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Classificação em Concursos e Avaliações

Os documentos fornecem informações sobre concursos e avaliações escolares, incluindo tempos de provas de natação, critérios de classificação, notas obtidas em diferentes disciplinas, estatísticas sobre distribuição de frequências. As respostas corretas aos problemas propostos são também apresentadas.

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Ricardo Junior
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Os documentos fornecem informações sobre concursos e avaliações escolares, incluindo tempos de provas de natação, critérios de classificação, notas obtidas em diferentes disciplinas, estatísticas sobre distribuição de frequências. As respostas corretas aos problemas propostos são também apresentadas.

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Enem 2015) Em uma seletiva para a final dos 100 metros livres de natação,

numa olimpíada, os atletas, em suas respectivas raias, obtiveram os seguintes


tempos:

A mediana dos tempos apresentados no quadro é

a) 20,70.
b) 20,77.
c) 20,80.
d) 20,85.
e) 20,90.
(Enem 2015) Um concurso é composto por cinco etapas. Cada etapa vale 100
pontos. A pontuação final de cada candidato é a média de suas notas nas cinco
etapas. A classificação obedece à ordem decrescente das pontuações finais. O
critério de desempate baseia-se na maior pontuação na quinta etapa.

A ordem de classificação final desse concurso é

a) A, B, C, E, D.
b) B, A, C, E, D.
c) C, B, E, A, D.
d) C, B, E, D, A.
e) E, C, D, B, A.

Marinha 2014) Analise o quadro a seguir.


Assinale a opção que apresenta a moda dos dados do quadro acima.

a) 9
b) 21
c) 30
d) 30,5
e) 31

A classificação final de um aluno, num determinado curso é dado pela média


ponderada das notas obtidas nas provas de Matemática, Português e
Conhecimentos Específicos.

Suponha que as notas de um determinado aluno são as seguintes:

Com base nessas informações, calcule a média ponderada desse aluno e


assinale a opção correta.

a) 7.
b) 8.
c) 9.
d) 10

(Enem - 2017) A avaliação de rendimento de alunos de um curso universitário


baseia-se na média ponderada das notas obtidas nas disciplinas pelos
respectivos números de créditos, como mostra o quadro:
Quanto melhor a avaliação de um aluno em determinado período letivo, maior
sua prioridade na escolha de disciplinas para o período seguinte.

Determinado aluno sabe que se obtiver avaliação “Bom” ou “Excelente”


conseguirá matrícula nas disciplinas que deseja. Ele já realizou as provas de 4
das 5 disciplinas em que está matriculado, mas ainda não realizou a prova da
disciplina I, conforme o quadro.

Para que atinja seu objetivo, a nota mínima que ele deve conseguir na disciplina

a) 7,00.
b) 7,38.
c) 7,50.
d) 8,25.
e) 9,00

UEM 2011) A seguinte distribuição de frequências se refere a uma


pesquisa realizada por uma fábrica quanto à numeração de calças que
seus operários usam com a finalidade de confecção de uniformes.
Numeração de calças Frequência (Número de operários)

42 9

44 16

46 10

48 5

50 5
Sobre o exposto, assinale o que for correto.
b) A frequência relativa, em porcentagens, da numeração 42 é 20%.

(UFMT 2013) O Departamento de Recursos Humanos da Companhia


Hidrelétrica Luz e Luz fez uma pesquisa sobre a nacionalidade de seus
funcionários e o resultado foi o seguinte:

A frequência relativa de cada nacionalidade (brasileira, peruana e


argentina) nessa ordem é:

a) 55%; 30% e 15%


b) 60%; 30% e 10%
c) 55%; 35% e 10%
d) 60%; 25% e 15%
GABITO D – B – B – B – D – CERTO – B

Qual é a soma dos desvios dos seguintes números: 10, 15, 25 e 10.

a) 0

b) 10

c) 5

d) -5

e) -10

Um professor fez uma pesquisa de idades em uma turma do ensino médio, composta por
15 alunos, e obteve os seguintes resultados: 15, 15, 15, 15, 16, 16, 16, 14, 16, 16, 16, 17,
17, 18, 18.

Qual é a amplitude das idades dos alunos dessa sala de aula?

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

O treinador de um time de futebol resolveu dispensar os dois jogadores mais velhos e os


dois jogadores mais jovens de seu time. Feito isso, determinou a amplitude das idades
dos jogadores restantes. A lista com as idades de todos os jogadores é a seguinte:

14, 14, 16, 16, 16, 16, 17, 17, 17, 18, 19, 25, 16, 19, 30, 31, 32, 32, 33, 35, 36, 37, 39,
39, 40, 41

Qual foi a amplitude encontrada por esse treinador?

a) 20 anos

b) 23 anos

c) 27 anos

d) 30 anos

e) 35 anos
Três alunos estavam treinando para uma corrida que aconteceria nos jogos
escolares e o treinador anotava a distância alcançada por cada um deles ao
realizar 5 voltas individualmente em um tempo fixo. Confira o resultado na
tabela a seguir.

Aluno Volta 1 Volta 2 Volta 3 Volta 4 Volta 5

João 210 m 198 m 215 m 210 m 196 m

Carlos 189 m 190 m 203 m 197 m 192 m

Pedro 204 m 201 m 199 m 188 m 193 m


Qual dos alunos obteve o resultado mais regular?

a) João
b) Carlos
c) Pedro
d) Os três tiveram o mesmo resultado.

Durante o ano de 2020 foi realizado pelo Procon um levantamento de


preços de dois itens da cesta básica nos 5 supermercados existentes uma
pequena cidade. O resultado está apresentado na tabela abaixo (em R$)
para alimentos da mesma marca.

Arroz (1 kg) 6,90 8,90 7,78 8,83 6,48 9,04

Feijão (1 kg) 8,20 7,90 9,05 8,40 7,59 10,99


b) a) Qual é a média, a variância e o desvio padrão dos preços de cada
alimento?

1A-2D-3B-4B 5 Arroz: M = 7,99; V = 1,025; DP = 1,012 Feijão: M = 8,69; V = 1,26; DP = 1,12


GABARITO A-D-B-B

Arroz: M = 7,99; V = 1,025; DP = 1,012


Feijão: M = 8,69; V = 1,26; DP = 1,12

REVISÃO:
POPULAÇÃO  CONJUNTOS DE ELEMENTOS
AMOSTRA  PARCELA DA POPULAÇÃO
CENSO  TODOS

MODA = MAIS APARECE| MEDIANA = TERMO DO MEIO|


MEDIA = SOMA DE TODOS/N ELEMENTOS

AMPLITUDE = MAIOR – MENOR | DESVIO = ACIMA OU ABAIXO DA MEDIA = NUMERO – MEDIA

VARIANCIA POPULACIONAL = DESVIO 1² + DESVIO 2² / NUMERO DE DESVIOS

VARIANCIA AMOSTRAL = DESVIO 1² + DESVIO 2² / NUMERO DE DESVIOS – 1

COEFICIENTE DE VARIAÇÃO = DP/MEDIA X 100

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