CHECK-Dis Instrumento para Identificação
DOS SINAIS DE RISCO PARA A DISLEXIA
Dra. Marília Seno – FOCA NA FONO (Instagram @dramariliaseno)
Nome da criança: Idade: Série/Ano:
Assinale a frequência com que cada afirmativa acontece, considerando 1 para pouco e 5 para muito. No final, some o
total de pontos e escaneie o QR Code para entender os resultados. Indicado para crianças a partir do 2º ano do Ensino
Fundamental I. Para um diagnóstico procure sempre um profissional especializado.
AFIRMATIVAS PONTUAÇÃO
1 2 3 4 5
1 Inicia e mantém um diálogo naturalmente
1 2 3 4 5
2 Compreende todas as instruções passadas pelo professor em sala de aula
1 2 3 4 5
3 Tem facilidade para nomear objetos e pessoas
1 2 3 4 5
4 Consegue descobrir palavras que rimam (Ex: “pão” rima com? ......)
1 2 3 4 5
5 Consegue falar palavras que começam com o mesmo som? (Ex: “faca”, “feio”, “foto”)
1 2 3 4 5
6 Consegue expressar claramente seus pensamentos
1 2 3 4 5
7 Reconta uma história respeitando a sequência dos fatos
1 2 3 4 5
8 Nomeia todas as cores e as formas geométricas simples
1 2 3 4 5
9 Tem o conceito de em cima/embaixo, dentro/fora, direita/esquerda
1 2 3 4 5
10 Tem o conceito de antes/depois, manhã/tarde/noite, ontem/amanhã
1 2 3 4 5
11 Sabe dizer todos os dias da semana e todos os meses do ano na sequência
1 2 3 4 5
12 Consegue diferenciar letras de números
1 2 3 4 5
13 Nomeia todas as letras do alfabeto mesmo fora da sequência
1 2 3 4 5
14 Escreve seu nome completo corretamente
1 2 3 4 5
15 Soletra palavras simples como: BOLA, PATO, CANETA, VACA
1 2 3 4 5
16 Sabe ler palavras como MALA, COMIDA, TELEFONE
1 2 3 4 5
17 Gosta de ler em voz alta na sala de aula
1 2 3 4 5
18 Entende e reconta um texto depois de fazer a leitura oral
1 2 3 4 5
19 Entende o texto após fazer leitura silenciosa
1 2 3 4 5
20 No ditado, sempre escreve corretamente palavras com p/b, t/d, f/v, c/g, s/z
1 2 3 4 5
21 Na cópia, sempre escreve corretamente palavras com p/q, b/d, n/u/v, o/a, m/n, i/l
1 2 3 4 5
22 Mantém a posição correta de cada sílaba e letra na palavra, nunca as invertendo
1 2 3 4 5
23 Pedagogicamente, está no mesmo nível de escrita dos colegas de sala
1 2 3 4 5
24 Faz cálculos de adição e subtração de unidades mentalmente (sem apoio dos dedos)
1 2 3 4 5
25 Escreve e lê dezenas (Ex: 12, 17, 25, 38, 49, 71, 96)
1 2 3 4 5
26 Compreende o conceito de antecessor e sucessor em dezenas
1 2 3 4 5
27 Resolve contas armadas de dezenas sem reserva (Ex: 34 + 53)
1 2 3 4 5
28 Resolve contas armadas de dezenas com reserva (Ex: 48 + 67)
1 2 3 4 5
29 Escreve e lê centenas (Ex:100, 217, 486, 653, 969)
1 2 3 4 5
30 Resolve contas armadas de centenas sem reserva (Ex: 563 + 425)
1 2 3 4 5
31 Respeita o limite da figura ao pintar
1 2 3 4 5
32 Apresenta coordenação motora global preservada (pula, corre)
1 2 3 4 5
33 Apresenta coordenação motora fina preservada (recorta, abotoa, amarra o tênis)
1 2 3 4 5
34 Aplica pressão apropriada do lápis sobre o papel
1 2 3 4 5
35 Sua letra é legível (independente do tipo)
1 2 3 4 5
36 Entende, aceita e segue regras
1 2 3 4 5
37 É organizado com seus materiais escolares e objetos pessoais
1 2 3 4 5
38 Mantém-se concentrado e interessado durante as aulas
1 2 3 4 5
39 Permanece sentado durante as explicações do professor
Resultado: o Risco BAIXO: > 112 Escaneie e
o Risco MODERADO: de 79 a 112 entenda a
Total somado: ............... o Risco ALTO : < 79 pontuação:
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