RELATÓRIO 4º BIMESTRE

EDUCAÇÃO INFANTIL I I

O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e

competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pelo NOME ALUNO baseado nas observações e registros do
desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto bimestre de
2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou empatia

percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e
maneiras de pensar e agir. Soube lidar com os conflitos com ajuda da
professora nas interações com crianças e adultos. No Campo de experiências
Corpo, gestos e movimentos foi capaz de criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas o aluno foi capaz de
expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura.
No Campo de Experiências escuta, fala, pensamento e
imaginação expressou suas ideias, desejos e sentimentos sobre suas
vivências, por meio da linguagem oral e escrita já consegue identificar a letra
do seu nome e de alguns colegas da sala, realiza a escrita do nome com
autonomia sem o auxílio da ficha. Demostrou interesse por histórias contadas
pela professora. Dentro do Campo de Experiências, espaços, tempos,
quantidades e relações o aluno relacionou números (estudados) às suas
respectivas quantidades. Identifica algumas formas geométricas, comparando
com objetos vistos no dia a dia.

Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras.

Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos
apresentados dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos
concluir que para esse período o aluno demonstrou um bom desenvolvimento
global. Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no
próximo período.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e registros
do desenvolvimento e aprendizagem da aluna durante o quarto bimestre de
2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Soube lidar com os conflitos com ajuda da
professora nas interações com crianças e adultos.

No Campo de experiências Corpo, gestos e movimentos foi capaz de criar

com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança,
teatro, música.

No Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas a aluna foi capaz

de expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura.
No Campo de Experiências escuta, fala, pensamento e
imaginação expressou suas ideias, desejos e sentimentos sobre suas
vivências, por meio da linguagem oral e escrita já consegue identificar a
primeira letra do seu nome e realiza a cópia do nome utilizando a ficha.
Demostrou interesse por histórias contadas pela professora. Dentro do Campo
de Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações a aluna
relacionou números (estudados) às suas respectivas quantidades. Identifica
algumas formas geométricas, comparando com objetos vistos no dia a dia.

A aluna participa das atividades e brincadeiras propostas. Assimilou ao seu

modo conceitos apresentados dentro dos campos de experiências
trabalhados. Podemos concluir que para esse período a aluna demonstrou um
bom desenvolvimento global. Adquirindo novos conhecimentos, podendo
melhorar ainda mais no próximo período.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e
registros do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto
bimestre de 2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Apresentou um pouco de dificuldade em lidar com
os conflitos com ajuda da professora nas interações com crianças e adultos.
No Campo de experiências Corpo, gestos e movimentos foi capaz de criar
com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança,
teatro, música. No Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas o
aluno foi capaz de expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura. No Campo de Experiências escuta, fala,
pensamento e imaginação expressou suas ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita identifica a primeira
letra do seu nome e de alguns colega de sala, realiza a cópia do seu nome com
o auxílio da ficha. Demostrou interesse por histórias contadas pela professora.
Dentro do Campo de Experiências, espaços, tempos, quantidades e
relações, ainda apresenta dificuldades em relacionar alguns números
(estudados) às suas respectivas quantidades. Identifica algumas formas
geométricas, comparando com objetos vistos no dia a dia.

Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras.

Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos
apresentados dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos
concluir que para esse período o aluno demonstrou um bom desenvolvimento
global. Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no
próximo período.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e
registros do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante quarto
bimestre de 2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Soube lidar com os conflitos com ajuda da
professora nas interações com crianças e adultos. No Campo de experiências
Corpo, gestos e movimentos foi capaz de criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas o aluno ainda
apresenta dificuldade em expressar-se livremente por meio de desenho,
pintura, colagem, dobradura. No Campo de Experiências escuta, fala,
pensamento e imaginação expressou suas ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, identifica a primeira
letra do seu nome e de alguns colegas de sala de aula, realiza a cópia do nome
com auxílio da ficha. Demostrou interesse por histórias contadas pela
professora. Dentro do Campo de Experiências, espaços, tempos,
quantidades e relações o aluno apresenta dificuldades em relacionar números
(estudados) às suas respectivas quantidades. Identifica algumas formas
geométricas, comparando com objetos vistos no dia a dia.

O aluno desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos

apresentados dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos
concluir que para esse período o aluno demonstrou um bom desenvolvimento
global. Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no
próximo período.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e
registros do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto
bimestre de 2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Soube lidar com os conflitos com ajuda da
professora nas interações com crianças e adultos. No Campo de experiências
Corpo, gestos e movimentos foi capaz de criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas a aluna ainda
apresenta dificuldade em expressar-se livremente por meio de desenho,
pintura, colagem, dobradura. No Campo de Experiências escuta, fala,
pensamento e imaginação expressou suas ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, a aluna identifica a
primeira letra do seu nome e de alguns colegas da sala de aula, realiza a
escrita do nome com autonomia sem o auxílio da ficha. Demostrou interesse
por histórias contadas pela professora. Dentro do Campo de Experiências,
espaços, tempos, quantidades e relações a aluna relacionou os números
(estudados) às suas respectivas quantidades. Identifica algumas formas
geométricas, comparando com objetos vistos no dia a dia.

A aluna participa das atividades e brincadeiras propostas. Assimilou ao seu

modo conceitos apresentados dentro dos campos de experiências
trabalhados. Podemos concluir que para esse período a aluna demonstrou um
bom desenvolvimento global. Adquirindo novos conhecimentos, podendo
melhorar ainda mais no próximo período.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e
registros do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto
bimestre de 2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Apresentou dificuldades em lidar com os conflitos
com ajuda da professora nas interações com crianças e adultos. No Campo de
experiências Corpo, gestos e movimentos com algumas dificuldades foi
capaz de criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos,
sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em
brincadeiras, dança, teatro, música. No Campo de Experiências Traços,
sons, cores e formas o aluno ainda apresenta dificuldade em expressar-se
livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura. No Campo de
Experiências escuta, fala, pensamento e imaginação o aluno apresentou
dificuldades para expressar suas ideias, desejos e sentimentos sobre suas
vivências, na pronúncia de algumas palavras e frases. Por meio da linguagem
oral e escrita, o aluno identifica a primeira letra do seu nome e de alguns
colegas de sala de aula, realiza a cópia do nome com auxílio da ficha do nome
e professora. Demostrou interesse por histórias contadas pela professora.
Dentro do Campo de Experiências, espaços, tempos, quantidades e
relações O aluno ainda está em construção para relacionar números
(estudados). Identifica algumas formas geométricas.

O aluno gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as

atividades com auxílio da professora. Assimilou ao seu modo conceitos
apresentados dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos
concluir que para esse período o aluno demonstrou um bom desenvolvimento
global. Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no
próximo período.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO , baseado nas observações e
registros do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto
bimestre de 2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós apresentou um pouco de

dificuldade em lidar com os conflitos com ajuda da professora nas interações
com crianças e adultos. No Campo de experiências Corpo, gestos e
movimentos foi capaz de criar com o corpo formas diversificadas de
expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do
cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No Campo de
Experiências Traços, sons, cores e formas o aluno está em construção para
expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura. No
Campo de Experiências escuta, fala, pensamento e imaginação expressou
suas ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita já consegue identificar a primeira letra do seu nome e
realiza a cópia com o auxílio da ficha e professora. Demostrou interesse por
histórias contadas pela professora. Dentro do Campo de Experiências,
espaços, tempos, quantidades e relações O aluno ainda está em construção
para relacionar números (estudados). Identifica algumas formas geométricas,
comparando com objetos vistos no dia a dia.

Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras.

Desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos
apresentados dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos
concluir que para esse período o aluno demonstrou um bom desenvolvimento
global. Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no
próximo período.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO, baseado nas observações e
registros do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto
bimestre de 2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Soube lidar com os conflitos com ajuda da
professora nas interações com crianças e adultos. No Campo de experiências
Corpo, gestos e movimentos foi capaz de criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas o aluno expressar-se
livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura. No Campo de
Experiências escuta, fala, pensamento e imaginação expressou suas
ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral
e escrita, identifica a primeira letra do seu nome e de alguns colegas de sala de
aula, realiza a escrita do nome com autonomia e sem o auxílio da ficha.
Demostrou interesse por histórias contadas pela professora. Dentro do Campo
de Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações o aluno
relaciona números (estudados) às suas respectivas quantidades. Identifica
algumas formas geométricas, comparando com objetos vistos no dia a dia.

O aluno desenvolveu as atividades com autonomia. Assimilou os conceitos

apresentados dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos
concluir que para esse período o aluno demonstrou um bom desenvolvimento
global. Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no
próximo período.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e registros
do desenvolvimento e aprendizagem da aluna durante o quarto bimestre de
2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Soube lidar com os conflitos com ajuda da
professora nas interações com crianças e adultos. No Campo de experiências
Corpo, gestos e movimentos foi capaz de criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas a aluna ainda está
em construção para expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura. No Campo de Experiências escuta, fala,
pensamento e imaginação expressou suas ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, a aluna identifica a
primeira letra do seu nome e de alguns colegas, realiza a cópia do nome com
auxílio da ficha do nome e professora. Demostrou interesse por histórias
contadas. Dentro do Campo de Experiências, espaços, tempos,
quantidades e relações A aluna ainda está em construção para relacionar
números (estudados). Identifica algumas formas geométricas, comparando com
objetos vistos no dia a dia.

A aluna gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as

atividades com auxílio da professora. Assimilou ao seu modo conceitos
apresentados dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos
concluir que para esse período a aluna demonstrou um bom desenvolvimento
global. Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no
próximo período.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e registros
do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto bimestre de
2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Soube lidar com os conflitos com ajuda da
professora nas interações com crianças e adultos. No Campo de experiências
Corpo, gestos e movimentos foi capaz de criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas a aluna ainda está
em construção para expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura. No Campo de Experiências escuta, fala,
pensamento e imaginação expressou suas ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, a aluna identifica a
primeira letra do seu nome e de alguns colegas da sala de aula, realiza a cópia
do nome com o auxílio da ficha do nome. Demostrou interesse por histórias
contadas pela professora. Dentro do Campo de Experiências, espaços,
tempos, quantidades e relações a aluna ainda está em construção para
relacionar números (estudados). Identifica algumas formas geométricas,
comparando com objetos vistos no dia a dia.
A aluna participa das atividades e brincadeiras propostas. Desenvolveu as
atividades com autonomia. Assimilou ao seu modo conceitos apresentados
dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos concluir que para
esse período a aluna demonstrou um bom desenvolvimento global. Adquirindo
novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no próximo período.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e registros
do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto bimestre de
2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Soube lidar com os conflitos com ajuda da
professora nas interações com crianças e adultos. No Campo de experiências
Corpo, gestos e movimentos foi capaz de criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas o aluno está em
construção para expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura. No Campo de Experiências escuta, fala,
pensamento e imaginação expressou suas ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, identifica a primeira
letra do seu nome e de alguns colegas da sala de aula, realiza a cópia do nome
com auxílio da ficha. Demostrou interesse por histórias contadas pela
professora. Dentro do Campo de Experiências, espaços, tempos,
quantidades e relações o aluno relacionou números (estudados) às suas
respectivas quantidades. Identifica algumas formas geométricas, comparando
com objetos vistos no dia a dia.

O aluno participa das atividades e brincadeiras propostas. Desenvolveu as

atividades com autonomia. Assimilou ao seu modo conceitos apresentados
dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos concluir que para
esse período o aluno demonstrou um bom desenvolvimento global adquirindo
novos conhecimentos.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e registros
do desenvolvimento e aprendizagem da aluna durante o quarto bimestre de
2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Soube lidar com os conflitos com ajuda da
professora nas interações com crianças e adultos. No Campo de experiências
Corpo, gestos e movimentos foi capaz de criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas a aluna expressar-se
livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura. No Campo de
Experiências escuta, fala, pensamento e imaginação expressou suas ideias,
desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
escrita, a aluna ainda identifica a primeira letra do seu nome e de alguns
colegas de sala de aula, realiza a cópia do nome com o auxílio da ficha.
Demostrou interesse por histórias contadas pela professora. Dentro do Campo
de Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações a aluna
relacionou números (estudados) às suas respectivas quantidades. Identifica
algumas formas geométricas, comparando com objetos vistos no dia a dia.
A aluna participa das atividades e brincadeiras propostas. Desenvolveu as
atividades com autonomia. Assimilou ao seu modo conceitos apresentados
dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos concluir que para
esse período a aluna demonstrou um bom desenvolvimento global, adquirindo
novos conhecimentos.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e registros
do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto bimestre de
2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Soube lidar com os conflitos com ajuda da
professora nas interações com crianças e adultos. No Campo de experiências
Corpo, gestos e movimentos foi capaz de criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas o aluno está em
construção para expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura. No Campo de Experiências escuta, fala,
pensamento e imaginação expressou suas ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita identifica a primeira
letra do seu nome e de alguns colegas de sala de aula, realiza a cópia do nome
com auxílio da ficha. Demostrou interesse por histórias contadas pela
professora. Dentro do Campo de Experiências, espaços, tempos,
quantidades e relações o aluno relacionou números (estudados) às suas
respectivas quantidades. Identifica algumas formas geométricas, comparando
com objetos vistos no dia a dia.

O aluno participa das atividades e brincadeiras propostas. Desenvolveu as

atividades com autonomia. Assimilou ao seu modo conceitos apresentados
dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos concluir que para
esse período o aluno demonstrou um bom desenvolvimento global adquirindo
novos conhecimentos.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e registros
do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto bimestre de
2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós, apresentou dificuldade em

lidar com os conflitos com ajuda da professora nas interações com crianças e
adultos. No Campo de experiências Corpo, gestos e movimentos o aluno
apresenta dificuldade de criar com o corpo formas diversificadas de expressão
de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano
quanto em brincadeiras, dança, teatro, música, geralmente fica disperso,
realizando outras coisas fora do contexto. No Campo de Experiências
Traços, sons, cores e formas o aluno ainda está apresenta muita dificuldade
para expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura. No Campo de Experiências escuta, fala, pensamento e
imaginação o aluno não expressou suas ideias, desejos e sentimentos sobre
suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, apresenta dificuldade
relacionada a oralidade, interagindo oralmente utilizando de palavras repetidas,
ainda não identifica a primeira letra do seu nome. Quase não demostrou
interesse por histórias contadas pela professora. Dentro do Campo de
Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações o aluno ainda não
relacionou números (estudados) às suas respectivas quantidades. Ainda não
identifica formas geométricas, comparando com objetos vistos no dia a dia.

Mantem pouca interação com os colegas e professores. Nem sempre participa

das atividades e brincadeiras, mantendo-se disperso do que foi proposto em
desenvolver no momento. Desenvolveu algumas atividades com auxílio da
professora, se recusando em realizar as demais. As vezes chora sem motivo
aparente, gosta de brincar sozinho, fala palavras e frases “soltas” desconexas
do momento, geralmente repetidas.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e registros
do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto bimestre de
2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. No Campo de experiências Corpo, gestos e
movimentos foi capaz de criar com o corpo formas diversificadas de
expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do
cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No Campo de
Experiências Traços, sons, cores e formas o aluno ainda apresenta
dificuldade em expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura. No Campo de Experiências escuta, fala, pensamento e
imaginação o aluno apresentou dificuldades para expressar suas ideias,
desejos e sentimentos sobre suas vivências, apresenta dificuldades em
pronunciar algumas palavras e frases, apresentou um bom desenvolvimento
em relação ao bimestre passado. Por meio da linguagem oral e escrita,
identifica a primeira letra do seu nome e de alguns colegas da sala de aula,
realiza a cópia do nome com auxílio da ficha. Demostrou interesse por histórias
contadas pela professora. Dentro do Campo de Experiências, espaços,
tempos, quantidades e relações O aluno ainda está em construção para
relacionar números (estudados). Identifica algumas formas geométricas.

O aluno participa das atividades e brincadeiras propostas. Desenvolveu as

atividades com autonomia. Assimilou ao seu modo conceitos apresentados
dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos concluir que para
esse período o aluno demonstrou um bom desenvolvimento global adquirindo
novos conhecimentos.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e registros
do desenvolvimento e aprendizagem da aluna durante o quarto bimestre de
2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Soube lidar com os conflitos com ajuda da
professora nas interações com crianças e adultos. No Campo de experiências
Corpo, gestos e movimentos foi capaz de criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas a aluna ainda está
em construção para expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura. No Campo de Experiências escuta, fala,
pensamento e imaginação expressou suas ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, a aluna identifica a
primeira letra do seu nome e de alguns colegas de sala de aula, realiza a cópia
do nome com auxílio da ficha e professora. Demostrou interesse por histórias
contadas pela professora. Dentro do Campo de Experiências, espaços,
tempos, quantidades e relações a aluna ainda está em construção para
relacionar números (estudados). Identifica algumas formas geométricas,
comparando com objetos vistos no dia a dia.
A aluna desenvolveu as atividades com auxílio da professora. Assimilou ao seu
modo conceitos apresentados dentro dos campos de experiências trabalhados.
Adquiriu novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no próximo
período.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO, baseado nas observações e
registros do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto
bimestre de 2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós. Apresentou um pouco de

dificuldade em lidar com os conflitos durante as interações com crianças e
adultos. No Campo de experiências Corpo, gestos e movimentos foi capaz
de criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos,
sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em
brincadeiras, dança, teatro, música. No Campo de Experiências Traços,
sons, cores e formas o aluno está em construção para expressar-se
livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura. No Campo de
Experiências escuta, fala, pensamento e imaginação expressou suas ideias,
desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
escrita, identifica a primeira letra do seu nome. Demostrou interesse por
histórias contadas pela professora. Dentro do Campo de Experiências,
espaços, tempos, quantidades e relações o aluno ainda está em construção
para relacionar números (estudados). Identifica algumas formas geométricas,
comparando com objetos vistos no dia a dia.

O aluno em determinados momentos apresentou dificuldades em manter um

bom relacionamento com os colegas e professores. Mostrou-se falante e
curioso. Nem sempre demostra interesse em participar das atividades e
brincadeiras e propostas. Desenvolveu as atividades com auxílio da professora.
Assimilou ao seu modo conceitos apresentados dentro dos campos de
experiências trabalhados. O aluno adquiriu novos conhecimentos, podendo
melhorar ainda mais no próximo período.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO, baseado nas observações e
registros do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto
bimestre de 2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. Apresentou um pouco de dificuldade em lidar com
os conflitos. No Campo de experiências Corpo, gestos e movimentos foi
capaz de criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos,
sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em
brincadeiras, dança, teatro, música. No Campo de Experiências Traços,
sons, cores e formas o aluno está em construção para expressar-se
livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura. No Campo de
Experiências escuta, fala, pensamento e imaginação expressou suas ideias,
desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
escrita já consegue identificar a primeira letra do seu nome e de alguns colegas
de sala de aula, realiza cópia do nome com o auxílio da ficha. Demostrou
interesse por histórias contadas pela professora. Dentro do Campo de
Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações o aluno relacionou
números (estudados) às suas respectivas quantidades. Identifica algumas
formas geométricas, comparando com objetos vistos no dia a dia.

O aluno participa das atividades e brincadeiras propostas. Desenvolveu as

atividades com autonomia. Assimilou ao seu modo conceitos apresentados
dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos concluir que para
esse período o aluno demonstrou um bom desenvolvimento global adquirindo
novos conhecimentos.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e registros
do desenvolvimento e aprendizagem da aluna durante o quarto bimestre de
2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. No Campo de experiências Corpo, gestos e
movimentos foi capaz de criar com o corpo formas diversificadas de
expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do
cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No Campo de
Experiências Traços, sons, cores e formas a aluna está em construção para
expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura.
No Campo de Experiências escuta, fala, pensamento e
imaginação expressou suas ideias, desejos e sentimentos sobre suas
vivências, por meio da linguagem oral e escrita, identifica a primeira letra do
seu nome e de alguns colegas de sala de aula, realiza a cópia utilizando a
ficha. Demostrou interesse por histórias contadas pela professora. Dentro do
Campo de Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações a aluna
ainda está em construção para relacionar números (estudados). Identifica
algumas formas geométricas, comparando com objetos vistos no dia a dia.

A aluna participa das atividades e brincadeiras propostas. Desenvolveu as

atividades com autonomia. Assimilou ao seu modo conceitos apresentados
dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos concluir que para
esse período a aluna demonstrou um bom desenvolvimento global, adquirindo
novos conhecimentos.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO, baseado nas observações e
registros do desenvolvimento e aprendizagem da aluna durante o quarto
bimestre de 2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demostrou

empatia percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e agir. No Campo de experiências Corpo, gestos e
movimentos foi capaz de criar com o corpo formas diversificadas de
expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do
cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No Campo de
Experiências Traços, sons, cores e formas a aluna está em construção para
expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura.
No Campo de Experiências escuta, fala, pensamento e
imaginação expressou suas ideias, desejos e sentimentos sobre suas
vivências, por meio da linguagem oral e escrita, identifica a primeira letra do
seu nome e de alguns colegas de sala de aula, realiza a cópia do nome
utilizando a ficha. Demostrou interesse por histórias contadas pela professora.
Dentro do Campo de Experiências, espaços, tempos, quantidades e
relações a aluna relacionou números (estudados) às suas respectivas
quantidades. Identifica algumas formas geométricas, comparando com objetos
vistos no dia a dia.

A aluna participa das atividades e brincadeiras propostas. Desenvolveu as

atividades com autonomia. Assimilou ao seu modo conceitos apresentados
dentro dos campos de experiências trabalhados. Podemos concluir que para
esse período a aluna demonstrou um bom desenvolvimento global, adquirindo
novos conhecimentos.
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiências pela criança NOME ALUNO baseado nas observações e registros
do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o quarto bimestre de
2024.

No Campo de Experiências Eu, o outro e nós, apresentou dificuldade em

lidar com os conflitos com crianças e adultos, o aluno interage com os colegas,
às vezes demonstra dificuldade em aceitar a reciprocidade dos colegas no
mesmo tipo de brincadeira. Apresenta dificuldade quando é contrariado. No
Campo de experiências Corpo, gestos e movimentos o aluno ainda
apresenta um pouco de dificuldade de criar com o corpo formas diversificadas
de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do
cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. No Campo de
Experiências Traços, sons, cores e formas o aluno ainda está apresenta
muita dificuldade para expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura, nem sempre realiza os comandos solicitados durante as
atividades. No Campo de Experiências escuta, fala, pensamento e
imaginação o aluno expressou suas ideias, desejos e sentimentos sobre suas
vivências, por meio da linguagem oral e escrita com um pouco de dificuldade,
apresentando poucas palavras no seu repertório o que dificulta um pouco a
interação com outros alunos e professora. Identifica a primeira letra do seu
nome, realiza a cópia com o auxílio da professora e ficha. Demostrou interesse
por histórias contadas pela professora, às vezes demonstra disperso do que é
realizado no momento. Dentro do Campo de Experiências, espaços, tempos,
quantidades e relações o aluno relaciona números (estudados) às suas
respectivas quantidades.

Desenvolveu algumas atividades somente com auxílio da professora,.

Assimilou ao seu modo conceitos apresentados dentro dos campos de
experiências trabalhados. O aluno adquiriu novos conhecimentos, podendo
melhorar ainda mais no próximo período.