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Capítulo 4

Psi socio interacionista

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Lucas Felipe
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Capitulo 4 Cicabety! Sly Apnea Amara” © estigio categorial se distingue notademente do anterior. No ‘personalismo, entre 08 3 ¢ 05 6 anes, a afetividade 6 o fio condulor fo desenvolvimento, ea construgéo psiquica do eu adquire importancia ‘resconte sobre o dado objetivo: é a etapa que marea a diferenciacio ‘entre 0-04 @-0 mundo exterior, em quo a ecianga aprende @ peresber- ‘oque & de sie 0 que 6 do out. aos objetos, pestoas ou situacies comm cntsas, pessoas e acontecimentos ten ‘compreensio que tem deles est dire- speridncias emacionsis, ema de te Gradusslo em Puce do dace de PUC-S, fe eaogogn de PAST s1 nrxnt wAtLon — pacoLooiA & eDueAcio . faprende a se conhecer come pessoa pertencent fexercendo papéis@ atividades vasiados. Toma conhecimento de suas possibildades, adquirindo um conhecimento mais completo © concrelo e si mesma. ‘Para Wallon (1989), @ emergéncia do pensamento categorial de~ peade da infinéncia conjunta do desenvolvimento biologic e da inser- ‘0 a0 meio humano, Uma das caractorstices que marcam 0 inicio do (Gsliglo 6 emergéndia de uma capacidade nova para a ctianca: a de ‘ulodiscplina mental, conhecida comumente por atengéo, Essa capa ‘Gade loma possivel que ela se mantenha atenta por mais tempo em ar mentalmente © movimento e prever ‘deslocamento, o que garante uma desenvol ‘ambiente e nas alividades de conquista ‘a semelhanca de intresses, obtige ‘meio local (como um baitro urb pequena} pode coincidir com um meio funcional, como ¢ © caso da ‘escola 2 a\outron em am proceso de con es ezopercto com et danas £ no cntont dese neene com o dos outros que Ybo-e efnindo melhor para laos paptis que the competem. e Pee 0s pardmetros de certo/errado que ulllza come dizerizes para sas transténio de um conjunto de forgas melo — quo a orienta gone, uma nova estrutura mental mental se organiza, ¢ 0 por duas etapas. A primeira, que vai até por esponde ao pensamento denomin wennt WALLON — PEHCOLOGIA t EDUCAGKO ‘Para que # evolugdo desse pensamento seja mats bem compresn- ida, & necessiio relomar como se organiza 0 pensamento discusivo- © pensamento por pares ‘uscando compreender a génese do pensemento discursive, Wallon Antenogou ciangs enze 5 @ 8 anos, © resliad deste trabalho &ePie- ‘entado na obra Origens do pensamento na crian Doe em evidencia oestruturo elementar do pens ‘Wallon afimna que 0 panto de partida da inteigéocia inerético. E a primeira forme de fo pas, que sustenta 0 pensamento 3 ‘organizagio intelectual tn quer er que a cana ndo conseguir exces ae ashe or ven wm abel, foto ov stuacio 6 poser! er aus wencrmeno ex slog a outro ae he 8 Sent ae ‘Wallon (1989; 30), todo ‘entiicdvel pelo pensamento, pensdvel waren emo complemen, com rele co qua le se cdiferonciae ido © ao qual passa ser 0post0 ‘Os pares podem se pola vivencia da crian Peco de uma coisa em relagéo a outta ide cabega, dizer av j4o e frio em ro jue podem idlogos estabelecidos por § abaixo dois bao vento 20 movimento das fothas: — TEx vento 6 at colts no mar quando tem vento, — © du ® Fe tana folas caren. — No marl — £ — Pe no Tt past — Dus drvares. 11 drvores no mar — Hé onde (1989: 65), a em este de one “rus” 6 608 evans 5 de Wa ore Esthoio carpcomat * evoca folhas (vento em nae pslendas ou nas guadsinbas em que ‘outra com som semelhante. - aes — f — Ele poderia ent ar aqui? — Néo, tudo fechado. — Se a jancla nko estivesse ria, — Como 6 0 sol? ~ Branco. ele 6 preto? — Quando faz sol end que pce Inndando o cuse de se alive. nt © Como No pesamento por pues, rina no casey oar @ eng a consi opr de relagbes, as nogbes de tempo e luger se emberacam no cus ‘exemplo. Cada objeto concentra ‘Rem, © uma caracteristic A ctianga nio sa atoch ance no so separ «quad do abet, nd Por exomplo, a nogdo de vermelho que poderia orga- ‘Ao consequs sepaar a qualidade ‘aliment svel a formagio, sem embaragos, de ‘Ao pensamento sinctético, sucede-se'0 pers ‘que possibitardexplicagSes da realidade, de maneire que a ciange ‘ossa utilizar mais corretamente es igagbes légicas. © pensamento categorial | ‘parr da emergénca do pensamc! bperar com unt sistema de A altzapassagem do par samento distinguiré novos tence A realidade, a0 mito, 8 eligi foperagies mentals — nomear, agrvps rs orazquia nas =, preparando & 56 Como resultado do crescimento © da partic aes ral, seu pensamento se organiza em toro de nozies Je noes fundamenta jue ordenam os dados da. a no, _ ? Jos da realidad: a nogdo de taro, de eapace, GIA E EDUCAGAO HENRI_WALLON — PS!

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