Pergunta 1

0,5 / 0,5 pts
Fundamentando-se nos estudos realizados na unidade sobre as etapas do
método hipotético-dedutivo, analise as seguintes assertivas quanto à
veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO:

I. Problema: quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado

assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno, surge
o problema;
II. Dedução de consequências observadas para tentar explicar a
dificuldade expressa no problema, são formuladas conjecturas ou
hipóteses. Para a explicação de um fenômeno, surge o problema;
III. Conjecturas: das hipóteses formuladas, deduzem-se consequências
que deverão ser testadas ou falseadas;
IV. Tentativa de falseamento: falsear significa tentar tornar falsas as
consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no método
dedutivo procura-se a todo custo confirmar a hipóteses, no método
hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se evidências empíricas
para derrubá-la.

As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE

  
 F, V, F, V.

  
 V, V, F, V.

  
 V, V, V, V.

  
 F, V, F, F.

  
 V, F, F, V.
Pode-se apresentar as etapas do método hipotético-dedutivo da seguinte
forma: I. Problema: quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado
assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno, surge o
problema; II. Conjecturas: para tentar explicar a dificuldade expressa no
problema, são formuladas conjecturas ou hipóteses. Para a explicação de um
fenômeno, surge o problema; III. Dedução de consequências observadas: das
hipóteses formuladas, deduzem-se consequências que deverão ser testadas
ou falseadas; IV. Tentativa de falseamento: falsear significa tentar tornar falsas
as consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no método dedutivo
procura-se a todo custo confirmar a hipóteses, no método hipotético-dedutivo,
ao contrário, procuram-se evidências empíricas para derrubá-la; V.
Corroboração: quando não se consegue demonstrar qualquer caso concreto
capaz de falsear a hipótese, tem-se a sua corroboração, que é a confirmação
da hipótese, entretanto, está é considerada provisória.
 
Pergunta 2
0,5 / 0,5 pts
Leio o seguinte fragmento:
Uma experiência científica só será considerada como válida para o mundo da
Ciência, se for realizada seguindo determinadas normas. Os cientistas se
esmeram em replicar incontáveis vezes um trabalho até terem certeza de que
foram obedecidos todos os critérios de cientificidade exigidos pela Ciência.
Baseando-se nesse fragmento, o cientista caracteriza-se como aquele que:

  
 utiliza o método científico para encontrar a solução dos problemas ou
compreender o universo à sua volta. Assim, o método científico é o caminho
trilhado pelo cientista.

  
 deve levar à formulação de uma teoria.

  
 a partir da observação de um princípio geral, chega a conclusões particulares. 

  
 tenta explicar a dificuldade expressa no problema, são formuladas conjecturas
ou hipóteses.

  
 parte da observação de casos particulares para o estabelecimento de
hipóteses de caráter geral. 

Uma experiência científica só será considerada como válida para o mundo da

Ciência, se for realizada seguindo determinadas normas. Os cientistas se
esmeram em replicar incontáveis vezes um trabalho até terem certeza de que
foram obedecidos todos os critérios de cientificidade exigidos pela Ciência. O
Cientista é aquele que utiliza o método científico para encontrar a solução dos
problemas ou compreender o universo à sua volta. Assim, o método científico é
o caminho trilhado pelo cientista.
 
Pergunta 3
0,5 / 0,5 pts
Método significa caminho para chegar a um fim ou pelo qual se atinge um
objetivo.
Agora considere os seguintes trechos de Keller (2000, p.84):

I. É um procedimento de investigação e controle que se adota para o

desenvolvimento rápido e eficiente de uma atividade qualquer.
II. Não se executa um trabalho sem a adoção de algumas técnicas e
procedimentos norteadores da ação.
III. É o caminho que deve levar à formulação de uma teoria
IV. É composto pelas seguintes fases: dúvida, problema, hipótese e tentativa
de solução.

Contempla a caracterização de método, segundo Keller (2000), o que se afirma

em:

 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:

  
 I, II e III, apenas

  
 II, apenas

  
 I e IV, apenas

  
 I, apenas

  
 I e II, apenas

Método significa caminho para chegar a um fim ou pelo qual se atinge um

objetivo. Portanto, entende-se que: é um procedimento de investigação e
controle que se adota para o desenvolvimento rápido e eficiente de uma
atividade qualquer. Não se executa um trabalho sem a adoção de algumas
técnicas e procedimentos norteadores da ação.” (BASTOS; KELLER, 2000,
p.84). O Método Científico é composto pelas seguintes fases: • Observação de
um fato; • Formulação de um problema; • Proposta de uma hipótese; •
Realização de uma pesquisa para testar a validade da hipótese.
 
Pergunta 4
0,5 / 0,5 pts
A Ciência é um procedimento metódico que busca conhecer, interpretar e
intervir na realidade, estudaremos alguns dos diferentes métodos científicos. O
método não é único e nem sempre o mesmo para o estudo deste ou daquele
objeto e ou para este ou aquele quadro da ciência, uma vez que reflete as
condições históricas do momento em que o conhecimento é construído.
Somente à base dessa reflexão, o pesquisador conseguirá compreender o
plano histórico e dinâmico do conhecimento científico (BARROS; LEHFELD,
2000, p. 55).
 
Considerando o fragmento acima apresentado, analise as seguintes asserções
quanto à veracidade das proposições:

Método significa caminho para chegar a um fim ou pelo qual se atinge um

objetivo.
PORQUE
Trata-se de um procedimento de investigação e controle que se adota para o
desenvolvimento rápido e eficiente de uma atividade qualquer. (BASTOS;
KELLER, 2000, p.84)
 

Sobre essas duas asserções, é CORRETO afirmar que

  
 a primeira proposição é verdadeira e a segunda proposição é falsa.

  
 as duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
   
 as duas proposições são falsas.

  
 as duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

  
 a primeira proposição é falsa e a segunda proposição é verdadeira.

A Ciência é um procedimento metódico que busca conhecer, interpretar e

intervir na realidade, estudaremos alguns dos diferentes métodos científicos. O
método não é único e nem sempre o mesmo para o estudo deste ou daquele
objeto e ou para este ou aquele quadro da ciência, uma vez que reflete as
condições históricas do momento em que o conhecimento é construído.
Somente à base desta reflexão o pesquisador conseguirá compreender o plano
histórico e dinâmico do conhecimento científico (BARROS; LEHFELD, 2000, p.
55). Método significa caminho para chegar a um fim ou pelo qual se atinge um
objetivo. Portanto, entende-se que: é um procedimento de investigação e
controle que se adota para o desenvolvimento rápido e eficiente de uma
atividade qualquer. Não se executa um trabalho sem a adoção de algumas
técnicas e procedimentos norteadores da ação.” (BASTOS; KELLER, 2000,
p.84)
 
IncorretaPergunta 5
0 / 0,5 pts
O Método fenomenológico não se limita à descrição dos fenômenos. Também
é, ao mesmo tempo, tentativa de interpretação dos mesmos, com o objetivo de
pôr a descoberto os sentidos menos aparentes, os sentidos mais fundamentais
que os fenômenos têm.
 
[Link]-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, por tentar resgatar tudo
aquilo que, pela rotina, foi perdendo relevo e significação, foi ficando oculto
pelo uso, pelo hábito, pelo senso comum.
II.O enfoque fenomenológico permite reeducar, reorientar o olhar que investiga.
O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a interpretação do mundo, o
qual surge intencionalmente à consciência do homem.
[Link] pesquisa de orientação fenomenológica, o sujeito é um observador
imparcial, como pretende a abordagem positivista, para assumir, de certa
forma, a condição de “ator”.
[Link] os méritos do método fenomenológico é justamente o de questionar os
procedimentos positivistas, encarecendo a importância do sujeito no processo
da construção do conhecimento.
 

Caracteriza-se como Método Fenomenológico o que se afirma em:

 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:

  
 I e III, IV apenas.

  
 III, apenas.

  
 I e II, IV apenas.

  
 IV apenas.

  
 I e II, apenas.
 Método fenomenológico: não se limita à descrição dos fenômenos.
Também é, ao mesmo tempo, tentativa de interpretação dos mesmos, com o
objetivo de pôr a descoberto os sentidos menos aparentes, os sentidos mais
fundamentais que os fenômenos têm. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa
do cotidiano, por tentar resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi perdendo
relevo e significação, foi ficando oculto pelo uso, pelo hábito, pelo senso
comum. Nesse sentido, o enfoque fenomenológico permite reeducar, reorientar
o olhar que investiga. O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a
interpretação do mundo, o qual surge intencionalmente à consciência do
homem. Assim, pode-se afirmar que, na pesquisa de orientação
fenomenológica, o sujeito deixa de ser um observador imparcial, como
pretende a abordagem positivista, para assumir, de certa forma, a condição de
“ator”. Aliás, um os méritos do método fenomenológico é justamente o de
questionar os procedimentos positivistas, encarecendo a importância do sujeito
no processo da construção do conhecimento. Outra característica marcante da
pesquisa fenomenológica é sua recusa à caracterização, pretendendo-se, ao
contrário, sempre aberta a novas interpretações.
 
Pergunta 6
0,5 / 0,5 pts
A classificação das pesquisas em diferentes tipos surgiu com o objetivo de
contribuir para o desenvolvimento das mesmas. Para além do formalismo que
uma tipologia requer, devemos reconhecer que o fundamental é compreender a
realidade em seus múltiplos aspectos e, para tanto, essa compreensão vai
requerer, e talvez admitir, diferentes enfoques, diferentes níveis de
aprofundamento, diferentes recursos, dependendo dos objetivos a serem
alcançados e as possibilidades do próprio pesquisador para desenvolvê-los.
 
Leia a afirmação a seguir, onde se omitiu uma das finalidades da pesquisa.
Quanto às suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas em dois grandes
grupos: No primeiro, encontram-se os estudos motivados por razões de ordem
intelectual e, no segundo, as pesquisas que objetivam resultados de ordem
prática. Se a pesquisa _______pretende alargar a fronteira do conhecimento, a
pesquisa ______tem em vista a utilização, na prática, de conhecimentos
disponíveis para responder às demandas da sociedade em contínua
transformação (PÁDUA, 1996, p. 32-33).
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:

  
 pura e  bibliográfica

  
 campo e bibliográfica

  
 aplicada e bibliográfica

  
 pura e aplicada

  
 aplicada e pura
Para Pádua (1996), a classificação das pesquisas em diferentes tipos surgiu
com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento das mesmas. A autora,
entretanto, observa: Para além do formalismo que uma tipologia requer,
devemos reconhecer que o fundamental é compreender a realidade em seus
múltiplos aspectos e, para tanto, essa compreensão vai requerer, e talvez
admitir, diferentes enfoques, diferentes níveis de aprofundamento, diferentes
recursos, dependendo dos objetivos a serem alcançados e as possibilidades do
próprio pesquisador para desenvolvê-los (PÁDUA, 1996, p. 32-33). Quanto às
suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas em dois grandes grupos:
puras e aplicadas. No primeiro, encontram-se os estudos motivados por razões
de ordem intelectual e, no segundo, as pesquisas que objetivam resultados de
ordem prática. Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do
conhecimento, a pesquisa aplicada tem em vista a utilização, na prática, de
conhecimentos disponíveis para responder às demandas da sociedade em
contínua transformação.
 
Pergunta 7
0,5 / 0,5 pts
Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do conhecimento, a pesquisa
aplicada tem em vista a utilização, na prática, de conhecimentos disponíveis
para responder às demandas da sociedade em contínua transformação. Ao
tomarmos como critério de classificação o procedimento geral de que se valeu
o pesquisador, podemos classificar as pesquisas em. A pesquisa que abrange
a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, textos legais,
documentos mimeografados ou fotocopiados, mapas, fotos, manuscritos, entre
outros, caracteriza-se como:     

  
 Pura

  
 Bibliográfica

  
 Campo

  
 Aplicada

  
 Laboratório
Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do conhecimento, a pesquisa
aplicada tem em vista a utilização, na prática, de conhecimentos disponíveis
para responder às demandas da sociedade em contínua transformação. Ao
tomarmos como critério de classificação o procedimento geral de que se valeu
o pesquisador, podemos classificar as pesquisas em: bibliográficas, de
laboratório e de campo. A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e
interpretação de livros, periódicos, textos legais, documentos mimeografados
ou xerocopiados, mapas, fotos, manuscritos etc. Todo material recolhido deve
ser submetido a uma triagem, a partir da qual é possível estabelecer um plano
de leitura. Trata-se de uma leitura atenta e sistemática que se faz acompanhar
de anotações e fichamentos que, eventualmente, poderão servir à
fundamentação teórica do estudo.
 
Pergunta 8
0,5 / 0,5 pts
Fundamentando-se nas leituras realizadas no material teórico da disciplina
acerca da categorização da pesquisa, analise as seguintes assertivas quanto à
veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO:
 
I. A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos
exatamente como ocorrem no real, à coleta de dados referentes aos mesmos
e, finalmente, à análise e interpretação desses dados, com base numa
fundamentação teórica consistente, objetivando compreender e explicar o
problema pesquisado.
II. A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de livros,
periódicos, textos legais, documentos mimeografados ou xerocopiados, mapas,
fotos, manuscritos etc.
III. A pesquisa de campo é confundida com pesquisa experimental, o que é um
equívoco. Embora a maioria das pesquisas de laboratório seja experimental,
muitas vezes, as ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de
laboratório sem que se trate de estudos experimentais.
IV. A pesquisa de laboratório trata-se de uma leitura atenta e sistemática que
se faz acompanhar de anotações e fichamentos que, eventualmente, poderão
servir à fundamentação teórica do estudo.
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
 

  
 F, V, F, F.

  
 V, V, F, F.

  
 V, V, V, F.

  
 V, V, V, V.

  
 V, F, F, F.
A pesquisa de laboratório é confundida com pesquisa experimental, o que é um
equívoco. Embora a maioria das pesquisas de laboratório seja experimental,
muitas vezes, as ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de
laboratório sem que se trate de estudos experimentais.
A pesquisa bibliográfica trata-se de uma leitura atenta e sistemática que se faz
acompanhar de anotações e fichamentos que, eventualmente, poderão servir à
fundamentação teórica do estudo.
 
Pergunta 9
0,5 / 0,5 pts
A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos exatamente
como ocorrem no real, à coleta de dados referentes aos mesmos e, finalmente,
à análise e interpretação desses dados, com base numa fundamentação
teórica consistente, objetivando compreender e explicar o problema
pesquisado. Agora, considere os seguintes trechos sobre a pesquisa de
campo:
[Link] pesquisa, quer se realize em recintos fechados ou ao ar livre, em
ambientes artificiais ou reais, em todos os casos, requer um ambiente
adequado, previamente estabelecido e de acordo com o estudo a ser realizado.
II. Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do levantamento
bibliográfico. Exige também a determinação das técnicas de coleta de dados
mais apropriadas à natureza do tema e, ainda, a definição das técnicas que
serão empregadas para o registro e análise.
III. Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a
pesquisa de campo poderá ser classificada como de abordagem
predominantemente quantitativa ou qualitativa.
IV. Ciência e áreas de estudo, como a Antropologia, Sociologia, Psicologia
Social, Psicologia da Educação, Pedagogia, Política, Serviço Social, usam
frequentemente a pesquisa de campo para o estudo de indivíduos, grupos,
comunidades, instituições, com o objetivo de compreender os mais diferentes
aspectos de uma determinada realidade.

Contempla a Pesquisa de Campo  o que se afirma em:

Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna.

  
 I, apenas.

  
 III, apenas.

  
 II, III, IV, apenas.

  
II, apenas.
 

  
 I, IV, apenas.
O item I está incorreto, pois se trata de uma Pesquisa de laboratório – quer se
realize em recintos fechados ou ao ar livre, em ambientes artificiais ou reais,
em todos os casos, requer um ambiente adequado, previamente estabelecido e
de acordo com o estudo a ser realizado.
 
Pergunta 10
0,5 / 0,5 pts
A pesquisa está relacionada diretamente com a produção de conhecimento e
decorre da capacidade de raciocínio do homem, no enfrentamento de inúmeros
problemas e desafios. A curiosidade e a necessidade de conhecer e explicar o
novo faz com que a investigação científica se enriqueça e evolua
constantemente.

Baseando-se nos estudos de Cervo e Bervian (1996), assinale a alternativa

que não corresponde um dos passos constatados na realização de uma
pesquisa.

  
 Formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses.

  
 Ignorar a complexidade da realidade social. 

  
 Registrar os dados observados.

  
 Prever ou predizer.

  
 Generalizar.

Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados na realização

de pesquisas são os seguintes: • Formular questões ou propor problemas e
levantar hipóteses; • Efetuar observações e medidas; • Registrar, tão
cuidadosamente quanto possível, os dados observados com o intuito de
responder às perguntas formuladas ou comprovar a hipótese levantada; •
Elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões que estejam em
desacordo com as observações ou com as respostas resultantes; • Generalizar,
isto é, estender as conclusões obtidas a todos os casos que envolvam
condições similares; a generalização é tarefa do processo chamado indução; •
Prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas condições, é de se
esperar que surjam certas relações (CERVO; BERVIAN, 1996, p.46-47).
 
Pergunta 11
0,5 / 0,5 pts
Fundamentando-se nas etapas da preparação de um trabalho científico,
analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO,
ou F para FALSO:

 
I. A escolha do tema deve estar vinculada a dois aspectos fundamentais:
formação do pesquisador e sua prática cotidiana.
 
II. A construção lógica do trabalho é expressa mediante o encadeamento lógico
das ideias, com o objetivo de comunicar ao leitor todo o percurso do estudo e
suas conclusões.
 
III. As fontes primárias abrangem todo o material que tenha sido tornado
público por um profissional ou pesquisador, que tenha analisado as fontes
secundárias de pesquisa.
 
IV. As fontes documentais ou fontes primárias referem-se a documentos,
escritos ou não, tais como: documentos de arquivos públicos (jornais,
documentos oficiais, dados estatísticos, dados históricos, material cartográfico,
entre outros) documentos de arquivos privados (diários, memoriais, cartas,
autobiografias e outros).
 
 
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:

  
 F, V, V, V.

  
 V, F, V, V.

  
 V, V, V, V.

  
 V, V, F, F.

  
 V, V, F, V.
A assertiva III é falsa, pois as fontes bibliográficas ou secundárias abrangem
todo o material que tenha sido tornado público por um profissional ou
pesquisador, que tenha analisado as fontes primárias de pesquisa.
 
 
Pergunta 12
0,5 / 0,5 pts
O artigo científico é um texto que discute ideias, técnicas, métodos e resultados
de pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento. O objetivo principal dos
artigos científicos é a divulgação do conhecimento.
 
Fundamentando-se em Barbosa (2006, p. 33), assinale a alternativa que NÃO
contém
um dos aspectos que caracterizam a estrutura de um artigo:
 
 • Título; • Nome(s) do(s) autor(es); • Resumo: parágrafo que sintetiza os
objetivos pretendidos, a metodologia empregada e as conclusões alcançadas
no artigo; • Abstract: resumo em inglês; • Introdução: deve ser breve, tratando
das intenções que motivaram a elaboração do artigo e da metodologia da
pesquisa que forneceu subsídios para a compreensão da temática; •
Desenvolvimento: é uma argumentação na qual o autor pretende persuadir o
leitor com base nos fatos apresentados, na descrição dos elementos e na
análise dos dados da pesquisa. Pode-se dividir esta parte em itens para melhor
expor as ideias; • Conclusão: é uma apresentação sucinta do que foi exposto,
tecendo considerações, fazendo inferências sobre as ideias básicas e expondo
os resultados obtidos; • Referências: havendo citações de autores, deve-se
indicar a bibliografia ao final.

  
 Resumo

  
 Conclusão

  
 Sumário

  
 Introdução

  
 Desenvolvimento
O artigo científico é um texto que discute ideias, técnicas, métodos e resultados
de pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento. O objetivo principal dos
artigos científicos é a divulgação do conhecimento. Segundo Barbosa (2006, p.
33), o artigo científico tem a seguinte estrutura: • Título; • Nome(s) do(s)
autor(es); • Resumo: parágrafo que sintetiza os objetivos pretendidos, a
metodologia empregada e as conclusões alcançadas no artigo; • Abstract:
resumo em inglês; • Introdução: deve ser breve, tratando das intenções que
motivaram a elaboração do artigo e da metodologia da pesquisa que forneceu
subsídios para a compreensão da temática; • Desenvolvimento: é uma
argumentação na qual o autor pretende persuadir o leitor com base nos fatos
apresentados, na descrição dos elementos e na análise dos dados da
pesquisa. Pode-se dividir esta parte em itens para melhor expor as ideias; •
Conclusão: é uma apresentação sucinta do que foi exposto, tecendo
considerações, fazendo inferências sobre as ideias básicas e expondo os
resultados obtidos; • Referências: havendo citações de autores, deve-se indicar
a bibliografia ao final.
 
Pergunta 13
0,5 / 0,5 pts
  O fichamento consiste em armazenar em fichas informações relevantes para
a pesquisa. Em geral, as fichas compreendem: cabeçalho, corpo da ficha e
referências bibliográficas.  As informações propriamente ditas correspondem a:

  
 Cabeçalho

  
 Sumário

  
 Corpo da ficha

  
 Referência

  
 Título
Em geral, as fichas compreendem: cabeçalho, corpo da ficha e referências
bibliográficas. O cabeçalho engloba título genérico ou específico e letra
indicativa da sequência das fichas, caso seja utilizada mais de uma. O corpo da
ficha engloba as informações propriamente ditas. A referência equivale à
indicação da fonte bibliográfica do material, ou seja, a procedência do material.
 
Pergunta 14
0,5 / 0,5 pts
Leia o seguinte fragmento:
 
A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com atenção para
evitar problemas de digitação, problemas com pontuação, ortografia,
concordância ou incoerência dos dados apresentados, entre outros. Nunca
uma primeira redação pode ser dada como definitiva: é indispensável a
redação _______ das partes e outra redação global do trabalho. Esta redação
deverá ser revista, criticada, uma ou duas vezes, para que se possa considerá-
la como definitiva. (ANDRADE, 2003, p. 89)
 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
 

  
 ABNT

  
 lógica

  
 prévia

  
 genérica

  
 global
A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com atenção para
evitar problemas de digitação, problemas com pontuação, ortografia,
concordância ou incoerência dos dados apresentados, entre outros. Nunca
uma primeira redação pode ser dada como definitiva: é indispensável a
redação prévia das partes e outra redação global do trabalho. Esta redação
deverá ser revista, criticada, uma ou duas vezes, para que se possa considerá-
la como definitiva (ANDRADE, 2003, p. 89). É muito importante no momento da
redação final do trabalho, que o estudante (ou pesquisador) tenha em mãos
dicionários, dicionários de sinônimos, manuais de redação, entre outros
materiais, para evitar problemas de ortografia e, também, a repetição constante
de palavras.
 
IncorretaPergunta 15
0 / 0,5 pts
Fundamentando-se nos estudos de Bastos e Keller (2000), os fichamentos
podem ser:
 
I. O comentário de toda obra, de modo resumido, com as próprias palavras;
II. O resumo das ideias principais apresentadas no texto, utilizando transcrições
fiéis, literais que devem vir entre aspas e apresentar o número da página ao
final da citação;
III. Apresenta as ideias principais de uma obra de forma resumida;
IV. Anotam-se definições, termos técnicos e conceitos.

 
Contempla os tipos de fichamento indicados por  Bastos e Keller (2000) o que
se afirma em:

Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna.

  
 I, II e IV, apenas.

  
 I e III, apenas.

  
 I e IV, apenas.

  
 III, apenas.

  
 I e II, apenas.
 Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem ser: a)Obra
inteira: comentário de toda obra, de modo resumido, com as próprias palavras;
b)Tipo citação: resumo das ideias principais apresentadas no texto, utilizando
transcrições fiéis, literais que devem vir entre aspas e apresentar o número da
página ao final da citação; c) Tipo esboço ou sumário: apresenta as ideias
principais de uma obra de forma sintética, mas detalhada, o número das
páginas onde se encontram tais informações deve ser indicado; d)Vocabulário
técnico: anotam-se definições, termos técnicos e conceitos.
 
Pergunta 16
0,5 / 0,5 pts
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à elaboração
de um TGI.
Agora considere os seguintes trechos:
 
I. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com as
normas e regulamentos da instituição e a legislação brasileira vigente.
II. Não é estipulado uma carga horária mínima.
III. O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao
Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
IV. O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios exigidos pela
supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
 
Contempla uma das regras para a elaboração de um TGI – o que se afirma em:
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:

  
 I e III, apenas.

  
 III, apenas.

  
 II e III, apenas.

  
 I,III, IV, apenas.

  
 I e II, apenas.

A assertiva II está incorreta, pois a carga horária mínima deve ser alcançada.
 
Pergunta 17
0,5 / 0,5 pts
  O TGI é um documento exigido em cursos de graduação sobre estudos
realizados pelos alunos, com o objetivo de induzir e fixar o aprendizado. Deve
ser feito sob a coordenação do professor. As instituições de ensino
estabelecem regras parecidas quanto à elaboração de um TGI.
Assinale a alternativa que NÃO contempla uma das regras para a elaboração
do TGI.

  
 O aluno não necessita comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao
Trabalho de Graduação Interdisciplinar.

  
 O aluno deverá apresentar na data estabelecida, a defesa oral do Trabalho de
Graduação Interdisciplinar perante a banca examinadora.

  
 A área de conhecimento a ser estudada deverá ter sido aprovada por uma
Comissão, Coordenação de Trabalho de Graduação Interdisciplinar.

  
 Deve estar de acordo com as normas e regulamentos da instituição e a
legislação brasileira vigente.

  
 As atividades efetivamente realizadas devem ser condizentes com o plano de
trabalho.

a) O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com as

normas e regulamentos da instituição e a legislação brasileira vigente. b) A
área de conhecimento a ser estudada deverá ter sido aprovada por uma
Comissão, Coordenação de Trabalho de Graduação Interdisciplinar; c) As
atividades efetivamente realizadas devem ser condizentes com o plano de
trabalho; d) A carga horária mínima deve ser alcançada; e) Os objetivos
propostos para o Trabalho de Graduação Interdisciplinar devem ser atingidos;
f)O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao
Trabalho de Graduação Interdisciplinar; g) O discente deverá apresentar,
dentro dos prazos, os relatórios exigidos pela supervisão do Trabalho de
Graduação Interdisciplinar; h) O aluno deverá apresentar na data estabelecida,
a defesa oral do Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a banca
examinadora.
 
IncorretaPergunta 18
0 / 0,5 pts
  Normalização é a atividade que estabelece, em relação a problemas
existentes ou potenciais, prescrições destinadas à utilização comum e
repetitiva com vistas à obtenção do grau ótimo de ordem em um dado contexto.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um dos objetivos da normalização:
 

  
 Propor a existência de regulamentos conflitantes sobre produtos e serviços em
diferentes países, facilitando assim, o intercâmbio comercial.

  
 Proporcionar meios mais eficientes na troca de informação entre o fabricante e
o cliente, melhorando a confiabilidade das relações comerciais e de serviços.

  
 Prover a sociedade de meios eficazes para aferir a qualidade dos produtos.

  
 Proteger a vida humana e a saúde.

  
 Proporcionar a redução da crescente variedade de produtos e procedimentos.

Os objetivos da normalização são: Economia - Proporcionar a redução da

crescente variedade de produtos e procedimentos. Comunicação -
Proporcionar meios mais eficientes na troca de informação entre o fabricante e
o cliente, melhorando a confiabilidade das relações comerciais e de serviços.
Segurança - Proteger a vida humana e a saúde. Proteção do Consumidor -
Prover a sociedade de meios eficazes para aferir a qualidade dos produtos.
Eliminação de Barreiras Técnicas e Comerciais - Evitar a existência de
regulamentos conflitantes sobre produtos e serviços em diferentes países,
facilitando, assim, o intercâmbio comercial.
 
Pergunta 19
0,5 / 0,5 pts
Os trabalhos científicos devem seguir normas técnicas que regulam a sua
apresentação e procedimento. Portanto, podemos dividir a apresentação em
três partes: elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.  Assinale a
alternativa que NÃO contém um dos elementos pós-textuais.

  
 Bibliografia
   
 Referências

  
 Apêndice

  
 Anexo

  
 Sumário
Os elementos pós-textuais apresentam as indicações de fontes e bibliografia
que foram utilizados para a elaboração do trabalho, além de materiais que
complementam as informações apresentadas no texto. · Referências ·
Bibliografia · Glossário · Apêndice(s) · Anexo(s).
 
Pergunta 20
0,5 / 0,5 pts
  Os trabalhos de conclusão de curso de graduação conhecidos como (TCC)
constituem uma modalidade de iniciação científica. O aluno apresenta um
trabalho abordando algum tema que foi tratado durante o curso que está
concluindo e deve demonstrar que domina tanto o assunto, quanto as técnicas
formais para a produção de monografia.
Leia a afirmação a seguir sobre o TCC , onde se omitiu (lacuna)  a que se
refere ao tipo de trabalho, procurando identificar este tipo por meio das
características apresentadas.
Implica orientação de conteúdo e, tendo por finalidade a _______de um curso.
A institucionalização de tais monografias de final de curso visa calibrar a
qualidade e aproveitamento do ensino que esta ou aquela faculdade oferece.
(BASTOS e KELLER, 2000, p. 66)
 
 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:

  
 Comprovação 

  
 Conclusão

  
 Orientação

  
 Qualidade
   
 Iniciação
Esse tipo de trabalho: implica orientação de conteúdo e técnica, tendo por
finalidade a conclusão de um curso. A institucionalização de tais monografias
de final de curso visa calibrar a qualidade e aproveitamento do ensino que esta
ou aquela faculdade oferece. (BASTOS e KELLER, 2000, p. 66)