19/05/2024, 20:30 Avaliação 1: Attempt review
Started on Sunday, 5 May 2024, 6:13 PM
State Finished
Completed on Sunday, 5 May 2024, 6:48 PM
Time taken 35 mins 19 secs
Grade 12.00 out of 20.00 (60%)
Question 1
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Mark 0.00 out of 1.00
A Educação enquanto processo social, ela somente ocorre:
a. Somente com a família.
b. Com os pais;
c. Na Escola;
d. No convívio social;
Question 2
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Mark 0.00 out of 1.00
Os objectivos cognitivos na visão de Bloom são aqueles que abrangem:
a. Saber fazer;
b. O saber estar;
c. Saber ser ;
d. Saber Saber.
[Link] 1/7
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Question 3
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Mark 1.00 out of 1.00
Através da Educação o ser Humano modifica os seguintes aspectos de Desenvolvimento Humano:
a. Autonomia.
b. Estudantes.
c. Cognitivo, Afectivo Emocional, Psicomotor e Social.
d. Métodos Específicos.
Question 4
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Mark 1.00 out of 1.00
DE UMA FORMA GLOBAL, CONSIDERAMOS QUE A EDUCAÇÃO É UMA PRÁTICA DE HUMANIZAÇÃO QUE VISA MUNIR O INDIVÍDUO DE
a. Produção de Atitudes
b. Normas, crenças e valores
c. Construção de Conhecimento
d. Produtividade e visão
Question 5
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Mark 0.00 out of 1.00
Sobre a Psicologia Educacional: Os intervenientes do processo Educativo paracompreender e predizer oportunidades na aprendizagem
usam:
a. A interacção entre os professores e os alunos.
b. Gestores de Escola.
c. Abordagens Psicológicas.
d. Abordagens Científicas
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Question 6
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Mark 0.00 out of 1.00
Sobre a Psicologia Educacional: Os intervenientes do processo Educativo para compreender e predizer oportunidades na aprendizagem
usam:
a. Abordagens Científicas
b. Gestores de Escola.
c. A interacção entre os professores e os alunos.
d. Abordagens Psicológicas.
Question 7
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Mark 1.00 out of 1.00
Bloom identifica seis categorias distintas que integram o domínio cognitivo dos objectivos de aprendizagem nomeadamente
a. conhecimento, compreensão, aplicação, análise, medição e avaliação
b. conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação
c. conhecimento, compreensão, aplicação, análise, diálogo e avaliação
d. conhecimento, compreensão, aplicação, análise, educação e avaliação
Question 8
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Mark 0.00 out of 1.00
Para materializar o património cultural duma determinada sociedade é importante que haja
a. Educação
b. Enculturação
c. Aculturação
d. A cultura
Question 9
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Mark 1.00 out of 1.00
Através da Educação o ser humano modifica os seguintes aspectos de Desenvolvimento Humano:
a. Autonomia.
b. Cognitivo, Afectivo Emocional, Psicomotor e Social.
c. Métodos Específicos.
d. Estudantes.
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Question 10
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Através da Educação o ser Humano modifica os seguintes aspectos deDesenvolvimento Humano:
a. Métodos Específicos.
b. Cognitivo, Afectivo Emocional, Psicomotor e Social.
c. Estudantes.
d. Autonomia.
Question 11
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Mark 1.00 out of 1.00
Aos professores a Psicologia Educacional fornece:
a. Informações sobre o comportamento de aprendizagem das crianças no contexto da sala de aulas
b. Informações sobre o comportamento e aprendizagem das crianças em vários contextos, tal como: o contexto familiar, a escola, e
o contexto social na sala de aulas e fora da sala de aulas;
c. informações sobre o comportamento de aprendizagem das crianças for a da sala de aulas
d. Informações sobre o comportamento e aprendizagem das crianças no contexto familiar;
Question 12
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
PARA MATERIALIZAR O PATRIMÓNIO CULTURAL DUMA DETERMINADA SOCIEDADE ´IMPORTANTE QUE HAJA:
a. Aculturação
b. Enculturação
c. Educação
d. A cultura
Question 13
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Mark 1.00 out of 1.00
Os meios sociais que tem fortes influências na educação do ser humano são:
a. Rádio, televisão, revistas e jornais.
b. Estetoscópio;
c. Microscópio;
d. Inculturação;
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Question 14
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Mark 1.00 out of 1.00
Psicologia da Educação é:
a. Uma ciência que se dedica ao estudo do ser humano de forma holística.
b. Uma ciência que se dedica ao estudo da vida e os organismos vivos.
c. Um ramo da educação que se preocupa em compreender como é que o ambiente e o contexto da instituição escolar, e as
características do aluno ou estudante interagem, de forma a produzir crescimento cognitivo em quem aprende.
d. Um ramo para Psicologia que centra-se particularmente no estudo científico dos processos cognitivos, e factores que
influenciam os processos de ensino e aprendizagem, incluindo nesta análise quer o educando, quer o educador.
Question 15
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
QUAL É O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE?
a. Mobilizar o estudo cientifico;
b. Ensinar a escrever todas as crianças;
c. Ser o elemento dinamizador do processo de socialização;
d. Promover os pais e encarregados de educação.
Question 16
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Mark 0.00 out of 1.00
Para materializar o património cultural duma determinada sociedade é importante que haja:
a. Enculturação;
b. Educação.
c. A cultura;
d. Aculturação;
[Link] 5/7
19/05/2024, 20:30 Avaliação 1: Attempt review
Question 17
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Mark 1.00 out of 1.00
Constituído por todos caracteres quer morfológicos, quer psicológicos quer comportamentais, são características como altura, cor dos
olhos, cor e tipo de cabelo, etc. Esse conjunto de material hereditário responsável pelo fenótipo, constituído pelo gene das células
denomina-se:
a. Genoma;
b. Fenótipo.
c. Cromossomas;
d. Genótipo;
Question 18
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Mark 0.00 out of 1.00
A Educação enquanto processo social, ela somente ocorre
a. No convívio social
b. Na Escola
c. Somente com a família
d. Com os pais
Question 19
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Mark 1.00 out of 1.00
NÃO EXISTE NENHUMA DIFERENÇA ENTRE A PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR PORQUE
a. Todas alternativas estão erradas
b. Abordam a inteiração Professor - Aluno
c. Todas tem o mesmo objectivo
d. Por envolver activamente o Psicólogo
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Question 20
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Mark 0.00 out of 1.00
Com a educação produzimos, transmitimos e recriamos a cultura. Além disso, o indivíduo é adaptado a uma determinada cultura através
da educação, isto é, a educação serve como veículo para atingir a cultura dentro da [Link] facto designa-se
a. Inculturação
b. Educação
c. Intersecção entre os conceitos Educação e cultura
d. Psicologia Educacional
[Link] 7/7