Atividades de Matemática e Poema Infantil
Enviado por
Daniela CamposAtividades de Matemática e Poema Infantil
Enviado por
Daniela CamposPonto de vista
Mar, praia, ilha.
Casas na encosta. Montanha e mata,
Cidade maravilha.
Um paraíso essa paisagem. Quem não
gosta?
Uma beleza.
De qualquer ponto de vista.
Gente de toda cor e tamanho.
Cada um com seu jeito
e em seu lugar.
Um menino lá no alto.
Do morro.
Outro menino lá no alto.
Do prédio.
Cada menino,
um cisco de nada.
Um pouco à toa.
Uma criança pequena,
Quase perdida,
numa cidade partida.
Não olhavam um para o outro.
Só viam a vista.
Céu azul, mata verde,
ruas de carros e gente,
mar toda hora diferente.
Paisagem de paraíso
Cheia de cores, planos, pontos.
A paisagem via a vida também,
a cidade, o prédio e o morro.
1
ATIVIDADES:
COPIE AS PERGUNTAS E AS RESPONDA NO CADERNO:
1- A realidade vivida pelos dois garotos é a mesma? Explique:
2- O poema é dividido em estrofes. Quantas estrofes há nesse poema?______________
3- Quantos versos há na 6ª estrofe? _____________________________________
4- Escreva 6 palavras que rimam de acordo com o texto:
5- Releia os primeiros versos do poema descreva a cidade citada pela autora:
6- Releia os primeiros versos da segunda estrofe:
Esses versos demonstram:
( ) a diversidade das pessoas que habitam na cidade.
( ) a proximidade das pessoas, independente de suas classes sociais.
7- Quem são os personagens desse poema? Pinte de amarelo no texto os versos que os
indicam:
8- Como o leitor fica sabendo que os personagens estão distantes? Transcreva os versos
que indica esse distanciamento entre eles:
2
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
No poema também podemos ver a matemática, observe:
1- Escreva os versos em que consegue identificar no
poema a matemática.
2- ...” muitas vezes esse um, vale mais que um milhão”...
Nesse verso, qual mensagem o autor quis passar para os
leitores?
Observe abaixo no QVL o numeral 1.000.000( UM MILHÃO)
1 0 0 0 0 0 0
SUCESSOR
1 0 0 0 0 0 1
SOBRE O NUMERAL 1.000.000
Nome por extenso: UM MILHÃO.
Antecessor é o numero: 999.999 ( novecentos e noventa e nove mil e novecentos e
noventa e nove).
Sucessor é o numero : 1.000.001 ( um milhão e um).
3
Ele é um numero par terminado em zero.
Possui 3 classes: simples/ milhares/milhões.
Possui 7 ordens ( cada número representa uma ordem).
Para saber mais sobre à casa do milhão, acesse: [Link]
ATIVIDADES
1- Complete as lacunas abaixo para chegar a um milhão. Pode fazer subtração no caderno para
chegar aos resultados.
1
Exemplo: 999.999 ____________1.000.000 ( falta 1 unidade para chegar a um milhão)
a- 680.000 _________________________1.000.000
b- 500.000 _________________________1.000.000
c- 753.000 _________________________1.000.000
d- 84.000 __________________________1.000.000
2- Camila e Roberto estão jogando “ O maior leva”. Observe os números que cada um formou
com suas cartas:
a- Quem formou maior número nessa partida? _____________________________________
b- Qual o valor do algarismo 3 no número que Roberto formou? _______________________
c- Qual o valor do algarismo 3 no número que Camila formou? ________________________
d- Se Camila embaralhasse todas as cartas dela, qual o maior número possível que ela
poderia formar com eles? __________________________________________________
e- Decomponha o número tirado por Rodrigo:_____________________________________
______________________________________________________________________________
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