3010si2023, 12:09, Escala para avalagio de depresso em crangas (CORS-R) Psiquiatria [Link] = Imprimir [Link] [Link]/escalas/cdrs-r-htm ESCALA PARA AVALIACAO DE DEPRESSAO EM CRIANCAS (CDRS-R) Corresponde uma entrevista estruturada contendo 17 itens, através dos quais as eriangas reportam seu estado afetivo, ¢ sua conduta é observada pelo observador. Foi claborada por Posznanski (1979), baseada na escala de depresso de Hamilton, revisada em 1985 ¢ adaptada ao nosso meio por Barbosa et al. (1997), com ponto de corte igual a 40. Obter informagdes de todas as fontes disponiveis, por exemplo, entrevistas com as eriangas, pais, professores € outros. Se as opinides diferirem, utilizar o julgamento clinico. Se nenhuma dessas subcategorias parecerem ser aplicaveis, utilizar as escalas [1-5] ou [1-7] como uma escala nao estruturada e avaliar a gravidade. Sob as categorias: AFETO DEPRIMIDO, RETARDO DA LINGUAGEM, HIPOATIVIDADE, avaliar segundo as observagées realizadas somente durante a entrevista. 1. TRABALHO ESCOLAR Avaliar em que grau os problemas de concentrago, motivagdo e comportamento na classe afetam o trabalho escolar, Freqiientemente irritavel? Facilmente provocado? Demasiado tranqiiilo? Continuamente em sonho? EXCLUIR a contribuigdo das dificuldades para aprender e da hiperatividade por si 0 - Incapaz de avaliar 1 — Prestagiio concordante com a habilidade 2- 3—Interferéncia menor em alguns temas 4- 5 — Interferéncia importante na maioria dos temas 6- 7 — No motivado para fazer algo 2. CAPACIDADE DE SE DIVERTIR ‘Nao confundir com a ansia de escapar do ambiente local. = Incapaz de avaliar 1 — Interesse © atividade apropriada para a idade, personalidade © ambiente social. Nao demonstra nenhuma mudanga apreciavel durante a enfermidade atual ou durante os iltimos meses. 2- 3 — Descreve algumas atividades realisticamente acessiveis, varias vezes na semana, mas nao cada dia. Mostra interesse, mas nao entusiasmo. 4- 5 — Aborrece-se facilmente, Queixa-se de “nada a realizar”, Participa em atividade estruturada com uma atitude de “deixar-se levar”. Ndo apresenta entusiasmo nem interesse real. Expressa interesse em atividades que no sio acessiveis (realisticamente) de uma forma usual. 6- 7 — Nao tem iniciativa para participar em nenhuma atividade. Primariamente passivo. Contempla como os demais os jogos ou assiste televisio, mas tem pouco interesse pelo programa, Requer que alguém o pressione para participar de uma atividade. 3. REPRESSAO SOCIAL EXCLUIR as situagdes de incapacidade para estabelecer relagGes. \[Link] 483010si2023, 12:09, Escala para avalagio de depresso em crangas (CORS-R) 0 ~ Incapaz de avaliar. Nunca tem tido relagdes adequadas com criangas de sua idade. 1 —Nenhuma. Custa-lhe uma boa amizade com outras criangas na escola e em casa. 2- 3. Tem diversos amigos, mas suas relagdes parecem ser deficientes ou tem um ou dois amigos que nio tém os requisitos para ser especialmente relaciondveis ou intimos. 4- 5 — Nao busca afei¢do nas amizades. Espera que outros iniciem uma relagiio. Observador, mais que participante, em grupos. Freqiientemente perde oportunidades para uma interagdo desejavel com outros ou cia situagdes em que o desejo ¢ inevitivel. 6- 7 — Nao se relaciona com outras criangas. Afirma que “nao tem amigos”ou deseja ativamente amigos novos ou do pasado, 4, SONO Informagao usualmente muito confidvel mediante entrevista da eri nga. = Incapaz de avaliar 1 —Nenhuma dificuldade, ou s6 ocasional (caso durma no prazo de meia hora ou menos). 2- 3 — Fregiientemente tem uma leve dificuldade com o sono (a erianga ou os pais podem comunicéla). 4 5 - Dificuldade moderada com o sono quase cada noite (a crianga tem aspecto cansado. Pode existir evidéncia de falta de sono). 5, APETITE OU PADRAO DE COMIDA = Incapaz de avaliar 1 —Auséncia de problemas ou de mudanga no padrdo da comida (considera-se que a crianga pode ter sido sempre caprichosa com a comida ou que existe um padrao familiar de comer excessivamente). 2- 3 — Mudanga moderada em relagdo aos habitos habitu: problemas comportamentais. 4- 5 —Claramente anoréxico. A maioria das vezes nao tem apetite ou come excessivamente desde 0 comeso dos problemas comportamentais. na comida no prazo do comego dos atuais 6. FADIGA EXCESSIVA/SINTOMAS GERAIS ‘Nao confundir com a fadiga ocasional relacionada com a falta de sono. 0 —Incapaz de avaliar 1 — Nao se queixar de se sentir cansado durante o dia. sionais de fadiga durante o dia 5 — Freqiientemente se queixa de estar cansado durante o dia, Voluntariamente faz a sesta depois da escola, apesar de ter dormido suficientemente durante a noite. 6- 7 — Se queixa de se sentir cansado boa parte do dia. Nao tem energia para realizar atividades que anteriormente gostava. 7. QUEIXAS FISICAS \[Link] 253010si2023, 12:09, Escala para avalagio de depresso em crangas (CORS-R) Dores gastricas, cefaléias © outras dores sem base ongdnica, Avaliar a freqiiéneia ¢ a distraibilidade em relagio a essas moléstias. 0 — Incapaz de avaliar 1—Nenhuma. 2- 3 Ocasionalmente se queixa, mas se trangiiiliza facilmente. 4- 5 — Freqiientemente se queixa, mas nio pode ser distraido ou trangiilizado. 6 7 Preocupado por suas dores; pode se reprimir de ter outras atividades. 8. IRRITABILIDADE Facilmente “contrariado”, Os adultos podem descrever como uma queixa ou como uma atitude de “ressentido”. Avaliar segundo uma freqiiéncia. 0 — Incapaz de avaliar. 1 Rara. 2 Ocasional 3 — Bpisédica; uma vez. por semana 4 5 — Freqiiente; varias vezes por semana. 6- 9. CULPA 0— Incapaz de avaliar 1 — Nao manifesta nenhum sentimento indevido de culpa. 2— Ocasionalmente se sente culpado. A culpa parece apropriada ao acontecimento precipitante. 3 — Exagera a culpa c/ou vergonha desproporcional com 0 acontecimento descrito. 4- 5 — Se sente culpado de coisas que nao esto sob seu controle. 6- 10. AMOR PROPRIO Segundo expresso em termos concretos, é dizer se ele gosta ou ndo de sua propria aparéncia, inclusive detalhes especificos tais como o cabelo, os olhos, a cor, etc.; se gosta ou nio das demais criangas ou adultos. Os matizes afetivos em relagdo as respostas so importantes. 0 = Incapaz de avaliar 1 — Autodescreve-se em termos positivos. 2- 3 — Autodescrev. 4- 5 — Autodescreve-se com uma preponderdncia de termos negativos. Da respostas afaveis a essas questdes. 6- 7 — Se refere a si mesmo em termos depreciativos. Manifesta que outras criangas falam dele utilizando apelidos depreciativos. Evita completamente qualquer questio relativa ao amor préprio, prépria imagem, o conceito de si mesmo. se em termos mais positives que negativos. 11, SENTIMENTOS DEPRIMIDOS (verbal) \[Link] 353010si2023, 12:09, Escala para avalagio de depresso em crangas (CORS-R) Diz que se sente infeliz, “deprimido”, triste. Se a erianga utiliza 0 termo “mal”, tratar de compreender o que quer dizer, por exemplo infeliz, enjoado, culpado. 0 — Incapaz de avaliar 1 — Periodos ocasionais de infelicidade que nao duram o dia inteiro. © ineidente pode estar relacionado com uma decepgiio importante. 2- 3 — Descreve periodos de infelicidade que so levemente anormais em freqiiéncia e/ou gravidade, ou nega que alguma vez se sente infeliz nem sequer durante periodos de tempo curtos. 4- 5 — Sente-se infeliz uma parte significativa do tempo. 6- 7 — Sente-se infeliz a maior parte do tempo. Acompanhado de dor psiquica, diz “ndo posso suporté-la”, 12. IDEACAO MORBIDA. 0 — Incapaz de avaliar 1—Nenhuma. 2- 3 — Tem alguns pensamentos mérbidos, todos os quais se relacionam com um acontecimento recente ou real 4- 5 — Tem pensamentos mérbidos freqiientemente, em casa, ou durante a entrevista. 6 7 — Fala de temas de morte ou de pensamentos mérbidos que sio elaborados, amplos e estranhos. 13. ATOS SUICIDAS E IDEACAO SUICIDA ‘A maioria dessas criangas conhece o significado da palavra “suicidio”, a menos que sejam muito jovens ou isolados dos meios informativos. 0—Incapaz de avaliar, 1 —Compreende a palavra “suicidio”, mas ndo aplica o termo a si mesmo. 2- 3 —Tem pensamentos sobre o suicidio, usualmente quando esta desgostoso. 4- 5 — Pensa repetidamente no suicidio. Se esté moderadamente deprimido, nega intensamente que pensa no suicidio. 6- 7 Tem realizado intentos de suicidio nos Gtimos meses, ou esta ativamente suicida. 14. CHORO Perguntar & crianga/adolescente sobre sentimentos como 0 choro. 0—Nenhuma informagao 1 —Normal para a idade. 2- 3 — Declaragdo sugestiva de que a crianga chora, ou sentido como se 0 choro fosse mais freqiiente para sua idade. 4- 5 — Chora ou se sente como se chorasse fregiientemente, mais do que razodvel para sua idade ou como uma provocagao. 6- 7— Chora quase todo dia. \[Link] 453010si2023, 12:09, Escala para avalagio de depresso em crangas (CORS-R) 15. ARETO DEPRIMIDO (no verbal) O afeto pode ser estimulado ou suprimido (triste, desamparado, melancélico, angustiado). Anotar a expresso facial, contato ocular, posigao corporal. AVALIAR SO COM BASE NA ENTREVISTA. 0 Incapaz de avaliar 1 - Claramente nao deprimido. Expresso facial ¢ voz animada durante a entrevista. 2— Supressio leve do afeto, Certa perda da espontaneidade. 3 — Perda global da espontaneidade. Aspecto claramente infeliz durante a entrevi de sorrir quando se conversa sobre areas nfio ameagadoras. 4- 5 — Restrigiio moderada do afeto durante a maior parte da entrevista, Tem periodos mais longos ou mais freqiientes de aspecto claramente infeliz. 6- 7 — Grave, Aspecto triste, deprimido, Interagdo verbal minima durante toda a entrevista, Chora ou pode estar choroso. . Todavia, pode ser capaz 16. TEMPO DE LINGUAGEM Fazer referéncia primariamente a um possivel retardo psicomotor da linguagem. Considerar a bagagem cultural e a inteligéneia da crianga. Considerar a quantidade ¢ a qualidade do material verbal. AVALIAR SOMENTE COM BASE NA ENTREVISTA. 0 Incapaz de avaliar. 1—Normal. 2-Lento. 3 — Lento; atrasa a entrevista, 4- 5 — Grave; lento, marcada interferéncia com a entrevista. 17. HIPOATIVIDADE AVALIAR SOMENTE A PARTIR DA ENTREVISTA. 0— Incapaz de avaliar. 1-Nenhuma 2- 3 — Leve. Movimentos corporais lentos. 4a 5 Moderada. Retardo motor claro. 6 7 — Grave, Esté a maior parte do tempo sentado ou repousa na cama, \[Link] 55