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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário

Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário

Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Marizet Pereira Porto

Nota final Enviado em: 12/11/22 17:55 (BRT)

10

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Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício

1. Pergunta 1

1/1

Com relação às funções do planejamento escolar elencadas por Libâneo (2013),

marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil,
saber que tarefas professor e alunos devem executar, replanejar o trabalho frente a
novas situações que aparecem no decorrer das aulas.
( ) Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e
profissional e as ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula, por meio de
objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas do ensino.
( ) Assegurar a racionalização, a organização e o controle do trabalho docente, de
modo que a previsão das ações discentes possibilite a realização de um ensino de
qualidade, com improvisação e rotina.
( ) Possibilitar a atualização do conteúdo e o aprimoramento do plano, adequando-o às
condições de aprendizagem dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que
vão sendo incorporados na experiência cotidiana.
( ) Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, inter-relacionando
objetivos, conteúdos, possibilidades para os alunos, métodos, técnicas e avaliação.
( ) Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que
assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e
do processo de participação democrática.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

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1. F, V, V, V, V, V
2. F, V, V, F, V, V
3. V, V, F, V, V, V
 Resposta correta

4. V, F, V, V, V, V
5. V, V, V, V, V, V

2. Pergunta 2

1/1

A respeito da avaliação da aprendizagem escolar, de acordo com a visão dos autores

José Carlos Libâneo e Cipriano Carlos Luckesi, assinale a alternativa CORRETA.

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1. Em decorrência de padrões histórico-sociais, a avaliação no ensino

assumiu a prática de “provas e exames” e, em vez de ser utilizada para
construção de resultados satisfatórios, tornou-se um meio para
classificar os educandos e decidir sobre os seus destinos no momento
subsequente de suas vidas escolares.

Resposta correta

2. A avaliação não tem cumprido a sua verdadeira função de mecanismo a

serviço da construção do melhor resultado possível, uma vez que tem
sido usada de forma diagnóstica e não classificatória.
3. A experiência de ser sistematicamente examinado em sua vida escolar,
dentro do modelo social burguês-capitalista, contribui para que a
maioria dos educadores repita essa prática examinadora e atuem
pedagogicamente de modo inclusivo.
4. Um instrumento de coleta de dados deve ser planejado de modo a
ultrapassar o nível de complexidade do conteúdo ensinado.
5. A avaliação da aprendizagem necessita ser utilizada como recurso de
autoridade do professor sobre os destinos do educando para que auxilie
em seu crescimento pessoal, afetivo e profissional.
3. Pergunta 3

1/1

Relacione a coluna 1, com as suas respectivas definições, apresentadas na coluna 2,

numerando os parênteses
Coluna 1
Coluna 2
(1) Planejamento Educacional
( )Uma ação concreta que materializa as ações e situações de aprendizagens propostas
pelos professores.
(2) Planejamento Escolar
( ) Instrumento teórico-metodológico, que orienta as relações da escola com a
comunidade a quem vai atender.
(3) Planejamento Curricular
( ) É o planejamento anual da escola
(4) Planejamento de Ensino
( ) Relaciona-se com as decisões sobre a questão do cotidiano escolar.
(5) Projeto Político Pedagógico
 ( )É o planejamento de maior dimensão. Ele se refere ao planejamento que é produzido
a nível nacional, estadual ou municipal.
A numeração correta, de cima para baixo, é:

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1. 4, 5, 2, 3, 1.

Resposta correta

2. 4, 2, 3, 1, 5.
3. 3, 4, 1, 5, 2.
4. 5, 4, 1, 2, 3.
5. 3, 4, 5, 1, 2.
4. Pergunta 4

1/1

Kuenzer (2002), ao considerar a necessidade de construir novas metodologias de

planejamento educacional comprometido com a democratização da educação, definiu
alguns pressupostos que são norteadores para o trabalho a ser desenvolvido, tendo
como direção a democratização das relações sociais na sociedade brasileira. Nesse
sentido, analise as alternativas e verifique quais são VERDADEIRAS (V) e quais são
FALSAS (F).
( ) O planejamento educacional deverá basear-se em uma concepção de totalidade da
realidade a ser transformada.
( ) Não há mudança sem direção; portanto, ao planejar, é preciso que se saiba onde se
pretende chegar. Por isso, as prioridades nacionais deverão ser rediscutidas nas
diferentes instâncias, considerando as especificidades de cada realidade.
( ) A direção a ser imprimida ao planejamento exige integração, articulação e
descontinuidade administrativa.
( ) O planejamento da educação na sociedade democrática exige a participação dos
setores organizados da sociedade civil.
( ) O planejamento da educação exige racionalidade, com metodologias centralizadas
na competência dos especialistas, de modo a garantir a eficiência do processo.
Assinale a opção que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

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1. F, V, V, V, F
2. V, V, F, V, F

Resposta correta

3. V, F, F, F, V
4. V, F, F, V, V
5. V, V, V, F, V
5. Pergunta 5

1/1
 A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e
dá outras providências. Com relação a esse plano, analise as sentenças abaixo:
I) A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento
contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas secretarias de educação estaduais
e municipais.
II) O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, coordenado pela União, em
colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, constituirá fonte de
informação para a avaliação da qualidade da educação básica e para a orientação das
políticas públicas desse nível de ensino.
III) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios atuarão em regime de
colaboração, visando ao alcance das metas e à implementação das estratégias objeto
deste Plano.
IV) Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus
correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, sem
articulação com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1
(um) ano contado da publicação desta Lei.
V) Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão aprovar leis específicas para
os seus sistemas de ensino, disciplinando a gestão democrática da educação pública
nos respectivos âmbitos de atuação.
Assinale a alternativa que apresenta as sentenças CORRETAS.

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1. I, III e IV.

2. I, II e V.
3. III e IV.
4. I, II e VI.
5. II, III e V.

Resposta correta

6. Pergunta 6

1/1

Sobre a avaliação formativa é correto afirmar:

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1. Tem foco na classificação, autoritarismo avalia na perspectiva individual.

2. Analisa o progresso do estudante, é proposta ao longo do processo, com o
intuito de reorientar o percurso formativo do estudante.

Resposta correta

3. Acontece no final do processo, com a intenção de examinar o seu

resultado.

4. Tem destaque para a memorização, valorização do quantitativo e busca a

boa nota.
5. Os estudantes são avaliados apenas com provas.
7. Pergunta 7
 1/1

Segundo o texto “O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem? ” de Cipriano

Luckesi (2000), é CORRETO afirmar que:

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1. Em primeiro lugar, vem o processo de diagnosticar, que se constitui de

uma constatação e de uma qualificação do objeto da avaliação.

Resposta correta

2. Em primeiro lugar, vem o processo de analisar, que se constitui de uma

verificação e de uma qualificação do objeto da avaliação.
3. Após a análise, vem o processo de diagnosticar, que se constitui de uma
constatação e de uma classificação do objeto da avaliação.
4. Após o acolhimento dos dados, há o diagnóstico que se
constitui verificação e de uma qualificação do objeto da avaliação
5. Após a análise, vem o processo de diagnosticar, que constitui-se de uma
verificação e de uma qualificação do objeto da avaliação.
8. Pergunta 8

1/1

Para Libâneo (2013), são equívocos da prática escolar em relação aos objetivos,
funções e papel da avaliação na melhoria das atividades escolares e educativas,
EXCETO:

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1. Considerar a relação mútua entre os aspectos quantitativos e

qualitativos da avaliação.

Resposta correta

2. Rejeitar as medidas quantitativas de aprendizagem em favor de dados

qualitativos.
3. Tomar a avaliação unicamente como ato de aplicar provas, atribuir notas
e classificar os alunos.
4. Considerar as provas como prejudiciais ao desenvolvimento autônomo
das potencialidades e da criatividade dos alunos, levando à ansiedade e à
inibição.
5. Utilizar a avaliação como recompensa aos bons alunos e punição para os
desinteressados ou indisciplinados.

9. Pergunta 9

1/1
 São importantes metas apresentadas no Plano Nacional de Educação (2014-2024),
exceto:

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1. Triplicar o salário dos(das) profissionais do magistério das redes

públicas de educação básica, de forma a equiparar seu rendimento
médio ao dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até
o final do sexto ano de vigência deste PNE.

Resposta correta

2. Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com

deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades
ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento
educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino.
3. Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as
crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de
educação infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, 50%
(cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da
vigência deste PNE.
4. Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano
do ensino fundamental.
5. Atingir as seguintes médias nacionais para o IDEB: 6,0 nos anos iniciais
do ensino fundamental; 5,5 nos anos finais do ensino fundamental; 5,2 no
ensino médio.

10. Pergunta 10

1/1

O planejamento produzido pelo professor, onde ele organiza sua proposta de trabalho
para o ano letivo, semestre ou bimestre, pode ser considerado como:

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1. Plano de ensino

Resposta correta

2. Planejamento Escolar
3. Projeto Político Pedagógico
4. Planejamento Curricular
5. Planejamento Educacional

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