Atividades O meu nome é

Atividades O meu nome é…

Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Fazendo novos amigos! Vamos falar sobre o que eles fazem.

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais em • Eu sou capaz de trocar informações pessoais.

situações comunicativas sobre a casa e • Eu sou capaz de falar sobre trabalho.
a família. • Eu sou capaz de usar as conjunções "e" e "ou".

Pergunte ao seu colega:

• O que você diz quando você conhece

alguém pela primeira vez?
• Faça uma lista.

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O meu nome é
Atividades O meu nome é…
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Vamos Explorar!

Nadine e Solange falam sobre suas vidas. Quem é a estudante universitária*?

* "Universitária(o)" é uma pessoa que estuda em uma universidade.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Nadine: Olá. É aqui a aula de ioga?

Solange: É sim. Você está nessa aula?
Nadine: Estou. E você?
Solange: Eu também estou.
Nadine: Muito prazer. Eu sou Nadine.
Solange: Oi, Nadine. O prazer é meu.
Nadine: Onde você estuda?
Solange: Eu estudo na Universidade Jorge Amado.
Nadine: Que legal! Você gosta de estudar lá?
Solange: Eu adoro, mas as tarefas da faculdade são bem difíceis. O que você faz?
Você só estuda ou você trabalha também?
Nadine: Eu não sou estudante. Eu trabalho numa empresa na Avenida Caetano
Veloso. Eu sou secretária de um gerente.
Solange: Você gosta de seu trabalho?
Nadine: Bem, o trabalho é interessante. Eu gosto de ajudar meu chefe e, por isso,
eu gosto do meu trabalho.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O meu nome é Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

É "ou" ou é "e"?

Instruções: Complete as frases com a palavra correta segundo seja o caso. Use "e" / "ou".

1. O que você prefere chá ___________ café?

2. Pedro ______________ Solange são amigos.

3. Eu estudo ___________ trabalho.

4. Eu gosto de ir no mato __________ olhar os pássaros.

5. Ele trabalha de manhã ___________ à noite?

6. Sua irmã ajuda você no trabalho ________ você faz tudo sozinho?

Vamos Praticar!

Onde, e, ou? Quando usar corretamente!

Instruções: Indique com um círculo a opção correta nas seguintes frases.

1. Onde / Qual você trabalha?

2. Eu gosto de ajudar meu chefe, e / ou por isso eu gosto do meu trabalho.

3. Eu vou para a escola de manhã, e / ou eu trabalho à tarde.

4. Qual / Que é teu filho: o menino loiro ou / e o menino ruivo?

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O meu nome é
Atividades O meu nome é…
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Atividades Extras

Apresente-se. Pergunte para um amigo sobre seu trabalho.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Use perguntas como: O que você faz?

Autoavaliação Sim Não
Onde você trabalha?
b) Use o vocabulário desta lição para falar
Eu pergunto o que as pessoas
sobre trabalho.
fazem e onde elas moram.
c) Use sentenças com as conjunções: “e” e
“ou”. Eu uso vocabulário desta lição
para falar sobre trabalho.
Eu uso as conjunções “e” e
“ou” para ligar sentenças
quando eu escrevo sobre
trabalho.

Palavras-chave

• trabalho (substantivo masculino): • gerente (substantivo masculino e feminino):

atividade que se realiza; ofício uma pessoa que organiza o trabalho de outras
Exemplo: Meu trabalho é muito difícil, pessoas
mas interessante. Exemplo: O gerente de vendas é muito eficiente.
• trabalhar (verbo): fazer uma • secretária (substantivo feminino): uma pessoa
atividade por dinheiro que trabalha em um escritório, dando suporte
Exemplo: Eu preciso trabalhar no fim aos gerentes e diretores
de semana. Exemplo: A secretária organiza todas as
• empresa (substantivo feminino): reuniões do diretor.
organização que vende bens ou • universidade (substantivo feminino): uma
serviços para ganhar dinheiro instituição de ensino superior onde os alunos
Exemplo: Eu trabalho para uma grande obtêm formações específicas
empresa de exportação de água de Exemplo: Eu estudo na Universidade de São
coco. Paulo.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O meu nome é
Atividades O meu nome é…
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Falando sobre trabalho

Usamos os Pronomes/Advérbios Interrogativos para fazer perguntas ou obter informações

específicas.

Perguntas Respostas

O que você faz? Eu sou secretária.

Qual é o seu nome? Meu nome é Pedro.

Onde você trabalha? Eu trabalho numa grande empresa paulista.

Onde você estuda? Eu estudo na Universidade de São Paulo.

Quem é seu chefe? Ele é Roberto, o chefe de vendas.

Conjunções: "e" e " ou"

As conjunções "e" e "ou" são usadas como elemento de ligação entre palavras, frases ou
sentenças. Observe os exemplos da tabela:

E Exemplos

Substantivos (pessoas, lugares ou Pedro e Solange são amigos.

coisas)

Frases (um pequeno grupo de Em cima da mesa e embaixo da cadeira.

palavras)

Sentenças Eu vou para a escola de manhã e trabalho à

tarde.

Ou Exemplos

Substantivos (pessoas, lugares ou coisas) Você prefere chá ou café?

Frases (um pequeno grupo de palavras) De manhã ou à noite.

Sentenças Fale o que pensa ou não fale mais nada.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos ao cinema?
Atividades Vamos ao cinema?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Janeiro, fevereiro, março... Vamos estudar o calendário.

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de trocar informações pessoais.
em situações faladas e escritas, sobre • Eu sou capaz de falar as datas e os números.
as pessoas, gostos, interesses e • Eu sou capaz de perguntar: Quando é...?
elementos característicos de suas
origens.

Pergunte ao seu colega:

• Você gosta de assistir a filmes?

• Com que frequência você vai ao
cinema com seus amigos?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos ao cinema?
Atividades Vamos ao cinema?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Vamos Explorar!

João e Solange fazem planos para ir ao* cinema! Solange é fanática por filmes.

* "ao"(a + o) - Em conversas informais usamos "pro" (para + o). Exemplo: "Vocês vão pro cinema
agora?"

Instruções: Leia o texto em voz alta.

João: Olá, Solange! Aqui é João.

Solange: Oi, João! E aí, tudo bem?
João: Tudo joia. Eu tenho dois ingressos pro cinema. Vamos?
Solange: Um filme? Claro, ótima ideia. Eu sou fanática por filmes.
João: Sério? Não sabia!
Solange: Sou, sim! Eu assisto 3 filmes por semana. Quando você quer ir?
João: Que tal na quarta à noite, dia 17 de março?
Solange: Quarta... dia 17 de março... deixa eu ver no calendário. Oh... eu não posso.
João: Por que você não pode nesse dia?
Solange: Eu tenho aula de capoeira às quartas à noite.
João: Ah entendi! Então vamos na quinta à noite?
Solange: Ai, que pena! Eu tenho um encontro com uma amiga.
João: E sábado? Você pode?
Solange: Sábado... Eu tenho que trabalhar e é meu aniversário também!
João: Claro! Então, vamos nos falar na sexta. Eu ligo para você.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos ao cinema? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Qué difícil combinar com ele!

Instruções: Com uma linha relacione corretamente as informações da coluna 1 com o

complemento da coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

1) Que tal na quarta à noite, dia 17 de a) Sábado... Eu tenho que trabalhar!

março?
b) encontro com uma amiga.
2) Então vamos
c) Dia 17 de março? Deixa eu ver no
3) Ai que pena. Eu tenho um calendário. Oh! Eu não posso.

4) E sábado? Você pode? d) na quinta à noite?

Vamos Practicar!

Meses? Datas? Dias? Você decide!

Instruções: Escreva as frases na caixa com a categoria correta, segundo a categoria.

outubro domingo sábado

1° de janeiro de
6-12-2014 junho
2015

5 de março de
abril terça
1979

Datas Dias da semana Meses

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos ao
Atividades cinema?
Vamos ao cinema? Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Atividades Extras

Hora de fazer planos. Faça planos com um colega para ir ao cinema. Escreva sua
conversa.
Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Faça planos para ir ao cinema com seu

Autoavaliação Sim Não
colega. Escreva sua conversa.
b) Use datas, dias e meses. Eu faço perguntas como:
c) Escreva 3 ou 4 sentenças. "quando é...?" e "quando
d) Pratique sua conversa. você...?".
Eu uso vocabulário de datas,
dias e meses.
Eu escrevo sentenças sobre
filmes.

Palavras-chave

• calendário (substantivo masculino): uma • mês (substantivo masculino): cada uma das
tabela que mostra os dias, as semanas e os divisões do ano, geralmente a cada 30 ou
meses do ano 31 dias
Exemplo: Eu marco todas as minhas Exemplo: Eu nasci no mês de setembro.
consultas no calendário. • ver (verbo): assistir a um filme ou olhar em
• data (substantivo feminino): indicação de volta e perceber as coisas com os olhos
dia, mês e ano em que se realiza algum Exemplo: Você quer ver o filme Central do
evento Brasil hoje a noite?
Exemplo: Qual é a data do carnaval esse • fanática (substantivo feminino): uma
ano? pessoa que gosta excessivamente de algo
• encontro (substantivo masculino): um Exemplo: Eu sou fanática por filmes
horário marcado com uma pessoa brasileiros.
Exemplo: Eu tenho um encontro com uma • Eu não posso... (expressão): expressão
amiga num restaurante de comida usada para falar que não estamos
nordestinha amanhã. disponíveis para fazer algo
• dia (substantivo masculino): período de Exemplo: Eu não posso ir ao cinema
tempo que vai desde a meia-noite até à amanhã porque tenho um encontro.
meia-noite seguinte
Exemplo:
Jamile: Que dia é hoje?
Toni: Hoje é quarta, dia 17 de abril.
• semana (substantivo feminino): contagem
dos sete dias de domingo a sábado
Exemplo: Eu tenho muito trabalho essa
semana.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos ao cinema?
Atividades Vamos ao cinema?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Pronome Interrogativo: Quando

Usamos o pronome interrogativo "quando" para obter informações sobre a data (a hora, o
dia e o mês) que um fato ou evento ocorre.

Pergunta Resposta

Quando é seu aniversário? É dia 24 de setembro.

Quando você quer ir ao cinema? Vamos amanhã.

Exemplos:
• Quando é a festa?
• Quando iremos à praia?

Datas e números

Dizemos a data completa com dia, mês e ano, usando a preposição "de".

Veja alguns exemplos na tabela:

janeiro 5 de janeiro de 2013

fevereiro 7 de fevereiro de 1981
março 15 de março de 1999

Observação: Ha três maneiras de escrever datas de forma abreviada. Podemos usar ponto,
barra ou traço: 18.07.2012, 18/07/2012, 18-07-2012. Quando escrevemos o mês por
extenso, o primeiro dia do mês precisa ser escrito em número ordinal: 1º (e não 1).
Exemplo: 1º de janeiro de 2015 (primeiro de janeiro).

Exemplos:
• Paulo: Quando é seu aniversário?
José: É dia 25 de fevereiro.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um dia de folga
Atividades Um dia de folga
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

João liga para um amigo. O que eles falam?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais em • Eu sou capaz de trocar informações pessoais.

situações comunicativas sobre a casa e • Eu sou capaz de falar sobre atividades que faço
a família. no dia de folga.
• Eu sou capaz de falar sobre o clima.
Pergunte ao seu colega:

• Você gosta de calor ou de frio?

Explique!
• Quais são suas atividades preferidas?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um dia de folga
Atividades Um dia de folga
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Vamos Explorar!

Que dia lindo! João quer sair para jogar* futebol!

* Usamos o verbo "jogar" para alguns esportes como voleibol, mas falamos "fazer" para natação, por
exemplo.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: ...
João: Alô, é do número 3454-5676?
Pedro: ...
João: É do número 3454-5676?
Pedro: ...
João: Quem fala é Pedro Costa?
Pedro: É, sim.
João: É João que está falando. Acorda, Pedro! Está um dia lindo lá fora.
Pedro: É verdade... Está um dia lindo e ensolarado lá fora.
João: O sol está brilhando. Hoje é um dia perfeito para caminhar e fazer alguma
atividade física. Eu adoro estar ao ar livre.
Pedro: Uma caminhada parece uma boa ideia, especialmente num dia lindo como
esse.
João: Você tem algum plano para hoje?
Pedro: Não. Você quer fazer alguma coisa?
João: Vamos para a praia. Nós podemos jogar capoeira, futebol de areia ou vôlei e
nadar um pouco.
Pedro: Praia? Mas está tão quente!
João: Não, não está. A temperatura está perfeita!
Pedro: Parece divertido, mas eu estou tão cansado, João. Posso ficar em casa?
João: Não, nada disso! Eu estou passando aí daqui a pouco.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um dia de folga Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Qual é a palavra correta? Você sabe?

Instruções: Complete as frases com as seguintes informações: num dia lindo / temperatura
/ sol está / tão frio / ar livre.

1. O ________________________ está brilhando

2. Eu adoro estar ao _____________________________

3. Uma caminhada parece uma boa ideia, especialmente ________________ como hoje.

4. Praia? Mas, está _________________________________!

5. A _________________________________ está perfeita!

Vamos Practicar!

O tempo e o lazer.

Instruções: Organize as frases misteriosas.

1. faço / de / físico / os / todos / fins / exercício / semana. /

_________________________________________________

2. tranquilo. / O / brasileiro / nordeste / super / no / é / inverno

_________________________________________________

3. de / 30 / todos / faz / dias. / No / os / verão / mais / graus

_________________________________________________

4. na / joga / aos / sábados / Ele / vôlei / praia.

__________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um dia de folga
Atividades Um dia de folga
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Atividades Extras

Vamos falar sobre o clima. Descubra como está o clima em outras cidades e escreva
algumas sentenças.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Procure na internet ou no jornal.

Autoavaliação Sim Não
b) Descubra como está o clima em três
cidades.
Eu escrevo sobre o clima em
c) Escreva três sentenças sobre o clima
diferentes cidades.
para cada cidade.
d) Leia suas sentenças para um colega.
Eu uso palavras sobre o clima.

Eu falo sobre o clima.

Palavras-chave

• quente (adjetivo): temperatura muito alta • ensolarado (adjetivo): iluminado pela luz
Exemplo: Está tão quente hoje! Vamos do sol
para a praia. Exemplo: Está super ensolarado lá fora.
• temperatura (substantivo feminino): a Vamos para a praia de Ipanema?
medição de calor ou frio • caminhada (substantivo feminino): ação de
Exemplo: A temperatura está perfeita hoje. caminhar
Nem tão quente, nem tão frio. Exemplo: Eu adoro fazer longas caminhadas
• lindo (adjetivo): bonito; agradável; no bairro de Copacabana.
maravilhoso • ficar em casa (expressão): não sair de
Exemplo: Que dia lindo para fazer uma casa
caminhada. Exemplo: Eu prefiro ficar em casa à noite.
• sol (substantivo masculino): fonte de calor • nadar (verbo): se exercitar na água
do nosso planeta Exemplo: O mar do nordeste brasileiro é tão
Exemplo: O sol sempre brilhando forte na quentinho. É ótimo para nadar.
Bahia.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um dia de folga
Atividades Um dia de folga
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Meses e Estações do Ano

Usamos o verbo Ser para falarmos das estações do ano.

Exemplo: A primavera no Brasil é em setembro.

As estações do ano são: primavera, verão, outono e inverno.

Estação Meses no Hemisfério Norte Meses no Hemisfério Sul

verão junho, julho, agosto dezembro, janeiro, fevereiro

outono setembro, outubro, novembro março, abril, maio

inverno dezembro, janeiro, fevereiro junho, julho, agosto

primavera março, abril, maio setembro, outubro, novembro

Exemplos:
• Toni: Como é o inverno no nordeste brasileiro?
Susana: É super tranquilo. Quase não sentimos frio.
• Toni: E como é o verão?
Susana: É muito quente. Faz mais de 30 graus todos os dias.

Atividades para se Fazer no Tempo Livre

Usamos o Presente do Indicativo para falar sobre atividades que fazemos no nosso tempo
livre como praticar esportes, ler, assistir televisão, visitar amigos e etc.

Exemplos:
• Eu faço exercício físico todos os fins de semana.
• Você toca violão muito bem.
• Ele joga vôlei aos sábados na praia.
• Nós temos aulas de espanhol mais tarde.
• As crianças brincam de esconde-esconde.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Tudo sobre Pedro
Atividades Tudo sobre Pedro
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Dicas de pronúncia: Solange conversa com Ricardo. O que seu amigo Ricardo
pergunta para ela?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais em • Eu sou capaz de pronunciar palavras com a letra

situações comunicativas sobre a casa e x com o som de ch.
a família. • Eu sou capaz de falar da personalidade das
pessoas.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de trocar informações pessoais.

• Descreva sua personalidade.

• Apresente para seu colega.

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Tudo sobre Pedro
Atividades Tudo sobre Pedro
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Vamos Explorar!

Por que Ricardo está um pouco constrangido*? Vamos descobrir!

* "Constrangido" significa estar envergonhado.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Ricardo: Oi, eu posso te fazer uma pergunta?

Solange: Claro, Ricardo. O que é?
Ricardo: Você é amiga de Pedro Cunha? Ele me falou que você é amiga dele.
Solange: Eu sou amiga de Pedro Costa, não de Pedro Cunha.
Ricardo: Hum... Ele é magro e sarado?
Solange: É sim. Ele é super sarado. Ele está sempre na praia jogando futebol de areia
e capoeira com os amigos.
Ricardo: E ele tem cabelos castanhos?
Solange: Tem sim.
Ricardo: Ele é uma pessoa animada? Ele sempre sai para festas?
Solange: Hum... ele é bem animado. Eu sei que ele adora carnaval e micaretas. Ele
também toca berimbau nos fins de semana.
Ricardo: Eu acho que Pedro está na mesma aula de administração que eu, uma aula
tão monótona! Ele é muito inteligente e divertido. Ele está no meu grupo de
estudo também.
Solange: É ele mesmo. Ele tem aulas de administração.
Ricardo: Nossa, eu estou constrangido por confundir o sobrenome dele,
especialmente porque os pais dele são meus vizinhos.
Solange: Ah, relaxa! Essas coisas acontecem.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Tudo sobre Pedro Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

O abacaxi é gostoso.

Instruções: Leia as frases em voz alta e sublinhe as palavras com a letra X com Som de -
Ch. Verifique sua pronúncia com seu(sua) professor(a).

1. Os abacaxis estão na caixa embaixo da mesa.

2. O mexicano come mexilhões da Bahia.

3. Nós adoramos peixe grelhado.

4. As pessoas com enxaqueca não relaxam.

Vamos Practicar!

Vamos falar sobre o colega de Ricardo!

Instruções: Complete o diálogo com as seguintes informações: Costa / simpático / magra /

praia / amiga

1) Ricardo: Você é ______________ de Pedro Cunha? Ele me falou que você é amiga dele.

2) Solange: Eu sou amiga de Pedro __________________________ , não de Pedro Cunha.

3) Ricardo: Hum… Ele é uma pessoa __________________________________ e sarada?

4) Solange: É sim. Ele é super sarado e __________________________. Ele está sempre

na _________________________ jogando futebol de areia e capoeira com os amigos.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Tudo sobre
Atividades Pedro
Tudo sobre Pedro Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Atividades Extras

Agora é a sua vez! Descreva a personalidade de um membro da sua família.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escolha 2 ou 3 membros da sua família.

Autoavaliação Sim Não
b) Escreva 1 sentença para cada pessoa sobre a
personalidade dela. Use palavras como: chato, Eu descrevo a
legal, inteligente, divertido e outras. personalidade das
c) Escreva 1 sentença com informação pessoal. pessoas.
d) Leia a sentença para seu colega.
Eu escrevo
sentenças sobre a
personalidade das
pessoas.
Eu uso novos
adjetivos com o
auxílio de um
dicionário.

Palavras-chave

• divertido (adjetivo): pessoa que faz os • aula de administração (substantivo

outros rirem feminino): disciplina que ensina como
Exemplo: Pedro sempre me faz rir porque administrar ou gerenciar negócios
ele é muito divertido. Exemplo: A aula de administração é muito
• inteligente (adjetivo): pessoa que tem interessante.
muito conhecimento geral • berimbau (substantivo masculino):
Exemplo: Ele é o aluno mais inteligente da instrumento de percussão em forma de arco
escola. bastante utilizado por praticantes de capoeira
• monótono (adjetivo): algo Exemplo: Ele toca berimbau muito bem!
desinteressante e chato • animado (adjetivo): pessoa divertida e
Exemplo: Não gosto das minhas aulas de alegre
francês porque são muito monótonas. Exemplo: Pedro é muito animado. Ele está
• carnaval (substantivo masculino): festa sempre alegre.
que normalmente ocorre em fevereiro e • sarado (adjetivo): pessoa que treina em
que precede a quarta-feira de cinzas. academia ou pratica esporte e por isso tem o
Exemplo: Os brasileiros adoram o carnaval corpo definido e musculoso
de rua. Exemplo: Marcelo pratica muitos esportes,
• capoeira (substantivo feminino): uma por isso ele é bem sarado.
mistura de luta, dança, arte marcial,
criada pelos crioulos brasileiros.
Exemplo: Eu adoro jogar capoeira na
praia.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Tudo sobre Pedro
Atividades Tudo sobre Pedro
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Falando sobre a Personalidade das Pessoas

Alguns adjetivos são usados para descrever a personalidade das pessoas, como elas agem e
como se comportam.

Observe os exemplos da tabela:

Adjetivos Descrição

corajosa(o) uma pessoa que não tem medo do perigo

generosa(o) uma pessoa que divide o que tem com os outros

grosseira(o) uma pessoa que não tem boas maneiras

engraçada(o) uma pessoa que faz os outros rirem

tranquila(o) uma pessoa que é calma

simpática(o) uma pessoa que é agradável

Exemplos:
• Pedro é muito simpático.
• Sara não é muito tranquila.

Pronúncia da letra X com Som de -Ch

A letra X pode representar diversos fonemas, ou seja, diversos sons como por exemplo o
som de -ch. O X com som de -ch é, normalmente, usado depois da sílaba inicial me-, en-
ou depois de ditongos.

O X também pode ter som de -ch em palavras de origem indígena e africana e em palavras
que vieram do inglês. Veja os exemplos:

Exceções: As palavras encher, encharcar e preencher têm a grafia de ch e não de x.

Exemplos:
• México (depois da sílaba inicial me-)
• Enxoval (depois da sílaba inicial en-)
• Caixa (depois de ditongos)
• Abacaxi, Axé (palavras de origem indígena e africana)
• Xampu, Xerife (palavras que vieram do inglês)

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A mochila perdida
Atividades A mochila perdida
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Solange e Nadine têm mochilas muito parecidas. Vamos ver o que acontece!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais em • Eu sou capaz de fazer uma ligação.

situações comunicativas sobre a casa e • Eu sou capaz de perguntar as horas.
a família. • Eu sou capaz de falar as horas usando à, às, ao.

Pergunte ao seu colega:

• Você perde suas coisas

frequentemente?
• Que tipo de coisa você perde com
frequência?
• Como você encontra as coisas que
você perde?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A mochila perdida
Atividades A mochila perdida
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Vamos Explorar!

As mochilas de Solange e Nadine foram* trocadas. O que elas fazem? Vamos

descobrir!

* "Foram" verbo ser conjugado na terceira pessoa do plural no Pretérito Perfeito.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Alô, é Nadine que está falando?

Nadine: É sim. Quem está falando?
Solange: É Solange. Eu estou ligando porque estou com sua mochila e sua carteira.
Nadine: Não acredito! Sério? Então, eu estou com a sua mochila também.
Solange: Ufa, que alívio! Acho que nós trocamos sem querer no ponto de ônibus ou
no ônibus das quatro e meia, não foi?
Nadine: Acho que sim. É que nossas mochilas são muito parecidas.
Solange: Quando podemos nos encontrar?
Nadine: Na quarta? No Cantinho do Açaí às 2:00 da tarde?
Solange: Hum... Eu adoro açaí na tigela. Mas, que horas são agora?
Nadine: São 10:00 da manhã. Por que a pergunta?
Solange: Porque eu tenho aula daqui a duas horas. Eu preciso da minha mochila e
dos livros que estão dentro dela. Podemos nos encontrar ainda hoje de
manhã?
Nadine: Claro! Às 11:00 está bom para você?
Solange: Está ótimo! Aproveitamos para comer tapioca recheada com goiabada. O
que acha?
Nadine: Adorei a idea. Então, vejo você daqui a uma hora no Cantinho do Açaí. Me
liga quando você chegar lá.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A mochila perdida Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Solange está no posto de ônibus.

Instruções: Escreva as frases na caixa com a categoria correta, segundo a categoria.

meio-dia uma da tarde

1h da tarde
6h da tarde meia-noite
8h da manhã
22h 9 da noite

à às ao

Vamos Practicar!

Vamos ligar para Nadine!

Instruções: Organize o diálogo. Relacione com uma linha as informações da coluna 1 com
o complemento correto da coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

1) Alô, é Nadine a) está falando?

2) É b) sim.

3) Quem c) Solange.

4) É d) que está falando?

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A mochila perdida
Atividades A mochila perdida
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Atividades Extras

Vamos planejar um encontro. Faça planos para sair com um amigo.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escreva um diálogo no qual você está

Autoavaliação Sim Não
falando ao telefone com alguém.
b) Neste diálogo, escolha um lugar para ir. Eu escrevo uma conversa
Escolha o dia e o horário também. entre duas pessoas ao
c) Leia este diálogo para seu colega. telefone.
Eu começo o telefonema
formalmente.
Eu uso o vocabulário sobre
dia e hora.

Palavras-chave

• parecidas (adjetivo): quase a mesma • tapioca (substantivo feminino): comida típica

coisa, mas não idênticas do nordeste brasileiro de origem indígena que
Exemplo: Nossas mochilas são bem utiliza a goma de mandioca e coco para fazer a
parecidas. massa.
• ligar (verbo): fazer uma ligação Exemplo: Eu adoro tapioca com queijo.
usando o telefone ou celular • carteira (substantivo feminino): pequena bolsa
Exemplo: Eu preciso ligar para minha usada para guardar dinheiro e documentos.
família no Brasil todos os fins de Exemplo: Eu nunca tenho dinheiro na minha
semana. carteira. Prefiro usar cartão de crédito.
• açaí (substantivo masculino): pequena • goiabada (substantivo feminino): um doce feito
fruta nativa da região da Amazônia da fruta da goiaba
Exemplo: Eu adoro comer açaí na Exemplo: Minha sobremesa favorita é goiabada
tigela aos domingo na praia. com queijo, mas conhecida como Romeu e
Julieta.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A mochila perdida
Atividades A mochila perdida
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Praticando as horas

Usamos à, às e ao para falar as horas. Usamos à (singular), às (plural) e ao

(masculino).

Observe a tabela abaixo:

Preposições Exemplo

à Eu almoço todos os dias à 1:00 da tarde.

Eu durmo sempre à meia-noite.

às A aula começa às 9:00 da manhã.

ao Nossos amigos chegam para almoçar ao meio-dia.

Falando sobre a preposição Em

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A mochila perdida
Atividades A mochila perdida
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Falando sobre a preposição Em

Usamos a preposição Em para falar os meses do ano e os dias da semana.

Quando falamos de uma ação habitual usamos a preposição a + artigo as no plural: às

(crase) ou a preposição a + artigo os no plural: aos.
Exemplo: Tenho aulas de capoeira às quartas e minha irmã tem aulas de samba aos
domingos.

Quando falamos sobre uma atividade esporádica usamos em + a ou o (na, no). Exemplo:
Eu vejo você na quarta às 7:00 da noite para assistir o ensaio da escola de samba Beija-
Flor.

Dias e Meses do Ano Exemplos

janeiro No Brasil, temos férias em janeiro para aproveitar o verão.

fevereiro O carnaval acontece quase todos os anos em fevereiro.

março Em março começa o ano letivo no Brasil.

segunda Normalmente, às segundas tem reunião na empresa.

terça Eu adoro os ensaios de carnaval no Pelourinho às terças.

sexta O último capítulo da novela Explode Coração é na sexta.

domingo Eu comi feijoada no domingo passado.

Exemplos:
• Ana: Quando você vai assistir a luta do UFC com Anderson Silva?
Toni: Eu vou assistir no sábado.
• Ana: Você faz aulas de capoeira?
Toni: Faço sim. Todas às quartas eu vou para minha aula.

6 6 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A rotina de Solange
Atividades A rotina de Solange
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Solange está muito ocupada! Qual é a rotina dela? Vamos descobrir!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais em • Eu sou capaz de perguntar as horas.

situações comunicativas sobre a casa e • Eu sou capaz de falar sobre a frequência de
a família. alguns eventos.
• Eu sou capaz de falar sobre rotinas diárias.
Pergunte ao seu colega:

• Como é a sua rotina diária?

• O que você faz normalmente nos
finais de semana?
• Quais os horários das suas atividades
do fim de semana?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A rotina de Solange
Atividades A rotina de Solange
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Vamos Explorar!

Solange escreve um e-mail para sua amiga sobre sua nova rotina*.

* "Rotina": hábito de fazer as coisas sempre da mesma maneira.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Oi, Ivete,

Como vai? Eu estou escrevendo para contar as novidades. Agora estou numa correria só. Eu
acordo às seis e meia todas as manhãs. Muito cedo, né? Logo em seguida, eu vou para a
academia e faço exercícios por uma hora. Depois, volto para casa e me arrumo para ir à
faculdade.
Quase todos os dias depois do trabalho eu tenho algo para fazer. Eu vou para aula de
capoeira duas vezes por semana às 6:00 da tarde. O instrutor é maravilhoso. E você? Você
vai para a academia? Com que frequência você faz exercício físico?
Eu também vou para o ensaio do Olodum no Centro Histórico de Salvador às quintas. Você
conhece esse grupo de percussão afro-brasileira que canta no carnaval de Salvador? Eles
são ótimos! Eu estou aprendendo todas as danças novas para o próximo carnaval.
Meus dias estão muito ocupados agora e por isso eu vou para cama a meia-noite. Mas, eu
gosto da minha nova rotina. Bom, essas são minhas novidades. E as suas?
Beijos,

Solange

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A rotina de Solange Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Você pode falar as horas? Vamos descobrir!

Instruções: Escreva as frases na caixa com a categoria correta, segundo a categoria.

1. 2:45 São ___________________ para as ___________ da tarde.

2. 11:35 __________ vinte e __________________ para o _____________dia.

3. 9:40 São vinte ______________ as 10 da _____________________.

4. 12 É meia-___________________.

Vamos Practicar!

Instruções: Organize as frases misteriosas..

1. semana / vezes / por / pra / aula / duas / capoeira / de / Eu / . / vou

________________________________________________________________________

2. futebol / por / vezes / mês / jogamos / . / Nós / duas

________________________________________________________________________

3. dia / Todo / . / assisto / novela / eu

________________________________________________________________________

4. aula / Toda / de / para / português / vou / a /segunda / . / eu

________________________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A rotina de Solange
Atividades A rotina de Solange
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Atividades Extras

Vamos falar sobre rotina. Escreva um e-mail.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escreva um email para seu colega.

Autoavaliação Sim Não
b) Descreva sua rotina diária.
c) Leia em voz alta para seu colega.
Eu escrevo um email sobre as
minhas atividades diárias.
Eu descrevo o que eu faço
cada dia.
Eu explico com qual
frequência eu faço uma
atividade.

Palavras-chave

• novidades (substantivo feminino): notícia nova • grupo de percussão (substantivo

ou novos assuntos composto): um grupo que toca
Exemplo: Tenho muitas novidades para contar. tambores
• horário (substantivo masculino): que diz Exemplo: Os grupos de percussão de
respeito as horas Salvador são muito populares no Brasil.
Exemplo: Meus horários estão bem confusos • meia-noite (substantivo feminino): o
essa semana. instante que marca 24 horas ou zero
• Olodum (substantivo masculino): um bloco-afro hora
do carnaval da cidade de Salvador, na Bahia Exemplo: Eu vou para cama à meia-
Exemplo: O Olodum toca instrumentos de noite todos os dias.
percussão no carnaval. • numa correria só (expressão):
• Centro Histórico de Salvador (expressão): quando você está muito ocupada
área da cidade composta por ruas e Exemplo: Eu tenho tantas coisas para
monumentos antigos fazer, por isso estou numa correria só.
Exemplo: A praça Castro Alves fica no Centro
Histórico de Salvador.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A rotina de Solange
Atividades A rotina de Solange
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Mais Algumas Expressões sobre o Tempo

Usamos "todo dia", "todo mês", "toda semana" ou "uma vez por dia/semana/mês" para
ações que se repetem com uma certa frequência.
Atenção: "Todo dia" significa todos os dias da semana, a cada dia, dia após dia. "Todo o dia"
com artigo significa "o dia inteiro". O mesmo acontece para as expressões "toda semana" (a
cada semana), "toda a semana"(a semana inteira, todos os dias da semana) e "todo mês"
(a cada mês), "todo o mês" (o mês inteiro, todos os dias do mês).

Expressões de Tempo Exemplos

Toda Toda segunda eu vou para a aula de português.

semana/segunda/terça... Eu fiz hora extra toda a semana.
Toda a Todo dia eu assisto novela.
semana/segunda/terça... Hoje, eu trabalhei todo o dia.(Eu trabalhei o dia todo
Todo dia/mês... hoje.)
Todo o dia/mês... Tem moqueca de peixe na minha casa uma vez por
Uma vez por semana semana.
Duas vezes por mês Nós jogamos futebol duas vezes por mês.

Exemplos:
• Toni: Com que frequência você vai para a academia?
Samuel: Uma vez por semana.

Falando as Horas

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A rotina de Solange
Atividades A rotina de Solange
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Falando as Horas

Observe a tabela. Você também pode usar essas expressões para falar sobre horas depois
dos trinta primeiro minutos.

Horas Expressão Exemplo

São 3h35 da São vinte e cinco para as quatro da tarde.

tarde. São vinte e cinco para as quatro da manhã.
São 3h35 da (Nesse caso, não usamos a palavra
madrugada (ou madrugada.)
da manhã).

São 9h45 da São quinze para as dez da manhã.

manhã. São quinze para as dez da noite.
São 9h45 da
noite.

São 11h50 da São dez para a meia-noite.

noite. São dez para as doze da tarde.
São 11h50 da
manhã.

6 6 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Nossos passatempos
Atividades Nossos passatempos
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Pedro e João falam sobre seus passatempos favoritos. O que eles gostam de fazer?
Vamos descobrir!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais em • Eu sou capaz de falar sobre a frequência de

situações comunicativas sobre a casa e algumas ações e eventos.
a família. • Eu sou capaz de falar sobre atividades em dias
de folga.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de falar sobre informações
pessoais.
• Você tem algum passatempo favorito?
• Quais atividades você faz nos
diferentes períodos do ano quando
você está de folga?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Nossos passatempos
Atividades Nossos passatempos
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Vamos Explorar!

Pedro e João gostam das atividades que eles fazem nos dias de folga*? Vamos
descobrir!

* "Dias de folga" significa ter dias de descanso e sem trabalho.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

João: Oi, Pedro. Como vai?

Pedro: Olá, João. Estou bem, obrigado. E você?
João: Tudo ótimo. Pedro, queria te fazer uma pergunta. O que você faz no seu dia
de folga?
Pedro: Eu jogo futebol e pratico jiu-jitsu também.
João: Nossa, que legal! E no verão? Você faz algo de diferente?
Pedro: Bom, no verão eu gosto de jogar vôlei de praia e correr na praia de
Copacabana.
João: Eu acho que nós somos muito diferentes.
Pedro: Por que você acha isso?
João: Porque eu gosto de atividades mais calmas como assistir TV, ler um livro ou
ouvir música enquanto dirijo.
Pedro: Ah... agora eu entendo o que você quis dizer. É verdade, eu tenho que
concordar com você.
João: Ah, esqueci de dizer que eu sempre gosto de assistir às notícias da manhã
na TV.
Pedro: Já eu prefiro ler o jornal e raramente assisto às notícias na TV.
João: Acho que nós gostamos de muitas coisas em comum, mas mesmo assim
somos muito diferentes.
Pedro: É verdade, eu tenho que concordar com você.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Nossos passatempos Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Vamos descobrir com que frequência João e Pedro praticam esportes ou leem as notícias!

Instruções: Leia novamente o diálogo e selecione a resposta correta das seguintes frases.
Só existe uma resposta para cada pergunta.

1. Com que frequência Caetano pratica esportes?

___ Ele usualmente joga capoeira no inverno.

___ Ele nunca pratica esportes.
___ Ele normalmente gosta de correr na praia de Copacabana no verão

2. Com que frequência João gosta de assistir as notícias da manhã?

___ Ele nunca assiste TV.

___ Ele normalmente não assiste notícias.
___ Ele sempre gosta de assistir às notícias da manhã na TV.

3. Com que frequência João gosta de assistir as notícias da manhã?

___ Ele lê o jornal frequentemente.

___ Ele nunca lê o jornal.
___ Ele raramente lê jornal.

Vamos Practicar!

Atividades nos dias de folga.

Instruções: Relacione com uma linha as informações da coluna 1 com o complemento

correto da coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

1) . Eu gosto de asistir a) em preto e branco.

2) Eu gosto de ler b) TV o dia todo.

3) Nós gostamos de ouvir música c) Romances

4) Ele gosta de desenhar d) enquanto limpamos a casa.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Nossos passatempos
Atividades Nossos passatempos
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Atividades Extras

Vamos falar sobre passatempos. Pergunte para seu colega sobre seus passatempos.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a Autoavaliação.

a) Pergunte o nome de seus colegas. Escreva os

Autoavaliação Sim Não
nomes.
b) Pergunte quais são os passatempos dos colegas. Eu pergunto quais são
Escreva as atividades. os passatempos das
c) Pergunte com qual frequência eles fazem essas pessoas.
atividades por semana. Escreva as respostas.
d) Fale para classe quem pratica atividades Eu falo sobre os meus
semelhantes e diferentes. passatempos.

Palavras-chave

• jiu-jitsu (substantivo masculino): arte marcial • concordar (verbo): estar de acordo com
de origem japonesa, mas muito popular no algo ou alguém
Brasil Exemplo: Eu concordo que as novelas
Exemplo: Eu pratico jiu-jitsu às quartas. brasileiras são as melhores do mundo.
• diferente (adjetivo): o que não é igual • praia de Copacabana (substantivo
Exemplo: Nós gostamos de esportes feminino): uma praia famosa do Rio de
diferentes. Janeiro
• ouvir (verbo): escutar; perceber pela audição Exemplo: Eu adoro correr na praia de
Exemplo: Eu ouço música quando estou Copacabana.
andando na praia. • dirigir (verbo): mover-se de um lugar
• jornal (substantivo masculino): publicação em ao outro guiando um veículo
papel que apresenta as notícias diárias Exemplo: Elas adoram dirigir no final da
Exemplo: Nós lemos o jornal O Globo pela tarde.
manhã. • assistir (verbo): ver; observar
Exemplo: Eu sempre assisto aos desfiles
das escolas de samba durante o
carnaval.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Nossos passatempos
Atividades Nossos passatempos
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Advérbios

Usamos palavras como sempre, usualmente, normalmente, frequentemente, às vezes,

raramente e nunca para falar sobre a frequência de uma determinada atividade.

Normalmente usamos esses advérbios com o Presente do Indicativo.

100% sempre

80-95% normalmente/usualmente

75% frequentemente

50% às vezes

40-45% ocasionalmente

20% raramente

0% nunca

Exemplos:
• Eu sempre assisto às notícias pela manhã.
• Normalmente, eles leem o jornal A Folha de São Paulo antes do café da manhã.
• Eu frequentemente pego ônibus para ir ao trabalho.
• Elas raramente assistem novelas.
• Às vezes, vocês leem os livros de Paulo Coelho.

Falando sobre atividades nos dias de folga

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Nossos passatempos
Atividades Nossos passatempos
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Falando sobre atividades nos dias de folga

Usamos as sentenças abaixo para falar sobre atividades praticadas nos dias de folga. Essas
atividades também são chamadas de "passatempo".

O que você gosta de fazer no seu dia de folga?

Quais são seus passatempos favoritos?

Verbos Palavras Exemplo

Jogar Esportes Eu gosto de jogar futebol na praia do Arpoador

no Rio de Janeiro.

Ler Livros, revistas, Eu adoro ler os poemas do Mario Quintana.

jornais, blogs

Assistir TV, novelas, séries Eu sempre assisto a novela das 6 da tarde.

e/ou filmes

Exemplos:
• João: O que você gosta de fazer em seu dia de folga?
• Sara: Eu gosto de ouvir música. E quais são seus passatempos favoritos, João?
• João: Eu gosto de praticar jiu-jitsu e capoeira.

6 6 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Preencha o formulário de solicitação de empregoPortuguês > Nível A1.1 Iniciante
Atividades Preencha o formulário de solicitação de emprego
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Conhecendo pessoas novas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Hora de escrever: Solange precisa preencher um formulário de solicitação de

emprego. Ela precisa de ajuda.

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais em • Eu sou capaz de escrever sentenças usando e,

situações comunicativas sobre a casa e ou e mas.
a família. • Eu sou capaz de falar minhas informações
pessoais.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de preencher um formulário para a
faculdade ou trabalho.
• Quando você precisa preencher algum
formulário?
• Na escola? No trabalho?
• O que você diz numa entrevista de
trabalho?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Preencha o formulário de solicitação de empregoPortuguês > Nível A1.1 Iniciante
Atividades Preencha o formulário de solicitação de emprego
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Conhecendo pessoas novas

Vamos Explorar!

Solange precisa preencher um formulário, mas ela precisa de ajuda. Quem pode
ajudá-la?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Eu tenho que preencher um formulário de solicitação de emprego, mas eu

preciso de ajuda. O prazo para entregar esse formulário é até amanhã.
Pedro: Sério? Qual é o trabalho?
Solange: É para trabalhar como garçonete na cantina da universidade.
Pedro: E por que você precisa de ajuda?
Solange: Estou um pouco confusa. Aqui nesse espaço eu coloco meu nome e meu
sobrenome, certo?
Pedro: Certo. O que mais?
Solange: Então... depois eu preencho meus dados pessoais com meu endereço,
número de telefone e data de nascimento. Mas eu também tenho que
colocar informações de todos os empregos anteriores e todas as
experiências de trabalho?
Pedro: Exatamente isso. Você nunca preencheu um formulário de solicitação de
emprego antes?
Solange: Não, porque eu sou blogueira. Eu tenho um blog e trabalho por conta
própria. Então, o que eu devo pôr nessa parte de emprego anterior?
Pedro: Bom, escreve a verdade. Fale sobre todas as atividades que você faz como
blogueira.
Solange: Ótimo! Vou colocar isso mesmo.
Pedro: Agora não parece mais tão complicado assim, né?
Solange: Não mesmo! Muito obrigada pela ajuda.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Preencha o formulário de solicitação de empregoPortuguês > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Como você preenche formulário? Vamos descobrir!

Instruções: Preencha o formulário de solicitação de emprego. Escreva nos espaços em

branco a informação pedida. Use as seguintes informações: Blogueira, 5 anos / 11 de
fevereiro de 1981 / Solange / (51) 3345-0715 / Andrade / Rua Marcos Paulo, N° 45, Centro.
São Paulo, SP.

Nome: ______________________________ Sobrenome: ________________________

Data de nascimento: ______________________________________________________

Endereço:_______________________________________________________________

Número de telefone:_______________________________________________________

Emprego anteriores (Quanto tempo?):_________________________________________

Vamos Practicar!

Vamos praticar as conjunções.

Instruções: Complete as frases com as seguintes informações: e / ou / mas

1. Eu tenho que preencher um formulário de solicitação de emprego, ___________

eu não tenho tempo para isso.

2. Eu coloco aqui meu nome _______ meu sobrenome?

3. Seu sobrenome é Andrade ______ Ramos?

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Preencha o formulário de solicitação de empregoPortuguês > Nível A1.1 Iniciante
Atividades Preencha o formulário de solicitação de emprego
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Conhecendo pessoas novas

Atividades Extras

Formulário de solicitação de emprego. Seu amigo ou familiar precisa de ajuda para

preencher um formulário.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Fale com um amigo ou familiar.

Autoavaliação Sim Não
b) Complete o formulário com as
informações do seu amigo ou membro Eu converso com um amigo
da sua família. ou familiar sobre o formulário
c) Preencha o seguinte: de solicitação de emprego.
Nome:____________________________
Sobrenome:________________________ Eu completo o formulário com
Data de nascimento:________________ todas as informações
Endereço:_________________________ pessoais.
Telefone:__________________________ Eu uso letra maiúscula para
Experiência anterior:_______________ escrever nomes e endereços.

Palavras-chave

• formulário (substantivo masculino): um • blogueira (substantivo feminino): uma

questionário onde você preenche suas pessoa que escreve em um blog
informações pessoais Exemplo: Eu sou blogueira profissional
Exemplo: Preciso preencher esse formulário para há 5 anos. Meu blog é meu trabalho.
tirar minha carteirinha de estudante. • trabalhar por conta própria
• solicitação de emprego (expressão): quando (expressão): trabalhar para si próprio e
uma pessoa se apresenta a uma empresa para o não ter patrão ou chefe
preenchimento de uma vaga de trabalho Exemplo: Eu tenho meu próprio
Exemplo: Esse formulário de solicitação de negócio. Eu trabalho por conta própria.
emprego é muito grande. • prazo (substantivo masculino): tempo
• sobrenome (substantivo masculino): nome de ou data estipulada para o cumprimento
família de uma tarefa
Exemplo: Meu sobrenome é Andrade. Exemplo: O prazo para entregar o
• data de nascimento (substantivo feminino): o formulário preenchido é até amanhã.
dia que você nasceu, dia do seu aniversário • pôr (verbo): o mesmo que colocar
Exemplo: No formulário, eu devo colocar minha Exemplo: Eu preciso pôr minhas
data de nascimento. informações pessoais no formulário.
• endereço (substantivo masculino): lugar onde
você mora
Exemplo: Meu endereço é Rua Marajá Fonseca,
nº435, Centro - Rio de Janeiro.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Preencha o formulário de solicitação de empregoPortuguês > Nível A1.1 Iniciante
Atividades Preencha o formulário de solicitação de emprego
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Conjunções E, Ou, Mas

Conjunção é a palavra invariável que liga palavras ou frases em uma mesma sentença. As
conjunções são normalmente encontradas no meio das sentenças.

E: Expressa a ideia de adição, soma.

Mas: Expressa ideias contrárias, de oposição, de compensação.
Ou: Expressa ideia de alternância.

Exemplos:
• Eu coloquei no formulário meu nome e sobrenome.
• Eu preciso terminar de preencher esse formulário, mas eu não tenho tempo para isso.
• Seu nome é Solange Costa ou Solange Ramos?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu não sou bom em preencher formulários Português > Nível A1.1 Iniciante
Atividades Eu não sou bom em preencher formulários
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Conhecendo pessoas novas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Pedro e Vanessa estão preenchendo um formulário. Por que eles precisam dos
formulários? Vamos descobrir!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais em • Eu sou capaz de fazer pedidos simples.

situações comunicativas sobre a casa e • Eu sou capaz de falar sobre trabalho e
a família. faculdade.
• Eu sou capaz de trocar informações pessoais.
Pergunte ao seu colega:

• Você preenche formulários

frequentemente?
• Que tipo de formulário?
• Quais informações são necessárias
num formulário?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu não sou bom em preencher formulários Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Atividades Eu não sou bom em preencher formulários Conhecendo pessoas novas

Vamos Explorar!

Pedro precisa preencher* uns formulários. Ele pede ajuda para Vanessa. Que
formulários são esses?

* "Preencher" um formulário significa responder as perguntas de um formulário.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: Vanessa, posso te pedir uma coisa?

Vanessa: Claro! Pode sim. O que é?
Pedro: É sobre os formulários que nós precisamos preencher.
Vanessa: Quais formulários?
Pedro: O formulário para a bolsa de estudos da faculdade e para a solicitação de
emprego.
Vanessa: Ah... é verdade! Qual é sua pergunta?
Pedro: Bom, eu não sei muito bem como preencher uma pergunta do formulário.
Você poderia me ajudar? Eu preciso enviar estes formulários junto com meu
currículo amanhã.
Vanessa: Claro. Qual pergunta você precisa de ajuda?
Pedro: Essa aqui: "quais são seus objetivos profissionais?"
Vanessa: Hum... nesta parte você precisa dizer que tipo de emprego você gostaria de
ter no futuro, como por exemplo, em 5 anos.
Pedro: Ah... entendi! Bem, no momento eu sou estudante e adoro minha aula de
administração. Eu acho que quero administrar uma grande empresa em
alguns anos.
Vanessa: Ótima resposta! Gostei!
Pedro: Muito obrigado pela ajuda, Vanessa!
Vanessa: Valeu!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu não sou bom em preencher formulários Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Pedro e Vanessa falam sobre objetivos profissionais.

Instruções: Complete as sentenças escrevendo as informações que faltam. Use letras

maiúsculas quando necessário. Use as seguintes informações: empresa / estudante /
objetivos profissionais / emprego

1. Pedro: Como posso responder a pergunta "quais são seus _________________________

________________ "?

2. Vanessa: Hum... nessa parte você precisa dizer que tipo de ________________________
___________________ você gostaria de ter no futuro como, por exemplo, em 5 anos.

3. Pedro: Eu sou _____________________________ e adoro minha aula de administração.

4. Pedro: Eu acho que quero administrar uma grande _______________________________

em alguns anos.

Vamos Practicar!

Eles estão falando sobre trabalho ou faculdade?

Instruções: Escreva as frases na caixa com a categoria correta, segundo a categoria.

aula currículo emprego

bolsa de estudos empresa profissional

Trabalho Faculdade

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu não sou bom em preencher formulários Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Atividades Eu não sou bom em preencher formulários Conhecendo pessoas novas

Atividades Extras

Escreva um diálogo em que você pede ajuda.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escreva um diálogo de 5 a 10 sentenças em

Autoavaliação Sim Não
que você pede para um amigo lhe ajudar a
preencher um formulário. Eu escrevo sentenças
b) Use o vocabulário adequado para pedir ajuda. pedindo ajuda para
c) Pratique o diálogo com um colega. alguém.
d) Troque de papel com seu colega.
Eu uso vocabulário
relacionado com pedido
de ajuda.
Eu dou as informações
pessoais necessárias
para preencher um
formulário.

Palavras-chave

• objetivo profissional (expressão): propósito • pedir (verbo): fazer um pedido à

de realização profissional alguém
Exemplo: Meu objetivo profissional é trabalhar Exemplo: Posso te pedir uma ajuda
em uma grande empresa. para preencher esse formulário, por
• currículo (substantivo masculino): documento favor?
que contém o histórico educacional e profissional • ajudar (verbo): auxiliar ou socorrer
de uma pessoa alguém
Exemplo: O currículo da Roberta é muito bom. Exemplo: Posso te ajudar?
Ela tem muita experiência em educação infantil. • enviar (verbo): mandar alguma coisa
• bolsa de estudos (substantivo feminino): para um outro lugar
dinheiro dado ao estudante para pagar seus Exemplo: Eu tenho que mandar meu
estudos currículo para a universidade amanhã.
Exemplo: Eu ganhei uma bolsa de estudos da
universidade porque sempre tirei boas notas.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu não sou bom em preencher formulários Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Atividades Eu não sou bom em preencher formulários Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Fazendo Perguntas com o Verbo Poder

O verbo "poder" tem vários usos. Um dos usos mais comuns é para fazermos perguntas.
Usamos o verbo "poder" no presente do indicativo para fazermos perguntas informais e no
futuro do pretérito para perguntas formais.
Observe os exemplos na tabela abaixo:

Pergunta Informal Pergunta Formal

Você pode me ajudar com a tarefa de Você poderia me ajudar com a tarefa de
casa? casa?

Eu posso te ajudar? Eu poderia te ajudar?

Ele pode tomar banho agora? Ele poderia tomar banho agora?

Nós podemos viajar para o Rio no final Nós poderíamos viajar para o Rio no fim
de semana? de semana?

Eles podem alugar a casa de praia? Eles poderiam alugar a casa de praia?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Obrigado pelo convite, mas...
Atividades Obrigado pelo convite, mas...
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Conhecendo pessoas novas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Pedro não pode ir ao jogo.

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais em • Eu sou capaz de recusar pedidos simples.

situações comunicativas sobre a casa e • Eu sou capaz de falar sentenças usando e e mas.
a família. • Eu sou capaz de falar sobre o clima e sobre
passatempo.
Pergunte ao seu colega:

• Às vezes você cancela seus planos?

Quando?
• Às vezes você recusa convites para
passeios? Quando?
• Faça uma lista de coisas que você
pode dizer com seu colega.

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Obrigado pelo convite, mas...
Atividades Obrigado pelo convite, mas...
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Conhecendo pessoas novas

Vamos Explorar!

Pedro convida João para jogar futebol, mas João cancela* o convite.

* “Cancelar” significa não poder ir a um determinado evento.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

João: Pedro! E aí, tudo bem?

Pedro: Tudo. Você quer ir para o jogo hoje à noite? Precisamos de outro jogador.
João: Hum, sobre isso...
Pedro: O que foi? Você não pode ir?
João: Infelizmente, eu não quero jogar hoje. Eu preciso cancelar.
Pedro: Oh! Tem alguma coisa errada?
João: Não... É só por causa do tempo. O clima não está muito bom lá fora. Está
chovendo muito e o vento está muito forte. Eu não gosto de jogar quando o
clima está assim. Acho que é perigoso.
Pedro: Ah, entendi. Sem problema!
João: Eu realmente queria muito jogar, mas não nessas condições.
Pedro: Claro, eu entendo.
João: De qualquer forma muito obrigado pelo convite.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Obrigado pelo convite, mas... Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Você entendeu o diálogo? Vamos descobrir!

Instruções: Selecione todas as respostas corretas. Escolha as razões de João para cancelar
o convite.

___ Está um dia lindo lá fora.

___ Porque o clima lá fora não está bom.

___ Está chovendo muito e o vento está muito forte.

___ Ele acha perigoso jogar quando o clima não está bom.

___ Ele não gosto de jogar futebol.

___ Ele não gosta de jogar com o tempo ruim.

Vamos Practicar!

Você escolhe, mas escolha corretamente.

Instruções: Leia o diálogo novamente. Indique com um círculo a opção correta nas
seguintes frases.

1. Eu realmente queria muito jogar, mas não / sempre nessas condições.

2. Não esta / Está chovendo muito e o vento não está / está muito forte.

3. Eu não gosto de jogar quando o clima está ruim / bom.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Obrigado pelo convite, mas...
Atividades Obrigado pelo convite, mas...
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Conhecendo pessoas novas

Atividades Extras

Desculpe-me, mas eu não posso. Escreva um diálogo em que você cancela um

encontro com um amigo.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escreva um diálogo de 6 linhas no qual

Autoavaliação Sim Não
você cancela um encontro.
b) Use as sentenças que você aprendeu
Eu escrevo um diálogo em
desta lição para cancelar um encontro.
que eu cancelo um encontro.
c) Use as conjunções “e” e “ou” para unir
sentenças. Eu uso expressões
adequadas para cancelar
uma atividade.
Eu uso as conjunções “e” e
“ou” para unir sentenças.

Palavras-chave

• jogo (substantivo masculino): uma competição • infelizmente (advérbio): usado para

de esporte indicar desilusão
Exemplo: Vamos para o jogo de futebol hoje? Exemplo: Infelizmente, o jogo foi
• convite (substantivo masculino): solicitação da cancelado por causa da chuva.
presença de alguém para algum evento • vento (substantivo masculino):
Exemplo: Eu recebi um convite para ir a um movimento do ar
casamento. Exemplo: O vento está muito forte
• perigoso (adjetivo): que pode causar riscos hoje.
Exemplo: Nós achamos perigoso jogar na chuva. • chover (verbo): cair água das nuvens
• cancelar (verbo): dizer não para algo depois de Exemplo: Eu acho que vai chover.
ter dito sim
Exemplo: Eu preciso cancelar o convite para ir
ao jogo porque não estou me sentindo bem.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Obrigado pelo convite, mas...
Atividades Obrigado pelo convite, mas...
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Recusando Convites

Usamos essas sentenças para recusar (dizer não) educadamente um convite.

Recusar um convite Resposta

Infelizmente, eu não posso... Ah, que pena!

Eu queria muito, mas... Sem problema.

Sinto muito, eu não posso... Tudo bem, eu entendo.

Exemplos:
• Pedro: Você pode me ajudar amanhã à tarde com a mudança?
João: Infelizmente, eu não posso amanhã.
Pedro: Tudo bem, eu entendo.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Qual é seu número?
Atividades Qual é seu número?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos Revisar!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais em • Eu sou capaz de fazer pedidos ou convites.

situações comunicativas sobre a casa e • Eu sou capaz de falar sobre trabalho e
a família. faculdade.
• Eu sou capaz de trocar informações pessoais.
Pergunte ao seu colega:

• O que você faz no seu dia de folga?

• Vamos falar sobre sua rotina.

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Qual é seu número?
Atividades Qual é seu número?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Vamos Explorar!

Pedro quer convidar* Nadine para sair, mas ela não sai com estranhos.

* Muitas vezes, ao "convidar" alguém para sair, uma pessoa pode ter o interesse em conhecer a
outra melhor e possivelmente começar um namoro.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: Oi, Nadine. Como vai? Eu sou Pedro.

Nadine: Oi, Pedro.
Pedro: Você já tem os formulários para a solicitação da bolsa de estudos da
faculdade? Hoje é o último dia.
Nadine: Último dia? Mas o último dia não é no dia 4 de junho?
Pedro: Exatamente! Hoje é dia 4 de junho.
Nadine: Oh, não! O escritório fecha às 5:00 da tarde, ou seja, em 15 minutos. Você
pode me ajudar? Eu preciso desses formulários.
Pedro: Claro! Eu tenho a cópia deles aqui comigo. Eu posso preencher os
formulários com você.
Nadine: Muito obrigada!
Pedro: Vamos começar. Como se escreve seu nome?
Nadine: N-A-D-I-N-E F-E-R-N-A-N-D-E-S.
Pedro: Certo. E seu endereço?
Nadine: Rua Machado de Assis, n˚545, bairro Jardim Brasil, Rio de Janeiro-RJ.
Pedro: E qual é seu número de telefone?
Nadine: (21) 3545-8997.
Pedro: Qual é sua data de nascimento?
Nadine: É 25 de abril de 1983.
Pedro: Pronto. É só isso.
Nadine: Legal! Muito obrigada!
Pedro: Sem problema. Hum... Nadine?
Nadine: Pois não?
Pedro: Vamos sair para almoçar no domingo?
Nadine: Sair com você?
Pedro: É…
Nadine: Hum... Eu não sei. Eu nunca saio com estranhos. Desculpe!
Pedro: Tudo bem. Eu entendo!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Qual é seu número? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

À Noite? Na quarta? Às 6?

Instruções: Leia o diálogo novamente. Selecione a resposta correta. Só existe uma resposta
para cada pergunta.

1. Nadine pede para Pedro:

___ Ajuda para preencher o formulário.
___ Ajuda com a mudança no fim de semana.
___ Ajuda para lembrar quando acaba o prazo para entregar o formulário.

2. Nadine fala para Pedro que:

___ Ela vai sair com ele.
___ Ela não precisa de ajuda para preencher os formulários.
___ Ela não sai com estranhos.

3. Por que Nadine precisa da ajuda de Pedro?

___ Porque só faltam 15 minutos para fechar o escritório.
___ Porque ela está cansada.
___ Porque ela já preencheu o formulário.

Vamos Practicar!

Você sabe recusar pedidos?

Instruções: Organize as frases misteriosas.

1. com / me / mudança? / pode / a / ajudar / Você

________________________________________________________________________

2. trabalhar. / eu / que / Infelizmente, / terei / não / porque / posso / hoje

________________________________________________________________________

3. me / casa? / Você / a / poderia / vassourar / ajudar

________________________________________________________________________

4. mas / muito, / com / rinite. / hoje / Sinto / estou

________________________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Qual é seu número?
Atividades Qual é seu número?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Atividades Extras

Vamos combinar de sair com um amigo. Aceite ou recuse um convite de um amigo.

Complete as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escreva um diálogo de 6 a 8 linha.

Autoavaliação Sim Não
b) Faça e recuse um convite.
c) Explique o motivo da recusa.
d) Use as conjunções “e” e “ou” para ligar Eu faço e recuso um convite.
sentenças.
e) Pratique o diálogo. Eu uso as conjunções “e” e
“ou” para ligar sentenças.
Eu pratico o diálogo com um
colega.

Palavras-chave

• bolsa de estudos (expressão): • data de nascimento (expressão): o dia em que

dinheiro dado ao estudante para pagar uma pessoa nasceu
seus estudos Exemplo: Qual é sua data de nascimento?
Exemplo: Eu recebo bolsa de estudos • pois não (expressão): expressão usada para
para pagar a faculdade. atender alguém que provavelmente fará um
• faculdade (substantivo feminino): pedido ou uma solicitação
instituição de ensino superior Exemplo:
Exemplo: Eu estudo na Faculdade Tom Ana: Joana, posso falar com você?
Jobim. Joana: Pois não, o que deseja?
• Eu não posso (expressão): eu não
estou disponível
Exemplo: Eu sinto muito, mas eu não
posso te ajudar agora.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Qual é seu número?
Atividades Qual é seu número?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Conhecendo pessoas novas

Tópicos de Aprendizagem

Fazendo ou Recusando Pedidos

Usamos as sentenças da coluna direita da tabela para solicitar ajuda ou fazer outros tipos de
pedidos.

Também usamos as sentenças da coluna esquerda da tabela para recusar pedidos ou

convites.

Fazendo Pedidos Recusando Pedidos

Você pode me ajudar... ? Infelizmente, eu não posso porque...

Você poderia me ajudar... ? Sinto muito, mas hoje eu não posso...

Exemplos:
• Junior: Você pode me ajudar com a mudança?
Nadine: Infelizmente, eu não posso hoje porque terei que trabalhar.

Falando sobre as Horas e Quando alguns Eventos Acontecem

Usamos a pergunta Que horas são? para saber as horas.

Usamos a pergunta Quando é o casamento/aniversário/batizado...? para saber o dia e a
data de um determinado evento. Quando falamos as horas usamos às, à, ao.

Exemplos:
Joaquim: Quando é a festa de aniversário de Carla?
Paulo: É dia 4 de setembro.
Joaquim: E a que horas é a festa?
Paulo: É às 3 da tarde.

Quando falamos sobre uma ação habitual usamos a preposição a + artigo "as" no plural: às
(crase) ou a preposição a + artigo "os" no plural: aos.
Quando falamos sobre uma atividade esporádica usamos em + a ou o (na, no).

Exemplos:
• Exemplo: Minhas aulas de ioga são às quartas, mas as aulas de capoeira de Ana são aos
domingo.
Exemplo: Tenho um almoço de negócios na quarta-feira, às 2 da tarde.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Encontrando alguém no café
Atividades Encontrando alguém no café
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Café com leite? Café preto? Vamos pedir um café!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais básicas em • Eu sou capaz de pedir coisas numa loja.
situações comunicativas sobre a casa e • Eu sou capaz de perguntar o que as pessoas
a família. estão fazendo.
• Eu sou capaz de falar sobre o que as pessoas
Pergunte ao seu colega: estão fazendo.

• Você gosta de café?

• De que tipo de café você gosta?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Encontrando alguém no café
Atividades Encontrando alguém no café
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Vamos Explorar!

Pedro pede um café. O que a atendente* diz?

* “Atendente” é uma pessoa que atende (trabalha) em estabelecimentos comerciais.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Atendente: Bom dia! Pois não?

Pedro: Bom dia. Quanto é o café com leite e o expresso?
Atendente: O café com leite é R$ 5,50. E o expresso, R$ 3,50.
Pedro: Que caro! Eu vou querer um café preto, por favor.
Atendente: O café está fresquinho, foi feito agora há pouco.
Pedro: Que bom.
Pedro: Alô?
Solange: Oi, Pedro. É Solange. O que você está fazendo?
Pedro: Oi, Solange. Estou lendo o jornal na padaria da esquina. O que você está
fazendo? Venha aqui.
Solange: Está bem, eu vou. Não estou estudando mesmo.
Pedro: Ótimo. Estou pedindo um suco de laranja para você. Até já. Tchau.
Por favor, um suco de laranja também.
Atendente: Aqui está. São R$ 4,00.
Pedro: Muito obrigado.
Atendente: Às ordens.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Encontrando alguém no café Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Como Pedro pede seu café?

Instruções: Leia o diálogo novamente. Com uma linha relacione as palavras da coluna 1
com seu complemento da coluna 2.

COLUNA 1 COLUNA 2

1.  Eu vou querer um café preto, a.  obrigado.

2.  Quanto custa b.  também.

3.  Por favor, um suco de laranja c.  por favor.

4.  Muito d.  o café com leite?

Vamos Praticar!

O que Pedro está fazendo?

Instruções: Complete as frases com as palavras que estão faltando. Use as seguintes
palavras: pegando, saindo, pedindo, lendo.

1. Pedro: O que você tem fresquinho? Tem café?

Atendente: Tenho, sim. O café está ________________ agora.

2. Pedro: Oi, Solange. Eu estou ________________ um livro na padaria da esquina.

3. Solange: Eu estou ___________________ casaco para sair e te encontrar.

4. Pedro: Ótimo. Estou ________________________ um suco de laranja para você.

Tchau.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Encontrando alguém no café
Atividades Encontrando alguém no café
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Atividades Extras

Vamos pedir um café?

Complete as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escreva um diálogo entre você e um

Autoavaliação Sim Não
atendente em um café.
b) Pergunte sobre preços.
Eu escrevo um diálogo sobre
c) Leia o diálogo para um colega.
café.
Eu escrevo o que as pessoas
estão fazendo.

Eu pergunto sobre preços.

Palavras-chave

• Pois não? (expressão): expressão usada por • pedir (verbo): fazer um pedido de algo
vendedores aos clientes num restaurante
Exemplo: Atendente: Pois não? Posso ajudar? Exemplo: Eu vou pedir um suco de
Cliente: Um café, por favor. goiaba.
• fresquinho (adjetivo): diminutivo de fresco, • suco (substantivo masculino): líquido
que foi feito há pouco tempo de frutas ou legumes
Exemplo: O café está fresquinho. Exemplo: Suco de laranja tem muita
• expresso (substantivo masculino): café vitamina C.
normalmente forte, feito em máquina • às ordens (expressão): estar à
Exemplo: Eu bebo um expresso todas as disposição
manhãs. Exemplo: Se você precisar de mais
• Que caro! (expressão): expressão para dizer alguma coisa, estou às ordens.
que alguma coisa custa muito dinheiro
Exemplo: R$ 5,50 por um café? Que caro!

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Encontrando alguém no café
Atividades Encontrando alguém no café
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Tópicos de Aprendizagem

Presente Contínuo

O Presente Contínuo expressa uma situação que está acontecendo no momento da fala, por
isso mesmo é chamado de contínuo.

Usamos o verbo "estar" no Presente + verbos no Gerúndio, que são os verbos

terminados em -ando , -endo, -indo.

Sujeitos Estar Verbos no Gerúndio

Eu estou estudando.

Ele/ Ela está comendo.

Você está saindo.

Exemplos:
• Solange: O que você está fazendo?
• Pedro: Eu estou lendo o jornal.

Quanto Custa?

Usamos a expressão “Quanto custa…?” para sabermos a quantidade de dinheiro que temos
que dar quando compramos algo.

Exemplos:
• Cliente: Quanto custa o café com leite?
• Atendente: Custa R$ 5,50.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que sua família está fazendo?
Atividades O que sua família está fazendo?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Vamos ao café

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Quem é ele? Quem é ela? Vamos fazer perguntas sobre família!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais básicas em • Eu sou capaz de falar sobre ações que estão
situações comunicativas sobre a casa e ocorrendo agora.
a família. • Eu sou capaz de falar sobre família.
• Eu sou capaz de fazer perguntas com Quem?, O
Pergunte ao seu colega: quê? , Quando? e Onde?.

• Como está sua família?

• Onde eles estão agora?
• O que eles estão fazendo?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que sua família está fazendo?
Atividades O que sua família está fazendo?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Vamos ao café

Vamos Explorar!

Pedro e Solange conversam sobre a família deles. O que a mãe da Solange está
fazendo?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: Então Solange, como está sua família?

Solange: Estão todos bem. Minha mãe está aspirando a casa hoje. Está um barulhão
lá. Aqui está tudo calmo. Eu preciso de silêncio para estudar inglês.
Pedro: Onde está seu pai?
Solange: Ele está em casa fazendo o jantar.
Pedro: Hum... quando é o jantar?
Solange: É às 7 horas. Você quer ir?
Pedro: Pode ser! O que você está estudando?
Solange: Estou estudando para minha prova de inglês e fazendo minha tarefa. E
você?
Pedro: Eu estou usando a internet aqui.
Solange: Que computador legal!
Pedro: Obrigado. É do Sebastião. É novíssimo.
Solange: Quem é Sebastião?
Pedro: Meu tio. Estou escrevendo uns lembretes para minha aula de administração.
Solange: Que bom!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que sua família está fazendo? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Como está a família de Solange?

Instrução: Selecione as respostas corretas.

1. Pedro pergunta à Solange: ___ Como está família?

___ Como estão sua família?
___ Como está sua família?

2. Solange responde…
Está todos bem./ Estão todos bem. / Estão tudo bem.

3. O pai da Solange…
Estou fazendo o jantar. / Está fazendo o jantar. / Estamos fazendo o jantar.

Vamos Practicar!

O que sua mãe e seu pai estão fazendo? O que eu estou fazendo? O que vocês estão fazendo?

Instruções: Complete as sentenças escrevendo o verbo na forma correta. Use os seguintes

verbos: fazer, estar, estar, picar.

1. Minha mãe ____________ cortando o alface.

2. Meu pai está ___________ o molho.

3. Eu estou _____________ o tomate.

4. Nós _____________ fazendo uma salada.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que sua família está fazendo?
Atividades O que sua família está fazendo?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Vamos ao café

Atividades Extras

Converse com seu colega sobre os membros da família!

Complete as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Faça cinco perguntas para o seu colega sobre os

Autoavaliação Sim Não
membros da família dele. Exemplo: Como é sua
mãe? Onde seu pai mora? O que o seu irmão faz? Eu faço cinco
b) Escreva as respostas. perguntas sobre
c) Troque de posição com seu colega e responda às família.
perguntas dele sobre sua família.
Eu respondo às
perguntas sobre a
minha família.
Eu falo sobre o que
as pessoas estão
fazendo.

Palavras-chave

• mãe (substantivo feminino): mulher • prova (substantivo feminino): teste de

que tem ou teve filho ou filhos conhecimento, exame
Exemplo: Minha mãe é professora. Exemplo: Tenho uma prova muito difícil amanhã.
• pai (substantivo masculino): homem • lembrete (substantivo masculino): anotações
que tem ou teve filhos para se lembrar de algo
Exemplo: Meu pai é dentista. Exemplo: Vou escrever um lembrete para não
• aspirar (a casa) (verbo): limpar o me esquecer disso.
chão e o tapete com um aspirador de • internet (substantivo feminino): rede que
pó conecta milhões de computadores em todo o
Exemplo: Estou aspirando o chão mundo
porque está muito sujo. Exemplo: Eu aprendo muito na internet.
• barulhão (substantivo masculino): • novíssimo (adjetivo): muito novo
aumentativo de barulho, grande ruído Exemplo: Meu carro é novíssimo.
Exemplo: Tem um barulhão na minha
casa. Vou estudar na biblioteca.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que sua família está fazendo?
Atividades O que sua família está fazendo?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Vamos ao café

Tópicos de Aprendizagem

Fazendo Perguntas

Usamos Pronomes Interrogativos para obter informações específicas.

Pronomes Usamos para Exemplos

Interrogativos perguntar

O que sobre alguma coisa Ana : O que é isso?

Pedro: É meu
computador.

Onde sobre um lugar Tina: Onde é o banco?

Sueli: Na próxima
esquina.

Quem sobre uma pessoa Sara: Quem é ele?

Raquel : Ele é meu irmão.

Quando sobre tempo Paulo: Quando é o jantar?

Simone : Às 7 horas.

Presente Contínuo

Lembre-se, Presente Contínuo é usado para expressar uma situação que está em
andamento, ou seja, uma ação que ainda está acontecendo.

Sujeitos Estar Verbos no Gerúndio

Nós estamos cantando.

Eles/ Elas estão escrevendo uma carta.

Vocês estão dividindo a conta?

Usamos o verbo "estar" no Presente + verbos no Gerúndio, ou seja, verbos terminados

em -ando , -endo, -indo.

Exemplos:
• O que vocês estão fazendo?
• Nós estamos preparando uma sopa.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Bater papo
Atividades Bater papo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Eu adoro jogar videogames! E você?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de conversar sobre ações atuais.
em situações faladas e escritas, sobre • Eu sou capaz de fazer sugestões.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de expressar posse.
elementos característicos de suas
origens.

Pergunte ao seu colega:

• O que você está gostando de fazer

ultimamente?
• Você está jogando videogames?
• Colecionando selos?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Bater papo
Atividades Bater papo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Vamos Explorar!

Pedro e Solange conversam na padaria. O que Pedro sugere?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Como está seu café, Pedro?

Pedro: Uma delícia, supersaboroso. E seu suco?
Solange: Ótimo, obrigada! Está muito fresco.
Pedro: Como vai seu irmão? O que ele está fazendo ultimamente?
Solange: Ele está bem.
Pedro: O que ele está fazendo hoje?
Solange: Ele está jogando videogame com meu primo. É o passatempo deles.
Pedro: Eu estou jogando videogame também, aqui no computador.
Solange: Você parece uma criança! Você não está estudando?
Pedro: Estou...
Solange: Por que você não estuda na biblioteca? Tem menos barulho lá.
Pedro: É, mas é muito quieto...
Solange: Eu acho que a padaria é muito barulhenta... mas o cheiro de café é bom!
Pedro: É verdade!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Bater papo Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Meu? Seu? Vamos praticar os pronomes possessivos.

Instruções: Selecione todas as respostas corretas.

Quais sentenças têm pronomes possessivos?

__ Onde ele está?

__ Como está seu pai?
__ Nós estamos jogando videogame.
__ Ele está jogando videogame com meu primo
__ Como está seu suco?
__ Meu café está super saboroso.

Vamos Practicar!

O que você está fazendo? Estou praticando o Presente Contínuo.

Instruções: Com uma linha relacione as palavras da coluna 1 com seu complemento da
coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

1) Eu estou jogando a) Estudando?

2) Você está b) videogame também, aqui no computador.
3) O que ele c) estão fazendo as tarefas.
4) Vocês d) bolo de abacaxi.
5) Ela está comendo e) está fazendo?

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Bater papo
Atividades Bater papo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Atividades Extras

Vamos fazer sugestões sobre situações.

Complete as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Leia a tabela com a descrição das duas

Autoavaliação Sim Não
posições.
b) Escolha a posição 1 ou 2 da tabela.
c) Crie um diálogo sobre a situação. Eu faço sugestões.
d) Leia o diálogo para o seu colega.
Eu escrevo um diálogo
incluindo sugestões.

Eu digo o que eu quero.

Posição 1.a Você quer estudar em um lugar quieto. Diga para um amigo.

Posição 1.b Seu amigo quer estudar em um lugar quieto. Faça uma sugestão.

Posição 2.a Você quer alguma coisa para beber ou comer. Diga para um amigo.

Posição 2.b Seu amigo quer beber ou comer alguma coisa. Faça uma sugestão.

Palavras-chave

• está super.... (expressão): sinônimo de • parecer (verbo): ter semelhança com

muito alguém ou algo
Exemplo: Esse café está superbom! Exemplo: Você parece uma criança!
• irmão (substantivo masculino): filho do • criança (substantvio feminino): menino ou
mesmo pai e da mesma mãe menina no período da infância
Exemplo: Ana: Como está seu irmão? Exemplo: Mariana é uma criança feliz.
Bete: Ele está bem. • cheiro (substantivo masculino): odor,
• videogame (substantivo masculino): jogos aroma
de computador ou de televisão Exemplo: Café tem um cheiro delicioso!
Exemplo: Eu gosto de jogar videogames. • quieto (adjetivo): que não faz ruídos, que
• jogar (verbo): fazer uma atividade por não se mexe
diversão, brincar Exemplo: João está muito quieto hoje, ele
Exemplo: Eu jogo videogames todos os dias. está doente?

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Bater papo
Atividades Bater papo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Tópicos de Aprendizagem

Vamos Revisar Pronomes Possessivos

Você se lembra que Pronomes Possessivos indicam posse? Vamos relembrar com alguns
exemplos:

Pronomes Pessoais Pronomes Possessivos Exemplos

Eu meu(s), minha(s) Meu suco é delicioso.

Ele / Ela seu(s), sua(s) Sua bolsa é bonita.

Você seu(s), sua(s) Seu computador é novo?

Nós nosso(s), nossa(s) Nosso professor é simpático

Eles / Elas seu(s), sua(s) Seus filhos são lindos.

Vocês seu(s), sua(s) Suas malas estão prontas.

Exemplos:
• Esta é sua bolsa?
Sim. Essa é a minha bolsa.

Dando Sugestões

Para sugerir alguma ideia ou alguma coisa para fazer, usamos:

Por que...não…?

Exemplos:
• Por que você não estuda na biblioteca? É mais quieto lá.
• Por que não vamos até o parque dar uma volta? Está um dia lindo!

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você também está indo?
Atividades Você também está indo?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Dicas de Pronúncia: Pedro e Solange conversam na padaria. Descobrimos mais

sobre as pessoas das famílias deles.

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Compreende informações básicas em • Eu sou capaz de pronunciar palavras com as

conversas simples a partir dos temas letras "ch", mas com o som de "x".
comunicativos e vocabulário • Eu sou capaz de mudar a entonação da voz para
desenvolvidos neste nível. fazer perguntas.
• Eu sou capaz de dizer o que gosto ou não gosto.
Pergunte ao seu colega:

• Você gosta de falar sobre esportes

com seus amigos?
• Quais são seus esportes preferidos?
• Quais são seus jogadores preferidos?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você também está indo?
Atividades Você também está indo?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Vamos Explorar!

Pedro e Solange conversam sobre esportes na padaria.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Eu quero um chá e um chocolate, você quer alguma coisa? Você está com
fome?
Pedro: Está um cheiro delicioso aqui, mas eu não estou com fome. Acho que vou
tomar somente um pingado, obrigado.
Solange: Você quer que eu peça seu pingado na xícara ou no copo?
Pedro: Na xícara, por favor. Tem uma longa fila. Espere um pouco.
Solange: Pedro, sua família gosta de esportes? Minha família detesta esportes.
Pedro: Meu pai adora esportes. Ele é um ótimo jogador de futebol. Minha mãe
detesta que ele passe horas assistindo futebol na TV.
Solange: E você?
Pedro: Eu jogo futebol de areia. Também vôlei de praia e capoeira. E você?
Solange: Eu também jogo capoeira e faço ginástica. Olhe, a fila está menor agora.
Pedro: Ótimo, eu vou lá.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você também está indo? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Descubra quais são as palavras

Instruções: Decifre as palavras que começam com a letra -ch, mas com o som de -x.

1. teclocoha ________________________
2. qecehu ________________________
3. havcu ________________________
4. rehoci ________________________
5. gcraeh ________________________

Vamos Practicar!

Hora de pronunciar palavras!

Instruções: Vamos praticar a pronúncia dessas sentenças. Leia as sentenças em voz alta.
Sublinhe as palavras que começam com a letra -ch, mas com o som de -x.

1) Você precisa a chave azul para abrir o chalé.

2) O chão tem cheiro ruim.
3) Meu chefe gosta da chuva.
4) No final do churrasco é gostoso o abacaxi com canela.
5) O cachorro estava no parque e chegou cheio de grama.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você também está indo?
Atividades Você também está indo?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Atividades Extras

Vamos praticar o som do “x” e do “ch”.

Complete as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Leia as palavras da tabela em voz alta.

Autoavaliação Sim Não
b) Escreva quatro sentenças curtas usando as
palavras da tabela.
Eu uso palavras com som
c) Leia as sentenças para o seu colega.
de “x” e “ch”.
Eu escrevo quatro
sentenças.
Eu pronuncio o som de
“x” e “ch”.

Exercício                                     

Exame

Chocolate

Cheiro

Palavras-chave

• copo (substantivo masculino): objeto utilizado • longa (adjetivo): muito comprida,

para colocar líquidos antes de bebermos extensa
Exemplo: Você quer um copo de guaraná? Exemplo: Aquela mesa é muito longa,
• xícara (substantivo feminino): objeto com asa não gostei.
utilizado para colocar líquidos quentes antes de • peça (verbo): imperativo do verbo
bebermos pedir, fazer um pedido
Exemplo: Eu tomo uma xícara de café todas as Exemplo: Peça alguns conselhos a seu
manhãs. professor.
• fila (substantivo feminino): uma sucessão de • pingado (substantivo masculino): café
pessoas uma atrás das outras com um pouco de leite
Exemplo: A fila está muito longa. Vou esperar Exemplo: Estou tomando um delicioso
alguns minutos. pingado.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você também está indo?
Atividades Você também está indo?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Tópicos de Aprendizagem

Palavras com "ch", mas com o som de "x"

Algumas palavras são escritas com "ch", mas são pronunciadas com som de"x".

Observe alguns exemplos:

Com "ch" no início das palavras: chamar, chocolate, cheio, chateado, chalé.

Com "ch" no meio das palavras: achar, machucar, caprichar, sanduíche.

Observe os exemplos em sentenças:

Exemplos:
• Sandra: O que você acha desse sanduíche?
Paulo: Hum, uma delícia. Está cheio de mostarda!
• Sandra: E o chocolate, gostou?
Paulo: Gostei. Normalmente quando estou chateado eu como muito chocolate.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu gosto disso!
Atividades Eu gosto disso!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Eu gosto de histórias em quadrinhos! Eu gosto de revistas!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de expressar posse usando meu,
em situações faladas e escritas, sobre minha, seu, nosso, etc.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de falar sobre o que eu não estou
elementos característicos de suas fazendo ou o que as outras pessoas não estão
origens. fazendo.
• Eu sou capaz de dizer o que eu gosto ou não
Pergunte ao seu colega: gosto.

• O que você gosta de fazer?

• O que você não gosta de fazer?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu gosto disso!
Atividades Eu gosto disso!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Vamos Explorar!

Pedro e Solange falam sobre os passatempos deles. Solange gosta de histórias em

quadrinhos*?

* "Histórias em quadrinhos" são revistas com diálogos e desenhos. Também conhecidas como gibis.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Olhe! Eles têm livros aqui também!

Pedro: Têm. É uma padaria com café e livros. Legal, né?
Solange: Muito legal! Esse aqui é seu? Esse gibi?
Pedro: É. Você gosta de histórias em quadrinhos?
Solange: Não muito... Eu gosto de ler revistas. O que você gosta de ler?
Pedro: Gibis e jornais.
Solange: Eu gosto de fazer compras e você?
Pedro: Hum... Eu não estou precisando de nada agora. Qual é a sua loja preferida?
Solange: Qualquer loja no shopping! Eu coleciono sapatos.
Pedro: Minha irmã coleciona sapatos também. Eu coleciono gibis. Eu tenho muitos
lá em casa! Oh, essa bolsa é sua?
Solange: Não, não é minha, é daquela senhora.
Pedro: Desculpe-me, essa bolsa é sua?
Mulher: Oh! É sim. Muitíssimo obrigada!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu gosto disso! Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

O que eles estão fazendo?

Instruções: Complete as sentenças escrevendo as informações que faltam. Use letras maiús
culas quando necessário.

não está bebendo não estamos Não estou precisando de nada

1. Não estou ________________________________ do shopping.

2. Ela ____________________________ leite.
3. Nós ___________________________ estudando agora.
4. _______________________ gostando da novela ultimamente.

Vamos Practicar!

De quem é isso?

Instruções: Com uma linha relacione as palavras da coluna 1 com seu complemento da
coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

1) Essa é a minha a) carro.

2) Esse é o meu b) amigas.
3) Esses são os meus c) bolsa.
4) Essas são as minhas d) sapatos.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu gosto disso!
Atividades Eu gosto disso!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Atividades Extras

Qual é o seu passatempo?

Complete as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Pergunte para um colega qual é o

Autoavaliação Sim Não
passatempo dele.
b) Pergunte o que ele não gosta de fazer.
c) Escreva as respostas. Eu falo sobre passatempo.
d) Compartilhe suas respostas com sua
classe. Eu escrevo sobre o que meu
colega gosta e não gosta.

Palavras-chave

• loja (substantivo feminino): local onde • shopping (substantivo masculino): palavra

se vendem produtos; comércio inglesa largamente usada no Brasil para
Exemplo: Eu gosto de lojas de sapatos. designar um centro comercial
• revista (substantivo feminino): um Exemplo: Adoro comprar roupas no shopping.
livro periódico fino, com artigos e fotos • muitíssimo (advérbio): muito, grau de
Exemplo: As revistas de moda são intensidade
caras. Exemplo: Muitíssimo obrigada por sua ajuda!
• jornal (substantivo masculino): folha • colecionar (verbo): reunir as coisas de
diária com notícias locais e mundiais diferentes lugares
Exemplo: Eu leio o Jornal do Brasil Exemplo: Eu colecione selos.
todas as manhã. • ler (verbo): conhecer através da leitura
• Olhe! (interjeição): verbo usado como Exemplo: Eu adoro ler jornais.
uma intejeição para chamar a atenção
de alguém
Exemplo: Olhe! Que lua linda!

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu gosto disso!
Atividades Eu gosto disso!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Tópicos de Aprendizagem

Pronomes Possessivos

Como vimos, usamos Pronomes Possessivos para falar sobre coisas que pertencem a
alguém. Eles podem estar no lugar dos substantivos.

Observe os exemplos do quadro:

Pronomes Possessivos Pronomes Possessivos/Substantivos

Eu Esse é meu suco. Esse é o meu suco.

Ele/Ela Aquele é seu café. Aquele é o seu café.

Você É seu computador? É o seu computador?

Nós Aquela é nossa bolsa. Aquela é a nossa bolsa.

Eles/Elas Aquele é nosso livro. Aquele é o nosso livro.

Vocês Esse carro é dele. Esse carro é o deles.

Exemplos:
• Esse café é o meu café.
• Esse café é meu.

Presente Contínuo na Forma Negativa

O Presente Contínuo apresenta a seguinte forma negativa:

Pronome Pessoal (opcional) + Não + Verbo Estar no Presente do Indicativo + Verbo
no Gerúndio: -ando, -endo, -indo.

Observe os exemplos:

Eu não estou precisando de nada.

Não estou precisando de nada.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Hora da folga!
Atividades Hora da folga!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Que bagunça!
Tem uma mancha de café nas minhas anotações.

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de fazer sugestões.

em situações faladas e escritas, sobre • Eu sou capaz de perguntar e de dizer o que as
as pessoas, gostos e interesses e pessoas estão fazendo.
elementos característicos de suas • Eu sou capaz de emprestar alguma coisa.
origens.

Pergunte ao seu colega:

• De quem você costuma emprestar

coisas?
• De um amigo? Da família? O quê? Por
quê?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Hora da folga!
Atividades Hora da folga!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Vamos Explorar!

Solange e Pedro conversam na padaria. O que Solange quer emprestado?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Pedro, você pode me emprestar suas anotações de inglês? Nós estamos na
mesma classe.
Pedro: Onde estão as suas?
Solange: Aqui, mas elas estão uma bagunça. Têm até manchas de café...
Pedro: Está bem, mas não derrube café nas minhas anotações!
Solange: Obrigada, Pedro! Valeu! Se você precisar de alguma anotação...
Pedro: E você tem alguma boa?
Solange: Engraçadinho!
Pedro: Estou brincando!
Solange: Você poderia me emprestar 10 reais também?
Pedro: Por quê?
Solange: Eu vi uma revista que estou querendo muito.
Pedro: E você não pode comprar isso amanhã?
Solange: Eu estou morrendo de vontade de ler essa revista!
Pedro: Não, eu não vou emprestar...
Solange: Pedro!
Pedro: Estou brincando! Aqui está.
Solange: Obrigada!
Pedro: Aonde você está indo?
Solange: Estou indo para casa. O que você está fazendo?
Pedro: Estou estudando.
Solange: Tchau, Pedro! Por que você não me liga mais tarde?
Pedro: Está bem!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Hora da folga! Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Você pode...?

Instruções: Organize as sentenças misteriosas.

1. de / pode / anotações / me / suas / inglês? / Você / emprestar

________________________________________________________________________

2. também? /10 / reais / poderia / me / Você / emprestar

_______________________________________________________________________

3. Você / computador / emprestar / pode / seu / me

_______________________________________________________________________

4. emprestar / me / Você / caneta? / sua / poderia

_______________________________________________________________________

Vamos Practicar!

O que Solange e Pedro estão fazendo?

Instruções: Complete as sentenças. Use as seguintes informações: Estou / está fazendo /

estou indo

1) Pedro: O que você _______________________ ?

2) Solange: Eu ___________________________________ para casa. E você?

3) Pedro: _______________________________ estudando.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Hora da folga!
Atividades Hora da folga!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Atividades Extras

Vamos praticar como pedimos coisas emprestadas!

Complete as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Leia as posições da tabela.

Autoavaliação Sim Não
b) Escolha uma posição.
c) Crie um diálogo curto (4-6 linhas) sobre
a situação. Eu peço algo emprestado.
d) Pratique com um colega.
e) Crie uma outra situação e pratique Eu falo com um colega sobre
novamente. um empréstimo.

Posição Você quer comprar algo, mas você não tem dinheiro. Pergunte ao seu amigo
1 se ele pode lhe emprestar algum dinheiro.

Posição Seu amigo quer dinheiro emprestado. Primeiro, recuse. Depois, concorde
2 em emprestar.

Palavras-chave

• emprestar (verbo): dar alguma coisa • engraçadinho (adjetivo): diminutivo de

a alguém, mas com a condição de ser engraçado; palavra usada com ironia para
devolvida alguém que tenta fazer graça
Exemplo: Você pode me emprestar um Exemplo: Você está muito engraçadinho hoje.
livro? Deixe-me em paz!
• anotações (substantivo feminino): • Estou brincando! (expressão): dizemos isso
notas, lembretes escritos depois de fazer uma piada, uma brincadeira
Exemplo: Você têm suas anotações da Exemplo: Suas anotações são horríveis. Estou
aula de inglês? brincando!
• bagunça (substantivo feminino): • ligar (verbo): telefonar
desordem, confusão Exemplo: Por que você não me liga mais tarde?
Exemplo: Suas anotações estão uma • Estou morrendo de vontade... (expressão):
bagunça! usamos essa expressão quando temos muita
• mancha (substantivo feminino): vontade de fazer alguma coisa
nódoa, sujeira Exemplo: Estou morrendo de vontade de comer
Exemplo: Tem uma mancha de café um chocolate!
nas minhas anotações.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Hora da folga!
Atividades Hora da folga!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Tópicos de Aprendizagem

Pedindo Alguma Coisa

Usamos “Você pode....?” ou “Você poderia…?" para pedir alguma coisa a alguém.

Podemos responder:

Claro.
Sem problema.
Está bem.
Está bom.

Exemplos:
• Ana Maria: Você pode me emprestar sua caneta?
Nádia: Sem problema.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Curtindo um grande momento
Atividades Curtindo um grande momento
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Muito prazer! Sente-se por favor!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de perguntar e dizer o que as
em situações faladas e escritas, sobre pessoas estão fazendo.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de expressar posse usando "meu",
elementos característicos de suas "minha", "seu" e "sua".
origens. • Eu sou capaz de falar sobre o que eu não estou
fazendo ou as pessoas não estão fazendo.
Pergunte ao seu colega:

• Onde você gosta de encontrar seu

amigos?
• Sobre o que você gosta de conversar?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Curtindo um grande momento
Atividades Curtindo um grande momento
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Vamos Explorar!

Pedro conhece uma pessoa. Quem é ela?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Desculpe, tem alguém sentado aqui?

Pedro: Não, não tem ninguém.
Vanessa: Posso me sentar?
Pedro: Claro. Meu nome é Pedro. Como você se chama?
Vanessa: Oi, Pedro. Eu me chamo Vanessa.
Pedro: Muito prazer, Vanessa. O que você está fazendo?
Vanessa: Estou trabalhando um pouco. E você?
Pedro: Estou estudando.
Vanessa: Você está tomando chá?
Pedro: Não, eu não estou tomando chá. Estou tomando um pingado. Vou pegar um
café para você. Você quer?
Vanessa: Claro! Sem cafeína, por favor.
Pedro: Está bem. Eu já volto...
Pedro: Aqui está.
Vanessa: Obrigada! Você é muito legal! Na próxima vez eu pago.
Pedro: Pode ser! Experimente meu pingado, é muito bom.
Vanessa: Hum... é bom mesmo. Experimente o meu.
Pedro: Uma delícia!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Curtindo um grande momento Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

O que eles estão fazendo?

Instruções: Complete as sentenças. Use as seguintes informações: estão editando / está

fazendo / estamos trabalhando / estou escrevendo.

1) Eu ________________________ um artigo.

2) A gente ________________________ ilustrações .

3) Eles ____________________________ algumas notícias.

4) Nós _____________________________ em um jornal.

Vamos Practicar!

O que a gente está fazendo?

Instruções: Leia as sentenças e corrija os erros que apresentam.

1) Você estas lendo o artigo do jornal?

__________________________________________________________

2) O que seus irmâs estou assitindo na TV?

___________________________________________________________

3) Porque seus pais estamos comer tão tarde?

___________________________________________________________

4) Onde estan seus amigos jogado futebol?

___________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Curtindo um grande momento
Atividades Curtindo um grande momento
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Atividades Extras

Vamos praticar um diálogo! Imagine que você está em uma cafeteria e você fala
com uma pessoa desconhecida.

Complete as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escreva um diálogo curto (4-5 linhas).

Autoavaliação Sim Não
b) Imagine que você está em uma cafeteria e uma
pessoa desconhecida se senta ao seu lado.
Eu escrevo sobre
c) Tenha uma conversa rápida com essa pessoa.
encontrar alguém.
d) Apresente-se.
e) Pratique seu diálogo com um colega.
Eu me apresento.

Eu pratico meu
diálogo com um
colega.

Palavras-chave

• chá (substantivo masculino): infusão, • Eu já volto (expressão): usamos essa frase

bebida quente ou fria para pedir para alguém esperar um pouco
Exemplo: Adoro chá de camomila. Exemplo: Eu vou buscar um café e já volto.
• alguém (pronome): alguma pessoa • desculpe (verbo): verbo desculpar; não fazer
Exemplo: Você conhece alguém caso de alguma coisa
naquela empresa? Exemplo: Desculpe meu atraso.
• ninguém (pronome): nenhuma pessoa • experimentar (verbo): provar
Exemplo: Ninguém viu o ladrão fugir. Exemplo: Experimente meu café, está delicioso!
• pegar (verbo): ir buscar
Exemplo: Vou pegar um café delicioso
para você.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Curtindo um grande momento
Atividades Curtindo um grande momento
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Tópicos de Aprendizagem

Presente Contínuo em Forma Afirmativa, Negativa e Interrogativa

Observe os exemplos abaixo:

Forma Afirmativa: Forma Negativa: Forma Interrogativa:

Eu estou tomando café. Eu não estou tomando café. Eu estou tomando café ou
Estou tomando café. Não, não estou tomando chá?
café. Estou tomando café ou
chá?

Ele está comendo um Ele não está comendo um Ele está comendo um
bolo. bolo. bolo?
Ela está comendo um Ela não está comendo um Ela está comendo um
bolo. bolo. bolo?
Você está comendo um Você não está comendo um Você está comendo um
bolo. bolo. bolo?

Nós estamos estudando. Nós não estamos Nós estamos indo estudar?
Estamos estudando. estudando. Estamos indo estudar?
Não, não estamos
estudando.

Eles estão jogando bola. Eles não estão jogando Eles estão jogando bola?
Elas estão jogando bola. bola. Elas estão jogando bola?
Vocês estão jogando Elas não estão jogando Vocês estão jogando bola?
bola. bola.
Vocês não estão jogando
bola.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um e-mail para João!
Atividades Um e-mail para João!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Hora de Escrever: Pedro recebe um e-mail de João. O que ele diz?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de dizer o que as pessoas estão
em situações faladas e escritas, sobre fazendo.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de dizer como o tempo está.
elementos característicos de suas • Eu sou capaz de escrever um e-mail informal
origens. para um amigo.

Pergunte ao seu colega:

• Com que frequência você manda e-

mails para seus amigos?
• Você escreve cartas a eles?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um e-mail para João!
Atividades Um e-mail para João!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Vamos Explorar!

Pedro está checando* os e-mails dele. Tem um e-mail do João.

* “Checar” é o mesmo que "verificar".

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Oi, Pedro. O que você está fazendo?

Pedro: Estou checando meus e-mails. Tem um e-mail do meu amigo João.
Vanessa: Quais são as novidades dele?
Pedro: Ele está perguntando sobre algumas dicas para encontrar um emprego.
Vanessa: Ah! E o que você está respondendo?
Pedro: Tem um livro novo nas livrarias que se chama “Consiga aquele emprego”.
Estou mandando esta informação para ele. Tem uma análise desse livro on-
line.
Vanessa: Bem, eu tenho ensaio da escola de samba agora. Estou perdendo a hora.
Pedro: Olhe lá fora. Está começando a chuviscar. Você tem um guarda-chuva?
Vanessa : Ah, não! O ensaio é na quadra de fora hoje. Acho que não vou...
Pedro: Talvez seja uma chuvinha passageira.
Vanessa: É... talvez, mas eu não vou... vou ficar aqui com você.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um e-mail para João! Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Quais são as partes de um mail?

Instruções: Com uma linha relacione as palavras da coluna A com a parte correta do mail.

Pedro
Coluna A Procurando trabalho
a) Expressão Tudo bem com você?
b) Quem recebe o e-mail _________________________________
c) Final do e-mail
d) Cumprimento informal _________________________________
e) Assunto do e-mail _________________________________
_____________.
Um abraço, João.

Vamos Practicar!

O e-mail de João

Instruções: Preencha o mail de João com as informações seguintes: formulário de

solicitação / contratando / preciso trabalhar / Abraços / Quais são as novidades?

Oi Pedro,

_____________________________ Eu preciso da sua ajuda!

Você conhece a livraria perto da padaria da esquina? Eles estão _____________________
uma pessoa. E eu ______________________________________ meio período. A universi
dade está cara. Estou preenchendo um _________________________________________
de emprego agora. Tem um monte de perguntas e a entrevista é na quinta-feira.
O que eu escrevo? Você tem alguma ideia?

____________, João

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um e-mail para João!
Atividades Um e-mail para João!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Atividades Extras

Escreva um e-mail informal para um amigo.

Complete as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escolha um amigo.
Autoavaliação Sim Não
b) Escolha um tema (sobre o que é o e-
mail? Escola? Trabalho?). Eu uso a linguagem informal
c) Escreva uma saudação. Exemplo: Olá, _. para enviar um e-mail para
d) Escreva um e-mail informal. um amigo.
e) Termine o e-mail com uma despedida.
Eu escrevo um e-mail
informal para um amigo.
Eu escrevo uma saudação e
uma despedida no meu e-
mail.

Palavras-chave

• mandando (verbo): gerúndio do verbo • ensaio (substantivo masculino): treino

mandar; enviar antes da apresentação em público
Exemplo: Estou mandando uma informação Exemplo: Estamos ensaiando para o
para Carlos. carnaval desde junho.
• guarda-chuva (substantivo feminino): • dica (substantivo feminino): indicação de
armação usada para se proteger da chuva algo a alguém
Exemplo: Está chovendo. Você tem guarda- Exemplo: Carlos me deu uma ótima dica
chuva? de um trabalho novo.
• chuviscar (verbo): cair chuvisco; chuva fina • perder a hora (expressão): estar
Exemplo: Está chuviscando, leve seu guarda- atrasado
chuva. Exemplo: Tenho que ir agora, estou
• passageira (adjetivo): algo que passa logo perdendo a hora.
Exemplo: É só uma chuvinha passageira, vai • "on-line" (adjetivo): palavra inglesa -
parar logo. conectado à internet
• quadra (substantivo feminino): área usada Exemplo: Você está on-line? Preciso de
para ensaios das escolas de samba uma informação.
Exemplo: O ensaio da escola de samba vai ser • novidades (substantivo feminino):
na quadra da Mangueira hoje. contar as notícias novas
Exemplo: Oi, Maria! Quais são as
novidades?

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um e-mail para João!
Atividades Um e-mail para João!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Tópicos de Aprendizagem

Presente Contínuo

Lembre-se:
O presente contínuo é formado pelos verbos estar no presente do indicativo +
gerúndio: -ando, -endo, -indo.

Sujeito Estar Gerúndio

Eu estou estudando.

Ele/Ela está comendo.

Nós estamos correndo.

Eles/Elas estão saindo.

Quando fazemos perguntas, geralmente adicionamos pronomes interrogativos antes do

presente contínuo.

Alguns exemplos:

Pronomes Interrogativos Presente Contínuo

Aonde estamos indo?

Quem está cantando?

Onde eles estão correndo?

Quando você está pensando em viajar?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades É um dia de chuva
Atividades É um dia de chuva
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Que horas são? O que você está fazendo agora?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de falar sobre ações rotineiras.
em situações faladas e escritas, sobre • Eu sou capaz de dizer e de perguntar o que as
as pessoas, gostos e interesses e pessoas estão fazendo.
elementos característicos de suas • Eu sou capaz de perguntar e dizer que horas
origens. são.

Pergunte ao seu colega:

• A que horas você toma café da

manhã?
• A que horas você vai ao trabalho ou à
escola?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades É um dia de chuva
Atividades É um dia de chuva
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Vamos Explorar!

Que horas são? Pedro está atrasado! O que ele precisa* fazer?

* "Precisar" é o mesmo que necessitar.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Ainda está chovendo. Vou comprar um outro café.

Pedro: Boa ideia. Você ainda está tomando café sem cafeína, né?
Vanessa: Estou sim. Até que não é tão ruim assim.
Pedro: Que bom que você está gostando. Que horas são?
Vanessa: São duas e meia.
Pedro: Duas e meia?
Vanessa: É, por quê?
Pedro: Eu preciso encontrar um amigo.
Vanessa: Você está atrasado?
Pedro: Não, mas eu preciso encontrar com ele logo logo. Você tem os horários dos
ônibus?
Vanessa: Não. Eu só tenho os horários do metrô, pode ser?
Pedro: Pode, obrigado. Vai ter uma festa mais tarde. Você quer ir comigo?
Vanessa: Você está me convidando? Que legal! E que horas é a festa?
Pedro: Às oito.
Vanessa: Eu posso te encontrar lá.
Pedro: Ótimo! Qual é seu e-mail? O meu é [Link]@[Link].
Vanessa: O meu é [Link]@[Link]. Meu telefone é 7555-6869.
Pedro: Você pode soletrar seu nome?
Vanessa: V-A-N-E-S-S-A.
Pedro: Perfeito! Até mais tarde!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades É um dia de chuva Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Que horas são? Hora de praticar como se pergunta e como se diz as horas!

Instruções: Complete as sentenças. Use as seguintes informações: duas e meia. / aula? /

três horas. / são?

1. Que horas _____________________________

2. São______________________________

3. Quando você tem ________________________

4. Às _____________________________

Vamos Practicar!

Pratique sua escrita.

Instruções: Organize as sentenças misteriosas.

1. tarde! / da / duas / horas / São

__________________________________________________

2. sono. / noite. / É / com / Estou / meia

___________________________________________________

3. da / jantar / 8 / Vou / noite. / às

___________________________________________________

4. avião / às / O / 19 / horas? / chega

___________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades É um dia
Atividades de chuva
É um dia de chuva Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Atividades Extras

Escreva um diálogo usando as informações abaixo.

Complete as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escolha uma posição da tabela.

Autoavaliação Sim Não
b) Leia a posição escolhida.
c) Escreva um diálogo (4-6 linhas) com o
seu colega. Eu pergunto que horas são.
d) Troque de papéis.
Eu digo as horas.

Eu falo sobre o que as

pessoas estão fazendo.

Posição 1 Você está atrasado para encontrar um amigo. Pergunte que horas são.
Despeça-se.
Posição 2 Seu amigo está atrasado para encontrar alguém. Diga-lhe as horas.
Despeça-se.

Palavras-chave

• logo logo (expressão): expressão informal • ônibus (substantivo masculino):

usada para indicar um período menor do que grande veículo para transportar
simplesmente "logo" pessoas
Exemplo: Vou viajar para Recife logo logo. Exemplo: O ônibus que vai para meu
• ainda (advérbio): até este momento, até agora bairro está sempre atrasado.
Exemplo: Ainda está chovendo? • convidar (verbo): pedir o
• ruim (adjetivo): que não serve pra nada, mau comparecimento de alguém em algum
Exemplo: Esse café não é ruim, é bom! lugar
• atrasado (adjetivo): que ou quem não está na Exemplo: Mariana me convidou para a
hora que deveria estar festa de aniversário dela.
Exemplo: Minhas aulas começam às 8 horas, já • metrô (substantivo masculino):
são 9 horas, estou muito atrasado! sistema de transporte urbano de
passageiros
Exemplo: Vamos para casa de metrô
que é mais rápido do que o ônibus.
• horários (substantivo masculino):
tabela de horas
Exemplo: Você tem os horários dos
ônibus?

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades É um dia de chuva
Atividades É um dia de chuva
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Tópicos de Aprendizagem

A diferença entre Presente Simples e Presente Contínuo.

Usamos o Presente Simples para falar sobre rotinas - atividades que não mudam.

Usamos o Presente Contínuo para falar sobre ações que estão acontecendo agora.

Exemplos:
• Eu jogo futebol todos os dias.
• Eu estou jogando futebol agora.

Revisão: Perguntar e Dizer as Horas

Usamos estas perguntas para saber as horas:

Ana: Que horas são?

Tiago: São cinco horas.

Em algumas partes do Brasil também se usa o verbo ter para se perguntar as horas:

Ana: Você tem horas?

Tiago: Tenho. É uma da tarde.

Observe o quadro abaixo para dizer as horas em diferentes momentos do dia.

hora/horas opcionalmente usamos essa palavra depois dos números

meio-dia o verbo ser deve estar no singular

meia-noite o verbo ser deve estar no singular

da manhã o período entre a meia-noite e meio-dia

da tarde o período entre meio-dia e 19 horas

da noite o período entre 19 e 23 horas

Exemplos:
• São duas horas da tarde!
• É meio-dia. Estou com fome.
• É meia-noite. Estou com sono.
• Que horas são? São 7 (horas) da manhã.
• Tenho aula às 3 da tarde.
• Vou jantar às 8 da noite.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Que coisa mais linda!
Atividades Que coisa mais linda!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Ela tem cabelos loiros. Ela é uma mulher interessante! Vamos descrever as
pessoas.

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais básicas em • Eu sou capaz de falar sobre o que as pessoas
situações comunicativas sobre a casa e fazem e sobre o que estão fazendo.
a família. • Eu sou capaz de falar sobre a aparência física e
a personalidade das pessoas.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de trocar informações pessoais.

• Como seu(sua) melhor amigo(a) é

fisicamente?
• Como seu(sua) professor(a) é
fisicamente?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Que coisa mais linda!
Atividades Que coisa mais linda!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Vamos Explorar!

Pedro fala com João sobre Vanessa. Com quem ela se parece*?

* Usamos "Com quem ela se parece", ou "Como ela é" quando queremos saber a descrição física ou a
personalidade de uma pessoa.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

João: Oi, Pedro! Você está atrasado!

Pedro: Desculpe, cara! Eu conheci uma mulher hoje...
João: Sei, sei...
Pedro: Ela é tão bonita!
João: Como ela é?
Pedro: Ela é alta e tem cabelos castanhos claros.
João: Você gosta de mulheres morenas e baixas, né?
Pedro: Gosto. De todas as morenas baixinhas!
João: E a personalidade dela?
Pedro: Ela é extrovertida e divertida. Uma mulher muito interessante.
João: Que legal, Pedro!
Pedro: O que você está fazendo?
João: Estou pegando emprestado esse livro para um trabalho de administração.
Pedro: Oh, eu tenho que fazer uma carteirinha da biblioteca. Por favor, posso fazer
uma carteirinha nova?
Bibliotecária: Claro! Seu nome e número de telefone?
Pedro: Pedro Costa. E meu número é 7555-2356.
Bibliotecária: Aqui está.
Pedro: Muito obrigado.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Que coisa mais linda! Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Descrever pessoas

Instruções: Escreva as palavras na caixa com a categoria correta, segundo seu uso na
descrição de pessoas.

Loira alto extrovertido magro

chata esperto ruiva inteligente

Aparência Personalidade

Vamos Practicar!

Eles são...

Instruções: Organize as sentenças misteriosas.

1. é? / ela / Como
_______________________________________________________
2. loiros. / Ela / é / cabelos / alta. / tem / Ela
_______________________________________________________
3. não / Não, / castanhos. / ela / olhos / tem
_______________________________________________________
4. mulher / Ela / engraçada. / é / uma
________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Que coisa mais linda!
Atividades Que coisa mais linda!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Atividades Extras

Vamos descrever as pessoas! Descreva um membro de sua família para um amigo.

Complete as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escolha um membro de sua família.

Autoavaliação Sim Não
b) Faça uma lista de palavras para descrever a
aparência dele(dela) e escreva cinco frases. Eu descrevo a
c) Faça uma lista de palavras para descrever a personalidade das
personalidade dele(dela) e escreva cinco frases. pessoas.
d) Descreva ele ou ela para seu colega.
Eu descrevo a
aparência das
pessoas.
Eu escrevo frases
quando descrevo as
pessoas.

Palavras-chave

• Sei, sei... (expressão): expressão usada • baixinha (adjetivo): diminutivo de baixa,

com sarcasmo para dizer que entendemos o largamente utilizado para designar pessoas
que a pessoa nos explica baixas com carinho
Exemplo: Raquel: Eu conheci o homem de Exemplo: Ela é linda, baixinha e muito
minha vida! simpática.
Mariana: Sei, sei... • extrovertida (adjetivo): uma pessoa
• Como ela/ele é? (expressão): quando animada, falante
queremos saber a aparência física e a Exemplo: Ela é extrovertida, simpática e
personalidade de alguém engraçada.
Exemplo: Sebastião: Eu conheci uma • né (expressão): (não + é = né) usamos
mulher linda hoje! "né" quando queremos a confirmação de
Beto: Como ela é? um pensamento ou opinião
• cara (substantivo masculino): gíria usada Exemplo: Ela é muito bonita, né?
entre amigos • personalidade (substantivo feminino):
Exemplo: Oi, cara! Tudo bem? caráter de uma pessoa
• castanhos (adjetivo): cor de cabelos, Exemplo: Como é a personalidade dela?
marrom claro ou escuro • divertida (adjetivo): alegre, engraçada
Exemplo: Ela tem cabelos castanhos e olhos Exemplo: A festa foi muito divertida!
verdes.
• baixa (adjetivo): pequena estatura
Exemplo: Ela não é alta, ela é baixa.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Que coisa mais linda!
Atividades Que coisa mais linda!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Tópicos de Aprendizagem

Descrevendo Pessoas

Usamos adjetivos e Presente Simples para descrever a aparência e personalidade de

alguém.

Palavras para Descrever Aparência Palavras para Descrever Personalidade

loiro(a) extrovertido(a)
ruivo(a) simpático(a)
gordo (a) inteligente
magro(a) esperto(a)
moreno(a) divertido(a)
alto(a) chato(a)
baixo(a)

Presente Simples

Usamos o Presente Simples para descrever pessoas, especialmente os verbos ser e ter.

Sentença afirmativa: Ela é alta. Ela tem cabelos loiros.

Sentença interrogativa: Como ela é?

Sentença negativa: Não, ela não tem olhos castanhos.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Quem é quem na festa?
Atividades Quem é quem na festa?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos revisar!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de falar sobre o que as pessoas
em situações faladas e escritas, sobre fazem e estão fazendo.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de expressar posse.
elementos característicos de suas • Eu sou capaz de perguntar e dizer o que as
origens. pessoas estão fazendo.
• Eu sou capaz de pedir emprestado alguma coisa.
Pergunte ao seu colega:

• Faça uma lista de seus passatempos.

• Pergunte ao seu colega sobre os
passatempos dele.
• O que vocês têm em comum?
• Por que ele gosta desses
passatempos?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Quem é quem na festa?
Atividades Quem é quem na festa?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Vamos Explorar!

Pedro liga para Vanessa. O que ela diz?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: Oi, João. O que você está fazendo?

João: Oi, cara. Estou indo pegar uma bebida. Por que você não pega uma
também?
Pedro: Esta aqui é a minha, obrigado. Hum... Onde está Vanessa?
João: Vanessa? Ah, é mesmo... A moça que você conheceu, sua mais nova amiga!
Pedro: Você pode me emprestar seu telefone? Vou ligar para ela.
João: Cadê o seu? Estou brincando... aqui está.
Vanessa: Alô?
Pedro: Oi, Vanessa. Aqui é Pedro
Vanessa: Oi, Pedro. Eu não vou poder ir à festa...
Pedro: Ah, que pena! Por que não?
Vanessa: Está chovendo e estou com preguiça. Minha prima Nadine está aqui
também. Ela está fazendo o jantar.
Pedro: Nadine? Eu conheci uma Nadine na faculdade. Como ela é?
Vanessa: Ela tem cabelos loiros.
Pedro: Ah, não. Não é a mesma pessoa. Então, nos falamos mais tarde?
Vanessa: Por que a gente não se encontra amanhã?
Pedro: Talvez...
Vanessa: Está bem. Até.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Quem é quem na festa? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Onde está seu telefone?

Instruções: Complete as sentenças pegando primeiro uma palavra da caixa 1 e depois outra
da caixa 2.

Caixa 1 Caixa 2

A moça Você seu nossos

Esse ai Esta aqui sua minha

1) ______________________ é a ________________ caneta, obrigado.

2) ______________________ pode me emprestar ________________ telefone?

3) ______________________ que você conheceu é ______________ mais nova amiga!

4) ______________________ é o cachorro de ___________________ primos.

Vamos Practicar!

O que eles estão fazendo?

Instruções: Leia as conversas e corrija os erros que apresentam.

1. Flávia: Estamos ido na casa da Joana. Você também vai?

Juliano: Não, estou estudar agora.

Flávia: ______________________________________________________________?
Juliano: _______________________________________________________.

2. Bianka: O que você está fazer?

Chico: Eu estou assistido TV.

Bianka: _________________________________________________________?
Chico: __________________________________________________________.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Quem é quem na festa?
Atividades Quem é quem na festa?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Atividades Extras

Vamos praticar!

Complete as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escolha uma posição:

Autoavaliação Sim Não
• Você não vai à festa. O seu amigo liga.
Explique para ele porque você não vai à festa. Eu falo sobre coisas que
• Seu amigo não vai à festa. Ligue para o seu acontecem
amigo e pergunte onde ele está. regularmente.
b) Leia a posição escolhida.
c) Escreva um diálogo (4-6 linhas) junto com o Eu falo sobre coisas que
seu colega. acontecem no presente.
Eu uso três palavras-
chave.
Eu descrevo algo que
pertence a mim ou outra
pessoa.

Palavras-chave

• cara (substantivo masculino): uma gíria • preguiça (substantivo feminino): não ter
usada para chamar um amigo ou um disposição para fazer algo
conhecido Exemplo: Está chovendo, estou com uma
Exemplo: Oi, cara. Tudo bem? preguiça de sair...
• pegar (verbo): buscar alguma coisa em • a gente (locução pronominal): expressão
algum lugar informal usada no lugar do pronome
Exemplo: Vamos pegar uma bebida? pessoal nós
• moça (substantivo feminino): pessoa Exemplo: A gente pode ir jantar no
jovem do sexo feminino restaurante hoje?
Exemplo: Aquela moça é muito simpática. • alô (interjeição): expressão usada para
• faculdade (substantivo feminino): atender ou chamar ao telefone
universidade Exemplo: Alô? Quem fala?
Exemplo: Aquela faculdade tem professores • Até! (expressão): palavra informal usada
ótimos. em despedidas
• Estou brincando... (expressão): não estou Exemplo: Nos vemos amanhã. Até!
falando sério • emprestar (verbo): usar algo de alguém
Exemplo: Não se preocupe, estou brincando Exemplo: Você pode me emprestar seu
com você... carro?

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Quem é quem na festa?
Atividades Quem é quem na festa?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Vamos ao café

Tópicos de Aprendizagem

Revisão de Pronomes Possessivos

Você se lembra dos Pronomes Possessivos? Vamos revisar:

Pronomes Possessivos Exemplos

Eu meu(s), minha(s) Essa é minha casa.

Ele/Ela seu(s), sua(s) Aquele é seu carro?

Você seu(s), sua(s) Seu amigo é muito simpático.

Nós nosso(s), nossa(s) Nosso filho está muito feliz hoje.

Eles/Elas seu(s), sua(s) Estou devolvendo seus livros.

Vocês seu(s), sua(s) Seus convidados chegaram.

Revisão de Presente Contínuo

Usamos Presente Contínuo para falar sobre ações atuais.

As ações atuais são acontecimentos que estão acontecendo AGORA.

Por exemplo: Minha mãe está cozinhando.

Observe como fazemos perguntas e respondemos a perguntas com o Presente Contínuo:

O que você está fazendo?

Estou preparando o jantar.

Exemplos:
• Estamos indo na casa da Joana. Você também vai?
• Não, estou estudando agora.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos comprar maçãs
Atividades Vamos comprar maçãs
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos ao supermercado com Solange e João!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informação necessária sobre • Eu sou capaz de pedir coisas no supermercado.

compra e venda de alimentos em • Eu sou capaz de falar o peso, o tamanho e os
situações comunicativas. preços dos alimentos.
• Eu sou capaz de dizer do que eu gosto e não
Pergunte ao seu colega: gosto.

• Qual é a sua fruta favorita?

• Tem alguma fruta que você não gosta?
Explique.

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos comprar maçãs
Atividades Vamos comprar maçãs
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Vamos Explorar!

Solange e João vão fazer fazer compras* no supermercado. Vamos ver o que eles
compram!

* "Fazer compras" ou ir à feira são algumas das formas que utilizamos para dizer que vamos comprar
frutas, verduras e legumes.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Vamos comprar algo para comer? Você está com fome, João?
João: Eu não estou com muita fome, mas posso comer uma fruta.
Solange: Claro! Fruta é uma ótima opção. Tem umas maçãs super saborosas neste
supermercado.
João: Eu amo maçãs porque elas são tão suculentas!
Solange: Então? Vamos comprar algumas? Mas, onde elas estão?
João: Elas estão logo ali na frente.
João: Quanto custam essas maçãs?
Solange: As grandes são R$ 7,00 o quilo.
João: Ah, que caro! As maçãs que eu compro são normalmente R$ 4,00 o quilo,
mas elas não são tão grandes assim. Elas são pequenas.
Solange: Essas até parecem boas, mas eu não gosto de maçãs grandes.
João: Olhe! Os pêssegos estão na promoção. Abacaxi também! Mas eu não sou
muito fã de abacaxi.
Solange: Eu também odeio abacaxi!
João: Então, resolvido. Vamos comprar pêssego!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos comprar maçãs Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Grande? Média? Pequena? Vamos praticar como se diz o tamanho, o peso e o preço
dos alimentos!

Instruções: Com uma linha, relacione as palavras da coluna 1 com a imagem correta da
coluna 2.

COLUNA 1 COLUNA 2

1.  Laranjas grandes: R$ 3,50 o quilo

2.  Laranjas pequenas: R$ 0,50 o grama

3.  Maçãs grandes: R$ 4,00 o quilo

4.  Maçãs médias: R$ 2,00 o quilo

5.  Peras pequenas: R$ 0,60 o grama

Vamos Praticar!

Pedindo no supermercado coisas que eu gosto!

Instruções: Organize as sentenças misteriosas.

1. estão / ? / maçãs / as / suculentas

______________________________________________________________________
2. ! / Eu / elas / amo / suculentas / tão / são / porque / laranjas
______________________________________________________________________
3. as / ? / frutas / eu / Onde / encontrar / posso
______________________________________________________________________
4.  abacaxi / fã / não / do / são / Eu / !
______________________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos comprar maçãs
Atividades Vamos comprar maçãs
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Atividades Extras

Vamos ao supermercado!

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Encontre na internet um panfleto de um

Autoavaliação Sim Não
supermercado brasileiro.
b) Observe os alimentos que estão sendo Eu entendo o que está em
vendidos. um folheto de
c) Faça um curto diálogo de 6 a 10 linhas supermercado.
perguntando o preço de algumas frutas por
quilo. Eu escrevo um diálogo
d) Pratique o diálogo com seu colega. perguntando o preço de
algumas frutas.
Eu converso com meu
colega sobre compras em
um supermercado.

Palavras-chave

• supermercado (substantivo • maçã (substantivo feminino): fruta redonda

masculino): uma grande loja que dura que tem a casca vermelha, verde ou
vende comida amarela e é branca por dentro
Exemplo: No supermercado Pão de Exemplo: Nós adoramos maçãs vermelhas.
Açúcar encontramos muitas frutas • pêssego (substantivo masculino): fruta redonda
frescas. que tem uma pele alaranjada
• quanto custa? (expressão): qual é o Exemplo: Os pêssegos estão na promoção.
valor de algo • abacaxi (substantivo masculino): fruta popular
Exemplo: Quanto custa o mamão? dos países tropicais com uma casca muito dura e
• fruta (substantivo feminino): alimento áspera.
doce que vem de uma árvore Exemplo: Eu não gosto de descascar abacaxi!
Exemplo: Eu adoro fruta bem doce e
suculenta.
• quilo (substantivo masculino): unidade
de peso
Exemplo: As maçãs são 4 reais o quilo.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos comprar maçãs
Atividades Vamos comprar maçãs
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Tópicos de Aprendizagem

Fazendo Perguntas no Supermercado

Fazemos as perguntas "Quanto custa...?" ou "Quanto é...?" para saber o preço dos
produtos, frutas, legumes e verduras do supermercado. Também perguntamos "Onde
está...?" ou "Onde estão...?" para saber o lugar de um determinado alimento ou coisa num
supermercado.

Perguntando onde as coisas estão Com licença. Onde estão as maçãs?

Onde está o abacaxi?

Perguntando quanto custa algo Quanto custam as maçãs?

Quanto custa o abacaxi?

Também usamos quilo, meio quilo ou gramas para saber o peso dos alimentos.

Além disso, usamos as palavras grande, médio(a) ou pequeno(a) para saber o tamanho dos
alimentos.

Peso Tamanho

quilo pequeno(a)
meio quilo médio(a)
grama grande

Exemplos:
• Paulo: Quanto custa o mamão?
Rodolfo: Um mamão custa 6 reais.
• Mateus: Quanto custam as laranjas?
Diego: Meio quilo custa 4 reais.
• Beto: Quanto é o abacaxi?
Jamile: 5 reais o quilo.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que você recomenda?
Atividades O que você recomenda?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Solange e João estão no mercado. O que tem para o jantar?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de dizer o que eu gosto e não
compra de coisas em situações gosto.
comunicativas. • Eu sou capaz de fazer sugestões.
• Eu sou capaz de dizer se um objeto está longe
Pergunte ao seu colega: ou perto usando este(s), esta(s), esse(s),
essa(s), aquele(s) e aquela(s).
• Fale sobre o melhor jantar que você já
teve.
• Fale sobre os melhores lugares para
fazer compras perto da sua casa.

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que você recomenda?
Atividades O que você recomenda?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Vamos Explorar!

Solange e João estão andando* no corredor do supermercado. O que eles vão

comprar?

* "Estão andando" está no presente contínuo.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Por que nós não pegamos algo para o jantar?

João: Hum… Está bem! O que você prefere: frango ou peixe?
Solange: Frango ou peixe? Acho que eu prefiro peixe. Eu não gosto muito de frango.
João: Eu também prefiro peixe.
Solange: Nós poderíamos fazer uma macarronada. Eu tenho uma receita muito legal
de molho de tomate.
João: Hum... Que delícia! Eu adoro molho de tomate caseiro! Quais os
ingredientes que você precisa?
Solange: Preciso comprar tomates. Aqueles parecem frescos. Eu adoro tomate fresco!
João: Não... Eu acho que aqueles parecem estragados! Estão muito vermelhos.
Solange: É mesmo. Acho que a gente pode comprar uma lata de molho de tomate.
Tem molho de tomate ali no corredor de enlatados.
João: Perfeito, então! Vamos comprar esse molho pronto.
Solange: Certo. João, olhe aquele bolo. Parece tão delicioso!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que você recomenda? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Este ou Esta? Aquele ou Aquela? Vamos decidir!

Instruções: Complete as sentenças. Use as seguintes informações: Este / Aquele / Estes /

Aqueles.

1. Os tomatoes parecem frescos. _________________________________________

ali parecem mesmo.

2. Os tomates aqui parecem estragados. ___________________________________

parecem estragados!

3. Olha aquele bolo ali! _____________________________________ parece uma delícia!

4. Este bolo aqui parece uma delícia mesmo! ______________________ parece uma delícia!

Vamos Practicar!

Você consegue identificar as sugestões? Vamos descobrir!

Instruções: Leia as sentenças ou perguntas e indique com um círculo a opção correta nas
seguintes frases.

1. Quem / Vamos / Por que a gente não pega algo para o jantar?

2. Nós deve / pudemos / poderíamos fazer uma macarronada.

3. O que você vamos / podia / prefere? Frango ou peixe?

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que você recomenda?
Atividades O que você recomenda?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Atividades Extras

Vamos fazer o jantar?

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Decida com seu colega o que fazer para

Autoavaliação Sim Não
o jantar.
b) Faça um diálogo juntos sobre isso (de 6
Eu falo sobre o que fazer para
a 8 linhas).
jantar.
c) Inclua o que você gosta e não gosta de
comer. Eu faço sugestões sobre que
d) Faça uma sugestão sobre o que fazer tipo de receita fazer para o
para o jantar. jantar.
e) Pratique o diálogo com seu colega em Eu falo sobre os alimentos
voz alta. que eu gosto e não gosto.

Palavras-chave

• sobremesa (substantivo feminino): doce que se • frango (substantivo masculino):

come depois de uma refeição masculino de galinha
Exemplo: Minha sobremesa preferida é bolo de Exemplo: Eu não gosto de frango.
chocolate. • peixe (substantivo masculino): animal
• jantar (substantivo masculino): última refeição que vive na água
do dia Exemplo: Eu adoro comer peixe frito
Exemplo: O que vamos fazer para o jantar? com farofa na praia.
• enlatados (substantivos masculinos): alimentos • receita (substantivo feminino):
pré-cozidos que são conservados em latas instruções para se preparar um prato
Exemplo: Os enlatados estão na promoção. Exemplo: Eu tenho uma receita
• macarronada (substantivo feminino): porção deliciosa de molho de tomate!
abundante de macarrão com molho • estragados (adjetivo): que não estão
Exemplo: Nós poderíamos fazer macarronada bons para comer
para o almoço de domingo. Exemplo: Esses tomates parecem
estragados.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que você recomenda?
Atividades O que você recomenda?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Tópicos de Aprendizagem

Pronomes Demonstrativos

Usamos Pronomes Demonstrativos para substituir nomes de pessoas ou coisas. Um

Pronome Demonstrativo diz se algo está no singular ou plural e/ou se as coisas estão perto
ou longe.

Singular Plural Exemplos

Perto Este/Esse - Estes/Esses - Este bolo aqui na nossa frente

Esta/Essa Estas/Essas parece delicioso.

Longe Aquele/Aquela Aqueles/Aquelas Aqueles tomates ali do canto

parecem estragados.

Fazendo sugestões

Quando fazemos sugestões, nós podemos usar as seguintes perguntas listadas abaixo.
Observe a tabela:

Perguntas Exemplos

Por que nós não...? Por que nós não compramos algo para o jantar?
O que você acha de…? O que você acha de comermos uma pizza no jantar?
O que você prefere…? O que você prefere: frango ou peixe?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Esse não é meu favorito
Atividades Esse não é meu favorito
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

O que tem para sobremesa? Sorvete? Pudim de leite? Brigadeiro?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações sobre • Eu sou capaz de dizer o que eu gosto e não
atividades de lazer, gostos e interesses gosto.
pessoais. • Eu sou capaz de fazer sugestões.
• Eu sou capaz de fazer convites.
Pergunte ao seu colega:

• De que tipo de sobremesa você gosta?

• Quais são as sobremesas que você
não gosta?
• Sugira uma sobremesa para seu
colega experimentar.

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Esse não é meu favorito
Atividades Esse não é meu favorito
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Vamos Explorar!

Hora de escolher a sobremesa*? O que João e Solange vão fazer?

* "Sobremesa": doces e frutas que se comem depois de uma refeição.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Hum... Olhe aquele bolo de banana!

João: Eu não gosto muito de bolo de banana. Não é o meu favorito.
Solange: Por que nós não fazemos um rocambole de goiabada? Nós amamos goiaba!
João: Hum… talvez. Mas o que você acha de bolo de laranja?
Solange: Sinceramente, eu odeio laranja! Vamos fazer um pudim de leite
condensado! Eu amo pudim de leite!
João: Pudim de leite condensado? Eu adoro! É minha sobremesa favorita!
Solange: É minha sobremesa favorita também! Então, decidido! Vamos fazer pudim
de leite condensado.
João: Ótimo! Vamos comprar os ingredientes?
Solange: Vamos, sim! Mal posso esperar para provar!
João: Eu também. Vamos fazer logo! Estou com fome!
Solange: Combinado!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Esse não é meu favorito Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Pudim de leite condensado? Bolo de laranja? O que Solange e João gostam ou não gostam?

Instruções: Com uma linha relacione as palavras da coluna 1 com o complemento correto
da coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

1) Eu não gosto de bolo de laranja, a) rocambole de goiabada?

2) Eu adoro pudim b) porque não gosto de laranjas.

3) Por que não fazemos c) esperar para provar!

4) Vamos d) comprar os ingredientes?

5) Eu mal posso e) de leite condensado!

Vamos Practicar!

O que sobremesa eles vão comer?

Instruções: Leia as frases e corrija os erros que apresentam.

1. Vamo fazer bolo de laranja?

__________________________________________________________________

2. Olha aquela bolo de banana tão gostoso.

__________________________________________________________________

3. Então, você preferi fazer rocambole?

__________________________________________________________________

4. Ótima ideia. Vamos façer rocambole!

__________________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Esse não é meu favorito
Atividades Esse não é meu favorito
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Atividades Extras

Fazendo sugestões!

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Imagine que você é o vendedor em um padaria.

Autoavaliação Sim Não
Seu amigo quer comprar sobremesas nessa
padaria.
Eu falo sobre
b) Fale sobre as sobremesas da padaria.
sobremesas.
c) Seu amigo faz perguntas sobre as sobremesas.
d) Faça sugestões sobre o que ele deve comprar. Eu faço sugestões
e) Troque de papel com seu colega. sobre sobremesas.
Eu faço perguntas
sobre sobremesas.

Palavras-chave

• rocambole (substantivo masculino): bolo • bolo de banana (substantivo masculino):

de massa fina e enrolado que pode ter massa a base de farinha, geralmente com
diferentes tipos de recheios (chocolate, ovos, açúcar, banana, outros ingredientes e
goiabada, doce de leite...) assada numa forma
Exemplo: Eu amo rocambole de goiabada. Exemplo: Eu sempre como bolo de banana
• pudim de leite (substantivo masculino): depois do almoço.
sobremesa tradicional brasileira que leva • combinado (adjetivo): quando se concorda
leite e ovos. com alguma coisa
Exemplo: Pudim de leite condensado é Exemplo: Está tudo combinado. Nós nos
minha sobremesa favorita. vemos amanhã às 10 na praia de Ipanema.
• bolo de laranja (substantivo masculino): • mal posso esperar... (expressão): quando
massa à base de farinha, ovos, açúcar, uma pessoa está com muita pressa para que
laranja, outros ingredientes e assada numa alguma coisa aconteça
forma Exemplo: Mal posso esperar pelas minhas
Exemplo: Eles não comem bolo de laranja férias.
porque não gostam de laranja.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Esse não é meu favorito
Atividades Esse não é meu favorito
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Tópicos de Aprendizagem

Fazendo Sugestões

Usamos “Vamos + verbo na forma básica” quando queremos incluir o ouvinte na sugestão.

Exemplos:
Vamos fazer o jantar?
Vamos comprar os ingredientes do pudim de leite?

Como estudamos anteriormente, uma outra maneira de se fazer sugestões é usar a

fórmula:
“Por que + sujeito + não + verbo conjugado no presente”.

Exemplos:
Por que nós não fazemos a sobremesa?
Por que você não experimenta essa torta de limão?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Comprando uma bicicleta
Atividades Comprando uma bicicleta
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Dicas de Pronúncia: Pedro e Vanessa gostam de fazer exercício físico. Vamos ver o
que eles encontram na loja de esportes.

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre o • Eu sou capaz de pronunciar palavras com a letra
preço das coisas em situações "X", mas com o som de "Z".
comunicativas. • Eu sou capaz de falar sobre acessórios
esportivos.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de falar sobre esportes e exercício
físico.
• Você gosta de esportes?
• Qual é seu esporte favorito?
• Fale sobre esportes que você gosta e
não gosta.

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Comprando uma bicicleta
Atividades Comprando uma bicicleta
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Vamos Explorar!

Pedro e Vanessa estão olhando bicicletas em uma loja. O que mais eles veem na
loja?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Atendente: Posso ajudar?

Vanessa: Claro! Nós estamos olhando bicicletas.
Atendente: Ótimo! Temos uma vasta gama de bicicletas, capacetes e acessórios.
Pedro: Esta loja de esportes tem muito mais do que só bicicletas. Que legal! Olhe
esses sapatos e essas roupas!
Vanessa: Exatamente. Esses sapatos e essas roupas são excelentes para caminhadas
ou corridas e para quem gosta de estar em contato com a natureza.
Pedro: É verdade! Eu adoro estar em contato com a natureza. Nesse fim de
semana, eu estou indo para Ilha Grande, no Rio, para acampar.
Vanessa: Que bacana, Pedro! Nossa... olhe essa bicicleta que máximo! Adorei essa
loja! Mas espera... que horas são?
Pedro: São 6 da tarde. Por quê?
Vanessa: Porque nós vamos jantar com Solange e Nadine às 7, lembra?
Peter: Lembro, mas não se preocupe. Não estamos atrasados. Eu quero terminar
de ver o resto da loja.
Vanessa: Tudo bem!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Comprando uma bicicleta Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Descubra quais são as palavras

Instruções: Decifre as palavras que começam com a letra X com Som de -Z

1. oelxpem ____________________________

2. aeemx ______________________________

3. cntsxeêaii ___________________________

4. taoxe _______________________________

5. uectxrae ____________________________

Vamos Practicar!

Hora de pronunciar palavras!

Instruções: Vamos praticar a pronúncia dessas sentenças. Leia as sentenças em voz alta.
Sublinhe as palavras que começam com a letra -ch, mas com o som de -x. Verifique sua
pronúncia com seu(sua) professor(a).

1. Eles tiveram êxito no exílio.

2. A exaustiva viagem para o exótico país.

3. Acho que vou chegar na hora para fazer o exame.

4. O éxito só depende de você.

5. Exato, é o tempo de se questionar sobre a existência.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Comprando uma bicicleta
Atividades Comprando uma bicicleta
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Atividades Extras

Use palavras com a letra "x", mas com o som de "z".

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Use as palavras "exame", "exausto" e

Autoavaliação Sim Não
"exemplo" para escrever 3 sentenças.
b) Leia as sentenças em voz alta para seu Eu pronuncio palavras com a
colega. letra "x", mas com o som de
c) Compare suas sentenças com as de seu "z".
colega.
Eu uso nos diálogos palavras
com a letra "x", mas com o
som de "z".
Eu pratico com meu colega
palavras com a letra "x", mas
com som de "z".

Palavras-chave

• bicicleta (substantivo feminino): meio de • caminhada (substantivo feminino): ação

transporte em duas rodas que você pedala de caminhar
Exemplo: Nós adoramos andar de bicicleta Exemplo: Nesse fim de semana, eu farei
na orla de Recife. uma longa caminhada no Jardim Botânico.
• capacete (substantivo masculino): um • Ilha Grande (substantivo feminino): ilha
objeto usado para proteger a cabeça localizada no litoral do Rio de Janeiro
Exemplo: O capacete é um acessório Exemplo: Ilha Grande é meu lugar favorito
essencial para andar de moto. para visitar no Rio.
• vasta gama (expressão): quantidade muito • acampar (verbo): passar uns dias no
grande de algo campo dormindo em uma tenda ou barraca
Exemplo: Eu tenho uma vasta gama de Exemplo: Eu adoro acampar nas reservas
bolsas no meu guarda-roupa. ecológicas do Rio de Janeiro.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Comprando uma bicicleta
Atividades Comprando uma bicicleta
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Tópicos de Aprendizagem

Pronúncia da letra X com som de "Z"

A letra X possui cinco fonemas(sons) diferentes, e isso depende da combinação de vogais e

letras que a acompanham.

Dentro dos cinco fonemas está a letra X com som de "Z", que é um som que vibra quando
passa pelas correntes sonoras.

Observe os exemplos abaixo:

Exemplos:
• Exame, Exato, Exausto
• Exemplo, Executar
• Exílio, Existência, Exibir
• Êxodo, Êxito, Exótico

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A boa vizinha
Atividades A boa vizinha
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos pegar emprestada uma xícara de açúcar!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações pessoais em • Eu sou capaz de pedir coisas emprestadas.

situações comunicativas sobre a casa e • Eu sou capaz de falar sobre a personalidade das
a família. pessoas.
• Eu sou capaz de falar sentenças usando
Pergunte ao seu colega: "porque".

• Que tipo de coisa você pede

emprestada?
• Quais coisas você empresta?
• Faça uma lista das coisas que você
empresta e não empresta.

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A boa vizinha
Atividades A boa vizinha
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Vamos Explorar!

Solange quer fazer um rocambole, mas ela não tem açúcar. Ela pede
emprestado* para sua vizinha.

* "Pedir Emprestado": A forma popular de pedir uma xícara de açúcar é: "Você pode me ver uma
xícara de açúcar?"

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Toni: Olá!
Solange: Oi, Toni! Tudo bem com você? Sua mãe está aí?
Toni: Tudo. MÃE!!! Solange quer falar com você.
Ana: Oi, Solange! Como você está? Você quer entrar?
Solange: Eu estou bem, obrigada. Você pode me ver uma xícara de açúcar? Estou
fazendo um rocambole e estou sem açúcar em casa.
Ana: Claro, sem problema! Entre!
Solange: Muito obrigada, Ana! Você quebrou meu galho!
Ana: Imagina! Nem precisa se preocupar com isso. É um prazer ajudar.
Solange: Você é muito legal! Tenho sorte por ter uma vizinha tão simpática!
Ana: Você também é. Mas eu vou querer um ou dois pedaços do rocambole
quando estiver pronto.
Solange: Claro! Assim que estiver pronto, eu trago um pedaço para minha vizinha
favorita. Muito obrigada por ser tão prestativa!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A boa vizinha Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Ela é muito legal! Você é simpática! Vamos descrever uma pessoa!

Instruções: Leia de novo o diálogo. Leia as sentenças. Selecione as respostas corretas.

Solange está descrevendo a vizinha dela. O que ela diz?

___ Você é muito legal.

___ Você é muito simpático!
___ Tenho sorte por ter um vizinho tão antipático.
___ Tenho sorte por ter uma vizinha tão simpática!
___ Eu trago um pedaço para minha vizinha favorita!
___ Eu trago um pedaço para minha vizinha da casa ao lado!

Vamos Practicar!

Vamos pedir algo emprestado!

Instruções: Corrija as sentenças. Leve em conta a ou as palavras que estão erradas.

1. Você pode me empreste uma xícara de açúcar?

______________________________________________________

2. Você pode me passar esses xícara de leite?

__________________________________________________________

3. É muito gentil da sua parte se preocupar conmigo mas eu estou bem.

___________________________________________________________

4. Nem preçisa se preocupar com isso.

___________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A boa vizinha
Atividades A boa vizinha
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Atividades Extras

Descreva seus amigos.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escolha 4 pessoas que você conhece.

Autoavaliação Sim Não
b) Pense em um adjetivo para descrever
cada uma delas.
Eu descrevo fisicamente 3
c) Explique por que você escolheu cada
pessoas que eu conheço.
adjetivo.
d) Preencha o quadro abaixo. Eu descrevo a personalidade
de 2 membros da minha
família.

Nome da Pessoa Adjetivo Explique a escolha do adjetivo

Ana engraçada Ana é engraçada porque ela me faz rir.

Palavras-chave

• legal (adjetivo): uma pessoa gentil e • você quebrou meu galho (expressão): o
amigável mesmo que "você resolveu meu problema"
Exemplo: Você é tão legal. Exemplo: Muito obrigada pela ajuda. Você
• simpática (adjetivo): uma pessoa quebrou meu galho.
sorridente, gentil • vizinho (substantivo masculino): pessoa que
Exemplo: Minha vizinha é muito mora perto de você
simpática. Exemplo: Meu vizinho sempre me ajuda.
• imagina (expressão): sem problema • prestativa (adjetivo): pessoa que está sempre
Exemplo: Imagina, é um prazer ajudar! pronta para ajudar ou ser útil
Exemplo: Minha amiga sempre me ajuda. Ela é
muito prestativa.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A boa vizinha
Atividades A boa vizinha
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Tópicos de Aprendizagem

Conjunções

Usamos conjunções para conectar palavras e/ou sentenças. Normalmente, as conjunções

são encontradas no meio das orações.

Conjunção Explicação Exemplo

E Conecta ideias que são Você é tão agradável e prestativa.

semelhantes.

Mas Conecta declarações que É muito gentil da sua parte se

expressam ideias opostas. preocupar comigo, mas eu estou bem.

Ou Usada para dar opções ou Você prefere arroz ou feijão?

escolhas.

Porque Usada para dar uma razão. Ele é feliz porque ele ama sua esposa.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você pode me emprestar isso?
Atividades Você pode me emprestar isso?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
No supermercado

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos andar com Pedro e Vanessa. Ela precisa de algo emprestado. O que é?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de pedir algo emprestado.

compra de coisas em situações • Eu sou capaz de usar alguns verbos de ação.
comunicativas. • Eu sou capaz de falar sobre roupas e acessórios.

Pergunte ao seu colega:

• Fale com seu colega sobre seu tipo de

roupa favorita!
• Agora, fale sobre seus acessórios
favoritos.

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você pode me emprestar isso?
Atividades Você pode me emprestar isso?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
No supermercado

Vamos Explorar!

Vanessa e Pedro estão andando. Pedro está com calor, mas Vanessa está com frio.
Por que eles estão assim?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Eu estou congelando. O inverno deste ano em São Paulo está muito severo.
Mas por que você está rindo?
Pedro: Porque eu estou usando um casaco e uma blusa de lã e, por isso, eu estou
suando de calor!
Vanessa: Hum... Mas eu estou com uma jaqueta e mesmo assim estou morrendo de
frio!
Pedro: É porque você não está usando uma jaqueta muito quente. E também você
está usando uma blusa fina e saia curta.
Vanessa: Você pode me emprestar sua jaqueta?
Pedro: Não, está muito frio e eu estou congelando... Eu estou brincando! Claro que
eu posso te emprestar!
Vanessa: Muito obrigada, Pedro! Vamos ao supermercado?
Pedro: Claro! Você me empresta sua bolsa?
Vanessa: Claro que não (risos)!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você pode me emprestar isso? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Vamos observar as roupas! Relacione as palavras com as figuras

Instruções: Com uma linha relacione as palavras da coluna 1 com a imagem correta da
coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

1) Paletó a) Blusa (de mujer)

2) Casaco b) Pantalón

3) Calça c) Falda

4) Blusa d) Saco de vestido de paño

5) Saia e) Saco de lana

Vamos Practicar!

Pedro e Vanessa estão fazendo sugestões. Formal ou Informal?

Instruções: Escreva as frases na caixa com a categoria correta, segundo a categoria.

Vocês poderiam visitar

Você pode nos Você pode ir na praia
o museu Ipiranga na
emprestar os livros no fim de semana?
sexta?

Você poderia comprar

Você poderia me Você pode me
uma garrafa de água
emprestar sua jaqueta? emprestar sua mala?
para mim, por favor?

Formal Informal

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você pode me emprestar isso?
Atividades Você pode me emprestar isso?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
No supermercado

Atividades Extras

Você me empresta isso?

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escolha uma peça de roupa.

Autoavaliação Sim Não
b) Imagine que você tem que pedir para seu amigo
uma peça de roupa emprestada.
c) Faça um diálogo entre você e seu amigo (6-8 Eu falo sobre roupa.
linhas).
d) Pratique com seu colega o diálogo em voz alta. Eu peço emprestado
uma peça de roupa.
Eu escrevo sobre
peças de roupa.

Palavras-chave

• casaco (substantivo masculino): uma peça de • blusa (substantivo feminino): uma

roupa que você veste por cima de outras roupas camisa feminina
para se aquecer Exemplo: Ela sempre usa blusas
Exemplo: Seu casaco é tão quentinho! elegantes.
• blusa de lã (substantivo feminino): vestuário • saia (substantivo feminino): peça do
para a parte de cima do corpo que é feita do vestuário feminino com cobertura total
pelo da ovelha ou parcial das pernas
Exemplo: Eu adoro usar blusa de lã no inverno. Exemplo: Elas usam saias muito
• congelando (verbo): sentindo muito frio curtas.
Exemplo: Está tão frio em São Paulo que estou • suar (verbo): liberar suor; transpirar
congelando. Exemplo: Minha blusa de lã é muito
• eu estou brincando (expressão): o oposto de quente. Eu estou suando.
falar sério • severo (adjetivo): rigoroso
Exemplo: Não fique triste com o que eu disse. Exemplo: O inverno no sul do Brasil é
Eu estou brincando. muito severo.
• morrendo de frio/calor (expressão):
expressão de exagero que enfatiza uma
sensação térmica muito forte que estamos
sentindo
Exemplo: Eu estou morrendo de frio. Preciso de
um casaco.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você pode me emprestar isso?
Atividades Você pode me emprestar isso?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
No supermercado

Tópicos de Aprendizagem

Fazendo Sugestões - Verbo Poder

Como já foi explicado anteriormente, usamos o verbo Poder para fazer sugestões.

Observe a tabela: Modo Formal e Modo Informal

Informal Formal

Eu posso Eu poderia

Você pode Você poderia

Ele/Ela pode Ele/Ela poderia

Nós podemos Nós poderíamos

Vocês podem Vocês poderiam

Eles/Elas podem Eles/Elas poderiam

Exemplos:
• Você pode me emprestar seu casaco?
• Você poderia me emprestar seu casaco?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você pode me emprestar isso?
Atividades Você pode me emprestar isso?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
No supermercado

Tópicos de Aprendizagem

Falando sobre Roupas e Acessórios

Roupas são peças de vestuário. Acessórios são peças que acrescentamos ao vestuário.

Roupas Acessórios

calças cinto
jeans bolsa
saias colares
casacos pulseiras
blusa de lã relógios
jaquetas chapéu
blusas
vestidos
bermudas
paletó

Exemplos:
• Vanessa: Você pode me emprestar seu casaco?
Pedro: Claro que sim.

6 6 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu uso isso todos os dias
Atividades Eu uso isso todos os dias
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Aula de ioga? Aula de artes? Quais são as aulas que João e Solange fazem?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informação sobre • Eu sou capaz de falar se os objetos estão perto
atividades de lazer, gostos e aversões ou longe usando isto, isso e aquilo.
pessoais. • Eu sou capaz de falar sobre atividades que eu
faço todos os dias.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de fazer sugestões.

• Você faz algum tipo de curso?

• Com que frequência você vai?
• Suas aulas são perto ou longe de sua
casa?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu uso isso todos os dias
Atividades Eu uso isso todos os dias
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Vamos Explorar!

Solange convida João para ir à sua aula de ioga. Ele vai?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

João: O que é isso?

Solange: Isto é um tapete de ioga. Eu uso esse tapete todo dia.
João: Aquilo ali também é um tapete de ioga?
Solange: É, sim.
João: Com que frequência você vai para a aula de ioga?
Solange: Duas vezes por semana.
João: Sério? Eu quero fazer uma aula experimental de ioga.
Solange: Que ótimo! Você deveria vir comigo para a aula.
João: Mas eu não tenho um tapete de ioga. O estúdio de ioga pode me emprestar
um?
Solange: Claro que pode! No estúdio de ioga, sempre tem tapetes de ioga extras para
experimentar. Você quer vir para a aula hoje à noite?
João: Infelizmente, eu não posso porque tenho aula de artes hoje à noite.
Solange: Você pinta?
João: Às vezes... Cerca de uma vez por mês. Você deveria vir para minha aula de
artes também!
Solange: Hum... Acho que não. Não tenho talento nenhum para pintura. Eu prefiro
ioga mesmo. Mas, muito obrigada pelo convite.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu uso isso todos os dias Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Com que frequência eles fazem atividades extras?

Instruções: Com uma linha relacione as expressões da coluna 1 com a imagem correta da
coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

1. Todas as quartas

2. Uma vez por mês

3. Às vezes

4. Todo dia

5. 5. Duas vezes por semana

Vamos Practicar!

João e Solange falam sobre tapetes de ioga.

Instruções: Leia as sentenças ou perguntas e indique com um círculo a opção correta.

1. O que é isso / isto?

2. Isto / Este é um tapete de ioga.

3. Aquele / Aquela ali também é um tapete de ioga?

4. Aquilo / Esses também é.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu uso isso todos os dias
Atividades Eu uso isso todos os dias
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Atividades Extras

Vamos para a aula?

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escolha 3 atividades comuns do centro

Autoavaliação Sim Não
de esportes do seu bairro.
b) Descubra quais são os horários das
Eu falo sobre minhas
atividades do centro de esportes.
atividades rotineiras.
c) Em quais dias da semana há aulas no
centro? Eu falo sobre com que
d) Preencha o quadro com as informações frequência faço certas
encontradas. atividades.
e) Compartilhe as informações com seu Eu passo informações sobre
colega. essas atividades para meu
colega.

Atividade                        

Que horas                        

Que dia da semana                        

Palavras-chave

• uma vez por mês (expressão): o • tapete de ioga (substantivo masculino): uma
mesmo que uma única vez ao mês peça plana que você usa para fazer ioga
Exemplo: Eu tenho aula de artes uma Exemplo: Meu tapete de ioga é super
vez por mês. confortável.
• às vezes (advérbio): o que não é • extra (adjetivo): algo a mais
frequente Exemplo: No estúdio tem tapete de ioga extra.
Exemplo: Às vezes, eu ando no parque • aula experimental (substantivo feminino):
Ibirapuera. testar algo pela primeira vez
• todo dia (expressão): em todos os Exemplo: Nunca fiz ioga antes. Acho que quero
sete dias da semana fazer uma aula experimental.
Exemplo: Eu não vou para a praia todo
dia.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu uso isso todos os dias
Atividades Eu uso isso todos os dias
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Tópicos de Aprendizagem

Pronomes Demonstrativos Invariáveis

Os Pronomes Demonstrativos Invariáveis são isto, isso e aquilo.

Esses pronomes são usados apenas para indicar coisas e não pessoas.

Isto e isso são usados para indicar algo próximo de quem fala e algo que está próximo da
pessoa com quem se fala, respectivamente. Aquilo é usado para indicar algo que está longe
de ambos.

Na linguagem falada, porém, isto é igual a isso. Além disso, também usamos isso para
responder afirmativamente a uma pergunta. Exemplo:

Ana: Este é o album de fotografia da sua família?

Paulo: Isso.

Pronomes Demonstrativos Exemplos

Perto isto/isso O que é isso?

Isto é o álbum de fotos da minha família.

Longe aquilo Aquilo é um livro.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Comprando mantimentos - Procurando leite de coco Português > Nível A1.1 Iniciante
Atividades Comprando mantimentos - Procurando leite de coco
Português > Nível A1.1 Iniciante >
No supermercado

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Hora de escrever: Vanessa e Pedro planejam um jantar com amigos. O que eles
estão cozinhando? Tá cheirando a azeite de dendê.

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de perguntar onde estão alguns
compra de coisas em situações produtos no supermercado.
comunicativas. • Eu sou capaz de escrever uma receita.
• Eu sou capaz de dizer se um objeto está longe
Pergunte ao seu colega: ou perto usando este(s), esta(s), esse(s),
essa(s), aquele(s) e aquela(s).
• Faça uma lista de cinco coisas que
você compra em seu supermercado
favorito.
• Compartilhe sua lista com seus
colegas.

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Comprando mantimentos - Procurando leite de coco Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Atividades Comprando mantimentos - Procurando leite de coco No supermercado

Vamos Explorar!

Vanessa e Pedro estão preparando um jantar com comida baiana* para seus
amigos. Veja quais são os ingredientes que eles precisam.

* "Comida baiana" é a culinária originária do estado da Bahia, no nordeste brasileiro.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Atendente: Posso ajudar?

Vanessa: Claro! Eu preciso encontrar os ingredientes para esta receita aqui de bobó
de camarão. Eu estou com um pouquinho de pressa.
Atendente: Sem problema. Qual é a primeira coisa que você precisa?
Vanessa: Onde eu posso encontrar leite de coco?
Atendente: Bem aqui na nossa frente.
Vanessa: Nossa! Como que eu não vi? Vou pegar estas duas latas.
Pedro: Ótimo! Onde ficam os setores de legumes, verduras e temperos? Nós
precisamos de mandioca, pimentão, cebola e coentro.
Atendente: A mandioca, pimentão e cebola ficam no setor de legumes e verduras no
corredor número quatro. Já o coentro fica no setor de tempero à direita da
entrada do mercado.
Vanessa: Eu também preciso comprar azeite de dendê.
Atendente: Ah... Nós temos algumas garrafinhas de azeite de dendê no fundo da loja.
De quantas você precisa?
Pedro: Preciso de uma só.
Atendente: Certo, eu pego para você.
Vanessa: Muito obrigada!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Comprando mantimentos - Procurando leite de coco
Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Você pode encontrar os pronomes demonstrativos das sentenças?

Instruções: Selecione todas as sentenças com pronomes demonstrativos.

___ Nós precisamos de mandioca, pimentão, cebola e coentro.

___ Vou pegar estas duas latas.

___ Onde eu posso encontrar leite de coco?

___ Onde ficam os setores de legumes, verduras e temperos?

___ Eu preciso encontrar os ingredientes para essa receita aqui de bobó de camarão.

Vamos Practicar!

Pedro e Vanessa estão com um pouquinho de pressa. Mas eles não conseguem acham o leite de coco.
Onde eles podem encontrar isso?

Instruções: Com uma linha relacione as frases da coluna 1 com o complemento correto da coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

1. Eu preciso encontrar os ingredientes para a) encontrar azeite de dendê.

2. Onde ficam os setores de b) encontrar leite de coco?

3. Onde eu posso c) esta receita aqui de bobó de camarão.

4. Eu também preciso d) legumes, verduras e temperos?

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Comprando
Atividades mantimentos - Procurando leite de coco
Comprando mantimentos - Procurando leite de coco
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 InicianteNo supermercado

Atividades Extras

Qual é a sua refeição favorita?

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) O que você cozinha em casa? Pense em uma

Autoavaliação Sim Não
receita da sua família.
b) Anote 5 ingredientes.
Eu escrevo o título de
c) Crie um título para sua receita.
uma receita.
d) Escreva 4 instruções para fazer a receita.
e) Compartilhe sua receita com seu colega. Eu escrevo os
ingredientes de uma
receita.
Eu escrevo as instruções
de uma receita.

Palavras-chave

• azeite de dendê (substantivo • corredor (substantivo masculino): cada divisão

masculino): óleo produzido com o fruto dos setores de um supermercado, com
de uma palmeira chamada Dendezeiro prateleiras pra colocar os alimentos e outros
Exemplo: O azeite de dendê é muito itens
popular na culinária baiana. Exemplo: O leite de coco está no corredor de
• bobó de camarão (substantivo enlatados.
composto): uma especiaria da culinária • coentro (substantivo masculino): planta
feita com camarões aromática usada para dar sabor a comida
Exemplo: Todas as vezes que vou à Exemplo: Coentro sempre dá um sabor super
Bahia, eu como bobó de camarão. delicioso a comida.
• tempero (substantivo masculino): • pimentão (substantivo masculino): hortaliça
condimento que se usa para dar sabor usada no preparo de comidas e saladas que
à comida pode ser de cor verde, amarela, laranja e
Exemplo: Os temperos são essenciais vermelha
para dar sabor à comida. Exemplo: Eu só gosto de pimentão verde, mas
• mandioca (substantivo feminino): minha irmã prefere o vermelho.
uma raiz usada na alimentação, • cebola (substantivo feminino): hortaliça cujo
também conhecida como aipim ou bolbo é usado na alimentação
macaxeira Exemplo: Adoro o cheio de cebola refogada no
Exemplo: Eles adoram mandioca com azeite.
manteiga.
• ingredientes (substantivo masculino):
itens que entram na composição de
uma receita
Exemplo: Nós precisamos de muitos
ingredientes para essa receita.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Comprando mantimentos - Procurando leite de coco Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Atividades Comprando mantimentos - Procurando leite de coco No supermercado

Tópicos de Aprendizagem

Pronomes Demonstrativos

Como já foi explicado anteriormente, os pronomes demonstrativos são utilizados para

explicitar a posição de uma certa palavra em relação a outras ou ao contexto.

Usamos os pronomes demonstrativos este, esta, esse, essa e aquele e aquela para
modificar substantivos no singular. Usamos os pronomes demonstrativos estes, estas,
esses, essas e aqueles, aquelas para modificar substantivos no plural.
Observe os exemplos:

Exemplos:
• Esses livros são pesados.
• Aqueles carros são bem velozes.
• Esta casa é muito grande e bonita.
• Esse apartamento é muito pequeno para nós.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um quilo de batatas
Atividades Um quilo de batatas
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Onde estão as batatas doces? Onde estão as cebolas? Vanessa e Pedro estão no
supermercado!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de pedir coisas no supermercado.

compra de coisas em situações • Eu sou capaz de perguntar o preço dos itens
comunicativas. num supermercado.
• Eu sou capaz de falar sobre medidas, pesos e
Pergunte ao seu colega: tamanhos.

• Faça uma lista de compras para o

supermercado.
• Em seguida, pratique sua lista com
seu colega.

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um quilo de batatas
Atividades Um quilo de batatas
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Vamos Explorar!

Vanessa e Pedro estão no supermercado. Eles estão falando com o atendente*. O

que eles estão falando?

* Um "atendente" é uma pessoa que trabalha num supermercado ajudando os clientes.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Você sabe onde estão as bananas?

Atendente: Claro! Elas estão logo ali.
Vanessa: Ótimo. Muito obrigada! Quanto custa o brócolis?
Atendente: O brócolis está na promoção por R$ 2,25 cada.
Vanessa: Obrigada. E quanto está a couve-flor?
Atendente: Apenas R$ 4,00.
Vanessa: Olha, as batatas-doces estão logo ali! Tem dois tipos diferentes.
Pedro: Quanto custam?
Vanessa: Elas estão R$ 2,50 o quilo.
Pedro: Hum... O preço está bom.
Vanessa: Com licença, onde estão as cebolas?
Atendente: Elas estão no fundo da loja. As cebolas grandes estão na promoção por R$
3,00 o saco.
Vanessa: Perfeito! E onde eu acho feijão fradinho?
Atendente: Oh, que pena! Nós estamos sem feijão fradinho no momento.
Vanessa: Não tem problema.
Vanessa: Pedro, você pode pegar uma cabeça de alho?
Pedro: Claro! Eu já volto.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um quilo de batatas Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Vanessa olha as coisas no supermercado. Quais perguntas ela faz?

Instruções: Leia as frases. Faça a pergunta correta conjugando o verbo que está entre
parêntese.

1. Onde (poder) _____________________ encontrar azeite de dendê?

2. Eu (estar) _________________ procurando as bananas. Onde elas estão?

3. Onde (estar) _______________________ as laranjas pequenas?

4. Onde (estar) _________________ o leite?

Vamos Practicar!

Vamos pedir coisas no supermercado!

Instruções: Organize as sentenças misteriosas.

1. onde / ? / Você / sabe / bananas / as / estão _______________________________

2. cebolas / ? / Onde / estão / as __________________________________________

3. ? / o / custa / brocolis / Quanto _________________________________________

4. fradinho / acho / Onde / feijão / ? / eu ____________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um quilo de batatas
Atividades Um quilo de batatas
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Atividades Extras

Escreva um diálogo pedindo ajuda!

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escreva um diálogo pedindo ajuda a um

Autoavaliação Sim Não
amigo para preencher um formulário.
b) Use o vocabulário da lição para fazer
Eu escrevo sentenças pedindo
pedidos de ajuda.
ajuda a alguém.
c) Pratique o diálogo com seu colega.
Eu uso vocabulário
relacionado com "pedido de
ajuda".
Eu dou informações pessoais
necessárias para o
preenchimento de
formulários.

Palavras-chave

• batata-doce (substantivo feminino): uma raiz • saco (substantivo masculino): o

de sabor doce mesmo que sacola
Exemplo: Eu adoro batata-doce no café da Exemplo: O saco de cebola está na
manhã. promoção.
• brócolis (substantivo masculino): um vegetal • cabeça de alho (expressão): o ramo
verde da mesma família da couve-flor inteiro do alho
Exemplo: Minha mãe sempre coloca brócolis no Exemplo: Você pode pegar uma cabeça
arroz. de alho para mim?
• couve-flor (substantivo feminino): vegetal de • promoção (substantivo feminino):
folhas verdes e caule curto da mesma família do redução dos preços dos produtos
brócolis Exemplo: Eles só compram roupas
Exemplo: Couve-flor gratinada é uma delícia! quando está na promoção.
• feijão fradinho (substantivo masculino): um
tipo de feijão de cor parda e outra branca e com
uma mancha preta
Exemplo: Usamos o feijão fradinho para fazer a
massa do acarajé.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um quilo de batatas
Atividades Um quilo de batatas
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Tópicos de Aprendizagem

Falando com o Atendente no Supermercado

Fazemos as perguntas ou dizemos as sentenças da tabela abaixo para um atendente quando

precisamos encontrar algo no supermercado.

Perguntas Exemplos

Você pode me dizer onde está… Você pode me dizer onde está a batata doce?
Onde posso encontrar … ? Onde posso encontrar o azeite de dendê?
Você tem… (no estoque)? Você tem lata de leite de coco no estoque?
Eu estou procurando por... Eu estou procurando por maçãs.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades No caixa do supermercado
Atividades No caixa do supermercado
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

É hora de pagar as compras de Vanessa!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de falar o peso, o tamanho e os

compra de alimentos em situações preços dos alimentos.
comunicativas. • Eu sou capaz de dizer se um objeto está longe
ou perto usando este(s), esta(s), esse(s),
Pergunte ao seu colega: essa(s), aquele(s) e aquela(s).
• Eu sou capaz de dar informações básicas.
• O que você compra no supermercado?
• O que você mais gosta de comprar no
supermercado? Faça uma lista.
• Como você economiza seu dinheiro?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades No caixa do supermercado
Atividades No caixa do supermercado
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Vamos Explorar!

Vanessa está no caixa*. O que ela está comprando?

* "Caixa" pode ser o local onde fazemos o pagamento do que compramos e pode ser também a
pessoa que trabalha como atendente no caixa.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Pedro, já acabei minhas compras. Vamos naquele caixa.

Pedro: Claro, vamos sim!
Caixa: Desculpe, senhora. Esse caixa aqui é somente para pessoas com 10 ou
menos itens de compras.
Vanessa: Eu sei... Eu tenho menos de 10 itens na cesta.
Caixa: Ah, tudo bem! Então, coloque as suas compras na esteira e empurre seu
carrinho de compras aqui para o corredor.
Vanessa: Claro. Você pode pesar essas batatas para mim?
Caixa: Claro! Elas estão pesando meio quilo o saco.
Vanessa: Ótimo! E quantos gramas tem esse pacote de frango?
Caixa: Hum... um momento. Preciso confirmar o preço disso na tabela. Ah, achei...
500 gramas de frango custam R$ 5,50. Você vai querer este pacote de
frango?
Vanessa: Quero sim, por favor.
Caixa: É somente isso, senhora?
Vanessa: É, sim. Hoje não vou comprar muitas coisas.
Caixa: Então, seu total é R$ 20,45. Como você prefere pagar? Débito ou cartão de
crédito?
Vanessa: Débito, por favor.
Caixa: Pronto. Aqui estão suas compras. Tenha um ótimo dia!
Vanessa: Obrigada! Você também.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades No caixa do supermercado Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

A atendente conversa com Vanessa. O que elas estão falando?

Instruções: Escreva cada frase da caixa em sua respectiva categoria de acordo com o uso do
imperativo.

Empurre seu carrinho Eu tenho menos de 10

de compras aqui para o Essa fila está muito
itens na cesta. longa.
corredor.

Pegue aquele saco de Coloque suas compras na Quanto custa a batata

cebolas. esteira. doce?

Sentenças que não estão no

Frases no imperativo
Imperativo

Vamos Praticar!

Peso, preços e tamanhos dos ingredientes! Você se lembra deles?

Instruções: Selecione as respostas corretas. Há só uma resposta correta por pergunta.

1) Quanto isso pesa?

___3 quilos
___ Grande
___ R$ 5,00

2) Quanto isso custa?

___ 500 gramas
___ Pequeno
___ R$ 1,50

3) Qual é o tamanho da batata?

___ 1 quilo
___ Grande
___ R$ 2,25

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades No caixa do supermercado
Atividades No caixa do supermercado
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Atividades Extras

Vamos para a fila do supermercado!

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escreva um diálogo entre um atendente

Autoavaliação Sim Não
de supermercado e um cliente (6-8
linhas).
Eu falo sobre frutas e
b) Use o Imperativo.
verduras.
c) Use um pronome demonstrativo.
d) Pratique o diálogo com seu colega em Eu escrevo um diálogo entre
voz alta. um atendente de
supermercado e um cliente.
Eu converso com um
atendente de um
supermercado.

Palavras-chave

• pagar (verbo): dar dinheiro por algo que você • frango (substantivo masculino): o
compra masculino de galinha
Exemplo: Quero pagar minhas compras com o Exemplo: Nós adoramos frango assado.
cartão de crédito. • débito (substantivo masculino): um
• caixa (substantivo masculino): pode ser o local cartão de plástico usado para pagar
onde fazemos o pagamento do que compramos suas compras direto pela sua conta
e pode ser também a pessoa que trabalha como bancária
atendente no caixa Exemplo: Eu sempre pago minhas
Exemplo: Vamos pagar naquele caixa. compras com o cartão de débito.
• esteira (substantivo feminino): tapete rolante • cartão de crédito (substantivo
usado para mover as compras no caixa do masculino): forma de pagamento
supermercado eletrônico que usamos para comprar
Exemplo: Todo supermercado tem uma esteira coisas, mas pagamos depois
para passar as compras. Exemplo: Posso pagar com o cartão de
• carrinho de compras (substantivo masculino): crédito?
pequeno carro de estrutura metálica fornecido
por um supermercado, utilizado por clientes
dentro da loja para transportar as compras para
o caixa
Exemplo: Os carrinhos de compras desse
supermercado são bem grandes.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades No caixa do supermercado
Atividades No caixa do supermercado
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Tópicos de Aprendizagem

Imperativo

O Imperativo é usado para indicar uma ordem, um pedido e/ou uma sugestão.

O modo imperativo não possui a primeira pessoa do singular(eu), por isso sua formação se
diferencia dos demais modos. O imperativo é indeterminado em tempo. Porém, já que se
trata de uma ordem, supõe-se que a ação se dará no futuro.

Observe a tabela:

Verbo Empurrar

empurra tu

empurre você/ele/ela

empurremos nós

empurrem vocês/eles/elas

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Fazendo compras
Atividades Fazendo compras
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos revisar!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de dizer o que eu gosto e não
compra de coisas em situações gosto.
comunicativas. • Eu sou capaz de dizer se um objeto está longe
ou perto.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de fazer pedidos no supermercado.

• Quais coisas você compra no

supermercado?
• Você gosta de esperar na fila para
pagar pelas coisas que você compra
no supermercado?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Fazendo compras
Atividades Fazendo compras
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Vamos Explorar!

Ana está no supermercado. Ela precisa de ajuda.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Atendente: Olá! Posso ajudar?

Ana: Pode sim. Eu estou procurando alguns ingredientes para fazer uma picanha
assada ao forno. Hum... eu adoro picanha ao forno!
Atendente: Parece uma delícia essa receita! Bom, quais são os ingredientes que você
precisa?
Ana: Bem, eu preciso de picanha, batatas, sal grosso e alguns temperos como
pimenta-do-reino e alho. Você pode me dizer onde encontrar a picanha?
Atendente: A picanha está no setor de carnes. Eu posso mostrar onde fica esse setor
para você.
Ana: Nossa, que gentileza! Muito obrigada!
Atendente: Aqui está o setor de carnes. A picanha está na promoção por R$ 7,50 o
quilo.
Ana: Hum... legal! Você tem frango também? Talvez eu faça uma receita com
frango amanhã.
Atendente: Claro! Temos frango e peixe. Estão logo ali. Todos os frangos estão bem
fresquinhos.
Ana: Ótimo! Vou comprar o frango também. Eu não gosto muito de peixe.
Atendente: Sério? Eu adoro peixe, especialmente com farofa.
Ana: Hum... Eu gosto de farofa também, mas sem peixe. Ah, onde posso
encontrar as batatas?
Atendente: Junto com as frutas e legumes. Estão aqui perto. Olha aquelas batatas ali!
Aquelas parecem ótimas! Ah, o sal grosso e a pimenta do reino estão no
setor de temperos à direita da entrada da loja.
Ana: Muito obrigada! Você é muito prestativo!
Atendente: Foi um prazer ajudar!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Fazendo compras Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Você sabe como fazer pedidos no supermercado? Vamos praticar!

Instruções: Com uma linha, relacione as frases da coluna 1 com o complemento correto da
coluna 2.

COLUNA 1 COLUNA 2

1. Eu estou procurando alguns a. frango também?

2. Você pode me dizer b. ingredientes para fazer uma picanha.

3. Você tem c. encontrar as batatas?

4. Onde posso d. onde encontrar a picanha?

Vamos Praticar!

Do que Ana e a atendente gostam?

Instruções: Leia o diálogo novamente. Complete as frases usando as opções seguintes:

peixe com farofa / picanha ao forno / gosta muito de peixe / gosta de farofa.

1. Ana adora ________________________________.

2. Ana não ____________________________.

3. Ana ___________________________ também.

4. O atendente adora especialmente _____________________________.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Fazendo compras
Atividades Fazendo compras
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Atividades Extras

Conversando com um atendente de supermercado!

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escreva um diálogo entre você e um

Autoavaliação Sim Não
atendente de um supermercado (6-8
linhas).
Eu converso com um
b) Pergunte onde alguns itens do
atendente do supermercado.
supermercado estão.
c) Pratique com seu colega o diálogo em Eu pergunto onde estão
voz alta. alguns itens de comida no
supermercado.
Eu digo se os objetos estão
perto ou longe, usando isto,
isso e aquilo.

Palavras-chave

• sal grosso (substantivo masculino): • que gentileza (expressão): uma atitude

cloreto de sódio com pedras agradável e gentil
cristalizadas usado para dar sabor à Exemplo: Que gentileza você oferecer ajuda.
carne Muito obrigada!
Exemplo: O único tempero que usamos • prestativa (adjetivo): uma pessoa que está
para preparar a picanha é o sal grosso. sempre pronta para ajudar ou ser útil
• picanha (substantivo feminino): carne Exemplo: Minha secretária é muito prestativa
bovina da parte posterior do lombo do porque sempre está disposta a ajudar.
animal • farofa (substantivo feminino): farinha de
Exemplo: Todos os domingos comemos mandioca torrada com manteiga, às vezes
picanha no churrasco. misturada com ovos, carne e outros
• pimenta-do-reino (substantivo ingredientes
feminino): grãos secos e moídos que Exemplo: Eu adoro farofa de ovos.
são usados na culinária como tempero • peixe (substantivo masculino): animal que
Exemplo: A pimenta-do-reino sempre nasce e vive na água.
adiciona um sabor gostoso à comida. Exemplo: Sempre que vou na praia, eu como
• alho (substantivo masculino): bulbo de peixe frito com farofa.
uma planta usado como tempero e que
tem o sabor forte, com certo ardor
Example: Eu sempre uso alho quando
estou cozinhando.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Fazendo compras
Atividades Fazendo compras
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > No supermercado

Tópicos de Aprendizagem

Pronomes Demonstrativos

Como já foi explicado anteriormente, os pronomes demonstrativos demonstram a posição

de um elemento qualquer em relação às pessoas do discurso.

Este(s), esta(s) e isto indicam o que está perto da pessoa que fala. Exemplo: Este caderno
de receitas que uso para preparar meus pratos pertenceu à minha avó.

Esse(s), essa(s) e isso indicam o que está perto da pessoa com quem se fala. Exemplo:
Joana, posso ler esse revista que você acabou de ler?

Aquele(s), aquela(s) e aquilo indicam o que está distante tanto da pessoa que fala quanto
da pessoa com quem se fala. Exemplo: Aquele carro vermelho é lindo!

Contudo, na linguagem falada, este(s), esta(s), esse(s) e essa são empregados sem
nenhuma diferença.

Fazendo Perguntas ou Pedidos no Supermercado

Usamos as perguntas ou sentenças da tabela abaixo quando queremos achar algo no

supermercado.

Perguntas Exemplos

Você pode me dizer onde está… Você pode me dizer onde está o brócolis?
Onde posso encontrar… ? Onde posso encontrar a picanha?
Você tem… (no estoque)? Você tem sal grosso no estoque?
Eu estou procurando por... Eu estou procurando por laranjas.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Este aqui ou aquele lá?
Atividades Este aqui ou aquele lá?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos à praia, a um jogo de futebol ou ao museu?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações sobre • Eu sou capaz de falar sobre o que eu gosto ou
atividades de lazer, gostos e interesses não gosto.
pessoais. • Eu sou capaz de expressar o quão longe ou quão
perto um objeto está usando isso e aquilo.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de falar sobre feriados e outras
atividades turísticas.
• Quais atividades que você gosta de
fazer em sua cidade?
• O que você gosta de fazer à noite? No
fim de semana? No seu dia de folga?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Este aqui ou aquele lá?
Atividades Este aqui ou aquele lá?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Vamos Explorar!

Pedro e Vanessa vão passear* no dia de folga** deles!

* Passear: andar a pé vagarosamente, caminhar; sair para dar umas voltas e se distrair.
** Folga: dia de descanso, interrupção de trabalho.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: Vamos passear pela cidade hoje?

Vanessa: Vamos! Nós podemos começar aqui tomando um sorvete!
Pedro: Perfeito. Eu gosto de sorvete de chocolate. E você?
Vanessa: Eu prefiro de flocos.
Pedro: Olhe, este aqui é de açaí! E aquele lá é de caipirinha, imagine... sorvete de
caipirinha!
Vanessa: Nossa! Nunca vi sorvete de caipirinha. Por favor, nós queremos uma
casquinha deste aqui e um copinho daquele lá. Hum... que delícia!
Pedro: Aqui tem um mapa turístico. Nós podemos visitar o Museu do Futebol.
Vanessa: Pode ser. Mas também tem esses passeios de barco que parecem muito
interessantes. Tem um festival de MPB e também um show de artes perto do
lago! Nós dois gostamos de música.
Pedro: Então, nós podemos ir ao festival e depois relaxar num passeio de barco.
Vanessa: Oba! Combinado!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Este aqui ou aquele lá? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Esse aqui e aquele lá!

Instruções: Relacione as colunas.

COLUNA 1 COLUNA 2

1.  Eu prefiro de a.  lá é de caipirinha.

2.  Olhe, esse aqui é de b.  flocos.
3.  E aquele c.  daquele lá.
4.  ... nós queremos uma casquinha d.  açaí!
5.  ... e um copinho e.  desse aqui.

Vamos Practicar!

Eu adoro passear com meus amigos pela cidade!

Instruções: Organize as sentenças misteriosas. Leias cada uma delas em voz alta. Verifique
sua pronúncia com seu(sua) professor(a).

1.  nunca / de / vi / caipirinha. / Nossa, / sorvete

______________________________________________________________________

2.  turístico. / um / tem / Aqui / mapa

______________________________________________________________________

3.  podemos / sorvete! / Nós / aqui / começar / um / tomando

______________________________________________________________________

4.  barco. / Nós / podemos / de / passeio / ir / num / ao / relaxar / festival / depois / e

______________________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Este aqui ou aquele lá?
Atividades Este aqui ou aquele lá?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Atividades Extras

Vamos pensar sobre passeios! Aonde podemos ir?

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Consiga um mapa turístico da sua cidade.

Autoavaliação Sim Não
b) Faça uma lista de lugares que você pode ir
com um amigo.
Eu identifico três ou quatro
c) Encontre palavras em português que
lugares para ir.
descrevam esses lugares.
d) Escreva um diálogo curto. Eu uso três palavras-
e) Convide amigos para o passeio. chave.
f) Cite duas ou três ideias de passeios na sua
Eu escrevo um diálogo
cidade.
sobre passeios.

Palavras-chave

• sorvete (substantivo masculino): sobremesa • açaí (substantivo masculino): fruto

gelada, normalmente feita com suco de frutas nutritivo de cor roxa muito utilizado na
ou leite culinária brasileira
Exemplo: Sorvete de chocolate é minha Exemplo: Açaí é um delicioso e nutritivo
sobremesa preferida. alimento.
• flocos (adjetivo): sabor de sorvete feito com • oba! (interjeição): exprime alegria ou
creme e pedaços de chocolate admiração
Exemplo: O sabor de sorvete que eu mais Exemplo: Oba! Vamos passear de barco!
gosto é flocos! • nossa! (interjeição): expressão de
• caipirinha (substantivo feminino): bebida admiração ou espanto
alcoólica, típica do Brasil, feita com limão, Exemplo: Nossa! Que casa linda!
açúcar, pinga e gelo • MPB (abreviação): música popular
Exemplo: Sorvete de caipirinha? Nunca tomei! brasileira
• casquinha (substantivo feminino): cone Exemplo: Eu amo MPB, é meu gênero de
comestível feito de biscoito usado para pôr o música favorito.
sorvete em cima
Exemplo: Quero uma casquinha de sorvete de
morango, por favor.
• copinho (substantivo masculino): um copo
pequeno para servir sorvete
Exemplo: Eu prefiro meu sorvete no copinho
do que na casquinha.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Este aqui ou aquele lá?
Atividades Este aqui ou aquele lá?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Tópicos de Aprendizagem

Pronomes Demonstrativos

Lembre-se, os Pronomes Demonstrativos são os pronomes que demonstram algo. Eles

situam pessoas ou coisas de acordo com as três pessoas do discurso.
Observe o quadro abaixo:

Pessoas Variáveis/Masculino Variáveis/Feminino Invariáveis

1ª este(s) esta(s) isto

2ª esse(s) essa(s) isso

3ª aquele(s) aquela(s) aquilo

Atenção:
As preposições a, em e de contraem-se com os pronomes demonstrativos.

Preposição a – àquele, àquela, àqueles, àquelas, àquilo.

Preposição em – nesse, nessa, nesses, nessas, nisso, neste, nesta, nestes, nestas, nisto,
naquela, naquelas, naquele, naqueles, naquilo.
Preposição de – desse, dessa, desses, dessas, disso, deste, desta, destes, destas, disto,
daquele, daquela, daqueles, daquelas, daquilo.

Exemplos:
• Entregue este livro àquela professora.
• Moro nesta casa amarela.
• Não gostei desse sorvete de açaí.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Por que a gente não...
Atividades Por que a gente não...
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Eu adoro fazer compras no shopping!

E você?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações sobre • Eu sou capaz de falar sobre o que gosto e não
atividades de lazer, gostos e interesses gosto.
pessoais. • Eu sou capaz de falar sobre as atividades que
faço e com que frequência.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de falar sobre atividades que me
interessam.
• Com que frequência você vai a um
shopping?
• O que você faz lá? Você faz compras?
Vê um filme? Almoça?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Por que a gente não...
Atividades Por que a gente não...
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Vamos Explorar!

João e Solange passam tempo* no shopping**!

* Atenção: “passar tempo” significa "ficar algumas horas. Enquanto “passatempo” significa "hobbie",
palavra inglesa muito usada no Brasil.
** Você se lembra? “Shopping” é um centro comercial.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

João: E aí Solange, você gostou desse guaraná?

Solange: Eu achei um pouco doce demais! Eu prefiro outros com menos açúcar.
João: O shopping está tão parado hoje. Você quer mandar uma mensagem para
Pedro vir encontrar com a gente?
Solange: Ele não vem ao shopping com frequência. E ele está com Vanessa o tempo
todo.
João: Mande uma mensagem pra ele assim mesmo. Ele pode trazer Vanessa. Ela
vem bastante aqui.
Solange: Ele respondeu. Eles estão ocupados...
João: Então, vamos fazer tudo que a gente gosta!
Solange: Boa ideia! Vamos comprar roupas, livros e sapatos! Esse shopping tem lojas
ótimas.
João: Nós podemos comer aqui também, almoço e jantar!
Solange: E depois podemos ir ao cinema! Quero assistir ao filme "Minha mãe é uma
peça"!
João: Perfeito! Tudo que eu gosto de fazer num shopping!
Solange: Vamos começar naquela loja lá!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Por que a gente não... Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

O que você faz no seu dia de folga? Quais atividades de lazer que você faz?

Instruções: Escreva as frases na caixa com a categoria correta, segundo o tipo de

atividades.

acrodar às 7 horas / ir jantar fora / sair com amigos / assistir a um filme / estudar / ir
trabalhar / dirigir para o trabalho / ir ao shopping

(Caixa 1) Atividades de lazer (Caixa 2) Atividades rotineiras

Vamos Practicar!

O que João e Solange estão fazendo hoje?

Instruções: Leia o diálogo novamente. Leia a sentença e selecione a resposta correta. Tem
só uma resposta correta por pergunta.

1. Solange e João gostam de...

___ ir à ginástica.
___ ir ao shopping.
___ beber guaraná.

2. Solange e João vão...

___ comprar roupas, livros e sapatos.

___ comprar roupas, livros e sanduíche.
___ comprar roupas, lápis e sapatos.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Por que a gente não...
Atividades Por que a gente não...
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Atividades Extras

Vamos explorar o shopping center!

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Vá a um shopping center perto de sua

Autoavaliação Sim Não
casa.
b) Faça uma lista de tudo que você pode
Eu identifico atividades para
fazer lá.
fazer num shopping.
c) Encontre palavras no dicionário de
português para atividades que você pode Eu uso um dicionário para
fazer lá. procurar por palavras em
d) Escreva duas ou três sentenças. português que descrevam
e) Pratique as sentenças em voz alta. atividades no shopping.
Eu escrevo um convite para ir
ao shopping center.
Eu pratico dizendo minhas
sentenças sobre o shopping
em voz alta.

Palavras-chave

• e aí? (expressão): expressão informal • loja (substantivo feminino): lugar onde se

usada entre amigos, o mesmo que "Então?" vendem vários tipos de produtos
Exemplo: E aí, Maria? Como vai a vida? Exemplo: Aquela loja de sapatos é linda!
• mandar (verbo): enviar • frequência (substantivo feminino):
Exemplo: Mande uma mensagem para frequentemente, assiduamente
Mariana, por favor. Exemplo: Eu vou ao cinema com bastante
• mensagem (substantivo feminino): recado frequência.
Exemplo: Carlinhos me mandou uma linda • almoço (substantivo masculino): a
mensagem. refeição que é feita normalmente ao meio-
• trazer (verbo): ser portador ou condutor de dia
alguma coisa Exemplo: O almoço na casa da Carla vai
Exemplo: Vamos trazer alguns brigadeiros ser ao meio-dia.
para essa mesa? • jantar (substantivo masculino): a refeição
da noite
Exemplo: Nós jantamos geralmente às 7 da
noite.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Por que a gente não...
Atividades Por que a gente não...
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Tópicos de Aprendizagem

Atividades de Lazer e Atividades Rotineiras

Atividades de lazer são coisas que fazemos quando temos tempo livre. Não são atividades
do dia a dia.
Atividades rotineiras são coisas que fazemos todos os dias e/ou todas as semanas.

Atividades de Lazer Atividades Rotineiras

ir ao cinema estudar
ir ao museu trabalhar
assistir a um jogo comprar comida
ouvir música fazer ginástica
visitar amigos almoçar
ir a um restaurante tomar banho
ir a um festival de música escovar os dentes

Expressões de Frequência

Para falar sobre quantas vezes alguma coisa acontece, usamos expressões de frequência.
Como por exemplo: "frequentemente" ou "com frequência", algumas vezes, nunca, muito,
todos os dias, bastante, etc.

Exemplos:
• Temos ensaio da escola de samba frequentemente.
• Maria bebe suco de acerola todos os dias.
• Eles nunca comem na churrascaria, eles são vegetarianos.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Do que ele gosta?
Atividades Do que ele gosta?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Livros, gibis, chocolates... o que é um bom presente de aniversário?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de falar sobre o que eu gosto ou
em situações faladas e escritas, sobre não gosto.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de expressar permissão,
elementos característicos de suas possibilidade ou habilidade.
origens. • Eu sou capaz de falar sobre novelas, filmes,
livros e gibis.
Pergunte ao seu colega:

• É o aniversário da sua mãe ou do seu

pai. O que você compra para eles?
• Você compraria livros ou CDs? Por que
sim ou por que não?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Do que ele gosta?
Atividades Do que ele gosta?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Vamos Explorar!

Quais são os tipos de gibis* e filmes que você gosta?

* Lembre-se: "gibis" é o mesmo que histórias em quadrinhos.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

João: Nós podemos entrar aqui nesta loja um pouquinho? Estou procurando um
presente pro meu pai.
Solange: Eu me lembrei... é aniversário dele na próxima semana, né?
João: É! Talvez eu encontre um presente pra ele aqui.
Solange: O que você gostaria de dar pra ele?
João: Ele está ouvindo música todos os dias e lendo muitos gibis ultimamente.
Solange: Que tipo de histórias em quadrinhos ele gosta? A Turma da Mônica?
João: Não tenho certeza...
Solange: Então, qual tipo de música ele ouve?
João: Ah, ele adora bossa nova!
Solange: Você poderia comprar algum CD do Tom Jobim ou do João Gilberto.
João: Boa ideia. Daí, eu posso ouvir esses CDs também!
Solange: Eu também quero!
João: Eu posso te emprestar!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Do que ele gosta? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Qual são as palavras? Siga as dicas!

Instruções: Complete a palavra cruzada. Leia a sentença e escreva a resposta segundo o

número de cada dica.
3
Vertical 1 6
1. Do que ele gosta? Ele gosta de ler _______ .
3. Você __________ comprar um CD para ele.
4. Não tenho _____ de qual tipo de livros ele gosta. 4 5
6. Eu faço festa no meu ______ todos os anos.

2
Horizontal
2. Ele ouve música todos os dias. Agora, ele está
_______ bossa nova.
5. Ele _______ Tom Jobim e João Gilberto.
7. Não, ela não ____ de MPB.
6

Vamos Practicar!

Eu adoro passear com meus amigos pela cidade!

Instruções: Organize as sentenças misteriosas. Leias cada uma delas em voz alta. Verifique
sua pronúncia com seu(sua) professor(a).

1. nunca / de / vi / caipirinha. / Nossa, / sorvete

_______________________________________________________________
2. turístico. / um / tem / Aqui / mapa

_______________________________________________________________
3. podemos / sorvete! / Nós / aqui / começar / um / tomando

_______________________________________________________________
4. barco. / Nós / podemos / de / passeio / ir / num / ao / relaxar / festival / depois / e

_______________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Do que Do que ele gosta?
Atividades ele gosta? Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Atividades Extras

Vamos falar sobre tipos de livros e filmes.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Vá a uma livraria e a uma loja de CDs,

Autoavaliação Sim Não
on-line ou pessoalmente.
b) Observe os tipos de livros e filmes.
c) Fala uma lista. Eu uso três palavras-chave.
d) Procure novas palavras em português.
e) Diga os tipos de filmes ou livros em voz Eu procuro no dicionário
alta. palavras que eu não conheço.
f) Conte para alguém os tipos de livros e
Eu pratico em voz alta os
filmes que você gosta.
tipos de livros e filmes.
Eu digo que tipos de livros e
de filmes eu gosto.

Palavras-chave

• presente (substantivo masculino): • não tenho certeza (expressão): usamos essa

algo que damos a uma pessoa em um expressão quando NÃO estamos completamente
dia especial seguros de algum assunto
Exemplo: Carlinhos ganhou muitos Exemplo: Não tenho certeza se vou à festa da
presentes no aniversário dele. Mariana no sábado.
• pouquinho (pronome): diminutivo de • bossa nova (substantivo feminino): estilo de
pouco, muito pouca coisa ou quase música popular de origem brasileira, próxima do
nada samba, mas com influência do jazz
Exemplo: Por favor, espere um Exemplo: A bossa nova foi criada no final dos
pouquinho. Eu já volto! anos 50 por João Gilberto, Tom Jobim e Vinícius
• procurar (verbo): tentar encontrar de Moraes.
algo • aniversário (substantivo masculino): a data do
Exemplo: Estou procurando um livro dia em que uma pessoa nasceu
que quero comprar para meu pai. Exemplo: Ela faz uma grande festa de
• lembrar (verbo): trazer à memória aniversário todos os anos.
Exemplo: Eu me lembrei que ontem foi • emprestar (verbo): dar ou tomar em
seu aniversário! empréstimo
• daí (expressão): combinação da Exemplo: Maria emprestou a Pedrinho um CD de
preposição de com o advérbio aí, samba.
sinônimo de então • turma da Mônica (expressão): série de
Exemplo: Ele chegou e daí, ele histórias em quadrinhos, criada pelo cartunista
começou a dançar samba e lambada. Mauricio de Sousa
Exemplo: Muitos brasileiros se divertem com as
aventuras da Mônica e seus amigos.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Do que ele gosta?
Atividades Do que ele gosta?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Tópicos de Aprendizagem

Verbo Poder

Usamos o verbo poder para dizer que somos capazes, temos habilidade, sabemos fazer ou
temos permissão para fazer algo.

O verbo poder é seguido de outro verbo: poder + verbo

Exemplos Significado

Eu posso cozinhar. Eu sei como cozinhar.

Ele pode correr muito rápido. Ele tem habilidade para correr muito rápido.

Ela não pode cantar. Ela não sabe como cantar. (ou) Ela não é capaz
Você pode sair uma hora mais de cantar por algum motivo.
cedo do trabalho hoje? Você tem permissão para sair mais cedo do
trabalho?

Condicional: Poderia!

Usamos o verbo poder na sua forma condicional (poderia) para pedir permissão ou dar
permissão a alguém.

Exemplos:
• Alice: Você poderia me emprestar seu livro?
Marcos: Sim, claro! Veja que interessante a vida dessa escritora.

• Elaine: Nós poderíamos conversar?

Susana: Por quê, você está com algum problema?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Tantas opções!
Atividades Tantas opções!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Dicas de Pronúncia: É hora de falar sobre esportes!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações sobre • Eu sou capaz de pronunciar palavras com "ç".
atividades de lazer, gostos e interesses • Eu sou capaz de dizer o que gosto ou não gosto.
pessoais. • Eu sou capaz de fazer sugestões.
• Eu sou capaz de demonstrar objetos usando
Pergunte ao seu colega: isso, esse, etc.

• Que tipo de esportes você faz ou quer

fazer?
• De que tipo de esportes seus pais
gostam?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Tantas opções!
Atividades Tantas opções!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Vamos Explorar!

Solange e João conversam sobre o presente de aniversário para o pai de João.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: João, seu pai gosta de jogar futebol, né?

João: Gosta. Toda semana ele joga no time do clube. Eu não gosto de futebol. Mas
por que você está perguntando isso?
Solange: Ele torce pro Palmeiras. Por que você não compra uma camisa desse time
pra ele?
João: Você está louca? Camisas de times são super caras! Eu sou um pobre
estudante, não tenho dinheiro...
Solange: Ah, João que bobagem! Você tem mais dinheiro do que eu! Então, que tal
meias de futebol?
João: Pode ser... Essa é uma sugestão mais barata!
Solange: Você tem alguma ideia onde podemos comprar isso?
João: Vanessa disse que tem uma loja nova de esportes aqui no shopping.
Solange: Vamos dar uma olhada lá e depois vamos comer um pão de queijo?
João: Vamos! Fazer compras também cansa!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Tantas opções! Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Descubra quais são as palavras

Instruções: Decifre as palavras que se escrevem com letra Ç.

1. ebçaca ______________________________

2. çrcaoo ______________________________

3. oopscçe _____________________________

4. úrcçaa ______________________________

5. çacrain ______________________________

Vamos Practicar!

Hora de pronunciar palavras!

Instruções: Vamos praticar a pronúncia dessas sentenças. Leia as sentenças em voz alta.
Sublinhe as palavras que se escrevem com a letra Ç. Verifique sua pronúncia com seu(sua)
professor(a).

1. O palhaço da festa era muito engraçado.

2. Olhe o pescoço da girafa!

3. Ele está com dor de cabeça.

4. Eu sou o caçula da família.

5. Tem a crença de que essa canção é boa para caçar.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Tantas opções!
Atividades Tantas opções!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Atividades Extras

Vamos ao shopping!

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Encontre uma loja de esportes on-line.

Autoavaliação Sim Não
b) Olhe as camisas.
c) Escolha duas camisas para comprar.
d) Quais são as cores dessas camisas? Eu encontro uma loja on-line.
e) Quanto elas custam? São baratas ou
caras?
Eu acho preços e tamanhos.
f) Use a tabela abaixo.
Eu completo a tabela sobre
roupas.

Cor              

Preço              

Palavras-chave

• time (substantivo masculino): equipe • pão de queijo (substantivo masculino): pão

de futebol feito com polvilho, ovos, leite, manteiga ou óleo
Exemplo: O Palmeiras é o melhor time vegetal e queijo ralado
de São Paulo? Exemplo: Vou comer um pão de queijo e tomar
• torce (verbo): torcer; dar apoio a um café.
algum time • dar uma olhada (expressão): olhar um pouco,
Exemplo: Você torce para qual time? olhar rapidamente
• bobagem (substantivo feminino): uma Exemplo: Vamos dar uma olhada nesta loja,
fala ou uma ação boba quero comprar um presente.
Exemplo: Não fale bobagem, é claro • cansa (verbo): cansar; causar cansaço, fatiga
que ele vai gostar do presente. Exemplo: Fazer comprar em shoppings cansa
• meias (substantivo feminino): peça de muito!
roupa que cobre e esquenta o pé
Exemplo: Essas meias são ótimas, elas
estão esquentando meus pés.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Tantas opções!
Atividades Tantas opções!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Tópicos de Aprendizagem

Pronomes Demonstrativos

Lembre-se: os pronomes demonstrativos especificam a posição de alguém ou alguma coisa.

Algumas vezes os pronomes demonstrativos se juntam com preposições.

Observe a tabela abaixo:

Pronomes Preposição Exemplos

Demonstrativos

esse de Compre uma camisa desse time para

ele.

isso de Você gosta disso?

aquele em Vamos naquele restaurante?

Ça, Ço, Çu

"Ca", "co" e "cu" se pronunciam como /ka/, /ko/, /ku/.

Para a pronúncia de /ss/ usamos "ç".
Mas, atenção, com "ç" usamos somente as vogais "a" , "o" , "u".

Exemplos:
• Cabeça, caroço, pescoço, açúcar, ação, etc.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Estou procurando...
Atividades Estou procurando...
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Solange e João estão procurando camisas em uma loja. Quais são as cores das
camisas?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações sobre • Eu sou capaz de perguntar onde as roupas estão
atividades de lazer, gostos e interesses numa loja de departamento.
pessoais. • Eu sou capaz de falar sobre cores e tamanhos de
roupas.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de falar sobre as coisas numa loja.

• Quais são suas cores preferidas?

• Que cores você usa normalmente?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Estou procurando...
Atividades Estou procurando...
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Vamos Explorar!

Onde é o departamento de moda masculina? É no primeiro andar*!

* "Andar" como substantivo é cada um dos pavimentos superiores de um edifício.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

João: Podemos entrar nessa loja um pouquinho? Minha mãe vai dar uma camisa
pro meu pai, ela pediu para eu dar uma olhada.
Solange: Vocês vão fazer festa?
João: Vamos, no sábado.
Vendedora: Precisa de ajuda?
João: Nós podemos procurar o departamento de roupas masculinas.
Vendedora: É no primeiro andar, ao lado do departamento de sapatos, perto dos
banheiros.
Solange: Lá em cima do lado direito, certo?
Vendedora: À esquerda.
João: Obrigado.
Solange: Que cor ele gosta? Que tamanho?

João: Ele gosta de amarelo e cinza. E ele usa tamanho médio, mas ele gosta de
camisas largas.
Solange: Essas aqui são legais. E aquelas lá são lindas! Camisas brancas são tão
chiques!
João: Não. Eu não posso comprar camisa branca chique pra ele. Ele está indo
viajar de férias. Ele precisa de roupas mais casuais.
Solange: Tá! Então, vamos olhar ali...

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Estou procurando... Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Vamos descobrir?

Instruções: Organize as sentenças misteriosas. Leias cada uma delas em voz alta. Verifique
sua pronúncia com seu(sua) professor(a).

1. gosta? / cor / tamanho? / ele / Que / Que

______________________________________________________________________

2. tamanho / usa / mas / ele / E / médio, / largas. / gosta / camisas / de / ele

______________________________________________________________________

3. chiques! / Essas / táo / aqui / são / são / brancas / legais. / Camisas / E / lindas! /
aquelas / são / lá
______________________________________________________________________

4. departamento / o / roupas / procurando / de / masculinas. / estamos / Nós

______________________________________________________________________

Vamos Practicar!

Que roupas eles procuram?

Instruções: Complete as frases usando as opções seguintes: amarelo e cinza / do lado

direito / departamento de / brancas são tão / primeiro andar

1. Nós estamos procurando o _______________________________________ roupas

masculinas.

2. É no _______________________________________________, ao lado do
departamento de sapatos, perto dos banheiros.

3. Ele gosta de _______________________________________. E ele usa tamanho

médio, mas ele gosta de camisas largas.

4. Lá em cima __________________________________________ , certo?

5. Essas aqui são legais. E aquelas lá são lindas! Camisas

___________________________________________chiques!

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Estou procurando...
Atividades Estou procurando...
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Atividades Extras

Vamos à loja de departamentos!

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Olhe a lista de verificação abaixo.

Autoavaliação Sim Não
b) Procure as palavras em português no
dicionário. Eu leio a lista de verificação e
c) Vá a uma loja de departamentos. procuro novas palavras em
d) Tudo que tem na lista tem na loja? um dicionário.
e) Escreva duas ou três sentenças sobre o
que tem o que tem na loja. Eu escrevo sobre o que tem
f) Leia as sentenças em voz alta. numa loja de departamentos.
Eu leio minhas sentenças em
voz alta.

Palavras-chave

• escada rolante (substantivo feminino): • cinza (adjetivo): cor intermediária

escadas que se movem automaticamente entre o preto e o branco
Exemplo: Vá para o segundo andar pelas Exemplo: Roupas cinzas são muito
escadas rolantes. sérias.
• banheiro (substantivo masculino): cômodo com • branco (adjetivo): a cor do leite ou da
vaso sanitário, pia e chuveiro neve
Exemplo: O banheiro masculino fica no primeiro Exemplo: Camisas brancas são super
andar. finas.
• departamento (substantivo masculino): divisão • tamanho (substantivo masculino):
de uma loja ou empresa pequeno; médio; grande
Exemplo: O departamento de roupas masculinas Exemplo: Que tamanho de calça você
é no primeiro andar usa?
• amarelo (substantivo masculino): da cor da luz • chique (adjetivo): de bom gosto,
do Sol, da cor da gema do ovo, da cor do ouro elegante
Exemplo: Essa camisa amarela é linda! Exemplo: Maria é muito chique, ela
está sempre bem vestida.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Estou procurando...
Atividades Estou procurando...
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Tópicos de Aprendizagem

Cores e Tamanhos

Usamos cores e tamanhos quando vamos fazer compras de roupas.

Cores Tamanhos

vermelho(a) pequeno(P)
laranja médio(M)
amarelo(a) grande(G)
verde extra grande (GG)
azul
roxo(a)
marrom
preto(a)
branco(a)
cinza
rosa

Exemplos:
• Maria está usando um vestido preto pequeno.
• João usa camisas médias.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você tem esta calça na cor preta?
Atividades Você tem esta calça na cor preta?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Passeando...

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Fazer compras é fácil. Decidir o que comprar é mais difícil...

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre • Eu sou capaz de perguntar e dizer onde estão as
compras em situações comunicativas. coisas em uma loja de departamentos.
• Eu sou capaz de falar sobre cores e tamanhos.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de perguntar os preços.

• Onde você gosta de comprar roupas e

acessórios?
• Por que você vai lá?
• Que período do dia é melhor para
fazer compras?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você tem esta calça na cor preta?
Atividades Você tem esta calça na cor preta?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Passeando...

Vamos Explorar!

Tem lenços* lindos naquela loja!

* “Lenços”: (1) lenço para limpar o nariz. (2) Lenço que é peça de roupa. Um pedaço de tecido com o
qual cobrimos o pescoço ou a cabeça.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Eu também quero comprar um presente pro seu pai.

João: Não precisa, Solange.
Solange: Olhe! Tem uma pequena loja de acessórios ali ao lado da loja de sapatos.
Vendedor: Olá! Posso ajudar?
Solange: Só estou olhando, obrigada! Ah, aquela camisa polo é linda! Quanto custa?
Vendedor: Aquela lá custa R$ 150,00.
João: É muito cara, Solange.
Solange: É mesmo! Mas olhe! Nós podemos ver aquela gravata preta e laranja?
João: Quanto custa?
Vendedor: São R$ 89,00.
João: Também é muito cara. Tem algum lenço barato?
Vendedor : Vamos até o fundo da loja. Temos alguns em promoção. Esses aqui estão
por R$ 39,00.
Solange: E esse aqui, preto e vermelho?
Vendedor: Esse custa R$45,00.
Solange: Está bem. Não, espere, olhe aquela gravata...

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você tem esta calça na cor preta? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Solange adora fazer compras. Ajude Solange a conversar com o vendedor.

Instruções: Leia o diálogo novamente. Selecione a resposta correta. Cada setença tem só
uma resposta.

1. O vendedor cumprimenta Solange e João. Ele diz...

___ Olá! Como eu posso ajudar?

___ Olá! Posso ajudar?
___ Oi! Posso ajudar?

2. O vendedor leva Solange e João para outra área. Ele diz...

___ Venha até o fundo da loja.

___ Vamos até a funda da loja.
___ Vamos até o fundo da loja.

Vamos Practicar!

O que nossos clientes dizem?

Instruções: Corrija as sentenças. Escreva a frase corretas. Use letras maiúsculas quando
necessário.

1. Tem um pequena loja de acessórios ali ao lado da loja de sapatos.

___________________________________________________________

2. Nós podemos ver aquela gravate preta e laranja?

____________________________________________________________

3. Só estou olhando, obrigada! Ah, aquela camista pólo é linda! Quanto custa?
____________________________________________________________

4. Vamos até o fundo da loja. Temos alguns em premoção .

____________________________________________________________

5. E essa lenço aqui, preto e vermelho?

____________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você tem esta calça na cor preta?
Atividades Você tem esta calça na cor preta?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Passeando...

Atividades Extras

Vamos ver alguns acessórios. Quanto custam as gravatas, os lenços e as luvas?

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Procure on-line ou numa loja de

Autoavaliação Sim Não
acessórios.
b) Procure por lenços, gravatas, luvas e
Eu identifico acessórios on-
cintos.
line ou numa loja.
c) Encontre bons preços para cada item.
d) Encontre altos preços para cada item. Eu escrevo um diálogo curto
e) Escreva um diálogo curto sobre os perguntando e informando o
preços. preço dos itens.
f) Pratique seu diálogo com um colega. Eu leio meu diálogo em voz
alta para um colega.

Palavras-chave

• fundo (substantivo masculino): parte mais • preto (adjetivo): a cor do céu à noite,
interior negro
Exemplo: Vamos olhar as promoções lá no fundo Exemplo: Carina sempre usa botas
da loja. pretas com vestido.
• gravata (substantivo feminino): parte do • vermelho (adjetivo): a cor do sangue
vestuário masculino que é usado à volta do Exemplo: Eu tenho um lenço vermelho
pescoço, com camisa com colarinho e preto.
Exemplo: Ele usa gravata todos os dias para ir • camiseta polo (substantivo feminino):
trabalhar. camiseta em formato de T e com
• laranja (adjetivo): da cor da laranja - entre o colarinho
amarelo intenso e o avermelhado Exemplo: Camisetas polo são ótimas
Exemplo: Tenho uma camisa laranja que eu opções para o verão.
adoro!

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Você tem esta calça na cor preta?
Atividades Você tem esta calça na cor preta?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Passeando...

Tópicos de Aprendizagem

Falando Sobre Preços

Usamos quanto custa para saber o preço das coisas. Podemos também usar quanto é ou
qual é o preço.
Quando perguntamos sobre um segundo item, podemos dizer: E esse aqui…? Ou: E aquele
lá…?

Perguntando Preços...

Quanto custa...?
Quanto é...?
Qual é o preço...?

Exemplos:
• Quanto custa isso?
• Quanto é aquele vaso?
• Quanto custa aquela flor amarela?
• Qual é o preço desse sofá? E aquele azul lá?

Dizendo os Preços

Quando dizemos o quanto as coisas custam, claro, estamos falando de dinheiro.

Existem diferentes maneiras de dizer isso. Observe a tabela abaixo:

Preços Como dizemos

R$ 20,00 vinte reais

R$ 20,50 vinte reais e cinquenta centavos
vinte e cinquenta

R$ 105,00 cento e cinco reais

cento e cinco

R$ 105,50 cento e cinco reais e cinquenta centavos

cento e cinco e cinquenta

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu posso pagar com cartão?
Atividades Eu posso pagar com cartão?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Finalmente Solange encontra um presente! O que é?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre • Eu sou capaz de expressar a distância dos

compras em situações comunicativas. objetos.
• Eu sou capaz de perguntar e dizer quanto as
Pergunte ao seu colega: coisas custam.
• Eu sou capaz de expressar permissão e
• Quantas vezes você compra itens em possibilidade.
promoção?
• O que você compra?
• Quando é época de promoções?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu posso pagar com cartão?
Atividades Eu posso pagar com cartão?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Vamos Explorar!

As gravatas estão em promoção? Quanto elas custam* ?

* Usamos “quanto custam” para falar sobre objetos no plural. Usamos "quanto custa" para falar sobre
um objeto no singular.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Podemos ver aquelas gravatas?

Vendedor: Aquelas lá?
Solange: Não, aquelas cinzas do outro lado.
Vendedor: Nós temos uma promoção esta semana.
Solange: Verdade? Quanto elas custam?
Vendedor: Estas gravatas estão na promoção, compre uma e leve duas!
Solange: Uma é grátis, João! Posso dar uma pro seu pai e ficar com uma!
João: Você usa gravatas?
Solange: Algumas vezes. Posso provar uma dessas ali? Eu gosto de gravatas roxas.
Vendedor: É uma excelente escolha. Você fica muito bem de roxo.
João: Então, quanto custam?
Vendedor: São R$ 39,50 para as duas.
João: Que bom! Finalmente achamos um ótimo negócio!
Solange: É verdade. Vocês aceitam cartões de crédito?
Vendedor: Aceitamos cartões, cheques e dinheiro.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu posso pagar com cartão? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Gravatas! Gravatas! Gravatas!

Instruções: Com uma linha relacione as frases da coluna 1 com o complemento correto da
coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

1) Aquelas lá? a) de roxo.

2) Então, quanto custam? b) Custam R$39,50.
3) Vocês aceitam cartões de crédito? c) um õtimo negócio!
4) Você fica muito bem d) Aceitamos cartões, cheques e dinheiro.
5) Finalmente achamos e) Não, aquelas cinzas do outro lado.

Vamos Practicar!

Vamos descobrir as sentenças?

Instruções: Organize as sentenças misteriosas. Leias cada uma delas em voz alta.
Verifique sua pronúncia com seu(sua) professor(a).

1. gravatas? / ver / aquelas / Posso

____________________________________________________________

2. essa / uma / temos / semana. / promoção / Nós

_____________________________________________________________

3. Estas / promoção, / compre / e / uma / gravatas / estão / na / duas! / leve

_____________________________________________________________

4. excelente / uma / escolha. / É

_____________________________________________________________

5. um / achamos / ótimo / negócio! / Finalmente

_____________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu posso pagar com cartão?
Atividades Eu posso pagar com cartão?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Atividades Extras

Eles estão em promoção. Vamos ver o que está mais barato?

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Procure em jornal, revista ou na

Autoavaliação Sim Não
Internet.
b) Encontre seis peças de roupas ou
acessórios. Eu identifico seis itens.
c) Escreva três itens em português e o
preço da promoção num papel. Eu uso corretamente palavras
d) Escreva mais três itens em português e o para falar sobre objetos que
preço da promoção num papel. estão perto ou longe de mim.
e) Coloque um papel perto de você. Eu falo sobre preços de
f) Coloque o segundo papel longe de você. roupas e acessórios.
g) Diga quanto custam estes/aqueles itens.

Palavras-chave

• grátis (adjetivo): que não é preciso • fica (muito) bem (expressão): que combina
pagar; de graça com a pessoa
Exemplo: Você compra uma camisa e a Exemplo: Você fica bem de roxo!
outra é grátis. • ótimo negócio (expressão): lucrar
• provar (verbo): experimentar financeiramente
Exemplo: Posso provar esse vestido? Exemplo: Eles fizeram um ótimo negócio.
• roxa (adjetivo): da cor da violeta Compraram uma camisa e ganharam a outra!
Exemplo: A bolsa dela é roxa! • cartões de crédito (substantivo masculino):
• escolha (substantivo feminino): ato ou retângulo de plástico que serve como dinheiro
efeito de escolher; preferência Exemplo: Posso pagar com meu cartão de
Exemplo: Você fez uma escolha crédito?
excelente, essa camisa é linda! • aceitar (verbo): receber algo que é oferecido
Exemplo: Vocês aceitam cartões de crédito?

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Eu posso pagar com cartão?
Atividades Eu posso pagar com cartão?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Tópicos de Aprendizagem

Verbo Poder

Como todos os outros verbos em português, não é necessário o uso de pronomes pessoais
eu e nós antes dos verbos, pois esses já indicam a pessoa. Observe:
Posso falar com você? = Eu posso falar com você?
Podemos ver essas gravatas? = Nós podemos ver essas gravatas?
Mas, atenção:
Quando se trata dos pronomes pessoais na terceira pessoa do singular ou do plural, ele(s),
ela(s), e você(s), normalmente usamos os pronomes pois os verbos têm a mesma forma.
Observe os exemplos abaixo:

Exemplos:
• Posso comprar uma para o seu pai e a outra pode ficar para mim!
• Poderíamos ir ao cinema, o que você acha?
• Você pode pegar um pedaço de bolo?
• Ela pode me ajudar com as compras.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos sair?
Atividades Vamos sair?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Hora de escrever: O que você vai fazer no próximo fim de semana? Vamos para a
balada?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre • Eu sou capaz de escrever sobre lugares e

compras em situações comunicativas. diversões.
• Eu sou capaz de perguntar e dizer o que as
Pergunte ao seu colega: pessoas vão fazer.
• Eu sou capaz de escrever um e-mail convidando
• O que você faz nos fins de semana? meus amigos para uma balada.
• Quantas vezes você vai ao cinema?
Que tal sair para jantar fora?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos sair?
Atividades Vamos sair?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Vamos Explorar!

João e Pedro querem ir a uma balada*! Eles decidem escrever um e-mail

convidando os amigos.

* “Balada”: divertimento em estabelecimentos próprios, que se prolonga pela noite adentro,

geralmente com consumo de bebidas = NOITADA.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: Oi, cara. O que você vai fazer esse fim de semana?
João: Não tenho certeza. Eu tenho algumas tarefas que preciso entregar na
segunda.
Pedro: Quantos exercícios você tem ainda para fazer?
João: Eu acho que tenho ainda uns dois ou três.
Pedro: Tudo isso? Vamos sair esse fim de semana? Fazer um programa com todo
mundo.
João: Vamos! Estou precisando de um pouco de distração! Vamos para uma
balada?
Pedro: Eu acho que tem um festival de músicas sertanejas na sexta-feira à noite.
João: Onde?
Pedro: Na Praça da Bandeira.
João: E como vai estar o tempo na sexta?
Pedro: Vou ver... Que pena, vai chover. Aliás, vai chover o fim de semana inteiro.
João: Então? Vamos jantar na Churrascaria Varanda ou pegar um cineminha?
Pedro: Boa ideia. Vou mandar um e-mail pra turma.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos sair? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Vamos ao restaurante ou ao cinema? Vamos ver.

Instruções: Com uma linha relacione as frases da coluna 1 com o complemento correto da
coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

1) João e eu a) chover o fim de semana todo.

2) Vai ter um b) vamos curtir esse fim de semana.
3) Infelizmente, vai c) churrascaria.
4) Nós vamos jantar numa d) festival de música sertaneja.

Vamos Practicar!

O que Pedro escreve no e-mail para agalera? Vamos descobrir.

Instruções: Complete o e-mail de Pedro usando as seguintes informações: Eu e João

vamos sair esse fim de semana.

/ Informação: / Oi galera, / Um abraço, Pedro. / VAMOS CURTIR ESSE FIM DE SEMANA? /

Vocês querem se juntar a nós?

Título:__________________________________________________

Cumprimento:____________________________________________

Introdução_______________________________________________
______________________________________________Nós vamos jantar numa
churrascaria e vamos

ao cinema. Pergunta:_________________________________________________

Despedida:__________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos sair?
Atividades Vamos sair?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Atividades Extras

Escreva um e-mail para seus amigos.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escreva um e-mail convidando seus amigos para

Autoavaliação Sim Não
sair. Coloque: título, cumprimento e razão para o e-
mail (3 sentenças). Faça uma pergunta e não se Eu escrevo um e-
esqueça de colocar seu nome no final. mail convidando
b) Dê sugestões sobre o que vocês poderiam fazer no meus amigos.
fim de semana.
c) Leia seu e-mail para um colega. Eu falo sobre o que
vou fazer no fim de
semana.
Eu leio meu e-mail
sobre meus planos
em voz alta.

Palavras-chave

• ainda (advérbio): até agora, nesta ocasião • aliás (advérbio): a propósito

Exemplo: Carla ainda tem muita tarefa para Exemplo: Vai chover amanhã, aliás vai
fazer antes da próxima aula. chover amanhã e depois de amanhã.
• curtir (verbo): aproveitar o momento • turma (substantivo feminino): grupo de
Exemplo: Com certeza, nós vamos curtir pessoas, gente, pessoal
nossa viagem à praia! Exemplo: Vamos convidar a turma toda
• pegar um cineminha (expressão): ir ao para aquela balada?
cinema • churrascaria (substantivo feminino):
Exemplo: Vamos pegar um cineminha na restaurante com sistema de rodízio de
sexta? carnes, onde garçons servem a todos os
• fazer um programa (expressão): sair, clientes no próprio espeto
fazer alguma atividade divertida com Exemplo: A churrascaria Porcão é a melhor
amigos da cidade.
Exemplo: Estou com vontade de sair, vamos • sertaneja (adjetivo): tipo de música do
fazer um programa? sertão, normalmente acompanhada de viola
• praça (substantivo feminino): lugar público Exemplo: Músicas sertanejas também são
e espaçoso conhecidas como músicas caipiras.
Exemplo: Vamos dar uma volta na praça?

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos sair?
Atividades Vamos sair?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Tópicos de Aprendizagem

Futuro Imediato

Lembre-se, na linguagem informal, principalmente no português falado, usamos a forma

composta do futuro:

Verbo ir + Infinitivo : Eu vou cantar, ele vai comer, nós vamos sair, eles vão dançar.

** ATENÇÃO**
Em português não é possível usar a construção "Vamos ir" porque "vamos" já é o verbo "ir".
Exemplos:
Vamos ir ao festival de música. = ERRADO
Vamos ao festival de música. = CORRETO

Exemplos:
• João vai sair com os amigos esse fim de semana.
• Nós vamos estudar na biblioteca.
• Eles vão ensaiar a dança do carnaval hoje à noite.
• Maria Rosa vai explicar o problema para os alunos dela.

Conjunções

Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma
mesma oração.

Exemplos:
• Vamos ao restaurante ou ao cinema?
• Seu trabalho está claro e objetivo.
• Roberto tentou chegar mais cedo, mas não conseguiu.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Português > Nível A1.1 Iniciante Português > Nível A1.1 Iniciante >
Passeando...

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Estamos animados para o fim de semana!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de perguntar e dizer o que as
em situações faladas e escritas, sobre pessoas estão fazendo.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de fazer sugestões.
elementos característicos de suas • Eu sou capaz de falar sobre feriados e outras
origens. atividades sociais.

Pergunte ao seu colega:

• Onde você gosta de ir nos fins de

semana e o que você faz?
• Com quem você gosta de ir?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Passeando...

Vamos Explorar!

Vocês estão ficando*?

* Na linguagem informal, jovens usam o verbo "ficar" como sinônimo de sair com alguém, ter um
encontro romântico com uma pessoa.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: Oi, João! O que você está fazendo?

João: Agora, nada! Mas daqui a pouco vou dar uma olhada nos eventos pro fim de
semana.
Pedro: Você quer ir para a praia comigo e com Vanessa?
João: Vocês estão namorando?
Pedro: Ainda não, estamos ficando...
João: Legal! Eu estou a fim de um show de música.
Pedro: Nossa! Esse fim de semana tem o Rock in Rio!
João: É eu sei, mas acho que não quero tanta agitação.
Pedro: Você ouviu sobre o show de Bossa Nova que vai ter no pátio da
universidade? Vão ter bandas tocando no sábado e no domingo.
João: Ah, vou ver isso...
Pedro: Você vai convidar Solange e o amigo dela Mateus?
João: Talvez.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que vamos fazer no fim de semana? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Nós vamos à praia. E vocês?

Instruções: Leia as sentenças ou perguntas e indique com um círculo a opção correta.

1. Oi, João! O que você estou fazendo / está fazendo / estão fazendo?

2. Você quer ir / quis ir / quero ir pra praia comigo e com Vanessa?

3. Você / Vocês / Voceis estão namorando?

4. Legal! Estou a fim da / a fim de / o fim de um show de música.

5. Você ouviu sobre o show de Bossa Nova que vão ter / vai tem / vai ter no pátio da
universidade?

Vamos Practicar!

É agora ou no futuro?

Instruções: Selecione todas as respostas corretas. Quais sentenças falam sobre o futuro?

___ Oi, João. O que você está fazendo?

___ Têm algumas bandas que vão tocar no sábado.

___ Nós dançamos muito no Rock in Rio .

___ Você vai convidar a Solange?

___ Nós vamos à praia de Ipanema.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Passeando...

Atividades Extras

O que vai acontecer esse fim de semana? Leia um jornal impresso ou algum jornal
na Internet.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Encontre um evento que acontecerá este

Autoavaliação Sim Não
fim de semana.
b) Encontre um bom filme que está em Eu encontro um evento, um
cartaz. filme e uma banda que estão
c) Encontre uma banda que vai tocar no fim em cartaz ou se
de semana. apresentando.
d) Escreva duas sentenças para cada.
e) Pratique as sentenças em voz alta. Eu digo o que as pessoas vão
fazer no fim de semana.
Eu dou sugestões de várias
maneiras.

Eu dou sugestões.

Palavras-chave

• daqui a pouco (expressão): dentro de • namorar (verbo): estar emocionalmente

alguns minutos envolvido com alguém
Exemplo: Daqui a pouco vou ligar para Exemplo: O Sebastião e a Raquel estão
a Mariana. Agora não posso, estou namorando.
ocupado. • estou a fim de (expressão): estar com
• comigo (pronome): com a minha vontade de fazer alguma coisa
companhia Exemplo: Estou a fim de ir ao cinema hoje à
Exemplo: Você vai comigo ao noite.
supermercado? • Rock in Rio (substantivo masculino): um
• fim de semana (substantivo grande festival de música que acontece no Rio
masculino): sábado e domingo de Janeiro
Exemplo: O que você vai fazer no fim Exemplo: Esse ano várias bandas legais vão
de semana? tocar no Rock in Rio.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Passeando...

Tópicos de Aprendizagem

Futuro Imediato e Futuro Simples

Como estudamos anteriormente, o futuro imediato é formado pelos verbos ir (no presente
do indicativo) + infinitivo.
Observe agora o futuro simples, que é usado exatamente como o futuro imediato, mas em
situações formais.

Futuro Imediato Futuro Simples

Eu vou viajar amanhã. Eu viajarei amanhã.

Ele vai cantar música sertaneja. Ele cantará música sertaneja.
Nós vamos dormir cedo hoje. Nós dormiremos cedo hoje.
Vocês vão estudar agora? Vocês estudarão agora.

Exemplos:
• Carlos vai tocar violão no show. = Carlos tocará violão no show.
• Elas vão dançar samba. = Elas dançarão samba.

Dando Sugestões

Para darmos sugestões, podemos usar:

Nós poderemos...
Vamos...?
Que tal...?
Por que não...?

Exemplos:
• Nós poderemos ir ao concerto de piano.
• Vamos à praia de Copacabana?
• Que tal um chopinho?
• Por que não vamos ao cinema na sexta?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Português > Nível A1.1 Iniciante Português > Nível A1.1 Iniciante >
Passeando...

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Estamos animados para o fim de semana!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de perguntar e dizer o que as
em situações faladas e escritas, sobre pessoas estão fazendo.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de fazer sugestões.
elementos característicos de suas • Eu sou capaz de falar sobre feriados e outras
origens. atividades sociais.

Pergunte ao seu colega:

• Onde você gosta de ir nos fins de

semana e o que você faz?
• Com quem você gosta de ir?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Passeando...

Vamos Explorar!

Vocês estão ficando*?

* Na linguagem informal, jovens usam o verbo "ficar" como sinônimo de sair com alguém, ter um
encontro romântico com uma pessoa.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: Oi, João! O que você está fazendo?

João: Agora, nada! Mas daqui a pouco vou dar uma olhada nos eventos pro fim de
semana.
Pedro: Você quer ir para a praia comigo e com Vanessa?
João: Vocês estão namorando?
Pedro: Ainda não, estamos ficando...
João: Legal! Eu estou a fim de um show de música.
Pedro: Nossa! Esse fim de semana tem o Rock in Rio!
João: É eu sei, mas acho que não quero tanta agitação.
Pedro: Você ouviu sobre o show de Bossa Nova que vai ter no pátio da
universidade? Vão ter bandas tocando no sábado e no domingo.
João: Ah, vou ver isso...
Pedro: Você vai convidar Solange e o amigo dela Mateus?
João: Talvez.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que vamos fazer no fim de semana? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Nós vamos à praia. E vocês?

Instruções: Leia as sentenças ou perguntas e indique com um círculo a opção correta.

1. Oi, João! O que você estou fazendo / está fazendo / estão fazendo?

2. Você quer ir / quis ir / quero ir pra praia comigo e com Vanessa?

3. Você / Vocês / Voceis estão namorando?

4. Legal! Estou a fim da / a fim de / o fim de um show de música.

5. Você ouviu sobre o show de Bossa Nova que vão ter / vai tem / vai ter no pátio da
universidade?

Vamos Practicar!

É agora ou no futuro?

Instruções: Selecione todas as respostas corretas. Quais sentenças falam sobre o futuro?

___ Oi, João. O que você está fazendo?

___ Têm algumas bandas que vão tocar no sábado.

___ Nós dançamos muito no Rock in Rio .

___ Você vai convidar a Solange?

___ Nós vamos à praia de Ipanema.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Passeando...

Atividades Extras

O que vai acontecer esse fim de semana? Leia um jornal impresso ou algum jornal
na Internet.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Encontre um evento que acontecerá este

Autoavaliação Sim Não
fim de semana.
b) Encontre um bom filme que está em Eu encontro um evento, um
cartaz. filme e uma banda que estão
c) Encontre uma banda que vai tocar no fim em cartaz ou se
de semana. apresentando.
d) Escreva duas sentenças para cada.
e) Pratique as sentenças em voz alta. Eu digo o que as pessoas vão
fazer no fim de semana.
Eu dou sugestões de várias
maneiras.

Eu dou sugestões.

Palavras-chave

• daqui a pouco (expressão): dentro de • namorar (verbo): estar emocionalmente

alguns minutos envolvido com alguém
Exemplo: Daqui a pouco vou ligar para Exemplo: O Sebastião e a Raquel estão
a Mariana. Agora não posso, estou namorando.
ocupado. • estou a fim de (expressão): estar com
• comigo (pronome): com a minha vontade de fazer alguma coisa
companhia Exemplo: Estou a fim de ir ao cinema hoje à
Exemplo: Você vai comigo ao noite.
supermercado? • Rock in Rio (substantivo masculino): um
• fim de semana (substantivo grande festival de música que acontece no Rio
masculino): sábado e domingo de Janeiro
Exemplo: O que você vai fazer no fim Exemplo: Esse ano várias bandas legais vão
de semana? tocar no Rock in Rio.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Atividades O que vamos fazer no fim de semana?
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Passeando...

Tópicos de Aprendizagem

Futuro Imediato e Futuro Simples

Como estudamos anteriormente, o futuro imediato é formado pelos verbos ir (no presente
do indicativo) + infinitivo.
Observe agora o futuro simples, que é usado exatamente como o futuro imediato, mas em
situações formais.

Futuro Imediato Futuro Simples

Eu vou viajar amanhã. Eu viajarei amanhã.

Ele vai cantar música sertaneja. Ele cantará música sertaneja.
Nós vamos dormir cedo hoje. Nós dormiremos cedo hoje.
Vocês vão estudar agora? Vocês estudarão agora.

Exemplos:
• Carlos vai tocar violão no show. = Carlos tocará violão no show.
• Elas vão dançar samba. = Elas dançarão samba.

Dando Sugestões

Para darmos sugestões, podemos usar:

Nós poderemos...
Vamos...?
Que tal...?
Por que não...?

Exemplos:
• Nós poderemos ir ao concerto de piano.
• Vamos à praia de Copacabana?
• Que tal um chopinho?
• Por que não vamos ao cinema na sexta?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Escute!
Atividades Escute!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

O que eles estão anunciando? Você quer ir ao show?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações sobre • Eu sou capaz de perguntar e dizer onde os
atividades de lazer, gostos e interesses lugares estão numa cidade.
pessoais. • Eu sou capaz de ler e entender um anúncio.
• Eu sou capaz de falar sobre ações atuais.
Pergunte ao seu colega:

• Como você fica sabendo sobre os

eventos que acontecem na sua
cidade? Com amigos? On-line? TV?
• Quais tipos de eventos você
frequenta?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Escute!
Atividades Escute!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Vamos Explorar!

Há uma propaganda no rádio. Sobre o que é essa propaganda?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

É sábado e você não está se divertindo? Bem, durante todo o dia de hoje novas bandas
estarão tocando em um grande palco no campus. A Música Brasil está apresentando alguns
talentos locais incríveis!
Quem vai tocar? Os Calouros, Os Fedidos, Cavaquinho e muitas outras bandas da hora!
Onde eles vão se apresentar? No Corredor Verde, próximo à Biblioteca Machado de Assis, do
lado oposto da Residência Universitária.
Quando o show começa? Depois que o famoso DJ Aloka acabar de tocar suas músicas
preferidas!
Você não está ouvindo ainda? Venha! Ele está esperando seus pedidos! É de graça até as 5
horas da tarde, depois disso você pagará R$ 10,00 para ouvir até a meia-noite!
Traga um amigo! Diversão garantida!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Escute! Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Onde é?

Instruções: Complete as frases usando as opções seguintes: Quando o show começa / Onde
eles vão / Você não está ouvindo ainda / próximo à biblioteca / vai tocar

1. Quem ______________________________________ ?

2. ______________________________________ se apresentar?

3. No Corredor Verde, ________________________________________Machado de Assis.

4. ______________________________________________? Depois que o famoso DJ Alok

acabar de tocar suas músicas preferidas!

5. ________________________________________________? Venha! Ele está esperando

seus pedidos!

Vamos Practicar!

Vamos descobrir as sentenças?

Instruções: Organize as sentenças misteriosas. Leias cada uma delas em voz alta.
Verifique sua pronúncia com seu(sua) professor(a).

1. ainda? / Você / não / ouvindo / está

________________________________________________________________

2. seus / pedidos! / está / esperando / Ele / Venha!

_________________________________________________________________

3. locais / está / alguns / Música / talentos / Brasil / apresentando / A / incríveis!

_________________________________________________________________

4. garantida! / um / Traga / Diversão / amigo!

_________________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Escute!
Atividades Escute!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Atividades Extras

O que tem no campus?

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Pesquise sobre eventos na sua

Autoavaliação Sim Não
universidade.
b) Descubra onde alguma banda vai se
Eu pesquiso eventos na minha
apresentar.
universidade.
c) Diga a localização do evento.
d) Escreva um parágrafo apresentando a
Eu escrevo sobre uma banda.
banda.
e) Leia para um colega.
Eu digo onde a banda vai se
apresentar.
Eu descrevo a banda para
meu colega.

Palavras-chave

• palco (substantivo masculino): tablado • garantido (verbo): o que é certo

Exemplo: Os cantores estarão no palco Exemplo: Você não vai se arrepender de ir ao
às 8 horas. show. Será diversão garantida, pode acreditar!
• da hora (expressão): gíria usada para • apresentar (verbo): oferecer para ser visto
designar alguma coisa legal Exemplo: A banda vai se apresentar no palco
Exemplo: O show foi demais, aquela do campus.
banda é da hora! • Machado de Assis (substantivo masculino):
• campus (substantivo masculino): uma famoso escritor da Literatura Brasileira
determinda área em uma universidade Exemplo: Machado de Assis é meu escritor
Exemplo: O campus da universidade é favorito.
muito bonito. • venha (verbo): uma forma de convidar
• residência (substantivo feminino): o Exemplo: O show já vai começar. Venha logo!
lugar onde moramos
Exemplo: Alguns estudantes de outras
cidades moram na residência
universitária.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Escute!
Atividades Escute!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Tópicos de Aprendizagem

Preposições + Artigos

Como já estudamos, a preposição é invariável, mas quando unida ao artigo, concorda em

gênero ou em número.
Veja alguns exemplos no quadro abaixo:

Preposições + Artigos = Contrações

de o, os/ a, as do, dos/ da, das

de um, uns/ uma, umas dum, duns/ duma, dumas

em o, os/ a, as no, nos/na, nas

em um, uns/ uma, umas num, numa/nuns, numas

por o, os/ a, as pelo, pelos/ pela, pelas

Onde e Aonde

Os advérbios Onde e Aonde podem causar dúvidas, por isso é importante ter em mente:

Advérbios Exemplos

Onde: indica a localização estática (local Aquele turista italiano não sabe onde
que está). fica o Corcovado.
Onde está meu casaco?
Aonde: indica localização sujeita a Aonde você vai com essa caixa?
movimento (Indica direção). Para onde você está levando essa
mesa?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um passeio pela cidade
Atividades Um passeio pela cidade
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos revisar!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de perguntar e dizer o que as
em situações faladas e escritas, sobre pessoas estão fazendo e o que vão fazer.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de dar permissão, falar sobre
elementos característicos de suas possibilidades ou habilidades.
origens. • Eu sou capaz de perguntar e dizer onde os
lugares estão.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de dar sugestões.

• Quais lugares você pode ir perto da

sua cidade?
• Quando é bom para ir lá?
• O que você pode fazer lá?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um passeio pela cidade
Atividades Um passeio pela cidade
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Vamos Explorar!

Pedro está saindo* muito com Vanessa ultimamente.

* "Estar saindo" com uma pessoa normalmente significa que eles estão quase namorando. Como
vimos anteriormente, é o mesmo que ficando.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Diálogo 1
João: Oi, Pedro. O que você vai fazer no próximo fim de semana?
Pedro: Eu e Vanessa vamos ao Rock in Rio. Os Paralamas do Sucesso e Ivete
Sangalo vão se apresentar no show da sexta.
João: Puxa, que legal! Quanto custa?
Pedro: Ainda não sabemos, mas vamos pesquisar isso hoje. Você pode me
emprestar seu carro?
João: Você pode dirigir? Quero dizer, você tem carteira de motorista?
Pedro: Claro que tenho.
João: Hum... Eu e Solange poderíamos ir também, daí eu dirijo.
Pedro: Boa ideia! E nós podemos ir jantar depois do show.
João: Legal.
Diálogo 2
Pedro: Oi, Vanessa. Nós estamos a caminho de sua casa.
Vanessa: "Nós"?
Pedro: João e Solange vão ao show também.
Vanessa: Ah, que bom! Assim, Solange e eu poderemos fofocar no caminho.
Pedro: Mas vocês duas conversam o tempo todo!
Vanessa: Não o suficiente! Onde vocês estão agora?
Pedro: Estamos chegando na sua rua.
Vanessa: Ah, então tá, até já!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um passeio pela cidade Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Quais são os planos de Pedro e Vanessa para o próximo fim de semana?

Instruções: Leia o diálogo novamente. Selecione a resposta correta. Cada setença tem só
uma resposta.

1. Qual sentenças fala sobre futuro?

___ Puxa, que legal! Quanto custa?
___ Você pode me emprestar seu carro?
___ Ainda não sabemos, mas vamos pesquisar...

2. Como Pedro pede permissão?

___ Você pode me emprestar seu carro?

___ Quero dizer, você tem carteira de motorista?
___ Nós estamos a caminho de sua casa.

3. Qual sentença tem uma sugestão?

___ Nós estamos a caminho de sua casa.
___ Eu e Solange poderíamos ir também daí eu dirijo.
___ Mas vocês duas conversam o tempo todo!

Vamos Practicar!

Pedro, João e Vanessa conversam.

Instruções: Com uma linha relacione as frases da coluna 1 com o complemento correto da
coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

1) O que você vai fazer no a) o tempo todo!

2) Eu e Solange poderíamos b) próximo fim de semana?
3) Assim, Solange e eu c) ir também daí eu dirijo.
4) Nós d) estamos a caminho de sua casa.
5) Mas vocês duas conversam e) poderemos fofocar no caminho.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um passeio pela cidade
Atividades Um passeio pela cidade
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Atividades Extras

Escreva um diálogo sobre um evento.

Instruções: Encontre um evento perto da sua cidade. Siga as seguintes etapas. Complete a
autoavaliação.

a) Escreva um diálogo curto entre você e

Autoavaliação Sim Não
um amigo.
b) Diga quando o evento vai acontecer.
Eu escrevo sobre um evento
c) Diga onde o será o evento.
perto da minha cidade.
d) Peça para um amigo emprestar o carro
dele. Eu falo onde o evento vai
e) Leia seu diálogo em voz alta para um acontecer.
colega.
Eu peço permissão.

Palavras-chave

• apresentar (verbo): oferecer para ser • fofocar (verbo): propagar segredos, falar
visto sobre outra pessoa
Exemplo: Ana vai se apresentar na Exemplo: Vou fofocar com minha amiga hoje à
orquestra da cidade. noite.
• emprestar (verbo): dar algo a alguém • então tá (expressão): usamos essa expressão
com a obrigatoriedade de devolução informal quando concordamos com alguém ou
Exemplo: Ele me emprestou um ótimo para se terminar uma conversa
livro do Fernando Pessoa. Exemplo: Então tá. Nos vemos em breve.
• dirigir (verbo): estar no comando de um • ainda (advérbio): até este momento
veículo Exemplo: Ainda não sei quando será o show
Exemplo: Você tem certeza que sabe dos Paralamas do Sucesso.
dirigir? • daí (contração "de" + "aí"): usa-se para
• carteira de motorista (substantivo completar o que foi dito anteriormente = "e
feminino): estar ou ter capacidade para então"
estar no comando de um veículo Exemplo: Ela perguntou onde Maria estava,
Exemplo: Minha carteira de motorista daí ela saiu e não falou mais nada.
precisa ser renovada.
• estamos a caminho (expressão): estar
em direção ao destino final
Exemplo: Estamos a caminho da sua
casa.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Um passeio pela cidade
Atividades Um passeio pela cidade
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Passeando...

Tópicos de Aprendizagem

O Presente Contínuo e o Futuro Imediato

Lembre-se, usamos o presente contínuo para expressar uma situação que está em
progresso, que ainda está acontecendo.
Usamos o verbo estar no presente + verbos no gerúndio.

O futuro imediato, como o próprio nome diz, é usado para expressar uma ação futura.
Usamos o verbo ir no presente + verbos no infinitivo.

Presente Contínuo Futuro Imediato

O que você está fazendo? Maria vai estudar na biblioteca.

Estou lendo o jornal. Mas nós vamos passear. Você quer ir conosco?

Verbo Poder Indicando Habilidade, Possibilidade e Permissão

Usamos o verbo poder para perguntar e dizer o que é possível.

Exemplo: Eu posso comprar uma gravata para ele!
Usamos o verbo poder para dizer que temos uma habilidade ou que sabemos como fazer
algo.
Exemplo: Eu posso costurar seu vestido.
Usamos o verbo poder para pedir permissão ou para dar permissão.
Exemplo: Posso pegar um copo de suco de laranja?

Exemplos:
• Possibilidade: Você pode me mostrar essa blusa?
• Habilidade: Eu posso andar de bicicleta com uma roda só.
• Permissão:
Alice: "Posso fumar aqui?"
Marcus:"Não, não pode. Vá fumar no jardim e lembre-se que fumar mata!"

NOTA CULTURAL

No Brasil é usado o verbo dirigir. Em Portugal usa-se o verbo conduzir.

No Brasil, dizemos carteira de motorista. Em Portugal, eles dizem carta de condução.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos à padaria
Atividades Vamos à padaria
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos caminhar pela cidade e ver as novidades!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Descrever lugares, bairros e países em • Eu sou capaz de perguntar sobre alguns lugares
situações comunicativas. para visitar em uma cidade.
• Eu sou capaz de falar sobre a localização de
Pergunte ao seu colega: alguns lugares.
• Eu sou capaz de descrever meu bairro.
• Onde fica seu bairro?
• Há muitos parques em seu bairro?
• Qual é o nome da sua padaria
favorita?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos à padaria
Atividades Vamos à padaria
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Vamos Explorar!

Vamos fazer um passeio* com Vanessa e Pedro pelo bairro deles. Onde eles
querem ir? Vamos descobrir!

* "Passeio": o mesmo que dar uma volta, andar pela cidade.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Oi, Pedro! Você conhece bem este bairro?

Pedro: Claro que sim. Esse é o meu bairro favorito da cidade inteira.
Vanessa: Então, o que tem para fazer de legal aqui?
Pedro: Bom, tem um parque ótimo aqui perto.
Vanessa: É verdade. O parque fica à direita do estádio de futebol, né?
Pedro: Exatamente, seguindo aqui em frente. E aqui também tem a Padaria
Pereira.
Vanessa: Ah, não conhecia! Onde fica essa padaria?
Pedro: Fica logo ali à esquerda do restaurante italiano. Eu acho...
Vanessa: O que você acha?
Pedro: É, não tenho certeza. Minha amiga Solange que sempre vai lá. Eu vou mais
ao parque respirar ar puro.
Vanessa: Ah... entendi. Então, vamos perguntar para alguém.
Pedro: Vamos. Eu sei que também tem algumas lojas perto do parque à direita.
Vanessa: Que ótimo. Então, vamos lá depois.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos à padaria Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Vamos descrever o que podemos encontrar em um bairro. Você se lembra das

palavras do texto?

Instruções: Com uma linha relacione as palavras ou expressões da coluna 1 com a

definição correta da coluna 2.

COLUNA 1 COLUNA 2

1. Padaria a.  cada uma das partes em que se divide

uma cidade.
2. Bairro b. gás invisível e transparente de que se
compõe a atmosfera.
3. Logo ali
c. lugar onde se jogam ou praticam
esportes.
4. Estádio
d. indica um lugar que está perto.
5. Ar
e.  lugar onde se vendem pães e bolos.

Vamos Praticar!

Onde fica o parque? Onde é a padaria? Você sabe o caminho?

Instruções: Leia novamente o diálogo. Complete as frases usando as opções seguintes:

à direita / tem / à esquerda / tem / logo ali.

1.  Bom, ___________________________ um parque ótimo aqui perto.

2.  O parque fica __________________________________ do estádio de futebol, né?

3.  Onde __________________________ essa padaria?

4. Fica ___________________________________ do restaurante italiano.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos à padaria
Atividades Vamos à padaria
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Atividades Extras

Vamos andar pelo bairro!

Instruções: Descreva seu bairro para seu colega. Faça uma lista de lugares que você
conhece. Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Faça uma lista de lugares que você conhece no

Autoavaliação Sim Não
seu bairro.​
b) Descreva esses lugares.
Eu falo a localização
c) Onde eles estão?
dos lugares.
d) Quais são seus lugares favoritos? Por quê?
e) Compartilhe a lista com seu colega. Peça ao seu Eu descrevo lugares
colega para fazer a mesma coisa. em meu bairro.
f) Ouça a descrição de seu colega. Seus bairros são Eu pergunto e digo
parecidos? onde os lugares
estão.

Palavras-chave

• bairro (substantivo masculino): partes • logo ali (expressão): indicação de que um

de uma cidade lugar que está perto
Exemplo: Esse é um bairro bem Exemplo: A lanchonete fica logo ali na praça.
residencial com muitas casas e praças. Você só precisa virar à direita no sinal.
• padaria (substantivo feminino): lugar • em frente (locução adverbial): que está diante
onde se faz e vende pães e doces de você ou de algo
Exemplo: Solange sempre compra pão Exemplo: Em frente ao parque tem um
nessa padaria. restaurante de comida mineira.
• ar (substantivo masculino): gases que • estádio (substantivo masculino): lugar onde
compõem a atmosfera terrestre se jogam ou praticam esportes
Exemplo: Gosto de respirar o ar do Exemplo: O Maracanã no Rio de Janeiro é o
campo. maior estádio de futebol do Brasil.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vamos à padaria
Atividades Vamos à padaria
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Tópicos de Aprendizagem

Fazendo perguntas sobre onde estão alguns lugares de uma cidade

Quando desejamos saber onde alguns lugares da cidade estão, podemos usar o verbo Ter
na terceira pessoa do singular ou do plural. Você pode usar os advérbios de lugar como
esquerda, direita, em frente... para fazer perguntas.

Pergunta Resposta

Tem + substantivo...? Tem, sim. / Não, não tem.

Exemplos:
• Pedro: Tem uma biblioteca nesse bairro?
Vanessa: Tem uma bem perto do estádio de futebol.

Locução Adverbial de Lugar

Locução Adverbial é o conjunto de duas ou mais palavras que tem valor de advérbio. Os
advérbios e as locuções adverbiais são classificados de acordo com o tempo, o lugar, o modo
etc.
Observe a tabela com algumas locuções adverbiais de lugar.

Locução Adverbial de Lugar Exemplos

à direita O parque fica à direita da praça.

à esquerda A livraria fica à esquerda do restaurante brasileiro.

em frente O estádio está logo ali em frente.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vire à esquerda e depois à direita
Atividades Vire à esquerda e depois à direita
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Uma tarde no parque

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Siga em frente... Vire à esquerda... Vire à direita... Você está perdido? Peça
informação para alguém!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Descrever lugares, bairros e países em • Eu sou capaz de falar sobre alguns lugares de
situações comunicativas. uma cidade.
• Eu sou capaz de informar as direções de um
Pergunte ao seu colega: lugar.
• Eu sou capaz de falar sobre atividades de
• O que você faz quando você está passatempo.
perdido em uma cidade?
• Como você pede direções quando está
perdido(a)?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vire à esquerda e depois à direita
Atividades Vire à esquerda e depois à direita
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Uma tarde no parque

Vamos Explorar!

Onde fica a padaria? Você acha que Pedro e Vanessa estão perdidos?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Onde fica a Padaria Pereira?

Pedro: Eu não tenho certeza... Eu acho que fica aqui por perto, mas eu não
estou conseguindo ver no mapa.
Vanessa: Acho que estamos perdidos. Vamos pedir informações para aquela
pessoa da loja aqui da frente.
Proprietário da loja: Bom dia, posso ajudar vocês?
Pedro: Claro. O senhor sabe onde fica a Padaria Pereira?
Proprietário da loja: Ah... eu conheço sim. Eu adoro os pastéis, o bolo de tapioca, o bolo
de macaxeira e as coxinhas que eles vendem lá. Além disso, eles
fazem pães maravilhosos. Sigam em frente, virem à direita na praça
e depois é só atravessar a ponte. Essa padaria fica bem próxima da
praia de Ipanema.
Pedro: Nossa, parece longe. Estou um pouco confuso. Onde fica essa
ponte? E essa praça, fica longe?
Proprietário da loja: Não... a praça fica perto daqui. Como eu disse, é só vocês seguirem
reto e depois virarem à direita na praça.
Vanessa: Muito obrigada.
Pedro: Achamos... Aqui está a praça que aquele senhor da loja falou. Mas,
onde está a ponte?
Vanessa: À esquerda ou à direita? Ah não... eu desisto!
Pedro: Eu também... Estou tão cansado! Vamos sentar ali debaixo daquela
árvore?
Vanessa: Ótima ideia. Vamos! Quero descansar! Já andamos muito!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vire à esquerda e depois à direita Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

“Vire à direita na praça …” Quais são os outros lugares na cidade que você conhece? Vamos
conferir!

Instruções: Leia os textos e marque na grade os lugares que cada personagem visita.

Coluna 1 Coluna 2

1) Praça a) Puente

2) Parque b) Restaurante

3) Padaria c) Parque

4) Piscina d) Plaza (como la plaza de Bolivar)

5) Ponte e) Panadería

6) Restaurante f) piscina

Vamos Practicar!

O que Sandro, Augusta e Laura fazem quando têm um tempo livre. Vamos descobrir quais
são as atividades deles!

Instruções: Leia os textos e marque na grade os lugares que cada personagem visita.

ir para a padaria

1) Meu nome é Sandro, eu vou sempre à padaria. caminhar no parque

2) Meu nome é Augusta, eu adoro caminhar no

parque e me sentar embaixo de uma árvor. nadar na piscina

3) Meu nome é Laura, eu vou nadar na piscina

todos os dias e vou também ao estádio de futebol. sentar embaixo de uma árvore

ir ao estádio de futebol

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vire à esquerda e depois à direita
Atividades Vire à esquerda e depois à direita
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Uma tarde no parque

Atividades Extras

Nós estamos perdidos.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escolha com seu colega um novo lugar

Autoavaliação Sim Não
para descrever.
b) Pergunte e dê direções sobre esse lugar.
Eu descrevo lugares de meu
c) Use um mapa de seu bairro para ver a
bairro.
localização.
d) Verifique com seu colega se as direções
Eu pergunto e dou direções.
estão corretas.
Eu confirmo se as direções
estão corretas.

Palavras-chave

• praça (substantivo feminino): espaço público • perdido (adjetivo): não ser capaz de
em uma cidade, normalmente com bancos e encontrar um lugar, algo ou alguém
árvores onde as pessoas caminham e Exemplo: Eu encontrei o meu caderno
descansam perdido.
Exemplo: A praça Castro Alves é muito popular • desistir (verbo): não continuar,
em Salvador. abandonar algo pela metade
• ponte (substantivo feminino): construção que Exemplo: Eu desisti de tentar encontrar
liga dois pontos a padaria.
Exemplo: Da Ponte Rio-Niterói você tem uma • coxinha (substantivo feminino):
visão ampla da baía da Guanabara. salgado empanado e frito, recheado
• longe (advérbio): que não está perto com frango
Exemplo: A Praça Roberto Carlos fica longe do Exemplo: A coxinha do Mercado
centro da cidade. Municipal é super crocante.
• pastel (substantivo masculino): massa frita • proprietário (substantivo masculino):
recheada de diversos sabores aquele que é dono de algo
Exemplo: O pastel de carne com queijo é o meu Exemplo: O proprietário daquela casa
favorito. antiga é muito simpático.
• loja (substantivo feminino): lugar onde são
vendidos vários produtos e mercadorias
Exemplo: Eu adoro aquela loja de lembrancinhas
do Cristo Redentor.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vire à esquerda e depois à direita
Atividades Vire à esquerda e depois à direita
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Uma tarde no parque

Tópicos de Aprendizagem

Imperativo

Como vimos anteriormente, o Imperativo é o modo verbal que exprime ordem e pedido e
é também muito usado para dar direção.
Observe a tabela abaixo:

Imperativo - Conjugação

vire ele(a)

viremos nós

virem eles(as)

OBSERVAÇÕES: Não é possível a flexão da primeira pessoa do singular pelo fato de não
podermos dar ordens a nós mesmos.

Exemplos:
• André: Com licença, você sabe onde fica o estádio do Maracanã?
Bete: Siga em frente e vire à direita.

Coisas para Fazer em uma Cidade

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Vire à esquerda e depois à direita
Atividades Vire à esquerda e depois à direita
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Uma tarde no parque

Tópicos de Aprendizagem

Coisas para Fazer em uma Cidade

Podemos fazer muitas coisas em uma cidade. Observe a tabela abaixo com algumas
atividades interessantes.

Atividades

Lugares: Eu vou para... a padaria

o cinema
a piscina pública
shoppings
bares
discotecas
casa de shows

Atividades: Eu gosto de ir... à praça

ao parque
ao restaurante
ao museu
à praia
ao estádio de futebol
ao cinema
ao teatro

Exemplos:
• Pedro: O que tem para fazer no seu bairro?
Vanessa: Aqui tem muitos restaurantes perto do parque da cidade.

6 6 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Nosso bairro
Atividades Nosso bairro
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

O parque é tão legal! Vamos nos sentar embaixo de uma árvore? Este bairro é
ótimo!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Descrever lugares, bairros e países em • Eu sou capaz de falar sobre alguns lugares da
situações comunicativas. cidade.
• Eu sou capaz de descrever bairros de uma
Pergunte ao seu colega: cidade.
• Eu sou capaz de perguntar onde ficam alguns
• Onde você mora? Em uma cidade lugares .
grande? Ou em uma cidade pequena?
• Você mora em um apartamento ou em
uma casa?
• Como é seu bairro? É legal?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Nosso bairro
Atividades Nosso bairro
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Vamos Explorar!

Vanessa e Pedro encontram um banco* debaixo de uma grande árvore! Você

consegue ver o apartamento de Vanessa?

* "Banco" tem dois significados: assento para sentar ou um estabelecimento para ações bancárias.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Esse banco é legal. Tem uma sombra boa aqui!

Pedro: É mesmo. Este é um lugar ótimo. Olhe todas estas flores entre nós. E o céu
está tão azul.
Vanessa: É verdade... o céu de Salvador é tão azul. Quase nunca chove aqui. E olhe
essas árvores enormes! Você consegue ver meu prédio.
Pedro: Onde ele está?
Vanessa: Está logo ali, atrás das árvores.
Pedro: Você consegue ver o Farol da Barra do seu apartamento?
Vanessa: Consigo sim! E eu adoro aquela vista. Além disso, meu apartamento fica
próximo de vários lugares legais!
Pedro: Que tipo de lugares?
Vanessa: Ah, tem o Shopping Barra que fica à esquerda do meu prédio. Tem também
o calçadão da Barra que sempre tem música ao vivo no fim de semana.
Pedro: Nossa, que maravilha.
Vanessa: É mesmo um lugar muito legal para morar. E você pode ir facilmente de lá
para qualquer lugar da cidade.
Pedro: Acho que entendo por que você não quer sair desse bairro da Barra e ir
morar em outro bairro.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Nosso bairro Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Vamos descrever o bairro. Você consegue descobrir onde estão as palavras?

Instruções: Encontre no caça-palavras as palavras que estão na tabela ao lado.

A W M C F N T R S V X O Q D N G A
K F J O P A P A R T A M E N T O L
D O M I K P C R O Q A M F D O W T
Palavras
U V P N A B A I R R O U O G C V S
1) Prédio L R R I T K I T E F W U Q T S B A
L K É G G Z B B M G B D B Z I W O
2) apartamento
Q O D N E T M A L N F O V H B F U
3) banco C A I J K Y A N F D A W X O N M F

4) árvore R M O B H M H C P L R R C C L V I
D L O O F K G O V Z O G É M Y T X
5) bairro G X P F D V C V V J L F U R L D N
6) céu F J N C Q P A W J X H B O P E W A
H E K E I C Z Q P H K R A Z K I J
7) arol
R Á R V O R E U K R U Y O F F B Z
R R I G M M O X Q L X V Q T P X S
W U X P E H G B S Q J J L F C U I
V D R P N Y J P Q E O C H P F H Q

Vamos Practicar!

Vamos descobrir as sentenças?

Instruções: Organize as sentenças misteriosas. Leias cada uma delas em voz alta. Verifique
sua pronúncia com seu(sua) professor(a).

1) consegue / Você / Barra / seu / da / do / ver / apartamento / ? / Farol / o

_____________________________________________________________________

2) Shopping / do / à / Barra / meu / que / o / prédio / . / esquerda / Tem / fica

_____________________________________________________________________

3) um / mjuito / É / para / . / morar / lugar / legal

_____________________________________________________________________

4) pode / . / qualquer / lugar / cidade / Você / lá / da / para / de / ir

_____________________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Nosso bairro
Atividades Nosso bairro
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Atividades Extras

Vamos ao meu restaurante favorito.

Instruções: Descreva seu restaurante favorito e como chegar até ele. Siga as seguintes
etapas. Complete a autoavaliação.

a) Decida qual é o seu restaurante favorito

Autoavaliação Sim Não
em seu bairro.
b) Descreva o restaurante em três
Eu descrevo um restaurante
sentenças.
que eu gosto.
c) Escreva como chegar ao restaurante.
d) Pergunte a opinião do seu colega sobre o Eu dou direções para chegar
restaurante. ao restaurante.
Eu peço a opinião de outras
pessoas sobre um lugar.

Palavras-chave

• apartamento (substantivo masculino): • farol (substantivo masculino):

residência dentro de um edifício construção que contém uma luz forte
Exemplo: Meu apartamento tem uma vista para guiar os navegantes à noite
linda da praia. Exemplo: O Farol da Barra é um dos
• banco (substantivo masculino): objeto feito pontos turísticos mais lindos da cidade
de madeira, ferro ou qualquer outro material de Salvador.
que usamos para nos sentar • shopping (substantivo masculino):
Exemplo: Eu adoro sentar no banco debaixo palavra inglesa usada para designar
daquela árvore. centro comercial
• prédio (substantivo masculino): um edifício Exemplo: O Shopping da Barra tem
com vários andares muitas lojas legais.
Exemplo: Eu moro naquele prédio grande e • calçadão (substantivo masculino):
amarelo. grande calçada onde os carros não
• céu (substantivo masculino): espaço infinito podem passar, somente pedestres
onde se movem astros e estrelas Exemplo: Todos os dias muitos baianos
Exemplo: O céu de Salvador está sempre azul. andam no calçadão da Barra, em
Salvador.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Nosso bairro
Atividades Nosso bairro
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Tópicos de Aprendizagem

Algumas Preposições e Locuções Prepositivas

Preposição é uma palavra invariável usada para ligar palavras ou orações. Locução
Prepositiva é o conjunto de duas ou mais palavras que funciona como uma preposição,
sendo a última palavra uma preposição. Usamos as preposições da tabela abaixo para falar
sobre alguns lugares de uma cidade como o bairro que você mora.

Preposições e Locuções Descrição Exemplo

Prepositivas

atrás de (Locução Prepositiva) A mulher está atrás

das árvores.

entre A mulher está entre as

árvores.

sob Sob as árvores.

em frente de (Locução A mulher está em

Prepositiva) frente das árvores.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Esperando Solange
Atividades Esperando Solange
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Dicas de Pronúncia: Você tem paciência para esperar as pessoas? João está
esperando Solange. Ela está atrasada!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Descrever lugares, bairros e países em • Eu sou capaz de pronunciar palavras com o som
situações comunicativas. de Z no início das palavras.
• Eu sou capaz de dizer onde alguns lugares das
Pergunte ao seu colega: cidades estão localizados.
• Eu sou capaz de falar sobre feriados e outros
• Onde você encontra seus amigos? No eventos sociais.
parque? Na lanchonete? No café?
• Seus amigos estão sempre atrasados?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Esperando Solange
Atividades Esperando Solange
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Vamos Explorar!

Ouça a conversa por telefone entre Solange e João. Por que João está frustrado*?

* “Frustrado”: sentimento que você tem quando não consegue realizar o que deseja.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

João: Oi Solange, onde você está? Nós vamos mesmo nos encontrar no zoológico?
Solange: Vamos sim. Desculpe, estou atrasada. Eu estou saindo de casa só agora.
Estou trancando a porta.
João: Eu já estou aqui. Estou sentado naquele banco verde na entrada do
zoológico, perto de umas árvores grandes.
Solange: Ótimo! Logo eu chego aí. Estou louca para ver a zebra!
João: Perfeito! E eu quero ver os macacos. Espero que você não demore muito
porque hoje minha paciência está a zero.
Solange: Calma, não fique zangado. Vou fazer o possível para não demorar. Por favor,
espere por mim. Eu também quero ver as girafas com você.
João: Tudo bem. Eu estava brincando. Vou te esperar sim. Estou feliz que vou
rever você.
Solange: Que bom! Mal posso esperar para ver todos esses animais e colocarmos a
conversa em dia.
João: Eu também. Tchau!
Solange: Até já!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Esperando Solange Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Descubra quais são as palavras

Instruções: Decifre as palavras que se escrevem com o som de Z no início das palavras.

1. ndaoagz _____________________________

2. oerz _________________________________

3. rzeab ________________________________

4. óiocogloz _____________________________

5. lorzaed _______________________________

Vamos Practicar!

Hora de pronunciar palavras!

Instruções: Vamos praticar a pronúncia dessas sentenças. Leia as sentenças em voz alta.
Sublinhe as palavras que se escrevem com Z no início das palavras. Verifique sua pronúncia
com seu(sua) professor(a).

1. Nós vamos mesmo nos encontrar no zoológico?

2. Estou louca para ver a zebra!

3. Hoje minha paciência está a zero.

4. Calma, não fique zangado. Vou fazer o possível para não demorar.

5. O zelador é meu amigo, poderemos ver pertinho as zebras.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Esperando Solange
Atividades Esperando Solange
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Atividades Extras

Vamos falar sobre seus amigos e sua família.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Faça uma lista de três pessoas (família ou amigos)

Autoavaliação Sim Não
que você convive.
b) Crie uma tabela com as seguintes colunas: (I) Eu escrevo sobre
Nome; (II) Sempre atrasado; (III) Às vezes minha família e
atrasado; (IV) Nunca atrasado. amigos que
c) Eles estão sempre, às vezes ou nunca atrasados? convivo.
d) Marque cada quadradinho da tabela com um X.
e) Compartilhe suas respostas com seu colega. Eu organizo
informações.
Eu falo com meu
colega sobre
pessoas que eu
conheço.

Palavras-chave

• zoológico (substantivo masculino): parque • estar brincando (expressão): significa

com várias espécies de animais expostos dizer que uma pessoa não está falando
Exemplo: O zoológico fica sempre lotado no sério
domingo. Exemplo: Não acredite em nada que eu
• paciência estar a zero (expressão): falei. Eu só estava brincando.
significa não ter a menor paciência para • zangado (adjetivo): irritado, chateado
nada Exemplo: Não fique zangado comigo, logo
Exemplo: Espero que você não se atrase eu chego aí.
porque minha paciência está a zero. • mal posso esperar (expressão): estar
• zebra (substantivo feminino): animal de muito ansioso por algo
quatro patas com listas brancas e pretas Exemplo: Mal posso esperar para rever
Exemplo: O animal que mais gostamos no meus amigos de infância na festa de
zoológico é a zebra. sábado.
• macaco (substantivo masculino): mico ou • colocar a conversa em dia (expressão):
chimpanzé contar as novidades
Exemplo: Os macacos são os animais que Exemplo: Não vejo meus amigos de escola
mais se parecem com os seres humanos. há muito tempo. Estou louca para
• trancar (verbo): fechar algo colocarmos a conversa em dia.
Exemplo: Já estou saindo. Estou trancando
a porta.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Esperando Solange
Atividades Esperando Solange
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Tópicos de Aprendizagem

Pronúncia da letra Z no início de palavras

A letra Z quando localizada no início ou no meio de palavras tem o som do fonema /z/.
Porém, a letra Z no final de palavras tem o som do fonema /s/.
Observe os exemplos abaixo:

Exemplos:
• Z no início das palavras: Zero, Zebra, Zangado (som de z)
• Z no meio das palavras: Fazer, Vazar, Enraizar (som de z)
• Z no final das palavras: Feliz, Paz, Voz (som de s)

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica o restaurante?
Atividades Onde fica o restaurante?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Você está com fome? Vamos ao restaurante de comida mineira? Onde fica esse
restaurante?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Descrever lugares, bairros e países em • Eu sou capaz de falar sobre diversos lugares em
situações comunicativas. uma cidade.
• Eu sou capaz de falar onde ficam alguns lugares
Pergunte ao seu colega: na cidade.
• Eu sou capaz de dar informações sobre onde
• Qual é seu restaurante favorito? ficam alguns lugares na cidade.
• Que tipo de comida servem no seu
restaurante favorito?
• Onde fica esse restaurante?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica o restaurante?
Atividades Onde fica o restaurante?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Vamos Explorar!

Solange está com fome. O que ela está com vontade de* comer? Vamos
descobrir!

* “Estar com vontade de” = Estar com desejo de.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Eu estou com muita fome… O que tem pra jantar?

João: Eu ainda não sei… O que você está com vontade de comer?
Solange: Hum… talvez comida mineira?
João: De novo? Nós já comemos isso há dois dias. Você não está com vontade de
comer algo diferente?
Solange: Bom... a gente pode ir num outro restaurante mineiro comer tutu de feijão e
frango ao molho pardo. E de sobremesa podemos pedir ambrosia. Hum... eu
estou sonhando com isso. Eu ouvi dizer que o restaurante Mineirão é muito
bom.
João: Hum... fiquei com água na boca. Onde fica esse restaurante?
Solange: Eu acho que fica dentro do Hotel Ouro de Minas. Eles têm um cardápio
tradicional de comida mineira. Vamos olhar no site deles!
João: Acabei de entrar no site. Ah... estou vendo aqui que esse restaurante fica
bem perto do correio.
Solange: Você sabe como chegamos lá?
João: Bom, aqui no site diz que é só seguir direto a Avenida Afonso Pena e virar à
direita na rua Tancredo Neves. O restaurante tem uma grande porta
vermelha na entrada.
Solange: Ótimo. Fica aqui perto!
João: Então, vamos ligar para fazer a reserva?

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica o restaurante? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Onde fica o restaurante? Você se lembra das direções?

Instruções: Complete o diálogo entre João e Solange usando as opções seguintes:

restaurante / perto / à direita / vermelha / seguir direto / chegamos.

1) João: Estou vendo aqui que esse restaurante fica bem __________________do correio.

2) Solange: Você sabe como _________________________ lá?

3) João: Aqui no site diz que é só ______________________ a Avenida Afonso Pena e

virar ___________________ na rua Tancredo Neves. O _____________________tem
uma grande porta _____________________ na entrada.

Vamos Practicar!

Como é o restaurante mineiro? Vamos revisar algumas palavras do texto!

Instruções: Leia o diálogo novamente para lembrar algumas palavras. Com uma linha
relacione as palavras ou expressões da coluna 1 com o significado correto da coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2
a) Abertura através da qual as pessoas
1. Ambrosia entram e saem de um lugar
b) Expressão usada para dizer que algo
parece bastante saboroso
2. Porta
c) doce feito com leite, ovos, casca de
limão e açúcar, que é levado ao fogo e
3. Ficar com água na boca depois de esfriar, a mistura é levada à
geladeira.
d) Lugar onde você pode enviar cartas,
4. Site pacotes e encomendas E. Página de
internet.
5. Correio e) Página de internet

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica o restaurante?
Atividades Onde fica o restaurante?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Atividades Extras

Vamos pedir direções!

Instruções: Dê direções ao seu colega para chegar a um restaurante.

Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Obtenha um mapa do seu bairro.

Autoavaliação Sim Não
b) Escolha um restaurante do mapa.
c) Decida qual será o ponto de partida.
Eu falo sobre lugares no
d) Dê ao seu colega direções para chegar ao
meu bairro.
restaurante.
Eu descrevo lugares do
meu bairro.
Eu pergunto e dou
direções.

Palavras-chave

• porta (substantivo feminino): abertura • tutu de feijão (substantivo masculino): prato

através da qual as pessoas entram e típico do Brasil; feijão cozido e refogado com
saem de um lugar farinha de mandioca
Exemplo: O restaurante tem uma porta Exemplo: Tutu de feijão é o meu prato mineiro
vermelha. favorito.
• ficar com água na boca (expressão): • frango ao molho pardo (substantivo
expressão usada para dizer que algo masculino): pedaços de frango cozido com o
parece bastante saboroso próprio sangue do frango
Exemplo: Todos os pratos desse Exemplo: O frango ao molho pardo é um dos
restaurante me fazem ficar com água pratos mais populares de Minas.
na boca. • ambrosia (substantivo feminino): doce feito
• site (substantivo masculino): página com leite, ovos, casca de limão e açúcar, que é
da internet levado ao fogo e depois de esfriar, a mistura é
Exemplo: Eu sempre visito os sites de levada à geladeira
restaurantes porque gosto de ver o Exemplo: Nossa avó sempre fazia uma deliciosa
cardápio antes de ir lá. receita de ambrosia.
• correio (substantivo masculino): um
lugar onde você pode enviar cartas,
pacotes e encomendas
Exemplo: Eu preciso ir ao correio
enviar uma carta para o Brasil.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica o restaurante?
Atividades Onde fica o restaurante?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Tópicos de Aprendizagem

Pedindo Informação Sobre Onde Ficam Alguns Lugares Usando Preposições

Quando estamos dando informações sobre como chegar em algum lugar, usamos o
Imperativo. Observe a tabela e alguns exemplos abaixo:

Perguntas Respostas

Você sabe onde fica… ? Siga em frente/Vá em frente.

Como faço para chegar em... ? Vire à direita/esquerda.
Onde fica...? Atravesse a rua...

Exemplos:
• Miguel: Como eu faço para chegar no restaurante Mineirão?
Toni: Siga em frente, vire à direita e atravesse a ponte.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica a farmácia?
Atividades Onde fica a farmácia?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Você está bem? Você está gripado? Por que você não vai à farmácia?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Descrever lugares, bairros e países em • Eu sou capaz de falar sobre alguns lugares de
situações comunicativas. uma cidade.
• Eu sou capaz de falar sobre a localização de
Pergunte ao seu colega: alguns lugares.
• Eu sou capaz de fazer sugestões.
• Quantas lojas tem na sua vizinhança?
• Que tipo de lojas tem lá?
• Elas ficam na mesma rua?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica a farmácia?
Atividades Onde fica a farmácia?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Vamos Explorar!

Pedro e Vanessa encontram uma pessoa no* parque. Essa pessoa parece não estar
muito bem. O que ela precisa? Vamos descobrir.

* “No” = preposição "em" + artigo definido "o".

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: Então Vanessa, por que não vamos à padaria?

Senhora no parque: Com licença?
Vanessa: Claro. A senhora precisa de ajuda?
Senhora no parque: Preciso. Você sabe como eu faço para chegar na farmácia Santana?
Vanessa: A senhora não parece muito bem...
Senhora no parque: É verdade, não estou me sentindo muito bem... Eu preciso de um
remédio.
Vanessa: Parece que a senhora precisa mesmo. Bom, é só virar à direita e
seguir reto a rua Silveira Lima.
Senhora no parque: Ótimo.
Vanessa: Depois, vire à esquerda no sinal de trânsito. A farmácia Santana fica
à direita.
Senhora no parque: Certo. Então, eu viro à direita, sigo direto na rua Silveira Lima...
Vanessa: Exatamente.
Senhora no parque: E viro à direita no sinal.
Vanessa: Não. A senhora tem que virar à esquerda.
Senhora no parque: Ah, agora entendi. Muito obrigada.
Vanessa: Eu acho que a senhora não está muito bem para ir sozinha.
Podemos acompanhar a senhora? Estávamos indo para esse
caminho mesmo. Não estávamos, Pedro?
Pedro: Estávamos. Vamos! Não será incômodo nenhum.
Senhora no parque: Vocês são muito simpáticos! Obrigada!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica a farmácia? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Dando direções!

Instruções: Escreva as frases na caixa com a categoria correta, segundo a concordância

entre a indicação e categoria correta.

direto até encontrar o sinal / em frente / à direita no sinalde trânsito / à esquerda

/ à direita / direto até o final da rua

Vire Siga

Vamos Practicar!

Dando indicações

Instruções: Leia as sentenças ou perguntas e indique com um círculo a opção correta.

1. Você sabe como eu faço para chegar na farmácia / para a farmácia /

a farmácia Santana?

2. Bom, é só virar direita / a direita / à direita e seguir reto a rua Silveira Lima.

3. Depois, vire para a esquerda / à esquerda / na esquerda no sinal de trânsito.

4. Então, eu sigo pelo direto / direto / ao direto na rua Silveira Lima...

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica a farmácia?
Atividades Onde fica a farmácia?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Atividades Extras

Hora de dar sugestões!

Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Faça uma lista de cinco coisas que você

Autoavaliação Sim Não
deseja fazer.​
b) Pense em lugares onde você pode fazer
essas coisas. Eu dou sugestões.
c) Dê sugestões ao seu colega, como no
diálogo da página 2. Eu descrevo cinco lugares que
d) Pergunte como chegar nesses lugares. conheço da minha cidade.
e) Reveze com seu colega.
Eu dou direções para
diferentes lugares.

Palavras-chave

• sinal de trânsito (substantivo masculino): uma • acompanhar (verbo): estar junto com
espécie de poste com três cores (verde, alguém; fazer companhia
vermelho e amarelo) usado para controlar e Exemplo: Nós podemos acompanhar
organizar o trânsito de carros e pedestres você até a farmácia.
Exemplo: Vire à direita ao chegar no sinal de • não será incômodo nenhum
trânsito. (expressão): maneira educada de dizer
• farmácia (substantivo feminino): lugar onde se que algo não será um problema
compra e se vende remédios Exemplo: Você pode almoçar conosco
Exemplo: Vamos à farmácia comprar um hoje. Não será incômodo nenhum.
remédio para dor de cabeça.
• remédio (substantivo masculino): droga usada
para tratar qualquer tipo de doença
Exemplo: Preciso comprar um remédio para
curar essa gripe.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica a farmácia?
Atividades Onde fica a farmácia?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Tópicos de Aprendizagem

Fazendo Sugestões

Usamos as expressões Por que não... ? O que você acha se... ? Vamos... ? para fazermos
sugestões.

Exemplos:
• Bruno: Por que não compramos salmão para comer no jantar?
André: Essa é uma boa ideia.
• Mateus: Você está com fome? O que você acha de ir à padaria?
Laura: Claro. Vamos sim.

Expressões

Usamos as expressões vire à direita, vire à esquerda, siga em frente... quando damos
orientações para chegar em algum lugar específico. Observe os exemplos abaixo:

Exemplos:
• Vire à direita depois do sinal.
• Siga em frente até o final da rua.
• A farmácia está à esquerda do restaurante.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O prato do dia!
Atividades O prato do dia!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Hora de comer um misto quente! Vamos à padaria? O que está na promoção hoje?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de usar o verbo poder para pedir
em situações faladas e escritas, sobre permissão.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de falar sobre comida.
elementos característicos de suas • Eu sou capaz de expressar permissão.
origens.

Pergunte ao seu colega:

• O que você mais gosta de comer na

hora do lanche?
• Você tem costume de fazer lanche da
tarde?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O prato do dia!
Atividades O prato do dia!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Vamos Explorar!

Pedro e Vanessa estão na padaria Pereira. Eles gostam de misto quente*? Vamos
descobrir!

* “Misto quente” é um sanduíche quente, preparado com queijo e presunto e pão.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: Já está na hora do jantar? Estou com tanta fome!

Vanessa: Claro que não! Ainda são 3 da tarde. Vamos fazer um lanche, então.
Pedro: Ótimo. Vamos à padaria Pereira que fica perto daqui!
Vanessa: Olá, por favor, podemos fazer nosso pedido?
Atendente: Você deseja saber o que está na promoção hoje?
Pedro: Claro que sim!
Atendente: Todas as sextas, nós temos uma promoção especial de misto quente...
Vanessa: Adoramos misto quente. Vamos pedir dois mistos quentes no pão de forma.
Pedro: Você poderia colocar uma fatia extra de queijo, por favor? Eu adoro queijo!
Vanessa: Hum... eu adoro queijo também. Você poderia colocar uma fatia a mais no
meu também?
Atendente: Claro! Aqui está tudo!
Pedro: Ah! E dois sucos de maracujá também, por favor.
Atendente: Sem problema. Isso é tudo?
Pedro: É sim. Obrigado.
Pedro: Nossa... esse misto quente está uma delícia.
Vanessa: Está mesmo, especialmente porque pedimos para colocar mais queijo!
Pedro: Verdade. Tudo fica melhor com queijo.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O prato do dia! Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Você se lembra das palavras mais importantes do texto? Vamos conferir!

Instruções: Com uma linha relacione as palavras ou expressões da coluna 1 com a imagem
correta da coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2

a) Sanduche de queso y jamón (sin nada

1) Queijo más)

2) Pão de forma b) Jugo (preferiblemente en vaso y con

frutas al lado)
3) Suco
c) Panadería
4) Misto quente
d) Queso
5) Padaria
e) Pan tajado

Vamos Practicar!

Hora de fazer o pedido! Você é capaz de colocar as sentenças na ordem correta?

Instruções: Organize as sentenças misteriosas. Leias cada uma delas em voz alta. Verifique
sua pronúncia com seu(sua) professor(a).

1) de / quente / temos / Nós / . / uma / promoção / misto / especial

_________________________________________________________________

2) misto /está / delícia / . / uma / O / quente

_________________________________________________________________

3) favor / ? / extra / de / poderia / colocar / queijo, / uma / fatia / por / Você

_________________________________________________________________

4) queijo / fica / Tudo / melhor / . / com

_________________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O prato do dia!
Atividades O prato do dia!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Atividades Extras

O que você gostaria de pedir?

Instruções: Escreva um diálogo para pedir seu sanduíche favorito.

Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escreva um diálogo com seu parceiro sobre

Autoavaliação Sim Não
comida e seu tipo de sanduíche favorito.
b) Você é um cliente. Faça um pedido. Eu escrevo um diálogo
c) Seu colega é o atendente. sobre minhas comidas
d) Pratique o diálogo com seu colega. favoritas.
Eu falo sobre minhas
comidas favoritas.
Eu faço pedidos em um
restaurante.

Palavras-chave

• queijo (substantivo masculino): alimento • pão de forma (substantivo masculino): pão

sólido feito a partir do leite assado em uma forma quadrada e depois
Exemplo: O queijo Minas é o meu favorito. cortado em fatias
• maracujá (substantivo masculino): um Exemplo: O pão de forma é super ótimo
fruto largamente usado em sucos e doces para fazer sanduíches.
Exemplo: Eu tomo suco de maracujá antes • suco (substantivo masculino): bebida feita
de dormir. da polpa de uma fruta
• promoção (substantivo feminino): quando Exemplo: Quando bebo suco de maracujá
um produto está com o preço mais barato sempre fico mais calma.
do que o normal • pedido (substantivo masculino): solicitação
Exemplo: Hoje as sandálias Havaianas de um prato ou bebida em um restaurante
estão em promoção no shopping. Exemplo: Podemos fazer nosso pedido
agora, por favor?

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O prato do dia!
Atividades O prato do dia!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Tópicos de Aprendizagem

Verbo Poder

Usamos sentenças simples como Você pode…? ou Por favor, você poderia...?
(forma formal e mais educada) para pedir permissão, fazer pedidos ou oferecer ajuda.
Observe a tabela abaixo.

Fazendo pedidos Oferecendo ajuda

Por favor, você poderia...? Como eu posso ajudar você?

Você pode...? O que eu posso fazer por você?

Exemplos:
• Helena: Você pode me enviar a carta, por favor?
Tina: Claro, posso sim.
• Atendente: O que eu posso fazer por você?
Miguel: Você poderia me servir uma água de coco?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O melhor lugar da cidade
Atividades O melhor lugar da cidade
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Hora de escrever: Lugares para comer em seu bairro. Onde devemos ir?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de convidar alguém para jantar.
em situações faladas e escritas, sobre • Eu sou capaz de escrever sobre restaurantes e
as pessoas, gostos e interesses e comidas usando conjunções.
elementos característicos de suas • Eu sou capaz de fazer pedidos em um
origens. restaurante.

Pergunte ao seu colega:

• Onde ficam os melhores lugares para

jantar em seu bairro?
• Esses restaurantes são caros? Ou
baratos?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O melhor lugar da cidade
Atividades O melhor lugar da cidade
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Vamos Explorar!

Pedro e Vanessa encontram um panfleto de uma pastelaria nova da cidade. Tem

alguma promoção de pastel lá? Vamos descobrir!

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: Olhe este panfleto, Vanessa. Essa nova pastelaria parece ser bem legal. Aqui
diz que é a melhor da cidade!
Vanessa: Hum... legal! Parece bem popular também. E fica bem próximo daqui. É só
atravessar o parque.
Pedro: Seu amigo que mora fora da cidade... Jorge, não é? Ele está vindo te visitar
na próxima semana, certo? Não é ele que adora pastel?
Vanessa: É mesmo. Ele é louco por pastéis. Podemos ir lanchar lá um dia.
Pedro: Ótima ideia!
Vanessa: Podemos ir todos juntos. Jorge é uma pessoa muito divertida. Você vai
gostar dele.
Pedro: Hum... pode ser. Eu posso convidar o João para ir também!
Vanessa: Isso! Aos sábados eles têm uma promoção especial: compre dois pastéis,
mas pague apenas um. E você ainda ganha um sorvete de caju de
sobremesa.
Pedro: Maravilha! O que você acha de irmos agora mesmo lá? Eu já estou com
fome.
Vanessa: Perfeito! Vamos sim.
Atendente: Bem-vindos à pastelaria Sabor Crocante. O que vocês desejam?
Pedro: Eu vou pedir a promoção do dia. E você, Vanessa? O que você vai pedir?
Vanessa: Eu acho que vou querer um pastel de queijo com presunto e outro de queijo
com camarão. Obrigada.
Atendente: Muito boa a escolha. Já volto com os seus pastéis.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O melhor lugar da cidade Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Pedro e Vanessa estão falando sobre a pastelaria nova.

Instruções: Complete as frases com seguintes informações: mas / melhor / promoção /

ganha / pastelaria

1) Essa nova ________________________________ parece ser bem legal.

2) Aqui diz que é a _____________________________ da cidade!

3) Aos sábados eles têm uma _________________________ especial.

4) Compre dois pastéis, _________________________ pague apenas um.

5) E você ainda _____________________ um sorvete de cajú de sobremesa.

Vamos Practicar!

Agora é a hora de você escrever uma crítica sobre um restaurante! Dê uma opinião positiva
e negativa sobre esse lugar.

Instruções: Imagine que você visitou a Pastelaria Pereira e depois de experimentar os

pastéis, você precisa escrever uma crítica sobre o que você provou.

1) Escreva uma sentença sobre o que você A) Eu acho que a comida desse restaurante é muito...
achou da comida dess restaurante. __________________________________________
Comece a frase com "Eu acho que a __________________________________________
comida desse restaurante é muito..."
B) As pessoas que trabalham lá são...
2) Escreva uma sentença sobre as pessoas ________________________________________
que trabalham nesse restaurante. ________________________________________
Comece a sentença com "Eles são..."
3) Escreva uma sentença sobre as C) Nesse restaurante tem uma promoção na que
promoções desse restaurante. Comece a você...
frase com "Nesse restaurante tem uma ________________________________________
promoção na que você...” ________________________________________
4) Escreva uma sentença sobre sua
ambiente desse restaurante. Comece a D) O restaurante tem um ambiente muito...
sentença com "O restaurante tem um ________________________________________
ambiente muito..." ________________________________________
5) Escreva uma sentença recomendando ou E) Finalmente, eu recomendo / não recomendo...
não esse restaurante. Finalmente, eu ________________________________________
recomendo / não recomendo... ________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O melhor lugar da cidade
Atividades O melhor lugar da cidade
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Atividades Extras

Vamos falar sobre comida!

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Complete a tabela abaixo.

Autoavaliação Sim Não
b) Fale as palavras da tabela em voz alta.
c) Escreva uma frase para cada palavra.
Eu escrevo sobre minhas
comidas favoritas.
Eu escrevo sobre minha
bebida favorita.
Eu falo sobre minhas comidas
favoritas.

Fruta favorita Bebida favorita Refeição favorita Sanduíche favorito

                                       

Palavras-chave

• presunto (substantivo masculino): parte da • camarão (substantivo masculino): um

carne da perna do porco, depois de salgada e fruto do mar que vive em água doce ou
curada salgada
Exemplo: Nós adoramos comer fatias de Exemplo: Camarão com alho é uma
presunto com pão. delícia.
• louco por (expressão): expressão usada para • panfleto (substantivo masculino): um
dizer que uma pessoa realmente gosta de algo folheto com informações
Exemplo: Minha mãe é louca por água de Exemplo: Esse panfleto disse que a nova
coco! pizzaria é ótima.
• divertida (adjetivo): uma pessoa animada e • crocante (adjetivo): comida firme que
engraçada faz um barulho quando mastigamos
Exemplo: Minha amiga de infância é muito Exemplo: Eu adoro esses pastéis do
divertida. senhor José porque são bem crocantes.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades O melhor lugar da cidade
Atividades O melhor lugar da cidade
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Tópicos de Aprendizagem

Revisando Conjunções

Usamos as conjunções mas, e, ou para conectar palavras e/ou sentenças.

Essas conjunções estabelecem entre elas uma relação de coordenação ou de dependência.
Elas são palavras invariáveis.
Observe os exemplos:

Exemplos:
• Eu gosto de comer feijoada com arroz e farofa.
• Ou você estuda ou você assiste TV já que as duas coisas você não pode fazer.
• Ela estava muito cansada, mas mesmo assim ela foi trabalhar.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Que barulho é esse?
Atividades Que barulho é esse?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Como está o clima hoje?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de falar sobre o clima.
em situações faladas e escritas, sobre • Eu sou capaz de falar onde estão alguns lugares
as pessoas, gostos e interesses e em uma cidade.
elementos característicos de suas • Eu sou capaz de dar sugestões.
origens.

Pergunte ao seu colega:

• Qual é seu clima favorito? Frio? Calor?

• Você gosta quando está quente?
Explique!
• Ou você prefere quando está frio?
Explique!

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Que barulho é esse?
Atividades Que barulho é esse?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Vamos Explorar!

Os amigos de Vanessa da Amazônia estão vindo fazer uma visita. Tem muitos
lugares para visitar. O que Pedro sugere?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Pedro: Hum... os pastéis estão uma delícia! E hoje está um clima tão gostoso, né?
Vanessa: É mesmo! Que dia ensolarado!
Pedro: E a temperatura está boa. Não está nem tão quente e nem tão frio. Um dia
perfeito!
Vanessa: Pedro, meus amigos da Amazônia estão chegando hoje.
Pedro: Que legal.
Vanessa: É, mas não sei onde poderemos ir. Você tem alguma sugestão?
Pedro: Você quer fazer um passeio turístico?
Vanessa: Acho que sim.
Pedro: Bem, você pode visitar algumas praias da cidade e ir comer caranguejo ou
casquinha de siri. Hum... que delícia.
Vanessa: É mesmo. Eu acho que eles vão adorar esse passeio, especialmente porque
onde eles moram não tem praia.
Pedro: Ah, eles vão amar!
Vanessa: Muito obrigada pelas sugestões!
Pedro: Não precisa agradecer. Amigos são para essas coisas.
Vanessa: Nossa, que barulho é esse?
Pedro: É um trovão. Acho que está vindo uma tempestade de verão.
Vanessa: Acho que é isso! O tempo mudou de repente.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Que barulho é esse? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Onde os amigos de Vanessa podem ir?

Instruções: Organize as sentenças misteriosas. Leias cada uma delas em voz alta. Verifique
sua pronúncia com seu(sua) professor(a).

turístico / passeio / ? / quer / Você / fazer / um

_______________________________________________________________________

2. cidade / praias / pode / visitar / algumas / da / . / Você

_______________________________________________________________________

3. caranguejo / siri / de / comer / ou / Vocês / ir / casquinha / podem / . /

_______________________________________________________________________

4. jantar / hoje / Nós / fora / ? / poderíamos

_______________________________________________________________________

Vamos Practicar!

O que os amigos de Vanessa podem fazer na cidade? Alguma sugestão?

Instruções: Complete as frases com seguintes informações: e nós podemos comer / eles
vão adorar esse / ir visitar algumas praias / um passeio turístico.

1. Pedro: Você quer fazer __________________________________________ ?

Vanessa: Acho que sim.

2. Pedro: Então, você pode __________________________________________da cidade.

3. Vanessa: É mesmo, __________________________________________ caranguejo ou

casquinha de siri.

4. Pedro: Eu acho que _____________________________________________ passeio.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Que barulho é esse?
Atividades Que barulho é esse?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Atividades Extras

Vamos falar sobre o clima.

Instruções: Sugira atividades para cada tipo de clima.

Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Converse com seu colega sobre o clima.

Autoavaliação Sim Não
b) Dê sugestões de tipos de atividades que
podemos fazer para cada tipo de clima.
c) Reveze com seu colega. Eu falo sobre o clima.
d) Complete a tabela.
Eu dou sugestões sobre
atividades.
Eu escuto e escrevo sugestões
de atividades.

Clima Sugestão de Atividade (eu) Sugestão de Atividade (meu colega)

Sol

Chuva

Frio

Palavras-chave

• clima gostoso (expressão): expressão • caranguejo (substantivo masculino):

usada para dizer que o clima está muito animal crustáceo de cinco pares de patas
bom que é muito usado em pratos típicos da
Exemplo: O clima está muito gostoso hoje. culinária brasileira
• trovão (substantivo masculino): barulho Exemplo: Adoro caranguejo cozido na
muito forte durante uma forte tempestade panela com alho e limão.
Exemplo: Meus filhos têm medo de trovão. • casquinha de siri (substantivo feminino):
• sugestão (substantivo feminino): dar uma prato tradicional da cozinha brasileira feito
ideia com frutos do mar, peixe e leite de coco
Exemplo: Você tem alguma sugestão de Exemplo: Comemos casquinha de siri com
passeio? farofa na praia.
• passeio (substantivo masculino): ato de • temperatura (substantivo feminino): o
sair e visitar pessoas ou lugares grau de intensidade do calor
Exemplo: Nós gostamos dos passeios pela Exemplo: A temperatura está muito alta
praia. hoje.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Que barulho é esse?
Atividades Que barulho é esse?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Tópicos de Aprendizagem

Fazendo sugestões

As sugestões são usadas para darmos ideias do que fazer em determinadas situações.

Usamos as seguintes expressões para darmos sugestões ou recomendações:

- Você poderia...
- Nós poderíamos...
- Por que não... ?
- O que você acha de...?

Exemplos:
• Ana: Está ensolarado e calor lá fora. O que você acha de irmos ao parque?
Bruno: Ótima ideia!

Adriana: Nós poderíamos jantar fora hoje?

Carlos: Claro, vamos sim!

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A jaqueta rasgada
Atividades A jaqueta rasgada
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Ah, não! Parece que o tempo está mudando!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Descrever lugares, bairros e países em • Eu sou capaz de falar sobre o clima.

situações comunicativas. • Eu sou capaz de dar sugestões.
• Eu sou capaz de perguntar o que as pessoas
Pergunte ao seu colega: estão fazendo.

• Como é o clima da sua cidade?

• O que você usa quando está frio?
• O que você faz quando uma roupa sua
rasga?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A jaqueta rasgada
Atividades A jaqueta rasgada
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Vamos Explorar!

Ah, não! Parece que a jaqueta de Pedro está rasgada*! Será que ele pode
consertar isso?

* “Rasgada” é um adjetivo. “Rasgar” é um verbo.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Nossa, está ficando frio.

Pedro: Pegue minha jaqueta. Você pode usar por enquanto.
Pedro: Ah, não! Minha jaqueta está rasgada! Que droga!
Vanessa: Está tudo bem, Pedro. É só um pequeno rasgo. Eu posso mandar consertar
isso pra você mais tarde.
Pedro: Onde você vai consertar?
Vanessa: Na costureira perto da minha casa. Ela é ótima.
Pedro: Ela trabalha em casa mesmo ou ela trabalha em algum outro lugar?
Vanessa: Ela trabalha na casa dela mesmo. Fica bem perto daqui, próximo do metrô.
Pedro: Não se preocupe com isso, Vanessa. Eu sei que você estará ocupada com
seus amigos da Amazônia essa semana. Eu mesmo conserto isso.
Vanessa: Você tem certeza?
Pedro: Tenho sim. Por falar em amigos... Vocês vão visitar o museu ou vocês vão
para a praia?
Vanessa: Acho que teremos tempo para fazer os dois passeios.
Pedro: Ótimo! Vocês vão curtir bastante.
Vanessa: Espero que sim.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A jaqueta rasgada Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Você pode encontrar as palavras relacionadas com a história da jaqueta rasgada?

Instruções: Instruções: Encontre na cruzadinha as palavras que estão na tabela ao lado.

D J Y W K Y J M X Y K B V X Q Z W
V L C P U B U O O O N N B Q V W L
Palavras U A I C R S S G A D A V G H X C U
F X U P B F K W M B X U T U A O C
1. Jaqueta F E Q A J D M C O N S E R T A R Z
N S N O A F Q O X N Z E U P F H G
2. Rasgada
C L E G Q T T C J Q I O N D N D B
3. Consertar O E M P U F Y J J U C B N B Y B S
T A M I T B J C J D G I F H G V C
4. Que droga
U N N Y A P L L E R I C U R T I R

5. Costureira R Q H A U O W Y E O K R C W N P D
E S N K J A P E T G F J T O Z Z O
6. Curti I S Q M U O M O Z A Q O K Z I P H
R V Z T T V V J H D O R P E E A F
A P I I G J H A V U E I D O R S X
O J Y C F F F K H V W H H X E Q G

Vamos Practicar!

O que os amigos de Vanessa podem fazer na cidade? Alguma sugestão?

Instruções: Complete as frases com seguintes informações: vão / teremos / estará /

certeza

1. Pedro: Não se preocupe com isso, Vanessa. Eu sei que você

_________________________ ocupada com seus amigos da Amazônia essa semana.

2. Vanessa: Você tem _______________________________ ?

3. Pedro: Tenho sim. Por falar em amigos... Vocês ________________________________

visitar o museu ou vocês vão pra praia?

4. Vanessa: Acho que ___________________________ tempo para fazer os dois passeios.

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A jaqueta rasgada
Atividades A jaqueta rasgada
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Atividades Extras

O que tem para conhecer nesta cidade?

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Faça uma lista de coisas interessantes

Autoavaliação Sim Não
para fazer em uma cidade.​
b) Inclua lugares para fazer compras e Eu identifico lugares
comer. interessantes na minha
c) Escreva um diálogo sugerindo lugares cidade.
para um turista. (25-30 palavras)
d) Descreva lugares que você gosta. Eu escrevo um diálogo
e) Fale sobre o clima e atividades. sugerindo lugares e atividades
para turistas.
Eu descrevo lugares em uma
cidade.

Palavras-chave

• pegar (verbo): agarrar ou segurar algo • consertar (verbo): fazer uma reparação
Exemplo: Você pode pegar minha Exemplo: Preciso consertar meu computador
jaqueta no armário? que está quebrado.
• rasgada (adjetivo): rompida • costureira (substantivo feminino): pessoa que
Exemplo: Tenho que consertar minha costura ou conserta roupas
jaqueta porque está rasgada. Exemplo: A costureira da minha vizinha faz
• que droga (expressão): expressão de roupas muito bem.
raiva • curtir (verbo): aproveitar ou se divertir
Exemplo: Que droga! Minha jaqueta Exemplo: Vamos curtir muito no fim de semana
rasgou! porque iremos para o show da Ivete Sangalo.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades A jaqueta rasgada
Atividades A jaqueta rasgada
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Tópicos de Aprendizagem

Revisando - Fazendo sugestões

Como já vimos anteriormente, fazemos sugestões para falar de coisas que queremos fazer
ou para dar uma ideia para fazer algo.
Vamos revisar as expressões usadas para fazer sugestões:
- Você poderia...
- Que tal...
- Por que não...

Exemplos:
• Bruno: Meus amigos estão vindo me visitar neste fim de semana.
Marcos: Ótimo! Por que vocês não vai ao museu com eles?
• Suzana: Eu não sei onde vou jantar hoje à noite. O que você sugere?
Daniel: Você poderia ir ao japonês.
• Suzana: Está ficando frio.
Bruno: Por que você não usa um casaco de frio?
• Carol: Por que você está usando um casaco de frio?
Roberto: Está frio lá fora. Você deveria usar um também.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica a lavanderia?
Atividades Onde fica a lavanderia?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos revisar!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Descrever lugares, bairros e países em • Eu sou capaz de dar sugestões.

situações comunicativas. • Eu sou capaz de dizer onde ficam alguns lugares
de uma cidade.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de dizer a localização de um lugar.
• Eu sou capaz de falar sobre lugares do meu
• Quais são seus lugares favoritos em bairro.
seu bairro?
• Como você faz para chegar a esses
lugares?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica a lavanderia?
Atividades Onde fica a lavanderia?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Vamos Explorar!

Vanessa e Pedro querem ir à lavanderia. Eles sabem onde fica? Vamos descobrir!

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Você sabe onde fica a lavanderia, Pedro?

Pedro: Hum... Acho que não tem mais nenhuma nesse bairro. Tinha uma próxima
do correio, mas eles se mudaram de lá.
Vanessa: Bom, vamos perguntar pra alguém. Com licença, você pode nos ajudar, por
favor?
Pedestre: Claro!
Vanessa: Você sabe onde fica a lavanderia mais próxima?
Pedestre: Qual você prefere? Estou perguntando porque tem duas aqui nesse bairro.
Pedro: Sério? Achei que não tinha nenhuma lavanderia por aqui.
Pedestre: Tem uma no Shopping Iguatemi e também tem outra na rua Graciliano
Ramos, perto da farmácia Santana.
Vanessa: Então, como fazemos para chegar na lavandeira perto da farmácia?
Pedestre: Sigam por essa rua direto até chegar no sinal, em seguida, virem na
Avenida São João.
Pedro: Entendi.
Pedestre: Depois disso, virem à direita na rua Alfredo Magalhães. Tem uma padaria
bem na esquina dessa rua.
Vanessa: Certo.
Pedestre: A lavanderia está entre a farmácia e a padaria. Não tem erro!
Vanessa: Ótimo. Muito obrigada!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica a lavanderia? Português > Nível A1.1 Iniciante

Vamos Praticar!

Vanessa e Pedro estão procurando por uma lavanderia.

Instruções: Leia o diálogo novamente. Selecione a resposta correta. Cada setença tem só
uma resposta.

1. Quantas lavanderias tem nesse bairro? 3. O que Vanessa sugere?

___ 1 ___ Que eles procurem no mapa.
___ 2 ___ Que eles perguntem para um
___ 3 pedestre na rua.
___ Que eles desistam.
2. Onde fica a lavanderia?
___ Fica entre a farmácia e a padaria.
___ Fica entre a farmácia e o correio.
___ Fica entre a padaria e a loja de roupas.

Vamos Practicar!

Você pode ver onde está o erro?

Instruções: Corrija as sentenças. Escreva a frase correta. Use letras maiúsculas quando
necessário.

1. Onde ficam a lavanderia, Pedro?

______________________________________________________________________

2. Hum... Acho que não têm mais nenhuma nesse bairro.

_______________________________________________________________________

3. Sigam por essa rua direto até cheguei no sinal, em seguida, virem na Avenida São
João.
________________________________________________________________________

4. Depois disso, virem à direito na rua Alfredo Magalhães.

________________________________________________________________________

3 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica a lavanderia?
Atividades Onde fica a lavanderia?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Atividades Extras

Como é o seu bairro? Crie um mapa do seu bairro. Descreva a localização dos
lugares.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Desenhe o mapa do seu bairro.

Autoavaliação Sim Não
b) Inclua 10 lugares.
c) Escreva cinco sentenças para descrever a
Eu identifico lugares
localização de cinco lugares do mapa.
em um mapa.
d) Use uma preposição de lugar em cada sentença.
e) Use pelo menos três palavras-chave. Eu descrevo lugares
do meu bairro.
Eu falo sobre a
localização dos
lugares.

Palavras-chave

• lavanderia (substantivo feminino): lugar • pedestre (substantivo masculino):

onde levamos roupas para lavar qualquer pessoa que anda na rua
Exemplo: Adoro levar minhas roupas para a Exemplo: O pedestre não atravessou a
lavanderia porque eles limpam muito bem. rua na faixa de pedestres.
• correio (substantivo masculino): lugar onde • padaria (substantivo feminino): lugar
enviamos cartas, pacotes e encomendas onde se faz e vende pães, bolos e doces
Exemplo: Eu preciso ir ao correio enviar uma Exemplo: Solange adora o pão na chapa
carta para minha mãe. desta padaria.
• farmácia (substantivo feminino): lugar onde • sinal (substantivo masculino): o mesmo
compramos medicamentos que semáforo
Exemplo: Preciso ir à farmácia para comprar Exemplo: Vire à direita no sinal.
um remédio para a dor de cabeça

4 4 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Onde fica a lavanderia?
Atividades Onde fica a lavanderia?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Uma tarde no parque

Tópicos de Aprendizagem

Descrevendo Seu Bairro

Usamos alguns advérbios interrogativos como onde e como para perguntar onde ficam
alguns lugares num bairro ou em uma cidade.
Descrevemos alguns lugares usando preposições como atrás de, sob, entre, etc.

Lugar Pedindo direções Dando direções

padaria Onde fica a padaria? A padaria fica entre o banco e o restaurante

biblioteca Como eu chego à italiano.
biblioteca? Siga direto e vire à direita no parque.

Exemplos:
• Vanessa: Como eu faço para chegar à lavanderia?
Pedro: Siga em frente, e vire à direita no sinal. A lavanderia fica entre a loja de roupas e
a padaria.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2021. All Rights Reserved.

Atividades Todos gostam de fazer compras!
Atividades Todos gostam de fazer compras!
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Na loja de roupas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Muitas pessoas gostam de fazer compras em dias de folga. Você também gosta?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de falar sobre os diferentes tipos
em situações faladas e escritas, sobre de lojas.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de falar sobre roupas e acessórios.
elementos característicos de suas • Eu sou capaz de perguntar e dizer o que as
origens. pessoas estão fazendo.

Pergunte ao seu colega:

• Você gosta de fazer compras? Por que

sim ou por que não?
• Que tipo de coisas você gosta de
comprar?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Todos gostam de fazer compras!
Atividades Todos gostam de fazer compras!
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Na loja de roupas

Vamos Explorar!

Solange e João vão fazer compras novamente. João quer comprar uma jaqueta. *

* "Jaqueta" é o mesmo que casaco.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Oi João! Estou indo fazer compras no shopping que acabou de inaugurar.
João: Shopping? De novo?
Solange: É! Você sabe que eu adoro shoppings! Estou querendo umas roupas novas.
João: Quais são as lojas que tem neste shopping novo?
Solange: Ah, tem muitas lojas lá. Roupas, acessórios, sapatos, lojas de artigos
esportivos...
João: Tem alguma loja de equipamentos eletrônicos?
Solange: Acho que não! Você quer ir ou não?
João: Eu vou com você, mas só porque estou querendo uma jaqueta nova.
Solange: Ah, é assim? Bom saber...
João: Que loja legal! Eu estou encontrando coisas super interessantes.
Solange: O que você acha dessa jaqueta?
João: É bonita! Vou provar.
Solange: Prove com esse colete amarelo por baixo.
João: Vou experimentar esse suéter também.
Solange: Por que você não prova esse moletom com capuz?... Senhor, desculpe, eu
poderia ver essas botas de couro?
Vendedor: Claro.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Todos gostam de fazer compras!
Atividades Todos gostam de fazer compras!
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Na loja de roupas

Vamos Praticar!

Você conhece essas peças de roupas? Vamos ver!

Instruções: Com uma linha relacione as palavras ou expressões da coluna 1 com a imagem
correta da coluna 2.

COLUNA 1 COLUNA 2

1. Moletom

2. Jaqueta

3. Colete

4. Botas de couro
5. Calças

6. Sapatos

Vamos Praticar!

Você conhece essas peças de roupas? Vamos ver!

Instruções: Corrija as sentenças. Escreva a frase correta. Use letras maiúsculas quando
necessário.

1) Você sabe que eu adoro shopings! Estou querendo umas roupas novas.
______________________________________________________________________

2) Tem muitas lojas lá. Roupas, acessórios, sapatos, lolhas de artigos esportivos...
______________________________________________________________________

3) Tem algumas loja de equipamentos eletrônicos?

______________________________________________________________________

4) Por que você não prova esse moleton com capuz?

______________________________________________________________________

3 3 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Todos gostam de fazer compras!
Atividades Todos gostam de fazer compras!
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Na loja de roupas

Atividades Extras

Você gosta de fazer compras? Quais são os aspectos positivos e negativos de fazer
compras?

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Com um colega, fale sobre

Autoavaliação Sim Não
shopping.
b) Pense em três aspectos positivos.
Exemplos: roupas novas e diversão. Eu falo sobre shopping.
c) Pense em três aspectos negativos.
Exemplos: cansaço e barulho.
Eu escrevo três aspectos positivos.
d) Crie uma tabela com os aspectos
positivos e negativos.
Eu escrevo três aspectos
e) Compare com a tabela do seu
negativos.
colega.
Eu compartilho com meu colega.

Palavras-chave

• equipamentos (substantivo masculino): • bom saber (expressão): expressão irônica

conjunto de instrumentos dizendo que sabemos de uma determinada
Exemplo: Adoro lojas de equipamentos situação
eletrônicos, principalmente as televisões. Exemplo: Ah, é bom saber que você foi na
• capuz (substantivo masculino): parte do minha cidade e não me visitou...
agasalho que cobre a cabeça • colete (substantivo masculino): peça de
Exemplo: Olhe que lindo aquele moletom vestuário, curta e sem mangas, que as
com capuz. pessoas usam por cima da camisa e por
• ah, é assim? (expressão): sinônimo de "é baixo do casaco
verdade"? Exemplo: Esse colete amarelo e aquele
Exemplo: Ah, é assim? Então você não vai casaco laranja são ótimas escolhas!
me emprestar seu carro? • couro (substantivo masculino): material
• suéter (substantivo masculino): blusa de originalmente de animais, usado para fazer
algodão ou de lã botas e casacos
Exemplo: Maria estava usando um suéter Exemplo: Essas botas são de couro, por isso
lindo hoje. são tão caras.
• moletom (substantivo masculino): roupa, • loja (substantivo feminino): lugar onde
normalmente esportiva, feita de algodão compramos coisas que precisamos
Exemplo: Vou comprar aquele moletom Exemplo: Tem muitas lojas bonitas naquele
vermelho. bairro.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Todos gostam de fazer compras!
Atividades Todos gostam de fazer compras!
Português > Nível A1.1 Iniciante >
Português > Nível A1.1 Iniciante
Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Tipos de Lojas

Lojas são os lugares onde compramos coisas. Existem muitos tipos diferentes de lojas.
Observe:

Padaria - pães
Doceria - doces, sobremesas
Farmácia - remédios, medicamentos
Perfumaria - perfumes
Açougue - carnes
Quitanda - frutas e legumes
Supermercado - todo tipo de produtos para uma casa, desde alimentos a produtos de
limpeza
Loja de conveniência - bebidas alcoólicas e não alcoólicas, lanches, salgadinhos, revistas,
chocolates, cigarros, etc.
Mercearia ou armazém - produtos de mercearia, frios, laticínios e bazar.
Materiais de construção - pregos, ferramentas, tijolos, cimento, madeiras, etc.
Loja de departamentos - roupas, móveis, sapatos, perfumes, etc.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Comprando um terno novo
Atividades Comprando um terno novo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Prove esse terno! É da nova coleção!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de fazer sugestões.

compra de coisas em situações • Eu sou capaz de perguntar e/ou oferecer ajuda
comunicativas. numa loja.
• Eu sou capaz de falar sobre roupas e acessórios.
Pergunte ao seu colega:

• Que roupas você precisa comprar?

• Onde você compra roupas?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Comprando um terno novo
Atividades Comprando um terno novo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Explorar!

Pedro precisa comprar um terno.* O que a vendedora sugere?

* Um “terno” vestuário masculino, composto de paletó, colete e calças, do mesmo tecido e cor.
Normalmente, homens usam somente a calça e o paletó.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vendedora: Bom dia. Posso ajudá-los?

Pedro: Olá, estou procurando um terno. Vou provar esse cinza. O que você acha,
Vanessa?
Vanessa: Hum... Não gostei muito. Não fica muito bem em você.
Pedro: É, acho que você tem razão.
Vendedora: Posso sugerir um outro? Olhe esse aqui, é da nova coleção.
Pedro: Ah, que bonito! Que tal, Vanessa?
Vanessa: Acho que esse também não cai bem muito bem em você. As mangas são
muito longas. Elas cobrem suas mãos.
Pedro: É mesmo. Eu poderia provar outro?
Vendedora: Claro. Por que você não prova esse aqui?
Pedro: Então?
Vanessa: Está perfeito. Agora você só precisa de uma gravata.
Vendedora: Eu recomendo essa gravata com esse terno.
Vanessa: Lindo! Agora, vamos comprar um vestido para mim!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Comprando um terno novo
Atividades Comprando um terno novo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Praticar!

Pedro e Vanessa conversam com a vendedora. O que eles dizem?

Instruções: Leia novamente o diálogo. Relacione as colunas.

COLUNA 1 COLUNA 2

1.  Não gostei muito. Não fica a.  essa gravata com esse terno.
2.  As mangas são muito longas. Elas b. muito bem em você.
cobrem
c. um vestido para mim!
3.  Eu recomendo
d. suas mãos.
4.  Eu poderia
e.  provar outro?
5.  Por que você não

6.  Agora, vamos comprar f.  prova esse aqui?

Vamos Praticar!

Pedro conversa com a vendedora. O que eles dizem?

Instruções: Organize as sentenças misteriosas. Leia cada uma delas em voz alta. Verifique
sua pronúncia com seu(sua) professor(a).

1. procurando / estou / terno. / Olá, / um

______________________________________________________________________

2. que /você / É / tem / razão... / acho

______________________________________________________________________

3. gravata / esse / com / recomendo / terno. / essa / Eu

______________________________________________________________________

4. terno. / Eu / esse / recomendo / com / essa / gravata

______________________________________________________________________

5. Será / outro? / um / que / sugerir / posso / eu

_______________________________________________________________________

3 3 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Comprando um terno novo
Atividades Comprando um terno novo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Atividades Extras

Eu recomendo... Encene uma situação com um colega. Você trabalha em uma loja.
Você quer vender roupas.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Cumprimente seu cliente.

Autoavaliação Sim Não
b) Mostre roupas numa revista ou na
internet.
c) Dê sugestões. Eu peço ajuda numa loja.
d) Reveze com seu colega.
Eu pergunto preços de roupas
numa loja.
Eu cumprimento o cliente
educadamente.

Eu dou sugestões.

Palavras-chave

• não fica bem (expressão): não parece • mãos (substantivo feminino): parte do corpo
bonito humano usada para pegar objetos
Exemplo: Desculpe, vou ser sincera... Exemplo: Suas mãos são tão longas, você
esse vestido não fica bem em você. poderia ser pianista.
• não cai bem (expressão): não se ajusta • só (advérbio): somente, unicamente
ao corpo Exemplo: Eu só vou comprar um vestido,
Exemplo: Esse terno não cai bem em mais nada.
você, você não parece confortável.
• longa (adjetivo): comprida, extensa
Exemplo: Essa camisa tem as mangas tão
longas.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Comprando um terno novo
Atividades Comprando um terno novo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Oferecendo Serviços e Ajuda

Quando você trabalha numa loja, é muito importante cumprimentar os clientes

educadamente.

Aqui estão algumas opções de como podemos oferecer ajuda numa loja.

Exemplos:
• Olá, posso ajudar o senhor?
• Bom dia! A senhora precisa de ajuda?
• Eu poderia fazer uma sugestão?
• Boa tarde! Por favor, diga-me como posso ajudá-lo.
• Pois, não? Posso ajudar?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Fico bem nessa roupa?
Atividades Fico bem nessa roupa?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Combina com você!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de falar sobre o que as pessoas
compra de coisas em situações fazem e sobre o que as pessoas estão fazendo.
comunicativas. • Eu sou capaz de falar sobre roupas e acessórios.
• Eu sou capaz de falar sobre partes do corpo.
Pergunte ao seu colega:

• Qual é sua loja preferida?

• Por que você gosta de comprar lá?
• Qual cor combina com você?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Fico bem nessa roupa?
Atividades Fico bem nessa roupa?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Explorar!

Vanessa está procurando um vestido novo. Pedro diz: "Santa paciência"*!

* "Santa paciência" é uma expressão usada quando alguém está entediado, cansado ou frustrado.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Eu preciso de um vestido novo para ir a um casamento. O que você acha

deste aqui?
Pedro: A cor é bonita. E essa cor fica bem em você. Mas, eu acho que ele está
muito grande.
Vanessa: É mesmo. A vendedora está procurando outros pra mim.
Vendedora: Que tal esse?
Vanessa: Que elegante! Gostei porque ele vai até o joelho. Vou provar.
Pedro: Hum... ficou ótimo em você! Você tem pernas lindas!
Vanessa: Obrigada. Perfeito! Então, vou comprar esse.
Pedro: Você quer ver as saias?
Vanessa: Acho que não. Agora vamos procurar sapatos novos pra você.
Pedro: Sapatos novos? Não tem nada errado com meus sapatos!
Vanessa: Pedro, eles estão horríveis! Acredite, eu sei o que você precisa!
Pedro: Santa paciência!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Fico bem nessa roupa?
Atividades Fico bem nessa roupa?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Praticar!

Pedro está esperando Vanessa. Complete a conversa.

Instruções: Complete as frases com as seguintes informações: fica bem / está

procurando / em você / você acha

1.  Vanessa: O que ___________________________ desse vestido?

2.  Pedro: Você _______________________________ de vermelho.
3.  Vanessa: A vendedora _____________________________________ outros pra
mim.
4.  Pedro: Ficou ótimo ________________________! Você tem pernas lindas.

Vamos Praticar!

Vamos revisar as partes do corpo.

Instruções: Com uma linha relacione as palavras ou expressões da coluna 1 com a imagem
correta da coluna 2.

COLUNA 1 COLUNA 2

1.  Perna

2.  Ombro

3.  Joelho

4.  Braço

5.  Cabeça

6.  Mão

7.  Cotovelo

3 3 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Fico bem nessa roupa?
Atividades Fico bem nessa roupa?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Atividades Extras

Você precisa de roupas novas para uma ocasião especial.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Pesquise em um site de lojas brasileiras.

Autoavaliação Sim Não

b) Encontre quatro peças de roupas que
Eu pesquiso na internet em
você quer comprar para uma ocasião
sites brasileiros.
especial.
c) Complete a tabela. Eu faço uma seleção de
roupas.

Eu completo a tabela.

Peças Cor Onde você poderia comprar

Palavras-chave

• acredite (verbo): confie • saia (substantivo feminino): peça do

Exemplo: Acredite. Você precisa de um guarda-roupa feminino
corte de cabelo. Exemplo: Essa saia vai ficar ótima com
• procurando (verbo): buscando, minha blusa roxa.
investigando • cor (substantivo feminino): tonalidade,
Exemplo: Estou procurando minha saia oposição ao branco e ao preto
preta, você sabe onde está? Exemplo: A cor que mais combina comigo é
• casamento (substantivo masculino): união verde.
de um casal, matrimônio • precisa (verbo): necessitar de algo ou
Exemplo: O casamento de Maria e Paulo, alguém
infelizmente está acabando. Exemplo: Preciso comprar um carro. Estou
• nada errado (expressão): usamos essa muito cansada de andar de ônibus.
expressão para dizer que tudo está bem
Exemplo: Não tem nada errado com essa
comida, está deliciosa.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Fico bem nessa roupa?
Atividades Fico bem nessa roupa?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Presente do Indicativo x Presente Contínuo

Observe as diferenças entre o presente do indicativo e o presente contínuo.

Usamos o presente do indicativo para falar sobre:

ações rotineiras que não mudam
fatos que são sempre verdadeiros

Usamos o presente contínuo para falar sobre:

ações que estão acontecendo mesmo agora e ainda não terminaram

Presente do Indicativo Presente Contínuo

Afirmativa: Afirmativa:
Eu trago meu almoço para o trabalho O vendedor está procurando outro
todos os dias. vestido.

Pergunta: Pergunta:
Você gosta de vermelho? Você está falando com Pedro?

Negativa: Negativa:
Eu não gosto de vermelho, eu prefiro Não estou encontrando nada interessante
azul. nesta loja.

Partes do Corpo

5 5 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Fico bem nessa roupa?
Atividades Fico bem nessa roupa?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Partes do Corpo

Algumas partes do corpo:

Partes do Imagem Partes do Imagem

Corpo Corpo

perna cabeça

joelho ombro

mão braço

dedos cotovelo

barriga pé

6 6 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Longe de casa
Atividades Longe de casa
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Dicas de Pronúncia: Eu adoro fazer compras! E você?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de pronunciar palavras escritas

compra de coisas em situações com x mas com som de /ks/
comunicativas. • Eu sou capaz de salientar informações
importantes em uma frase.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de falar sobre o que eu gosto ou
não gosto.
• Qual é o nome da sua loja favorita?
• O que eles vendem?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Longe de casa
Atividades Longe de casa
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Explorar!

Vanessa e Pedro estão no shopping. Por que Pedro está impaciente*? Ouça a
conversa.

* Pedro está "impaciente". Isso significa que ele está irritado, mal humorado, rabugento e não quer
mais ficar no shopping.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Vanessa: Que foi, Pedro? Você não está se divertindo?

Pedro: Vanessa, eu realmente não gosto de shopping. Além do mais, eu detesto
esperar em filas.
Vanessa: Mas eu adorei seu terno e sua gravata.
Pedro: É, mas tantas lojas! Depois de um tempo, tudo parece igual.
Vanessa: Está bem, mas eu amei o suéter, o vestido e os óculos de sol que comprei.
Pedro: Os óculos de sol combinaram tanto com seu rosto.
Vanessa: Ah... obrigada!
Pedro: Esse shopping está lotado.
Vanessa: É, mas tem ótimas promoções aqui.
Pedro: Puxa! Essas lojas do Corredor Mineiro são tão caras. Vamos para o Corredor
Paulista?
Vanessa: É verdade. Mas olhe cada loja legal! E as roupas então! Os sapatos... eu
gosto de tudo aqui.
Pedro: Ah, não... já chega! Vamos tomar um guaraná ou um suco?
Vanessa: Você não aguenta mais, né?

2 2 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Longe de casa
Atividades Longe de casa
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Praticar!

Descubra quais são as palavras.

Instruções: Decifre as palavras que se escrevem com "X" mas com som de /KS/.

1. êingxooi ____________________________

2. xnaoe ______________________________

3. loxfãe ______________________________

4. rlxmaia _____________________________

5. xncoãeo _____________________________

Vamos Praticar!

Hora de pronunciar palavras!

Instruções: Vamos praticar a pronúncia dessas sentenças. Leia as sentenças em voz alta.
Sublinhe as palavras que se escrevem com "X" mas com som de /KS/. Verifique sua
pronúncia com seu(sua) professor(a).

1.  Hoje vamos comemorar o sexagésimo sexto aniversário de meu avô.

2.  Vamos pegar um táxi? Estou cansada de andar.

3.  Vocês receberão em anexo uma complexa explicação do projeto.

4.  Qual é o sexo do bebê?

5.  Ela foi ao dentista porque estava com dor no maxilar.

3 3 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Longe de casa
Atividades Longe de casa
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Atividades Extras

Vamos pronunciar palavras que se escrevem com "x" mas que têm som de /ks/.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Pronuncie palavras escritas com "x" mas

Autoavaliação Sim Não
com som de /ks/: maxilar, conexão, fixo,
anexo. Eu pronuncio palavras
b) Diga essas palavras em voz alta várias escritas com "x", mas com
vezes. som de /ks/.
c) Encontre palavras com esses sons no
dicionário de português. Eu pronuncio palavras em
d) Leia as palavras que você encontrou no voz alta.
dicionário para seu colega. Eu encontro palavras
novas no dicionário.

Palavras-chave

• filas (substantivo feminino): pessoas uma atrás • lotado (adjetivo): cheio de gente
das outras esperando a vez de fazer algo Exemplo: O shopping está lotado, não
Exemplo: A fila para comprar sorvete está gosto de lugares cheios assim.
enorme. • já chega (expressão): basta, é
• óculos de sol (substantivo masculino): óculos suficiente
de lentes escuras Exemplo: Já chega de shopping. Vamos
Exemplo: Amei esses óculos de sol, eles são tão pra casa?
confortáveis. • não aguentar mais (expressão):
• combinar (verbo): harmonizar estar cansado, não suportar mais
Exemplo: Os óculos combinam com seu rosto. Exemplo: Não aguento mais. Tem
• rosto (substantivo masculino): parte anterior da muita gente aqui. Vou embora.
cabeça; cara • suco (substantivo masculino): líquido
Exemplo: Meu rosto está vermelho, acho que nutritivo
tomei muito sol. Exemplo: Esse suco de maracujá está
delicioso!

4 4 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Longe de casa
Atividades Longe de casa
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Entonação em Palavras e em Sentenças

Damos ênfase nas palavras e/ou nas sentenças que são importantes no momento da fala.

Podemos mudar a entonação de algumas palavras quando queremos dar mais importância a
elas. Como por exemplo, quando gostamos ou não gostamos de algo. Nesse caso, usamos
adjetivos. Observe a tabela abaixo:

Exemplo: Eu não gosto desse casaco. As palavras "não gosto" devem ter entonação.

Exemplos

Gosto Eu gosto do meu vestido novo.

Adoro tudo que tem nesta loja.
Eu amei seu terno cinza.

Não gosto Eu não gosto de ir ao shopping.

Eu detesto fazer compras.
Odeio esperar em filas.

Palavras com "X" e som de /KS/

Como já vimos anteriormente, a letra x tem vários sons em português. Agora vamos ver
algumas palavras escritas com x, mas com som de ks.

Alguns exemplos: anexo, complexo, flexão, conexão, oxigênio, etc.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Vamos ao shopping!
Atividades Vamos ao shopping!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Uma bicicleta? Uma bola? Vamos à loja de artigos esportivos!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de dar sugestões.

compra de coisas em situações • Eu sou capaz de dar ou de recusar sugestões.
comunicativas. • Eu sou capaz de falar sobre artigos esportivos.

Pergunte ao seu colega:

• O que você encontra numa loja de

artigos esportivos?
• O que você quer comprar numa loja
de artigos esportivos?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Vamos ao shopping!
Atividades Vamos ao shopping!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Explorar!

João quer comprar uma bicicleta* nova. Onde Solange quer ir?

* No Brasil tornou-se normal o uso da palavra inglesa “bike” para "bicicleta".

Instruções: Leia o texto em voz alta.

João: Eu não gosto desse shopping. Não tem nenhuma loja de artigos esportivos.
Solange: Você quer ir para outro shopping?
João: Acho que não. Estou cansado de shoppings.
Solange: Ah, eu conheço uma loja de esportes maravilhosa, se chama Viva Vida
Esportes. Você já ouviu falar?
João: Não, nunca. Eles têm bikes lá?
Solange: Claro! Eles têm tudo em artigos esportivos. Você pedala?
João: Pedalo e faço um pouco de academia também.
Solange: Vamos nessa loja? É demais, você vai amar!
João: Vamos! Boa ideia.
Solange: Eu tenho um cupom de 50% de desconto nas roupas de ginástica.
João: Que bom! Eu também preciso de outros equipamentos como um capacete,
farol, óculos para ciclismo...
Solange: Você também vai precisar de joelheiras.
João: Engraçadinha.
Solange: Vamos então?
João: Agora mesmo!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Vamos ao shopping!
Atividades Vamos ao shopping!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Praticar!

Quem faz sugestões? Quem aceita ou recusa essas sugestões?

Instruções: Selecione a resposta correta. Há somente uma resposta por sentença.

1. Selecione a sentença que dá uma sugestão.

___ Claro, é uma ótima ideia.
___ Acho que não.
___ Vamos lá.

2. Selecione a sentença que recusa uma sugestão.

___ Claro, ótima ideia.
___ Acho que não.
___ Vamos lá.

3. Selecione a sentença que aceita uma sugestão.

___ Claro, ótima ideia.
___ Acho que não.
___ Vamos lá.

Vamos Praticar!

João quer ir à loja de esportes. O que ele quer comprar?

Instruções: Leia o diálogo novamente. Complete as frases com as seguintes informações:

Por que não / Boa ideia / Claro, ótima / Talvez outro dia / Acho que não

1) Solange: Você quer ir pra outro shopping? João: _______________________. Estou

cansado de shoppings.

2) Solange: Vamos nessa loja? É demais, você vai amar! João: Vamos!
_____________________________.

3) Solange: Vamos então na loja de artigos esportivos? João:

____________________________ideia!

4) Solange: Vamos jantar fora? João: ___________________________? Eu tenho vontade

de comer Filé à parmegiana.

5) Vamos ao teatro hoje de noite? João: ____________________. Quero ficar em casa.

3 3 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Vamos ao shopping!
Atividades Vamos ao shopping!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Atividades Extras

Vamos falar sobre esportes.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Pense em três esportes que você gosta.

Autoavaliação Sim Não
b) Pesquise sobre as regras e os acessórios que
são necessários para esse esporte.
Eu pesquiso sobre meus
c) Escreva um texto sobre isso.
esportes preferidos.
d) Leia o texto em voz alta para a classe.
Eu uso vocabulário
relacionado com esses
esportes.
Eu leio o texto em voz
alta.

Palavras-chave

• capacete (substantivo masculino): • agora mesmo (expressão): neste momento

protetor para a cabeça Exemplo: Estou super ansioso. Vamos agora
Exemplo: Meu capacete está muito mesmo para essa loja!
apertado, está machucando minha • farol (substantivo masculino): luzes para a
cabeça. bicicleta
• joelheira (substantivo feminino): Exemplo: Você deveria usar farol. É muito
protetor para os joelhos perigoso andar de bicicleta à noite.
Exemplo: Crianças deveriam usar • pedalar (verbo): mover os pedais da bicicleta;
joelheiras sempre que andam de palavra usada também como sinônimo de
bicicleta. andar de bicicleta
• engraçadinha (adjetivo): divertida Exemplo: Vamos pedalar esse fim de semana?
Exemplo: Você é muito engraçadinha. Eu
sei andar de bicicleta, quem precisa
aprender é você.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Vamos ao shopping!
Atividades Vamos ao shopping!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Dando Sugestões Usando "Vamos"

Uma maneira simples de dar uma sugestão é usar: Vamos…? ou Vamos…!

Quando você usa essa expressão, você está convidando a outra pessoa para fazer alguma
coisa COM você.

Exemplos:
• Vamos ao shopping?
• Vamos fazer uma festa!
• Vamos jantar fora?

Aceitando e Recusando Sugestões

Alguns modos de aceitar ou recusar sugestões:

Aceitando Sugestões Recusando Sugestões

Está bem. Acho que não...

Claro! Ótima ideia! Melhor, não.
Por que não? Talvez outro dia.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Quanto é isso?
Atividades Quanto é isso?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Qual é seu número? Vamos comprar sapatos?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de entender e falar sobre

compra de coisas em situações tamanhos, cores e padrões.
comunicativas. • Eu sou capaz de perguntar quanto as coisas
custam.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de pedir coisas numa loja.

• Que tamanho de roupas e sapatos

você usa?
• Quais são as cores ou os estilos de
sapatos que você prefere? Por quê?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Quanto é isso?
Atividades Quanto é isso?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Explorar!

Solange e João estão procurando sapatos. Eles querem achar uma boa barganha*!
Será que eles terão sorte?

* Quando vamos fazer compras, usamos a palavra "barganha" para itens que estão com preços muito
baixos.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

João: E agora, Solange? Para onde vamos?

Solange: Eu preciso de sapatos novos, mas eu não posso gastar muito. Eu só tenho
R$ 75,00 pra isso.
João: Vamos lá. Eu adoro procurar uma barganha!
Solange: Você gosta desses aqui?
João: Gosto muito! Quanto custam?
Solange: Não sei. Vamos perguntar. Por favor, senhora?
Vendedora: Pois não? Posso ajudá-los?
Solange: Quanto custa esse par de sapatos?
Vendedora: Eles estão em promoção por R$50,00.
João: Que pechincha!
Solange: Posso experimentar o número 36?
Vendedora: Vou ver se temos... Sim, esse par aqui é número 36.
Solange: Você tem na cor marrom?
Vendedora: Temos em preto e marrom.
Solange: Que sorte! Vou levar o marrom, por favor.

2 2 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Quanto é isso?
Atividades Quanto é isso?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Praticar!

Solange quer sapatos novos!

Instruções: Escreva as frases na caixa com a categoria correta, segundo a concordância

entre tamanhos, cores e modelos.

Você gosta desses aqui? / Temos em preto e marrom. / Sim, esse par aqui é número
36, / Você tem na cor marrom? / Posso experimentar o número 36?

Tamanho Cores Modelo

Vamos Praticar!

Solange faz perguntas à vendedora. O que ela pergunta?

Instruções: Organize as sentenças misteriosas. Leias cada uma delas em voz alta. Verifique
sua pronúncia com seu(sua) professor(a).

1.  senhora / me / A / favor? / pode / ajudar, / por

______________________________________________________________________

2.  o / favor? / Posso / 36, / experimentar / por / número

______________________________________________________________________

3.  aqueles / marrons? / sapatos / Quanto / custam

______________________________________________________________________

4.  Vocês / em / somente / têm / preto? / em /ou / cinza

______________________________________________________________________

5.  de / também. / experimentar / aquele / preto / Gostaria

______________________________________________________________________

3 3 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Quanto é isso?
Atividades Quanto é isso?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Atividades Extras

Vamos observar como as pessoas falam sobre tamanhos.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação

a) Encontre um site de lojas de roupas.

Autoavaliação Sim Não
b) Encontre cinco peças.
c) Encontre os tamanhos.
d) Complete a tabela. Eu procuro um site.
e) Compartilhe seus achados com seu
colega. Eu escrevo sobre as peças de
roupas na tabela.
Eu compartilho meus achados
com outras pessoas.

Peças de roupas                              

Tamanhos

Palavras-chave

• sapatos (substantivo masculino): o que • E agora? (expressão): usamos essa

usamos no pé expressão para perguntar o que vamos
Exemplo: Estou precisando de sapatos fazer
novos. Exemplo: E agora? Vamos jantar?
• marrom (adjetivo): castanho • pois não (expressão): expressão usada
Exemplo: Esses sapatos marrons são lindos. para dizer que estamos à disposição
• pechincha (substantivo feminino): um Exemplo: Pois não? Posso ajudar a senhora?
preço muito baixo • levar (verbo): conduzir algo de um lugar
Exemplo: Que pechincha esse vestido. para outro
Estava R$ 220,00 e agora está R$ 55,00! Exemplo: Posso levar essa camisa para o
• experimentar (verbo): provar provador?
Exemplo: Posso experimentar essa saia?
Você tem tamanho pequeno?

4 4 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Quanto é isso?
Atividades Quanto é isso?
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Pedindo Artigos numa Loja

Numa loja de roupas, pedimos os tamanhos e as cores que queremos.

Pedindo Tamanhos Pedindo Cores

Você tem tamanho pequeno? Tem uma cor diferente?

Tem essa camisa tamanho médio? Você tem amarelo?
Posso provar uma grande? Tem outras cores?

Tamanhos

Diferentes países, diferentes medidas.

No Brasil, tamanhos de casacos, camisas e roupas em geral são normalmente medidos com
as palavras: pequeno, médio ou grande.

Sapatos são medidos em números. Por exemplo: 34, 35, 36 etc.

Exemplos:
• Essa camisa é pequena, está muito apertada. Gostaria de provar uma média, por favor.
• Meu número é 36, mas esses sapatos estão muito apertados. Posso experimentar o 37?
• João engordou muito. Ele está usando camisas tamanho grande, com certeza.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Liquidação!
Atividades Liquidação!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

É época de promoções! Sua loja favorita está cheia de pechinchas!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de entender sugestões em

compra de coisas em situações propagandas.
comunicativas. • Eu sou capaz de usar instruções básicas de uma
propaganda.
Pergunte ao seu colega: • Eu sou capaz de perguntar e dizer onde são os
lugares.
• Quais são os itens que você compra
quando estão em promoção?
• Quando acontecem as melhores
promoções do ano?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Liquidação!
Atividades Liquidação!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Explorar!

Você é consumista*? Vamos descobrir!

* "Consumista" é a pessoa que gosta de consumir, ou seja, a pessoa que gosta de comprar e ter
coisas.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Panfleteiro: Oieeeee! Vocês parecem ótimos consumidores. Estou certo?

João: Hum... acho que você está errado.
Panfleteiro: Não estou, não. Vocês estão procurando uma barganha, não estão? Então,
não percam isso! Uma grande promoção na Loja Mil, sua nova loja para
roupas e acessórios!
João: Loja Mil? Tudo nesta loja custa uma fortuna!
Panfleteiro: Não, não! Tudo é muito baratinho!
Solange: Onde fica essa loja?
Panfleteiro: Vá em frente e vire à esquerda na segunda rua. Aqui, pegue este panfleto!
Solange: "Você está precisando de um vestido novo? Escolha entre uma vasta
seleção, todos os tamanhos a partir de R$ 29,99, em todas as cores, do
amarelo ao preto. Procurando por sandálias e tênis? Eles estão com ótimos
preços, a partir de R$ 19,50. Economize R$ 100,00 em casacos masculinos.
Ama grifes? Temos todas! Chegue cedo e descubra grandes ofertas. Vejo
você lá!"

2 2 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Liquidação!
Atividades Liquidação!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Praticar!

Não perca tempo! Vamos revisar os imperativos em propagandas.

Instruções: Complete as frases com as seguintes informações: Descubra / Chegue / Não

percam / Escolha / Economize.

1. ____________________________ essa promoção!

2. ___________________________________ R$100.00!

3. ___________________________________ cedo.

4. _____________________________________ grandes ofertas!

5. ___________________________________________ entre uma vasta seleção.

Vamos Praticar!

você percebe as sugestões nas propagandas?

Instruções: Com uma linha relacione as palavras ou expressões da coluna 1 com a

definição correta da coluna 2.

COLUNA 1 COLUNA 2

1.  Vocês estão procurando uma barganha, a. Eles estão com ótimos preços, a partir
não estão? de R$ 19,50.
2.  Você está precisando de um vestido b. Vejo você lá!
novo?
c. Então, não percam isso!
3.  Procurando por sandálias e tênis?
d. Temos todas!
4.  Ama grifes?
e. Escolha entre uma vasta seleção,
5.  Chegue cedo e descubra grandes todos os tamanhos a partir de
ofertas. R$ 29,99.

3 3 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Liquidação!
Atividades Liquidação!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Atividades Extras

Hora de escrever uma propaganda! Escreva uma propaganda pequena para uma
loja.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escolha uma loja que você conhece.

Autoavaliação Sim Não
b) Escreva uma propaganda sobre uma
promoção.
c) Dê sugestões. Eu dou sugestões.
d) Use imperativos.
e) Escolha três ou quatro itens da propaganda. Eu escrevo uma
f) Leia em voz alta para seu colega. propaganda.
Eu leio meu texto em voz
alta.

Palavras-chave

• consumidores (substantivo masculino): • vasta (adjetivo): ampla, muito extensa

pessoa que compra para o gasto próprio Exemplo: Tem uma vasta seleção de
Exemplo: Maria e João são consumidores de roupas de marcas na Loja Mil.
roupas de marcas. • preto (adjetivo): da cor do ébano =
• fortuna (substantivo feminino): que custa NEGRO
muito caro Exemplo: Quero um vestido preto para ir
Exemplo: Ela gasta uma fortuna com roupas à festa da Paula.
todos os meses. • grife (substantivo feminino): marca
• panfleteiro (substantivo masculino): pessoa comercial
que entrega panfletos, folhetos Exemplo: Roupas de grife geralmente
Exemplo: O panfleteiro está na esquina são muito caras.
fazendo propaganda da loja nova. • cedo (advérbio): com antecedência,
• loja (substantivo feminino): local onde são antes da ocasião
vendidos vários tipos de mercadorias Exemplo: Todos os dias, ela chega mais
Exemplo: A loja será inaugurada no dia 24. cedo do que os outros alunos.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Liquidação!
Atividades Liquidação!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Imperativos em Propagandas

Como vimos anteriormente, usamos o imperativo para dar uma ordem, uma advertência ou
conselho, e para fazer um pedido.

Propagandas (jornais, revistas, rádio ou anúncios de TV) costumam usar imperativos para
criar excitação.

Exemplos Significados

Não percam! Aproveite essa oportunidade.

Economize R$ 100,00! O produto está R$ 100,00 a menos.

Vejo você lá! Por favor, venha à nossa loja.

Chegue cedo, não perca essa Alguns itens serão vendidos

oportunidade. rapidamente.

Escolha de uma vasta seleção! Há várias opções.

Sugestões em Propagandas

O objetivo principal de uma propaganda é influenciar o consumidor a comprar determinado

produto. As sugestões são muitas vezes em forma de perguntas.

Sugestões Significados

Você está precisando de um vestido novo? Venha à nossa loja.

Procurando por sandálias e tênis? Eles estão com ótimos Temos ótimos preços.
preços, a partir de R$ 19,50.

Ama grifes? Temos todas as grifes

que você ama.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Procurando uma promoção
Atividades Procurando uma promoção
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Hora de Escrever: A Loja Mil está fazendo uma grande promoção. Você viu o
panfleto?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de falar sobre coisas em uma loja.
compra de coisas em situações • Eu sou capaz de dizer quanto as coisas custam.
comunicativas. • Eu sou capaz de escrever um panfleto usando
linguagem persuasiva.
Pergunte ao seu colega:

• Quais são as lojas de roupas caras no

seu bairro?
• Quais são as lojas de roupas com
promoções?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Procurando uma promoção
Atividades Procurando uma promoção
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Explorar!

Você está procurando roupas de alta qualidade*? Está tendo uma ótima promoção
na Loja Mil.

* Roupas de "alta qualidade" normalmente são roupas muito caras.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Oi, Vanessa. O que você vai fazer hoje?

Vanessa: Acabei de chegar de uma aula de samba, não tenho mais nada pra fazer. Por
quê?
Solange: Está tendo uma promoção incrível na Loja Mil. Eu vi o panfleto.
Vanessa: Quando? Essa loja é tão cara!
Solange: Só hoje e amanhã.
Vanessa: Que legal! Vou tomar um banho e vou correndo pra sua casa.
Solange: Ótimo. Quando você chegar, se eu não escutar a campainha, você pode
entrar, mas cuidado com o Mingau.
Vanessa: Mingau?
Solange: É! Meu gato, lembra?
Vanessa: Ah, é mesmo!
Solange: Traga alguma coisa pra gente comer, tá?
Vanessa: Tá.
Solange: Nós vamos ter um longo dia pela frente...

2 2 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Procurando uma promoção
Atividades Procurando uma promoção
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Praticar!

Quanta pechincha! Por onde devo começar?

Instruções: Decifre a palavra de cada frase da tabela, e procure-a no caça-palavras.

K T Q Y P B F U J Z H D M A F

G T S O X Z U O U Y S N H U E
Palavras
R E E C I Q I J P L T A Y X R

S R M U S A P A T O S R B Z M
1. Uma roupa feminina
M N T U Y K L X I C J U U J N

2. Usado por cima das roupas no inverno Q O Y W O S C C O A M E O I R

F R I U H Z Y R K S J C M H R
3. Usados nos pés L Q R V G R O W Y C L A J Z H

B U E E E C M N A O T Z L Z L
4. Roupa formal para homens.
A G R S B G D H J H Q E I P F

S V K T V K P E F H A V M K K

Y E I I R Q D W S C F H Z Q X

B R R D R K L I H U U J T S R

T T Y O X B Y I N X E A V C V

Vamos Practicar!

Aproveite as promoções! Imperativos nos panfletos.

Instruções: Complete o panfleto com as seguintes informações: DE R$29,00 / R$100,00 /

Escolha / Venha / Aproveite / Agarre.

1. ________________________ essa oportunidade! Você precisa de vestidos novos

_________________ entre uma ampla seleção.
2. ________________________ a R$ 99,99. Todas as cores e modelos. O inverno está
chegando. Não perca tempo.
3. Economize ________________________ nos casacos femininos e masculinos. Temos
roupas para todos os gostos! ________________________ essa promoção.
4. Traga a sua carteira e seu sorriso! ________________________ rápido! Avenida das
Laranjeiras, nº 111. Telefone: 33-3055-3033."

3 3 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Procurando uma promoção
Atividades Procurando uma promoção
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Atividades Extras

Adora uma barganha? Você pode comparar preços de uma loja com a outra?

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Encontre um folheto de promoção de alguma

Autoavaliação Sim Não
loja no seu bairro.
b) Encontre uma promoção on-line.
Eu leio informações no
c) Complete a tabela abaixo.
folheto.
d) Compartilhe suas respostas com a sua família.
Eu identifico nomes e
tipos de lojas.
Eu identifico itens em
promoção.
Eu compartilho
informações.

Palavras-chave

• incrível (adjetivo): que não se pode • tá (verbo): abreviação de "está", verbo estar
acreditar Exemplo: Vamos à loja às 2 horas, tá bem?
Exemplo: Os preços nesta loja estão tão • samba (substantivo masculino): dança
bons. Incrível! popular brasileira, de origem africana
• campainha (substantivo feminino): Exemplo: Adoro samba, é meu tipo de dança
dispositivo com som usado na porta de preferido.
residências • liquidação (substantivo feminino):
Exemplo: Quando você chegar, aperte a promoção; venda de mercadorias a preços
campainha que eu abrirei a porta. mais baixos
• traga (verbo): seja condutor de algo Exemplo: Está tendo uma liquidação incrível
Exemplo: Você vem à festa? Traga seu naquela loja. Vamos lá?
namorado também.
• a gente (pronome): palavra informal
usada como sinônimo de "nós"
Exemplo: Você pode trazer alguma coisa
para a gente comer?

4 4 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Procurando uma promoção
Atividades Procurando uma promoção
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Imperativos

Em publicidade, propaganda e anúncios usamos linguagem persuasiva para encorajar o

consumidor a comprar algo.

Ser persuasivo significa induzir alguém a fazer, a aceitar ou a crer em alguma coisa.

O imperativo em propagandas instiga o leitor a fazer algo rapidamente. Observe os

exemplos abaixo.

Exemplos:
• Aproveite agora.
• Não perca tempo!
• Compre vestidos hoje!
• Agarre essa oportunidade.
• Aproveite essa barganha!
• Economize já!
• Grande oportunidade, não percam!
• Traga um amigo e ganhe ainda mais descontos.

Falando Sobre Preços

Quando falamos sobre preços podemos usar "de... a".

"De" se refere ao preço mínimo e "a" se refere ao preço máximo. Observe os exemplos:

Exemplos:
• Os preços variam de R$ 20,00 a R$ 150,00.
• Nesta promoção você poderá encontrar vestidos que vão de R$ 29,99 a R$ 99,99. Não
perca essa oportunidade.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Vender é um trabalho difícil
Atividades Vender é um trabalho difícil
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Quanto custa isso? Tem uma outra cor? Liquidação em shopping é tão bom!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de dar sugestões.

compra de coisas em situações • Eu sou capaz de falar sobre roupas e acessórios.
comunicativas. • Eu sou capaz de falar sobre diferentes tipos de
lojas.
Pergunte ao seu colega:

• Que tipos de sapatos você gosta?

• Onde você compra seus sapatos?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Vender é um trabalho difícil
Atividades Vender é um trabalho difícil
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Explorar!

Solange e Vanessa querem ir fazer compras. O que elas querem comprar?

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Alô?
Vanessa: Oi, Solange. O que você está fazendo?
Solange: Estou escrevendo no meu blog.
Vanessa: Sobre o que você está escrevendo hoje?
Solange: O título de hoje é Fazer Compras Pode Ser Difícil.
Vanessa: Hum, que interessante! Bom, estou querendo ir à Loja Mil, tem um novo
departamento de sapatos lá. Estou louca pra conhecer e além do mais, eles
estão fazendo uma grande liquidação! Vamos lá?
Solange: Vamos. Estou precisando de umas roupas novas. O que está em promoção?
Vanessa: A propaganda diz que os cintos, os vestidos, os casacos e os sapatos estão
com 50% de desconto.
Solange: Nossa que ótimo! Será que tem calças jeans? Eu preciso de uma calça nova
que fique bem na minha cintura.
Vanessa: Eles têm muitas calças jeans de marcas em todos os tamanhos.
Solange: Eu adoro roupas de marcas! Ah, mas eu preciso ir à banca de jornais e ao
banco também.
Vanessa: Não tem problema. Por que não fazemos algumas paradas no caminho?
Solange: Perfeito! Loja Mil, lá vamos nós!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Vender é um trabalho difícil
Atividades Vender é um trabalho difícil
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Praticar!

Vamos praticar essas palavras de vestuário.

Instruções: Com uma linha relacione as palavras ou expressões da coluna 1 com a imagem
correta da coluna 2.

COLUNA 1 COLUNA 2

1. Calcinha

2. Boné

3. Cachecol

4. Cuecas

5. Sutiã

6. Chinelo

Vamos Praticar!

Vanessa e Solange conversam. O que elas dizem?

Instruções: Complete as frases com o complemento correto. Use as seguintes

informações: tem um novo departamento de sapatos lá. / todos os tamanhos / vamos nós!
/ algumas paradas no caminho? / fique bem na minha cintura.

1. Perfeito! Loja Mil, lá ______________________________________________________

2. Por que não fazemos _____________________________________________________

3. Bom, estou querendo ir à Loja Mil,___________________________________________

4. Eu preciso de uma calça nova que____________________________________________

5. Eles têm muitas calças jeans de _____________________________________________

3 3 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Vender é um trabalho difícil
Atividades Vender é um trabalho difícil
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Atividades Extras

Vamos falar sobre vestuário.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Pesquise on-line lojas de roupas

Autoavaliação Sim Não
femininas e masculinas.
b) Crie uma tabela com vocabulário de
roupas femininas e masculinas. Eu pesquiso sobre roupas.
c) Escreva um pequeno diálogo sobre
roupas. Eu crio e completo uma
d) Leia seu diálogo para um colega. tabela.
Eu escrevo um pequeno
diálogo.

Eu pratico com meu colega.

Palavras-chave

• alô (interjeição): expressão usada • cintos (substantivo masculino): um acessório

quando atendemos o telefone que usamos em volta da cintura
Exemplo: Alô? Eu gostaria de falar com a Exemplo: Eles estão vendendo uns lindos
Tatiana, por favor? cintos de couro.
• além do mais (expressão): expressão • banca de jornais (substantivo masculino):
usada para acrescentar algo ao que já foi local em área pública onde se vende jornais e
dito revistas
Exemplo: Eu expliquei tudo para ele. Exemplo: Passo na banca de jornais todos os
Além do mais, dei todas as informações dias de manhã.
necessárias. • paradas (substantivo feminino): fazer pausas
• marcas (substantivo feminino): grifes Exemplo: No caminho para praia, fizemos
Exemplo: Roupas de marcas são muito várias paradas, então a viagem não foi tão
caras, prefiro comprar roupas mais cansativa.
baratas. • caminho (substantivo masculino): rumo de
• descontos (substantivo masculino): um lugar ao outro
preços mais baixos, reduzidos Exemplo: Carlos Drummond de Andrade
Exemplo: Adoro comprar sapatos com escreveu um lindo texto chamado "No meio
descontos. do caminho."
• que fique bem (expressão): que cai • lá vamos nós (expressão): expressão
bem, que pareça bonito informal para dizer que estamos a caminho
Exemplo: Quero um vestido que fique Exemplo: Praia? Lá vamos nós!
bem no meu corpo.

4 4 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Vender é um trabalho difícil
Atividades Vender é um trabalho difícil
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Falando Sobre Roupas e Dando Sugestões

Quando compramos roupas ou sapatos, os itens podem estar:

Com preços normais ou com preços reduzidos, com descontos, em promoção, na liquidação.

Observe o quadro abaixo. Vestuário:

Feminino (social) Masculino (social)

blusa/ camisa camisa

conjunto = saia + blazer ou calça + blazer terno = calça + paletó (blazer)

vestido gravata

meia-calça meias

sapatos de salto sapatos

Damos ou ouvimos sugestões quando decidimos o que comprar numa loja.

Expressões comuns:
O que você acha...
Por que você não...
Eu sugiro...
Que tal...

Exemplos:
• No panfleto está escrito que os cintos, os vestidos, os casacos e os sapatos estão com
desconto.
• Estou precisando de uma saia longa.
• O que você acha dessa calça vermelha?

5 5 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Meus pés estão doendo!
Atividades Meus pés estão doendo!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Shopping! Diversão, roupas e... pés doloridos?

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Trocar informações necessárias sobre a • Eu sou capaz de descrever problemas como pés
compra de coisas em situações doloridos e dor de cabeça.
comunicativas. • Eu sou capaz de dar sugestões.
• Eu sou capaz de perguntar onde ficam os
Pergunte ao seu colega: lugares.

• Você compra algum produto on-line?

O quê?
• Qual é a diferença entre comprar
produtos on-line e nas lojas?
• Você gosta de ir ao shopping? Por que
sim ou por que não?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Meus pés estão doendo!
Atividades Meus pés estão doendo!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Explorar!

Por que os pés de Solange estão doendo*? Vamos descobrir!

* "Estão doendo": temos aqui um presente contínuo: verbo estar + gerúndio do verbo doer.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Eu não aguento mais fazer compras! Como você está?

Vanessa: Estou exausta. Nem consigo me mexer. Vamos sentar um pouco?
Solange: Ah, que bom relaxar um pouquinho!
Vanessa: E tirar os sapatos!
Solange: Verdade! Meus pés estão tão doloridos e também estou com dor de cabeça.
Vanessa: Coitada! E os meus braços estão cansados. Essas sacolas estão tão pesadas!
Solange: Eu estou com bolhas nos pés por causa dos meus sapatos novos. Oh, meus
pezinhos estão tão vermelhos!
Vanessa: Ai, que ruim. Onde fica a farmácia desse shopping?
Solange: É no final desse corredor, à direita.
Vanessa: Estamos mortas, mas olhe todas essas coisas lindas! Estou com vontade de
mudar o visual pra sair hoje à noite, que tal?
Solange: Boa ideia!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Meus pés estão doendo!
Atividades Meus pés estão doendo!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Praticar!

Vanessa dá sugestões usando imperativos. O que ela diz?

Instruções: Selecione as respostas corretas. Quais são as sugestões com imperativos?

___ Estou exausta.

___ Não consigo nem me mexer.

___ Meus braços estão cansados.

___ Essas sacolas estão pesadas!

___ Use alguma coisa nova hoje à noite!

___ Olhe todas essas coisas lindas.

Vamos Praticar!

Tenho dor? Estou com dor?

Instruções: Escreva as frases na caixa com a categoria correta, segundo a forma certa de
expressar as dores.

com dor nos braços por causa da ginástica. / dor de ouvido crônica. / com dor de dentes
desde a noite passada. / dor de cabeça todos os dias. / com dor no pescoço hoje. / dor nas
costas frequentemente

Eu tenho Eu estou

3 3 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Meus pés
Atividades estão doendo!
Meus pés estão doendo! Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Atividades Extras

Escreva algumas soluções para alguns problemas de saúde.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Observe a lista de problemas abaixo.

Autoavaliação Sim Não
b) Pense em uma situação quando você tem três
desses problemas. Eu escrevo três linhas
c) Com um colega, escreva um diálogo. Seu colega sobre meus
também tem três desses problemas. problemas.
d) Explique por que você tem esses problemas.
e) Pratique seu diálogo. Eu descrevo três
problemas.
Dor
Eu pratico com meu
de ouvido colega.

de cabeça

no pescoço

nos pés

nas costas

Palavras-chave

• não aguento mais (expressão): não • doloridos (adjetivo): provocado pela dor
suporto mais, não consigo mais fazer algo Exemplo: Meus braços estão doloridos da
Exemplo: Não aguento mais essa aula de ginástica de ontem.
conversa. Vamos mudar de assunto? • coitada (adjetivo): que é merecedora de
• exausta (adjetivo): muito cansada pena
Exemplo: Você não ficou exausta de tanto Exemplo: Coitada da Helena, ela está sem
fazer compras? emprego há três meses!
• nem consigo (expressão): não posso • bolhas (substantivo feminino): marcas na
sequer fazer alguma coisa pele, causadas pelo uso de sapatos novos
Exemplo: Nem consigo pensar em comer Exemplo: Eu tenho muitas bolhas nos meus
mais. Estou super satisfeita. pés.
• tirar (verbo): arrancar • sacolas (substantivo feminino): sacos
Exemplo: Preciso tirar meus sapatos, usados no transporte de produtos comprados
meus pés estão doendo muito. Exemplo: Essas sacolas estão muito pesadas.
Preciso de ajuda!

4 4 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Meus pés estão doendo!
Atividades Meus pés estão doendo!
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Partes do Corpo e Dores

Como expressamos dores no corpo.

Usamos os verbos ter ou a expressão estar com para falar sobre dores. O verbo ter é usado
para dores frequentes. A expressão estar com é usada para dores esporádicas.
Observe os exemplos:
Tenho dor de cabeça todos os dias.
Estou com uma dor de cabeça chata hoje.

Outras partes do corpo:

ouvido costas

cabeça pescoço

boca cotovelo

queixo cintura

nariz pé

Exemplos:
• Estou com enxaqueca.
• Meus dedos estão doendo.
• Seu nariz está doendo?
• Meus braços estão pesados.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Um dia longo
Atividades Um dia longo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos revisar!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de falar sobre diferentes tipos de
em situações faladas e escritas, sobre lojas.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de falar sobre roupas e acessórios.
elementos característicos de suas • Eu sou capaz de falar sobre partes do corpo.
origens. • Eu sou capaz de perguntar onde estão os
lugares.
Pergunte ao seu colega:

• Quais são os aspectos positivos de um

shopping?
• Quais são os aspectos negativos de
um shopping?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Um dia longo
Atividades Um dia longo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Explorar!

Solange e Vanessa vão à farmácia comprar band-aids*.

* “Band-aids” são curativos que aderem ao corpo, usados em pequenos machucados.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Onde fica essa farmácia?

Vanessa: Olhe ali, no final do corredor.
Solange: Ah, que bom! Vamos lá.
Vanessa: Vamos!
Solange: Vou comprar um creme e band-aids para as bolhas nos meu pés.
Vanessa: Você acredita que eu estou com bolhas nas mãos de tanto carregar essas
sacolas pesadas? Mas eu amei meu vestido e minhas blusas novas.
Solange: Preciso de um remédio também. Estou com uma dor de cabeça horrível.
Vanessa: Que chato!
Solange: Por favor... Você poderia me dizer onde fica o setor de curativos?
Farmacêutica:Claro! É no final desse corredor, na prateleira da direita.
Solange: Estou procurando band-aid. Quanto custa?
Farmacêutica: A caixa com 50 band-aids está na promoção por R$ 7,99.
Solange: Que bom, está super barato!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Um dia longo
Atividades Um dia longo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Praticar!

Vanessa e Solange querem ir à farmácia. O que elas dizem?

Instruções: Complete o diálogo com as seguintes informações: acredita / Claro / blusas /

Vamos / blazer / Caro / acreditam

1.  Solange: Ótimo! _____________________ à farmácia agora.

2.  Vanessa: __________________________________!

3.  Vanessa: Você _________________________________ que estou com bolhas nas

mãos de tanto carregar essas sacolas pesadas?

4.  Vanessa: Mas, eu amei meu vestido e minhas __________________________ novas.

Vamos Praticar!

O que elas estão dizendo?

Instruções: Corrija as sentenças. Escreva a frase correta. Há dois erros em cada frase.
Use letras maiúsculas quando necessário.

1. Vou comprei um creme e band-aids para as bolhas nós meus pés.

_______________________________________________________________________

2. Vocês acredita que estou com bolhas nas mãos de tanto carregar esa sacolas pesadas?
_______________________________________________________________________

3. Preciso de uns remédio também. Tenho com uma dor de cabeça horrível.
_______________________________________________________________________

4. Você poderia me dizer quando ficam o setor de curativos?

_______________________________________________________________________

5. Claro! É no final dese corredor, na prateleira da direito.

_______________________________________________________________________

3 3 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Um dia longo
Atividades Um dia longo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Atividades Extras

Vamos praticar como indicar onde ficam os lugares!

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Com um colega, encontre um mapa de papel

Autoavaliação Sim Não
ou virtual.
b) Encontre um endereço neste mapa.
Eu encontro endereços
c) Faça perguntas a seu colega sobre
em mapas.
localizações.
d) Escreva um diáologo com as perguntas e as Eu pergunto e dou
respostas. informações.
e) Leia seu diálogo em voz alta.
Eu escrevo e leio meu
diálogo.

Palavras-chave

• shopping (substantivo masculino): palavra • horrível (adjetivo): que causa horror

inglesa largamente usada em português: centro Exemplo: Maria está com uma dor nas
comercial costas horrível. Ela vai ao médico.
Exemplo: Eu amei o shopping novo! • prateleira (substantivo feminino):
• mãos (substantivo feminino): parte do seu espécie de suporte para colocar objetos
corpo onde ficam os dedos Exemplo: Coloque todos os remédios
Exemplo: Minhas mãos estão frias, preciso de na prateleira.
luvas. • que chato (expressão): expressão de
• remédio (substantivo masculino): medicamento descontentamento
Exemplo: Não gosto de tomar remédios, mas Exemplo: Que chato! Estou com os pés
estou com muita dor de cabeça. cheios de bolhas!
• curativo (substantivo masculino): aplicação de • você acredita (expressão): crer em
remédios em machucados alguma coisa que vai ser falado
Exemplo: No setor de curativos encontramos Exemplo: Você acredita que fiquei com
tudo para primeiros socorros. bolhas nas mãos?

4 4 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Um dia longo
Atividades Um dia longo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Perguntando e Respondendo: Localizações

Perguntamos onde estão os lugares com questões como: Onde é...? ou "Onde fica...?"

Podemos dizer onde as coisas estão usando certas expressões.

Perguntas Respostas

Onde fica o restaurante Brasileiríssimo? Vá em frente.

Onde é a farmácia mais próxima? Siga reto.
Vire à direita.
Vire à esquerda na próxima esquina.

Exemplos:
• Solange: Onde é a farmácia?
• Vanessa: É no final do corredor.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Um dia longo
Atividades Um dia longo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Instrutor: Data: ........................................................................................

............................................................................................

Estudante: Filial Regional: ........................................................................

............................................................................................

Programa: Centro: .....................................................................................

............................................................................................

CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos revisar!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Usar com precisão informações básicas • Eu sou capaz de falar sobre diferentes tipos de
em situações faladas e escritas, sobre lojas.
as pessoas, gostos e interesses e • Eu sou capaz de falar sobre roupas e acessórios.
elementos característicos de suas • Eu sou capaz de falar sobre partes do corpo.
origens. • Eu sou capaz de perguntar onde estão os
lugares.
Pergunte ao seu colega:

• Quais são os aspectos positivos de um

shopping?
• Quais são os aspectos negativos de
um shopping?

1 1 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Um dia longo
Atividades Um dia longo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Explorar!

Solange e Vanessa vão à farmácia comprar band-aids*.

* “Band-aids” são curativos que aderem ao corpo, usados em pequenos machucados.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Onde fica essa farmácia?

Vanessa: Olhe ali, no final do corredor.
Solange: Ah, que bom! Vamos lá.
Vanessa: Vamos!
Solange: Vou comprar um creme e band-aids para as bolhas nos meu pés.
Vanessa: Você acredita que eu estou com bolhas nas mãos de tanto carregar essas
sacolas pesadas? Mas eu amei meu vestido e minhas blusas novas.
Solange: Preciso de um remédio também. Estou com uma dor de cabeça horrível.
Vanessa: Que chato!
Solange: Por favor... Você poderia me dizer onde fica o setor de curativos?
Farmacêutica:Claro! É no final desse corredor, na prateleira da direita.
Solange: Estou procurando band-aid. Quanto custa?
Farmacêutica: A caixa com 50 band-aids está na promoção por R$ 7,99.
Solange: Que bom, está super barato!

2 2 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Um dia longo
Atividades Um dia longo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Vamos Praticar!

Vanessa e Solange querem ir à farmácia. O que elas dizem?

Instruções: Complete o diálogo com as seguintes informações: acredita / Claro / blusas /

Vamos / blazer / Caro / acreditam

1.  Solange: Ótimo! _____________________ à farmácia agora.

2.  Vanessa: __________________________________!

3.  Vanessa: Você _________________________________ que estou com bolhas nas

mãos de tanto carregar essas sacolas pesadas?

4.  Vanessa: Mas, eu amei meu vestido e minhas __________________________ novas.

Vamos Praticar!

O que elas estão dizendo?

Instruções: Corrija as sentenças. Escreva a frase correta. Há dois erros em cada frase.
Use letras maiúsculas quando necessário.

1. Vou comprei um creme e band-aids para as bolhas nós meus pés.

_______________________________________________________________________

2. Vocês acredita que estou com bolhas nas mãos de tanto carregar esa sacolas pesadas?
_______________________________________________________________________

3. Preciso de uns remédio também. Tenho com uma dor de cabeça horrível.
_______________________________________________________________________

4. Você poderia me dizer quando ficam o setor de curativos?

_______________________________________________________________________

5. Claro! É no final dese corredor, na prateleira da direito.

_______________________________________________________________________

3 3 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Um dia longo
Atividades Um dia longo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Atividades Extras

Vamos praticar como indicar onde ficam os lugares!

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Com um colega, encontre um mapa de papel

Autoavaliação Sim Não
ou virtual.
b) Encontre um endereço neste mapa.
Eu encontro endereços
c) Faça perguntas a seu colega sobre
em mapas.
localizações.
d) Escreva um diáologo com as perguntas e as Eu pergunto e dou
respostas. informações.
e) Leia seu diálogo em voz alta.
Eu escrevo e leio meu
diálogo.

Palavras-chave

• shopping (substantivo masculino): palavra • horrível (adjetivo): que causa horror

inglesa largamente usada em português: centro Exemplo: Maria está com uma dor nas
comercial costas horrível. Ela vai ao médico.
Exemplo: Eu amei o shopping novo! • prateleira (substantivo feminino):
• mãos (substantivo feminino): parte do seu espécie de suporte para colocar objetos
corpo onde ficam os dedos Exemplo: Coloque todos os remédios
Exemplo: Minhas mãos estão frias, preciso de na prateleira.
luvas. • que chato (expressão): expressão de
• remédio (substantivo masculino): medicamento descontentamento
Exemplo: Não gosto de tomar remédios, mas Exemplo: Que chato! Estou com os pés
estou com muita dor de cabeça. cheios de bolhas!
• curativo (substantivo masculino): aplicação de • você acredita (expressão): crer em
remédios em machucados alguma coisa que vai ser falado
Exemplo: No setor de curativos encontramos Exemplo: Você acredita que fiquei com
tudo para primeiros socorros. bolhas nas mãos?

4 4 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.

Atividades Um dia longo
Atividades Um dia longo
Português > Nível A1.1 Iniciante
Português > Nível A1.1 Iniciante > Na loja de roupas

Tópicos de Aprendizagem

Perguntando e Respondendo: Localizações

Perguntamos onde estão os lugares com questões como: Onde é...? ou "Onde fica...?"

Podemos dizer onde as coisas estão usando certas expressões.

Perguntas Respostas

Onde fica o restaurante Brasileiríssimo? Vá em frente.

Onde é a farmácia mais próxima? Siga reto.
Vire à direita.
Vire à esquerda na próxima esquina.

Exemplos:
• Solange: Onde é a farmácia?
• Vanessa: É no final do corredor.

5 5 Copyright © ELL Technologies 2020. All Rights Reserved.