1.
Qual é o maior número que devemos subtrair ao menor número múltiplo de 50, diferente de zero, para
obtermos um número múltiplo de 5.
R.:__________________________________________________________________________________
2. A mãe da Beatriz fez 48 biscoitos para oferecer aos alunos da turma da Beatriz. Pretende colocar os
biscoitos numa caixinha retangular. De que modos pode dispor na caixa os biscoitos. Mostra como
pensaste.
R.:__________________________________________________________________________________
3. Para entrar em casa a Beatriz necessita de introduzir um código num painel que está colocado junto à
sua porta da entrada.
Descobre o código da porta, sabendo que:
• o algarismo das unidades é o menor número primo;
• o algarismo das dezenas é o maior divisor de 9;
• o algarismo das centenas é o número múltiplo de todos
os números;
• o algarismo dos milhares é um número que é divisor de
todos os números.
4. Na sequência numérica seguinte completa as etiquetas com os números primos em falta.
5. Com os algarismos representados em cada um dos cartões seguintes, escreve todos os números primos
possíveis.
R.:__________________________________________________________________________________
6. O Miguel afirma que 58 é um número primo porque 5 é primo. Concordas com a afirmação do Miguel?
Explica o teu raciocínio.
R.:__________________________________________________________________________________
7. A soma de dois números primos diferentes é 22. Quais podem ser esses números?
R.:__________________________________________________________________________________
Alexandra Conceição | Matilde Almeida | Isabel Castanheira | Valter Cebolo 1
8. Escreve cada número na forma de uma potência, completando os espaços em branco.
8.1. 16 = 8.2. 125 = 8.3. 10 000 =
9. Rodeia a opção que representa o número natural que tem a decomposição seguinte:
(A) 43 025 (B) 43 520 (C) 40 325 (D) 40 235
10. Observa os polígonos da figura ao lado e marca, nos polígonos, dois segmentos de reta paralelos e dois
segmentos de reta perpendiculares.
11. Escreve a medida da amplitude, em graus, de cada um dos ângulos representados nas figuras seguintes.
R.:____________________________ R.: __________________________
12. Utilizando a régua e o transferidor, constrói os ângulos com as amplitudes seguintes. Um dos lados de
cada um dos ângulos já está traçado.
12.1. 55° 12.2. 125°
1. Considera o conjunto 𝐴 = {1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33}
Escreve os elementos do conjunto A que são:
1.1. números divisíveis por 5; 1.2. números múltiplos de 3 1.3. números primos
R.:____________________ R.: ___________________ R.: _______________
2. Escreve 81 sob a forma de uma potência de base 3 e sob a forma de uma potência de base 9.
R.:_________________________________________________________________________
3. Escreve a medida da amplitude de cada um dos ângulos representados nas figuras seguintes.
R.:__________________________ R.: ________________________
3
4. O Pedro e o Miguel comeram de uma piza.
8
Tanto o Pedro como o Miguel comeram piza.
4.1. Se o Pedro comer mais piza do que o Miguel, escreve duas frações que
possam representar a quantidade de piza que cada um deles comeu.
R.:____________________________________________________________
4.2. Será possível que os dois tenham comido a mesma quantidade de piza?
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.
R.:_________________________________________________________________________
5. Observa a reta numérica seguinte.
Alexandra Conceição | Matilde Almeida | Isabel Castanheira | Valter Cebolo 3
5.1. Quais são as abcissas assinalados pelas pontos de A a D?
R.:________________________________________________________________________
5.2. Arredonda às décimas os números correspondentes aos pontos C e D.
R.:_________________________________________________________________________
6. Completa cada uma das sequências seguintes.
6.1. 1,45 ; 1,46; ___ ; ___ ; 1,49 6.2. 5,59; 5,6; ___ ; ___ ; 5,63
6.3. 0,21; 0,2; ___ ; ___ ; 0,17 6.4. 8,75; 8,85; ___ ; 9,05; ___
7. Uma empresa de venda de bolachas decidiu, fazer embalagens com diferentes tipos de bolachas.
1
7.1 Embalaram 48 pacotes de bolachas de chocolate com kg cada pacote. Que quantidade de
4
bolachas de chocolate embalaram? Mostra como chegaste à tua resposta.
R.:_________________________________________________________________________
1
7.2. Embalaram, ainda, 15 Kg de bolachas de manteiga em pacotes de 5
kg. Quantos pacotes de
bolachas de manteiga foram feitos?
R.:_________________________________________________________________________
8. A Quinta do Mel tem amoras, framboesas e mirtilos para venda.
6,25 € por kg 8,00 € por kg 4,75 € por kg
A D. Maria comprou 3,5 kg de amoras, 2,5 kg de framboesas e 2 kg de mirtilos para fazer umas
sobremesas para o seu restaurante.
Determina quanto pagou pelas frutas.
Apresenta todos os cálculos que efetuares.
R.:_________________________________________________________________________