QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO DA PRÁTICA (AP) DO ESTUDANTE ENADE DAS
LICENCIATURAS 2024
Transmitido pelo estudante em 20/11/2024 às 14:18:34
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Nome do Estudante: CPF: Nome do Docente Orientador da IES:
JOAO AUGUSTO AQUINO ROCHA 04325741585 PAULO SERGIO DANTAS VASCONCELOS
Nome do Docente Supervisor da Escola: Nome e Sigla da IES:: Curso de Licenciatura:
CLAUDIO MAGALHAES BATISTA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB 1268556 - FILOSOFIA
Semestre Letivo: Categoria Administrativa Escola(s)-Campo onde desenvolveu as atividades de observação e regência:
º COLEGIO ESTADUAL GOVERNADOR ROBERTO SANTOS
1. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO
1.1 Antes de iniciar as atividades do estágio, você assinou o Termo de Compromisso de Estágio (TCE)?
A - Sim
1.10 Como você avalia o nível de apoio fornecido pela equipe pedagógica da escola-campo durante o estágio?
A - Insuficiente.
1.2 Nesta escola-campo, quais séries/anos e etapa/modalidade da educação básica nas quais você desenvolveu atividades de estágio? (marcar todas as alternativas aplicáveis)
P - (Ensino Médio) 1º ano.
Q - (Ensino Médio) 2º ano.
R - (Ensino Médio) 3º ano.
1.3 Quantas horas você passou presencialmente nesta escola-campo durante o estágio supervisionado?
45
1.4 Ao iniciar o estágio supervisionado, você elaborou um plano específico para as suas atividades?
F - Elaborei o plano em colaboração com o orientador e o supervisor.
1.5 Selecione as atividades desenvolvidas durante o estágio supervisionado (marcar todas as alternativas aplicáveis).
A - Análise do plano de ensino do professor supervisor de estágio da escola.
B - Análise do plano de aula do professor supervisor de estágio da escola.
C - Análise do projeto pedagógico da escola.
D - Análise crítica de livros didáticos, apostilas ou cadernos utilizados por professores e alunos.
E - Participação em eventos pedagógicos na escola.
H - Participação no planejamento de aulas do professor supervisor e atividades afins.
K - Atividade de mapeamento para conhecimento da comunidade escolar.
L - Observação de aulas.
M - Planejamento das aulas de própria regência.
N - Regência de aula.
1.6 Qual foi a duração média das aulas observadas por você a cada ida à escola-campo?
E - Entre 2-5 horas.
1.7 A carga horária da observação foi suficiente para a sua preparação para as etapas subsequentes do estágio?
A - Sim.
1.8 Você considera que as atividades de observação das aulas contribuíram para as etapas subsequentes de estágio?
B - Contribuíram Parcialmente.
1.9 Houve momentos em que os alunos da turma foram convidados a participar ativamente das atividades durante as aulas observadas?
C - Sempre.
2. DESENVOLVIMENTO DAS ETAPAS DO ESTÁGIO NO AMBIENTE ESCOLAR
2.1 Como você foi inserido no cotidiano da escola?
B - Fui apresentado somente ao professor supervisor.
2.2 Quais foram as disciplinas ou áreas de ensino em que você atuou durante o estágio? (marcar todas as alternativas aplicáveis)
G - Filosofia
2.3 Como era sua rotina diária como estagiário, ou seja, quais atividades você realizava regularmente? (marcar todas as alternativas aplicáveis)
A - Propunha dever de casa.
B - Corrigiria com os(as) estudantes o dever de casa.
C - Desenvolvia trabalhos em grupo com os(as) estudantes.
D - Elaborava provas ou verificações de conhecimento dos(as) estudantes.
E - Aplicava provas ou verificações de conhecimento aos(às) estudantes.
F - Solicitava aos(as) estudantes copiar textos e atividades do livro didático ou da lousa (quadro de giz ou quadro branco).
G - Estimulava os(as) estudantes a expressarem suas opiniões e a desenvolverem argumentos a partir de temas diversos.
H - Propunha situações de aprendizagem que fossem familiares ou de interesse dos(as) estudantes.
I - Informava aos(às) estudantes, no início do período letivo, o que seria ensinado ou aprendido.
J - Perguntava aos(às) estudantes o que sabia sobre o tema, ao iniciar uma nova aula.
K - Trazia temas do cotidiano para serem debatidos em sala de aula.
M - Considerava que os resultados das avaliações indicam o quanto os(as)estudantes aprenderam.
N - Buscava estratégias para melhorar a aprendizagem dos(as) estudantes com menor desempenho.
O - Abordava questões sobre desigualdade social com os(as) estudantes.
P - Abordava questões sobre desigualdade de gênero com os(as) estudantes.
R - Abordava questões relacionadas ao futuro profissional dos(as) estudantes.
2.4 Durante o estágio, quais conhecimentos foram adquiridos e que habilidades e competências foram desenvolvidas, os quais você acredita que serão fundamentais para sua
prática pedagógica futura? (marcar todas as alternativas aplicáveis)
A - Elaboração de Planejamento de aulas.
C - Regência de aulas com mais desenvoltura.
E - Avaliação de aprendizagem dos(as) estudantes.
K - Conhecimento sobre estrutura do sistema educacional brasileiro.
L - Implementação de práticas inclusivas de ensino e de aprendizagem considerando as diferenças e singularidades humanas em espaços escolares e não escolares.
3. DESCRIÇÃO DA REGÊNCIA DAS AULAS REALIZADAS PELO ESTUDANTE DURANTE O PERÍODO DE ESTÁGIO:
3.1 Até o momento, você assumiu a regência de quantas horas-aulas?
45
3.10 Como você avalia que as disciplinas teóricas cursadas durante a graduação lhe prepararam para as atividades de regência de aulas?
B - Prepararam Parcialmente.
3.11. Você teve alguma experiência de regência de classe antes do estágio supervisionado?
B - Sim, em um programa de iniciação à docência (Como: PIBID, Residência Pedagógica ou Parfor).
3.2 Você realizou o planejamento das aulas que ministrou no estágio?
D - Planejei todas as aulas.
3.3 O seu <b>orientador</b> acompanhou o planejamento das aulas que você ministrou?
C - Fui orientado em relação ao planejamento de todas as aulas que solicitei.
3.4 O seu <b>supervisor</b> acompanhou o planejamento das aulas que você ministrou?
C - Fui supervisionado em relação ao planejamento de todas as aulas que solicitei.
3.5 Você avalia que a experiência de regência contribuiu para o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades de planejamento de aulas?
C - Contribuiu.
3.6 Com que frequência o supervisor esteve presente nas aulas que você ministrou?
B - Raramente.
3. DESCRIÇÃO DA REGÊNCIA DAS AULAS REALIZADAS PELO ESTUDANTE DURANTE O PERÍODO DE ESTÁGIO:
3.7 O seu orientador ofereceu devolutivas das aulas que você ministrou?
B - Recebi poucas devolutivas.
3.8 O seu supervisor ofereceu devolutivas das aulas que você ministrou?
B - Recebi poucas devolutivas.
3.9 Como você avalia a experiência de assumir a regência em sala de aula?
C - Satisfatória.
4. PERCEPÇÃO SOBRE O ESTÁGIO E PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS
4.1 Como você avalia, a partir da experiência que você vivenciou, a importância do estágio para a sua formação como futuro professor?
E - Foi essencial e fundamental para minha formação como futuro professor, sendo um componente crítico e enriquecedor do meu aprendizado.
4.2 Quais eram as suas expectativas em relação ao ingresso no estágio supervisionado?
C - Boas.
4.3 Após a finalização das atividades do estágio supervisionado, como ficaram as suas expectativas em relação ao exercício da docência?
C - Boas.
4.4 Como você avalia o seu desempenho durante a realização do estágio?
C - Bom.
4.5 Como você avalia a sua preparação para exercer a docência após a realização do estágio?
C - Me sinto razoavelmente preparado(a).
4.6 Você pretende exercer a atividade docente após finalizar o seu curso de licenciatura?
E - Tenho um forte desejo ou propensão definitiva em exercer a atividade docente após finalizar meu curso de licenciatura.
4.7 Ao ingressar no curso de licenciatura quais eram as suas pretensões profissionais?
C - Tinha algumas pretensões profissionais definidas, mas estava aberto a considerar várias opções.