4º ciclo

3ª Avaliação Formativa
2022
FLUÊNCIA EM LEITURA

3º ano do Caderno
Ensino Fundamental
D0305

CADERNO DO APLICADOR
 D0305_APLIC

APLICADOR, SIGA AS AÇÕES DESCRITAS E LEIA PARA O ESTUDANTE SOMENTE a(s)

informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone . m
ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO DAS TAREFAS DE FLUÊNCIA

• Iniciando a aplicação, diga para o estudante:

M Vou pedir para que você leia várias palavras até o momento que eu disser para você parar,
mas antes vamos ver como você vai fazer para ler, ok?

• Feito isso, direcione o estudante para a leitura dos três exemplos de palavras. NESTE MOMENTO,
mostre, no Caderno do Estudante, as palavras exemplo e a direção em que deve ser realizada a leitura
(da esquerda para direita, de acordo com o sentido da seta).

• Peça para o estudante ler as palavras exemplo:

M Leia essas três palavras.

TATU MAR VACA

ATENÇÃO! Caso o estudante apresente dificuldades para ler uma das palavras do exemplo, espere até,
no máximo, 3 segundos, para que ele tente realizar a leitura e leia a palavra para ele. Feito isso, diga para
ele passar para a palavra seguinte.

• Depois que o estudante terminar a leitura das palavras exemplo, prepare-o para o começo do teste:

M Muito bem!
M Agora, você vai ler as outras palavras que estão no quadro e parar quando eu disser PARE.
M Procure ler da melhor maneira que você conseguir e não se preocupe se não der para ler
todas as palavras, ok?

M Vamos começar!
• Direcione o estudante para a página do Caderno do Estudante na qual se encontra o quadro com as
palavras que ele deverá ler.

IMPORTANTE! Os quadros e o texto a serem lidos pelo estudante estão no Caderno do Estudante, no
qual ele fará essa leitura.

• Aplicador, você deve:

1. INDICAR a primeira palavra a ser lida por ele no quadro.

2. ACIONAR o cronômetro assim que o estudante começar a ler a primeira palavra da sequência.
3. AGUARDAR até, no máximo, 3 segundos, para que o estudante leia a palavra. Caso o estudante não
consiga ler uma palavra, indique a próxima para que ele possa prosseguir.
4. PEDIR para que o estudante pare a leitura quando o cronômetro encerrar a contagem de tempo.
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 D0305_APLIC

IMPORTANTE! Em hipótese alguma, você poderá ajudar na leitura das palavras da sequência de avaliação.
• O quadro de palavras a ser lido pelo estudante é:

VACA PATO CALOTA BOLA TIRA

LIXA BANANA COMIDA GATO PANELA

TECIDO PERUCA LOJA PILOTO CAMADA

COPILOTO MALA JANELA FAROFA CAMA

MEL GIGANTE CIGARRA CHINELO EMBARQUE

SOLUÇÃO EMPADA PALAVRA EXTINTOR ÁRVORE

PRANCHA TRIGO ARROZ PIQUE SECRETA

TROMBA GUIA MUSICALIDADE RÉ MÁSCARA

CHÃO FÃ PRESENÇA FORNO PIRES

HOSPITAL REVISÃO ALTURA RETALHO BICICLETA

BOLETO ASSADO VENDEDOR SEMÁFORO FIGURINO

SOM MEDIDA GÁS MADURA VÉU

CLARO PINÇA RESPEITO PORTA VINTE

CORPO CÉDULA GOLFINHO MONSTRO CINZA

RÓTULO SOLUÇO TÍMIDA CAÇAROLA TOMATE

LÂMINA PERIQUITO GRAMA NOVELO ESCADA

TEMA CADERNO FORTE QUADRIL MALABARISTA

RONCO PÁ BLUSA VEGETAL SÓ

CANHOTO VITRINE PINTURA NÓ SEGREDO

ELEFANTE DINHEIRO BACIA PORTARIA MÁQUINA

(D030153I7)

2 BL05D03
 D0305_APLIC

• Encerrado o tempo para leitura, diga:

M Muito bem!
M Agora, você vai ler um quadro com palavras que foram inventadas e vai parar quando eu
disser PARE.

M Como antes, procure ler da melhor maneira que você conseguir e não se preocupe se não
conseguir ler todas as palavras, ok?

M Vamos começar!

• Direcione o estudante para a página do Caderno do Estudante na qual se encontra o quadro com as
pseudopalavras que ele deverá ler.

• Aplicador, você deve:

1. INDICAR a primeira pseudopalavra a ser lida por ele no quadro.

2. ACIONAR o cronômetro assim que o estudante começar a ler a primeira palavra da sequência.
3. AGUARDAR até, no máximo, 3 segundos, o estudante ler a pseudopalavra. Caso o estudante não
consiga ler uma pseudopalavra, indique a próxima para que ele possa prosseguir.
4. PEDIR para que o estudante pare a leitura quando o cronômetro encerrar a contagem de tempo.

IMPORTANTE! Em hipótese alguma, você poderá ajudar na leitura das palavras da sequência de
avaliação.

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 D0305_APLIC

• O quadro de pseudopalavras a ser lido pelo estudante é:

CASICO VATO REPUMO GEDO VIFILA

FEPO GACIFO RINO BACAFO METONE

ASFU GENHA DEFAL BUPILADA HIGAL

NESTRO LIM HETATILO GEPE NARRELA

ULTOME IRMO CATENIO FLEUBA RARIDAS

ANJER BEGAMPO FLARICO CAILHO FORMAPOR

INGI ELGAFO DITULHA LEPA FLANALCO

PODONTE GIVA RASSOME JECLA MALIAR

RANTELO UTRO FLACELMI PISLA GUBA

TRODENSE MOLCA XIDUBO VIMPE DEFITILO

NA PRIZ CESVÃO PEL METANCHA

FLUP CI RESLE VUBIMPO GLESA

DELOÇALO VI SUTADAJO BU CERGOAL

TIR MOGITORIL CO ELGA JAUSTOSO

NAFIGANAM CULO MASIPA JIME PENILO

VAFETA ESDOR FITIECA CORECAL TOBIEZA

(D030163I7)
• Encerrado o tempo para a leitura, diga:

M Muito bem!
M Agora, vou pedir que você leia um texto.
M Você vai ler e, ao final, responderá a algumas perguntas sobre a história que leu.
M Como antes, procure ler da melhor maneira que você conseguir.
M Vamos começar!
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• Aplicador, você deve:

1. MOSTRAR, no Caderno do Estudante, o texto e a direção em que deve ser realizada a leitura: da
esquerda para a direita, começando pelo título.
2. ACIONAR o cronômetro assim que o estudante começar a ler a primeira palavra da sequência.
3. AGUARDAR até, no máximo, 3 segundos, o estudante ler uma palavra do texto. Caso o estudante não
consiga ler uma palavra, indique a próxima para que ele possa prosseguir.
4. NÃO INTERROMPER a leitura quando o cronômetro indicar o término do tempo, pois o estudante
deverá ler o texto até o final.

IMPORTANTE! Em hipótese alguma, você poderá ajudar na leitura do texto.

• O texto a ser lido pelo estudante é:

Dor1 de2 dente3

Janjão4 estava5 sentindo6 dor7 de8 dente9 há10 dias,11 mas12 tinha13 muito14 medo15 de16 ir17
ao18 dentista.19 Até20 que,21 uma22 tarde,23 sua24 prima25 Taty26 foi27 visitá-lo.28 Ele29 ficou30 muito31
surpreso32 ao33 vê-la34 usando35 aparelho36 corretivo37 nos38 dentes.39
– Você40 foi41 ao42 dentista?43 – Janjão44 perguntou45 assustado.46
– Sim,47 e48 foi49 ótimo!50 Ele51 vai52 me53 ajudar54 a55 ficar56 com57 o58 sorriso59 mais60 bonito!61
Você62 deveria63 ir64 também!65 Ele66 pode67 acabar68 com69 a70 sua71 dor.72
Janjão73 ficou74 pensando75 no76 que77 Taty78 lhe79 falou.80 Será81 que82 o83 dentista84 conseguiria85
ajudar86 Janjão?87
Depois88 de89 muito90 pensar,91 Janjão92 decidiu93 ir94 ao95 dentista96 e97 chamou98 Taty99 para100
acompanhá-lo.101 Ele102 estava103 suando104 frio105 antes106 de107 o108 doutor109 Miguel110 chamá-lo.111
O112 doutor113 Miguel114 conversou115 com116 Janjão117 e118 depois119 observou120 os121 dentes.122
Tratou123 aquele124 que125 estava126 doendo,127 e128 em129 pouco130 tempo131 Janjão132 deixou133 de134
sentir135 dor.136
– Sabe,137 Taty,138 – disse139 – eu140 deveria141 ter142 vindo143 ao144 dentista145 há146 muito147
tempo!148
180 histórias para se divertir. Jandira, SP: Ciranda Cultural, 2021, p. 9. Fragmento. (D030158I7)

IMPORTANTE! As perguntas sobre a compreensão do texto são apresentadas apenas aqui, no Caderno
do Aplicador.

• Encerrada a leitura do texto, diga:

M Muito bem!
M Agora, farei 3 perguntas sobre o texto que você acabou de ler.
M Fique tranquilo(a) e responda da melhor maneira que conseguir. Caso não consiga, é só
falar, não tem problema.

M Vamos começar!

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• FAÇA a primeira pergunta:

M De acordo com esse texto, por que Taty disse que Janjão deveria ir ao dentista?
Opções de respostas:

A) O estudante respondeu que Taty disse que ele deveria ir ao dentista para acabar com a dor dele.
B) O estudante respondeu que Taty disse que ele deveria ir ao dentista para aliviar a dor.
C) O estudante respondeu que Taty disse que ele deveria ir ao dentista para ele ficar bom.
D) O estudante respondeu uma informação que não está no texto.
E) O estudante não respondeu.

ATENÇÃO! Aguarde o estudante responder e marque uma das opções de resposta (A, B, C, D ou E), ao
término de cada resposta.

• FAÇA a segunda pergunta:

M De acordo com esse texto, depois de ter ido ao dentista, como Janjão se sentiu?
Opções de respostas:

A) O estudante respondeu que Janjão se sentiu satisfeito.

B) O estudante respondeu que Janjão se sentiu aliviado.
C) O estudante respondeu que Janjão se sentiu feliz.
D) O estudante respondeu uma informação que não pode ser retomada pela leitura desse texto.
E) O estudante não respondeu.

ATENÇÃO! Aguarde o estudante responder e marque uma das opções de resposta (A, B, C, D ou E), ao
término de cada resposta.

• FAÇA a terceira e última pergunta:

M Qual é o assunto desse texto?

Opções de respostas:

A) O texto conta a história de um menino que tinha medo de dentista.

B) O texto conta a história de um menino que foi ao dentista.
C) O estudante fez um resumo da história.
D) O estudante indicou outro assunto.
E) O estudante não respondeu.

ATENÇÃO! Aguarde o estudante responder e marque uma das opções de resposta (A, B, C, D ou E), ao
término de cada resposta.

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FORMULÁRIO DE CORREÇÃO DO PROFESSOR - 3EF
LÍNGUA PORTUGUESA - FLUÊNCIA EM LEITURA
CADERNO D0305
Nome completo do estudante:
Data de nascimento do estudante: ___/____/___
Nome da turma:
Data da aplicação: ___/____/___
INSTRUÇÕES
Prezado(a) Professor(a), para a correção do teste de Fluência em Leitura, consulte o Guia de Correção desta etapa, referente a este caderno, disponibilizado
na plataforma. Verifique as orientações para avaliação de cada questão desse teste.
Para as questões 01 e 02, indique a situação de leitura e, para a questão 03, o registro de leitura do texto.
Atente-se ao marcar as respostas, pois essas marcações serão lançadas no formulário eletrônico do estudante, disponibilizado na plataforma.
Bom trabalho!
QUESTÃO 01 - LEITURA DE PALAVRAS.
Professor(a), para cada palavra apresentada ao estudante, marque a situação de leitura.
SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO SOLETROU SILABOU INVENTOU PALAVRA OUTRO TIPO DE ERRO
1. VACA
2. PATO
3. CALOTA
4. BOLA
5. TIRA
6. LIXA
7. BANANA
8. COMIDA
9. GATO
10. PANELA
11. TECIDO
12. PERUCA
13. LOJA
14. PILOTO
15. CAMADA
16. COPILOTO
17. MALA
18. JANELA
19. FAROFA
20. CAMA
21. MEL
22. GIGANTE
23. CIGARRA
24. CHINELO
25. EMBARQUE
26. SOLUÇÃO
27. EMPADA
28. PALAVRA
29. EXTINTOR
30. ÁRVORE
31. PRANCHA
32. TRIGO
33. ARROZ
34. PIQUE
35. SECRETA
36. TROMBA
37. GUIA
38. MUSICALIDADE
39. RÉ
40. MÁSCARA
41. CHÃO
42. FÃ
43. PRESENÇA
44. FORNO
45. PIRES
46. HOSPITAL
47. REVISÃO
48. ALTURA
49. RETALHO
50. BICICLETA
51. BOLETO
52. ASSADO
53. VENDEDOR
54. SEMÁFORO
55. FIGURINO
 SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO SOLETROU SILABOU INVENTOU PALAVRA OUTRO TIPO DE ERRO
56. SOM
57. MEDIDA
58. GÁS
59. MADURA
60. VÉU
61. CLARO
62. PINÇA
63. RESPEITO
64. PORTA
65. VINTE
66. CORPO
67. CÉDULA
68. GOLFINHO
69. MONSTRO
70. CINZA
71. RÓTULO
72. SOLUÇO
73. TÍMIDA
74. CAÇAROLA
75. TOMATE
76. LÂMINA
77. PERIQUITO
78. GRAMA
79. NOVELO
80. ESCADA
81. TEMA
82. CADERNO
83. FORTE
84. QUADRIL
85. MALABARISTA
86. RONCO
87. PÁ
88. BLUSA
89. VEGETAL
90. SÓ
91. CANHOTO
92. VITRINE
93. PINTURA
94. NÓ
95. SEGREDO
96. ELEFANTE
97. DINHEIRO
98. BACIA
99. PORTARIA
100. MÁQUINA

QUESTÃO 02 - LEITURA DE PSEUDOPALAVRAS.

Professor(a), para cada pseudopalavra apresentada ao estudante, marque a situação de leitura.

SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO ERRADO
1. CASICO
2. VATO
3. REPUMO
4. GEDO
5. VIFILA
6. FEPO
7. GACIFO
8. RINO
9. BACAFO
10. METONE
11. ASFU
12. GENHA
13. DEFAL
14. BUPILADA
15. HIGAL
16. NESTRO
17. LIM
18. HETATILO
19. GEPE
20. NARRELA
21. ULTOME

SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO ERRADO
22. IRMO
23. CATENIO
24. FLEUBA
25. RARIDAS
26. ANJER
27. BEGAMPO
28. FLARICO
29. CAILHO
30. FORMAPOR
31. INGI
32. ELGAFO
33. DITULHA
34. LEPA
35. FLANALCO
36. PODONTE
37. GIVA
38. RASSOME
39. JECLA
40. MALIAR
41. RANTELO
42. UTRO
43. FLACELMI
44. PISLA
45. GUBA
46. TRODENSE
47. MOLCA
48. XIDUBO
49. VIMPE
50. DEFITILO
51. NA
52. PRIZ
53. CESVÃO
54. PEL
55. METANCHA
56. FLUP
57. CI
58. RESLE
59. VUBIMPO
60. GLESA
61. DELOÇALO
62. VI
63. SUTADAJO
64. BU
65. CERGOAL
66. TIR
67. MOGITORIL
68. CO
69. ELGA
70. JAUSTOSO
71. NAFIGANAM
72. CULO
73. MASIPA
74. JIME
75. PENILO
76. VAFETA
77. ESDOR
78. FITIECA
79. CORECAL
80. TOBIEZA
QUESTÃO 03 - LEITURA DE TEXTO.
Professor(a):
- RISQUE, no texto a seguir, cada palavra que o estudante leu de modo errado.
- REGISTRE, na coluna da direita da tabela, o número de palavras lidas de modo errado em cada linha.
- CIRCULE a última palavra lida pelo estudante no tempo de 1 minuto.
Nº de palavras
Nº da lidas de modo
Texto
linha errado em cada
linha
1 Dor de dente
2 Janjão estava sentindo dor de dente há dias, mas tinha muito medo de ir
3 ao dentista. Até que, uma tarde, sua prima Taty foi visitá-lo. Ele ficou muito
4 surpreso ao vê-la usando aparelho corretivo nos dentes.
5 – Você foi ao dentista? – Janjão perguntou assustado.
6 – Sim, e foi ótimo! Ele vai me ajudar a ficar com o sorriso mais bonito! Você
7 deveria ir também! Ele pode acabar com a sua dor.
8 Janjão ficou pensando no que Taty lhe falou. Será que o dentista conseguiria
9 ajudar Janjão?
10 Depois de muito pensar, Janjão decidiu ir ao dentista e chamou Taty para
11 acompanhá-lo. Ele estava suando frio antes de o doutor Miguel chamá-lo.
12 O doutor Miguel conversou com Janjão e depois observou os dentes. Tratou
13 aquele que estava doendo, e em pouco tempo Janjão deixou de sentir dor.
14 – Sabe, Taty, – disse – eu deveria ter vindo ao dentista há muito tempo!
TOTAL DE PALAVRAS LIDAS DE MODO ERRADO

REGISTRO DE LEITURA DE TEXTO:

Qual é o número da linha da última palavra lida pelo estudante no tempo de 1 minuto?

Qual é a posição da última palavra lida pelo estudante na linha indicada?

O estudante obedeceu às pausas de sentido? SIM NÃO

PERGUNTA 1

A B C D E
PERGUNTA 2

A B C D E
PERGUNTA 3

A B C D E