Estudos disciplinares xi

Pergunta 1

Correta (Enade 2014 – com adaptações) Leia o texto a seguir.

Importante website de relacionamento caminha para 700 milhões de usuários. Outro conhecido servidor
de microblogging acumula 140 milhões de mensagens ao dia. É como se 75% da população brasileira
postassem um comentário a cada 24 horas. Com as redes sociais cada vez mais presentes no dia a dia
das pessoas, é inevitável que muita gente encontre nelas uma maneira fácil, rápida e abrangente de se
manifestar. Uma rede social de recrutamento revelou que 92% das empresas americanas já usaram ou
planejam usar as redes sociais no processo de contratação. Dessas, 60% assumem que bisbilhotam a
vida dos candidatos em websites de rede social. Realizada por uma agência de recrutamento, uma
pesquisa com 2500 executivos brasileiros mostrou que 44% desclassificariam, no processo de seleção,
um candidato por seu comportamento em uma rede social. Muitas pessoas já enfrentaram problemas
por causa de informações online, tanto no campo pessoal quanto no profissional. Algumas empresas e
instituições, inclusive, já adotaram cartilhas de conduta em redes sociais.

Fonte: POLONI, G. O lado perigoso das redes sociais. Revista INFO, p. 70-75, julho 2011 (com
adaptações).

De acordo com o texto:

Resposta Selecionada:

b. Empresas e instituições estão atentas ao comportamento de seus funcionários em websites de redes

sociais.

Pergunta 2

Correta Leia a charge e a reportagem a seguir.

Fonte: acervo pessoal

Pesquisa põe Brasil em topo de ranking de violência contra professores

“Uma pesquisa global feita com mais de 100 mil professores e diretores de escola do segundo ciclo do
ensino fundamental e do ensino médio (alunos de 11 a 16 anos) põe o Brasil no topo de um ranking de
violência em escolas.

Na enquete da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), 12,5% dos

professores ouvidos no Brasil disseram ser vítimas de agressões verbais ou de intimidação de alunos pelo
menos uma vez por semana. Trata-se do índice mais alto entre os 34 países pesquisados - a média entre
eles é de 3,4%. Depois do Brasil, vem a Estônia, com 11%, e a Austrália, com 9,7%. Na Coreia do Sul, na
Malásia e na Romênia, o índice é zero.

O tema da violência em sala de aula foi destacado por internautas ouvidos pela BBC Brasil como um
assunto que deveria receber mais atenção por parte dos candidatos presidenciais e vem gerando
acirrados debates em posts que publicamos nos últimos dias nas nossas páginas em redes sociais.

‘A escola hoje está mais aberta à sociedade. Os alunos levam para a aula seus problemas cotidianos’,
disse à BBC Brasil Dirk Van Damme, chefe da divisão de inovação e medição de progressos em educação
da OCDE.

O estudo internacional sobre professores, ensino e aprendizagem (TALIS, na sigla em inglês) também
revelou que apenas um em cada dez professores no Brasil acredita que a profissão é valorizada pela
sociedade; a média global é de 31%.

O Brasil está entre os dez últimos da lista nesse quesito, que mede a percepção que o professor tem da
valorização de sua profissão. O lanterna é a Eslováquia, com 3,9%. Em seguida, estão a França e a Suécia,
onde só 4,9% dos professores acham que são devidamente apreciados pela sociedade. Já na Malásia,
quase 84% (83,8%) dos professores acham que a profissão é valorizada. Na sequência, vêm Cingapura,
com 67,6%, e a Coreia do Sul, com 66,5%.

A pesquisa ainda indica que, apesar dos problemas, a maioria dos professores no mundo se diz satisfeita
com o trabalho, mas ‘não se sentem apoiados e reconhecidos pela instituição escolar e se veem
desconsiderados pela sociedade em geral’, diz a OCDE.

Fonte: [Link]
ocde_valorizacao_professores_brasil_daniela_rw. Acesso em 03 ago. 2015.

Com base na leitura, analise as afirmativas:

I. A charge critica a falta de respeito dos alunos, que, em geral, não foram educados para bater à porta.

II. Se a charge for lida no contexto apresentado pela reportagem, entende-se a ambiguidade presente na
expressão “entre sem bater”.

III. Com base nos dados, em países asiáticos, o trabalho docente é mais valorizado do que no Brasil.

IV. De acordo com os dados, o número de professores agredidos no Brasil é cerca de 2,8% maior do que
o número de professores agredidos na Austrália.

Está correto o que se afirma somente em:

Resposta Selecionada:

d. II e III.

Pergunta 3
1 em 1 pontos

Correta Leia os quadrinhos e o texto a seguir.

Fonte: acervo pessoal

O Mito da Caverna, ou Alegoria da Caverna, foi escrito pelo filósofo Platão e está contido em “A
República”, no livro VII. Na alegoria, narra-se o diálogo de Sócrates com Glauco e Adimato. É um dos
textos mais lidos no mundo filosófico.

A história narra a vida de alguns homens que nasceram e cresceram dentro de uma caverna e ficavam
voltados para o fundo dela. Ali contemplavam uma réstia de luz que refletia sombras no fundo da
parede. Esse era o seu mundo. Certo dia, um dos habitantes resolveu voltar-se para o lado de fora da
caverna e logo ficou cego devido à claridade da luz. E, aos poucos, vislumbrou outro mundo com
natureza, cores, “imagens” diferentes do que estava acostumado a “ver”. Voltou para a caverna para
narrar o fato aos seus amigos, mas eles não acreditaram nele e revoltados com a “mentira” o mataram.

Com essa alegoria, Platão divide o mundo em duas realidades: a sensível, que se percebe pelos sentidos,
e a inteligível (o mundo das ideias). O primeiro é o mundo da imperfeição e o segundo encontraria toda
a verdade possível para o homem. Assim, o ser humano deveria procurar o mundo da verdade para que
consiga atingir o bem maior para sua vida. Em nossos dias, muitas são as cavernas em que nos
envolvemos e pensamos ser a realidade absoluta.

Fonte: [Link] Acesso em 30 nov. 2014 (com adaptações).

Com base na leitura, analise as afirmativas:

I. O personagem da charge afirma que vivemos na caverna de Platão porque ele não tem acesso às
modernas tecnologias.

II. A referência ao mito da caverna de Platão alude ao fato de que a vida virtual, por meio dos modernos
aparelhos, é intensa hoje.

III. Os quadrinhos enaltecem os modernos aparelhos como forma de ter acesso a informações, uma vez
que o personagem pôde aprender filosofia por meio da internet.

IV. A expressão “caverna de Platão” na tirinha tem sentido positivo e enaltece a sociedade tecnológica
contemporânea.

É correto o que se afirma somente em:

Resposta Selecionada:

d. II.

Pergunta 4

1 em 1 pontos

Correta Analise a charge e texto a seguir:

Fonte: acervo pessoal

Brasil é o pior em retorno de impostos à ação, aponta estudo.

“Pela quinta vez consecutiva, o Brasil é o país que proporciona o pior retorno de valores arrecadados
com tributos em qualidade de vida para a sua população. A conclusão consta de estudo do IBPT
(Instituto Brasileiro de Planejamento e Tributação) que compara 30 países com maior carga tributária em
relação ao PIB (Produto Interno Bruto) e verifica se o que é arrecadado por essas nações volta aos
contribuintes em serviços de qualidade.

Estados Unidos, Austrália e Coreia do Sul ocupam respectivamente as primeiras posições do ranking. O
Brasil está em 30º lugar, atrás da Argentina (24º) e do Uruguai (13º).”

Fonte: [Link]
[Link]. Acesso em 15 dez. 2014.

Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as afirmativas:

I. A crítica tanto da charge quanto do texto é direcionada ao fato de que os cargos públicos e os
privilégios no Brasil ainda são hereditários, resquício de nosso passado colonial.
II. A charge e o texto entram em contradição, uma vez que a charge mostra um cenário otimista de
continuidade e a notícia critica o sistema tributário brasileiro.

III. De acordo com os dados da notícia, no Uruguai, o volume de imposto arrecadado é maior do que no
Brasil.

Assinale a alternativa correta:

Resposta Selecionada:

d. Nenhuma afirmativa está correta.

Pergunta 5

1 em 1 pontos

Correta Leia o texto e a charge a seguir.

Para educar um filho – Rubem Alves

“Era uma sessão de terapia. ‘Não tenho tempo para educar a minha filha’, ela disse.

Um psicanalista ortodoxo tomaria essa deixa como um caminho para a exploração do inconsciente do
cliente. Ali estava um fio solto no tecido da ansiedade materna. Era só puxar o fio... Culpa. Ansiedade e
culpa nos levariam para o sinistro subterrâneo da alma.

Mas eu nunca fui ortodoxo. Sempre caminhei ao contrário na religião, na psicanálise, na universidade, na
política, o que tem me valido não poucas complicações. O fato é que eu tenho um lado bruto, igual
àquele do Analista de Bagé. Não puxei o fio solto dela. Ofereci-lhe meu próprio fio.

‘Eu nunca eduquei os meus filhos...’, eu disse.

Ela fez uma pausa perplexa. Deve ter pensado: ‘Mas que psicanalista é esse que não educa seus filhos?’.
‘Nunca educou seus filhos?’, perguntou.

Respondi: ‘Não, nunca. Eu só vivi com eles’. Essa memória antiga saiu da sua sombra quando uma
jornalista, que preparava um artigo dirigido aos pais, me perguntou: ‘Que conselho o senhor daria aos
pais?’.

Respondi: ‘Nenhum. Não dou conselhos. Apenas diria: a infância é muito curta. Muito mais cedo do que
se imagina, os filhos crescerão e baterão as asas. Já não nos darão ouvidos. Já não serão nossos. No
curto espaço da infância há apenas uma coisa a ser feita: viver com eles, viver gostoso com eles. Sem
currículo. A vida é o currículo. Vivendo juntos, pais e filhos aprendem. A coisa mais importante a ser
aprendida nada tem a ver com informações. Conheço pessoas bem informadas que são idiotas perfeitos.
O que se ensina é o espaço manso e curioso que é criado pela relação lúdica entre pais e filhos’.

Ensina-se um mundo! Vi, numa manhã de sábado, num parquinho, uma cena triste: um pai levava o filho
pra brincar. Com a mão esquerda empurrava o balanço. Com a mão direita segurava o jornal que estava
lendo...

Em poucos anos, sua mão esquerda estará vazia. Em compensação, ele terá duas mãos para segurar o
jornal.

Fonte: [Link] Acesso em 15 dez. 2014.

[Link]
[Link]

Fonte: acervo pessoal

Com base nas leituras, analise as afirmativas:

I. O humor da charge se concentra na contradição entre a afetividade exibida em redes sociais e o

convívio real entre pai e filho.

II. O autor sugere que os filhos não devem ser educados, pois o tempo é curto e, em poucos anos, eles
crescem e não escutam mais os pais.

III. O comportamento do pai da charge se assemelha ao do pai com o filho no parquinho, relatado por
Rubem Alves.

IV. De acordo com Rubem Alves, a falta de informações faz com que os pais não saibam educar seus
filhos.

É correto o que se afirma somente em:

Resposta Selecionada:

c. I e III.

Pergunta 6
1 em 1 pontos

Correta Leia a charge a seguir:

Fonte: acervo pessoal

Com base na leitura, analise as afirmativas:

I. O objetivo da charge é enaltecer o modo como a internet contribui para a construção do

conhecimento dos jovens.

II. Na charge, sugere-se que o contato com as redes sociais pode, muitas vezes, fazer com que as pessoas
percam o contato com o mundo real.

III. O personagem da charge reconhece, no mundo real, aquilo que aprendeu na realidade virtual, o que
indica o papel educativo da internet atualmente.

Está correto o que se afirma somente em:

Resposta Selecionada:

b. II.

Pergunta 7

1 em 1 pontos

Correta Leia a charge e o texto a seguir.

calvin-genero

Fonte: acervo pessoal

Garotinha de seis anos dá lição de igualdade de gênero para editora de livros infantis
“Aos seis anos de idade, a garotinha Parker Danis costumava ser fã da série ‘Biggest, Baddest Book of
Bugs’. Mas quando percebeu que na mensagem da contracapa estava escrito que aquele era um livro
‘para garotos’, ela decidiu enviar uma carta com reclamações muito adultas para a editora ABDO.

‘Queridos publicadores, eu sou uma garota de seis anos de idade e acabei de ler ‘Biggest, Baddest Book
of Bugs’. Eu realmente gostei da seção dos insetos que brilham no escuro e das questões no fim. Mas
quando vi que a contracapa dizia que aquele era um livro para garotos eu fiquei muito triste. Fiquei
chateada por existir algo como um ‘livro para garotos’. Vocês deveriam colocar ‘para meninos e meninas’
em vez de ‘para meninos’, pois algumas garotas também querem ser entomologistas’.

Enviada no dia 20 de abril, a editora respondeu para a garota 20 dias depois com a seguinte mensagem:
‘Você tocou em um ponto muito importante: deveríamos ter feito ‘Biggest, Baddest Book of Bugs’ para
todos. Afinal, garotas podem gostar de ‘coisas de garotos’ também. Nós decidimos levar em conta o seu
conselho e na próxima edição o livro se chamará simplesmente ‘Biggest, Baddest Book of Bugs’’.

Um tempo depois (com Parker completando seus maduros sete anos), a editora enviou a nova edição –
já alterada – para a garota. Em resposta à mudança, Parker disse publicamente: ‘Se quiserem, meninos
podem ter cabelos grandes e garotas, cabelos curtos’.”

Fonte: [Link]
[Link]. Acesso em: 08 dez. 2014.

Com base nas leituras, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

I. A garota da notícia e a da tirinha assumem posturas distintas, uma vez que a amiga de Calvin defende
que há “coisas de menino e coisas de menina” e, por isso, não quer subir na árvore.

II. A crítica da menina na carta à editora se fundamenta no argumento de que a ciência é algo que
interessa aos dois gêneros, diferentemente de outros assuntos mais específicos.

III. Os dois textos se posicionam contrariamente à discriminação por gênero, que pode se manifestar
desde a infância.

Está correto o que se afirma somente em:

Resposta Selecionada:

c. III.

Pergunta 8
1 em 1 pontos

Correta Leia o texto a seguir.

Educação 2.0: ensino personalizado para cada aluno – Marcelo Brandão

O ensino como forma unificada de transmissão de conhecimento, independentemente das

características de cada aluno, parece estar com os dias contatos. Nada mais de ensinar de um único jeito
para alunos distintos.

A proposta é implementar um “aprendizado adaptativo” por meio de toda a tecnologia online disponível
para individualizar o ensino a cada estudante. Uma proposta ambiciosa, que pretende abarcar toda
Espanha e América Latina até o final de 2015. Para alcançar esse objetivo, o projeto utilizará todo o
potencial da Internet e do Big Data - que acumulará todo o histórico do aluno permitindo conhecer seus
talentos e suas fraquezas e definir um plano de ensino que melhor se adapte a ele. E com o auxílio de
ferramentas de análises em rede, proporcionará um conhecimento para o melhor caminho profissional e
educativo desse aluno. Ou seja, a personalização passa ser a chave de todo o projeto educacional.

No entanto, esse modelo segue tendo como pilar principal o professor. “Por exemplo, o programa dirá a
ele que: nessa semana foram explicados 32 conceitos. O aluno assimilou 27. Esses são os cinco que
merecem reforço. Ou, esse aluno é muito esperto e está aprendendo sem problemas, porém está se
esforçando ao limite”, explica Manuela Clara, sobre o quão acessível e o quão didática é a ferramenta
para os professores.

A nova proposta de ensino já começa a apresentar boa aceitação entre os docentes. Segundo uma
pesquisa realizada pela Santillana entre professores que fizeram alguns testes com a plataforma, 82%
dos consultados acreditam que a porcentagem de alunos aprovados na matéria aumentaria em 10%.

A tecnologia como ferramenta educativa já não é mais questionável. Videojogos e outros passatempos
têm auxiliado, há um bom tempo, o desenvolvimento de nossas habilidades e seduzido nossa fome por
conhecimento. A novidade aqui, no entanto, abre espaço para um avanço e uma discussão mais ampla
envolvendo percepção e a análise psíquica de cada indivíduo [...].

Fonte: [Link] Acesso em 12

nov. 2014 (com adaptações).

Com base na leitura, analise as afirmativas:

I. A proposta apresentada no texto se refere ao ensino personalizado a cada estudante, de acordo com
suas facilidades e dificuldades de aprendizagem, por meio da tecnologia online

disponível.

II. Essa proposta de ensino minimiza o papel do professor na educação, conferindo à tecnologia a
capacidade de ensinar.

III. De acordo com o texto, a plataforma já é aceita e utilizada por 82% dos professores.

Está correto o que se afirma em:

Resposta Selecionada:

e. I, apenas.

Pergunta 9

1 em 1 pontos

Correta Leia o texto de Antonio Candido e analise as afirmativas a seguir:

“Em comparação a eras passadas, chegamos a um máximo de racionalidade técnica e de domínio sobre
a natureza. Isso permite imaginar a possibilidade de resolver grande número de problemas materiais do
homem, quem sabe inclusive o da alimentação. No entanto, a irracionalidade do comportamento é
também máxima, servida frequentemente pelos mesmos meios que deveriam realizar os desígnios da
racionalidade. Assim, com a energia atômica podemos ao mesmo tempo gerar força criadora e destruir a
vida pela guerra; com o incrível progresso industrial aumentamos o conforto até alcançar níveis nunca
sonhados, mas excluímos dele as grandes massas que condenamos à miséria.”

Fonte: CANDIDO, Antonio. Direito à Literatura in: Vários Escritos.

I. O autor considera irracionais as tecnologias modernas.

II. O autor destaca as contradições materiais do nosso tempo, afirmando que a racionalidade técnica não
implica o fim das desigualdades sociais.

III. O autor afirma que a racionalidade técnica, com o domínio sobre a natureza, é suficiente para
resolver os problemas da humanidade.
IV. O autor enaltece a evolução tecnológica, uma vez que ela melhora as condições de vida da população,
possibilitando confortos nunca antes imaginados.

É correto o que se afirma somente em:

Resposta Selecionada:

b. II.

Pergunta 10

1 em 1 pontos

Correta Leia o texto a seguir:

O fim do trabalho? – Thomaz Wood Jr.

O trabalho é ideia milenar nem sempre muito apreciada. A Grécia antiga não o tinha em grande conta e
o considerava um inimigo da virtude, a cercear os homens de suas mais nobres aptidões, as quais
deveriam ser desenvolvidas na filosofia e na política. As sociedades industrializadas modernas,
contrariamente aos gregos, celebram o trabalho como valor central, algo capaz de gerar riqueza e bem-
estar, beneficiando o indivíduo e a sociedade.

Algumas tendências em curso sinalizam o declínio dos empregos estáveis, de tempo integral. A crise
econômica do fim dos anos 2000 e a presente recessão brasileira nos levam a relembrar o drama do
desemprego. Quando cortam quadros ou encerram atividades, as empresas projetam uma sombra sobre
as comunidades. A arrecadação diminui, o consumo cai, os serviços básicos são afetados, a coesão
cultural é enfraquecida e multiplicam-se patologias sociais e dramas pessoais.

Os últimos séculos foram marcados por reinvenções sucessivas do trabalho, da agricultura para a
indústria e desta para os serviços. As transições foram traumáticas, mas cada estado final representou
uma evolução em relação ao seu ponto de partida, com mais empregos e mais riqueza. As tendências
atuais apontam, entretanto, para a criação de uma massa paralela de destituídos, sem emprego ou
competências para subsistir em um mundo intensivo em tecnologia.

Podemos identificar três grandes tendências. A primeira delas é a superação do trabalho pelo capital.
Desde os anos 1980, as empresas investiram em reestruturações e em automação industrial, na busca de
formas eficientes para organizar o trabalho e automatizar seus processos. O resultado foi o enxugamento
dos quadros e uma perda progressiva do poder de barganha do trabalho diante do capital. A segunda
tendência é o desaparecimento progressivo do trabalhador. Estatísticas norte-americanas indicam um
aumento inexorável do porcentual de homens que não estão trabalhando ou procurando por trabalho. A
terceira tendência relaciona-se ao avanço das tecnologias de informação e comunicação. Os impactos de
mudanças tecnológicas podem demorar anos para se manifestar, mas, quando ocorrem, são
contundentes. Vendedores, caixas, atendentes e funcionários de escritórios são os primeiros na linha de
fogo.

O trabalho preenche três funções sociais: é uma forma pela qual a economia produz bens, um meio de
as pessoas garantirem seu sustento e uma atividade que provê sentido e propósito à vida das pessoas. O
que ocorrerá se as tendências acima mencionadas se aprofundarem? A primeira função social parece
cada vez menos dependente de trabalhadores. A economia poderá continuar produzindo bens, com
menor número de empregos. Mas sem salários, quem irá consumi-los? A terceira função social poderá
ser substituída, uma vez que há outras atividades passíveis de prover sentido e propósito para os
indivíduos. Mas o que ocorrerá com a segunda função social? Como continuar a garantir o sustento sem
uma oferta condizente de empregos?

Muitas pessoas detestam sua profissão, seu emprego ou ambos. Porém perder o ganha-pão pode ser
trágico. Nos países desenvolvidos, a infraestrutura madura e as redes de proteção social, aliadas a certa
criatividade individual e doses crescentes de empreendedorismo, poderão tornar a vida na
informalidade laboral passável, até recompensadora. Nos países em desenvolvimento, a transição
poderá ser mais dura e trágica. Entretanto, o pessimismo necessário deve ser temperado com doses
homeopáticas de otimismo. Trabalhos estáveis e de tempo integral talvez sejam vistos no futuro como
peculiaridade de uma época. Os nostálgicos lamentarão seu desaparecimento. Outros celebrarão seu
declínio como uma porta aberta ao cultivo das virtudes, como desejavam os antigos gregos.

Fonte: [Link] Acesso em 03 ago.

2015 (com adaptações).

Com base na leitura, analise as afirmativas.

I. Para os gregos, o trabalho era visto como algo ordinário e reservado às classes inferiores, e tal visão
justifica a crise econômica que a Grécia enfrenta, pois, segundo o texto, “as sociedades industrializadas
modernas, contrariamente aos gregos, celebram o trabalho como valor central, algo capaz de gerar
riqueza e bem-estar, beneficiando o indivíduo e a sociedade”.

II. Segundo o texto, a redução de trabalhadores põe em risco a produção mundial, uma vez que
“estatísticas norte-americanas indicam aumento inexorável do percentual de homens que não estão
trabalhando”.

III. Depreende-se do texto que a virtude humana sempre esteve associada ao trabalho e à produtividade,
uma vez que o trabalho enobrece e dignifica o homem.

IV. De acordo com o texto, a automação industrial e os avanços tecnológicos são responsáveis pela
transformação das relações de trabalho.

Está correto o que se afirma somente em:

Resposta Selecionada:

e. IV.

Sexta-feira, 7 de Abril de 2023 15h10min29s GMT-03:00