201906PP - Metodologias Ativas e
Didática do Ensino Superior
AFERIÇÃO 1
Qual é o conceito de instrução?
Instrução é orientar, encaminhar, fornecer um passo a passo.
O que é didática?
Didática é a forma com que a mensagem é passada entre o emissor e o receptor.
É a didática que facilita o processo de ensino e aprendizagem.
O que é ensino?
Ensino é relacionado com a instituição, o que ela disponibiliza para o estudante
e para a comunidade.
O que é educação?
Educação está relacionada com o receptor e o emissor do conhecimento. É
relacionado com o ambiente de aprendizagem, consequentemente com os
indivíduos que o compõe.
O que é pedagogia?
O conceito sobre passar o conhecimentos.
AFERIÇÃO 2
Caracterize a interculturalidade.
Um enfoque global que afete a escola como um todo, incluindo professores,
alunos etc., sem se limitar a ações e atividades realizadas em situações
específicas.
Influenciar não apenas o currículo explícito, seus conteúdos, métodos, objetivos
etc., mas modificar também o currículo oculto, alterando ritos, símbolos, entre
outros, para construir relações entre os agentes sociais, que integram a escola,
que sejam, de fato, democráticas e superem o autoritarismo e o machismo.
Explique quais são as características da pedagogia crítico-social dos conteúdos.
Valoriza a prática pedagógica só se esta estiver inserida no contexto social
correto. A escola funciona como mediadora entre o indivíduo e o social,
articulando a transmissão e a assimilação dos conhecimento de forma ativa
pelos alunos conforme o contexto das relações sociais. O resultado deve ser um
saver remodelado criticamente.
Explique o que é a multiculturalidade.
É o conceito de englobar mais de uma cultura no ensino. Trabalhar as diferentes
bases culturais existentes.
De acordo com o texto, quais são as duas principais tendências pedagógicas?67
Quais são as características da pedagogia liberal e da pedagogia progressista?
De cunho liberal - a escola deve preparar o aluno para desempenhar funções
sociais, conforme suas habilidades individuais.
De cunho progressista - buscam a diminuição do autoritarismo nas escolas,
colocando o aluno como o foco do desenvolvimento do do ensino. Valoriza as
atividades práticas para fundamentar a relação educativa e a capacidade de
autogerenciamento pedagógico dos professores.
AFERIÇÃO 3
Quais são os elementos didáticos?
- Objetivos
- Conteúdos
- Metodologia
- Avaliação
Qual é a relação existente entre os objetivos de ensino e a avaliação da
aprendizagem?
Os objetivos traçam o alvo da aprendizagem e a avaliação confere se o ensino
foi eficiente, ou sejam se atingiu os objetivos esperados.
Descreva como os objetivos de ensino devem ser escritos.
Devem considerar pelo menos três referências em sua formulação:
1. Valores e ideais das leis educacionais com as intenções das politicas
dominantes na sociedade;
2. Conteúdos básicos das ciências, resultantes da evolução social histórica da
humanidade;
3. Formação cultural demandada pela maior parte da população, resultante de
condições de vida e trabalho, e de ações em favor da democratização.
Por que é importante definir os objetivos de ensino?
Os objetivos emparelham as expectativas dos alunos com o escopo dos
professores. Assim fica mais fácil o processo de aprendizagem.
Sabemos de onde saímos e onde queremos chegar.
Por que o ensino deve ser planejado?
Para que todos saibam onde começa, onde termina e como será feito todo o
processo de aprendizagem.
Também ajuda a ter um projeto bem embasado e sólido que auxilie além de
informar.
AFERIÇÃO 4
O que são conteúdos atitudinais?
É a vontade, a proatividade, a força que move o aluno mesmo com dificuldade
para o objetivo.
Que tipo de conteúdos o aluno aprende fazendo?
Todos, principalmente conteúdos práticos.
O que são conteúdos factuais?
Conteúdos que são baseados em acontecimentos reais.
A quais critérios fundamentais os professores precisam obedecer para escolher
os métodos de ensino?
Os critérios de ensino são definidos institucionalmente.
Qual competência os alunos precisam ter para entender conteúdos conceituais?
Para que o conteúdo conceitual, teórico, possa ser assimilado, os alunos
precisam possuir os conhecimentos prévios necessários.