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CHECKLIST CURRICULUM DO MODELO DENVER DE INTERVENÇÃO
PRECOCE PARA CRIANÇAS PEQUENAS COM AUTISMO
Ana Luisa Accorsi <laboratorioanima@[Link]> seg., 25 de abr. 21:38 (há 11 horas)
para mim Sally J. Rogers e Geraldine Dawson
Data:
[Link]
Criança:
Avaliador:
Pai (s) entrevistados:
Ana Luísa Accorsi Outros entrevistados:
Códigos para os comportamentos em cada uma Coluna Código
das colunas.
Desempenho consistente: + ou P (passou) A (adquirido) - demonstra competência e no relatório dos
pais é usado de forma consistente
Desempenho inconsintente: +/- ou P/F (passou/falhou) P (parcial ou com ajuda) - demonstra inconsistência ou
precisa de ajuda adicional e os pais e técnicos relatam o
[Link]-checklist…
mesmo.
Comportamento difícil de obter: - ou F (falhou) N - a criança é incapaz ou não demonstra competência e
os pais/técnicos referem dificuldades.
AZUL – OBJETIVO ALVO X - nenhuma oportunidade ou não adequado para à
criança.
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