@andreabelo__ Teacher Andrea Belo Teacher Andrea Belo

VERB TENSES
INTRODUÇÃO
Chegou a vez da nossa aula de verbos, uma das mais importantes de todo o material. Se você identifica
o verbo e consegue entendê-lo no contexto em que ele aparece, os resultados são garantidos. E isso é
muito importante.
Verbo é a classe de palavras que exprime ação, que indicam acontecimentos representados em um
determinado tempo. Muitas pessoas acreditam que aprender as conjugações dos verbos seja
complicado. Em Inglês não.
O verbo vem logo após o sujeito, que executa a ação. Por exemplo, se a frase é “The doctors work at the
hospital”, quem realiza a ação são os médicos (doctors) e a ação realizada é trabalhar (work), que é o
nosso verbo. Certo?
Eis que estamos diante de uma classe de palavras que favorece você a construir seus pensamentos: os
verbos, por excelência! Ao analisá-los, devido à importância que eles têm, estudaremos exemplos
juntos, com suas peculiaridades e diferentes flexões, ampliando sua competência linguística e fazer bom
uso do aprendizado em sua prova.
Vamos, então, passar por todos os tempos verbais, esclarecendo dúvidas. Let’s go!
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VERB TO BE
O verbo to be é aquele assunto que as pessoas definem como algo que se estuda a vida inteira e ainda
assim não sabe ao certo como se usa.
É um verbo ensinado todas as vezes que se inicia um curso de Inglês e, por esse motivo, muita gente
considera “chato” estudar Inglês para iniciantes. Porque estudamos tantos anos e tantas vezes?
Veja – verbo jogar (to play) I play, You play (Eu jogo, você joga) ou o verbo dançar (to dance) I dance,
you dance, they dance (Eu danço, você dança, eles dançam) enquanto o verbo ser – Eu sou, ele é, eles
são fica: I am, he is, they are, sem ao menos usar as letras “be” para iniciar as conjugações.
Você não vai dizer “I be, you be, we be”, como na maioria nos outros verbos, 99% deles são conjugados
através da raiz, do radical.
Usado como verbo ser, as frases geralmente usam adjetivos (Eu sou alto/baixo – I am tal/short) ou para
dizer a profissão (Ele é engenheiro – He is an engineer) entre outros exemplos.
O verbo to be como “estar” expressará sentidos de ação ou de se estar em algum lugar – I am happy.
She is in the supermarket – Eu estou feliz. Ela está no supermercado.

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VERB TO BE - PRESENT

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE

I am ou I’m I am not ou I’m not Am I?
You are ou You’re You are not ou You aren’t Are you?
He is ou He’s He is not ou He isn’t Is he?
She is ou She’s She is not ou She isn’t Is she?
It is ou It’s It is not ou It isn’t Is it?
We are ou We’re We are ou We aren’t Are we?
You are ou You’re You are not ou You aren’t Are you?
They are ou They’re They are ou They aren’t Are they?

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VERB TO BE - PAST

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE

I was I was not ou I wasn’t Was I?
You were You were not ou You weren’t Were you?
He was He was not ou He wasn’t Was he?
She was She was not ou She wasn’t Was she?
It was It was not ou It wasn’t Was it?
We were We were ou We weren’t Were we?
You were You were not ou weren’t Were you?
They were They were ou They weren’t Were they?

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SIMPLE PRESENT

Usamos o Present Simple para ações habituais, para exprimir verdades, fatos imutáveis:
Birds sing. (Pássaros cantam), Babies need their moms. (Bebês precisam de suas mães) etc.
Usamos esse tempo também para informar situações, opiniões, fatos em geral: Technology
grows day by day. (A tecnologia cresce dia após dia), I love music. (Eu amo música) etc.
Temos que fazer um esclarecimento para facilitar o estudo de todos os tempos verbais. Você
sabe por que, ao se falar do verbo que será usado em uma frase, tem a preposição “to”
antes dele? Por exemplo, o sujeito I, o verbo to study e o complemento very much, formam a
frase I study very much – Eu estudo muito, mas o “to” não aparece na frase.
Isso porque, o verbo em sua forma original, no infinitivo, ou seja, sem conjugação, está
acompanhado da preposição “to” enquanto em uma frase, o verbo é conjugado e não
usamos mais o “to” antes dele. Se você procurar no dicionário os verbos ler, escrever e
trabalhar – to read, to write e to work. Mas, ao escrever as frases “Eu leio, Eu escrevo e Eu
trabalho” fica: I read, I write e I work.
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SIMPLE PRESENT

Na forma interrogativa em Inglês, precisamos adicionar “Do” no início da pergunta – Do you

work? (Você trabalha?) e, para sujeitos no singular, classificados como terceira pessoa do
singular (he/she/it), usamos “Does” – Does she work? (Ela trabalha?), demonstrando que as
orações estão no tempo presente.
Na forma negativa, com a adição da partícula de negação “not” nos auxiliares, eles se
tornam do not/don’t e does not/doesn’t, formas abreviadas ou não – I don’t work (Eu não
trabalho), She does not work ou She doesn’t work (Ela não trabalha), He does not work/He
doesn’t work (Ele não trabalha).
As frases afirmativas são formadas por um sujeito, um verbo principal e o complemento, que
pode ser onde, quando aconteceu, com quem, porque ou qualquer outra informação que
alguém executou. Lembrando que, ao ser conjugado nas terceiras pessoas do singular
(e/she/it), precisamos acrescentar “s”, “ies” ou “es”, exemplos: I run. She runs. (Eu corro. Ela
corre.)
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VERB TO BE – SIMPLE PRESENT

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE

I study I don’t study Do I study?
You study You don’t study Do you study?
He studies He doesn’t study Does he study?
She studies She doesn’t study Does she study?
It studies It doesn’t study Does it study?
We study We don’t study Do we study?
You study You don’t study Do you study?
They study They don’t study Do they study?

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SIMPLE PAST

Em Inglês, o Simple Past, tempo verbal Passado Simples, é usado para demonstrar uma ação
que já aconteceu e ficou no passado, tal como um jogo que acabou, um evento que passou
ou alguém que chegou, por exemplo.
Para narrar ações que já ocorreram, além de yesterday, outras expressões mais comuns que
indicam o passado são: “last” - last night, last Sunday, last week (noite passada, domingo
passado, semana passada. Outro termo é o “ago” – two years ago, ten minutes ago (dois
anos atrás, dez minutos atrás) etc.
Há apenas um auxiliar que acompanha as frases interrogativas e negativas: did/didn’t.
Por exemplo, ao dizer “Você trabalhou?”, adicionarmos “Did” no início da pergunta – Did
you work? para qualquer sujeito.
E usamos, em frases negativas: did not/didn’t, forma abreviada ou não – I didn’t work (Eu
não trabalhei), She did not work ou She didn’t work (Ela não trabalhou) etc.
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SIMPLE PAST
Mas, assim como no presente, os verbos em Inglês não tem terminações como em Português –
Eu trabalhei, tu trabalhou, ele trabalhou, nós trabalhamos, vós trabalhastes, eles trabalharam
– sendo apenas “worked” para todos os sujeitos e acréscimo de -ed, para qualquer sujeito
quando o verbo for regular – I worked, you worked, she/he/it worked, we worked, they worked.
Verbos irregulares são aqueles em que as conjugações no tempo Past Simple sofrem diversas
alterações, como mudança das letras (por exemplo o verbo to write – escrever – se torna
wrote), acréscimo de letras (por exemplo o verbo to hear – ouvir – se transforma em heard),
entre outras modificações que acontecem.
E não podemos esquecer que a quantidade de verbos irregulares é bem menor que os
regulares.

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VERB TO BE – SIMPLE PAST

AFFIRMATIVE AFFIRMATIVE NEGATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE

I studied I drove I didn’t study I didn’t drive Did I?
You studied You drove You didn’t study You didn’t drive Did you?
He studied He drove He didn’t study He didn’t drive Did he?
She studied She drove She didn’t study She didn’t drive Did she?
It studied It drove It didn’t study It didn’t drive Did it?
We studied We drove We didn’t study We didn’t drive Did we?
You studied You drove You didn’t study You didn’t drive Did you?
They studied They drove They didn’t study They didn’t drive Did they?

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FUTURE: WILL x GOING TO

Quando se fala no tempo futuro, em Inglês, muitas pessoas dizem: futuro é “will” ou então “going
to”. E as perguntas sobre a diferença entre will e going to são frequentes.
As frases afirmativas são formadas por um sujeito, o auxiliar will, um verbo principal e o
complemento - “Ela vai dançar amanhã cedo” – She will dance tomorrow in the morning.
As frases interrogativas são formadas pelo auxiliar will no início da frase, um sujeito, um verbo
principal e o complemento (onde, quando aconteceu, com quem, porque ou qualquer outra
informação), exemplos: Will you run? Will he run? (Você vai correr? Ele vai correr?)
As frases negativas são formadas por um sujeito, auxiliar will not ou abreviado won’t, um verbo
principal e o complemento (onde, quando aconteceu, com quem, porque ou qualquer outra
informação), exemplos: I won’t run. She won’t run. (Eu não correrei. Ela não correrá.)

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VERB TO BE – FUTURE SIMPLE
AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I will study I will not study ou I won’t study Will I?
You will study You will not study ou You won’t study Will you?
He will study He will not study ou He won’t study Will he?
She will study She will not study ou She won’t study Will she?
It will study It will not study ou It won’t study Will it?
We will study We will not study ou We won’t study Will we?
You will study You will not study ou You won’t study Will you?
They will study They will not study ou They won’t study Will they?

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VERB TO BE – FUTURE SIMPLE
Vejamos exemplos do verbo TO STUDY, conjugado no futuro com GOING TO, em forma de “esquema”
em todas as formas – afirmativa, negativa e interrogativa para você fixar melhor.
INTERROGATIVE
AFFIRMATIVE NEGATIVE
Am I going to study?
I am going to study I am not going to study
Are you going to study?
You are going to study You aren’t going to study
Is he going to study?
He is going to study He isn’t going to study
Is she going to study?
She is going to study She isn’t going to study
Is it going to study?
It is going to study It isn’t going to study
Are we going to study?
We are going to study We aren’t going to study
Are you going to study?
You are going to study You aren’t going to study
Are they going to study?
They are going to study They aren’t going to study

Teacher Andrea Belo

 GERUND

Em Inglês, o gerúndio é um pouco diferente do que conhecemos em Português. Faz parte

de estruturas em que agregamos a partícula -ing no fim dos verbos.
Porém, com algumas exceções que trataremos aqui.
Gerúndio, de um modo geral, pode ser definido com algo que transmite a ideia de ações
prolongadas ou ações ainda em desenvolvimento.

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VERB TO BE – GERUND

Acrescenta-se –ING, Acrescenta-se –ING após Acrescenta-se –ING

retirando a letra “e” preposições para atividades físicas
do final dos verbos
THE STUDENTS HAVE NO GO SWIMMING
TAKE – TAKING REASONS FOR WORRYING
GO FISHING
ABOUT THE TESTS.
DANCE – DANCING
GO RIDING A BIKE
Os alunos não têm
LOVE – LOVING
motivos para preocupar-se GO BOWLING
entre outros com as provas.
entre outros

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 VERB TO BE – GERUND

Acrescenta-se –ING Acrescenta-se –ING para Acrescenta-se –ING

para verbos na função frases com dois verbos após expressões fixas
de sujeito I FELL LIKE READING.
THE DOCTORS LIKED
SWIMMING IS HEALTHY. OPERATING THE Estou a fim de ler.
PATIENT IN THAT
Natação é saudável. A CAN’T STAND
HOSPITAL.
FORGETING THINGS.
Os médicos gostaram de Não suporto esquecer
operar o paciente as coisas.
naquele hospital.

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 PRESENT CONTINUOUS OU PRESENT PROGRESSIVE
Em continuação ao assunto gerúndio e o uso do -ing nos verbos, vamos falar do Present Continuous
ou Present Progressive, pois esse tempo verbal é conhecido nessas duas denominações.
As frases afirmativas são formadas por um sujeito, o verbo to be na afirmativa, o verbo principal e o
complemento - “Ela está estudando agora.” – She is studying now. Outros exemplos: He is working
at this moment. (Ele está trabalhando nesse momento), They are reading a magazine. (Eles estão
lendo uma revista).
As frases interrogativas são formadas pelo o verbo to be na forma afirmativa no início da frase, o
verbo principal e o complemento – “Ela está estudando agora?” – Is he working at this moment? (Ele
está trabalhando nesse momento?) e as frases negativas são formadas por um sujeito, o verbo to be
na forma negativa, o verbo principal e o complemento - “Ela não está estudando agora.” – She is
not/isn’t studying now.
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VERB TO BE
PRESENT CONTINUOUS OU PRESENT PROGRESSIVE
NEGATIVE INTERROGATIVE
AFFIRMATIVE
I am not ou I’m not studying Am I studying?
I am ou I’m studying
You are not ou You aren’t studying Are you studying?
You are ou You’re studying
He is not ou He isn’t studying Is he studying?
He is ou He’s studying
She is not ou She isn’t studying Is she studying?
She is ou She’s studying
It is not ou It isn’t studying Is it studying?
It is ou It’s studying
We are ou We aren’t studying Are we studying?
We are ou We’re studying
You are not ou You aren’t studying Are you studying?
You are ou You’re studying
They are not ou They aren’t studying Are they studying?
They are ou There’re studying
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 PAST CONTINUOUS OU PAST PROGRESSIVE
Falar do Past Continuous, também é o mesmo que falar de Past Progressive
As frases afirmativas são formadas por um sujeito, o verbo to be no passado, na forma
afirmativa, o verbo principal e o complemento - “Ela estava estudando.” – She was studying.
As frases interrogativas são formadas pelo o verbo to be no passado e na forma afirmativa
no início da frase, o verbo principal e o complemento – “Ela estava estudando?” – Was she
working? e Were they reading a magazine? (Eles estavam lendo uma revista?).
As frases negativas são formadas por um sujeito, o verbo to be no passado e na forma
negativa, o verbo principal e o complemento - “Ela não estava estudando.” – She was not/
wasn’t studying. Vejamos nosso “esquema”, com o verbo TO STUDY, conjugado no Past
Continuous.
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 PAST CONTINUOUS OU PAST PROGRESSIVE

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE

I was ou I was studying I was not studying Was I studying?
You were studying You were not studying Were you studying?
He was studying He was not studying Was he studying?
She was studying She was not studying Was she studying?
It was studying It was not studying Was it studying?
We were studying We were studying Were we studying?
You were studying You were not studying Were you studying?
They were studying They were not studying Were they studying?

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PRESENT PERFECT
O Present Perfect é considerado difícil, é visto como algo complexo mas, basta entender a maneira certa de usá-lo e
encontrá-lo nas frases, que ele se torna mais simples do que parece.
Vou mostrar, na minha forma de ensinar, como pode ser descomplicado, ok?
Present Perfect é um tempo verbal que descreve uma ação em que estão conectados o passado e o presente. Ou seja, o
Present Perfect conta fatos que ocorreram em um tempo indefinido do passado e ainda não foram concluídos.
Em Português, não temos um tempo que corresponda a esse. E, por isso, ao invés de dizer “Tenho estudado para essa
prova desde 2017”, as pessoas dizem “Eu estudo para essa prova desde 2017”, usando o presente para contar algo que
já começou e ainda acontece, diferente em Inglês, que o tempo verbal desse capítulo faz esse papel.
Vejamos algumas regras de uso correto do Present Perfect. Em primeiro lugar, ações que “vêm acontecendo
recentemente”, por exemplo: I have been sad recently (Ando triste recentemente/ Tenho estado triste recentemente)
ou They have run every day at the park (Eles correm todos os dias no parque/Eles têm corrido todos os dias no parque).
Outro uso do Present Perfect: ações que acabaram de acontecer - We have just finished our work. (Nós acabamos de
terminar nosso trabalho) e She has just looked that magazine. (Ela acabou de olhar aquela revista).
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VERB TO BE - PRESENT PERFECT

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE

I have studied I haven’t studied Have I studied?
You have studied You haven’t studied Have you studied?
He has studied He hasn’t studied Has he studied?
She has studied She hasn’t studied Has she studied?
It has studied It hasn’t studied Has it studied?
We have studied We haven’t studied Have we studied?
You have studied You haven’t studied Have you studied?
They have studied They haven’t studied Have they studied?

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PAST PERFECT
O Past Perfect é um tempo verbal que descreve uma ação no passado, que ocorreu antes de outra. Como assim? Bom, o
Past Perfect conta fatos correlacionados com outros que aconteceram. É simplesmente dizer o que houve em
decorrência de outro fator, como por exemplo: “Fui promovido porque vendi/tive vendido muito esse mês – I got the
promotion because I had sold a lot this month. Ser promovido só aconteceu porque a pessoa vendeu muito, antes de
receber a promoção.

As frases afirmativas têm a seguinte estrutura: um sujeito, o verbo auxiliar had (para todos os sujeitos) e o verbo
principal no particípio passado - She had studied “Ela tinha estudado”, They had worked very much. (Eles tinham
trabalhado muito).

Aqui também, mesma observação: para verbos regulares, o particípio passado apenas acrescenta –ed e, quando verbo
é irregular, o particípio não segue nenhuma regra, como vimos os verbos to write (escrever), que no passado é wrote,
no particípio fica written.

As frases interrogativas são formadas pelo verbo auxiliar had no início das perguntas, um sujeito e o verbo principal no
particípio - Had she studied “Ela tinha estudado?”, Had they worked very much? (Eles tinham trabalhado muito?).

As frases negativas são formadas por um sujeito, um verbo auxiliar had na forma negativa had not/hadn’t e o verbo
principal no particípio - She hadn’t studied “Ela não tinha estudado”, They hadn’t worked very much. (Eles não tinham
trabalhado muito).
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VERB TO BE - PAST PERFECT

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE

I had studied I hadn’t studied Had I studied?
You had studied You hadn’t studied Had you studied?
He had studied He hadn’t studied Had he studied?
She had studied She hadn’t studied Had she studied?
It had studied It hadn’t studied Had it studied?
We had studied We hadn’t studied Had we studied?
You had studied You hadn’t studied Had you studied?
They had studied They hadn’t studied Had they studied?

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MODAL VERBS
Modal verbs são muito simples.
Verbo modal é o nome técnico classificado pela Gramática Normativa como um grupo de palavras em Inglês
que possuem suas características próprias. Como assim?
É porque esse grupo de verbos, considerados de certa forma auxiliares, não seguem as mesmas regras que os
outros verbos da língua inglesa.
O uso dos Modal verbs acontece para mudar ou, muitas vezes, complementar o sentido do verbo principal,
expressando ideias variadas, que podem ser: possibilidade, obrigação, dedução, desejo, proibição, vontade,
capacidade, entre outras.
Vamos estudar cada um deles separadamente e conhecer seus significados e maneiras de usar. Nas frases
afirmativas, eles vêm antes dos verbos principais.
Nas interrogativas, no início das frases e nas negativas, com o acréscimo de “not”, assim como já vimos em
outros auxiliares já estudados.
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MODAL VERB CAN
Can é usado para expressar, na maioria das vezes, capacidade ou habilidade. Mas pode aparecer
em frases também demonstrando possibilidade, alguma permissão informal ou fazendo um pedido
informal. Vejamos alguns exemplos:

You can park here. (Você pode estacionar aqui – Permissão)

It can happen to you one day. (Isto pode acontecer com você um dia – Possibilidade)

They can speak French. (Eles sabem/conseguem falar Francês – Habilidade)

I can't have done it! (Não posso ter feito isso! – Capacidade (como fui capaz de fazer isso!)

Can you help me? (Você pode me ajudar? – Pedido informal)

Can I use you phone? (Posso usar seu telefone? – Permissão informal)
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MODAL VERB COULD
Could é usado quase que nas mesmas situações em que usamos can. Porém, com um “tom”
mais educado. Expressa expressar capacidade, habilidade, possibilidade, permissão formal e
pedido formal. Geralmente está presente em perguntas com um pouco de formalidade, já
que haverá outros modais para casos de formalidade de fato. Vejamos alguns exemplos:

Could you open the door, please? (Você poderia abrir a porta, por favor?)

I could see she was tired. (Eu podia ver que ela estava cansada.)

We could not smoke in that restaurant. (Nós não podíamos fumar naquele restaurante.)

If I win the lottery, I could buy a new house. (Se eu ganhasse na loteria, eu podia/poderia
comprar uma casa nova).

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MODAL VERB MAY
May é usado para indicar permissão e possibilidade. Pode também ser usado para expressar
ações e acontecimentos que serão possíveis no futuro e no presente.
Pode expressar deduções, fazer um pedido, pedir ou dar permissão. Pode oferecer ajuda.
Vejamos alguns exemplos:
May I help you? (Posso lhe ajudar? (*Aqui podemos usar can ou may na linguagem oral,
cotidiana, informal, mas, na escrita, o can seria inapropriado e o may, totalmente adequado)
I may call you later when I leave my job. (Eu posso ligar para você mais tarde quando eu sair
do meu trabalho.)
She may not know what happened. She looks like suspicious. (Ela não deve saber o que
aconteceu. Ela parece suspeita.)
He may be sick, he didn’t come. (Ele deve estar doente, ele não veio. / É possível que esteja
doente
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MODAL VERB MIGHT
Might é usado para indicar permissões mais formais, possibilidades remotas.
Também pode ser usado para descrever ações e acontecimentos possíveis em um momento futuro ou presente,
pode expressar deduções, às vezes fazer pedidos ou dar permissão.

É importante destacar que, might passa uma ideia de frases mais polida, ou seja, mais formal e por isso é menos
usado que os demais. Vejamos exemplos.

Might I borrow you pen? Mine is not on my table. (Posso pegar sua caneta emprestada? A minha não está e
minha mesa.)
It might rain later because it is cloudy. (Pode ser que chova mais tarde/ Talvez chova mais tarde porque está
nublado.)

He might tell you why he got disappointed. (Pode ser que ele te conte por que ele ficou decepcionado)

She might get home because of the traffic. (Ela deve chegar em casa tarde por causa do trânsito.)

Why did he leave? I don’t know. Maybe might needed. (Por que ele foi embora? Não sei. Talvez ele precisasse ir.)

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MODAL VERB MUST
Must é usado para exprimir obrigações e deduções (se for na afirmativa) e expressar proibição
(na negativa) – must not/mustn’t. Vejamos exemplos.
You must help her, it’s your mom! (Você deve ajudá-la, é sua mãe!)
Children must not watch this video. (As crianças não devem assistir esse vídeo.)
Bom, como must não tem forma específica para o tempo passado, usamos had to para expressar
uma obrigação no passado:
Yesterday I had to work up to 10pm. (Ontem tive que trabalhar até às 10 da noite.)
Em frases afirmativas, o must também pode ser substituído por have to para expressar obrigação.
Significarão dever, ter que fazer algo, must e have to com a mesma função e tradução.
I must study for my test. (Eu tenho que/devo estudar para minha prova).
I have to study for my test. (Eu tenho que/devo estudar para minha prova).

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MODAL VERBS SHOULD/OUGHT TO
Should ou Ought to são modais usados na mesma função, com o mesmo significado.
São ambos usados para aconselhar, exprimir expectativas ou obrigações menos intensas. Vejamos
exemplos.
They should/ought to wear seat belt while driving. (Eles deveriam usar cinto de segurança no carro
enquanto está dirigindo)
You should not/ought not to walk alone after 9pm. (Você não deveria andar sozinho após 9h da noite)
You should not/ought not to accept offers from strangers. (Você não deveria aceitar propostas de
estranhos.)
You shouldn't/ought not to say things like that to me. (Você não deveria dizer esse tipo de coisa para
mim.)
What should/ought to we do now? I have no idea. (O que devemos fazer agora? Eu não faço ideia).

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MODAL VERB SHALL
Shall é usado para formar orações que remetem a ações futuras, que ainda vão acontecer. Shall só é
usado na primeira pessoa do singular (I) e do plural (We).
Este modal é visto com mais frequência em perguntas ou quando se oferece algo, sugerindo alguma
coisa ou fazendo algum convite É considerado bem formal, expressa polidez. Vejamos exemplos.
You can count on me. I shall arrive tomorrow. (Você pode contar comigo. Eu chegarei amanhã.)
We shall arrive tomorrow. (Nós chegaremos amanhã.)
Shall I call her? (Ligo para ela? – como se fosse uma dúvida se ligo ou não para a pessoa, que pode estar
ocupada ou não quer falar.)
Shall I open the window? (Abro a janela? – como se fosse uma dúvida se o clima está quente ou frio e se
a pessoa realmente pode abrir a janela.)
We shall need the money in December. (Vamos precisar do dinheiro em Dezembro.)
Shall I carry your luggage? (Quer que eu carregue sua bagagem?)
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IMPERATIVE TENSE
Imperative Tense é o tempo verbal em inglês usado para expressar ordens, pedidos, oferecer instruções e também para aconselhar alguém.

Para elaborar frases no Imperativo, basta usar os verbos em Inglês no infinitivo (sua forma original sem conjugação) sem a preposição “to”.
O “to” é usado para mostrar os verbos separados, ou seja, fora das frases, não contextualizados.

E, para expressar negação, usa-se o Don’t no início das frases, como por exemplo Don’t repeat that. (Não repita isso). Vejamos exemplos de
frases no modo Imperativo.

Turn on the TV, please. (Ligue a TV, por favor).

Look at the book now, please. (Olhe para o livro agora, por favor).

Hey, John, bring me a cup of water, please. (Ei, John, traga-me um copo de água, por favor).

Go fast! (Vá rápido!)

Come here, please. (Venha aqui, por favor).

Listen to your teacher. (Ouça sua professora).

Sit down/ Stand up. (Sente-se/Levante-se)

Close the door and the window. (Feche a porta e a janela).

Be careful. (Tome cuidado).

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PHRASAL VERBS
SEPARÁVEIS
Quando os phrasal verbs aparecem separados nas frases, há, entre eles, pronomes, que deixam as frases
mais bem elaboradas linguisticamente, veja exemplos:
1) Phrasal verb to put on: usar, colocar, vestir, calçar.
Those earrings are pretty. Why don’t you put them on today? (Aqueles brincos são lindos. Por que não os
usa hoje?)
O phrasal verb da frase é usar (to put on) e, o pronome relativo a eles (os brincos) é them, que foi
colocado entre o verbo e a preposição.
2) Phrasal verb to cheer up: animar, motivar, alegrar alguém.
My brother is upset with his school report card. I will cheer him up with a movie ticket. (Meu irmão está
decepcionado com seu boletim escolar. Irei animá-lo com um ingresso de cinema)
O phrasal verb da frase é animar/motivar/alegrar (to cheer up) e, o pronome relativo a ele (meu irmão) é
him, que foi colocado entre o verbo e a preposição.
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PHRASAL VERBS
INSEPARÁVEIS
Alguns phrasal verbs são realmente inseparáveis e não aceitam complementos entre os
verbos e as preposições, observe os exemplos:
2) Phrasal verb to get along: se dar bem, harmonizar, ter afinidade.
Me and my sister have a good relationship. We get along very well. (Minha irmã e eu temos
um bom relacionamento. Nós nos damos muito bem)
2) Phrasal verb to get through: se dar bem, harmonizar, ter afinidade
How will I get through this situation? It will be difficult! (Como irei passar por essa situação?
Será difícil)

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PREPOSITION AWAY

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PREPOSITION ABOUT

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PREPOSITION IN

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PREPOSITION ON

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PREPOSITION OUT

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PREPOSITION OVER

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PREPOSITION UP

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PREPOSITION DOWN

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PREPOSITION FOR

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PREPOSITION OFF

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OUTROS PHRASAL VERBS

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QUESTÕES
 Questão (ESA/2019) – “_________ American?”

Complete the space with the correct form of the verb and the pronoun.
(A) You is
(B) You are
(C) Are you
(D) Is you
(E) Am you

Essa é uma questão que

exige conhecimento das
conjugações do VERB
TO BE no Present Simple
(presente simples) bem
como as formas
afirmativa e negativa.

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 Questão – Complete the sentence below using the appropriate words:

“Mr. Rabolts _______ sunny days: He is afraid of sunburns and ______ like beaches, but ______ pools.”
(A) Likes/don’t/love
(B) Likes/doesn’t/loves
(C) Like/do/loves
(D) Like/don’t/love
(E) Like/does/love Gabarito: B

Essa é uma questão que exige conhecimento dos tempos

verbais e suas conjugações no Present Simple (presente
simples) bem como auxiliares (do/does) e as formas
afirmativa e negativa.

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 ✓ QUESTÃO ESA/2019
(ESA/2019) Texto para responder a questão 01
01 - According to the text, it is correct to say that:

February 25, 2019 A) firefighters and volunteers are working together to

identify the retrieved corpses.
By Lise Alves, Senior Contributing Reporter
B) only volunteers are working to find the missing people.
RIO DE JANEIRO, BRAZIL – Exactly one month after Brazil’s C) firefighters and volunteers are working together
most deadly mining disasters, firefighters and volunteers
still search for at least 131 people still missing under tons of to find the missing people.
mud left behind after a dam in the Feijão mining complex, D) Vale’s officials are working to retrieve the corpses
owned by Brazilian giant, Vale, gave way on January 25th.
So far 179 corpses have been retrieved and identified. “The from the mud.
search starts at 5 am, when the teams get up. At 6:30 am, E) only firefighters are working to find the missing people.
we gather for directions, a safety briefing and guidelines of
what will be done throughout the day. The teams are then Letra A - cadáveres foram identificados por bombeiros e
taken into the field,” firefighter Lt. Col. Anderson Passos voluntários?
tells journalists. “At the end of the day, when the teams Letra B - diz que são apenas (only) voluntários. Os bombeiros
return, they give us feedback on how the search went. We também estão trabalhando nisso.
then hold a meeting to plan the next day and everything Letra C - no início do texto: bombeiros e voluntários estão
repeats itself”, concluded the official. trabalhando juntos para encontrar as pessoas desaparecidas. ☺
([Link]/brazil-news/tag/mining)
Letra D - officials working?
Letra E - (only) firefighters (bombeiros) Voluntários também.
Teacher Andrea Belo Teacher Andrea Belo
@andreabelo__ Teacher Andrea Belo Teacher Andrea Belo

Obrigado