Castigo Fernando Albino
Licenciatura em Filosofia com habilitação a Ética
Universidade Licungo
Beira
2020
Castigo Fernando Albino
Licenciatura em Filosofia com habilitação a Ética
Trabalho de pesquisa a ser entregue ao
departamento de ciências sociais, para fins
avaliativos na Didática de filosofia I.
2º Ano, regime laboral
Docente:
Dr. Savio
Universidade Licungo
Beira
2020
Como planificar uma aula?
Tendo em conta a planificação é um processo que consiste em preparar conjunto de condições
decisivo para alcançar alguns objetivos proposto, o ensino passa a ser uma atividade que tem
como uma das suas principais característica o facto de ter planificado. Isso faz com que a prática
do professor se oriente por uma adequada planificação englobando os aspetos centrais do plano,
tais como:
Os conteúdos, Objetivos, As competências a desenvolver e os meios de ensino aprendizagem.
Assim planificar uma aula é uma atividade principal para o ensino que consiste alcançar os
objetivos proposto pelo ensino e aprendizagem. Segundo pilleti coloca alguns elementos para
que esta planificação seja adequada e corresponde as necessidades da sociedade:
Em que tempo pretende alcançar; como posso alcançar (nesse caso são os meios a usar);
O que fazer e como fazer;
Quais são os recursos necessário;
O que pretende alcançar;
O que e como (o alcance do objetivo previsto);
O que pretende alcançar;
Avaliação.
E segundo Taxeira, também propõem seguinte elemento a destacar:
Onde ir?
Quais são s maneiras para chegar la?
Planificar significa fazer uma previsão das atividades que o professor ira desenvolver na sala de
aula isto é que vale dizer que, na escola os professores e os alunos pertencem todos a uma
determinada sociedade e a um determinado contexto de relações sociais, ondem prevalecem
certas regras e normas de conduta. O planificado de aula na escola deve partir pelo conhecimento
do plano curricular, programa de ensino para além das políticas, plano estratégica da educação e
legislação. O plano é um guia de orientação. Pois nele estão estabelecidas as regras e os meios de
realização do trabalho docente, o plano de ter flexibilidade, deve haver coerência entre os
objetivos gerais, objetivos específicos, conteúdo método e avaliação.
A prender a filosofia ou aprender a filosofar?
Segundo Emmanuel kant, " não se ensina filosofia, mas a filosofar " os alunos não devem
aprender os pensamentos, mas sim deve aprender a pensar, não devem leva-los, mas servir-lhe de
guia, se se pretendem no futuro eles sejam capazes de caminhar poe se mesmo. Portanto é uma
maneira de ensinar deste tipo deque exigem a natureza peculiar da filosofia.
Segundo Luckes, atitude filosófica requere o afastamento de diversos procedimentos, entre eles,
que leva as pessoas a pensar. Ele fala de três passos da filosofia qua são: 1- inventariar os valores
vigente; 2- critica-lo, 3- reconstrui-los pois é um processo dialético.
Segundo cante a filosofia não se restringem ao campo limitado da ciência, embora possa ser uma
reflexão sobre a ciência. A filosofia é um corpo de entendimento e dá o significado ao mundo e a
existência. Neste caso importa saber como que se constitui a filosofia, como é que se pode
assumir criticamente como aquele que se quer para o direcionamento da própria experiencia e
das questões fundamentais que envolve o ser, o valor o realidade e as praticas.
O primeiro fato de que a filosofia não se define por um objeto e método próprios como uma
ciência. O segundo passo da filosofia é o momento crítico, depois de realizado inventario de
valor é preciso submete-lo a critica, questiona-lo ou por todos lados possíveis para verificar se
são significativos, e se compõem o sentido que se quer dai a existência.
O terceiro passo de filosofar é o momento da construção crítica de valor que seja significativo
para compreender e orientar as vidas individuais e dentro da sociedade coo guia de ação na
direção mas certo. O exercício da filosofia exige pois o inventariar e valores estudar e criticar
valores; estudar e reconstruir conceitos e valores, para que é preciso olhar para o cotidiano, mas
ler e estudar o que disseram os outros pensadores. Os outros filósofos eles poderão auxiliar para
que se atinjam o nível superior. Segundo Kant "O aluno que estava habituado a aprender. Agora,
ele pensa que vai aprender filosofia, o que é, porem, impossível porque agora ele tem de
aprender a filosofar". Pag.174 in revista filosofia, vol. II
Para Plantão o espírito de admiração é a verdadeira caraterística do filósofo, em quanto que
Aristóteles afirma que é a origem de atitudes de uma sabedoria em desenvolvimento de relação
do ser humano com os conhecimentos abstrato. A filosofia é aprendera pensar coma as ideias dos
outros. A filosofia vias primeiramente o conhecer. O conhecimento que ela tem em vista é aquela
espécie de conhecimento que confere unidade e organização sistemática a todo o corpo do saber
científico bem como o que resulta de um exame crítico dos fundamentos, das convicções e dos
nossos preconceitos e das nossas crenças. A filosofia consiste em duas funções: teórica que
consiste no homem a analisar o mundo, a pensar sobre todas as coisas; na prática que consiste de
fato de impedir a uma atitude existencial, a um novo tipo de comportamento, a fruto de
pensamento filosófico ou reflexão filosófica. A filosofia caminha nos a uma autonomia no agir e
a um viver de forma autêntica. Segundo Descarte, viver sem filosofar é na verdade ter os olhos
fechados, sem nunca se esforçar por os abrir, e o prazer de ver todas as coisas que a nossa vista
descobre não é de modo nenhum comparável a satisfação que da o conhecimento das coisas que
se descobre da filosofia; e, em fim este estudo é mais necessário para orientar as nossas ações
nessa vida do que o uso dos nossos olhos para guiar os nossos passos.
Segundo Luciano ninguém pode alcançar uma vida verdadeira, já não digo feliz mas nem se quer
aceitável sem praticar o estudo da filosofia; para além disso uma vida feliz é resultado de uma
sabedoria total realizada, portanto, para ter uma vida aceitável basta a iniciação filosófica. Uma
verdade evidente, toda via, deve ser conformada e interiorizada bem no íntimo através da
meditação cotidiana: é mas trabalhoso, de fato, manter firmes os nossos propósitos do que fazer
propósitos honestos. É imprescindível persistir, é preciso robustecer no esforço permanente as
novas ideias, se queremos que se transformem em sabedoria o que apenas era boa vontade. A
filosofia não consiste em palavras mas em ações, a filosofia não é uma habilidade para exibir ao
público, não se destina a servir de espetáculo. O objetivo da filosofia consiste em dar forma e
estrutura a nossas almas, é ensinar-nos um rumo da vida em orientar os nossos atos, em apontar-
nos o que devemos por de lado, em sentar-nos ao leme e fixar a rota de quem flutua a deriva
entre os olhos. Sem ela ninguém pode viver sem temor, ninguém pode viver sem segurança a
toda hora nos vemos em numeras situações em que carecemos de um conselho: pois é a filosofia
que no-lo pode dar. Pag.16 fundação Caulouste Gulbenkian.
"Não se ensina a filosofia mas sim a filosofar diz Kant".