Escola Municipal Antonio Custódio Data: ____/___/2023
Professor (a) Elania Ano: 8º Turma: ___
Estudante__________________________________________ NOTA: ________
ATIVIDADE I BIMESTRE – LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o poema abaixo.
MEU BEM-QUERER Djavan)
Meu bem-querer é segredo, é sagrado 1. A letra da música de Djavan, nós temos:
Está sacramentado em meu coração (A) quatro estrofes
Meu bem querer tem um quê de pecado (B) três estrofes
Acariciado pela emoção (C) cinco estrofes
(D) seis estrofes
Meu bem-querer, meu encanto
Tô sofrendo tanto, amor 2. Em relação as estrofes:
E o que é o sofrer I – Todas as estrofes têm 4 versos;
Para mim que estou II – A segunda e quarta estrofes têm cinco versos;
Jurado pra morrer de amor? III – Todas as estrofes têm 5 versos;
IV – As estrofes não têm as mesmas quantidades
de versos;
Meu bem-querer é segredo, é sagrado
V – A primeira e terceira estrofes têm quatro versos,
Está sacramentado em meu coração
a segunda e quarta estrofes têm cinco versos.
Meu bem querer tem um quê de pecado
Acariciado pela emoção
Estão corretas:
(A) I, II e III.
Meu bem-querer, meu encanto (B) II e V.
Tô sofrendo tanto, amor (C) II, IV e V.
E o que é o sofrer (D) Todas estão erradas.
Para mim que estou
Jurado pra morrer de amor?
3. Na canção de Djavan temos uma palavra composta:
(A) jurado (B) sacramentado (C) encanto (D) bem-querer
4. Na alternativa que você marcou na questão anterior, a palavra é composta pelo processo de
composição:
(A) justaposição (B) aglutinação
5. Quais as palavras que formam o elemento da questão 3?
(A) bento + querer (B) bem + me (C) bem + querer (D) bem + quente
6. Marque a alternativa em que haja palavras formadas apenas pelo processo de composição por
aglutinação:
a) amor-perfeito, passatempo b) bem-me-quer, girassol
c) madrepérola, cachorro-quente d) guarda-roupas, pernilongo e) aguardente, planalto
7. Assinale a alternativa cuja palavra tenha sido formada pelo processo de composição por
justaposição:
a) Planalto b) embora c) pernilongo d) beija-flor e) aguardente
8. Marque a alternativa cujas palavras tenham sido compostas pelos processos de composição por
justaposição e aglutinação, respectivamente:
a) bacia, árvore b) igreja, capim c) orelha, vazio d) sabiá, cortina e) girassol, aguardente
9. Que item contém somente palavras formadas por justaposição?
a) desagradável – complemente b) supersticiosa – valiosas c) encruzilhada - estremeceu
d) vaga-lume - pé-de-cabra e) desatarraxou - estremeceu
Observe a imagem.
10. No post ao lado, créditos do instagram @bilhetesdeumaamiga,
temos duas palavras compostas pelos processos de composição.
Marque o item correto.
(A) girassol, comigo-ninguém-pode. (B) girassol, flores.
(C) margarida, comigo-ninguém-pode. (D) rosa, margarida.
11. Na questão anterior, temos duas palavras compostas pelos
processos de composição por:
(A) aglutinação (B) justaposição
Leia o poema a seguir, de Mário Quintana, e responda às questões de 12 a 15.
Ritmo
Na porta
a varredeira varre o cisco
varre o cisco
varre o cisco
Na pia
a menininha escova os dentes
escova os dentes
escova os dentes
No arroio
a lavadeira bate roupa
bate roupa
bate roupa
até que enfim
se desenrola
toda a corda
e o mundo gira imóvel como um
pião!
(In: Vera Aguiar, coord. Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 1995. p. 96.)
- Observe as três primeiras estrofes do poema. Elas têm uma estrutura semelhante: primeiramente,
apresenta-se o local da ação, depois o sujeito da ação e, por fim, a ação praticada.
12. Que verso de cada uma das estrofes indica o local da ação?
(A) segundo verso
(B) primeiro verso
(C) terceiro verso
(D) quarto verso
13. Qual é o sujeito da oração em cada uma das estrofes?
(A) 1ª: o cisco; 2ª: a menininha; 3ª: a lavadeira
(B) 1ª: a varredeira; 2ª: a menininha; 3ª: a lavadeira
(C) 1ª: a varredeira; 2ª: os dentes; 3ª: a lavadeira
(D) 1ª: a varredeira; 2ª: a menininha; 3ª: a corda.
14. Quais são os verbos que exprimem as ações praticadas?
(A) varre, escova, desenrola.
(B) cisco, dente, roupa
(C) varre, escova, bate
(D) cisco, dente, roupa
15. Que versos contêm o predicado desses sujeitos?
(A) a varredeira varre o cisco, escova os dentes, bate a roupa
(B) a varredeira varre o cisco, a menininha escova os dentes
(C) a menininha escova os dentes, e o mundo gira imóvel como um pião
(D) varre o cisco, escova os dentes, bate a roupa
Releia as duas últimas estrofes do poema:
16. Qual o sujeito dos verbos desenrola e gira?
(A) que enfim, gira imóvel
(B) toda a corda; o mundo
(C) como o mundo
(D) se desenrola, como o mundo
No poema, o mundo é comparado a um pião.
17. Para pôr um pião em movimento, é preciso fazê-lo rodar com uma corda ou fieira. No poema,
que ações fazem o mundo entrar em movimento até ficar girando como um pião?
(A) As ações das pessoas, em seu trabalho ritmado (varrer, escovar, bater), criam o impulso para
fazer o mundo girar.
(B) As ações das pessoas, em seu trabalho ritmado (na porta, no arroio, na pia), criam o impulso
para fazer o mundo girar.
(C) As emoções das pessoas, em seu trabalho ritmado (varrer, escovar, bater), criam o impulso para
fazer o mundo girar.
(D) As ações das pessoas, em seu lazer (varrer, escovar, bater), criam o impulso para fazer o mundo
girar.
18. Explique essa aparente contradição: como pode o mundo girar se ele está imóvel?
(A) O movimento do pião e do mundo é parado, de modo que não o notamos.
(B) O movimento do pião e do mundo é contínuo e uniforme, de modo que o notamos.
(C) O movimento do mundo é contínuo.
(D) O movimento do pião e do mundo é contínuo e uniforme, de modo que não o notamos.
19. O predicado verbo-nominal é aquele que conta, em seu núcleo, com um verbo significativo e, ao
mesmo tempo, com um predicador nominal. Desse modo, responda: qual alternativa abaixo a
oração NÃO apresenta um predicado verbo-nominal?
a) A chuva caía fina.
b) A população votou consciente.
c) A avaliação de português estava difícil.
d) O time jogou bastante cansado.
Leia a propaganda.
20. Considera a frase: “Motorista prudente não usa celular no trânsito.” Esse
predicado é definido como:
(A) verbal
(B) nominal
(C) verbo nominal
Escola Municipal Antonio Custódio Data: ____/___/2023
Professor (a) Elania Ano: 7º Turma: B
Estudante__________________________________________ NOTA: ________
ATIVIDADE I BIMESTRE – LÍNGUA PORTUGUESA
Leia e depois responda:
1. O que o Snoopy queria no primeiro quadrinho?
______________________________________________________________________________
2. O que ele fez para conseguir o que queria?
______________________________________________________________________________
3. Ele alcançou seu objetivo? Explique:
_______________________________________________________________________________
4. Que tipo de linguagem é empregado na tirinha?
( ) Verbal
( ) Não verbal
( ) Mista
Leia e depois responda:
5. Qual o tipo de linguagem de cada imagem? Justifique:
_________________________________________
6. Traduza em linguagem verbal a mensagem que cada imagem transmite.
_______________________________________________________________________________
7. Marque com o (x) o nível de linguagem que se utiliza nas determinadas situações:
a) Durante uma entrevista de emprego b) Durante uma conversa com os amigos
( )Formal ( )Informal ( )Formal ( )Informal
c) Numa conversa com seus familiares
( )Formal ( )Informal
Leia com atenção a HQ da Mônica e do Cascão:
a) O que a Mônica está fazendo nos 3 primeiros quadros?
________________________________________________________________________________
b) O que quer dizer os riscos que saem do coelhinho?
________________________________________________________________________________
c) O que o Cascão está fazendo no quinto quadrinho?
________________________________________________________________________________
d) Qual é a reação da Mônica?
________________________________________________________________________________
e) O que a expressão da Mônica indica no penúltimo quadro?
________________________________________________________________________________
f) No último quadro o significa as estrelas e os riscos sobre a cabeça do Cascão?
________________________________________________________________________________
g) E os riscos sobre a cabeça do coelhinho?
________________________________________________________________________________
h) Que tipo de linguagem aparece nesta história?
________________________________________________________________________________
i) A ausência de palavras dificultou o entendimento da história? Por quê?
________________________________________________________________________________
Escola Municipal Antonio Custódio Data: ____/___/2023
Professor (a) Elania Ano: 7º Turma: B
Estudante__________________________________________ NOTA: ________
Leia o texto para responder às questões abaixo:
Terça-feira com chuva forte em muitas regiões do Brasil
Nebulosidade sobre o Brasil
A circulação de ventos sobre o Brasil, em vários níveis da atmosfera, e a presença de uma
frente fria ao largo do litoral de São Paulo, estão forçando a concentração de nuvens muito
carregadas sobre São Paulo, Mato Grosso do Sul e sobre o Paraná. A chuva cai forte nesses
estados desde ontem e vai continuar nesta terça-feira, 19 de janeiro. Essas áreas de instabilidade
vão ganhar força também sobre o estado de Santa Catarina.
O ar quente úmido que predomina sobre o centro-norte do país forma nuvens pesadas sobre
Goiás, Mato Grosso e em quase todos os estados da Região Norte. Áreas de instabilidade da Zona
de Convergência Intertropical espalham muita nebulosidade e aumentam as condições para chuva
entre o Ceará e o Maranhão.
O ar seco predomina nas outras áreas do Nordeste e em várias áreas de Minas Gerais, Rio de
Janeiro, Espírito Santo e no Rio Grande do Sul. ( Fonte: [Link] - Redação19/01/2021 às 07:15)
1. Qual a finalidade do texto em estudo? __________________________________
2. Qual o assunto principal do texto? __________________________________
3. Onde o texto foi publicado? Como é possível comprovar essa informação?
_______________________________________________________________________________
4. A tipologia do texto é:
a) narrativa. b) descritiva. c) expositiva. d) argumentativa.
5. O que estão provocando a concentração de nuvens carregadas em alguns estados brasileiros?
___________________________________________________________________________
6. No trecho: "... vão ganhar força também sobre o estado de Santa Catarina...", a palavra grifada
revela ideia de:
a) tempo. b) intensidade. c) oposição. d) adição.
7. No trecho: "Essas áreas de instabilidade...", a palavra grifada significa:
a) impermanência. b) insegurança. c) estabilidade. d) regularidade.
8. Segundo a notícia do dia 19 de janeiro de 2021,
a) o estado de Santa Catarina não será impactado pelas fortes chuvas.
b) o ar frio predomina sobre o centro-norte do país.
c) há instabilidade do tempo em diversos estados brasileiros.
d) não há possibilidades de chuva no Ceará.
9. O que provoca o excesso de nebulosidade na região nordeste do país?
_____________________________________________________________________________
10. No trecho: "... espalham muita nebulosidade...", a palavra grifada estabelece sentido de
a) adição. b) causa.. c) intensidade. d) afirmação.
11. No trecho: "Essas áreas de instabilidade...", a expressão grifada faz uma retomada de:
a) ventos sobre o Brasil. b) vários níveis da atmosfera.
c) nuvens muito carregadas. d) nesses estados.