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Frayer Model Vocabulary Slides

Student Activity: In this activity, students are given a term and definition. They then Suggested Lesson Flow:
list characteristics of the term and find examples and non-examples.
1. Students complete a Notice/Wonder Image Analysis.
It also includes slides for reading the passage and taking notes, short answer 2. Students complete vocabulary slides prior to reading.
questions, multiple choice questions, and a discussion worksheet for open-ended
3. Have students read and take notes.
prompts.
4. Have students go through the Multiple Choice Questions. Students will answer
How to share with students: These pages can be assigned digitally using an LMS each question and explain their thinking.
(like Google Classroom), where students can work on their own slide decks via “Make 5. Have students complete the Short Answer Questions.
a Copy for Each Student.” Each slide is set up with text boxes for students to type in. 6. Have students complete the Open Ended Questions and discuss with partners or
groups.
Please Note: Because Diffit resources can vary in length, be sure to check the
formatting on each slide.

Learn More: Please reach out with any questions or feedback. You can also learn more Feel free to edit, remix, and use this resource however works best for you and your
on our FAQ page, or get more resources at Diffi[Link]! students! Find editing tips here!

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Image: Notice and Wonder
Instructions: Look at the image and write down 2-3 things you notice (key details, main ideas,
themes) and then write down 2-3 things you wonder (questions you have because of the
Notice
image, things you are curious about when you look at the image.) What do you notice?

Wonder
What do you wonder?

2
Vocabulary Practice
Definition Characteristics

Que no tiene interrupciones o que dura sin parar.

Word:
Examples continuo Non-Examples
Vocabulary Practice
Definition Characteristics

Que avanza o cambia gradualmente.

Word:
progresivo
Examples Non-Examples
Vocabulary Practice
Definition Characteristics

Forma verbal que termina en '-ando' o '-iendo' y que

se usa para hablar de acciones en curso.

Word:
gerundio
Examples Non-Examples
Vocabulary Practice
Definition Characteristics

Manera en que se presenta o se expresa algo.

Word:
Examples forma Non-Examples
Vocabulary Practice
Definition Characteristics

Que es el más importante o que tiene más influencia.

Word:
principal
Examples Non-Examples
Read and Take Notes
Take Notes Here:
El presente continuo, o presente progresivo, es una
forma de hablar sobre cosas que están sucediendo
ahora mismo. Es como decir "Estoy caminando a la
playa (ahora mismo)". Para usar el presente
continuo, necesitas usar el verbo "estar" y el
gerundio. El gerundio es la forma del verbo que
termina en "-ando" o "-iendo". Por ejemplo, el
gerundio de "hablar" es "hablando".

8
Read and Take Notes
Take Notes Here:
Para formar el presente continuo, necesitas poner el
verbo "estar" en la forma correcta para el sujeto y
luego agregar el gerundio del verbo principal. Por
ejemplo, para decir "Yo estoy hablando", necesitas
usar "estoy" (la forma correcta de "estar" para "yo") y
"hablando" (el gerundio de "hablar").

9
Read and Take Notes
Take Notes Here:
Algunos gerundios tienen reglas especiales para su
formación. Por ejemplo, el gerundio de "caer" es
"cayendo", no "caeando". Es importante aprender
estas reglas especiales para usar el presente
continuo correctamente.

10
Multiple Choice Question
1. El presente continuo es como decir "Estoy caminando a la playa (ahora mismo)". ¿Qué significa esto?

A) El presente continuo es una forma de hablar Which answer did you pick and why?
sobre cosas que están pasando ahora.

B) El presente continuo es una forma de hablar

sobre cosas que pasaron en el pasado.

C) El presente continuo es una forma de hablar

sobre cosas que pasarán en el futuro.

D) El presente continuo es una forma de hablar

sobre cosas que no están pasando.
Multiple Choice Question
2. ¿Qué necesitas para usar el presente continuo?

Which answer did you pick and why?

A) El verbo "ser" y el gerundio.

B) El verbo "estar" y el gerundio.

C) El verbo "tener" y el gerundio.

D) El verbo "hacer" y el gerundio.

Multiple Choice Question
3. ¿Qué es el gerundio?

A) La forma del verbo que termina en "-ando" o Which answer did you pick and why?

"-iendo".

B) La forma del verbo que termina en "-ar", "-er",

o "-ir".

C) La forma del verbo que termina en "-ado" o

"-ido".

D) La forma del verbo que termina en "-ando" o

"-iendo" y se usa para hablar del pasado.
 Write your response below:
Short Answer
Question
1. ¿Qué es el
presente continuo?
 Write your response below:
Short Answer
Question
2. ¿Cómo se forma el
presente continuo?
 Write your response below:
Short Answer
Question
3. ¿Por qué es
importante aprender
las reglas especiales
para formar el
gerundio?
Open Ended Question
Write your answer below. Then, when instructed, discuss your answers with your partner or group. Use the
second box to take notes on what their answers were in the space provided.

1. ¿Puedes pensar en algunas cosas que estás haciendo ahora mismo? ¿Cómo puedes usar el presente continuo para
describirlas?

Your Answer: What did your partner or group say?

Open Ended Question
Write your answer below. Then, when instructed, discuss your answers with your partner or group. Use the
second box to take notes on what their answers were in the space provided.
2. ¿Puedes pensar en un momento en el que estabas haciendo algo interesante? ¿Cómo puedes usar el presente continuo para describir
esa acción?

Your Answer: What did your partner or group say?

Open Ended Question
Write your answer below. Then, when instructed, discuss your answers with your partner or group. Use the
second box to take notes on what their answers were in the space provided.
3. ¿Puedes pensar en algunas cosas que tus amigos o familiares están haciendo ahora mismo? ¿Cómo puedes usar el presente continuo
para describir lo que están haciendo?

Your Answer: What did your partner or group say?

Additional
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thing you’ve learned so far.
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Does the reading remind
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you’ve learned in this
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