Disciplina: História da Educação Ocidental
Docente: Felipe Alex Santiago Cruz
Discentes: Antônio Damasceno Martins Júnior
Elizeu Viieira Cavalcante
Kaleb Sampaio Pedreira Alves
Objetivos a serem alcançados
01 Encontrar os desequilíbrios entre os
diferentes grupos étnicos-raciais no
Brasil
02 Explicar a importância da concientização
dentro das relações racias
IDENTIDADE
O QUE É IDENTIDADE?
VULGARIZAÇÃO DO TERMO IDENTIDADE
IMPORTÂNCIA DO CONCEITO
IDENTIDADE RACIAL
QUEM FAZ PARTE DA IDENTIDADE NEGRA? DESAFIOS DOS NEGROS NO PAÍS
56% Conforme os dados
do IBGE (2022)
O QUE É A IDENTIDADE NEGRA? IMPORTÂNCIA DA
CONSCIENTIZAÇÃO DA POPULAÇÃO
CONTROVÉRSIAS DAS IDEOLOGIAS NA
IDENTIDADE NEGRA
DIREITA ESQUERDA
RESPONSABILIDADE SOCIAL E
EDUCACIONAL DAS ESCOLAS
RAÇA
Primeiras
definições:
Bernhard Varen e John Ray, categorizaram as
UM GUIA PARA A PROTEÇÃO COLETIVA
populações conforme habitos, aparência
Eugenia (naturalismo)
Remete à Historia da escravidão
O peso histórico influencia a maneira de como o
individuo se vê
Sentido Atual
Denota a construção social, política e cultural do individuo
Termo relacionado à Termo Social/
Biologia (eugenia) Político
Supremacia de uma Troca do uso da
raça em detrimento "Raça" pela
da outra "Etnia"
2ª Guerra Mundial - Diversidade
Nazismo Cultural
RACISMO
Cor da Pele
AVERSÃO À
UMA RAÇA
Cabelo
Aparência.
A EXISTÊNCIA DO RACISMO SEM HAVER RASCISTA:
A Campanha "Onde você guarda o seu racismo?", feita
pelo Diálogos contra o Racismo, fez uma pesquisa e
datou que 87% da população admite haver racismo no
Brasil mas 96% não se consideram racistas
Edson Borges, Jacques d' Adesky e Carlos Alberto Medeiros
definiram o racismo como individual
e institucional:
INDIVIDUAL X INSTITUCIOAL
Discriminação Apoio ou
Violência neutralidade Estatal
Destruição de Bens Apartheid
Eua
Alemanha Nazista
ETNOCENTRISMO
É O ATO DE JULGAR A
Etnia CULTURA DO OUTRO Centro
BASEADO NA SUA
PRÓPRIA CULTURA
HIERARQUIA CULTURAL
JUSTIFICAR A DENOMI NAÇÃO
NEGAR A DIVERSIDADE
Compreensão das
experiências,
valores,
ideias,
costumes
PRECONCEITO RACIAL
Sérgio Pena: "cada brasileiro tem a
proporção individual única de
ancestralidade ameríndia, europeia e
africana."
DISCRIMINAÇÃO RACIAL
Diferente do racismo, a
discriminação vai além do
julgamento
DEMOCRACIA
RACIAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A escola tem um papel importante a cumprir nesse debate. Os (as)
professores(as) não devem silenciar diante dos preconceitos e
discriminações raciais. Antes, devem cumprir o seu papel de
educadores(as), construindo práticas pedagógicas e estratégias de
promoção da igualdade racial no cotidiano da sala de aula. Para tal é
importante saber mais sobre a história e a cultura africana e afro-
brasileira, superar opiniões preconceituosas sobre os negros, denunciar
o racismo e a discriminação racial e implementar ações afirmativas
voltadas para o povo negro, não penas negros mas saber sobre os
indígenas e outros etnias e religiões que fazem parte do nosso Brasil .
ou seja, é preciso superar e romper com o mito da democracia racial
É importante ressaltar que, mais do que explicar e descrever tais
teorias, o exercício aqui proposto foi de mostra possibilidade de
contribuição e a combinação de cada uma delas, no contexto da
interpretação das relações raciais no Brasil.
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
"Alguns Termos e Conceitos Presentes no Debate
sobre Relações Raciais no Brasil: Uma Breve discussão"
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