AGRADECIMENTOS
Primeiramente agradecer a Deus pelo o dom da vida, pela a conservação e protecção.
Agradecer a família pelo apoio e incentivo. A minha Mãe pela confiança e incentivo a estudar.
Agradecer ao Instituto Médio Maria Mãe de Africa por ter oferecido a oportunidade do estagio para
a estagiaria.
Agradecer a supervisora Meriamo Comé pelo apoio e suporte que ofereceu a estagiário durante o
período do estágio.
Agradecer ao jardim infantil Vana Vanga por ter permitido que a estagiária colocasse em pratica os
conhecimentos adquiridos desde o nível 3 ate agora.
Agradecer as educadoras e as colegas pela troca de experiencia no trabalho.
APRESENTAÇÃO E CONTEXTUALIZACAO DO LOCAL DO ESTÁGIO
Breve historial do jardim Infantil Vana Vanga
Jardim Infantil Vana Vanga, república de Moçambique, província de Maputo.
O Jardim Infantil Vana Vanga localiza-se no distrito de Marracuene, no bairro Abel Jafar, quarteirão
11, célula c, cujo o proprietário é Arquidiocese de Maputo, paróquia Nossa Senhora das Candeias,
comunidade Santa Margarida. Regime semi-internato, que atende crianças dos 2 á 5 anos de idade.
A instituição partiu da união das mães e das irmãs missionárias dominicanas de Rosário, o jardim
Infantil foi criado com objetivo de ajudar as crianças necessitadas e para que as mães possam ter
aonde deixar as crianças quando fossem trabalhar. O Jardim Infantil Vana Vanga foi fundado no ano
de 2017,e começou a funcionar no ano de 2018.
A instituição tem a capacidade de receber 100 crianças,tem 4 salas de actividades e são salas
polivalente (actividade e dormitório),tem 2 cozinhas,1 refeitório,2 sanitários para crianças e 2
sanitários para adultos, e um espaço livre destinado ao recreio.
Funcionalidade do centro
Descrição das actividades Realizadas pela Estagiaria no jardim-de-infância
Durante a realização do estagio a estagiaria pode observar e participar de varias actividades, das
quais se destacam as seguintes׃
Momento de Chegada
No momento de chegada das crianças, que era das 730 ׃as 830׃. As educadoras se posicionavam o
portão para receber as crianças, algumas chegavam acompanhadas pelos seus pais algumas com os
seus irmãos. Algumas crianças chegavam zangadas e outras chorando. Ao entrarem no jardim elas se
dirigiam a sala de actividades para guardarem as suas pastas e ficavam no pátio aguardando pelos
outros colegas. Enquanto esperavam as outras crianças elas conversavam e brincavam com as
educadoras.
A estagiária teve a oportunidade de receber as crianças. Ela recebia as com amir e carinho. As
tratava de uma forma diferente, elas se sentiam felizes com isso. Chegavam dando beijinhos e
abraços a estagiária. A estagiária brincava com as crianças a espera das outras chegarem.
Ginástica Matinal
Foi no dia 04 de Setembro, da s 830 ׃ate às [Link] crianças eram organizadas no pátio da
instituição. A educadora iniciava a actividade cumprimentando as crianças e de seguida perguntava
o dia da semana e o dia do mês. E de seguida a educadora chamava a atenção das crianças para
entrarem no hino nacional, depois se entrarem no hino nacional, passavam para a faze dos
exercícios e o primeiro exercício era da flexão do pescoço, algumas crianças conseguiam fazer o
exercício e outras não. O segundo exercício era de movimentos de nadar e elas faziam esses
movimentos bem felizes.
O terceiro exercício que era da cintura que eram movimentos da cintura, cantando a música deixa os
meninos se mexer. E esse exercício era feito com muita alegria e de seguida a educadora passava
para o quarto exercício que era o ultimo e era dos pés. Saltar com um pé para apanhar uma fruta na
arvore. E a ginástica matinal terminava assim.
A estagiária teve a oportunidade de realizar ginástica matinal com as crianças, antes da ginástica
matinal a estagiaria colocou todas as crianças em filas, mas de uma forma organizada e de seguida
chamou a atenção das mesmas. Saudou as crianças, perguntou sobre o estado do tempo, dia da
semana e o mês e as crianças respondiam. De seguida iniciava com a ginástica matinal, a estagiaria
esteve alegre e orientou a ginástica matinal do inicio até ao fim orientando todos os exercícios por si
aprendidos.
Momento de Asseio
Dia 03 de Setembro
A Estagiaria teve a oportunidade de cuidar do asseio das crianças, na casa de banho havia agua e
sabão para que as crianças lavassem as mãos, as crianças eram organizadas em filas cantando uma
cancão ate a casa de banho. As crianças do terceiro ano eram lavadas as mãos com as educadoras, e
as do quarto e quinto ano cuidavam do asseio sozinhas e as educadoras faziam o acompanhamento.
Na segunda semana que foi no dia 06 de Setembro, a Estagiaria teve a oportunidade de realizar a
actividade de Conhecimento do mundo que tinha como o tema ̏praticar as regras de segurança
rodoviária̋ . A estagiária começou a actividade com uma cancão de (olha os sinais) depois teve uma
conversa interactiva sobre o que e a segurança rodoviária utilizando imagens de sinais de transito
como semáforos, imagens de estradas com passadeira e veículos para ilustrar. E a estagiária
perguntou as crianças se elas já viram os sinais e o que significam, e as crianças respondiam
espontaneamente e algumas crianças se volutavam para dizer para que servem os sinais.
Segundo Abud (2005) a linguagem própria da imagem auxilia o aluno na construção do
conhecimento histórico.
Expressão Plástica
Dia 09 de Setembro
A estagiária realizou esta actividade que tinha como tema ֞Desenhar carro֞.
A estagiária começou a actividade conversando com as crianças sobre carros. Perguntando o que
elas sabem sobre os transportes e se tem um favorito. E as crianças respondiam, de seguida a
estagiária falou dos transportes usando imagens de carros. Depois distribuiu folhas e lápis para as
crianças desenharem. Fez o acompanhamento sem pressa, respeitando as crianças, depois de
terminarem de desenhar a educadora elogiou o trabalho das crianças e pediu para que elas
batessem palmas.
Durante o estágio as actividades eram realizadas em grupo e individualmente.
E a estagiária aprendeu a dar valor as crianças, a respeitar as necessidades das crianças em realizar
as suas actividades.
Recomendações
Recomendo o Jardim infantil Vana Vanga como o melhor para realizar a experiencia no trabalho e
melhor ensino para o aprendizado das crianças.
Aprovo:
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Supervisor do Estágio Estagiário
Referencias Bibliográficas
Abud (2005) a linguagem própria da imagem auxilia o aluno na construção do conhecimento
histórico.