UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO

DEPARTAMENTO DE PROJETO
GRUPO DE DISCIPLINAS DE PROGRAMAÇÃO VISUAL

AUP 2326 Laboratório da Imagem

2º Semestre de 2024
Horário: Segunda-feira das 18h50 às 22h30
4 horas-aula + 1 hora-trabalho

DOCENTE
Prof. Dr. Gustavo Curcio | curcio@[Link]
Profa. Dra. Maria Cecilia Loschiavo dos Santos | closchia@[Link]
Monitora PAE / PPG-Design: Thaís Helena Behar Alem | [Link]@[Link]
Monitora PPG-Design: Sarah Rocksane de Araújo | [Link]@[Link]
Monitores Graduação: Alan Senna Gorodetcki | alansenna08@[Link]
e Marcus Vinicius Harada | [Link]@[Link]

OBJETIVOS
Introduzir princípios básicos de produção da imagem gráfica, fotográfica,
videográfica e sintética. Desenvolver reflexão sobre a linguagem visual e suas
manifestações e capacitar para a criação e produção de imagens. Criar ambiente de
domínio de procedimentos para produção, edição, manipulação e experimentação.
Apresentar um histórico e panorama da produção no passado e na cultura
contemporânea. Estudar as especificidades de suportes analógico e digital para a
produção e leitura de imagens.

PROGRAMA
● Exercícios de design visual que envolvam a imagem para múltiplos fins.
● Reprodutibilidade técnica e imagem digital.
● A imagem: documento, poética e design.
● Processos de geração de imagem.
● Análise de projetos de design visual vinculados à imagem reprodutível em
meios analógicos e digitais.

MÉTODO DE ENSINO
● Aprendizado prático e teórico de manipulação das linguagens visuais e
processos.
● Desenvolvimento de trabalhos.
● Interlocuções com os professores.
● Discussões conjuntas e avaliação crítica dos trabalhos ao longo do curso.

AVALIAÇÃO

A avaliação será continuada. Serão considerados: participação nas aulas; realização

dos trabalhos solicitados segundo critérios e prazos constantes no cronograma;
compreensão do problema proposto em cada exercício; experimentação;
competência técnica; qualidade da apresentação.

Exercícios 1, 2 e 3 = 1,0 ponto cada

Projeto = 4 pontos
Diário de Imagens = 3 pontos
Total = 10 pontos

NORMA DE RECUPERAÇÃO
Oferecimento de recuperação aos que obtiverem frequência mínima de 70% e
nota mínima 3,0 (três).

BIBLIOGRAFIA

AMBROSE, Gavin & HARRIS, Paul. Imagem. Porto Alegre: Bookman, 2009.
BESTLEY, Russel & NOBLE, Ian. Pesquisa Visual. Porto Alegre: Bookman, 2013.
DONDIS, Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
GUIMARÃES, Luciano. As cores na mídia: a organização da cor-informação no
jornalismo. São Paulo: Anna Blume, 2003.
JARDÍ, Enric. Pensar con Imágenes. Barcelona: Gustavo Gili, 2012.
LUPTON, Ellen. Novos fundamentos do design. São Paulo: Cosac Naify, 2008.

CRONOGRAMA

Mês Dia Atividade

05 1. Apresentação da Disciplina e do Diário de Imagens.
2. AULA 1: O significado das imagens — SCREENCAST 1
● Semiótica e termos comuns
● Significado cognitivo e denotativo
● Sinédoque, metáfora e metonímia
Bibliografia: Ambrose e Harris, capítulo 3 e Jardí, capítulo Conotación.
3. Apresentação do Exercício 1: Desenho de observação — SCREENCAST 2
12 Desenvolvimento e Entrega (Via Moodle) do Exercício 1.
Agosto 19 1. Comentários sobre o exercício 1: sala de aula
2. AULA 2: O uso das imagens — SCREENCAST 3
● Continuidade
● Justaposição
● Imagem panorâmica
● Padrão
Bibliografia: Ambrose e Harris, capítulo 4 e Jardí, capítulo Signos.
3. Apresentação do Exercício 2: Desenho instrucional — SCREENCAST 4
26 Desenvolvimento e Entrega (Via Moodle) do Exercício 2.
02 Semana da Pátria – Feriado da Independência
09 1. Comentários sobre o exercício 2: sala de aula
2. AULA 3: Caráter e Conteúdo do Alfabetismo Visual — SCREENCAST 5
Setembro ● Belas Artes e Artes Aplicadas
● A fotografia
● Conhecimento Visual e Linguagem Verbal
● Alfabetismo Visual
 ● Mensagens Visuais
● Equilíbrio, Tensão, Nivelamento, Atração, Agrupamento,
Positivo e Negativo
Bibliografia: Donis, capítulos 1 e 2.
16 1. AULA 4: Anatomia da Mensagem Visual — SCREENCAST 6
● Os 3 níveis da mensagem visual: representacional, abstrato e
simbólico.
Bibliografia: Donis, capítulo 4.
2. Apresentação do Exercício 3: Produção de cena: pensamento
dedutivo/indutivo e composição
23 1. Desenvolvimento e atendimento do exercício 3: sala de aula
30 1. Desenvolvimento e entrega do exercício 3.
07 1. Palestra convidado externo: Prof. Fabien Capello, México.
2. Comentários sobre o exercício 3: sala de aula
14 1. Aula ESPECIAL: Design e Gênero (Temática para desenvolvimento do
Projeto Final)
Outubro 2. Apresentação do PROJETO: cartaz
3. Desenvolvimento e Atendimento individual do Diário de Imagens.
21 Desenvolvimento do CARTAZ: atendimento individual em sala de aula.
28 Desenvolvimento do CARTAZ: atendimento individual em sala de aula.
04 Finalização e entrega do CARTAZ e do Diário de Imagens até 23:00 via
Moodle. Envio dos PDFs para o LPG para impressão pelos monitores.
11 Montagem da exposição e Seminário de Apresentação do PROJETO.
Novembro Seminário de Apresentação do Diário de Imagens Estático e Animado em
sala de aula.
18 Divulgação das Notas Finais no Moodle (não haverá aula).
Diário de Imagens:
Será realizado durante o semestre todo.

Etapas:
1. Escolher um ângulo de um determinado ponto, para fixar a câmera do celular.
Exemplos: vista superior da mesa de refeições; vista de uma janela.
2. Registrar pelo menos 1 imagem por semana (ao final do semestre, ter pelo
menos 14 imagens) deste mesmo ângulo.
3. Armazenar a sequência de imagens semana a semana.
4. Para a entrega 1, montar em prancha A4 sequência com 4 imagens ou mais e
enviar via e-disciplinas.
5. Para a entrega final, montar em prancha A4 sequência com 12 imagens ou
mais e Stopmotion (vídeo ou gif animado com a sequência de imagens) e
enviar via e-disciplinas.

Atenção: o mesmo ângulo deve se repetir por todo o semestre, para que seja
produzida uma sequência com a mesma base, contendo variações de iluminação,
objetos secundários, etc.

Haverá duas entregas do Diário de Imagens:

— Entrega 1: sequência de 4 imagens
— Entrega 2: sequência de 12 imagens + Animado

Exercício 1:
Desenho de observação analógico.
Tema: elementos da natureza (livre escolha).

Ferramentas:
● Lápis grafite, giz pastel.
● Canetas de várias espessuras.
● Tinta nanquim.
● Papel sulfite ou canson A4.
● Câmera do celular.

Etapas:
1. Escolha 3 elementos da natureza (vivos) em diferentes escalas:
Exemplo: semente de uma fruta + Animal de pequeno porte + Árvore
2. Observe os elementos em pelo menos 4 ângulos distintos.
3. Reproduza os elementos em 4 campos cada, de 7 cm x 7 cm cada.
4. Digitalize as pranchas e envie pelo e-disciplinas.

Importante: A linguagem de representação é livre.

Exercício 2:
Desenho Instrucional
Tema: como abrir/cortar/descascar/preparar uma fruta ou legume.

Ferramentas:
● Lápis grafite, giz pastel.
● Canetas de várias espessuras.
● Tinta nanquim.
● Papel sulfite ou canson A4.
● Câmera do celular.
● Software que permita ilustração: Adobe Illustrator ou Google Draw.

Etapas:
1. Escolha uma fruta/legume.
2. Realize e observe como manipular a fruta/legume antes do preparo.
Exemplo: como descascar e separar em gomos uma laranja.
3. Crie um roteiro: divida o processo em etapas (pelo menos 4).
Fotografe com o celular cada cena do roteiro.
4. No computador, desenhe sobre as fotos o passo a passo definido.
5. Reproduza cada passo em campos de 7 cm x 7 cm cada.
6. Envie a(s) pranchas(s) pelo e-disciplinas.

Importante: Caso não tenha acesso a um software de ilustração, faça o desenho

simplificado das imagens captadas com papel vegetal, sobre as fotos impressas de
cada passo definido no roteiro.

Exercício 3:
Anatomia da Mensagem Visual
Tema: contextualização de elemento da natureza

Ferramentas:
● Elemento da natureza.
● Câmera do celular.
● Impressora, papel A4 e tesoura (para trabalhos feitos à mão).
● Software que permite manipulação e recorte de imagens: Adobe Photoshop,
Adobe InDesign ou Google Draw.

Etapas:
1. Componha uma cena com um elemento da natureza pequeno,
 contextualizado com outros objetos. Exemplo: uma flor seca no meio de um
livro.
2. Tire uma foto desfocada e outra com foco da mesma cena e estude a versão
desfocada em termos da sensação compositiva que transmite.
3. Dimensione as fotos (digitalmente ou analogicamente) para que caibam
numa prancha formato A4.
4. Divida as fotos (digitalmente ou analogicamente) em tiras verticais de mesma
largura. Faça uma nova composição alternando faixas com e sem foco.
5. Envie a prancha pelo e-disciplinas.

Importante: A largura das faixas verticais é de livre escolha. A nova composição, com
as faixas alternadas, deve preservar o entendimento do observador sobre o
elemento representado.

PROJETO FINAL
Cartaz A3 | Tema: Design e Gênero

Ferramentas:
· Instrumentos de desenho e escrita + Papel ou
· Software para manipulação de imagem e diagramação*.
· Materiais de apoio para elaboração de fotografias (opcional).
Conceitos a trabalhar:
· Princípios de composição: divisão de espaços, eixos de orientação.
· Princípios da Gestalt.
· Pensamentos indutivo / dedutivo.
· Conceitos de denotação e conotação.
Critérios para a avaliação:
· Aplicação dos princípios de composição. 2,5 pontos
· Uso e aplicação de princípios da Gestalt. 2,5 pontos
· Compreensão do pensamentos indutivo e dedutivo + conotação e
denotação. 2,5 pontos
· Criatividade, inventividade, inovação. 2,5 pontos
Etapas:
1. Pensar e conceber composição visual no formato A3 relacionada ao
tema "Design e Gênero".
2. À mão ou em software de diagramação (Adobe InDesign ou Google
Draw), crie um cartaz utilizando composições gráficas de desenho,
ilustração, pintura, fotografia, desenhos vetoriais e/ou híbridos das
técnicas enumeradas apropriando-se dos conceitos de composição,
princípios de divisão dos espaços, Gestalt e demais questões
trabalhadas nos exercícios 1, 2 e 3 da disciplina ao longo do semestre.
É permitido o uso de elementos tipográficos como apropriação
gráfica/visual. Não adicionar textos ou títulos.
3. Digitalizar o cartaz (se for feito à mão) e enviar nos formatos .jpg e
.pdf para impressão (em alta resolução) para o e-disciplinas.