MATEMÁTICA

O conhecimento matemático é uma ferramenta básica para a leitura e interpretação de fenômenos e informações veiculadas nos âmbitos profissional e pessoal. Portanto, espera-se que sua
construção ocorra de forma integrada, contextualizada e significativa, possibilitando ao aluno a associação daquilo que aprende a outros campos do conhecimento e ao cotidiano. Desse modo, uma
questão poderá avaliar conhecimentos de natureza matemática, por meio de noções básicas relativas a outras disciplinas do currículo, em uma perspectiva interdisciplinar.
Considerando a necessidade de atribuição de significados para aquilo que o aluno aprende, poderão ser adotados temas geradores nas avaliações de Matemática ou de conjuntos de
disciplinas desse nível de ensino, os quais possibilitarão uma leitura transversal de elementos pertinentes, em especial, à atualidade, tendo como base os conteúdos disciplinares.
Nas provas de Matemática de qualquer uma das séries do Ensino Médio, pretende-se avaliar a capacidade de leitura, análise e interpretação de situações que envolvam ou sejam modeladas
por meio de conceitos matemáticos e de elaboração de estratégias de resolução baseadas na compreensão dos conteúdos, e na articulação entre eles. Uma vez que a construção cumulativa de
conhecimento é parte integrante da história da Matemática e de seu ensino, os conteúdos serão explorados de forma igualmente cumulativa, de modo que, na avaliação de cada série, poderão fazer
parte conteúdos das séries anteriores, além dos indicados para aquela série.
Com essa compreensão, em especial os conteúdos do Ensino Fundamental relacionados em seguida poderão estar presentes em questões formuladas para qualquer uma das séries do Ensino
Médio, por constituírem conhecimento básico indispensável a qualquer avaliação matemática realizada ao término da Educação Básica: razão e proporção; porcentagem; regras de três simples e
compostas; cálculos algébricos; produtos notáveis; fatoração de expressões algébricas; equações do 1° grau; grandezas e medidas; sistema métrico decimal; geometria plana e espacial e tratamento da
informação.
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COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS
Capacidade de: 1.1 Noções básicas de Conjuntos; relações de pertinência e inclusão; igualdade e operações com conjuntos.
• Compreender e utilizar adequadamente as noções básicas de Conjuntos para Aplicações.
expressar ideias matemáticas e resolver problemas de aplicação. 1.2 Conjuntos Numéricos (Naturais, Inteiros, Racionais, Irracionais, Reais). Aplicações.
• Compreender a relação entre os diferentes conjuntos numéricos e a pertinência 1.3 A Reta Numérica. Intervalos. Aplicações.
de uso de cada um deles em situações-problema.

Domínio da localização de pontos na reta e aplicação da noção de intervalo numérico

na comparação de dados.
Domínio das diferentes formas de representação de uma função e capacidade de 2. Funções reais de variável real: conceitos e operações básicas (incluindo a determinação da inversa de
identificar as relações entre elas (ex: determinar expressão algébrica que representa uma função); notação; propriedades; classificação (injetoras, sobrejetoras e bijetoras); formas de
uma função a partir dos dados de uma tabela; identificar o gráfico que representa uma representação (incluindo gráficos) e aplicações.
situação dada na linguagem usual etc). 2.1 Estudo completo das funções afim (1º grau), Quadráticas (2° grau), Modulares, Exponencial e
- Domínio das operações com funções e sua classificação, de acordo com seu Logarítmica. Determinação de valores extremos, caso estes existam.
comportamento. 2.2 Equações e Inequações do 1º e 2° Graus e Modulares, Exponenciais e Logarítmicas. Resolução
- Domínio da localização de pontos no plano cartesiano; interpretar informações algébrica e gráfica.
pertinentes a outros campos de conhecimento, além da Matemática, apresentadas
por meio de coordenadas cartesianas.

Capacidade de resolver problemas de aplicação envolvendo função afim (1° grau) e a

determinação de pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas (2° grau).

Domínio da representação algébrica e/ou gráfica de uma função exponencial e

capacidade de resolver problemas que envolvam funções exponenciais, em situações
do cotidiano ou de outras ciências, a exemplo do cálculo de juros. Capacidade de
identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função logarítmica
reconhecendo-a como inversa da função exponencial.

Capacidade de resolver problemas de aplicação envolvendo inequações, tanto algébrica

quanto graficamente e domínio do uso de inequações na análise e comparação de
dados.
Capacidade de identificar padrões em sequências numéricas. 3. Sequências: conceitos básicos; terminologia e notação.
3.1 Progressões Aritméticas (PA) e Progressões Geométricas (PG).
Domínio das ideias centrais (definições; termos gerais; propriedades; soma de termos
de uma progressão finita e de uma progressão infinita), relativas à PA e à PG.
Capacidade de identificar semelhanças e diferenças entre PA e PG e resolver
problemas envolvendo progressões.

Capacidade de relacionar PA a funções afim e PG a funções exponenciais.

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COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS
Capacidade de: 1. Trigonometria
• Reconhecer aplicações das relações métricas do triângulo retângulo em 1.1Relações Trigonométricas em Triângulos Retângulos.
problemas que envolvam figuras planas ou espaciais. 1.2 O Círculo trigonométrico. Relação Fundamental da Trigonometria e relações entre arcos e ângulos.
• Resolver problemas que envolvam razões trigonométricas no triângulo retângulo. 1.3 Conversão entre graus e radianos.
1.4 Seno e Cosseno de arcos simétricos e complementares.
Domínio do cálculo dos valores das funções trigonométricas para ângulos comuns. 1.5 Resolução de triângulos quaisquer. A Lei dos Senos e a Lei dos Cossenos.
1.6 Fórmulas de transformações trigonométricas.
Capacidade de: 1.7 Estudo das funções trigonométricas (Domínio, Imagem, Período e Gráficos) e suas inversas.
• Utilizar da Lei dos Senos, da Lei dos Cossenos e das Identidades 1.8 Identidades Trigonométricas.
Trigonométricas na resolução de problemas que envolvam triângulos quaisquer, 1.9 Equações e Inequações Trigonométricas
e na resolução de equações e inequações trigonométricas.
• Identificar gráficos de funções trigonométricas e de suas inversas, reconhecendo
suas propriedades.

Capacidade de: 2.1 Geometria euclidiana plana: conceitos primitivos e Axiomas Fundamentais.
• Resolver problema envolvendo a área total e/ou volume de um sólido (prisma; 2.2 Posições relativas entre retas.
cilindro; esfera; pirâmide e cone e seus troncos; esfera). 2.3 Cálculo de perímetro e área de polígonos.
• Resolver problemas envolvendo construções geométricas, com base na 2.4 Geometria espacial: ângulos e superfícies poliédricas.
compreensão das posições e relações entre elementos geométricos no plano e no 2.5 Relações métricas, cálculo de área e volume de: Prismas; Pirâmides e Cones e seus troncos; Cilindros e
espaço. Esferas.
• Identificar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de poliedros 2.6 Relação de Euler-Poincaré.
expressa em um problema.
• Associar problemas geométricos a suas formas algébricas e representações
gráficas correspondentes e vice-versa, resolvendo-os.
Capacidade de: 3. Matrizes, determinantes e sistemas lineares.
• Identificar os diversos tipos de matrizes, associados a conjuntos de informações 3.1 Matrizes: tipos, o conceito de igualdade, operações e propriedades.
veiculadas no dia-a-dia e efetuar operações entre elas, compreendendo o 3.2 Determinantes. Definição e Propriedades.
significado dos resultados obtidos. 3.3 Regra de Sarrus.
• Compreender a potencialidade do trabalho com sistemas lineares na modelagem 3.4 Menor complementar e Cofator. Regra de Laplace.
matemática de fenômenos de outras áreas de conhecimento. 3.5 Matriz Adjunta e Matriz Inversa. Definição e Propriedades.
3.6 Notação matricial de Sistemas Lineares.
Domínio da resolução matricial de sistemas de equações lineares e de discussão dos 3.7 Determinação do Conjunto solução e Classificação de sistemas lineares.
resultados encontrados. 3.8 Sistemas Homogêneos.
3.9 Sistemas Equivalentes.
3.10 Resolução (por escalonamento e Regra de Cramer) e Discussão de Sistemas Lineares.
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COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS
Capacidade de: 1. Geometria Analítica Plana.
• Interpretar geometricamente os coeficientes da equação de uma reta. 1.1Distância entre dois pontos e de um ponto a uma reta.
• Identificar a equação de uma reta apresentada a partir de dois pontos dados ou 1.2 Divisão de um segmento em uma razão dada.
de um ponto e sua inclinação. 1.3 Equações de uma reta.
• Reconhecer, entre as equações de 2º grau com duas incógnitas, as que 1.4 Posições relativas entre retas.
representam circunferências. 1.5 Área de um triângulo dadas as coordenadas dos vértices. Condição de alinhamento entre três pontos.
1.6 Ângulo e interseção entre retas.
• Relacionar a determinação do ponto de interseção de duas ou mais retas com a
1.7 Lugares geométricos planos
resolução de um sistema de equações com duas incógnitas.
1.8 Mediatriz de um segmento.
Domínio da aplicação dos conhecimentos de geometria analítica na resolução de 1.9 Estudo da Circunferência, Elipse, Parábola e Hipérbole.
problemas de aplicação. 1.10 Interseção entre curvas. Resolução de Sistemas de Equações e Inequações do segundo grau a duas
variáveis.
Capacidade de resolver Sistemas de Equações e Inequações do segundo grau a duas
variáveis, tanto algébrica quanto graficamente.
Domínio das propriedades dos números complexos e suas representações, na forma 2. Números complexos.
algébrica, gráfica e trigonométrica e capacidade para resolver problemas que os 2.1 Representações nas formas algébrica, geométrica e trigonométrica. Operações.
envolva.

Capacidade de relacionar o estudo dos complexos com o de Trigonometria.

Capacidade de relacionar e aplicar o conhecimento desenvolvido acerca de polinômios 3. Polinômios.
em situações problema. 3.1 Reconhecimento de grau e propriedades.
3.2 Operações com polinômios.
3.3 Resolução de equações algébricas: raízes simples, múltiplas, racionais e complexas. O Teorema
Fundamental da Álgebra.
3.4 Relações de Girard.
Capacidade de resolver problemas de contagem utilizando o princípio multiplicativo 4. Análise combinatória.
ou noções de permutação simples e/ou combinação simples. 4.1 O Princípio Fundamental da Contagem.
4.2 O Binômio de Newton: desenvolvimento e termo geral.
Domínio dos princípios da Análise Combinatória e compreensão de sua importância 4.3 Permutações, Arranjos e Combinações.
na análise de fenômenos do cotidiano e de fenômenos naturais.
Capacidade de compreender a importância teórica e prática do cálculo de 5. Probabilidades.
probabilidades em aplicações ligadas ao cotidiano, à Matemática e a outras ciências. 5.1 Probabilidade de um evento. Espaço Amostral.
5.2 Probabilidade de união e interseção de eventos.
Domínio do cálculo da probabilidade de um evento apresentado em um problema e da
probabilidade da união ou interseção de eventos.
Capacidade de ler, compreender e analisar informações estatísticas de natureza 6. Noções básicas de Estatística.
científica, social, política e econômica, apresentadas em diferentes linguagens e formas 6.1 População e amostra.
de representação. 6.2 Medidas de tendência central (média, mediana e moda) e de dispersão (desvio-médio, desvio-padrão e
variância).
6.3 Leitura e interpretação de dados e gráficos estatísticos.