GUIA DE APRENDIZAGEM - 2º ANO: A e B DO ENSINO MÉDIO - 2018
Centro de Ensino em Período Integral Polivalente Prof. Antusa
PROFESSORA: DISCIPLINA: BIMESTRE:
Eliana F. Pereira Silva Biologia 1º (REANP)
Justificativa da unidade
Os conteúdos deste bimestre buscam caracterizar a diversidade da vida, sua distribuição nos diferentes ambientes e
compreender os mecanismos que favoreceram a enorme diversificação dos seres vivos.
Será trabalhado conceitos, habilidades e competências do Ensino Fundamental através do projeto de Nivelamento.
Atividades Prévias Atividades Didáticas – Conteúdos
Conceitos básicos da Biologia-Nivelamento. Conceitos básicos de Biologia.
Nivelamento.
Apresentar os níveis de organização do mundo vivo e as
principais características dos seres vivos. Principais critérios de classificação, regras de
nomenclatura e categorias taxonômicas reconhecidas
Fontes e Referências atualmente.
Microbiologia (Vírus, Bactérias, Protozoários e Fungos).
Currículo referência da rede estadual do estado
Programa de Saúde (Viroses, Bacterioses, Protozooses e
de Goiás. Micoses).
Ogo, Marcela Yaemi. Contato biologia. 1º Tipos de doenças: infectocontagiosas e provocadas por
ano/MarcelaYaemi Ogo, Leandro Pereira de toxinas ambientais.
Godoy. -. Ed – São Paulo Editorial. , -(Coleção
# contato biologia)
Linhares,Sé[Link] hoje/ Sérgio Linhares,
Fernando Gewandsznajder. - 2ª ed. - São
Paulo:Ática, 2013
Ser protagonista: biologia 2º ano: ensino médio/
obra coletiva concebida, desenvolvida e
produzida por Edições SM; editora responsável
Tereza Osorio. - 2ª ed. - São Paulo: Edições
SM, 2013.
Atividades Autodidáticas
Pesquisa individual.
Resolução de atividades.
Produção escrita.
Plantão de dúvidas online.
Videoconferência pelo Skype, ZOOM ou
WhatsApp.
Atividades Didático – cooperativas Temas Transversais
Atividade em grupo on-line. Saúde e cidadania.
Construção de dominó conceitual.
Atividades Complementares Valores
Retomada de conteúdos necessários. 4 pilares da educação (aprender a conhecer, a ser, a fazer e a
Elaboração de dominó conceitual. conviver)
Organização de seminário. Educação interdimensional (considerar todas as dimensões do ser
humano, não apenas a cognitiva)
Elaboração de slides e questões.
Pedagogia da presença (presença em todas as dimensões da
Montagem de painéis. educação do estudante).
Resolução de questões de livros didáticos: Protagonismo juvenil (desenvolvimento de prática e vivencias
Trabalhos de pesquisas sobre temas participativas, para formação do jovem solidário, competente e
abordados em sala de aula virtual. autônomo);
Realização de experimentos on-line; Respeito ao projeto de vida dos estudantes;
Aulas práticas de laboratório on-line. Valorização de um ensino de qualidade (excelência acadêmica);
Trabalho em equipe e colaborativo;
Preservação do patrimônio público;
Solidariedade;
Autoconfiança e respeito.
Critérios de Avaliação Anotações
Avaliação individual: frequência, qualidade na Reconhecer as regras de se classificar e nomear os seres
participação no desempenho da prova, envolvimento e vivos.
registros para resolução das questões propostas. Reconhecer estruturas e ciclos de vida de vírus, bactérias,
protozoários e como seres micro e macroscópicos
Trabalho individual/grupo: qualidade da participação
relacionando esse conhecimento com as doenças de
para resolução do problema, interesse e envolvimento
interesse social.
na execução de tarefas em grupo;
Reconhecer as doenças infectocontagiosas, as doenças
Atividades práticas: frequência, participação e relatório sexualmente transmissíveis (DST’s) e aquelas
das aulas práticas; provocadas por toxinas ambientais, bem como suas
profilaxias e tratamento.
Lição de casa: comprometimento com as tarefas
assumidas, data de entrega, qualidade dos exercícios;
Aulas expositivas: participação nas discussões dos
conteúdos em sala de aula; devolução de informações;
participação em correções de atividades na lousa.
Professora: Eliana F. Pereira Silva Coordenadora de área: Eliana F. Pereira Silva
Visto: 29/01/2021