Índice
Introdução..................................................................................................................................................5
1. Técnicas de estudo.........................................................................................................................6
1.1 Resumo...........................................................................................................................................6
1.1.1 Características do Resumo............................................................................................................6
1.1.2 Importância do Resumo................................................................................................................7
1.2 Síntese.............................................................................................................................................8
1.2.1 Características da Síntese.............................................................................................................8
1.2.2 Importância da Síntese..................................................................................................................9
1.3 Tomada de nota...........................................................................................................................10
1.3.1 Características da tomada de nota.............................................................................................10
1.3.2 Importância da tomada de Nota.................................................................................................11
2. Prática de resumo........................................................................................................................12
3. Prática de Sintese.........................................................................................................................12
Conclusão.................................................................................................................................................13
Referências bibliográficas.......................................................................................................................14
Anexo 15
1
Introdução
A disciplina de Técnicas de Expressão em Língua Portuguesa (TELP) proporciona aos
estudantes não apenas estratégias de expressão, mas também técnicas que auxiliam nos estudos e
nas pesquisas. Neste presente trabalho de TELP, falaremos sobre as técnicas de estudos mais
especificamente do Resumo, da Sintese e da Tomada de nota.
É importante considerarmos que ´´saber estudar com eficiência não é inato, é algo que se adquire
´´(Martins, 2006)citado por De Morais e Vieira (2012,p.09). Para tal, é necessário que os
estudantes se empenhem e utilizem técnicas ou estratégias de estudo para conseguirem ter éxito
na vida estudantil. Assim sendo, técnicas de estudos surgem como bons aliados, estas, que
percebemos ser todas estratégias ou maneiras utilizadas para aprender.
Como estrutura do trabalho, este se apresenta em uma única parte na qual começamos por
abordar sobre o Resumo, depois, apresentaremos informações sobre a Síntese, seguidas da
Tomada de Notas. Neste âmbito, iremos conceitualizar,caracterizar e apresentar a importância de
cada técnica. Depois desta fase, iremos apresentar uma sintese e resumo de um texto expositivo-
explicativo.
No final do trabalho, ilustraremos a conclusão onde estarão apresentados a síntese da nossa
pesquisa, seguido de referências bibliográficas utilizadas para a elaboração desta e um anexo,
onde apresentaremos o texto do qual nos baseamos para fazer a síntese e o resumo.
Metodologia: Pesquisa bibliográfica
Objectivo geral
Compreender o funcionamento das principais técnicas de estudo
Objectivos específicos:
- Discutir, com base em vários autores, os conceitos das técnicas apresentadas;
- Aplicar as técnicas de estudo
- Demonstrar, com base no exercício prático, o domínio das técnicas de resumo e síntese
2
1. Técnicas de estudo
Em seguida apresentamos os principais conceitos, características e importância do Resumo,
Síntese e tomadas de notas segundo alguns autores.
1.1 Resumo
Segundo Estanqueiro (2001)´´Resumir é abreviar, tornar mais curto um texto. Isto exige
capacidade para seleccionar e reformular as ideias essenciais, usando frases bem articuladas´´.
Para Marconi e Lakatos (1992), o resumo é “a apresentação concisa e frequentemente seletiva do
texto, destacando-se os elementos de maior interesse e importância, isto é, as principais ideias do
autor da obra.” (p. 72).
Por sua vez, Severino (2007) citado por Oliveira e Rodrigues (2013, p.130) define o resumo
como “uma síntese das ideias e não das palavras do texto” (p. 204).
Percebe-se que os autores supramencionados tem ideias semelhantes, pois todos defendem que o
Resumo deve ter em conta a selecção de elementos importantes do texto e sua boa articulação.
Podemos acrescentar também que o resumo é geralmente um terço do texto principal.
Para o feito, Chicumule, (sd), diz que para detectar, referenciar, descobrir, apreender e apontar
as ideias de fundo, directrizes, mestras, essenciais ou centrais é necessário seguir o método
chamado RASERO que considera a: Rapidez da leitura do texto; Atenção da leitura do texto;
Sublinhado das ideias-chave; Esquema do essencial;Resumo das unidades de significação e;
Operatividade. (P.25)
1.1.1 Características do Resumo
Para Estanqueiro (2001,p.53), o resumo caracteriza-se pela brevidade, clareza, rigor e
originalidade.
Brevidade – os pontos principais da matéria são registados de forma abreviada. Um bom resumo
não ultrapassa um quarto do texto inicial.
Clareza – os factos ou as ideias são apresentados sem qualquer tipo de confusão ou
[Link] é, a exatidão e a objectividade.
3
Rigor – o essencial do assunto é reproduzido fielmente, sem erros nem deformações. Ou melhor,
num resumo não pode haver opiniões pessoais, mas sim, respeitar a lógica e a intencão do autor
do texto original.
Originalidade – a matéria é traduzida numa linguagem original, própria de cada leitor, embora
transmita apenas o ponto de vista do autor.
Para além das características supracitadas, Oliveira(s.d) diz que o resumo apresenta como
caracteristicas os seguintes aspectos:
a) Poder de síntese;
b) Impessoalidade;
c) Uso de linguagem concisa e objetiva;
d) Predominância da descrição.
Do ponto de vista estrutural, o autor diz que o resumo possui ´´introdução, com a apresentação
do tema; desenvolvimento, com as principais ideias; e conclusão, com o fechamento do texto´´.
(ibidem).
1.1.2 Importância do Resumo
Segundo o site1, um resumo é de suma importância pois permite a fixação, aprendizagem e
manutenção do conteúdo no cérebro, para além desta, o resumo pode ajudar nas revisões, na
organização e na na fixação de conteúdos.
1
[Link]
um-vestibular/Acesso em 31 de maio de 2023
4
1.2 Síntese
Para Esteves (2002) a síntese é “um género de texto elaborado, de dimensão reduzida, mas
redigida de forma simples, clara e consistente”(p.82). Isto é, um texto feito a partir de um outro
texto, devendo ser curto e objectivo.
Para reforçar a ideia acima, Matos (s.d, online) 2 afirma que ´´uma síntese é um texto que se
propõe a apresentar um outro texto de forma resumida e impessoal. A síntese pode resumir não
apenas textos verbais como também pinturas, filmes, imagens, gráficos etc´´.
Podemos simplesmente notar que a sintese é impessoal e esta pode resumir várias formas de
expressão e géneros.
1.2.1 Características da Síntese
Das características da Sintese, temos segundo (Chicumule,s.d p.30):
1. Apresentação – “Identifica o texto, o tema tratado, o nome do autor e eventualmente a tese”;
2. Ilustração – “expõe os factos respeitantes ao tema; noutros casos, historia o problema”;
3. Causas – “diagnostica o estado da questão, indo até às suas origens”;
4. Efeitos – “reúne as consequências”;
5. Remédios – “indica as soluções apresentadas pelos autores para alterar os efeitos ou resolver
os problemas”;
6. Conclusão – “apresenta as considerações finais dos textos.”
Adicionalmente, a sintese caracteriza-se por uma linguagem denotativa; precisão do vocabulário;
uniformidade do texto e concisão e a clareza no uso da língua3.
2
[Link] Acesso em 31 de maio de 2023
3
[Link] visitado em 31 de Maio de 2023
5
1.2.2 Importância da Síntese
Colaço (2021, online) elucida-nos relatando que:
´´no momento da elaboração de um conteúdo escrito tenhamos em atenção que as
pessoas não querem utilizar mais que 5 minutos do seu tempo a ler e a tentar
compreender o sentido das frases, sendo decisivo focarmos no essencial, tornando as
frases mais simples e objetivas´´.
Deste modo, podemos entender que a síntese é importante para reproduzir em poucas palavras o
que foi escrito em muitas, permitindo assim envolver os leitores à mensagem, pois, quanto mais
o texto for longo, mais desinteresse poderá suscitar no leitor.
6
1.3 Tomada de nota
Das várias concepções citadas por Baule (s.d.p.01), nós selecionamos esta que nos parece mais
simples e completa, segundo a qual, a tomada de nota é a ´´redução do texto, seleccionando, de
forma sintética, determinadas informações de um texto (oral ou escrito), mantendo o seu sentido
inicial´´.
Nota-se que a tomada de nota pode não apenas ser feito em informações orais, mas também em
textos escritos, tal como o mesmo autor (ibidem) sustenta afirmando que ´´a tomada de notas
assenta em duas dimensões de comunicação linguística: a dimensão receptivo (ouvir e/ou ler) e a
produtiva (escrever)´´ (ibidem).
Para além desse autor, Estanqueiro, (2001) citado por (Chicumule,[Link].21), tomada de notas
corresponde a acção de sublinhar, fazer anotações quer no papel quer no próprio texto de apoio.
Assim sendo, pode-se perceber que na tomada de notas é imprescíndivel que o praticante tenha
uma atenção focada ao que ele ouve ou ao que ele lê. Para além disso, o praticante deve utilisar
várias técnicas para a tomada de nota tais como sinais ou símbolos que possam facilitar a
memorização e a recapitulação da mensagem.
1.3.1 Características da tomada de nota
O Chicumule,([Link].23), diz que as anotações podem ser feitas a partir de várias maneiras :
a) Ponto de interrogação (?) como sinal de dúvida;
b) Ponto de exclamação (!) como sinal de surpresa ou entusiasmo;
c) Letras diversas para fazer uma observação simples como por ex: B - bom, I - importante
ou interessante, N – não, R- rever e outras;
d) Palavras que resumam o núcleo central de um parágrafo;
e) Uma nota de referência sobre os assuntos defendidos pelo mesmo autor ou por autores
diferentes
Pode-se assim notar que as tomadas de notas sao caracterizadas pelo emprego de pontuações,
palavras abreviadas, letras, notas de referência, para representar ideias de forma curta.
7
1.3.2 Importância da tomada de Nota
Sobre a importância das tomadas de notas, Apolinário (2011) afirma que a tomada de notas
´´permite ao aluno focar a atenção, registar ou sintetizar informação, distinguir o essencial do
acessório por escrito, e consultar os dados durante um posterior estudo´´. p.03). Ou por outra, a
tomada de nota desenvolve habilidades para absorver novas informações, visto que esta faz com
que o aluno preste atenção e que não perca informações essenciais, assim sendo, as tomadas de
notas permitem que o aluno saiba distinguir o que é ou não importante. Apolinário vai mais
longe dizendo que ´´o simples ato de tomar notas, seja durante uma aula ou em casa, permite, à
partida, a memorização das informações lidas ou ouvidas´´ (ibid, p.12)
Pires (2002) citado por De Moraes et al(2012),reforça a ideia acima dizendo que a ´´tomada de
notas é usada para desenvolver certas capacidades no aluno como é o caso da compreensão ou da
memorização´´ (p.38). Pode-se entender assim que a tomada de nota é fundamental para o
incrementar as capacidades de compreensão e a competência de aprendizagem, pois, permite que
o aluno se lembre do que aprendeu.
Para além da importância acima, temos a citar, segundo Smonet (1988) citado em 4 , a:
a) Redução do texto selecionando determinadas informações de um texto básico e mantendo
o seu sentido inicial.
b) Forma de retenção das informações para seu reaproveitamento posterior.
c) Retransmição de um conjunto de informações, preservando o sentido da mensagem numa
reformulação mais precisa e económica.
4
[Link]
%[Link] visitado em 31 de Maio de 2023
8
2. Prática de resumo
A CASPA
A caspa é uma doença da pele que abrange 20% da população mundial.
Caracteriza-se pelo aparecimento de partículas brancas acompanhada de comichão, e
hipersecreção sebácea, não escolhe vítima.
O seu agravamento constitui para crianças e adultos um problema clínico com dois picos de
incidência: o primeiro, na infância; o segundo nos 20 e 50 anos.
Os investigadores encaravam-na como resultado de renovação [Link] sabe-se que o
responsável é Pityrosporum Ovale.
Os factores podem ser os distúrbios hormonais ou distúrbios psicossomáticos.
Normalmente, a caspa é assintomática, com excepção da comichão.
Como portadores, torna-se necessário combater o fungo e controlar o reaparecimento deste
microorganismo. Hoje trata-se esta doença com Cetoconazole.
3. Prática de Sintese
A CASPA
A caspa é uma doença da pele que abrange 20% da população mundial.
Caracteriza-se pelas partículas brancas ecomichão. Não escolhe vítima.O seu agravamento
constitui um problema clínico para crianças e adultos.
O responsável é Pityrosporum Ovale.
Os factores: distúrbios hormonais ou psicossomáticos.
Normalmente, ela é assintomática, exceptuando a comichão.
Como portadores, torna-se necessário combater o fungo e controlarseu reaparecimento.
Trata-se esta doença com Cetoconazole.
9
Conclusão
Ao longo do trabalho, pudemos compreender que as técnicas de estudo são muito importantes
para a vida estudantil e elas funcionam de maneiras diversificadas.
Apesar de haver semelhanças entre a Sintese e o Resumo, existem nessas técnicas diferenças.
Isto é, de um lado, o resumo é de caráter mais informativo e sua forma estrutura-se do mesmo
modo que o texto principal, seu objectivo principal é de facilitar a compreensão da mensagem
principal existente no outro texto, sem considerar muito os detalhes.
A síntese, por outro lado, é de caráter mais contextual, pois, além de selecionar o que é
importante, põe em conta informações julgadas relevantes.
Na tomada de notas é fundamental que o praticante se foque no que ele ouve ou no que ele lê.
Para além disso, o praticante deve utilisar várias técnicas para a tomada de nota tais como sinais
ou símbolos que possam facilitar a memorização e a recapitulação da mensagem.
Portanto, todas as técnicas apresentadas neste trabalho são de extrema importância pois estas
auxiliam na aprendizagem facilitando na memorização.
10
Referências bibliográficas
Apolinário (2011) A tomada de notas ao serviço da competência de aprendizagem (relatório).
Universidade do Porto, Faculdade de letras.
Baule,O.(s.d). Técnicas de tomada de notas. Disponivel
em:[Link]
nsultado em 30 de Maio de 2023
Colaço, M (2021, online) ´´sintese´´ Disponivel em: [Link]
importancia-da-sintese-na-comunicacao-escrita/?cn-reloaded=1, 31 de Maio de 2023
Chicumule, F.M.S.S. (sd). Técnicas de Expressão Oral e Escrita(Manual). Instituto Superior de
Ciências e Educação a Distância (ISCED). Disponivel em:[Link]
modulo-de-tecnicas-de-expressao-oral-e-escrita-pr_902633d2f87fd094eadd8765e0f50341,
30/05/2023
De Moraes,M &Vieira, E. M. F.(2012).Técnicas de estudo. [Link], Florianópolis: Universidade
Federal de Santa Catarina, Departamento de Ciências Econômicas/UFSC, Disponivel
em:[Link] retirado em 30 de Maio de 2023
Estanqueiro, A. G. (2001). Aprender a Estudar. Lisboa: Texto ed. Disponivel em:
[Link] 30/05/2023
Esteves, R. (2002). Curso de redacção II. Porto:Porto Editora
Lakatos, E. M; Marconi, M D A. (1992). Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas
Matos,T.(s.d) “Síntese”; Brasil Escola. Disponível em:
[Link] Acesso em 31 de maio de 2023.
Oliveira, H.A.G e Rodrigues, M. C (2013) ´´Retomando o estudo do resumo: conceito,
classificação e apresentação´´, disponivel em:
[Link]
334690456_Retomando_o_estudo_do_resumo_conceito_classificacao_e_apresentacao/
fulltext/.pdf, Retirado em 30 de Maio de 2023
11
Oliveira, R. C. “Resumo”; Brasil Escola. Disponível em:
[Link] Acesso em 31 de maio de 2023.
Anexo
A CASPA
A caspa é uma dermatose que abrange 20% da população mundial.
Caracteriza-se pelo aparecimento de partículas brancas, frequentementeacompanhada de prurido,
e hipersecreção sebácea, não escolhe o sexo,raça ou cor de pele e constitui, sem dúvida, uma
situação embaraçosa,tanto a nível social como profissional.
Embora muitas vezes não coloquem o problema desta forma, a caspa éconsiderada uma doença.
Ainda em benigna, está classificada comodermatose e tem lugar cativo na consulta de Clínica
Geral e deDermatologia ou no aconselhamento em farmácias.
O seu agravamento, a Dermite Seborreica, constitui para crianças eadultos um problema clínico
com dois picos de incidência: o primeiro, nainfância, pode começar entre a 2ª e 3ª semana de
vida e prolongar-se atéao 6º mês; o segundo pico manifesta-se sobretudo nos 20 e 50 anos.
Durante muito tempo os investigadores encararam a caspa comoresultado de excessiva
renovação celular. E o problema era tratado comaplicações de sulfureto de selénio, alcatrão e
corticosteróides tópicos –combatiam-se os sintomas e não a causa.
Hoje sabe-se que o responsável pelo aparecimento da caspa é ummicroorganismo –
Pityrosporum Ovale – que está no couro cabeludo em80% das pessoas, mas que nem sempre se
manifesta. Este fungo tem umafunção fisiológica, alimenta-se de detritos biológicos que são
libertadospela pele, conferindo-lhe acidez e constituindo uma barreira de defesa.
A hiperproliferação do Pityrosporum Ovale desencadeia uma resposta imunológica da pele que
conduz à inflamação e prurido.
A caspa é uma doença que deriva de um desequilíbrio físico e para o qual, à partida, todos os
indivíduos têm igual predisposição. Os factores desencadeadores podem ser os distúrbios
hormonais na altura daadolescência, da menopausa, ou quando as mulheres tomam a pílula ou
distúrbios psicossomáticos como o stress, doenças do sistema nervoso, maus hábitos alimentares,
abuso do álcool, humidade atmosférica, calor,etc.
Normalmente, a caspa é uma doença que não apresenta sintomas, com excepção do prurido, a
pessoa não sente nada sem ser a descamação das películas.
Como portadores desta doença recidivas frequentes, torna-se necessário combater o fungo e
manter sob controle o reaparecimento deste microorganismo no couro cabeludo. Hoje trata-se
esta doença comCetoconazole, agente activo do Nizoral Champô, é um antimicótico
12
(antifúngico) da elevada potência contra o Pityrosporum Ovale, eliminando por completo o
fungo causador da caspa.
In Saúde e Bem – Estar (Texto Adaptado)
retirado no módulo 4 IEDA (MINEDH)
13