UNIVERSIDADE ROVUMA

INSTITUTO SUPERIOR DE TRANSPORTES, TURISMO E COMUNICAÇÕES

Curso de Licenciatura em Gestão de Empresas - 4º ano
CADEIRA: TRABALHO DE CULMINAÇÃO DO CURSO
Aulas 4-6 Doc. Frederico Xavier

TEMAS:
 Trabalho De Culminação De Curso (TCC)
 Conceito e formas de Culminação de Curso na UR
 Caracterização de CC.

TRABALHO DE CULMINAÇÃO DE CURSO (TCC)

O Trabalho de culminação de Curso (TCC) é um momento importante para

a formação académica e funciona como um meio para que os novos
profissionais formados possam testar os conhecimentos adquiridos ao longo
do curso. O estudante escolhe um tema e o aprofunda com um estudo mais
dedicado e refinado. O ideal é aliar temas de interesse pessoal a assuntos
relevantes para o mercado. Assim, o novo profissional pode, já no
TCC, indicar suas áreas de interesse e seus conhecimentos nestas.
Com o TCC, o esudante também demonstra sua capacidade de pesquisar,
analisar, comparar e conectar temas, resultando em proposições e
respostas a problemas por ele formulados. Os trabalhos de conclusão servem
como porta de entrada para a carreira académica, para quem quer seguir na
área de pesquisa e ensino superior. Mas o TCC também vira cartão de visitas
no mercado de trabalho tradicional. E segue como actividade académica
obrigatória para quem quer ter uma formação integral, principalmente em
cursos de graduação.

Assim sendo, o Trabalho de Culminação de Curso (TCC) define-se como

uma actividade académica obrigatória que consiste na sistematização, registo e
apresentação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos, produzidos na
área do Curso, como resultado do trabalho de pesquisa, investigação científica
e extensão.

Definição de Culminação de curso

De acordo com o Regulamento Académico da Universidade Rovuma (UR),
considera-se aprovado no Curso de Licenciatura o estudante com
classificações positivas em todas as disciplinas/módulos ou actividades
curriculares e no Trabalho de culminação de curso da Licenciatura.

Culminação do curso é a apresentação de um trabalho de fim do curso, no

âmbito de uma das formas de culminação do curso vigentes.

Formas de culminação do curso de Licenciatura na UR (Regulamento

Académico Art. 113)

As formas de culminação do curso de Licenciatura na UR são as seguintes:

a) Monografia (Científica ou de Pesquisa de Campo ou de

Compilação).
b) Relatório de estágio.
c) Demostração científica de uma experiencia/invenção e;
d) Relatório de implantação de um projecto de intervenção.

Pode-se notar que os estudante têm Quatro (04) opções cujas são escolhidas
até ao final do segundo semestre penúltimo ano de formação. Segundo o
Regulamento da Universidade, após a escolha de uma das formas de
culminação, o estudante pode trocar de uma para outra mediante a autorização
do chefe de departamento e do supervisor.

O estudante poderá decidir mudar de forma de culminação do curso, apenas

uma vez, devendo, para o facto, requerer a autorização ao Director da Unidade
Orgânica. No caso de o estudante estar a escrever a Monografia, devera
também obter o acordo dos seus supervisores.

Esta pode constituir uma das fragilidades que faz com que os estudantes
abandonam a monografia optando pelas outras formas de culminação de
curso, visto que o regulamento permite que o estudante troque de opções de
culminação de curso.

Caracterização
1. Monografia

Monografia trata-se, portanto, de um estudo sobre um tema específico ou

particular, com suficiente valor representativo e que obedece a rigorosa
metodologia. Investiga determinado assunto não só em profundidade, mas
também em todos os seus ângulos e aspectos, dependendo dos fins a que se
destina. (Marconi, M. & Lakatos, E., 2003, p.235)

Objectivos da Monografia (Art. 114)

a) Os objectivos gerais da Monografia Científica são:

b) Demonstrar a capacidade de investigação;
c) Revelar capacidade de articulação dos saberes;
d) Efectuar pesquisa útil, relevante, cientificamente organizada e com
impacto educacional e social;
e) Assumir a indissociabilidade entre ensino e pesquisa;
f) Desenvolver projectos de pesquisa no âmbito do sector
laboral da área de educação ou outra;
g) Contribuir para a melhoria da qualidade de ensino-
aprendizagem e/ ou da actividade laboral

Supervisão da Monografia (Artigo 115)

a) A supervisão da Monografia é feita por um ou dois docentes internos ou

externos a UniRovuma.
b) Os supervisores são responsáveis pela orientação e acompanhamento
do estudante no desenvolvimento da sua pesquisa de Licenciatura.
c) No caso da Monografia, a indicação dos supervisores internos e
externos é da responsabilidade do Chefe de Departamento, devendo a
lista ser homologada pelo Director da Unidade Orgânica.

Ementa
Elementos constituintes de uma monografia são:

Capa

Página de rosto

Folha de aprovação

Dedicatória

Agradecimento

Resumo

Abstrat

Lista de ilustrações

Introdução

Capítulos (Desenvolvimento)

Conclusão

Referências bibliográficas

Apêndices

Anexos

Número de páginas da Monografia (Artigo 117)

A Monografia deve apresentar um mínimo de 30 (trinta) e o máximo de 40

(quarenta) páginas excluindo os apêndices e os anexos.

Defesa da Monografia (Art. 120)

1. A defesa da Monografia é um acto público.

2. As defesas são realizadas perante um júri. O júri deve ser nomeado num
prazo de 15 dias, após a recepção da monografia, dissertação ou tese.

3. No caso da monografia, o júri é proposto pelo Chefe de Departamento e

nomeado pelo Director da Unidade Orgânica;
4. O candidate será avaliado em duas modalidades: analise do trabalho
escrito e avaliação da apresentação oral. Numa primeira fase por um júri
avaliador composto

2. Relatório de estágio

Concepção

O Estágio Curricular como TCC constitui uma prática educativa efectivada em

contexto de trabalho profissional. Sua função é contribuir para a formação dos
estudantes e é parte integrante do processo de formação e constitui-se como
espaço de excelência na análise da relação entre a teoria e a prática.

Objectivos do estágio Profissional no âmbito da TCC

 Proporcionar ao aluno conhecimento sobre a realidade na qual actuará.

 Dar ao aluno oportunidade para apropriar-se do conhecimento
propiciado pela prática.
 Desenvolver um processo de reflexão sobre a relação dialéctica
estabelecida entre a teoria e a prática.
 Desenvolver uma formação baseada no contexto real de actuação.
 Criar oportunidade para o aluno interagir com profissionais experientes.
 Inserir o aluno em vivências e/ou exemplos práticos para discussões
académicas.

Avaliação:
A avaliação do Relatório de Estágio no âmbito da TCC terá como parâmetro a
totalidade da documentação entregue. Serão avaliados os seguintes itens:
 Organização geral do Relatório.
 Atendimento aos documentos que compõem o Relatório.
 Cumprimento das horas e das actividades nas modalidades
estabelecidas.
 Documentos preenchidos e assinados.
 Clareza nos dados (sem rasuras nas datas e dados colectados).
 Pontualidade na entrega.
O atendimento total aos itens relacionados acima determinará a condição de
aprovação do relatório de Estágio.

3. Demostração científica de uma experiencia/invenção

O estudante finalista demostra para um público identificado, alguma
experiencia ligada a ciências e tecnologia através do laboratório ou outro local
o qual achar necessário segundo o seu tema, ou então faz uma demostração
duma invenção da sua autoria. Esta demostração deve vir acompanhada por
um dossier onde consta todas informações necessárias relativas a invenção ou
experiencia em anuência.

4. Relatório de implantação de um projecto de intervenção.

Um projecto de intervenção é uma proposta de acção construída a partir da
identificação de problemas, necessidades e factores determinantes. Cabe
lembrar que o termo projecto refere-se a um plano para realização de uma
acção coordenada no futuro; ou seja, algo que se lança à frente, sustentado em
objectivos a serem alcançados. Já a palavra intervenção implica uma acção
objectiva, um fazer concreto numa dada realidade. Nesse sentido, um projecto
de intervenção deve definir e orientar as acções planejadas para resolução de
problemas e/ou necessidades identificadas, preocupando-se em gerar
mudança e desenvolvimento.

Por exemplo:
Um projecto de atenção aos problemas relacionados ao uso de álcool e de
outras drogas pode, então, ser definido como um conjunto de actividades
preventivas, elaboradas com base em objectivos definidos e implementadas
em um determinado tempo e contexto, com fundamentação teórica e
metodológica bem definida, dirigida a enfrentar a problemática do uso de
drogas num território específico. Visa, ainda, ao acompanhamento e à
avaliação que possibilitem a construção de conhecimentos, a produção de
novas tecnologias e intervenções sobre a temática.

Especificamente em relação aos projectos de intervenção comunitários, é

importante considerar que as estratégias de atenção construídas nesse campo
envolvem um trabalho conjunto, realizando entre os diversos atores e
equipamentos que dão existência a esse território: os líderes comunitários, os
serviços de saúde, os conselhos, a polícia, a escola, as associações de bairro,
entre outros. Vale lembrar, também, que uma intervenção bem-sucedida deve
ser construída com todos esses atores que, juntos, compõem o território
existencial da comunidade.

Um território pode ser delimitado como sendo uma comunidade, um

bairro, uma instituição, uma cidade, desde que se configure como um
espaço de convivência social identitária, com grupos, organizações e
equipamentos sociais que lhe caracterizam.

Definição Do Tema E O Problema De Intervenção

O tema é o assunto ou a problemática sobre o qual se pretende intervir. Todo
tema geralmente expressa uma questão/dificuldade/desafio que se deseja
enfrentar ou resolver e que deve, portanto, contemplar uma solução em sua
formulação. Para tanto, a precisão do tema é fundamental e é realizada a partir
da delimitação do problema/objecto de intervenção. Assim, é importante que o
tema escolhido para intervenção seja, ao mesmo tempo:

▪ relevante: um problema que o público-alvo da intervenção considere

importante de ser resolvido;

▪ tangível: possível de ser abordado/resolvido no tempo previsto;

▪ compatível com a qualificação da equipe: que os proponentes tenham

afinidade com o tema e condição técnica de organizar/intervir na execução das
acções.

O tema da intervenção deve resultar da análise da situação e/ou diagnóstico da

realidade territorial, realizada como primeira tarefa da elaboração do projecto
de intervenção.
A delimitação do tema é sempre um desafio, uma vez que é preciso identificar
um tema ou problemática importante entre tantas questões/dificuldades
existentes no território escolhido para intervenção. Para tanto, devemos
planejar uma intervenção focada, definindo prioridades, pois não se resolverá,
certamente, tudo que é problemático ou desafiador no território, mas com o
foco ampliam-se as possibilidades de resolver o que se propôs!

Bibliografia usada
Brockman, John (1998) (Org.). A Terceira Cultura, Lisboa: Temas e Debates.
Damásio, António (1995). O Erro de Descartes, Lisboa: Pub. Europa-América.
Filliozat, Isabelle (1997). A inteligência do coração, Lisboa: Editora
Pergaminho. Macedo, Newton (1938). "Prefácio ao Discurso do Método", in
DESCARTES, Renato, Discurso do Método, Lisboa: Livraria Sá da Costa
Editora.
Deliberação nº33/COUR/2020. Regulamento Académico Para cursos de
Graduação, UR: Nampula
 Trabalho Avaliativo
Em grupo de 3 elementos, façam um relatório de implantação de um projecto
de intervenção. São livres de escolha do tema, mas que deve ser relevante e
de um problema que apoquenta a cidade de Nacala.

Obedeçam Normas APA 6ª Ed., e todas as regras de elaboração de trabalhos

científicos usados na UR.

Número de páginas min 10 pág., máximo 18 pág. de desenvolvimento.

Feedback e Avaliação

Na Avaliação e feedback levar-se-á em conta os seguintes aspectos:

1. Clareza do título: O título do relatório de implantação do projecto de

intervenção deve ser relevante e preciso.

2. Coerência: A argumentação deve ser fluida e lógica, ou seja, os argumentos

devem ser usados de maneira consistente e lógica.

3. Citações corretas: O trabalho deve conter referências ao conjunto de fontes

consultadas (biblioteca, livros ou sites). Além disso, todas as citações devem
ser devidamente referenciadas segundo as normas recomendadas.

4. Gramática e pontuação: Procurar não cometer erros de gramática e

pontuação, pois isso é relevante na avaliação do trabalho.

5. Provas plausíveis: O trabalho deve conter evidências convincentes e

provas plausíveis para fundamentar as informações apresentadas.

6. Apresentação: O trabalho deve ser apresentado de forma clara e completa,

usando elementos estéticos para motivar a leitura.

Data de entrega: 27 de Set de 2023.

Em Casos de plágio da internet e entre os grupos, receberão nota zero,

(sem tolerância).