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Ensino Profissional
Ano Letivo 2021-2022
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE BOLSA
UFCD 9486 – ANDEBOL – JOGOS PRÉ DESPORTIVOS E EXERCÍCIOS - 11. º ANO

CRITÉRIOS DE NÍVEIS DE DESEMPENHO

AVALIAÇÃO
D D
TRANSVERSAIS DO Desempenho muito bom e Desempenho suficiente e Desempenho muito insuficiente
AEGN s s
c c
⋅ Adquire e aplica plenamente os conhecimentos definidos nas AE. r ⋅ Adquire e aplica parcialmente os conhecimentos r
i i ⋅ Não adquire nem aplica os conhecimentos
definidos nas AE.
⋅ Pesquisa, analisa e interpreta com rigor a informação, t t definidos nas AE.
selecionando a mais adequada e pertinente. o ⋅ Pesquisa, analisa e interpreta com algum rigor a o
⋅ Não pesquisa nem seleciona e interpreta
CONHECIMENTO r informação, selecionando por vezes informação r
⋅ Integra e mobiliza plenamente os conhecimentos em novas informação adequada e pertinente.
adequada e pertinente.
situações ou para resolver problemas. d d ⋅ Não integra nem mobiliza os conhecimentos em
e ⋅ Integra e mobiliza parcialmente os conhecimentos em e novas situações ou para resolver problemas.
novas situações ou para resolver problemas.
d d
⋅ Não consegue expressar-se nem comunicar com
e e
⋅ Exprime-se e comunica com clareza e correção. ⋅ Expressa-se e comunica com alguma clareza e correção. clareza e correção.
s s
EXPRESSÃO E
⋅ Defende com pertinência e muita clareza ideias e pontos de vista. e ⋅ Defende algumas ideias e pontos de vista. e ⋅ Não consegue defender ideias e pontos de vista.
COMUNICAÇÃO m m
⋅ Desenvolve ideias e soluções de forma muito criativa. p ⋅ Desenvolve ideias e soluções com alguma criatividade. p ⋅ Não consegue desenvolver ideias e soluções com
e e criatividade.
n n
ATITUDES AO ⋅ Colabora sempre e coopera com espírito de partilha e entreajuda. h ⋅ Colabora, mostrando alguma disponibilidade para h ⋅ Não se mostra disponível para colaborar nem
SERVIÇO o cooperar. o para cooperar.
⋅ Revela sempre muito empenho, responsabilidade e autonomia.
DA APRENDIZAGEM i ⋅ Revela algum empenho, responsabilidade e autonomia. i ⋅ Não revela empenho, nem responsabilidade e
⋅ Autorregula de forma eficaz aprendizagens e atitudes. autonomia.
n n
⋅ Nem sempre autorregula aprendizagens e atitudes.
t t
⋅ Não autorregula aprendizagens e atitudes.
e e
r r
m m
é é

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Medida 1/Ação 1.6 - Cursos Profissionais
 d d
i i
AE: CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E SUGESTÕES DE TÉCNICAS E
DOMÍNIOS/TEMAS SUGESTÕES DE METODOLOGIAS E DE AÇÕES DESCRITORES DO PERFIL DOS
ATITUDES INSTRUMENTOS DE
(%) ESTRATÉGICAS ALUNOS
(conceitos-chave e competências-base) AVALIAÇÃO

Regras e Técnica CARATERIZAÇÃO DO JOGO  Proporcionar atividades formativas que possibilitem A, B, C, E, F, G, I, J OBSERVAÇÃO: grelhas de
Individual aos alunos: Adquirir conhecimento, informação e observação direta
-regras fundamentais do jogo outros saberes, com rigor, articulação e uso
(40%) consistente de conhecimentos; selecionar informação Listas de verificação,

TECNICA INDIVIDUAL: pertinente que permita conhecer as principais regras Grelhas de auto, hetero e de
do jogo e os gestos técnicos de base assim como coavaliação
-drible
também a sua execução
-passe, receção, desmarcação
-remate, fintas  Trabalho individual, trabalho de pares, trabalho em
grupos, jogos reduzidos e jogo formal; INQUÉRITO: Formulação de
-defesa ao jogador com bola e sem bola, questões orais
-posição básica defensiva,  Desempenho do papel como árbitro.
- princípios gerais dos Jogos Desportivos
Coletivos TESTAGEM: Teste prático;

Exercícios JOGO REDUZIDO:  Proporcionar atividades formativas que possibilitem A, B, C, E, F, G, I, J

aos alunos: Adquirir conhecimento, informação e
(20%) -Principais conceitos ofensivos e defensivos outros saberes, com rigor, articulação e uso ANÁLISE DE CONTEÚDO:
do jogo presentes nas formas jogadas, consistente de conhecimentos; selecionar informação (alunos com Atestado
- operacionalização dos princípios técnico- pertinente que permita analisar e interpretar Tática médico):
táticos em formas lúdicas de jogo, Individual e Coletiva, tanto em termos defensivos
como ofensivos. Relatório;
-reportório de soluções técnico-táticas para Trabalho de pesquisa;
ganhar vantagem sobre o adversário direto,  Trabalho individual, trabalho de pares, trabalho em
grupos, jogos reduzidos e jogo formal; Portefólio
-fomentar comportamentos que devem ser
reproduzidos em jogo formal, privilegiando
situações facilitadoras de sucesso e
apreensão de padrões motores e
movimentações caraterísticas da modalidade.

Jogos pré APLICAÇÃO DOS PRÍNCIPIOS ESPECÍFICOS  Proporcionar atividades formativas que possibilitem A, B, C, E, F, G, I, J
desportivos aos alunos: Adquirir conhecimento, informação e
DOS JDC
outros saberes, com rigor, articulação e uso
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 consistente de conhecimentos; selecionar informação
-princípios defensivos: contenção, cobertura pertinente que permita analisar e interpretar o jogo
defensiva, equilíbrio e concentração. em todas as suas vertentes, recorrendo a situações
(40%) lúdicas e de sucesso na execução das ações motoras
-princípios ofensivos – penetração, cobertura mais complexas inerentes à modalidade.
ofensiva, mobilidade e espaço.
 Trabalho individual, trabalho de pares, trabalho em
grupos, jogos reduzidos e jogo formal;
.
 Desempenho do papel como árbitro.

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