Língua Portuguesa
Minhas memórias: produção textual –
Parte 1A – Planejamento
1o bimestre – Aula 19 (Aprender Sempre – SA 2 – Aula 7)
Ensino Fundamental: Anos Finais
● Produção textual: gênero ● Planejamento de texto
Memórias – Planejamento. memorialístico.
Nossa vida é marcada por
situações diversas.
Como você relacionaria o
gênero textual Memórias
com o ciclo de vida de uma
borboleta?
Correção
O gênero textual Memórias é
um registro de experiências
vividas por quem as escreve,
e, da mesma forma que a
imagem ao lado, mostra as
vivências e transformações
da vida.
Gênero textual Memórias
Memórias é o gênero textual em que o autor relata fatos e experiências
vividas. Principais características:
1) Narrador em 1a pessoa (eu/nós);
2) Marcas de subjetividade;
3) Momentos marcantes da vida do narrador (eventos, lembranças
pessoais, emoções);
4) Narração com marcas de descrição;
5) Marcação de tempo e de espaço;
6) Reflexão sobre a vida atual.
Planejamento do texto
Nesta aula, você seguirá passos que te ajudarão a planejar a escrita de
um texto do gênero Memórias. Anote o rascunho em seu caderno.
Passos
Passo 1: Lista de momentos
Anote os momentos que surgirem em sua mente. Nesta hora, não se
preocupe com a ordem nem com todos os detalhes.
Passo 2: Reflexão e seleção de momentos chave
Faça a si mesmo perguntas que estimulem a recordação:
● Quais foram as vivências mais significativas da minha infância?
● Quando aconteceram?
● Quem fez parte destes momentos?
● Quais destas experiências moldaram quem eu sou hoje?
● Quais situações me trouxeram ensinamentos significativos?
Passo 3: Organização e estruturação da narrativa
Analise a lista e identifique temas recorrentes, como amizade, família,
desafios superados, entre outros, e agrupe-os.
Passo 4 : Ordene cronologicamente
Organize os momentos em uma ordem cronológica para criar uma linha
narrativa linear. Isso ajudará a conectar os eventos de maneira mais fluida.
Passo 5: Conexões e transições
Pense em detalhes e pensamentos que conectem um momento ao próximo.
Pergunte a si mesmo: “como este evento levou ao próximo na minha
jornada?”.
Agora que você planejou seu
texto, lembre-se de que é
possível relacionar o gênero
textual Memórias com o ciclo
de vida de uma borboleta,
criando uma narrativa rica em
metáforas, simbolismos e
analogias, destacando as
complexidades e a beleza de
suas experiências humanas.
● Planejamos a produção textual
de um texto memorialístico.
ABAURRE, M. L. M.; PONTARA, M. Gramática texto e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova gramática do português contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova
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LEMOV, D. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de
Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre – Língua Portuguesa – Volume 1 – 6o
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SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo,
2019.
Lista de imagens e vídeos
Slides 3, 4 e 9 – Ciclo da vida. Disponível em:
[Link]
UTog/view?utm_content=DAF4GXjfkHU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source
=editor . Acesso em: 20 dez. 2023.