Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Material de apoio para o aluno da 9ª classe

A Física é muitas vezes classificada como “ciência exacta” para destacar seus aspectos
quantitativos, embora, sendo importante, neste nivel, o enfoque estará nos conceitos
básicos dos fenómenos fisicos. Tendo-se, ao longo “do nosso pouco tempo” de trabalho,
verificado grandes dificuldades em alcançar as unidades estabelecidas para esta classe,
surgiu a ideia de se criar mais um documento, de modo a facilitar, principalmente o aluno
no dominio destes conteúdos, permitindo também, melhor compreensão da Física,
enquanto ciência experimental.

No entanto, ele não substitui o Manual de Física do Aluno elaborado pelo INIDE, ou
qualquer outro que vigora no sistema educacional angolano.

Depois de varios debates a nivel do I ciclo, concordou-se em alterar a ordem de uma

unidade e ficando estruturada da seguinte maneira:

 O movimento;
 Electrostática;
 Energia electrica;
 Electromgnetismo.

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Tema I – O movimento.
Objectivo desta aprendizagem.

Depois de ler o tema sera capaz de…

 Relacionar a Física e o Homem;

 Caracterizar os diversos tipos do movimento Mecânico;
 Converter as unidades de medidas;
 Resolver problemas (exercícios) sobre os diversos movimentos;

Ideias-Chaves
A Física se baseia na medição e comparação (grandezas físicas). Um dos seus propósitos
é comprovar as teorias através de experimentos, por isso, alguns serão realizados de
modo, se efectuar a simbiose, isto é, observação e exrperiência.

1. Introdução

Tornou-se comum dizer-se que vivemos numa sociedade tecnológica, servindo como
grandeza para o desenvolvimento da sociedade. As limitações da ciência não nos deve
impedir de avaliar sua tamanha contribuição a percepção da natureza. Por isso, o menino
desmonta brinquedo de maneira, a entender seu funciona. De que são feitas as coisas?
Qual a sua origem? Algumas das grandes questões que tem sido discutidas pelos físicos.
Segundo Einstein “ O que a natureza de tem de mais incompreensivel é facto de ser
compreensivel”.

A Física é em muitos sentidos a mais fundamental das ciências naturais, cuja, formulação
atingiu maior grau de maturidade. Explicação da estrutura atómica pela Mecânica
Quantica, permitindo um grande avanço a Química. O sucesso dela deve-se a Matemática.

Portanto, é a ciência procura descrever e prever os fenómenos que ocorrem na natureza

estabelecendo cada vez melhor a relação homem com a natureza.

O ser humano obtém informações do seu meio com auxilio dos sentidos: Vê a luz de
relampago, ouve o som do trovão, sente o calor ou frio pelo tacto, surgindo os ramos
Mecânica (movimento mecânico), mais tarde, Electricidade, e Física moderna.

Movimento mecânico é a variação da posição de um corpo em relação ao outro no

decorrer do tempo. Ex: O Branco sai da escola 11 de Novembro ao mercado do5 de Abril

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(Ele estara a mudar de posição em comparação a escola 11 e o mercado, ou seja,

distância-se da escola, aproximando do mercado).

Mecânica é a parte da Física que se dedica ao estudo dos fenómenos do movimento dos
corpos. Está sudividida em três partes que são: Dinâmica, Cinemática e Estática.

O foco deste tema, será a Cinemática, que é a parte da Mecânica que estuda os
fenómenos do movimento dos corpos, desprezando as suas causas. Tem como objectivo
fundamental determinar a posição do corpo em qualquer instante em relação a um ponto
de referência (quase sempre origem ou ponto zero).

Para melhor compreensão no estudo do movimento, considera-se em alguns casos o corpo

(uma pessoa, carro, etc.) como partícula (corpo pontual) em que todos as suas partes se
movimentam na mesma direcção e velocidade, denominando-se movimento
translacional. Ex. A cabine do comboio em movimento.

Este corpo pontual pode ser determinado de três maneiras, que são: Uma cooredenada x,
duas coordenadas x,y e três coordenadas x,y,z.

Portanto, o movimento de um corpo pontual possui sempre uma posição inicial unidos
por segmento de recta orientado, com a seta no sentido da posição final, que denomina-
se deslocamento. Durante a seu movimento o corpo descrevera linhas imaginárias a que
chammamos de trajectória. Se for em linha recta coincidira com o deslocamento e sua
linha recta ou curva dependerá sempre do referencial. Ex:

Figura 1: Variação da trojectória de acordo o referencial (observador), extraido de

Ramalho et al., (2007)

A posição do corpo podera possuir dois sentidos em relação ao eixo, onde um positivo
(movimento da esquerda para direita apartir da origem), exemplo x = 2m; negativo (

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movimento contrario em relação ao primeiro), exemplo x = -2m. Ele é representado por

∆S. ∆S = S – S0 ; onde: Sx = x – x0 ; Sy = y – y0 e 𝑺 = √𝑺𝟐𝒙 + 𝑺𝟐𝒚

Posições Iniciais (x0 ; y0 )

Posições finais (x; y)

Figura 2: Sentido que a posição do corpo possuirá em relação ao eixo, extraido de

Halliday Resnick (2016).

1.1. Exercícios sobre o deslocamento

Um corpo em movimento, desloca-se da posição de coordenadas (-1; 3) para a posição (-

4; 1). Calcula:

a) O valor das projecções do deslocamento;

b) O deslocamento;
c) Represente graficamente.

Um corpo em movimento, parte da posição de coordenadas (3; 4) para posição (4; 2).
Calcula:

a) O valor das projecções do deslocamento;

b) O deslocamento;
c) Represente graficamente.

Um ciclista parte de um ponto situado a 3km paea Oeste e a 1km para Norte do corpo de
referência e realiza um deslocamento de módulo (valor) 6km, que forma um ângulo de
30o com a direcção Este. Determina a posição do ciclista quando termina o seu
deslocamento.

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Um motorista de taxi ao regressar à garagem , ao fim do dia verificou um aumento de

300km em relação ao que marcava no inicio do seu trabalho. Sabendo que a trajectória
do movimento é de 300km, qual é o valor do módulo do deslocamento?

Um homem realiza os seguintes deslocamentos: 3m para Este; 2m para Norte; 3m para

Oeste. Determina o deslocamento total do homem.

1.1.1. Resolução: Problema nº 01

Primeiro - Recomenda-se três leituras no mínino, sobre o problema;

Segundo - Extrair os dados na mesma ordem da leitura;

Dados
P0 (-1; 3) ou x0 = -1m; y0 = 3m
P (-4; 1) ou x= -4m; y= 1m
a) Sx = ?
Sy = ?
b) S=?
c) Representação gráfica.

Terceiro - Escolher e escrever as fórmulas correspondentes, tendo em conta as unidades

das grandezas existentes. Ex: 4min não deve ser considerado nos dados como valor do
deslocamento, pois que, o deslocamento tem como unidade m, ou seja, seria 4m em vez
de 4min.

Fórmulas
a) Sx = x – x0 Sy = y – y0 b) 𝑆 = √𝑆𝑥2 + 𝑆𝑦2

Quarto – Substituir os valor de encontro a grandeza correspondente. O exemplo acima

também demonstra isto. Opera-se de seguida.

a) Sx = - 4 – ( -1) Sy = 1 – 3 b) 𝑆 = √(−3𝑚)2 + (−2𝑚)2

Sx = - 4 + 1 Sy = -2m 𝑆 = √9𝑚2 + 4𝑚2
Sx = -3m 𝑆 = √13𝑚2
𝑺 ≅ 𝟑, 𝟔𝒎

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Quinto – Representar gráficamente.

c)
4

3
-4; 1 -1; 3
2

0
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
-1

-2

-3

-4

Problema nº 03

Primeiro - Recomenda-se três leituras no mínino, sobre o problema;

Segundo - extrair os dados na mesma ordem da leitura;

Dados
3km – Oeste (W) ou Po(-3; 1) Neste problema verificaremos ausência das
1km – Norte (N) ou P (?) coordenadas finais, mas, existem também dados
S= 6km auxiliares (aparentemente a sobrar), logo, teremos que
Θ = 300 Este (E) perceber sua utilidade, de modo a encontramos a
mesma
Sx = ?
Sy = ?

Terceiro – Representar gráficamente, e analisar o mesmo;

3 2; 4
-3; 1 2

0
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1

-2

-3

-4

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A recta que tem a seta representa o deslocamento com uma inclinação de 30 0 a Este.
Traçar os sistema de coordenadas seguidamente representar as coordenadas iniciais,
depois com um transferidor posicionar no posição inicial que foi representado e marcar
300 na direcção Este. Com uma régua medir 6 km para Este apartir do ponto inicial
passado pela marca da inclinação (300 ). Feito isto, unir no ponto X e Y vertical e
horizontalmente com ajuda régua, sendo estes consideradas as coordenadas finais.

Quarto – Escrever as fórmulas e operar;

S x = x – x0 S y = y – y0
Sx = 2 – ( -3) Sy = 1 - 4
Sx = 5m Sy = - 3m.

1.2. Perguntas para consolidação dos conteúdos

2. Movimento Rectílineo Uniforme (MRU)

É caracterizado pela trajectória recta do corpo; os deslocamentos percorridos são

directamente proporcionais aos intervalos de tempo, devido a velocidade que é
constante.
Ex:

Velocidade é a grandeza que caracteriza a relação entre o deslocamento percorrido pelo

corpo no decorrer do tempo.
𝑆⃗ 𝑺
𝑣⃗= fórmula vectorial da velocidade; 𝒗= fórmula escalar da velocidade
𝑡 𝒕

Onde: 𝒗 - Velocidade
⃗⃗⃗⃗ t - tempo
⃗𝑺⃗ - Deslocamento

OBS: Para este nivel utilizar-se-á nos exercícios só as fórmulas escalares.

Suas unidades mais utilizadas são: m/s, km/h, km/s.

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Gráfico 3: Velocidade em função do tempo.

4
0; 3 2; 3 4; 3

1; 3 3; 3
2

0
0 1 2 3 4 5

Relação velocidade e o tempo, isto é: Como a velocidade no MRU é constante o seu que
é de 3m/s correspondera a todos os tempos 0, 1s, 2s, 3s, e 4s respectivamente. A recta a
vermelho representara o comportamento da velocidade do corpo (v › 0), quer dizer, o
movimento do corpo possui o sentido eixo, de contrário seria representado na parte
negativa.

Gráfico 4: Deslocamento em função do tempo

5
4; 4

3
2; 2 3; 3

1
0; 0 1; 1
0
0 1 2 3 4 5

Conforme o gráfico nº 04, neste a resolução seguira o mesmo procedimento, apesar de

relacionar deslocamento e o tempo, seu objectivo será de analisar o comportamento da
velocidade. Quando a recta a vermelho for crescente (de baixo para cima), a velocidade
será maior do que zero (v › 0), o inverso menor. S = v . t – formula do deslocamento.

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Substituindo Sx = x - xo na fórmula do deslocamento.

Quando a velocidade for maior do que zero: x = xo + v. t – fórmulas da posição

Quando menor: x = xo - v. t

[Link]ícios.

Analise e classifique os seguintes gráficos.

4 4 4 4

3 3 3 3

2 2 2 2

1 1 1 1

0 0 0 0
0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4
-1 -1 -1 -1

-2 -2 -2 -2

Um automovel desloca-se numa estrada rectilinea de 12km em 2minutos. Determine a

sua velocidade.

Dois automaveis partem simultaneamente de uma bomba de gasolina e seguem por uma
linha recta que de Oeste para Este, um com a velocidade de 60 km/h e outro a 90km/h.
Determina a posição dos automaveis, e a distância entre eles, 30 minutos depois da sua
partida, se: a) Ambos movendo-se no mesmo sentido; b) Movendo-se em sentido
contrário.

Dada equação do movimento de um corpo, x = 20 + 10t. Determina:

a) A posição inicial do corpo e a sua velocidade;
b) O deslocamento realizado do primeiro ao quarto segundo.

Um automobilista, viajando a 30km/h, percorre metade do trajecto, apartir do ponto de

origem, em 2h. A que velocidade deve continuar o movimento se no mesmo tempo tiver
de terminar o percurso e regressar ao ponto de origem?

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Resolução: Problema nº 03 b)
Dados Fórmulas
V1 = 60km/h x1 = x01 + v1 .t Considera-se o inicio do movimento como a
V2 = 90km/h Substituindo origem de seguida a velocidade será constante,
t = 30 min = 0,5h x1 = 60km/h.0,5h isto é, não sofrerá varições, logo, as posições
X01 = 0 x1 = 30km iniciais serão zero (0). O tempo é único porque
X02 = 0 partem em simultâneo (ao mesmo tempo).
X=? x2 = x02 - v2 .t d = |x2 – x1 |
X =? x2 = 90km/h. 0,5h d = | -45km – 30km|
d=? x1 = - 45km d = |-75km| = 75km

1 ℎ𝑜𝑟𝑎 30 ℎ𝑜𝑟𝑎 . 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠

t = 30 min x = = 0,5 h Converteu-se o valor do
60 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠 60 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
tempo porque, a velocidade está expressa em km/h. As fórmulas das posições tem sinais
diferentes na velocidade, pois que, a linha b) do problemas diz, movendo-se em sentidos
diferentes ( v1 v2 ).

Problema nº 04
a) Sabe-se que a fórmula da posição é x = xo + v.t; se prestar atenção notará que os
valores da velocidade como da posição inicial não será preciso calculo.
x = 20 + 10t.

b) O deslocamento (S = v.t) do primeiro segundo (t1 = 1s) até ao quarto segundo (t4
= 4s), ou seja, encontrar o seu valor em todos os tempos desde t1 , t2 , t3 e t4 .

Problema nº 05
Dados
V1 = 30km/h O corpo percorreu metade do trajecto ( S ), apartir do
St = S2 /2 ponto de origem, ou seja: S2
T = 2h St
V2 = ? S1

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Se na primeira metade do trajecto (S), a velocidade era de 30km/h,

com a mesma velocidade e tempo, terminar o trajecto e depois regressar ao ponto de
origem, teremos: Fórmula
S1 = v1 .t S(m) 0 5 11 20 25 S2 = 2 . S 1 St
= S1 + S2
t(s) 0 1 2 3 4
S1 = 30km/h . 2h S2=
2 . 60km St = 60km + 120kmkm
S1 = 60km S2 = 120km St = 180km

V = S/t
V = 180km/2h
V = 90km/h

3. Movimento rectilíneo não uniforme (MRV)

É caracterizado pela trajectória recta do corpo; os deslocamentos percorridos são

diferentes aos intervalos de tempo; a velocidade do corpo varia (velocidade média).
Ex:

Fig 4:
Velocidade média caracteriza o deslocamento de um corpo, em média por unidade de
tempo.
𝑺 𝑺𝟏 +𝑺𝟐 +⋯+𝑺𝒏
𝒗𝒎 = 𝒕 𝒗𝒎 = Eq da velocidade média
𝒕 𝟏 +𝒕 𝟐 +⋯+𝒕 𝒏

𝒗𝒎 é 𝑎 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑚é𝑑𝑖𝑎

Nota: O velocímetro não mede a velocidade média dos automóveis, mas sim a
velocidade instantânea, porque o velocímetro indica a velocidade do carro em cada
instante.
 Ex: Dada as seguintes tabelas que elustra o comportamento da velocidade em
função do tempo.

t(h) 0 1 2 3

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V(km/h) 3 3 3 3 A) B)

t(s) 0 1 2 3

v(m/s) 0 2 5 10

a) Qual das tabelas representa o movimento variado? Justifique.

R: A tabela que representa o MRV é a tabela B,porque a velocidade é diferente em cada
intervalo de tempo.
 Ex: Um automóvel percorre 600km de deslocamento durante 10h, determina a
velocidade média?
Solução:
𝑆
𝑆 = 600𝑘𝑚 𝑣𝑚 =
𝑡
600𝑘𝑚
𝑡 = 10ℎ 𝑣𝑚 = → 𝒗𝒎 = 𝟔𝟎𝒌𝒎/𝒉
10ℎ
Isto significa que em média o automóvel percorre 60km/h.
1- Um automóvel percorreu durante 4h, nas primeiras 2h percorreu uma distância de
60km e na meia hora(0.5h) seguinte percorreu 40km e no fim de 1.5h percorreu
[Link] a velocidade média.
Solução:
𝑆1 +𝑆2 +⋯+𝑆𝑛
𝑆1 = 60𝑘𝑚 𝑣𝑚 =
𝑡1 +𝑡2 +⋯+𝑡𝑛

𝑡1 = 2ℎ
60𝑘𝑚+40𝑘𝑚+80𝑘𝑚
𝑆2 = 40𝑘𝑚 𝑣𝑚 = 2ℎ +0.5ℎ +1.5ℎ

180𝑘𝑚
𝑡2 = 0.5ℎ 𝑣𝑚 =
4ℎ
𝑆3 = 80𝑘𝑚 𝒗𝒎 = 𝟒𝟓𝒌𝒎/𝒉
𝑡3 = 1.5ℎ

3.1. Actividades
i. Um corpo realizou cinco movimento de seguinte forma 180km em 3h, 380km em
1,5h, 20km em 5h, 100km em 0.5h e por fim 420km em [Link] a sua
velocidade média.

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ii. Um automóvel desloco-se durante [Link] decurso de 1h o movimento foi

rectilíneo uniforme e teve uma velocidade de 80km/h e nas restantes 5h teve uma
velocidade de 50km/[Link] a velocidade média do automóvel.
iii. Um automóvel realizou uma ida e volta da cidade de Moçâmedes a
[Link] que a distância entre as duas cidade é de 280km diga;
a) Qual é a distância percorrida pelo automóvel ?
b) Qual é o valor do deslocamento?
iv. Determina o deslocamento percorrido por um corpo em 3h com uma
velocidademédia de 60km/h.
v. Um automóvel percorreu um deslocamento durante o intervalo de [Link]
primeira metade do tempo desenvolveu uma velocidade de 80km/h, na segunda
metade do tempo desenvolveu uma velocidade de 40km/h até o término do seu
[Link] velocidade média terá o automóvel.
vi. Um automóvel deve percorrer 300km em [Link] entanto, após
percorrer 100km em 2h, uma avaria
mecânica o obriga a
permanecer a 1h [Link] velocidade
média deverá desenvolver no percurso que
falta para cumprir a condição inicial?

vii. Um automóvel desenvolveu uma velocidade de 60km durante o doubro da

primeira metade do tempo e, durante o triplo da segunda metade desenvolveu uma
velocidade de [Link] a velocidade média do automóvel

4. Movimento rectilíneo Uniformemente variado.

MRUV é aquele movimento em que a velocidade varia uniformimente em

intervalos de v(m/s) 10 15 20 25 30 35 tempos iguais.

t(s) 0 1 2 3 4 5

4.1. Característica do MRUV

 A trajectória é rectilínea.
 A variação da velocidade são proporcionais aos intervalos de tempo.

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 A aceleração é constante.
Aceleração é uma grandeza física vectorial que caracteriza a variação da
velocidade por unidade de [Link]-se pela letra 𝒂. A sua unidade no sistema
internacinal SI é m/s 2
Para determinar o valor da aceleração usa-se a seguinte equação:
∆𝑣
𝑎= 𝑜𝑛𝑑𝑒 ∆𝑣 = 𝑣 − 𝑣0 ; ∆𝑡 = 𝑡 − 𝑡0 ; 𝑡0 =
∆𝑡

0 𝑣𝑒𝑚; 𝒗 = 𝒗𝟎 + 𝒂. 𝒕
𝑣−𝑣0 𝒗−𝒗 𝟎
𝑎= → 𝒂= [Link] da aceleração
𝑡 −𝑡0 𝒕

[Link]
𝑎 →aceleração
𝑣 →velocidade final
𝑣0 →velocidade inicial
Se 𝒗 > 𝒗𝟎 a aceleração será uma constante positiva, diz se que o movimento acelerado
(MA). 𝒗 = 𝒗𝟎 + 𝒂. 𝒕
Se 𝑣 < 𝑣0 a aceleração será constante negativa, é um movimento retardado (MR).
𝒗 = 𝒗𝟎 − 𝒂. 𝒕

Gráfico da velocidade em função do tempo no MRUV

A expressão da velocidade em função do tempo é do tipo linear, em que a velocidade
inicial v0 é o intercepto e a aceleração o declive ou a inclinação da recta.

Recta crescente ou seja MA Recta decrescente ou seja

MR

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Gráfico da aceleração em função do tempo no MRUV

O grafico da aceleração é uma linha recta paralela ao eixo do tempo, visto que a
aceleração é constante.

 Ex: Calcula a aceleração que adquire um corpo que parte em repouso e que alcança
uma velocidade de 16m/s em 8s. Solução:
16𝑚
𝑣−𝑣0 −0
𝑠
𝑎 =? 𝑎= → 𝑎=
𝑡 8𝑠

𝑣0 = 0 𝑎 = 2𝑚/𝑠 2
𝑣 = 16𝑚/𝑠 𝑡 = 8𝑠 R: a=2m/s 2
 Ex: Que velocidade do movimento se alcançaria se um corpo se movesse
rectilíneamente com a aceleração de 10m/s2 durante 0.5s partindo de repouso.
Solução:
𝑣 =? 𝑣 = 𝑣0 + 𝑎. 𝑡
10𝑚
𝑣0 = 0 𝑣 = 0+ × 0.5𝑠
𝑠2

𝑎 = 10𝑚/𝑠 2 𝑣 = 5𝑚/𝑠 R: v=5m/s

𝑡 = 0.5𝑠

4.2. Actividades
i. A velocidade escalar de um móvel variou com o tempo
conforme o gráfico a seguir. calcule a velocidade
escalar desse móvel no instante t = 3,5 s.

ii. Um móvel inicia, em determinado instante, um processo de freagem em que lhe é

comunicada uma aceleração de módulo constante e igual a 4 m/s2. Sabendo que
o móvel pára 20 s após a aplicação dos freios, determine sua velocidade escalar
no instante correspondente ao início da freagem.

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iii. Trace o gráfico da aceleração escalar em

função
do tempo, correspondente ao gráfico dado a
seguir:

iv. A velocidade de um corpo varia em função do tempo, como está representado no

gráfico a seguir. Classifique o movimento em cada um dos trechos:

v. Um automóvel moveu-se com velocidade de 30km/h parando ao [Link] 4s

com que aceleração se moveu enquanto travava.
vi. Um automóvel num troço do seu percurso moveu-se com uma aceleração
constante de 1.5m/s2 .Em que tempo alcançará a velocidade de 54km/h.

4.3. Deslocamento no MRUV

Todo MRUV possui aceleração escalar constante com o tempo e velocidade variável de
acordo com a função
𝑣 = 𝑣0 + 𝑎. 𝑡 ;
Para que sua descrição seja completa, devemos também conhecer a sua função horária
dos espaços, isto é, como os espaços variam no decurso do tempo.

Demonstração: fazendo a interpretação gráfica temos:

Como 𝐴1 = 𝑐 × 𝑙 𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑙 = 𝑣0 𝑒 𝑐 = 𝑡

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𝑏×ℎ
𝐴2 = 𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑏 = 𝑡 𝑒 ℎ = ∆𝑣 Desta maneira, adicionando as áreas
2

temos: 𝐴𝑡 = 𝐴1 + 𝐴2 que substituíndo as grandezas físicas teremos :

𝑏×ℎ
𝐴𝑡 = 𝑐 × 𝑙 + sabe-se que 𝐴𝑡 = 𝑆 ,𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑣 = 𝑣0 + 𝑎. 𝑡 → 𝑣 − 𝑣0 = 𝑎. 𝑡 ↔ ∆𝑣 =
2

𝑎. 𝑡 logo vem;

𝑆 = 𝑆1 + 𝑆2

∆𝑣.𝑡 ( 𝑎.𝑡) .𝑡
𝑆 = 𝑣0 . 𝑡 + 𝑠𝑢𝑏𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢í𝑛𝑑𝑜 𝑎 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎çã𝑜 𝑑𝑎 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑆 = 𝑣0 . 𝑡 + então:
2 2

Nota-se que essa função é do segundo grau em t

Obs: Se o movimento for acelerado a aceleração na equação descrita será positiva.

Se o movimento for retardado a aceleração na equação descrita será negativa

𝑎.𝑡2 𝑣−𝑣0 𝑣−𝑣0

De 𝑆 = 𝑣0 . 𝑡 + 1 𝑎= ; 𝑡= sustituíndo t em 1 vem;
2 𝑡 𝑎

𝑣 − 𝑣0 2 𝑣 2 − 2𝑣𝑣0 + 𝑣02
𝑣 − 𝑣0 𝑎. ( ) 2
𝑣𝑣 − 𝑣0 𝑎. ( )
𝑎 𝑎2
𝑆 = 𝑣0 . ( )+ ⟹ 𝑆=( 0 )+
𝑎 2 𝑎 2

⟹ 𝑆
𝑣. 𝑣0 − 𝑣02 𝑣 2 − 2𝑣. 𝑣0 + 𝑣02
= +
𝑎 2𝑎

( 2) ( 1)

⟹ 𝑆
2𝑣. 𝑣0 − 2𝑣02 + 𝑣 2 − 2𝑣. 𝑣0 + 𝑣02
=
2𝑎

𝒗 𝟐 −𝒗 𝟐𝟎
⇔𝑺= [Link]
𝟐𝒂

deslocamento no MRUV

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Exemplo:

 Um autocarro tem uma aceleração constante de 2m/s 2 . Que distância terá

percorrido quando a velocidade inicial erá de 20m/s.
Solução
𝑣2 −𝑣20
𝑎 = 2𝑚/𝑠 2 𝑆=
2𝑎

𝑆 =?
02 −(20𝑚 /𝑠) 2 −200 𝑚2 /𝑠2
𝑣0 = 20𝑚/𝑠 𝑆= ⟹𝑆=
2×2𝑚/𝑠2 4𝑚 /𝑠2

𝑣 =0 𝑆 = −100𝑚 R: S=-100m

 A que distância da terra se encontrará uma nave ccósmica depois de 2s de

lançamento, supondo que durante todo o tempo se movimentou rectilineamente e
com aceleração constante de 98m/s2 .
Solução
𝑎.𝑡2
𝑆 =? 𝑆 = 𝑣0 . 𝑡 + 2

𝑡 = 2𝑠
98𝑚 98𝑚 /𝑠2 .(2𝑠) 2 98𝑚/𝑠2 (4𝑠2 )
𝑎= 𝑆 = 0 × 2𝑠 + ⇒𝑆 =
𝑠2 2 2
392𝑚
𝑣0 = 0 𝑆= ⇒ 𝑆 = 196𝑚 R:S=196m
2

4.4. Actividades
i. Um foguetão move-se com uma aceleração de 45m/s2 e num determinado instante
alcança uma velocidade de 900m/[Link] distância percorrerá nos 2.5s seguintes.
ii. Um avião, ao levantar, rola sobre a pista durante 15s e, no momento de
descolar,possui uma velocidade de 100m/[Link];
a) a aceleração com que se moveu o avião.
b) a distãncia percorrida pelo avião na pista.
iii. O maquinista de um comboio, ao aproximar-se da estação, desligou o motor da
locomotiva.O movimento decorreu com uma aceleração constante de 0.5m/s 2 em
sentido contrário ao do movimento.
a) Que deslocamento realizou o comboio se, no momento de desligar o motor, a
velocidadeera de 72km/h?
b) Quanto tempo demorou o comboio a parar?

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iv. Um autocarro com uma aceleração constante de 1.5m/s 2 , que distância terá
percorrido quando a velocidade for igual a 54km/h.
v. Um avião para descolar da Terra deve possuir uma velocidade de 180km/h.A que
distância do ponto de partida se encontra o avião quando alcança essa velocidade,
se percorrer a pista com uma aceleração de 2.5m/s2 ?
vi. A velocidade de um corpo é dada em função do tempo pelo gráfico a seguir:

a) Calcule a aceleração escalar do corpo em cada trecho (aI , aII , aIII ).

b) Calcule a distância percorrida nos 15s.

vii. No lixo de uma sala de aula de primeira série do Ensino Médio, foi encontrado
um pedaço de papel em que estava traçado um gráf ico referente a um movime nto.
Só era possível ler “Movimento unif”:

Pode-se afirmar que esse gráfico corresponde a um movimento:

a) certamente uniforme;
b) certamente uniformemente variado;
c) certamente retilíneo;
d) uniforme ou uniformemente variado;
e) acelerado com certeza.

5. Movimento de queda livre

Quando um corpo abandonado no espaço fica apenas sujeito à acção da força de
gravidade, desprezando a resistência do ar.
Ex:

19
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Fig 4: Uma pena e uma maçã em queda livre, extraido de Halliday et. Al., (2016).

Fig : Velocidade escalar muda de sinal, mas aceleração é positiva devido a trajectória do
eixo que está orientado para baixo, quer o corpo suba ou desça, extraido de Ramalho et.
Al., (2007).

Importante:
Aceleração da gravidade é uma grandeza vectorial
com as seguintes características.
 Módulo: 𝑔 ≅ 9,8𝑚/𝑠 2
 Direcção: vertical
 Sentido: orientado para o centro da terra

5.1. Característica da queda livre

 A trajectória do corpo é rectilínea e vertical
 O movimento é acelerado
 A aceleração de gravidade é constante (g=9.8m/x2 )

20
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Nota: O sinal da aceleração da gravidade é adotado a partir do início do movimento.

Caso o início seja de cima para baixo teremos g positivo (pois o corpo estará descendo
auxiliado pela gravidade).

Equações do MQL:

Exemplos:
 Um corpo cai do alto de um edifício, gastando 2s na [Link] que velocidade
o corpo chega ao solo, desprezando a resistência do [Link] 9,8m/s 2 .
Solução
𝑡 = 2𝑠 𝑣 = 𝑣0 + 𝑔. 𝑡
𝑣 =? 𝑣 = 0 + 9,8𝑚/𝑠 2 . 2𝑠
𝑔 = 9,8𝑚/𝑠 2 𝑣 = 19,6𝑚/𝑠 R: v=19,6m/s
 Abandona-se uma pedra do alto de um edifício e esta atinge o solo 4s depois.
Adote g=10m/s2 e despreze a resistência do [Link]
a) a altura do edifício
b) O módulo da velocidade da pedra quando atinge
o solo
Solução:
𝑔.𝑡2
𝑣0 = 0 𝑎) ℎ = 𝑣0. . 𝑡 + 2
⇒ℎ=
𝑔.𝑡2
2

10 × 42
𝑡 = 4𝑠 ℎ= ⇒ ℎ = 5.16
2
10𝑚
𝑔= ℎ = 80𝑚
𝑠2

𝑎) ℎ =?
𝑏) 𝑣 =? 𝑣 = 𝑣0 + 𝑔. 𝑡 ⇒ 𝑣 = 𝑔. 𝑡
𝑣 = 10 × 4

21
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

𝑣 = 40𝑚/𝑠
R: a) h=80m ; b) v=40m/s

5.2. Actividades
i. Um corpo cai do alto de um edifício gastando 7s na [Link] que velocidade o
corpo atinge o [Link] g=9,8m/s2 .
ii. Uma menina na margem de um rio deixa cair uma pedra que demora 5s para
chegar a superfície da á[Link] aceleração de gravidade é 10m/s 2 determine a
distância percorrida pela pedra.
iii. Um gato consegue sair ileso de muitas [Link] que a maior velocidade
com o qual ele possa atingir o solo sem machucar seja 8m/s. Então desprezando a
resistência do ar, determina a altura máxima de queda para que o gato nada sofra?
Consider g=9,8m/s2 .
iv. Um corpo inicialmente em repouso é largado de uma altura igual a 45m e cai
[Link] a resistência do ar é desprezível qual o seu tempo total de queda?
v. Um vaso cai acidentalmente da sacada de um apartamento do 7º andar de um
edifício com velocidade de 4m/[Link] a velocidade do vaso ao passar pela
sacada do 3º andar desse edifício, sabendo que cada andar tem 3m de altura. Adote
g=10m/s2
vi. Um helicóptero está descendo com velocidade constante
de 10m/s em seuida uma pedra é abandonada do helicóptero e leva
8s para atingir o [Link] a resistência do ar e
considerando g=10m/s2 , determine a altitude do helicóptero no
instante emque a pedra foi abandonada.

22
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Tema II: Electrostática

1. Introdução ao estudo da electrostática

Depois de aprendermos sobre a Mecânica, agora estudaremos outro ramo da Física que é
a Electricidade.

Electricidade é a forma de energia associada aos fenómenos causados por cargas em

repouso e em movimento. Para fins didácticos ela encontra-se subdividida em
Electrostática e Electrodinânmica.

A palavra electrostática vem do grego, electron + statikos que significa estacionário.

Electrostática é um ramo da electricidade que estuda os fenómenos relacionados com as

cargas em repousos.

Carga eléctrica é a proriedade fundamental de um electrão ou protão. Representa-se pela

letra q e a sua unidade no sistema internacional SI é Coulomb (C).Existem dois tipos de
carga que são carga positiva e carga negativa.

Os átomos são formados por electrões, protões, e neutrõ[Link] protões tem cargas
positivas, os electrões tem cargas negativas e os neutrões não têm cargas eléctricas.

Os átomos são electricamente neutro porque o número de protão é igual ao número de

electrão. Fazendo com que a carga total positiva anula a carga carga total negativa.

O princípio da electrostática denomina-se princípio da atracção e repulsão. Diz que as

partículas electrizadas com cargas iguais se repelem e as electrizadas com cargas de
sinais contrário se atraem-se. Ex:

Fig 5: Cargas de iguais sinais repelem-se e opostos atraem-se, Luis Alegria (2008).

Princípio da conservação da carga diz que a carga eléctrica não se cria nem se destrói
apenas conserva-se.

23
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Existem substâncias que apresentam facilidades de conduzir a corrente e outros que

oferecem resistência.

2. Corpos bons e maus condutores de cargas electricas

Condutores elétricos é quando possui grande quantidade de portadores de carga elétrica

facilmente movimentáveis.

O condutor elétrico classsifica-se em três tipos:

 Condutores de primeira espécie são aqueles nos quais os portadores móveis são
os eletrões [Link] grande liberdade de movimentação por estarem muito
afastados dos núcleos dos átomos dos quais fazem parte, serem atraidos
fracamente em várias direcções e sentidos pelos núcleos existente ao seu redor.

 Condutores de segunda espécie são aqueles em que os portadores móveis são os

íões positivos e [Link] significa que os átomos por terem perdido ou
recebido elétrões passam a ter o número de protões diferentes do número de
eletrão.

Os íons são encontrados em soluções eletrolíticas, como, soluções aquosas de

ácidos,bases ou sais.
 Condutores de terceira espécie são aqueles em que os portadores de carga
podem ser íons positivos, ions negativos e eletrões [Link] nos gases
ionizados.

24
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Isolante elétrico é quando não possui grande quantidade de portadores de cargas elétrica
facilmente movimentáveis.

Tu sabias que já existem materiais supercondutores? Imagine por exemplo, uma

corrente que pode persistir por muitos anos no fio sem diminuir, depois de desligado
Íonização fenómeno pelo qual um átomo ganha ou perde electrões.
da fonte.

3. Electrização é o processo de transferência de electrões entres dois ou mais

corpos, ou seja, um corpo neutro passa a electrizado (carregado electricamente).

Um corpo apresenta-se eletricamente neutro quando possui quantidade iguais de protões

e eletrões. Por exemplo, num átomo a quantidade de protões do núcleo é igual à
quantidade de eletrões da eletrofera.

Um corpo está electrizado quando porém, o número de protões é diferente do número de

eletrã[Link] se o número de protões é maior que o de eletrões, negativame nte
se o número de eletrões é maior que o de protões.

Electrizar um corpo significa tornar diferentes suas quantidades de protões e eletrões.

25
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

3.1. Os processos mais comuns de electrização são:

Electrização por fricção e atrito ocorre quando dois corpos neutros de natureza
diferentes são friccionado electrizam-se com a igual quantidade de cargas mas
sinais [Link] é um fica carregado positivamente (cede) outro carregado
negativamente(recebe).
Ex:
Para ilustrar isso, atritemos a extremidade de
um bastão de vidro com um pano de lã e
depois levantemos o bastão por um pequeno
barbante, como mostra a (figura.1ª). Quando
a extremidade de um outro bastão de vidro,
atritado com um segundo pano de lã, é
aproximada da extremidade do primeiro
bastão, nota-se que o bastão suspenso é
repelido (fig.1b). Se o pano de lã é aproximado, em vez do bastão de vidro, o
bastão suspenso é atraído (fig.1c).Suspendendo-se o primeiro pano de lã e
aproximando-se o segundo, constata-se repulsão (fig.1d).

Observando que o bastão suspenso é repelido e atraído respectivamente, pelo bastão de

vidro e pelo de pano de lã, convencionamos que esses corpos foram electrizados com
cargas elétricas de sinais opostos.A carga eléctrica do vidro foi convencionada positiva
e a de lã, negativa.
A fig.1b, mostra que cargas elétricas positivas se repelem.
A fig.1c, ilustra que as cargas elétricas positivas e negativas se atraem.
A fig.1d, mostra que cargas negativas se repelem.

26
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Electrizaçaõ por contacto: Ocorre quando dois ou mais corpos condutores são
colocados em contactos, estando pelo menos um deles electrizado, observando-se
uma distribuição de carga elétrica pelas superfícies externas desses condutores.
Ex:

Considere, dois condutores A

e B, estando A electrizado
negativamente e B, neutro.

É importante observar que, ao

se fazer contacto entre esses
dois condutores, obtém-se um
novo condutor de superfíc ie
externa praticamente igual à
soma das superfíc ie s
individuais. Assim, a carga
elétrica de A redistribui- se
sobre a superfície total.
É importante notar que o
corpo neutro adquire carga do mesmo sinal da carga do corpo inicialmente elctrizado e
que a soma algébrica das cargas elétricas deve ser a mesma antes, durante e após o
contacto.
A quantidade de carga elétriac existente nos condutores no final do processo depende
da forma e das dimensões deles.

Electrização po indução: ocorre quando aproximamos(sem tocar) um condutor

electrizado de um neutro, provocamos no condutor neutro uma redistribuição de
seus eletrões livres. Esse fenómeno, denominamos indução eletrostática porque
as cargas existentes no condutor electrizado podem atrair ou repelir os eletrões
livres do condutor neutro. O condutor electrizado é chamado de indutor e o
condutor neutro, de induzido.
Ex:

27
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Quando o indutor tem carga

negativa, eletrões livres do
induzido procuram ficar o mais
afastado possível do
[Link] que as cargas
positivas do induzido estão mais
próximas do indutor, o que faz a
atração ser maior do que a repulsão. Por isso, devido à indução, um condutor
neutro é atraído por outro electrizado.

Electroscópio: é um dispositivo que se destina a revelar se um corpo está ou não

[Link] é constituído de duas lâminas metálicas delgadas, ligadas por uma haste
condutora a uma esfera metálica.(fig.13)

Para sabermos se um corpo está ou não electrizado, basta aproximá-lo da esfera do

electroscó[Link] estiver electrizado, ocorre indução electrostática e as lâminas se
abrem.(fig.14)

28
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

4. Pára-raios é um sistema de condutores metálicos que capta as descargas elétricas

atmosféricas e as desvia para o solo a afim de evitar danos a edifícios.

Tem a finalidade de proteger os edifícios dos relâmpagos, atraíndo deste modo as cargas
elétricas em excesso das nuvens, evitando que a descarga elétrica se dê em outro
indesejavel da vizinhança.

Apos as cargas atingirem o pará-raios eles são conduzidas para a terra, que é capaz de
aceitar qualquer quantidade de carga.

29
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Tema III: Energia eléctrica

1. Corrente electrica é o movimento ordenado das particulas carregadas.

Ela possui dos sentidos que são: Sentido convencional e real. Sentido convencional o
movimento de cargas positivas; sentido real neste o movimento será contrário ao do
campo eléctrico se as cargas electricas forem negativas no caso dos metais, e no mesmo
se as cargas forem positivas.

Fig 16: Sentidos da corrente eléctrica, extraido de Luis Alegrio (2008)

Existem algumas condições para se estabelecer (existir) a corrente eléctrica, que são: Fio
condutor com particulas (electrões) livres , um campo eléctrico (que cria a diferença de
potencial ou ddp), sobre este mesmo condutor.
Ex:

Fig 17: Electrões livres no condutor, extraido de Luis Alegria (2008).

1.1. Efeitos principais da corrente electrica

Térmico: Quando a corrente passa pelo condutor (metal) produz calor, isto é, ele aquece
(aumenta de temperatura).
Magnético: Quando a corrente passa pelo condutor (metal) produz um campo magnética,
isto é, o condutor comporta-se como um imán (atrai alguns materiais).
Químico: Quando a corrente passa pelo condutor (líquido), provoca separação das
substâncias.
Fisiologicos: quando a corrente passa por um tecido vivo produz: Choques (nervos),
contrações (musculos), dor (nervos).

30
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Quadro 1: Efeitos estimados da electricidade, extraido de aula 5_1 corrente eléctrica,

Claúdio Graça.

2. Circuito electrico é o conjunto de condutores, baterias, e outros componentes

organizados de modo a permitir a passagem da corrente electrica. Ele pode ser
aberto (não permite a passagem de corrente) ou fechado (permite a passagem da
corrente).
Ex:

Fig 18: Circuito eléctrico, extraido de Luis Alegria (2008)

2.1. Outros componentes do circuito eléctrico

Manual do aluno 9ª classe, pag. 67- 68

3. Intensidade da corrente
Determina-se pela carga eléctrica que passa pela secção transversal de um condutor num
segundo. O instrumento utilizado para medi-la denomina-se amperímetro. Expressão
𝑞
matemática da intensidade: I= , Onde q- Carga electrica, t – tempo.
𝑡

31
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

I Intensidade da corrente Ampére (A)

𝒒 Onde
I= q Carga electrica Coulomb (C)
𝒕
t Tempo Segundos (s)

Quadro 2: Adaptado, Luis Alegria (2008)

Intensidade

Medição Exprime-se Representa-se

Amperimetro Ampére (A) I

Sua unidade no SI é Amper (A), na sociedade utiliza-se outras como miliampére (mA),
microampére (µA); da carga electrica é Coulomb (C).

4. Exercícios
Atraves de uma secção transversal de um fio de cobre passam uma carga de 20C em 5s.
Qual é o valor da intensidade da corrente?

Sobre um condutor de cobre percorre uma corrente constante de 40mA. Qual será a
quantiadade decarga electrica?

Em cada minutos, a secção transversal de um condutor metálico é atravessado uma

quantidade de carga electricade 12C. Qual é a intensidade da corrente que percorre o
condutor?

Toda corrente eléctrica de sentido e intensidade constante no decorrer do tempo, ou seja,

do mesmo sentido das cargas elecrticas, denomina-se corrente contínua. Ex: Corrente
criadas pelas pilhas, dínamos.
Quando as cargas electricas tem sentidos de vaivém, denomina-se corrente alterna. É
que se utliza nas nossas casas.

32
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

5. Lei do Ohm para uma porção do circuito

O física alemão George Ohm verificou que existem resistores para os quais variando a
ddp U (diferença de potencial), a intensidade da corrente eléctrica I varia na mesma
proporção, isto é, U e I são directamente proporcionais. U = R . I, Onde R – Resistênc ia;
I – Intensidade e U – ddp. A unidade de ddp U é volt (V), e Resistência é Ohm (Ω).
Portanto, a lei de Ohm estabelece que em um resistor óhmico, mantido a uma
temperatura constante, a ddp aplicada é directamente prporcional à intensidade de
corrente que o atravessa. 1mV 0,001V 10-3 V
1kV 1000V 103 V

ddp

Medição Exprime-se Representa-se

Voltimetro Volt (V) U

𝑼 𝑼
Para os resistores óhmicos o quociente é constante. E para os não óhmicos é variave l.
𝑰 𝑰

Resistência

Medição Exprime-se Representa-se

Ohmímetro Ohm (Ω) R

6. Exercícios
Determine a ddp aplicada a um resistor óhmico de 6 Ω que é atravessado por uma corrente
de 2,0A.

33
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Uma lâmpada incadescente é submentida a uma ddp de 110V, sendo percorrido por uma
corrente electrica de intensidade 5,5A. Qual será o valor da resistência?

Um chuveiro electrico é submetido a uma ddp de 220V, sendo percorrido por uma
corrente electrica de intensidade 10ª. Qual é a resistência electrica do chuveiro?

7. Factores de que depende a resistência de um condutor. Resistividade.

Temperatura em se encontra;
Material de que é constituido;
Seu comprimento ℓ;
Da área da sua secção transversal.

Portanto, mantendo a temperatura constante, verifica-se que a resistência R é

directamente proporcional ao comprimento ℓ, e inversamente proporcional à área da
secção transversal A.
𝓵
Logo: R=ρ Onde: 𝛒 − 𝐑𝐞𝐬𝐢𝐬𝐭𝐢𝐯𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞 sua unidade é Ohm . metro (Ω..m),
𝐴
na prática utiliza-se (Ω.cm) e Ω.mm2 /m.
OBS: A resistência é a propriedade de uma componente enquanto que a resistividade
é a propriedade de um material.

8. Exercícios
Calcule a resistência eléctrica de um fio de cobre, utilizado nos domicilios, de 60m de
comprimento e 3,0mm2 de área da secção transversal. A resistividade é de 1,7.10 -8 Ω.m.

Calcule a resistência eléctrica de fio de alumínio de 20m de comprimento e 2,0mm2 de

área da secção transversal. A resistividade é de 2,8.10-8 Ω.m.

9. Tipos de ligações dos condutores

Em série a intensidade da corrente electrica é a mesma em todas suas partes, ou seja:

I = I1 + I2 …+ In

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 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

A ddp é igual à soma das ddp, quer dizer: U = U1 + U2 … + Un

𝑼
Como R = teremos, U = R .I, onde, Un = Rn + In
𝑰
Logo, R . I = R n . In ,
Assim, R = R n

Fig 19: Ligações em série, extraido Luis Alegria (2008)

No entanto, quando dois ou mais condutores estiverem ligados em série a resistência

total do circuito será igual a soma das resistências de cada um dos condutores.

Nas ligações em paralelo a intensidade total da corrente no circuito é igual à soma das
resistências das correntes que se ramificam por cada um dos condutores.
I = I1 + I2 …+ In

Entre os extremos dos condutores existe sempre o mesmo valor de ddp.

U = U1 = U2 = Un

𝑼
Se associar-se a lei de Ohm, pode obter-se: R =
𝑰
𝑼 𝑼𝒏
I= como: In = , onde: I = In e U = Un
𝑹 𝑹𝒏
𝑼 𝑼 𝟏 𝟏
=
𝑹𝒏
, =
𝑹 𝑹 𝑹𝒏

35
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Fig 20: Ligações em paralelos, extraido de Luis Alegria (2008)

O inverso do valor total da resistência total da ligação é igual à soma dos inversos das
resistências que compõe esta ligação

10. Exercícios
Com base a figura determina o valor da intensidade da corrente.

Com base a figura determina o valor da intensidade da corrente.

11. Potência da corrente eléctrica

Mede a rapidez com que a energia é transformada na unidade de tempo. Representa- se
𝑬
pela letra P, sua expressão matemática: P=
∆𝒕

Para igual valor da ddp (U), ela será maior, quanto maior for a intensidade da corrente,
I.
Se U2 = U1 e I2 ˃ I1 , então R2 ˃ R 1

36
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Para igual intensidade da corrente I, a potência electrica será maior quanto maior for a
diferença de potencial U.
Se I2 = I1 e U1 ˃ U2 , então R1 ˃ R 2

Conclui-se que a potência electrica depende da tensão e da intensidade da corrente.

P = U.I
Sua unidade no SI é Watt (W), que equivalente a Joule por segundo (J/s).
Outras unidades 1hW = 100W; 1KW = 1000W, 1MW = 1000.000W e
1GW = 1000.000.000W.

Potência

Medição Exprime-se Representa-se

Wattímetro Watt (W) P

12. Exercícios
Calcula a potência dissipada por efeito de joule numa resistência de 3kΩ quando
atravessada por uma corrente de 380mA.

A intensidade da corrente atraves de um aparelho electrico é 2,0A, quando submetido a

uma ddp de 12V. Quala potência electrica consumida pelo aparelho?

A intensidade da corrente que passa atraves de uma lâmpada incadescente é de 0,50ª,

quando submetida a uma ddp de 220V. Qual a potência electrica que a lâmpada consome?

Um resistor de 100W de potência ao ser percorrido por uma corrente electrica de

intensidade 5,0A. Calcule a resitência electrica desse resistor?

37
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

13. Trabalho da corrente eléctrica

Caracteriza a energia electrica que se transforma em outros tipos de energia.. Sua
𝑾
expressão matemática: P = Onde, W = P . t Se consideramos que P = U . I, teremos:
𝒕
W = U .I .t, sua unidade é Joule (J). 1Wh = 1J; 1kWh = 1000 Wh = 3600.000J;
1MWh = 3.600.000.000J

14. Exercícios
Uma lâmpada de 60W permanece acessa durante 3h por dia. Qual a energia electrica que
ela consome no periódo de dois meses?

Uma lâmpada incadescente tem potência de 100W. Se essa lâmpada permanecer acesa
durante 10h ininterruptamente, qual a energia electrica que consome?

15. Aquecimento dos condutores. Lei de Joule-Lenz

Estabelece que a quantidade de calor que se liberta num condutor ao passar a corrente
electrica é proporcional ao quandrado da intensidade da corrente, à resistência e ao
intervalo de tempo durante a qual circula a corrente.
𝑼𝟐 .𝒕
Q= I2 .R.t; Q=
𝑹

15.1. Aplicabilidade desta lei

Graças a esta descoberta que hoje em nossas casas já é possivel deteminar a quantidade
de energia electrica consumida, por exemplo, o contador é o instrumento que serve para
medir esta quantidade consumida.
Existem outros, que utiliza-se para medir, mas, também consomem, tais como, lâmpadas,
fogões electricos, ferro de ingomar, etc.

16. Exercícios
Manual do aluno 9ª classe pag. 112-113.
Qual é a energia dissipada em 2h por uma resistência de 400Ω se a ddp aplicada é de
90V?

38
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Tema IV – Electromagnétismo
Manual do aluno 9ª classe pag 83-112

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 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

Índice

Tema I – O movimento. ......................................................................................................2

Ideias-Chaves .....................................................................................................................2
1. Introdução...................................................................................................................2
1.1. Exercícios sobre o deslocamento ..............................................................................4
1.1.1. Resolução: Problema nº 01...................................................................................5
Problema nº 03 ...................................................................................................................6
1.2. Perguntas para consolidação dos conteúdos ................................................................7
2. Movimento Rectílineo Uniforme (MRU) .....................................................................7
Gráfico 3: Velocidade em função do tempo.........................................................................8
Gráfico 4: Deslocamento em função do tempo ....................................................................8
2.1. Exercícios. ...............................................................................................................9
Resolução: Problema nº 03 b) ........................................................................................... 10
3. Movimento rectilíneo não uniforme (MRV) .............................................................. 11
3.1. Actividades ............................................................................................................ 12
4. Movimento rectilíneo Uniformemente variado. ......................................................... 13
4.1. Característica do MRUV ....................................................................................... 13
Gráfico da velocidade em função do tempo no MRUV ..................................................... 14
Gráfico da aceleração em função do tempo no MRUV ..................................................... 15
4.2. Actividades ............................................................................................................ 15
4.3. Deslocamento no MRUV ....................................................................................... 16
4.4. Actividades ............................................................................................................ 18
5. Movimento de queda livre............................................................................................. 19
5.1. Característica da queda livre ..................................................................................... 20
5.2. Actividades................................................................................................................. 22
Tema II: Electrostática..................................................................................................... 23
1. Introdução ao estudo da electrostática ...................................................................... 23
2. Corpos bons e maus condutores de cargas electricas ................................................. 24
3. Electrização .............................................................................................................. 25
3.1. Os processos mais comuns de electrização são: ...................................................... 26
4. Pára-raios ................................................................................................................. 29
Tema III: Energia eléctrica .............................................................................................. 30
1. Corrente electrica...................................................................................................... 30
1.1. Efeitos principais da corrente electrica.................................................................. 30
2. Circuito electrico . ..................................................................................................... 31

40
 Manual de apoio para o aluno - Física 9ª classe

2.1. Outros componentes do circuito eléctrico ............................................................... 31

3. Intensidade da corrente ............................................................................................. 31
4. Exercícios .................................................................................................................. 32
5. Lei do Ohm para uma porção do circuito .................................................................. 33
6. Exercícios .................................................................................................................. 33
7. Factores de que depende a resistência de um condutor. Resistividade. ....................... 34
8. Exercícios .................................................................................................................. 34
9. Tipos de ligações dos condutores ............................................................................... 34
10. Exercícios .............................................................................................................. 36
11. Potência da corrente eléctrica................................................................................ 36
12. Exercícios .............................................................................................................. 37
13. Trabalho da corrente eléctrica............................................................................... 38
14. Exercícios .............................................................................................................. 38
15. Aquecimento dos condutores. Lei de Joule -Lenz ................................................... 38
15.1. Aplicabilidade desta lei ...................................................................................... 38
16. Exercícios .............................................................................................................. 38

41