REVISÃO DE SIMULADO

Nome:
GEISILANE SILVA DIAS TEIXEIRA
Disciplina:
Didática e os Diversos Caminhos da Aprendizagem
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Questão
001
Leia e analise a tirinha a seguir:

Essa tirinha nos mostra a triste e dura realidade do trabalho infantil, ainda presente em
nosso país, embora muito combatida pelas políticas de proteção à infância, efetivadas
em nosso país nas últimas décadas. Um dos documentos que assegura uma vida digna
a crianças e adolescentes. Segundo esse documento,
“ a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa
humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-lhes, por
lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o
desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e
de dignidade (BRASIL, 1990).
A qual documento estamos nos referindo?
A)
X
Ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
B)
Ao Estatuto do Conselho Tutelar.
C)
Ao relatório do Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil
D)
À Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
E)
À Constituição Federal de 1988;

Questão
002
(NC-UFPR - adaptada) Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular define os direitos e objetivos de
aprendizagem das crianças, orientando as instituições educativas na elaboração do
currículo. Acerca dessas orientações, considere as seguintes afirmativas:
1) Para planejar o trabalho no cotidiano, os professores precisam analisar e identificar
as conquistas e as dificuldades percebidas nas práticas com as crianças.
2) De modo a orientar os projetos pedagógicos das unidades de Educação Infantil, a
BNCC propõe que neles as crianças tenham garantidos como direitos mediadores de
aprendizagens significativas: Conviver – Brincar – Explorar – Expressar – Participar –
Conhecer-se.
3) O currículo por campos de experiência propõe a organização do trabalho pedagógico
na Educação Infantil com práticas essenciais para cada grupo etário, a fim de
contemplar suas necessidades, demandas e interesses.
Assinale a alternativa correta.
A)
Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
B)
Nenhuma das alternativas é verdadeira.
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C)
Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
D)
X
Todas as afirmativas são verdadeiras.
E)
Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

Questão
003
Para analisarmos a história da criança e da infância em nosso país, contamos com as
contribuições de Cunha (2016). O estudo desse autor nos mostra que:
I. No período de colonização de nosso país, as crianças eram trazidas nas embarcações,
com péssimas condições de higiene, de alimentação e de cuidados, de maneira geral
II. Muitas crianças que vieram para o Brasil no período da colonização foram
comercializadas e separadas de suas famílias.
III. No período colonial a infância não era considerada. Inclusive, a identidade só era
concedida às pessoas aos 14 anos de idade.
IV. IV) As crianças indígenas foram catequizadas pelos jesuítas que tinham como
objetivo principal catequizar os pais delas, através da aproximação das crianças.
Após analisar as afirmativas acima, marque a alternativa correta.
A)
Apenas a alternativa II é falsa
B)
Apenas a alternativa I é verdadeira.
C)
Apenas a alternativa IV é falsa
D)
X
Todas as alternativas são verdadeiras
E)
Todas as alternativas são falsas

Questão
004
(Concurso Público, Prefeitura de Maracajá - SC, 2020 . Adaptada). O Estatuto da Criança
e do Adolescente (ECA) representa um importante passo numa sociedade capitalista,
onde a mão de obra barata representa produção e lucro. O Art. 1º dispõe sobre a
proteção integral à criança e ao adolescente. O Art. 3º do ECA assegura à criança e ao
adolescente:
A)
O desenvolvimento psíquico, já que esse é considerado o mais relevante.
B)
O desenvolvimento educacional que assegure um trabalho digno depois de formado.
C)
O direito de ser criança, que compreende a faixa etária de zero a oito (8) anos.
D)
X
O desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade
e de dignidade.
E)
A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a
efetivação de políticas sociais privadas que permitam o nascimento e o
desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

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 Questão
005
(Consulplan, 2021 – Adaptada) Considerando que as visões sobre a infância são social e
historicamente construídas: a inserção concreta das crianças e os papéis que
desempenham variam com as formas de organização social, analise as afirmativas a
seguir:
I. Criança é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas
cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina,
fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos
sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
II. Até o século XII, a criança era vista como substituível, como ser produtivo que tinha
uma função utilitária para a sociedade, pois a partir dos sete anos de idade era inserida
na vida adulta e tornava-se útil na economia familiar, realizando tarefas, imitando seus
pais e suas mães, acompanhando-os em seus ofícios e cumprindo, assim, seu papel
perante a coletividade.
[Link] século XIII, atribuíram-se à criança modos de pensar e sentimentos anteriores à
razão e aos bons costumes. Cabia aos adultos desenvolver nelas o caráter e a razão.
IV.O sentimento da infância no século XVI vê a educação ou a institucionalização da
criança como responsabilidade da família, percebendo que os filhos são frutos da
possibilidade da ascensão social.
Estão corretas apenas as afirmativas.
A)
I e III
B)
II, III e IV
C)
I e IV
D)
X
I, II, III e IV.
E)
I, III, IV

Questão
006
A imagem a seguir retrata uma família abastada, do século XVII. Ela nos instiga a
observar vários elementos, dentre eles, as vestimentas de adultos e de crianças.
Levando em consideração o seu estudo acerca das concepções de Infância e criança ao
longo da história, é possível relacionar essa figura, à seguinte concepção:
Sir Thomas Lucy of Charlecote and Family, c. 1625

A)
A criança era vista e considerada em sua individualidade, em suas especificidades;
B)
As crianças, filhas de famílias abastadas, usavam trajes característicos da infância.
C)
As famílias eram numerosas e as crianças tinham o direito de brincar e de explorar as
inúmeras possibilidades que o contexto lhes oferecia.
D)
As crianças usavam trajes específicos, apropriados às características e necessidades da
infância.
E)
X
A criança era vista como uma miniatura de adulto;
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 Questão
007
A imagem a seguir retrata uma família abastada, do século XVII. Ela nos instiga a
observar vários elementos, dentre eles, as vestimentas de adultos e de crianças.
Levando em consideração o seu estudo acerca das concepções de Infância e criança ao
longo da história, é possível relacionar essa figura, à seguinte concepção:
Figura 3: Sir Thomas Lucy of Charlecote and Family, c. 1625

Fonte: Wikimedia commons. Autor desconhecido

A)
As crianças, filhas de famílias abastadas, usavam trajes característicos da infância.
B)
As famílias eram numerosas e as crianças tinham o direito de brincar e de explorar as
inúmeras possibilidades que o contexto lhes oferecia.
C)
As crianças usavam trajes específicos, apropriados às características e necessidades da
infância.
D)
X
A criança era vista como uma miniatura de adulto
E)
A criança era vista e considerada em sua individualidade, em suas especificidades.

Questão
008
No processo histórico de garantia de direitos das crianças e dos adolescentes em nosso
país, criou-se um órgão público, de responsabilidade do município, para proteger e
garantir os direitos desses indivíduos, explicitados em Lei. A que órgão estamos nos
referindo?
A)
Conselho Escolar
B)
Estatuto da Criança e do Adolescente
C)
Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil
D)
Comunidade escolar
E)
X
Conselho Tutelar

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