D12- Identificar semelhanças e/ou diferenças de ideias e opiniões na comparação

entre textos.
O que desenvolvemos com esse descritor?
*A habilidade de...
#analisar o modo de tratamento do tema dado pelo autor
#as condições de produção
# recepção e circulação dos textos.
As atividades com esse descritor podem envolver a comparação de textos de diversos gêneros
Comparar é descobrir as relações de semelhança ou de diferenças entre as situações do texto.

TEXTO 1:
Nem Tchum
(Maiara & Maraisa)
Oi, me responde 'Cê 'tá aí?
O que que 'tá acontecendo?
Saudade quando a minha pergunta tinha uma resposta
De quando respondia "oi, meu bem" na mesma hora
Hoje é só "oi" "Tchau, fica com Deus"
E de vez em quando um "boa noite"
Sentimento seu, nenhum
Te amo e você nem tchum
Lembra a gente no começo?
[...]
Volta a ser como era antes
Que eu deixo, que eu deixo
(Disponível em: [Link]
Acesso em: 07 nov. 2019).

TEXTO 2:
Soneto de Separação
(Vinicius de Moraes)
De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.

De repente da calma fez-se o vento

Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.

De repente não mais que de repente

Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente.

Fez-se do amigo próximo, distante

Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.
(Disponível em: [Link] [Link].
Acesso em: 07 nov. 2019).

01. O primeiro texto é uma música da dupla sertaneja Maiara e Maraísa, sucesso no
ano de 2019, e o segundo é um poema de Vinicius de Moraes, escrito em 1938.
Apesar da distância temporal, ambos os textos falam sobre:
A) a felicidade de encontrar um grande amor.
B) a tristeza de amar e não ser correspondido.
C) o alívio de terminar um relacionamento abusivo.
D) a decepção causada pela separação de um casal.
E) a liberdade de não se relacionar amorosamente com ninguém.

Leia o texto abaixo e responda.

Texto 1 Texto 2
POEMAS DE AMOR MEUS OITO ANOS

Este inferno de amar - como eu amo!

- Oh! que saudades que tenho
Quem mo pôs aqui n'alma... quem Da aurora da minha vida,
foi? Da minha infância querida
Esta chama que alenta e consome,
5 Que é a vida - e que a vida destrói - Que os anos não trazem mais!
Como é que se veio a atear, Que amor, que sonhos, que flores,
Quando - ai quando se há-de ela Naquelas tardes fagueiras
apagar?
À sombra das bananeiras,
Eu não sei, não me lembra: o Debaixo dos laranjais!
passado,
A outra vida que dantes vivi
Era um sonho talvez... - foi um sonho
-
10 Em que paz tão serena a dormi!
ABREU, Cassimiro. In: CANDIDO,
Oh! Que doce era aquele sonhar...
Quem me veio, ai de mim! Antônio; CASTELO, José
despertar? Aderaldo. Presença da literatura
brasileira. Vol.2. São Paulo: Difel,
GARRETT, Almeida. Obras de
Garret. Porto: Leilo e Irmão, 1963. 1968. p.41. Fragmento.
p.177.

02. Em ambos os textos, o sentimento que estimula os autores é

A) a comemoração festiva.
B) a fixação na natureza.
C) o sentimento saudoso.
D) o presente de paz.
E) o retorno à infância.

Leia os textos abaixo

TEXTO 1

AQUELE TRÂNSITO!

Sabe aquele trânsito? Não aquele que você pega com o sinal fechado,
acidente de ônibus ou via interditada… Aquele trânsito em que tudo para, você olha
para os lados e se sente claustrofóbico porque dois gigantes te fecharam. Aquele
trânsito em que um carro entrou na contramão, você não percebeu e bum!
Bateu… Olha só, eu estou falando daquele trânsito infernal que você leva 12 horas pra
chegar em um lugar que chegaria em 2, aquele que você se estressa mas que não o
há nada que possa fazer e aí você começa a xingar a mobilidade urbana, a mãe do
prefeito, o motorista do ônibus, a legislação do país…
[...]
Mas tenho esperança ainda porque há as pessoas que veem o lado bom da
vida, que brincam com as dificuldades, ensaiam o enredo e entram na dança. Porque
a vida é assim mesmo, é um tráfego, trânsito, é caótica… Mas ela está aqui para nos
testar, e como dizia Darwin, sobrevive aquele que melhor se adapta ao meio. Aquele
que ri das dificuldades, goza da vida e faz do limão uma limonada (sei que tô cheia de
metáforas mas que metáfora mais bonita que a vida? – nessa eu mitei, eu sei, mas
alguém já deve ter dito isso antes) enfim, estamos aqui para sermos testados e no
trânsito da vida sobrevive melhor quem não se desespera e quem vive o trânsito (do
carro mesmo) com leveza. (Se beber, não dirija, bjs)
(Carolina Michels)
 In: [Link] Acessado
em 14/09/16.

TEXTO 2

In: [Link] Acessado em

14/09/16.

03. (GRE METROSUL/2016) Os textos acima são:

A) são complementares.
B) são contraditórios.
C) são interdependentes.
D) são redundantes.
E) são discordantes.

(SPAECE). Leia os textos abaixo.

Texto I
“A água evapora dos oceanos, cai sobre a terra, aflui para os rios e escorre de
volta para o mar – e parece, assim, ser um recurso ilimitado. Mas apenas 2,5 % da
água do planeta é doce e a maior parte dela está congelada nos pólos. Assim, de toda a
água doce existente, apenas 0,6 % pode ser utilizada. Para piorar, mudanças climáticas podem
alterar a distribuição dos locais e dos períodos de cheias, e a elevação do nível dos mares
pode tornar salobra a água doce dos litorais.[... ]
Cada pessoa necessita de pelo menos meio metro cúbico de água limpa por dia, para
beber, cozinhar e manter a higiene pessoal. Mas um sexto da população mundial tem de se
contentar com menos do que isso.
(O fantasma da sede. National Geographic [Link], 2001.v.1)

Texto II
PLANETA ÁGUA
Água que nasce na fonte serena no mundo
E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua
Na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede da população
Águas que caem das pedras no véu das cascatas,
Ronco de trovão
E depois dormem tranquilas no leito dos lagos,
No leito dos lagos
Águas dos igarapés, onde Iara, a mãe d´água
É misteriosa canção
Água que evapora, pro céu vai embora,
Virar nuvem de algodão
Gotas de água da chuva, alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva, tão triste, são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos são as mesmas águas que
Encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da terra,
Pro fundo da terra
Terra, planeta água....
(Guilherme Arantes. Fonte: [Link])

04. Esses dois textos se assemelham, quanto ao

A) espaço.
B) gênero.
C) objetivo.
D) tema.
E) tempo.

Texto 1

Texto 2
Redes sociais nos afastam dos outros e nos tornam mais solitários
[...]
As redes sociais tiraram o peso da comunicação presencial, que é importante para o
desenvolvimento de uma pessoa. O medo de comunicar-se era, aos poucos, sendo enfrentado
no dia a dia. Se a pessoa não enfrentasse esse medo, não faria amizades, não conseguiria
paquerar nem trabalhar em grupos. Qualidades que são fundamentais.
Como o diálogo acontece, atualmente, em maior volume virtualmente do que
pessoalmente, essa barreira demora um tempo maior para ser quebrada pelas pessoas. Como
consequência, temos cada vez mais jovens com problemas de relacionamento, comunicação e
dificuldade em expor as suas próprias ideias.
Como as redes sociais nos tiraram a “pessoalidade” da comunicação, trouxeram como
consequência a solidão. Mesmo sabendo que entrando em alguma das principais redes sociais
– como Facebook, Instagram, Snapchat e Twitter – encontraremos centenas de amigos, não é
como se eles realmente estivessem próximos de nós. Sendo assim, a qualidade da amizade foi
substituída pela “quantidade de amigos”. [...]

05. Ao analisarmos os dois textos, é possível afirmar que ambos tratam

A) da importância das redes sociais para aproximar pessoas do mundo todo.
B) da solidão dos mais velhos, que é reduzida pelas redes sociais.
C) do distanciamento entre as pessoas no mundo real causado pelas redes sociais.
D) do uso exagerado da tecnologia, sobretudo por crianças e adolescentes.
E) da interação social da nova geração, que é reduzida pelas redes sociais.
Leia os textos abaixo:
TEXTO 1
Quantas vezes por semana doces e refrigerantes podem entrar no cardápio do meu filho?
Depende. “Se a criança estiver acima do peso, ofereça duas porções desses itens por
semana”, recomenda a nutricionista Priscila Maximino. Mas, se ela não vive em pé de guerra
com a balança, três porções semanais estão de bom tamanho.
(Fonte:[Link]

TEXTO 2
Poema da Alimentação
Para a gente ter saúde,
E sentir-se equilibrada,
É necessário que mude
Uma coisa ou outra errada,
Não te esqueças das saladas
Ou dos legumes cozidos,
Fazem pratos coloridos.
(Fonte: [Link]

06. Os dois textos tratam, principalmente, sobre

A) os cuidados com uma boa alimentação.
B) os perigos de doces e refrigerantes.
C) a obesidade das crianças e jovens.
D) os problemas de saúde das pessoas.
E) da diabete da terceira idade.

07. Os dois textos acima são críticas de pessoas que assistiram ao filme americano
intitulado “Nós”. Comparando os dois textos, é possível afirmar que os dois
espectadores (quem espera, quem assiste):
A) afirmaram que gostaram bastante do filme, pois foi bem produzido.
B) compreenderam que há uma crítica à sociedade americana no filme.
C) reclamaram do roteiro do filme, alegando que foi o pior que já assistiram.
D) salientaram que assistirão ao filme novamente na primeira oportunidade.

A seguir você lerá dois fragmentos de textos para responder às questões propostas.
Trecho 01
“É difícil em tempos como estes: ideais, sonhos e esperanças permanecerem dentro
de nós, sendo esmagados pela dura realidade. É um milagre eu não ter abandonado
todos os meus ideais, eles parecem tão absurdos e impraticáveis. No entanto, eu me
apego a eles, porque eu ainda acredito, apesar de tudo, que as pessoas são
realmente boas de coração.”
Fonte: FRANK, Anne. O diário de Anne Frank. 54 ed. Rio de Janeiro: Record, 2015.p 180-181.
Trecho 02
“Se tu vens, por exemplo, às quatro da tarde, desde as três eu começarei a ser feliz.
Quanto mais a hora for chegando, mais eu me sentirei feliz.”
Fonte: SAINT-EXUPÉRY, Antoine de. O pequeno príncipe. Rio de Janeiro, Editora Agir, 2009.p
55.

08. Em relação às ideias presentes nos trechos I e II, pode-se afirmar que ambos se
assemelham pelo fato de abordarem sobre
A) a felicidade promovida pelas amizades.
B) os valores humanos como a fé e a amizade.
C) a temporalidade e a efemeridade das emoções.
D) a existência de pessoas amigas de bom coração.
E) a sensação gerada pelos sentimentos humanos.

09. Em relação aos textos, é correto afirmar que

A) os textos se assemelham, além da temática, pelo gênero textual em que foram
produzidos.
B) os dois textos tratam do mesmo tema de forma semelhante com níveis de
linguagem distintas.
C) o texto II não possui relação de sentido com o texto I, apesar de fazerem parte do
mesmo gênero textual.
D) os textos se complementam por tratarem a temática da felicidade humana de forma
diferente no texto I e no texto II.
E) o texto I trata sobre condições humanas no que tange à fé nos ideais e nas
pessoas, enquanto o texto II aborda o modo de se relacionar com os amigos.

Leia atentamente os textos a seguir para responder às questões propostas.

Texto 1
Daqui a vinte e cinco anos
Perguntaram-me uma vez se eu saberia calcular o Brasil daqui a vinte e cinco
anos. Nem daqui a vinte e cinco minutos, quanto mais daqui a vinte e cinco anos. Mas
a impressão-desejo é a de que num futuro não muito remoto talvez compreendamos
que os movimentos caóticos atuais já eram os primeiros passos afinando-se e
orquestrando-se para uma situação econômica mais digna de um homem, de uma
mulher, de uma criança. E isso porque o povo já tem dado mostras de ter maior
maturidade política do que a grande maioria dos políticos, e é quem um dia terminará
liderando os líderes. Daqui a vinte e cinco anos o povo terá falado muito mais. [...]
LISPECTOR, Clarice Lispector. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.

Texto 2
O Brasil cansou de ser o “país do futuro”?
JUAN ARIAS
13 MAY 2014 – 18:32 BRT
O Brasil, o gigante americano, está numa encruzilhada. Para alguns com risco
de derrapar na próxima curva. Neste momento, todos estão crispados e quase
incrédulos. “O Brasil está um caos”, é a frase que mais se escuta na rua.
O fato é que o Brasil luta para sair de uma situação que começou a incomodá-
lo: cansou-se de ser “o país do futuro” e quer ser o do presente, do agora. Não lhe
bastam promessas, e menos ainda as descumpridas. E quer um hoje com qualidade
de vida. Entre os brasileiros, 73% desejam “mudanças”, inclusive radicais. [...]
Qualificar o Brasil como país do futuro acarretava implicitamente que ele ainda
não era um país adulto, e sim um adolescente. Embalados por esse mantra, os
brasileiros se sentiram esperançados, mesmo sofrendo as garras da realidade
presente, cheia de injustiça social, desigualdades dramáticas e serviços públicos de
Terceiro Mundo.
Agora, os brasileiros querem ser adultos, sem esperar esse futuro incerto,
porque além do mais o relógio da História se acelerou, e seus filhos e netos – que
serão, esses sim, o futuro do Brasil – nascem já com o pé no acelerador e a mão no
smartphone.
 Sob essa óptica é preciso analisar esse ardor, esse desencanto e até esses
surtos de violência repentina e de desassossego generalizado de pessoas que já não
se sentem satisfeitas e querem mudar tudo, embora sem saber ainda como fazer isso.
[…]
Disponível em: [Link]
Acesso em: 12 nov. 2019.

10. O primeiro texto é um trecho de uma crônica de Clarice Lispector, publicada no

Jornal do Brasil em 1967; o segundo é uma reportagem publicada no site do jornal El
País no Brasil. Podemos afirmar que ambos abordam o mesmo tema, ou seja,
A) o desejo de transformação da realidade brasileira.
B) os problemas enfrentados pelos adolescentes brasileiros.
C) a evolução do Brasil em relação às desigualdades sociais.
D) a corrupção do governo brasileiro, que não cumpre suas promessas.
E) a falta de atitude dos brasileiros, que não lutam pela transformação do país.

11. Após a leitura atenta dos dois textos, podemos afirmar que
A) não dá para saber se o Brasil melhorou, como era esperado pela cronista no texto
1.
B) o texto 2 contradiz o texto 1 ao afirmar que os brasileiros já nascem com o pé no
acelerador e a mão no smartphone.
C) as expectativas da autora do texto 1 foram frustradas, pois o texto 2 afirma que os
brasileiros ainda esperam por transformações.
D) o desejo da autora do texto 1 se realizou, já que o texto 2 mostra que a situação
econômica do Brasil hoje é bem melhor do que há 62 anos atrás.
E) os dois textos mostram os brasileiros como um povo sem desejo de mudar sua
realidade.

FONTE:

[Link]
[Link]