1- O que requer uma prática de avaliação formativa?
8-Camargo define como deprimente oas relaçoes de um terço dos
R= Requer uma transformação na forma tradicional de correção de estudantes sobre as práticas docentes em nome de avaliação de
teste e tarefas de aprendizagem como o professor reagi diante do erro: R= criticas destrutivas,
2- Uma grande preocupação de Freitas é a de quê um modelo gritos, ofensas morais, punições, ameaças, ridicularização e
neoliberal de privatização dos serviços publicos seja incorporado e descriminação.
aceito com o único possivel em nossa sociedade. Ressalta que há 9- Em relação aos aspectos politicos implicados na avaliação
duas grandes politica? externa de escola, o que Freitas et al defendem sobre as
R= são chamadas de Neliberais e Participativas. mudanças? R= Precisam acontecer dentro dos espaços
3- Freitas reforça que a avaliação está ultimamente ligada aos institucionais, que precisam de alguma forma de “regulação” no
objetivos educacionais que servem ao sistema capitalista, sendo sentido amplo do termo.
necessario a alteração dos seua objetivos de forma quê? R= 10- Para perrenooud 1999, pg 12, o que contem as provas usadas
Possibilitem a construção de novas práticas de avalição. apenas como o meio de classificação dos alunos por meio de
4-Avalia~ções de rede de ensino seriam mas eficazes se planejadas e notas? R= Contém uma mensagem que não diz ao aluno o que
conduzidas no nivel dos municipos pelo conselhos municipais de eçe sabe mas o pode lhe acontecer se continua assim até o fim
educação. A unidade deve ser o municipio e não a federação ou de ano.
estado. O que deveria ser feito pelos conselhos, segundo( freitas et 11- Sobre as condições necessarias para adequado tratamento dos
al 2011)? R= Deveriam regular os processos de avaliação das redes dados quantitativos, Gatti defende que: R= O presquisador precisa
de educação basica, estruturando uma politica de avaliação global ter um amplo e profundo conhecimento da area na qual os
para municipio. problemas se encontram.
5-Qual é o problema das regulações retroativas? R= é seu caracter 12- o que recomenda para avaliação na educação infantil servia
mais curativo do que preventivo, pouco contribuindo para intervir para o proposito de desenvolvimento do aluno: R= recomenda -se
bem antes escolar. observação sistematica do comportamento de cada criança e de
6- Segundo Paiva, o professor de cada disciplina terá mais condiçoes crianças e das brincadeiras e interações entre elas no cotidiano.
de avaliar os dados do que um observador externo e de utilizar os 13- Segundo Gatti, um dos problemas adotados é a pouca
resultados como ponto de partido para: R= Novas abordagens de utilização de bancos de dados existentes sobre educação por que?
aproximação com os alunos. R= Pela difuculdade dos educadores em lidar com dados
7- Resumidadente o que são processos METACOGNITIVOS? demograficos e medidas de modo geral
R= O conhecimento que se tem sobre os proprios processos 14- Zebala discute o fato de que a avaliação é vista pelos
cognitivos e produtos ou qualquer coisa relacionada a eles. O professores, gestores pais e pelos proprios alunos como: Um
movimento ativo e a consequente regulação e orquestração desses instrumento para avaliar o grau de alcance de cada estudante em
processos em relação aos objetivos cognitivos ou dados sobre os relação aos objetivos determinados nos diversos nives escolares.
quais eles incidem. 15- A solução do problema da oferta de uma educação publica de
18- A falta da rotina rigorosa de avaliação formativa leva o qualidade passa por qual compreensão? Passa pela compreensão
diagnostico sinteciosos, rotulando crianças como: R= sem sucesso, o do que pesam e fazem os profissionais do ensino que trabalham
que prejudica seu futuro diretamente com a escola.
19- Freitas destaca a importância do trabalho do professor quando 16- De acordo com silva a separação dos alunos chamados reforço
se refere se a avaliação da aprendizagem em sala de aula é o papel acaba por não produzir os efeitos desejados em decorrência de
fundamental desste profissional em que? que? R= Equivoco que consiste considerar que para atender as
R= Desenvolbimento de uma autoestima positiva em crianças e necessidades de aprendizagem dos alunos basta adotar
jovens estrategias individualizante de ensino, considerado que mesmo
20- A revisão de Black willian 1988 Apud Silva 2005, como avaliação com poucos alunos
formativa é considerado? R= Um processo que engloba todos as 17- Silva faz referência a um estudo e teve como foco ao auto
atividades desencadeadas pelo professor ou alunos que provem avaliação diaria feita peos alunos. O que esse estudo mostra? R=
informaçoes a serem usandos como realimentação para modificar Por meio da autoavalição é possivel ensinar os alunos a
as atividades de ensino e aprendizagem nas quais estes estão compreenderem os objetivos da apredizagem e os criterios de
engajadas. avaliaçao