ANÁPOLIS, ____DE ____________________________ DE 2023.

DIRETORA: LENILDA S. DE SOUZA

PROFESSOR: JORGE GRACIANO
TURMA:

PLANEJAMENTO SEMANAL – 5º ano

SEGUNDA-FEIRA – 27 DE FEVEREIRO DE 2023

COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática, Ciências e Língua Portuguesa

HABILIDADES:

Matemática:
(EF05MA07-A) ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Português:
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF35LP12-A) Pesquisar palavras desconhecidas em dicionário (online e impresso), buscando o significado.
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e
com h inicial que não representa fonema.

Ciências:
(EF05CI02-C) reconhecer que as ações antrópicas interferem no ciclo hidrológico afetando a disponibilidade de
água.
(EF05CI02-D) analisar as implicações do ciclo hidrológico na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no
provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais ou locais.

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

Matemática:
Adição de números naturais: Propriedades, algoritmo, termos e problemas. Subtração de números naturais:
características, algoritmo, termos e problemas.

Português:
Construção do sistema alfabético e da ortografia: Consulta ao dicionário. Escrita de palavras: Correspondência
fonema-grafema regulares e irregulares. Memorização de palavras: relação fonema-grafema irregulares.
Ciências:
Ações antrópicas e a disponibilidade de água. Ciclo hidrológico e as suas implicações.

METODOLOGIA:

Motivando:
É hora de contar a história dos três porquinhos. Falar sobre formas de construção usadas antigamente
como palhas, pau a pique, adobo e etc. até chegar na moderna forma de construção dos dias atuais.
Momento da leitura

Incentive o estudante a ler atentamente para descobrir qual a melhor forma de resolver as
situações, assim como também para saber se é de adição, subtração, multiplicação ou divisão.

Bate – papo:

Já tentou fazer uma conta de cabeça? Como você se organiza para fazer cálculo de troco
mental? Arredondamento ou outro tipo?

Registro do bate – papo:

Atividade I – Matemática

1) A SOMA DE TRÊS NÚMEROS É 9.382. O PRIMEIRO DELES É 2.853 E O SEGUNDO É 3.869.

QUAL E O ULTIMO NÚMERO?

CÁLCULO: RESPOSTA:

2) UMA CRECHE, COM CRIANÇAS DE 1 A 3 ANOS, TEM 932 CRIANÇAS MATRICULADAS.

SENDO QUE 203 TEM 3 ANOS, 432 CRIANÇA TEM 2 ANOS. QUANTAS CRIANÇAS TEM 1 ANO?

CÁLCULO: RESPOSTA:
3) MARCELO TEM UMA DÍVIDA DUAS DÍVIDAS PARA PAGAR, UMA DE R$ 38,00 E OUTRA
DE R$ 46,00. SE EU TENHO R$ 70,00 QUANTO AINDA PRECISO PARA TERMINAR DE PAGAR
ESTAS DIVIDAS?

CÁLCULO: RESPOSTA:

4) LUIZ TEM 1.972 PONTOS EM SEU JOGO. MARCOS TEM 380 PONTOS A MENOS QUE LUIZ.
QUANTOS PONTOS OS DOIS TÊM JUNTOS?

CÁLCULO: RESPOSTA:

5) EM QUE ANO MEU TIO COMPLETOU 32 ANO, SE ELE FEZ 48 EM 2005?

CÁLCULO: RESPOSTA:
Atividade II – Língua Portuguesa

Portanto verbete é um texto escrito, de caráter informativo, destinado a explicar

um conceito segundo padrões descritivos sistemáticos, determinados pela obra
de referência; mais comumente, um dicionário ou uma enciclopédia.
Veja exemplos abaixo:
 PARA CASA

1) Enzo tem muitos relógios, em seu armário ele guardava 14. No natal ele
ganhou 3 de seus familiares e comprou mais 2, para passar as festas de fim de
ano. Com quantos relógios ele ficou?

2) um ateliê de costura fez, na última semana, 562 saias e 534 camisas. Quantas
peças foram produzidas no total?

3) Seu Heitor tinha 428 vaquinhas e comprou mais 680. Com quantas
vaquinhas ele ficou?

4) Mônica sai de casa para o trabalho as 2 horas e 23 minutos, para chegar ao

trabalho ela leva 4 horas. Que horas ela chega ao trabalho?

5) Ana estava juntando dinheiro para comprar um Jogo. Ela já tinha 176 reais,
ganhou 44 do seu primo e 59 da sua irmã. Quanto dinheiro ela tem agora?

Atividade III – Ciências

A ÁGUA

A água é essencial para o desenvolvimento de todos os seres vivos. Animais, plantas,

fungos e microrganismos possuem água em suas células, por isso necessitam dela para viver.
Cerca de 60% do corpo humano é formado por água. Sem esse recurso natural não há vida.
Por isso a água é tão importante no equilíbrio de todos os ecossistemas.

Além de ser essencial para o nosso corpo, nós utilizamos a água em diversas atividades
do dia a dia. Usamos água na alimentação, higiene pessoal, produção industrial, lazer etc.

A água cobre cerca de 70% da superfície da Terra. Na natureza, é possível encontrá-la em

três estados físicos: gasoso, sólido e líquido. Nos diferentes ambientes, a água muda
continuamente de um estado para outro, o que chamamos de ciclo da água ou ciclo
hidrológico.

A água pode ser doce ou salgada. A água que usamos para beber, tomar banho, escovar
os dentes e regar as plantações é a água doce. A água salgada é aquela que contém grande
quantidade de sais minerais e é imprópria para bebermos, como a água do mar.

A distribuição de água doce e salgada não é igual. Cerca de 96% da água no planeta está
nos oceanos e é salgada. Apenas 4% de toda água da Terra é doce.

Buriti mais ciências. Editora: Moderna.

 Questões

1) O corpo humano é formado por qual proporção de água?

2) Quanto do planeta é formado por água?

3) em quais estados físicos podemos encontrar água na natureza?

4) como chamamos a mudança de estados da água, na natureza?

5) cite dois exemplos de utilização de água no dia a dia:

6) cite dois exemplos de usos recreativos da água:

7) cite dois exemplos de como utilizamos a água para obter alimentos:

8) qual é a distribuição de água doce e salgada no planeta?

 TERÇA-FEIRA – 28 DE FEVEREIRO DE 2023

COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática, Geografia, História e Língua Portuguesa

HABILIDADES:

Matemática:
(EF05MA07-A) ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Português:
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF35LP12-A) Pesquisar palavras desconhecidas em dicionário (online e impresso), buscando o significado.
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e
com h inicial que não representa fonema.

Geografia:
(EF05GE02-A) conhecer e respeitar as diferenças étnico-raciais e étnicoculturais brasileiras: indígena, africana,
europeia e asiática.

História:
(EF05HI03) analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.
(EF05HI03-C) compreender a diversidade religiosa como princípio ético, respeitando e valorizando a liberdade de
expressão entre os povos e as culturas.

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

Matemática:
Adição de números naturais: Propriedades, algoritmo, termos e problemas. Subtração de números naturais:
características, algoritmo, termos e problemas.

Português:
Construção do sistema alfabético e da ortografia: Consulta ao dicionário. Escrita de palavras: Correspondência
fonema-grafema regulares e irregulares. Memorização de palavras: relação fonema-grafema irregulares.

Geografia:
Diferenças étnico-raciais e étnicoculturais e desigualdades sociais: Diferenças étnico-raciais e culturais brasileiras.

História:
O papel das religiões e da cultura para a formação dos povos antigos: • Diversidade religiosa, respeito e liberdade
de expressão.

METODOLOGIA:

Motivando
Momento da leitura
Leia com atenção o verbete abaixo, e discuta as informações com seus colegas.

Bate – papo e Registro do bate – papo – Atividade I – Língua Portuguesa

a) Onde esse verbete é encontrado? ________________________________.

b) Quem o produziu? ___________________________________________.
c) A quem se dirige? ___________________________________________.
d) Há título no verbete? _________________________________________.
e) Esse título refere-se a uma espécie ou ao conjunto de espécie?
_________________________________.
Atividade II – Matemática
Cálculos Matemáticos
[Link] e resolva: f)79+25 =

a)85+36 = g)575-325 =

h)513-28 =
b)97+58 =
i)910-21 =
c)971+239=
j)510-294 =
d)345+35+4+ =

e)427+83+2=
Atividade II – Geografia
Atividade III – História

JUDAÍSMO: Calendário judaico com os nomes dos meses em hebraico e seus

correspondentes no calendário cristão os judeus contam o tempo a partir da
criação do universo, que para eles teria ocorrido há cerca de seis mil anos.

ISLAMISMO: Calendário islâmico com os nomes dos meses em árabe e seus

correspondentes ao calendário cristão Os muçulmanos têm como referência o
ano em que Maomé fugiu de Meca para Medina, isso ocorreu 622 anos depois do
nascimento de Cristo.

CRISTIANISMO: Calendário cristão e o tempo litúrgico observado pela Igreja

Católica Romana Para os cristãos os acontecimentos são registrados entre o que
aconteceu antes de Cristo (a.C.) e depois do nascimento de Cristo (d.C.). Para a
história ocidental, as datas referenciadas antes de Cristo devem ser seguidas de
a.C., já os fatos ocorridos depois não necessitam da sigla d.C. A Igreja Católica
Ortodoxa não aderiu à reforma gregoriana e manteve o calendário Juliano.

Se você puder, assista ao vídeo sobre formas de contar a passagem do tempo,

clicando ou copiando e colando os links abaixo na sua barra de navegação da
internet: [Link]
[Link]

Atividade IV – Matemática

PARA CASA
 QUARTA-FEIRA – 01 DE MARÇO DE 2023

OMPONENTE CURRICULAR:
Matemática, História, Geografia e Língua Portuguesa

HABILIDADES:

Matemática:
(EF05MA07-A) ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Português:
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF35LP12-A) Pesquisar palavras desconhecidas em dicionário (online e impresso), buscando o significado.
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e
com h inicial que não representa fonema.

Geografia:
(EF05GE02-A) conhecer e respeitar as diferenças étnico-raciais e étnicoculturais brasileiras: indígena, africana,
europeia e asiática.

História:
(EF05HI03) analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.
(EF05HI03-C) compreender a diversidade religiosa como princípio ético, respeitando e valorizando a liberdade de
expressão entre os povos e as culturas.

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

Matemática:
Adição de números naturais: Propriedades, algoritmo, termos e problemas. Subtração de números naturais:
características, algoritmo, termos e problemas.

Português:
Construção do sistema alfabético e da ortografia: Consulta ao dicionário. Escrita de palavras: Correspondência
fonema-grafema regulares e irregulares. Memorização de palavras: relação fonema-grafema irregulares.

Geografia:
Diferenças étnico-raciais e étnicoculturais e desigualdades sociais: Diferenças étnico-raciais e culturais brasileiras.

História:
O papel das religiões e da cultura para a formação dos povos antigos: • Diversidade religiosa, respeito e liberdade
de expressão.

METODOLOGIA:

Motivando:
Atividade I – História
Momento da leitura - Atividade II – Língua Portuguesa

Bate – Papo e Registro do bate – papo:

a) Esses dois verbetes possuem a mesma explicação do que é um castelo.

Escreva o que
diferencia um do outro.
R:_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Esse verbete acima foi retirado de uma:
A) Enciclopédia.
B) Dicionário.
C) Glossário.
c) Por que você acha que tem uma frase no final do verbete? Ela foi escrita com
qual objetivo? R: ___________________________________________________
Atividade III – Geografia
Atividade IV – Matemática

PARA CASA

1) Ana tem 12 lápis de cor e sua prima lhe deu mais 2 de presente. Quantos
lápis ela tem agora?

2) Fernando tem 11 gatos e Letícia tem 24 gatos. Quantos gatos Letícia tem a
mais do que Fernando?

3) Sandy tinha 126 peixes de estimação e comprou 16 peixes novos. Quantos

peixes ela tem agora?
 QUINTA-FEIRA – 02 DE MARÇO DE 2023

COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática, Arte e Língua Portuguesa

HABILIDADES:

Matemática:
(EF05MA07-A) ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Português:
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF35LP12-A) Pesquisar palavras desconhecidas em dicionário (online e impresso), buscando o significado.
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e
com h inicial que não representa fonema.

Arte:
(EF15AR05) experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando
diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.

OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Matemática:
Adição de números naturais: Propriedades, algoritmo, termos e problemas. Subtração de números naturais:
características, algoritmo, termos e problemas.

Português:
Construção do sistema alfabético e da ortografia: Consulta ao dicionário. Escrita de palavras: Correspondência
fonema-grafema regulares e irregulares. Memorização de palavras: relação fonema-grafema irregulares.

Arte:
Processos de criação em Artes Visuais.

METODOLOGIA:

Motivando:
Falar para os estudantes sobre o rico artesanato indígena e africano, envolvendo cestarias e cerâmica,
com seus traços e cores tiradas da natureza.
Momento da leitura:

Bate – Papo e Registro do bate – papo e Atividade I: Artes em anexo:

Atividade II – Matemática

RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS:

 PARA CASA
4) no início do ano, o cabelo de Rafaela tinha 30 centímetros de comprimento.
Em dezembro seu cabelo já media 65 centímetros. Quantos centímetros o cabelo
dela cresceu durante o ano?

5) O aquário tem muitos tanques de peixes. Eles compraram mais 18 peixes e

agora o aquário tem 149 peixes. Quantos peixes o aquário tinha inicialmente?

6) Roberto passa 2 cartas para Ashley e compra 5 cartas para si. Sabendo que
inicialmente cada jogador recebeu 6 cartas, quantas cartas ele tem agora?

Atividade III – Língua Portuguesa

3- Pesquise em dicionários ou na internet o significado das palavras abaixo:

Profundo:___________________________________________________________
___________________________________________________________________

Estreito_____________________________________________________________
___________________________________________________________________

Pandemia___________________________________________________________
___________________________________________________________________

Educar_____________________________________________________________
 SEXTA-FEIRA – 03 DE MARÇO DE 2023

COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática, Ciências, Educação Religiosa e Língua Portuguesa

HABILIDADES:

Matemática:
(EF05MA07-A) ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Português:
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF35LP12-A) Pesquisar palavras desconhecidas em dicionário (online e impresso), buscando o significado.
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e
com h inicial que não representa fonema.

Ciências:
(EF05CI02-C) reconhecer que as ações antrópicas interferem no ciclo hidrológico afetando a disponibilidade de
água.
(EF05CI02-D) analisar as implicações do ciclo hidrológico na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no
provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais ou locais.

Educação Religiosa:
(EF05ER01) identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como
recurso para preservar a memória.

OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Matemática:
Adição de números naturais: Propriedades, algoritmo, termos e problemas. Subtração de números naturais:
características, algoritmo, termos e problemas.

Português:
Construção do sistema alfabético e da ortografia: Consulta ao dicionário. Escrita de palavras: Correspondência
fonema-grafema regulares e irregulares. Memorização de palavras: relação fonema-grafema irregulares.

Ciências:
Ações antrópicas e a disponibilidade de água. Ciclo hidrológico e as suas implicações.

Educação Religiosa:
Narrativas religiosas.

METODOLOGIA:

Motivando:
Os cientistas alertam que a mudança climática já está presente entre nós, e
recomendam o reflorestamento, o uso comedido dos recursos naturais. O que
cada um pode fazer para ajudar a natureza a se restabelecer?
Bate – papo:
Quando aparece alguma palavra que você não conhece, como faz para descobrir seu
significado? Qual é mais fácil, na sua opinião para descobrir o significado de palavras novas:
Internet ou Dicionário?

Registro do bate – papo e Atividade I: Língua Portuguesa

Atividade II – Matemática

Represente o número 36.789 no quadro posicional:

a) Esse número tem _____ ordens e _____ classes. b) O número _____ ocupa a ordem
das unidades simples. c) O número _____ ocupa a ordem das dezenas de milhar. d) O
número _____ ocupa a ordem das centenas simples. e) O número _____ ocupa a ordem
das unidades de milhar. f) O número _____ ocupa a ordem das dezenas simples. g) Se
acrescentarmos uma unidade na ordem das unidades simples, o que acontecerá? Qual
número formará? _________________________________________________________
h) Qual o sucessor desse número?
__________________________________________________ i) Esse número é par ou
ímpar? ____________________________________________________ 7. O número
formado por 5 unidades de milhar, 6 dezenas de unidades simples e 3 unidades simples:
a) 536. b) 5.063. c) 563. d) 5 603.
Momento da leitura -Atividade III – Ciências

A ÁGUA NO PLANETA

A água é essencial para o desenvolvimento de todos os seres vivos. Animais, plantas,

fungos e microrganismos possuem água em suas células, por isso necessitam dela para viver.
Cerca de 60% do corpo humano é formado por água. Além do uso da água na alimentação,
os seres humanos a utilizam para outros fins, como higiene pessoal, produção industrial,
lazer, etc.

Distribuição da água no planeta

A água cobre cerca de 70% da superfície da terra. Na natureza, é possível encontrá-la em

três estados físicos: gasoso, sólido e líquido. Nos diferentes ambientes, a água muda
continuamente de um estado para outro, o que chamamos de ciclo da água ou ciclo
hidrológico.

 O vapor de água é a forma gasosa da água e é encontrado na atmosfera.

 A água em estado sólido está presente nas regiões polares, nos icebergs e no topo
de altas montanhas.
 A água dos rios, lagos e oceanos está na forma líquida. A maior parte da água na
Terra se encontra no estado líquido.

A água pode ser doce ou salgada. A água que usamos para beber, tomar banho, escovar
os dentes e regas as plantações e a água doce. A água salgada é aquela que contem grande
quantidade de sais minerais e é imprópria para bebermos, como a água do mar.

A distribuição de água doce e salgada não é igual. Cerca de 96% da água do planeta está
nos oceanos e é salgada. Apenas 4% de toda água da Terra é doce.

Questões

1) cite alguns seres que necessitam de água para viver:

2) O corpo humano é formado por quantos por cento de água?

3) cite três usos para a água:

4) qual a porcentagem de água na superfície terrestre?

5) quais são os estados em que a água pode ser encontrada na natureza?

6) onde encontramos água em estado gasoso?

7) onde encontramos água no estado sólido?

8) onde encontramos água em estado líquido?

9) qual a porcentagem de água doce presente na natureza?

10) dê exemplos de como podemos economizar água:

Atividade IV – Educação Religiosa

RECURSOS DIDÁTICOS
DataShow, Tv, Caixa de som, Atividades xerocopiadas e livros didáticos

AVALIAÇÃO:
Se dará por meio da participação, interação oral com o professor e turma e assiduidade na entrega das
atividades propostas. O registro dos conceitos apresentados no quadro em seus cadernos servirá também
como ferramenta de avaliação, valendo VISTO para posterior somatório na nota de participação.

REGISTRO REFLEXIVO: 5º
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REFERÊNCIAS:
 Livros didáticos da editora Ática e esfera.
 Pesquisas na internet
 Site Nova Escola
 Youtube