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O jogo consiste em encontrar iúagens de palawas que rimem completando a cartela.i
Neste jogo, as crianças têm o desafio de identificar nomes que rimem com as imagens das cartelas. Ao fazer
essa correspondência, as crianças podem se apoiar tanto na sílaba oral, ao dizer o nome das imagens, quanto
na forma grâfrca dos nomes escritos. Esse desafio favorece a consciência fonológica (reflexão sobre os
segmentos sonoros da palawa), na medida em que precisam reconhecer as rimas, o que é uma importante
habilidade relacionada ao desenvolümento da consciência fonológica. Além disso, as crianças podem rela-
cionar oral e escrito, isolar formas orais (sonoras) e estabelecer correspondências.
Participantes
De dois a quatro jogadores.
ComponBntes
10 cartelas com as imagens e espaços em branco e 30 cartões com imagens e seus nomes.
Objetivo
Encontrar os cartões cujos nomes rimam com a imagem da cartela, antes dos demais jogadores.
Preparação
. Distribuir uma cartela para cada jogadot que deve deixá-la virada para baixo, até a partida ser iniciada.
. As demais cartelas também devem ficarviradas para baixo, formando um monte.
. Organizar, no centro da mesa, os cartoes com as imagens e o nome. Estes devem ficar virados para cima.
O jogo
. Um jogador é escolhido para dar o início. Assim que ele falar"lÁ",todos os participantes devem ürar sua
cartela para cima e procurar os cartões cujos nomes rimam com o nome da imagem de sua cartela.
. Cada cartão encontrado deve ser colocado nos espaços em branco.
. O primeiro jogador que preencher todos os espaços em branco com os cartôes deve gritar "PÁRE', e os
demais participantes devem parar. \
. Todos devem conferir se realmente os nomes encaixados na cartela rimam. Se isso ocorrer, o jogador ganha
a rodada guarda sua cartela com seus respectivos cartões. Os demais jogadores devolvem seus cartões na
e
mesa e suas cartelas no monte, que deverá ser embaralhado para iniciar uma nova rodada.
, Caso o jogador que gritou "PÁRE'não tenha completado a çartela corretamente, a rodada será anulada.
Todos devolvem suas cartelas e cartões, e inicia-se uma nova rodada.
2§ t crornro DE ,ocos
. Quando terminarem todas as cartelas, ou quando não houver mais cartelas para todos os jogadores, cada
participante contará quantas delas ganhou. Vence aquele que aeumulou mais cartelas.
Dicas paÍa o pÍofessoÍ
Para que possam jogar com autonomia, é importante que todas as crianças conheçam o nome das imagens
do jogo antes de iniciar a partida. Para isso, você pode perguntar e informar, antes de começar a partida
coletiva, o nome de cada figura, quantas vezes forem necessárias, até que todos associem o mesmo nome a
cada imagem
Na situação em que você apresenta o jogo e faz uma primeira partida coletiva, é interessante pedir que as
crianças digam o que consideraram paÍa descobrir quais cartões deveriam ser colocados nas cartelas, favo-
recendo que verbalizem as estratégias utilizadas para analisar as palawas oralmente. Ao analisar oralmente o
nome da imagem representada na cartela, as crianças poderão encontrar as imagens cujos nomes rimam nos
cartões tanto por uma análise oral quanto escrita, já que há o apoio grirfrco nos cartões. Nesses casos, você
deve pedir às crianças que, além de mostrarem para você, na escrita da palavra dos cartões, quais são as partes
iguais, digam aquelas partes em yoz alta. Isso favorece que estabeleçam relações entre o oral e o escrito.
Há uma variedade de possibilidades de rimas na língua portuguesa, e este jogo favorece que as crianças recoúe-
çam também essa diversidade. Em nossa língua encontramos palawas que rimam porque possuem somente um
fonema que é igual (nÓ-UO), uma sflaba final repetida (TAIU-PITU), uma sflaba mais vogal da sflaba anterior
igual (CANETA-CHUPETA) ou duas sflabas completas ou até mais (IANELA-PANELA) que são iguais.
Este jogo pode ser realuado em duplas, trios ou quartetos. É importante considerar que o desafio para as
crianças é identificar nomes que rimam, tendo como apoio a imagem e a escrita.
O que mais á possível fazer
Em uma atiüdade posterior ao jogo, você pode convidar as criança s a fazerem uma lista de palavras que
[Link]ê pode dizer os finais e pedir que as crianças escrevam palavras que acabam com aquela parte
dita, usando as letras móveis.
Possíveis adaptaçôe§
Caso você ache que algumas crianças precisam de ajuda para encontrar os cartões, pode propor que elas en-
contrem apenas uma imagem cujo nome rime com a imagem da cartela. Para isso, deiie disponível apenas
uma opção de cartões que rimam.
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RIMA
REGRAS DO IOGO I
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PARTICIPANTES i
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De dois a quatro jogadores. I
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COMPONENTES i
10 cartelas com as imagens e espaços em branco. I
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30 cartões com imagens e seus nomes.
oBf ETrvo
Encontrar os cartões cujos nomes rimam com a imagem da cartela, [Link] demais jogadores.
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. Cada cartão enconúado deve ser colocado nos espaços em branco.
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. Caso o jogador que gritou "PÁRE" não tenha completado a cartela corretamente, a rodada será anulada. Todos devolvem suas cartelas e
cartões, e inicia-se uma nova rodada.
. Quando terminarem todas as cartelas, ou quando não houver mais cartelas para todos os jogadores, cada parücipante contará quantas
delas [Link] aquele que acumulou mais cartelas.
CLOSSARIO DE IMAGENS
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BOLÀ AVtÁo
PIRATA
BONECA
CHUPETA
CHOCALHO E§CORPIÃO
À,IOLA
CANECA
GAVETA SOBRANCELHA
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