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LINGUAGEM atra MtE RLODICA
DOS RITMOS BRASILEIROS

Rhythmic and Melodic Language of Brazilian

Rhythms

VOL. 1

BAIÃO, JONGO & MARACATU

A
Realização

GOVERNO DO ESTADO

SÃO PAULO
Secretaria da Cultura
 ANDRE MARQUES

LINGUAGEM RITMICA E MELODICA

DOS RITMOS BRASILEIROS

Rhythmic and Melodic Language of Brazilian

Rhythms

VOL. 1

BAIAO, JONGO & MARACATU

12 Edição | 1% Edition

Sorocaba/SP
André Pereira Marques
2018
 Coautores | Co-authors
André Marques
Diego Garbin
Fabio Oliva
Fulvio de Moraes
Guilherme Fanti
Marcel Bottaro

Revisão de texto | Text revision

Monica Taunisses

Tradução para o inglês | English translation

Victor Vieira-Branco

Diagramação | Layout
João Paulo Reis

Arte da capa e ilustrações | Cover art and illustrations

Anna Luiza Pereira Marques

Editor da capa | Cover editor

Evandro Saroka

Produção executiva | Executive production

Renata Braga

Produção | Production
Gávea Empreendimentos Culturais

Marques, André Pereira, 1975-

Baião, jongo e maracatu / André Pereira Marques —
Sorocaba, SP: O autor, 2018.
185 p.
(Linguagem rítmica e melódica dos ritmos brasileiros; 1)

Texto em português e inglês

ISBN 978-85-906799-1-2

1. Musica brasileira. 2. Baião (Música). 3. Jongo (Música).

4. Maracatu (Música). I. Título.

CDD — 784.0981

Ficha catalográfica elaborada por: Flávia S. Tamborra — crb8 - 6496

ISBN: 978-85-906799-1-2
 SUMARIO | SUMMARY
PREFACTO | PREFACE o.........ccsccssssesssssesscsssseesesscsceucsncsecnecuesecsecucsecsesscseeueseeuecucsucsesscssesesseansssenssensavens 7

PARTE 1 | PART 1 — BAIAO

Introducdo | Introduction ..........cccssssessecscecetseceecerccreceeessessesenesssesscavsssseessssseassssscsessseesssessseesssessenesseneeses 11

Capítulo 1 | Chapter 1 — Sobre a parte rítmica | The rhythms .............sss

es eesseressererereeanererensos 12
Por | By André Marques
Capítulo 2 | Chapter 2 — Sobre a linguagem melódica | The melodic language ................ce 16
Por | By André Marques
Capítulo 3 | Chapter 3 — Tocando Baião na bateria | Playing Baião on the drums ....................... 24
Por | By Fúlvio Moraes
Capítulo 4 | Chapter 4 — Tocando Baião no contrabaixo | Playing Baião on the double bass .............. 30
Por | By Marcel Bottaro
Capítulo 5 | Chapter 5 — Tocando Baião na guitarra | Playing Baião on the guitar ............................ 40
Por | By Guilherme Fanti
Capítulo 6 | Chapter 6 — Tocando Baião no piano | Playing Baião on the piano ................cece. 52
Por | By André Marques
Capítulo 7 | Chapter 7 — Estudos melódicos sobre o Baião para instrumentos de sopro | Baião melodie
studies for wind instruMent ..........ccccccccesscccenceeesneeessceseseecessesesesosassssssessussessssseseecnseasesseeseseeeeraeereenees 60
Por | By Diego Garbin & Fábio Oliva
Capítulo 8 | Chapter 8 — Exemplos de solos | Solo examples... eeeeeereerereeerenerarenerereranennas 66
Por | By André Marques
Capítulo 9 | Chapter 9 — Tocando Baião de forma mais livre | Playing Baião in a more open and free
WAY sescssesssscsssssesscscssessesessesecscssessescesessssssneesenecscencessessesssesnenersecsscsseeseessaseessssssssesesassessensessessestenteseseesseee 70
Por | By André Marques Sexteto

PARTE 2 | PART 2 — JONGO

Introdução | Introduction... ceseecsccceeecesseceeccsceeeescesensessessassesssaasensenseesaseeseensesecseseeseeseeeeeeeeseoseeaeeeeanenes 73

Capítulo 1 | Chapter 1 — Sobre a parte ritmica | The rhythms ............cceceeseeeneeeeeeneneenetseeeeeneeseeeneeens 74

Por | By André Marques

Capítulo 2 | Chapter 2 — Sobre a linguagem melódica | The melodic language ......................ees 78

Por | By André Marques

Capítulo 3 | Chapter 3 — Tocando Jongo na bateria | Playing Jongo on the drums ........................ 84
Por | By Fúlvio Moraes

Capítulo 4 | Chapter 4 — Tocando Jongo no contrabaixo | Playing Jongo on the bass ......................... 90
Por | By Marcel Bottaro

Capítulo 5 | Chapter 5 — Tocando Jongo na guitarra | Playing Jongo on the guitar .......... sss 98
Por | By Guilherme Fanti

Capítulo 6 | Chapter 6 — Tocando Jongo no piano | Playing Jongo on the piano... 102
Por | By André Marques
 Capitulo 7 | Chapter 7 — Estudos melódicos sobre o Jongo para instrumentos de sopro | Jongo melodic
studies for wind instruMeNts ..........cccsecssessesssessecssesssssscsusssecsnscsaecsecsuessecsueesseesessussssecersnesereaseneeneeeness 106
Por | By Diego Garbin & Fabio Oliva

Capítulo 8 | Chapter 8 — Exemplos de solos | Solo examples ......... eee cemeeereeeeererereeeeeereereenaes 110
Por | By André Marques
Capítulo 9 | Chapter 9 — Tocando Jongo de forma mais livre | Playing Jongo in a more open and free
WAY cresessssssercescsscssessessesenessssscsensssssesssesssssasssensessesessessessessssucsscseuacesessessesssaasaesscseeracssssessvsecsecsecssentessseee 112
Por | By André Marques Sexteto

PARTE 3 | PART 3 —- MARACATU

Introducdo | Introduction oe. eecesessssessssesessesessesssscscsscscsssussssecsssusasatsussssessssucsssssusavsseavarcesarsesecevavcesenes 115

Capítulo 1 | Chapter 1 — Sobre a parte ritmica | The rhythms ......c..cccccccsssssssssessessesscssccssssssesvesseseseereeees 116

Por | By André Marques

Capítulo 2 | Chapter 2 — Sobre a linguagem melddica | The melodic language .......[Link] 124
Por | By André Marques
Capítulo 3 | Chapter 3 — Tocando Maracatu na bateria | Playing Maracatu on the drums ...... 128
Por | By Fúlvio Moraes
Capítulo 4 | Chapter 4 — Tocando Maracatu no contrabaixo | Playing Maracatu on the bass .......... 132
Por | By Marcel Bottaro

Capítulo 5 | Chapter 5 — Tocando Maracatu na guitarra | Playing Maracatu on the guitar .............. 142
Por | By Guilherme Fanti
Capítulo 6 | Chapter 6 — Tocando Maracatu no piano | Playing Maracatu on the PIANO wees 150
Por | By André Marques

Capítulo 7 | Chapter 7 — Estudos melódicos sobre o Maracatu para instrumentos de sopro | Maracatu
melodic studies for wind instruMeNts .........ccccccsscsessesesssessesessesessesecssasssesssssarescavascesereeseececececececcesess 154
Por | By Diego Garbin & Fábio Oliva
Capítulo 8 | Chapter 8 — Exemplos de solos | Solo examples ........[Link] 160
Por | By André Marques
Capítulo 9 | Chapter 9 — Tocando Maracatu de forma mais livre | Playing Maracatu in a more open
AN FO WAY ....sscsecscsessesseesecsessesecsssnessssesscssssussessssssssssusvssusuesucsecassussusaseusassssessssassatarsatsstsaveasersesecesesees 162
Por | By André Marques Sexteto

PARTE 4 | PART 4 — TEMAS PARA ESTUDO | TUNES TO STUDY oovseessssssssssesceccssescccseeccoses 164

PARTE 5 | PART 5 — OUTRAS REFERÊNCIAS | OTHER REFERENCES ...... ii 180

SOBRE OS AUTORES | ABOUT THE AUTHORS o.......[Link] 182

 PREFACIO | PREFACE
por | by André Marques

Desde 1994, quando comecei a tocar no grupo Since 1994, when I started playing in Hermeto
de Hermeto Pascoal, passei a me interessar pelos Pascoal's group, I started to get interested in
ritmos brasileiros. Hermeto foi um dos primeiros Brazilian rhythms. Hermeto was one of the first to
a trazer a fusão dos ritmos brasileiros com o jazz, bring the fusion of Brazilian rhythms with jazz into
além de outros ritmos, formando a música que the scene, along with other rhythms. Universal
ele chama de Música Universal. Com ele, iniciei o Music is the name he has given this fusion. It was
primeiro contato com essa mistura musical e com in his group that I had my first contact with this
essa linguagem. musical mixture and language.

A partir daí, comecei a observar como os Since then, I began to observe how
grupos de música instrumental da época estavam instrumental groups in that time were influenced
influenciados pela música dos EUA e, mesmo by North American music. Even if they were trying
aos que tentavam fazer algo brasileiro, faltava to do something Brazilian, they were lacking the
linguagem, principalmente na parte melódica. language, especially melodic language.

Em 1996, junto com os músicos Ricardo In 1996, together with Ricardo Zohyo and
Zohyo e Cleber Almeida, fundei o Trio Curupira, Cleber Almeida, we started Trio Curupira, with
com o objetivo de pesquisar a música do Brasil, the objective of researching Brazilian music
por todas as regiões, buscando ritmos diferentes, of all regions. We applied our discoveries to a
ainda pouco explorados, e trazendo a sonoridade traditional jazz piano trio (piano, bass and drums).
brasileira para uma formação clássica do jazz In that time, there was little talk of Internet and
(piano, baixo e bateria). Na época ainda pouco to research we had to travel, meet these folklore
se falava em Internet e, para fazer a pesquisa, groups, talk, play and record together.
tínhamos de viajar, conhecer os grupos folclóricos,
conversar, tocar com eles, gravar. After that, it was necessary to adapt the
rhythms to our instruments and play them until
Depois disso, era preciso adaptar os ritmos aos we internalized them. This research was not
nossos instrumentos e tocar muito, até interiorizá- done through books, which is why you will
los. Essa pesquisa não foi feita por meio not find a bibliography here. This study was
de livros, por isso não será encontrada compiled through experience and practice.
aqui uma bibliografia de referência. Essa
Years later, I started a sextet, and with the
pesquisa foi consumada pelas vivências e
group, I intensified this research, always in
pela prática.
search of different rhythms. After all, Brasil is an
Anos depois, montei um sexteto e, com ele, inexhaustible source of music. Today the group
intensifiquei essa investigação, sempre buscan- consists of myself on the piano, Diego Garbin on
do ritmos diferentes, afinal, o Brasil é uma fonte the trumpet, Fabio Oliva on the trombone, Fulvio
inesgotável de música. Hoje, o grupo formado por Moraes on the drums, Guilherme Fanti on the
mim, no piano, Diego Garbin, no trompete, Fábio guitar and Marcel Bottaro on the upright bass.
Oliva, no trombone, Fúlvio Moraes, na bateria, The André Marques Sexteto has presented results
Guilherme Fanti, na guitarra e Marcel Bottaro, na from our research through shows, released CDs
bateria, o André Marques Sexteto tem apresen- and workshops through all of Brazil and abroad.
tado o resultado dessa pesquisa em shows, CDs
lançados e workshops por todo Brasil e exterior.
 ANDRE MARQUES SEXTETO

Sempre, após esses eventos, muitas pessoas ' | After these events, many people have
vêmnos cobrar que devíamos escrever um material approached us to say that we needed to develop
sobre tudo isso, porque fonte de consulta sobre a type of method for all of this, because any type
linguagem de música brasileira é muito escassa. of consultation source on Brazilian music is very
O que mais se encontra é informação sobre choro scarce. It is more common to find information
e bossa nova. E foi por isso que nos propusemos regarding Choro and Bossa Nova. That is why we
a mostrar o resultado dessa exploração no papel, decided to begin the written results of our studies
começando por este livro. on paper, starting with this book.
O objetivo aqui é o estudo da linguagem rít- The objective here is the study of the rhythmic
mica e melódica, visando à adaptação da música and melodic language, adapting traditional folk
de grupos folclóricos tradicionais para instrumen- music to more conventional instruments, with a
tos mais convencionais, com o foco maior para o greater focus on piano, bass, drums, guitar and
piano, baixo, bateria, guitarra e instrumentos de wind instruments.
sopro.
Although each folklore manifestation has its
Apesar de cada manifestação folclórica ter own history and is composed of many elements
uma história e ser composta por muitos elementos aside from music, there is a broader view
além da música, haja vista a dança, a comida, a involving dance, food, clothing among many other
vestimenta, entre tantas outras manifestações, manifestations; many being religious in nature.
além de muitas serem de caráter religioso, a meta That said, the focus of this study is only on the
deste trabalho é somente desenvolver o estudo development of the musical language and not the
da linguagem musical, sem a preocupação de analysis of the lyrical content.
analisarmos o conteúdo das letras das músicas.

UsanDO O MÉTODO UsING THE METHOD

Neste livro estudaremos a linguagem de três In this book, we study the language of three
ritmos divididos em três partes: o Baião, o Jon- Brazilian rhythms in three parts: Baido, Jongo
go e o Maracatu. Cada parte será dividida em 9 and Maracatu. Each part will be divided in
capítulos e, em cada uma, vamos estudar a par- 9 chapters and in each one, we will study the
te rítmica, podendo observar como um a um dos rhythmic language, observing how each is played
ritmos é tocado na sua forma tradicional; a parte traditionally; the melodies and how to apply
melódica, entendo melhor as suas características them in an improvisational setting; then specific
focando principalmente no uso da improvisação; chapters for drums, guitar, piano, bass and winds.
depois, capítulos específicos para bateria, guitar-
ra, piano, contrabaixo e sopros. The chapters and exercises about melodies
and wind instruments can be applied to any
Tanto os capítulos sobre melodia, como os melodic instrument.
sobre estudos melódicos para instrumentos
de sopros, podem ser estudados por qualquer In each part, some important references
instrumento melódico. for each rhythm are mentioned. It is of utmost
importance that in order to receive the best results,
Em todas as partes, são citadas algumas refe- you must internalize and digest these references.
rências importantes de grupos ou artistas repre- Only basing your studies off the theoretical aspect
sentantes de cada ritmo que será estudado aqui. presented in this book will not be sufficient.
É primordial que, para que se alcance um bom
resultado em todo este estudo, tais referências se- In each chapter there will be examples and
jam escutadas muitas vezes. Somente a parte teó- below most will be a QR* code, where with a cell
rica deste livro não será suficiente para absorção phone, you can access audio examples played by
profunda do que se expõe. the musicians from the André Marques Sexteto.

Dentro de cada capítulo, haverá exemplos e,

abaixo da maioria desses, haverá um código QR*,
pelo qual você poderá acessar, com seu celular,
áudios dos exemplos tocados pelos músicos do
André Marques Sexteto.
 PREFÁCIO | PREFACE

Acompanha este método, por via de link para Along with this method, you can download
baixar da Internet, gravações de nove temas com- recordings of nine new tunes composed by
postos por André Marques especialmente para André Marques for this book. Three tunes for
este livro. São três músicas de cada ritmo, e cada each rhythm, each one with a different level of
uma com um nível de dificuldade. Também esta- difficulty. They will also be available to download
rão disponíveis para baixar versões de playback playback versions for each one of the instruments
para cada um dos instrumentos focalizados por presented in this study. Again, any instrument
esse método, mas essas podem ser usadas por can use these. These recordings have different
qualquer outro instrumento. Nessas gravações, phrases and grooves that after completing this
você perceberá que há outras levadas e frases dife- method can be transcribed and studied.
rentes dos exemplos deste livro. Você pode trans-
crevê-las e estudá-las depois de ter estudado o Finally, after internalizing the content
conteúdo do livro. presented in this book, you can create your own
grooves, always respecting the essence of each
Por fim, após ter interiorizado todo conteúdo, rhythm and its origins. In Part 4 of Portuguese
você poderá criar as suas próprias levadas, sempre book, you will find scores and lead sheets of these
respeitando a linguagem ea essência de cada ritmo. tunes in €, but through the Internet link, you can
Na Parte 4 deste material, você encontrará as par- find all of the charts for the respective instruments
tituras dessas músicas com as melodias e as cifras so you can study and practice.
em €, mas, no pela Internet, terá acesso a todas as
grades dos arranjos, assim como a todas as partes This can all be accessed on the following link:
individuais de cada tema, para cada instrumento,
a fim de que, dessa forma, você possa praticar.

Para acessar esse material, entre no endereço

da Internet:

[Link]

Lá, você preencherá seus dados (nome e So, you will fill in your data (mame and
email); no Assunto você coloca “método de email); in Assunto (Subject), you put “method of
ritmos brasileiros — acesso total” e, na mensagem, Brazilian rhythms - full access” and in the message
você diz que adquiriu o método e quer o acesso you write: “I have acquired the method and want
para todas as gravações e partituras. access to all the recordings and scores.”

*O código QR é um tipo de código de barras que *The QR code is a type of bar code that can be
pode ser facilmente escaneado, usando a maioria easily scanned using most camera phones. By
dos telefones celulares com câmera. Por meio do using one of the many apps available for both
uso de algum dos muitos aplicativos disponíveis, Android and iOS, you can pick up any code from
tanto para Android como para iOS, vocé pode this book and listen to the audio samples on your
captar qualquer código deste livro e ouvir os phone.
exemplos de áudio no seu celular.
 Introdução | Introduction

O Baião é um ritmo originário do The Baião is a rhythm originating

Nordeste do Brasil. É encontrado nas from the Northeast of Brazil. It is
festas de forró que acontecem nessa found in regional forró” parties and
região e que hoje também podem ser nowadays can be found throughout
encontradas por todo o Brasil e até no Brazil and even abroad.
exterior.
The traditional instrumentation for
A formação musical mais tradicio- the Baião is often referred to as the
nal do Baião é a mais popularmente “trio pé-de-serra”, consisting of the
conhecida por “trio pé-de-serra”, com- accordion, triangle and the zabumba.
posta pela sanfona, triângulo e zabum-
Before we begin the study, we
ba.
must consider that learning a new
Antes de começar o estudo, temos musical language is similar to the
de ter em mente que o aprendizado process of learning a spoken language;
de uma linguagem musical nova é internalizing the process takes time
semelhante ao aprendizado de um and it is essential that the study of
idioma; até que se tenha todo o this music is accompanied by the
processo interiorizado, leva tempo dedicated listening and absorbing
e, tão importante quanto seguir este of the references these rhythms are
método, é essencial que você tenha present.
um tempo dedicado à audição de
Some key references of the Baião:
referências importantes do ritmo
estudado. » Luiz Gonzaga
Algumas referências importantes » Jackson do Pandeiro
para o Baião que podemos destacar:
» Dominguinhos
» Luiz Gonzaga » Hermeto Pascoal
» Jackson do Pandeiro » Heraldo do Monte
» Dominguinhos
Let us begin our studies...
» Hermeto Pascoal
» Heraldo do Monte

Então, comecemos os estudos...

11
 Capitulo | Chapter

O Baião é um ritmo escrito no compasso de | The Baião is a rhythm written in 2/4. Its main
2/4. Suas duas figuras rítmicas-base são: | rhythmic figures are:
bo
vento
|

|
=

Voltando ao trio pé-de-serra para o estudo da | Returning to the “trio pé-de-serra” for our
parte rítmica do Baião, - lembrando que a maior study of the Baião, remembering that most
parte dos ritmos brasileiros têm na percussão a | Brazilian rhythms have
percussion as their
sua maior característica -, o triângulo tem
a função | most distinctive aspect) the triangle marks the
de marcar a subdivisão, fazendo semicolcheias, | subdivision, playing sixteenth
notes, opening and
abrindo e acentuando na terceira semicolcheia. closing on the third sixteenth note.
Veja o exemplo:
| Look at the following example:

> >
z E L É > A 54 É PA

Ouça o exemplo aqui (no áudio, fica repetindo): | Listen to the example here:

EE
ESSE [Link] |
E |

12
 BAIAO: SOBRE A PARTE Ritmica | BAIAO: THE RHYTHMS

Ja a zabumba, para o estudo da parte rítmica, The zabumba, for the Baido’s rhythmic study
é o instrumento mais importante para ser usado is the most important instrument to serve as a
como referência. Por ela ser constituída de duas reference. Due to the presence of a lower and a
partes, uma grave e uma mais aguda, pode-se di- higher pitch, the instrument plays two distinct
zer que ela acumula duas funções distintas, que, roles, which consequently can be explored by
consequentemente, podem ser exploradas por two or more different instruments of high or low
dois ou mais instrumentos diferentes, tanto de tessituras.
tessitura grave como de aguda.
Zabumba lines are generally based off the two
A partir das duas figuras rítmicas-base do rhythmic figures shown above, always ornamented
Baião, mostradas anteriormente, é que as levadas by variations and other rhythms.
de zabumba são criadas, mas sempre complemen-
tadas por outras figuras rítmicas e variações. Below are some examples”:

Abaixo, alguns exemplos:

* agudo = high frequency; grave = low frequency

EXEMPLO | EXAMPLE 1

agudo

grave . —

[m] el
I

| [Link] |
fl

EXEMPLO | EXAMPLE 2

agudo 2 e d dd
grave E '
*Z

/
7

[nl ya: [ul]

[Link]
w

13
 ANDRE MARQUES SEXTETO

EXEMPLO | EXAMPLE 3

agudo 1 ES sd
grave . 9 Po

|
DEMO) |
[Link] |
[a] |
|

EXEMPLO | EXAMPLE 4

agudos, + 7 aA. e
at yg

Aqui vocés podem ouvir um trecho da | Here you can hear a bit of a zabumba
zabumba tocada com o triângulo: | accompanied by a triangle:

[Link]

Mais adiante, veremos como aplicar e adaptar Soon, we will see how to apply and adapt these
essas divisões em outros instrumentos. | divisions through other instruments.

14
: Capitulo | Chapter

Muitos musicos e grupos musicais, quando When many musicians and music groups are
vao estudar um estilo musical, esquecem-se da studying a style, they forget the importance of
importância da melodia, dando importância so- melody and focus only on the rhythmic aspect.
mente à parte rítmica. Inclusive na improvisação, That remains true when speaking of improvisation,
devido à maior parte das referências virem do because most references come from Jazz, many
Jazz, muitos músicos usam a linguagem melódica players use that language over Brazilian rhythms.
desse estilo em cima de ritmos brasileiros.
For the practice of melodic language, aside
Para a prática da linguagem melódica, além de from studying and assimilating the theoretical
estudar e assimilar o material teórico, é impres- material, it is essential to have time to listen to the
cindível ter um tempo para escutar as referências right references - some already mentioned earlier
certas - algumas já citadas no início - de grupos e - of groups and musicians. For improvisation, as
músicos de raiz. Para a improvisação, como ain- there are not many references yet, besides what
da não existem muitas referências, além das que you will find in this book, the best way is to listen
você vai encontrar neste livro, a melhor forma é and transcribe the melodies of the songs of the
escutar e transcrever as melodias das músicas dos representatives of that language.
representantes desta linguagem.
The first factor that you should worry
O primeiro fator com que você deve se preocu- about is avoiding the influences of the jazz
par é evitar as influências do jazz, principalmente language, especially on the use of chromatic
no emprego de aproximações cromáticas, como approximations, such as minor to major thirds,
terças menores para maiores, quartas justas para perfect to augmented fourths, or vice versa, and
aumentadas, ou vice-versa, e o emprego da escala the use of the blues or pentatonic scale.
de blues ou pentatônicas.

Exemplo 1
.
Q

>

Sy

KIN
pe

e
a
/

No Baião, as melodias normalmente são fei- In the Baião, the melodies are normally
tas pela sanfona (ou acordeom) e por isso, muito played by the accordion, and for that reason,
da linguagem se deve às características deste ins- much of the language is due to the characteristics
trumento. of the instrument.

* Evitar = avoid

16
 BAiÃo: SOBREA LINGUAGEM MELÓDICA | BaiÃo: THE MELODIC LANGUAGE

Um exemplo de um recurso típico da sanfona An example of the typical use of the accordion
que faz parte da linguagem melódica do Baião é a | that plays a role in the melodic language of the
repetição de notas. Abaixo, alguns exemplos: Baião is the repetition of notes. Below are some
examples:

Exemplo1

=
S tf}
EE| +}
===
e e
Exemplo 2
G?

Boa parte do repertório de Baião tradicional é Major chords with minor sevenths (X7), also
formado por acordes maiores com sétima menor known as dominant chords, form much of the
|I
(X7), conhecido também por acorde dominante. |i repertoire of traditional Baião. In them, we can
Neles, podemos usar a escala maior com sétima |i use the major scale with a flat seventh, also known
i
menor, também conhecida pelo modo Mixolidio: ii by the mixolydian mode:

G
LES, __ o. e

Usar o arpejo da tétrade na construção das | Using the tetrad arpeggio in the melodic
melodias também é bem tipico e bastante encon- | i construction is typical and commonly used in
trado em temas de Baião. | Baião melodies.

G
b
wr
;N E"
oul IE
Fn = Ty "q Yr 14 f 18
cy L a Yr { ro e 18
Se — | ) T ~ 15
e Sa

17
 ANDRE MARQUES SEXTETO

Outro recurso usado no Baião é a finalização Another resource used in the Baião is finishing
das melodias na terça ou na tônica do acorde, | melodies on the third or the root of
the chord,
muitas vezes antecipados pela sexta, mas do grave | many times following the sixth of the chord,
but
para o agudo: | from the lower octave to the higher:

Exemplo 1

Normalmente as frases terminam na “cabeca” | Normally the phrases finish on the “one” of
do compasso, ou então antecipadas uma colcheia | the measure, or on the final eighth note of the
antes: measure before the last:
i

Exemplo1
Gi
f 7 , Ms
As trt s s
. et = IS e
Exemplo2
G7

Exemplo 3
G?

Mas deve-se evitar a finalização de frases com | However, ending melodies on the sixteenth
antecipação na última semicolcheia: | note before the final measure should be avoided:

G'

18
 BAIAO: SOBREA LINGUAGEM MELOpIca | Bardo: THE MELODIC LANGUAGE

Outra característica importante é o uso da 42 Another important feature is the use of the
aumentada, quando se está tocando a melodia so- augmented fourth when playing the melody on
bre um acorde dominante. Mas isso não quer di- a dominant chord. That does not mean that you
zer que você deve substituir pela 42 justa e deixar have to substitute for the perfect fourth and not
de usá-la. A escala que você deve usar é a do modo use it. The scale you should use is that of the
Mixolídio, mas às vezes você pode, em algum mo- mixolydian mode, but sometimes you can in a
tivo ou frase, substituir a 4? justa pela 42 aumen- motif or phrase, substitute the perfect fourth for
tada, dando assim uma sonoridade diferente e the augmented fourth, thus giving a different
que é típica do Baião. Nunca se deve usar as duas sound which is typical of the Baião. You should
quartas seguidas uma da outra. never use both next to each other.

Vejamos alguns exemplos: Let's see some examples:

Exemplo 1

PS A a SA
yo IA TTET
mm! | 1 TT 414 CA
| Tm

|
Um recurso que costumo chamar de “frase One feature I usually call a “double phrase” is
dupla” é bem comum se usar no Baião. Consiste very common if you use it in the Baião. It consists
em duas frases iguais ou bem parecidas, tocadas of two identical or very similar phrases played one
uma em seguida da outra; a primeira finalizada na after the other; the first finalized on the third and
terça e a segunda na tônica. the second on the root.

Exemplo 1
G'
frase 1

Todos esses exemplos que foram mostrados All of the examples shown have only used
usaram apenas um acorde. Quando houver mais one chord. When there are more chords, we must
acordes, temos de seguir a mesma linha de racio- follow the same line of reasoning, but adapting
cínio, mas adaptando as frases para estes acordes, the phrases to these chords, with their respective
com suas respectivas escalas. Abaixo, você vai en- scales. Below you will find some examples adapted
contrar alguns exemplos adaptados de outros mo- from other models already used previously.
delos já usados anteriormente.

19
 ANDRE MARQUES SEXTETO

Primeiro numa sequéncia de II-V: | First, observe in a-II-V sequence:

ORIGINAL
Gg

[Link]

Numa cadéncia que aparece em muitos temas Over a cadence that appears in many Baião
de Baião: themes:
ORIGINAL
G7

” ” a e

a
ia ai a
Bm7b5)

oey

je

[Link]

20
 BAIÃO: SOBREA LINGUAGEM MELÓDICA | Batéo: THE MELODIC LANGUAGE

Em cadências não-convencionais: Non-Baião conventional cadences:

EXEMPLO | EXAMPLE 1
ORIGINAL
G’
enn
0] s “a. —a | a os

a tes a oe HE
e | |
ADAPTADA . ;
rents) perco Fmaj7 Fmaj7 Dm” Epmay?
A) 3 | [ y | | [ Im ] i | [ | 1 t IE

[Link] |

EXEMPLO | EXAMPLE 2
ORIGINAL
Gl
/. e Ii so
.
r pt | | |
=. yt t . =
= e — e 1 7
EEE. 4 f = | oe |
mm — — Tt | wa | a TI
e um == ha |

ADAPTADA p ;
Bb? Epmaj7(#il)
Fem?
Qe PE
EM
e |
| A
EP — 1 t

Es [Link]

Esses são alguns exemplos e, a partir dessas These are a few examples and based on these
ideias, você pode criar as suas próprias. ideas, you can create your own.

Até aqui podemos observar que o Baião tem So far, we can observe that the Baião has a
uma linguagem melódica muito específica e, para very specific melodic language and, to be able to
poder criar em cima desta linguagem sem perder create on top of this language without losing its
a sua essência, precisa-se de bastante estudo, essence requires a lot of study and listening of the
além de escutar muito as referências. references.

Apesar disso, existem algumas formas de Nevertheless, there are some ways of
tocar mais livremente, por meio do uso de três playing more freely, using three rhythms, but
rítmicas, mas sempre evitando os cromatismos do always avoiding the chromatics of jazz, already
Jazz, já citados anteriormente. mentioned above.

23
 ANDRE MARQUES SEXTETO

As ritmicas sao: Aei

The rhythms are:
i

fl
SSSSSS ST —— =
oe

Vell

Vell
=>

q
=> =

As acentuações são importantíssimas, pois elas The accents are very important because they
fazem toda a diferença para soar corretamente. make all the difference to sound right.
A melhor forma de estudar é2 tocar cada The best way to study is to play each rhythm
rítmica separadamente e depois misturá-las. Mais separately and then mix it up. Later, in the winds
adiante, na parte dos sopros, serão explicadas section, we will portray some ways of practicing
algumas formas de praticar isso. this.
Até aqui, estudamos a parte rítmica, em cima So far, we have studied the rhythmic aspect,
da percussão, e também a parte melódica, com on top of the percussion, and the melodic
base no que é tocado na sanfona. Agora vamos ver responsibilities, based on what is played by the
como adaptar e tocar esta linguagem na bateria, accordion. Now we'll see how to adapt and play
contrabaixo, guitarra, piano e sopros. this language on drums, bass, guitar, piano and
winds.

22
 Capitulo | Chapter

Na bateria, a adaptação do Baião tem como

maior referência a zabumba. O grave tocamos | On the drums, the adaptation of the Baião is
heavily influenced by the zabumba. The lower end
|
no bumbo, e o agudo (bacalhau), tocamos no aro
da caixa, ou na caixa. Para completar a condução,
| is played on the bass drum, and the higher end we

acrescentamos o chimbal ou o prato de condução, | play on the rim of the snare, or on the snare. To

|
complete the groove, we add the hi-hat or the ride,
pensando no triângulo. Isso não é uma regra, po- thinking about the triangle. This is not a rule, but
rém há muitas conduções adaptadas desta maneira.
| there are many adaptations done this way.

EXEMPLO | EXAMPLE

[fm]
[Link]
|
i
|

Aqui vão alguns exemplos com variações Here are some examples
entre bumbo e caixa (ou aro). Estes
estão escritos no chimbal. Porém, também podem
exemplos | between bass drum and snare
with variations
(or rim). These
examples are written for the hi-hat. However,
ser conduzidos no prato (ride). É importante || they can also be played on the ride. It is important
salientar que as acentuações e aberturas de
| to note that accents and written hi-hat openings
chimbal escritas, quando conduzidas no prato, | should be played on the bell, causing a very
podem ser tocadas na cúpula, causando um efeito interesting effect.
bem interessante.

VARIAÇÃO | VARIATION1

|
|

j
[Link] |

24
 TOCANDO BAIAO NA BATERIA | PLAYING BAIAO ON THE DRUMS

VARIAÇÃO | VARIATION2

OF [m]
re E [Link] |
[a]

VARIAÇÃO | VARIATION3

Elgg |
[Link] |
[=]

VARIAÇÃO | VARIATION
4

||
| Sn
| [Link]
Mes

25
 ANDRE MARQUES SEXTETO

VARIACAO | VARIATION 5

EE |
i : i

|
;
|
|
k |
Ê
| [Link]

VARIACAO | VARIATION 6

[Link] OaeOPPInQ |

Quando conduzimos esses exemplos no prato, When we play these examples on the ride,
o chimbal com o pé também é utilizado, comple- | the hi-hat can be used by the foot, completing the
tando a condução. | groove.

EXEMPLO DA VARIAÇÃO 1 COM CONDUÇÃO NO PRATO E CHIMBAL NO PÉ:

EXAMPLE OF VARIATION 1 PLAYED ON THE RIDE WITH THE HI-HAT PLAYED BY THE FOOT:

26
 TOCANDO BAIÃO NA BATERIA | PLAYING BAIÃO ON THE DRUMS

Baião PARADIDDLE
Neste exemplo, adaptaremos o Baião em um { On this example, we adapt the Baião to a
rudimento clássico da bateria, o paradiddle.
| classic rudiment for the drum set, the paradiddle.
|
Importante: para que não descaracterize o rit- | Important: In order to maintain the Baião's
mo, temos de acentuar a caixa somente onde está strongest characteristics, play the accent only
exemplificado. | where indicated.

| [Link] |

Esse Baião também pode ser conduzido no

chimbal e no prato de condução.
| This Baido can also be played on the hi-hat
and the ride.

Quando conduzido no prato, ficarão algumas | When playing the ride, there are some
variações de chimbal no pé. | variations of the hi-hat (played by foot).

EXEMPLOS | EXAMPLES:

27
 ANDRE MARQUES SEXTETO

ConDUÇÃO NA CAIXA
Baldo ON THE SNARE

O Baião, quando conduzido na caixa, tem When the Baião groove is played on the snare,
um efeito mais tradicional do ritmo, lembrando there is a more traditional effect placed on the
bastante as bandas de pífanos. rhythm, similar to that of pífano bands.

Nos exemplos abaixo, todas as caixas são | In the examples below, all snare indications
utilizadas, com toque alternado das mãos, entre are used with alternating hands playing between
direita e esquerda. right and left.

Observação: nestes exemplos, utilizei o pé, fa- Observation: In these examples, I used the foot,
zendo cada levada com uma variação. Porém, doing each groove with a variation. However,
isso não é uma regra, podem-se variar os pés com this is not a rule; you can vary the feet with any
qualquer exemplo escrito anteriormente. | example written previously.

Exemplo 1

i
i

| [Link] |

28
 TOCANDO BAIAO NA BATERIA | PLAYING BAIAO ON THE DRUMS

Exemplo 2 > >> >

oS
SE

Exemplo 3 > >

[Link] |

Exemplo 4 > > > > >

Ob EO
[Link]

[a]

29
 Capitulo | Chapter

Apesar da formação original do Baião ser o Although the original instrumentation of the
trio pé-de-serra, é muito comum a presença do Baião is the “trio pé-de-serra”, it is very common
contrabaixo em gravações das nossas maiores to hear the presence of the bass in recordings
referências, como as que foram citadas no início by the main references, like those that were
desta parte. Podemos aprender muito apenas as mentioned at the beginning of this part. We
ouvindo, e é bem interessante reparar o quanto can learn a lot from just listening, and it is very
são amplas as possibilidades e variações que po- interesting to note how wide the possibilities and
demos encontrar nas linhas de condução feitas variations that we can find in the bass lines played
pelo contrabaixista nessas gravações. in these recordings are.
Então, vou colocar aqui algumas das princi- So I’m going to put here some of the main
pais formas que podemos utilizar para a colocação ways we can use for the placement and creation of
e criação de linhas de contrabaixo, priorizando a double bass lines, prioritizing their main function
sua função principal que é a de condução, com that is to provide momentum, focusing on the
foco na linguagem - lembrando que podemos e language - remembering that we can and should
devemos pensar em melodias, improviso e, para think of melodies and improvisation. In order to
isso, utilizar os outros capítulos deste livro em que do so, use the other chapters of this book that talk
se fala sobre melodia, para nos apoiar em impro- about melody, to support us in improvisation and
visação e melodias acentuadas devidamente no melodic lines properly accented in the style.
estilo.
We can start by using the two basic rhythms
Podemos partir inicialmente utilizando as cited in the beginning of Chapter 1 of this section:
duas rítmicas-base citadas no início do capítulo 1
desta parte:

1
| s z

2
— onerar”
—

Apenas com essas rítmicas, podemos pensar | By just using these rhythms, we can think of
na construção de uma linha de condução no con- the construction of the bass line, adapting the
trabaixo, adaptando as figuras com a utilização de | figures with notes as shown below:
notas como no exemplo abaixo: |

30
 TocanDO BAIÃO NO CONTRABAIXO | PLAYING BAIÃO ON THE DOUBLE BASS

Apenas tocando a tônica do acorde: | Only playing the root:

G’

24~ oa:
=
e
€x |
|
1

T T

[Link]

O mesmo pode ser executado com a segunda | The same can be executed with a second
figura. Apenas com a tônica: | figure. Only using the root:

G’

9 o e
=º e À
T é aneennenne T

[Link]

Ou variando oitavas da própria tônica: | Or varying octaves of the same root:

Te - 8av
[e]
O]

[Link]

31
 Um ponto importante é estar atento à zabum- An important point is to be attentive to the
ba das gravações, com o intuito de conhecer um zabumba’s role in the recordings, in order to know
pouco mais a fundo os toques, para transpor as the rhythms a little more deeply and to transpose
ideias para o contrabaixo. Deve-se preocupar com the ideas for the double bass. One should be
as nuances, dinâmicas, tempos de nota, acentos e concerned with the nuances, dynamics, note
notas abafadas, dispostos em diferentes espaços e duration, accents and muffled notes, arranged in
executados em diferentes partes do instrumento. different spaces and executed in different parts of
the instrument.
Segue abaixo, alguns exemplos de acentua-
ções, durações de notas e pausas mais comuns Here are some examples of more common
que ajudam muito na linguagem: accents, length of notes and pauses that help a lot
in the language:

1) Com a última nota da semicolcheia acentuada With the last sixteenth note staccato:
curta:

G7?

|
| Bee
|| & e [Link]
|: Se
|

2) Com a última semicolcheia normal e a colcheia | With the last sixteenth note of beat 1 played
do segundo tempo curta e acentuada. normally and the eighth note of beat 2 staccato
and accented.

> >
T T
yy

8av
ry

[Link]

3) Mesclando as ritmicas e encurtando o toque do Mixing the rhythms and shortening the length of
primeiro tempo no segundo compasso: beat 1 of measure 2:
q
Hv

Ny

my

8av
~
 TOCANDO BAIAO NO CONTRABAIXO | PLAYING BAIAO ON THE Dowpir Bass

Também podemos utilizar todos os exemplos We can also use examples of the zabumba
de zabumba citados anteriormente, adaptando- | previously cited, adapting them for the double
os para o contrabaixo, apenas com intervalos de | bass by only using the octave and the seventh
oitava e sétima, inserindo algumas acentuações. intervals and by inserting a few accents.
Baseado no exemplo 1 do capítulo 1: Based on example 1 from Chapter 1:

EXEMPLO | EXAMPLE 1

Te 7 a) - a
grave 4 e. oa 7

O exemplo 3 funciona muito bem também: | Examples 3 and 4 work well as well:

EXEMPLO | EXAMPLE 3

muco do Ds ESSA
TZ
grave c + , f
.é 0

G’

>

T 8av__. T 8av.... T 8av

||
}:
i|
[Link]

33
 ANDRE MARQUES SEXTETO

“Essas variações de zabumba podem ser adap- These variations of zabumba lines can be
tadas a qualquer tipo de contrabaixo e executadas adapted to any type of double bass and executed
de diferentes maneiras. Para contrabaixos elétri- in different ways. For electric bass, with 4, 5 or 6
cos de colo, 4, 5 ou 6 cordas, por exemplo, é bem strings for example, it is very interesting to play
interessante passar essas rítmicas para a mão di- these rhythms on the right hand, thinking like an
reita, pensando como um violão/guitarra. Esse é acoustic guitarist. This procedure is often used by
um procedimento que pode ser usado com fre- bassists when it comes to rhythmic playing.
quência pelos contrabaixistas no ritmo.
In addition to the basic study of adapting this
Complementando o estudo básico de adapta- more rhythmic aspect, it is important to know and
ção sobre esta parte mais rítmica, voltada às con- create different paths with these basic rhythms.
duções, é importante conhecer e criar diferentes One way to do this is to study small rhythmic
caminhos com as rítmicas básicas. Isso pode ser patterns with scale notes.
feito estudando pequenos padrões rítmicos com
notas da escala. Below are some suggestions for starting points
for creating your own lines.
Ficam aqui abaixo algumas sugestões para
que você possa se basear e montar a sua própria Observation: The idea below works for most
condução. chords, all you have to do is think about the
intervals on hand.
Observação: A ideia serve para a maioria dos
acordes, tudo que se tem a fazer é pensar nos in-
tervalos em questão.

EXEMPLO | EXAMPLE 1

rr
Nie

Ui
Nee
|
Mi

Ko
“a
PE

34
 TOCANDO BAIAO NO CONTRABAIXO | PLAYING Baldo ON THE DOUBLE BASS

EXEMPLO | EXAMPLE 4 .

[Link]
||

Op

Com o tempo, quando estiver acostumado Over the course of time, once you get used
com as ritmicas anteriores, podemos pensar dire- to the previous rhythms, you can begin to think
tamente na construção de linhas mais longas, com about the construction of longer lines, adding
mais compassos e fazer isso adicionando rítmicas, measures and rhythms, like the ones used in some
como as utilizadas na construção de linhas mais of the more open lines previously mentioned.
livres já citadas.
The rhythms are:
As rítmicas são:

bo]

[|
E
>

EI H 1

É Es
SY J a
,—"S
I I
——
a! if i
|y |] |
ER
IS
HT
=
| i
=
| i
e e e o e o o e o e o o o o o
= _~ > = > >

Com isso, surgem varias possibilidades para a With these figures, more line possibilities
criação de linhas de condução. become available.

EXEMPLO | EXAMPLE 1
G'

> . > +
Tn T 5 7 6 5 TL T 8av T

[Link]
[a] TE

35
 ANDRÉ MARQUES SEXTETO

EXEMPLO | EXAMPLE 2
G”

> >
TL To Bay

my
8av T 8av) T 8av_

ES |
| 7 [Link] |

|
| ast |
||

Podemos também encontrar linhas construí- | We can also find lines constructed from just
das a partir apenas de uma mesma rítmica, utili- | one rhythm, using characteristic notes
such as the
zando notas características como as quintas, sex- fifth, sixth and seventh of a chord. These notes
tas e sétimas do acorde. Estas notas soam muito | sound great when one thinks of creating
ostinatos.
bem quando se pensa na construção de ostinatos. | Just remember those first rules on
what to avoid
Basta lembrar aquelas primeiras regras sobre o concerning notes and ties in order to sound within
que evitar com relação às notas e ligaduras, a fim | the language.
de soar dentro da linguagem.

Gi

T Bay 5 6 7 8av

i
i{

|
Bee o! [Link]
|
Também encontramos variações utilizando | It is common to see variations using ligatures
ligaduras e apojaturas seguidas de espaços. Isso | and appoggiaturas followed by
rests. This is very
é muito comum e abre a condução sem perder a | | common and opens the momentu
m without
linguagem proposta. | losing the groove's characteristics.
Veja os exemplos abaixo: See the examples below:

Gi

>
T Bav. 6 7 8av

36
 TocANDO BAlAO NO CONTRABAIXO | PLAYING BAIAO ON THE DOUBLE BASS

Utilizando cabecas do tempo, com colcheias Using the downbeats, with short eighth notes
curtas precedidas de apojaturas: preceded by appoggiaturas:

G’

T 8av__ 5 7

HO!

[Link]

ou | or

8av 7 6 5

[a] [n]
É 7 [Link]

=) Pu

Assim como na linguagem melódica mais | Just as in the most common melodic language,
comum, encontramos linhas de contrabaixo | we find bass lines based on tetrads, with the same
embasadas em tétrades, com o mesmo pensamento | thought process on construction and finalization.
o
e finalização.
sobre construçã | o. e
Perform this simple form of Baião below,
Execute esta forma simples de Baião abaixo, | using what we have seen so far. Insert zabumba
utilizando o que vimos até agora. Insira os mode- | patterns and variations, repeating several times.
los dos padrões e as variações de zabumba, repe- |
tindo várias vezes. |

37
 Siga o modelo abaixo e depois toque livre- Follow the model below and then play freely
mente com variações: with the variations:

| pl
[Link]

38
 Capítulo | Chapter

O primeiro passo é entender como será

feita The first step is understanding how to adapt
a adaptação do Baião para guitarra e a
condução the Baido for the guitar and how the conduction
do ritmo como forma de acompanhamen
to. Para of the rhythm as a form of accompaniment will
isso, iremos tomar como referência dois
instru- be made. For this, we will take two instrument
mentos do trio “pé-de-serra”: a zabumba s
e a san- of the “trio pé-de-serra”, the zabumba and
fona. the
accordion.
Como foi dito anteriormente, a zabu
mba con- As previously mentioned, zabumba
duz o ritmo usando basicamente dois (2) conducts
timbres, the rhythm using 2 timbres, one low and one high.
um grave e outro agudo. Com esta ideia,
podemos With this in mind, we can divide as follows: the
dividir da seguinte maneira: o timbre
grave será thumb playing the lower tone and the higher tone
executado pelo Polegar (p) e o timbre agud
o pelos played by the index, middle and ring fingers of the
dedos indicadores: Médio e Anelar (i,m,
a) da mão right hand (a common conception to conducting
direita (ou esquerda, no caso de canho
tos), uma other rhythms like Samba and Choro).
concepção já comum para conduzir outro
s ritmos
como Samba e Choro. Using the rhythms mentioned above, I will
illustrate the following on how to adapt for
Usando as rítmicas citadas anteriorment a
e, guitar:
vou exemplificar a seguir como irá ficar
esta adap- meme
tação para a guitarra: * In these examples, consider: P = Thumb, I = Index, M =
Middle, A = Ring

1) Podemos usar o Exemplo 1, citad

levada de zabumba:
o acima, de | Example 1 is the zabumba figure mentioned
above:

EXEMPLO | EXAMPLE 1

agudos, «/ é ld
grave . 7

e adaptar da seguinte maneira para Guita

rra, no Here is how the same rhythmic figure would
exemplo, em cima do acorde de
G7(13): be adapted on the guitar over a G73) chord:

40
 a a a a a a
m m m m m m
I ! i 1 ! I

2 a E a a 4
a z: z z — 2 |
C E 7 p E d 7 p

p p p p p p

[Link] [Link]/fwBw513DEXQ

Com base no Exemplo 1, podemos criar uma Based on Example 1, we can create a variation
variação, em que o dedo indicador irá substituir o where the index finger will substitute the thumb
polegar em uma das figuras, ficando assim: ! in one of the figures, as follows:

G7(13)

Lili
yet
re [Link]

Ee:

2) Agora, vamos tomar o Exemplo 2, dado ante- | Now, lets take Example 2 and adapt it to the
riormente, e fazer a adaptação para a guitarra. | guitar. First the rhythmic figure:
Primeiro, a figura rítmica:

EXEMPLO | EXAMPLE 2

agudo

grave
 ANDRE Marouns SEXTETO

Podemos fazer a seguinte adaptação: |.

G7(13)

a : a a
7 7 in m 7
i
i i

SE — == == > = ——— 3
p

Em cima dessa figura, podemos criar algumas |

Over this figure, we can create some variations:
variações:

VARIAÇÃO | VARIATIO1:
N
Gras)

a ma a a
mom

VARIAÇÃO | VARIATION 2:

G7113) a ae a
m é m
:
! 7? m
i m ‘
e EE
i
o L7Z
o
| cS

42
 TOCANDO BAIAO NA GUT!

VARIACAO | VARIATION 3:
G73)
a a a a

| i 7 , 7 '
m a r

AQE:
o — — — — 2 — — + j

E yy Ef yy
p p p p p p

|
|
|
RO [Link]
:
|

|
4

Vale lembrar que essas variações podem ser These variations can be played in a
tocadas de forma “improvisada” durante a condu- spontaneous way, switching between variations
ção de uma música, podendo mudar de uma va- following the dynamics of a tune.
riação para outra conforme a dinâmica da música.

|
1) Agora, seguindo para o Exemplo 3, citado ante- Now, on to Example 3, we have the following
riormente, temos a seguinte figura: rhythmic figure:

EXEMPLO | EXAMPLE 3

agudo Za a ya
grave *
7 /

A primeira adaptação que podemos fazer é a The first adaption made would be:
seguinte:

G'(8)

[Link]

43
 ANDRÉ MARQUES

Mas, a partir dessa rítmica, podemos criar |- We can distribute our fingers differently,
distribuição diferente entre os dedos, ficando da playing it as follows:
seguinte maneira:

Pom it P m i P @ p fh y p @ |, »

3a
Com o acorde de Gy7(13), temos a seguinte Over a G7(13), we can distribute notes as
distribuição das notas: shown below:

G713)
Pp om i p @ i pep A Pp om ip

Com essa mesma articulação, podemos criar With this same articulation, we can create
algumas variações: | some variations:

VARIAÇÃO | VARIATION
1:
p i om p 4 m Pm p im pi m pm
Há CEM EE EEE EEE "

Em cima do acorde de G7(13), a distribuição | Over a G7(13), we can distribute the notes as
das notas fica da seguinte maneira: | shown below:

Gi7(13)

p i
39

39

39

39

39
l
3

3m
V

V
lo
[=]

[Link]
E

44
 TOCANDO BAIAO NA GUITARRA

VARIACAO | VARIATION 2:

p i ff p m i P m Pp it m p m i Pom
EE CE CE EE 4

G73)
p i

3%
39
3»

39
30
UV

B
o]

oS
3

Q
[a]
[a]! iea yaa]
ae
E [Link]

VARIAÇÃO | VARIATION 3:

p © i p it pm i p ® i p t pm i

wT Te

Em G7 (13) | | In G7 (13)

G713
p & i p i P & i p fh i p Gi P
39

[Link]
 ANDRÉ MARQUES SEXTETO

ConDuçÃo SEM OS “Baixos” DOS ACORDES

Compine WirHout THE Bass Notes

E muito comum a guitarra conduzir o ritmo

It is very common for the guitar to drive the
junto com o contrabaixo. Nesse formato, a
pri- rhythm along with the bass. In this format, the
meira atitude é escutar o que o contrabaixo
está first thought is to listen to what the bass is doing
fazendo e procurar não “misturar” as rítmic
as and try not to clash rhythms or notes.
nem as notas.
The first change we can make is to omit the
A primeira mudança que podemos fazer é tirar
roots of the chords, leaving that function for the
os baixos do acorde, deixando esta função para
o bass, and with that we add a note to the voicing
contrabaixo e, com isso, acrescentamos uma
nota (by adding a chord extension, for example) and
para cima (adicionando uma extensão
do acorde, maintain the articulation. However,
por exemplo) e mantemos a mesma articulação, instead of
the thumb touches the bass of the chord, it will
porém, em vez de o polegar tocar o baixo do acor-
proceed to play a note from the voicing.
de, ele vai passar a tocar uma nota acima
.

EXEMPLO | EXAMPLE:

G7(13)(9)
a
m Acréscimo da Nota de Extensão
i a Adding a chord extension

Polegar na Corda Ré
Thumb touches the D string

Tocando os baixos seria assim:

Therefore, with the bass notes would be
| played like this:
G7(13)

46
 ANDO BAIÃO NA GU!

Agora, tirando o baixo do acorde e passando By omitting the root and using the thumb on
o polegar para a corda Ré, temos a seguinte the D string, we have the following rhythm:
sequência rítmica:

GABI)
a a a a

~ Jo

3D
m m m m

~3o

“39
f i f i

[Link]

Essa mesma mudança pode ser feita em todos This change can be applied to all of the
os exemplos e variações. | examples and variations.

CONDUÇÃO COM OS DEDOS POLEGAR E INDICADOR NA CORDA RE

(QUARTA CORDA)
CoMPING WITH THE THUMB AND INDEX FINGER ON THE D STRING

Uma outra maneira de conduzir o Baião, sem Another way of playing the Baião without the
os “baixos” do acorde, é fazendo a articulação da root of the chord is using the same articulation
levada com os dedos polegar e indicador tocando of the groove with your thumb and index finger
na mesma corda, por exemplo, na corda Ré (quar- playing the same string, for example on D.
ta corda).
You get a different sound and an interesting
Você consegue uma diferente sonoridade e um effect by using two fingers on the same chord
efeito interessante dos dois dedos na mesma nota, while maintaining the Baião language.
causando uma repetição “swingada” do mesmo
som e, mesmo assim, mantém a linguagem do For example, the following rhythmic finger
Baião. articulations:

Por exemplo, no movimento a seguir:

 QUES SEXTETO

Iremos deixar os dedos polegar e indicador We'll leave the thumb and index fingers on the
na corda Ré, fazer a mesma articulação (mesmo D string playing the same rhythms and omitting
movimento dos dedos) e tirar o “baixo” do acorde. the bass note. Consequently, the groove will
Consequentemente, a levada irá ficar da seguinte sound like this:
maneira:

G73)
Pom oi p a a Pp wh i p a . ma
m i p m m i p

des E == =
2 o o ===És ee +=

| NS [Link]
10548
Mo |
|Í

Atenção: Você pode fazer essa adaptação para as Attention: You can use this adaption on the
outras variações, mas fique atento às articulações other variations, but be attent to the articulations
em que o polegar e indicador tocam ao mesmo the thumb and index fingers play at the same
tempo; neste caso, um dos dois tem que prevale- time, in this case, one of the two maintains while
cer e omitir o outro. you omit the other.

Para o final, podemos fazer uma condução em We can also play the Baião mixing everything
que misturamos tudo, fazendo o baixo e tocando o we have seen until now, playing the bass note and
Polegar e Indicador na mesma corda. using the thumb and index finger on the same
chord,
Usando a articulação:
Using the following articulation:

Pom it p i p f j Pom ip i
.
Pp m
a
i
.

DEES EE T
| ) ) j j | j 5 j Wy
Tê

Podemos misturar as articulações, em que o We can mix articulations where the thumb
Polegar vai fazer o baixo do acorde, como também plays the root of the chord and the D string
tocar na corda Ré junto com o Indicador. together with the index finger.

48
 EXEMPLO | EXAMPLE:

G7(13)

[Link]

CONDUÇÃO TENDO COMO BASE A SANFONA

ComPiING BASED ON THE ACCORDION

Muito próximo da condução sem os baixos é | The accordion's role in the Baião is a great
ter como referência a maneira que a sanfona con- | reference to playing rootless chords on the guitar.
duz e, consequentemente, trazer para a guitarra.
All of the examples that follow are rootless
Todas as figuras que iremos trabalhar a seguir | and the written rhythms and lines will imply the
não terão o baixo, e as rítmicas escritas vão estar | bass note.
com o “baixo” subentendido, ou seja, conduzindo
ao mesmo tempo. Here are some examples:

Vamos a alguns exemplos:

9 GO

[Link]

49
 2) GUS)
a
m

pp ge gg
SSS ES
! A A A

Litt
DEE |
| : [Link] be/eEbF93u8Prg
[n]

3) G73)
a
m r

~3o
i

ULL
|
4) GU) a a a a
mp m mp m
a
mp
a a a
™ pop 2
8

a :
]

= 7
© @ © © ©

| [Link] |

Essa última com os dedos polegar e indicador | This last one with both thumb and index on
na corda Ré. | the Dstring.

50
 TOCANDO BAIAO NA GUITARRA | PLAY ine BAL

ARTICULAÇÃO PARA MELODIAS, PALHETADA E ESCALAS

ARTICULATION ON MELODIES, PICKING AND SCALES

Na Parte 7 (sobre os estudos melódicos), In Chapter 7 (on melodic studies), many of

muitos dos exercícios apresentados poderão ser the exercises presented can be practiced on guitar
praticados na guitarra para estudo de escalas e for study of scales and melodies.
melodias.
It is very important to have the scales
É muito importante ter debaixo do dedo as di- mentioned under our fingers, throughout the arm
gitações das escalas citadas, todas no braço intei- of the instrument, studying both vertically and
ro do instrumento e procurando estudar de forma horizontally.
vertical (por região) e horizontal (por corda).
If you play with a pick, or with your fingers,
No caso da mão da palheta, ou se você toca it is very important to be attentive to the accents,
com os dedos, é muito importante ficar atento às because that is where the rhythmic language of
acentuações, porque é nela que está a linguagem the style is present, and you have to work hard
rítmica do estilo, e tem-se que trabalhar muito on it.
nela,
For the melodies, as already mentioned in the
Nas melodias, como já foi mencionado nos previous chapters, the important thing is to listen
capítulos anteriores, o importante é escutar as to the recordings and learn tunes that are in the
gravações e tirar músicas que tragam a linguagem language of the style.
do estilo.

51
 Capitulo | Chapter

Muito do que foi falado até aqui pode ser Much of what has been said up to this point
aproveitado para este capitulo. can be applied to this chapter.
As variações da zabumba são as principais The zabumba variations are the main
referências para a condução do Baião no piano. references for playing the Baião on the piano. A
Um conselho para todo pianista que quer se apro- tip for every pianist wanting to study this rhythm
fundar no estudo deste ritmo é estudar na própria is studying the actual zambumba, but learning it
zabumba, mas estudá-la como canhoto, porque, left-handed. That way, the lower pitch is played
neste caso, as variações graves ficarão na mão on the left hand, while the higher pitch is on the
esquerda, enquanto as agudas na mão direita. A right. From there, all you have to do is take that
partir daí, é só transpor para o piano, com os res- concept to the piano with the respective chords
pectivos acordes e linhas de baixo. and bass lines.
Abaixo, alguns modelos com base nos exem- Below are some models based on the
plos da zabumba, dados no Capítulo 1 desta parte. zambumba figures seen in Chapter 1 of this
section.

EXEMPLO 1 DE ACOMPANHAMENTO (USANDO A 131 NO ACORDE ):

EXAMPLE 1 OF A COMPING FIGURE (USING THE 13TH OF THE CHORD ):
 TOCANDO BaIAO NO PIANO | PLAYING BAIAG ON THE PIANO

EXEMPLO 2 - COLOCANDO A SÉTIMA NA MÃO ESQUERDA E ACRESCENTANDO A NONA

NA MÃO DIREITA:

EXAMPLE 2 - PUTTING THE SEVENTH ON THE LEFT HAND AND ADDING THE NINTH
ON THE RIGHT:

G3taddo) >

[Link]

No exemplo acima, como você pode perceber | In this example, as you can notice in the
no áudio, liga-se na mão direita o primeiro acorde | audio, the first chord is connected to the second,
com o segundo, “empurrando” o piano - primeira | “pushing” the piano - the first eighth note with the
colcheia com a segunda. O segundo acorde - | second. The second chord - on the second eighth
segunda colcheia - é seco e acentuado. Todo este | note - is staccato and accented. This phrasing is to
procedimento é para imitar o fole da sanfona. | imitate the bellows of the accordion.

EXEMPLO | EXAMPLE 3:

[Link] be/rEqynRkFugE

Às vezes, se o andamento é muito rápido, fica | Sometimes, if the tempo is too fast, the
difícil a execução do exemplo acima. Por isso, | example above gets a little tricky to execute. You
você pode dividir a levada da mão direita entreo | can divide what the right hand plays between the
polegar e os outros dedos. | thumb and the other fingers.

53
 ANDRE MARQUES SEXTETO

Vocé pode fazer isso de forma ascendente: | You can do this ascending:

Ou descendente: i Or descending:

|
i
i
| PE
[Link]
[lore

Assim como foi falado no capítulo sobre o con- | As was mentioned in the chapter about the
trabaixo, você pode criar linhas de baixo ostinato. bass, you can create ostinato bass lines.

54
 TOCANDO BAIAO NO PIANO | PLAYING BAIAO ON THE PIANO
2

EXEMPLO | EXAMPLE 1:

[Link]

EXEMPLO | EXAMPLE 2:
enem
once
rd

[Link]

55
 EXEMPLO | EXAMPLE 3:

Para fazer a melodia na mão direita, quando |

To play the melody on the right hand, when
se está tocando com um contrabaixista, você pode | you are playing with a bassist, you can use basic
usar as rítmicas básicas ou algumas das variações zabumba rhythms or variations that were before
da zabumba, que antes estavam sendo tocadas played by the right hand. You should also avoid
pela mão direita. Também devem-se evitar as tô- the roots of the chords as the bass will be playing
nicas dos acordes, já que serão tocadas pelo con- | those,
trabaixo. |
|

EXEMPLO | EXAMPLE 1

EE
| DEE [Link] |
st |

56
 TOCANDO BAIAO NO PIANO | PLAYING BAIAO ON THE PIANO

EXEMPLO | EXAMPLE 2:

‘Bee
|
|
EE
Dk “a
[Link]

EXEMPLO | EXAMPLE 3:

[Link]

EXEMPLO | EXAMPLE 4:
eee
Se

hl
[Link] |
O]

Já, quando se está fazendo a melodia em um | Now, when you are playing the melody
piano solo, as tônicas devem ser colocadas e pode- | unaccompanied, the roots should be played and
se fazer uma formação reduzida. No exemplo | you can do this in a simplified way. In the example
abaixo, apenas a tônica e a sétima estão sendo | below, only the root and the seventh are played:
tocadas: |

57
 ANDRE MARQUES SEXTETO

| |
i

| [Link]
|

Mas, também, pode-se criar, com base no que You can also create on top of what has been
ja foi estudado, ritmicas mais complexas, usando studied, more complex rhythms, using the root,
a tônica, sétima e décima na mão esquerda, embo- seventh and tenth on the left hand, however it
ra seja de uma execução mais difícil: might be a bit more difficult to execute:

EXEMPLO | EXAMPLE 1

i
E. [Link]
O|

EXEMPLO | EXAMPLE 2:

age
| [Link] |
|
[=] a" |
 TocaNnDo Bat&o No PIANO | PLAYING BAIÃO ON THE PIANO

Ou também criar uma linha de baixo ostinato: | Also create an ostinato bass line:

No link abaixo, você terá acesso à partitura de The link below gives you access to a tune 1
uma música de minha autoria, um arranjo para wrote, an arrangement for solo piano, which you
piano solo, em que se pode ver, tocar e analisar can look at, play and analyze some of the resources
alguns recursos. used.

[Link]

TOCANDO COM OUTRO INSTRUMENTO HARMÔNICO

PLAYING WITH OTHER HARMONIC INSTRUMENTS

Quando o piano harmoniza ao mesmo tempo When the piano plays harmonies at the same
que outro instrumento, como um violão ou uma time as another instrument, such as a guitar,
guitarra, tem de haver um cuidado especial para caution must be taken so that the sounds do not
que o som não “fique embolado”. Isso serve para ‘clash’. This goes for any style. In this situation,
qualquer ritmo. Para isso, você pode: you can:

» Criar uma levada com o outro músico, em » Create a groove with the other musician,
que cada instrumento faça uma rítmica so that each one plays a different rhythm.
diferente.
Play each instrument in different registers
Tocar cada instrumento em regiões dife- so that the frequencies do not mix.
rentes, para que não haja uma mistura de
frequências. Or, while one instrument plays a more
staccato style of playing, the other can
» Ou, enquanto um instrumento faz uma play in a more open way, making a sort of
levada mais rítmica (usando acordes harmonic layer. This style of playing can
mais fechados), o outro deve deixar os be heard in the tune “S6 sei que foi isso”.
acordes soarem mais, usando-os de forma
mais aberta e sem rítmicas, criando uma
“cama” harmônica. Esse recurso você
pode ouvir na música “Só sei que foi isso”.

59
 Capitulo | Chapter

Neste capitulo, vamos abordar alguns estud

os In this chapter, we will cover some
adaptados aos instrumentos de sopro studies
em geral, adapted for wind instruments in general,
dentro da linguagem do Baião. within
the language of the Baião.
Como já foi dito na “Parte 1º deste livro - capí-
tulo “Sobre a melodia” -, é muito importante As was said in the beginning of the book
in
para reference to the melodies - it is very impor
o desenvolvimento da linguagem do
Baião, ou de
tant
for the development of the language of the
qualquer outro ritmo musical, escutar Baião,
as grava- or any other musical language, to listen
ções e transcrever as melodias, para que to the
haja uma recordings and to transcribe the melodies,
familiarização e interiorização desta lingu so that
agem. there is a deep familiarization of this langu
age.
Em geral, quando se fala de improvisação
, a In general, when it comes to improvisat
maioria dos materiais publicados são direc ion,
iona- most of the published material is aimed
dos ao jazz, principalmente para instrume towards
ntos de jazz, especially for wind instruments (Sax
sopro (Saxofone, Trompete e Trombone ophone,
). Tenta- Trumpet and Trombone). We will try to
remos aqui sugerir alguns exercícios que suggest
facilitem some exercises that facilitate the learning
a interiorização da linguagem do Baiã of the
o nestes language of the Baião for these instruments,
instrumentos, baseando-nos nas figuras basing
rítmicas them on the rhythmic figures predomin
predominantes no estilo. antly
found in the style.

O primeiro exercício a seguir é basea

- | The first exercise is based
do na rítmica número 1 do exemplo
acima | rhythm in measure 1 of the example
on the

|
(FT 3 = )e pode ser feito em todas above
(> Tc ) and should be done in
as tonalidades. Já que o acorde predominan
te no all keys. Since the main chord found in the
Baião é o acorde Maior com Baião
7* menor, ou seja, | is a Major chord with a flat seventh (mix
relativo ao modo Mixolídio, trabalharemos
este modo em todos os exercícios.
com | mode), we use this mode for all of the
olydian
exercises.
|

60
 Estubos MELODICOS SOBRE O BAIAO PARA INSTRUMENTOS DE Sopro | BAIAO MELODIC STUDIES FOR WIND INSTRUMENTS

| o o
rs E o abe zorSa
bes = =|
“e = =

| SE
| [Link]
|
|
“bl |

Ainda, utilizando-se dessa mesma rítmica, Again, using the same rhythm, we can create
pode-se fazer um exercício com o arpejo da tétra- an exercise with the arpeggio of the chord. Another
de do acorde. Um outro ponto, no entanto, a se thing to keep in mind are the accents, elements
prestar atenção são os acentos, elementos impres- that are fundamental for this language.
cindíveis à linguagem.

[m] A; [m]
E [Link]

Passemos agora para a segunda ritmica | The next example is based on the rhythm in
| measure2( 27 2 TE).

[Link]

Os acentos nem sempre estarão escritos, pois The accents are not always written, since
fazem parte da linguagem e deduz-se que o instru- they are part of the language and are assumed to
mentista os tocará assim. Por isso a importância be played by the player. That is another reason
de interiorizá-los por meio dos exercícios. the importance of internalizing this intonation
through these examples.

61
 ANDRE MARQUES SEXTETO o

Aqui vai um outro exemplo de exercício,

Here is another example of the exercise,
ainda com a rítmica acima, agora com arpejos da
| maintaining the rhythms above, but now workin
tétrade. g
with the chord tones.

c7

SSS = e - —E
SS
it tT inal e t a 3

| E [Link]

a o
mm mi

Agora iremos utilizar a terceira rítmica Now we will use the third rhythm
( a “ . “ )
(E TE)

x, dy [Link] |
a |

|
Essa ritmica, como as anteriores, também pode
This rhythm, like the others, can be practiced
ser estudada com arpejos da tétrade do acorde.
| using the chord tones.
QL

||

Após os estudos dessas três principais rítmicas | After studying these three main rhythms, you
do Baião, podem-se criar alguns exercícios | can create
exercises mixing all three concepts, as
mesclando-as, como no exemplo a seguir.
the example does below.

62
 ESTUDOS MELÓDICOS SOBRE O BAIÃO PARA INSTRUMENTOS DE SOPRO | BAIÃO MELODIC STUDIES FOR WIND INSTRUMENTS

Repare que, no penúltimo compasso, aparece Note that, in the second to last measure, a
uma quarta aumentada, que em alguns momentos sharp fourth appears which at times can be used,
pode ser utilizada, gerando assim uma sonoridade thus generating a different sound, which is also
diferente, que também é típica do Baião, como já typical of the Baião, as already mentioned in
foi comentado no capítulo 2. Chapter 2.

Há ainda uma outra figura musical que tam- There is also another rhythmic figure that is
bém é predominante no Baião: as semicolcheias. also common in the Baião: sixteenth notes. The
A grande peculiaridade está mais uma vez na great peculiarity is once again in the accents, as
acentuação, como veremos no exemplo a seguir. we shall see in the following example.

Repare nas acentuações que remetem à figura Note that the accents outline the main
principal da Zabumba ( - 2+ + Jequesão fun- zabumba figure ( - 2+ + ) and how they are
damentais para que o fraseado soe como Baião. fundamental to the Baião's sound.

Existe também uma segunda acentuação, There is another set of accents used by the
que é bastante utilizada pelo acordeom, que accordion. It consists of accenting all the up beats
consiste em sempre acentuar os contratempos do of the measure.
compasso.

63
 ANDRE MARQUES SEXTETO

A seguir, virão alguns exercícios que podem

| Below, some exercises that can be played with
ser feitos com essas duas acentuações diferentes.
| both of these different accents.

|
EeEs
e |
[Link] |
[=]
kom i

O exercicio acima, tal como todos os outros, | The exercise above (along with the other
pode ser feito em todas as tonalidades. | examples) can be played in all keys:

Agora, observe o mesmo exercício, porém com | Now, observe the same
o outro tipo de acentuação, nos contratempos. exercise, but using
| accents on the upbeats:

BE |
| ES [Link]
| [=]
tm

64
Capitulo | Chapter

Abaixo, ha alguns modelos de melodias de Below are some examples of improvised lines
improvisação na linguagem de Baião. | using the Baião's language.

EXEMPLO | EXAMPLE 1
 BAIÃO: EXEMPLOS DE SOLOS | BAIÃO: SOLO EXAMPLES

EXEMPLO | EXAMPLE 2
Am’ D? Am”? D?

EXEMPLO | EXAMPLE 3
E? E? Al B?

67
 ANDRE MARQUES SEXTETO

EXEMPLO | EXAMPLE 4
Dmaj? cirdo Fim? Eb1#9)

Bbm? Eb? Am? D?

t |
a = +
=]
eme
Gêm765) #769) Fim? B7bs)

Em? A’ Dmaj7 Aqisus4)

Tente analisar esses solos, observando o que Try analyzing these solos, observing what was
foi aplicado dentro do que já foi visto até aqui. |i discussed until here.
 Capitulo | Chapter

Após praticar intensamente o que foi passado After practicing intensely what has been
até aqui e de ter passado muitas horas escutando taught until now and having spent many hours
as referências mais tradicionais do Baião, você vai
listening and internalizing the Baido references,
começar a interiorizar a linguagem de uma forma you will soon not need to ‘think’ in order to play.
a não precisar mais “pensar” para tocar. Tudo Everything will start to flow naturally and you will
começa a fluir com naturalidade, e você já pode start to improvise and write while maintaining the
tocar, improvisar e até compor, mantendo a iden- identity and essence of the language.
tidade e a essência da linguagem do Baião.
From there, you can start to play the rhythm
A partir disso, você pode começar a tocar 0 in a freer way, mixing elements even from other
ritmo de uma forma mais livre, misturando um styles. However, be cautious to not lose the
pouco outros elementos até mesmo de outras lin- Baido’s essence while doing so. That is why it is so
guagens. Mas tudo isso sem perder a essência do important to wait for the right moment to move
Baião. Por isso é tão importante esperar a hora further, generally after spending a lot of time
certa para ir além, passando, antes, muito tempo playing in a more traditional way. You can also
tocando somente de forma tradicional. Também alter the harmonies during the improvisations
se pode alterar as harmonias originais, durante when things start to get hot. Chromatics and
o improviso, quando “a coisa esquenta”. Pode-se chord substitutions are helpful in adding tension.
usar cromatismos ou substituir os acordes origi- To dive deeper into the harmonic language, we
nais por alterados, ou diminutos, usando tensões.
would have to write another book, maybe in the
Mas, para se aprofundar nessa questão harmôni-
future...
ca, teríamos que escrever um outro livro, quem
sabe no futuro... Below, are three audio examples played by the
Sextet, first in a traditional way, a bit looser, and
Abaixo, três modelos de áudio, com a base do
a very free way of playing. As said before, always
Sexteto tocando de forma tradicional, de forma
maintaining the Baido’s essence.
um pouco mais livre e de uma outra forma bem
mais livre. Porém, como foi dito acima, é precis You can listen to more ways of playing the
o
manter a essência do Baião. tunes in this book by downloading them from the
André Marques website.
Você vai poder escutar mais essas formas de
tocar nas músicas que acompanham esse método
e que poderão ser baixadas através do site de
André Marques (explicado no começo do livro).
i

EXEMPLO 1 (TRADICIONAL) | EXAMPLE 1 (TRADITIONAL)

Pay ial
Fr [Link]
[a] je
 TOCANDO BAIAO DE FoRMA Mats LivRE | PLAYING BAIAO IN A MORE OPEN AND FREE WAY

EXEMPLO 2 (UM POUCO [Link]) | EXAMPLE 2 (A BIT LOOSER)

aa [Link]

EXEMPLO 3 (BEM MAIS LIVRE) | EXAMPLE 3 (VERY FREE)

/

|Eee
|

|
i
| 7 [Link]
ae

Outro exemplo de uma forma mais livre de Another example of a freer way of playing can
tocar, vocé pode ouvir também no tema “Floria- be heard on the tune “Florianópolis”.
nópolis”, que você pode baixar através das infor-
mações contidas no início desse método. With these examples you can have a reference
of this way of playing, the most important thing is
Com esses exemplos, você tem uma referência to make sure you leave your own mark with your
dessa forma de tocar, mas o importante é que, a own way of playing.
partir disso, você busque a sua própria marca, gra-
vada na sua execução. Enjoy your studies!

Bons estudos!

a
 “Introdução | Introduction
O Jongo é um ritmo de raízes Jongo is a rhythm of African
africanas que aparece na região roots and is found in the southeast
Sudeste do Brasil. Tradicional- of Brazil. Traditionally, Jongo is
mente, o Jongo é tocado por tam- played by drums, clapping and
bores, palmas e voz. voice.
Normalmente são dois tam- Normally, there are two drums
bores (um grave e um agudo), (alow anda high pitch). However,
porém alguns Jongos adotaram some Jongos have added a third
um terceiro tambor e outros ins- drum and other percussion
trumentos de percussão (o Jongo instruments (Jongo da Serrinha
da Serrinha também usa instru- uses harmonic instruments).
mentos de harmonia).
As was said in regards to
Como comentei na parte sobre learning the Baião, it is essential
Baião, é essencial que haja um that one sets aside dedicated time
tempo dedicado à audição de to listening to the references of
referências importantes do ritmo the rhythm at hand.
estudado.
Some important Jongo
Algumas referências impor- references (there are many more)
tantes (há muito mais) para o worth mentioning:
Jongo que podemos destacar:
» Jongo da Serrinha
» Jongo da Serrinha
» Jongo de Tamandaré
» Jongo de Tamandaré » Jongo de Miracema
» Jongo de Miracema
» Jongo do Piquete
» Jongo do Piquete
» Jongo Sao José da Serra
» Jongo São José da Serra
» Jongo de Santo Antônio
» Jongo de Santo Antônio de Pádua
de Pádua
Resina Chapter

A parte ritmica do Jongo é representada

prin- Normally two drums, thetambu (lowe
cipalmente por dois tambores, um r pitch)
mais grave and the candongueiro (higher pitch),
chamado de tambu e um mais agudo represent
chamado de the rhythms of the Jongo. There are
candongueiro. Há Jongos que adotam Jongos who
outros no- adopt other names for the drums.
mes para os tambores.

No caso do Jongo da Serrinha, por exem In the case ofJongo da Serrinha, for exam
plo, ple,
há três tambores. O grave eles chamam there are three drums. The lowest pitc
de tambu, hed drum
they call the tambu, the medium the
o médio, de caxambu, e o agudo, de caxambu and
candongueiro. the highest of the three, the candongu
Há outros em que o tambu é chamado eiro. The
de caxam- tambu is sometimes called “caxambu
bu. ” in other
Jongos.
No ritmo do Jongo, aparecem muit
as varia- In Jongo, many rhythmic variations
ções rítmicas, por meio do uso de semi appear
colcheias with sixteenth notes and triplet eighth
e colcheias tercinadas, que dão a
sensação de ora notes, which
estar em compasso de 2/4, ora de 6/8. give the sensation being in 2/4, sometime
Esse jogo s of 6/8.
This game of 2 and 3 appears in other
de 2 e 3 aparece em outros ritmos brasileiros,
Brazilian
como a Congada e o Bumba-meu-bo rhythms, such as congada and bumb
i. a-meu-boi.
Também It also appears in South American rhyt
aparece em ritmos sul-americanos,
como o Cha- hms, such
mame e a Chacarera (da Argentin as chamame and chacarera (from
Argentina), but
a), ritmos que which are present in Brazilian culture,
também estão presentes na cultura de appearing
nosso país, in the south of the country, mainly Rio
aparecendo na região sul - Rio Grande Grande do
do Sul, Sul.
principalmente.
 JONGO: SOBRE A PARTE RITMICA | JONGO: THE RHYTHMS

No Jongo, cada grupo tem o seu toque, sua Each Jongo group has their own rhythms,
batida e variações particulares, sua instrumenta- pulse, variations, instrumentations, clapping
ção, o seu toque de palmas, sua cultura própria, O patterns and their own culture. This enriches the
que traz para o ritmo um enriquecimento musical musicality and individuality of the Jongos.
muito grande.
We will be mixing the different Jongo
Aqui vamos misturar os toques dos Jongos, rhythms to have an overview of its possibilities
para se ter a visão do ritmo como um todo. and applications.

Abaixo, alguns exemplos de combinações: Beloware some examples ofthe combinations:”

* Tambu = low drum; Cand. (candongueiro) = high drum;
Palmas = clapping

EXEMPLO | EXAMPLE 1
> 3 > 3

TT 3 d ra =
ams Eos

Cand, = a ii pes oS ee a
DI - o PN " a e 2.

Li == 4 =
E: A
3

Palmas)! 2, CT) J

[Link]

o—o—__+ o_o a o_o __k os. =

Tambu[ HD = Cross hGIs a
mi Len Go r Limi L o e Bom ”

Cand. [3545 Pre se tS 70 5 rr sg

fl yd ”
a LB [80 LB
Palmas] H- À À | |
[=]
[eeea]

[Link]

75
 ANDRE MARQUES SEXTETO

EXEMPLO | EXAMPLE 3
CO 3
IN h
Tambu Hg 7 1 gds ds o

> > » > 8% +=

Cand. wv
+}—f—_
o_o
o_##6
Lg !
3
Palmas

tert mta mea Ayal

EXEMPLO | EXAMPLE 4

Tm [
[O
Elo TS J =
s As
——3-—___,
Cand. SP oe
oo,
——3—
Palmas + 2

Como todos os outros ritmos,

praticar primeirocom osinstrumentostradicionai
é importante | As with all the other rhythms, it is important
s to practice and learn them on their traditional
(ou pelo menos com instrumentos parecidos, caso
instrumentation (or something similar if you
nao se tenha acesso aos tradicionais), para depois do
not have access to those instruments), to later
fazer a adaptação para outros instrument
os. adapt to your own instrument. Later in this
Mais adiante, assim como fizemos com o
Baião, section, we will provide some ways
mostraremos algumas formas de como fazer essa on how to
make this adaption.
adaptação.

76
 Capitulo | Chapter

A melodia
do Jongo costuma ser mui
to rica, Jongo melodies
com muitas variações entre tend to be very rich,
tercinas e semicol- variations between triplets and with
cheias. sixteenth notes.
Para o estudo da linguagem meló For the study of the Jongo, as with
dica, assim the Baião,
como no Baião, além do con aside from the content in this
teúdo deste método, book, you should
você deve se preocupar em evit avoid the chromatic language
ar os cromatismos from jazz, as well
do jazz, assim como pentatôn as pentatonic and blues scales.
icas e escalas de One should also
blues. Também deve escutar listen to original recordings, tran
muito os grupos de scribe and play
raiz, além de transcrever e tocar these melodies.
bastante as me-
lodias.
Below are some examples of
the rhythms
Abaixo, estão alguns exempl encountered in Jongo melodies
os de rítmicas (pay attention to
encontradas nas melodias do the accents):
Jongo (atenção nas
acentuações):

Você pode combinar esses moti

vos rítmicos You can combine these rhythmic
nas melodias, formando frases motifs in the
mais extensas. melodies, forming longer lines
.
Abaixo, outros exemplos um
pouco mais Below are some examples of ext
extensos: ended lines:

EXEMPLO | EXAMPLE 1
 JonGo: SOBRE A LINGUAGEM MELÓDICA | JonGo: THE MELODIC LANGUAGE

EXEMPLO | EXAMPLE 2

Nil |

QUI
A Frase MELÓDICA BASE DO JONGO
THe [Link] PHRASE IN JONGO

Muitas frases melódicas do Jongo são cons- | Many melodic phrases in Jongo are
truídas a partir da seguinte rítmica: | constructed off the following rhythm:

3
[
—————S ma z
© e
| o
] e e + e
H e
e |

Na verdade, essa frase deve ser considerada | In fact, this phrase should be considered a
uma semifrase, porque ela sempre aparece do- | semi-phrase, because it always appears doubled,
brada, como se fosse uma pergunta e resposta (da | as if it was a question and response (similar to
mesma forma que acontece nas frases duplas | what we saw as Baião double phrases in the
do Baião, como já foi visto na primeira parte deste | first part of this method).
método). | See the example below:
Abaixo, um exemplo: |

Cc G
|
il

lel
a

+
qu
q
4
o!

i
[Link] |
 ANDRE MARQUES SEXTETO

A pardela
tir e com algumas variações, podem- | Based on the previous example with some
se construir diversas frases caracteristicas. Por | variations, we can construct many characteristic
exemplo, com variações no segundo tempo. phrases. An example would be varying the
rhythms on the second beat.
1) Cc G”
Cc

Nu

f
vu]
aL

|.
q
a
qu

|
1) Cc G? . c

80
 JONGO: SOBREA LINGUAGEM MELODICA | JONGO: THE MELODIC LANGUAGE

G' Cc
3) 3 3
O | T a
eww ee

Com variações de anacruse: | Variation on the pickup:

ese [Link] |
io |

3) — 3 —3— 3

81
 ANDRE MARQUES SEXTETO

| Bike
| https: //[Link]/oj4zAfYZSWY

L
«Els |

82
 JONGO: SOBRE A LINGUAGEM MELODICA | JONGO: THE MELOpIC LANGUAGE

Cc
n | 3. |
GPS =4 ane Fale
* ¢ “*

6
q 3 —3— 3 6 3

wo ®
> > 3

q!
[Link]

Essa frase pode ainda ficar mais longa, dividida This phrase could be longer, divided into
em 4 partes (semifrases), com duas perguntas 4 parts (semi-phrases), with two call-and-
e respostas, mas com o surgimento de um novo responses, but with the presence of a new motif,
motivo, prolongando a “segunda pergunta”. Isso extending the second “call”. This is very common
é muito comum em refrões do Jongo, e podemos in Jongo refrains and can be used to compose or
usar esse recurso para compor ou improvisar improvise within the language:
dentro da linguagem:
Motivo adicional
Extended call

Gi?
3 3 t 3 6 Ss

Ll J |

Primeira pergunta Primeira resposta Segunda pergunta Segunda resposta

First Call First Response Second Call Second Response

OR [Link]

Observação: Note que, no último exemplo, hou- Observation: Notice in the last example, there
ve uma pequena variação no final da frase. Nas was a small variation at the end of the phrase. In
perguntas e respostas, você sempre estará livre call and responses, you always be free to create
para criar variações, assim como foi mostrado an- variations as shown above.
teriormente.
Later, in the section about wind instruments,
Mais adiante, na parte dos sopros, serão ex- other ways of practicing melodies and exercises
plicadas outras formas e exercícios para a prática for the melodic language will be provided. Now,
da linguagem melódica. Agora vamos ver como let us see how to adapt the Jongo for the drums,
adaptar o Jongo para a bateria, contrabaixo, gui- bass, guitar, piano and winds.
tarra, piano e sopros.

83
 Capitulo | Chapter

Para a adaptação do Jongo na bateria, pode- In order to adapt the Jongo to the drum set,
mos ter como base as divisões rítmicas dos tam- we can use the rhythmic division of the drum
bores e palmas. O tambu, vamos adaptar para and clapping patterns. The tambu line can be
o bumbo, o tom e o surdo; o candongueiro será played on the bass drum, floor tom and tom-tom,
adaptado para caixa ou aro da caixa; as palmas, the candongueiro on the snare or rim and the
para o chimbal com o pé. clapping patterns on the hi-hat played by foot.
Abaixo, há alguns exemplos dessas adaptações. Below are some examples of these adaptations.
Para praticá-los, além de tocar cada um deles To practice them, aside from playing each one
isoladamente, você também pode tocá-los em separately, you can also play them in a sequence,
sequência, para se acostumar com assuas variações. to get used to the different variations.

EXEMPLO | EXAMPLE 1

Lg Log 3

|
age
|
E
=
[Link] |
|

EXEMPLO | EXAMPLE 2

[Link]

84
 TOCANDO JONGO NA BATERIA | PLAYING JONGO ON THE DRUMS

EXEMPLO | EXAMPLE 3

[Link] |

EXEMPLO | EXAMPLE 4

EXEMPLO | EXAMPLE 5

| [Link] |

EXEMPLO | EXAMPLE 6

| https: //[Link]/6Lj3Wu91pMk |
 ANDRE Mar QUES SEXTETO

:i

[Link] |
|
|
)

— 83 mma]
3
tng

[Link]
|

EXEMPLO | EXAMPLE 9

3-—— 1
Log

No exemplo acima, no tradiciona

l, o candon- | In the example above, traditionally
||
gueiro é tocado com essa rítmica, enqu the
anto o tam- candongueiro plays the rhythm above
bu mantém outra levada. Para tocar while the
esse exemplo tambu plays another. To play this exam
completo, exige-se um certo desafio ple in its
de coordena-
ção. Para praticá-la, sugiro que toque | completion, it requires a coordination challenge.
passos de qualquer outra rítmica do
três com- | To practice this, I suggest that you play 3
candonguei- measures
i
of a different candongueiro rhythm (from
ro, descrita nos outros exemplos, e,
utilizem essa. Ou seis compassos de
no quarto, | example) and on the fourth measure,
| one. Alternatively, six meas
a prior
play this
outra acima
e dois dessa e assim por diante, como | ures of a different
podemos rhythm and two measures of this one and
ouvir no áudio abaixo. so on.
!

EXEMPLO DE 4 COMPASSOS TOCANDOA

VARIACAO NO QUARTO:
THE AUDIO OF 4 MEASURES
EXAMPLE:

i[

|
i

| [Link] |
-7YE |

86
 TOCANDO JONGO NA BATERIA | PLAYING JONGO ON THE DRUMS

VARIAÇÕES DE CHIMBAL TOCADO PELO PÉ

VARIATIONS ON THE HI-HAT PLAYED BY FOOT

Estas variações podem ser encaixadas em | These variations can be applied to any of the
qualquer um dos exemplos acima: | examples above:

EXEMPLO | EXAMPLE 1

EXEMPLO | EXAMPLE 2
3 3

EXEMPLO | EXAMPLE 3

EXEMPLO | EXAMPLE 4
3

EXEMPLO | EXAMPLE 5

EXEMPLO | EXAMPLE 6
3 3
 ANDRÉ MARQUES SEXTETO

Abaixo, você pode ouvir alguns exemplos de. .

Below you can hear these variations applied to
mesclas dos primeiros exemplos com os exemplos
previous examples:
de chimbal com o pé.

EXEMPLO 1 GERAL COM O EXEMPLO 1 DO CHIMBAL:

EXAMPLE 1 WITH HI ~HAT VARIATION 1:
r

| tm
| [Link]
y |
|

EM
ese

EXEMPLO 2 GERAL COM O 6 DO CHIMBAL:

EXAMPLE 2 WITH HI-HAT VARIATION 6:

|
“ER
= , [Link] |
| 7

Í
«ie | |
é

EXEMPLO 4 COM 2 DO CHIMBAL:

EXAMPLE 4 WITH HI-HAT VARIATION 2:

[Link]

EXEMPLO 6 COM 5 DO CHIMBAL:

EXAMPLE 6 WITH HI-HAT VARIATION 5:

[Link] be/hOInGepiQo4

EXEMPLO 7 COM 3 DO CHIMBAL:

EXAMPLE 7 WITH HI-HAT VARIATION 3:

[Link] '

88
89
 Capitulo | Chapter

Diferentemente do Baião, não podemos en-

Different from the Baião, it is not so easy to
contrar tão facilmente o contrabaixo nos Jongo
s find the bass present in traditional Jongo. The use
tradicionais. A utilização desse instrumento é algo
of this instrument is very recent and was applied
muito recente e foi inserido pelo Mestre Darcy,
do by Master Darcy, from Jongo da Serrinha. He
Jongo da Serrinha, quando resolveu dar mais vi-
applied harmonic instruments to the Jongo and
sibilidade ao Jongo, acrescentando instrumentos
took it to stages outside of the community.
de harmonia e levando esse ritmo para palcos fora
da comunidade. The bass lines found in the few recordings
from its origin are very simple and utilize quarter
As conduções de contrabaixo, encontradas notes and eighth notes most of the time.
nas poucas gravações dessa origem, são muito
simples e utilizam apenas semínimas e colcheias See the example below ofa traditional melody
em grande parte do tempo. and the bass in this format:”
Veja o exemplo abaixo com uma melodia
tradicional e o contrabaixo nesse formato:
* Melodia = melody; Baixo simples = simple bass line

melodia E?
TT8= A

Baixo simples
3
p—3— E

Mas, como a ideia deste livro é a adaptação do

Since the idea of this chapter is the adaptation
ritmo para o contrabaixo como um todo, de forma
of the Jongo to the bass, so that it can be used
que se possa utilizá-lo de uma maneira mais uni- ina
universal way, I will delineate a study with aspects
versal, vou delinear aqui um estudo com aspect
os broad enough to cover the different “accents” of.
abrangentes o suficiente para abarcar os diferen-
this language.
tes “sotaques” dessa linguagem.
 TOCANDO JONGO NO CONTRABAIXO | PLAYING JONGO ON THE BASS

Vamos iniciar da mesma forma proposta an- Let us start in the same way we have before,
teriormente, transpondo as ritmicas dos instru- transposing the rhythms of the percussion
mentos de percussão para a região de condução instruments to different regions of the double
do contrabaixo. Utilizando as rítmicas já citadas bass. Using the previously mentioned Jongo
sobre o Jongo, podemos transpor diretamente os rhythms, we can directly transpose the lower
toques graves dos tambores para as notas graves drum pitches to the lower register of the bass and
do contrabaixo e os toques mais agudos em oita- the higher drum pitches an octave above.
vas.
See the examples below:
Veja os exemplos:

TAMBU (EXEMPLO 1 CITADO):

TAMBU (EXAMPLE 1):
~ 3 —
3
> 3 = -
o +
a E = =o O SS

CONTRABAIXO (TRANSPOSIÇÃO DO EXEMPLO 1 CITADO):

Bass (TRANSPOSED FROM EXAMPLE 1):

T 8av T T.. T 8av TT

[m]
[Link]

fl

É importante lembrar que o tambu atua com It is important to remember that the tambu
variações sobre a base, como uma espécie de im- plays variations over the original rhythm in an
provisador. Essas figuras que estamos trabalhan- improvised manor. These figures that we are
do são apenas exemplos para interiorizar a ideia e working with are only examples to interiorize the
a construção do ritmo que varia. rhythmic construction, to be able to vary them
with ease.
O mesmo deve ser feito com o toque do Can-
dongueiro, esse sim varia menos e sustenta a base The same should be done with the
durante o Jongo. Candongueiro lines, which vary less and maintain
the groove throughout the Jongo.

CANDONGUEIRO (EXEMPLO 1 CITADO)

CANDONGUEIRO (EXAMPLE 1)

7
HS 3
a
Lo
=

91
 ANDRE MARQUES SEXTETO

CONTRABAIXO ( TRANSPOSIÇÃO: EXEMPLO 1 CITADO )

BASS (EXAMPLE 1 TRANSPOSED) |

[Link] |
|

Agora com as palmas, aplicando a mesma | Now with the clapping patterns, applying the
ideia, temos: | same idea, we have:

PALMAS | CLAPPING:

o
+ o
+ so
Te? o e

|
CONTRABAIXO (TRANSPOSICAO: EXEMPLO 1 CITADO )
BAss (EXAMPLE 1 TRANSPOSED)

3
a | :

| Rae
| 4 [Link]
|
| [nm] ac É

UsanDO OSsTINATOS
Usine Ostinatos

Em seguida, crie diferentes ostinatos, utili- | Next, create different ostinatos, using the
zando as diferentes rítmicas aqui encontradas. | different rhythms we have seen.
See the examples
Veja a seguir: below:

EXEMPLO | EXAMPLE 1

3 3

i|
[Link] í
i
|

|i
||

92
 TOCANDO JONGO NO CONTRABAIXO | PLAYING JONGO ON THE BASS

EXEMPLO | EXAMPLE 2

>
3 Dog

[Link]

Ostinatos podem servir em diferentes mo- Ostinatos can be used in different moments
mentos para definir partes da forma musical, of the musical form, as a bridge, a B or a C, or
como uma ponte, uma parte B ou C, ou algum ou- another moment.
tro momento.

VARIANDO A PARTIR DAS DIVISÕES DAS PALMAS

VARIATIONS OFF THE CLAPPING DIVISIONS

Como os toques dos dois tambores são reple- As the drum patterns are full of notes, I suggest
tos de notas, sugiro que utilize rítmicas simples you use simple rhythms to develop our lines. We
para fundamentar sua base. Podemos então pen- can then think of the initial idea with quarter
sar na ideia inicial, com semínimas e colcheias de notes and eighth notes in a more traditional way,
modo mais tradicional, ou também com as ritmi- or use the clapping patterns as a reference, which
cas das palmas, que dispõem de semínimas, terci- have quarter notes, triplets and rests, which helps
nas e espaços, o que ajuda muito no processo de a lot in the process of creation and adaptation to
criação e adaptação para o contrabaixo. the double bass.

Nos próximos exemplos, vamos utilizar como The next few examples are based off the
base, as palmas: clapping patterns:

c G7 Cs
:= E | ff
er 4 | 4 Ê Era
| a ]

3
T 3 8av_ T T Bav T5 T

[Link]
 ANDRE MARQUES SEXTETO

Mantendo as palmas como base, vocé pode:

Maintaining the clapping (palmas) patterns
mesclar com as figuras do tambu:
as a foundation, you can mix these with
tambu
patterns:

EXEMPLO | EXAMPLE 1

EXEMPLO | EXAMPLE 2

c G7

Palmas 3
Tabu 3
Palmas Tambu

| [a] = [a] |
https ://[Link]/W3CXgXiPgzs |
[a]

|
3

* Essa é uma rítmica muito presente nos tam-

| * This is a rhythmic figure that is very comm
bores do Jongo; podemos utilizá-la paraafinali- on
| in Jongo, we can utilize this to end our phrases.
zação de quadraturas na adaptação do ritmo ao
contrabaixo.
o . .
Combining the clapping pattern with the
| figures of the second drum, the Candongueiro:
Combinando agora as palmas com o toque do |
segundo tambor - o Candongueiro: |

EXEMPLO | EXAMPLE 1

c o4

Palmas Cand. Palmas |

Cand.
ed
3 Finalizacdo

| [Link]

|
|

94
 TOCANDO JONGO NO CONTRABAIXO | PLAYING JONGO ON THE BASS

EXEMPLO | EXAMPLE 2
c Gi c

Finalizacão
Cand. Palmas Cand. Palmas Cand Palmas

EX
| [Link]
[a]

A partir deste ponto, ficam mais claros os By now, it should be clear what steps need to
passos a se seguir para a adaptação do ritmo no | be taken to follow through the adaption of these
contrabaixo. Faça o mesmo processo acima com | rhythms on the bass. Do the same with all of the
todas as rítmicas propostas neste livro. | rhythms proposed in the book.

UTILIZANDO VARIAÇÕES DA MELODIA

Usinc VARIATIONS OF THE MELODY

Seguindo o processo, podemos utilizar tam- | Using the same process, we can utilize
bém melodias de contracantos muito presentes | | counterpoint melodies that are common in
no Jongo. Geralmente, esses contracantos são | Jongo. Generally, these counterpoints are sang as
executados em coro, como uma resposta à melo- | a chorus and are intonated more freely.
dia, que, por sua vez, quando apoiada pelo coro, é
entoada mais livremente. See the examples below with the counterpoints
specified in the Bass Clef:”
Veja os exemplos abaixo, com os contracantos
já especificados em clave de Fá:

EXEMPLO | EXAMPLE 1

Melodia A E? A

Contracanto (Coro) 3— bee ml

o [Link] |

[=] fp |

95
 ANDRE MARQUES SEXTETO

EXEMPLO | EXAMPLE 2
Melodia 3—E
B

Contracanto (Coro)

|
|
|
aC) |
[Link]

|
a

UTILIzanpo Outras VARIAÇÕES

Usine OTHER Variations

Agora, mesclando os componentes ritmicos

Now, mixing the rhythmic components
analisados anteriormente e utilizando outra
s rit- | analyzed earlier, other clapping
micas de palmas mescladas a contracantos patterns, merged
e es- | with counterpoints and rests on a
Paços, sobre uma melodia, veja o exemplo abaix melody, see the
o: | example below:

melodia
E 7
3—, B

palmas palmas LL 3—!

espaço Contracanto

s— B’ | E

3
palmas Contracanto espaço Finalização

|
[Link] |
|
|
|

96
 TOCANDO JONGO NO CONTRABAIXO | PLAYING JONGO ON THE BASS

Podemos também adicionar alguns toques do We can also add some Candongueiro patterns
Candongueiro dessa forma: to this concept:

melodia
E B? E

palmas Cand. espaço Cand.

3 3
palmas Contracanto espaço Finalização

as [Link]

Durante a execução de uma música completa, During the execution of a full tune, continue
siga adicionando e suprimindo rítmicas, procu- to add and mix rhythms, trying to balance the
rando preencher a base de uma forma equilibrada. bass line.

Lembre-se também de utilizar as linhas de Remember to include some of the more

condução com semínimas e colcheias mais tradi- traditional and simpler bass lines depending on
cionais, como as citadas anteriormente, sempre the instrumentation.
atento à formação com que está trabalhando.
 A adaptação do Jongo para guitarra pode ser
| i
The adaptation of the Jongo on the guitar
feita por meio das figuras rítmicas do tamb is
u e do made based on the rhythmic figures playe
candongueiro (saiba mais sobre eles no capít d by
ulo 1). the tambu and the candongueiro (more on
these
Assim como é feito normalmente na aborda- instruments in Chapter 1).
gem dos ritmos brasileiros para guitarra
ou vio- Similar to how we approach Brazilian rhythms
lão, vamos manter a articulação onde o poleg
ar irá for on guitar, we will maintain the articulati
realizar a função do tambu; o indicador vai on
reve- where the thumb performs the tambu funct
zar entre algumas figuras rítmicas do tambu ion;
e do the index finger will alternate between
candongueiro, enquanto os dedos médios e some
anelar rhythmic figures of tambu and candonguei
vão tocar somente as divisões do candonguei ro,
ro. while the middle and ring fingers only play
the
Nos exemplos a seguir, vamos fazer a adapt candongueiro divisions.
a-
ção do Jongo usando dois acordes: C6
e G7(13). A In the examples below, we will use two chord
ideia é que o instrumentista possa usar as s
articu- to investigate ways of playing Jongo: C6
lações da levada para qualquer acorde, não and
haven- G7(13). The idea is that the player can utiliz
do a necessidade de criar um arranjo para e the
o estilo. rhythmic articulations for any chord and not
need
to create an arrangement for this style.

EXEMPLO | EXAMPLE 1

O Jongo, por ser um ritmo afro, carac

teriza- Jongo, being an African
-Se pelo uso de tercinas, então é importante rhythm, is
ficar characterized by the use of triplets, so
atento quanto à articulação: it is
important to pay attention to articulation:”

98
 TOCANDO JONGO NA GUITARRA | PLAYING JONGO ON THE GUITAR

EXEMPLO | EXAMPLE 2

- Ecomum no Jongo ter, no último tempo, uma | It is common in Jongo to use a sixteenth note
variação com semicolcheias. Então vamos colocar | variation on the last beat of the measure. See them
essa variação também em nossas levadas: | added below:

C60) G70)
m a q m a
i m a m om

= + DE
8 3
sa x f z |

—— —+
>
Tey 3
7 Sef
— >— 3—“ Pos ST
E ET

P i P

[Link]

EXEMPLO | EXAMPLE 3

Com uma pequena mudança na articulação With a small change in our finger articulation,
dos dedos, podemos ter a seguinte levada: we have the following:

T(3)
C6) , G
a
a a m a
m m 1 m a
1 3 m
2 3—— = 3—

== 4 : 3 =
Tie eT
ft

p p

5 [Link] |

99
 ANDRE MARQUES SEXTETO

EXEMPLO | EXAMPLE 4

Podemos criar uma levada em quese misturam | We can create a groove that mixes both
as duas articulações, uma no primeiro compassoe | articulations,
one in the first measure and another
a outra no segundo: in the second:

C59) G703)
a . a
a
mm
m
i E moi 1 om a
1 po
————T3—>D—+4 [———3 E 3—
7 e s | o 7 o e —

P 3-1
= p p s—
Cl 3
3 p pi poi

EXEMPLO | EXAMPLE 5
Outra articulação: | Different articulation:
Cs : G73)
a a m a a ma
7 m3 —3— vo "a TT3——
—p 1 eo o / o o

5 7 Or fs
5s? or e sis
so —2— o o e e

————~ 3— 3
P Dp ‘a Pp Pp p 3——__,

[Link] |

Conpução sem os “Baixos” DOS ACORDES

Comrinc wrrHOUT THE BASS Notes

Como fizemos no Baião, podemos omitir o | Similar to how we approached the Baião, we
baixo do acorde e, com isso, o polegar passa a | can omit
the root of the chord. By doing so, we.
tocar na mesma corda que o indicador, no caso, | free the
thumb to play the same string as the index
a corda ré: on the D string:

100
 TOCANDO JONGO NA GUITARRA | PLAYING JONGO ON THE GUITAR

C69)
6(9 . a ao , Gis)
703 a

pa SS e E
m
m
13 i 3 ——8——

7 , 7 2 p F 7 =
3 —4 : E
1
|
||
|
[=] [=] |{

[Link]
melho

[=]:

A mesma articulação, agora com a variação de | The same articulation, but with a sixteenth
semicolcheias no último compasso: | note variation on the last measure:

CH) G7013)

a
a a
m a
a a

t RS J

|
1
[Link]

Em alguns grupos de Jongo, como o Jongo | Some Jongo groups, like Jongo da Serrinha,
da Serrinha, foram acrescentados instrumentos | added harmonic instruments (cavaco and acoustic
de harmonia (cavaco e violão). Tendo como refe- | guitar) to the style. We can adapt the cavaco figure
rência esse Jongo, vamos usar a figura do cavaco as shown below:
como adaptação:

C6) G7a3)
a
is)
E]
ce

[Link]
10OIFE

10
 Capitulo | Chapter

Para tocar o Jongo no piano (e em qualquer To play Jongo on the piano (or any instrument
instrumento, na verdade), você pode pensar de really), there are two ways of thinking about it:
duas formas diferentes: uma “sentindo” a subdi- one as the division being in sixteenth notes and
visão em semicolcheias e, a outra, em tercinas. the other in triplets.
Para as levadas, podemos trabalhar de duas We can work out the groove based on the two
maneiras; as duas com base nos exemplos das percussion examples found in Chapter 1 of this
percussões do capítulo 1. section.
Primeiro, podemos tocar os acordes na mão Firstly, we can play the chords in the right
direita, fazendo as divisões das palmas, enquanto hand referencing the clapping patterns, while the
a mão esquerda toca as divisões dos tambores. left hand plays the drum subdivisions.
Podemos variar as notas na mão esquerda, We can vary the notes in the left hand, thus
construindo assim linhas de baixo. Abaixo, alguns constructing bass lines. Below, some examples
exemplos usando os acordes G13 e Cmajyo: using the chords G13 and Cmaj7o:

EXEMPLO | EXAMPLE 1
3

[Link]

102
 TOCANDO JONGO NO PIANO | PLAYING JONGO ON THE PIANO

EXEMPLO | EXAMPLE 2

[Link]

EXEMPLO | EXAMPLE 3

[Link]

A segunda maneira é simplificar a divisão The second approach is to simplify the

rítmica do baixo, ainda com referência nos rhythms in the bass (maintaining the percussion
tambores, mas com menos notas, e passando a reference) and passing the rest of the division to
divisão completa dos tambores para a mão direita. the right hand.

EXEMPLO | EXAMPLE 1
3

EXE |
| E [Link] ©

10
 ANDRE MARQUES SEXTETO

EXEMPLO | EXAMPLE 2
3

r
mney

Blas? ia]
|

|
I

| 7 : [Link] |
of |
Abaixo, uma variação do baixo mais complexa | Below, a more complicated
e, por isso, a divisão da mão direita fica mais bass variation
| while simplifying the right hand:
simples: |

[Link] |
|

Agora alguns exemplos de como fazer a melo- Now some examples on how to play a melody
dia na mão direita e acordes de apoio na mão es- | on
the right hand and support chords on the left,
querda, assim como se pode tocar quando estiver | how
you would when accompanied by a bassist
com um baixista e um baterista, por exemplo. | and a drummer for example.
Com as rítmicas das palmas na mão esquerda: | With the clapping patterns on the left hand:

EXEMPLO | EXAMPLE 1
Cmajiadds) GB Cmaji(adds)
3

Es [m]
i

[Link] |
|
Í

104
 TOCANDO JONGO NO PIANO | PLAYING JONGO ON THE PIANO

EXEMPLO | EXAMPLE 2
Cmajnadds) GB Cmajiadds)
‘ 3

[Link] |

E, de uma forma mais livre, acompanhando as

divisões da melodia na mão esquerda, e, quando | In amore free way, accompanying the melodic
divisions on the left hand. When the melody has
na melodia tem nota longa, aproveite para usar as
variações dos tambores ou palmas:
| a longer line, use clapping or drum variations on
the left:

Cmajiaddey Gu cmaj7raddo)
3

ES
[Link]
le:

Para se tocar num grupo maior, em que haja When playing in a larger group with drums,
bateria, baixo e outro instrumento fazendo a me- bass and other instruments playing the melody,
lodia, você pode tocar os acordes com as duas you can play the chords with both hands using
mãos, usando outras aberturas e as divisões da other openings and right hand divisions from the
mão direita dos exemplos acima, misturando-as. examples above by mixing them together. Try to
Procure ouvir isso nos temas de Jongo que acom- listen for examples of this in the Jongo tunes that
panham este método (no começo do livro é expli- accompany this method.
cada a forma de baixar os áudios).

105
 Capitulo Sy mia

Como já foi dito, a melodia do Jongo conta com | As said before, Jongo melodies depend on
muitas variações entre tercinas e semicolcheias. variations between triplets and sixteenth notes.
Sempre é bom, assim como no Baião, escutar i
It is always important as it was with the Baião to
os grupos de raiz, além de transcrever e tocar as listen to the original recordings and references,
melodias a fim de interiorizar a linguagem. and to transcribe and learn the melodies with the
| intention to internalize the language.
Os exercícios sugeridos aqui estão construí-
dos com base nas variações rítmicas abaixo, lem- The exercises to follow were constructed based
brando-se sempre de estar atento às acentuações: on the rhythmic variations below. Remember to
pay attention to the accents:

3 3 1
2 3 3
4 8

SSS SS

Os exercícios serão construídos sobre a | These exercises were written on the major
escala Maior ou modo Jônio, porém podem ser | scale or the Ionian mode, however, they can be
estudados em todas as tonalidades e até mesmo | studied on other scales, like the altered scale,
com outras escalas como a alterada, Dom-Dim, | diminished, mixolydian, ete.
Mixolídio etc. .
This first example is based on the first rhythm,
Esse primeiro exemplo de exercício é baseado the triplet:
na primeira rítmica, a tercina:

_b 3
És
ES ss Ses

3 3 3 3
fer
icezs
A TS I + Zt —7=-— ==3A
e. FR
ef
SS a
ESS |
ES [Tt / 1

106
ESTUDOS MELÓDICOS SOBRE O JONGO PARA INSTRUMENTOS DE SOPRO | JONGO MELODIC STUDIES FOR WIND INSTRUMENTS

O próximo será com as semicolcheias, que tem The next is with sixteenth notes with accents
o acento na cabeça dos dois tempos do compasso: | on each beat:

Agora vamos misturar essas duas rítmicas tal Now, let us mix these two rhythms as is
como acontece em muitos casos no Jongo, tanto commonly found in both the rhythmic and
na parte rítmica quanto na melódica: melodic aspects of Jongo:

3
3 3 = = =
PS EESTI A | o— |
io a a te
3

ee ee
Qe
am S E ——

| [5] HC]

EE: [Link] be/Z4fUzitfAdE

ile:

10
 ANDRE MARQUES SEXTETO

Podem ser estudadas essas rítmicas com as| These rhythms can be studied with triads
triades de todo o Campo Harmônico, como no | throughout the
harmonic field, like in the
exemplo a seguir: following example:

rc

| Se
i oo
| [Link]
|

E, por fim, temos esse último exemplo baseado | Finally, we have this exercise based on two
em duas rítmicas diferentes em cada tempo do | rhythms per measure.
i It is very common to see
compasso. E muito comum aparecer essa rítmica | this rhythm in some
types of Jongo:
em alguns Jongos:

im |
j

108
 Capitulo | Chapter

Abaixo, dois modelos de improvisação na lin- | Below are two models of improvisations in the
guagem de Jongo: Jongo language:

EXEMPLO | EXAMPLE 1
A Gm” Dm” Ebmas Cm? F? Bb
1 ; 1
ÉSTE E =be a
Fe—s—s HA a ;

“A Gm” = Dm” Ebmaj? Cm” 3 F? Bb

É “ja: os ao = = ae
fh Fm’ 3B 3) Epmaj7 Cm? F7 Bpmaj?

EXEMPLO | EXAMPLE 2
Fm? Bb” Ebmajr Abmajr

110
 Capítulo | Chapter

Da mesma forma que foi passado na parte do In the same way that way that was mentioned
Baião, você também pode começar a tocar o Jon- in the Baião part, you can play Jongo in a freer
go de uma forma mais livre, misturando um pouco way, mixing other elements and even other styles.
outros elementos até mesmo de outras linguagens. This should be done after practicing intensely
No entanto, somente após praticar intensamente what has been passed on until here and after
O que foi passado até aqui e de ter passado muitas spending many hours listening to references that
horas escutando as referências mais tradicionais. are more traditional. The most important thing is
O mais importante é que sempre seja mantida a that you maintain the essence of the language.
essência da linguagem do ritmo.
Even if you are playing freely, the listener
Por mais que você esteja tocando livre, o ou- should feel like you are playing Jongo.
vinte tem que sentir que você está tocando Jongo.
Below, are three audio examples played by the
Abaixo, três modelos de áudio, com a base do Sextet, first in a traditional way, a bit looser, and a
Sexteto tocando de forma tradicional, de forma very free way of playing. You can listen to similar
um pouco mais livre e de uma outra forma bem ways of approaching the tunes that accompany
mais livre. Você vai poder escutar mais essas for- this method on the André Marques website.
mas de tocar nas músicas que acompanham este
método, as quais poderão ser baixadas no site de
André Marques.

EXEMPLO 1 (TRADICIONAL)
EXAMPLE 1 (TRADITIONAL)

ple
[Link] Zj4r5LoJo
i
|
|

EXEMPLO 2 (UM POUCO MAIS LIVRE)

EXAMPLE 2 (A BIT LOOSER)

Essa i
[Link] ||

112
 TocaNDO JoNGo DE FORMA MAIS LIVRE | PLAYING JONGO IN A MORE OPEN AND FREE Way

EXEMPLO 3 (BEM MAIS LIVRE)

EXAMPLE 3 (VERY FREE)

f=]
[Link]

Com esses exemplos, vocé tem uma referéncia With these examples, you have a reference
dessa forma de tocar, mas o importante é, a partir | to this more open way of playing, but the most
disso, você buscar a sua própria maneira. important thing is finding your own sound.

Bons estudos! Enjoy your studies!

113
 Introdução | Introduction

_ Assim como o Jongo, 0 Mara- Like Jongo, Maracatu is a

catu é um ritmo de raizes africanas rhythmofAfricanroots andofstrong
e de forte carater religioso. Origi- religious character. Originating
nario no Estado de Pernambuco, in the State of Pernambuco, it is
é dividido em Maracatu de baque divided into “Maracatu de Baque
virado e Maracatu de baque solto. Virado” and “Maracatu de Baque
Neste livro, vamos estudar apenas Solto”. In this book, we will study
o de baque virado, também conhe- only the “Baque Virado”, also
cido como “Maracatu nação”, que known as “Maracatu Nação”,
é mais encontrado na capital per- which is most commonly found in
nambucana. Cada nação de Mara- the capital of Pernambuco - Recife.
catu - os grupos de Maracatu de Each group of Maracatu are called
baque virado são chamados de na- “Nação” - has its own groove and
ções — tem o seu toque e suas va- variations. Here - with all respect for
riações. Aqui — com todo o respei- the history of each “Nação” and its
to à história de cada nação e suas own languages and characteristics -
próprias linguagens e característi- we will study a few variations and
cas — vamos estudar alguns toques, mix them with a goal of finding
misturando-os, visando às distintas different ways of adapting this
maneiras de adaptar esse ritmo a rhythm to other instruments, just
outros instrumentos, assim como as we did with Baião and Jongo.
fizemos com o Baião e o Jongo.
Some important references to
Algumas referências importantes listen and study Maracatu:
para escutar e estudar o Maracatu
» Nação Leão Coroado
que podemos destacar:
» Nação Estrela Brilhante
Nação Leão Coroado
¥

» Nação Porto Rico

» Nação Estrela Brilhante
» Nação Encanto da Alegria
Nação Porto Rico
¥

Nação Encanto da Alegria

sz.

115
 Capitulo | Chapter

À instrumentação das nações de Maracatu de | The instrumentation of the “Maracatu de

baque virado é formada principalmente pela al- | Baque Virado” groups is formed by the alfaia, the
faia, pelo gonguê, pelo abê (em algumas nações é | gonguê, the abê (in some groups it is substituted
substituído pelo mineiro) e pela caixa — além das | by the mineiro), and by the snare drum. Voices
vozes, responsáveis pela melodia. | sing the melodies.

A ALFAIA
THE ALFAIA

A alfaia é o instrumento grave do Maracatu | The alfaia is Maracatu’s lower instrument and
e talvez o mais importante para servir como re- | perhaps most important to serve as a reference for
ferência de adaptação para outros instrumentos. | the adaptation to other instruments. Most groups
A maioria das nações tem mais de um tipo de al- | have more than one type of alfaia, and each one
faia, e cada uma faz uma divisão rítmica diferente. | Plays a different rhythmic division. When they all
Quando todas tocam juntas, é que se sente o ritmo | play together, you feel the rhythm as a whole.
como um todo.

116
 MARACATU: SOBRE A PARTE RÍTMICA | MARACATU: THE RHYTHMS

Como já foi dito antes, cada nação tem o seu As has been said before, every group has its
toque, e aqui vamos estudar 5 variações. Antes de- groove and here we will study 5 variations. Before
las, vejamos um toque base de alfaia: them, let us see a basic alfaia groove:

Observação: como o ritmo do Maracatu é mui- Observation: as the Maracatu is highly

to sincopado e grande parte das variações são em syncopated and most of the variations are on the
cima da segunda semicolcheia, às vezes, pode-se second sixteenth note, sometimes, it can seem like
criar uma falsa impressão de tempo forte, fazendo it is played on the 1 of the beat, and the beginner
o músico iniciante “se perder” no ritmo. Por isso, musician can easily get lost in the rhythm. That is
no início, deve-se sempre estudar com metrono- why in the beginning, it is a good idea to play and
mo e ficar atento. study with a metronome and pay attention.

TOQUE BASE DA ALFAIA:

MAIN ALFAIA RHYTHM:

y
HH Fl

2
[Link]

A partir dele, pegaremos apenas a acentuacao Based on the rhythm above, we can use
principal, porque é essencialmente dessas acen- the main accents, as they are the key to our
tuações que precisaremos para as adaptações. adaptations.

ACENTUAÇÃO PRINCIPAL
MAIN ACCENT RHYTHM

uz pdhehii ih pa.
“DB |
if 2 [Link] |
| |

Agora vejamos as 5 variações, mas iremos | Now let us look at five variations, but we will
estudar apenas as acentuações principais: | study only the main accents:

VARIAÇÃO | VARIATION1

gd phi hills
i
 ANDRE MARQUES SEXTETO

VARIAÇÃO | VARIATION2

2a: LDA iD
||
|
|
[Link]
-Is |
|
E
|

VARIAÇÃO | VARIATION3

[Link] |

VARIACAO | VARIATION 4

“BRO

VARIAÇÃO | VARIATION5

wget Tye daha

Ss
a [Link]
|
|

118
 MARACATU: SOBRE A PARTE Rirmica | Maracaru; THE RuytHMs

O GoncuÊ
THE GONGUE

O gongué tem um timbre mais agudo, lembra The gongué has a higher timbre, reminiscent
o agogô, porém com tamanho maior e com uma | of the agogô, however, larger and with only one
campana apenas. No seu toque, também se pode | bell. Its rhythm have many variations, here we
encontrar muitas variações. Aqui vamos conhecer | will look at two:
duas: |

EXEMPLO | EXAMPLE 1

a J. ot SW

OE Ho
[Link]
I
«me

EXEMPLO | EXAMPLE 2

Gr Ag Gr Ag Gr Ag Ag Gr Ag

ug id | . Ds H

Elk
Ep [Link]
[=] =

Nesse último exemplo, são usadas duas re- | In this last example, there are two different
giões diferentes do gonguê, para dar diferença de | regions of the gonguê, to have two different
timbre entre as notas, uma grave e uma aguda. | pitches, a lower (Gr) and a higher (Ag) one.

119
 ANDRE MARQUES SEXTETO

O AsE
THE ABE

O abê — também conhecido por xequeré — é | The abê — also known as the xequerê — is a
uma cabaça envolta por uma rede de sementes. É | gourd wrapped in a seed net.
It is responsible for
responsável por uma marcação constante, refor- | a constant pattern, reinforci
ng the subdivision in
çando a subdivisão do Maracatu. | Maracatu.

DIVISAO DO ABE:
ABE DIVISION:

| |
|| : ||
| Tea [Link] |
| |
| |

120
 MARACATU: SOBREA PARTE Ritmica | Maracatru: THE RHYTHMS

A Carxa
THE SNARE

No Maracatu tradicional, normalmente são Ê

| In traditional Maracatu, normally, there are
usados dois tipos de caixa: a caixa tradicional e | two types of snare drums used, a traditional snare
||
o tarol, tendo este último um som mais agudo. drum and a tarol, the tarol having a lower sound
Abaixo, temos uma divisão básica usada para i in pitch. Below we have a basic rhythm played by
caixa: || the snare:
Ê

»|
|

[Link] | |
|
|'
|

121
 ANDRE MARQUES SEXTETO

Abaixo, outros exemplos que podem variar |' Below, other variations that stem from the
segundo as rítmicas de alfaia: alfaia patterns:

EXEMPLO | EXAMPLE 1

age 2 0 TS us FIO TED O,

vq

V
EXEMPLO | EXAMPLE 2

wage iI FI? J a

EXEMPLO | EXAMPLE 3

= == TPT FRR,

Para finalizar este capítulo, uma variação em | To finish this chapter, here is a variation of all
conjunto: | the instruments together:”

=
= >

Alfaia i. Tt E J od oa: +
= = = =
th
5

re oo O.

122
| Capitulo | C
hapter

A linguagem melódica do Maracatu se apro- The melodic language of Maracatu is very

xima muito da do Baião. A maior diferença entre close to that of Baião. The biggest difference
elas é que, no Maracatu, a melodia é feita pela between them is that, in Maracatu, the melody
voz, enquanto que, no Baião, é pela sanfona. Isso is sung by the voice, whereas, in the Baião, the
traz uma diferença principalmente na quantida- accordion plays it. This makes a difference mainly
de de notas das frases. No Baião costuma-se usar in the amount of notes in the phrases. In Baião
frases com semicolcheias, devido à velocidade que one usually uses melodies with sixteenth notes,
se pode chegar através da sanfona. Já no Mara- due to the speed that can be reached through the
catu, as frases melódicas têm menos notas, por accordion. In Maracatu, the melodic phrases
serem mais “cantadas”, explorando mais o uso de have less notes, because they are more of a vocal
síncopas. melody, exploring more the use of dotted notes
and ties.
Então, no Maracatu podem-se usar as mes-
mas rítmicas usadas no Baião: Therefore, in the Maracatu, we can use the
same rhythms from the Baido:
el
vel

y wi

Mas, como foi mencionado acima, costuma-se | As mentioned above, one often avoids the
evitar o uso de frases com muitas semicolcheias, | use of phrases with many sixteenth notes, so one
logo, deve-se fugir dos exemplos que há no Baião | should avoid the examples that exist in Baião with
com esses tipos de frase. | these types of lines.
Outro recurso, muito usado no Baião e não Another feature, much used in Baião and
encontrado no Maracatu, é o uso da 42 aumenta- | not found in Maracatu, is the use of the 4th
da no modo Mixolídio (escala maior com a sétima
menor). Por isso deve-se evitá-la, se estiver tocan-
|
||
augmented in Mixolydian mode (major scale with
aflat7th). Therefore, you should avoid it if you are
do um Maracatu tradicional. | playing a traditional Maracatu.

124
 MARACATU: SOBRE A LINGUAGEM MELÓDICA | MARACATU: THE MELODIC LANGUAGE

EXPLORANDO AS VARIAÇÕES RÍTMICAS DA ÁLFAIA

EXPLORING THE RHYTHMIC VARIATIONS OF THE ÁLFAIA

Um recurso que pode ser usado no Maracatu | A resource that can be used in Maracatu is
é a criação de frases melódicas, explorando as | the creation of melodic phrases, exploring the
variações da alfaia. Você pode usar as rítmicas da | variations of the alfaia. You can use alfaia rhythms
alfaia, acrescentando algumas notas. and ‘fill in’ the space with some well-selected
. o. notes.
Vejamos nos exemplos abaixo.
See the examples below.

EXEMPLO SOBRE A VARIAÇÃO 1:

EXAMPLE ON VARIATION 1:

ALFAIA

wage dy hilha
MELODIA | MELODY

EXEMPLO SOBREA VARIAÇÃO 2:

EXAMPLE ON VARIATION 2:

ALFAIA
fee
fee
fee

>

MELODIA | MELODY

B' E

[Link] |

125
 ANDRE MARQUES SEXTETO

EXEMPLO SOBREA VARIACAO 4:

EXAMPLE ON VARIATION 4:

ALFAIA

MELODIA | MELODY

EXEMPLO SOBRE A VARIAÇÃO 5:

EXAMPLE ON VARIATION 5:

ALFAIA

ae) ij.
MELODIA | MELODY

> nam
aan

PI
o
=

: [Link]

Assim como nas outras partes deste método, | As with the other parts from this
book, later
mais adiante também veremos alguns exercicios | on we will see some more
melodic exercises in the
melódic os no capítulo para os instrumentos de chapter for wind instruments.
sopros.

126
 Capitulo | Chapter

No Maracatu, utilizaremos as mesmas linhas | In Maracatu, we use the same snare lines as
de caixa como descrito anteriormente, porém, | shown before, however, with a few variations and
com algumas variações e manulações diferentes. | manipulations. The alfaia will be adapted for the
A alfaia será adaptada pelo bumbo. O chimbal | bass drum. The hi-hat played by the foot in this
com o pé, neste exemplo, apenas apoiando no | example, only supports the up beats.
contratempo.

EXEMPLO | EXAMPLE 1

> > > > > > > > >

: [Link] |

No exemplo a seguir, iremos variar a acentua- | In the example below, we will vary the accents
cao da caixa, e o chimbal, com o pé, sera tocado | on the snare, and left foot will play the hi-hat in a
aberto. | crashing open manner.

EXEMPLO | EXAMPLE 2
=> => = =

| i|

|i
[Link] |

128
 TOCANDO MARACATU NA BATERIA | PLAYING MARACATU ON THE DRUMS

Agora vamos incluir o gonguê, substituindo Now let us include the gonguê, replacing it
pelo cowbell. Neste exemplo, serão utilizadas with the cowbell. In this example, two ‘voices’ will
duas vozes que podem ser executadas por dois be used that can be executed by two cowbells, one
cowbells, um grave e outro agudo. Se houver low and one high. If there is only one cowbell, one
somente um cowbell, deve-se utilizar o corpo da should use the body of the drumstick for the lower
baqueta para o grave, e a ponta da baqueta para tone, and the tip of the drumstick for the higher
o agudo. tone.

Podemos também adaptar o gonguê no prato We can also adapt the gongué on the ride,
de condução, tocando o grave no corpo do prato, playing the lower tone with the body of the stick,
e o agudo, na cúpula. Aqui, a caixa deverá ser and the higher on the bell. Here, the left hand
tocada somente pela mão esquerda, enquanto o should play the snare and the right hand the
cowbell, pela direita. cowbell.

EXEMPLO | EXAMPLE 3

«EYE [Link]

Neste exemplo, vamos utilizar outra variação In this example, let us use the other variation
de gonguê (apenas uma voz) e a variação de bumbo of the gonguê (one 'voice) and the variation
do segundo exemplo, lembrando que pode ser of the bass drum from the second example,
tocado no prato de condução também. Nesse caso, remembering that it can be played on the ride as
como é uma só voz, poderá ser tocado tanto na well. In this case, as it is one tone of the gongué,
cúpula, como no corpo do prato. Aqui também a it can be played on either the body of the ride or
caixa deve ser tocada somente pela mão esquerda, the bell. Here again, the left hand should play the
enquanto o cowbell, pela direita. snare while the right hand plays the cowbell.

129
 ANDRE MARQUES SEXTETO

EXEMPLO | EXAMPLE 4

[Link]

Agora vamos acrescentar a linha do abé, uti- | Now let us add the abé line using the ride. It
lizando o prato. Interessante notar que o ritmo | is interesting how the rhythm sounds more open
soará de uma forma mais aberta. Neste exemplo, | this way. In this example, we can use the hi-hat
poderemos utilizar o chimbal, apoiando o contra- | playing the upbeats, representing the gonguê
tempo, fazendo a divisão do gonguê de uma voz. | division.

EXEMPLO | EXAMPLE 5

E ef [Link]
.
|
lee |

130
 TOCANDO MARACATU NA BATERIA | PLAYING MARACATU ON THE DRUMS

Abaixo, algumas variações de bumbo (alfaia) Below, some variations on the bass drum
muito utilizadas no Maracatu tradicional e que | (alfaia) commonly utilized in traditional Maracatu
podem ser adaptadas também para a bateria. and can be adapted for the drums.

EXEMPLO | EXAMPLE 1

EXEMPLO | EXAMPLE 2

EXEMPLO | EXAMPLE 3

EXEMPLO | EXAMPLE 4

131
 Capitulo | Chapter

Assim como no Jongo, a presença do contra- As in Jongo, the presence of the bass came to
baixo só veio a acontecer posteriormente, em gra- occur in more recent recordings, and we did not
vações mais atuais, e não encontramos registros find any records of traditional Maracatus with the
de Maracatus tradicionais com a inserção de con- presence of the bass. As already mentioned, in the
trabaixo. Como já dito, na formação tradicional, traditional instrumentation, we find percussion
encontramos basicamente os instrumentos de instruments and voices. However, since the
percussão e vozes, mas como a cultura do Mara- Maracatu culture is very widespread throughout
catu é muito difundida em todo o Brasil, é possí- Brazil, it is possible to find references of the
vel encontrar citações do ritmo em várias obras rhythm in several works by numerous Brazilian
de inúmeros compositores brasileiros, tanto em composers. Villa-Lobos, Guerra Peixe, Radamés
obras de câmara como nas de Villa-Lobos, Guerra Gnatalli, or in more universal works open to
Peixe, Radamés Gnatalli, ou em obras mais uni- improvisation, such as those of Hermeto Pascoal
versais, abertas à improvisação, como as de Her- and Egberto Gismonti, as well as many references
meto Pascoal e Egberto Gismonti, além de muitas in the Brazilian songbook: Milton Nascimento,
citações no cancioneiro brasileiro: Milton Nasci- Tom Jobim and MPB in general.
mento, Tom Jobim e a MPB em geral.
Moving on, let us use the same method we
Para seguirmos, vamos partir do princípio já have before, transposing the rhythms from the
utilizado, transpondo as rítmicas dos instrumen- percussive instruments to the different regions of
tos de percussão para a região de condução do the bass.
contrabaixo.
See the examples below:
Veja os exemplos:

ÁLFAIA (EXEMPLO 1 CITADO)

ALFAIA (EXAMPLE 1 REFERENCED)

a > > > > >

Wes ee wai oot

CONTRABAIXO (TRANSPOSICAO EXEMPLO 1)
BASS (TRANSPOSITION EXAMPLE 1)

Das s een
EEE
oe ee
TT
1
4

TS=
i
[EE
|
1
srr
——

> > =>

“ss > =

|i
i

[Link] be/xe5W5QQ8BUI |
||

132
 TOCANDO MARACATU NO CONTRABAIXO | PLAYING IMARACATY ON TI

Essas adaptações são bem simples, assim

como as que já fizemos com o Baião e, assim como | These adaptations are very simple, just as we
have already done with Baião and as in Baião and
no Baião e outros ritmos, se notarmos as maneiras other rhythms, if we notice the ways in which the
como que os toques são executados pelos tocado- grooves are performed by the players, we emulate
res, reparamos a execução de diferentes timbres e the execution of different timbres and dynamics,
dinâmicas, não apenas no couro do instrumento, not only playing area of the instrument, but on
mas em outras partes do corpo do instrumento. other parts of the instrument's body.

Podemos reproduzir a intenção do aro da We can reproduce the intention of the rim of
alfaia, por exemplo, variando a oitava das notas: the alfaia, for example varying the octave ofnotes:

o> =

HV 8av T 8av T

Pel tril
[Link]
fi
fm]

Essa variação acima, entre

serve muito bem como um intermediário,
grave

apoiando a acentuação principal, o que fica mais

e agudo,
|
i
This variation above, between
the high serves very well as a intermediary,
supporting the main accents which makes it
the low and

fácil de compreender agora, tirando a oitava. easier to understand and by removing the octave,
Então temos: so we have:

ÁALFAIA (ACENTUAÇÃO PRINCIPAL)

ALFAIA (MAIN ACCENTS)
= _ =~ =~ > >
| \ h h h
Ns jog! 2 jogo

CONTRABAIXO (TRANSPOSIÇÃO ACENTUAÇÃO PRINCIPAL)

BASS (TRANSPOSITION OF MAIN ACCENTS)

A =
EX= = >
EXE
s s

[Link]

Existem muitas possibilidades de variações There are many possibilities of variations on

sobre as acentuações principais. the main accents.

Experimente movimentar as notas em uma Experiment moving the notes in a rhythmic

condução rítmica já transposta, com a utilização | groove already transposed, using octaves, fifths
de oitavas, quintas abaixo e acima da fundamental above and below the root and notes from the scale.
e notas da escala.

13.
 ANDRE MARQUES SEXTETO

Veja os exemplos abaixo em C7: | See the examples below over C7:

OITAVAS | OCTAVES
Cc?

=> =~ ~ =
T 8av T T

|| Dig |
|
| e [Link]
ORE:

QUINTAS ACIMA E ABAIXO | FIFTHS ABOVE AND BELOW

Cc?

> > >

T 5 5
Yu

A “a
I mma
| :
| lie Ta] |
[Link] |
[a]

NOTAS DA ESCALA | SCALE NOTES

Cc

[Link] i

Segu a indo
mesma ideia, repit o processo
a com | Following the same idea, repeat the process
todas as variações rítmicas propostas neste livro, | with all of the rhythmic variations proposed
e, em seguida, crie linhas com mais compassos | in this book, and after, create lines with more
e assim por diante. Apenas utilizando essa base, | measures and so forth. By using this concept,
we
já podemos criar muitas variações, mas vamos | can create many variations, but
let us leave that
deixar para o final. Sigamos então conhecendo o | forthe end. Moving on, we focus on learning
what
que mais é adaptável da parte rítmica. | else is adaptable from the rhythms of Maracatu.

134
 TOCANDO MARACATU NO CONTRABAIXO | PLAYING M4.

ADAPTANDO O GoONGUÊ.
ADAPTING THE GONGUE

Nesta adaptação, para que soe mais próximo, | In this adaption so it sounds closer to the
é importante manter a intenção de grave e agudo | original, it is important to keep the intention of
sempre. Veja o exemplo abaixo: the low/high contrast always. Look at the example
below:

GONGUE

ret e
2 ol |

Lp es

TONICAS E OITAVAS | ROOTS AND OCTAVES

T 8av T 8av T8av T 8av

[Link] |

COM QUINTAS ACIMA (MANTENDO O GRAVE E AGUDO)

WITH FIFTHS ABOVE (MAINTAINING THE LOW/HIGH CONCEPT)

G'

T #5 T 5 T8av_._T 5
A A A

ER
Rg [Link]

135
 ANDRÉ MARQUES SEXTETO

Com DIFERENT. ES NOTAS DA ESCALA

WITH DIFFERENT SCALE NOTES

Cc

T 8av T 7 T6_2T 5

fale |
rea [Link] |
OF |

HARMÔNICOS
HARMONICS

Para “imitar” o som mais aproximado do gon- To imitate the sounds closest to the gonguê,
guê, utilize oitavas e harmônicos naturais. use octaves and natural harmonics.

Gg’ o o o o o

CorDAS SorTAS
Oren STRINGS

Agora com a variação de gonguê proposta: | Now with the following gonguê reference:

G’
ey: TF À I k Hl
a ELS ae iy | yy. Ly. 1
A. gis a Le 1 LF RA i
aL /. a. A As. LL As As. A.

[Link]

136
 TOCANDO MaRACATU NO CONTRABAIXO | PL

Lembrando que esse toque utiliza apenas a Remembering that this groove uses the high
parte aguda do gonguê, então é interessante man- | part of the gongué, so it is interesting that we keep
termos apenas uma nota, de preferéncia aguda. it at one note, preferably of a high pitch.

o o o o o o

Gg É x x Co x EK

E >: [omer 3 E

feast
forte

Nee
Só Harmônicos
Just Harmonics

Eli] [Link]

ADAPTANDO A CAIXA
ADAPTING THE SNARE

Adaptando diretamente, apenas oitavando | Adapting directly, using octaves as shown and
os tempos fracos, e deixando graves os acentos, | using the lower notes for the accents, we have:
temos: |

8av T Sav.. T 8av... T 8av.. T 8av

|
OPO
[Link] |

[a] |

Sempre alternando oitavas e tônicas temos: | Always alternating between the root and the
|
i octave:

C > >

T8av T8av T 8av T8av TS8av T 8av

EEE [Link]
 ANDRE MARQUES SEXTETO

Podemos também variar da forma que achar- We can also vary the way we think best and try
mos melhor e procurar manter a tônica sempre to keep the root on the Strong beats of the rhythm:
nos acentos fortes do ritmo. Então temos:

Observação: A rítmica do abê deve ser interio- Observation: The abê rhythm should be
rizada, ajudando muito na firmeza da condução. internalized, as it will assist in the sonic confidence
Mas, para efeito de adaptação direta ao contra- of the line. However, for the direct adaption to the
baixo, talvez funcione apenas em algum momento bass, it might only work in a specific situation,
específico, como solo ou arranjo. Então, vamos such as a solo or an arrangement. Let us focus on
seguir com as bases principais. the main grooves.

CONDUÇÃO ABERTA
OrEN PLAYING

Vamos voltar um pouco e analisar uma con- Let us go back a bit and analyze a more open
dução mais aberta sobre a adaptação do Maraca- playing style on the adaptation of Maracatu to
tu para o contrabaixo. A partir do momento em the bass. From the moment that the possible and
que se interiorizam as figuras possíveis e adap- adaptable figures are internalized, we can insert
táveis, podemos inserir, espaços, notas longas e rests, long notes and set ups and fills.
chamadas ou viradas (Fill).
See the examples based on the main figures,
Veja os exemplos, com a marcação sempre na to understand the accents:
base, para compreensão das acentuações:

138
 TOCANDO MARACATU NO CONTRABAIXO | PLAYIN

EXEMPLO | EXAMPLE 1
Inserindo ideias de caixa, variações de acen- Inserting snare ideas, call and response
tuação principal e chamada. variations.

c7 Pensando na caixa x
Thinking of the snare Marcagao
> > Groove

Pensando na caixa sm
Thinking of the snare Var tação Chamada
Variação > Variation Call
Variation >

'
|

|i
|
[Link]
i
i
Í|
|
|

EXEMPLO | EXAMPLE 2
Inserindo gongué. | Inserting the gongué.

Lembrando o Aro x Chamada

Cc? Thinking of the rim Marcação Call

Variação de gonguê
Go ê Variation of the gonguê

i
[Link]

139
 ANDRÉ MARQUES SEXTETO

EXEMPLO | EXAMPLE 3
Pensando em linhas de ostinato como no Baião. | Thinking of ostinato lines like in the Baião.

Groove alternando oitavas

Cc Groove alternating octaves

Ostinato com figura típica

Ostinato with a typical figure
= am > =>

OLHO
[Link]
Dee |
EXEMPLO | EXAMPLE 4
Um pouco diferente do conceito de acentua- | A bit different from the accent concepts that
ções que aprendemos, também podemos utilizar | we learned, we can also use quarter notes, which
linhas com semínimas, o que é muito comum em | are very common in more modern arrangements
arranjos mais modernos deste estilo e funcionam | ofthis style and work well.
muito bem.

c? Chamada melédica
Melodic set up

Variação
Cc? Variation

[Link]

140
 TOCANDO MARACATU NO CONTRABAIXO | PLAYING MARACATU ON THE BASS

Vale lembrar que esses são apenas exemplos It is worth remembering that these are just
de referência, nos quais estão sendo inseridas reference examples, in which modulations are
modulações, para que você possa compreender. being inserted, so that you can understand them.
Esses modelos servem apenas para mostrar o ca- These models serve only to show the way forward
minho a se seguir, quanto à construção de linhas for the construction of Maracatu bass lines, while
para o contrabaixo dentro de um Maracatu, pro- respecting and referencing the rhythmic language.
curando deixar a condução mais próxima possível
da linguagem do ritmo. The applications of each of the rhythmic and
melodic variants must always be made in order to
As aplicações de cada uma das variantes rít- balance the conductions. Avoid mixing so many
micas e melódicas devem ser feitas procurando variations and lines in short spaces, but try to
sempre equilibrar as conduções. Evite misturar extend each of the variations, having a plan before
tantos toques e linhas, em espaços curtos, mas walking freely.
procure prolongar cada uma das variações, em-
basando sua ideia antes de caminhar livremente. Finally, transpose the melodic parts and add
them to your lines using the steps above.
Por fim, transponha as partes melódicas e
agregue-as às suas conduções, utilizando os pas-
sos acima. Enjoy your studies!
Bom estudo!

141
 Capitulo | Chapter
a a.
| PAU ESTE o ie

Na adaptação do Maracatu para guitarra ou In the adaption of the Maracatu for the
violão, vamos usar as divisões da alfaia, do gonguê electric or acoustic guitar, let us use alfaia, gonguê
e da caixa, como referência rítmica. and snare divisions, as our rhythmic divisions.
Primeiro, vamos usar a alfaia como referência First, let us use the alfaia as a reference and
e passar para a guitarra as figuras rítmicas feitas use its rhythmic figures. We will use a Dm7(9)
por ela. Usaremos o acorde Dmy7(9). Chord.
Nestes primeiros exemplos, vamos tocar si- In these first examples, we will play
multaneamente com os dedos polegar, indicador, simultaneously with the thumb, index, middle
médio e anelar. and ring fingers.
Seguindo os exemplos de variações rítmicas Following the examples of the alfaia's
da alfaia do capítulo 1, chegamos a estes exemplos: rhythmic variations from Chapter 1, we get the
examples below:”

EXEMPLO | EXAMPLE 1
Dm a
7

| E [Link]
«Re |
142
 TOCANDO MARACATU NA GUITARRA | PLAYING MARACATU ON THE GUITAR

EXEMPLO | EXAMPLE 3.

Dm”)

“a,
“a,
8 dz
ZL Sf

Mele
£

[Link]

ama,
nm,
Neel

me
me
Ne

Nel
Nel

[Link]

EXEMPLO | EXAMPLE 5

Dm)
|

le]

Ne
le

me

le
Ne
Ne

Nel

[Link]

14:
 ANDRE MARQUES SEXTETO

Podemos também distribuir de outra maneira | We can also redistribute our fingers in other
os dedos. Nos exemplos a seguir, o polegar irá | ways. For example, below, the thumb will play the
fazer a função da alfaia e os outros dedos irão | alfaia rhythms, while the other fingers ‘fill in’ the
“preencher” o espaço rítmico deixado, lembrando | spaces, as would the abê:
um pouco a figura do abê:

EXEMPLO | EXAMPLE 1
Dm)
a a
mm
1 1

EE
| Eee [Link]
o

EXEMPLO | EXAMPLE 2
Dm”)
m1 mt
a a
m
1
A

OR No
[Link]
O|

EXEMPLO | EXAMPLE 3
Dm7)
a
esa

m
3a

1
A

[Link]
xZ 4U

144
 TOCANDO MARACATU NA GUITARRA | PLAYING MARACATU ON THE GUITAR

Uma outra forma de articular é liberando o Another way of articulating is freeing up the
dedo indicador, dividindo a levada em três partes: index finger, dividing the groove into three parts:
Dm’
a a i
mm m A A A

“EX [Link]
| i:

Agora com uma pequena inversão no quarto Now with a small inversion on the fourth
tempo: measure:

Dm’)

a a i
m m A A

|
|
| Ta
EE [Link]

CONDUÇÃO SEM OS “Baixos” DOS ACORDES

CoMmPING WITHOUT THE Bass NOTES

Como foi feito nos outros ritmos, no Maraca- As was done in the other rhythms, in Maracatu
tu também podemos fazer a adaptação dos acor- we can also adapt the chords without the root. Ina
des sem as tônicas. Isso é interessante quando o situation where you are playing with a bass player,
ritmo está sendo tocado com banda, e com um it is interesting to hear the more open voicing.
baixista fazendo essa função.
Assuming the bass player is playing the bass
Supondo que o baixista está tocando os baixos lines in respect to the Maracatu rhythms, all of
dos acordes e fazendo o ritmo Maracatu, todas as the previous articulations can be played without
articulações passadas anteriormente podem ser the root of the chord on the guitar.
feitas sem o “baixo” do acorde.
On Dm7(9), let’s remove the root (D) and add
No caso de Dmy(9), iremos tirar a tônica (Ré) the 4th (G), so that the voicing is the following:
e acrescentar a quarta justa (sol), ficando o acorde
da seguinte maneira:
Dm’) a
m
t

145
 ANDRE MARQUES SEXTETO

Usando dois exemplos dados anteriormente, | Usingthetwo examples given above, thegroove
temos a levada da seguinte maneira (lembrando | is adapted in the following way (remembering
que essa adaptação sem os baixos pode ser feita | that this adaption without the roots can be done
com todos os exemplos dados anteriormente): | with all of the examples previously shown):

EXEMPLO | EXAMPLE 1

=;

“See

ERR
RU
Nele
Ne

Ne

melo

Ele
rhe

Ne

Nele
Ne

Ne
[Link]
Ei |
|

EXEMPLO | EXAMPLE 2

Dm?)

Seguindo essa mesma ideia dos acordes sem

os baixos, podemos tocar completando a figura
que o baixo está fazendo.

Se ele estiver tocando a seguinte figura...

|
|
|
Following the same idea ofthe rootless chords,
we can play a response to what the bass is doing.
. .
If the bassist is playing the following figure...
Mee
i
les
i
e

ain

= f

146
 TOCANDO MARACATU NA GUITARRA | PLAYING MARACATU ON THE GUITAR

Podemos preencher os espaços dessa forma: | We can play the following figure:

Dm’
a a
mm
1 1

Me
ea [Link]

No
‘
[m]
Também podemos preencher esses espaços, | We can also fill in these spaces using the
usando a figura do gonguê como referência. Nesse | gonguê as a reference, let us use the following
caso, vamos usar a seguinte figura: | rhythm:

Gr Ag Gr Ag Gr Ag Ag Gr Ag

u ug a ss o a Al

E para reproduzir as notas graves e agudas na | In order to reproduce the low and high notes
guitarra, usaremos os dedos indicador e anelarsi- | on the guitar, we will use our index and ring
multaneamente em duas cordas: Ré + Sie Sol + Mi. | fingers simultaneously on two strings, D + B, and
. . G+E.
Veja abaixo: |
| See below:

Dm
q
sa

-A
~A

[Link]

147
 ANDRE MARQUES SEXTETO

Para finalizar, podemos fazer uma articulação © We can also play an articulation where we
em que mantemos a figura do gonguê e acrescen- | maintain the gonguê figure and add the alfaia
tamos a figura da alfaia, no caso tocada pelo pole- | rhythm. The thumb plays the alfaia rhythm, with
gar, ficando a levada da seguinte maneira: the groove adapted as follows:

Dm?)

mer
q

mass
l

“EB
[Link]
xrbTI
io

148
 Capitulo | Chapter

Para adap o Maracatu

tar no piano, tomaremos | In order to adapt the Maracatu on the piano,
como referência os toques da alfaia e do gonguê. | we use the alfaia e gonguê rhythms.
Primeiro, criando uma linha de baixo na mão | First by creating a bass line in the left hand
esquerda, usando as divisões da alfaia como acen- | using the alfaia divisions as aecents while the
to, e a mão direita tocando os acordes somente right hand plays chords on the accents:
nesses acentos: |

EXEMPLO | EXAMPLE 1
GB GB Cmajiadd9; Cmaj7taddo)

,
> > > >

“BZ
[Link]
OF

EXEMPLO | EXAMPLE 2
GB GB Cmajiaddsy cmajraddo;

150
 TOCANDO MARACATU NO PIANO | PLAYING MARACATU ON THE PIANO

Em seguida, há exemplos com a mão esquerda | Next, we have examples with the left hand
DA . gee |
fazendo a divisão da alfaia, e a mão direita, a do | playing the alfaia division and the right hand the
|
gonguê. Neles vamos distribuir a abertura dos | Í gonguê rhythms:
acordes nas duas mãos:

EXEMPLO | EXAMPLE 1
Gb GB Cmajiadds) Cmajradds)

4 [Link]

EXEMPLO | EXAMPLE 2
Gis Gs Cmajradds} Cmajvadds)

[Link] |

Em seguida, apresentamos alguns exemplos | Next, we have some examples of how to play
de como fazer a melodia na mão direita e acordes | the melody with the right hand and extended
de apoio na mão esquerda, para se poder tocar | chords on the left hand, which is the recommended
quando estiver com um baixista e um baterista. | way of playing when accompanied by a bassist
Nestes exemplos, também usaremos as divisões | and a drummer. In these examples, we also use
das levadas da alfaia. | the alfaia divisions.

15)
 ANDRE MARQUES SEXTETO

EXEMPLO | EXAMPLE 1
GB GB Cmajiadds) Cmajnadds)

|
em [Link]
|
|
[a]

EXEMPLO | EXAMPLE 2
GB GB Cmajiadds) Cmajnadds)

li [2]
3 [Link]
AE |

EXEMPLO | EXAMPLE 3
Gb Gs Cmajradds) Cmajiadds)

ERE |
|
|

| ae [Link] |
lise |

iL
oo

152
 TOCANDO MARACATU NO PIANO | PLAYING MARACATU ON THE PIANO

Para se tocar num grupo maior, cuja bateria, When playing in a larger group, with drums,
baixo e outro instrumento fazem a melodia, vocé bass and other instruments playing the melody,
pode tocar os acordes com as duas mãos, usando you can play the chords with both hands using
outras aberturas. Também podem-se usar as other openings and extensions. You can also
divisões da alfaia, gonguê, ou deixar os acordes use the divisions of the alfaia, gonguê, or by
soarem, tocando de forma mais livre. Você letting the chords ring, playing more freely. You
entenderá melhor, ouvindo os temas de Maracatu will understand this better by listening to the
que acompanham este método. |
Í Maracatu themes that accompany this method.

15
 Capitulo | Chapter

Neste capitulo, vamos abordar alguns estudos In this chapter, we will take on some studies
adaptados aos instrumentos de sopro em geral, adapted to wind instruments within the Maracatu
dentro da linguagem do Maracatu. language.
Como já foi dito, a linguagem melódica do As previously mentioned, the melodic
Maracatu se aproxima muito da do Baião, exceto language of Maracatu is very close to that of the
por algumas peculiaridades. Embora possa-se Baião, with a few peculiarities. Although both
utilizar das mesmas rítmicas para os dois ritmos, rhythms contain similar rhythmic approaches,
no Maracatu, as melodias, por serem cantadas, in Maracatu, the melodies do not use sixteenth
não utilizam tanto a semicolcheia como no Baião. notes as the Baido does.
Os exemplos de exercícios adaptados aos The examples of exercises adapted to wind
instrumentos de sopro que daremos aqui serão instruments, which are provided in this chapter,
escritos em cima das acentuações das variações were written based on the rhythmic variations
rítmicas da alfaia e do gonguê. and accents of the alfaia and the gonguê.
Para começar, vamos utilizar duas variações To begin, we will use two alfaia variations,
da alfaia, usando as acentuações acrescidas de ou- using the accents accompanied by other notes
tras notas que se somam melodicamente. that complete the melodies.
É importante ressaltar que uma das principais It is important to point out that one of the
dificuldades que existe, ao se estudar e tocar o Ma- main difficulties that exist when studying and
racatu, é justamente essa acentuação na segunda playing the Maracatu is precisely the accent on
semicolcheia de cada tempo. Por isso, vale usar o the second sixteenth note of each beat. Therefore,
metrônomo para os exercícios a seguir e, antes de it is worth accompanying the following exercises
mais nada, é essencial interiorizar as variações da with a metronome. The accents can be studied
alfaia, o que pode ser estudado com palmas antes by clapping as well. These methods will help you
de tocar o exercício de fato no instrumento. internalize the rhythms.
EsrUDOS MELÓDICOS SOBRE O MARACATU PARA INSTRUMENTOS DE SOPRO | MARACATU MELODIC STUDIES FOR WinD INSTRUMENT:

14 VARIAÇÃO | VARIATION
1:

IDAS

1º EXERCÍCIO | EXERCISE 1:

"MO,
AA qe pm me
[AS >A | a pa
MI A OD TE =O O
V

[Link]

155
 ANDRE MARQUES SEXTETO

24 VARIAÇÃO | VARIATION 2:

2º EXERCÍCIO | EXERCISE 2:

tr [Link]
[a]

156
 /
.
LO
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FS

x
5
2 “|.
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3 7th o
> i | E
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É A E i EE
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g2 + Hh En
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5 & a
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= a me
5 = eK E
os °3 AO
ao=
‘Ss
me R
5 5.
Q
wh
; E
S &é
Estupos ME: LÓDICOS

3 o
Y O
 ANDRÉ MARQUES SEXTETO

4º VARIAÇÃO | VARIATION 4 .
.

2
4° ExERCÍ C, TO | EXERCISE 4 .
.

https .. //[Link]/HVUYTn2e2Zg

158
Estupos MELODICOS SOBRE O MARACATU PARA INSTRUMENTOS DE SOPRO | MARACATU MELODIC STUDIES FOR WIND INSTRUMENTS

Agora, sobre o gonguê, uma das rítmicas que Now, for the gonguê, one ofits rhythms can be
é usada nele também pode servir de base para um | a base for a melodic exercise:
exercício melódico:

HZ o JJ HZ 2 d

x
Como nos exemplos com a alfaia, acrescenta- | As in the alfaia examples, we can add some
mos algumas notas a fim de tornar a figura mais | notes to complete the melody, always keeping in
melódica, lembrando-se sempre da acentuação. mind the accents.
 Capitulo | Chapter

Abaixo, três modelos de improvisação na lin- Below are the examples of improvisation
guagem de Maracatu: within the Maracatu language:

EXEMPLO | EXAMPLE 1

160
 MARACATU: EXEMPLOS DE SOLOS | MARACATU: SOLO EXAMPLES

EXEMPLO | EXAMPLE 2

Bn’? E? Amaj? B’ Emaj7

EXEMPLO | EXAMPLE 3

Bbmaj7 cmaj7
aw

| E E D+ t e = I5 |
ye
É >”
NIE o
Aa AE
=
ES F EA EA
Bpmaj7 cmaj7

Bpmaj? cmaj
nal = =
E » “ By

—s FE pI A Es e
2 = e = =

Tente analisar esses solos, observando o que Try to analyze these solos, observing the
foi aplicado dentro do que ja foi visto até aqui. concepts we have learned and how they are
applied.

161
 Capitulo | Chapter

Finalizando, no Maracatu, vocé também Ultimately, in Maracatu, you can play in a

pode tocar de uma forma mais livre, mas somente freer way, but only after internalizing the language
depois de interiorizar a linguagem com muita and having practiced and listened to traditional
prática e muita audição de grupos tradicionais. groups.
Além de mudar a forma rítmica e melódica In addition to changing the rhythmic and
de tocar, também se pode variar a harmonia, melodic form of playing, you can also vary the
usando outros acordes além dos que constam na harmony using substitutions for those on the
partitura. Ouça essas variações no improviso do score. Listen to these variations on the solo of
tema “Maracatu em ré menor”, em que o acorde the tune “Maracatu em ré menor”, where the
de D menor acaba virando um pedal, com o D minor chord becomes a pedal with the bass
baixo segurando o ré, e a harmonia caminhando playing D and the harmony moving chromatically
cromaticamente ou substituída por um acorde or substituted by a Dm(maj7)(b5), deriving from
Dm(maj7)(b5), derivado do acorde diminuto. a diminished chord.
No tema “Manhã no Recife” os acordes In the tune, “Manha no Recife”, the Bbmaj7
Bbmaj7 e Cmaj7, durante o improviso, também and Cmaj7 chords during the solos were
foram substituidos, num certo momento, pelos substituted at the right moment by the chords
acordes Bb7(#9) e C7(#9), recurso que também Bb7(#9) and C7(#9), a resource that can also be
pode ser usado quando se toca de uma forma mais used when playing in a freer way.
livre.
Below are three examples of the Sextet playing
Abaixo há três modelos de áudio, com a base in a traditional way, a looser way and a very free
do Sexteto tocando de forma tradicional, de forma way. It is possible to hear more ways of playing the
um pouco mais livre e de uma outra forma bem tunes the accompany this method by downloading
mais livre. É possível, portanto, escutar mais essas them from the André Marques website.
formas de tocar nas músicas que acompanham
este método, as quais podem ser baixadas no site
de André Marques.

EXEMPLO 1 (TRADICIONAL)
EXAMPLE 1 (TRADITIONAL)

ar [Link] |

162
 TOCANDO MARACATU DE FORMA Mais LIVRE | PLAYING MARACATU IN A MORE OPEN AND FREE WAY

EXEMPLO 2 (UM POUCO MAIS LIVRE)

EXAMPLE 2 (A LITTLE LOOSER)

E: 4 -[Link]

EXEMPLO 3 (BEM MAIS LIVRE)

EXAMPLE 3 (VERY FREELY)

mag
zee [Link]
=
í|

Com os exemplos acima, vocé tem uma | With these examples, you should have
referência dessa forma de tocar, mas o importante | a reference of this way of playing, but more
é, a partir daí, buscar a sua própria maneira de | importantly is finding your own way.
fazê-lo.
Enjoy your studies!
Bons estudos!

163
Temas

Estudo
 Nesta parte, você val | In this part, you will find
encontrar as partituras dos the scores of the tunes written
temas compostos por André by André Marques for this
Marques para este método. method. There you get only the
Aqui você pode obter somente melodies and chords of each
as melodias e as cifras de song, but on André's website,
cada música, mas, através you will find the audios with the
do site de André Marques, Sextet playing and the charts as
assim como foi explicado no well as the individual parts for
início desse método, você each instrument. All of this has
poderá baixar todos os áudios already been explained at the
com o Sexteto tocando e as beginning of the book, where
grades dos arranjos, além das the study approach for this
partes individuais para cada method can be located.
instrumento.

Observation: the tune

Observação: otema“Jongolê” “Jongolé” was written and
foi composto e arranjado com arranged based on a different
influências de outro ritmo, rhythm also derived from
também derivado do Jongo, o Jongo, the “Batuque de
Batuque de Umbigada, embora Umbigada”, even though it
não tenha sido estudado was not studied here. This
aqui. Essa influência é vista, influence is heard mainly by
principalmente, na levada the drum groove, where the
da bateria, em que a caixa snare line played on the rim
tocada no aro faz referência às refers to the “matracas” played
matracas usadas no Batuque. in the original formation.

16
 Num pisa no meu pé !
André Marques

166
 Só sei que foi isso
André Marques

fi. | 2.
 Florianopolis
André Marques

20

bmaj7#ctuy

168
 Jongo da misericordia
André Marques

J=80

169
 Jongolé n°2
André Marques
2=70

34 solos

170
 “Jongolê
André Marques

J=80

171
 3 L3gtlb34

172
solos

173
 Ensaio de Maracatu

André Marques

(Fm? Bb7b9) (F#m? B7)

cabo)

7 F#m? |Gim/b9 cinto

19 solos

Amaj7 Emaj7

174
 Maracatu em Ré Menor

André Marques

Dm'taddo) sempre

175
 Dm” Em” Dm
> > >
“ .

SOLOS EM Dm

176
 Manhã no Recife
Piano

André Marques

J=80

177
 2 Piano

dn/G3 DAiD/G3 D(tID/G4 CAGID/GE AMajrÊs Ad

Gmaj7

178
 Piano 3

43 ————
Bbmaj7 cmaj7

179
 Outras
referéncias

Other
“references
 OUTRAS REFERENCIAS | OTHER REFERENCES

Em cada parte deste método, fo- In each part of this method, some
ram colocadas algumas referências references have been placed so that
para que você possa escutar, paralela- you can listen and parallel the studies
mente aos estudos deste livro, e ter um in this book, and have better results.
resultado melhor. Abaixo, estão mais | Below are some more important
referências importantes, porém, não references, but they were not
foram citadas acima por não serem re- mentioned above because they are not
ferências exclusivas desses ritmos. Por exclusive references of these rhythms.
essa razão, quando você for pesquisar For this reason, when you search for
os exemplos abaixo, deverá fazer uma the examples below, you should filter
“filtragem”, procurando por músicas your searches for specific songs that
específicas que contenham os ritmos contain the desired rhythms. For
desejados. Por exemplo, Hermeto Pas- example, Hermeto Pascoal - you can
coal. Você pode encontrá-lo tocando find him playing any of these rhythms
qualquer um desses ritmos estudados studied in this book, but you can also
neste livro, mas também pode achá-lo find him playing samba, frevo, jazz,
tocando samba, frevo, jazz, música de music of Arabic influence, among
influência árabe, entre outras. others.
Abaixo, as referências: Below are the references:

» Hermeto Pascoal » Hermeto Pascoal

» Heraldo do Monte » Heraldo do Monte

» Nenê » Nenê

» Sivuca » Sivuca

» Orquestra de cordas dedilha- » Orquestra de cordas dedilha-

das de Pernambuco das de Pernambuco
» Banda de pífanos de Caruaru » Banda de pífanos de Caruaru

» Trio Curupira » Trio Curupira

» Trio Macaíba » Trio Macaíba

» Sérgio Santos (disco Áfrico) » Sérgio Santos (album Áfrico)

» Mestrinho » Mestrinho

» Mestre Ambrósio » Mestre Ambrósio

» Mestre Salustiano » Mestre Salustiano

» Orquestra Popular do Recife » Orquestra Popular do Recife

 SOBRE OS AUTORES | ABOUT THE AUTHORS

ANDRÉ MARQUES
Pianista, compositor e arranjador, André Pianist, composer and arranger, André
Marques faz parte do grupo de Hermeto Pascoal Marques has been a member of Hermeto Pascoal's
desde 1994. Com ele, excursionou por todo o group since 1994. With him, he has toured the
mundo, gravou dois discos e participou dos mais world, recorded two albums and participated in
importantes Festivais de Jazz. some of the most important Jazz Festivals.
Em homenagem a Hermeto, André gravou o In honor of Hermeto, André was recorded by
CD “Viva Hermeto, lançado em 2015, pelo selo the label Borandá, with John Patitucci on bass and
Borandá, com John Patitucci no baixo e Brian Brian Blade on drums, the CD “Viva Hermeto”.
Blade na bateria.
Apart from his work with Hermeto, André has
Fora o seu trabalho com Hermeto, André já already developed a solid career formed through
tem uma sólida carreira formada por meio de over 15 released works with numerous groups.
várias formações musicais que já lhe renderam He is a member of Trio Curupira (nominated for
mais de 15 CDs gravados. É integrante do Trio the Latin Grammy), the André Marques Sexteto
Curupira (grupo indicado para o Grammy Latino, and the leader of the Brazilian music orchestra,
entre outros prêmios), André Marques Sexteto Vintena Brasileira.
e líder da orquestra de música instrumental
brasileira Vintena Brasileira. As an arranger, his work can be heard in the
projects “Obra Viva - Tribute to Tom Jobim” and
Como arranjador, destacam-se seus trabalhos “Trilhando”, both performed at SESC Pompéia
nos projetos “Obra Viva — Homenagem a Tom Jo- (São Paulo - SP), in which he was the musical
bim” e “Trilhando”, ambos realizados pelo SESC director and wrote and all the arrangements. The
Pompéia (São Paulo — SP), nos quais fez a dire- interpreters were Danilo Caymmi, Rosa Passos,
ção musical e todos os arranjos que tiveram como Elza Soares, Thalma de Freitas, Nelson Ayres,
intérpretes Danilo Caymmi, Rosa Passos, Elza Simoninha, Fafá de Belém, among others. In 2012,
Soares, Thalma de Freitas, Nelson Ayres, Simoni- also as an arranger, he won the I Festival “Ars
nha, Fafá de Belém, entre outros. Em 2012, tam- Brasilis”, which awarded the best instrumental
bém como arranjador, foi vencedor do I Festival arrangements of songs by Milton Nascimento for
“Ars Brasilis”, que premiava os melhores arranjos Big Bands.
instrumentais de músicas de Milton Nascimento
para Big Bands. In 2017, he directed the Hermeto Pascoal
Big Band in the recording of the group's first
Em 2017, dirigiu a Hermeto Pascoal Big Band CD, which had the general musical direction of
na gravação de seu primeiro CD, que teve a dire- Hermeto himself.
ção musical geral do próprio Hermeto.
As a teacher, he teaches at the Drama and
Como professor, leciona no Conservatório Musical Conservatory of Tatuí-SP and at Souza
Dramático e Musical de Tatuí-SP e na Faculdade Lima College, in São Paulo - SP, and teaches
Souza Lima, em São Paulo-SP, além de ministrar several musical workshops around the world.
diversas oficinas musicais pelo Brasil e exterior.
André Marques has performed alongside
André Marques teve participações ao lado de great artists such as Hermeto Pascoal Group, John
grandes nomes da música como Hermeto Pascoal Patitucci, Brian Blade, Ari Hoenig, Clarence Penn,
e grupo, John Patitucci, Brian Blade, Ari Hoenig, Hamilton de Holanda, Arismar do Espirito Santo,
Clarence Penn, Hamilton de Holanda, Arismar Jane Duboc, Luciana Souza, Mônica Salmaso,
do Espirito Santo, Jane Duboc, Luciana Souza, Sérgio Santos, Gabriel Grossi, Thiago do Espírito
Mônica Salmaso, Sérgio Santos, Gabriel Grossi, Santo, Ithamara Koorax, Arrigo Barnabé, Danilo
Thiago do Espírito Santo, Ithamara Koorax, Caymmi, Yamandú Costa, Toninho Ferragutti,
Arrigo Barnabé, Danilo Caymmi, Yamandú Costa, Dominguinhos, Kiko Freitas, Heraldo do Monte,
Toninho Ferragutti, Dominguinhos, Kiko Freitas, Carlos Malta, Elza Soares, Renato Teixeira, Nenê,
Heraldo do Monte, Carlos Malta, Elza Soares, among others.
Renato Teixeira, Nenê, entre outros.

182
 SOBRE OS AUTORES | ABOUT THE AUTHORS

CONTATOS | CONTACT:

» triocurupira@[Link]

» [Link]

» [Link]
» [Link]

» Instagram:@andremarquespianist

MARCEL BOTTARO
Contrabaixista, compositor, arranjador e pro- Bassist, composer, arranger and professor,
fessor, Marcel Bottaro dividiu o palco com grandes Marcel Bottaro has shared stages with big names
nomes da música como Hermeto Pascoal, Inezita such as Hermeto Pascoal, Inezita Barroso, Nené,
Barroso, Nené, Vinicius Dorin, Arismar do Espi- Vinicius Dorin, Arismar do Espirito Santo, Fabio
rito Santo, Fabio Leal, entre outros, tendo traba- Leal among others. He is a frequent collaborator
lhado, principalmente, ao lado de André Marques of André Marques (pianist for “Hermeto Pascoal
(pianista do “Hermeto Pascoal e Grupo”). e Grupo”).

Como compositor e arranjador, teve seu pri- As a composer and arranger, he released his
meiro trabalho registrado em 2017, com o album first recorded work in 2017 with an album called
intitulado “Boas Vindas”, com uma formação de “Boas Vindas” with a septet.
septeto.
Aside from the septet, Bottaro composes for
Além desse trabalho, Bottaro compõe para di- different formations and has written tunes for
ferentes formações, tendo trabalhos autorais para trio, quartet and quintet.
Trio, Quarteto e Quinteto.
Currently he develops activities as a professor
Atualmente, desenvolve atividades como pro- for courses and group workshops, all related to
fessor em cursos e oficinas para grupos, todos vol- “Universal” music. He also gives free lessons and
tados à música “Universal”, além de aulas gratui- On-Line classes on the upright bass.
tas e On-Line na Web sobre contrabaixo acústico.

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 ANDRE MARQUES SEXTETO

Dieco GARBIN

Trompetista, compositor, arranjador e profes- Trumpeter, Diego Garbin has had the
sor, Diego Garbin já teve oportunidade de tocar ao opportunity to play along great names of Brazilian
lado de grandes nomes da música, como Vinicius music such as Vinicius Dorin, Maestro Branco,
Dorin, Maestro Branco, Hermeto Pascoal, Thiago Hermeto Pascoal, Thiago do Espírito Santo,
do Espírito Santo, Marcos Paiva, André Marques, Marcos Paiva, André Marques, Mario Campos,
Mário Campos, Itiberê Zwarg, Cleber Almeida, Itibere Zwarg, Cleber Almeida, Fabio Gouveia,
Fábio Gouvea, Jota P. Barbosa, Trio Corrente, J P Barbosa, Trio Corrente, Humberto Araújo,
Humberto Araújo, Nailor Proveta, Ademir Junior, Nailor Proveta, Ademir Junior, Marcelo Coelho,
Marcelo Coelho, Daniel d'Alcântara, Vitor Alcân- Daniel Alcantara, Vitor Alcantara, Nelson Faria,
tara, Nelson Faria, Sizão Machado, Gílson Piran- Sizão Machado, Gilson Piranzatta, Mauro Senise,
zetta, Mauro Senise, Vittor Santos, Jorginho do Vittor Santos, Jorginho do Trompete, Lenny
Trompete, Lenny Andrade, Miles Osland, Altair Andrade, Miles Osland, Altair Martins, and more,
Martins, entre outros, participando de diversos participating in numerous Festivals in Brazil and
Festivais no Brasil e no exterior. abroad.
Atualmente é integrante da Big Band do Con- He is currently a member of the Conservatório
servatório de Tatuí, Hermeto Pascoal e Big Band, de Tatuí Big Band, Hermeto Pascoal Big Band,
Fabio Gouvea Deceto, Noneto de Casa, Cleber Al- Fabio Gouveia Tentet, Noneto de Casa, Cleber
meida Septeto, André Marques Sexteto, Paulo Al- Almeida Septet, André Marques Sexteto, Paulo
meida Quinteto, Salomão Soares Quarteto. Almeida Quintet and the Salomão Soares Quartet.

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FABIO OLIVA
Trombonista, Fabio Oliva integra os grupos Trombonist, Fábio Oliva is a member of the
instrumentais Noneto de Casa, André Marques instrumental groups Noneto de Casa, André
Sexteto, Marcel Bottaro Quinteto, Nelson Ayres Marques Sexteto, Marcel Bottaro Quintet, Nelson
Big Band, Orquestra Urbana Big Band, Hermeto Ayres Big Band, Orquestra Urbana Big Band,
Pascoal Big Band, entre outros. Hermeto Pascoal Big Band and more.
Dentre suas experiéncias musicais, participou His musical experiences consist of
de shows com as cantoras Elza Soares, Rosa Pas- participations in shows by singers such as
sos e Lenny Andrade, além de se apresentar ao Elza Soares, Rosa Passos e Lenny Andrade
lado de músicos renomados como Toninho Fer- and performing with renowned names such
raguti, Vinícius Dorin, Arismar do Espírito Santo, as Toninho Ferraguti, Vinicius Dorin, Arismar
Sizão Machado, Laércio de Freitas, Miles Osland, do Espírito Santo, Sizão Machado, Laércio de
Paulo Freire, Ricardo Herz, Rodrigo Botter Maio, Freitas, Miles Osland, Paulo Freire, Ricardo Herz,
Rodrigo Ursaia, Tiago do Espírito Santo, Vittor Rodrigo Botter Maio, Rodrigo Ursaia, Tiago do
Santos, Lupa Santiago entre outros. Espiríto Santo, Vittor Santos, Lupa Santiago and
more.

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 SOBRE OS AUTORES | ABOUT THE AUTHORS

FúLvio MORAES

Baterista, Fulvio Moraes tocou ao lado de Drummer Fúlvio Moraes has played alongside
grandes nomes da música brasileira como: Danilo great names of Brazilian music such as, Danilo
Caymmi, Hermeto Pascoal, Arismar do Espírito Caymmi, Hermeto Pascoal, Arismar do Espirito
Santo, Hamilton de Holanda, Tiago do Espírito Santo, Hamilton de Holanda, Tiago do Espirito
Santo, Fernando Corrêa, Léa Freire, Rodrigo Santo, Fernando Correa, Léa Freire, Rodrigo
Botter Maio, Paulo Freire, Laércio de Freitas, Botter Maio, Paulo Freire, Laércio de Freitas,
Toninho Ferraguti, Lupa Santiago, Sizão Machado, Toninho Ferraguti, Lupa Santiago, Sizão Machado,
Edmundo Villâni Cortes, André Marques, Gabriel Edmundo Villani Cortes, André Marques, Gabriel
Grossi, Rusty Burge (USA), Aldo Salvent (CUB), Grossi, Rusty Burge (USA), Aldo Salvent (CUB),
Ed Neumeister (USA), entre outros. Ed Neumeister (USA) and more.

É integrante do André Marques Sexteto e já He is a member of the André Marques Sexteto

fez parte da Vintena Brasileira e do Jazz Combo and has played in Vintena Brasileira and the Tatui
de Tatuí. Jazz Combo.

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GUILHERME FANTI

Guitarrista e violonista, formado no Conser- Playing both electric and acoustic guitar,
vatório de Tatuí, Guilherme Fanti formou o Gru- Guilherme Fanti graduated from the Conservatorio
po Cincado, com quem lançou dois discos: “Cin- de Tatui. He started Grupo Cincado, with which
cadeando”, em 2011 e “Novos Rumos” em 2014. he has 2 releases: “Cincadeando” from 2011 and
Também foi integrante da “Vintena Brasileira”, “Novos Rumos” in 2014. He was also a member
grupo com o qual gravou o dois discos. of “Vintena Brasileira” a group with which he
recorded two CDs.
Em 2009, foi finalista do Festival Instrumental
de Guarulhos com a música “Vila Amélia”. In 2009 he was a finalist of the Guarulhos
Instrumental Festival with the song “Vila Amélia”.
Em 2017 lançou o seu primeiro disco, “Casa
Nova”, na formação de quarteto. Atualmente, é In 2017 he released his debut as a leader
integrante do André Marques Sexteto e, entre called “Casa Nova”, as a quartet. Currently, he
outros trabalhos, tocou ao lado de Hamilton is a member of the André Marques Sexteto and
de Holanda, Hermeto Pascoal, Raul de Souza, has played with Hamilton de Holanda, Hermeto
Francis Hime, Danilo Caymmi, Jairzinho Oliveira, Pascoal, Raul de Souza, Francis Hime, Danilo
entre outros. Caymmi, Jairzinho Oliveira and more.

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OTTO ECT ee er ZT Tr Tr PT Tw FST
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bony, .
Fabio Oliva
Marcel Bottaro Guilherme Fanti
André Marques
Fúlvio Moraes

" Considero André Marques um gênio”.

Milton Nascimento

"O dom deste camarada é a Música. Ele veio para ficar. Vestido de harmonia, ritmo, bom gosto, técnica
e, além de tudo, uma pessoa maravilhosa. Eu tó falando deste genial pianista: André Marques!"
Hermeto Pascoal

O Brasil é o país mais rico do mundo, quando o assunto é música. Nenhum outro país tem uma variação
tão grande de estilos musicais, herdados do folclore, que deixam sua cultura tão linda e ímpar. Este livro
se volta para o estudo da linguagem rítmica e melódica do baião, do jongo e do maracatu visando a
adaptação "dos ritmos do folclore tradicional" para instrumentos convencionais. Fundamental para
qualquer instrumentista que queira se aprofundar na música brasileira.
Agência Brasileira do ISBN Realização :
ISBN 978-85-908799-1.2 =

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