Aula 08

Pontuação

Português para IFRJ

Profª Letícia Bastos
 Sumário
APRESENTAÇÃO .................................................................................................................................................... 4

DIREÇÃO INICIAL ................................................................................................................................................... 6

UMA INTRODUÇÃO AO CONTEÚDO DE PONTUAÇÃO .............................................................................................7

O USO DA VÍRGULA .............................................................................................................................................. 10

Separa termos de mesma função sintática, numa enumeração ....................................................................................... 10
Separa aposto explicativo ............................................................................................................................................. 11
Separa Vocativo ........................................................................................................................................................... 12
Separa predicativos do sujeito deslocados ..................................................................................................................... 13
Separa termos (objeto direto ou indireto, normalmente) deslocados de sua posição normal na oração (caso facultativo) .. 13
Separa (facultativamente) as expressões para mim, para ti ou para si (ou sinônimas) quando indicam benefício próprio ou
posse, independentemente de sua posição na frase ........................................................................................................ 13
Separa os adjuntos adverbiais deslocados ..................................................................................................................... 13
Separa certas expressões explicativas, retificativas, exemplificativas, como: isto é, ou seja, ademais, a saber, melhor
dizendo, ou melhor, quer dizer, por exemplo, além disso, aliás, antes, com efeito, data vênia, digo. ................................. 15
Marca a elipse de um verbo ........................................................................................................................................... 15
Separa orações coordenadas assindéticas ..................................................................................................................... 16

USO DO PONTO E VÍRGULA .................................................................................................................................. 17

Separar orações coordenadas assindéticas, normalmente entre trechos já separados por vírgula (ou outros sinais de
pontuação), marcando uma enumeração ....................................................................................................................... 17
Separar vários itens de uma enumeração (frequente em leis) .......................................................................................... 17
Separar orações coordenadas cuja conjunção “implícita” é facilmente percebida ............................................................. 17
Separar orações coordenadas adversativas e conclusivas com conectivo deslocado ......................................................... 17

O SINAL DE DOIS-PONTOS ................................................................................................................................... 19

Introduzir uma citação (discurso direto) ......................................................................................................................... 19
Ligar orações ou termos que tenham natureza de “explicação” ....................................................................................... 19
Introduzir uma explicação ou enumeração após as expressões por exemplo, isto é, ou seja, a saber, como etc................... 20

USO DAS RETICÊNCIAS ......................................................................................................................................... 21

USO DAS ASPAS ................................................................................................................................................... 22

Indicar citações ............................................................................................................................................................. 22
Indicar estrangeirismo, neologismo, arcaísmo, expressão popular ou gíria ....................................................................... 22
Indicar ironia e sentido figurado ..................................................................................................................................... 22

USO DO TRAVESSÃO ............................................................................................................................................ 24

Mudança de interlocutor no diálogo............................................................................................................................... 24
Isolar termos ou orações intercaladas de caráter explicativo ou para dar destaque/ênfase ............................................... 24

USO DO PARÊNTESES .......................................................................................................................................... 26

USO DO PONTO FINAL.......................................................................................................................................... 27

QUESTÕES DE PROVA COMENTADAS ..................................................................................................................28

LISTA DE QUESTÕES ............................................................................................................................................ 52

GABARITO ............................................................................................................................................................ 72

RESUMO DIRECIONADO ....................................................................................................................................... 73

 Apresentação

Olá, tudo bem? Sou a professora Letícia Bastos. Seja muito bem-vindo
a esse meu curso! Aqui no DIREÇÃO CONCURSOS sou responsável pelas
disciplinas de Redação Discursiva, Gramática e Literatura Nacional.
Caso não me conheça, sou formada em Letras pela Universidade
Estadual do Norte do Paraná (UENP), pós-graduada em Linguística
Aplicada e em Literatura Brasileira. Atuo há alguns anos como professora
de Gramática, Texto e Redação Discursiva em alguns preparatórios para
concursos públicos. Além de ter vasta experiência como Revisora Textual.
Durante todo esse tempo, percebi que muitos alunos possuem
dificuldade em nossa língua materna por não entenderem a “lógica” por
detrás de tantas regras.
Além disso, também é perceptível que essa dificuldade nas regras da nossa língua também prejudica
outras áreas, como, por exemplo, a escrita. Muitos alunos têm dificuldade em escrever justamente por
não saberem utilizar as regras gramaticais ou, ainda, por não saberem como iniciar ou organizar as ideias
para a construção de um texto.
Logo percebi a importância de levar para a sala de aula toda essa explicação, ou seja, o aluno precisa,
necessariamente, compreender o motivo pelo qual tantas regras existem, bem como emprega-las em
um texto. Além, obviamente, de conseguir organizar os seus argumentos para conseguir colocar no
papel.
Dessa forma, compreendi que tal ideia era muito importante, pois aqueles alunos que diziam não
saber nada sobre o conteúdo, conseguiam excelentes resultados em provas de concurso público. Sendo
assim, trago para o meu curso sobre Redação Discursiva toda essa lógica. Contudo não apenas isso, mas
também toda a magnitude dessa matéria que agrega tanto à nossa realidade.
É com MUITA ALEGRIA que inicio este curso de Gramática. A programação de aulas, que você
verá mais adiante, foi concebida especialmente para a sua preparação focada no edital do seu concurso,
por base o último edital, e cobriremos TODOS os tópicos exigidos naquela ocasião, ok? Nada vai ficar de
fora, este curso deve ser o seu ÚNICO material de estudo! E você também não perderá tempo
estudando assuntos que não serão cobrados na sua prova. Deste modo, você aproveita o tempo da
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Direção Inicial
Oi, gente. Tudo bem com vocês? Na aula de hoje falaremos sobre Pontuação, um assunto bastante
recorrente em provas de concursos públicos. Neste momento, talvez, você possa estar pensando: “Eu
quase não vejo questões somente de pontuação” e, de certa forma, você tem razão. No entanto, as
bancas costumam cobrar tal conteúdo em questões de reescrita, este tipo de questão eu sei que você já
viu muitas vezes, não é mesmo?
Além disso, se você é do tipo que pensa: “Meu Deus, eu não sei nada sobre pontuação, então eu
vou começar por esse conteúdo e depois eu vejo o restante”, então eu vou dizer para você que está tudo
errado e para você voltar ao início. Isso porque o conteúdo de pontuação tem MUITOS pré-requisitos,
ok? Então toda a sintaxe é pré-requisito para você compreender esta aula. Eu também sou obrigada a te
contar um outro segredo: o uso da vírgula – principal assunto da aula de pontuação – não é uma pausa
para respirar. Se você ainda acreditava nisso, então já pode ir deixando essa definição ridícula de lado,
ok? Inclusive... se fosse mesmo uma pausa, então eu acredito que Michael Phelps estaria dispensado de
usar a vírgula, não é mesmo?
Agora vamos conversar e desmistificar, de uma vez por todas, este conteúdo incrível que é
pontuação. Vamos lá?

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Uma introdução ao conteúdo de Pontuação

Antes de adentrarmos às regras propriamente ditas, você precisa se lembrar do básico, ok?
Então aqui eu preciso te lembrar de uma regra básica em relação à estrutura de uma oração.
Lembre-se de que a ordem natural da organização de uma sentença é:

Sujeito + Verbo + Complemento + (Adjuntos)

Essa ordem, inclusive, tem um nome e se chama ordem direta.

É importante que você saiba que a inversão desses termos ou a inclusão de outros termos entre
eles tem implicações na pontuação, para que ainda seja possível enxergar a relação de sentido e a
sequência natural da frase.
Desse modo, na ordem direta, a vírgula não pode separar esses que se ligam diretamente. Qualquer
termo que vier entre eles deve estar entre vírgulas, devidamente isolado para não interferir nessa ordem
direta. Em outras palavras, isso significa que não pode haver separação entre:
➢ Sujeito e seu verbo: Mel, saiu ontem.
➢ Verbo e seu complemento: Mel comprou, uma blusa.
➢ Verbo e predicativo: Mel é, professora de português.
➢ Nome e seu complemento ou adjunto: Tenho um carro, de corrida, mas tenho medo, de correr.
➢ Predicativo de seu objeto: Considerei, legal o filme.

Por que a gramática proíbe essas construções "cortadas"? Essas estruturas não devem ser divididas,
pois se ligam diretamente, logo devem ser estruturas que devem ser lidas de uma vez. Por isso, caso haja
algum termo intercalado entre esses, ele deve estar isolado por pontuação: por vírgulas, parênteses,
travessões.
Mel comprou um carro de corrida.

Não poderia haver nenhuma vírgula entre esses termos. Contudo, poderia haver outros termos
intercalados, isto é, entre um termo e outro, caso em que deveria estar devidamente indicado e isolado
por pontuação.

Mel, sem pensar muito, comprou, a prazo e sem poder pagar, um carro,
que mais parecia uma nave, de corrida, ontem à noite.

Agora você já sabe que a vírgula é um marcador de funções sintáticas, então, falaremos sobre as
principais regras que cercam esse assunto. Importante lembrar que as pontuações utilizadas são:
➢ Vírgula [ , ]
➢ Ponto e Vírgula [ ; ]
➢ Dois-pontos [ : ]

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➢ Ponto Final [ . ]
➢ Ponto de Interrogação [ ? ]
➢ Ponto de Exclamação [ ! ]
➢ Travessão [ – ]
➢ Parênteses [ ( ) ]
➢ Aspas [ “ ” ]
➢ Reticências [ ... ]

(CESPE / MP-CE / 2020)

1. A cada ano, quase uma em cada dez pessoas no mundo (cerca de 600 milhões de pessoas) adoece e 420 mil
morrem depois de ingerir alimentos contaminados por bactérias, vírus, parasitas ou substâncias químicas.

No trecho “quase uma em cada dez pessoas no mundo” (1º parágrafo), a inserção de uma vírgula logo após
“pessoas” prejudicaria a correção gramatical do texto.

Comentário:

Essa vírgula separaria o sujeito do verbo, causando erro de pontuação: quase uma em cada dez pessoas no mundo,
adoece. Gab. C.

(CESPE / SEFAZ-AL / 2020)

2. É uma loja grande e escura no centro da cidade, uma quadra distante da estação de trem. Quando visito a
família, entre um churrasco e outro, vou até lá para olhar as gôndolas atulhadas de baldes. A supressão da vírgula
empregada após o vocábulo “família” (1º parágrafo) implicaria alteração no sentido do período.

Comentário:

Implicaria sim mudança de sentido, pois a expressão “entre um churrasco e outro” passaria a restringir outra parte
do texto: Quando visito a família entre um churrasco e outro, vou até lá (visito entre um churrasco e outro) Quando
visito a família, entre um churrasco e outro vou até lá (vou lá entre um churrasco e outro) Além das tradicionais
regras, a pontuação também serve para “dividir” o texto. Gab. C.

(CESPE / IHBDF / 2018)

3. Hospitalizados eram só os pobres, e Florence preparou-se para cuidar deles, praticando com os indigentes que
viviam próximos à sua casa. Viajou por toda a Europa, visitando hospitais.

A inserção de uma vírgula logo após o termo “Hospitalizados” manteria a correção gramatical do texto.

Comentário:

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Pela ordem direta aplicada (sujeito>verbo), não pode haver vírgula entre o sujeito “hospitalizados” e o verbo
“eram”. Ainda seria razoável cogitar também que a frase está na ordem direta e que “os pobres” é o sujeito
deslocado, fora da ordem direta. Isso nada mudaria na análise da questão, pois o sujeito, mesmo deslocado, não
deve ser separado do verbo. É a inversão dos adjuntos adverbiais que, como regra, justificam a pontuação na
ordem indireta. Gab. E.

(CESPE / EBSERH / 2018)

4. Essa mudança drástica não deixou o organismo humano ileso. Estudos mostram que o açúcar, por alterar alguns
tecidos humanos durante a fase de crescimento, pode ser o responsável por problemas que vão de miopia e acne
até o câncer.

A colocação de uma vírgula logo após a forma verbal “mostram” prejudicaria a correção gramatical do texto.

Comentário:

Aqui, temos separação entre verbo e complemento, que veio em forma oracional: Estudos mostram [que o açúcar,
por alterar alguns tecidos humanos durante a fase de crescimento, pode ser o responsável por problemas que vão
de miopia e acne até o câncer.]. Estudos mostram [ISTO]. Então, a vírgula é indevida, pois não pode haver
separação entre verbo e complemento. Gab. C.

(CESPE / SEDF / 2017)

5. Quando indaguei a alguns escritores de sucesso que manuais de estilo tinham consultado durante seu
aprendizado, a resposta mais comum foi “nenhum”. Disseram que escrever, para eles, aconteceu naturalmente.

No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.

Em “Disseram que escrever, para eles, aconteceu naturalmente”, a supressão das vírgulas preservaria a correção
gramatical do período, mas prejudicaria seu sentido original.

Comentário:

Na redação original, a expressão adverbial “para eles” indica opinião: na opinião deles, aconteceu naturalmente.
Poderíamos entender também que tem sentido de “com eles”: escrever aconteceu naturalmente com eles, na vida
deles. Se tirarmos as vírgulas, “para eles” passa a ser objeto de “escrever”. Então, o sentido original muda, pois
agora se escreve para alguém (escrever para eles). Portanto, a ausência de vírgulas mudou o sentido e a análise
sintática. Gab. C.

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O uso da vírgula
Agora vamos ver as principais regras de uso da vírgula. Vocês vão observar como elas se encaixam
nos princípios que trouxemos no início da aula.
Não vamos ser rigorosos com nomenclatura, pois isso varia muito entre bancas e questões. De
modo geral, “marcar”, “separar” e “isolar” serão sinônimos, embora “isolar” geralmente signifique mais
especificamente que o termo está entre vírgulas ou sinal que as substitua. Do mesmo modo, “deslocado”
significa que o termo está fora da posição tradicional, pode ser sinônimo de “anteposto”, se estiver antes
do verbo ou oração a que se refere, e “intercalado”, se estiver entre termos, no meio. Esse é o vocabulário
mais tradicional. Na sequência teremos tópicos com as principais finalidades das vírgulas. Vamos em
frente!

Separa termos de mesma função sintática, numa enumeração

Uma das razões de uso da vírgula mais recorrentes em provas é a enumeração. As bancas gostam
de chamar os itens de uma lista de "elementos coordenados de uma série enumerativa".
– Simplicidade, clareza, objetividade, concisão são qualidades a serem observadas na redação
oficial.
– Devemos observar a simplicidade, a clareza, a objetividade e a concisão na redação oficial.
Observem que, em uma enumeração, pode-se dispensar a conjunção que liga o penúltimo ao
último elemento e deixar só a vírgula.

(CESPE / IPHAN / 2018)

6. Para fazer frente a essas transformações, é necessário um novo tipo de planejamento urbano. Conceitos rígidos
dão lugar à flexibilidade, à análise de cenários alternativos e à inclusão da sociedade na formulação das políticas.

Nesse contexto novo, o patrimônio histórico tem de ser integrado ao planejamento da cidade, sob pena de ficar à
deriva em um mar de interesses puramente econômicos. As vírgulas empregadas após as palavras “flexibilidade”
(ℓ.2) e “novo” (ℓ.4) justificam-se pela mesma regra de pontuação.

Comentário:

Conceitos rígidos dão lugar à flexibilidade, à análise de cenários alternativos e à inclusão da sociedade na
formulação das políticas. A vírgula após “flexibilidade” separa termos de mesma função sintática numa
enumeração. Nesse contexto novo, o patrimônio histórico tem de ser integrado ao planejamento da cidade, sob
pena de ficar à deriva em um mar de interesses puramente econômicos. A vírgula após “novo” marca a antecipação
de um adjunto adverbial. Logo, estão em regras diferentes. Gab. E.

(CESPE / EBSERH / 2018)

7. O Brasil, durante a maior parte da sua história, manteve uma cultura familista e pró-natalista. Por cerca de 450
anos, o incentivo à fecundidade elevada era justificado em função da prevalência de altas taxas de mortalidade,

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dos interesses da colonização portuguesa, da expansão da ocupação territorial e do crescimento do mercado

interno.

O trecho “da prevalência de altas taxas de mortalidade, dos interesses da colonização portuguesa, da expansão da
ocupação territorial e do crescimento do mercado interno” constitui uma enumeração que complementa o sentido
da expressão iniciada por “em função”.

Comentário:

Sim, aqui temos a vírgula separando termos de mesma função sintática, numa enumeração de complementos: em
função 1da prevalência de altas taxas de mortalidade, 2dos interesses da colonização portuguesa, 3da expansão
da ocupação territorial e 4do crescimento do mercado interno. Gab. C.

Separa aposto explicativo

O aposto é um termo explicativo de valor substantivo que desenvolve ou esclarece um termo

anterior. Por ter natureza explicativa e acessória, normalmente vêm marcado por vírgulas e pode ser
retirado.
– Aristóteles, o grande filósofo, foi o criador da Lógica.

(CESPE / FUB / 2015)

8. Estação do ano mais aguardada pelos brasileiros, o verão não é sinônimo apenas de praia, corpos à mostra e
pele bronzeada. Seria mantida a correção gramatical do período caso o fragmento “Estação do ano mais
aguardada pelos brasileiros" fosse deslocado e inserido, entre vírgulas, após “verão" feitos os devidos ajustes de
maiúsculas e minúsculas.

Comentário:

A redação que a banca propôs foi: O verão, estação do ano mais aguardada pelos brasileiros, não é sinônimo
apenas de praia... Importante para questões de substituição: a banca fez menção ao ajuste de maiúsculas. Se não
fizesse, o item estaria errado, pois é regra começar períodos com letra maiúscula. Qual é a estação mais aguardada
pelos brasileiros? É o verão. Então, o termo entre vírgulas é um aposto explicativo do termo verão. Como sabemos,
a vírgula é usada para isolar o aposto explicativo. Gab. C.

(CESPE / TCE-RN / 2015) - Adaptada

9. Exercer a cidadania é muito mais que um direito, é um dever, uma obrigação. A substituição da última vírgula
da frase pela conjunção e não acarreta erro gramatical ao texto nem traz prejuízo à sua interpretação original.

Comentário:

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Vamos pensar um pouco: o “e” indica soma, geralmente de elementos diferentes: comprei um carro e uma moto.
Ninguém diz “comprei um carro e um veículo” ou “você é bonita e bela”. A substituição da vírgula por uma
conjunção aditiva “e” traria alteração de sentido, pois a vírgula marca um aposto explicativo: uma obrigação
amplia e explica a ideia de dever; traz uma palavra e depois um sinônimo para explicá-lo. Se for colocada a
conjunção “e” fica parecendo que são duas noções diferentes. Isso afeta a interpretação original. Gab. E.

Separa Vocativo

O vocativo é um chamamento, uma invocação do ouvinte.

– Brasileiros, é chegada a hora de votar.
Bom dia, Brasil.
Felipe, seja mais gentil com ela!
Olha aqui, meu querido, não há milagre: você tem que estudar!
A jornalista, Patrícia, perdeu 22 kg!

Observe que, se retirarmos a vírgula, o vocativo passa a ser aposto

Atenção !! especificativo: A jornalista Patrícia perdeu 22 kg! Também é
possível considerar que o termo entre vírgulas é um aposto
especificativo.

(CESPE/ TJ CE / 2014)

10. Papel, amigo papel, não recolhas tudo o que escrever esta pena vadia. Querendo servir me, acabarás
desservindo-me, porque se acontecer que eu me vá desta vida, sem tempo de te reduzir a cinzas, os que me lerem
depois da missa de sétimo dia, ou antes, ou ainda antes do enterro, podem cuidar que te confio cuidados de amor.
Não, papel. Quando sentires que insisto nessa nota, esquiva-te da minha mesa, e foge. A janela aberta te mostrará
um pouco de telhado, entre a rua e o céu, e ali ou acolá acharás descanso. Comigo, o mais que podes achar é
esquecimento, que é muito, mas não é tudo; primeiro que ele chegue, virá a troça dos malévolos ou simplesmente
vadios. Escuta, papel. O que naquela dama Fidélia me atrai é principalmente certa feição de espírito, algo parecida
com o sorriso fugitivo, que já lhe vi algumas vezes. Quero estudá-la se tiver ocasião. Tempo sobra-me, mas tu
sabes que é ainda pouco para mim mesmo, para o meu criado José, e para ti, se tenho vagar e quê — e pouco mais.

Sem prejuízo da correção gramatical do texto ou de seu sentido original, a vírgula empregada em “Escuta, papel”
poderia ser suprimida.

Comentário:

A vírgula está sendo usada para separar o vocativo. O autor se dirige a um ouvinte, o papel. A vírgula é obrigatória
e não pode ser suprimida. Gab. E.

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Separa predicativos do sujeito deslocados

– Sereno e tranquilo, o condenado esperava sua morte.

– O condenado, sereno e tranquilo, esperava sua morte.

Separa termos (objeto direto ou indireto, normalmente) deslocados de sua posição normal na oração
(caso facultativo)

– As explicações sobre vírgula, o professor procurou lhes dar?

Se o objeto estiver no início da oração e vier depois um objeto

pleonástico, a vírgula pode não figurar, segundo Sacconi: “Aos
amigos(,) ninguém lhes dá a devida atenção”. Para Rocha Lima, a
Atenção !! vírgula é obrigatória nesse caso. Gladstone Chaves de Melo atesta
que, assim como o sujeito, um objeto deslocado não pode ser
separado por vírgula do seu verbo: “As explicações procurou lhes dar
o professor?”. Confrontando as opiniões diversas, podemos dizer
que a vírgula é facultativa quando o objeto vem deslocado.

Separa (facultativamente) as expressões para mim, para ti ou para si (ou sinônimas) quando indicam
benefício próprio ou posse, independentemente de sua posição na frase

– Para mim(,) nada é melhor que acordar depois do meio-dia e dormir depois da meia noite.

Separa os adjuntos adverbiais deslocados

Os adjuntos adverbiais expressam circunstância relacionada à ação verbal, como tempo, modo,
motivo, condição, concessão, instrumento, finalidade. Podem vir em termos simples, locuções ou até na
forma de orações subordinadas adverbiais, introduzidas pelas conjunções subordinativas adverbiais
(quando, embora, porque, como, conforme, à medida que, na medida em que, para que, tanto... que).
Então, essa regra vale para orações subordinadas adverbiais e termos adverbiais.
➢ Na casa de minha namorada, vou jogar xadrez. (adjunto deslocado)
➢ Vou jogar, em casa, xadrez até a madrugada. (adjunto deslocado)
➢ Sem pensar muito, inscrevi-me no concurso. (adjunto deslocado)
➢ Inscrevi-me, sem pensar muito, no concurso. (adjunto deslocado)

(CESPE / PC-SE / 2018)

11. Devido a seu protagonismo e sua importância na organização e garantia da reprodução das normas legais, o
Estado democrático não pode abdicar dessa instituição. A eliminação da vírgula logo após “legais” prejudicaria a
correção gramatical do texto.

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Comentário:

A vírgula marca um adjunto adverbial de causa, que está antecipado. Temos caso de vírgula obrigatória, não é
possível suprimir. Gab. C.

(CESPE / MPE PI / 2018)

12. Desta vez, Arthur Frommer e Holly Hugues elencam os 500 locais que precisamos visitar antes que
desapareçam.

Seria incorreta a eliminação da vírgula empregada logo após a expressão “Desta vez”, pois seu uso é obrigatório
naquele contexto.

Comentário:

Não seria. “Desta vez” é adjunto adverbial de curta extensão, então a vírgula é facultativa e poderia ser retirada
sem qualquer prejuízo. Questão incorreta.

(CESPE / MPU / 2018)

13. Os mecanismos que reproduzem as desigualdades devem ser revelados de forma que se possibilite seu
enfrentamento pela sociedade civil por meio da cidadania ativa, buscando-se o aprofundamento da democracia e
a garantia da justiça de gênero, da igualdade racial e dos direitos humanos.

A introdução de uma vírgula imediatamente após a palavra “revelados” (l.1) manteria a correção gramatical do
texto.

Comentário:

Veja: Os mecanismos que reproduzem as desigualdades devem ser revelados, de forma que se possibilite seu
enfrentamento. A oração destacada é adverbial e pode sim perfeitamente ser marcada por vírgula, sem erro
gramatical. Gab. C.

(CESPE / IFF / 2018)

14. Fecha-se o tempo, o juiz apita, a assistência pula a cerca e invade o campo, o pau começa a comer, mormente
nas costas dos forasteiros, o juiz retira-se e se encosta à cerca, aguardando aparentemente que os ânimos
serenem. O jogo recomeça.

Caso fosse suprimida a vírgula empregada logo após “comer”, seriam preservados a correção gramatical e o
sentido do texto.

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Comentário:

“..., mormente nas costas dos forasteiros, o juiz retira-se e se encosta à cerca, aguardando aparentemente que” é
uma expressão adverbial intercalada e, portanto, deve ser usada entre DUAS vírgulas. Não podemos tirar a
primeira vírgula do par. Gab. E.

Separa certas expressões explicativas, retificativas, exemplificativas, como: isto é, ou seja, ademais, a
saber, melhor dizendo, ou melhor, quer dizer, por exemplo, além disso, aliás, antes, com efeito, data
vênia, digo.

– O político, a meu ver, deve sempre usar uma linguagem clara, ou seja, de fácil compreensão.

Marca a elipse de um verbo

A vírgula é usada para indicar que uma palavra foi suprimida, mas que pode ser facilmente
subentendida pelo contexto.
Ela gosta de Instagram; eu, de estudar. (a vírgula substitui o verbo omitido gostar; a vírgula se
justifica por ocorrência da Zeugma, omissão de termo já mencionado.)
O meu pai foi peão, minha mãe, solidão. (minha mãe “foi” solidão. A vírgula substitui o verbo “ser”,
que está omitido.)
Elipse é a omissão de um termo que não foi expressamente mencionado, mas que pode ser
facilmente identificado ou presumido no contexto. Zeugma é uma elipse específica: a omissão de um
termo que expressamente já foi mencionado. Veja um caso de elipse. Ex.:
Só faço o que mandam. (Eu faço o que eles(as) mandam; as palavras “Eu” e “Eles(as)” estão
elípticas, mas podem ser facilmente inferidas pelas desinências)
Agora veja um caso de elipse que justifica a vírgula: geralmente pela existência de um verbo
implícito. Ex.:
Na casa de mamãe, roupa lavada; na minha, contas embaixo da porta. (Na casa de mamãe havia
roupa lavada; na minha há contas embaixo da porta.)
Sábado, balada; domingo, sono profundo. (Subentende-se que sábado alguém vai a balada e no
domingo dorme muito)
Aos amigos, tudo; aos inimigos, nada. (aos amigos oferecemos tudo; aos inimigos oferecemos
nada)
*O meu pai era paulista, meu avô, pernambucano, o meu bisavô, mineiro, meu tataravô, baiano.
*essa última sentença é especial, pois traz duas regras de pontuação. As vírgulas em negrito
separam as orações coordenadas; as demais marcam a omissão do verbo. Por substituírem um verbo
omitido numa Zeugma (forma de elipse), essas vírgulas são chamadas de vírgulas vicárias.

(CESPE / TCE-RN / 2015)

15. Ao Poder Legislativo é conferida a função de elaborar a lei; ao Poder Executivo, a função de administrar a
aplicação da lei; ao Poder Judiciário, a função de dirimir os conflitos legais surgidos entre pessoas ou entre estas e
o Estado.

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As vírgulas empregadas logo após os nomes “Executivo" e “Judiciário" indicam a elisão da forma verbal composta
que as precede no texto.

Comentário:

Vamos traduzir: Elisão da forma verbal composta que as precede = elipse de verbo que apareceu antes. Temos
aqui a vírgula da Zeugma:

Ao Poder Legislativo é conferida a função de elaborar a lei

Ao Poder Executivo, a função de administrar... (é conferida)

Ao Poder Judiciário, a função de dirimir os conflitos...(é conferida)

A vírgula indica a elipse da forma verbal composta “é conferida”, que está implícita nas outras orações. Repare
também no uso do ponto e vírgula para enumerar orações coordenadas. Não foi o objeto da questão, mas às vezes
é! Fique atento. Gab. C.

Separa orações coordenadas assindéticas

– Levantava-me de manhã, entrava no chuveiro, organizava as ideias na cabeça...

– A honestidade “deveria” ser a ordem do dia, não “poderia”.

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Uso do Ponto e Vírgula

A definição clássica do ponto e vírgula (;) é ser uma pausa maior que a vírgula e menor que o ponto
final, é uma pontuação intermediária entre os dois. As gramáticas não trazem regras absolutas e
obrigatórias para essa pontuação, o que gera certa insegurança no seu uso. Sendo assim, falaremos sobre
os casos mais comuns em relação ao seu uso.

Separar orações coordenadas assindéticas, normalmente entre trechos já separados por vírgula (ou
outros sinais de pontuação), marcando uma enumeração

– As leis, em qualquer caso, não podem ser infringidas; mesmo em caso de dúvida, portanto, elas
devem ser respeitadas.
– Em criança, era um menino tímido mas inteligente; quando moço, era esperto e alegre; agora,
como homem maduro, tornou-se um chato.
– Por que Deus permite terremotos (como os que ocorreram recentemente na Itália e na Grécia);
não impede os ciclones (como os que atacam os EUA ano após ano); nada faz contra as secas intensas
(como as do nordeste brasileiro), etc.?

Separar vários itens de uma enumeração (frequente em leis)

Ex.: Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria
de sua condição social:
I - relação de emprego protegida contra despedida arbitrária ou sem justa causa, nos termos de lei
complementar, que preverá indenização compensatória, dentre outros direitos;
II - seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário;
III - fundo de garantia do tempo de serviço;

Separar orações coordenadas cuja conjunção “implícita” é facilmente percebida

– Comeu muito na festa, exageradamente; não conseguiu ir à aula de hoje. (= Comeu muito na
festa, exageradamente, por isso não conseguiu ir à aula hoje.)

Separar orações coordenadas adversativas e conclusivas com conectivo deslocado

– Ficarei com esta; não posso pagá-la à vista, porém.

– Finalmente vencemos; fiquemos, pois, felizes com nossa conquista!
(CESPE / MPU / 2018)

16. Se a cultura, no que tange a valores e visões de mundo, é fundamental para nossa constituição enquanto
indivíduos (servindo-nos como parâmetro para nosso comportamento moral, por exemplo), limitarmo-nos a ela,
desconhecendo ou depreciando as demais culturas de povos ou grupos dos quais não fazemos parte, pode nos
levar a uma visão estreita das dimensões da vida humana.

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Na linha 2, a correção do texto seria prejudicada caso a vírgula empregada logo após o parêntese fosse substituída
por ponto e vírgula.

Comentário:

Como temos uma estrutura “paralela”: Se por um lado a cultura é importante, por outro é perigoso limitar-se a ela.
Não podemos separar esse “par” por ponto e vírgula, pios são metades dependentes. Gab. C.

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O sinal de Dois-Pontos
Os dois-pontos marcam uma supressão de voz em frase ainda não concluída. Em termos práticos,
este sinal é usado para:

Introduzir uma citação (discurso direto)

– Assim disse Voltaire: “Devemos julgar um homem mais pelas suas perguntas que pelas
respostas.”

Ligar orações ou termos que tenham natureza de “explicação”

Em essência, o sinal de dois pontos indica que há uma relação entre o que vem antes dele com o
que vem depois. Essa relação geralmente é de explicação ou, de forma mais ampla, qualquer sentido que
seja um desenvolvimento do que foi dito antes.
O euro estava muito alto: não viajei.
Ele era difícil de conviver: nunca se casou.
Nesse caso, como são duas orações coordenadas, poderia também haver entre elas uma vírgula.
Por isso, a banca muitas vezes pergunta se é possível trocar a vírgula por dois pontos. Nesse caso, seria
até possível trocar por (;). Veja:
Tenho apenas um objetivo, passar em concurso.
Tenho apenas um objetivo: passar em concurso.
Tenho apenas um objetivo; passar em concurso.

(CESPE / TJ-PA / 2020)

17. Entretanto, eram nítidos os preconceitos que cercavam o trabalho feminino nessa época. Como as mulheres
ainda eram vistas prioritariamente como donas de casa e mães, a ideia da incompatibilidade entre casamento e
vida profissional tinha grande força no imaginário social. Um dos principais argumentos dos que viam com
ressalvas o trabalho feminino era o de que, trabalhando, a mulher deixaria de lado seus afazeres domésticos e suas
atenções e cuidados para com o marido: ameaças não só à organização doméstica como também à estabilidade
do matrimônio.

Na linha 5 do texto CG4A1-II, os dois-pontos foram utilizados para introduzir uma

A) enumeração.

B) enunciação.

C) hipótese.

D) explicação.

E) ressalva.

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Comentário:

O sinal de dois-pontos explica que a “deixar de lado afazeres domésticos e atenção ao marido” era considerado
ameaça à organização doméstica e à estabilidade do matrimônio. Gab. D.

(CESPE / PGE-PE / 2019)

18. Que fique claro: não tenho nenhuma intenção de difamar ou condenar o passado para absolver o presente,
nem de deplorar o presente para louvar os bons tempos antigos.

Na linha 1, os dois-pontos foram empregados com a finalidade de introduzir uma síntese das ideias enunciadas no
primeiro parágrafo do texto.

Comentário:

Não é uma síntese. Os dois-pontos foram usados para anunciar a explicação daquilo que deveria ficar claro. Gab.
E.

(CESPE / PF / 2018)

19. Os programas de investigação criminal de ficção não reproduzem corretamente o que ocorre na vida real
quando o assunto são as técnicas científicas: um cientista forense da Universidade de Maryland estima que cerca
de 40% do que é mostrado no CSI não existe.

Em Knoxville, Tennessee, um policial relatou: “Estou com um homem cujo carro foi roubado. Ele viu uma fibra
vermelha no banco traseiro e quer que eu descubra de onde ela veio, em que loja foi comprada e qual cartão de
crédito foi usado”.

Os dois-pontos subsequentes a “técnicas científicas” e “relatou” foram, ambos, empregados com o objetivo de
introduzir um trecho que apresenta um esclarecimento.

Comentário:

Na primeira ocorrência, de fato, introduz um esclarecimento, um motivo para sustentar a afirmação de que “Os
programas de investigação criminal de ficção não reproduzem corretamente o que ocorre na vida real quando o
assunto são as técnicas científicas”

Na segunda ocorrência, contudo, temos citação literal, o sinal de dois-pontos introduz o discurso direto. Gab. E.

Introduzir uma explicação ou enumeração após as expressões por exemplo, isto é, ou seja, a saber,
como etc.

– Adquirimos vários saberes, como: Linguagens, Filosofia, Ciências...

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Uso das Reticências

As reticências, essencialmente, indicam uma interrupção de algo que ia continuar, ou seja,
expressam interrupções no texto. O sinal de reticências sinaliza também uma ideia não concluída, algo
que o escritor deixa no ar.
Nós fizemos tudo para salvar sua filha, porém...
O que eu quis dizer é... bem... deixa para lá.

(CESPE / STJ / 2012)

20. A um coronel que se queixava da vida no quartel, um jornalista disse:

— O senhor não sabe como é chato militar na imprensa.

O ponto final empregado logo após “imprensa” poderia ser corretamente substituído por reticências.

Comentário:

A banca apenas pergunta se é possível substituir “corretamente”, ou seja, sem causar erro gramatical. A
substituição do ponto final pelas reticências seria sim correta; apenas causaria uma “suspensão” no pensamento,
que ficaria interrompido, sem desfecho, não concluído, “no ar”. Gab. C.

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Uso das Aspas

As aspas podem ser utilizadas para:

Indicar citações

➢ Reprodução literal do texto, as exatas palavras, no discurso direto.

Encheu o peito de ar com orgulho e gritou: “Agora ferrou!”

O padre começou a oração: “Em nome do pai, do filho...”

➢ Em citações literais, o ponto deve ficar dentro das aspas se a frase começa e termina com aspas.

Nunca fiz amigos bebendo leite.” (Vinícius de Morais)

➢ Se apenas uma parte da citação está dentro das aspas, a pontuação deve ficar fora das aspas.

Minha mãe sempre dizia que “lágrimas não são argumentos”.

Indicar estrangeirismo, neologismo, arcaísmo, expressão popular ou gíria

Para apagar caracteres, pressione “backspace” ou “delete”.

Você é um “esquerdopata” crônico!
Ela posta fotos de biquíni para “causar” na “net”.
Impetrei um “habeas corpus” com a “patroa” para poder sair na “night”.

Indicar ironia e sentido figurado

Uso “especial” de uma palavra, com intenção diferente do esperado, fora do contexto habitual.
Quem foi o “gênio” que tirou zero naquela prova fácil?
Você, calado, é um “poeta”...
O policial e o ladrão chegaram a um “entendimento”.

(CESPE / SEDUC-AL / 2018)

21. O estado de São Paulo realiza o chamado “dia D” da vacinação contra a febre amarela em 54 cidades da Grande
São Paulo, do Vale do Paraíba e da Baixada Santista. O governo do estado pretende imunizar 9,2 milhões de
pessoas.

O emprego das aspas em “dia D” (ℓ.1) justifica-se porque a expressão, originada do campo lexical militar, está
empregada no texto em sentido mais amplo, significando uma data especial e muito aguardada.

Comentário:

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Exatamente. “Dia D” faz parte do campo lexical (vocabulário) militar e se refere ao dia em que tropas aliadas
desembarcaram na Normandia e o rumo da guerra mudou completamente. Por isso, “Dia D” passou a indicar um
dia de grande importância. Transferindo metaforicamente essa carga de grandiosidade para um dia com
campanha massiva de vacinação, é coerente marcar esse sentido figurado, esse sentido especial por extensão,
com aspas, conforme prescreve a regra de pontuação. Gab.C.

(CESPE / TRE-RS / 2015)

22. Assim, não será surpresa se, para substituir a fatura das “doações” empresariais, os partidos pleitearem ainda
mais dinheiro do fundo partidário e a ampliação da propaganda eleitoral dita “gratuita”, que de gratuita não tem
nada, pois é financiada por meio de renúncia fiscal.

As aspas foram empregadas tanto em 'doações' (l.1) quanto em 'gratuita' (l.2) com a mesma finalidade.

Comentário:

As aspas foram usadas para marcar ironia, figura utilizada para se dizer o contrário do que se pensa. A prova disso
no texto é o trecho: “que de gratuita não tem nada, pois é financiada por meio de renúncia fiscal”. Gab. C.

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Uso do Travessão
O travessão serve para indicar a mudança de interlocutor e muitas vezes funciona como vírgula,
nos casos em que ela é usada para isolar ou destacar palavras ou orações. Prestem atenção, pois várias
questões pedem para trocar um par de vírgulas isolando um termo por um travessão duplo, o que é
totalmente aceito.

Mudança de interlocutor no diálogo

Ex.: — Pai, tirei 7.5 no exame!

— Parabéns, filho! Qual exame?
— O exame do bafômetro. Eles ficaram com seu carro...

Ex.: Meus “queridinhos” — disse ela — quero que vocês de explodam!

Isolar termos ou orações intercaladas de caráter explicativo ou para dar destaque/ênfase

Exemplos:
Esse seu carro — se é que pode ser chamado assim — é uma “carroça”.
Meus amigos —todos casados— não querem mais saber de carnaval.
Podem aparecer outros sinais de pontuação após o travessão, mas eles serão justificados por suas
próprias regras de uso. Veja:
Minha filha — amor da minha vida—, não faça mais isso! (a vírgula depois do travessão está ali para
isolar o vocativo minha filha, que tem dentro dele uma fala isolada por travessões. Basta ler sem o termo
entre os travessões que fica claro o motivo da vírgula: Minha filha, não faça mais isso!)

(CESPE / PF / 2018)

23. Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura, todos podemos compartilhar o êxtase que surge a
cada nova descoberta; se não por intermédio de nossas próprias atividades de pesquisa, ao menos ao estudarmos
as ideias daqueles que expandiram e expandem as fronteiras do conhecimento com sua criatividade e coragem
intelectual.

No fragmento “Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura, todos podemos compartilhar (...)” (L.1)
as vírgulas poderiam ser substituídas por travessões, sem prejuízo gramatical para o texto.

Comentário:

Cuidado. As vírgulas podem sim ser substituídas por travessões em termos acessórios, explicativos, normalmente
intercalados, isolados, como aposto, oração adjetiva, adjunto adverbial.

Messi— o artilheiro— é um gênio. Ele— segundo os argentinos— é o melhor da história.

Messi (o artilheiro) é um gênio. Ele (segundo os argentinos) é o melhor da história.

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Messi, o artilheiro, é um gênio. Ele, segundo os argentinos, é o melhor da história.

Contudo, aqui temos vírgulas numa enumeração, então não cabe usar travessões. Portanto, não podemos trocar
as vírgulas por travessões. Gab. E.

(CESPE / IFF / 2018)

24. O couro vai para Bira, Bira perde para um galalau amarelo dos “estrangeiros”, o galalau perde para Zico, Zico
passa para Lucas, que perde para o capitão dos visitantes, um louro de gorro de meia.

A vírgula empregada logo após “visitantes” pode ser substituída por travessão, sem prejuízo para a correção
gramatical e para o sentido do texto.

Comentário:

O termo “um louro de gorro de meia” é um aposto explicativo do termo anterior “capitão dos visitantes”, então,
poderia sim vir separado por vírgula, sinal de dois-pontos, ou, mais enfaticamente, por travessão:

Zico passa para Lucas, que perde para o capitão dos visitantes, um louro de gorro de meia.

Zico passa para Lucas, que perde para o capitão dos visitantes: um louro de gorro de meia.

Zico passa para Lucas, que perde para o capitão dos visitantes— um louro de gorro de meia. Gab. C.

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Uso do Parênteses
Essencialmente, os parênteses servem para isolar esclarecimentos acessórios. Veja:
A faculdade em que estudei (UENP) era longe do centro.
Os políticos estão sendo investigados (pela Polícia Federal) na “lava-jato”.

Em vários casos, o uso dos parênteses vai ser justificado pelas

Atenção !! mesmas regras do travessão duplo e das vírgulas que isolam termos
ou orações acessórias.

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Uso do Ponto Final

Emprega-se o ponto, basicamente, para indicar o fim de uma frase declarativa de um período
simples ou composto. Pode substituir a vírgula quando o autor quer realçar, enfatizar o que vem após
(evita-se isso em linguagem formal).
– Posso ouvir o vento assoprar com força. Derrubando tudo!
O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas: fev. = fevereiro, hab. = habitante, rod. =
rodovia, etc. = et cætera.
O ponto do etc. termina o período, logo não pode haver outro ponto: “..., feijão, arroz, etc..”.
Absurdo também é usar etc. seguido de reticências: “... feijão, arroz, etc....”.
Chama-se ponto parágrafo aquele que encerra um período e a ele se segue outro período em linha
diferente. Esse último ponto agora (antes do Esse) é chamado de ponto continuativo, pois a ele se segue
outro período no mesmo parágrafo. Ponto final é este que virá agora.

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Questões de prova comentadas

1. Ano: 2021 Banca: IDECAN Órgão: IF-CE

Os ovos eram desenterrados e depositados em pilhas que, segundo relatos, chegavam a alcançar um metro
e meio de altura. (linhas 20 e 21)
Assinale a alternativa em que uma nova pontuação para o período acima tenha sido feita de forma
gramaticalmente correta.
a) Os ovos eram desenterrados e depositados em pilhas que – segundo relatos –, chegavam a
alcançar um metro e meio de altura.
b) Os ovos, eram desenterrados e depositados em pilhas que, segundo relatos, chegavam a
alcançar, um metro e meio de altura.
c) Os ovos eram desenterrados e depositados em pilhas, que – segundo relatos – chegavam a
alcançar um metro e meio de altura.
d) Os ovos eram desenterrados e depositados, em pilhas, que, segundo relatos, chegavam a
alcançar, um metro e meio de altura.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está incorreto, pois não se pode separar o sujeito do verbo.
Letra B: o item está incorreto, pois não se pode separar o sujeito do verbo.
Letra C: o item está correto.
Letra D: o item está incorreto, pois não se separa o verbo do complemento.
Resposta: B

2. Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB

O TEXTO I acima aborda aspectos sociológicos, ligados à formação do povo brasileiro. Sobre os
aspectos linguísticos presentes no TEXTO I, responda à próxima questão.

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Em relação ao uso de vírgula, pode-se afirmar que, no trecho “Discorda-se da extensão, profundidade e
rapidez do fenômeno, não de sua existência.” (linha 1) a vírgula que antecede o signo linguístico
“profundidade” ocorre porque há
a) necessidade de separar adjuntos adverbiais deslocados.
b) aposto explicativo.
c) termos de mesma função sintática.
d) adjuntos adnominais restritivos.
e) complementos nominais em sequência.

RESOLUÇÃO:
A vírgula que antecede “profundidade” tem a função de separar, dentro da oração, elementos que têm
a mesma função sintática.
Resposta: C

3. Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: IF-RJ

Adaptado de: <[Link] Último acesso em 06/09/2018.

No terceiro parágrafo do texto, o uso do sinal gráfico das aspas na palavra “verdades” se justifica pelo
fato de que:
a) a palavra indica um neologismo criado e difundido no uso recentemente e ainda não
dicionarizado
b) o vocábulo sofreu uma mudança de sentido habitual, estando empregado ironicamente
c) a expressão representa um estrangeirismo, tendo sido tomado emprestado de outro idioma
d) o termo sinaliza uma transcrição literal da fala de outra pessoa que não o autor do texto

RESOLUÇÃO:
No terceiro parágrafo do texto, as aspas foram utilizadas para ironizar uma ideia.
Resposta: B

4. Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: IF-RJ

“Melhora na capacidade de concentração, fixação de conteúdos, raciocínio lógico e memória são alguns
dos benefícios da prática regular de atividades físicas. Crianças agitadas, salas de aula lotadas e o

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professor lutando para prender a atenção dos alunos. Esse cenário frequentemente descrito é fácil de ser
imaginado por pais ou qualquer pessoa que conviva com crianças. A quantidade e a diversidade de
informações e possibilidades a que elas estão expostas deixam cada vez mais difícil para os professores
a missão de ensinar sem se reinventar. (...) “
Melhora na capacidade de concentração, fixação de conteúdos, raciocínio lógico e memória são alguns dos
benefícios da prática regular de atividades físicas.(1º parágrafo)

As vírgulas empregadas nesse trecho servem para:

a) separar os núcleos de uma enumeração

b) isolar um elemento explicativo na oração
c) isolar uma expressão temporal deslocada
d) sinalizar a omissão de um termo anteriormente expresso

RESOLUÇÃO:
No primeiro parágrafo do texto, as vírgulas foram empregadas para separar elementos de uma
enumeração.
Resposta: A

5. Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-AM

Não que seja um índice para se aplaudir em cena aberta: foram 705 homicídios, uma média de um
assassinato a cada duas horas. (linhas 2 e 3). O segmento após os dois-pontos, em relação ao anterior o
a) explicita.
b) enumera.
c) explica.
d) exemplifica.
e) expande.

RESOLUÇÃO:
Os dois-pontos costumam ser utilizados antes de uma explicação, para introduzir uma fala ou para
iniciar uma enumeração.
Resposta: C

6. Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB

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Leia o texto abaixo, que é tido como dedicatória do narrador de Memórias Póstumas de Brás Cubas, para
responder à questão.

Ao verme
que
primeiro roeu as frias carnes
do meu cadáver
dedico
como saudosa lembrança
estas
Memórias Póstumas

(Machado de Assis)

No texto, a ausência de vírgula antes do elemento de coesão “que” constitui-se em um

a) desvio linguístico.
b) marcador textual sintático-semântico de restrição ao substantivo “verme”.
c) marcador exclusivo de não interrupção sintática.
d) marcador de ambiguidade sintática.
e) marcador de exageração semântica.

RESOLUÇÃO:
O pronome “que” inicia uma oração subordinada adjetiva restritiva.
Resposta: B

7. Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: UFPB

“Os sintomas da infecção pelo zika são inaparentes ou semelhantes aos da dengue atenuada: febre baixa,
dores musculares e nos olhos, prostração e vermelhidão na pele.” (7º§) Assinale a alternativa que justifica o
uso de dois-pontos no trecho anterior:
a) Introduzir uma explicação.
b) Marcar uma citação direta.
c) Expor a conclusão de um fato.
d) Introduzir um aposto enumerativo.

RESOLUÇÃO:
No trecho em análise, o uso dos 2 pontos ocorre para introduzir um aposto enumerativo e elencar os
elementos constituintes do termo da oração.
Resposta: D

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8. Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO

No seguimento “A democracia não é ditadura da maioria, e sim o nome do regime político que dá voz aos
que não conseguem falar tão alto” a vírgula foi empregada para:
a) dar ênfase ao que é declarado na segunda oração.
b) indicar a supressão do sujeito e do verbo na segunda oração.
c) marcar a presença do polissíndeto que une as duas orações do período.
d) separar orações constituídas por sujeitos diferentes.
e) separar a oração em que a conjunção “e” tem valor adversativo.

RESOLUÇÃO:
No trecho em análise, a vírgula foi empregada para separar a oração em que a conjunção “e” possui
valor adversativo.
Resposta: E

9. Ano: 2021 Banca: Ufersa Órgão: UFERSA

No excerto: “A foto grupal que elas fizeram com seus companheiros da equipe masculina diz tudo: elas
de biquíni, eles com camiseta sem manga e short no meio da coxa”, o uso de dois-pontos ocorre com o
propósito de:
a) Esclarecer uma ideia anterior.
b) Resumir um ponto de vista.
c) Enumerar itens da mesma natureza.
d) Introduzir o discurso direto.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está correto.
Letra B: o item está incorreto, pois os dois pontos não introduzem resumo.
Letra C: o item está incorreto, pois não há enumeração de itens.
Letra D: o item está incorreto, pois não há falas de personagens na frase.
Resposta: A

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10. Ano: 2021 Banca: UFMT Órgão: UFMT

(Disponível em: [Link] Acesso em: 13/03/2020.)

Sobre o emprego dos sinais de pontuação no texto, marque a afirmativa correta.

a) No trecho O ator Michael J. Fox, 58 anos, surpreendeu seus fãs, a vírgula é usada para esclarecer
ambiguidade.
b) Os parênteses são usados para delimitar o período de vida das pessoas citadas no texto.
c) No terceiro parágrafo, as aspas são utilizadas para destacar discursos realizados em outra mídia.
d) Em que teve duas sequências – uma em 1989, e outra em 1990, o travessão é usado para introduzir
uma mudança de interlocutor.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está incorreto, pois as vírgulas foram empregadas para destacar um aposto explicativo.
Letra B: o item está incorreto, pois os parênteses foram empregados para intercalar informações
acessórias.
Letra C: o item está correto.
Letra D: o item está incorreto, pois o travessão foi empregado para enfatizar as locuções adverbiais
temporais.
Resposta: C

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11. Ano: 2021 Banca: UFMT Órgão: UFMT

Leia o texto abaixo de Walcyr Carrasco, Revista Veja Ed. 2668, e responda à questão.

Início de ano é sempre assim: a gente faz promessas, ambiciona novidades. Como o ano só começa
realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde: o ano ganhou seu ritmo e eu
deixo as mudanças para o futuro. Em 2019 pensei no que realmente desejaria para este 2020. Há uma
palavra que não me sai da cabeça: segurança. É claro que o país tem problemas de todo tipo. Mas a
segurança toca no meu cotidiano diretamente. [...] Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a
violência como se fosse absolutamente normal. Uma amiga sai sempre com dois celulares. Um velho e
um bom, escondido. O mais antigo é para, no caso de assalto, entregar ao ladrão. Já ouvi um conhecido
dizer que o “meliante” foi legal, pois o deixou ficar com os documentos. Ou seja: o sujeito assalta,
ameaça, mas é “legal”? Recentemente, um amigo fez aniversário. Tínhamos um evento, mas queríamos
nos reunir depois das dez da noite. Foi difícil achar um restaurante: a maioria está fechando mais cedo.
Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. O pior, porém, repito, é nossa atitude
passiva. Nós nos acostumamos ao absurdo. [...].

Há alguns anos, eu saía do Leblon e andava até o Arpoador pela praia. É uma boa e saudável distância.
Não tenho mais coragem. Quero voltar a andar pelo calçadão sem medo. Se caminhar, realizarei meu
segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga. Mas quando? A falta de segurança mudou a minha vida.
Sem dúvida, continuarei barrigudo.

Sobre sinais de pontuação presentes no texto, assinale a afirmativa correta.

a) O sinal de interrogação em Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? dá à ideia caráter
retórico, haja vista a frase Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse
absolutamente normal.
b) Os dois pontos usados nas linhas 2 e 10 apresentam a mesma finalidade: introduzir um exemplo
ao que foi dito anteriormente.
c) Em Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga., a vírgula separa a
oração adverbial condicional posposta à principal.
d) Nas frases Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. eTínhamos um evento,
mas queríamos nos reunir depois das dez da noite., as ocorrências de vírgula exemplificam a regra:
usa-se vírgula entre a oração subordinada e a principal.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está correto, pois trata-se de uma pergunta retórica para destacar a crítica acerca do
que é abordado.
Letra B: o item está errado, pois trata-se de uma especificação.
Letra C: o item está incorreto, pois a oração está preposta à oração principal.
Letra D: o item está incorreto, pois não se separa oração subordinada da principal com vírgula.
Resposta: A

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12. Ano: 2021 Banca: UFMT Órgão: UFMT

Leia o texto a seguir e responda à questão.

Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara para todo o mundo que está prestando atenção nas
notícias, nas atitudes e na produção cultural de nosso tempo: nada mais será “estável”, a transformação
será constante. Os mais variados aspectos do comportamento humano – da forma como você viaja às
escolhas que faz com relação ao trabalho, à alimentação ou uso do próprio tempo – passarão por
mudanças nem sempre fáceis de antecipar ou de compreender no primeiro momento. Mas há algumas
evidências que já aparecem com contornos claros no horizonte.

Uma delas é o envelhecimento da população mundial, e da brasileira em especial. Até 2031, teremos
43 milhões de pessoas com mais de 60 anos no Brasil. Pela primeira vez na história, haverá, em nosso
país, mais avós do que netos. Mais idosos do que crianças e adolescentes. Diante desse cenário, é
fundamental olhar para esse público com respeito e entender que o envelhecimento precisa ser melhor
compreendido e, principalmente, tratado de forma mais digna e inteligente no Brasil. Infelizmente, num
sinal claro de que temos muito que evoluir, a velhice ainda é vista em grande medida como uma fase de
“descarte”. Por mais que continuem reinando no universo midiático expressões como “melhor idade” e
imagens de casais de idosos sorridentes usando uniformes de paraquedismo para disfarçar e tentar
produzir uma ideia infantil de uma “adolescência eterna”, o fato é que o último trecho das vidas de quem
tem a benção de existir por mais tempo costuma ser bastante sofrido por aqui. Administra-se
permanentemente um misto de ignorância, sofrimento, esquecimento e desatenção por parte de uma
sociedade que, num inominável equívoco, se julga eterna, onisciente e dona da capacidade sobre-
humana de se manter jovem e poderosa para sempre. [...]

(KAKINOFF, P. Revista Gol, agosto de 2019.)

A frase Pela primeira vez na história, haverá, em nosso país, mais avós do que netos. pode ser reescrita,
sem problema gramatical, de várias maneiras. Em qual alternativa a reescrita apresenta problema
quanto ao emprego da vírgula?
a) Em nosso país, haverá, pela primeira vez na história, mais avós de que netos.
b) Haverá, mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.
c) Pela primeira vez na história, haverá mais avós do que netos em nosso país.
d) Haverá mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está correto, pois a primeira vírgula separa um adjunto adverbial antecipado e as outras
intercalam outro adjunto adverbial.
Letra B: o item está incorreto, pois a vírgula está separando o verbo “haverá” de seu complemento.
Letra C: o item está correto, pois a vírgula separa o adjunto adverbial para o começo da oração.
Letra D: o item está correto, pois a vírgula separa o adjunto adverbial no final da frase.
Resposta: B

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13. Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB

Dinheiro lidera os motivos de brigas entre casais no País

Quando o orçamento está curto, conversar com frequência sobre o assunto é uma boa saída para você
sentir que está no controle da situação

Mesmo quando as finanças vão bem, dinheiro é o principal motivo de briga entre casais. Se as contas
andam apertadas, então, o terreno é propício para que ambos descontem suas ansiedades um no outro.
Mas, com um pouquinho de esforço, dá pra lidar com essa parte chata da vida a dois e barrar as brigas
antes mesmo que elas comecem. Em primeiro lugar, é importante que o casal fale a mesma língua
quando se trata de dinheiro (na próxima página, montamos um teste para vocês avaliarem se estão
mesmo alinhados). Pesquisa mundial feita recentemente mostrou que 72% dos casais se preocupam com
os gastos do parceiro. Se um se sacrifica para economizar, e o outro torra a grana, problemas à vista.

Quando o orçamento está curto, conversar com frequência sobre o assunto é uma boa saída para você
sentir que está no controle da situação. Só fique esperto para bater este papo no momento certo. “Nunca
tente conversar se você estiver muito estressado com suas contas”, sugere o consultor financeiro Jill
Gianola. Em vez disso, procure uma hora em que os dois estejam calmos e sem distração.

É importante que o casal esteja alinhado nas decisões de com o quê gastar, como economizar e quanto
investir. Se apenas um exerce controle sobre as finanças, o outro pode acabar se sentindo excluído e
impotente. É bacana que vocês decidam juntos quem paga o quê – e como. A renda de vocês é unificada
ou cada um tem sua conta separada no banco? Vocês consultam um ao outro antes de fazer uma
aquisição que comprometa o orçamento da casa? Quem é o responsável pelas contas? Se vocês estão se
entendendo do jeito que está, ótimo. Mas, de qualquer forma, a regra de ouro pra não rolar estresse é
não esconder do parceiro nenhum tipo de gasto.

Brigas sobre dinheiro são um dos principais motivos que levam um casal ao divórcio. Se você e seu
companheiro não conseguem falar sobre o assunto sem que isso vire um pé de guerra, e isso está
colocando seu relacionamento em risco, pense em procurar ajuda. Um consultor financeiro pode dar
dicas de como administrar as finanças, enquanto uma terapia de casal pode ajudar os dois a resolverem
certas diferenças. O segredo é conversar, ter comprometimento e não culpar o outro por fatores que
estão fora de seu controle. Pensamento positivo: se vocês souberem lidar com problemas financeiros,
isso significa que terão jogo de cintura para enfrentar outras situações difíceis – e sairão dessa
fortalecidos.

Texto adaptado – Fonte: [Link]

motivos-de-brigas-entre-casais-no -[Link]

Em “‘Nunca tente conversar se você estiver muito estressado com suas contas’”, as aspas foram
empregadas no texto
a) para apresentar um pensamento do autor do texto.
b) para indicar uma ironia do autor do texto.
c) para indicar uma ironia do consultor financeiro.

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d) para indicar uma citação.

e) para realçar uma informação considerada importante.

RESOLUÇÃO:
Usa-se aspas para introduzir citações ou transcrições, citar nomes de livros ou legenda ou em casos de
estrangeirismos, vulgarismos e ironias.
Resposta: D

14. Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB

Dinheiro lidera os motivos de brigas entre casais no País

Quando o orçamento está curto, conversar com frequência sobre o assunto é uma boa saída para você
sentir que está no controle da situação

Mesmo quando as finanças vão bem, dinheiro é o principal motivo de briga entre casais. Se as contas
andam apertadas, então, o terreno é propício para que ambos descontem suas ansiedades um no outro.
Mas, com um pouquinho de esforço, dá pra lidar com essa parte chata da vida a dois e barrar as brigas
antes mesmo que elas comecem. Em primeiro lugar, é importante que o casal fale a mesma língua
quando se trata de dinheiro (na próxima página, montamos um teste para vocês avaliarem se estão
mesmo alinhados). Pesquisa mundial feita recentemente mostrou que 72% dos casais se preocupam com
os gastos do parceiro. Se um se sacrifica para economizar, e o outro torra a grana, problemas à vista.

Quando o orçamento está curto, conversar com frequência sobre o assunto é uma boa saída para você
sentir que está no controle da situação. Só fique esperto para bater este papo no momento certo. “Nunca
tente conversar se você estiver muito estressado com suas contas”, sugere o consultor financeiro Jill
Gianola. Em vez disso, procure uma hora em que os dois estejam calmos e sem distração.

É importante que o casal esteja alinhado nas decisões de com o quê gastar, como economizar e quanto
investir. Se apenas um exerce controle sobre as finanças, o outro pode acabar se sentindo excluído e
impotente. É bacana que vocês decidam juntos quem paga o quê – e como. A renda de vocês é unificada
ou cada um tem sua conta separada no banco? Vocês consultam um ao outro antes de fazer uma
aquisição que comprometa o orçamento da casa? Quem é o responsável pelas contas? Se vocês estão se
entendendo do jeito que está, ótimo. Mas, de qualquer forma, a regra de ouro pra não rolar estresse é
não esconder do parceiro nenhum tipo de gasto.

Brigas sobre dinheiro são um dos principais motivos que levam um casal ao divórcio. Se você e seu
companheiro não conseguem falar sobre o assunto sem que isso vire um pé de guerra, e isso está
colocando seu relacionamento em risco, pense em procurar ajuda. Um consultor financeiro pode dar
dicas de como administrar as finanças, enquanto uma terapia de casal pode ajudar os dois a resolverem
certas diferenças. O segredo é conversar, ter comprometimento e não culpar o outro por fatores que
estão fora de seu controle. Pensamento positivo: se vocês souberem lidar com problemas financeiros,
isso significa que terão jogo de cintura para enfrentar outras situações difíceis – e sairão dessa
fortalecidos.

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Texto adaptado – Fonte: [Link]

motivos-de-brigas-entre-casais-no -[Link]

Em “O segredo é conversar, ter comprometimento e não culpar o outro por fatores que estão fora de
seu controle.”, a vírgula foi empregada para
a) separar o aposto.
b) marcar inversão do adjunto.
c) separar elementos de mesmo nível sintático.
d) separar oração explicativa.
e) dar ênfase à oração que a antecede.

RESOLUÇÃO:
As vírgulas podem ser utilizadas para separar termos da mesma função sintática ou termos em
enumeração.
Resposta: C

15. Ano: 2020 Banca: UFPel-CES Órgão: UFPEL

No trecho: “A liberdade de expressão, como sabemos, não é absoluta” (l. 42), as vírgulas isolam um
a) termo essencial, classificado como aposto.
b) termo essencial, classificado como vocativo.
c) termo acessório, classificado como vocativo.
d) termo acessório, classificado como aposto.
e) termo acessório, classificado como adjunto adnominal.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está incorreto, pois o termo “como sabemos” não é sujeito e nem predicado.
Letra B: o item está incorreto, pois não se trata de um vocativo.
Letra C: o item está incorreto, pois não se trata de um vocativo.
Letra D: o item está correto.
Letra E: o item está incorreto, pois o termo é classificado como oração subordinada adverbial
conformativa.

Resposta: D

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16. Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB

“O relatório, inclusive, cria uma nova categoria de risco. Em 2007, o maior grau de perigo era “alto”,
simbolizado pela cor vermelha. Desta vez, o nível máximo é “muito alto” e de cor roxa nas ilustrações
gráficas. (...)”

Adaptado de [Link]
alerta-onu

Em “Em 2007, o maior grau de perigo era “alto”...”, a vírgula, de acordo com a gramática tradicional, é
a) facultativa, pois se trata de adjunto adnominal deslocado.
b) obrigatória, pois se trata de adjunto adverbial em posição antecipada.
c) facultativa, pois se trata de aposto, termo considerado informação acessória à oração.
d) obrigatória, pois se trata de vocativo, termo considerado informação essencial à oração.
e) facultativa, pois se trata de aposto, termo considerado informação essencial à oração.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está incorreto, pois trata-se de um adjunto adverbial de tempo.
Letra B: o item está correto.
Letra C: o item está incorreto, pois não se trata de aposto.
Letra D: o item está incorreto, pois não se trata de um chamamento.
Letra E: o item está incorreto, pois não se trata de aposto.

Resposta: B

17. Ano: 2018 Banca: IF-MA Órgão: IF-MA

Leia o texto abaixo para responder à questão.

Abuso no videogame ganha status de doença

Não há nada mais comum do que ver meninos e meninas diante de telas. Porém, o exagero tem
preocupado os médicos. Tanto que, em 2022, entra em vigor uma nova versão da classificação
internacional de doenças (conhecida como CID), que passa a considerar o uso abusivo de jogos
eletrônicos como doença. “Os games são extremamente atraentes para os mais novos. Eles estimulam
o mecanismo de recompensa cerebral”, explica a pediatra Evelyn Eisenstein, da Sociedade Brasileira de
Pediatria. “Isso gera a necessidade de passar cada vez mais tempo jogando... até o momento em que não
se consegue mais ter controle”, explica. Ela alerta que, seja no celular, seja na frente da TV, os pais
precisam se questionar por que os filhos estão ficando dependentes. “Talvez eles se sintam abandonados
pelos adultos, que estão sempre ocupados” raciocina a médica.

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(Texto adaptado. Fonte: Revista Saúde é vital, n.

432, ago/2018, p.68)

As aspas no TEXTO são utilizadas para:

a) indicar uma citação de fala.
b) marcar uma expressão que já está no texto.
c) enfatizar o uso de uma expressão fora do contexto usual.
d) destacar expressões isoladas no texto.
e) intercalar expressões acessórias no texto.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está correto.
Letra B: o item está incorreto, pois as aspas indicam a fala da pediatra.
Letra C: o item está incorreto, pois as aspas indicam a fala da pediatra.
Letra D: o item está incorreto, pois as aspas indicam a fala da pediatra.
Letra E: o item está incorreto, pois as aspas indicam a fala da pediatra.
Resposta: A

18. Ano: 2019 Banca: IF-MA Órgão: IF-MA

Na Serra da Barriga, em sua encosta oriental, viveram, sessenta e sete anos, os negros livres dos
Palmares.

Tinham fugido de várias fazendas, engenhos, cidades e vilas, reunindo-se, agrupando-se derredor dos
chefes, fundando uma administração, um Estado autônomo, defendido pelos guerreiros que eram, nas
horas de paz, plantadores de roças e criadores de gado.

Elegiam, vitaliciamente, um Zumbi, o Senhor da força militar e da lei tradicional.

Não havia ricos, nem pobres, nem furtos, nem injustiças.

(CASCUDO, Luís da Câmara. A morte de Zumbi. In: Lendas brasileiras. 8ed. São Paulo: Global, 2002. P.
45)

No TEXTO, a expressão “nas horas de paz” aparece entre vírgulas por se tratar de
a) um sujeito separado do predicado
b) uma expressão retificativa
c) uma oração intercalada
d) um adjunto adverbial deslocado
e) um caso facultativo de uso da vírgula.

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RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está errado, pois não se pode separar sujeito e predicado com vírgula.
Letra B: o item está errado, pois “retificar” significa corrigir, que não é o caso da expressão.
Letra C: o item está errado, pois para ser oração é necessário ter verbo.
Letra D: o item está correto.
Letra E: o item está errado, pois é obrigatório, tendo em vista que a expressão está intercalada na
oração principal.
Resposta: D

19. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFRB

“ Os dados mais estarrecedores, no entanto, vieram dos relatórios governamentais que mostram uma
inação quase completa do poder público na fiscalização do estado das barragens no país. (...)”

Adaptado de: <[Link]

impunidade-e-descaso-6621e4i8qg00dhyqctji1wdh2/>.
Acesso em: 04 abr. 2019.

No trecho “Os dados mais estarrecedores, no entanto, vieram dos relatórios governamentais (...)”, as
vírgulas foram utilizadas para
a) isolar uma conjunção intercalada.
b) isolar um adjunto adverbial deslocado.
c) separar elementos de mesma função sintática.
d) indicar a elipse de um verbo utilizado anteriormente.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está correto.
Letra B: o item está incorreto, pois as vírgulas não foram usadas para isolar adjunto adverbial
deslocado.
Letra C: o item está incorreto, pois as vírgulas foram usadas para separar conjunção.
Letra D: o item está incorreto, pois não há que se falar em elipse.
Resposta: A

20. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFRB

“(...) Agora, muita coisa mudou também. A cidade já é outra, nem se compara com a da minha época. As
coisas caminhavam mais devagar naquele tempo. Hoje é essa correria toda, ninguém mais consegue
sossegar. (...)”

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Adaptado de: <[Link]

devagar> . Acesso em: 28 jun. 2019.

Em “As coisas caminhavam mais devagar naquele tempo.”, caso seja inserida uma vírgula entre a
expressão “as coisas” e o verbo “caminhavam”, tal inserção estará
a) correta, pois um adjunto adnominal pode ser separado de seu termo regido.
b) correta, pois um adjunto adverbial deve ser separado do verbo por vírgula.
c) errada, pois não se deve separar o sujeito de seu verbo.
d) errada, pois não se deve separar o objeto direto de seu verbo.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está incorreto, pois são sujeitos e não adjuntos adnominais.
Letra B: o item está incorreto, pois o único adjunto adverbial da frase é “mais”.
Letra C: o item está correto.
Letra D: o item está incorreto, pois o que foi separado foi o sujeito do verbo.
Resposta: C

21. Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: UFPR

Assinale a alternativa corretamente pontuada.

a) Em algumas situações, quando cessamos nossas obrigações, como trabalho ou escola, por
exemplo, isso nos traz uma grande euforia, ao imaginarmos o tempo livre que teremos.
b) Em algumas situações quando cessamos nossas obrigações como trabalho ou escola, por
exemplo, isso nos traz uma grande euforia, ao imaginarmos o tempo livre que teremos.
c) Em algumas situações, quando cessamos nossas obrigações, como: trabalho ou escola por
exemplo, isso nos traz uma grande euforia, ao imaginarmos o tempo livre que teremos.
d) Em algumas situações, quando cessamos nossas obrigações, como trabalho ou escola, por
exemplo; isso, nos traz uma grande euforia ao imaginarmos o tempo livre que teremos.
e) Em algumas situações quando cessamos nossas obrigações, como trabalho ou escola, por
exemplo isso nos traz uma grande euforia ao imaginarmos o tempo livre que teremos.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está correto.
Letra B: o item está incorreto, pois faltou a vírgula para isolar o adjunto adverbial deslocado de grande
monta e para fechar o isolamento do aposto.
Letra C: o item está incorreto, pois não há necessidade de ter dois pontos fragmentando o aposto.
Letra D: o item está incorreto, pois não se pode separar sujeito de verbo com vírgula.
Letra E: o item está incorreto, pois faltou a vírgula para isolar o adjunto adverbial deslocado de grande
monta.
Resposta: A

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22. Ano: 2020 Banca: FAPEC Órgão: UFMS

Com relação às regras de uso dos sinais de pontuação, assinale a alternativa correta.
a) Desde o nascimento, as raízes dos dentes de leite e dos dentes definitivos estão dentro das
gengivas. Os dentes de leite nascem entre os 6 meses e os 2 anos de idade. Perto dos 6 anos, as
raízes dos dentes definitivos se desenvolvem, e os dentes de leite caem para dar lugar a eles.
b) O crescimento dos ossos, começa com o nascimento e vai até mais ou menos 20 anos. Porém, o
esqueleto não é o único a se modificar. Na adolescência, todo o corpo muda: é a puberdade.
Quando ficamos adultos, o corpo não cresce mais.
c) Envelhecemos durante toda a vida! Mesmo que você não seja velho, tem mais idade que um
recém-nascido. Não se pode dizer que, a velhice começa em um momento preciso. A partir de
certa idade, o corpo não pode mais gerar filhos e, aos poucos, vamos ficando mais frágeis.
d) Os dentes da frente servem para partir os alimentos. Eles, são chatos e cortantes. Os caninos
desfiam a carne. Eles são muito pontudos. Os molares são grandes e largos, servem para triturar
a comida.
e) A saliva é importante para matar os micróbios, e deixar a boca úmida. Quando comemos, a saliva
molha os alimentos e assim começa a digestão. Isso facilita muito o trabalho de todo o sistema
digestório!

(Trechos de textos disponíveis em:

[Link] [Link]. Acesso em: 29 fev.
2020, com adaptações).

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está correto.
Letra B: o item está incorreto, pois não se pode separar, com vírgula, sujeito do verbo.
Letra C: o item está incorreto, pois não se pode separar a oração subordinada substantiva.
Letra D: o item está incorreto, pois não se pode separar, com vírgula, sujeito do verbo.
Letra E: o item está incorreto, pois não se pode separar oração coordenada aditiva.
Resposta: A

23. Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR

No que se refere às regras prescritas pela norma-padrão a respeito do emprego dos sinais de pontuação,
assinale a alternativa correta que justifique o uso da última vírgula no período: “No tempo em que residiu
no Palácio da Alvorada com os filhos Denize e João Vicente, entre setembro de 1961 e março de 1964,
sua imagem revestiu de encanto o mito do marido, o presidente João Goulart (1918-1976)”.
a) Indicar elipse, ou seja, a omissão de um termo na oração.
b) Separar um aposto.

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c) Separar um vocativo.
d) Separar os termos de uma enumeração.
e) Separar um adjunto adverbial de tempo.

RESOLUÇÃO:
A última vírgula do trecho em análise separa o aposto explicativo, explicando quem é o marido.
Resposta: B

24. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB

Assinale a alternativa em que as vírgulas empregadas em destaque estão demarcando um aposto.

a) “[...] quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em
resposta aos desafios e à soberba de seu soberano [...]”.
b) “[...] talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.”.
c) “Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu
vender os chapéus que fabricava [...]”.
d) “[...] algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da
criatividade [...]”.
e) “[...] mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio
do candomblé [...]”.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está correto.
Letra B: o item está incorreto, pois as vírgulas foram usadas para enfatizar e separar os advérbios de
dúvida.
Letra C: o item está incorreto, pois a expressão “por exemplo” não explica o substantivo “Japão”.
Letra D: o item está incorreto, pois as vírgulas foram empregadas por conta de enumeração.
Letra E: o item está incorreto, pois as vírgulas foram empregadas para separar o advérbio que deve ficar
no final da oração.
Resposta: A

25. Ano: 2019 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES

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A vírgula foi empregada no excerto “Em países como a Alemanha, cerca de 50% dos estudantes fazem
cursos técnicos.” (linhas 8-9) sob a mesma justificativa de sua utilização em:
a) “[...] participou da cerimônia de inauguração das obras de expansão dos campi Vila Velha e Serra, na
última terça-feira (18), defendeu o Ensino Médio profissionalizante [...]” (linhas 1-3).
b) “[...] e não é o fim da linha, pois instituições como o Ifes verticalizam a educação [...]” (linha 10).
c) “O reitor do Ifes, Jadir José Pela, utilizou seu momento de fala para explicar as razões dos excelentes
resultados [...]” (linhas 12-13).
d) “Nós temos bons estudantes, temos boa estrutura, temos servidores bem formados [...]” (linhas 13-
14).

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e) “A cerimônia também contou com a apresentação de estudantes [...], que cantaram músicas na
abertura e no momento de descerramento das placas.” (linhas 18-20).

RESOLUÇÃO:
A vírgula do trecho da questão isola um adjunto adverbial de lugar.
Letra A: o item está correto.
Letra B: o item está incorreto, pois a vírgula separa oração coordenada explicativa.
Letra C: o item está incorreto, pois a vírgula isola um aposto.
Letra D: o item está incorreto, pois a vírgula separa orações coordenadas assindéticas.
Letra E: o item está incorreto, pois a vírgula separa oração adjetiva explicativa.
Resposta: A

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26. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF

Assinale a opção correta acerca do emprego de vírgulas no texto CG1A1BBB.

a) A vírgula empregada logo após “visitantes” (ℓ.10) pode ser substituída por travessão, sem
prejuízo para a correção gramatical e para o sentido do texto.
b) Caso fosse suprimida a vírgula empregada logo após “comer” (ℓ.17), seriam preservados a
correção gramatical e o sentido do texto.
c) Caso a vírgula empregada após “hands” (ℓ.30) fosse omitida, seria preservada a correção
gramatical, mas haveria prejuízo ao sentido do texto.

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d) A vírgula empregada logo após “revólver” (ℓ.33) poderia ser substituída por ponto e vírgula sem
prejuízo para a correção gramatical e para o sentido do texto.
e) As vírgulas que isolam o trecho “consultados os cronômetros” (ℓ.41) são de uso facultativo.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está correto.
Letra B: o item está incorreto, pois a correção é mantida, mas o sentido é alterado.
Letra C: o item está incorreto, pois a omissão da vírgula incorreria em erro, tendo em vista que foi
utilizada para separar sujeitos distintos.
Letra D: o item está incorreto, pois o ponto e vírgula não pode ser usado entre termos ou orações
subordinados, sintaticamente dependentes.
Letra E: o item está incorreto, pois trata-se de oração adverbial intercalada e que deve, em regra, ser
isolada por vírgula.
Resposta: A

27. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF

No texto CG2A1DDD, a vírgula poderia ser omitida, sem acarretar incorreção, logo após
a) “(LDB)” (ℓ.3).
b) “João Goulart” (ℓ.3).
c) “21/12/1961” (ℓ.7).

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d) “aprovação” (ℓ.13).
e) “nacional” (ℓ.15).

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está correto.
Letra B: o item está incorreto, pois trata-se de um aposto e a vírgula é obrigatória.
Letra C: o item está incorreto, pois trata-se de um aposto e a vírgula é obrigatória.
Letra D: o item está incorreto, pois trata-se de um adjunto adverbial deslocado de grande monta, sendo
a vírgula obrigatória.
Letra E: o item está incorreto, pois a vírgula é obrigatória.
Resposta: A

28. Ano: 2016 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE

O emprego da vírgula é gramaticalmente facultativo em:

a) Cristiano estudou todo o conteúdo, ou seja, todas as três apostilas.
b) Aqui está, crianças, o que eu havia prometido.
c) Queremos ir à praia. Não será, porém, nesta viagem.
d) Hoje, mais da metade da população está acima de peso.
e) Tua irmã, aluna do quarto ano, já está dispensada.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está incorreto, pois trata-se de um termo explicativo e a vírgula é obrigatória.
Letra B: o item está incorreto, pois em caso de vocativo a vírgula é obrigatória.
Letra C: o item está incorreto, pois em caso de conjunção adversativa deslocada, a vírgula é obrigatória.
Letra D: o item está correto.
Letra E: o item está incorreto, pois em caso de aposto explicativo a vírgula é obrigatória.
Resposta: D

29. Ano: 2016 Banca: UFMT Órgão: UFMT

No trecho “Com a genética assumindo um papel secundário em humanos, nossos cérebros são mais
suscetíveis a influências externas” (linhas 22 e 23), as aspas foram utilizadas para
a) representar nomes de livros ou legendas.

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b) assinalar estrangeirismos, neologismos, gírias ou expressões populares.

c) realçar uma palavra ou expressão.
d) marcar, antes e depois, citações ou transcrições textuais.

RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está incorreto, pois no trecho em análise as aspas marcam a fala de uma neurocientista.
Letra B: o item está incorreto, pois no trecho em análise as aspas marcam a fala de uma neurocientista.
Letra C: o item está incorreto, pois no trecho em análise as aspas não foram usadas para dar realce ou
ênfase a uma palavra.
Letra D: o item está correto.
Resposta: D

30. Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP

ESCOLA ATENDE MORADORES DE RUA E ALIMENTA SONHOS DE MUDANÇA PELA EDUCAÇÃO

(Texto adaptado. Disponível em [Link] -rua-e-alimenta-
[Link] Acesso em 23 mai. 2015)

O sonho dos estudantes da Escola Meninos e Meninas do Parque, localizada no Parque da Cidade, no
Distrito Federal, é o mesmo: sair das ruas. O colégio, que existe há mais de 20 anos, atende cem alunos
que não têm onde morar. Além do aprendizado, jovens e adultos encontram no local carinho, paciência
e motivação. A grade curricular é a mesma de outras instituições de ensino. A diferença, segundo a
diretora Amelinha Araripe, é que o ritmo de aprendizado de cada um é respeitado.
Entre os alunos que já passaram pela escola está Meire Romão, 56. “Meu grande desejo é ser veterinária",
conta. Ela já concluiu o ensino fundamental na Meninos e Meninas, mas vai diariamente até o local para
ajudar na limpeza. Segundo Meire, apenas a educação pode mudar a vida de uma pessoa.
“O dia mais feliz da minha vida foi quando vesti uma beca e segurei o diploma. Eu não tinha planos para
o futuro, mas, hoje já estou entregando currículos. Quero juntar meu dinheiro, sair da rua e fazer um
curso". Atualmente, Meire dorme todos os dias em frente ao Hospital Regional de Brasília.
O colégio, que é público, tem aulas de informática e oficinas de artes, ciência e corpo humano. Na escola,
os alunos também tomam banho, lancham e almoçam. Uniformes e kits higiene são disponibilizados.
“Eles [os alunos] se encontram em uma situação de vulnerabilidade muito grande. Entretanto, todos
respeitam muito o colégio e os professores. Sabem que encontraram aqui uma família", diz a diretora.

A vírgula está INCORRETA em:

a) “O sonho dos estudantes da Escola Meninos e Meninas do Parque, localizada no Parque da
Cidade, no Distrito Federal, é o mesmo".
b) “Eu não tinha planos para o futuro, mas, hoje já estou entregando currículos"
c) “A diferença, segundo a diretora Amelinha Araripe, é que o ritmo de aprendizado de cada um é
respeitado"
d) “O colégio, que existe há mais de 20 anos, atende cem alunos que não têm onde morar"
e) “Atualmente, Meire dorme todos os dias em frente ao Hospital Regional de Brasília".

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RESOLUÇÃO:
Letra A: o item está correto.
Letra B: o item está incorreto, pois em caso adjunto adverbial de curta extensão, como é o caso do "hoje",
deveriam ter duas vírgulas. Além disso, após o "mas" não tem virgula.
Letra C: o item está correto.
Letra D: o item está correto.
Letra E: o item está correto.
Resposta: B

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Lista de questões

1. Ano: 2021 Banca: IDECAN Órgão: IF-CE

Os ovos eram desenterrados e depositados em pilhas que, segundo relatos, chegavam a alcançar um metro
e meio de altura. (linhas 20 e 21)
Assinale a alternativa em que uma nova pontuação para o período acima tenha sido feita de forma
gramaticalmente correta.
a) Os ovos eram desenterrados e depositados em pilhas que – segundo relatos –, chegavam a
alcançar um metro e meio de altura.
b) Os ovos, eram desenterrados e depositados em pilhas que, segundo relatos, chegavam a
alcançar, um metro e meio de altura.
c) Os ovos eram desenterrados e depositados em pilhas, que – segundo relatos – chegavam a
alcançar um metro e meio de altura.
d) Os ovos eram desenterrados e depositados, em pilhas, que, segundo relatos, chegavam a
alcançar, um metro e meio de altura.

2. Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB

O TEXTO I acima aborda aspectos sociológicos, ligados à formação do povo brasileiro. Sobre os
aspectos linguísticos presentes no TEXTO I, responda à próxima questão.

Em relação ao uso de vírgula, pode-se afirmar que, no trecho “Discorda-se da extensão, profundidade e
rapidez do fenômeno, não de sua existência.” (linha 1) a vírgula que antecede o signo linguístico
“profundidade” ocorre porque há
a) necessidade de separar adjuntos adverbiais deslocados.
b) aposto explicativo.
c) termos de mesma função sintática.

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d) adjuntos adnominais restritivos.

e) complementos nominais em sequência.

3. Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: IF-RJ

Adaptado de: <[Link] Último acesso em 06/09/2018.

No terceiro parágrafo do texto, o uso do sinal gráfico das aspas na palavra “verdades” se justifica pelo
fato de que:
a) a palavra indica um neologismo criado e difundido no uso recentemente e ainda não
dicionarizado
b) o vocábulo sofreu uma mudança de sentido habitual, estando empregado ironicamente
c) a expressão representa um estrangeirismo, tendo sido tomado emprestado de outro idioma
d) o termo sinaliza uma transcrição literal da fala de outra pessoa que não o autor do texto

4. Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: IF-RJ

“Melhora na capacidade de concentração, fixação de conteúdos, raciocínio lógico e memória são alguns
dos benefícios da prática regular de atividades físicas. Crianças agitadas, salas de aula lotadas e o
professor lutando para prender a atenção dos alunos. Esse cenário frequentemente descrito é fácil de ser
imaginado por pais ou qualquer pessoa que conviva com crianças. A quantidade e a diversidade de
informações e possibilidades a que elas estão expostas deixam cada vez mais difícil para os professores
a missão de ensinar sem se reinventar. (...) “
Melhora na capacidade de concentração, fixação de conteúdos, raciocínio lógico e memória são alguns dos
benefícios da prática regular de atividades físicas.(1º parágrafo)

As vírgulas empregadas nesse trecho servem para:

a) separar os núcleos de uma enumeração

b) isolar um elemento explicativo na oração
c) isolar uma expressão temporal deslocada
d) sinalizar a omissão de um termo anteriormente expresso

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5. Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-AM

Não que seja um índice para se aplaudir em cena aberta: foram 705 homicídios, uma média de um
assassinato a cada duas horas. (linhas 2 e 3). O segmento após os dois-pontos, em relação ao anterior o
a) explicita.
b) enumera.
c) explica.
d) exemplifica.
e) expande.

6. Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB

Leia o texto abaixo, que é tido como dedicatória do narrador de Memórias Póstumas de Brás Cubas, para
responder à questão.

Ao verme
que
primeiro roeu as frias carnes
do meu cadáver
dedico
como saudosa lembrança
estas
Memórias Póstumas

(Machado de Assis)

No texto, a ausência de vírgula antes do elemento de coesão “que” constitui-se em um

a) desvio linguístico.
b) marcador textual sintático-semântico de restrição ao substantivo “verme”.
c) marcador exclusivo de não interrupção sintática.
d) marcador de ambiguidade sintática.
e) marcador de exageração semântica.

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7. Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: UFPB

“Os sintomas da infecção pelo zika são inaparentes ou semelhantes aos da dengue atenuada: febre baixa,
dores musculares e nos olhos, prostração e vermelhidão na pele.” (7º§) Assinale a alternativa que justifica o
uso de dois-pontos no trecho anterior:
a) Introduzir uma explicação.
b) Marcar uma citação direta.
c) Expor a conclusão de um fato.
d) Introduzir um aposto enumerativo.

8. Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO

No seguimento “A democracia não é ditadura da maioria, e sim o nome do regime político que dá voz aos
que não conseguem falar tão alto” a vírgula foi empregada para:
a) dar ênfase ao que é declarado na segunda oração.
b) indicar a supressão do sujeito e do verbo na segunda oração.
c) marcar a presença do polissíndeto que une as duas orações do período.
d) separar orações constituídas por sujeitos diferentes.
e) separar a oração em que a conjunção “e” tem valor adversativo.

9. Ano: 2021 Banca: Ufersa Órgão: UFERSA

No excerto: “A foto grupal que elas fizeram com seus companheiros da equipe masculina diz tudo: elas
de biquíni, eles com camiseta sem manga e short no meio da coxa”, o uso de dois-pontos ocorre com o
propósito de:
a) Esclarecer uma ideia anterior.
b) Resumir um ponto de vista.
c) Enumerar itens da mesma natureza.

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d) Introduzir o discurso direto.

10. Ano: 2021 Banca: UFMT Órgão: UFMT

(Disponível em: [Link] Acesso em: 13/03/2020.)

Sobre o emprego dos sinais de pontuação no texto, marque a afirmativa correta.

a) No trecho O ator Michael J. Fox, 58 anos, surpreendeu seus fãs, a vírgula é usada para esclarecer
ambiguidade.
b) Os parênteses são usados para delimitar o período de vida das pessoas citadas no texto.
c) No terceiro parágrafo, as aspas são utilizadas para destacar discursos realizados em outra mídia.
d) Em que teve duas sequências – uma em 1989, e outra em 1990, o travessão é usado para introduzir
uma mudança de interlocutor.

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11. Ano: 2021 Banca: UFMT Órgão: UFMT

Leia o texto abaixo de Walcyr Carrasco, Revista Veja Ed. 2668, e responda à questão.

Início de ano é sempre assim: a gente faz promessas, ambiciona novidades. Como o ano só começa
realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde: o ano ganhou seu ritmo e eu
deixo as mudanças para o futuro. Em 2019 pensei no que realmente desejaria para este 2020. Há uma
palavra que não me sai da cabeça: segurança. É claro que o país tem problemas de todo tipo. Mas a
segurança toca no meu cotidiano diretamente. [...] Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a
violência como se fosse absolutamente normal. Uma amiga sai sempre com dois celulares. Um velho e
um bom, escondido. O mais antigo é para, no caso de assalto, entregar ao ladrão. Já ouvi um conhecido
dizer que o “meliante” foi legal, pois o deixou ficar com os documentos. Ou seja: o sujeito assalta,
ameaça, mas é “legal”? Recentemente, um amigo fez aniversário. Tínhamos um evento, mas queríamos
nos reunir depois das dez da noite. Foi difícil achar um restaurante: a maioria está fechando mais cedo.
Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. O pior, porém, repito, é nossa atitude
passiva. Nós nos acostumamos ao absurdo. [...].

Há alguns anos, eu saía do Leblon e andava até o Arpoador pela praia. É uma boa e saudável distância.
Não tenho mais coragem. Quero voltar a andar pelo calçadão sem medo. Se caminhar, realizarei meu
segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga. Mas quando? A falta de segurança mudou a minha vida.
Sem dúvida, continuarei barrigudo.

Sobre sinais de pontuação presentes no texto, assinale a afirmativa correta.

a) O sinal de interrogação em Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? dá à ideia caráter
retórico, haja vista a frase Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse
absolutamente normal.
b) Os dois pontos usados nas linhas 2 e 10 apresentam a mesma finalidade: introduzir um exemplo
ao que foi dito anteriormente.
c) Em Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga., a vírgula separa a
oração adverbial condicional posposta à principal.
d) Nas frases Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. eTínhamos um evento,
mas queríamos nos reunir depois das dez da noite., as ocorrências de vírgula exemplificam a regra:
usa-se vírgula entre a oração subordinada e a principal.

12. Ano: 2021 Banca: UFMT Órgão: UFMT

Leia o texto a seguir e responda à questão.

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Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara para todo o mundo que está prestando atenção nas
notícias, nas atitudes e na produção cultural de nosso tempo: nada mais será “estável”, a transformação
será constante. Os mais variados aspectos do comportamento humano – da forma como você viaja às
escolhas que faz com relação ao trabalho, à alimentação ou uso do próprio tempo – passarão por
mudanças nem sempre fáceis de antecipar ou de compreender no primeiro momento. Mas há algumas
evidências que já aparecem com contornos claros no horizonte.

Uma delas é o envelhecimento da população mundial, e da brasileira em especial. Até 2031, teremos
43 milhões de pessoas com mais de 60 anos no Brasil. Pela primeira vez na história, haverá, em nosso
país, mais avós do que netos. Mais idosos do que crianças e adolescentes. Diante desse cenário, é
fundamental olhar para esse público com respeito e entender que o envelhecimento precisa ser melhor
compreendido e, principalmente, tratado de forma mais digna e inteligente no Brasil. Infelizmente, num
sinal claro de que temos muito que evoluir, a velhice ainda é vista em grande medida como uma fase de
“descarte”. Por mais que continuem reinando no universo midiático expressões como “melhor idade” e
imagens de casais de idosos sorridentes usando uniformes de paraquedismo para disfarçar e tentar
produzir uma ideia infantil de uma “adolescência eterna”, o fato é que o último trecho das vidas de quem
tem a benção de existir por mais tempo costuma ser bastante sofrido por aqui. Administra-se
permanentemente um misto de ignorância, sofrimento, esquecimento e desatenção por parte de uma
sociedade que, num inominável equívoco, se julga eterna, onisciente e dona da capacidade sobre-
humana de se manter jovem e poderosa para sempre. [...]

(KAKINOFF, P. Revista Gol, agosto de 2019.)

A frase Pela primeira vez na história, haverá, em nosso país, mais avós do que netos. pode ser reescrita,
sem problema gramatical, de várias maneiras. Em qual alternativa a reescrita apresenta problema
quanto ao emprego da vírgula?
a) Em nosso país, haverá, pela primeira vez na história, mais avós de que netos.
b) Haverá, mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.
c) Pela primeira vez na história, haverá mais avós do que netos em nosso país.
d) Haverá mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.

13. Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB

Dinheiro lidera os motivos de brigas entre casais no País

Quando o orçamento está curto, conversar com frequência sobre o assunto é uma boa saída para você
sentir que está no controle da situação

Mesmo quando as finanças vão bem, dinheiro é o principal motivo de briga entre casais. Se as contas
andam apertadas, então, o terreno é propício para que ambos descontem suas ansiedades um no outro.
Mas, com um pouquinho de esforço, dá pra lidar com essa parte chata da vida a dois e barrar as brigas

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antes mesmo que elas comecem. Em primeiro lugar, é importante que o casal fale a mesma língua
quando se trata de dinheiro (na próxima página, montamos um teste para vocês avaliarem se estão
mesmo alinhados). Pesquisa mundial feita recentemente mostrou que 72% dos casais se preocupam com
os gastos do parceiro. Se um se sacrifica para economizar, e o outro torra a grana, problemas à vista.

Quando o orçamento está curto, conversar com frequência sobre o assunto é uma boa saída para você
sentir que está no controle da situação. Só fique esperto para bater este papo no momento certo. “Nunca
tente conversar se você estiver muito estressado com suas contas”, sugere o consultor financeiro Jill
Gianola. Em vez disso, procure uma hora em que os dois estejam calmos e sem distração.

É importante que o casal esteja alinhado nas decisões de com o quê gastar, como economizar e quanto
investir. Se apenas um exerce controle sobre as finanças, o outro pode acabar se sentindo excluído e
impotente. É bacana que vocês decidam juntos quem paga o quê – e como. A renda de vocês é unificada
ou cada um tem sua conta separada no banco? Vocês consultam um ao outro antes de fazer uma
aquisição que comprometa o orçamento da casa? Quem é o responsável pelas contas? Se vocês estão se
entendendo do jeito que está, ótimo. Mas, de qualquer forma, a regra de ouro pra não rolar estresse é
não esconder do parceiro nenhum tipo de gasto.

Brigas sobre dinheiro são um dos principais motivos que levam um casal ao divórcio. Se você e seu
companheiro não conseguem falar sobre o assunto sem que isso vire um pé de guerra, e isso está
colocando seu relacionamento em risco, pense em procurar ajuda. Um consultor financeiro pode dar
dicas de como administrar as finanças, enquanto uma terapia de casal pode ajudar os dois a resolverem
certas diferenças. O segredo é conversar, ter comprometimento e não culpar o outro por fatores que
estão fora de seu controle. Pensamento positivo: se vocês souberem lidar com problemas financeiros,
isso significa que terão jogo de cintura para enfrentar outras situações difíceis – e sairão dessa
fortalecidos.

Texto adaptado – Fonte: [Link]

motivos-de-brigas-entre-casais-no -[Link]

Em “‘Nunca tente conversar se você estiver muito estressado com suas contas’”, as aspas foram
empregadas no texto
a) para apresentar um pensamento do autor do texto.
b) para indicar uma ironia do autor do texto.
c) para indicar uma ironia do consultor financeiro.
d) para indicar uma citação.
e) para realçar uma informação considerada importante.

14. Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB

Dinheiro lidera os motivos de brigas entre casais no País

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Quando o orçamento está curto, conversar com frequência sobre o assunto é uma boa saída para você
sentir que está no controle da situação

Mesmo quando as finanças vão bem, dinheiro é o principal motivo de briga entre casais. Se as contas
andam apertadas, então, o terreno é propício para que ambos descontem suas ansiedades um no outro.
Mas, com um pouquinho de esforço, dá pra lidar com essa parte chata da vida a dois e barrar as brigas
antes mesmo que elas comecem. Em primeiro lugar, é importante que o casal fale a mesma língua
quando se trata de dinheiro (na próxima página, montamos um teste para vocês avaliarem se estão
mesmo alinhados). Pesquisa mundial feita recentemente mostrou que 72% dos casais se preocupam com
os gastos do parceiro. Se um se sacrifica para economizar, e o outro torra a grana, problemas à vista.

Quando o orçamento está curto, conversar com frequência sobre o assunto é uma boa saída para você
sentir que está no controle da situação. Só fique esperto para bater este papo no momento certo. “Nunca
tente conversar se você estiver muito estressado com suas contas”, sugere o consultor financeiro Jill
Gianola. Em vez disso, procure uma hora em que os dois estejam calmos e sem distração.

É importante que o casal esteja alinhado nas decisões de com o quê gastar, como economizar e quanto
investir. Se apenas um exerce controle sobre as finanças, o outro pode acabar se sentindo excluído e
impotente. É bacana que vocês decidam juntos quem paga o quê – e como. A renda de vocês é unificada
ou cada um tem sua conta separada no banco? Vocês consultam um ao outro antes de fazer uma
aquisição que comprometa o orçamento da casa? Quem é o responsável pelas contas? Se vocês estão se
entendendo do jeito que está, ótimo. Mas, de qualquer forma, a regra de ouro pra não rolar estresse é
não esconder do parceiro nenhum tipo de gasto.

Brigas sobre dinheiro são um dos principais motivos que levam um casal ao divórcio. Se você e seu
companheiro não conseguem falar sobre o assunto sem que isso vire um pé de guerra, e isso está
colocando seu relacionamento em risco, pense em procurar ajuda. Um consultor financeiro pode dar
dicas de como administrar as finanças, enquanto uma terapia de casal pode ajudar os dois a resolverem
certas diferenças. O segredo é conversar, ter comprometimento e não culpar o outro por fatores que
estão fora de seu controle. Pensamento positivo: se vocês souberem lidar com problemas financeiros,
isso significa que terão jogo de cintura para enfrentar outras situações difíceis – e sairão dessa
fortalecidos.

Texto adaptado – Fonte: [Link]

motivos-de-brigas-entre-casais-no -[Link]

Em “O segredo é conversar, ter comprometimento e não culpar o outro por fatores que estão fora de
seu controle.”, a vírgula foi empregada para
a) separar o aposto.
b) marcar inversão do adjunto.
c) separar elementos de mesmo nível sintático.
d) separar oração explicativa.
e) dar ênfase à oração que a antecede.

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15. Ano: 2020 Banca: UFPel-CES Órgão: UFPEL

No trecho: “A liberdade de expressão, como sabemos, não é absoluta” (l. 42), as vírgulas isolam um
a) termo essencial, classificado como aposto.
b) termo essencial, classificado como vocativo.
c) termo acessório, classificado como vocativo.
d) termo acessório, classificado como aposto.
e) termo acessório, classificado como adjunto adnominal.

16. Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB

“O relatório, inclusive, cria uma nova categoria de risco. Em 2007, o maior grau de perigo era “alto”,
simbolizado pela cor vermelha. Desta vez, o nível máximo é “muito alto” e de cor roxa nas ilustrações
gráficas. (...)”

Adaptado de [Link]
alerta-onu

Em “Em 2007, o maior grau de perigo era “alto”...”, a vírgula, de acordo com a gramática tradicional, é
a) facultativa, pois se trata de adjunto adnominal deslocado.
b) obrigatória, pois se trata de adjunto adverbial em posição antecipada.
c) facultativa, pois se trata de aposto, termo considerado informação acessória à oração.
d) obrigatória, pois se trata de vocativo, termo considerado informação essencial à oração.
e) facultativa, pois se trata de aposto, termo considerado informação essencial à oração.

17. Ano: 2018 Banca: IF-MA Órgão: IF-MA

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Leia o texto abaixo para responder à questão.

Abuso no videogame ganha status de doença

Não há nada mais comum do que ver meninos e meninas diante de telas. Porém, o exagero tem
preocupado os médicos. Tanto que, em 2022, entra em vigor uma nova versão da classificação
internacional de doenças (conhecida como CID), que passa a considerar o uso abusivo de jogos
eletrônicos como doença. “Os games são extremamente atraentes para os mais novos. Eles estimulam
o mecanismo de recompensa cerebral”, explica a pediatra Evelyn Eisenstein, da Sociedade Brasileira de
Pediatria. “Isso gera a necessidade de passar cada vez mais tempo jogando... até o momento em que não
se consegue mais ter controle”, explica. Ela alerta que, seja no celular, seja na frente da TV, os pais
precisam se questionar por que os filhos estão ficando dependentes. “Talvez eles se sintam abandonados
pelos adultos, que estão sempre ocupados” raciocina a médica.

(Texto adaptado. Fonte: Revista Saúde é vital, n.

432, ago/2018, p.68)

As aspas no TEXTO são utilizadas para:

a) indicar uma citação de fala.
b) marcar uma expressão que já está no texto.
c) enfatizar o uso de uma expressão fora do contexto usual.
d) destacar expressões isoladas no texto.
e) intercalar expressões acessórias no texto.

18. Ano: 2019 Banca: IF-MA Órgão: IF-MA

Na Serra da Barriga, em sua encosta oriental, viveram, sessenta e sete anos, os negros livres dos
Palmares.

Tinham fugido de várias fazendas, engenhos, cidades e vilas, reunindo-se, agrupando-se derredor dos
chefes, fundando uma administração, um Estado autônomo, defendido pelos guerreiros que eram, nas
horas de paz, plantadores de roças e criadores de gado.

Elegiam, vitaliciamente, um Zumbi, o Senhor da força militar e da lei tradicional.

Não havia ricos, nem pobres, nem furtos, nem injustiças.

(CASCUDO, Luís da Câmara. A morte de Zumbi. In: Lendas brasileiras. 8ed. São Paulo: Global, 2002. P.
45)

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No TEXTO, a expressão “nas horas de paz” aparece entre vírgulas por se tratar de
a) um sujeito separado do predicado
b) uma expressão retificativa
c) uma oração intercalada
d) um adjunto adverbial deslocado
e) um caso facultativo de uso da vírgula.

19. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFRB

“ Os dados mais estarrecedores, no entanto, vieram dos relatórios governamentais que mostram uma
inação quase completa do poder público na fiscalização do estado das barragens no país. (...)”

Adaptado de: <[Link]

impunidade-e-descaso-6621e4i8qg00dhyqctji1wdh2/>.
Acesso em: 04 abr. 2019.

No trecho “Os dados mais estarrecedores, no entanto, vieram dos relatórios governamentais (...)”, as
vírgulas foram utilizadas para
a) isolar uma conjunção intercalada.
b) isolar um adjunto adverbial deslocado.
c) separar elementos de mesma função sintática.
d) indicar a elipse de um verbo utilizado anteriormente.

20. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFRB

“(...) Agora, muita coisa mudou também. A cidade já é outra, nem se compara com a da minha época. As
coisas caminhavam mais devagar naquele tempo. Hoje é essa correria toda, ninguém mais consegue
sossegar. (...)”

Adaptado de: <[Link]

devagar> . Acesso em: 28 jun. 2019.

Em “As coisas caminhavam mais devagar naquele tempo.”, caso seja inserida uma vírgula entre a
expressão “as coisas” e o verbo “caminhavam”, tal inserção estará
a) correta, pois um adjunto adnominal pode ser separado de seu termo regido.

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b) correta, pois um adjunto adverbial deve ser separado do verbo por vírgula.
c) errada, pois não se deve separar o sujeito de seu verbo.
d) errada, pois não se deve separar o objeto direto de seu verbo.

21. Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: UFPR

Assinale a alternativa corretamente pontuada.

a) Em algumas situações, quando cessamos nossas obrigações, como trabalho ou escola, por
exemplo, isso nos traz uma grande euforia, ao imaginarmos o tempo livre que teremos.
b) Em algumas situações quando cessamos nossas obrigações como trabalho ou escola, por
exemplo, isso nos traz uma grande euforia, ao imaginarmos o tempo livre que teremos.
c) Em algumas situações, quando cessamos nossas obrigações, como: trabalho ou escola por
exemplo, isso nos traz uma grande euforia, ao imaginarmos o tempo livre que teremos.
d) Em algumas situações, quando cessamos nossas obrigações, como trabalho ou escola, por
exemplo; isso, nos traz uma grande euforia ao imaginarmos o tempo livre que teremos.
e) Em algumas situações quando cessamos nossas obrigações, como trabalho ou escola, por
exemplo isso nos traz uma grande euforia ao imaginarmos o tempo livre que teremos.

22. Ano: 2020 Banca: FAPEC Órgão: UFMS

Com relação às regras de uso dos sinais de pontuação, assinale a alternativa correta.
a) Desde o nascimento, as raízes dos dentes de leite e dos dentes definitivos estão dentro das
gengivas. Os dentes de leite nascem entre os 6 meses e os 2 anos de idade. Perto dos 6 anos, as
raízes dos dentes definitivos se desenvolvem, e os dentes de leite caem para dar lugar a eles.
b) O crescimento dos ossos, começa com o nascimento e vai até mais ou menos 20 anos. Porém, o
esqueleto não é o único a se modificar. Na adolescência, todo o corpo muda: é a puberdade.
Quando ficamos adultos, o corpo não cresce mais.
c) Envelhecemos durante toda a vida! Mesmo que você não seja velho, tem mais idade que um
recém-nascido. Não se pode dizer que, a velhice começa em um momento preciso. A partir de
certa idade, o corpo não pode mais gerar filhos e, aos poucos, vamos ficando mais frágeis.
d) Os dentes da frente servem para partir os alimentos. Eles, são chatos e cortantes. Os caninos
desfiam a carne. Eles são muito pontudos. Os molares são grandes e largos, servem para triturar
a comida.

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e) A saliva é importante para matar os micróbios, e deixar a boca úmida. Quando comemos, a saliva
molha os alimentos e assim começa a digestão. Isso facilita muito o trabalho de todo o sistema
digestório!

(Trechos de textos disponíveis em:

[Link] [Link]. Acesso em: 29 fev.
2020, com adaptações).

23. Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR

No que se refere às regras prescritas pela norma-padrão a respeito do emprego dos sinais de pontuação,
assinale a alternativa correta que justifique o uso da última vírgula no período: “No tempo em que residiu
no Palácio da Alvorada com os filhos Denize e João Vicente, entre setembro de 1961 e março de 1964,
sua imagem revestiu de encanto o mito do marido, o presidente João Goulart (1918-1976)”.
a) Indicar elipse, ou seja, a omissão de um termo na oração.
b) Separar um aposto.
c) Separar um vocativo.
d) Separar os termos de uma enumeração.
e) Separar um adjunto adverbial de tempo.

24. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB

Assinale a alternativa em que as vírgulas empregadas em destaque estão demarcando um aposto.

a) “[...] quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em
resposta aos desafios e à soberba de seu soberano [...]”.
b) “[...] talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.”.
c) “Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu
vender os chapéus que fabricava [...]”.
d) “[...] algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da
criatividade [...]”.
e) “[...] mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio
do candomblé [...]”.

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25. Ano: 2019 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES

A vírgula foi empregada no excerto “Em países como a Alemanha, cerca de 50% dos estudantes fazem
cursos técnicos.” (linhas 8-9) sob a mesma justificativa de sua utilização em:
a) “[...] participou da cerimônia de inauguração das obras de expansão dos campi Vila Velha e Serra, na
última terça-feira (18), defendeu o Ensino Médio profissionalizante [...]” (linhas 1-3).
b) “[...] e não é o fim da linha, pois instituições como o Ifes verticalizam a educação [...]” (linha 10).

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c) “O reitor do Ifes, Jadir José Pela, utilizou seu momento de fala para explicar as razões dos excelentes
resultados [...]” (linhas 12-13).
d) “Nós temos bons estudantes, temos boa estrutura, temos servidores bem formados [...]” (linhas 13-
14).
e) “A cerimônia também contou com a apresentação de estudantes [...], que cantaram músicas na
abertura e no momento de descerramento das placas.” (linhas 18-20).

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26. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF

Assinale a opção correta acerca do emprego de vírgulas no texto CG1A1BBB.

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a) A vírgula empregada logo após “visitantes” (ℓ.10) pode ser substituída por travessão, sem
prejuízo para a correção gramatical e para o sentido do texto.
b) Caso fosse suprimida a vírgula empregada logo após “comer” (ℓ.17), seriam preservados a
correção gramatical e o sentido do texto.
c) Caso a vírgula empregada após “hands” (ℓ.30) fosse omitida, seria preservada a correção
gramatical, mas haveria prejuízo ao sentido do texto.
d) A vírgula empregada logo após “revólver” (ℓ.33) poderia ser substituída por ponto e vírgula sem
prejuízo para a correção gramatical e para o sentido do texto.
e) As vírgulas que isolam o trecho “consultados os cronômetros” (ℓ.41) são de uso facultativo.

27. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF

No texto CG2A1DDD, a vírgula poderia ser omitida, sem acarretar incorreção, logo após
a) “(LDB)” (ℓ.3).
b) “João Goulart” (ℓ.3).
c) “21/12/1961” (ℓ.7).
d) “aprovação” (ℓ.13).
e) “nacional” (ℓ.15).

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28. Ano: 2016 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE

O emprego da vírgula é gramaticalmente facultativo em:

a) Cristiano estudou todo o conteúdo, ou seja, todas as três apostilas.
b) Aqui está, crianças, o que eu havia prometido.
c) Queremos ir à praia. Não será, porém, nesta viagem.
d) Hoje, mais da metade da população está acima de peso.
e) Tua irmã, aluna do quarto ano, já está dispensada.

29. Ano: 2016 Banca: UFMT Órgão: UFMT

No trecho “Com a genética assumindo um papel secundário em humanos, nossos cérebros são mais
suscetíveis a influências externas” (linhas 22 e 23), as aspas foram utilizadas para
a) representar nomes de livros ou legendas.
b) assinalar estrangeirismos, neologismos, gírias ou expressões populares.
c) realçar uma palavra ou expressão.
d) marcar, antes e depois, citações ou transcrições textuais.

30. Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP

ESCOLA ATENDE MORADORES DE RUA E ALIMENTA SONHOS DE MUDANÇA PELA EDUCAÇÃO

(Texto adaptado. Disponível em [Link] -rua-e-alimenta-
[Link] Acesso em 23 mai. 2015)

O sonho dos estudantes da Escola Meninos e Meninas do Parque, localizada no Parque da Cidade, no
Distrito Federal, é o mesmo: sair das ruas. O colégio, que existe há mais de 20 anos, atende cem alunos

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que não têm onde morar. Além do aprendizado, jovens e adultos encontram no local carinho, paciência
e motivação. A grade curricular é a mesma de outras instituições de ensino. A diferença, segundo a
diretora Amelinha Araripe, é que o ritmo de aprendizado de cada um é respeitado.
Entre os alunos que já passaram pela escola está Meire Romão, 56. “Meu grande desejo é ser veterinária",
conta. Ela já concluiu o ensino fundamental na Meninos e Meninas, mas vai diariamente até o local para
ajudar na limpeza. Segundo Meire, apenas a educação pode mudar a vida de uma pessoa.
“O dia mais feliz da minha vida foi quando vesti uma beca e segurei o diploma. Eu não tinha planos para
o futuro, mas, hoje já estou entregando currículos. Quero juntar meu dinheiro, sair da rua e fazer um
curso". Atualmente, Meire dorme todos os dias em frente ao Hospital Regional de Brasília.
O colégio, que é público, tem aulas de informática e oficinas de artes, ciência e corpo humano. Na escola,
os alunos também tomam banho, lancham e almoçam. Uniformes e kits higiene são disponibilizados.
“Eles [os alunos] se encontram em uma situação de vulnerabilidade muito grande. Entretanto, todos
respeitam muito o colégio e os professores. Sabem que encontraram aqui uma família", diz a diretora.

A vírgula está INCORRETA em:

a) “O sonho dos estudantes da Escola Meninos e Meninas do Parque, localizada no Parque da
Cidade, no Distrito Federal, é o mesmo".
b) “Eu não tinha planos para o futuro, mas, hoje já estou entregando currículos"
c) “A diferença, segundo a diretora Amelinha Araripe, é que o ritmo de aprendizado de cada um é
respeitado"
d) “O colégio, que existe há mais de 20 anos, atende cem alunos que não têm onde morar"
e) “Atualmente, Meire dorme todos os dias em frente ao Hospital Regional de Brasília".

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Gabarito

1. B 12. B 23. B

2. C 13. D 24. A

3. B 14. C 25. A

4. A 15. D 26. A

5. C 16. B 27. A

6. B 17. A 28. D

7. D 18. D 29. D

8. E 19. A 30. B

9. A 20. C

10. C 21. A

11. A 22. A

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Resumo Direcionado

➢ Conceito: sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem às orações ritmo, entoação e pausa,
bem como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, substituem, em parte, o papel
desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão, coerência e boa compreensão da informação transmitida.

➢ 2. Ponto(.)

2.1. Indicar o final de uma frase declarativa: Acho que Pedro está gostando de você.

2.2. Separar períodos: Ela vai estudar mais tempo. Ainda é cedo.

2.3. Abreviar palavras: V. Ex.ª (Vossa excelência)

➢ 3. Dois-pontos (:)

3.1. Iniciar fala de personagens: Ela gritou: – Vá embora!

3.2. Anteceder apostos ou orações apositivas, enumerações ou sequência de palavras que explicam
e/ou resumem ideias anteriores: Esse é o problema dessa geração: tem liberdade, mas não tem
responsabilidade. Ex.2: Anote meu número de telefone: 863820847.

3.3. Anteceder citação direta: É como disse Platão: “De todos os animais selvagens, o homem
jovem é o mais difícil de domar.” Ex.2: Leia mais: Uso de dois pontos.

➢ 4. Reticências (...)

4.1. Indicar dúvidas ou hesitação: Sabe... preciso confessar uma coisa: naquela viagem gastei todas
as minhas economias.

4.2. Interromper uma frase incompleta sintaticamente: Talvez se você pedisse com jeitinho...

4.3. Concluir uma frase gramaticalmente incompleta com a intenção de estender a reflexão:
Pedofilia, estupros, assassinatos, pessoas sem ter onde morar, escândalos ligados à corrupção... assim
caminha a humanidade.

4.4. Suprimir palavras em uma transcrição: “O Cristo não pediu muita coisa. (...) Ele só pediu que
nos amássemos uns aos outros.” (Chico Xavier)

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➢ 5. Parênteses ( )

5.1. Isolar palavras, frases intercaladas de caráter explicativo, datas e, também, podem substituir a
vírgula ou o travessão: Rosa Luxemburgo nasceu em Zamosc (1871). Ex.2: Numa linda tarde primaveril
(meu caçula era um bebê nessa época), ele veio nos visitar pela última vez.

➢ 6. Ponto de exclamação (!)

6.1. Após vocativo: Juliana, bom dia!

6.2. Final de frases imperativas: Fuja!

6.3. Após interjeição: Ufa! Graças a Deus!

6.4. Após palavras ou frases de caráter emotivo, expressivo: Que lástima!

➢ 7. Ponto de interrogação (?)

7.1. Em perguntas diretas: Quando você chegou?

Às vezes, pode ser utilizada junto com o ponto de exclamação para enfatizar o enunciado: Não
acredito, é sério?!

➢ 9. Vírgula: é o sinal de pontuação que exerce o maior número de funções, por isso aparece em várias
situações. A vírgula marca pausas no enunciado, indicando que os termos por ela separados não formam uma
unidade sintática, apesar de estarem na mesma oração.

9.1. Vírgula proibida:

9.1.1. Entre sujeito e verbo;

9.1.2. Entre verbo e complemento;

9.1.3. Entre substantivos e seus adjuntos/complementos.

9.2. Vírgula facultativa:

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9.2.1. Entre complemento e seus adjuntos adverbiais;

9.3. Vírgula obrigatória:

9.3.1. Vocativo: deve ser isolado por vírgula.

9.3.2. Para separar termos de mesma função sintática. Ex: As consequências são logo sentidas:
entupimento das vias aéreas, mal-estar, crises de asma...

9.4. Cespe:

9.4.1. Adjuntos adverbiais deslocados:

[Link]. Longa extensão (3 ou + palavras): vírgula obrigatória.

[Link]. Pequena extensão (até 02 palavras): vírgula facultativa.

9.5. Demais usos da vírgula:

9.5.1. Separar termos explicativos, retificadores ou continuativos: isto é, por exemplo, ou seja, digo,
então, a meu ver, ao contrário, vale dizer, aliás, ou melhor...

9.6. Separar o vocativo: Marília, vá à padaria comprar pães para o lanche.

9.7. Separar apostos: Camila, minha filha caçula, presenteou-me com este relógio.

9.8. Separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Os políticos, muitas vezes, visam
somente os próprios interesses.

9.9. Separar elementos de uma enumeração: Meus bolos prediletos são os de chocolate, coco, doce
de leite e nata com morangos.

9.10. Isolar expressões explicativas: Faça um bolo de chocolate, ou melhor, de chocolate e

morangos.

9.11. Separar conjunções intercaladas: Os deputados não explicaram, porém, o porquê de tantas
faltas.

9.12. Separar o complemento pleonástico antecipado: Havia no rosto dela ódio, uma ira, uma raiva
que não possuía justificativa.

9.13. Isolar o nome do lugar na indicação de datas: São Paulo, 10 de Dezembro de 2016.

9.14. Separar termos coordenados assindéticos: Vim, vi, venci. (Júlio César)

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9.15. Marcar a omissão de um termo: Maria gosta de praticar esportes, e eu, de comer. (omissão
do verbo gostar)

9.16. Antes da conjunção:

9.16.1. Quando as orações coordenadas possuem sujeitos diferentes: Os políticos estão cada vez
mais ricos, e seus eleitores, cada vez mais pobres.

9.17. Quando a conjunção “e” repete-se com o objetivo de enfatizar alguma ideia (polissíndeto): Eu
alerto, e brigo, e repito, e faço de tudo para ela perceber que está errada, porém nunca me escuta.

9.18. Utilização da vírgula quando a conjunção “e” assume valores distintos que não retratam
sentido de adição (adversidade, consequência, por): Teve febre a noite toda, e ainda está muito fraca.

9.19. Vírgula entre orações:

9.19.1. Para separar as orações subordinadas adjetivas explicativas: Amélia, que não se parece em
nada com a Amélia da canção, não suportou seu jeito grosseiro e mandão.

9.20. Para separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas, com exceção das orações
iniciadas pela conjunção “e”: Pediu muito, mas não conseguiu convencer-lhe.

9.21. Para separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), principalmente

se estiverem antepostas à oração principal: A casa, tão cara que ela desistiu da compra, hoje está
entregue às baratas.

9.22. Para separar as orações intercaladas: Ficou doente, creio eu, por conta da chuva de ontem.

9.23. Para separar as orações substantivas antepostas à principal: Quando me formarei, ainda não
sei.

➢ 10. Aspas: usadas para ironia; ênfase/destaque (sinônimos); e nomes de obras literárias ou artísticas
(podem ser substituídas pelo itálico).

10.1. Aspas simples: usadas quando a parte do texto que queremos que fique destacada nele já está
entre aspas, ou seja, faz parte de uma citação ou algo do tipo. Ex. O aluno explicou à professora o que
aconteceu: “Ela foi chamada de ‘quatro-olhos’ e ficou muito triste”.

10.2. Aspas para destacar citações: Como disse Júlio César “Veni, vidi, vici”.

10.3. Aspas para transcrições: “Não sou nada. / Nunca serei nada” (Álvaro de Campos).

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10.4. Nomes de obras literárias ou artísticas: Você já leu “A insustentável leveza do ser” de Milan
Kundera?

10.5. Estrangeirismos, neologismos, arcaísmos, gírias e expressões populares: A empresa

responsável pelo “coffee break” ainda não chegou.

10.6. Palavras e expressões com ironia ou ênfase: “Lindo” serviço, meu amigo, “lindo” serviço.

➢ 11. Ponto e vírgula (;)

11.1. Para separar os itens de uma sequência de outros itens: Para preparar o bolo vamos precisar
dos seguintes ingredientes:

11.1.1. 1 xícara de trigo;

11.1.2. 4 ovos;

11.1.3. 1 xícara de leite;

11.1.4. 1 xícara de açúcar;

11.1.5. 1 colher de fermento.

11.2. Para separar orações coordenadas muito extensas ou orações coordenadas nas quais já se
tenha utilizado a vírgula: “O rosto de tez amarelenta e feições inexpressivas, numa quietude apática, era
pronunciadamente vultuoso, o que mais se acentuava no fim da vida, quando a bronquite crônica de que
sofria desde moço se foi transformando em opressora asma cardíaca; os lábios grossos, o inferior um
tanto tenso." (O Visconde de Inhomerim - Visconde de Taunay)

➢ 12. Travessão (—)

12.1. Iniciar a fala de um personagem no discurso direto: Então ela disse: — Gostaria que fosse
possível fazer a viagem antes de Outubro.

12.2. Indicar mudança do interlocutor nos diálogos: — Querido, você já lavou a louça? — Sim, já
comecei a secar, inclusive.

12.3. Unir grupos de palavras que indicam itinerários: O descaso do poder público com relação à
rodovia Belém—Brasília é decepcionante.

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12.4. Substituir a vírgula em expressões ou frases explicativas: Dizem que Elvis — o rei do rock —
na verdade, detestava atuar.

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