Sumário

Seja Excelente! ................................................ 3

I. Gerais ........................................................... 4
II. Descoberta Espiritual ................................. 13
III. Servindo a Outros ..................................... 27
IV. Desenvolvendo Amizade .......................... 36
V. Saúde e Aptidão Física ............................... 42
VI. Organização e Liderança .......................... 44
VII. Estudo da Natureza ................................. 52
VIII. Arte de Acampar .................................... 56
IX. Estilo de Vida ............................................ 61
Classe Avançada – Excursionista na Mata ...... 63
Avaliação e Autorização para Investidura ...... 80
 SEJA EXCELENTE!

Você quer ser um desbravador excelente?

Então esse texto é pra você!!!

Conhece esse símbolo acima? Sabe o que ele representa?

Essa é a Insígnia de Excelência!!! Ela foi desenvolvida para incentivar que você,
desbravador, alcance um alto padrão de conduta e desempenho como indivíduo, no
período de um ano. E só quem alcança um elevado padrão de eficiência como
desbravador pode recebê-la.
Ela pertence ao Clube e sua utilização tem “prazo de validade”, o desbravador só
pode utilizá-la por um ano. Para continuar com ela, cada desbravador precisa recebê-la
ano a ano. Por isso, antes da cerimônia em que ela será entregue, o Diretor do Clube irá
recolher a insígnia de todos os desbravadores, mesmo daqueles que a conquistaram
novamente. Mas quem recebe ela pela terceira vez, consecutiva ou alternada, ou em seu
último ano de desbravador fica com ela definitivamente!

E o que eu preciso fazer para conseguir a Insígnia de Excelência?

Para receber essa insígnia o desbravador precisa ser bom em todos os lugares: no
Clube, na escola, em casa etc. E a Direção do Clube quem é responsável por selecionar
aqueles que estão em condições de receber a insígnia, seguindo os critérios abaixo:

• Ser membro ativo do Clube, por um ano ou mais;

• Ser exemplo: uniforme impecável, pontualidade nas reuniões e estar ativamente
envolvido em sua Unidade;
• Crer e viver os ideais dos Desbravadores;
• Aceitar voluntariamente as responsabilidades que lhe são designadas;
• Ter bom relacionamento com todos, incluindo a Unidade;
• Relacionar-se com todos de uma forma cristã positiva;
• Ser um bom aluno e ter boas notas na escola;
• Concluir, no ano em curso, a Classe Regular e Avançada correspondente a sua
idade e fazer todas as Especialidades pedidas em Classe.
• Declaração dos pais com os seguintes itens: obediência, prestatividade e
participação.
Esses critérios são o mínimo que o Desbravador precisa cumprir para receber a
insígnia e o não cumprimento de qualquer um deles pode impedir a sua entrega.
Mas tenho certeza de que você dá conta de fazer tudo isso!!! Topa o
desafio???

Tô dentro! Mas quando eu vou receber a minha?

No Clube geralmente a insígnia é entregue ao desbravador na cerimônia de
encerramento das atividades, mas pode acontecer de ser no Dia do Desbravador. Mas
só acontece uma vez pode ano!

3
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

I. Gerais

4
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

I - GERAIS

1. Ter, no mínimo, quatorze anos de idade.

• Cole a cópia da identidade.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor: _________________________________________

5
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

I - GERAIS

2. Ser membro ativo do Clube de Desbravadores.

• Você fez muitas atividades até o momento, quais foram as suas preferidas?
• O que você não gostou e acha que pode ser melhor no próximo ano?

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Cole fotos de momentos marcantes.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

7
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

I - GERAIS

3. Memorizar e explicar o significado do Objetivo JA.

• Falar de cor o Objetivo JA para o instrutor.

• Leia os seguintes versos bíblicos que ajudam a entender melhor este ideal
e reflita sobre eles:

“Não rogo para que os tire do mundo, mas que os proteja do Maligno.” João 17:1

“Portanto, vão e façam discípulos de todas as nações, batizando-os em nome do

Pai e do Filho e do Espírito Santo, ensinando-os a obedecer a tudo o que eu
ordenei a vocês. E eu estarei sempre com vocês, até o fim dos tempos” Mateus
28:19-20

• Explique o significado do Objetivo JA.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

8
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

I - GERAIS

4. Ler o livro do Curso de Leitura do ano e resumi-lo em uma

página.

• Responder as perguntas abaixo:

✓ Qual o título do livro?

✓ Qual(is) o(s) autor(es) do livro?
✓ Qual a editora?
✓ Qual o nome do personagem principal?

• Fazer o resumo, destacando o assunto principal e os aspectos que mais lhe

chamaram a atenção.

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

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Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor: _________________________________________

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

I - GERAIS

5. Ler o livro Nos Bastidores da Mídia.

“Não se amoldem ao padrão desse mundo, mas transformem-se pela renovação da sua
mente, para que sejam capazes de experimentar e comprovar a boa, agradável e
perfeita vontade de Deus” Romanos 12:2, NVI.

• Fazer um resumo do livro destacando o assunto principal e as coisas que

mais te impressionaram.

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

26.
27.
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29.
30.

• Esse livro fez você repensar alguns hábitos de sua vida? O que você fará
diferente a partir de agora?

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

II. Descoberta
Espiritual

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

II – DESCOBERTA ESPIRITUAL

1. Memorizar e demonstrar o seu conhecimento:

a) Apóstolos: O nome dos 12 apóstolos de Cristo

b) Fruto do Espírito: A relação de adjetivos do caráter do cristão

• Após ler Mateus 10:1-4, Marcos 3:13-19 ou Lucas 6:12-16, escreva o nome
dos 12 apóstolos.

1. 7.
2. 8.
3. 9.
4. 10.
5. 11.
6. 12.

• Após ler Gálatas 5:22-23 e conversar com o seu instrutor, o que você
aprendeu sobre o Fruto do Espírito e qual a relação dos adjetivos com o
caráter do cristão?

• Como você demonstrou ao seu instrutor que memorizou o nome dos 12

apóstolos de Cristo e os adjetivos do Fruto do Espírito?

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

II – DESCOBERTA ESPIRITUAL

2. Ler e explicar os versos abaixo:

 Romanos 8:28
 Apocalipse 21:1-3
 II Pedro 1:20-21
 I João 2:14
 II Crônicas 20:20
 Salmo 46
• Escreva o que você entendeu de cada verso.

✓ Romanos 8:28

✓ Apocalipse 21:1-3

✓ II Pedro 1:20-21

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

✓ I João 2:14

✓ II Crônicas 20:20

✓ Salmo 46

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

II – DESCOBERTA ESPIRITUAL

3. Estudar e entender a pessoa do Espírito Santo, como Ele se

relaciona, e qual o Seu papel no crescimento espiritual de cada
ser humano.

• Ler os textos abaixo.

O Sucessor de Cristo

“O Espírito Santo é o representante de Cristo, mas despojado da

personalidade humana, e dela independente. Limitado pela humanidade, Cristo
não poderia estar em toda parte em pessoa. Era, portanto, do interesse deles que
fosse para o Pai, e enviasse o Espírito como Seu sucessor na Terra. Ninguém
poderia ter então vantagem devido a sua situação ou seu contato pessoal com
Cristo. Pelo Espírito, o Salvador seria acessível a todos. Nesse sentido, estaria
mais perto deles do que se não subisse ao alto” (O Desejado de Todas as Nações,
p. 669).

“Cristo prometeu o dom do Espírito Santo a Sua igreja, e a promessa nos

pertence a nós, da mesma maneira que aos primeiros discípulos. Mas, como todas
as outras promessas, é dada sob condições. Muitos há que creem e professam
reclamar a promessa do Senhor; falam acerca de Cristo e acerca do Espírito Santo,
e todavia não recebem benefício. Não entregam a alma para ser guiada e regida
pelas forças divinas. Não podemos usar o Espírito Santo. Ele é que deve servir-Se
de nós. Mediante o Espírito opera Deus em Seu povo "tanto o querer como o
efetuar, segundo a Sua boa vontade". Filip. 2:13. Mas muitos não se submeterão
a isto. Querem-se dirigir a si mesmos. É por isso que não recebem o celeste dom.
Unicamente aos que esperam humildemente em Deus, que estão atentos à Sua
guia e graça, é concedido o Espírito. O poder de Deus aguarda que o peçam e o
recebam. Esta prometida bênção, reclamada pela fé, traz após si todas as outras
bênçãos. É concedida segundo as riquezas da graça de Cristo, e Ele está pronto a
suprir toda alma segundo sua capacidade para receber” (O Desejado de Todas as
Nações, p. 672).

17
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

Comentário da Bíblia de Estudo Andrews sobre João 14:16-18

Jesus (João 15:26) e o Pai enviaram o Espírito, assim como o Pai enviara o
Filho (João 3:16). O Espírito Santo também é um membro da Trindade (Mateus
28:19; Atos 5:3,4; 2 Coríntios 3:18). Portanto, teve participação ativa na criação
da Terra (Gênesis 1:2). O envolvimento do Espírito na criação revela sua
divindade. As Escrituras retratam o Espírito participando de outras atividades
divinas: regeneração (João 3:5-8), salvação (Tito 3:5), inspiração da Bíblia (2
Timóteo 3:16) e associação com o Pai e o Filho na evangelização (Mateus 28:19;
conferir algumas funções do Espírito Santo, em João 14:26; 15:16,17; 16:8-11,13;
Atos 1:8; 10:38; 1 Pedro 1:2; 2 Pedro 1.21).

• Após ler os textos acima e os textos bíblicos citados nele, converse com sua
classe e explique o que você entendeu sobre a pessoa do Espírito Santo
(quem Ele é, qual o seu trabalho etc.).

18
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Sabendo que o Espírito Santo trabalha em nós e que o nosso corpo é o

templo dEle (I Coríntios 6:19-20), o que devemos fazer na prática para que
Ele possa fazer o trabalho dEle em nós?

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

II – DESCOBERTA ESPIRITUAL

4. Estudar, com sua Unidade, os eventos finais e a segunda vinda

de Cristo.

• Ler os textos abaixo, de Ellen G. White.

“Ninguém é condenado sem que haja recebido iluminação nem se

compenetrado da obrigatoriedade do quarto mandamento. Mas quando for
expedido o decreto que impõe o falso sábado, e o alto clamor do terceiro anjo
advertir os homens contra a adoração da besta e de sua imagem, será traçada com
clareza a linha divisória entre o falso e o verdadeiro. Então os que ainda
persistirem na transgressão receberão o sinal da besta” (Evangelismo, p. 234).

“O Senhor tem-me mostrado repetidamente que é contrário à Bíblia fazer

qualquer provisão para o tempo de angústia. Vi que se os santos tivessem
alimento acumulado por eles no campo no tempo de angústia, quando a espada,
a fome e pestilência estão na Terra, seria tomado deles por mãos violentas e
estranhos ceifariam os seus campos. Será para nós então tempo de confiar
inteiramente em Deus, e Ele nos sustentará. Vi que nosso pão e nossa água serão
certos nesse tempo, e que não teremos falta nem padeceremos fome, pois Deus é
capaz de estender para nós uma mesa no deserto. Se necessário Ele enviaria
corvos para alimentar-nos, como fez com Elias, ou faria chover maná do céu,
como fez para os israelitas” (Primeiros Escritos, p. 56).

“Surge logo no Oriente uma pequena nuvem negra, aproximadamente da

metade do tamanho da mão de um homem. É a nuvem que rodeia o Salvador, e
que, a distância, parece estar envolta em trevas. O povo de Deus sabe ser esse o
sinal do Filho do homem. Em solene silêncio fitam-na enquanto se aproxima da
Terra, mais e mais brilhante e gloriosa, até se tornar grande nuvem branca,
mostrando na base uma glória semelhante ao fogo consumidor e encimada pelo
arco-íris do concerto. Jesus, na nuvem, avança como poderoso vencedor...” (O
Grande Conflito, p. 640).

“Com antífonas de melodia celestial, os santos anjos, em vasta e

inumerável multidão, acompanham-nO em Seu avanço. O firmamento parece
repleto de formas radiantes - milhares de milhares, milhões de milhões.

20
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

Nenhuma pena humana pode descrever esta cena, mente alguma mortal é apta
para conceber seu esplendor...” (O Grande Conflito, p. 641).

“O Rei dos reis desce sobre a nuvem, envolto em fogo chamejante. Os céus
enrolam-se como um pergaminho, e a Terra treme diante dEle, e todas as
montanhas e ilhas se movem de seu lugar” (O Grande Conflito, p. 642).

• Ler Mateus 24. Quais eventos já aconteceram? O que ainda falta acontecer
para que Cristo volte?

• Aprender sobre o que acontecerá com as pessoas na segunda vinda de

Jesus. Encontre na Bíblia os versos que falam sobre o que vai acontecer
com os justos vivos, justos mortos e com os ímpios por razão da volta de
Cristo.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

II – DESCOBERTA ESPIRITUAL

5. Através do estudo da Bíblia, descobrir o verdadeiro significado

da observância do sábado.

O sábado é um dia muito especial para Deus e para nós também. E para
entendermos mais sobre ele, vamos estudar alguns textos da Bíblia.

• Quando o sábado foi criado? Que três coisas Deus fez ao instituir o sábado,
que o tornam especial em relação aos outros dias? Gênesis 2:1-3

• O que Deus nos diz para fazermos com o sábado? Êxodo 20:8-10

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Por que motivo ele nos pede isso? Êxodo 20:11

• Qual é o quarto mandamento? Êxodo 20:8-11

• Que experiência interessante o povo de Israel viveu no deserto em relação

ao sábado? Êxodo 16:4, 5, 19-31

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Para quem o sábado foi feito? Marcos 2:27

• O que fazer no sábado? Levítico 23:3; Atos 16:13; Mateus 12:12

• O que não fazer no sábado? Neemias 13:15-17

• Que bençãos estão preparadas para os que santificam o sábado? Isaías

56:2; 58:13-14

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Em que momento o sábado inicia? Gn 1:3-5, 8, 13, 19, 23, 31; Levítico
23:32; Ne 13:19

• Qual é o sinal entre Deus e o seu povo? Êxodo 31:13; Ezequiel 20:20

• Que dia os salvos guardarão na Nova Terra? Isaías 66:22-23

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

II – DESCOBERTA ESPIRITUAL

6. Leitura bíblica:

 Mt 24  Lc 10:38-42  Jo 9
 Mt 25  Lc 11:1-13  Jo 10
 Mt 26:1-35  Lc 12  Jo 11:1-46
 Mt 26:36-75  Lc 13  Jo 12
 Mt 27:1-31  Lc 14  Jo 13
 Mt 27:32-56  Lc 15  Jo 14
 Mt 27:57-66  Lc 16:1-17  Jo 15
 Mt 28  Lc 17  Jo 17
 Mc 7  Lc 18  Jo 18
 Mc 9  Lc 19  Jo 19
 Mc 10  Lc 21  Jo 20
 Mc 11  Lc 22  Jo 21
 Mc 12  Lc 23  At 1
 Mc 16  Lc 24  At 2
 Lc 1:4-25  Jo 1  At 3
 Lc 1:26-66  Jo 2  At 4
 Lc 2:21-38  Jo 3  At 5
 Lc 2:39-52  Jo 4  At 6
 Lc 7:18-28  Jo 5  At 7
 Lc 8  Jo 6:1-71  At 8
 Lc 10:1-37  Jo 8:1-38

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

III. Servindo a
Outros

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

III – SERVINDO A OUTROS

1. Convidar um amigo para participar de uma atividade social de

sua igreja ou da Associação/Missão.

Amigo: Data: ____/____/____

O que seu amigo achou?

• Faça um relatório da atividade social que você participou e conte como foi
levar seu amigo para participar com você:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

Cole fotos suas com seu amigo na atividade que vocês participaram.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

III – SERVINDO A OUTROS

2. Participar de um projeto comunitário desde o planejamento,

organização até a execução.

Projeto escolhido:

Local:

Data: ____/____/____

• Faça o planejamento do projeto.

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Relate como ocorreu o projeto e o que você fez.

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Cole fotos da execução desse projeto.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

III – SERVINDO A OUTROS

3. Discutir como os jovens adventistas devem se relacionar com

as pessoas nas diferentes situações do dia a dia, tais como:

a) Vizinhos
b) Escola
c) Atividades sociais
d) Atividades recreativas

• Faça um relatório da conversa e explique o que você aprendeu sobre o

relacionamento com vizinhos, escola, atividades sociais, atividades
recreativas, entre outros.

• Leia os textos abaixo, de Ellen G. White.

“Todos que pregam a Palavra de Deus e receberam o evangelho de Sua

graça devem seguir o exemplo de Cristo de interessar-Se pela humanidade. Não
devemos renunciar ao convívio social. Não devemos nos separar dos outros. Para
que atinjamos todas as classes, precisamos ir ao encontro delas onde estiverem.
Raramente elas nos procurariam por sua livre vontade. Não é somente do púlpito

33
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

que o coração das pessoas é tocado pela verdade divina. Há outro campo de
trabalho, talvez mais humilde, mas igualmente produtivo. Encontra-se no lar do
humilde e na mansão grande; na mesa hospitaleira e em reuniões de inocente
entretenimento.

Todos devemos nos tornar testemunhas de Jesus. O poder social,

santificado pela graça de Cristo, deve ser aperfeiçoado em atrair pessoas para o
Salvador. Que o mundo veja que não estamos egoistamente preocupados com
nossos próprios interesses, mas que desejamos que outros participem das
bênçãos e privilégios que desfrutamos. Vejam eles que nossa religião não nos
torna antipáticos ou exigentes. Que todos os que professam ter encontrado a
Cristo contribuam para o bem dos homens, como Ele fez” (Mensagens aos Jovens,
p. 401).

“A palavra de Deus dá grande ênfase à influência das amizades, mesmo

entre homens e mulheres. Quanto maior não será seu poder sobre a mente e o
caráter em formação de crianças e jovens! As amizades que têm, os princípios que
adotam, os hábitos que formam, decidirão a questão de sua utilidade aqui, bem
como de seu destino futuro” (Mensagens aos Jovens, p. 404).

“É inevitável que os jovens façam amizades, e fatalmente sentirão a

influência delas. Há misteriosos laços que unem as pessoas entre si, de modo que
o coração de uma responde ao coração da outra. Um capta as ideias, os
sentimentos, o espírito do outro. Essa amizade pode ser uma bênção ou uma
maldição. Os jovens podem ajudar e fortalecer uns aos outros, melhorando no
comportamento, no temperamento, no conhecimento; ou, se permitem a si
mesmos tornar-se negligentes e infiéis, podem exercer uma influência
desmoralizadora.

A questão da escolha de amizades é algo que os alunos devem aprender a

considerar com seriedade. Entre os jovens que frequentam nossas escolas sempre
haverá duas classes - os que procuram agradar a Deus e obedecer aos professores,
e os que estão cheios de um espírito rebelde. Se os jovens seguem a multidão para
fazer o mal, sua influência é colocada ao lado do inimigo; desencaminharão
aqueles que não têm nutrido princípios de inabalável fidelidade” (Mensagens aos
Jovens, p. 411)

34
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Qual lição espiritual você compreendeu deste tema?

• Reflita e converse sobre o texto bíblico e a imagem abaixo.

“Como é bom e agradável que o povo de Deus viva unido como se fossem
irmãos”. Salmos 133:1”

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

IV. Desenvolvendo
Amizade

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

IV – DESENVOLVENDO AMIZADE

1. Através de uma conversa em grupo ou avaliação pessoal,

examinar suas atitudes em dois dos seguintes temas:

a) Autoestima
b) Relacionamento familiar
c) Finanças pessoais
d) Pressão de grupo

Primeiro tema:

• Fale sobre as suas atitudes sobre esse tema.

• Qual o plano de Deus para Seus filhos em relação ao primeiro tema

escolhido?

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

Segundo tema:

• Fale sobre as suas atitudes sobre esse tema.

• Qual o plano de Deus para Seus filhos em relação ao segundo tema

escolhido?

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

IV – DESENVOLVENDO AMIZADE

2. Preparar uma lista contendo cinco sugestões de atividades

recreativas para ajudar pessoas com necessidades específicas e
colaborar na organização de uma dessas atividades para essas
pessoas.

• Faça uma lista com cinco atividades para ajudar pessoas com necessidades
especiais, indicando qual a necessidade e contendo uma breve descrição
da atividade.

39
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Colocar em prática uma delas e relatar abaixo tudo o que foi feito nesta
atividade, desde o planejamento até a realização.

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Cole fotos da atividade realizada.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

V. Saúde e Aptidão
Física

42
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

V – SAÚDE E APTIDÃO FÍSICA

1. Completar a especialidade de Temperança.

Nome do instrutor da especialidade:

• Não deixe de anexar os materiais, fotos, trabalhos e avaliações ao caderno.

• Cole aqui o certificado da especialidade.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

VI. Organização e
Liderança

44
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

VI – ORGANIZAÇÃO E LIDERANÇA

1. Preparar um organograma da igreja local e relacionar as

funções dos departamentos.

• Cole ou desenhe aqui o seu organograma.

45
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Escreva o nome dos departamentos da Igreja Adventista sede do seu

Clube, quem são os diretores desses departamentos e faça uma breve
descrição da função de cada um deles.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

46
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

VI – ORGANIZAÇÃO E LIDERANÇA

2. Participar de dois programas envolvendo diferentes

departamentos da igreja local.

• Faça o relatório dos programas, indicando os departamentos envolvidos.

Programa 1:
Data: ____/____/____ Local:
Departamentos envolvidos:

• Fazer um relatório contendo as atividades e informações do programa

1.
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19.
20.
21.
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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

Cole fotos da sua participação no programa.

48
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

Programa 2:
Data: ____/____/____ Local:
Departamentos envolvidos:

• Fazer um relatório contendo as atividades e informações do programa

1.
2.
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6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
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16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

49
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

Cole fotos da sua participação no programa.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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VI – ORGANIZAÇÃO E LIDERANÇA

3. Completar a especialidade de Aventuras com Cristo

Nome do instrutor da especialidade:

• Não deixe de anexar os materiais, fotos, trabalhos e avaliações ao caderno.

• Cole aqui o certificado da especialidade.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

VII. Estudo da
Natureza

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VII – ESTUDO DA NATUREZA

1. Recapitular a história de Nicodemos e relacioná-la com o ciclo

de vida da lagarta ou borboleta, acrescentando um significado
espiritual.

• Em que livro, capítulo e versículos encontramos a história de Nicodemos?

• Conte com suas palavras a história de Nicodemos e diga que pontos dela
você achou mais interessantes? Por quê?

• Veja abaixo o ciclo de vida completo da borboleta-monarca.

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Qual a relação entre a vida de Nicodemos e o ciclo de vida de uma

borboleta? Que lição espiritual aprendemos com essa comparação?

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

VII – ESTUDO DA NATUREZA

2. Completar uma especialidade em Estudo da natureza, não

realizada anteriormente.

Nome da especialidade:

Nome do instrutor da especialidade:

• Não deixe de anexar os materiais, fotos, trabalhos e avaliações ao caderno.

• Cole aqui o certificado da especialidade.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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VIII. Arte de
Acampar

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

VIII – ARTE DE ACAMPAR

1. Com um grupo de, no mínimo, quatro pessoas e com a presença

de um Conselheiro adulto e experiente, andar pelo menos 20km
numa área rural ou deserta, incluindo uma noite ao ar livre ou
em barraca. Planejar a expedição em detalhes antes da saída.
Durante a caminhada, efetuar anotações sobre o terreno, flora
e fauna observados. Depois, usando as anotações, participar de
uma discussão em grupo, dirigida por seu Conselheiro.

• Participe da reunião de planejamento dessa caminhada e relate tudo que

foi decidido.

57
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

• Faça o relatório da caminhada, utilizando suas anotações sobre terreno,

fauna, flora e as conclusões da discussão dirigida pelo instrutor.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

Cole fotos de momentos da caminhada.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

VIII – ARTE DE ACAMPAR

2. Completar a especialidade de Pioneiras.

Nome do instrutor da especialidade:

• Não deixe de anexar os materiais, fotos, trabalhos e avaliações ao caderno.

• Cole aqui o certificado da especialidade.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

IX. Estilo de Vida

61
 CLASSE DE EXCURSIONISTA

IX – ESTILO DE VIDA

1. Completar uma especialidade não realizada anteriormente em

uma das seguintes áreas:

a) Atividades missionárias
b) Atividades agrícolas
c) Ciência e saúde
d) Habilidades domésticas

Nome da especialidade:

Nome do instrutor da especialidade:

• Não deixe de anexar os materiais, fotos, trabalhos e avaliações ao caderno.

• Cole aqui o certificado da especialidade.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA

Classe Avançada

Excursionista na
Mata

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

CLASSE AVANÇADA – EXCURSIONISTA NA MATA

1. Fazer uma apresentação escrita ou falada sobre o respeito que

devemos ter com a Lei de Deus e as autoridades civis,
enumerando dez princípios de comportamento moral.

• Qual é a Lei de Deus?

• Onde encontramos ela na Bíblia?

• Quem a escreveu?

• Por que devemos respeitá-la? De que forma podemos demonstrar respeito

pela Lei de Deus?

• O que são autoridades civis? Cite pelo menos 5 exemplos.

64
 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

• De que forma podemos demonstrar respeito pelas autoridades civis e por

que devemos respeitá-las? Para te auxiliar nisso, leia os seguintes textos
bíblicos: Tito 3:1, Romanos 13:1-7, Atos 5:29, 1 Timóteo 2:1-2.

• Enumere 10 princípios de comportamento moral.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

CLASSE AVANÇADA – EXCURSIONISTA NA MATA

2. Acompanhar seu pastor ou ancião numa visita missionária ou

estudo bíblico.

• Faça o relatório da atividade realizada.

Atividade: Data: ____/____/____

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

CLASSE AVANÇADA – EXCURSIONISTA NA MATA

3. Completar a especialidade de Testemunho juvenil.

Nome do instrutor da especialidade:

• Não deixe de anexar os materiais, fotos, trabalhos e avaliações ao caderno.

• Cole aqui o certificado da especialidade.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

67
 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

CLASSE AVANÇADA – EXCURSIONISTA NA MATA

4. Apresentar cinco atividades na natureza, para serem realizadas

no Sábado à tarde.

• Desenvolva cinco sugestões de atividades para a tarde de sábado, dizendo

o nome da atividade, a quantidade de participantes, como é a atividade e o
material necessário.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

CLASSE AVANÇADA – EXCURSIONISTA NA MATA

5. Com sua Unidade, construir um móvel de acampamento e um

portal para o Clube.

• Qual foi o móvel construído? Descreva sua utilidade.

• Liste as amarras utilizadas no móvel e no portal.

• Cole as fotos do móvel e do portal construídos, ou desenhe-os.

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

CLASSE AVANÇADA – EXCURSIONISTA NA MATA

6. Através da supervisão de seu líder ou conselheiro, conversar em

sua Unidade ou Clube sobre um dos seguintes temas:

a) Modéstia cristã
b) Recreação
c) Saúde
d) Observância do sábado

Tema escolhido:

• Escreva a lição espiritual que você aprendeu sobre o tema escolhido.

• Depois dessa lição aprendida, o que você pretende mudar em sua vida?

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

CLASSE AVANÇADA – EXCURSIONISTA NA MATA

7. Demonstrar conhecimento para encontrar alimentos, através

de plantas silvestres de sua região e saber diferenciá-las de
plantas tóxicas/venenosas.

Existem mais de 300 mil espécies vegetais catalogadas no mundo, sendo a

maioria delas comestíveis e pouquíssimas as que matam quando ingeridas em
pequenas quantidades. Não há uma forma absoluta para identificar as venenosas,
porém seguindo-se a regra abaixo, poder-se-á utilizar qualquer vegetal, fruto ou
tubérculo, sem perigo de intoxicação ou mesmo envenenamento. Não devem ser
consumidos os vegetais que tiverem as três características abaixo:

Cabeludos; e

Amargo sabor; e

Leitosa seiva.

Se tiver essas três características juntas, não consuma.

Outras regras gerais:

✓ A melhor forma de conhecer as plantas comestíveis é pedir que alguém que
as conheça mostre como reconhecê-las e prepará-las.
✓ Frutos comidos por animais, especialmente mamíferos, podem ser
consumidos pelo ser humano;
✓ Toda palmeira produz palmito, mas existem alguns que são tóxicos.
Alguns exemplos de palmitos comestíveis: juçara, açaí, pupunha, indaiá,
guariroba.
✓ Para eliminar a toxidez de alguns vegetais basta fervê-los durante cinco
minutos, realizando a troca de água por duas ou três vezes nesse período.
Após isto o vegetal poderá ser consumido.
✓ Cogumelos não são vegetais. Não se arrisque com eles, porque as espécies
tóxicas podem ser muito parecidas com as comestíveis.
✓ Exemplos de plantas silvestres comestíveis encontradas no Cerrado: açaí;
ananás; araçá; araticum; bacupari; baru; buriti; cagaita; caju; cajuzinho-
do-cerrado; canela-de-ema; caraíba; chichá; coco-babão; curriola;
embaúba; grão-de-galo; guariroba; jatobá-do-cerrado; juçara; lobeira;

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

mama-cadela; marmelada; marolo-do-cerrado; murici; olho-de-boi;

pequi; pimenta-de-macaco; pupunha; entre outros.

• Faça uma lista das plantas silvestres comestíveis que você conheceu
cumprindo este requisito?

• De que forma você pode diferenciá-las de plantas tóxicas/venenosas?

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

CLASSE AVANÇADA – EXCURSIONISTA NA MATA

8. Demonstrar conhecimento quanto aos procedimentos

necessários em caso de ferimentos por diferentes animais
peçonhentos e não peçonhentos.

• Qual a diferença entre animais peçonhentos e animais venenosos?

• Cite três exemplos de grupos de animais peçonhentos.

• Quais são os procedimentos em caso de acidente com animais

peçonhentos?

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

• Quais são os procedimentos em caso de acidente com animais não

peçonhentos?

• Como você realizou a prática desse requisito?

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

CLASSE AVANÇADA – EXCURSIONISTA NA MATA

9. Demonstrar técnicas para percorrer trilhas em diferentes tipos

de terrenos, como: desertos, florestas, pântanos e rios.

• Liste abaixo as técnicas que você aprendeu para percorrer trilhas em cada
um dos terrenos:
✓ Deserto

✓ Pântano

✓ Florestas

✓ Rios

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

• Faça um relatório sobre como foram aplicadas, na prática, as técnicas

aprendidas.
✓ Deserto

✓ Pântano

✓ Florestas

✓ Rios

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

CLASSE AVANÇADA – EXCURSIONISTA NA MATA

10. Completar a especialidade de Ordem unida.

Nome do instrutor da especialidade:

• Não deixe de anexar os materiais, fotos, trabalhos e avaliações ao caderno.

• Cole aqui o certificado da especialidade.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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 CLASSE DE EXCURSIONISTA NA MATA

CLASSE AVANÇADA – EXCURSIONISTA NA MATA

11. Completar a especialidade de Vida silvestre.

Nome do instrutor da especialidade:

• Não deixe de anexar os materiais, fotos, trabalhos e avaliações ao caderno.

• Cole aqui o certificado da especialidade.

Data de conclusão: ____/____/____

Visto do Instrutor:

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AVALIAÇÃO DA CLASSE DE EXCURSIONISTA

Data da avaliação: ____/____/______

Data da Investidura: ____/____/_____

Instrutor(a)

Diretor(a)

Autorização do Regional para Investidura

AVALIAÇÃO DA CLASSE DE
EXCURSIONISTA NA MATA

Data da avaliação: ____/____/______

Data da Investidura: ____/____/_____

Instrutor(a)

Diretor(a)

Autorização do Regional para Investidura