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com

Contato visual

Mayra Gaiato

Keli Santos

Nome do Paciente: (preencher com o nome da criança).

Obje<vo do Programa: Ensinar a criança a olhar quando chamada.

Por que é importante contato visual?

Contato visual é um repertório base para aprender outros comportamentos, ou seja, devemos
pra;car o contato visual para que possamos observar o outro e, assim, aprender a seguir comandos, imitar,
discriminar objetos, entre outros.

Se torna extremamente importante a criança olhar em diversas situações: quando chamada pelo
nome, quando quer compar;lhar algo conosco, durante turnos nas conversas, respondendo quando lhe
direcionamos uma fala de forma indireta, (Ex: “olha só o papai chegou”), entre outras situações que possam
surgir no dia- a- dia.

Além disso, quando a criança apresenta uma maior emissão de contato visual de forma espontânea
ela aumenta as oportunidades de aprender com o ambiente e as pessoas na qual convive.

Procedimento:

Passo 4 Passo 5 Passo 6

Passo 1 Passo 2 Passo 3 Passo 7
(Antecedente) (Resposta) (Consequência)

Explicar Chamar
Preparar o
Sentar no que vamos pelo nome
reforçador Criança
chão/mesa trabalhar (falar
que será olha para o Reforçar! Registrar
junto com agora de somente o
utilizado na adulto
a criança. “chamar nome da
tarefa.
pelo nome” criança).

Respostas:

o Possibilidade 1:
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A criança olhar Reforçar imediatamente! Registrar.

o Possibilidade 2:

A criança não
Dar ajuda* Reforçar Registrar
olha

Lembrando:

Deverão ser realizadas 10 tenta;vas, intercalando cada uma com o reforçador.

Hierarquia de Ajudas:

o Ajuda Osica (AF): Significa ainda uma ajuda intensa, pegando suas mãos e fazendo os movimentos
para a criança.

o Ajuda leve (AL): Apenas encostando na sua mão e direcionando o movimento.

o Ajuda Gestual (AG): Usamos nossas mãos para apontar ou mostrar o que ele deve olhar ou fazer,
fazemos gestos.

o Independente (I): Quando a criança realiza a ação de forma espontânea.