-o estacionado e fechado
corretamente, para possibilitar sua manutenção e abastecimento. Executa outras tarefas correlatas determinadas pelo
superior imediato. Processo de Habilitação; Tipos de Habilitação, categorias e prazos de mudanças; Veículos
documentação, classificação, registro, dimensões; Infrações e Crimes de trânsito e suas punições; Legislação de
Trânsito; Sinalização de Trânsito; Normas de Circulação e Conduta; Direção Defensiva; Noções de Primeiros Socorros
em acidentes de trânsito; Convívio Social e Meio Ambiente relacionado ao trânsito; Noções básicas de mecânica e
manutenção de veículos; Código de Trânsito Brasileiro e seus Anexos.

MOTORISTA DE TRANSPORTE ESCOLAR

Dirige veículos municipais, conduzindo-os conforme o itinerário previsto, segundo as regras de trânsito, para transportar
alunos dentro de uma localidade. Inspeciona o veículo, verificando o estado dos pneus, os níveis de combustível, água
e óleo do cárter, testa freios e parte elétrica, para certificarse de suas condições de funcionamento. Verificando os
itinerários, o número de viagens e outras instruções de trânsito e a sinalização, visando o cumprimento das normas
estabelecidas. Dirige o veículo, obedecendo ao Código Nacional de Trânsito, seguindo itinerário(s) estabelecido(s), para
conduzir alunos do(s) local (is) de origem para o(s) local(is) de destino. Zela pelo bom andamento da viagem, adotando
as medidas cabíveis na prevenção ou solução de qualquer anomalia, para garantir a segurança dos passageiros,
transeuntes e outros veículos. Providencia os serviços de manutenção do veículo, comunicando falhas e solicitando
reparos, para assegurar seu perfeito estado. Recolhe o veículo após a jornada de trabalho, conduzindo-o à garagem da
prefeitura, para permitir sua manutenção e abastecimento. Mantém a limpeza do veículo, deixando-o em condições
adequadas de uso. Executa outras tarefas correlatas determinadas pelo superior imediato.

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MOTORISTA DE VEÍCULOS LEVES

Dirige e conserva veículos automotores, da frota da organização, tais como automóveis, ambulâncias, peruas e picapes,
manipulando os comandos de marcha e direção, conduzindo-os em trajeto determinado, de acordo com as normas de
trânsito e as instruções recebidas, para efetuar o transporte de servidores, autoridades, materiais e outros. Inspeciona o
veículo antes da saída, verificando o estado dos pneus, os níveis de combustível, água e óleo do cárter, testando freios
e parte elétrica, para certificar-se de suas condições de funcionamento. Dirige o veículo, obedecendo ao Código
Nacional de Trânsito, seguindo mapas, itinerários ou programas estabelecidos, para conduzir usuários e materiais aos
locais solicitados ou determinados. Zela pela manutenção do veículo, comunicando falhas e solicitando reparos, para
assegurar o seu perfeito estado. Pode efetuar reparos de emergência no veículo, para garantir o seu funcionamento.
Mantém a limpeza do veículo, deixando-o em condições adequadas de uso. Transporta materiais, de pequeno porte, de
construção em geral como ferramentas e equipamentos para obras em andamento, assegurando a execução dos
trabalhos. Efetua anotações de viagens realizadas, pessoas transportadas, quilometragem rodada, itinerários e outras
ocorrências, seguindo normas estabelecidas. Recolhe o veículo após o serviço, deixando-o estacionado e fechado
corretamente, para possibilitar sua manutenção e abastecimento. Executa outras tarefas correlatas determinadas pelo
superior imediato. Processo de Habilitação; Tipos de Habilitação, categorias e prazos de mudanças; Veículos
documentação, classificação, registro, dimensões; Infrações e Crimes de trânsito e suas punições; Legislação de
Trânsito; Sinalização de Trânsito; Normas de Circulação e Conduta; Direção Defensiva; Noções de Primeiros Socorros
em acidentes de trânsito; Convívio Social e Meio Ambiente relacionado ao trânsito; Noções básicas de mecânica e
manutenção de veículos; Código de Trânsito Brasileiro e seus Anexos.

NUTRICIONISTA
Elaborar o cardápio para a merenda escolar; Realizar o acompanhamento nutricional dos alunos da rede pública de
ensino; Orientar as pessoas encarregadas para elaboração da merenda escolar nos estabelecimentos educacionais do
Município; Atuar nos programas sociais do Município, fornecendo subsídios para ações na área de alimentação,
nutrição e abastecimento; Observância e cumprimento das disposições que regulamentam e disciplinam o exercício da
profissão; Observam normas internas de segurança; Executam outras tarefas compatíveis com as exigências para o
exercício da função determinadas pelo superior imediato.

PADEIRO
Planejar a produção e preparar massas para confeccionar pães, bolos, bolachas, biscoitos, massas alimentícias e
outros produtos à base de farinha; Requisitar a quantidade de matéria-prima (farinha, fermento, componentes químicos,
etc.) necessária para atender às demandas com base no receituário de cada produto; Preparar os equipamentos
limpando-os e removendo resíduos bem como regulando os controles de tempo do processo, velocidade dos
misturadores, espessura de laminação, etc; Iniciar a fabricação dos pães pesando, medindo e adicionando os
componentes nos cilindros misturadores (masseira) e acionar o equipamento; Acompanhar a homogeneização da
massa e recolher amostras para avaliar sua consistência e finalizar o processo; Utilizar utensílios e equipamentos
apropriados (facas, pás, “masseira”, cilindros laminadores, modeladores, fornos, balança e outros recursos) na
execução das tarefas zelando pela organização e seu perfeito estado de conservação; Obedecer a procedimentos
específicos adquiridos em treinamentos para o seu uso e métodos de trabalho bem como o de equipamentos de
segurança para preservar-se de riscos e acidentes de trabalho além de asseio pessoal; Cuidar da ordem e limpeza do
local e dos instrumentos de trabalho removendo lixo e resíduos, etc; Pesquisar e desenvolver novas receitas de pães e
similares em função da demanda da Administração ou necessidade de diversificação dos produtos visando a satisfação
no atendimento; Realizar demais atividades determinadas pelo superior imediato, inerentes ao Emprego.

PROFESSOR DE CRECHE
Participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola. Participar do planejamento, da execução e da
avaliação das atividades propostas às crianças. Colaborar com a equipe permanentemente no processo de
desenvolvimento das atividades técnico-pedagógicas. Participar da execução das rotinas diárias, de acordo com a
orientação técnica do Gestor da Unidade Educacional. Receber e acatar criteriosamente a orientação e as
recomendações dos superiores no trato e atendimento à clientela. Auxiliar no preparo dos materiais pedagógicos a
serem utilizados nas atividades. Estimular a independência, educar e reeducar quanto aos hábitos alimentares, bem
como controlar a ingestão de líquidos e alimentos variados. Observar as alterações físicas e de comportamento,
desestimulando a agressividade. Cuidar das crianças sob sua responsabilidade. Acompanhar a clientela em atividades
sociais e culturais programadas pela unidade. Colaborar com as atividades de articulação da escola com a família e a
comunidade. Participar das atividades de atualização e aperfeiçoamento visando aprofundar conhecimentos pertinentes
à educação. Incumbir-se das demais tarefas indispensáveis aos fins educacionais da escola a ao processo de ensino
aprendizagem. Cumprir outras tarefas didático-pedagógicas que lhe forem solicitadas pela Equipe Gestora. Participar de
Encontros, Palestras, Congressos e Cursos de Capacitação que visem o seu aprimoramento cultural e profissional,
oferecidos nos HTPCs e em datas previstas no Calendário Escolar. Proceder com distinção, ética e cortesia assumindo
postura profissional no exercício de seu emprego/função.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – ARTE,

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – CIÊNCIAS,
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - EDUCAÇÃO FÍSICA,
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – FILOSOFIA,
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – GEOGRAFIA,
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – HISTÓRIA,
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – INGLÊS,
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – MATEMÁTICA,
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – PORTUGUÊS,

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PROFESSOR PEB II - EDUCAÇÃO ESPECIAL

Compreende cargos que se destinam a ministrar aulas no campo de atuação da Educação Infantil (0 a 5 anos), Ciclos I
e II do Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos e de implementação de atividades necessárias à plena
efetividade do ensino e da aprendizagem dos educandos do Sistema Municipal de Educação.
Elaborar plano pedagógico de ação, imprimindo-lhes caráter flexível de acordo com o conhecimento prévio e
potencialidades de seus alunos; - Elaborar planejamento semanal em conformidade com as orientações contidas nos
Parâmetros Curriculares Nacionais; - Selecionar e confeccionar material didático e pedagógico ser utilizado; -
Desenvolver o espírito comunitário, os princípios de civismo, de relacionamento social e a criatividade através de
comemorações cívicas e atividades culturais, aproveitando situações reais para criar ambiente propício a uma ação
educativa mais completa; - Desenvolver projetos que envolvam a integração entre os componentes curriculares; -
Promover a recuperação dos alunos com aproveitamento insatisfatório; - Participar das reuniões e atividades
promovidas pela Escoa, inclusive HTPCs; - Elaborar as provas bimestrais para avaliação dos alunos conforme
orientações recebidas do Assessor Técnico de Planejamento Educacional; - Cumprir o disposto no artigo 48 da Lei
2079/2011; - Trabalhar em conjunto com o Professor Titular da classe convergindo para um trabalho integrado ao
Currículo e aos Conteúdos desenvolvidos, facilitando a promoção e integração do aluno; - Desempenhar tarefas
administrativas diretamente ligadas à docência, mantendo atualizados os registros e organizando a rotina diária; -
Cumprir as normas e orientações emanadas das instâncias superiores; - Proceder com distinção, ética e cortesia,
adotando postura profissional no desempenho de sua função; - Executar outras tarefas inerentes e correlatas que lhe
forem determinadas.
A – PROMOVER A EDUCAÇÃO DOS ALUNOS Ministrar aulas Desenvolver atividades para reflexão sobre a questão
de a cidadania Desenvolver temas transversais por intermédio de diferentes atividades Desenvolver situações de
aprendizagem para reflexão sobre os direitos da criança e dos adolescentes Promover palestras e outras atividades
sobre valores éticos Desenvolver atividades para reflexão sobre os problemas de a sociedade contemporânea
Decodificar diferentes códigos e linguagens Desenvolver atividades para reflexão sobre valores estéticos Promover
jogos e atividades de caráter cooperativo Orientar sobre a preservação do patrimônio histórico-cultural e do meio
ambiente Sistematizar o conhecimento Possibilitar a apropriação de conhecimentos Contextualizar os conhecimentos
Criar situações múltiplas de aprendizagem Expor o aluno a situações-problema no processo de aprendizagem
Desenvolver atividades de estímulo à ampliação do conhecimento Orientar os alunos quanto aos métodos e práticas de
estudo Propor atividades e exercícios em sala de aula e extra classe Propor atividades e exercícios de recuperação da
aprendizagem Observar o cumprimento das regras estabelecidas pela comunidade escolar Adequar diferentes recursos
didáticos e pedagógicos ao processo de ensino e aprendizagem Adequar diferentes ambientes ao processo de ensino e
aprendizagem Orientar os alunos quanto à utilização dos recursos didáticos e ambientes de aprendizagem Orientar a
auto avaliação dos alunos
Compreende cargos que se destinam a ministrar aulas no campo de atuação da Educação Infantil (0 a 5 anos), Ciclos I
e II do Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos e de implementação de atividades necessárias à plena
efetividade do ensino e da aprendizagem dos educandos do Sistema Municipal de Educação.
Elaborar plano pedagógico de ação, imprimindo-lhes caráter flexível de acordo com o conhecimento prévio e
potencialidades de seus alunos; - Elaborar planejamento semanal em conformidade com as orientações contidas nos
Parâmetros Curriculares Nacionais; - Selecionar e confeccionar material didático e pedagógico ser utilizado; -
Desenvolver o espírito comunitário, os princípios de civismo, de relacionamento social e a criatividade através de
comemorações cívicas e atividades culturais, aproveitando situações reais para criar ambiente propício a uma ação
educativa mais completa; - Desenvolver projetos que envolvam a integração entre os componentes curriculares; -
Promover a recuperação dos alunos com aproveitamento insatisfatório; - Participar das reuniões e atividades
promovidas pela Escoa, inclusive HTPCs; - Elaborar as provas bimestrais para avaliação dos alunos conforme
orientações recebidas do Assessor Técnico de Planejamento Educacional; - Cumprir o disposto no artigo 48 da Lei
2079/2011; - Trabalhar em conjunto com o Professor Titular da classe convergindo para um trabalho integrado ao
Currículo e aos Conteúdos desenvolvidos, facilitando a promoção e integração do aluno; - Desempenhar tarefas
administrativas diretamente ligadas à docência, mantendo atualizados os registros e organizando a rotina diária; -
Cumprir as normas e orientações emanadas das instâncias superiores; - Proceder com distinção, ética e cortesia,
adotando postura profissional no desempenho de sua função; - Executar outras tarefas inerentes e correlatas que lhe
forem determinadas.
A – PROMOVER A EDUCAÇÃO DOS ALUNOS Ministrar aulas Desenvolver atividades para reflexão sobre a questão
de a cidadania Desenvolver temas transversais por intermédio de diferentes atividades Desenvolver situações de
aprendizagem para reflexão sobre os direitos da criança e dos adolescentes Promover palestras e outras atividades
sobre valores éticos Desenvolver atividades para reflexão sobre os problemas de a sociedade contemporânea
Decodificar diferentes códigos e linguagens Desenvolver atividades para reflexão sobre valores estéticos Promover
jogos e atividades de caráter cooperativo Orientar sobre a preservação do patrimônio histórico-cultural e do meio
ambiente Sistematizar o conhecimento Possibilitar a apropriação de conhecimentos Contextualizar os conhecimentos
Criar situações múltiplas de aprendizagem Expor o aluno a situações-problema no processo de aprendizagem
Desenvolver atividades de estímulo à ampliação do conhecimento Orientar os alunos quanto aos métodos e práticas de
estudo Propor atividades e exercícios em sala de aula e extra classe Propor atividades e exercícios de recuperação da
aprendizagem Observar o cumprimento das regras estabelecidas pela comunidade escolar Adequar diferentes recursos
didáticos e pedagógicos ao processo de ensino e aprendizagem Adequar diferentes ambientes ao processo de ensino e
aprendizagem Orientar os alunos quanto à utilização dos recursos didáticos e ambientes de aprendizagem Orientar a
auto avaliação dos alunos
B – PLANEJAR CURSOS, AULAS E ATIVIDADES ESCOLARES Elaborar o projeto pedagógico Determinar os objetivos
do curso e da disciplina, selecionar os conteúdos Organizar a bibliografia Definir processos e critérios de avaliação.
Elaborar cronogramas das atividades da disciplina Prever recursos materiais e didáticos Selecionar recursos multimídia
eletrônica, textos, livros didáticos e paradidáticos Sugerir atividades na elaboração do cronograma da escola Elencar
temas para projetos pedagógicos Propor opções para o horário de trabalho Propor atividades culturais Propor critérios

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para a composição das classes Levar em conta sugestões da comunidade para elaboração de projetos pedagógicos
Propor regras comuns para comunidade escolar Propor estudos interdisciplinares Prever participação em eventos
culturais e científicos Listar material escolar básico Definir os requisitos para o desenvolvimento de o trabalho docente
Propor calendário de avaliação escrita
C – AVALIAR O PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM E SEUS RESULTADOS Elaborar os instrumentos de
avaliação Corrigir provas, exercícios e trabalhos dos alunos Avaliar a participação dos alunos nas atividades escolares
Avaliar os alunos nos conselhos de classe e/ou série Identificar as dificuldades dos alunos para reorganização do
processo de aprendizagem Avaliar o processo de ensino-aprendizagem em reuniões com a comunidade escolar Avaliar
a 20 reqüência dos alunos Analisar a auto avaliação dos alunos Diagnosticar o nível pedagógico dos alunos Analisar os
livros didáticos propostos pelos ministérios, secretarias e coordenações Sugerir a compra de equipamentos e materiais
pedagógicos
D – REGISTRAR PRÁTICAS ESCOLARES DE CARÁTER PEDAGÓGICO Preencher diário de classe, registrar
avaliações e resultados, preencher formulários com notas e faltas, registrar os planos da escola, do curso e das
disciplinas, registrar atividades extracurriculares, registrar atividades culturais e pedagógicas, registrar as atividades de
horas de trabalho docente extraclasse
E – ESTUDAR Ler literatura específica da área de conhecimento, frequentar cursos de especialização, eventos
científicos e sindicais, acompanhar as mudanças na área da educação, trocar experiências com os professores através
de reuniões, aprender novas tecnologias, consultar bibliotecas, consultar legislação
F – PARTICIPAR DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS E COMUNITÁRIAS DA ESCOLA Participar da gestão escolar
nos colegiados, organizar atividades comunitárias Participar da elaboração do plano de gestão da escola Analisar o
plano de gestão da escola Participar das assembleias escolares
Y – COMUNICAR-SE Dialogar com a direção e coordenações da escola Esclarecer os critérios de avaliação para os
alunos Comunicar os resultados da avaliação aos pais e aos alunos Realizar reuniões com os pais para orientação
Encaminhar alunos para serviço de orientação escolar Comunicar às autoridades escolares e às famílias os problemas
referentes aos alunos Socializar os conhecimentos adquiridos em eventos de formação Discutir projetos
interdisciplinares com colegas Debater projetos interdisciplinares com os alunos Solicitar providências das instâncias
competentes quanto aos direitos funcionais do professor

PROFESSOR PEB I
Participar da definição e elaboração do Projeto Político-Pedagógico da Escola. Exercer atividades de planejamento do
ano letivo, discutindo a proposta da escola, participando da definição da proposta pedagógica, fixando metas, definindo
objetivos e cronogramas e selecionando conteúdo. Cumprir plano de trabalho elaborado segundo a Proposta
Pedagógica da Escola e os dias letivos e horas aula estabelecidos. Preparar aulas e atividades escolares, pesquisando
e selecionando materiais e informações. Zelar pela aprendizagem dos alunos, estabelecer e implementar estratégias de
recuperação para os alunos de menor rendimento. Garantir a participação e a aprendizagem dos alunos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes regulares,
promovendo sua autonomia. Trabalhar obrigatoriamente os temas transversais. Manter sempre atualizados os registros
das práticas escolares de caráter pedagógico. Desenvolver suas atividades de forma individual e em equipe, interagindo
com a comunidade escolar. Participar das reuniões pedagógicas e das reuniões de pais e mestres. Integrar o Conselho
de Escola, quando eleito pelos pares e os Conselhos de Série. Participar ativamente das atividades educacionais e
comunitárias da escola, buscando conscientizar a comunidade escolar e famílias sobre temas fundamentais para a
cidadania e para a qualidade de vida. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a
comunidade. 72 Participar de Encontros, Palestras, Congressos e Cursos de Capacitação que visem o seu
aprimoramento cultural e profissional, oferecidos nos HTPCs e em datas previstas no Calendário Escolar. Ministrar
aulas utilizando-se de técnicas de alfabetização, expressão artística e corporal. Diagnosticar a realidade dos alunos e
avaliar seus conhecimentos, acompanhando o processo de desenvolvimento dos alunos e aplicando instrumentos de
avaliação. Incumbir-se das demais tarefas indispensáveis à plena realização dos fins educacionais da escola e ao
sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Proceder com distinção, ética e cortesia assumindo postura profissional
no exercício de seu emprego/função docente. Incumbir-se das demais tarefas indispensáveis à plena realização dos fins
educacionais da escola e ao sucesso do processo de ensino-aprendizagem.

PSICÓLOGO
Prestar atendimento, avaliação psicológica e realizar tratamento de transtornos mentais (psicopatia) de munícipes, em
especial aqueles vinculados a programas sociais. Participar de equipes multidisciplinares para o desenvolvimento de
programas sociais do Município, emitir laudos, perícias, aconselhamento psicológico para casais, famílias e
individualmente. Prestar orientação e acompanhamento nas escolas, comunidades e bairros; prestar atendimento ao
Conselho Tutelar. Elaborar e aplicar métodos e técnicas de pesquisas das características psicológicas dos indivíduos e
dos grupos, de recrutamento, seleção e orientação profissional, procedendo a aferição desses processos para controle
de sua validade. Realizar estudos e aplicações de práticas nos campos da educação institucional e da clínica
psicológica. Observância e cumprimento das disposições que regulamentam e disciplinam o exercício da profissão.
Observam normas internas de segurança.

PSICOPEDAGOGO
I - realizar diagnóstico e intervenção psicopedagógica, mediante a utilização de instrumentos e técnicas próprios de
Psicopedagogia; II— utilizar métodos técnicos e instrumentos psicopedagógicos que tenham por finalidade a pesquisa,
a prevenção, a avaliação e a intervenção relacionadas com a aprendizagem; III — realizar consultoria e assessoria
psicopedagógica objetivando a identificação, a compreensão e a análise dos problemas no processo de aprendizagem;
VI — apoiar os trabalhos realizados nos espaços institucionais; V - Proceder ao estudo do comportamento do aluno em
relação ao sistema educacional, às técnicas empregadas, e àquelas a serem adotadas, baseando se no conhecimento
dos programas de aprendizagem para colaborar no planejamento de currículos escolares e na definição de técnicas de

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educação; VI - prestar atendimento à comunidade escolar, visando o desenvolvimento intelectual, emocional e social do
indivíduo; VII — realizar intervenção psicopedagógica visando à solução dos problemas no processo de aprendizagem,
tendo por enfoque o aprendiz ou a instituição de ensino; VIII - Participar da dinâmica das relações da comunidade
educativa a fim de favorecer o processo de integração; IX - Facilitar a aprendizagem de forma prazerosa, atuando no
tratamento do problema já instalado e na sua prevenção; X - Participar e compor equipe multiprofissional na elaboração
de projetos; XI - Realizar visitas domiciliares juntamente com outros profissionais; XII - Participar das reuniões com a
equipe multiprofissional, inclusive com familiares dos usuários; XIII - Promover orientações metodológicas de acordo
com as características dos indivíduos e grupos; XIV — executar atividades correlatas determinadas pelo seu superior
imediato.

RECEPCIONISTA
Atende o público em geral, identificando e averiguando suas pretensões para prestar-lhe informações e providenciar o
seu devido encaminhamento. Atende o munícipe ou visitante, identificando-o e averiguando suas pretensões, para
prestar-lhe informações e providenciar o seu devido encaminhamento. Registra as visitas e os telefonemas atendidos,
anotando os dados pessoais e comerciais do munícipe e visitante, para possibilitar o controle dos atendimentos diários.
Recebe a correspondência endereçada à Administração Municipal, bem como aos servidores, registrando em livro
próprio para possibilitar sua correta distribuição. Executa outras tarefas correlatadas determinadas pelo superior
imediato.

TÉCNICO EM ENFERMAGEM
Participam ativamente da programação da assistência de enfermagem. Fazem registro pessoal de: sinais vitais, peso,
altura e auxiliam em pequenas cirurgias. Ministram medicamentos por via oral e parenteral. Fazem curativos e retirada
de pontos. Aplicam oxigenoterapia, nebulização, calor e frio e infravermelho. Executam tarefas referentes à conservação
e aplicação de vacinas. Executam atividades de desinfecção e esterilização; controlar estoque de medicamentos e
manutenção de material e executar outras atividades correlatas. Orientam e acompanham o trabalho de enfermagem
em grau auxiliar, e participação no planejamento da assistência de enfermagem. Executam ações assistenciais de
enfermagem, exceto as privativas do Enfermeiro, observado o disposto no parágrafo único do art. 11 da Lei Federal nº.
7.498 de 25 de Junho de 1.986. Participam da orientação e supervisão do trabalho de enfermagem em grau auxiliar.
Participam da equipe de saúde. Acompanham os pacientes durante o transporte, prestando-lhe as assistências
necessárias. Atuam em conformidade e estrita Observância com as resoluções, pareceres e outros documentos
expedidos pelo Conselho Federal de Enfermagem. Observam normas internas de segurança. Executam outras tarefas
compatíveis com as exigências para o exercício da função determinadas pelo superior imediato

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ANEXO II
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
(verificar composição das provas no presente edital)

NÍVEL DE ENSINO SUPERIOR COMPLETO

Língua Portuguesa: FONOLOGIA: Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos –
Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica. ORTOGRAFIA: Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações
ortográficas. ACENTUAÇÃO: Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos
genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais
seguidas de pronomes – Acentos diferenciais. MORFOLOGIA: Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos
– Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição –
Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras. SINTAXE: Termos Essenciais da Oração – Termos
Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência –
Sintaxe de Colocação – Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação. PROBLEMAS GERAIS
DA LÍNGUA CULTA: O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação:
Descrição – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual.
ESTILÍSTICA: Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.

Conhecimentos de Informática: Sistemas Operacionais (Windows 10 * ou superior * e Linux); Conhecimentos de

Teclado; Conhecimentos sobre: Word 2016 * ou superior *, Excel 2016 * ou superior *, PowerPoint 2016 * ou superior *,
aplicativos da plataforma Microsoft 365 * ou superior *; Internet; Uso do correio eletrônico (Outlook 2016 * ou superior*);
Segurança da Informação; Conceitos gerais sobre segurança física, lógica, firewall, criptografia e afins.
Compartilhamento e colaboração de arquivos on-line. (*) – na sua instalação padrão, no idioma Português-Brasil.

Conhecimentos Educacionais:
BRASIL. Lei Federal nº 9.394/96. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União,
Brasília, seção I, 23 dez. 1996. (Acesso atualizado em [Link]
______. Lei Federal nº 8.069/90 (Artigos 1º ao 140). Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, e dá outras
providências. Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 16 jul. 1990. (Acesso atualizado em
[Link]
_____. Constituição da República Federativa do Brasil (Artigos 205 a 217). Diário Oficial da União, Brasília, seção I,
05 out. 1988. (Acesso atualizado em [Link]
______. Lei Federal nº 13.005. Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE, e dá outras providências. Diário Oficial
da União, Brasília, 25 jun. 2014. (Acesso atualizado em [Link]
2014/2014/lei/[Link])
______. Ministério da Educação. O Plano de Desenvolvimento da Educação – razões, princípios e programas.
Brasília: Ministério da Educação, 2007. (Acesso em: [Link]
______.Lei Federal nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Estatuto da Pessoa com Deficiência). (Acesso atualizado em [Link]
IMBERNÓN, Francisco. Formação docente e profissional: formar-se para a mudança e a incerteza. 9 ed. São
Paulo : Cortez, 2011.
DELORS, Jacques et al. Educação: um tesouro a descobrir – relatório para a UNESCO da Comissão Internacional
sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez, 1998.
MACEDO, Lino. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos?. Porto Alegre: Artmed, 2005.
RAMOS, Marise Nogueira. A pedagogia das competências: autonomia ou adaptação?. São Paulo: Cortez, 2001.
RIOS, Terezinha Azerêdo. Compreender e ensinar por uma docência de melhor qualidade. 5 ed. São Paulo:
Cortez Editora, 2001.
WEISZ, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.
PERRENOUD, Philippe. 10 Novas Competências para Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.
PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. 24 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2003.
VYGOTSKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1991.

Conhecimentos/Legislação em Saúde, envolvendo:

BRASIL. Lei Federal nº 8.080/90. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde,
a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. Diário Oficial da União,
Brasília, seção I, 19 set. 1990.
BRASIL. Lei Federal nº 8.142/90. Dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de
Saúde (SUS) e sobre as transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde e dá
outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 28 dez. 1990.
BRASIL. Decreto nº 7.508/11. Regulamenta a Lei nº 8.080 de 19 de setembro de 1990, para dispor sobre a
organização do Sistema Único de Saúde – SUS, o planejamento da saúde, a assistência à saúde e a articulação
interfederativa, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 28 jun. 2011.
______. Constituição da República Federativa do Brasil (arts 196ao 199). Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 05
out. 1988.
______. Lei Federal nº 10.741/03. Dispõe sobre o Estatuto do Idoso e dá outras providências. Diário Oficial da
União, Brasília, seção I, 3 out. 2003.

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______. Lei Federal nº 8.069/90 (arts 1º ao 140). Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, e dá outras
providências. Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 16 jul. 1990.

SUS
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Política Nacional de
Atenção Básica. 4 ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2007.
_____. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Humanização. Cadernos
HumanizaSUS – vol. 1 (Formação e Intervenção). Brasília: Ministério da Saúde, 2010.
_____. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Humanização. Cadernos
HumanizaSUS – vol. 2 (Atenção Básica). Brasília: Ministério da Saúde, 2010.
_____. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Humanização. Cadernos
HumanizaSUS – vol. 3 (Atenção Hospitalar). Brasília: Ministério da Saúde, 2011.

Saúde Pública
REIS, Regimarina Soares (Org.). Epidemiologia: conceitos e aplicabilidade no Sistema Único de Saúde. São Luís:
EDUFMA, 2017.
BRASIL. Agência Nacional de Saúde Suplementar (Brasil). Manual técnico para promoção da saúde e prevenção de
riscos e doenças na saúde suplementar. 4. ed. rev. e atual. – Rio de Janeiro: ANS, 2011.
BRASIL. Ministério da Saúde. A vigilância, o controle e a prevenção das doenças crônicas não-transmissíveis:
DCNT no contexto do Sistema Único de Saúde brasileiro. Brasília: Organização Pan-Americana da Saúde, 2005.
________________________________________________________________________________________________

NÍVEL DE ENSINO MÉDIO E/OU TÉCNICO

Língua Portuguesa: FONOLOGIA: Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos –
Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica. ORTOGRAFIA: Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações
ortográficas. ACENTUAÇÃO: Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos
genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais
seguidas de pronomes – Acentos diferenciais. MORFOLOGIA: Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos
– Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição –
Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras. SINTAXE: Termos Essenciais da Oração – Termos
Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência –
Sintaxe de Colocação – Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação. PROBLEMAS GERAIS
DA LÍNGUA CULTA: O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação:
Descrição – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual.
ESTILÍSTICA: Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.

Conhecimentos de Informática: Sistemas Operacionais (Windows 10 * ou superior * e Linux); Conhecimentos de

Teclado; Conhecimentos sobre: Word 2016 * ou superior *, Excel 2016 * ou superior *, PowerPoint 2016 * ou superior *,
aplicativos da plataforma Microsoft 365 * ou superior *; Internet; Uso do correio eletrônico (Outlook 2016 * ou superior*);
Segurança da Informação; Conceitos gerais sobre segurança física, lógica, firewall, criptografia e afins.
Compartilhamento e colaboração de arquivos on-line. (*) – na sua instalação padrão, no idioma Português-Brasil.
________________________________________________________________________________________________

ENSINO FUNDAMENTAL COMPLETO

Língua Portuguesa: Fonema e Sílaba; Ortografia; Estrutura e Formação das Palavras; Classificação e Flexão das
Palavras; Classes de Palavras: tudo sobre substantivo, adjetivo, preposição, conjunção, advérbio, verbo, pronome,
numeral, interjeição e artigo; Acentuação; Concordância nominal; Concordância Verbal; Regência Nominal; Regência
Verbal; Sinais de Pontuação; Uso da Crase; Colocação dos pronomes nas frases; Termos Essenciais da Oração
(Sujeito e Predicado); Análise e Interpretação de Textos.

Matemática: Conjunto de números: naturais, inteiros, racionais, irracionais, reais, operações, expressões (cálculo),
problemas, raiz quadrada; MDC e MMC – cálculo – problemas; Porcentagem; Juros Simples; Regras de três simples e
composta; Sistema de medidas: comprimento, superfície, massa, capacidade, tempo, volume; Sistema Monetário Nacional
(Real); Equações: 1º e 2º graus; Inequações do 1º grau; Expressões Algébricas; Fração Algébrica; Geometria Plana.

Conhecimentos de Informática: Sistemas Operacionais (Windows 10 * ou superior * e Linux); Conhecimentos de

Teclado; Conhecimentos sobre: Word 2016 * ou superior *, Excel 2016 * ou superior *, PowerPoint 2016 * ou superior *,
aplicativos da plataforma Microsoft 365 * ou superior *; Internet; Uso do correio eletrônico (Outlook 2016 * ou superior*);
Segurança da Informação; Conceitos gerais sobre segurança física, lógica, firewall, criptografia e afins.
Compartilhamento e colaboração de arquivos on-line. (*) – na sua instalação padrão, no idioma Português-Brasil.

ENSINO FUNDAMENTAL INCOMPLETO

Língua Portuguesa: Alfabeto da Língua Portuguesa; Ordem Alfabética; Ordenação de Frases; Ortografia; Divisão
Silábica e Classificação quanto ao número de sílabas; Frases:- Interrogativa – Exclamativa – Afirmativa – Negativa;
Classes de Palavras; Comparação de palavras entre si: Sinônimos e Antônimos; Acentuação Gráfica; Sinais de
Pontuação; Concordância dos Nomes (substantivos) e dos Verbos; Análise e Interpretação de Textos.

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Matemática: Conjunto dos números naturais: quatro operações fundamentais – resolução de problemas sobre as
quatro operações; Sistema de numeração decimal: números até bilhão; Noções de: dúzia, arroba, metade, dobro, triplo,
um quarto ou quarta parte, um terço ou terça parte; Medidas de: comprimento, superfície, massa, capacidade e tempo –
transformações – problemas; Número decimal: operações. Sistema Monetário Nacional – Real; Perímetro e área de
quadrado, retângulo e triângulo; Operações com frações; Operações com números decimais.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (em ordem alfabética)

AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE

- BRASIL. Lei Federal nº 8.080/90. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a
organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília,
seção I, 19 set. 1990 e suas alterações.
- Guia Prático do Agente Comunitário de Saúde (Ministério da Saúde).
- O Trabalho do Agente Comunitário de Saúde (Ministério da Saúde).
- O Agente Comunitário de Saúde no controle da dengue (Ministério da Saúde).
- Política Nacional de Atenção Básica (Ministério da Saúde).
- Organização da Atenção Básica no SUS - PNAB (Portaria 2.436 de 21 de setembro de 2017 e seus anexos).
- Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal n.º 8.069/90) e suas alterações.
- Estatuto do Idoso (Lei Federal n.º 10.741/2003) e suas alterações.
- Cartilha para o Agente Comunitário de Saúde Tuberculose -
[Link]
- Diretrizes para Capacitação de Agentes Comunitários de Saúde em Linhas de Cuidado
[Link]
- BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Cadernos de Atenção
Básica – nº 13: Controle dos cânceres do colo do útero e da mama. Brasília: Ministério da Saúde, 2013.
- Centro de Referência e Treinamento DST/Aids-SP Coordenadoria de Controle de Doenças – CCD - Secretaria de
Estado da Saúde - SP - Diretrizes para Implementação da rede de cuidados em IST/HIV/Aids Manual de Prevenção - 1ª
Edição São Paulo 2017.
- MINISTÉRIO DA SAÚDE Secretaria de Atenção à Saúde Departamento de Atenção Básica - Cadernos de Atenção
Básica, Nº 40: Estratégias para o cuidado da pessoa com Doença Crônica o Cuidado da Pessoa Tabagista - Brasília:
Ministério da Saúde, 2015.
- MINISTÉRIO DA SAÚDE Secretaria de Atenção à Saúde Departamento de Atenção Básica - Cadernos de Atenção
Básica, nº 38: Estratégias para o cuidado da pessoa com Doença Crônica Obesidade - Brasília: Ministério da Saúde,
2014 - Ministério da Saúde.
- MINISTÉRIO DA SAÚDE Secretaria de Atenção à Saúde Departamento de Atenção Básica - Cadernos de Atenção
Básica, n° 37: Estratégias para o cuidado da pessoa com Doença Crônica Hipertensão Arterial Sistêmica - Brasília:
Ministério da Saúde, 2013.
- MINISTÉRIO DA SAÚDE Secretaria de Atenção à Saúde Departamento de Atenção Básica - Cadernos de Atenção
Básica, nº 23: Saúde da Criança Aleitamento Materno e Alimentação Complementar - 2ª edição - Brasília: Ministério da
Saúde, 2015.
- BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Cadernos de
Atenção Básica – nº 36: Diabetes Mellitus. Brasília: Ministério da Saúde, 2013.

AGENTE DE COMBATE A ENDEMIAS

- Doenças infecciosas e parasitárias - guia de bolso 8a edição revista/ BRASÍLIA - DF 2010 -
[Link]
- Diretrizes Nacionais para a Prevenção e Controle de Epidemias de Dengue -
[Link]
diretrizes-nacionais-para-a-prevencao-e-controle-epidemias-dengue-7&Itemid=965
- Manual de vigilância, prevenção e controle de zoonoses -
[Link]
- FEBRE AMARELA - Guia para Profissionais de Saúde MINISTÉRIO DA SAÚDE Brasília – DF 2017 -
[Link]
- Manual de Controle de Escorpiões - [Link]
- Qualidade da Água para Consumo Humano/ Cartilha para promoção e proteção da saúde - Brasília / DF
2018 [Link]
- GUIA DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE Volume 3/
[Link]
- MINISTÉRIO DA SAÚDE - MANUAL DE VIGILÂNCIA DA LEISHMANIOSE TEGUMENTAR Brasília – DF 2017/
[Link]
- Manual de Vigilância e Controle da Leishmaniose Visceral Brasília – DF 2006 MINISTÉRIO DA SAÚDE Secretaria de
Vigilância em Saúde Departamento de Vigilância Epidemiológica 1.ª edição 3.ª reimpressão/
[Link]

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[Link]
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- Manual de Segurança em Controle Químico de Vetores:

[Link]
trabalhador/manual-de-seguranca-em-controle-quimico-de-vetores

CAPÍTULO I - 1 - Praguicidas - 2 - Classificação - 3 - Formulações - 4 - Principais Praguicidas Utilizados - 5 -

Toxicologia
CAPÍTULO II - 1 - EPI's - 2 - Aquisição e Inspeção - 3 - Armazenamento e Estocagem - 4 - Transporte - 5 -
Manuseio - 6 - Destino de Inservíveis - 7 - Higiene Pessoal - 8 - Medicina do Trabalho

AJUDANTE DE LIMPEZA
MERENDEIRO
PADEIRO
A Prova Objetiva conterá somente questões de Língua Portuguesa e Matemática.

ASSISTENTE SOCIAL
Referência Bibliográficas:
ACOSTA, Ana Rojas; VITALE, Maria Amália Faller (Org.). Família: Redes, Laços e Políticas Públicas. 5 ed. São
Paulo: Cortez, 2011
IAMAMOTO, Marilda Villela. Serviço Social na Contemporaneidade: trabalho e formação profissional. 4 ed. São
Paulo: Cortez, 2001.
IAMAMOTO, Marilda Villela; CARVALHO, Raul de. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil: esboço de uma
interpretação histórico-metodológica. 24 ed. São Paulo: Cortez, 2008
NETO, José Paulo. Capitalismo Monopolista e Serviço Social. 2ed. São Paulo: Cortez, 1996
Legislação: ATUALIZADAS
BRASIL. Lei Federal nº 9.394/96. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
______. Lei Federal nº 10.741/03. Dispõe sobre o Estatuto do Idoso e dá outras providências.
______. Lei Federal nº 8.080/90. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a
organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências.
______. Constituição da República Federativa do Brasil. Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 05 out. 1988. (Os
Direitos e Garantias Fundamentais, Da Ordem Social, Da Saúde, Da Previdência Social, Da Assistência Social, Da
Educação, Da Cultura e do Desporto, da Família, da Criança, do Adolescente e do Idoso);
______. Lei Federal nº 8.069/90 (arts 1º ao 140). Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, e dá outras
providências.
Lei nº 8.742/93. Lei Orgânica da Assistência Social;
Lei nº 7.853. Dispõe sobre o apoio a pessoa portadora de deficiência;
Código de Ética Profissional;
Lei nº 8.662/93. Regulamenta a Profissão de Assistente Social;
Decreto nº 6.214 de 26/09/2007. Regulamenta o Benefício da Prestação Continuada.
NOB / SUAS;
NOB-RH / SUAS;
NOB/SUS;
Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais;
Trabalho com grupos e redes sociais
Conhecimento sobre Programas e Projetos Sociais vigentes.

AUXILIAR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL

REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA:
PIAGET, Jean; INHELDER, Barbel. A Psicologia da Criança. 14 ed. Rio de Janeiro: Bertrand, 1995. /
KAMII, Constance; DEVRIES, Rheta. Piaget para a educação pré-escolar. Porto Alegre: Artmed, 1991.
DAVIS, Claudia; OLIVEIRA, Ana. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 1991.
VIGOTSKI, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1998.
VIGOTSKI, L.S. Pensamento e linguagem. 4 ed. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2008.
KAMII, Constance. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação com
escolares de 4 a 6 anos. 25 ed. Campinas: Papirus, 1998.
HOFFMAN, Jussara. Avaliação e educação infantil: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. 21 ed. Porto
Alegre: Mediação, 2017.
MENA, Janet Gonzalez. Fundamentos da Educação Infantil. 6 ed. Porto Alegre: AMGH, 2015.
GIROTTO, C. G. G. Simões. SOUZA, R. J. de. Literatura e Educação Infantil – Livros, Imagens e Práticas de Leitura
(Volume 1) Campinas, Mercado de Letras, 2016.
GIROTTO, Cyntia G. G. Simões. SOUZA, Renata Junqueira de. Literatura e Educação Infantil - Para Ler, Contar e
Encantar (Volume 2) Campinas, Mercado de Letras, 2016.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil. vol. 1. Brasília: MEC/SEF,
1998.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil. vol. 2. Brasília: MEC/SEF,
1998.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil. vol. 3. Brasília: MEC/SEF,
1998.

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AUXILIAR DE SECRETARIA
RECEPCIONISTA
A Prova Objetiva conterá somente questões de Língua Portuguesa, Matemática e Informática.

ENFERMEIRO
Enfermagem Geral- Fundamentação Básicas – exame físico, SSVV, higienização, prevenção e controle de infecção,
princípios de biossegurança, princípios da administração de medicamentos (terapêutica medicamentosa, noções de
farmacologia, cálculo para dosagem de drogas e soluções, vias de administração e cuidados na aplicação, venoclise),
prevenção de feridas e tratamento com diferentes tipos de curativos, diferentes tipos de drenos e drenagens,
administração de dietas, oxigenioterapia, hemotransfusões, cateterismos, diálise, monitorização hemodinâmica invasiva
e não invasiva, ventilação mecânica, preparação e acompanhamento do paciente/cliente na realização de exame
diagnóstico, coleta de material para exames. Ética Profissional/Legislação: comportamento social e de trabalho, sigilo
profissional, direitos e deveres do enfermeiro, código de ética do profissional enfermeiro, sistematização da assistência
de enfermagem (SAE), organização do processo de trabalho em enfermagem (administração em enfermagem).
Enfermagem em Saúde Pública: programas de saúde (mulher, homem, trabalhador, criança, adolescente, idoso),
doenças sexualmente transmissíveis, noções de epidemiologia, programa nacional de imunização e imunológicos
especiais, vacinas e suas indicações, doenças de notificação compulsória, patologias atendidas em saúde pública.
Enfermagem Hospitalar: terminologias, centro cirúrgico – nos períodos pré, trans. e pós-operatórios e aspectos
fundamentais de enfermagem. Biossegurança nas ações em saúde NR 32, central de material - preparo e esterilização
de material RDC 15, infecção hospitalar e CCIH. Assistência de Enfermagem em Urgência e Emergência - suporte
básico e avançado de vida em situações clínicas e traumáticas: PCR - Diretrizes atualizadas de parada
cardiorrespiratória/2015 da American Heart Association, choque, hemorragias, ferimentos, afogamento, sufocamento,
acidentes com animais peçonhentos, fraturas e luxações, queimaduras, desmaio, crise convulsiva e histérica, corpos
estranhos, acidentes decorrentes da ação do calor e do frio, politraumatismo. Assistência de Enfermagem à gestante, à
parturiente e puérpera. Pediatria: Crescimento e desenvolvimento, amamentação, berçário e alojamento conjunto,
alimentação, patologias mais comuns, assistência de enfermagem à criança hospitalizada. Atualidades em
Enfermagem.

FARMACÊUTICO
Farmacologia: Farmacocinética – Absorção, distribuição e Eliminação das Drogas; Farmacodinâmica – Mecanismo de
Ação das Drogas que atuam em diversos Órgãos e Sistemas; Classificação dos medicamentos; Toxicologia; Interações
medicamentosas. Farmácia Clínica e Atenção Farmacêutica: Conceitos Gerais; uso Racional de Medicamentos;
Intervenção Farmacêutica e otimização da farmacoterapia; Aspectos de biossegurança em farmácias;
Farmacoepidemiologia e Farmacovigilância; Estudos de utilização de medicamentos; Farmacoterapia baseada em
evidências. Seleção de Medicamentos: Conceitos Gerais; Farmacoeconomia; Padronização de Medicamentos; Guias
farmacoterapêuticos, Serviços e Centros de Informações de Medicamentos; Comissões de Farmácia e Terapêutica.
Medicamentos Sujeitos a Controle Especial: Controle de Psicotrópicos, entorpecentes e antirretrovirais (Legislação e
Dispensação); Portaria 344/98 e suas atualizações; Medicamentos de referência, similares e genéricos.
Farmacotécnica e Tecnologia Farmacêutica: Manipulação de Fórmulas Magistrais e Oficinais; Boas Práticas de
Fabricação de Produtos Farmacêuticos; Farmacotécnica de Produtos Estéreis: Reconstituição, Diluição, Fracionamento
e Estabilidade de Produtos Injetáveis; Preparo de Soluções Parenterais e Outras Formulações de Grande volume;
Cálculos em farmácia; Noções Básicas de Filtração, Destilação e Esterilização. Controle de Qualidade: Controle de
Qualidade de Matérias-primas e Produtos Farmacêuticos – Métodos físicos, químicos, físico-químicos, biológicos e
microbiológicos; garantia de Qualidade em Farmácia Hospitalar. Ética Profissional: Legislação Sanitária aplicada à
Farmácia. A organização Jurídica da profissão Farmacêutica. Histórico da profissão farmacêutica no Brasil e no mundo.
Conceitos básicos em Ciências Farmacêuticas. Política de Medicamentos. História da Saúde Pública no Brasil. O SUS.
Epidemiologia: Determinações Sociais do Processo Saúde/Doença e Aspectos Epidemiológicos. Indicadores de Saúde
Gerais e Específicos. Doenças de Notificação Compulsória. Gerenciamento de resíduos de serviços de saúde. Noções
de controle de infecção hospitalar. Licitação e Aquisição de Produtos Farmacêuticos: Administração de Farmácia
dispensação, aviamento de receitas, controle de estoque de medicamentos, normas, rotinas e recursos humanos; Boas
práticas de armazenamento e estocagem de medicamentos; Organização de Almoxarifados e Condições adequadas de
Armazenamento; Controle e planejamento de Estoque de Medicamentos e Materiais de Consumo; Consumo Médio
Mensal, Ponto de Requisição, Estoque Mínimo e Estoque Máximo Curvas ABC/XYZ; Sistemas de Distribuição e
Dispensação de Medicamentos.

FONOAUDIÓLOGO
Anatomia e Fisiologia dos Órgãos da Fala e Audição; Neuroanatomia; Fala e Linguagem (desenvolvimento normal de
fala e linguagem, atraso e distúrbios no desenvolvimento de fala e linguagem, distúrbio articulatório, gagueira);
Desenvolvimento motor e cognitivo da criança normal e com atraso; Fonoaudiologia em Neurologia (síndromes,
deficiência intelectual, paralisia cerebral, afasia, disartria, apraxia, autismo, fissura labiopalatina, demências);
Motricidade Orofacial (sucção, mastigação, deglutição, respiração e fonação); Voz (produção normal, avaliação,
diagnóstico e tratamento das disfonias); Audiologia (avaliação audiológica, exames audiológicos, deficiência auditiva);
Prótese Auditiva (indicação, seleção e adaptação de aparelho de amplificação sonora individual - AASI); Reabilitação do
deficiente auditivo; Processamento Auditivo Central; Fonoaudiologia Escolar, Dificuldades Escolares, Distúrbios de
Aprendizagem (leitura e escrita, dislexia, disgrafia, disortografia, discalculia); Fonoaudiologia em Saúde Pública;
Aleitamento Materno; Atualidades em Fonoaudiologia; Cancêr de cabeça e pescoço; Código de Ética da
Fonoaudiologia.

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MÉDICO PEDIATRA
Indicadores de mortalidade perinatal, neonatal e infantil. Crescimento e Desenvolvimento: desnutrição, obesidade e
distúrbios do desenvolvimento neuro-psicomotor. Imunizações: ativa e passiva. Alimentação do recém-nascido e
lactente: carências nutricionais, desvitaminoses. Patologia do lactente e da criança: Distúrbios cardio-circulatórios:
Cardiopatias congênitas, Choque, Crise Hipertensa, Insuficiência cardíaca, Reanimação cardiorrespiratória. Distúrbios
respiratórios: Afecções de vias aéreas superiores, bronquite, bronquiolite, estado de mal asmático, insuficiência
respiratória aguda, pneumopatias agudas e derrames pleurais. Distúrbios metabólicos e endócrinos: Acidose e alcalose
metabólicas, neurológicos: coma, distúrbios motores de instalação aguda, Estado de mal convulsivo. Distúrbios do
aparelho urinário e renal: Glomerulopatias, Infecções do trato urinário, insuficiência renal aguda e crônica, Síndrome
hemolítico-urêmica, Síndrome nefrótica, Distúrbios onco-hematológicos: Anemias carenciais e hemolíticas. Hemorragia
digestiva, Leucemias e tumores sólidos, Síndromes hemorrágicas. Patologia do fígado e das vias biliares: Hepatites
virais, Insuficiência hepática. Doenças Infecto-contagiosas: AIDS, Diarréias agudas. Doenças infecciosas comuns da
infância. Estafilococcias e estreptococcias. Infecção Hospitalar. Meningoencegalires virais e fúngicas. Sepse e
meningite de etiologia bacteriana. Tuberculose. Viroses respiratórias. Acidentes: Acidentes por submersão. Intoxicações
exógenas agudas. Violência Doméstica. Politrauma e traumatismo crânio encefálico; Tumores de sistema nervoso
central, acidentes por animais peçonhentos; traumatismo crânio encefálico; morte encefálica. Clínica Geral:
Insuficiência Coronariana; Hipertensão Arterial; Insuficiência Cardíaca; Arritmia Cardíaca; Choque; Asma Brônquica;
Insuficiência Respiratória; Doença Pulmonar Obstrutiva; Tromboembolismo Venoso; Distúrbios Hidroeletrolíticos; Distúrbios
Ácido Básicos; Reanimação Cardiopulmonar; Trauma; Urgências em Neurologia; Farmacologia Aplicada às Urgências;
Fisiologia Cardiopulmonar; Reposição Volêmica e Sanguínea; Procedimentos Básicos nas Urgências; Transporte
Médico em Urgências; Noções básicas sobre Doação de Órgãos; Acidentes com Animais Peçonhentos; Insuficiência
Renal; Urgências em Psiquiatria; Infecções Comunitárias; Antibioticoterapia; Epidemiologia das Doenças Infecciosas;
Doenças mais comuns na população idosa.

MOTORISTA DE AMBULÂNCIA
MOTORISTA DE TRANSPORTE ESCOLAR
MOTORISTA DE VEÍCULOS LEVES
Legislação de Trânsito; Sinalização de Trânsito; Normas de Circulação e Conduta; Direção Defensiva; Noções de
Primeiros Socorros; Convívio Social e Meio Ambiente; Noções básicas de Mecânica; Código de Trânsito Brasileiro e
seus Anexos; Resolução Nº 789, 18 de junho de 2020 - “Consolida normas sobre o processo de formação de
condutores de veículos automotores e elétricos e dá outras providências”.

NUTRICIONISTA
Princípios nutricionais: Digestão, absorção, transporte e excreção de nutrientes, energia. Os nutrientes e seu
metabolismo, vitaminas, minerais e água, eletrólitos e equilíbrio ácido- básico. Nutrição no Ciclo da Vida: Nutrição
durante a Gestação e Lactação, Nutrição para o Bebê de Baixo Peso ao Nascer, Nutrição no Estágio Inicial da Infância,
Nutrição na Infância, Nutrição na Adolescência, Nutrição na Idade Adulta, Nutrição no Envelhecimento. Nutrição em
Saúde Pública ou da Comunidade: Educação alimentar e nutricional, papel que desempenha a educação nutricional
nos hábitos alimentares, Desenvolvimento e avaliação de atividades educativas em nutrição, avaliação nutricional,
NASF, Alimentação Escolar e Segurança Alimentar. Dietoterápia: diretrizes para planejamento dietético, Cálculos
Nutricionais, Abordagem ao Paciente Hospitalizado, Generalidades, fisiopatologias e tratamento de diversas
enfermidades. Avaliação Dietética e Clinica, Avaliação de Dados Laboratoriais Avaliação das Interações entre Alimentos
e Medicamentos, Medicina Complementar e Fitoterapia, Processo de Cuidado Nutricional, Diagnóstico e Intervenção
Nutricionais, Suplementação Alimentar e Tratamentos Interativos e Suporte para tratamentos Nutricionais Enteral e
Parenteral. Nutrição para Saúde e Bem Estar: Controle de peso corporal, Nutrição nos distúrbios alimentares, nutrição
voltada ao exercício e desempenho esportivo, nutrição e saúde óssea. Tratamento Médico Nutricional: Tratamento
nas doenças do trato gastrointestinal superior, Tratamento nas doenças do trato gastrointestinal, terapia clinica e
nutricional nos distúrbios do fígado, sistema biliar e pâncreas exócrinos, terapia nutricional para alergia e intolerância
alimentar, terapia nutricional clinica para diabetes melito e hipoglicemia de origem não diabética, tratamento médico
nutricional para anemia, terapia clinica e nutricional nas doenças (hipertensão, insuficiência e transplante cardíaco,
pulmonares, distúrbios renais, câncer, vírus da imunodeficiência humana HIV, doenças reumáticas, distúrbios
neurológicos) e Terapia médico nutricional para Estresse Metabólico, Sepse, Trauma, Queimadura e cirurgias. Técnica
Dietética: Condições sanitárias, fontes de contaminação, composição e classificação dos alimentos; seleção,
conservação e armazenamento; técnicas de pré-preparo, preparo e cocção; compras, métodos e procedimentos de
recepção e estocagem movimentação e controle de gêneros. Métodos e técnicas de higienização dos alimentos, da
área física, equipamentos e utensílios. Elaboração de cardápios a nível institucional. Resolução Federal RDC nº 216/04
e código de ética e de conduta do nutricionista (Resolução CFN nº 599, de 25 de fevereiro de 2018).
RESOLUÇÃO FEDERAL RDC Nº 216/04:
[Link]
RDC%2BN%2B216%2BDE%2B15%2BDE%2BSETEMBRO%2BDE%[Link]/23701496-925d-4d4d-99aa-
9d479b316c4b
CARTILHA ANVISA RDC Nº 216/04
[Link]
nta%C3%A7%C3%A3o/d8671f20-2dfc-4071-b516-d59598701af0
RESOLUÇÃO CFN Nº 599 DE 25 DE FEVEREIRO DE 2018
[Link]

PROFESSOR DE CRECHE
ABRAMOWICZ, Anete, WAJSKOP, Gisela. Educação Infantil – CRECHES – Atividades para crianças de zero a seis
anos. São Paulo: Moderna, 1995.

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CAVICCHIA, Durlei de Carvalho. O cotidiano da creche: um projeto pedagógico. São Paulo: Loyola, 2017.
GIL, Maria Stella Coutinho de Alcantara, ALMEIDA, Nancy Vinagre Fonseca de. Brincando na Creche. São Carlos:
EdUFSCar, 2001.
GOLDSCHMIED, Elinor; JACKSON, Sonia. Educação de 0 a 3 Anos: O Atendimento em Creche. 2ª Edição. Editora
Penso, 2006.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org.). O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.
OLIVEIRA, Zilma de Moraes et. al. Creches: Crianças, Faz de conta & cia. Petrópolis: Vozes, 2009.
Publicações Institucionais:
BRASIL. Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação.
Brasília: MEC, SEB, 2006.
______. Guia alimentar para crianças menores de dois anos. Brasília: Ministério da Saúde, 2002.
______: Ministério da Saúde. Manual de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz, 2003.
______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil –
Volume 1. MEC/SEB, 2006.

______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros nacionais de qualidade para a
educação infantil – Volume 2. MEC/SEB, 2006.
BRASIL. MEC/SEESP. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2007.
CAMPOS, Maria Malta, ROSEMBERG, Fúlvia. Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos
fundamentais das crianças. Brasília: MEC/SEB, 2009.
Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação
infantil /Secretaria de Educação Básica. – Brasília: MEC, SEB, 2010.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica Brinquedos e Brincadeiras de creches: Manual de
Orientação pedagógica. Brasília: MEC/SEB,2012.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular/BNCC. Brasília: MEC/SEB 2017. (Conteúdo de
que trata sua área de atuação).

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – ARTE

A História da Arte Geral; A história da Arte no Brasil; A Educação Musical na Escola; O Teatro; O Jogo Teatral na
Escola; Harmonia das Cores; A Música e Sons; O Ensino da Dança; As Artes Visuais; Elementos Básicos das
Composições Artísticas (coreografias, teatrais, musicais, visuais, audiovisuais) e suas gramáticas articuladoras; O
Ensino da Arte: a metodologia do ensino da Arte; O Desenvolvimento expressivo nas diferentes áreas artísticas e suas
relações com o desenvolvimento biológico, afetivo, cognitivo e sócio cultural do ser humano; As diferentes linguagens
artísticas e a educação; Parâmetros Curriculares Nacionais - Vol. Arte.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular/BNCC. Brasília: MEC/SEB 2017. (Conteúdo de
que trata sua área de atuação).

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – CIÊNCIAS

Ecologia: populações comunidades e ecossistemas; energia nos ecossistemas; cadeias e teias alimentares; pirâmides
ecológicas; relações ecológicas, ciclos dos nutrientes; formações fitogeográficas do Brasil. Seres vivos: classificação
dos seres vivos; evolução; principais grupos de animais e plantas, sua classificação, morfologia e fisiologia;
características gerais dos reinos fungi; protista e monera; Citologia e genética: Tipos de células; estrutura da célula;
membrana plasmática; citoplasma e organelas celulares; o núcleo celular e o material genético; herança mendeliana;
grupos sanguíneos; Mecânica: grandezas físicas, MRU (movimento retilíneo uniforme) e MRUV (movimento retilíneo
uniformemente variado); forças; peso, massa e gravidade; pressão; astronomia. Óptica, ondulatória e termologia: a
luz; lentes e espelhos; refração e reflexão; o som, propagação do som; características das ondas sonoras; calor e
temperatura; transferência de calor; isolantes térmicos; dilatação dos corpos; Eletricidade e magnetismo: cargas
elétricas; eletrização dos corpos; tensão, corrente, potencia e resistividade elétrica; circuitos elétricos; associação de
resistores; imãs e bobinas. Química: matéria; conservação da matéria; fenômenos físicos e fenômenos químicos;
substância pura e mistura; substâncias simples e compostas; teorias atômicas; tabela periódica; elementos químicos;
isótopos, isóbaros e isótonos; reações químicas; funções inorgânicas; Ensino de ciências: porque ensinar ciências?;
construtivismo e ensino de ciências; modelo de mudança conceitual; historia e filosofia da ciência; temas transversais;
relações ciência-tecnologia-sociedade-ambiente (CTSA). Parâmetros curriculares Nacionais: Terceiro e quarto
ciclos do ensino fundamental: Temas Transversais.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular/BNCC. Brasília: MEC/SEB 2017. (Conteúdo de
que trata sua área de atuação).

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - EDUCAÇÃO FÍSICA

Corpo, sociedade e a construção da cultura corporal de movimento; Nutrição aplicada a atividade física; Socorros de
urgência aplicados à Educação Física; Educação Física no currículo da Educação Básica: significados e possibilidades;
As diferentes tendências pedagógicas da Educação Física na escola; Educação Física escolar e cidadania; Os
objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação na Educação Física Escolar; Esporte e jogos na escola: competição,
cooperação e transformação didático-pedagógica; Crescimento e desenvolvimento motor; Aprendizagem motora;
Concepções de Educação e Escola; Ética no trabalho docente; Abordagens da Educação Física escolar; Motricidade
humana; Biodinâmica da atividade humana; Exercício físico, saúde e qualidade de vida; Histórico da educação física no
Brasil; Condicionamento físico e performance humana; Esportes, lutas e danças – histórico e regras; Anatomia Humana;
Parâmetros Curriculares Nacionais - Vol. Educação Física.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular/BNCC. Brasília: MEC/SEB 2017. (Conteúdo de
que trata sua área de atuação).

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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – FILOSOFIA

Da Filosofia da Educação a Pedagogia: Filosofia; O Processo de Filosofar; Filosofia e Educação; Pedagogia;
Exigências e Reflexão Filosófica; Exigências da Reflexão Filosófica; A Filosofia e as Ciências; Filosofia e Filosofia da
Educação. Filosofia e Conhecimentos: Tipos de Conhecimentos; O conhecimento é possível?; Descartes e a
possibilidade do conhecimento; Outros problemas e outras soluções; A razão absoluta; A superação do idealismo.
Filosofia e Filosofia da Educação: A Filosofia e os problemas de cada época; Os problemas educacionais e a
Filosofia da Educação; Filosofia e História; Filosofia e História da Educação; O papel específico da Filosofia da
Educação. Cultura e Educação: Ideologia; Os conceitos contemporâneos de ideologia; Ideologia e Educação; A contra-
ideologia. Parâmetros Curriculares Nacionais para Educação Fundamental. Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº
9394/96. Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei nº 8.069.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – GEOGRAFIA

I – Noções básicas de Geografia: Noções de Espaço: Conceitos e espaço em transformação; Orientação: Rosa dos
Ventos e Coordenadas geográficas; Fusos horários: Fusos do Brasil, Horários de verão; Cartografia: Projeções,
Escalas, Legendas, Sensoriamento remoto; Noções de Astronomia, Origem do Universo; O Sistema Solar; Movimentos
da Terra; Estações do ano; Fases da Lua; II – Geografia do Brasil e Regional: A organização do espaço geográfico
brasileiro; Posição geográfica do Brasil: localização e limites; Regionalização; O Brasil no contexto Mundial; Aspectos
físicos: relevo, clima, vegetação e hidrografia; Aspectos humanos: formação e cultura da população, crescimento,
distribuição, estrutura (etária, sexual, atividades setoriais e indicadores socioeconômicos), urbanização e suas
consequências; Aspectos econômicos: atividade agropecuária (evolução, sistemas e áreas de produção, mão de obra e
questão agrária), extrativismo vegetal e mineral, as fontes de energia, as atividades industriais, os meios de transportes
e circulação de mercadorias; Os principais problemas ambientais rurais e urbanos. III – Geografia Geral e Geopolítica:
Organização do espaço mundial; Divisão geográfica dos continentes; A produção do espaço nos países desenvolvidos e
subdesenvolvidos; Aspectos físicos dos continentes: relevo, clima, vegetação, hidrografia e dinâmica interna e externa
da Terra; Aspectos humanos mundiais: teorias demográficas e crescimento, distribuição, estrutura, indicadores
socioeconômicos. Aspectos econômicos: atividade agropecuária (modos, sistemas e áreas de produção) extrativismo
vegetal e mineral, as fontes de energia, as atividades industriais (tipos de indústrias, áreas industriais e sistemas de
produção); A Geopolítica Mundial: da Guerra Fria e a Nova Ordem Mundial; O processo de globalização e suas
implicações; Os blocos econômicos e suas áreas de influências: (MERCOSUL, União Européia, NAFTA, APEC e
outros); Os fluxos comerciais, de transportes e comunicações; A economia mundial: G-8, G-20, Rodada Doha, China,
Tigres Asiáticos, transformações do leste europeu, nacionalismo e áreas de conflitos e guerrilhas; A questão ambiental;
Os desafios da conservação ambiental: As interações entre sociedade e natureza; Parâmetros Curriculares Nacionais
para a Educação; O ensino da Geografia no Ensino Fundamental I e II e Médio.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular/BNCC. Brasília: MEC/SEB 2017. (Conteúdo de
que trata sua área de atuação).

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – HISTÓRIA

Brasil Colonial: Pacto Colonial: Empresa açucareira, Mineração; Brasil Independente: 1º Reinado, 2º Reinado,
Regência; Brasil Republicano: Queda do Império – República da Espada - Encilhamento (Rui Barbosa) - Revolução de
30 Estado Novo – Governos Militares; Oriente Antigo: Egito - Mesopotâmia - Palestina - Pérsia; Antiguidade Clássica:
Grécia e Roma; Feudalismo; Renascimento Cultural; Reformas religiosas; Revolução Industrial; Revolução Francesa;
Independência dos Estados Unidos e América Latina; Fazer e construir a História; A América encontrada pelos
europeus; Colonização: Dominação, submissão e resistência; A crise do Sistema Colonial; O Brasil constituindo-se em
Estado; O Brasil parece ser o café e o café não é o Brasil; Anos 20 / As tensões sociais transformadas em conflitos; O
Brasil contemporâneo: O movimento da História – permanência e mudanças; Estados Nacionais, Imperialismo e
Revoluções; Industrialização e urbanização; A cidade e o campo; Parâmetros Curriculares Nacionais para Educação
Fundamental (História).
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular/BNCC. Brasília: MEC/SEB 2017. (Conteúdo de
que trata sua área de atuação).

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – INGLÊS

Texto - Reading and Comprehension; General Vocabulary; Grammar; Greetings; Wh – questions (What?, Who?,
Where?, etc.); How much / many?; Possessive Adjectives and Pronouns; Personal Pronouns; Objective Pronouns;
Reflexive Pronouns; Demonstrative Pronouns; Indefinite / Definite Pronouns; Interrogative Pronouns; Relative Pronouns;
Verb Tenses; Regular and Irregular Verbs; Affirmative / Negative / Interrogative Forms; Simple Present Tense; Simple
Past Tense; Simple Future; Present / Past Continuous; Present / Past Perfect Tenses; Conditional; going to – Future;
Modal Auxiliary Verbs; Genitive Case; Degree of Adjectives; Saying Time; Prepositions; Plural of nouns; Adverbs;
Numerals; Quantitatives; Verb to be – Present tense; Articles; Colors; Fruit; Vegetables; Family relationship; Animals;
Party; Occupations; Transportation Means; Toys; School Materials; Same & Different; Parts of the body; Parts of the
house; Meals; If Clauses (1st Conditional – 2nd Conditional – 3rd Conditional); Passive and Active Voice; Used To x Be
Used To; Reported Speech (direct and indirect speech); Opposites; Synonyms.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular/BNCC. Brasília: MEC/SEB 2017. (Conteúdo de
que trata sua área de atuação).

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – MATEMÁTICA

1. Aritmética e Conjuntos: Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações
básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo. Proporcionalidade. 2. Álgebra: Equações de 1º
e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais,
logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes,
sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira. 3. Espaço e Forma: Geometria

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plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica. 4. Tratamento de Dados:
Fundamentos de estatística; análise combinatória e probabilidade; análise e interpretação de informações expressas em
gráficos e tabelas; Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Matemática).
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular/BNCC. Brasília: MEC/SEB 2017. (Conteúdo de
que trata sua área de atuação).

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – PORTUGUÊS

Fonética e Fonologia: Fonema e Sílaba; Encontro Vocálicos e Consonantais e Dígrafo; Ortografia; Acentuação.
Morfologia: Estrutura das Palavras; Formação das Palavras; Classificação e Flexão das Palavras; Classe de Palavras.
Sintaxe: Frase, Oração, Período; Termos Essenciais da Oração; Termos Integrantes da Oração; Termos Acessórios da
Oração; Período; Sinais de Pontuação; As Palavras “Que” e “Se”; Uso dos porquês; Sintaxe de Concordância; Sintaxe
de Regência; Sintaxe de Colocação; Crase; Uso do hífen; Problemas Gerais da Língua Culta; Significação das Palavras.
Estilística: Figuras de Linguagem; Vícios de linguagem; Sentido próprio e figurado das palavras. Redação: Tipos de
Composição: Descrição, Narração, Dissertação; Tipos de Discurso; Análise e Interpretação de Textos; As qualidades e
defeitos de um texto. Literatura: Literatura Brasileira. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental
(Língua Portuguesa).
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular/BNCC. Brasília: MEC/SEB 2017. (Conteúdo de
que trata sua área de atuação).

PROFESSOR PEB I
ANTUNES, Celso. Porta Aberta: indisciplina + conflito = solução. Por quê?. Pinhais: Editora Melo, 2008.
AZENHA, Maria da Graça. Construtivismo: De Piaget a Emilia Ferreiro. 7 ed. São Paulo: Editora Ática, 2000.
BOSSA, Nadia Aparecida. Dificuldades de Aprendizagem - O que São? Como Tratá-las?. Editora Saraiva, 2009.
CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os pingos nos “is”. Porto Alegre: Editora Mediação, 2004.
CORTELLA, Mario Sergio. Educação, convivência e ética: audácia e esperança! São Paulo: Cortez, 2015.
DAVIS, Claudia; OLIVEIRA, Zilma de. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 1993.
FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 2003.
FERREIRO, Emília & TEBEROSKY, Ana. A psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 1999.
GADOTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo: Ática, 2006.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora. Porto Alegre: Editora Mediação, 1995.
KAMII, Constance. A criança e o número. Campinas: Papirus, 1998.
LEMOV, Doug. Aula nota 10. São Paulo: Da Boa Prosa; Fundação Lemann, 2011.
LERNER, Delia. Ler e Escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. Editora Heccus, 2017.
LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar. 21 ed. São Paulo: Cortez, 2010.
MORETTI, Vanessa Dias; SOUZA, Neusa Maria Marques. Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental. Princípios e Práticas Pedagógicas. Editora Cortez, 2015.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à Educação do Futuro. São Paulo: Cortez, 2002.
SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento. São Paulo: Contexto, 2008.
TEBEROSKY, Ana; COLOMER, Teresa. Aprender a Ler e Escrever- Uma Proposta Construtivista. Porto Alegre.
Artmed. 2002.
WEISZ, Telma. O Diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática, 2002.
MUNOZ. Francisco Imbernón. Formação Docente e Profissional ‑ Formar-se para a mudança e a incerteza. 8ª ed.
Cortez, Editora. 2017.
ZABALZA, Antoni; ARNAU, Laia. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Artmed, 2010.

Publicações Institucionais:
BRASIL. Saberes e práticas da inclusão: recomendações para a construção de escolas inclusivas. [2. ed.] /
coordenação geral SEESP/MEC. – Brasília: MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006. Disponível:
[Link] 96 p. (Série: Saberes e práticas da inclusão);
Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação
Básica/ Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília:
MEC, SEB, DICEI, 2013.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular/BNCC. Brasília: MEC/SEB 2017. (Conteúdo de
que trata sua área de atuação).

PROFESSOR PEB II - EDUCAÇÃO ESPECIAL

Referências Bibliográficas:
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CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os pingos nos “is”. Porto Alegre: Editora Mediação, 2004.
______. A nova LDB e a Educação Especial. 4 ed – revisada e atualizada. Rio de Janeiro: WVA, 2007.
FÁVERO, Eugênia Augusta Gonzaga, PANTOJA, Luísa de Marillac P., MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Atendimento
Educacional Especializado – Aspectos Legais e Orientação Pedagógica. São Paulo: MEC/SEESP, 2007.
FERREIRA, Maria Elisa Caputo, GUIMARÃES, Marly. Educação Inclusiva. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
MANTOAN, Maria Teresa Eglér, PRIETO, Rosângela Gavioli. Inclusão Escolar. Valéria Amorim Arantes (org.), São
Paulo: Summus Editorial, 2006.
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Ser ou estar: eis a questão – explicando o déficit intelectual. Rio de Janeiro: WVA,
2004.

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[Link]
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______. A integração de pessoas com deficiência: contribuições para uma reflexão sobre o tema. São Paulo,
Memnon: editora SENAC, 1997.
______. Compreendendo a deficiência mental – novos caminhos educacionais. São Paulo: Editora Scipione.
MAZZOTTA, Marcos. Educação Escolar – comum ou especial? São Paulo: Pioneira, 1987.
______. Educação Especial no Brasil – História e políticas públicas. São Paulo: Cortez, 1996.
PAULA, Ana Rita de. A hora e a vez da família em uma sociedade inclusiva. Brasília: Ministério da Educação,
Secretaria de Educação Especial, 2007.
SCHIRMER, Carolina R., BROWNING, Nádia, BERSCH, Rita, MACHADO, Rosângela. Atendimento Educacional
Especializado – Deficiência Física. São Paulo: MEC/SEESP, 2007.
BRASIL, Ministério da Educação. Diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica. MEC/SEESP,
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______. Lei Federal nº 8.069/90 (arts 1º ao 140). Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, e dá outras
providências. Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 16 jul. 1990.
______. Lei Federal nº 9.394/96 Capítulo V (Da Educação Especial). Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 23 dez. 1996.
______. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais (Adaptações Curriculares).
Brasília: MEC/SEF, 1997.
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Disponível: [Link]
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Oficial da União, Brasília, 25 jun. 2014. (Acesso atualizado em [Link]
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Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). (Acesso atualizado em [Link]
BRASIL. Saberes e práticas da inclusão: recomendações para a construção de escolas inclusivas. [2. ed.] /
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MITTLER, P. Educação Inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Política de Educação Especial do Estado de São Paulo. Disponível em
[Link] Acesso: 13 out.
2024.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado. Deficiência Intelectual: realidade
e ação. São Paulo: SE, 2013.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado-CAPE. Entendendo a deficiência
física. São Paulo: SE, 2012.
SASSAKI, R. K. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997.
SILVA, A. B. B. Mentes inquietas: TDAH: desatenção, hiperatividade e impulsividade. Rio de Janeiro: Objetiva,
2009.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular/BNCC. Brasília: MEC/SEB 2017. (Conteúdo de
que trata sua área de atuação).

PSICÓLOGO
- Código de Processamento Disciplinar (CPD)
[Link]
- Referências técnicas para atuação de psicólogas (os) na Política de Segurança Pública
[Link]
- RESOLUÇÃO Nº 6, DE 29 DE MARÇO DE 2019 - Institui regras para a elaboração de documentos escritos
produzidos pela (o) psicóloga (o) no exercício profissional e revoga a Resolução CFP nº 15/1996, a Resolução
CFP nº 07/2003 e a Resolução CFP nº 04/2019.
[Link]
psicologica-cfp?origin=instituicao
- RESOLUÇÃO Nº 31, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2022 - Estabelece diretrizes para a realização de Avaliação
Psicológica no exercício profissional da psicóloga e do psicólogo, regulamenta o Sistema de Avaliação de
Testes Psicológicos - SATEPSI e revoga a Resolução CFP nº 09/2018.
[Link]
avaliacao-psicologica-no-exercicio-profissional-da-psicologa-e-do-psicologo-regulamenta-o-sistema-de-avaliacao-de-
testes-psicologicos-satepsi-e-revoga-a-resolucao-cfp-no-09-2018?origin=instituicao
- RESOLUÇÃO Nº 13, DE 15 DE JUNHO DE 2022 - Dispõe sobre diretrizes e deveres para o exercício da
psicoterapia por psicóloga e por psicólogo.
[Link]
exercicio-da-psicoterapia-por-psicologa-e-por-psicologo?origin=instituicao
- CÓDIGO DE ÉTICA DO PSICÓLOGO
[Link]
- CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CARTILHA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA Brasília, agosto de 2022 3ª
Edição.
[Link]
- LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Estatuto da Pessoa com Deficiência). [Link]

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[Link]
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- Estatuto da Criança e do Adolescente

[Link]
- Estatuto do Idoso
[Link]
- Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais - DSM-5
[Link]
- MINISTÉRIO DA SAÚDE Secretaria de Atenção à Saúde - Saúde Mental - Cadernos de Atenção Básica, nº 34 -
Brasília – DF 2013 - [Link]
- RESOLUÇÃO Nº 17, DE 19 DE JULHO DE 2022 - Dispõe acerca de parâmetros para práticas psicológicas em
contextos de atenção básica, secundária e terciária de saúde.
[Link]

PSICOPEDAGOGO
Referências Bibliográficas:
ANTUNES, Celso. Trabalhando habilidades: construindo ideias. São Paulo: Scipione, 2001.
BEE, Hellen. A criança em desenvolvimento. 9 ed. Porto Alegre: Artmed, 2003.
CARRAHER, Terezinha Nunes et al. Na vida dez, na escola zero. 11 ed. São Paulo: Cortez, 2001.
COSTA, Antonio Carlos Gomes da. A presença da pedagogia: teoria e prática da ação socioeducativa. São Paulo:
Global: Instituto Ayrton Senna, 2001.
FERREIRA, Márcia. Ação psicopedagógica na sala de aula: uma questão de inclusão. São Paulo: Paulus, 2001.
FERRERO, Emilia; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.
KAMII, Constance. A criança e o número. Campinas: Papirus, 1998.
______, Constance. Jogos em Grupo na Educação Infantil. São Paulo: Trajetória Cultural, 1991.
LOWENFELD, Viktor. A criança e sua arte. São Paulo: Editora Mestre Jou, 1977.
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. A integração de pessoas com deficiência: contribuições para uma reflexão sobre
o tema. São Paulo: Memnon: Editora SENAC, 1997.
PAÍN, Sara. Diagnóstico e tratamento dos Problemas de Aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.
PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. 24 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2003.
TIBA, Içami. Puberdade e adolescência: desenvolvimento biopsicossocial. 6 ed. São Paulo: Ágora, 1986.
VYGOTSKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1991.

TÉCNICO EM ENFERMAGEM
Fundamentos básicos de enfermagem - Execução de ações assistenciais de enfermagem, exceto as privativas do
Enfermeiro; ações educativas aos usuários dos serviços de saúde; ações de educação continuada, atendimento de
enfermagem nos diversos programas de saúde para grupos populacionais específicos hipertensos, diabéticos, da
criança, da mulher, do adolescente, do idoso, gestante, obesidade; Aleitamento materno; Doenças de notificação
compulsória; Doenças infecciosas e parasitárias; Doenças transmissíveis; Vigilância epidemiológica; Vigilância
Sanitária; Atendimento de emergência - Diretrizes atualizadas de parada cardiorrespiratória vigentes da American Heart
Association; Imunizações - Técnicas e Cuidados de Enfermagem; Procedimentos: Curativos (Potencial de
contaminação, Técnicas de curativos); Princípios da administração de medicamentos (terapêutica medicamentosa,
noções de farmacologia, cálculo para dosagem de drogas e soluções, vias de administração e cuidados na aplicação,
venoclise); Preparação e acompanhamento do cliente na realização de exame diagnóstico; Sinais vitais e medidas
antropométricas; Controle Hídrico e Diurese; Técnica de higiene, conforto e segurança do cliente; Prevenção de úlceras
de pressão; Sondagens gástrica e vesical; Coleta de material para exames laboratoriais; Posições para exames;
Desinfecção e preparo da unidade do paciente; Anotações de enfermagem; Princípios éticos e legais da profissão.
Conhecimentos sobre o Sistema Único de Saúde - Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e
recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências;
Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes e normas para a organização da Atenção
Básica, para a Estratégia Saúde da Família (ESF) e o Programa de Agentes Comunitários de Saúde (PACS); A
participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS} e sobre as transferências
intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde e dá outras providências. Biossegurança nas ações em
saúde NR 32 - Preparo e Esterilização de Material RDC 15; Controle de abastecimento e estoque de materiais e
medicamentos.

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ANEXO III
CRONOGRAMA

EVENTO DATA
Divulgação do Edital de Abertura do Processo Seletivo 13/11/2024
Impugnação ao Edital 13 a 15/11/2024
Período de Inscrições 13/11 a 1º/12/2024
Último dia para pagamento da taxa de inscrição - PIX 1º/12/2024
Último dia para pagamento da taxa de inscrição - Boleto 02/12/2024
Último dia para envio dos laudos médicos (Upload) 02/12/2024
Divulgação da homologação das inscrições e deferimento de atendimento especial e
Convocação para as Provas Objetivas 06/12/2024
Recurso da homologação das inscrições 07 e 08/12/2024
Data de aplicação das Provas Objetivas, Prática e Entrega de Títulos 15/12/2024
16/12/2024
Divulgação do Gabarito Preliminar no site
Após as 14h
Das 14h do dia 16 até as
Prazo para interposição de recursos do Gabarito Preliminar no site
14h do dia 18/12/2024
Divulgação do resultado preliminar do Processo Seletivo Até 03/01/2025
Prazo para interposição de recursos sobre o resultado preliminar A definir
Publicação da Classificação Final A definir
Homologação do Processo A definir

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