QUESTIONÁRIO –
METODOLOGIA DA PESQUISA
CIENTÍFICA – AULA 01 – ARTES
VISUAIS
1
Entre os tipos de conhecimentos abordados, podemos citar; EXCETO:
Conhecimento popular
Conhecimento religioso
Conhecimento filosófico
Conhecimento científico
Conhecimento público
2
Se pensarmos no desenvolvimento de cada ser humano, quando surge o
desenho pelo conhecimento?
Ao morrer
Ao viver
Ao começar a aprender
Ao experimentar
Ao nascer
3
Assinale a alternativa que apresenta o conceito correto para senso comum:
É originário da simplicidade das pessoas comuns, cuja interação
com a realidade se dá de forma espontânea e desembaraçada, sem
a necessidade de técnicas e métodos rígidos.
É originário de pesquisas e experimentações profundas, que geram
conhecimento para a evolução da humanidade.
Tem sua origem no pensamento filosófico e traz grande contribuição ao
desenvolvimento humano.
Diz respeito a forma encontrada pela humanidade para explicar a parte
da realidade que não é captada facilmente pelos sentidos.
Depende essencialmente da fé para se consolidar.
4
Em ciência, as regras devem ser criteriosamente observadas. Isto porque:
A inobservância dos determinantes formais para a produção do
conhecimento científico pode comprometer seu reconhecimento
perante o meio acadêmico.
O conhecimento científico é proveniente do religioso e dessa forma,
precisa de determinantes formais para ser aceito.
O conhecimento popular, também conhecido como senso comum pode
corroborar as informações científicas.
Os experimentos não falham e trazem verdades absolutas.
A inobservância dos determinantes informais para a produção do
conhecimento científico pode comprometer seus resultados e, portanto,
sua validade.
5
A palavra “conceito” pode ser entendida como:
a verdade absoluta sobre determinado assunto.
a maior unidade da abstração do pensamento humano.
a única unidade da abstração do pensamento humano.
A ideia que se faz de determinado assunto antes de conhece-lo
a menor unidade da abstração do pensamento humano .
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA
DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA
02 – ARTES VISUAIS
1
Estudantes normalmente afirmam ser o primeiro semestre do curso o mais
difícil, porque:
Apresentam dificuldade em atender às expectativas de professores que
não consideram como sendo nova a fase em que os estudantes se
encontram.
Não apresentam dificuldades, visto que o Ensino Superior muito se
assemelha ao Ensino Médio.
Apresentam dificuldade de aprendizado sempre que entram no Ensino
Superior.
Apresentam facilidade em atender às expectativas de professores que
não consideram como sendo nova a fase em que os estudantes se
encontram.
Não encontram diferenças entre as diferentes etapas do Ensino.
2
Autonomia intelectual refere-se a:
Capacidade que o ser humano apresenta de aprender com o auxílio de
mentores.
Capacidade que o ser humano desenvolve de pensar de forma
independente, criativa e crítica.
Capacidade que o ser humano não desenvolve de pensar de forma
independente, criativa e crítica.
Capacidade que o ser humano tem em ser crítico e pensar diferente.
Capacidade inerente ao ser humano.
3
Andragogia é um termo que se refere a:
Educação voltada para a mulher
Educação voltada para o adolescente
Educação voltada para o adulto
Educação voltada para a criança
Educação voltada para o idoso
4
Pode-se dizer que entre os objetivos da leitura técnica está a identificação de
itens como; EXCETO:
Tema
Título
Autor
Percurso Metodológico
Plágio
5 Na educação de adultos a ênfase deve ser colocada na aprendizagem,
podemos classificá-la em três tipos gerais de aprendizagem:
Aprendizagem cognitiva, aprendizagem afetiva e aprendizagem
psicomotora
Aprendizagem cognitiva, aprendizagem afetiva e aprendizagem
psicológica
Aprendizagem cognitiva, aprendizagem motora e aprendizagem
psicomotora
Aprendizagem cognitiva, aprendizagem interpessoal e aprendizagem
psicomotora
Aprendizagem significativa, aprendizagem afetiva e aprendizagem
psicomotora
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA
DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA
03 – ARTES VISUAIS
1
Na redação científica devemos buscar sempre a:
Robustez e clareza
Objetividade e rebuscamento
Rebuscamento e refinamento
Refinamento e clareza
Objetividade e clareza
2
Existem três tipologias textuais, são elas:
a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos
são dissertativos e descritivos
a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos
são dissertativos e narrativos
a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos
são apenas dissertativos
a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos
são apenas descritivos
a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos
são apenas narrativos
3
Plágio consiste na apropriação fraudulenta de uma obra, no todo ou na parte,
sem a autorização expressa do autor.
O Código Penal trata plágio como “Crime Contra a Propriedade
Intelectual”, em seu artigo 184.
O Código Penal trata plágio como “Crime Contra a Propriedade Alheia”,
em seu artigo 184.
O Código Penal não trata de plágio.
O Código Penal não assegura ao autor direito sobre sua propriedade
intelectual
O Código Penal não trata deste assunto.
4
Segundo Charaudeau e Maingueneau a paráfrase é:
uma relação de equivalência entre dois enunciados
uma relação de equivalência entre dois textos de autoria própria
uma relação de ambiguidade entre dois enunciados
uma relação de ambiguidade entre três enunciados
uma relação de equivalência entre três enunciados
5
As citações servem para:
Fundamentar a ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação,
indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e,
sobretudo, dar consistência teórica ao trabalho produzido.
Contrapor a ideia do autor do trabalho, utilizar a mesma argumentação,
indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e,
sobretudo, dar consistência teórica ao trabalho produzido.
Defender a ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação,
indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e,
sobretudo, negar a linha teórica do autor
Negar a ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação, indicar
que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e, sobretudo, dar
consistência teórica ao trabalho produzido.
Discordar da ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação,
indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e,
sobretudo, dar consistência teórica ao trabalho produzido.
QUESTIONÁRIO –
METODOLOGIA DA PESQUISA
CIENTÍFICA – AULA 04 – ARTES
VISUAIS
1 Qual das expressões abaixo tem o estilo mais adequado para
a redação científica?
Resposta Marcada:
Considerando-se os dados coletados, é possível afirmar que…
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
2 Assinale a melhor forma de proceder no seu texto em uma
primeira ocorrência da seguinte expressão: IBGE.
Resposta Marcada:
Escrever por extenso o significado da expressão e em parênteses a
sigla. A partir de então, a sigla será usada sempre que o termo aparecer.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
3 Assinale a opção mais adequada ao texto acadêmico,
considerando estilo, clareza, e a noção de sentido único e
exato para a frase.
Resposta Marcada:
A síntese do estudo destacou seu objetivo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
4 Assinale a opção mais apropriada em estilo para a redação
científica.
Resposta Marcada:
O potencial de contribuição científica do estudo era significativo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
5 O trecho a seguir não é apropriado para a redação científica:
“Os professores foram observados em sala de aula por dois
anos, tendo suas aulas gravadas em vídeo. O tempo voou, e
ao final do estudo os professores foram convidados a
assistir aos vídeos e prestar depoimentos. Nos depoimentos,
insatisfação com a própria
performance foi percebida.” Identifique a inadequação dentre os
problemas listados abaixo.
Resposta Marcada:
Uso de figura(s) de linguagem
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA
DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA
05 – ARTES VISUAIS
1
Que função cumpre a bibliografia?
A bibliografia tem a função de apresentar parcialmente o estudo
científico do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a
fim de evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida.
A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo científico do
pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de
evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida.
A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo de campo empírico
do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de
evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida.
A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo científico.
A bibliografia tem a função de comunicação científica.
2
Uma das características de um projeto é que ele deve permitir que o
pesquisador demonstre:
Uma consciência do conhecimento relevante no campo.
Uma consciência crítica.
Uma consciência crítica do conhecimento relevante.
Uma consciência.
Uma consciência crítica do conhecimento relevante no campo.
3
Marque a alternativa que nos revela as fontes onde se publicam pesquisas e
informações.
Artigos, teses, dissertações, publicações governamentais, publicações
legais e profissionais, literatura comercial, artigos para conferências,
monografias e estatísticas.
Livros-texto, artigos, teses, dissertações, publicações governamentais,
publicações legais e profissionais, literatura comercial, artigos para
conferências.
Livros-texto, artigos, teses, dissertações, publicações governamentais,
publicações legais e profissionais, literatura comercial, resumo,
monografias e estatísticas.
Livros-texto, artigos, teses, dissertações, publicações governamentais,
publicações legais e profissionais, literatura comercial, artigos para
conferências, monografias e estatísticas.
Livros-texto, artigos, publicações governamentais, publicações legais e
profissionais, literatura comercial, artigos para conferências, monografias
e estatísticas.
4
Um dos trabalhos mais solicitados pelos professores é o resumo. Ele pode ser
de três tipos:
informativo, dedutivo e indicativo
informativo, crítico e indicativo
informativo, dedutivo e dissertativo
crítico, dedutivo e narrativo
crítico, resumido e dedutivo.
5
Projeto de pesquisa é um trabalho que tem servido a diferentes propósitos. Em
geral esse trabalho é solicitado nos últimos semestres do curso para definir as
estratégias da pesquisa que subsidiará a elaboração do Trabalho de Conclusão
de Curso (TCC). Entretanto, há muitos professores que veem na pesquisa uma
forma de incrementar e auxiliar o ensino, quando pedem para os estudantes
elaborarem um projeto e executarem a pesquisa, normalmente no âmbito de
uma disciplina. Em todos os casos, o projeto é sempre o ponto de partida para
uma pesquisa, pois é por meio dele que são respondidas as seguintes
questões, EXCETO:
Que assunto será investigado?
Que resultado se espera alcançar?
Por que é importante realizar este trabalho?
Qual a hipótese inicial?
Em quanto tempo?