Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista

Relatório
Vestibular Unesp 2006

SÃO PAULO
CONSELHO DIRETOR

Diretor-Presidente: BENEDITO ANTUNES

Diretor Acadêmico: FERNANDO DAGNONI PRADO

Diretor de Planejamento e Desenvolvimento: EDWIN AVOLIO

Diretor Administrativo: JOSÉ MURARI BOVO

CONSELHO DE CURADORES

Presidente: ANTONIO MARIA GARCIA TOMMASELLI

Vice-Presidente: OLGA MARIA MASCARENHAS DE FARIA OLIVEIRA

Membros Titulares: ELI NAZARETH BECHARA

HORÁCIO FAIG LEITE

JOSÉ LÚCIO MARTINS MACHADO

ODAIR CORREA BUENO

RICARDO SAMIH GEORGES ABI RACHED

SANDRA MARIA H. C. ÁVILLA DE AGUIAR

YARA MARCONDES MACHADO CASTIGLIA

Fundação Vunesp
Rua Dona Germaine Burchard, 515
05002-062 - Água Branca, São Paulo, SP
Telefone: (11) 3670-5300
 APRESENTAÇÃO

Este Relatório corresponde ao momento histórico em que a Universidade Estadual Paulista - Unesp - completa 30 anos de criação. Constituída a
partir de instituições mais antigas – a primeira delas data de 1923 – foi na forma de universidade que tais escolas, muitas delas bem-concebidas,
que atuavam seriamente, porém isoladas, firmaram-se como um braço social excepcional para execução de políticas públicas estaduais de
pesquisa, de ensino e de extensão. Pelo Vestibular 2006, considerando os dois ingressos, ao início e ao meio do ano, foram 6892 novos alunos,
em 168 cursos distribuídos por 23 cidades paulistas.

O Relatório vem a público por ocasião de intensos debates nacionais quanto à disseminação de oportunidades educacionais e de cultura por
meio de vagas públicas e gratuitas, o que se convencionou denominar vagamente inclusão social. A visão da Unesp e da Vunesp acerca dessa
complexa questão encontra-se sintetizada no texto de apresentação do Relatório do Vestibular 2004.

Comparativamente aos anteriores, este Relatório mantém a estrutura original, a fim de permitir a análise das séries históricas dos dados. Incorpora,
porém, os resultados de novos estudos e ações político-pedagógicas de inserção na universidade. A primeira dessas ações refere-se à ampliação
da oferta de isenções de taxa de inscrição, tanto quantitativa quanto qualitativamente. No âmbito da escola pública de ensino médio, espaço
consensual de inclusão social, dobrou-se a oferta de isenções e universalizou-se o leque de opções, antes direcionadas exclusivamente às
licenciaturas; os dados referentes a esse novo programa encontram-se identificados pela denominação “Isentos pelo convênio com a SE”.

Outra ampliação qualitativa e quantitativa da oferta de isenções de taxa de inscrição foi a retomada do incentivo aos cursinhos comunitários que
funcionam junto às unidades da Unesp, considerando seu excelente desempenho comprovado pelo Relatório do Vestibular 2002; na ocasião, a
Unesp, de maneira precursora, compreendeu o importante papel social desses organismos no que se refere ao apoio pedagógico emergencial aos
candidatos carentes regionalmente interessados. Por outro lado, foi mantida a oferta de isenções fora das salas de aula, nos postos de inscrição.
Neste Relatório, os dados referentes a estes candidatos foram agregados aos dos candidatos inscritos pelos cursinhos comunitários, em todas as
tabelas, sob a denominação “Isentos socioeconomicamente carentes”, com exceção da Tabela 44.

A experiência com a política de isenção de taxa em 2006 permite algumas conclusões importantes. A primeira é a de que a oferta já atingiu
quantidade suficiente, ultrapassando o contingente necessitado e derrubando a hipótese de que a taxa de inscrição continuaria sendo fator de
exclusão. Esta conclusão não invalida antiga hipótese, a de que a oferta poderia ser melhor aproveitada se atingisse candidatos mais motivados
pela Unesp, dadas as enormes perdas que se verificam em todas as etapas do processo. A segunda conclusão refere-se à manutenção dos três
âmbitos em que são oferecidas as isenções, pois a análise comparativa dos dados permite concluir que características como origem escolar,
faixas de renda, profissão e escolaridade dos pais e cor de pele declarada se democratizam substancialmente com a contribuição desses grupos.
Este resultado confirma, em primeiro lugar, que as causas da exclusão universitária são de natureza fortemente econômica; em segundo lugar,
enfraquece as controversas teses de solucionar a questão por meio de cotas.

Outro importante estudo incorporado ao Relatório originou-se de comissão constituída pelo Conselho Universitário e coordenada pela Prograd,
que investigou o perfil de candidatos classificados que, uma vez convocados, não se apresentam para matrícula. Os resultados mostram nessa
situação uma significativa quantidade de estudantes provenientes do ensino médio público (Tabelas 14 a 16 e 44). Observe-se que não houve
necessidade de estimular ou promover tais candidatos com pontuação adicional, pois todos haviam sido convocados para matrícula a partir de
seu desempenho canônico. Conclui-se, novamente, que há causas da exclusão universitária extrínsecas aos exames de ingresso, quiçá fora do
alcance da própria universidade.

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APRESENTAÇÃO

A inspeção do desempenho dos candidatos nas provas reforça a tese de que a probabilidade de ingresso tem origem nas condições em que se dá
o processo anterior de escolarização. Confirmando o que o senso comum apregoa, os piores desempenhos encontram-se entre os provenientes
da escola pública, com oscilações de segunda ordem quando se consideram simultaneamente fatores como escolarização e profissão dos
pais, faixas de renda, localização geográfica da escola e da residência, turno escolar e cor de pele declarada. Estes resultados reforçam a tese,
defendida pelas universidades públicas paulistas em geral e pela Unesp há anos, de que a solução para uma inclusão universitária que preserve
o princípio do mérito acadêmico depende de uma política de ações e pesquisas voltada para a melhoria da educação básica.

Para melhorar a sua articulação com o ensino médio, a Unesp, com apoio da Vunesp, programou para 2006 estudos sobre o acesso ao ensino
superior, seu vestibular e modelos de prova, de um lado, e sobre a distribuição de vagas, de concluintes e de candidatos nos períodos diurno e
noturno, de outro. Espera-se que, juntamente com os anteriores, este Relatório contribua para a preservação da memória do vestibular e com a
instrumentação dos seus resultados para consulta e pesquisa, subsidiando decisões e mudanças que possam constituir avanços para o Vestibular
da Unesp, no que se refere à democratização possível do acesso ao ensino superior.

Considerando-se todas as etapas do processo, colaboraram para a realização do Vestibular Unesp 2006 as unidades universitárias e seus
conselhos de curso, a Comissão Central de Graduação, o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, a equipe técnica da Prograd, professores da
universidade e do ensino médio, funcionários da Reitoria, das unidades e da Vunesp, totalizando 5369 pessoas na aplicação das provas e 513 na
sua elaboração e correção. Este Relatório foi elaborado pela funcionária Maria Márcia Benzatti Tremura, que contou com a colaboração técnica
de Cristiane Romero Alves dos Santos, Guilherme Pereira Vanni e Cíntia Tinti Braga.

Diretoria Acadêmica

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 SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO .................................................................................................................................................................................................................. 7

2 - DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS .......................................................................................................................... 21

• Área de Ciências Biológicas .......................................................................................................................................................................................... 26
• Área de Ciências Exatas ............................................................................................................................................................................................... 29
• Área de Humanidades .................................................................................................................................................................................................... 32

3 - COMPOSIÇÃO E APLICAÇÃO DAS PROVAS ................................................................................................................................................................ 38

4 - CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS .................................................................................................................. 42

5 - DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS, CONFORME NOTAS FINAIS .............................................................. 55
Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado em cada curso .............................................................................................................. 55
• Área de Ciências Biológicas .......................................................................................................................................................................................... 55
• Área de Ciências Exatas ............................................................................................................................................................................................... 56
• Área de Humanidades .................................................................................................................................................................................................... 57

Distribuição percentual das notas finais dos matriculados, conforme curso e classe de notas ...................................................................................... 67
• Área de Ciências Biológicas .......................................................................................................................................................................................... 67
• Área de Ciências Exatas ............................................................................................................................................................................................... 73
• Área de Humanidades ................................................................................................................................................................................................... 79

6 - DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS, POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO .............................................. 85
Prova de Conhecimentos Gerais .................................................................................................................................................................................... 85
• Matemática ................................................................................................................................................................................................................... 85
• Biologia ......................................................................................................................................................................................................................... 90
• Geografia ...................................................................................................................................................................................................................... 96
• Física ............................................................................................................................................................................................................................ 103
• História .......................................................................................................................................................................................................................... 109
• Química ......................................................................................................................................................................................................................... 115
• Língua Estrangeira: Inglês ............................................................................................................................................................................................ 120
Francês .......................................................................................................................................................................................... 126

Prova de Conhecimentos Específicos: Área de Ciências Biológicas .............................................................................................................................. 132

• Biologia ......................................................................................................................................................................................................................... 132
• Química ......................................................................................................................................................................................................................... 135
• Física ............................................................................................................................................................................................................................ 136
• Matemática ................................................................................................................................................................................................................... 137

Prova de Conhecimentos Específicos: Área de Ciências Exatas ................................................................................................................................... 138

• Matemática ................................................................................................................................................................................................................... 138
• Física ............................................................................................................................................................................................................................ 140
• Química ......................................................................................................................................................................................................................... 141

Prova de Conhecimentos Específicos: Área de Humanidades ....................................................................................................................................... 142

• História ......................................................................................................................................................................................................................... 142
• Geografia ...................................................................................................................................................................................................................... 144
• Língua Portuguesa ........................................................................................................................................................................................................ 146

Prova de Língua Portuguesa ........................................................................................................................................................................................... 156

• Questões ....................................................................................................................................................................................................................... 156
• Redação ........................................................................................................................................................................................................................ 159

7 - DESEMPENHO MÉDIO DOS CANDIDATOS INSCRITOS, CONFORME CIDADE ........................................................................................................ 167

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SUMÁRIO

8 - DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO ............................................................................................ 170
Totais de inscritos, de presentes às provas e de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de
Conhecimentos Gerais da Unesp, conforme área e no total ............................................................................................................................................ 170

Totais de inscritos, de presentes às provas e de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de
Conhecimentos Gerais da Unesp, conforme dependência administrativa do Ensino Médio ........................................................................................... 171

Totais de inscritos, de presentes às provas e de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de
Conhecimentos Gerais da Unesp, conforme renda .......................................................................................................................................................... 172

Totais de ingressantes isentos de taxa, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais
da Unesp, estimativa de alteração do ingresso e ganho médio na nota final, em função do Enem, conforme curso ...................................................... 173
• Área de Ciências Biológicas ........................................................................................................................................................................................... 173
• Área de Ciências Exatas ................................................................................................................................................................................................ 176
• Área de Humanidades .................................................................................................................................................................................................... 179

9 - DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL ...................................................................... 185

10 - APROVEITAMENTO DAS MODALIDADES DE INSCRIÇÃO ........................................................................................................................................ 200

11 - VESTIBULAR MEIO DE ANO 2006 ............................................................................................................................................................................... 201

SUMÁRIO DAS TABELAS ..................................................................................................................................................................................................... 203

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 1. INTRODUÇÃO

O Vestibular 2006 da Universidade Estadual Paulista foi planejado, organizado e executado de acordo com a Resolução nº 69, de 05.07.2005,
apresentada a seguir.

REITORIA Artigo 8º - No ato da inscrição o candidato indicará se realizou o Exame Nacional do

RESOLUÇÃO UNESP Nº 69, DE 05.07.2005 Ensino Médio (ENEM) em 2004 ou 2005, para fins de apuração de critério de classificação,
conforme Art. 10, § 4º desta Resolução.
Estabelece normas para o Concurso Vestibular Unesp de 2006 e dá outras
providências. Artigo 9º - Para efeito do Concurso Vestibular, as 6.174 (seis mil, cento e setenta e
quatro) vagas oferecidas nos Cursos de Graduação da Unesp estão distribuídas segundo
O Vice-Reitor, no exercício da Reitoria da Universidade Estadual Paulista “Júlio de a área de conhecimento, conforme Anexo I - Distribuição das Vagas.
Mesquita Filho”, à vista do deliberado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão
Universitária, nos termos do Despacho nº 134/05-CCG/SG, com fundamento no Artigo PROVAS
24, inciso VIII, alínea “a”, do Estatuto, expede a seguinte Resolução: Artigo 10 - Atendido o disposto no Art. 12, o Concurso Vestibular será realizado em
uma única fase, constando das seguintes provas, a cada uma das quais será atribuída
OBJETIVOS E CARACTERÍSTICAS uma nota variando de 0 (zero) a 100 (cem) pontos:
Artigo 1º - O Concurso Vestibular consiste na seleção e classificação de candidatos I - Conhecimentos Gerais;
à matrícula inicial nos Cursos de Graduação da Universidade e tem por objetivos: II - Conhecimentos Específicos;
I - selecionar candidatos capazes de: III - Língua Portuguesa.
a) articular idéias de modo coerente; § 1º - A Prova de Conhecimentos Gerais, sob a forma de testes de múltipla escolha,
b) compreender idéias, relacionando-as; comum às três áreas, constará de 84 questões, igualmente distribuídas pelas disciplinas:
c) expressar-se com clareza; Matemática, Biologia, Geografia, Física, História, Química, Língua Estrangeira (Inglês
d) conhecer o conteúdo do currículo da Educação Básica do Estado de São Paulo. ou Francês).
II - integrar os objetivos da Universidade àqueles desenvolvidos pelo sistema de § 2º - A Prova de Conhecimentos Específicos será de natureza analítico-expositiva
Ensino Fundamental e Médio; e versará sobre:
III - dar condições para o desenvolvimento de potencialidades e aptidões do aluno 1 - na Área de Ciências Biológicas: Biologia (10 questões), Química (6 questões),
nas áreas específicas da Universidade. Física (5 questões) e Matemática (4 questões);
2 - na Área de Ciências Exatas: Matemática (10 questões), Física (9 questões) e
Artigo 2º - O Concurso Vestibular Unesp está aberto a candidato: Química (6 questões);
I - portador de Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou equivalente; 3 - na Área de Humanidades: História (10 questões), Geografia (9 questões) e
II - que estiver cursando o Ensino Médio ou equivalente; Língua Portuguesa (6 questões).
III - portador de diploma de Curso Superior. § 3º - A Prova de Língua Portuguesa, comum às três áreas, será realizada sob a
forma discursiva e constará de 10 questões e de uma redação.
Artigo 3º - A realização do Concurso Vestibular Unesp estará a cargo e sob a § 4° - O candidato que tiver realizado a prova do ENEM em 2004 ou 2005 terá a
responsabilidade da Fundação para o Vestibular da Unesp - Vunesp. sua nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp apurada a partir da aplicação
Parágrafo único - À Vunesp caberá divulgar, com a necessária antecedência, da seguinte fórmula: (4xCG+1xENEM)/5, se ENEM>CG, onde CG é a nota obtida na
datas e locais de inscrição e realização das provas, bem como todas as informações Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp e ENEM é a nota obtida na parte objetiva da
relacionadas com o Concurso Vestibular Unesp. prova do ENEM. Nos casos em que o candidato não tenha realizado o ENEM ou em que
ENEM ≤ CG, será considerada apenas a nota da Prova de Conhecimentos Gerais do
Artigo 4º - A taxa de inscrição será fixada pela Vunesp, ouvida a Reitoria. Vestibular da Unesp.

Artigo 5º - O ingresso nos Cursos de Graduação por meio do Concurso Vestibular Artigo 11 - Os programas para o Vestibular da Unesp abrangerão conhecimentos
Unesp será feito mediante processo classificatório, com o aproveitamento dos candidatos do Ensino Médio, inclusive uma língua estrangeira moderna, conforme Anexo II.
até o limite das vagas fixadas para cada curso.
Artigo 12 - Para os cursos de Licenciatura em Artes Cênicas, de Bacharelado e
INSCRIÇÃO Licenciatura em Artes Visuais, de Licenciatura em Educação Musical, de Bacharelado
Artigo 6º - As inscrições para o Concurso Vestibular Unesp 2006 serão realizadas nos em Música, com Habilitação em Composição e Regência ou Canto ou Instrumento, do
postos de inscrição da Vunesp, ou pela internet, mediante a entrega da ficha de inscrição Instituto de Artes do Câmpus de São Paulo; para os cursos de Arquitetura e Urbanismo,
devidamente preenchida e do pagamento da taxa de inscrição. de Licenciatura em Educação Artística - Habilitação em Artes Plásticas, de Desenho
§ 1° - As inscrições efetuadas nos postos da Vunesp exigem a apresentação da Cédula Industrial - Habilitação em Projeto do Produto ou em Programação Visual, da Faculdade
de Identidade, podendo ser feitas por procuração, com firma reconhecida. de Arquitetura, Artes e Comunicação do Câmpus de Bauru; para o curso de Arquitetura e
§ 2° - As inscrições poderão ser feitas pela internet, através do site [Link]. Urbanismo da Faculdade de Ciências e Tecnologia do Câmpus de Presidente Prudente;
[Link], mediante o preenchimento da ficha de inscrição e o pagamento da taxa e do valor para os cursos de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Ciências do Câmpus
do Manual do Candidato, por meio de ficha de compensação. A Vunesp encaminhará o de Bauru e da Faculdade de Ciências e Tecnologia do Câmpus de Presidente Prudente
exemplar do Manual ao inscrito, pelo correio, depois de confirmado o pagamento. e para os cursos de Bacharelado e Licenciatura em Educação Física do Instituto de
§ 3° - O candidato é inteiramente responsável pelos dados que fornecer na Biociências do Câmpus de Rio Claro haverá Prova Específica (de Habilidades), conforme
inscrição. programa constante do Anexo III.
§ 4° - Em nenhuma hipótese será devolvida a taxa de inscrição.
§ 5° - O candidato que tiver cheque devolvido terá sua inscrição cancelada. Artigo 13 - Para os Cursos de Educação Física, antes da Prova Específica (de
Habilidades), serão realizados exames médicos.
Artigo 7º - Na ficha de inscrição, o candidato indicará: Parágrafo único - Os exames médicos, a que se refere o “caput” deste artigo, têm
I - a área de conhecimento a que pertence o curso pretendido; caráter eliminatório.
II - o curso da área de conhecimento escolhida;
III - a língua estrangeira; Artigo 14 - O candidato deverá entregar, obrigatoriamente, no momento de
IV - a cidade onde pretende realizar as provas, se a inscrição for pela internet. realização das provas, sua foto 3x4, recente, e exibir a Cédula de Identidade original,
Parágrafo único - É expressamente vedado ao candidato efetuar mais de uma em boas condições de visibilidade, de modo a possibilitar a conferência da foto, da
inscrição no Concurso Vestibular Unesp, sob pena de se anularem todas que fizer. assinatura e dos demais dados.
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1. INTRODUÇÃO

CLASSIFICAÇÃO E PESOS DAS PROVAS 4 - à disciplina com maior número de questões, na Prova de Conhecimentos
Artigo 15 - A classificação dos candidatos será por curso e obedecerá à ordem Específicos da área de opção do candidato.
decrescente da nota final. A nota final será a média ponderada das notas obtidas em cada
prova, possibilitando-se, conforme estabelecido no § 4° do Art. 10, o aproveitamento da MATRÍCULA
nota da parte objetiva da prova do Exame Nacional do Ensino Médio na nota final da Artigo 16 - Os candidatos classificados segundo o disposto no Art. 15 serão
Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, sempre que aquela nota for maior do que convocados para matrícula obedecendo-se à ordem decrescente da nota final, por meio
esta. de uma chamada, de acordo com o calendário estabelecido pela Vunesp.
§ 1º - Para os cursos que não exigem Prova Específica (de Habilidades), serão § 1º - A chamada constará de convocação para matrícula e respectiva lista de
conferidos os seguintes pesos às notas obtidas: espera.
a) Conhecimentos Gerais - peso 1 (um); § 2º - Os candidatos constantes da lista de espera deverão comparecer na data e no
b) Conhecimentos Específicos - peso 2 (dois); horário estabelecidos pela Vunesp para confirmar seu interesse por vaga, bem como no
c) Língua Portuguesa - peso 2 (dois). horário determinado para matrícula. Caso exista vaga, esta será preenchida de acordo
§ 2º - Para os cursos que exigem Prova Específica (de Habilidades), serão conferidos com a ordem de classificação dos candidatos que confirmaram interesse.
os seguintes pesos às notas obtidas: § 3º - Para os cursos que apresentarem vagas remanescentes após a convocação
I - Para os cursos de Desenho Industrial - Habilitação em Projeto do Produto ou e respectiva lista de espera, será elaborada relação adicional em ordem de classificação
em Programação Visual da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação do Câmpus dos candidatos.
de Bauru; de Bacharelado e Licenciatura em Artes Visuais e Bacharelado em Música § 4° - Esgotada toda a lista de candidatos classificados, as vagas não preenchidas
- Habilitação em Composição e Regência ou Canto ou Instrumento do Instituto de Artes serão divulgadas pela Vunesp e abertas à declaração de interesse de candidatos da
do Câmpus de São Paulo: mesma área a que pertencem esses cursos, que obtiveram classificação, mas não foram
a) Conhecimentos Gerais - peso 1 (um); convocados para matrícula, de tal modo que:
b) Conhecimentos Específicos - peso 2 (dois); I - aqueles que houverem declarado seu interesse por essas vagas sejam
c) Língua Portuguesa - peso 2 (dois); convocados para matrícula na ordem decrescente da nota final;
d) Prova Específica (de Habilidades) - peso 3 (três). II - os cursos que exigem Prova Específica (de Habilidades) só poderão acolher
II - Para os cursos de Licenciatura em Artes Cênicas e Licenciatura em Educação candidatos que tenham realizado a respectiva prova específica.
Musical do Instituto de Artes do Câmpus de São Paulo; de Arquitetura e Urbanismo, de
Licenciatura em Educação Artística - Habilitação em Artes Plásticas da Faculdade de Artigo 17 - Para o curso de Bacharelado em Música do Instituto de Artes do
Arquitetura, Artes e Comunicação do Câmpus de Bauru e de Arquitetura e Urbanismo da Câmpus de São Paulo, as vagas remanescentes, após a chamada, em habilitações nas
Faculdade de Ciências e Tecnologia do Câmpus de Presidente Prudente: quais se tenham esgotado as respectivas relações adicionais, serão transferidas para
a) Conhecimentos Gerais - peso 1 (um); as habilitações que ainda dispuserem de relação adicional de candidatos, na seguinte
b) Conhecimentos Específicos - peso 2 (dois); ordem e quantidade de vagas: Composição e Regência (2 vagas), Instrumento (Cordas,
c) Língua Portuguesa - peso 2 (dois); Percussão, Sopros, Teclados, Violão) (1 vaga cada) e Canto (1 vaga).
d) Prova Específica (de Habilidades) - peso 2 (dois).
III - Para os cursos de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Ciências Artigo 18 - Os resultados do Concurso Vestibular são válidos apenas para o
do Câmpus de Bauru e Faculdade de Ciências e Tecnologia do Câmpus de Presidente primeiro semestre do referido ano, não sendo necessária a guarda da documentação
Prudente e Bacharelado e Licenciatura em Educação Física do Instituto de Biociências dos candidatos por prazo superior ao término do respectivo período letivo.
do Câmpus de Rio Claro:
a) Conhecimentos Gerais - peso 1 (um); Artigo 19 - A matrícula dos candidatos convocados para os Cursos de Graduação
b) Conhecimentos Específicos - peso 2 (dois); dependerá da apresentação de duas fotos 3x4, recentes, e de duas cópias autenticadas
c) Língua Portuguesa - peso 2 (dois); em cartório ou duas cópias acompanhadas dos originais, de cada um dos seguintes
d) Prova Específica (de Habilidades) - peso 1 (um). documentos:
§ 3º - Para fins de classificação, somente serão considerados os candidatos I - Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou equivalente;
que tenham obtido nota maior que zero em Conhecimentos Gerais, sem considerar o II - Histórico Escolar completo do curso de Ensino Médio ou equivalente;
aproveitamento do ENEM, e em Conhecimentos Específicos, bem como nota igual ou III - Certidão de Nascimento ou Casamento;
superior a trinta na Prova de Língua Portuguesa. IV - Cédula de Identidade ou Registro Nacional de Estrangeiro (que comprove sua
§ 4° - Para fins de classificação, nos cursos de Desenho Industrial - Habilitação condição temporária ou permanente no país);
em Projeto do Produto ou em Programação Visual, da Faculdade de Arquitetura, Artes V - Título de Eleitor, para brasileiros maiores de 18 anos;
e Comunicação do Câmpus de Bauru; de Bacharelado e Licenciatura em Artes Visuais, VI - Cadastro de Pessoas Físicas (CPF) ou protocolo de solicitação;
de Licenciatura em Artes Cênicas, de Bacharelado em Música e de Licenciatura em VII - Certificado que comprove estar em dia com o Serviço Militar, para brasileiros
Educação Musical, do Instituto de Artes do Câmpus de São Paulo, somente serão maiores de 18 anos, do sexo masculino.
considerados os candidatos que tenham obtido nota igual ou superior a trinta na Prova § 1º - O candidato que tenha realizado estudos equivalentes ao Ensino Médio, no
Específica (de Habilidades). todo ou em parte, no exterior, deverá apresentar parecer de equivalência de estudos da
§ 5º - Para fins de classificação, nos cursos de Arquitetura e Urbanismo, de Secretaria de Educação.
Licenciatura em Educação Artística - Habilitação em Artes Plásticas, da Faculdade § 2º - Os documentos em língua estrangeira deverão estar visados pela autoridade
de Arquitetura, Artes e Comunicação do Câmpus de Bauru, no curso de Arquitetura e consular brasileira no país de origem e acompanhados da respectiva tradução oficial.
Urbanismo da Faculdade de Ciências e Tecnologia do Câmpus de Presidente Prudente, § 3º - O menor de 18 anos deverá apresentar os documentos mencionados nos
nos cursos de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Ciências do Câmpus de incisos V e VII deste artigo, tão logo esteja de posse dos mesmos.
Bauru e da Faculdade de Ciências e Tecnologia do Câmpus de Presidente Prudente, nos § 4º - A matrícula poderá ser feita por procuração, com firma reconhecida em
cursos de Bacharelado e Licenciatura em Educação Física do Instituto de Biociências do cartório, na seguinte conformidade:
Câmpus de Rio Claro, somente serão considerados os candidatos que tenham obtido I - Por instrumento particular, com firma reconhecida em cartório, se o outorgante
nota maior que zero na respectiva Prova Específica (de Habilidades). for maior de 18 anos;
§ 6º - A ausência do candidato a uma das provas acarretará a atribuição de nota II - Por instrumento público e com assistência de um dos genitores ou do responsável
zero. legal, se o outorgante for menor de 18 anos.
§ 7º - Se ocorrer empate na classificação final, prevalecerão, sucessivamente, para § 5º - A confirmação da matrícula será obrigatória para todos os candidatos
efeito de classificação, as notas atribuídas: matriculados em decorrência da chamada e da relação adicional, do 6º (sexto) ao 20º
1 - à Prova de Conhecimentos Específicos; (vigésimo) dia letivo, em data a ser estipulada pela Vunesp.
2 - à Prova de Conhecimentos Gerais (sem considerar a nota do ENEM); § 6º - O não comparecimento nas datas e horários fixados para matrícula, ou para
3 - à redação da Prova de Língua Portuguesa; confirmação de interesse por vaga remanescente, ou para confirmação de matrícula,

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 1. INTRODUÇÃO

redundará na perda da vaga, ficando o candidato excluído de qualquer convocação Odontologia - integral - FO/Araçatuba - 80 vagas
posterior. Odontologia - noturno - FO/Araçatuba - 30 vagas
Artigo 20 - O candidato que, dentro do prazo destinado à matrícula, não apresentar Odontologia - integral - FO/Araraquara - 75 vagas
as fotos e os documentos referidos no Art. 19, não poderá se matricular na Unesp, e Odontologia - integral - FO/São José dos Campos - 50 vagas
as notas ou a classificação que lhe houverem sido atribuídas nas provas do Concurso Odontologia - noturno - FO/São José dos Campos - 30 vagas
Vestibular não terão valor. Terapia Ocupacional - integral - FFC/Marília - 40 vagas
Parágrafo único - Não se admitirá matrícula condicional. Zootecnia - integral - FMVZ/Botucatu - 60 vagas
Zootecnia - integral - FCAV/Jaboticabal - 50 vagas
Artigo 21 - É expressamente vedada a permuta de vagas entre candidatos
classificados no Concurso Vestibular. II - ÁREA DE CIÊNCIAS EXATAS
Ciência da Computação - Bacharelado - integral - FC/Bauru - 30 vagas
DISPOSIÇÕES FINAIS Ciência da Computação - Bacharelado - noturno - FCT/Presidente Prudente - 35 vagas
Artigo 22 - Integram esta Resolução todas as instruções constantes no Manual Ciência da Computação - Bacharelado - integral - IBLCE/São José do Rio Preto - 35
do Candidato e na ficha de inscrição, bem como os Anexos I, II e III, que tratam, vagas
respectivamente, da Distribuição das Vagas e dos Programas para as Provas. Ciências da Computação - Bacharelado - integral - IGCE/Rio Claro - 30 vagas
Ciências da Computação - Bacharelado - noturno - IGCE/Rio Claro - 30 vagas
Artigo 23 - Os casos omissos nesta Resolução serão decididos pelo Conselho de Engenharia Ambiental - integral - FCT/Presidente Prudente - 35 vagas
Ensino, Pesquisa e Extensão Universitária. Engenharia Ambiental - integral - IGCE/Rio Claro - 30 vagas
Engenharia Cartográfica - integral - FCT/Presidente Prudente - 40 vagas
Artigo 24 - Esta Resolução entrará em vigor na data de sua publicação. Engenharia Civil - integral - FE/Bauru - 60 vagas
Engenharia Civil - integral - FE/Guaratinguetá - 40 vagas
(Processo 272/50/1/2005) Engenharia Civil - integral - FE/Ilha Solteira - 40 vagas
HERMAN JACOBUS CORNELIS VOORWALD Engenharia de Alimentos - integral - IBLCE/São José do Rio Preto - 30 vagas
Vice-Reitor no exercício da Reitoria Engenharia de Materiais - integral - FE/Guaratinguetá - 40 vagas
Engenharia de Produção Mecânica - integral - FE/Guaratinguetá - 30 vagas
Engenharia Elétrica - integral - FE/Bauru - 60 vagas
ANEXO I - DISTRIBUIÇÃO DAS VAGAS Engenharia Elétrica - integral - FE/Guaratinguetá - 40 vagas
Engenharia Elétrica - integral - FE/Ilha Solteira - 40 vagas
Engenharia Mecânica - integral - FE/Bauru - 60 vagas
I - ÁREA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Engenharia Mecânica - integral - FE/Guaratinguetá - 60 vagas
Agronomia - integral - FCA/Botucatu - 80 vagas Engenharia Mecânica - noturno - FE/Guaratinguetá - 30 vagas
Agronomia - integral - FE/Ilha Solteira - 40 vagas Engenharia Mecânica - integral - FE/Ilha Solteira - 40 vagas
Agronomia - integral - FCAV/Jaboticabal - 100 vagas Estatística - diurno - FCT/Presidente Prudente - 30 vagas
Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura - integral - FCL/Assis - 40 vagas Física - Licenciatura - noturno - FC/Bauru - 40 vagas
Ciências Biológicas - Licenciatura - integral - FC/Bauru - 30 vagas Física - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FE/Guaratinguetá - 40 vagas
Ciências Biológicas - Licenciatura - noturno - FC/Bauru - 30 vagas Física - Licenciatura - noturno - FE/Ilha Solteira - 30 vagas
Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura - integral - IB/Botucatu - 40 vagas Física - Licenciatura - noturno - FCT/Presidente Prudente - 30 vagas
Ciências Biológicas - Bacharelado: Modalidade Médica - integral - IB/Botucatu - 30 Física - Bacharelado e Licenciatura - integral - IGCE/Rio Claro - 40 vagas
vagas Física Biológica - integral - IBLCE/São José do Rio Preto - 40 vagas
Ciências Biológicas - Licenciatura - noturno - IB/Botucatu - 40 vagas Geologia - integral - IGCE/Rio Claro - 30 vagas
Ciências Biológicas - Licenciatura - noturno - FE/Ilha Solteira - 30 vagas Matemática - Licenciatura - noturno - FC/Bauru - 40 vagas
Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FCAV/Jaboticabal - 40 Matemática - Licenciatura - noturno - FE/Guaratinguetá - 30 vagas
vagas Matemática - Licenciatura - noturno - FE/Ilha Solteira - 30 vagas
Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura - integral - IB/Rio Claro - 40 vagas Matemática - Licenciatura - matutino - FCT/Presidente Prudente - 40 vagas
Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura - noturno - IB/Rio Claro - 25 vagas Matemática - Licenciatura - noturno - FCT/Presidente Prudente - 50 vagas
Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura - integral - IBLCE/São José do Rio Matemática - Bacharelado e Licenciatura - integral - IGCE/Rio Claro - 40 vagas
Preto - 50 vagas Matemática - Bacharelado e Licenciatura - diurno - IBLCE/São José do Rio Preto - 55
Ciências Biológicas - Bacharelado: Gerenciamento Costeiro ou Biologia Marinha - integral vagas
- São Vicente - 40 vagas Matemática - Licenciatura - noturno - IBLCE/São José do Rio Preto - 45 vagas
Ecologia - integral - IB/Rio Claro - 30 vagas Química - Bacharelado em Química e em Química Tecnológica - integral - IQ/Araraquara
Educação Física - Licenciatura - integral - FC/Bauru - 30 vagas - 50 vagas
Educação Física - Licenciatura - noturno - FC/Bauru - 30 vagas Química - Licenciatura - noturno - IQ/Araraquara - 30 vagas
Educação Física - Licenciatura - matutino - FCT/Presidente Prudente - 45 vagas Química - Licenciatura - noturno - FC/Bauru - 30 vagas
Educação Física - Licenciatura - noturno - FCT/Presidente Prudente - 45 vagas Química - Licenciatura - noturno - FCT/Presidente Prudente - 40 vagas
Educação Física - Bacharelado - integral - IB/Rio Claro - 30 vagas Química Ambiental - integral - IBLCE/São José do Rio Preto - 40 vagas
Educação Física - Licenciatura - integral - IB/Rio Claro - 30 vagas Sistemas de Informação - Bacharelado - noturno - FC/Bauru - 40 vagas
Enfermagem - integral - FM/Botucatu - 30 vagas
Engenharia Florestal - integral - FCA/Botucatu - 40 vagas III - ÁREA DE HUMANIDADES
Farmácia-Bioquímica - integral - FCF/Araraquara - 70 vagas Administração - Bacharelado - Habilitação em Administração Pública - diurno - FCL/
Farmácia-Bioquímica - noturno - FCF/Araraquara - 30 vagas Araraquara - 50 vagas
Fisioterapia - integral - FFC/Marília - 40 vagas Administração - Bacharelado - Habilitação em Administração Pública - noturno - FCL/
Fisioterapia - integral - FCT/Presidente Prudente - 45 vagas Araraquara - 50 vagas
Fonoaudiologia - integral - FFC/Marília - 35 vagas Arquitetura e Urbanismo - integral - FAAC/Bauru - 45 vagas
Medicina - integral - FM/Botucatu - 90 vagas Arquitetura e Urbanismo - integral - FCT/Presidente Prudente - 40 vagas
Medicina Veterinária - integral - FO/Araçatuba - 45 vagas Arquivologia - diurno - FFC/Marília - 30 vagas
Medicina Veterinária - integral - FMVZ/Botucatu - 60 vagas Artes Cênicas - Licenciatura - matutino - IA/São Paulo - 20 vagas
Medicina Veterinária - integral - FCAV/Jaboticabal - 50 vagas
Artes Visuais - Bacharelado e Licenciatura - diurno - IA/São Paulo - 40 vagas
Nutrição - noturno - IB/Botucatu - 30 vagas
Biblioteconomia - diurno - FFC/Marília - 35 vagas
|9|
1. INTRODUÇÃO

Ciências Econômicas - Bacharelado - diurno - FCL/Araraquara - 50 vagas Relações Internacionais - noturno - FHDSS/Franca - 50 vagas
Ciências Econômicas - Bacharelado - noturno - FCL/Araraquara - 50 vagas Relações Internacionais - noturno - FFC/Marília - 40 vagas
Ciências Sociais - Bacharelado e Licenciatura - diurno - FCL/Araraquara - 50 vagas Serviço Social - matutino - FHDSS/Franca - 35 vagas
Ciências Sociais - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FCL/Araraquara - 50 vagas Serviço Social - noturno - FHDSS/Franca - 45 vagas
Ciências Sociais - Bacharelado e Licenciatura - matutino - FFC/Marília - 35 vagas
Ciências Sociais - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FFC/Marília - 45 vagas
Comunicação Social - Habilitação em Jornalismo - diurno - FAAC/Bauru - 40 vagas Anexo II - Provas comuns
Comunicação Social - Habilitação em Jornalismo - noturno - FAAC/Bauru - 50 vagas
Comunicação Social - Habilitação em Radialismo - diurno - FAAC/Bauru - 30 vagas FÍSICA
Comunicação Social - Habilitação em Relações Públicas - noturno - FAAC/Bauru - 50 A Prova de Conhecimentos Gerais deverá privilegiar a compreensão de conceitos e
vagas o conhecimento de tópicos fundamentais do programa. As provas de Conhecimentos
Desenho Industrial - Habilitação em Programação Visual - diurno - FAAC/Bauru - 25 Específicos poderão exigir, além disso, maior manipulação de fórmulas e dados,
vagas capacidade de raciocínio e outras habilidades direcionadas para a área específica.
Desenho Industrial - Habilitação em Programação Visual - noturno - FAAC/Bauru - 30
vagas 1. GRANDEZAS FÍSICAS, SUA MEDIDA E REPRESENTAÇÃO.
Desenho Industrial - Habilitação em Projeto do Produto - noturno - FAAC/Bauru - 30 1.1. Medição das grandezas fundamentais: massa, tempo, distância e corrente
vagas elétrica.
Direito - matutino - FHDSS/Franca - 50 vagas 1.2. Medição e dimensões das grandezas físicas envolvidas nos fenômenos a que se
Direito - noturno - FHDSS/Franca - 60 vagas refere este programa.
Educação Artística - Licenciatura - Habilitação em Artes Plásticas - noturno - FAAC/Bauru 1.3. Sistemas de unidades. Sistema Internacional (SI).
- 30 vagas 1.4. Representações gráficas de relações funcionais entre grandezas referidas neste
Educação Musical - Licenciatura - diurno - IA/São Paulo - 20 vagas programa e sua interpretação.
Filosofia - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FFC/Marília - 35 vagas 1.5. Grandezas escalares e vetoriais. Soma e decomposição de vetores: métodos
Geografia - Bacharelado e Licenciatura - matutino - FCT/Presidente Prudente - 40 geométrico e analítico.
vagas
Geografia - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FCT/Presidente Prudente - 45 vagas 2. CINEMÁTICA.
Geografia - Bacharelado e Licenciatura - integral - IGCE/Rio Claro - 40 vagas 2.1. Velocidade e aceleração escalares médias e instantâneas.
Geografia - Licenciatura - noturno - IGCE/Rio Claro - 40 vagas 2.2. Representação gráfica, em função do tempo, do deslocamento, da velocidade e
História - Licenciatura - matutino - FCL/Assis - 40 vagas da aceleração de um corpo.
História - Licenciatura - noturno - FCL/Assis - 45 vagas 2.3. Velocidade e aceleração vetoriais médias e instantâneas.
História - Bacharelado e Licenciatura - matutino - FHDSS/Franca - 50 vagas 2.4. Os movimentos uniforme e uniformemente variado. Movimentos retilíneos e
História - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FHDSS/Franca - 50 vagas curvilíneos.
Letras - Bacharelado e Licenciatura - diurno - FCL/Araraquara - 60 vagas 2.5. Movimento circular uniforme: velocidade angular, pulsação, período e freqüência.
Letras - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FCL/Araraquara - 60 vagas Aceleração normal (centrípeta) e sua relação com a velocidade e o raio.
Letras - Licenciatura - matutino - FCL/Assis - 70 vagas 2.6. Movimento harmônico simples. Equação do deslocamento. Velocidade e
Letras - Licenciatura - noturno - FCL/Assis - 70 vagas aceleração. Relação entre deslocamento e aceleração num MHS.
Letras - Licenciatura - diurno - IBLCE/São José do Rio Preto - 34 vagas
Letras - Licenciatura - noturno - IBLCE/São José do Rio Preto - 34 vagas 3. MOVIMENTO E AS LEIS DE NEWTON.
Letras - Tradutor - Bacharelado - integral - IBLCE/São José do Rio Preto - 32 vagas 3.1. Movimento de um corpo sob a ação de uma força.
Música - Bacharelado - Habilitação em Canto - vespertino - IA/São Paulo - 5 vagas 3.2. Lei da inércia ou primeira lei de Newton.
Música - Bacharelado - Habilitação em Composição e Regência - vespertino - IA/São 3.3. Relação matemática entre a aceleração do corpo e a força que atua sobre ele
Paulo - 20 vagas (massa inercial): segunda lei de Newton.
Música - Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Cordas (Contrabaixo Acústico, Viola, 3.4. Composição vetorial de forças que atuam sobre um corpo.
Violino e Violoncelo) - vespertino - IA/São Paulo - 10 vagas 3.5. Lei da ação e reação ou terceira lei de Newton.
Música - Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Percussão - vespertino - IA/São 3.6. Sistemas de referência. Referenciais inerciais e não inerciais. Forças verdadeiras
Paulo - 3 vagas e forças fictícias.
Música - Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Sopros (Clarineta, Flauta, Instrumento
Antigo e Oboé) - vespertino - IA/São Paulo - 10 vagas 4. GRAVITAÇÃO.
Música - Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Teclados (Órgão Tubular e Piano) 4.1. Peso de um corpo.
- vespertino - IA/São Paulo - 12 vagas 4.2. Aceleração da gravidade.
Música - Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Violão - vespertino - IA/São Paulo 4.3. Movimento de projéteis.
- 4 vagas 4.4. Lei da atração gravitacional de Newton e sua verificação experimental. Sistema
Pedagogia - Licenciatura - diurno - FCL/Araraquara - 50 vagas solar. Leis de Kepler do movimento planetário.
Pedagogia - Licenciatura - noturno - FCL/Araraquara - 50 vagas
Pedagogia - Licenciatura - noturno - FC/Bauru - 50 vagas 5. QUANTIDADE DE MOVIMENTO (MOMENTO LINEAR) E SUA CONSERVAÇÃO.
Pedagogia - Licenciatura - matutino - FFC/Marília - 40 vagas 5.1. Impulso de uma força.
Pedagogia - Licenciatura - noturno - FFC/Marília - 80 vagas 5.2. Quantidade de movimento de uma partícula e de um corpo ou sistema de
Pedagogia - Licenciatura - vespertino - FCT/Presidente Prudente - 35 vagas partículas.
Pedagogia - Licenciatura - noturno - FCT/Presidente Prudente - 45 vagas 5.3. Conceitos vetoriais de impulso de uma força e quantidade de movimento de um
Pedagogia - Licenciatura - noturno - IB/Rio Claro - 45 vagas corpo.
Pedagogia - Licenciatura - noturno - IBLCE/São José do Rio Preto - 40 vagas 5.4. Princípio da conservação da quantidade de movimento de um sistema isolado de
Psicologia - Bacharelado e Formação de Psicólogo - matutino/vespertino - FCL/Assis partículas. Lei da inércia.
- 45 vagas 5.5. Centro de massa de um sistema de partículas e seu movimento.
Psicologia - Bacharelado e Formação de Psicólogo - vespertino/noturno - FCL/Assis
- 45 vagas 6. TRABALHO E ENERGIA CINÉTICA. ENERGIA POTENCIAL.
Psicologia - Formação de Psicólogo - integral - FC/Bauru - 30 vagas 6.1. Trabalho de uma força constante. Interpretação do gráfico força versus
Psicologia - Formação de Psicólogo - noturno - FC/Bauru - 35 vagas deslocamento. Trabalho de uma força variável como uma soma de trabalhos
Relações Internacionais - vespertino - FHDSS/Franca - 50 vagas elementares.
| 10 |
 1. INTRODUÇÃO

6.2. O trabalho da força peso: trajetória retilínea. Trabalho da força de reação normal 13.2. Lei de Coulomb.
à trajetória. Trabalho do peso em trajetória qualquer. 13.3. Indução eletrostática.
6.3. O teorema do trabalho e energia cinética. 13.4. Campo eletrostático.
6.4. Noção de campo de força. Forças conservativas. Trabalho de forças conservativas. 13.5. Potencial eletrostático e diferença de potencial.
Energia potencial.
6.5. O teorema de conservação da energia mecânica. Caso do campo da força peso 14. ENERGIA NO CAMPO ELÉTRICO E MOVIMENTO DE CARGAS.
(gravidade constante). 14.1. Corrente elétrica.
6.6. Trabalho da força elástica e seu cálculo através de interpretação do gráfico força 14.2. Resistência e resistividade - variação com a temperatura.
versus deslocamento. 14.3. Conservação da energia e força eletromotriz.
6.7. Trabalho da força de atrito. 14.4. Relação entre corrente elétrica e diferença de potencial aplicada. Lei de Ohm.
6.8. Potência. Condutores ôhmicos e não-ôhmicos.
14.5. Lei de Kirchhoff para circuitos de corrente contínua.
7. ESTUDO DOS FLUIDOS. 14.6. Dissipação de energia em resistores. Potência elétrica.
7.1. Pressão de um fluido.
7.2. Variação da pressão num líquido em repouso. 15. CAMPO MAGNÉTICO.
7.3. Princípios de Pascal e de Arquimedes. 15.1. Campo magnético de ímãs e correntes elétricas. Vetor indução magnética.
15.2. Lei de Ampère.
8. TERMOLOGIA. 15.3. Campo magnético de uma corrente num condutor retilíneo e num solenóide.
8.1. Temperatura e lei zero da Termodinâmica. 15.4. Forças sobre cargas elétricas em movimento num campo magnético.
8.2. Termômetros e escalas termométricas. 15.5. Forças magnéticas atuantes em condutores elétricos percorridos por corrente:
8.3. Calor como energia em trânsito. definição de Ampère.
8.4. Calorimetria. 15.6. Noções sobre propriedades magnéticas da matéria.
8.5. Mudanças de fase.
8.6. Propagação de calor. 16. INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA.
8.7. Dilatação térmica. 16.1. Corrente induzida devido ao movimento relativo do condutor em campos
8.8. Calor específico de sólidos e líquidos. magnéticos.
8.9. Lei dos gases: transformações isobáricas, isovolumétricas e isotérmicas. 16.2. Fluxo magnético e indução eletromagnética.
8.10. Gás perfeito. Lei dos gases perfeitos. 16.3. Sentido da corrente induzida - Lei de Lenz.
8.11. Trabalho realizado por um gás em expansão.
8.12. Calores específicos dos gases a volume constante e a pressão constante. 17. MEDIDAS ELÉTRICAS.
8.13. A experiência de Joule e o primeiro princípio da Termodinâmica. 17.1. Princípio de funcionamento de medidores de intensidade de corrente, diferença
de potencial e resistência.
9. REFLEXÃO E FORMAÇÃO DE IMAGENS. 17.2. Intercalação de medidores em circuitos para medida de corrente, diferença de
9.1. Trajetória de um raio de luz em meio homogêneo. potencial e resistência.
9.2. Sombra e penumbra.
9.3. Leis da reflexão da luz e sua verificação experimental.
9.4. Espelhos planos e esféricos. MATEMÁTICA
9.5. Imagens reais e virtuais. As provas de Matemática do Concurso Vestibular da Unesp visam identificar nos
candidatos o conhecimento integrado, construído ao longo dos Ensinos Fundamental e
10. REFRAÇÃO E DISPERSÃO DA LUZ. Médio, bem como sua criatividade, raciocínio lógico, capacidade de generalização, enfim,
10.1. Fenômeno da refração. autonomia intelectual. Portanto, as questões de Matemática deverão ser elaboradas de
10.2. Lei de Snell e índice de refração absoluto e relativo. modo a evitar a memorização e cálculos excessivos, privilegiando o raciocínio.
10.3. Reversibilidade de percurso.
10.4. Lâmina de faces paralelas. 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS.
10.5. Prismas. 1.1. Números naturais e números inteiros: indução finita, divisibilidade, máximo divisor
comum e mínimo múltiplo comum, decomposição em fatores primos.
11. LENTES E INSTRUMENTOS ÓPTICOS. 1.2. Números racionais e noção elementar de números reais: operações e propriedades,
11.1. Lentes delgadas. ordem, valor absoluto, desigualdades.
11.2. Imagens reais e virtuais. 1.3. Números complexos: representação e operações nas formas algébrica e
11.3. Equação das lentes delgadas. trigonométrica, raízes da unidade.
11.4. Convergência de uma lente. Dioptria. 1.4. Seqüências: noção de seqüência, progressões aritmética e geométrica, noção
11.5. O olho humano. de limite de uma seqüência, soma da série geométrica, representação decimal de um
11.6. Microscópio, telescópio de reflexão, lunetas terrestres e astronômicas, projetores número real.
de imagens e máquina fotográfica. 1.5. Grandezas direta e inversamente proporcionais.
1.6. Porcentagem; juros simples e compostos.
12. PULSOS E ONDAS: LUZ E SOM.
12.1. Propagação de um pulso em meios unidimensionais - velocidade de 2. POLINÔMIOS.
propagação. 2.1. Polinômios: conceito, grau e propriedades fundamentais, operações, divisão de
12.2. Superposição de pulsos. um polinômio por um binômio da forma x - a.
12.3. Reflexão e transmissão.
12.4. Ondas planas e circulares: reflexão, refração, difração, interferência e 3. EQUAÇÕES ALGÉBRICAS.
polarização. 3.1. Equações algébricas: definição, conceito de raiz, multiplicidade de raízes,
12.5. Ondas estacionárias. enunciado do Teorema Fundamental da Álgebra.
12.6. Caráter ondulatório e natureza eletromagnética da luz. 3.2. Relações entre coeficientes e raízes. Pesquisa de raízes múltiplas. Raízes:
12.7. Caráter ondulatório do som. racionais, reais e complexas.
12.8. Qualidade do som.
4. ANÁLISE COMBINATÓRIA.
13. ELETROSTÁTICA. 4.1. Arranjos, permutações e combinações simples.
13.1. Carga elétrica e sua conservação. 4.2. Binômio de Newton.
| 11 |
1. INTRODUÇÃO

5. PROBABILIDADE. 1. TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS.

5.1. Eventos. Conjunto universo. Conceituação de probabilidade. 1.1. Evidências e transformações químicas.
5.2. Eventos mutuamente exclusivos. Probabilidade da união e da intersecção de dois 1.1.1. Alteração de cor, desprendimento de gás, formação/desaparecimento de sólidos,
ou mais eventos. absorção/liberação de energia.
5.3. Probabilidade condicional. Eventos independentes. 1.2. Interpretando as transformações químicas.
1.2.1. Gases: propriedades físicas: lei dos gases, Equação de Clapeyron; Princípio
6. MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS LINEARES. de Avogadro, conceito de molécula; massa molar, volume molar dos gases; Teoria
6.1. Matrizes: operações, inverso de uma matriz. Cinética dos Gases.
6.2. Sistemas lineares. Matriz associada a um sistema. Resolução e discussão de um 1.2.2. Modelo corpuscular da matéria; Modelo Atômico de Dalton.
sistema linear. 1.2.3. Natureza elétrica da matéria: Modelo Atômico de Thomson, Rutherford,
6.3. Determinante de uma matriz quadrada: propriedades e aplicações, regras de Rutherford-Bohr.
Cramer. 1.2.4. Átomos e sua estrutura.
1.2.5. Número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica.
7. GEOMETRIA ANALÍTICA. 1.2.6. Elementos químicos e Tabela Periódica: propriedades periódicas.
7.1. Coordenadas cartesianas na reta e no plano. Distância entre dois pontos. 1.2.7. Reações químicas.
7.2. Equação da reta: formas reduzida, geral e segmentária; coeficiente angular. 1.3. Representando as transformações químicas.
Intersecção de retas, retas paralelas e perpendiculares. Feixe de retas. Distância de 1.3.1. Fórmulas químicas: fórmula mínima, fórmula centesimal, fórmula molecular.
um ponto a uma reta. Área de um triângulo. 1.3.2. Equações químicas e balanceamento.
7.3. Equação da circunferência; tangentes a uma circunferência; intersecção de uma 1.4. Aspectos quantitativos das transformações químicas.
reta a uma circunferência. 1.4.1. Lei de Lavoisier e Lei de Proust.
7.4. Elipse, hipérbole e parábola: equações reduzidas. 1.4.2. Cálculos estequiométricos: massa, volume, mol, massa molar, constante de
Avogadro.
8. FUNÇÕES.
8.1. Gráficos de funções injetoras, sobrejetoras e bijetoras; função composta; função 2. USO DE MATERIAIS.
inversa. 2.1. Propriedades da matéria.
8.2. Função linear e função quadrática. 2.1.1. Gerais e específicas.
8.3. Função exponencial e função logarítmica. Teoria dos logaritmos; uso de logaritmos 2.1.2. Estados da matéria e mudanças de estado.
em cálculos. 2.1.3. Misturas: tipos e métodos de separação.
8.4. Equações e inequações exponenciais e logarítmicas. 2.1.4. Substâncias químicas: classificação.
2.2. Substâncias metálicas.
9. TRIGONOMETRIA. 2.2.1. Metais: características gerais.
9.1. Arcos e ângulos: medidas, relações entre arcos. 2.2.2. Estudo de alguns metais: ferro, cobre, alumínio (ocorrência, obtenção,
9.2. Funções trigonométricas: periodicidade, cálculo dos valores em π/6, π/4 e π/3, propriedades e aplicação).
gráficos. 2.2.3. Ligas metálicas.
9.3. Fórmulas de adição, subtração, duplicação e bissecção de arcos. Transformações 2.2.4. Ligação metálica.
de somas de funções trigonométricas em produtos. 2.3. Substâncias iônicas.
9.4. Equações e inequações trigonométricas. 2.3.1. Compostos iônicos: características gerais.
9.5. Resoluções de triângulos retângulos. Teorema dos senos. Teorema dos cossenos. 2.3.2. Estudo das principais substâncias iônicas do grupo: cloreto, carbonato, nitrato e
Resolução de triângulos obliquângulos. sulfato (ocorrência, obtenção, propriedades e aplicação).
2.3.3. Ligação iônica.
10. GEOMETRIA PLANA. 2.4. Substâncias moleculares.
10.1. Figuras geométricas simples: reta, semi-reta, segmento, ângulo plano, polígonos 2.4.1. Características gerais.
planos, circunferência e círculo. 2.4.2. Estudo das principais substâncias moleculares: H2, O2, N2, Cl2, NH3, H2O, HCl,
10.2. Congruência de figuras planas. CH4 (ocorrência, obtenção, propriedades e aplicação).
10.3. Semelhança de triângulos. 2.4.3. Ligações covalentes.
10.4. Relações métricas nos triângulos, polígonos regulares e círculos. 2.4.4. Polaridade das ligações.
10.5. Áreas de polígonos, círculos, coroa e sector circular. 2.4.5. Forças intermoleculares: pontes de hidrogênio e Van der Waals.
2.5. Substâncias químicas: seus aspectos científico-tecnológicos, socioeconômicos e
11. GEOMETRIA ESPACIAL. ambientais.
11.1. Retas e planos no espaço. Paralelismo e perpendicularismo.
11.2. Ângulos diedros e ângulos poliédricos. Poliedros: poliedros regulares. 3. A ÁGUA NA NATUREZA.
11.3. Prismas, pirâmides e respectivos troncos. Cálculo de áreas e volumes. 3.1. Ligação, estrutura, propriedades físicas e químicas da água; ocorrência e
11.4. Cilindro, cone e esfera: cálculo de áreas e volumes. importância na vida animal e vegetal.
3.2. Interação da água com outras substâncias.
3.2.1. Soluções aquosas: conceito e classificação.
QUÍMICA 3.2.2. Solubilidade e concentrações (percentagem, g/L, mol/L).
A Proposta Curricular de Química do Ensino Médio prioriza a compreensão da natureza do 3.2.3. Propriedades coligativas: aspectos qualitativos.
conhecimento químico, seu processo de elaboração, bem como sua aplicação. Enfatiza- 3.3. Estado coloidal.
se, neste grau de ensino, a experimentação, a História da Ciência e o cotidiano. 3.3.1. Tipos e propriedades coloidais.
3.3.2. Colóides e a vida.
Deste modo, espera-se que as provas de Química selecionem candidatos que demonstrem 3.4. Ácidos, bases, sais e óxidos.
conhecer os conteúdos básicos de Química, de modo abrangente e integrado, de forma 3.4.1. Ácidos e bases (conceito de Arrhenius).
a avaliar, principalmente, o seu nível de compreensão dos fenômenos ligados ao seu 3.4.2. Principais propriedades dos ácidos e bases: indicadores, condutibilidade elétrica,
cotidiano e a interpretação dos mesmos usando modelos científicos. reação com metais, reação de neutralização.
3.4.3. Óxidos: propriedades e classificação.
Além disso, é importante que o candidato saiba analisar o modo de produção do 3.4.4. Estudo dos principais ácidos e bases: ácido clorídrico, ácido sulfúrico, ácido
conhecimento científico sob perspectiva histórica, sua relação com o desenvolvimento nítrico, hidróxido de sódio e hidróxido de amônio.
tecnológico e suas aplicações nas questões ambientais. 3.5. Água potável e poluição da água.
| 12 |
 1. INTRODUÇÃO

4. TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS: UM PROCESSO DINÂMICO. BIOLOGIA

4.1. Transformações químicas e velocidade. As provas de Biologia deverão ser orientadas no sentido de selecionar candidatos que:
4.1.1. Velocidade de reação e teoria das colisões efetivas. - demonstrem ter um conhecimento do conteúdo de Biologia Básica nas suas diversas
4.1.2. Energia de ativação. áreas, de forma integral e abrangente, e compreendam a dinâmica dos processos de
4.1.3. Fatores que alteram a velocidade de reação: concentração, pressão, temperatura inter-relação entre os seres vivos e o ambiente e a interferência que o homem pode
e catalisador. exercer na natureza;
4.2. Transformação química e equilíbrio. - conheçam os principais problemas brasileiros nas áreas da saúde, da produção
4.2.1. Caracterização do sistema em equilíbrio. agropecuária e da conservação e preservação da natureza, associando a sua
4.2.2. Equilíbrio em sistemas homogêneo e heterogêneo. determinação biológica à forma de organização social, de maneira a ultrapassar os
4.2.3. Constante de equilíbrio. limites biológicos dessa determinação;
4.2.4. Produtos iônicos da água, equilíbrio ácido-base e pH. - demonstrem algumas habilidades básicas inerentes ao processo de investigação
4.2.5. Solubilidade dos sais e hidrólise. científica, tais como a problematização, observação, elaboração de hipóteses,
4.2.6. Fatores que alteram o sistema em equilíbrio. interpretação e correlação dos fenômenos biológicos mais gerais e daqueles que fazem
4.2.7. Princípio de Le Chatelier. parte do seu cotidiano;
4.3. Aplicação da velocidade e do equilíbrio químico no cotidiano. - compreendam que a Biologia é uma ciência em contínuo processo de construção e
que tanto o produto desse processo, assim como sua utilização, não são neutros, isto é,
5. TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS E ENERGIA. estão vinculados às condições econômicas, políticas e sociais da época;
5.1. Transformações químicas e energia calorífica. - analisem criticamente as relações entre ciência e tecnologia e suas conseqüências na
5.1.1. Calor de reação: reação exotérmica e endotérmica. melhoria da qualidade de vida.
5.1.2. Entalpia.
5.1.3. Equações termoquímicas. 1. SERES VIVOS, AMBIENTES E SUAS INTERAÇÕES.
5.1.4. Lei de Hess. 1.1. Manutenção da vida, fluxo da energia e matéria.
5.1.5. Tipos de entalpia de reação. 1.1.1. Níveis tróficos, cadeia e teia alimentar.
5.2. Transformações químicas e energia elétrica. 1.1.2. Ciclos biogeoquímicos: água, oxigênio, carbono, nitrogênio.
5.2.1. Reação de oxirredução. 1.2. Estudo de populações e comunidades.
5.2.2. Potenciais-padrão de redução. 1.2.1. Densidade de populações.
5.2.3. Transformação química e produção de energia elétrica: pilha. 1.2.2. Equilíbrio dinâmico de populações.
5.2.4. Transformação química e consumo de energia elétrica: eletrólise. 1.2.3. Relações entre seres vivos intra e interespecíficas.
5.2.5. Leis de Faraday. 1.2.4. Sucessão ecológica.
5.3. Transformações nucleares. 1.3. Distribuição da vida na Terra.
5.3.1. Conceitos fundamentais da radioatividade. 1.3.1. Ecossistemas aquáticos e terrestres.
5.3.2. Reações nucleares: fissão e fusão nucleares. 1.3.2. Formações fitogeográficas do Brasil.
5.3.3. Desintegração radioativa e radioisótopos. 1.4. O homem e a qualidade de vida no mundo atual.
5.4. Energias químicas no cotidiano. 1.4.1. Crescimento populacional.
1.4.2. O homem e a utilização dos recursos naturais.
6. ESTUDO DOS COMPOSTOS DE CARBONO. [Link]. Uso da água.
6.1. As características gerais dos compostos orgânicos. [Link]. Uso do solo: erosão, desmatamento, práticas agrícolas perniciosas.
6.1.1. Elementos químicos constituintes, ligações, temperaturas de fusão e de 1.4.3. Civilização industrial e seus resíduos.
ebulição, combustão, solubilidade, isomeria. [Link]. Poluição de águas doces, mares, atmosfera e poluição radiativa.
6.2. Principais funções orgânicas. [Link]. Lixo.
6.2.1. Radicais funcionais. 1.4.4. Produção de alimentos: controle biológico, melhoramento genético.
6.3. Hidrocarbonetos. 1.4.5. O processo saúde/doença no mundo atual.
6.3.1. Generalidades: métodos de obtenção, estruturas, propriedades e reatividade. [Link]. A saúde e o consumo de drogas.
6.3.2. Estudo do metano, etileno, acetileno, tolueno e benzeno. [Link]. A saúde do brasileiro.
6.3.3. Petróleo: origem, composição e derivados.
6.4. Compostos orgânicos oxigenados: álcoois, éteres, aldeídos, cetonas, ácidos 2. CÉLULA: A UNIDADE DOS SERES VIVOS.
carboxílicos e ésteres. 2.1. Diversidade e organização das células.
6.4.1. Generalidades: métodos de obtenção, estruturas, propriedades e reatividade. 2.1.1. Tamanho e forma celulares.
6.4.2. Estudo do álcool metílico e etílico, éter dietílico, formol, acetona, ácido acético, 2.1.2. Células procariontes e eucariontes.
fenol. 2.1.3. Estrutura celular básica.
6.4.3. Fermentação. 2.2. Célula e manutenção da vida.
6.4.4. Destilação da madeira e da hulha. 2.2.1. Troca de material com o meio: difusão, osmose, transporte ativo, fagocitose e
6.5. Compostos orgânicos nitrogenados: aminas, amidas e aminoácidos. pinocitose.
6.5.1. Generalidades: métodos de obtenção, estruturas, propriedades e reatividade. 2.2.2. Fotossíntese.
6.5.2. Estudo de anilina, uréia e principais aminoácidos. 2.2.3. Respiração celular.
6.6. Macromoléculas naturais e sintéticas. 2.2.4. Movimento celular.
6.6.1. Noção de polímeros. 2.2.5. Divisão celular.
6.6.2. Glicídios: amido, glicogênio, celulose. 2.3. Diversidade celular nos organismos multicelulares.
6.6.3. Borracha natural e sintética. 2.3.1. Diferenciação: o processo de especialização e divisão de trabalho entre as
6.6.4. Polietileno, poliestireno, PVC, teflon, náilon. células.
6.6.5. Glicerídios: óleos e gorduras, sabões e detergentes sintéticos.
6.6.6. Proteínas e enzimas. 3. A CONTINUIDADE DA VIDA: HEREDITARIEDADE E EVOLUÇÃO.
6.7. Compostos orgânicos no cotidiano. 3.1. As concepções da hereditariedade.
3.1.1. Idéias pré-mendelianas sobre a herança.
3.1.2. Contribuição de Mendel: 1ª e 2ª Leis.
3.1.3. Bases citológicas da herança e suas relações com os princípios mendelianos.
| 13 |
1. INTRODUÇÃO

3.2. Teoria cromossômica da herança. HISTÓRIA

3.2.1. Os experimentos de Morgan e Bridges. O programa, com tópicos diferenciados, objetiva proporcionar ao candidato oportunidade
3.2.2. Ligação gênica e permutação. para: expressar o seu entendimento da História, concebida como processo; manifestar
3.2.3. Citogenética humana. a sua compreensão e interpretação das fases de transição desse processo; revelar
3.2.4. A determinação do sexo: influências genéticas, cromossômicas e hormonais. sua capacidade ao explorar a dimensão múltipla, mais global e menos factual, das
3.3. Ampliações dos princípios de Mendel. transformações históricas relevantes.
3.3.1. Alelos múltiplos. 1. ANTIGÜIDADE.
3.3.2. Grupos sangüíneos: sistema ABO e MN, fator Rh. 1.1. Os povos do Oriente Próximo e suas organizações políticas.
3.3.3. Interação gênica. 1.2. As cidades-estados da Grécia.
3.3.4. Herança quantitativa. 1.3. Formação, desenvolvimento e declínio do Império Romano do Ocidente.
3.4. A natureza química e a expressão dos genes. 1.4. A vida socioeconômica e religiosa dos mesopotâmicos, egípcios, fenícios e
3.4.1. DNA como material genético. hebreus.
3.4.2. Síntese protéica e código genético. 1.5. O legado cultural dos gregos e dos romanos.
3.4.3. Mutações.
3.5. Teoria da Evolução. 2. MUNDO MEDIEVAL.
3.5.1. Aspectos históricos: lamarckismo e darwinismo. 2.1. Formação e desenvolvimento do modo de produção feudal.
3.5.2. Teoria sintética da evolução. 2.2. A organização política feudal; os reinos cristãos da Península Ibérica.
3.5.3. Genética de populações. 2.3. O crescimento comercial-urbano e a desagregação do feudalismo.
3.5.4. Grandes linhas da evolução. 2.4. A Civilização Muçulmana.
2.5. O legado cultural do Mundo Medieval.
3.5.5. Evolução do homem.
3. MUNDO MODERNO.
4. DIVERSIDADE DOS SERES VIVOS.
3.1. A Renascença: a Reforma e a Contra-Reforma.
4.1. Alguns sistemas de classificação.
3.2. A expansão marítimo-comercial e o processo de colonização da América, África
4.2. Caracterização geral dos grandes grupos.
e Ásia.
4.2.1. Vírus. 3.3. Formação e evolução das monarquias nacionais; as revoluções burguesas do
4.2.2. Monera: bactérias e cianofíceas. século XVII; Iluminismo e Despotismo.
4.2.3. Protistas. 3.4. A política econômica mercantilista; a crise do sistema colonial e o início da luta
4.2.4. Fungos. pela independência no continente americano.
4.2.5. Plantas: briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. 3.5. A vida social e a herança cultural da Época Moderna.
4.2.6. Animais: poríferos, cnidários, platielmintos, asquelmintos, anelídeos, moluscos,
artrópodos, equinodermos, cordados (protocordados e vertebrados). 4. MUNDO CONTEMPORÂNEO.
4.3. A Biologia das plantas. 4.1. A Revolução Francesa; o período napoleônico; os movimentos de independência
4.3.1. A evolução das plantas na Terra: aspectos reprodutivos, de transporte e das Colônias Latino-Americanas; o ideal europeu de unificação nacional.
revestimento. 4.2. A Revolução Industrial; a expansão e a consolidação do modo de produção
4.3.2. A adaptação das angiospermas. capitalista; o apogeu da hegemonia européia.
[Link]. Organização: raiz, caule, folha, flor, fruto e semente. 4.3. A corrida imperialista; a Primeira Guerra Mundial; a Revolução Russa de 1917 e
[Link]. Crescimento e desenvolvimento: mecanismos e fatores reguladores. a formação da URSS.
[Link]. Nutrição - energia, relações água-solo-soluto, transporte, excreção. 4.4. O período Entre-Guerras; as democracias liberais e os regimes totalitários.
4.4. A Biologia dos animais. 4.5. A Segunda Guerra Mundial; a descolonização afro-asiática; a Guerra Fria; a
4.4.1. A continuidade da vida. estrutura de espoliação da América Latina.
[Link]. Padrões de reprodução animal, crescimento e desenvolvimento. 4.6. A fase do Pós-Guerra; os oprimidos do Terceiro Mundo; as grandes linhas do
[Link]. Sexualidade humana. desenvolvimento científico e tecnológico do século XX.
[Link]. Doenças sexualmente transmissíveis e AIDS.
4.4.2. Circulação. 5. BRASIL COLÔNIA.
[Link]. Tipos de transporte e principais sistemas circulatórios. 5.1. A expansão marítima portuguesa e o descobrimento do Brasil; o reconhecimento
[Link]. Circulação nos vertebrados. geográfico e a exploração do pau-brasil; a ameaça externa e os primórdios da
4.4.3. Energia e nutrientes. colonização.
[Link]. Etapas da nutrição: tipos de digestão e principais tratos digestivos. 5.2. A organização político-administrativa; a expansão territorial; os tratados de
[Link]. Nutrição humana: mecanismos de digestão e absorção dos alimentos; limites.
requisitos nutricionais; a população brasileira e a nutrição. 5.3. A agricultura de exportação como solução; a presença holandesa; a interiorização
[Link]. Respiração: tipos de respiração, principais sistemas respiratórios e respiração da colonização; a mineração e a economia colonial.
5.4. A sociedade colonial; os indígenas e a reação à conquista; as lutas dos negros;
humana.
os movimentos nativistas.
[Link]. Excreção e equilíbrio hidrossalino: tipos de excreção e principais sistemas
5.5. A arte e a literatura da fase colonial; a ação missionária e a educação.
excretores; excreção humana: osmorregulação.
4.4.4. Regulação da temperatura.
6. BRASIL IMPÉRIO.
4.4.5. Integração e comunicação.
6.1. A crise do antigo sistema colonial e o processo de emancipação política do Brasil;
[Link]. O mecanismo de regulação dos sistemas: hormônios e glândulas endócrinas. o reconhecimento internacional.
[Link]. A coordenação nervosa e principais sistemas nervosos; a célula nervosa e a 6.2. O processo político no Primeiro Reinado; as rebeliões provinciais; a abdicação
transmissão dos impulsos; sistema nervoso humano. de D. Pedro I.
[Link]. Revestimento e recepção sensorial. 6.3. O centralismo político e os conflitos sociais do Período Regencial; a evolução
[Link]. Locomoção e sustentação: músculos - estrutura e função; estrutura de suporte político-administrativa do Segundo Reinado; a política externa e os conflitos latino-
dos animais. americanos do século XIX.
4.4.6. Ecofisiologia: interações dos organismos, populações e comunidades com o 6.4. A sociedade brasileira da fase imperial; o surto do café e as transformações
meio ambiente (físico, biológico e social). econômicas; a abolição da escravidão; as questões religiosa e militar.
6.5. As manifestações culturais; as ciências, as artes e a literatura no período
imperial.
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 1. INTRODUÇÃO

7. BRASIL REPÚBLICA. b) a percepção de relações entre palavras na frase e entre orações, no período;
7.1. A crise do sistema monárquico imperial e a solução republicana; a Constituição c) a análise e a interpretação do texto segundo o gênero em que se inscreve (poesia,
de 1891. ficção, crônica, texto jornalístico, texto teatral, canção popular, charge, tira, etc.);
7.2. A Primeira República (1889-1930) e sua evolução político-administrativa; as d) a detecção de características e pormenores que identifiquem o texto dentro de um
dissidências oligárquicas e a Revolução de 1930; a vida econômica e os movimentos estilo de época;
sociais no campo e nas cidades. e) a identificação de relações que um texto estabelece com outro ou outros;
7.3. A Segunda República e sua trajetória político-institucional; do Estado Novo ao f) o reconhecimento de relações entre o texto e a realidade cultural em que foi
golpe militar de 1964; a curta experiência parlamentarista; as Constituições de 1946, produzido.
1967 e 1988. Os textos ou fragmentos de textos que servirão de base às questões de literatura serão
7.4. As transformações socioeconômicas ao longo dos cem anos de vida republicana; extraídos das obras de escritores representativos dos diferentes períodos das literaturas
o café e o processo de industrialização; as crises e as lutas operárias; o processo de portuguesa e brasileira.
internacionalização da economia brasileira e o endividamento externo. A Literatura Brasileira será abordada desde as origens até a atualidade; a Literatura
7.5. Aspectos do desenvolvimento cultural e científico do Brasil no século XX. Portuguesa, das origens ao primeiro modernismo.
A redação, de gênero dissertativo, deverá desenvolver o tema proposto e apresentar as
propriedades de coesão, coerência e progressão temática.
GEOGRAFIA Nas respostas às questões, assim como na redação, será imprescindível a obediência às
As questões tomarão como base os seguintes pressupostos: normas do sistema ortográfico oficial.
- dominar conhecimentos e habilidades relativas à orientação, localização e representação
espacial, conhecimentos considerados imprescindíveis à leitura crítica do mundo em que
vivemos; LÍNGUA FRANCESA
- compreender que o espaço se produz a partir de relações sociais que determinam como Compreensão de textos.
a natureza é apropriada através do trabalho;
Sob a forma de testes, será verificada a compreensão de textos cujo nível de dificuldade
- compreender que sociedades desiguais produzem espaços desiguais que se interagem;
não ultrapasse o nível do Ensino Médio. Tais textos serão extraídos de autores modernos de
portanto, a análise da realidade imediata pressupõe entendimento de relações mais
língua francesa, de jornais, de revistas, etc. Verificar-se-ão o nível vocabular do candidato,
amplas, norteadas pela compreensão do processo histórico;
a compreensão das idéias expostas e a noção das correspondências.
- compreender que a natureza, enquanto recurso e restrição, deve ser entendida também
nos seus mecanismos próprios, considerando-se o seu caráter integrado e dinâmico. Gramática implícita ou aplicada.
Será verificado o conhecimento gramatical do candidato, assim como o seu domínio do
1. A RELAÇÃO SOCIEDADE-NATUREZA. léxico fundamental e das estruturas básicas da Língua Francesa. A verificação não será
1.1. Os mecanismos da natureza. feita através de teoria ou de nomenclatura gramaticais, e sim pela aplicação prática dos
1.2. Os recursos naturais e a sobrevivência do homem. conhecimentos lingüísticos em enunciados reais. Na formulação dos testes, o uso de
1.2.1. As desigualdades na distribuição e na apropriação dos recursos naturais no nomenclatura gramatical específica deverá ser reduzido ao mínimo indispensável.
mundo.
1.2.2. O uso dos recursos naturais e a preservação do meio ambiente. Os testes versarão sobre o seguinte programa:
1. O substantivo. Gênero e número.
2. ESTRUTURAÇÃO ECONÔMICA, SOCIAL E POLÍTICA DO ESPAÇO MUNDIAL. 2. O artigo. Formas e usos.
2.1. Capitalismo, industrialização e transnacionalização do capital. 3. O adjetivo qualificativo. Gênero e número.
2.1.1. Economias industriais e não industriais: articulação e desigualdades. 4. O possessivo. Função pronominal e função adjetiva. Outras formas de expressão de
2.1.2. As transformações na relação cidade-campo. posse.
2.2. Industrialização e desenvolvimento tecnológico: dominação/subordinação político- 5. O demonstrativo. Função pronominal e função adjetiva.
econômica. 6. O pronome pessoal. Formas e usos.
2.3. O papel do Estado e as organizações político-econômicas na produção do 7. O pronome interrogativo. O adjetivo. Formas.
espaço. 8. A interrogação direta e indireta. O discurso direto e indireto.
2.4. Fundamentos econômicos, sociais e políticos da mobilidade espacial e do 9. Pronomes e adjetivos indefinidos. Formas.
crescimento demográfico. 10. Pronomes Relativos.
2.5. A divisão internacional e territorial do trabalho. 11. A expressão da quantidade e do número.
2.6. O fim da Guerra Fria. A desagregação da URSS. A nova ordem econômica 12. As preposições.
mundial. 13. Os advérbios. Expressões de valor adverbial.
14. Conjugação dos verbos mais usuais nos tempos e modos mais correntes.
3. O PROCESSO DE OCUPAÇÃO E PRODUÇÃO DO ESPAÇO BRASILEIRO. 15. A afirmação, a negação e a restrição.
3.1. A formação territorial do Brasil e sua relação com a natureza. 16. Concordância dos tempos verbais.
3.2. O processo de industrialização brasileira e a internacionalização do capital.
3.2.1. Urbanização, metropolização e qualidade de vida.
3.2.2. Estrutura e produção agrária e impactos ambientais. LÍNGUA INGLESA
3.2.3. População: crescimento, estrutura e migrações, condições de vida e de Serão apresentados textos autênticos selecionados de livros, jornais ou revistas, para
trabalho. avaliar o domínio de vocabulário, compreensão das idéias expostas e a correspondência
3.3. O papel do Estado e as políticas territoriais. de sentido com a Língua Portuguesa.
3.4. A regionalização do Brasil: desenvolvimento desigual e combinado.
O desempenho adequado na compreensão de textos exige o conhecimento básico dos
seguintes tópicos gramaticais:
LÍNGUA PORTUGUESA 1. Estruturas dos sintagmas nominal, adjetival e adverbial.
A prova de Língua Portuguesa, constituída de questões que solicitam respostas discursivas 2. O verbo e o sintagma verbal: tempo, aspecto e modo; voz; modais.
e de uma proposta de redação, terá por objetivo avaliar o desempenho do candidato na 3. A estrutura de frases simples e complexa: coordenação e subordinação; orações
recepção e produção de textos em Língua Portuguesa escrita, culta, contemporânea. reduzidas.
As questões deverão avaliar o desempenho do candidato na recepção de textos escritos, 4. Conectivos.
considerando-se indispensável:
a) a compreensão das idéias fundamentais e do modo como se relacionam no texto; Serão, ainda, apresentadas oportunidades de interação comunicativa.
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1. INTRODUÇÃO

Anexo III - Provas específicas (de habilidades) São Paulo: Cosac & Naify, 2003.
GOMBRICH, Ernest Hans. A história da arte. 16. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999.
A - PROVA ESPECÍFICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES CÊNICAS JANSON, Horst Woldemar; JANSON, Anthony F. Iniciação à história da arte. 2. ed. São
A Prova Específica para os candidatos ao Curso de Licenciatura em Artes Cênicas será Paulo: Martins Fontes, 1996.
escrita, com duração máxima de três horas e a nota mínima de trinta. Os candidatos
deverão comparecer munidos de caneta, lápis e borracha. 2. QUESTÕES PRÁTICAS
As questões serão formuladas a partir dos seguintes tópicos: Constarão de propostas para desenvolvimento de expressão visual nas quais serão
I - Teatro Ocidental do século XX. avaliados os seguintes aspectos:
. O surgimento da direção teatral.
. Os grandes encenadores. • DESENHO DE OBSERVAÇÃO
. Transformações do espaço cênico. Observação e registro gráfico de algo presente no ambiente, soluções de enquadramento,
uso da valorização da linha, das superfícies e dos volumes, da proporção e da perspectiva
II - Teatro Brasileiro. intuitiva.
. O teatro de protagonistas no princípio do século XX.
. A renovação do teatro brasileiro (encenação e dramaturgia). • PLÁSTICA
. As companhias e os grupos. Utilização dos fundamentos básicos da Linguagem Visual, tais como: composição, ritmo,
. O teatro brasileiro atual. equilíbrio, movimento, centro de atenção, figura-fundo e teoria da cor.

III - Dramaturgia. • INTERPRETAÇÃO E CRIAÇÃO

. Os gêneros: lírico, épico e dramático. Interpretação e solução plástica com determinado material solicitado para uma proposta
. Os traços épicos na dramaturgia do século XX. visual, verbal ou sonora.

IV - Teatro e educação. Bibliografia:

. A experiência criativa. AUMONT, Jacques. A imagem. 6. ed. Campinas, SP: Papirus, 1993.
. O jogo dramático e o jogo teatral. DONDIS, Donis A. A sintaxe da linguagem visual. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes,
. Teatro improvisacional e consciência social. 2000.
MASSIRONI, Manfredo. Ver pelo desenho: aspectos técnicos, cognitivos, comunicativos.
V - Peças teatrais. Lisboa: Edições 70, 1996.
. Woyzeck, de Georg Büchner. PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. 8. ed. Rio de Janeiro: Léo Christiano Editorial,
. Um homem é um homem, de Bertold Brecht. 2002.
. Toda nudez será castigada, de Nelson Rodrigues. WONG, Wucius. Princípios da forma e desenho. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
. Rasga coração, de Oduvaldo Vianna Filho.
. O livro de Jó, de Luís Alberto de Abreu. Material
O candidato deverá comparecer à prova munido de lápis 6B, 3B e HB, canetas
VI - O movimento teatral na cidade de São Paulo em 2005. esferográficas (3 cores + preta), lápis de cor (as 3 cores primárias), pastel oleoso (12
cores), material para pintura (guache, aquarela ou acrílica), régua (30 cm), borracha,
Bibliografia tesoura, estilete e cola. A Vunesp fornecerá papel Canson A-3.
BERTHOLD, Margot. História mundial do teatro. São Paulo: Perspectiva, 2000. Em cada proposta poderá ser solicitada a utilização de um determinado tipo de material
BOAL, Augusto. Jogos para atores e não atores. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, para avaliação de seu uso.
2000.
BRECHT, Bertolt. Teatro completo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
BÜCHNER, Georg. Woyzeck e Leonce e Lena. Rio de Janeiro: Brasiliense, 1988. C - PROVA ESPECÍFICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO MUSICAL
CARLSON, Marvin. Teorias do teatro. São Paulo: Unesp, 1997. A nota final da Prova Específica, no mínimo trinta, será o resultado da média aritmética
KOUDELA, Ingrid. (Org.). Um vôo brechtiano: teoria e prática da peça didática. São das notas de duas avaliações: de Teoria e de Percepção Musical e de Habilidade Técnico-
Paulo: Perspectiva; Fapesp, 1992 (Série Debates, v. 248). Interpretativa-Musicalidade.
PRADO, Décio de Almeida. O teatro brasileiro moderno. São Paulo: Perspectiva, 1996. A prova será realizada em dois dias.
__________________ . História concisa do teatro brasileiro: 1570-1908. São Paulo: No primeiro dia será realizada a avaliação de Teoria e Percepção Musical. Neste dia os
Edusp, 1999. candidatos deverão comparecer munidos de caneta, lápis e borracha. No segundo dia
RODRIGUES, Nelson. Teatro completo. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. será realizada a avaliação de Habilidade Técnico-Interpretativa-Musicalidade. Neste dia
ROSENFELD, Anatol. O teatro épico. São Paulo: Perspectiva, 2000. os candidatos deverão trazer uma cópia de cada partitura para a banca.
ROUBINE, Jean-Jaques. A linguagem da encenação teatral (1880-1980). Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 1998. I – AVALIAÇÃO DE TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
SPOLIN, Viola. Improvisação para o teatro. São Paulo: Perspectiva, 1979. Duração da avaliação: três horas
Programa
1. Parâmetros do som: altura, duração, timbre e intensidade.
B - PROVA ESPECÍFICA DO CURSO DE ARTES VISUAIS (BACHARELADO/ 2. Intervalos.
LICENCIATURA) 3. Escalas e tonalidades maiores e menores.
A avaliação será feita mediante uma prova para ser desenvolvida num período de 4 4. Acordes e inversões.
horas, com as seguintes características: 5. Compasso.
6. Gênero e estilos musicais.
1. QUESTÕES TEÓRICAS 7. Classificação da voz humana.
Constarão de 3 perguntas com ênfase na arte nos séculos XX e XXI. 8. Formas musicais básicas.
9. Timbres e naipes instrumentais.
Bibliografia: 10. Períodos e estilos da história da música ocidental.
ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna: do iluminismo aos movimentos contemporâneos. 11. Ditados rítmicos, melódicos e harmônicos.
São Paulo: Companhia das Letras, 1992. 12. Conhecimento de clave antiga.
DEMPSEY, Amy. Estilos, escolas e movimentos: guia enciclopédico da arte moderna. 13. Transposição.

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 1. INTRODUÇÃO

14. Modos. WISNIK, José Miguel. O som e o sentido: uma outra história das músicas. São Paulo:
15. Análise harmônica. Cia das Letras 1999.

Bibliografia II – COMPOSIÇÃO MUSICAL

HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar para músicos. São Paulo: Ricordi, 1988. Duração da avaliação: três horas
KIEFER, Bruno. História da música brasileira. Porto Alegre: Movimento, 1982. O objetivo é avaliar os conhecimentos gerais do candidato em composição mediante
______________. História e significado das formas musicais. Porto Alegre: Movimento, prova e proposta de atividades a serem fornecidas no momento da avaliação.
1981.
MED, Bohumil. Teoria da música. Brasília: Musimed, 1986. Serão considerados:
MASSIN, Jean; MASSIN, Brigitte. História da música ocidental. Rio de Janeiro: Nova 1. Potencial criativo
Fronteira, 1997. 2. Conhecimentos básicos de formas e estruturas musicais
GROUT, Donald Jay; PALISCA, Claude V. História da música ocidental. Lisboa: Gradiva, 3. Conhecimento básico de repertório
c1988. 4. Conhecimento básico de conceitos ligados à história da composição musical.
WISNIK, José Miguel. O som e o sentido: uma outra história das músicas. São Paulo:
Cia das Letras, 1999. Bibliografia:
ADORNO, Theodor. Wiesengrund: filosofia da nova música. São Paulo: Perspectiva,
II – AVALIAÇÃO DE HABILIDADE TÉCNICO-INTERPRETATIVA-MUSICALIDADE 1974. (Coleção Estudos).
O candidato deverá executar uma peça musical de livre escolha (erudita ou popular). BARRAUD, Henri. Para compreender as músicas de hoje. São Paulo: Perspectiva,
Um piano e uma bateria estarão à disposição do candidato. Se o candidato optar por outro 1968.
instrumento, deverá trazê-lo, inclusive os amplificadores, se necessário. BERIO, Luciano: Entrevista sobre a música contemporânea. (realizada por Rossana
O candidato deverá providenciar um acompanhador, se julgar necessário. Dalmonte). Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1988. (coleção Ensaios – Debates
– Entrevistas v 5).
BOULEZ, Pierre. A música hoje. São Paulo: Perspectiva, 1972.
D - PROVA ESPECÍFICA DO CURSO BACHARELADO EM MÚSICA - HABILITAÇÃO __________. Apontamentos de aprendiz. São Paulo: Perspectiva, 1995.
EM COMPOSIÇÃO E REGÊNCIA LEIBOWITZ, René. Schoenberg. São Paulo: Perspectiva, 1981.
A Prova Específica do Curso de Bacharelado em Música – Habilitação em Composição MENEZES, Flo. Música eletroacústica: história e estéticas. São Paulo: Edusp, 1996.
e Regência – será aplicada em três partes: Teoria e Percepção Musical, Composição (Acompanha CD).
Musical e Regência. __________. Atualidade estética da música eletroacústica. São Paulo: Unesp, 1999.
A nota final da Prova Específica será ponderada, com peso 1 para a avaliação de Teoria __________. Apoteose de Schoenberg: tratados sobre as entidades harmônicas. 2. ed.
e Percepção Musical e peso 2 para a média aritmética das notas das avaliações de (revisada e ampliada). São Paulo: Ateliê Editorial, 2002.
Composição Musical e Regência. __________. A acústica musical em palavras e sons. São Paulo: Ateliê Editorial, 2004.
A nota mínima em cada avaliação será trinta. __________. Fundamentos da composição musical. São Paulo: Edusp, 1991.
A prova será realizada em dois dias. No primeiro dia será realizada a avaliação de Teoria SCHOENBERG, Arnold. Harmonia. São Paulo: Unesp, 2001.
e Percepção Musical e no segundo dia as avaliações de Composição Musical (no período STRAVINSKI, Igor. Poética musical em seis lições. Rio de Janeiro: Zahar, 1996.
matutino) e de Regência (no período vespertino). Nos dois dias, o candidato deverá WEBERN, Anton. O caminho para a música nova. São Paulo: Novas Metas, 1984.
comparecer munido de caneta, lápis e borracha. No segundo dia, para a avaliação de
regência, o candidato deverá trazer cópia das partituras para o avaliador das músicas III – REGÊNCIA
escolhidas dentre as mencionadas abaixo. A avaliação será individual. Cada candidato terá um pianista acompanhador à sua
disposição.
I – AVALIAÇÃO DE TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL O objetivo é avaliar o candidato no ato da regência:
Duração da avaliação: três horas 1. Técnica de gestos
Programa: 2. Conhecimento de repertório
1. Parâmetros do som: altura, duração, timbre e intensidade 3. Leitura e redução ao piano de obras polifônicas e
2. Intervalos 4. Potencial criativo
3. Escalas e tonalidades maiores e menores O candidato deverá preparar antecipadamente as cinco obras corais indicadas abaixo.
4. Acordes e inversões Duas delas serão escolhidas pelo avaliador: uma para leitura e/ou redução ao piano;
5. Compasso outra para reger.
6. Gênero e estilos musicais
7. Classificação da voz humana Lista de Obras
8. Formas musicais básicas G. DUFAY Kyrie (da Missa L’homme armé).
9. Timbres e naipes instrumentais Chorübungen. Musikverlag Hans Sikorski: Hamburg, 1954.
10. Períodos e estilos da história da música ocidental O. DI LASSO Super flumina Babylonis.
11. Ditados rítmicos, melódicos e harmônicos Chorübungen. Musikverlag Hans Sikorski: Hamburg, 1954.
12. Conhecimento de clave antiga S. BACH Weicht, ihr Trauergeister. Coral final do Moteto Jesu meine
13. Transposição Freude (BWV 227).
14. Modos R. SCHUMANN Sommerlied.
15. Análise harmônica Various Choral Works. New York: Kalmus (Nº 1140).
Romanzen und Balladen für gemischten Chor op. 145.
Bibliografia: P. HINDEMITH En Hiver.
HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar para músicos. São Paulo: Ricordi, 1988. Chorübungen. Musikverlag Hans Sikorski: Hamburg, 1954.
KIEFER, Bruno. História e significado das formas musicais. Porto Alegre: Movimento,
1981.
As peças para execução de Avaliação Vocal e de Musicalidade estarão disponibilizadas
_____________. História da música brasileira. Porto Alegre: Movimento, 1982.
na Biblioteca do Instituto de Artes/São Paulo.
MED, Bohumil. Teoria da música. Brasília: Musimed, 1986.
MASSIN, Jean; MASSIN, Brigitte. História da música ocidental. Rio de Janeiro: Nova
Bibliografia
Fronteira, 1997.
CARVALHO, Any Raquel. Contraponto tonal e fuga: manual prático. Porto Alegre: Novak
GROUT, Donad Jay; PALISCA, Claude V. História da música ocidental. Lisboa: Gradiva,
Multimedia, 2002.
c1988.
| 17 |
1. INTRODUÇÃO

DART, Thurston. Interpretação da música. São Paulo: Martins Fontes, 2000. II - PROGRAMAS DA AVALIAÇÃO VOCAL E DE MUSICALIDADE (PARA CANTO)
GROUT, Donald J.; PALISCA, Claude V. História da música ocidental. Lisboa: Gradiva, E DA AVALIAÇÃO DE HABILIDADE TÉCNICO-INTERPRETATIVO-MUSICALIDADE
1988. (PARA INSTRUMENTO)
HINDEMITH, Paul. Harmonia tradicional. São Paulo: Irmãos Vitale, 1949. CANTO
KIEFER, Bruno. História e significado das formas musicais. Porto Alegre: Movimento, AVALIAÇÃO VOCAL E DE MUSICALIDADE
1981. 1. O candidato deverá preparar cinco peças, sendo que a banca examinadora escolherá
_____________. História da música brasileira: dos primórdios ao início do século XX. entre as seguintes músicas:
Porto Alegre: Movimento, 1982. a) Uma ária antiga.
LEBRECHT, Norman. O mito do maestro: grandes regentes em busca do poder. Tradução b) Uma canção em francês ou alemão.
de Maria Luiza Borges. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. c) Uma canção brasileira.
MASSIN, Jean; MASSIN, Brigitte. História da música ocidental. Rio de Janeiro: Nova d) Uma ária de ópera.
Fronteira, 1997. e) Uma música moderna.
RAYNOR, Henry. História social da música: da idade média a Beethoven. Rio de Janeiro: 2. Leitura à primeira vista.
Zahar, 1981. 3. Além da avaliação vocal, o candidato deverá realizar uma explanação sobre estilo e
ROCHA, Ricardo. Regência: uma arte complexa. Técnicas e reflexões sobre a direção de forma de uma das obras apresentadas, à escolha da banca examinadora.
orquestra e corais. Rio de Janeiro: Íbis Libris, 2004. O candidato deverá providenciar:
ZANDER, Oscar. Regência coral. Porto Alegre: Movimento, 1979. a) três cópias das músicas para a banca examinadora;
b) acompanhador.

E - PROVA ESPECÍFICA DO CURSO DE BACHARELADO EM MÚSICA - HABILITAÇÃO As peças para execução de Avaliação Vocal e de Musicalidade estarão disponibilizadas
EM CANTO E EM INSTRUMENTO na Biblioteca do Instituto de Artes/São Paulo.
A nota final da Prova Específica será ponderada, com peso 1 para a avaliação de Teoria
e Percepção Musical e peso 2 para a avaliação de Habilidade Técnico-Interpretativa- INSTRUMENTO
Musicalidade para os candidatos à habilitação em Instrumento e de Avaliação Vocal e CORDAS (Contrabaixo Acústico, Viola, Violino e Violoncelo)
Musicalidade para os candidatos à habilitação em Canto.
A nota mínima em cada avaliação será trinta. AVALIAÇÃO DE HABILIDADE TÉCNICO-INTERPRETATIVA-MUSICALIDADE.
A avaliação será realizada em dois dias. No primeiro dia será realizada a avaliação de O candidato deverá executar:
Teoria e Percepção Musical e no segundo dia as avaliações de Habilidade Técnico- 1. Escalas e arpejos maiores e menores em 3 oitavas (viola, violino e violoncelo) e em 2
Interpretativa-Musicalidade (para Instrumento) e Avaliação Vocal e de Musicalidade oitavas (contrabaixo acústico) com arcadas e ritmos diversos apresentados pela banca
(para Canto). No primeiro dia o candidato deverá comparecer munido de caneta, lápis e examinadora na hora da prova.
borracha. No segundo dia, somente o candidato de Cordas, Sopros e Violão deverá trazer 2. Um estudo de Kreutzer, a escolher entre os números 8, 12, 23, 28, 29, 33 ou 39
o respectivo instrumento musical. (violino e viola); Dotzauer vol. III ou Duport (violoncelo); Simondl (contrabaixo acústico).
3. Dois movimentos contrastantes de um concerto para violino, a escolher entre Mozart
I – AVALIAÇÃO DE TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL nº 5 em lá maior, Mendelssohn ou Max Bruch.
Duração da avaliação: três horas 4. Dois movimentos de um concerto (viola, violoncelo).
Programa: 5. Dois movimentos contrastantes de uma Sonata para contrabaixo acústico.
1. Parâmetros do som: altura, duração, timbre e intensidade 6. Dois movimentos contrastantes das Suítes 2 – 6 de Bach (violoncelo).
2. Intervalos 7. Leitura à primeira vista.
3. Escalas e tonalidades maiores e menores Além da execução do instrumento, o candidato deverá realizar uma explanação sobre o
4. Acordes e inversões estilo ou a forma de uma das obras apresentadas, à escolha da banca examinadora.
5. Compasso O candidato deverá trazer o respectivo instrumento (o contrabaixo acústico, a viola, o
6. Gênero e estilos musicais violino ou o violoncelo). No caso do contrabaixo acústico, se isso não for possível, trazer,
7. Classificação da voz humana pelo menos, o arco do instrumento.
8. Formas musicais básicas Não há necessidade de pianista acompanhador. A banca examinadora levará em
9. Timbres e naipes instrumentais consideração o grau de dificuldade do repertório escolhido pelo candidato e o nível de
10. Períodos e estilos da história da música ocidental execução.
11. Ditados rítmicos, melódicos e harmônicos
12. Conhecimento de clave antiga PERCUSSÃO
13. Transposição AVALIAÇÃO DE HABILIDADE TÉCNICO-INTERPRETATIVO-MUSICALIDADE.
14. Modos O candidato deverá executar:
15. Análise harmônica 1. Caixa, como: rulos e um solo de livre escolha.
2. Teclado, como: escalas e um solo de livre escolha.
Bibliografia: 3. Tímpanos, como: afinação e rulos.
HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar para músicos. São Paulo: Ricordi, 1988. 4. Outros instrumentos de percussão, como: prato a dois e bombo.
KIEFER, Bruno. História da música brasileira. Porto Alegre: Movimento, 1982. 5. Leitura à primeira vista.
______________. História e significado das formas musicais. Porto Alegre: Movimento, Além da execução do instrumento, o candidato deverá realizar uma explanação sobre o
1981. estilo ou a forma de uma das obras apresentadas, à escolha da banca examinadora.
MED, Bohumil. Teoria da Música. Brasília: Musimed, 1986. O candidato deverá trazer as baquetas dos respectivos instrumentos e cópia das
MASSIN, Jean; MASSIN, Brigitte. História da música ocidental. Rio de Janeiro: Nova partituras escolhidas para a banca.
Fronteira, 1997. A banca examinadora levará em consideração o grau de dificuldade do repertório escolhido
GROUT, Donald Jay e PALISCA, Claude V. História da música ocidental. Lisboa: Gradiva, pelo candidato e o nível de execução.
c1988.
WISNIK, José Miguel. O som e o sentido: uma outra história das músicas. São Paulo: SOPROS (Clarineta, Flauta, Instrumento Antigo e Oboé)
Cia das Letras, 1999. AVALIAÇÃO DE HABILIDADE TÉCNICO-INTERPRETATIVO-MUSICALIDADE.
O candidato deverá executar:
1. Escalas maiores e menores.
2. Um estudo técnico.
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 1. INTRODUÇÃO

3. Uma peça de livre escolha entre: os concertos ou sonatas da era Barroca (instrumento terão duração de duas horas cada, e serão realizadas no período vespertino.
antigo, oboé); os concertos da era Romântica (clarineta); Concerto em Sol Maior de
Joaquim Quantz, sendo que a edição preferida é de Breitkopt, mas outras serão aceitas 1. Desenho de Observação.
(flauta), Concerto em Dó M, de Mozart (oboé). Constará da reprodução real do(s) objeto(s). Serão levados em consideração a
4. Leitura à primeira vista. composição, enquadramento no campo, textura, luz/sombra, perspectiva, proporção
Além da execução do instrumento, o candidato deverá realizar uma explanação sobre o etc.
estilo ou a forma de uma das obras apresentadas, à escolha da banca examinadora. O material a ser utilizado deverá ser exclusivamente lápis preto e/ou grafite integral, a
As opções de Instrumento Antigo são: Flauta Barroca e Flauta Transversal. O candidato ser trazido pelo candidato.
deverá trazer o seu próprio instrumento.
O candidato deverá providenciar o acompanhador quando julgar necessário. A banca 2. Desenho de Criação.
examinadora levará em consideração o grau de dificuldade do repertório escolhido pelo Constará da criação de um desenho a partir do(s) objeto(s) distribuído(s) na primeira
candidato e o nível de execução. parte da prova (desenho de observação). Serão levados em consideração os aspectos
de criação, a coerência com o tema proposto, assim como a técnica no manuseio do
TECLADOS (Órgão Tubular e Piano) material. O uso da cor será obrigatório nesta parte da prova, onde haverá liberdade na
AVALIAÇÃO DE HABILIDADE TÉCNICO-INTERPRETATIVO-MUSICALIDADE. utilização dos materiais, excetuando-se colagens. O material (lápis de cor, giz de cera,
Órgão Tubular caneta hidrocor, etc.) deverá ser trazido pelo candidato.
1. Dança do Ballet “Amor das Três Laranjas” de Sergei Prokofieff.
2. Um Prelúdio Coral. A Vunesp fornecerá papéis específicos para a realização da prova.
3. Uma peça de livre escolha.
4. Leitura à primeira vista.
5. Executar ao piano: G - PROVA ESPECÍFICA DO CURSO DE DESENHO INDUSTRIAL - HABILITAÇÃO EM
a) Primeiro movimento de uma Sonata, na forma sonata, à escolha do candidato; PROJETO DO PRODUTO OU EM PROGRAMAÇÃO VISUAL
b) Um estudo, a escolher, entre: Clementi – Gradus ad Parnassum; Czerny – op. 299 A avaliação terá duas partes: Desenho de Observação e Desenho de Criação.
ou op. 740.
c) Técnica Pura – será sorteada uma tonalidade para que o candidato execute escalas e As partes terão duração de duas horas cada uma:
harpejos nas seguintes modalidades: 13h00 às 15h00 – 1ª parte – Desenho de Observação
Escalas: diatônica e cromática em movimento direto e contrário. 15h00 às 16h00 – intervalo
Harpejos: da tríade sobre a tônica com as duas inversões em movimento direto. 16h00 às 18h00 – 2ª parte – Desenho de Criação

Piano A 1ª parte constará de reprodução real do(s) objeto(s). Serão levados em consideração a
O candidato deverá executar: composição, enquadramento do campo, textura, luz e sombra, perspectiva e proporção.
1. Confronto: Czerny – Estudo em Dó Maior op. 299 n° 12. Na 2ª parte, além dos aspectos considerados na 1ª, serão avaliados os aspectos criação
2. [Link] – Um Prelúdio e Fuga do Cravo Bem Temperado (exceto: nos. 1, 2, e 21 do e coerência com o tema proposto.
Volume I e n° 15 do volume II). O candidato deverá comparecer munido dos seguintes materiais: lápis HB, 2B, 6B; lápis
[Link] estudo a escolher entre: de cores diversas e borracha.
Chopin – op. 10 ou op. 25 (exceto os três estudos póstumos); Liszt – (exceto o n° 1 dos
transcendentais); Rachmaninoff – op. 33 ou op. 39; Debussy; Scriabin op. 2 n° 1, op. 42 Não será permitido o uso de materiais diferentes dos solicitados.
ou op. 65. A Vunesp fornecerá papéis específicos para desenho.
4. Primeiro movimento de uma Sonata, na forma sonata a escolher entre Mozart, Haydn As provas específicas dos Cursos de Desenho Industrial – Habilitação em Programação
ou Beethoven (exceto op. 49 e op. 79). Visual e em Projeto do Produto têm caráter eliminatório, exigindo-se nota mínima 30
5. Um estudo a escolher entre os autores brasileiros: (escala 0 a 100 pontos).
Almeida Prado, Camargo Guarnieri, Edino Krieger, Osvaldo Lacerda, Ronaldo Miranda, Não será permitido o uso de materiais diferentes dos solicitados.
Marlos Nobre, Cláudio Santoro, Sérgio Vasconcellos Corrêa e Villa-Lobos. Não serão
aceitas composições de música popular brasileira para esta prova. A Vunesp fornecerá papéis específicos para desenho.
6. Técnica Pura – será sorteada uma tonalidade para que o candidato execute escalas e
harpejos nas seguintes modalidades: As provas específicas dos Cursos de Desenho Industrial – Habilitação em Programação
Escalas: ditônica, cromática, escala com distância em sextas, escala em oitavas – todos Visual e em Projeto do Produto têm caráter eliminatório, exigindo-se nota mínima de 30
os quesitos em movimento direto e contrário, em duas oitavas. (escala 0 a 100 pontos).
Harpejos: a) da tríade sobre a tônica com as duas inversões; b) da 7ª da dominante e com
as três inversões – todos os quesitos em movimento direto e contrário.
7. Leitura à primeira vista. H - PROVA ESPECÍFICA DO CURSO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - HABILITAÇÃO
EM ARTES PLÁSTICAS
A banca examinadora levará em consideração o grau de dificuldade do repertório escolhido Desenho de Observação e de Criação: a prova deverá avaliar a aptidão do candidato em
pelo candidato e o nível de execução. O programa deverá ser apresentado de memória. seu conhecimento prévio do que seja a expressão gráfica e plástica através do desenho
e do domínio do espaço.
VIOLÃO
AVALIAÇÃO DE HABILIDADE TÉCNICO-INTERPRETATIVA-MUSICALIDADE. A prova específica será realizada no período vespertino.
O candidato deverá executar 3 obras: 2 estudos e uma peça:
Fernando Sor – Estudo op. 29 n° 11 (n° 16 da Edição Segóvia – Editora: Curci). O candidato deverá comparecer à prova munido do seguinte material: lápis 6B e borracha
Heitor Villa–Lobos – Estudo n° 3. para desenho.
Manuel Maria Ponce – um prelúdio a escolher dentre a série dos 24 prelúdios.
A Vunesp oferecerá papel Canson, tamanho A-3 (quatro folhas por candidato).
Todas as peças para execução da Avaliação Técnico-Interpretativa-Musicalidade estarão
disponibilizadas na Biblioteca do Instituto de Artes/São Paulo.
I - PROVA ESPECÍFICA DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Avaliação das habilidades de: andar, correr, arremessar, driblar, girar, quicar e saltar.
F - PROVA ESPECÍFICA DOS CURSOS DE ARQUITETURA E URBANISMO
Para a realização dessa prova, os candidatos deverão se apresentar calçando tênis e
A avaliação terá duas partes: Desenho de Observação e Desenho de Criação. As partes
vestindo roupa apropriada para a prática de atividades físicas.
| 19 |
1. INTRODUÇÃO

O Vestibular da Unesp selecionou candidatos para 6174 vagas dos cursos de graduação da Universidade Estadual Paulista - Unesp, conforme
discriminado na Tabela 1.

TABELA 1
Cidades, instituições, vagas e cursos de graduação da Unesp em 2006.

CIDADES (Vagas) INSTITUIÇÕES (Vagas) CURSOS DE GRADUAÇÃO

Araçatuba (155) Faculdade de Odontologia (155) Medicina Veterinária, Odontologia.

Faculdade de Ciências Farmacêuticas (100) Farmácia-Bioquímica.

Faculdade de Ciências e Letras (520) Administração Pública, Ciências Econômicas, Ciências Sociais, Letras, Pedagogia.
Araraquara (775)
Faculdade de Odontologia (75) Odontologia.
Instituto de Química (80) Química.

Assis (355) Faculdade de Ciências e Letras (355) Ciências Biológicas, História, Letras, Psicologia.
Arquitetura e Urbanismo, Comunicação Social (Jornalismo, Radialismo, Relações Públicas),
Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação (330) Desenho Industrial (Programação Visual, Projeto do Produto), Educação Artística (Artes
Plásticas).
Bauru (925) Ciência da Computação, Ciências Biológicas, Educação Física, Física, Matemática,
Faculdade de Ciências (415)
Pedagogia, Psicologia, Química, Sistemas de Informação.
Faculdade de Engenharia (180) Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica.
Faculdade de Ciências Agronômicas (120) Agronomia, Engenharia Florestal.
Faculdade de Medicina (120) Enfermagem, Medicina.
Botucatu (500)
Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia (120) Medicina Veterinária, Zootecnia.
Instituto de Biociências (140) Ciências Biológicas, Nutrição.
Franca (390) Faculdade de História, Direito e Serviço Social (390) Direito, História, Relações Internacionais, Serviço Social.
Engenharia Civil, Engenharia de Materiais, Engenharia de Produção Mecânica, Engenharia
Guaratinguetá (310) Faculdade de Engenharia (310)
Elétrica, Engenharia Mecânica, Física, Matemática.
Agronomia*, Ciências Biológicas, Engenharia Civil*, Engenharia Elétrica*, Engenharia
Ilha Solteira (250) Faculdade de Engenharia (250)
Mecânica*, Física, Matemática.
Jaboticabal (240) Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias (240) Agronomia, Ciências Biológicas, Medicina Veterinária, Zootecnia.
Arquivologia, Biblioteconomia, Ciências Sociais, Filosofia, Fisioterapia, Fonoaudiologia,
Marília (455) Faculdade de Filosofia e Ciências (455)
Pedagogia, Relações Internacionais, Terapia Ocupacional.
Arquitetura e Urbanismo, Ciência da Computação, Educação Física, Engenharia Ambiental,
Presidente Prudente (640) Faculdade de Ciências e Tecnologia (640) Engenharia Cartográfica, Estatística, Física, Fisioterapia, Geografia, Matemática, Pedagogia,
Química.
Instituto de Biociências (200) Ciências Biológicas, Ecologia, Educação Física, Pedagogia.
Rio Claro (480)
Instituto de Geociências e Ciências Exatas (280) Ciências da Computação, Engenharia Ambiental, Física, Geografia, Geologia, Matemática.

Ciência da Computação, Ciências Biológicas, Engenharia de Alimentos, Física Biológica,

São José do Rio Preto (435) Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (435)
Letras, Letras - Tradutor, Matemática, Pedagogia, Química Ambiental.

São José dos Campos (80) Faculdade de Odontologia (80) Odontologia.

Artes Cênicas, Artes Visuais, Educação Musical, Música - Canto, Composição e Regência,
São Paulo (144) Instituto de Artes (144) Instrumento: Cordas (Contrabaixo acústico, Viola, Violino e Violoncelo), Percussão, Sopros
(Clarineta, Flauta, Instrumento Antigo e Oboé), Teclados (Órgão Tubular e Piano), Violão.

São Vicente (40) Câmpus do Litoral Paulista (40) Ciências Biológicas.

* Em julho de 2006, realizou-se o segundo vestibular do ano para este curso.

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 2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

Divulgação
Para a divulgação do vestibular, a Vunesp patrocinou e distribuiu a 14º edição do Guia de Profissões, com tiragem de 350.000 exemplares, 600.000
folhetos e 6.000 cartazes.
Além disso, coordenou programa prioritariamente destinado a escolas públicas.
Com 78 divulgadores, o programa contemplou palestras, visitas ou distribuição de material em 1318 escolas distribuídas pelo interior e Capital do
Estado, atingindo aproximadamente 215.000 alunos, durante o período de maio a outubro de 2005.
Inscrição
As inscrições foram realizadas no período de 19 de setembro a 07 de outubro de 2005, com o pagamento da taxa de inscrição de R$ 95,00 em
qualquer agência do Banco do Estado de São Paulo (Banespa) e a entrega da ficha de inscrição em um dos 28 postos de inscrição. O Manual do
Candidato (R$ 10,00) foi vendido pelos postos de inscrição e por 145 agências Banespa, 30 na Cidade de São Paulo e Grande São Paulo, 98 no
interior do Estado e 17 em outros estados.
A inscrição também pôde ser feita pela internet; 57,24% dos inscritos valeram-se deste meio, tendo recebido o Manual após confirmação do
pagamento.
Isenções de taxa
1. Por meio de protocolo de intenções firmado entre a Unesp, a Vunesp e a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, foram oferecidas
25.948 isenções de taxa ao Programa para Inclusão dos Melhores Alunos da Escola Pública na Universidade, o que corresponde a duas isenções
para cada uma das 12.974 salas de última série do Ensino Médio das escolas estaduais em 2005. Receberam o manual e isenção de taxa de
inscrição candidatos indicados pela escola que optaram por qualquer um dos cursos da Unesp, à razão de um bacharelado e uma licenciatura por
sala de aula. Cada escola efetuou pela internet as inscrições dos selecionados.
Dentre esses isentos, os 4 ingressantes melhor classificados em cada uma das áreas (Ciências Biológicas, Ciências Exatas e Humanidades)
foram contemplados com bolsas de estudos que correspondem a 1 salário-mínimo mensal durante a graduação.
2. A Vunesp destinou 6174 manuais com isenção de taxa de inscrição a candidatos socioeconomicamente carentes. Conforme a distribução
populacional do Estado, 50% dessas isenções foram oferecidas a candidatos da Grande São Paulo e 50% aos candidatos do interior do Estado,
que as pleitearam junto aos postos de inscrição.
Os critérios foram:
- renda familiar mensal igual ou inferior a R$ 390,00 por pessoa.
- ensino médio integralmente em escola pública ou em escola particular com bolsa integral ou educação de jovens e adultos (supletivo).
- residir no Estado de São Paulo ou estudar em escola pública ou cursinho comunitário desse Estado.
3. Aos cursinhos comunitários que funcionam junto às unidades da Unesp foram destinadas 1776 isenções de taxa de inscrição, o que corresponde
a cerca de 80% dos inscritos nesses cursinhos.
Para o vestibular Unesp 2006, a Vunesp ofereceu 33.898 isenções de taxa de inscrição.
O aproveitamento de todas as modalidades de inscrição, pagas e isentas, encontra-se quantificado na Tabela 44 deste relatório.
Cursos e vagas
Para fins de inscrição e de aplicação das provas, os cursos de graduação foram agrupados em três grandes áreas do conhecimento: Ciências
Biológicas, Ciências Exatas e Humanidades. Cada candidato pôde optar por um curso.
A distribuição dos números de opções de cursos, de vagas e de todos os candidatos inscritos no Vestibular 2006, por área, por turno e no total,
está indicada na Tabela 2. Apresentam-se também, em separado, os dados referentes aos inscritos isentos pelo convênio com a Secretaria de
Educação e aos socioeconomicamente carentes.

TABELA 2
Cursos, vagas e inscrições, por área, por turno e no total. Vestibular Unesp 2006.

CURSOS VAGAS INSCRIÇÕES

diurno noturno total diurno noturno total diurno noturno total
ÁREA
nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº %
Ciências Biológicas 31 74 11 26 42 100 1515 81 360 19 1875 100 32282 84 6242 16 38524 100
Ciências Exatas 27 63 16 37 43 100 1105 66 570 34 1675 100 15082 72 6010 28 21092 100
Humanidades 37 56 29 44 66 100 1275 49 1349 51 2624 100 17874 52 16457 48 34331 100
TOTAL 95 63 56 37 151 100 3895 63 2279 37 6174 100 65238 69 28709 31 93947 100

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2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

TABELA 2 - Isentos inscritos pelo convênio com a SE e socioeconomicamente carentes

Inscrições por área, por opção de turno e no total. Vestibular Unesp 2006.

CONVÊNIO COM A SE SOCIOECONOMICAMENTE CARENTES*

diurno noturno total diurno noturno total
ÁREA
nº % nº % nº % nº % nº % nº %
Ciências Biológicas 3744 63 2211 37 5955 100 1411 72 559 28 1970 100
Ciências Exatas 2405 48 2606 52 5011 100 685 55 555 45 1240 100
Humanidades 3302 43 4294 57 7596 100 1230 37 2118 63 3348 100
TOTAL 9451 51 9111 49 18562 100 3326 51 3232 49 6558 100

* Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp.

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 2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

A distribuição do total de candidatos inscritos, por área, opção de língua estrangeira e sexo, conforme posto de inscrição, acha-se na
Tabela 3. Apresenta-se também, em separado, a mesma tabela com os dados referentes aos isentos pelo convênio com a SE e aos isentos
socioeconomicamente carentes.

TABELA 3
Distribuição de todos os inscritos, por área, opção de língua estrangeira, Inglês (I) e Francês (F) e sexo, conforme posto de inscrição.
Vestibular Unesp 2006.

ÁREA E LÍNGUA ESTRANGEIRA

SEXO
POSTO DE INSCRIÇÃO Biológicas Exatas Humanidades TOTAL
I F Total I F Total I F Total Masculino Feminino
Americana 574 2 576 335 4 339 494 2 496 618 793 1411
Araçatuba 892 12 904 384 7 391 483 6 489 836 948 1784
Araraquara 1509 20 1529 898 4 902 2134 42 2176 1946 2661 4607
Assis 383 15 398 166 3 169 605 33 638 489 716 1205
Bauru 1755 17 1772 1403 9 1412 2031 29 2060 2390 2854 5244
Botucatu 1007 13 1020 251 0 251 465 4 469 727 1013 1740
Campinas - Centro 2645 19 2664 1529 8 1537 2141 29 2170 2858 3513 6371
Campinas - ETECAP 232 1 233 103 1 104 167 2 169 224 282 506
Franca 788 12 800 325 5 330 1533 23 1556 1254 1432 2686
Guaratinguetá 434 6 440 1127 12 1139 358 4 362 1100 841 1941
Guarulhos 644 15 659 345 4 349 617 12 629 681 956 1637
Ilha Solteira 555 4 559 552 9 561 276 9 285 739 666 1405
Jaboticabal 916 20 936 288 4 292 594 17 611 818 1021 1839
Jundiaí 774 4 778 520 3 523 694 6 700 899 1102 2001
Marília 617 14 631 252 1 253 825 28 853 653 1084 1737
Piracicaba 1218 13 1231 609 6 615 947 8 955 1263 1538 2801
Presidente Prudente 1034 28 1062 1055 20 1075 914 37 951 1373 1715 3088
Ribeirão Preto 3368 36 3404 1035 7 1042 2435 21 2456 3062 3840 6902
Rio Claro 1047 8 1055 795 5 800 1095 12 1107 1259 1703 2962
Santo André 1387 12 1399 659 5 664 981 18 999 1245 1817 3062
São José do Rio Preto 2326 18 2344 1662 15 1677 2310 53 2363 2729 3655 6384
São José dos Campos 1607 15 1622 1222 11 1233 1110 20 1130 1822 2163 3985
São Paulo - Fatec 939 15 954 453 5 458 672 18 690 918 1184 2102
São Paulo - IA 248 6 254 134 2 136 395 19 414 353 451 804
São Paulo - IFT 7209 66 7275 2948 26 2974 5613 87 5700 6621 9328 15949
São Paulo - Sé 1343 42 1385 654 19 673 1868 111 1979 1616 2421 4037
São Vicente 947 16 963 361 4 365 721 12 733 865 1196 2061
Sorocaba 1662 15 1677 822 6 828 1178 13 1191 1642 2054 3696
TOTAL 38060 464 38524 20887 205 21092 33656 675 34331 41000 52947 93947

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2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

TABELA 3 - Isentos pelo convênio com a SE

Distribuição dos inscritos isentos de taxa, por área e por sexo, conforme cidade de realização das provas. Vestibular Unesp 2006.

ÁREA SEXO
CIDADE TOTAL DE ISENTOS
Biológicas Exatas Humanidades Masculino Feminino
Americana 98 78 97 106 167 273
Araçatuba 146 98 115 152 207 359
Araraquara 104 128 238 173 297 470
Assis 78 42 112 83 149 232
Bauru 246 265 258 288 481 769
Botucatu 175 31 61 85 182 267
Campinas 402 340 461 482 721 1203
Franca 68 50 241 131 228 359
Guaratinguetá 57 275 54 185 201 386
Guarulhos 216 155 313 256 428 684
Ilha Solteira 63 91 51 80 125 205
Jaboticabal 118 74 108 113 187 300
Jundiaí 192 167 233 210 382 592
Marília 102 55 176 98 235 333
Piracicaba 122 112 125 134 225 359
Presidente Prudente 188 277 191 252 404 656
Ribeirão Preto 227 150 257 227 407 634
Rio Claro 170 157 147 175 299 474
Santo André 319 281 397 371 626 997
São José do Rio Preto 276 353 415 367 677 1044
São José dos Campos 254 227 245 275 451 726
São Paulo 1587 1148 2633 2031 3337 5368
São Vicente 302 128 274 254 450 704
Sorocaba 445 329 394 462 706 1168
TOTAL 5955 5011 7596 6990 11572 18562

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 2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

TABELA 3 - Isentos socioeconomicamente carentes

Distribuição dos inscritos isentos de taxa, por área e por sexo, conforme posto de inscrição. Vestibular Unesp 2006.

ÁREA SEXO
POSTO DE INSCRIÇÃO TOTAL DE ISENTOS
Biológicas Exatas Humanidades Masculino Feminino
Americana 3 3 5 5 6 11
Araçatuba 61 15 22 41 57 98
Araraquara 136 73 367 175 401 576
Assis 36 10 76 42 80 122
Bauru 94 84 214 147 245 392
Botucatu 113 15 52 62 118 180
Campinas - Centro 47 25 53 45 80 125
Campinas - ETECAP 8 8 3 4 15 19
Franca 39 17 205 105 156 261
Guaratinguetá 20 126 29 94 81 175
Guarulhos 37 22 44 40 63 103
Ilha Solteira 59 26 17 29 73 102
Jaboticabal 120 28 102 92 158 250
Jundiaí 6 2 12 4 16 20
Marília 24 3 93 34 86 120
Piracicaba 32 20 37 38 51 89
Presidente Prudente 70 67 117 85 169 254
Ribeirão Preto 67 23 65 65 90 155
Rio Claro 126 123 216 178 287 465
Santo André 9 3 17 6 23 29
São José do Rio Preto 90 75 160 105 220 325
São José dos Campos 54 73 68 86 109 195
São Paulo - Fatec 8 16 17 19 22 41
São Paulo - IA 80 44 166 102 188 290
São Paulo - IFT 2 2 7 5 6 11
São Paulo - Sé 545 305 1114 735 1229 1964
São Vicente 35 6 24 22 43 65
Sorocaba 49 26 46 62 59 121
TOTAL 1970 1240 3348 2427 4131 6558

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2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

As Tabelas 4, 5 e 6 apresentam, para cada área e curso, os totais de vagas, os totais de inscritos conforme sexo e a relação candidato/vaga.
Apresentam-se também, em separado, as mesmas tabelas com os dados referentes aos isentos pelo convênio com a SE e aos isentos
socioeconomicamente carentes.
TABELA 4
Vagas, distribuição por sexo de todos os inscritos e relação candidato/vaga, conforme curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

CANDIDATOS CANDIDATO/
CURSO VAGAS
Masculino Feminino Total VAGA

Agronomia - integral - Botucatu 80 536 263 799 10,0

Agronomia - integral - Ilha Solteira 40 311 91 402 10,1
Agronomia - integral - Jaboticabal 100 868 297 1165 11,7
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 40 176 312 488 12,2
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 30 75 186 261 8,7
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 30 149 324 473 15,8
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 40 296 689 985 24,6
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica) - integral - Botucatu 30 242 743 985 32,8
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 40 114 240 354 8,9
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 101 221 322 10,7
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 40 196 491 687 17,2
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 268 560 828 20,7
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 25 217 483 700 28,0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do Rio Preto 50 270 558 828 16,6
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.) - integral - São Vicente 40 366 683 1049 26,2
Ecologia - integral - Rio Claro 30 141 220 361 12,0
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 30 220 193 413 13,8
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 30 443 402 845 28,2
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 45 163 141 304 6,8
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 244 184 428 9,5
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 30 206 204 410 13,7
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro 30 315 332 647 21,6
Enfermagem - integral - Botucatu 30 86 1107 1193 39,8
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 40 250 201 451 11,3
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 70 473 1708 2181 31,2
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 30 174 454 628 20,9
Fisioterapia - integral - Marília 40 175 954 1129 28,2
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente 45 130 574 704 15,6
Fonoaudiologia - integral - Marília 35 17 287 304 8,7
Medicina - integral - Botucatu 90 3818 6156 9974 110,8
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 45 227 314 541 12,0
Medicina Veterinária - integral - Botucatu 60 426 1074 1500 25,0
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 50 376 625 1001 20,0
Nutrição - noturno - Botucatu 30 61 1035 1096 36,5
Odontologia - integral - Araçatuba 80 177 410 587 7,3
Odontologia - noturno - Araçatuba 30 134 231 365 12,2
Odontologia - integral - Araraquara 75 263 626 889 11,9
Odontologia - integral - S. J. dos Campos 50 129 431 560 11,2
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 30 99 245 344 11,5
Terapia Ocupacional - integral - Marília 40 12 384 396 9,9
Zootecnia - integral - Botucatu 60 204 213 417 7,0
Zootecnia - integral - Jaboticabal 50 265 265 530 10,6
TOTAL 1875 13413 25111 38524 20,5

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 2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

TABELA 4 - Isentos pelo convênio com a SE

Vagas, distribuição por sexo dos inscritos e relação candidato isento/vaga, conforme curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

CANDIDATOS ISENTOS CANDIDATO

CURSO VAGAS
Masculino Feminino Total ISENTO/VAGA

Agronomia - integral - Botucatu 80 42 19 61 0,8

Agronomia - integral - Ilha Solteira 40 25 8 33 0,8
Agronomia - integral - Jaboticabal 100 31 26 57 0,6
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 40 31 71 102 2,6
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 30 16 47 63 2,1
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 30 50 153 203 6,8
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 40 44 168 212 5,3
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica) - integral - Botucatu 30 16 39 55 1,8
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 40 43 116 159 4,0
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 18 43 61 2,0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 40 30 110 140 3,5
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 42 141 183 4,6
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 25 83 227 310 12,4
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do Rio Preto 50 49 114 163 3,3
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.) - integral - São Vicente 40 53 107 160 4,0
Ecologia - integral - Rio Claro 30 10 20 30 1,0
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 30 99 104 203 6,8
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 30 323 308 631 21,0
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 45 67 65 132 2,9
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 105 85 190 4,2
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 30 48 66 114 3,8
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro 30 197 218 415 13,8
Enfermagem - integral - Botucatu 30 32 320 352 11,7
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 40 19 15 34 0,9
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 70 22 120 142 2,0
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 30 34 109 143 4,8
Fisioterapia - integral - Marília 40 21 223 244 6,1
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente 45 25 111 136 3,0
Fonoaudiologia - integral - Marília 35 4 33 37 1,1
Medicina - integral - Botucatu 90 95 291 386 4,3
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 45 14 40 54 1,2
Medicina Veterinária - integral - Botucatu 60 25 107 132 2,2
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 50 11 41 52 1,0
Nutrição - noturno - Botucatu 30 14 258 272 9,1
Odontologia - integral - Araçatuba 80 4 14 18 0,2
Odontologia - noturno - Araçatuba 30 7 20 27 0,9
Odontologia - integral - Araraquara 75 8 31 39 0,5
Odontologia - integral - S. J. dos Campos 50 13 44 57 1,1
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 30 15 60 75 2,5
Terapia Ocupacional - integral - Marília 40 3 36 39 1,0
Zootecnia - integral - Botucatu 60 11 15 26 0,4
Zootecnia - integral - Jaboticabal 50 7 6 13 0,3
TOTAL 1875 1806 4149 5955 3,2

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2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

TABELA 4 - Isentos socioeconomicamente carentes

Vagas, distribuição por sexo e total dos inscritos isentos de taxa, conforme curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

CANDIDATOS ISENTOS
CURSO VAGAS
Masculino Feminino Total
Agronomia - integral - Botucatu 80 26 13 39
Agronomia - integral - Ilha Solteira 40 19 22 41
Agronomia - integral - Jaboticabal 100 33 30 63
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 40 8 28 36
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 30 2 11 13
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 30 14 20 34
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 40 8 26 34
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica) - integral - Botucatu 30 8 27 35
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 40 15 29 44
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 7 32 39
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 40 20 62 82
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 9 26 35
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 25 13 27 40
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do Rio Preto 50 9 51 60
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.) - integral - São Vicente 40 17 48 65
Ecologia - integral - Rio Claro 30 9 23 32
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 30 10 8 18
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 30 25 30 55
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 45 18 12 30
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 33 22 55
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 30 4 9 13
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro 30 17 14 31
Enfermagem - integral - Botucatu 30 7 134 141
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 40 12 14 26
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 70 24 55 79
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 30 18 56 74
Fisioterapia - integral - Marília 40 10 56 66
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente 45 8 56 64
Fonoaudiologia - integral - Marília 35 1 27 28
Medicina - integral - Botucatu 90 60 143 203
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 45 11 24 35
Medicina Veterinária - integral - Botucatu 60 4 41 45
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 50 8 39 47
Nutrição - noturno - Botucatu 30 3 73 76
Odontologia - integral - Araçatuba 80 5 8 13
Odontologia - noturno - Araçatuba 30 11 16 27
Odontologia - integral - Araraquara 75 2 27 29
Odontologia - integral - S. J. dos Campos 50 2 12 14
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 30 8 25 33
Terapia Ocupacional - integral - Marília 40 2 17 19
Zootecnia - integral - Botucatu 60 12 15 27
Zootecnia - integral - Jaboticabal 50 9 21 30
TOTAL 1875 541 1429 1970

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 2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

TABELA 5
Vagas, distribuição por sexo de todos os inscritos e relação candidato/vaga, conforme curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

CANDIDATOS CANDIDATO/
CURSO VAGAS
Masculino Feminino Total VAGA

Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 30 707 129 836 27,9

Ciência da Computação (Bac) - noturno - Pres. Prudente 35 480 121 601 17,2
Ciência da Computação (Bac) - integral - S. J. do Rio Preto 35 572 105 677 19,3
Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 30 508 99 607 20,2
Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 30 642 154 796 26,5
Engenharia Ambiental - integral - Pres. Prudente 35 307 239 546 15,6
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 30 340 327 667 22,2
Engenharia Cartográfica - integral - Pres. Prudente 40 118 40 158 4,0
Engenharia Civil - integral - Bauru 60 509 166 675 11,3
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 40 266 131 397 9,9
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 40 246 72 318 8,0
Engenharia de Alimentos - integral - S. J. do Rio Preto 30 191 631 822 27,4
Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 40 287 140 427 10,7
Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 30 693 284 977 32,6
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 60 836 67 903 15,1
Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 40 463 70 533 13,3
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 40 384 30 414 10,4
Engenharia Mecânica - integral - Bauru 60 1211 72 1283 21,4
Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 60 756 72 828 13,8
Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 30 534 66 600 20,0
Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 40 564 41 605 15,1
Estatística - diurno - Pres. Prudente 30 100 106 206 6,9
Física (Lic) - noturno - Bauru 40 186 70 256 6,4
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 40 256 93 349 8,7
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 118 42 160 5,3
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 30 71 30 101 3,4
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 306 110 416 10,4
Física Biológica - integral - S. J. do Rio Preto 40 132 91 223 5,6
Geologia - integral - Rio Claro 30 243 131 374 12,5
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 40 236 252 488 12,2
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 30 202 214 416 13,9
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 66 77 143 4,8
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 40 61 80 141 3,5
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 50 155 147 302 6,0
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 225 227 452 11,3
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 55 152 178 330 6,0
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 45 176 131 307 6,8
Química (Bac Química e Química Tecnológica) - integral - Araraquara 50 471 472 943 18,9
Química (Lic) - noturno - Araraquara 30 178 213 391 13,0
Química (Lic) - noturno - Bauru 30 180 183 363 12,1
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 40 65 90 155 3,9
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio Preto 40 149 175 324 8,1
Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 40 428 154 582 14,6
TOTAL 1675 14770 6322 21092 12,6

| 29 |
2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

TABELA 5 - Isentos pelo convênio com a SE

Vagas, distribuição por sexo dos inscritos e relação candidato isento/vaga, conforme curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

CANDIDATOS ISENTOS CANDIDATO ISENTO/

CURSO VAGAS
Masculino Feminino Total VAGA

Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 30 138 57 195 6,5

Ciência da Computação (Bac) - noturno - Pres. Prudente 35 153 61 214 6,1
Ciência da Computação (Bac) - integral - S. J. do Rio Preto 35 115 42 157 4,5
Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 30 111 42 153 5,1
Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 30 236 94 330 11,0
Engenharia Ambiental - integral - Pres. Prudente 35 32 36 68 1,9
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 30 29 58 87 2,9
Engenharia Cartográfica - integral - Pres. Prudente 40 5 5 10 0,3
Engenharia Civil - integral - Bauru 60 67 32 99 1,7
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 40 34 26 60 1,5
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 40 22 6 28 0,7
Engenharia de Alimentos - integral - S. J. do Rio Preto 30 16 72 88 2,9
Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 40 9 12 21 0,5
Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 30 45 30 75 2,5
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 60 136 10 146 2,4
Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 40 70 9 79 2,0
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 40 32 0 32 0,8
Engenharia Mecânica - integral - Bauru 60 167 12 179 3,0
Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 60 68 8 76 1,3
Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 30 180 19 199 6,6
Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 40 35 4 39 1,0
Estatística - diurno - Pres. Prudente 30 15 23 38 1,3
Física (Lic) - noturno - Bauru 40 66 34 100 2,5
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 40 86 39 125 3,1
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 16 9 25 0,8
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 30 20 10 30 1,0
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 63 48 111 2,8
Física Biológica - integral - S. J. do Rio Preto 40 5 2 7 0,2
Geologia - integral - Rio Claro 30 7 13 20 0,7
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 40 169 187 356 8,9
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 30 124 156 280 9,3
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 17 46 63 2,1
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 40 24 40 64 1,6
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 50 52 74 126 2,5
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 113 148 261 6,5
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 55 68 78 146 2,7
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 45 91 98 189 4,2
Química (Bac Química e Química Tecnológica) - integral - Araraquara 50 58 71 129 2,6
Química (Lic) - noturno - Araraquara 30 91 133 224 7,5
Química (Lic) - noturno - Bauru 30 73 73 146 4,9
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 40 21 34 55 1,4
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio Preto 40 12 25 37 0,9
Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 40 84 60 144 3,6
TOTAL 1675 2975 2036 5011 3,0

| 30 |
 2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

TABELA 5 - Isentos socioeconomicamente carentes

Vagas, distribuição por sexo e total dos inscritos isentos de taxa, conforme curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

CANDIDATOS ISENTOS
CURSO VAGAS
Masculino Feminino Total
Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 30 26 11 37
Ciência da Computação (Bac) - noturno - Pres. Prudente 35 34 15 49
Ciência da Computação (Bac) - integral - S. J. do Rio Preto 35 26 11 37
Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 30 16 3 19
Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 30 77 14 91
Engenharia Ambiental - integral - Pres. Prudente 35 6 13 19
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 30 11 12 23
Engenharia Cartográfica - integral - Pres. Prudente 40 8 2 10
Engenharia Civil - integral - Bauru 60 17 4 21
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 40 12 21 33
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 40 11 4 15
Engenharia de Alimentos - integral - S. J. do Rio Preto 30 1 13 14
Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 40 10 11 21
Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 30 6 9 15
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 60 27 4 31
Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 40 23 7 30
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 40 22 10 32
Engenharia Mecânica - integral - Bauru 60 36 0 36
Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 60 26 5 31
Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 30 36 13 49
Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 40 9 0 9
Estatística - diurno - Pres. Prudente 30 10 10 20
Física (Lic) - noturno - Bauru 40 19 6 25
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 40 22 10 32
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 17 6 23
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 30 8 5 13
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 24 9 33
Física Biológica - integral - S. J. do Rio Preto 40 8 8 16
Geologia - integral - Rio Claro 30 17 13 30
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 40 13 14 27
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 30 18 16 34
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 5 4 9
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 40 3 8 11
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 50 19 14 33
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 16 14 30
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 55 9 10 19
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 45 10 7 17
Química (Bac Química e Química Tecnológica) - integral - Araraquara 50 27 37 64
Química (Lic) - noturno - Araraquara 30 20 23 43
Química (Lic) - noturno - Bauru 30 14 17 31
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 40 8 9 17
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio Preto 40 14 15 29
Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 40 45 17 62
TOTAL 1675 786 454 1240

| 31 |
2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

TABELA 6
Vagas, distribuição por sexo de todos os inscritos e relação candidato/vaga, conforme curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

CANDIDATOS CANDIDATO/
CURSO VAGAS
Masculino Feminino Total VAGA

Administração (Bac Administração Pública) - diurno - Araraquara 50 538 614 1152 23,0
Administração (Bac Administração Pública) - noturno - Araraquara 50 504 596 1100 22,0
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 45 349 824 1173 26,1
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 40 88 203 291 7,3
Arquivologia - diurno - Marília 30 105 143 248 8,3
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 20 219 519 738 36,9
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 40 416 714 1130 28,3
Biblioteconomia - diurno - Marília 35 34 122 156 4,5
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 50 395 298 693 13,9
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 50 456 277 733 14,7
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 50 216 264 480 9,6
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 50 191 215 406 8,1
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 35 81 81 162 4,6
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 45 184 214 398 8,8
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 40 366 748 1114 27,9
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 50 422 618 1040 20,8
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 30 264 294 558 18,6
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 50 215 721 936 18,7
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno - Bauru 25 162 145 307 12,3
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno - Bauru 30 260 126 386 12,9
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno - Bauru 30 269 146 415 13,8
Direito - matutino - Franca 50 835 1282 2117 42,3
Direito - noturno - Franca 60 915 972 1887 31,5
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno - Bauru 30 102 195 297 9,9
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 20 184 115 299 15,0
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 35 189 117 306 8,7
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 40 198 135 333 8,3
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 210 131 341 7,6
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 239 225 464 11,6
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 40 192 140 332 8,3
História (Lic) - matutino - Assis 40 112 127 239 6,0
História (Lic) - noturno - Assis 45 251 168 419 9,3
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 50 277 312 589 11,8
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 50 339 277 616 12,3
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 60 118 554 672 11,2
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 60 178 534 712 11,9
Letras (Lic) - matutino - Assis 70 63 219 282 4,0
Letras (Lic) - noturno - Assis 70 134 335 469 6,7
Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 34 78 273 351 10,3
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 34 112 274 386 11,4
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 32 105 304 409 12,8
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo 5 30 82 112 22,4
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino - São Paulo 20 118 23 141 7,1

continua...
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 2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

continuação...

CANDIDATOS CANDIDATO/
CURSO VAGAS
Masculino Feminino Total VAGA

Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino - São Paulo 10 82 25 107 10,7

Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino - São Paulo 3 44 7 51 17,0
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino - São Paulo 10 27 32 59 5,9
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino - São Paulo 12 52 21 73 6,1
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino - São Paulo 4 85 8 93 23,3
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 50 19 308 327 6,5
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 50 31 357 388 7,8
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 50 27 365 392 7,8
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 40 5 101 106 2,7
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 80 32 319 351 4,4
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 35 17 156 173 4,9
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 15 181 196 4,4
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 45 37 467 504 11,2
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 40 35 268 303 7,6
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - matutino/vespertino - Assis 45 115 537 652 14,5
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - vespertino/noturno - Assis 45 97 275 372 8,3
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral - Bauru 30 107 659 766 25,5
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno - Bauru 35 154 665 819 23,4
Relações Internacionais - vespertino - Franca 50 399 588 987 19,7
Relações Internacionais - noturno - Franca 50 241 297 538 10,8
Relações Internacionais - noturno - Marília 40 422 637 1059 26,5
Serviço Social - matutino - Franca 35 25 245 270 7,7
Serviço Social - noturno - Franca 45 36 320 356 7,9
TOTAL 2624 12817 21514 34331 13,1

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2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

TABELA 6 - Isentos pelo convênio com a SE

Vagas, distribuição por sexo dos inscritos e relação candidato isento/vaga, conforme curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

CANDIDATOS ISENTOS CANDIDATO ISENTO/

CURSO VAGAS
Masculino Feminino Total VAGA

Administração (Bac Administração Pública) - diurno - Araraquara 50 69 184 253 5,1

Administração (Bac Administração Pública) - noturno - Araraquara 50 176 347 523 10,5
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 45 49 80 129 2,9
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 40 11 18 29 0,7
Arquivologia - diurno - Marília 30 6 10 16 0,5
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 20 95 227 322 16,1
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 40 145 236 381 9,5
Biblioteconomia - diurno - Marília 35 2 18 20 0,6
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 50 18 42 60 1,2
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 50 49 66 115 2,3
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 50 12 31 43 0,9
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 50 31 53 84 1,7
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 35 6 22 28 0,8
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 45 12 54 66 1,5
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 40 44 117 161 4,0
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 50 99 177 276 5,5
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 30 19 33 52 1,7
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 50 23 80 103 2,1
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno - Bauru 25 10 16 26 1,0
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno - Bauru 30 26 16 42 1,4
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno - Bauru 30 28 8 36 1,2
Direito - matutino - Franca 50 43 125 168 3,4
Direito - noturno - Franca 60 90 185 275 4,6
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno - Bauru 30 50 88 138 4,6
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 20 75 55 130 6,5
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 35 36 44 80 2,3
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 40 20 28 48 1,2
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 35 49 84 1,9
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 33 25 58 1,5
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 40 40 43 83 2,1
História (Lic) - matutino - Assis 40 32 38 70 1,8
História (Lic) - noturno - Assis 45 45 57 102 2,3
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 50 42 92 134 2,7
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 50 113 129 242 4,8
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 60 35 196 231 3,9
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 60 76 294 370 6,2
Letras (Lic) - matutino - Assis 70 15 74 89 1,3
Letras (Lic) - noturno - Assis 70 44 110 154 2,2
Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 34 29 127 156 4,6
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 34 58 167 225 6,6
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 32 23 63 86 2,7
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo 5 14 33 47 9,4
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino - São Paulo 20 9 5 14 0,7

continua...
| 34 |
 2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

continuação...

CANDIDATOS ISENTOS CANDIDATO ISENTO/

CURSO VAGAS
Masculino Feminino Total VAGA

Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino - São Paulo 10 47 9 56 5,6

Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino - São Paulo 3 18 3 21 7,0
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino - São Paulo 10 13 4 17 1,7
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino - São Paulo 12 18 15 33 2,8
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino - São Paulo 4 28 5 33 8,3
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 50 3 98 101 2,0
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 50 8 124 132 2,6
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 50 10 167 177 3,5
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 40 2 43 45 1,1
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 80 10 85 95 1,2
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 35 3 19 22 0,6
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 3 62 65 1,4
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 45 14 228 242 5,4
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 40 8 100 108 2,7
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - matutino/vespertino - Assis 45 15 76 91 2,0
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - vespertino/noturno - Assis 45 16 59 75 1,7
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral - Bauru 30 12 67 79 2,6
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno - Bauru 35 20 151 171 4,9
Relações Internacionais - vespertino - Franca 50 10 24 34 0,7
Relações Internacionais - noturno - Franca 50 30 52 82 1,6
Relações Internacionais - noturno - Marília 40 27 49 76 1,9
Serviço Social - matutino - Franca 35 1 18 19 0,5
Serviço Social - noturno - Franca 45 6 67 73 1,6
TOTAL 2624 2209 5387 7596 2,9

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2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

TABELA 6 - Isentos socioeconomicamente carentes

Vagas, distribuição por sexo e total dos inscritos isentos de taxa, conforme curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

CANDIDATOS ISENTOS
CURSO VAGAS
Masculino Feminino Total
Administração (Bac Administração Pública) - diurno - Araraquara 50 17 40 57
Administração (Bac Administração Pública) - noturno - Araraquara 50 66 83 149
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 45 19 25 44
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 40 7 8 15
Arquivologia - diurno - Marília 30 30 35 65
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 20 33 65 98
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 40 45 72 117
Biblioteconomia - diurno - Marília 35 9 31 40
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 50 14 6 20
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 50 36 39 75
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 50 13 17 30
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 50 32 46 78
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 35 8 7 15
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 45 30 28 58
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 40 14 29 43
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 50 53 80 133
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 30 16 14 30
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 50 19 55 74
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno - Bauru 25 3 5 8
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno - Bauru 30 21 8 29
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno - Bauru 30 11 4 15
Direito - matutino - Franca 50 10 32 42
Direito - noturno - Franca 60 78 93 171
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno - Bauru 30 10 18 28
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 20 15 11 26
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 35 28 11 39
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 40 26 24 50
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 35 25 60
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 13 25 38
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 40 33 29 62
História (Lic) - matutino - Assis 40 5 16 21
História (Lic) - noturno - Assis 45 42 34 76
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 50 20 24 44
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 50 54 41 95
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 60 11 44 55
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 60 28 62 90
Letras (Lic) - matutino - Assis 70 6 34 40
Letras (Lic) - noturno - Assis 70 27 55 82
Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 34 5 15 20
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 34 10 19 29
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 32 8 24 32
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo 5 1 5 6
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino - São Paulo 20 6 0 6

continua...
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 2. DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS

continuação...

CANDIDATOS ISENTOS
CURSO VAGAS
Masculino Feminino Total
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino - São Paulo 10 2 0 2
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino - São Paulo 3 0 0 0
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino - São Paulo 10 2 3 5
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino - São Paulo 12 3 3 6
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino - São Paulo 4 5 0 5
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 50 4 46 50
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 50 4 100 104
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 50 4 62 66
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 40 1 7 8
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 80 9 97 106
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 35 4 33 37
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 1 43 44
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 45 5 83 88
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 40 4 34 38
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - matutino/vespertino - Assis 45 7 56 63
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - vespertino/noturno - Assis 45 8 39 47
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral - Bauru 30 3 14 17
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno - Bauru 35 14 78 92
Relações Internacionais - vespertino - Franca 50 7 12 19
Relações Internacionais - noturno - Franca 50 9 25 34
Relações Internacionais - noturno - Marília 40 22 28 50
Serviço Social - matutino - Franca 35 6 50 56
Serviço Social - noturno - Franca 45 9 97 106
TOTAL 2624 1100 2248 3348

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3. COMPOSIÇÃO E APLICAÇÃO DAS PROVAS

O Concurso Vestibular Unesp foi realizado em fase única e constou Os candidatos realizaram as provas comuns nas cidades em que
de três provas comuns e de provas específicas (de habilidades). Das entregaram sua ficha de inscrição, ou naquelas que indicaram, quando
provas comuns, duas foram idênticas para as três áreas: Conhecimentos inscritos pela internet. Os candidatos foram alocados em ordem
Gerais (CG) e Língua Portuguesa (LP). A outra prova, Conhecimentos alfabética e, conforme solicitado no cartão de convocação para as
Específicos (CE), foi elaborada de acordo com a área de opção: provas, entregaram sua foto 3x4 ao fiscal de sala.
Ciências Biológicas, Ciências Exatas e Humanidades.

As provas comuns a todos os candidatos, CG, CE e LP, tiveram a Prestaram este vestibular 42 candidatos portadores de necessidades
seguinte composição: especiais, nas cidades de Araraquara (4), Bauru (3), Botucatu (2), Cam-
pinas (5), Franca (1), Guaratinguetá (1), Ilha Solteira (1), Jaboticabal (3),
Disciplinas da base CE Jundiaí (1), Piracicaba (2), Ribeirão Preto (2), Santo André (6), São José
CG discursivas LP
nacional comum do
Ensino Médio
objetivas discursivas do Rio Preto (2), São José dos Campos (1), São Paulo (6) e Sorocaba
Bio Exa Hum
(2). Estes candidatos foram alocados em salas adequadas, realizaram
Biologia 12 10 - - -
provas adaptadas (ampliadas, braile), acompanhados por especialistas e
Química 12 6 6 - - usufruíram tempo adicional, conforme Decreto 3298, de 20.12.1999.
Física 12 5 9 - -

Matemática 12 4 10 - -

História 12 - - 10 -

Geografia 12 - - 9 -

L. Portuguesa - - - 6 10

Redação - - - - 1

Inglês ou Francês 12 - - - -

Total de questões 84 25 25 25 10

Entre os inscritos, 92.603 candidatos optaram pela prova de língua

inglesa e 1.344, pela de língua francesa.

A Tabela 7 contém informações sobre instalações e pessoal para aplicação das provas comuns.

TABELA 7
Totais de candidatos, cidades, instalações e pessoal utilizados na aplicação das provas comuns, por região do Estado. Vestibular Unesp 2006.

AUXILIARES DE FISCAIS PESSOAL

REGIÃO CANDIDATOS CIDADES PRÉDIOS SALAS COORDENADORES
COORDENAÇÃO Sala Volantes Total DE APOIO

São Paulo e
27.598 3 34 545 40 39 917 277 1.194 72
Grande São Paulo
Interior do Estado 66.349 19 120 1.789 123 134 2.236 784 3.020 747
Total 93.947 22 154 2.334 163 173 3.153 1.061 4.214 819

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 3. COMPOSIÇÃO E APLICAÇÃO DAS PROVAS

As tabelas 8 e 9 apresentam os índices de presença e ausência às provas comuns de todos os candidatos e, separadamente, conforme a
modalidade de inscrição.

TABELA 8
Calendário das provas comuns e índices de ausência. Vestibular Unesp 2006.

AUSENTES (%)
DIA HORÁRIO PROVA São Paulo e Interior do
Geral
Grande SP Estado
18.12.2005 (domingo) 14 - 18 Conhecimentos Gerais 27,7 18,7 19,0
19.12.2005 (segunda-feira) 14 - 18 Conhecimentos Específicos 29,1 20,3 20,6
20.12.2005 (terça-feira) 14 - 18 Língua Portuguesa 31,5 22,5 22,9

TABELA 9
Presença e ausência de todos os candidatos nas provas comuns, por área e no total. Vestibular Unesp 2006.

PROVA
CONHECIMENTOS TOTAL DE
ÁREA CONHECIMENTOS GERAIS LÍNGUA PORTUGUESA
ESPECíFICOS CANDIDATOS
Presentes Ausentes Presentes Ausentes Presentes Ausentes
nº 32177 6347 31536 6988 30543 7981 38524
Ciências Biológicas
% 83,5 16,5 81,9 18,1 79,3 20,7 41,0
nº 17450 3642 17051 4041 16317 4775 21092
Ciências Exatas
% 82,7 17,3 80,8 19,2 77,4 22,6 22,5
nº 26447 7884 25976 8355 25611 8720 34331
Humanidades
% 77,0 23,0 75,7 24,3 74,6 25,4 36,5
nº 76074 17873 74563 19384 72471 21476 93947
TOTAL
% 81,0 19,0 79,4 20,6 77,1 22,9 100,0

TABELA 9 - Isentos pelo convênio com a SE

Presença e ausência nas provas comuns dos isentos de taxa de inscrição, por área e no total. Vestibular Unesp 2006.

PROVA
CONHECIMENTOS TOTAL DE
ÁREA CONHECIMENTOS GERAIS LÍNGUA PORTUGUESA
ESPECíFICOS CANDIDATOS
Presentes Ausentes Presentes Ausentes Presentes Ausentes
nº 2362 3593 2203 3752 2034 3921 5955
Ciências Biológicas
% 39,7 60,3 37,0 63,0 34,2 65,8 32,1
nº 2452 2559 2282 2729 2032 2979 5011
Ciências Exatas
% 48,9 51,1 45,5 54,5 40,6 59,4 27,0
nº 3038 4558 2894 4702 2764 4832 7596
Humanidades
% 40,0 60,0 38,1 61,9 36,4 63,6 40,9
nº 7852 10710 7379 11183 6830 11732 18562
TOTAL
% 42,3 57,7 39,8 60,2 36,8 63,2 100,0
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3. COMPOSIÇÃO E APLICAÇÃO DAS PROVAS

TABELA 9 - Isentos socioeconomicamente carentes

Presença e ausência nas provas comuns dos isentos de taxa de inscrição, por área e no total. Vestibular Unesp 2006.

PROVA
CONHECIMENTOS TOTAL DE
ÁREA CONHECIMENTOS GERAIS LÍNGUA PORTUGUESA
ESPECíFICOS CANDIDATOS
Presentes Ausentes Presentes Ausentes Presentes Ausentes
nº 1434 536 1368 602 1305 665 1970
Ciências Biológicas
% 72,8 27,2 69,4 30,6 66,2 33,8 30,0
nº 969 271 929 311 867 373 1240
Ciências Exatas
% 78,1 21,9 74,9 25,1 69,9 30,1 18,9
nº 2355 993 2294 1054 2247 1101 3348
Humanidades
% 70,3 29,7 68,5 31,5 67,1 32,9 51,1
nº 4758 1800 4591 1967 4419 2139 6558
TOTAL
% 72,6 27,4 70,0 30,0 67,4 32,6 100,0

TABELA 9 - Inscritos que pagaram taxa

Presença e ausência nas provas comuns dos candidatos que pagaram taxa de inscrição, por área e no total. Vestibular Unesp 2006.

PROVA
CONHECIMENTOS TOTAL DE
ÁREA CONHECIMENTOS GERAIS LÍNGUA PORTUGUESA
ESPECíFICOS CANDIDATOS
Presentes Ausentes Presentes Ausentes Presentes Ausentes
nº 28381 2218 27965 2634 27204 3395 30599
Ciências Biológicas
% 92,8 7,2 91,4 8,6 88,9 11,1 44,5
nº 14029 812 13840 1001 13418 1423 14841
Ciências Exatas
% 94,5 5,5 93,3 6,7 90,4 9,6 21,6
nº 21054 2333 20788 2599 20600 2787 23387
Humanidades
% 90,0 10,0 88,9 11,1 88,1 11,9 34,0
nº 63464 5363 62593 6234 61222 7605 68827
TOTAL
% 92,2 7,8 90,9 9,1 89,0 11,0 100,0

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 3. COMPOSIÇÃO E APLICAÇÃO DAS PROVAS

Para os cursos de Arquitetura e Urbanismo, Artes Cênicas, Artes Visuais, Desenho Industrial, Educação Artística, Educação Física, Educação
Musical e Música foi exigida Prova de Habilidade Específica, aplicada conforme Tabela 10. Os candidatos, que totalizaram 8.719 inscrições,
realizaram estas provas na cidade onde funciona o curso de sua opção.

TABELA 10
Calendário, peso, ausência e eliminação* nas Provas de Habilidades Específicas, conforme curso. Vestibular Unesp 2006.

AUSÊNCIA
CURSO CIDADE DATA HORÁRIO PESO ELIMINAÇÃO (%)
(%)
Arquitetura e Urbanismo Bauru 11.12.2005 13h 2 25,0 0,0
Arquitetura e Urbanismo Presidente Prudente 11.12.2005 13h 2 25,8 0,0
Artes Cênicas São Paulo 11.12.2005 9h 2 48,8 53,4
Artes Visuais São Paulo 11.12.2005 14h 3 39,1 31,7
Desenho Industrial (Programação Visual - diurno e noturno) Bauru 11.12.2005 13h 3 22,7 6,3
Desenho Industrial (Projeto do Produto) Bauru 11.12.2005 13h 3 20,7 7,6
Educação Artística (Artes Plásticas) Bauru 11.12.2005 13h 2 48,8 2,6
Educação Física (integral e noturno) Bauru 14.12.2005 8h30 1 67,2 0,2
Educação Física (matutino e noturno) Presidente Prudente 14.12.2005 8h30 1 48,4 0,0
Educação Física (Bac e Lic) Rio Claro 14.12.2005 8h30 1 50,6 0,0
12.12.2005 14h
Educação Musical São Paulo 2 51,2 19,9
13.12.2005 9h
12.12.2005
Música (Canto) São Paulo 9h 3 68,8 48,6
15.12.2005
12.12.2005 9h
Música (Composição e Regência) São Paulo 3 39,0 51,2
14.12.2005 9 e 14h
Música (Instrumento: Cordas; Percussão; Sopros; Teclados; 12.12.2005
São Paulo 9h 3 60,3 49,3
Violão) 15.12.2005

* Em virtude da exigência de nota mínima.

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4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

Na inscrição, os candidatos indicaram se realizaram o Exame Nacional

CHAMADA DIVULGAÇÃO MATRÍCULA
do Ensino Médio (ENEM) em 2004 ou 2005, caso em que a nota da
Convocação para Matrícula 03.02.2006 13 e 14.02.2006
Prova de Conhecimentos Gerais do Vestibular da Unesp foi igual a
(6174 nomes)
(4xCG + 1xENEM)/5, se ENEM>CG, onde CG é a nota obtida na Prova
de Conhecimentos Gerais da Unesp e ENEM é a nota obtida na parte Lista de Espera 03.02.2006 15.02.2006
(6911 nomes)
objetiva da prova do ENEM. Para os candidatos que não realizaram
o ENEM ou quando ENEM ≤ CG, foi considerada apenas a nota da
Para os cursos que ainda não haviam preenchido suas vagas, os
Prova de Conhecimentos Gerais do Vestibular da Unesp.
candidatos foram convocados para matrícula pela própria escola,
Após a correção das provas, realizada no período de 02.01.2006 a
através de relação adicional, por ordem de classificação, até o limite
20.01.2006, foram aplicados os seguintes critérios:
de preenchimento das vagas. Nos dias 18 e 19.03.2006, deu-se a
1° - Desclassificação dos candidatos ausentes a uma ou mais provas.
confirmação obrigatória de matrícula. Para suprir as desistências então
2° - Desclassificação dos candidatos que tiveram nota zero em pelo
verificadas, recorreu-se à relação adicional.
menos uma das duas primeiras provas comuns, nota inferior a 30
pontos (escala 0-100 pontos) na Prova de Língua Portuguesa, nota
inferior a 30 pontos (escala 0-100 pontos) nas provas de habilidades As Tabelas 11, 12 e 13, a seguir, demonstram a evolução do
do Instituto de Artes de São Paulo e nos cursos de Desenho Industrial preenchimento de vagas de cada curso, em cada área, por meio
(Programação Visual e Projeto do Produto) da FAAC de Bauru, e nota da chamada (convocação e respectiva lista de espera) e da relação
zero nas demais provas de habilidades. adicional, assim como o total de matriculados, conforme sexo. Em
3° - Classificação de acordo com a opção de curso, na ordem separado, apresentam-se as mesmas tabelas com os dados referentes
decrescente da média final ponderada. aos ingressantes isentos de taxa pelo convênio com a SE e aos isentos
socioeconomicamente carentes.
PROVA PESO
Conhecimentos Gerais 1 A existência de vagas remanescentes em alguns cursos deve-se
ao cancelamento de matrículas após a respectiva lista de espera e,
Conhecimentos Específicos 2
também, à inexistência de outros classificados para o preenchimento.
Língua Portuguesa 2 Vagas remanescentes negativas podem significar desistências não
Habilidades Ver Tabela 10 formalizadas, preenchidas por novos classificados, ou aproveitamento
de estudos anteriores de ingressantes, que se matriculam em séries
4° - Desempate na classificação de cada curso, prevalecendo, mais adiantadas dos currículos, liberando vagas iniciais.
sucessivamente, as notas de:
a) Conhecimentos Específicos (0-100 pontos);
Ingressaram na Unesp, por meio do Vestibular 2006, um total de 6187
b) Conhecimentos Gerais, sem a nota do Enem (0-100 pontos);
candidatos.
c) Redação (0-50 pontos);
d) Disciplina com maior número de questões, na Prova de
Conhecimentos Específicos da área de opção do candidato.
No Vestibular Unesp 2006, após aplicação desses critérios, persistiram
7 empates (14 candidatos empatados) nas classificações finais.
5° - Avaliação médica antes da execução da prova de habilidades para
os cursos de Educação Física. Neste vestibular, todos os presentes
foram considerados aptos nos exames médicos.

Para o preenchimento das vagas, seguindo a ordem de classificação,

os candidatos foram convocados por meio de chamada, composta de
convocação para matrícula e de lista de espera, conforme o calendário
seguinte.
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 4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

TABELA 11
Vagas, evolução da matrícula, vagas remanescentes e totais de matriculados, por sexo e curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

MATRÍCULAS MATRICULADOS
VAGAS
CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO
REM. TOTAL
Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem.
Agronomia - integral - Botucatu 80 25 38 16 1 46 33 79
Agronomia - integral - Ilha Solteira 40 29 5 6 0 25 15 40
Agronomia - integral - Jaboticabal 100 40 52 8 0 70 30 100
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 40 19 14 7 0 20 20 40
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 30 14 9 7 0 12 18 30
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 30 26 2 2 0 6 24 30
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 40 7 22 11 0 6 34 40
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica) - integral - Botucatu 30 6 15 9 0 7 23 30
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 40 26 9 5 0 13 27 40
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 20 8 2 0 9 21 30
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 40 19 12 9 0 13 27 40
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 9 22 9 0 16 24 40
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 25 10 8 7 0 8 17 25
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do Rio Preto 50 31 13 6 0 14 36 50
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.) - integral - São Vicente 40 18 16 6 0 19 21 40
Ecologia - integral - Rio Claro 30 19 8 3 0 11 19 30
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 30 21 6 3 0 16 14 30
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 30 26 2 2 0 12 18 30
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 45 37 5 3 0 24 21 45
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 37 7 1 0 32 13 45
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 30 9 17 4 0 17 13 30
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro 30 11 10 9 0 8 22 30
Enfermagem - integral - Botucatu 30 6 17 7 0 3 27 30
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 40 15 22 3 0 17 23 40
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 70 16 42 11 1 18 51 69
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 30 15 13 2 0 7 23 30
Fisioterapia - integral - Marília 40 8 13 19 0 7 33 40
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente 45 19 15 11 0 12 33 45
Fonoaudiologia - integral - Marília 35 10 16 9 0 2 33 35
Medicina - integral - Botucatu 90 17 52 21 0 37 53 90
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 45 37 5 3 0 16 29 45
Medicina Veterinária - integral - Botucatu 60 22 32 6 0 20 40 60
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 50 40 7 3 0 24 26 50
Nutrição - noturno - Botucatu 30 4 17 9 0 2 28 30
Odontologia - integral - Araçatuba 80 42 16 22 0 18 62 80
Odontologia - noturno - Araçatuba 30 14 13 3 0 8 22 30
Odontologia - integral - Araraquara 75 19 40 16 0 22 53 75
Odontologia - integral - S. J. dos Campos 50 17 26 7 0 12 38 50
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 30 12 13 5 0 10 20 30
Terapia Ocupacional - integral - Marília 40 5 26 9 0 1 39 40
Zootecnia - integral - Botucatu 60 32 18 10 0 31 29 60
Zootecnia - integral - Jaboticabal 50 34 12 4 0 24 26 50
TOTAL 1875 843 715 315 2 695 1178 1873

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4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

TABELA 11 - Isentos pelo convênio com a SE

Vagas, evolução da matrícula e totais de matriculados isentos de taxa, por sexo e curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

MATRÍCULAS MATRICULADOS ISENTOS

CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO
TOTAL
Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem.
Agronomia - integral - Botucatu 80 0 0 0 0 0 0
Agronomia - integral - Ilha Solteira 40 0 0 0 0 0 0
Agronomia - integral - Jaboticabal 100 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 40 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 30 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 30 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 40 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica) - integral - Botucatu 30 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 40 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 40 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 25 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do Rio Preto 50 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.) - integral - São Vicente 40 0 0 0 0 0 0
Ecologia - integral - Rio Claro 30 0 0 0 0 0 0
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 30 0 1 0 1 0 1
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 30 1 0 0 0 1 1
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 45 1 0 1 1 1 2
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 0 1 0 1 0 1
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 30 0 0 0 0 0 0
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro 30 0 0 0 0 0 0
Enfermagem - integral - Botucatu 30 0 0 0 0 0 0
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 40 0 0 0 0 0 0
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 70 0 0 0 0 0 0
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 30 0 0 0 0 0 0
Fisioterapia - integral - Marília 40 0 0 0 0 0 0
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente 45 0 0 0 0 0 0
Fonoaudiologia - integral - Marília 35 0 0 0 0 0 0
Medicina - integral - Botucatu 90 0 0 0 0 0 0
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 45 0 0 0 0 0 0
Medicina Veterinária - integral - Botucatu 60 0 0 0 0 0 0
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 50 0 0 0 0 0 0
Nutrição - noturno - Botucatu 30 0 0 0 0 0 0
Odontologia - integral - Araçatuba 80 0 0 0 0 0 0
Odontologia - noturno - Araçatuba 30 0 0 0 0 0 0
Odontologia - integral - Araraquara 75 0 0 0 0 0 0
Odontologia - integral - S. J. dos Campos 50 0 0 0 0 0 0
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 30 0 0 0 0 0 0
Terapia Ocupacional - integral - Marília 40 0 1 1 0 2 2
Zootecnia - integral - Botucatu 60 0 0 0 0 0 0
Zootecnia - integral - Jaboticabal 50 0 0 0 0 0 0
TOTAL 1875 2 3 2 3 4 7

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 4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

TABELA 11 - Isentos socioeconomicamente carentes

Vagas, evolução da matrícula e totais de matriculados isentos de taxa, por sexo e curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

MATRÍCULAS MATRICULADOS ISENTOS

CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO
TOTAL
Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem.
Agronomia - integral - Botucatu 80 0 1 0 1 0 1
Agronomia - integral - Ilha Solteira 40 3 0 1 1 3 4
Agronomia - integral - Jaboticabal 100 0 2 0 1 1 2
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 40 0 1 1 0 2 2
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 30 0 0 1 1 0 1
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 30 2 0 0 1 1 2
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 40 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica) - integral - Botucatu 30 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 40 0 0 1 1 0 1
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 1 1 1 1 2 3
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 40 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 0 0 0 0 0 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 25 0 2 0 2 0 2
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do Rio Preto 50 3 2 1 0 6 6
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.) - integral - São Vicente 40 0 0 0 0 0 0
Ecologia - integral - Rio Claro 30 1 1 0 0 2 2
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 30 0 0 0 0 0 0
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 30 2 1 0 1 2 3
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 45 3 0 0 1 2 3
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 5 0 0 4 1 5
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 30 1 0 0 0 1 1
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro 30 0 0 0 0 0 0
Enfermagem - integral - Botucatu 30 0 1 0 0 1 1
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 40 0 2 0 0 2 2
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 70 0 0 0 0 0 0
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 30 2 1 0 2 1 3
Fisioterapia - integral - Marília 40 0 0 1 0 1 1
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente 45 0 0 0 0 0 0
Fonoaudiologia - integral - Marília 35 0 0 0 0 0 0
Medicina - integral - Botucatu 90 0 0 0 0 0 0
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 45 2 1 1 1 3 4
Medicina Veterinária - integral - Botucatu 60 0 0 0 0 0 0
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 50 0 0 0 0 0 0
Nutrição - noturno - Botucatu 30 0 0 0 0 0 0
Odontologia - integral - Araçatuba 80 0 1 0 1 0 1
Odontologia - noturno - Araçatuba 30 0 0 0 0 0 0
Odontologia - integral - Araraquara 75 0 0 0 0 0 0
Odontologia - integral - S. J. dos Campos 50 0 0 0 0 0 0
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 30 1 0 1 0 2 2
Terapia Ocupacional - integral - Marília 40 0 0 0 0 0 0
Zootecnia - integral - Botucatu 60 0 0 0 0 0 0
Zootecnia - integral - Jaboticabal 50 1 1 0 1 1 2
TOTAL 1875 27 18 9 20 34 54

| 45 |
4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

TABELA 12
Vagas, evolução da matrícula, vagas remanescentes e totais de matriculados, por sexo e curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

MATRÍCULAS MATRICULADOS
VAGAS
CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO
REM. TOTAL
Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem.
Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 30 5 14 11 0 30 0 30
Ciência da Computação (Bac) - noturno - Pres. Prudente 35 18 11 6 0 30 5 35
Ciência da Computação (Bac) - integral - S. J. do Rio Preto 35 14 12 9 0 30 5 35
Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 30 2 19 9 0 27 3 30
Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 30 8 13 9 0 26 4 30
Engenharia Ambiental - integral - Pres. Prudente 35 10 18 7 0 22 13 35
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 30 4 20 6 0 17 13 30
Engenharia Cartográfica - integral - Pres. Prudente 40 23 13 4 0 25 15 40
Engenharia Civil - integral - Bauru 60 9 33 18 0 41 19 60
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 40 19 14 7 0 32 8 40
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 40 17 16 7 0 32 8 40
Engenharia de Alimentos - integral - S. J. do Rio Preto 30 2 18 10 0 2 28 30
Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 40 9 22 10 -1 27 14 41
Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 30 0 12 18 0 22 8 30
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 60 11 41 8 0 54 6 60
Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 40 5 26 9 0 36 4 40
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 40 20 15 7 -2 37 5 42
Engenharia Mecânica - integral - Bauru 60 7 31 22 0 56 4 60
Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 60 9 31 20 0 51 9 60
Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 30 18 7 7 -2 30 2 32
Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 40 12 19 9 0 33 7 40
Estatística - diurno - Pres. Prudente 30 6 17 7 0 14 16 30
Física (Lic) - noturno - Bauru 40 27 10 3 0 34 6 40
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 40 19 13 10 -2 36 6 42
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 19 6 5 0 24 6 30
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 30 24 3 3 0 25 5 30
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 4 20 16 0 30 10 40
Física Biológica - integral - S. J. do Rio Preto 40 11 20 9 0 21 19 40
Geologia - integral - Rio Claro 30 17 13 0 0 23 7 30
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 40 24 15 1 0 19 21 40
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 30 21 8 1 0 17 13 30
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 15 12 3 0 12 18 30
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 40 27 9 4 0 15 25 40
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 50 39 10 1 0 26 24 50
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 6 22 12 0 16 24 40
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 55 30 14 11 0 20 35 55
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 45 33 12 0 0 30 15 45
Química (Bac Química e Química Tecnológica) - integral - Araraquara 50 2 31 17 0 25 25 50
Química (Lic) - noturno - Araraquara 30 16 9 5 0 15 15 30
Química (Lic) - noturno - Bauru 30 13 9 9 -1 13 18 31
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 40 34 4 2 0 15 25 40
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio Preto 40 20 17 4 -1 20 21 41
Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 40 24 15 1 0 32 8 40
TOTAL 1675 653 694 337 -9 1142 542 1684

| 46 |
 4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

TABELA 12 - Isentos pelo convênio com a SE

Vagas, evolução da matrícula e totais de matriculados isentos de taxa, por sexo e curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

MATRÍCULAS MATRICULADOS ISENTOS

CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO
TOTAL
Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem.
Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 30 0 0 1 1 0 1
Ciência da Computação (Bac) - noturno - Pres. Prudente 35 0 0 0 0 0 0
Ciência da Computação (Bac) - integral - S. J. do Rio Preto 35 0 0 0 0 0 0
Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 30 0 1 0 1 0 1
Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 30 0 0 0 0 0 0
Engenharia Ambiental - integral - Pres. Prudente 35 1 0 0 0 1 1
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 30 0 0 0 0 0 0
Engenharia Cartográfica - integral - Pres. Prudente 40 1 1 0 0 2 2
Engenharia Civil - integral - Bauru 60 0 0 0 0 0 0
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 40 0 0 0 0 0 0
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 40 1 0 0 1 0 1
Engenharia de Alimentos - integral - S. J. do Rio Preto 30 0 0 0 0 0 0
Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 40 0 0 0 0 0 0
Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 30 0 0 0 0 0 0
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 60 0 1 0 1 0 1
Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 40 0 0 1 1 0 1
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 40 0 1 0 1 0 1
Engenharia Mecânica - integral - Bauru 60 0 0 0 0 0 0
Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 60 0 0 0 0 0 0
Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 30 0 0 0 0 0 0
Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 40 0 0 0 0 0 0
Estatística - diurno - Pres. Prudente 30 0 1 0 1 0 1
Física (Lic) - noturno - Bauru 40 1 0 0 1 0 1
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 40 0 0 1 1 0 1
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 0 1 0 1 0 1
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 30 3 2 0 4 1 5
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 0 1 1 0 2 2
Física Biológica - integral - S. J. do Rio Preto 40 0 0 0 0 0 0
Geologia - integral - Rio Claro 30 1 0 0 1 0 1
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 40 4 4 1 2 7 9
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 30 1 0 0 1 0 1
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 4 5 1 2 8 10
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 40 6 1 1 1 7 8
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 50 4 1 0 1 4 5
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 0 2 3 1 4 5
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 55 0 2 1 1 2 3
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 45 4 1 0 3 2 5
Química (Bac Química e Química Tecnológica) - integral - Araraquara 50 0 0 0 0 0 0
Química (Lic) - noturno - Araraquara 30 0 0 0 0 0 0
Química (Lic) - noturno - Bauru 30 0 0 0 0 0 0
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 40 5 0 1 3 3 6
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio Preto 40 1 0 0 0 1 1
Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 40 1 1 0 1 1 2
TOTAL 1675 38 26 12 31 45 76

| 47 |
4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

TABELA 12 - Isentos socioeconomicamente carentes

Vagas, evolução da matrícula e totais de matriculados isentos de taxa, por sexo e curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

MATRÍCULAS MATRICULADOS ISENTOS

CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO
TOTAL
Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem.
Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 30 0 0 0 0 0 0
Ciência da Computação (Bac) - noturno - Pres. Prudente 35 0 0 0 0 0 0
Ciência da Computação (Bac) - integral - S. J. do Rio Preto 35 0 1 0 1 0 1
Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 30 0 0 0 0 0 0
Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 30 0 1 0 1 0 1
Engenharia Ambiental - integral - Pres. Prudente 35 0 0 0 0 0 0
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 30 0 0 0 0 0 0
Engenharia Cartográfica - integral - Pres. Prudente 40 3 0 1 3 1 4
Engenharia Civil - integral - Bauru 60 0 0 0 0 0 0
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 40 1 1 0 2 0 2
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 40 1 0 0 1 0 1
Engenharia de Alimentos - integral - S. J. do Rio Preto 30 0 0 0 0 0 0
Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 40 0 1 0 0 1 1
Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 30 0 0 0 0 0 0
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 60 1 0 0 1 0 1
Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 40 1 2 1 2 2 4
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 40 0 0 0 0 0 0
Engenharia Mecânica - integral - Bauru 60 0 0 0 0 0 0
Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 60 0 0 0 0 0 0
Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 30 4 0 0 4 0 4
Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 40 0 0 0 0 0 0
Estatística - diurno - Pres. Prudente 30 0 3 0 2 1 3
Física (Lic) - noturno - Bauru 40 5 0 0 4 1 5
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 40 1 1 0 1 1 2
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 1 1 0 2 0 2
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 30 3 0 0 2 1 3
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 0 1 1 1 1 2
Física Biológica - integral - S. J. do Rio Preto 40 2 0 1 2 1 3
Geologia - integral - Rio Claro 30 0 0 0 0 0 0
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 40 1 1 0 1 1 2
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 30 0 0 0 0 0 0
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 30 1 0 0 0 1 1
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 40 3 1 1 0 5 5
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 50 3 1 0 3 1 4
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 0 3 1 3 1 4
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 55 1 0 2 1 2 3
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 45 2 1 0 0 3 3
Química (Bac Química e Química Tecnológica) - integral - Araraquara 50 0 0 0 0 0 0
Química (Lic) - noturno - Araraquara 30 0 0 1 0 1 1
Química (Lic) - noturno - Bauru 30 0 0 0 0 0 0
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 40 1 2 0 0 3 3
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio Preto 40 0 1 0 1 0 1
Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 40 1 0 0 1 0 1
TOTAL 1675 36 22 9 39 28 67

| 48 |
 4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

TABELA 13
Vagas, evolução da matrícula, vagas remanescentes e totais de matriculados, por sexo e curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

MATRÍCULAS MATRICULADOS
VAGAS
CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO
REM. TOTAL
Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem.
Administração (Bac Administração Pública) - diurno - Araraquara 50 13 29 8 0 25 25 50
Administração (Bac Administração Pública) - noturno - Araraquara 50 25 19 6 0 35 15 50
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 45 17 26 2 0 11 34 45
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 40 36 3 1 0 16 24 40
Arquivologia - diurno - Marília 30 11 12 7 0 12 18 30
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 20 10 10 0 0 5 15 20
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 40 19 12 9 0 22 18 40
Biblioteconomia - diurno - Marília 35 17 15 3 0 8 27 35
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 50 10 29 11 0 31 19 50
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 50 17 28 6 -1 32 19 51
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 50 17 23 10 0 21 29 50
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 50 30 14 7 -1 24 27 51
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 35 13 11 11 0 19 16 35
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 45 24 15 6 0 24 21 45
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 40 14 16 10 0 11 29 40
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 50 33 13 4 0 22 28 50
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 30 12 9 9 0 16 14 30
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 50 21 20 10 -1 16 35 51
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno - Bauru 25 17 6 2 0 11 14 25
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno - Bauru 30 26 3 2 -1 20 11 31
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno - Bauru 30 23 6 1 0 20 10 30
Direito - matutino - Franca 50 15 27 8 0 28 22 50
Direito - noturno - Franca 60 20 27 13 0 33 27 60
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno - Bauru 30 22 6 2 0 12 18 30
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 20 15 5 0 0 13 7 20
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 35 14 17 4 0 24 11 35
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 40 21 18 1 0 23 17 40
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 29 14 2 0 31 14 45
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 16 24 0 0 15 25 40
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 40 25 10 5 0 25 15 40
História (Lic) - matutino - Assis 40 23 15 2 0 20 20 40
História (Lic) - noturno - Assis 45 27 14 4 0 29 16 45
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 50 14 27 9 0 24 26 50
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 50 29 16 7 -2 37 15 52
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 60 16 33 11 0 14 46 60
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 60 24 29 7 0 13 47 60
Letras (Lic) - matutino - Assis 70 41 24 5 0 19 51 70
Letras (Lic) - noturno - Assis 70 42 21 7 0 19 51 70
Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 34 27 5 2 0 10 24 34
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 34 29 5 0 0 15 19 34
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 32 24 8 0 0 9 23 32
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo 5 5 0 0 0 0 5 5

continua...
| 49 |
4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

continuação...

MATRÍCULAS MATRICULADOS
VAGAS
CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO
REM. TOTAL
Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem.
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino - São Paulo 20 12 8 2 -2 13 9 22
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino - São Paulo 10 8 2 1 -1 5 6 11
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino - São Paulo 3 3 0 1 -1 3 1 4
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino - São Paulo 10 10 0 1 -1 5 6 11
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino - São Paulo 12 6 0 0 6 6 0 6
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino - São Paulo 4 1 3 1 -1 5 0 5
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 50 24 17 9 0 2 48 50
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 50 36 8 6 0 9 41 50
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 50 41 8 1 0 2 48 50
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 40 29 8 3 0 2 38 40
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 80 53 20 7 0 11 69 80
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 35 24 9 2 0 5 30 35
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 40 4 1 0 5 40 45
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 45 22 16 7 0 4 41 45
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 40 34 5 1 0 6 34 40
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - matutino/vespertino - Assis 45 25 17 3 0 9 36 45
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - vespertino/noturno - Assis 45 27 13 5 0 14 31 45
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral - Bauru 30 5 14 11 0 1 29 30
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno - Bauru 35 21 8 6 0 10 25 35
Relações Internacionais - vespertino - Franca 50 13 28 9 0 28 22 50
Relações Internacionais - noturno - Franca 50 26 21 3 0 22 28 50
Relações Internacionais - noturno - Marília 40 25 10 5 0 15 25 40
Serviço Social - matutino - Franca 35 23 9 3 0 6 29 35
Serviço Social - noturno - Franca 45 36 4 5 0 6 39 45
TOTAL 2624 1427 896 307 -6 1008 1622 2630

| 50 |
 4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

TABELA 13 - Isentos pelo convênio com a SE

Vagas, evolução da matrícula e totais de matriculados isentos de taxa, por sexo e curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

MATRÍCULAS MATRICULADOS ISENTOS

CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO
TOTAL
Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem.
Administração (Bac Administração Pública) - diurno - Araraquara 50 0 1 0 1 0 1
Administração (Bac Administração Pública) - noturno - Araraquara 50 0 0 0 0 0 0
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 45 0 0 0 0 0 0
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 40 1 0 0 0 1 1
Arquivologia - diurno - Marília 30 0 0 0 0 0 0
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 20 0 0 0 0 0 0
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 40 0 1 0 1 0 1
Biblioteconomia - diurno - Marília 35 0 1 1 1 1 2
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 50 0 0 0 0 0 0
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 50 0 1 0 0 1 1
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 50 0 0 0 0 0 0
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 50 0 0 0 0 0 0
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 35 0 1 1 2 0 2
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 45 0 1 0 0 1 1
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 40 0 0 0 0 0 0
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 50 0 0 0 0 0 0
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 30 0 0 0 0 0 0
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 50 0 0 0 0 0 0
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno - Bauru 25 0 0 0 0 0 0
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno - Bauru 30 0 0 0 0 0 0
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno - Bauru 30 0 0 0 0 0 0
Direito - matutino - Franca 50 0 0 0 0 0 0
Direito - noturno - Franca 60 0 0 0 0 0 0
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno - Bauru 30 1 0 0 1 0 1
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 20 0 0 0 0 0 0
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 35 1 0 0 1 0 1
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 40 2 1 0 1 2 3
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 1 1 0 1 1 2
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 0 0 0 0 0 0
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 40 0 1 0 1 0 1
História (Lic) - matutino - Assis 40 0 0 0 0 0 0
História (Lic) - noturno - Assis 45 1 0 0 0 1 1
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 50 0 1 0 1 0 1
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 50 0 0 0 0 0 0
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 60 0 1 1 0 2 2
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 60 1 2 1 1 3 4
Letras (Lic) - matutino - Assis 70 0 5 0 1 4 5
Letras (Lic) - noturno - Assis 70 2 1 1 1 3 4
Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 34 2 1 0 0 3 3
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 34 3 2 0 2 3 5
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 32 2 1 0 0 3 3
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo 5 0 0 0 0 0 0

continua...
| 51 |
4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

continuação...

MATRÍCULAS MATRICULADOS ISENTOS

CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO
TOTAL
Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem.
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino - São Paulo 20 0 0 0 0 0 0
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino - São Paulo 10 1 0 0 1 0 1
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino - São Paulo 3 0 0 0 0 0 0
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino - São Paulo 10 0 0 0 0 0 0
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino - São Paulo 12 0 0 0 0 0 0
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino - São Paulo 4 0 0 0 0 0 0
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 50 1 0 0 0 1 1
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 50 3 1 0 1 3 4
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 50 1 2 0 0 3 3
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 40 2 1 1 0 4 4
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 80 8 1 1 2 8 10
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 35 2 1 0 0 3 3
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 6 1 0 1 6 7
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 45 0 0 0 0 0 0
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 40 1 0 0 0 1 1
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - matutino/vespertino - Assis 45 0 0 0 0 0 0
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - vespertino/noturno - Assis 45 0 0 0 0 0 0
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral - Bauru 30 0 0 0 0 0 0
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno - Bauru 35 0 0 0 0 0 0
Relações Internacionais - vespertino - Franca 50 0 0 0 0 0 0
Relações Internacionais - noturno - Franca 50 0 0 0 0 0 0
Relações Internacionais - noturno - Marília 40 0 0 0 0 0 0
Serviço Social - matutino - Franca 35 0 0 0 0 0 0
Serviço Social - noturno - Franca 45 2 0 0 0 2 2
TOTAL 2624 44 30 7 21 60 81

| 52 |
 4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

TABELA 13 - Isentos socioeconomicamente carentes

Vagas, evolução da matrícula e totais de matriculados isentos de taxa, por sexo e curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

MATRÍCULAS MATRICULADOS ISENTOS

CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO
TOTAL
Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem.
Administração (Bac Administração Pública) - diurno - Araraquara 50 0 0 0 0 0 0
Administração (Bac Administração Pública) - noturno - Araraquara 50 2 2 1 1 4 5
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 45 0 0 0 0 0 0
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 40 2 0 0 1 1 2
Arquivologia - diurno - Marília 30 1 3 1 1 4 5
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 20 0 2 0 1 1 2
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 40 1 0 3 2 2 4
Biblioteconomia - diurno - Marília 35 3 4 1 1 7 8
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 50 0 1 0 1 0 1
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 50 1 0 0 0 1 1
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 50 1 2 1 1 3 4
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 50 4 0 0 0 4 4
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 35 1 1 4 4 2 6
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 45 1 1 0 2 0 2
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 40 0 0 0 0 0 0
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 50 1 1 0 2 0 2
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 30 1 0 1 0 2 2
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 50 0 0 1 1 0 1
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno - Bauru 25 1 0 0 0 1 1
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno - Bauru 30 1 0 0 1 0 1
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno - Bauru 30 0 0 0 0 0 0
Direito - matutino - Franca 50 0 0 0 0 0 0
Direito - noturno - Franca 60 0 0 0 0 0 0
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno - Bauru 30 2 1 0 2 1 3
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 20 0 0 0 0 0 0
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 35 1 1 0 2 0 2
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 40 2 1 1 3 1 4
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 5 3 1 5 4 9
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 40 0 0 0 0 0 0
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 40 6 0 1 5 2 7
História (Lic) - matutino - Assis 40 2 0 0 1 1 2
História (Lic) - noturno - Assis 45 2 3 0 4 1 5
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 50 0 2 0 1 1 2
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 50 5 2 1 4 4 8
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 60 1 2 0 3 0 3
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 60 2 4 0 1 5 6
Letras (Lic) - matutino - Assis 70 7 4 2 2 11 13
Letras (Lic) - noturno - Assis 70 9 4 0 4 9 13
Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 34 0 0 0 0 0 0
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 34 3 1 0 2 2 4
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 32 0 1 0 1 0 1

continua...
| 53 |
4. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS

continuação...

MATRÍCULAS MATRICULADOS ISENTOS

CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO
TOTAL
Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem.
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo 5 0 0 0 0 0 0
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino - São Paulo 20 2 0 0 2 0 2
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino - São Paulo 10 0 0 0 0 0 0
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino - São Paulo 3 0 0 0 0 0 0
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino - São Paulo 10 2 0 0 2 0 2
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino - São Paulo 12 0 0 0 0 0 0
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino - São Paulo 4 0 0 0 0 0 0
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 50 1 2 2 0 5 5
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 50 9 1 3 1 12 13
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 50 5 2 1 0 8 8
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 40 4 0 0 1 3 4
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 80 13 8 2 2 21 23
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 35 4 4 0 1 7 8
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 45 5 0 0 0 5 5
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 45 1 5 1 0 7 7
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 40 3 1 0 1 3 4
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - matutino/vespertino - Assis 45 0 0 0 0 0 0
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - vespertino/noturno - Assis 45 1 0 0 1 0 1
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral - Bauru 30 0 0 0 0 0 0
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno - Bauru 35 1 2 0 1 2 3
Relações Internacionais - vespertino - Franca 50 0 0 0 0 0 0
Relações Internacionais - noturno - Franca 50 0 0 0 0 0 0
Relações Internacionais - noturno - Marília 40 0 0 0 0 0 0
Serviço Social - matutino - Franca 35 3 1 1 0 5 5
Serviço Social - noturno - Franca 45 12 0 1 1 12 13
TOTAL 2624 134 72 30 72 164 236

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 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
As Tabelas 14, 15 e 16 apresentam, para cada área, as posições na classificação e as notas finais do primeiro e do último matriculado (maior e
menor média final) e os totais de presentes às provas, de classificados e de matriculados em cada curso.
TABELA 14
Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado em cada curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS

CURSO Presentes às Classi-
Classificação Nota Classificação Nota Matriculados
Provas ficados
Agronomia - integral - Botucatu 3 70,92 169 45,99 683 615 79
Agronomia - integral - Ilha Solteira 1 61,75 56 41,31 338 271 40
Agronomia - integral - Jaboticabal 15 60,58 181 46,89 1018 876 100
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 6 66,05 73 49,59 382 349 40
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 1 64,25 55 46,38 197 178 30
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 3 59,91 34 49,53 321 291 30
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 16 69,78 123 58,13 796 757 40
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica) - integral - Botucatu 22 70,08 88 62,05 855 835 30
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 1 74,53 56 46,22 220 201 40
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 3 56,64 48 41,71 280 241 30
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 4 64,89 70 51,13 532 482 40
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 11 69,89 92 58,61 682 643 40
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 2 69,50 58 54,23 437 398 25
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do Rio Preto 4 69,35 78 55,39 677 627 50
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.) - integral - São Vicente 6 67,74 80 54,83 797 728 40
Ecologia - integral - Rio Claro 3 63,48 59 49,87 310 279 30
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 1 61,47 40 44,18 181 152 30
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 1 64,88 37 42,46 208 165 30
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 4 51,14 55 33,67 146 120 45
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 1 52,15 55 34,60 211 150 45
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 6 56,81 64 44,60 244 219 30
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro 2 57,65 65 40,53 246 208 30
Enfermagem - integral - Botucatu 2 71,89 134 48,52 789 708 30
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 6 60,66 81 46,98 395 352 40
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 31 69,86 199 61,59 1923 1846 69
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 1 75,10 56 57,18 461 413 30
Fisioterapia - integral - Marília 4 68,17 117 49,82 829 764 40
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente 8 59,91 82 46,84 535 462 45
Fonoaudiologia - integral - Marília 7 54,73 99 39,91 248 234 35
Medicina - integral - Botucatu 10 85,95 311 76,89 8728 8463 90
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 3 64,05 57 49,63 439 384 45
Medicina Veterinária - integral - Botucatu 1 76,67 119 56,41 1195 1115 60
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 2 72,30 63 56,15 856 756 50
Nutrição - noturno - Botucatu 6 65,68 99 51,91 772 717 30
Odontologia - integral - Araçatuba 10 59,84 138 44,61 519 478 80
Odontologia - noturno - Araçatuba 1 62,14 50 45,52 298 272 30
Odontologia - integral - Araraquara 4 70,66 177 49,20 794 755 75
Odontologia - integral - S. J. dos Campos 2 72,11 119 49,57 459 423 50
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 2 71,90 56 45,63 233 211 30
Terapia Ocupacional - integral - Marília 10 55,96 95 42,14 345 329 40
Zootecnia - integral - Botucatu 3 58,23 104 41,69 352 312 60
Zootecnia - integral - Jaboticabal 1 61,76 70 44,25 468 399 50

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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

TABELA 15
Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado em cada curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS

CURSO Presentes às Classi-
Classificação Nota Classificação Nota Matriculados
Provas ficados
Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 6 70,54 127 52,22 626 542 30
Ciência da Computação (Bac) - noturno - Pres. Prudente 3 65,88 58 43,12 431 311 35
Ciência da Computação (Bac) - integral - S. J. do Rio Preto 8 64,45 74 51,93 512 429 35
Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 12 69,23 115 50,06 471 407 30
Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 10 61,83 76 46,53 489 406 30
Engenharia Ambiental - integral - Pres. Prudente 4 64,86 70 47,29 470 406 35
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 5 71,55 111 52,46 555 513 30
Engenharia Cartográfica - integral - Pres. Prudente 5 48,43 65 30,71 146 117 40
Engenharia Civil - integral - Bauru 19 62,10 169 46,76 562 513 60
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 7 64,32 78 46,71 318 282 40
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 14 55,74 77 41,42 284 258 40
Engenharia de Alimentos - integral - S. J. do Rio Preto 22 68,36 119 53,35 716 670 30
Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 11 68,35 111 50,83 382 370 41
Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 57 68,73 219 58,88 833 796 30
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 7 75,69 185 52,55 734 669 60
Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 5 75,91 138 54,23 430 396 40
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 5 67,50 69 50,30 367 316 42
Engenharia Mecânica - integral - Bauru 11 74,24 235 55,72 1078 974 60
Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 4 76,46 192 52,62 716 656 60
Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 2 68,75 47 49,46 377 306 32
Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 20 64,30 86 51,63 540 472 40
Estatística - diurno - Pres. Prudente 9 54,18 86 33,61 173 158 30
Física (Lic) - noturno - Bauru 4 53,58 59 35,82 171 137 40
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 2 71,65 87 37,68 224 195 42
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 1 78,81 52 35,94 142 128 30
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 1 51,52 39 30,40 75 66 30
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 20 62,21 155 40,05 326 295 40
Física Biológica - integral - S. J. do Rio Preto 3 69,91 92 42,34 200 195 40
Geologia - integral - Rio Claro 3 67,61 54 45,49 337 293 30
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 5 54,31 60 32,08 220 174 40
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 2 61,58 43 39,60 197 144 30
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 5 43,42 50 28,92 112 86 30
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 4 49,94 64 25,38 99 85 40
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 6 46,68 65 30,40 217 167 50
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 15 54,90 113 36,32 262 220 40
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 2 59,77 101 33,05 235 194 55
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 2 50,38 60 31,33 182 136 45
Química (Bac Química e Química Tecnológica) - integral - Araraquara 39 64,00 217 49,84 805 741 50
Química (Lic) - noturno - Araraquara 2 58,90 48 41,05 236 194 30
Química (Lic) - noturno - Bauru 1 71,76 63 36,02 237 201 31
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 1 52,86 46 30,63 116 92 40
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio Preto 2 60,94 74 42,14 276 239 41
Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 5 59,51 64 43,94 413 346 40

| 56 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 16
Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado em cada curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS

CURSO Presentes às Classi-
Classificação Nota Classificação Nota Matriculados
Provas ficados
Administração (Bac Administração Pública) - diurno - Araraquara 7 76,18 139 59,94 849 798 50
Administração (Bac Administração Pública) - noturno - Araraquara 1 75,32 88 57,30 580 511 50
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 5 71,63 103 58,27 866 833 45
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 1 70,77 44 49,75 212 198 40
Arquivologia - diurno - Marília 4 65,54 70 43,39 203 176 30
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 2 78,55 34 62,53 309 163 20
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 1 82,13 82 64,06 614 423 40
Biblioteconomia - diurno - Marília 8 58,93 61 43,97 127 118 35
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 16 72,80 148 62,47 594 587 50
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 13 70,62 107 60,93 588 565 51
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 4 73,00 102 60,53 417 409 50
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 1 75,04 95 56,77 323 304 51
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 5 71,08 77 47,62 128 124 35
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 5 69,45 80 54,93 311 294 45
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 5 79,95 114 67,58 942 921 40
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 2 77,01 78 64,17 772 734 50
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 6 74,74 57 65,58 480 463 30
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 5 73,36 109 60,74 762 734 51
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno - Bauru 3 72,45 36 61,70 230 213 25
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno - Bauru 1 72,18 36 58,87 282 250 31
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno - Bauru 2 73,17 40 60,32 321 289 30
Direito - matutino - Franca 7 80,50 139 71,77 1782 1737 50
Direito - noturno - Franca 7 80,43 140 69,29 1497 1420 60
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno - Bauru 2 69,64 42 47,53 146 127 30
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 2 77,88 25 58,68 135 104 20
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 5 67,72 70 53,15 223 211 35
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 9 66,63 69 52,12 273 249 40
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 1 70,53 64 50,43 273 245 45
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 11 69,55 91 57,86 394 375 40
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 2 67,81 66 53,87 250 238 40
História (Lic) - matutino - Assis 5 71,28 67 54,80 184 173 40
História (Lic) - noturno - Assis 1 71,71 69 54,49 299 277 45
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 15 69,82 134 58,20 469 446 50
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 3 69,58 89 56,65 430 394 52
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 9 71,23 154 57,41 495 484 60
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 1 73,65 115 53,18 403 378 60
Letras (Lic) - matutino - Assis 3 71,04 115 44,89 222 208 70
Letras (Lic) - noturno - Assis 1 76,41 121 47,09 338 316 70
Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 2 67,58 44 57,23 263 252 34
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 1 72,91 41 51,90 219 195 34
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 3 72,44 43 61,96 347 333 32

continua...
| 57 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

continuação...

PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS

CURSO Presentes às Classi-
Classificação Nota Classificação Nota Matriculados
Provas ficados
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo 1 78,01 5 66,72 32 18 5
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino - São Paulo 3 69,63 34 43,36 77 39 22
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino - São Paulo 1 57,05 13 44,61 33 16 11
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino - São Paulo 1 66,47 7 50,80 19 9 4
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino - São Paulo 1 77,88 11 51,10 40 24 11
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino - São Paulo 2 72,99 9 39,29 15 9 6
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino - São Paulo 2 74,66 9 57,95 30 15 5
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 1 71,85 84 46,21 223 200 50
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 2 61,79 68 46,39 266 230 50
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 1 67,83 60 45,29 238 206 50
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 4 55,29 55 27,38 65 59 40
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 3 61,84 117 37,98 255 228 80
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 2 60,72 55 41,31 148 134 35
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 2 55,72 50 36,98 141 108 45
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 2 73,06 75 47,40 274 242 45
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 1 73,21 47 50,99 219 194 40
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - matutino/vespertino - Assis 7 71,40 72 60,64 528 500 45
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - vespertino/noturno - Assis 5 71,29 67 56,07 287 264 45
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral - Bauru 8 74,64 86 65,39 654 621 30
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno - Bauru 3 72,17 53 62,08 625 589 35
Relações Internacionais - vespertino - Franca 2 82,38 132 68,54 873 865 50
Relações Internacionais - noturno - Franca 3 77,96 81 65,22 434 418 50
Relações Internacionais - noturno - Marília 1 78,64 71 66,58 902 880 40
Serviço Social - matutino - Franca 6 63,91 56 49,80 218 194 35
Serviço Social - noturno - Franca 1 69,28 57 47,99 271 243 45

A seguir, repetem-se as Tabelas 14, 15 e 16 apenas com os dados referentes aos isentos pelo convênio com a SE e aos isentos socioeconomicamente
carentes. Inclui-se, também, comparativo entre convocados para matrícula e matriculados em cada curso.

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 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 14 - Isentos pelo convênio com a SE
Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado isentos de taxa, em cada curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS DE ISENTOS

CURSO Convocados
Presentes às Classi-
Classificação Nota Classificação Nota para Matriculados
Provas ficados
matrícula
Agronomia - integral - Botucatu - - - - 32 30 - -
Agronomia - integral - Ilha Solteira - - - - 18 11 - -
Agronomia - integral - Jaboticabal - - - - 27 21 2 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis - - - - 51 42 - -
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru - - - - 21 13 - -
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru - - - - 75 60 - -
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu - - - - 90 75 - -
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica) - integral - Botucatu - - - - 29 25 - -
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu - - - - 45 35 - -
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira - - - - 37 29 1 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal - - - - 50 40 - -
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro - - - - 91 74 - -
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro - - - - 96 75 - -
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do Rio Preto - - - - 77 59 - -
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.) - integral - São Vicente - - - - 57 41 - -
Ecologia - integral - Rio Claro - - - - 17 15 - -
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 36 44,57 36 44,57 21 17 1 1
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 27 44,96 27 44,96 53 40 1 1
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 32 37,17 53 33,87 20 15 2 2
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 49 36,14 49 36,14 43 26 3 1
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro - - - - 7 3 - -
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro - - - - 59 40 1 0
Enfermagem - integral - Botucatu - - - - 108 81 2 0
Engenharia Florestal - integral - Botucatu - - - - 13 10 - -
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara - - - - 78 67 - -
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara - - - - 53 40 - -
Fisioterapia - integral - Marília - - - - 98 80 - -
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente - - - - 69 47 - -
Fonoaudiologia - integral - Marília - - - - 18 14 - -
Medicina - integral - Botucatu - - - - 204 169 - -
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba - - - - 28 22 - -
Medicina Veterinária - integral - Botucatu - - - - 57 49 - -
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal - - - - 28 21 - -
Nutrição - noturno - Botucatu - - - - 77 63 - -
Odontologia - integral - Araçatuba - - - - 12 9 - -
Odontologia - noturno - Araçatuba - - - - 10 7 - -
Odontologia - integral - Araraquara - - - - 24 20 2 0
Odontologia - integral - S. J. dos Campos - - - - 20 13 - -
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos - - - - 18 16 - -
Terapia Ocupacional - integral - Marília 78 43,70 87 42,78 22 20 4 2
Zootecnia - integral - Botucatu - - - - 13 10 1 0
Zootecnia - integral - Jaboticabal - - - - 5 4 - -

| 59 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

TABELA 14 - Isentos socioeconomicamente carentes
Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado isentos de taxa, em cada curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS DE ISENTOS

CURSO Convocados
Presentes às Classi-
Classificação Nota Classificação Nota para Matriculados
Provas ficados
matrícula
Agronomia - integral - Botucatu 135 48,05 135 48,05 25 19 2 1
Agronomia - integral - Ilha Solteira 15 49,61 52 41,66 35 27 4 4
Agronomia - integral - Jaboticabal 141 48,82 150 48,34 50 42 2 2
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 55 52,01 65 50,65 30 24 2 2
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 47 48,21 47 48,21 8 8 3 1
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 6 56,47 9 55,35 24 23 2 2
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu - - - - 25 22 1 0
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica) - integral - Botucatu - - - - 24 23 - -
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 54 46,66 54 46,66 34 30 1 1
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 24 47,44 48 41,71 37 28 3 3
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal - - - - 63 52 1 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro - - - - 27 23 - -
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 35 58,29 36 57,94 33 28 3 2
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do Rio Preto 16 64,80 76 55,48 52 48 6 6
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.) - integral - São Vicente - - - - 31 26 1 0
Ecologia - integral - Rio Claro 19 54,69 36 52,59 23 20 3 2
Educação Física (Lic) - integral - Bauru - - - - 9 8 - -
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 19 46,28 31 44,09 29 20 3 3
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 23 39,31 42 35,14 11 8 3 3
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 20 40,81 44 37,01 30 20 7 5
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 25 50,64 25 50,64 9 7 1 1
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro - - - - 17 14 2 0
Enfermagem - integral - Botucatu 102 50,62 102 50,62 75 58 4 1
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 50 49,60 67 47,99 19 15 2 2
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara - - - - 52 42 1 0
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 16 64,30 50 57,75 53 41 5 3
Fisioterapia - integral - Marília 100 51,76 100 51,76 39 31 2 1
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente - - - - 40 28 1 0
Fonoaudiologia - integral - Marília - - - - 12 10 1 0
Medicina - integral - Botucatu - - - - 135 104 - -
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 22 55,66 57 49,63 26 19 4 4
Medicina Veterinária - integral - Botucatu - - - - 27 23 - -
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal - - - - 36 30 - -
Nutrição - noturno - Botucatu - - - - 32 23 1 0
Odontologia - integral - Araçatuba 111 46,87 111 46,87 10 9 2 1
Odontologia - noturno - Araçatuba - - - - 17 15 - -
Odontologia - integral - Araraquara - - - - 20 18 1 0
Odontologia - integral - S. J. dos Campos - - - - 9 7 - -
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 22 51,95 55 45,71 12 10 2 2
Terapia Ocupacional - integral - Marília - - - - 13 10 1 0
Zootecnia - integral - Botucatu - - - - 16 14 2 0
Zootecnia - integral - Jaboticabal 13 52,66 63 44,83 22 17 2 2

| 60 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 15 - Isentos pelo convênio com a SE
Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado isentos de taxa, em cada curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS DE ISENTOS

CURSO Convocados
Presentes às Classi-
Classificação Nota Classificação Nota para Matriculados
Provas ficados
matrícula
Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 123 52,99 123 52,99 68 45 2 1
Ciência da Computação (Bac) - noturno - Pres. Prudente - - - - 101 61 - -
Ciência da Computação (Bac) - integral - S. J. do Rio Preto - - - - 71 40 - -
Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 73 55,21 73 55,21 63 37 1 1
Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro - - - - 104 69 - -
Engenharia Ambiental - integral - Pres. Prudente 30 54,02 30 54,02 44 29 2 1
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro - - - - 38 28 - -
Engenharia Cartográfica - integral - Pres. Prudente 27 38,67 55 34,29 8 5 3 2
Engenharia Civil - integral - Bauru - - - - 43 27 - -
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá - - - - 30 17 - -
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 20 53,69 20 53,69 17 13 1 1
Engenharia de Alimentos - integral - S. J. do Rio Preto - - - - 39 26 - -
Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá - - - - 9 8 - -
Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá - - - - 25 17 - -
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 141 55,48 141 55,48 56 37 1 1
Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 129 54,99 129 54,99 31 16 1 1
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 44 54,79 44 54,79 21 15 1 1
Engenharia Mecânica - integral - Bauru - - - - 79 51 1 0
Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá - - - - 34 17 1 0
Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá - - - - 61 33 - -
Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira - - - - 17 11 - -
Estatística - diurno - Pres. Prudente 44 39,92 44 39,92 20 18 5 1
Física (Lic) - noturno - Bauru 24 43,07 24 43,07 36 20 1 1
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 76 38,71 76 38,71 49 34 3 1
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 44 36,88 44 36,88 14 13 1 1
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 12 38,91 35 30,84 14 11 5 5
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 109 46,02 133 43,25 50 34 5 2
Física Biológica - integral - S. J. do Rio Preto - - - - 4 3 - -
Geologia - integral - Rio Claro 11 55,31 11 55,31 14 11 1 1
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 19 45,24 60 32,08 114 78 13 9
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 19 45,59 19 45,59 90 50 3 1
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 5 43,42 49 29,26 39 29 14 10
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 6 44,25 62 25,65 30 24 12 8
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 35 34,44 52 31,39 59 37 7 5
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 61 43,72 113 36,32 95 64 13 5
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 78 36,74 88 35,11 67 44 8 3
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 16 42,41 46 34,19 77 54 8 5
Química (Bac Química e Química Tecnológica) - integral - Araraquara - - - - 53 37 - -
Química (Lic) - noturno - Araraquara - - - - 88 58 2 0
Química (Lic) - noturno - Bauru - - - - 45 28 - -
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 23 38,20 45 30,64 25 18 8 6
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio Preto 24 50,96 24 50,96 21 15 1 1
Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 31 51,08 60 44,54 61 42 2 2

| 61 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

TABELA 15 - Isentos socioeconomicamente carentes

Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado isentos de taxa, em cada curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS DE ISENTOS

CURSO Convocados
Presentes às Classi-
Classificação Nota Classificação Nota para Matriculados
Provas ficados
matrícula
Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru - - - - 20 15 1 0
Ciência da Computação (Bac) - noturno - Pres. Prudente - - - - 29 22 - -
Ciência da Computação (Bac) - integral - S. J. do Rio Preto 55 54,25 55 54,25 23 17 1 1
Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro - - - - 12 10 1 0
Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 33 55,83 33 55,83 67 44 4 1
Engenharia Ambiental - integral - Pres. Prudente - - - - 14 9 - -
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro - - - - 11 9 1 0
Engenharia Cartográfica - integral - Pres. Prudente 6 48,02 60 31,57 10 6 5 4
Engenharia Civil - integral - Bauru - - - - 12 10 2 0
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 7 64,32 42 51,84 19 11 2 2
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 24 53,05 24 53,05 11 10 2 1
Engenharia de Alimentos - integral - S. J. do Rio Preto - - - - 9 5 - -
Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 83 55,03 83 55,03 14 13 2 1
Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá - - - - 8 8 - -
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 45 66,01 45 66,01 22 18 4 1
Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 11 71,67 124 56,11 22 19 10 4
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira - - - - 22 16 1 0
Engenharia Mecânica - integral - Bauru - - - - 22 15 2 0
Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá - - - - 18 15 4 0
Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 6 64,12 19 55,86 28 22 5 4
Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira - - - - 6 6 - -
Estatística - diurno - Pres. Prudente 33 42,49 68 35,71 18 17 6 3
Física (Lic) - noturno - Bauru 13 48,12 40 39,39 18 16 6 5
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 13 56,11 45 45,38 17 15 5 2
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 15 44,15 41 37,25 22 14 3 2
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 4 44,24 21 37,05 10 8 6 3
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 58 54,63 137 42,63 23 19 8 2
Física Biológica - integral - S. J. do Rio Preto 22 57,62 77 44,38 13 13 6 3
Geologia - integral - Rio Claro - - - - 28 21 - -
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 28 41,22 58 32,36 15 12 4 2
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá - - - - 23 20 - -
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 21 35,51 21 35,51 7 5 2 1
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 31 34,33 64 25,38 10 9 6 5
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 21 38,13 62 30,50 25 18 5 4
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 51 45,08 108 37,20 20 17 7 4
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 52 41,89 101 33,05 14 11 6 3
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 28 39,09 48 33,73 15 9 5 3
Química (Bac Química e Química Tecnológica) - integral - Araraquara - - - - 53 43 4 0
Química (Lic) - noturno - Araraquara 42 42,24 42 42,24 36 31 4 1
Química (Lic) - noturno - Bauru - - - - 26 23 6 0
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 31 34,69 43 30,72 14 9 3 3
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio Preto 62 43,49 62 43,49 22 17 1 1
Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 13 55,29 13 55,29 37 29 6 1
| 62 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 16 - Isentos pelo convênio com a SE
Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado isentos de taxa, em cada curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS DE ISENTOS

CURSO Convocados
Presentes Classi-
Classificação Nota Classificação Nota para Matriculados
às Provas ficados
matrícula
Administração (Bac Administração Pública) - diurno - Araraquara 91 62,72 91 62,72 76 65 1 1
Administração (Bac Administração Pública) - noturno - Araraquara - - - - 131 105 - -
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru - - - - 27 24 - -
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 35 50,90 35 50,90 11 10 1 1
Arquivologia - diurno - Marília - - - - 9 7 2 0
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo - - - - 62 12 - -
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 61 66,13 61 66,13 69 28 1 1
Biblioteconomia - diurno - Marília 41 48,07 60 44,84 11 11 3 2
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara - - - - 26 25 - -
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 76 62,77 76 62,77 44 38 2 1
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara - - - - 19 17 1 0
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara - - - - 34 29 2 0
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 52 55,03 71 48,58 11 11 3 2
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 54 57,87 54 57,87 28 25 2 1
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru - - - - 90 84 - -
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru - - - - 123 109 - -
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru - - - - 23 21 - -
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru - - - - 35 29 - -
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno - Bauru - - - - 5 5 - -
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno - Bauru - - - - 10 7 - -
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno - Bauru - - - - 11 9 - -
Direito - matutino - Franca - - - - 77 66 - -
Direito - noturno - Franca - - - - 104 90 1 0
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno - Bauru 12 59,14 12 59,14 31 25 4 1
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo - - - - 14 6 - -
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 33 58,53 33 58,53 35 33 4 1
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 29 57,81 45 56,30 26 21 4 3
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 35 54,53 46 53,11 45 38 3 2
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro - - - - 28 24 - -
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 53 56,06 53 56,06 32 27 2 1
História (Lic) - matutino - Assis - - - - 28 25 4 0
História (Lic) - noturno - Assis 36 57,82 36 57,82 30 25 4 1
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 100 60,35 100 60,35 65 56 2 1
História (Bac/Lic) - noturno - Franca - - - - 102 84 - -
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 125 59,22 149 57,56 92 86 6 2
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 23 64,76 111 53,31 115 102 8 4
Letras (Lic) - matutino - Assis 75 50,03 97 48,21 46 37 13 5
Letras (Lic) - noturno - Assis 21 61,69 121 47,09 65 57 7 4
Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 24 61,65 39 57,53 87 80 3 3
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 31 53,71 41 51,90 85 74 6 5
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 4 71,15 41 62,16 61 56 4 3

continua...
| 63 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

continuação...

PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS DE ISENTOS

CURSO Convocados
Presentes Classi-
Classificação Nota Classificação Nota para Matriculados
às Provas ficados
matrícula
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo - - - - 2 - - -
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino - São Paulo - - - - 2 - - -
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino - São Paulo 5 51,78 5 51,78 6 4 3 1
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino - São Paulo - - - - 3 - - -
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino - São Paulo - - - - 6 4 - -
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino - São Paulo - - - - 1 - - -
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino - São Paulo - - - - 1 - - -
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 38 51,93 38 51,93 22 14 4 1
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 2 61,79 55 47,99 44 33 6 4
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 42 48,44 58 45,43 54 40 4 3
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 10 50,08 55 27,38 13 11 9 4
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 15 54,07 116 38,01 47 40 14 10
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 28 46,97 43 43,41 12 9 3 3
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 24 44,03 47 37,95 30 22 8 7
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro - - - - 63 54 2 0
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 40 52,91 40 52,91 51 42 2 1
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - matutino/vespertino - Assis - - - - 46 39 - -
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - vespertino/noturno - Assis - - - - 37 30 1 0
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral - Bauru - - - - 38 32 - -
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno - Bauru - - - - 71 61 - -
Relações Internacionais - vespertino - Franca - - - - 20 19 - -
Relações Internacionais - noturno - Franca - - - - 37 34 - -
Relações Internacionais - noturno - Marília - - - - 36 35 - -
Serviço Social - matutino - Franca - - - - 10 7 - -
Serviço Social - noturno - Franca 30 50,82 41 49,22 35 31 3 2

| 64 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 16 - Isentos socioeconomicamente carentes
Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado isentos de taxa, em cada curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS DE ISENTOS

CURSO Convocados
Presentes às Classi-
Classificação Nota Classificação Nota para Matriculados
Provas ficados
matrícula
Administração (Bac Administração Pública) - diurno - Araraquara - - - - 30 26 1 0
Administração (Bac Administração Pública) - noturno - Araraquara 17 66,28 86 57,44 82 70 8 5
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru - - - - 28 24 1 0
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 26 52,97 38 50,31 11 8 2 2
Arquivologia - diurno - Marília 22 53,48 69 43,90 45 39 14 5
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 21 65,93 32 63,20 32 18 2 2
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 28 71,72 82 64,06 55 32 5 4
Biblioteconomia - diurno - Marília 23 52,96 61 43,97 31 28 14 8
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 119 64,09 119 64,09 18 17 4 1
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 19 69,75 19 69,75 58 52 3 1
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 46 65,08 101 60,61 22 19 5 4
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 3 71,38 36 62,36 60 52 7 4
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 26 61,33 77 47,62 14 14 8 6
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 39 60,45 50 58,62 43 39 5 2
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno Bauru - - - - 28 26 - -
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 22 69,81 60 65,70 85 75 4 2
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 23 69,65 46 66,55 21 19 2 2
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 98 61,44 98 61,44 52 47 1 1
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno - Bauru 19 66,09 19 66,09 6 5 2 1
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno - Bauru 6 67,42 6 67,42 11 10 1 1
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno - Bauru - - - - 11 10 1 0
Direito - matutino - Franca - - - - 29 26 - -
Direito - noturno - Franca - - - - 102 86 1 0
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno - Bauru 15 57,53 39 47,97 14 10 3 3
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo - - - - 8 5 - -
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 11 63,84 37 57,64 27 23 2 2
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 15 62,63 69 52,12 40 37 8 4
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 9 61,70 63 50,59 50 45 12 9
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro - - - - 30 28 2 0
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 17 61,89 66 53,87 45 42 12 7
História (Lic) - matutino - Assis 31 61,38 39 59,69 14 12 2 2
História (Lic) - noturno - Assis 13 62,08 61 54,90 53 47 9 5
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 70 63,06 72 62,95 30 29 6 2
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 17 64,82 80 57,24 72 64 12 8
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 9 71,23 122 59,28 41 39 6 3
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 5 70,33 99 54,79 66 59 14 6
Letras (Lic) - matutino - Assis 19 61,64 112 45,94 35 33 14 13
Letras (Lic) - noturno - Assis 15 62,30 104 49,15 57 53 21 13
Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto - - - - 17 15 - -
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 1 72,91 36 52,55 20 18 4 4
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 34 63,48 34 63,48 22 20 1 1

continua...
| 65 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

continuação...

PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS DE ISENTOS

CURSO Convocados
Presentes às Classi-
Classificação Nota Classificação Nota para Matriculados
Provas ficados
matrícula
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo - - - - 1 1 - -
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino - São Paulo 6 67,99 7 67,57 3 3 3 2
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino - São Paulo - - - - - - - -
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino - São Paulo - - - - - - - -
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino - São Paulo 7 55,26 9 53,62 4 3 2 2
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino - São Paulo - - - - 1 - - -
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino - São Paulo - - - - 1 - - -
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 45 50,69 76 47,59 33 27 8 5
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 12 57,81 64 46,98 79 60 15 13
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 18 54,36 60 45,29 48 39 9 8
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 9 51,94 40 34,80 6 4 4 4
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 6 58,71 115 38,10 67 58 29 23
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 2 60,72 51 42,06 31 29 12 8
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 10 49,79 37 39,60 27 16 5 5
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 10 61,07 69 48,06 60 46 7 7
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 11 60,72 43 52,00 27 22 4 4
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - matutino/vespertino - Assis - - - - 42 37 2 0
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - vespertino/noturno - Assis 7 70,99 7 70,99 30 26 2 1
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral - Bauru - - - - 14 8 - -
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno - Bauru 30 65,23 42 63,19 59 52 4 3
Relações Internacionais - vespertino - Franca - - - - 15 14 1 0
Relações Internacionais - noturno - Franca - - - - 20 19 - -
Relações Internacionais - noturno - Marília - - - - 38 33 2 0
Serviço Social - matutino - Franca 20 58,37 51 50,71 36 31 9 5
Serviço Social - noturno - Franca 6 60,65 55 48,03 71 61 15 13

| 66 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
As Tabelas 17, 18 e 19 contêm, para cada área, a distribuição percentual, por sete classes de notas, das notas finais dos matriculados em cada
curso. Em separado, apresentam-se as mesmas tabelas apenas com os dados relativos aos ingressantes com isenção de taxa pelo convênio com
a SE e socioeconomicamente carentes.

TABELA 17
Distribuição percentual das notas finais de todos os matriculados, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Agronomia - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 92,4 7,6 0,0 0,0 79
Agronomia - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 20,0 77,5 2,5 0,0 0,0 40
Agronomia - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 0,0 97,0 3,0 0,0 0,0 100
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 0,0 0,0 0,0 62,5 37,5 0,0 0,0 40
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 30
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 93,3 6,7 0,0 0,0 30
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 40
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica)
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 30
- integral - Botucatu
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 0,0 0,0 0,0 82,5 15,0 2,5 0,0 40
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 0,0 13,3 86,7 0,0 0,0 0,0 30
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 0,0 0,0 0,0 85,0 15,0 0,0 0,0 40
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 40
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 40,0 60,0 0,0 0,0 25
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do
0,0 0,0 0,0 16,0 84,0 0,0 0,0 50
Rio Preto
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.)
0,0 0,0 0,0 42,5 57,5 0,0 0,0 40
- integral - São Vicente
Ecologia - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 83,3 16,7 0,0 0,0 30
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 96,7 3,3 0,0 0,0 30
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 3,3 90,0 6,7 0,0 0,0 30
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 0,0 0,0 77,8 22,2 0,0 0,0 0,0 45
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 77,8 22,2 0,0 0,0 0,0 45
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 30
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 26,7 70,0 3,3 0,0 0,0 30
Enfermagem - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 30
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 95,0 5,0 0,0 0,0 40
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 69
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 3,3 93,3 3,3 0,0 30
Fisioterapia - integral - Marília 0,0 0,0 0,0 77,5 22,5 0,0 0,0 40
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente 0,0 0,0 0,0 86,7 13,3 0,0 0,0 45
Fonoaudiologia - integral - Marília 0,0 0,0 31,4 68,6 0,0 0,0 0,0 35
Medicina - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 90
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 0,0 0,0 0,0 73,3 26,7 0,0 0,0 45
Medicina Veterinária - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 21,7 76,7 1,7 0,0 60
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 0,0 22,0 78,0 0,0 0,0 50
Nutrição - noturno - Botucatu 0,0 0,0 0,0 83,3 16,7 0,0 0,0 30

continua...
| 67 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

continuação...

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Odontologia - integral - Araçatuba 0,0 0,0 0,0 92,5 7,5 0,0 0,0 80
Odontologia - noturno - Araçatuba 0,0 0,0 0,0 96,7 3,3 0,0 0,0 30
Odontologia - integral - Araraquara 0,0 0,0 0,0 88,0 12,0 0,0 0,0 75
Odontologia - integral - S. J. dos Campos 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 50
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 0,0 0,0 0,0 96,7 3,3 0,0 0,0 30
Terapia Ocupacional - integral - Marília 0,0 0,0 5,0 95,0 0,0 0,0 0,0 40
Zootecnia - integral - Botucatu 0,0 0,0 5,0 93,3 1,7 0,0 0,0 60
Zootecnia - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 0,0 96,0 4,0 0,0 0,0 50
TOTAL DA ÁREA 0,0 0,0 5,7 62,8 26,5 5,0 0,0 1873

| 68 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 17 - Isentos pelo convênio com a SE
Distribuição percentual das notas finais dos matriculados isentos de taxa, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE ISENTOS

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Agronomia - integral - Botucatu - - - - - - - 0

Agronomia - integral - Ilha Solteira - - - - - - - 0
Agronomia - integral - Jaboticabal - - - - - - - 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis - - - - - - - 0
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru - - - - - - - 0
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru - - - - - - - 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu - - - - - - - 0
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica)
- - - - - - - 0
- integral - Botucatu
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu - - - - - - - 0
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira - - - - - - - 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal - - - - - - - 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro - - - - - - - 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro - - - - - - - 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do
- - - - - - - 0
Rio Preto
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.)
- - - - - - - 0
- integral - São Vicente
Ecologia - integral - Rio Claro - - - - - - - 0
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro - - - - - - - 0
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro - - - - - - - 0
Enfermagem - integral - Botucatu - - - - - - - 0
Engenharia Florestal - integral - Botucatu - - - - - - - 0
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara - - - - - - - 0
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara - - - - - - - 0
Fisioterapia - integral - Marília - - - - - - - 0
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente - - - - - - - 0
Fonoaudiologia - integral - Marília - - - - - - - 0
Medicina - integral - Botucatu - - - - - - - 0
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba - - - - - - - 0
Medicina Veterinária - integral - Botucatu - - - - - - - 0
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal - - - - - - - 0
Nutrição - noturno - Botucatu - - - - - - - 0

continua...
| 69 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

continuação...

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE ISENTOS

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Odontologia - integral - Araçatuba - - - - - - - 0

Odontologia - noturno - Araçatuba - - - - - - - 0
Odontologia - integral - Araraquara - - - - - - - 0
Odontologia - integral - S. J. dos Campos - - - - - - - 0
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos - - - - - - - 0
Terapia Ocupacional - integral - Marília 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
Zootecnia - integral - Botucatu - - - - - - - 0
Zootecnia - integral - Jaboticabal - - - - - - - 0
TOTAL DA ÁREA 0,0 0,0 42,9 57,1 0,0 0,0 0,0 7

| 70 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 17 - Isentos socioeconomicamente carentes
Distribuição percentual das notas finais dos matriculados isentos de taxa, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE ISENTOS

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Agronomia - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Agronomia - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 0,0 4
Agronomia - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu - - - - - - - 0
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica)
- - - - - - - 0
- integral - Botucatu
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 0,0 33,3 66,7 0,0 0,0 0,0 3
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno
- - - - - - - 0
- Jaboticabal
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro - - - - - - - 0
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do
0,0 0,0 0,0 33,3 66,7 0,0 0,0 6
Rio Preto
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.)
- - - - - - - 0
- integral - São Vicente
Ecologia - integral - Rio Claro - - - - - - - 2
Educação Física (Lic) - integral - Bauru - - - - - - - 0
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru - - - - - - - 3
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro - - - - - - - 0
Enfermagem - integral - Botucatu - - - - - - - 1
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara - - - - - - - 0
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara - - - - - - - 3
Fisioterapia - integral - Marília 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente - - - - - - - 0
Fonoaudiologia - integral - Marília - - - - - - - 0
Medicina - integral - Botucatu 0
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4
Medicina Veterinária - integral - Botucatu - - - - - - - 0
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal - - - - - - - 0
Nutrição - noturno - Botucatu - - - - - - - 0

continua...
| 71 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

continuação...

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE ISENTOS

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Odontologia - integral - Araçatuba 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Odontologia - noturno - Araçatuba - - - - - - - 0
Odontologia - integral - Araraquara - - - - - - - 0
Odontologia - integral - S. J. dos Campos - - - - - - - 0
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
Terapia Ocupacional - integral - Marília - - - - - - - 0
Zootecnia - integral - Botucatu - - - - - - - 0
Zootecnia - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
TOTAL DA ÁREA 0,0 0,0 18,5 64,8 16,7 0,0 0,0 54

| 72 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 18
Distribuição percentual das notas finais de todos os matriculados, conforme curso e classe de notas.
Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Ciência da Computação (Bac) - integral

0,0 0,0 0,0 53,3 46,7 0,0 0,0 30
- Bauru
Ciência da Computação (Bac) - noturno
0,0 0,0 0,0 82,9 17,1 0,0 0,0 35
- Pres. Prudente
Ciência da Computação (Bac) - integral
0,0 0,0 0,0 57,1 42,9 0,0 0,0 35
- S. J. do Rio Preto
Ciências da Computação (Bac) - integral
0,0 0,0 0,0 70,0 30,0 0,0 0,0 30
- Rio Claro
Ciências da Computação (Bac) - noturno
0,0 0,0 0,0 86,7 13,3 0,0 0,0 30
- Rio Claro
Engenharia Ambiental - integral
0,0 0,0 0,0 88,6 11,4 0,0 0,0 35
- Pres. Prudente
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 70,0 30,0 0,0 0,0 30
Engenharia Cartográfica - integral
0,0 0,0 77,5 22,5 0,0 0,0 0,0 40
- Pres. Prudente
Engenharia Civil - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 88,3 11,7 0,0 0,0 60
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 90,0 10,0 0,0 0,0 40
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 12,5 87,5 0,0 0,0 0,0 40
Engenharia de Alimentos - integral
0,0 0,0 0,0 46,7 53,3 0,0 0,0 30
- S. J. do Rio Preto
Engenharia de Materiais - integral
0,0 0,0 0,0 61,0 39,0 0,0 0,0 41
- Guaratinguetá
Engenharia de Produção Mecânica
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 30
- integral - Guaratinguetá
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 46,7 51,7 1,7 0,0 60
Engenharia Elétrica - integral
0,0 0,0 0,0 25,0 70,0 5,0 0,0 40
- Guaratinguetá
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 0,0 59,5 40,5 0,0 0,0 42
Engenharia Mecânica - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 31,7 66,7 1,7 0,0 60
Engenharia Mecânica - integral
0,0 0,0 0,0 61,7 36,7 1,7 0,0 60
- Guaratinguetá
Engenharia Mecânica - noturno
0,0 0,0 0,0 78,1 21,9 0,0 0,0 32
- Guaratinguetá
Engenharia Mecânica - integral
0,0 0,0 0,0 65,0 35,0 0,0 0,0 40
- Ilha Solteira
Estatística - diurno - Pres. Prudente 0,0 0,0 76,7 23,3 0,0 0,0 0,0 30
Física (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 55,0 45,0 0,0 0,0 0,0 40
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 0,0 0,0 26,2 69,0 4,8 0,0 0,0 42
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 0,0 56,7 40,0 0,0 3,3 0,0 30
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 86,7 13,3 0,0 0,0 0,0 30
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 22,5 67,5 10,0 0,0 0,0 40
Física Biológica - integral
0,0 0,0 2,5 82,5 15,0 0,0 0,0 40
- S. J. do Rio Preto
Geologia - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 93,3 6,7 0,0 0,0 30

continua...
| 73 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

continuação...

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Matemática (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 62,5 37,5 0,0 0,0 0,0 40
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 0,0 0,0 20,0 73,3 6,7 0,0 0,0 30
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 0,0 96,7 3,3 0,0 0,0 0,0 30
Matemática (Lic) - matutino
0,0 17,5 72,5 10,0 0,0 0,0 0,0 40
- Pres. Prudente
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 94,0 6,0 0,0 0,0 0,0 50
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 47,5 52,5 0,0 0,0 0,0 40
Matemática (Bac/Lic) - diurno
0,0 0,0 52,7 43,6 3,6 0,0 0,0 55
- S. J. do Rio Preto
Matemática (Lic) - noturno
0,0 0,0 84,4 15,6 0,0 0,0 0,0 45
- S. J. do Rio Preto
Química (Bac Química e Química Tecnoló-
0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 50
gica) - integral - Araraquara
Química (Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 16,7 76,7 6,7 0,0 0,0 30
Química (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 67,7 25,8 6,5 0,0 0,0 31
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 0,0 40
Química Ambiental - integral
0,0 0,0 7,3 85,4 7,3 0,0 0,0 41
- S. J. do Rio Preto
Sistemas de Informação (Bac) - noturno
0,0 0,0 0,0 95,0 5,0 0,0 0,0 40
- Bauru
TOTAL DA ÁREA 0,0 0,4 25,4 54,2 19,6 0,4 0,0 1684

| 74 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 18 - Isentos pelo convênio com a SE
Distribuição percentual das notas finais dos matriculados isentos de taxa, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE ISENTOS

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Ciência da Computação (Bac) - integral

0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
- Bauru
Ciência da Computação (Bac) - noturno
- - - - - - - 0
- Pres. Prudente
Ciência da Computação (Bac) - integral
- - - - - - - 0
- S. J. do Rio Preto
Ciências da Computação (Bac) - integral
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
- Rio Claro
Ciências da Computação (Bac) - noturno
- - - - - - - 0
- Rio Claro
Engenharia Ambiental - integral
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
- Pres. Prudente
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro - - - - - - - 0
Engenharia Cartográfica - integral
0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2
- Pres. Prudente
Engenharia Civil - integral - Bauru - - - - - - - 0
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá - - - - - - - 0
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Engenharia de Alimentos - integral
- - - - - - - 0
- S. J. do Rio Preto
Engenharia de Materiais - integral
- - - - - - - 0
- Guaratinguetá
Engenharia de Produção Mecânica
- - - - - - - 0
- integral - Guaratinguetá
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Engenharia Elétrica - integral
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
- Guaratinguetá
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Engenharia Mecânica - integral - Bauru - - - - - - - 0
Engenharia Mecânica - integral
- - - - - - - 0
- Guaratinguetá
Engenharia Mecânica - noturno
- - - - - - - 0
- Guaratinguetá
Engenharia Mecânica - integral
- - - - - - - 0
- Ilha Solteira
Estatística - diurno - Pres. Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1
Física (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
Física Biológica - integral
- - - - - - - 0
- S. J. do Rio Preto
Geologia - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1

continua...
| 75 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

continuação...

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE ISENTOS

CURSO MATRICULADOS
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 88,9 11,1 0,0 0,0 0,0 9
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 0,0 90,0 10,0 0,0 0,0 0,0 10
Matemática (Lic) - matutino - Pres.
0,0 12,5 75,0 12,5 0,0 0,0 0,0 8
Prudente
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 0,0 5
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do
0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3
Rio Preto
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio
0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5
Preto
Química (Bac Química e Química Tecnoló-
- - - - - - - 0
gica) - integral - Araraquara
Química (Lic) - noturno - Araraquara - - - - - - - 0
Química (Lic) - noturno - Bauru - - - - - - - 0
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Preto
Sistemas de Informação (Bac) - noturno
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
- Bauru
TOTAL DA ÁREA 0,0 1,3 73,7 25,0 0,0 0,0 0,0 76

| 76 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 18 - Isentos socioeconomicamente carentes
Distribuição percentual das notas finais dos matriculados isentos de taxa, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE ISENTOS

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Ciência da Computação (Bac) - integral

- - - - - - - 0
- Bauru
Ciência da Computação (Bac) - noturno
- - - - - - - 0
- Pres. Prudente
Ciência da Computação (Bac) - integral
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
- S. J. do Rio Preto
Ciências da Computação (Bac) - integral
- - - - - - - 0
- Rio Claro
Ciências da Computação (Bac) - noturno
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
- Rio Claro
Engenharia Ambiental - integral
- - - - - - - 0
- Pres. Prudente
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro - - - - - - - 0
Engenharia Cartográfica - integral
0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 4
- Pres. Prudente
Engenharia Civil - integral - Bauru - - - - - - - 0
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 2
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
Engenharia de Alimentos - integral
- - - - - - - 0
- S. J. do Rio Preto
Engenharia de Materiais - integral
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
- Guaratinguetá
Engenharia de Produção Mecânica - integral
- - - - - - - 0
- Guaratinguetá
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
Engenharia Elétrica - integral
0,0 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 4
- Guaratinguetá
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira - - - - - - - 0
Engenharia Mecânica - integral - Bauru - - - - - - - 0
Engenharia Mecânica - integral
- - - - - - - 0
- Guaratinguetá
Engenharia Mecânica - noturno
0,0 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 4
- Guaratinguetá
Engenharia Mecânica - integral
- - - - - - - 0
- Ilha Solteira
Estatística - diurno - Pres. Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3
Física (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 0,0 5
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 2
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 3
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
Física Biológica - integral
0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 3
- S. J. do Rio Preto
Geologia - integral - Rio Claro - - - - - - - 0

continua...
| 77 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

continuação...

CLASSES DE NOTAS
TOTAL DE ISENTOS
CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Matemática (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá - - - - - - - 0
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 0,0 20,0 80,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 4
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 0,0 4
Matemática (Bac/Lic) - diurno
0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3
- S. J. do Rio Preto
Matemática (Lic) - noturno
0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3
- S. J. do Rio Preto
Química (Bac Química e Química
- - - - - - - 0
Tecnológica) - integral - Araraquara
Química (Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1
Química (Lic) - noturno - Bauru - - - - - - - 0
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3
Química Ambiental - integral
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
- S. J. do Rio Preto
Sistemas de Informação (Bac) - noturno
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1
- Bauru
TOTAL DA ÁREA 0,0 1,5 49,3 35,8 13,4 0,0 0,0 67

| 78 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 19
Distribuição percentual das notas finais de todos os matriculados, conforme curso e classe de notas. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Administração (Bac Administração Pública) - diurno

0,0 0,0 0,0 0,0 96,0 4,0 0,0 50
- Araraquara
Administração (Bac Administração Pública) - notur-
0,0 0,0 0,0 8,0 90,0 2,0 0,0 50
no - Araraquara
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 45
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 0,0 0,0 0,0 82,5 17,5 0,0 0,0 40
Arquivologia - diurno - Marília 0,0 0,0 0,0 96,7 3,3 0,0 0,0 30
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 0,0 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 20
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 40
Biblioteconomia - diurno - Marília 0,0 0,0 0,0 97,1 2,9 0,0 0,0 35
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 96,0 4,0 0,0 50
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 51
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 98,0 2,0 0,0 50
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 7,8 90,2 2,0 0,0 51
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 0,0 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 35
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 28,9 71,1 0,0 0,0 45
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 0,0 0,0 0,0 0,0 65,0 35,0 0,0 40
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 0,0 88,0 12,0 0,0 50
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 0,0 0,0 0,0 0,0 90,0 10,0 0,0 30
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno
0,0 0,0 0,0 0,0 96,1 3,9 0,0 51
- Bauru
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 25
- Bauru
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 31
- Bauru
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno
0,0 0,0 0,0 0,0 96,7 3,3 0,0 30
- Bauru
Direito - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 0,0 22,0 78,0 0,0 50
Direito - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 0,0 51,7 48,3 0,0 60
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno
0,0 0,0 0,0 63,3 36,7 0,0 0,0 30
- Bauru
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 0,0 95,0 5,0 0,0 20
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 51,4 48,6 0,0 0,0 35
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 0,0 0,0 0,0 62,5 37,5 0,0 0,0 40
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 0,0 75,6 24,4 0,0 0,0 45
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 40
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 35,0 65,0 0,0 0,0 40
História (Lic) - matutino - Assis 0,0 0,0 0,0 15,0 85,0 0,0 0,0 40
História (Lic) - noturno - Assis 0,0 0,0 0,0 51,1 48,9 0,0 0,0 45
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 50
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 17,3 82,7 0,0 0,0 52
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 3,3 96,7 0,0 0,0 60
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 41,7 55,0 3,3 0,0 60
Letras (Lic) - matutino - Assis 0,0 0,0 0,0 81,4 18,6 0,0 0,0 70
Letras (Lic) - noturno - Assis 0,0 0,0 0,0 70,0 28,6 1,4 0,0 70

continua...
| 79 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

continuação...

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 5,9 94,1 0,0 0,0 34
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 52,9 44,1 2,9 0,0 34
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 32
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo 0,0 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 5
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino
0,0 0,0 0,0 59,1 40,9 0,0 0,0 22
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 11
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino
0,0 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 4
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino
0,0 0,0 0,0 54,5 36,4 9,1 0,0 11
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino
0,0 0,0 33,3 50,0 0,0 16,7 0,0 6
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino
0,0 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 5
- São Paulo
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 94,0 6,0 0,0 0,0 50
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 88,0 12,0 0,0 0,0 50
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 86,0 14,0 0,0 0,0 50
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 0,0 2,5 60,0 37,5 0,0 0,0 0,0 40
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 35,0 62,5 2,5 0,0 0,0 80
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 0,0 0,0 11,4 82,9 5,7 0,0 0,0 35
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 55,6 44,4 0,0 0,0 0,0 45
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 84,4 13,3 2,2 0,0 45
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 70,0 27,5 2,5 0,0 40
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo)
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 45
- matutino/vespertino - Assis
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo)
0,0 0,0 0,0 31,1 68,9 0,0 0,0 45
- vespertino/noturno - Assis
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral
0,0 0,0 0,0 0,0 96,7 3,3 0,0 30
- Bauru
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 35
- Bauru
Relações Internacionais - vespertino - Franca 0,0 0,0 0,0 0,0 66,0 34,0 0,0 50
Relações Internacionais - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 0,0 76,0 24,0 0,0 50
Relações Internacionais - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 0,0 77,5 22,5 0,0 40
Serviço Social - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 54,3 45,7 0,0 0,0 35
Serviço Social - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 84,4 15,6 0,0 0,0 45
TOTAL DA ÁREA 0,0 0,0 3,2 32,6 57,9 6,3 0,0 2630

| 80 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 19 - Isentos pelo convênio com a SE
Distribuição percentual das notas finais dos matriculados isentos de taxa, conforme curso e classe de notas. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE ISENTOS

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Administração (Bac Administração Pública)

- - - - - - - 0
- diurno - Araraquara
Administração (Bac Administração Pública)
0,0 0,0 0,0 20,0 80,0 0,0 0,0 5
- noturno - Araraquara
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru - - - - - - - 0
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
Arquivologia - diurno - Marília 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 4
Biblioteconomia - diurno - Marília 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 8
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 4
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 4
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 0,0 0,0 0,0 83,3 16,7 0,0 0,0 6
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru - - - - - - - 0
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
- Bauru
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
- Bauru
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
- Bauru
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
- Bauru
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno
- - - - - - - 0
- Bauru
Direito - matutino - Franca - - - - - - - 0
Direito - noturno - Franca - - - - - - - 0
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno
0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 3
- Bauru
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo - - - - - - - 0
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 4
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 0,0 88,9 11,1 0,0 0,0 9
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro - - - - - - - 0
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 14,3 85,7 0,0 0,0 7
História (Lic) - matutino - Assis 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
História (Lic) - noturno - Assis 0,0 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 5
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 12,5 87,5 0,0 0,0 8
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 3
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 6
Letras (Lic) - matutino - Assis 0,0 0,0 0,0 84,6 15,4 0,0 0,0 13
Letras (Lic) - noturno - Assis 0,0 0,0 0,0 76,9 23,1 0,0 0,0 13
continua...
| 81 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

continuação...

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE ISENTOS

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto - - - - - - - 0

Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 75,0 0,0 25,0 0,0 4
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo - - - - - - - 0
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino
- - - - - - - 0
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino
- - - - - - - 0
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino
- - - - - - - 0
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino
- - - - - - - 0
- São Paulo
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 92,3 7,7 0,0 0,0 13
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 8
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 0,0 4
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 43,5 52,2 4,3 0,0 0,0 23
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 0,0 0,0 12,5 75,0 12,5 0,0 0,0 8
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 40,0 60,0 0,0 0,0 0,0 5
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 85,7 14,3 0,0 0,0 7
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 4
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo)
- - - - - - - 0
- matutino/vespertino - Assis
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo)
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
- vespertino/noturno - Assis
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral
- - - - - - - 0
- Bauru
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 3
- Bauru
Relações Internacionais - vespertino - Franca - - - - - - - 0
Relações Internacionais - noturno - Franca - - - - - - - 0
Relações Internacionais - noturno - Marília - - - - - - - 0
Serviço Social - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 5
Serviço Social - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 84,6 15,4 0,0 0,0 13
TOTAL DA ÁREA 0,0 0,0 5,9 59,3 34,3 0,4 0,0 236

| 82 |
 5. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
CONFORME NOTAS FINAIS
TABELA 19 - Isentos socioeconomicamente carentes
Distribuição percentual das notas finais dos matriculados isentos de taxa, conforme curso e classe de notas. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE ISENTOS

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Administração (Bac Administração Pública)

- - - - - - - 0
- diurno - Araraquara
Administração (Bac Administração Pública)
0,0 0,0 0,0 20,0 80,0 0,0 0,0 5
- noturno - Araraquara
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru - - - - - - - 0
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
Arquivologia - diurno - Marília 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 4
Biblioteconomia - diurno - Marília 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 8
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 4
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 4
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 0,0 0,0 0,0 83,3 16,7 0,0 0,0 6
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru - - - - - - - 0
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
- Bauru
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
- Bauru
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
- Bauru
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
- Bauru
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno
- - - - - - - 0
- Bauru
Direito - matutino - Franca - - - - - - - 0
Direito - noturno - Franca - - - - - - - 0
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno
0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 3
- Bauru
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo - - - - - - - 0
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 4
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 0,0 88,9 11,1 0,0 0,0 9
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro - - - - - - - 0
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 14,3 85,7 0,0 0,0 7
História (Lic) - matutino - Assis 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
História (Lic) - noturno - Assis 0,0 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 5
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 12,5 87,5 0,0 0,0 8
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 3
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 6
Letras (Lic) - matutino - Assis 0,0 0,0 0,0 84,6 15,4 0,0 0,0 13
Letras (Lic) - noturno - Assis 0,0 0,0 0,0 76,9 23,1 0,0 0,0 13
continua...
| 83 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS,
5.

CONFORME NOTAS FINAIS

continuação...

CLASSES DE NOTAS TOTAL DE ISENTOS

CURSO
0,1_12,5 12,6_27,5 27,6_42,5 42,6_57,5 57,6_72,5 72,6_87,5 87,6_100,0 MATRICULADOS

Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto - - - - - - - 0

Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 75,0 0,0 25,0 0,0 4
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo - - - - - - - 0
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino
- - - - - - - 0
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino
- - - - - - - 0
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino
0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino
- - - - - - - 0
- São Paulo
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino
- - - - - - - 0
- São Paulo
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 92,3 7,7 0,0 0,0 13
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 8
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 0,0 4
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 43,5 52,2 4,3 0,0 0,0 23
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 0,0 0,0 12,5 75,0 12,5 0,0 0,0 8
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0,0 0,0 40,0 60,0 0,0 0,0 0,0 5
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 85,7 14,3 0,0 0,0 7
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 4
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) -
- - - - - - - 0
matutino/vespertino - Assis
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) -
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1
vespertino/noturno - Assis
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral
- - - - - - - 0
- Bauru
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno
0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 3
- Bauru
Relações Internacionais - vespertino - Franca - - - - - - - 0
Relações Internacionais - noturno - Franca - - - - - - - 0
Relações Internacionais - noturno - Marília - - - - - - - 0
Serviço Social - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 5
Serviço Social - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 84,6 15,4 0,0 0,0 13
TOTAL DA ÁREA 0,0 0,0 5,9 59,3 34,3 0,4 0,0 236

| 84 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS Indique por Re(z), Im(z) e | z | a parte real, a parte imaginária e o
módulo de um número complexo z = x + yi, respectivamente, onde
Matemática i indica a unidade imaginária. A única alternativa que contém as
condições que descrevem totalmente o subconjunto do plano que
01. O lucro líquido mensal de um produtor rural com a venda de leite representa a região sombreada, incluindo sua fronteira, é
é de R$ 2 580,00. O custo de produção de cada litro de leite, (A) Re(z) ≥ 0, Im(z) ≥ 0 e | z | ≤ 1.
vendido por R$ 0,52, é de R$ 0,32. Para aumentar em exatamente (B) Re(z) ≥ 0, Im(z) ≤ 0 e | z | ≤ 1.
30% o seu lucro líquido mensal, considerando que os valores do (C) Re(z) ≥ 0 e | z | ≥ 1.
custo de produção e do lucro, por litro de leite, permaneçam os (D) Im(z) ≥ 0 e | z | ≥ 1.
mesmos, quantos litros a mais de leite o produtor precisa vender (E) Re(z) ≥ 0 e | z | ≤ 1.
mensalmente?
(A) 16 770. (B) 12 900. (C) 5 700. 05. Considere o polinômio p(x) = x3 + bx2 + cx + d, onde b, c e d são
(D) 3 870. (E) 3 270. constantes reais. A derivada de p(x) é, por definição, o polinômio
p’(x) = 3x2 + 2bx + c. Se p’(1) = 0, p’(–1) = 4 e o resto da divisão
de p(x) por x – 1 é 2, então o polinômio p(x) é:
02. No início de janeiro de 2004, Fábio montou uma página na internet
sobre questões de vestibulares. No ano de 2004, houve 756 visitas (A) x3 – x2 + x + 1. (B) x3 – x2 – x + 3.
à página. Supondo que o número de visitas à página, durante o (C) x3 – x2 – x – 3. (D) x3 – x2 – 2x + 4.
ano, dobrou a cada bimestre, o número de visitas à página de (E) x3 – x2 – x + 2.
Fábio no primeiro bimestre de 2004 foi
(A) 36. (B) 24. (C) 18. 06. Considere os algarismos 2, 3, 5, 7 e 11. A quantidade total de
(D) 16. (E) 12. números distintos que se obtêm multiplicando-se dois ou mais
destes algarismos, sem repetição, é

03. Seja TC a temperatura em graus Celsius e TF a mesma temperatura (A) 120. (B) 52. (C) 36.
em graus Fahrenheit. Essas duas escalas de temperatura estão (D) 26. (E) 21.
relacionadas pela equação
9TC = 5TF – 160. 07. Numa pequena cidade realizou-se uma pesquisa com certo número
de indivíduos do sexo masculino, na qual procurou-se obter uma
Considere agora TK a mesma temperatura na escala Kelvin. As correlação entre a estatura de pais e filhos. Classificaram-se
escalas Kelvin e Celsius estão relacionadas pela equação as estaturas em 3 grupos: alta (A), média (M) e baixa (B). Os
TK = TC + 273. dados obtidos na pesquisa foram sintetizados, em termos de
A equação que relaciona as escalas Fahrenheit e Kelvin é: probabilidades, na matriz

(A) . (B) .

(C) . (D) .

(E) .
O elemento da primeira linha e segunda coluna da matriz, que é
04. A figura representa, no plano complexo, um semicírculo de centro 1/4, significa que a probabilidade de um filho de pai alto ter estatura
na origem e raio 1. média é 1/4. Os demais elementos interpretam-se similarmente.
Admitindo-se que essas probabilidades continuem válidas por
algumas gerações, a probabilidade de um neto de um homem com
estatura média ter estatura alta é:

(A) . (B) . (C) .

(D) . (E) .

| 85 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

08. Num sistema de coordenadas cartesianas ortogonais, o coeficiente 11. A figura representa um trapézio retângulo em que a medida de AB
angular e a equação geral da reta que passa pelos pontos P e Q, é k centímetros, o lado AD mede 2k e o ângulo DÂE mede 30o.
sendo P = (2, 1) e Q o simétrico, em relação ao eixo y, do ponto
Q’ = (1, 2) são, respectivamente:

(A) x – 3y – 5 = 0. (B) 2x – 3y –1 = 0.

(C) x + 3y – 5 = 0. (D) x + 3y – 5 = 0.
Nestas condições, a área do trapézio, em função de k, é dada
por:
(E) x + 3y + 5 = 0.
(A) .

09. O nível sonoro N, medido em decibéis (dB), e a intensidade I

de um som, medida em watt por metro quadrado (W/m2), estão (B) .
relacionados pela expressão:
N = 120 + 10.log10 (I).
(C) .
Suponha que foram medidos em certo local os níveis sonoros, N1
e N2, de dois ruídos com intensidades I1 e I2, respectivamente. (D) .

Sendo N1 – N2 = 20 dB, a razão é: (E) .

(A) 10–2. (B) 10–1. (C) 10.

12. Um paciente recebe por via intravenosa um medicamento à taxa
(D) 102. (E) 103.
constante de 1,5 ml/min. O frasco do medicamento é formado por
uma parte cilíndrica e uma parte cônica, cujas medidas são dadas
10. A figura representa parte dos gráficos das funções na figura, e estava cheio quando se iniciou a medicação.
f(x) = 1 + sen(2x) e g(x) = 1 + cos(x).

(figura fora de escala)

Após 4h de administração contínua, a medicação foi interrompida.

Dado que 1 cm3 = 1 ml, e usando a aproximação π = 3, o volume,
Se x1, x2 e x3 são, respectivamente, as abscissas dos pontos P, Q em ml, do medicamento restante no frasco após a interrupção da
e R de intersecção dos gráficos das funções f(x) e g(x) no intervalo medicação é, aproximadamente,
[0,π], a soma x1 + x2 + x3 é: (A) l20. (B) 150. (C) 160.
(D) 240. (E) 360.
(A) . (B) . (C) .

(D) . (E) .

| 86 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 20
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total.
Matemática, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 11,7 11,9 12,4 12,4 12,4 12,8 12,1 12,4 a 21,2 27,1 23,1 30,3 15,9 19,5 19,8 24,7
b 10,0 5,2 7,5 3,7 11,6 7,8 10,0 5,9 b 42,2 41,6 44,1 44,2 40,7 40,8 42,1 42,0
c 14,6 8,2 10,3 4,9 16,2 11,7 14,2 8,8 c 13,9 8,3 12,6 7,1 18,8 15,3 15,3 11,0
01 07
d 55,8 69,0 62,8 75,0 50,2 60,6 55,4 67,1 d 16,3 18,1 14,6 14,4 16,7 18,1 16,0 17,1
e 7,8 5,6 6,9 3,8 9,4 7,0 8,1 5,7 e 6,2 4,8 5,5 3,7 7,6 6,2 6,5 5,1
NR 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,0 0,0 NR 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,0 0,0 0,0
a 15,8 9,6 13,7 7,9 18,2 11,7 16,1 10,0 a 11,9 10,4 11,2 8,3 13,4 13,5 12,3 11,2
b 28,2 27,4 28,7 25,8 30,6 32,3 29,2 29,0 b 15,0 9,2 14,9 6,2 19,2 15,1 16,4 10,9
c 10,1 7,2 8,4 5,4 11,6 10,1 10,2 7,9 c 39,4 52,0 42,8 64,4 30,3 36,0 37,0 48,6
02 08
d 6,6 4,6 5,4 3,0 7,4 6,0 6,6 4,8 d 23,6 19,3 21,4 12,9 26,3 25,4 24,0 20,2
e 39,1 50,9 43,5 57,8 31,9 39,7 37,6 48,0 e 9,9 9,1 9,5 8,0 10,6 9,8 10,1 9,1
NR 0,2 0,3 0,3 0,1 0,3 0,3 0,0 0,0 NR 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,0 0,0
a 19,2 6,1 18,1 4,3 25,7 18,1 21,2 10,7 a 15,8 13,9 14,1 9,8 16,9 15,6 15,8 13,5
b 9,5 5,3 8,2 3,6 12,7 10,3 10,3 7,0 b 13,9 11,1 13,1 8,3 16,9 17,0 14,8 12,8
c 55,6 76,9 61,2 83,4 42,5 53,5 52,3 68,8 c 18,7 16,6 18,4 11,7 22,3 21,2 19,9 17,2
03 09
d 7,5 3,8 5,0 1,8 10,5 9,9 8,0 5,9 d 43,5 51,7 47,5 65,7 33,9 37,2 41,1 49,4
e 7,9 7,8 7,4 6,7 8,4 8,1 8,0 7,6 e 8,0 6,7 6,8 4,4 9,7 8,9 8,3 7,0
NR 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,0 0,0 NR 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,0 0,0
a 19,7 20,0 20,0 18,1 20,6 21,0 20,1 19,9 a 17,5 15,3 16,8 13,7 19,5 17,6 18,1 15,8
b 22,0 16,8 21,9 13,7 24,7 20,9 22,9 17,7 b 20,3 19,3 20,5 17,8 21,6 21,4 20,8 19,8
c 25,5 29,0 25,9 30,0 26,0 27,2 25,7 28,5 c 33,6 34,5 35,4 38,5 30,6 31,3 33,0 34,2
04 10
d 12,6 10,3 9,8 6,9 14,7 14,4 12,7 11,1 d 18,2 18,7 17,0 18,1 18,8 19,8 18,2 19,0
e 20,0 23,8 22,2 31,1 13,8 16,3 18,3 22,6 e 10,1 11,9 9,9 11,7 9,3 9,8 9,8 10,9
NR 0,2 0,1 0,3 0,2 0,2 0,2 0,0 0,0 NR 0,2 0,3 0,3 0,3 0,2 0,2 0,0 0,0
a 11,1 9,5 11,0 6,8 13,7 13,1 12,0 10,3 a 10,4 7,3 9,6 4,5 13,7 12,4 11,4 8,7
b 41,4 50,6 43,7 63,2 31,2 35,7 38,4 47,7 b 51,3 66,7 57,3 79,6 39,1 43,6 48,4 60,4
c 15,5 14,5 14,4 10,2 19,4 19,2 16,6 15,3 c 21,1 14,8 19,4 10,2 25,1 23,8 22,1 17,4
05 11
d 17,4 14,1 16,0 9,4 20,3 19,1 18,1 15,0 d 9,1 5,8 6,7 2,9 12,3 12,3 9,6 7,8
e 14,4 11,2 14,7 10,3 15,3 12,9 14,8 11,7 e 7,9 5,3 6,9 2,7 9,7 7,8 8,3 5,7
NR 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,1 0,2 0,1 0,1 0,0 0,0
a 32,3 31,3 35,0 32,5 32,9 33,0 33,2 32,4 a 42,5 57,6 49,1 71,3 32,6 37,2 40,6 52,7
b 16,3 13,0 15,3 10,7 18,9 19,2 17,0 15,0 b 13,0 8,2 12,0 6,8 16,1 15,7 13,8 11,0
c 13,9 11,6 11,5 9,2 15,8 15,0 14,0 12,4 c 16,3 11,9 13,2 6,2 20,5 17,7 17,1 12,8
06 12
d 25,2 33,8 26,2 37,5 19,5 21,9 23,4 29,8 d 17,6 14,4 15,9 9,4 20,1 20,4 18,1 15,6
e 12,0 10,0 11,7 9,8 12,7 10,6 12,2 10,2 e 10,5 7,7 9,6 6,1 10,5 8,9 10,3 7,8
NR 0,3 0,2 0,3 0,2 0,2 0,2 0,0 0,0 NR 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 87 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 20 - Isentos pelo convênio com a SE

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Matemática, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 10,1 14,3 12,0 9,2 11,3 18,5 11,2 14,0 a 10,5 0,0 11,9 18,4 10,9 11,1 11,1 14,0
b 17,5 0,0 13,3 7,9 17,1 7,4 16,0 7,3 b 39,1 42,9 41,9 53,9 38,1 39,5 39,6 46,3
c 25,6 14,3 18,4 7,9 23,1 9,9 22,4 9,1 c 27,6 0,0 24,1 10,5 29,0 27,2 27,1 18,3
01 07
d 35,3 71,4 44,8 69,7 35,3 54,3 38,2 62,2 d 13,5 28,6 13,3 14,5 12,9 16,0 13,2 15,9
e 11,6 0,0 11,3 5,3 13,0 9,9 12,0 7,3 e 8,9 28,6 8,6 2,6 9,0 6,2 8,9 5,5
NR 0,0 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 27,6 28,6 23,0 10,5 27,6 14,8 26,2 13,4 a 14,4 0,0 13,9 14,5 13,6 17,3 13,9 15,2
b 29,8 57,1 33,6 35,5 30,3 38,3 31,2 37,8 b 29,7 14,3 28,9 17,1 31,6 25,9 30,2 21,3
c 14,3 0,0 11,2 11,8 13,5 7,4 13,0 9,1 c 19,2 42,9 21,0 50,0 19,1 23,5 19,8 36,6
02 08
d 8,5 14,3 7,4 1,3 7,7 6,2 7,8 4,3 d 26,0 28,6 25,9 14,5 25,0 25,9 25,6 20,7
e 19,6 0,0 24,3 40,8 20,7 33,3 21,5 35,4 e 10,5 14,3 10,1 3,9 10,7 7,4 10,4 6,1
NR 0,3 0,0 0,4 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 49,6 14,3 45,5 18,4 49,4 34,6 48,3 26,2 a 17,2 28,6 17,5 21,1 17,1 17,3 17,3 19,5
b 15,9 28,6 13,6 2,6 14,7 12,3 14,7 8,5 b 16,1 0,0 17,3 15,8 16,4 18,5 16,6 16,5
c 19,1 42,9 26,4 68,4 19,7 30,9 21,6 48,8 c 24,7 14,3 25,5 18,4 24,8 28,4 25,0 23,2
03 09
d 10,5 14,3 8,8 3,9 10,6 16,0 10,0 10,4 d 30,2 42,9 29,4 38,2 28,3 29,6 29,2 34,1
e 4,6 0,0 5,5 6,6 5,4 6,2 5,2 6,1 e 11,6 14,3 10,1 5,3 13,3 6,2 11,8 6,1
NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,2 1,3 0,2 0,0 0,0 0,0
a 22,6 14,3 23,3 27,6 21,9 23,5 22,5 25,0 a 20,2 0,0 22,6 26,3 22,4 17,3 21,8 20,7
b 29,6 14,3 31,4 25,0 31,0 24,7 30,7 24,4 b 22,4 14,3 22,3 21,1 21,0 23,5 21,9 22,0
c 22,9 42,9 23,4 26,3 24,4 33,3 23,6 30,5 c 33,5 28,6 34,3 26,3 34,2 35,8 34,0 31,1
04 10
d 14,9 28,6 11,8 10,5 14,0 17,3 13,6 14,6 d 16,7 28,6 13,9 14,5 14,9 13,6 15,1 14,6
e 9,6 0,0 9,9 10,5 8,5 1,2 9,3 5,5 e 6,9 28,6 6,7 11,8 7,2 9,9 7,0 11,6
NR 0,5 0,0 0,3 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 15,5 14,3 15,3 10,5 16,6 12,3 15,8 11,6 a 19,1 0,0 17,8 11,8 19,3 8,6 18,8 9,8
b 20,5 14,3 22,8 48,7 20,2 29,6 21,1 37,8 b 32,7 42,9 36,4 52,6 30,2 42,0 32,9 47,0
c 17,1 0,0 17,2 11,8 17,5 24,7 17,3 17,7 c 25,7 42,9 24,1 21,1 25,0 21,0 24,9 22,0
05 11
d 27,4 71,4 25,4 13,2 25,8 19,8 26,2 18,9 d 11,1 14,3 11,7 10,5 13,2 18,5 12,1 14,6
e 19,2 0,0 19,0 15,8 19,7 13,6 19,3 14,0 e 11,2 0,0 10,0 3,9 12,2 9,9 11,2 6,7
NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 27,9 28,6 34,1 44,7 27,6 32,1 29,8 37,8 a 29,3 42,9 29,1 44,7 27,0 25,9 28,3 35,4
b 21,0 28,6 20,6 9,2 23,3 22,2 21,8 16,5 b 17,8 0,0 17,6 11,8 19,1 19,8 18,2 15,2
c 19,2 0,0 14,0 5,3 17,9 12,3 17,1 8,5 c 21,5 14,3 19,0 11,8 22,4 16,0 21,1 14,0
06 12
d 13,6 42,9 13,9 28,9 13,2 13,6 13,6 22,0 d 19,1 42,9 19,7 17,1 19,1 25,9 19,3 22,6
e 18,1 0,0 17,0 11,8 17,7 18,5 17,6 14,6 e 12,1 0,0 14,5 14,5 12,3 12,3 12,9 12,8
NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,2 1,2 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 88 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 20 - Isentos socioeconomicamente carentes

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Matemática, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 12,4 14,8 12,4 11,9 12,6 10,6 12,5 11,5 a 12,3 18,5 14,8 22,4 13,2 14,4 13,2 16,5
b 12,7 3,7 10,0 3,0 15,4 11,0 13,5 8,4 b 39,8 46,3 42,7 46,3 33,5 36,0 37,3 39,5
c 22,9 13,0 15,1 4,5 21,1 20,3 20,4 16,2 c 25,7 9,3 18,5 11,9 27,3 25,4 25,0 20,4
01 07
d 38,1 59,3 50,9 73,1 38,5 45,8 40,9 52,9 d 14,1 18,5 15,8 16,4 15,3 16,9 15,0 17,1
e 13,7 9,3 11,1 6,0 12,2 12,3 12,4 10,6 e 7,9 7,4 8,3 3,0 10,5 7,2 9,3 6,4
NR 0,2 0,0 0,5 1,5 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,0 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 20,9 7,4 15,2 7,5 24,1 13,1 21,3 11,2 a 16,1 14,8 13,1 16,4 15,2 15,3 15,1 15,4
b 29,1 27,8 32,3 29,9 30,9 31,8 30,6 30,8 b 23,1 11,1 22,1 7,5 25,8 21,6 24,2 17,4
c 13,9 9,3 12,8 6,0 14,7 16,9 14,1 13,7 c 25,0 38,9 29,6 50,7 22,7 25,8 24,8 32,5
02 08
d 9,5 9,3 8,4 3,0 8,7 8,1 8,8 7,3 d 24,9 25,9 24,6 16,4 25,4 28,8 25,1 26,1
e 26,4 46,3 31,0 53,7 21,2 29,7 24,8 36,7 e 10,8 9,3 10,5 9,0 10,5 8,5 10,6 8,7
NR 0,3 0,0 0,4 0,0 0,3 0,4 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0
a 38,4 11,1 29,2 7,5 36,5 30,1 35,6 23,0 a 19,1 25,9 17,5 22,4 17,9 19,9 18,2 21,3
b 12,8 7,4 12,0 4,5 16,9 12,7 14,6 10,4 b 17,3 13,0 14,9 10,4 16,7 16,9 16,5 15,1
c 32,0 66,7 44,3 79,1 27,2 39,4 32,1 51,0 c 22,4 20,4 21,7 20,9 25,4 25,0 23,7 23,5
03 09
d 9,8 3,7 8,2 3,0 13,0 11,9 11,0 9,0 d 31,2 38,9 37,0 43,3 28,3 28,0 31,0 32,5
e 6,6 11,1 6,0 6,0 6,2 5,9 6,2 6,7 e 9,8 1,9 8,5 3,0 11,5 9,7 10,4 7,3
NR 0,5 0,0 0,4 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,4 0,0 0,2 0,4 0,0 0,0
a 20,9 14,8 20,4 19,4 20,1 19,9 20,4 19,0 a 23,6 16,7 20,7 16,4 22,4 18,6 22,4 17,9
b 28,9 20,4 25,6 16,4 26,4 18,6 27,0 18,5 b 20,0 20,4 20,4 14,9 20,9 22,0 20,5 20,4
c 24,6 38,9 24,4 20,9 25,6 27,1 25,1 27,7 c 33,0 38,9 33,2 35,8 30,2 32,2 31,7 33,9
04 10
d 15,4 9,3 12,5 13,4 16,9 18,2 15,6 16,0 d 15,8 20,4 16,4 23,9 19,0 19,5 17,5 20,4
e 10,2 16,7 16,6 28,4 10,7 16,1 11,8 18,5 e 7,5 3,7 8,8 9,0 7,4 7,6 7,7 7,3
NR 0,1 0,0 0,5 1,5 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,4 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 16,2 5,6 14,2 11,9 16,6 17,4 16,0 14,6 a 15,4 7,4 10,3 10,4 16,7 14,4 15,0 12,6
b 25,3 37,0 31,3 49,3 22,4 19,5 25,1 27,7 b 32,5 61,1 42,8 59,7 29,0 31,4 32,9 41,2
c 18,1 25,9 16,7 13,4 21,7 25,4 19,6 23,2 c 26,4 20,4 25,3 13,4 26,6 30,5 26,3 25,8
05 11
d 23,0 14,8 19,9 13,4 23,2 24,2 22,5 20,7 d 12,8 5,6 9,5 9,0 15,8 16,5 13,6 13,4
e 17,1 16,7 17,8 11,9 15,9 13,6 16,6 13,7 e 12,8 5,6 12,0 7,5 11,7 7,2 12,1 7,0
NR 0,3 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 32,9 46,3 33,6 32,8 30,4 39,0 31,8 38,9 a 29,8 53,7 37,5 64,2 27,7 23,7 30,3 35,9
b 18,4 7,4 18,8 10,4 20,1 16,5 19,3 14,0 b 19,2 9,3 15,5 1,5 17,9 16,1 17,8 12,3
c 18,2 20,4 14,4 13,4 18,6 20,8 17,6 19,3 c 21,1 13,0 17,6 10,4 23,5 26,7 21,6 21,6
06 12
d 15,1 18,5 19,2 31,3 15,3 14,0 16,0 17,9 d 17,6 11,1 16,9 14,9 19,3 20,8 18,3 18,2
e 15,0 7,4 13,5 11,9 15,4 9,7 14,9 9,8 e 12,0 13,0 12,1 9,0 11,4 12,7 11,7 12,0
NR 0,3 0,0 0,4 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,4 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 89 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

Biologia 15. Considerando o movimento de substâncias nas plantas, foi
construída a tabela:
13. Segundo crenças populares, é “muito perigoso se aproximar ou
SUBSTÂNCIA ENTRADA NA PLANTA TRANSPORTE LIBERAÇÃO
tocar em sapos comuns, devido ao veneno que produzem”. Esse
Por osmose, pelas Por fluxo de massa
medo ÁGUA
raízes através do xilema.
I

(A) não tem fundamento, porque o veneno precisa ser lançado Por fluxo de massa
pelo xilema (princi- Pela queda de flores,
diretamente nos olhos da pessoa para fazer efeito. SOLUTOS II palmente os íons) ou folhas, ramos, frutos,
(B) tem fundamento, uma vez que os sapos conseguem injetar o pelo floema (compos- etc.
tos orgânicos).
veneno quando mordem a pessoa.
Por difusão, pelos Por difusão, pelos
(C) não tem fundamento, pois é preciso que a pele do sapo entre GASES estômatos, lenticelas e III estômatos, principal-
em contato com a mucosa da pessoa para que o veneno seja epiderme. mente.
transferido.
(D) tem fundamento, pois, quando ameaçados, os sapos podem Assinale a alternativa que apresenta os termos que poderiam
utilizar seus esporões para injetar veneno em quem os substituir os números I, II e III da tabela.
tocar.
(E) não tem fundamento, pois apenas espécies de sapos com (A) I: Por difusão pelos estômatos, principalmente.
cores muito vivas produzem veneno. II: Por difusão ou por transporte ativo pelas raízes.
III: Por difusão pelos espaços intercelulares e pelas células.

14. Um estudante recebeu nove cartões, cada um apresentando uma (B) I: Por transporte ativo pelos estômatos, principalmente.
característica ou o nome de uma estrutura presente em diferentes II: Por osmose pelas raízes.
grupos de plantas. III: Dissolvidos na seiva bruta.
(C) I: Por fluxo de massa através das lenticelas.
II: Por difusão pelas lenticelas.
III: Dissolvidos na seiva elaborada.
(D) I: Por transporte ativo pelas lenticelas.
II: Por difusão e transporte ativo pelas raízes.
III: Por difusão entre as células do parênquima.
(E) I: Por difusão pelos estômatos, principalmente.
II: Por osmose pelas raízes.
III: Dissolvidos na seiva bruta.

16. Algumas células de cultura de tecido foram deixadas em um meio

contendo um precursor radioativo de RNA. Posteriormente, essas
células foram transferidas para um meio sem essa substância. Após
3 minutos, algumas células foram fixadas e radioautografadas.
Sua tarefa era formar dois grupos de três cartões, de modo que Esse procedimento se repetiu após 15 e após 90 minutos. Os
no grupo I fossem incluídos apenas cartões com características ou esquemas representam as células radioautografadas nos três
estruturas encontradas em briófitas e, no grupo II, apenas cartões momentos, revelando a distribuição do precursor radioativo nas
com características ou estruturas encontradas em angiospermas. mesmas.
Assinale a alternativa que, no quadro, apresenta possibilidades de
formar corretamente os grupos I e II.
Grupo I - Briófitas Grupo II - Angiospermas
(A) 3, 5 e 9 1, 2 e 4
(B) 4, 5 e 7 1, 2 e 7 I. Após 3 minutos, a II. Após 15 minutos, III. Após 90 minutos,
incorporação apenas os precursores radio- a indicação de radio-
(C) 3, 4 e 5 2, 6 e 8 no núcleo, principal- ativos se espalham atividade desaparece
mente no nucléolo. pelo núcleo, come- do núcleo e se apre-
(D) 4, 5 e 9 4, 6 e 8 çando a aparecer no senta apenas no cito-
citoplasma. plasma.
(E) 4, 5 e 9 1, 2 e 7
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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
Esses resultados ocorrem porque III. A origem do problema estava na produção de glóbulos
(A) o RNA transportador leva o isótopo até o nucléolo e vermelhos pela medula espinhal.
posteriormente ao núcleo e citoplasma celular. Considerando hipóteses plausíveis, isto é, aquelas possíveis de
(B) a substância, ao ser deixada em situação de desequilíbrio serem aceitas pela comunidade científica, estão corretas:
osmótico em relação à cultura sem isótopo, dirige-se (A) I, apenas.
gradativamente para o citoplasma celular, buscando a (B) II, apenas.
situação de equilíbrio. (C) III, apenas.
(C) a síntese de RNA, que se intensifica aos 90 minutos, esgota (D) I e II, apenas.
toda a substância presente no núcleo, restando apenas no (E) I, II e III.
citoplasma.
(D) a produção de RNA, que ocorre inicialmente no núcleo celular, 19. Nasceu no meu jardim um pé de mato
prossegue posteriormente no citoplasma da célula. que dá flor amarela.
(E) a síntese de RNA ocorre no núcleo, sendo que posterior- Toda manhã vou lá pra escutar a zoeira
mente o RNA aí produzido migra para o citoplasma celular. da insetaria na festa.
Tem zoado de todo jeito:
tem do grosso, do fino, de aprendiz e de mestre.
17. O gráfico representa as mudanças (quantitativas) no conteúdo É pata, é asa, é boca, é bico,
do DNA nuclear durante eventos envolvendo divisão celular e É grão de poeira e pólen na fogueira do sol.
fecundação em camundongos. Parece que a arvorinha conversa.
(Anímico. Adélia Prado.)
O poema faz referência a alguns elementos e fenômenos
biológicos. Sobre eles, um estudante afirmou:
I. O grão de pólen se constitui em uma das bases da interação
entre o “pé de mato que dá flor amarela” e a “insetaria” que
visita essa flor pela manhã.
II. A interação descrita envolve benefício mútuo, uma vez que
o transporte de pólen promovido pelos insetos contribui para
aumento da variabilidade genética da planta, ao mesmo tempo
em que parte do pólen pode ser utilizada como alimento pelos
insetos.
III. Trata-se de uma relação de comensalismo porque, embora
Os intervalos C-D, L-M e P-Q correspondem, respectivamente, a a planta se beneficie da dispersão do pólen, este não pode
fases em que ocorrem a ser utilizado pelos insetos, uma vez que contém gametas
(A) replicação, meiose II e mitose. masculinos de origem vegetal.
(B) meiose I, meiose II e replicação. São corretas as afirmações:
(C) mitose, meiose I e fecundação. (A) I, apenas. (B) II, apenas. (C) III, apenas.
(D) mitose, meiose I e meiose II. (D) I e II, apenas. (E) I e III, apenas.
(E) mitose, meiose II e fecundação.
20. Uma determinada espécie de camarão foi introduzida em um lago.
A figura representa a variação nos tamanhos populacionais do
18. Há vinte anos, casos incomuns de anemia começaram a chamar
camarão, de uma espécie de peixe e de uma espécie de ave que
a atenção dos pesquisadores. Ao invés de adultos jovens, como
vivem no lago, observada nos anos seguintes, como conseqüência
habitualmente, eram os idosos que apresentavam uma expressiva
da introdução do camarão.
redução na taxa de hemoglobina. Mais intrigante: a anemia dos
idosos não cedia ao tratamento convencional. Analise as hipóteses
apresentadas pelos cientistas para tentar explicar esses casos
incomuns.
I. A origem do problema estava relacionada à degeneração
do baço, que nesses idosos deixou de produzir glóbulos
vermelhos.
II. A origem do problema estava na produção de glóbulos
vermelhos a partir de células-tronco da medula óssea.
| 91 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

O esquema que melhor representa a inclusão da espécie de (D) a crença da população pode ser explicada pelo fato de o
camarão na estrutura trófica desse lago é: sangue do feto ser fornecido pela mãe.
(E) a crença da população não faz o menor sentido, uma vez que
células sangüíneas não apresentam as estruturas básicas
que guardam as informações genéticas.

23. Políticas de inclusão que consideram cotas para negros ou

afrodescendentes nas universidades públicas foram colocadas
(A) (B) em prática pela primeira vez na Universidade Estadual do Rio
de Janeiro (UERJ), em 2001. Propostas como essas geram
polêmicas e dividem opiniões. Há vários argumentos contra e a
favor. Os biólogos têm participado desse debate, contribuindo com
os conhecimentos biológicos referentes à raça e à herança da cor
da pele humana, entre outros.
(C) (D)
Assinale a afirmação considerada correta do ponto de vista da
biologia.
(E) (A) Os critérios para se definir duas populações como raças
diferentes são científica e consensualmente determinados.
(B) Não encontramos, na história da biologia, dúvidas sobre a
INSTRUÇÃO: Leia o texto seguinte e responda as questões de números existência de raças na espécie humana.
21 e 22. (C) A cor da pele humana é um exemplo de herança quantitativa
Uma pequena cidade interiorana do Nordeste brasileiro chamou ou poligênica, o que significa que vários genes atuam na sua
a atenção de pesquisadores da Universidade de São Paulo pela alta definição.
incidência de uma doença autossômica recessiva neurodegenerativa. (D) O fato de a cor da pele não ser influenciada por fatores
As pesquisas realizadas revelaram que é também alto o número de ambientais reforça a hipótese da existência de raças na
casamentos consangüíneos na cidade. Outro dado interessante espécie humana.
levantado pelos pesquisadores foi que a população da cidade acredita (E) A determinação da cor da pele humana segue os padrões do
que a doença seja transmitida de uma geração a outra através do tipo de herança qualitativa e é um exemplo de co-dominância.
sangue.
24. Apesar do acúmulo dos estudos sobre evolução dos seres vivos e
(Pesquisa FAPESP, julho de 2005.)
de uma série de evidências coletadas desde a época de Darwin,
21. Pelas informações fornecidas no texto, podemos afirmar que: observa-se uma onda de posicionamentos contrários às teorias
(A) pais saudáveis de filhos que apresentam a doença são evolucionistas. Em vários estados dos EUA e em um estado do
necessariamente homozigotos. Brasil, por exemplo, foi incluído o ensino do criacionismo, por
(B) homens e mulheres têm a mesma probabilidade de apresentar decisão governamental. Um dos professores que ensinará o
a doença. criacionismo em uma destas escolas brasileiras afirmou: Tenho
certeza de que minha avó não era macaca (Ciência Hoje, outubro
(C) em situações como a descrita, casamentos consangüíneos
de 2004). No entanto, a partir dos estudos de evolução dos
não aumentam a probabilidade de transmissão de doenças
primatas, em particular, podemos afirmar que:
recessivas.
(D) pais heterozigotos têm 25% de probabilidade de terem filhos (A) macacos originaram-se tanto na América quanto na África,
também heterozigotos. assim como os humanos, o que reforça a hipótese da
(E) pais heterozigotos têm 50% de probabilidade de terem filhos existência de um ancestral comum.
que irão desenvolver a doença. (B) humanos e macacos têm um mesmo ancestral, uma vez
que o tamanho do cérebro dos macacos é muito próximo do
22. Em relação à crença da população sobre o processo de transmissão tamanho do cérebro dos humanos.
de características hereditárias, podemos afirmar que: (C) geneticamente, alguns macacos são muito próximos dos
(A) no século XIX, muitos cientistas também acreditavam que as humanos, o que se considera como uma evidência em termos
características genéticas eram transmitidas pelo sangue. de ancestralidade comum.
(B) a população não está tão equivocada, pois os genes estão (D) humanos e macacos têm um ancestral comum, pois em suas
presentes apenas nas células sangüíneas e nas células regiões de origem apresentam hábitos alimentares muito
germinativas. semelhantes.
(C) este é um exemplo claro no qual o conhecimento elaborado
pelo senso comum coincide com os conhecimentos atuais (E) o fato de apenas macacos e humanos apresentarem as
dos cientistas. mãos com cinco dedos é a maior evidência de ancestralidade
comum.
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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 21
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total.
Biologia, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 23,0 19,9 23,2 21,7 22,5 19,3 22,9 20,1 a 9,2 11,3 7,9 8,3 7,1 9,0 8,2 9,5
b 0,6 0,4 0,7 0,8 1,0 1,0 0,8 0,7 b 13,1 5,9 15,8 9,6 15,0 8,9 14,4 8,1
c 28,6 33,7 26,2 32,5 24,4 29,6 26,6 31,6 c 3,4 1,3 4,6 3,4 4,1 2,6 3,9 2,4
13 19
d 16,4 13,7 14,9 13,4 17,5 16,3 16,5 14,7 d 62,8 70,2 59,4 66,1 62,8 70,0 62,0 69,0
e 31,3 32,2 34,7 31,5 34,4 33,5 33,2 32,6 e 11,4 11,4 12,1 12,6 10,8 9,5 11,3 10,9
NR 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,3 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0
a 8,0 3,9 10,5 7,1 10,9 8,3 9,6 6,6 a 9,6 3,8 10,6 6,0 13,1 7,9 11,1 6,2
b 6,8 3,6 8,6 6,4 9,8 8,3 8,3 6,3 b 7,3 3,6 7,1 5,3 8,7 5,8 7,7 5,0
c 12,7 7,5 15,6 12,8 17,1 14,9 14,9 12,1 c 13,0 8,1 12,5 8,8 15,1 10,8 13,6 9,4
14 20
d 4,7 2,1 6,8 4,1 7,5 5,6 6,1 4,1 d 68,1 84,0 67,5 78,8 59,8 74,0 65,1 78,3
e 67,6 82,9 58,4 69,5 54,6 62,9 61,0 70,7 e 1,9 0,5 2,1 1,1 3,2 1,5 2,4 1,1
NR 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,1 0,0 0,0
a 56,6 73,0 46,7 57,9 43,1 52,6 49,6 60,2 a 5,3 2,4 7,7 5,4 7,5 5,8 6,6 4,7
b 11,7 5,6 13,5 10,4 15,5 12,1 13,4 9,7 b 63,9 82,4 55,1 69,1 51,1 64,1 57,4 71,0
c 4,1 1,6 6,3 3,4 6,6 4,7 5,5 3,4 c 6,7 5,8 7,7 6,6 7,9 5,7 7,4 6,0
15 21
d 9,9 6,1 12,2 10,9 12,8 9,0 11,4 8,7 d 7,5 4,1 9,3 6,6 10,1 7,7 8,8 6,3
e 17,6 13,6 21,1 17,0 21,9 21,3 19,9 17,8 e 16,5 5,2 20,1 12,3 23,3 16,6 19,7 12,0
NR 0,1 0,1 0,2 0,3 0,1 0,2 0,0 0,0 NR 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0
a 9,3 7,3 11,4 10,9 11,9 10,1 10,7 9,5 a 31,1 38,6 27,4 32,8 27,3 34,8 28,9 35,4
b 16,4 8,6 19,0 14,0 20,9 18,3 18,6 14,2 b 15,1 7,5 17,6 11,5 19,7 15,1 17,3 11,8
c 15,6 9,0 18,6 13,1 20,4 16,6 17,9 13,3 c 13,9 12,8 16,0 13,9 16,5 16,7 15,3 14,7
16 22
d 11,9 11,3 12,7 12,6 13,3 12,2 12,6 12,0 d 13,3 9,3 14,7 12,1 15,0 11,1 14,2 10,8
e 46,6 63,9 38,0 49,3 33,3 42,7 40,0 50,9 e 26,4 31,7 24,1 29,6 21,3 22,2 24,1 27,1
NR 0,1 0,0 0,2 0,2 0,2 0,1 0,0 0,0 NR 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,0 0,0
a 3,7 1,7 4,7 3,4 5,7 4,1 4,6 3,2 a 4,3 3,3 6,1 4,9 6,3 5,2 5,4 4,5
b 24,7 22,2 28,6 27,8 28,4 29,2 26,9 26,7 b 3,2 1,5 4,2 2,2 4,0 2,5 3,7 2,1
c 41,0 48,3 33,8 39,7 30,7 34,0 35,8 39,9 c 57,9 70,6 49,2 57,2 48,1 56,8 52,5 61,1
17 23
d 12,0 10,4 12,7 11,4 13,8 13,5 12,8 12,0 d 5,2 2,3 6,7 4,7 6,4 4,0 6,0 3,7
e 18,5 17,5 20,1 17,6 21,3 19,1 19,9 18,2 e 29,4 22,3 33,6 30,9 35,0 31,3 32,3 28,4
NR 0,1 0,0 0,2 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,2 0,1 0,2 0,2 0,0 0,0
a 18,1 13,3 21,8 18,2 24,3 20,7 21,1 17,8 a 4,9 3,0 5,8 3,1 6,1 3,7 5,5 3,3
b 42,6 52,7 34,3 39,5 32,1 38,2 37,0 43,0 b 12,0 5,8 11,6 8,1 13,2 8,2 12,3 7,5
c 20,1 20,6 22,6 24,8 22,0 24,0 21,4 23,2 c 72,7 84,5 70,1 79,0 69,0 80,4 70,8 81,3
18 24
d 15,6 11,1 16,6 13,5 16,9 13,3 16,3 12,7 d 2,3 0,8 3,3 2,3 2,9 1,5 2,7 1,5
e 3,5 2,2 4,6 3,8 4,6 3,6 4,1 3,2 e 8,1 5,9 9,1 7,2 8,7 6,2 8,5 6,4
NR 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 93 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 21 - Isentos pelo convênio com a SE

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Biologia, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 27,3 0,0 28,3 22,4 25,9 27,2 27,1 23,8 a 5,6 0,0 6,9 3,9 5,0 1,2 5,8 2,4
b 1,1 0,0 1,2 1,3 1,4 0,0 1,2 0,6 b 28,0 42,9 27,7 18,4 26,5 19,8 27,3 20,1
c 18,0 14,3 18,4 30,3 15,9 22,2 17,3 25,6 c 6,0 14,3 6,6 9,2 6,8 7,4 6,5 8,5
13 19
d 21,9 14,3 18,9 19,7 22,6 13,6 21,2 16,5 d 47,9 28,6 47,2 60,5 48,8 61,7 48,1 59,8
e 31,6 71,4 33,0 26,3 34,0 37,0 33,0 33,5 e 12,4 14,3 11,3 7,9 12,7 9,9 12,2 9,1
NR 0,1 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 12,7 14,3 12,8 10,5 14,3 12,3 13,3 11,6 a 20,5 0,0 20,4 11,8 21,2 9,9 20,8 10,4
b 12,9 28,6 11,5 7,9 12,0 9,9 12,1 9,8 b 14,2 0,0 10,5 2,6 14,0 8,6 13,0 5,5
c 21,0 0,0 21,4 21,1 23,8 25,9 22,2 22,6 c 20,1 0,0 18,5 15,8 19,3 16,0 19,3 15,2
14 20
d 10,8 0,0 12,3 7,9 12,1 8,6 11,8 7,9 d 37,8 100,0 44,9 69,7 37,8 63,0 40,0 67,7
e 42,4 57,1 41,7 52,6 37,7 43,2 40,3 48,2 e 7,0 0,0 5,5 0,0 7,6 2,5 6,8 1,2
NR 0,2 0,0 0,3 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 30,4 28,6 28,1 30,3 27,1 34,6 28,4 32,3 a 9,9 28,6 10,9 10,5 10,0 12,3 10,3 12,2
b 16,7 14,3 18,3 22,4 17,7 22,2 17,6 22,0 b 32,3 28,6 34,8 46,1 34,3 42,0 33,8 43,3
c 12,6 14,3 13,2 6,6 12,6 7,4 12,8 7,3 c 10,8 28,6 9,5 10,5 10,0 3,7 10,1 7,9
15 21
d 18,8 0,0 20,4 14,5 21,0 8,6 20,2 11,0 d 11,9 14,3 12,2 7,9 11,4 18,5 11,8 13,4
e 21,3 42,9 19,7 26,3 21,3 27,2 20,8 27,4 e 34,9 0,0 32,4 25,0 34,1 23,5 33,8 23,2
NR 0,1 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 13,2 0,0 13,8 10,5 13,2 13,6 13,4 11,6 a 21,0 42,9 21,2 26,3 20,3 13,6 20,8 20,7
b 24,7 14,3 26,7 31,6 25,6 39,5 25,7 34,8 b 24,3 28,6 24,7 21,1 26,0 21,0 25,1 21,3
c 27,6 14,3 25,6 11,8 27,3 14,8 26,9 13,4 c 17,6 0,0 18,9 21,1 19,5 23,5 18,7 21,3
16 22
d 12,0 0,0 11,5 9,2 12,8 12,3 12,2 10,4 d 18,6 14,3 17,3 11,8 17,1 17,3 17,6 14,6
e 22,4 71,4 22,3 36,8 20,9 19,8 21,8 29,9 e 18,3 14,3 17,8 19,7 17,0 24,7 17,6 22,0
NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 7,9 14,3 8,9 6,6 8,3 0,0 8,4 3,7 a 5,6 0,0 7,5 10,5 7,4 7,4 6,9 8,5
b 26,9 42,9 28,1 27,6 26,4 25,9 27,1 27,4 b 7,0 0,0 6,9 1,3 6,1 3,7 6,6 2,4
c 30,0 14,3 27,9 31,6 27,8 33,3 28,5 31,7 c 38,3 42,9 38,1 44,7 39,4 48,1 38,7 46,3
17 23
d 11,0 14,3 13,3 10,5 12,9 19,8 12,5 15,2 d 9,4 0,0 10,3 5,3 9,6 6,2 9,8 5,5
e 24,0 14,3 21,5 23,7 24,4 21,0 23,4 22,0 e 39,6 57,1 36,9 38,2 37,4 33,3 37,9 36,6
NR 0,1 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,2 0,0 0,1 1,2 0,0 0,0
a 28,5 0,0 30,1 35,5 32,0 32,1 30,3 32,3 a 9,2 14,3 9,2 2,6 8,8 2,5 9,0 3,0
b 24,4 42,9 25,7 32,9 23,7 23,5 24,5 28,7 b 20,2 14,3 17,2 9,2 19,7 16,0 19,1 12,8
c 15,7 0,0 15,4 18,4 15,5 30,9 15,5 23,8 c 54,1 42,9 54,2 71,1 54,5 70,4 54,3 69,5
18 24
d 24,9 42,9 21,7 10,5 21,9 7,4 22,7 10,4 d 5,0 14,3 6,4 1,3 5,3 6,2 5,6 4,3
e 6,4 14,3 7,0 2,6 6,7 6,2 6,7 4,9 e 11,3 14,3 12,9 15,8 11,6 4,9 11,9 10,4
NR 0,1 0,0 0,2 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 21 - Isentos socioeconomicamente carentes

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Biologia, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 23,8 16,7 26,4 19,4 25,5 20,8 25,2 19,9 a 7,9 14,8 6,5 3,0 6,6 6,4 7,0 7,0
b 1,9 0,0 0,9 3,0 1,7 0,8 1,6 1,1 b 19,7 5,6 20,6 13,4 20,5 12,7 20,3 11,8
c 22,5 42,6 19,8 29,9 20,5 25,0 21,0 28,6 c 5,6 3,7 6,1 4,5 6,3 3,4 6,1 3,6
13 19
d 21,5 13,0 21,3 17,9 20,1 20,3 20,8 18,8 d 54,4 66,7 54,7 64,2 55,7 69,9 55,1 68,3
e 30,1 27,8 31,4 29,9 32,0 33,1 31,3 31,7 e 12,0 9,3 11,9 14,9 10,8 7,6 11,4 9,2
NR 0,1 0,0 0,2 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,4 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 12,1 3,7 13,9 9,0 14,3 13,6 13,6 11,2 a 18,1 3,7 12,5 6,0 20,5 12,3 18,1 9,8
b 12,3 1,9 13,1 13,4 14,1 11,0 13,3 10,1 b 11,0 5,6 11,6 7,5 11,8 11,0 11,5 9,5
c 16,2 9,3 17,2 13,4 20,0 14,4 18,3 13,4 c 16,2 3,7 15,0 7,5 18,0 11,9 16,9 9,8
14 20
d 6,5 1,9 10,9 7,5 9,7 7,6 9,0 6,7 d 49,9 83,3 56,3 76,1 43,3 62,7 47,9 68,3
e 52,7 83,3 44,7 56,7 41,7 53,4 45,6 58,5 e 4,4 3,7 4,3 3,0 6,2 2,1 5,3 2,5
NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,4 0,0 0,3 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0
a 39,3 66,7 33,5 55,2 33,1 44,5 35,1 49,9 a 7,7 5,6 8,9 9,0 9,1 7,2 8,6 7,3
b 16,1 5,6 18,4 17,9 19,5 16,1 18,3 14,8 b 44,0 83,3 41,1 65,7 37,5 52,5 40,2 59,7
c 7,5 1,9 9,2 3,0 10,1 9,3 9,1 7,0 c 8,2 1,9 9,7 7,5 9,1 5,1 9,0 5,0
15 21
d 15,4 11,1 15,6 10,4 16,2 10,2 15,8 10,4 d 11,7 3,7 12,3 9,0 12,5 11,4 12,2 9,8
e 21,6 14,8 23,3 13,4 20,8 19,9 21,5 17,9 e 28,1 3,7 27,8 9,0 31,5 23,7 29,7 17,9
NR 0,1 0,0 0,0 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 1,9 0,3 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0
a 12,2 9,3 13,1 23,9 14,1 14,8 13,3 15,7 a 24,3 51,9 25,9 29,9 23,2 28,4 24,1 32,2
b 22,6 11,1 21,4 16,4 23,7 24,2 22,9 20,7 b 22,2 5,6 21,3 11,9 23,3 22,0 22,6 17,6
c 22,1 14,8 22,7 14,9 25,1 22,5 23,7 19,9 c 18,0 20,4 18,2 28,4 19,0 21,2 18,5 22,4
16 22
d 11,6 7,4 12,2 10,4 11,8 10,6 11,9 10,1 d 15,3 5,6 14,8 10,4 16,3 9,3 15,7 9,0
e 31,3 57,4 30,3 32,8 25,1 28,0 28,0 33,3 e 19,9 16,7 19,7 19,4 18,0 19,1 18,9 18,8
NR 0,1 0,0 0,3 1,5 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 6,3 5,6 5,6 7,5 8,5 6,8 7,3 6,7 a 5,2 3,7 7,3 7,5 6,9 4,2 6,5 4,8
b 25,3 18,5 29,1 32,8 26,8 30,1 26,8 28,9 b 5,3 3,7 5,5 4,5 5,8 3,8 5,6 3,9
c 33,7 48,1 31,1 32,8 28,2 23,7 30,5 29,1 c 45,3 63,0 41,8 44,8 40,4 49,2 42,2 50,4
17 23
d 14,7 9,3 14,9 16,4 14,2 18,2 14,5 16,5 d 8,0 1,9 7,7 7,5 7,8 5,5 7,8 5,3
e 19,8 18,5 19,4 10,4 22,1 21,2 20,9 18,8 e 36,0 27,8 37,5 35,8 38,8 37,3 37,7 35,6
NR 0,2 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0
a 22,8 13,0 28,1 14,9 26,8 24,2 25,8 20,7 a 8,8 1,9 7,3 6,0 9,2 6,4 8,7 5,6
b 35,1 50,0 30,1 31,3 29,6 41,1 31,4 40,6 b 19,2 7,4 16,9 14,9 17,3 14,0 17,8 13,2
c 19,1 24,1 18,3 29,9 18,6 20,8 18,7 23,0 c 58,4 83,3 61,8 62,7 60,0 69,9 59,9 70,6
18 24
d 17,2 11,1 18,7 19,4 19,1 11,0 18,4 12,6 d 3,6 1,9 4,0 6,0 4,7 1,7 4,2 2,5
e 5,6 1,9 4,7 4,5 5,8 3,0 5,5 3,1 e 9,7 5,6 9,8 10,4 8,6 8,1 9,2 8,1
NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

Geografia 27. No mapa, estão numerados dois países com os quais o Brasil tem
intensificado exportações e importações.
5. O Estado assinalado no mapa possui grandes depósitos de areia
que são movimentados pela ação do vento, constituindo bela
paisagem geográfica, atualmente muito explorada pelo turismo.

Utilizando seus conhecimentos geográficos, assinale a alternativa

que contém os países 1 e 2, nessa ordem, seu continente e o
Assinale a alternativa que contém o nome do Estado, a formação
decorrente da acumulação eólica e a paisagem geográfica recurso mineral exportado pelo Brasil.
resultante. (A) Coréia do Norte e Tailândia; euroasiático; urânio.
(A) Ceará; restingas; Lençóis Cearenses. (B) Paquistão e Índia; indiano; carvão.
(B) Paraíba; salinas; Falésias Paraibanas. (C) Coréia do Sul e Japão; asiático; minério de ferro
(C) Piauí; salinas; Dunas do Piauí.
(D) Maranhão; dunas; Lençóis Maranhenses. (D) Nova Zelândia e Birmânia; australiano; bauxita.
(E) Rio Grande do Norte; dunas; Salinas Potiguares. (E) Ucrânia e Romênia; europeu; manganês.

26. Observe a tabela e assinale a alternativa que indica a relação

entre PIB total e PIB per capita, no período considerado. 28. A figura representa o processo de evolução de uma forma de
relevo associada à água.
BRASIL: PIB TOTAL E PIB PER CAPITA, 1994-2003.
Ano PIB Total PIB Per Capita
(R$ trilhão) (R$)
1994 1,263 8.057
1995 1,316 8.279
1996 1,351 8.382
1997 1,396 8.538
1998 1,397 8.435
1999 1,408 8.389
2000 1,470 8.640
2001 1,489 8.639
2002 1,518 8.692
2003 1,514 8.564
(IBGE, 2004.)
(A) Os aumentos do PIB total e do PIB per capita não foram Assinale a alternativa que contém o tipo de paisagem, o processo
proporcionais, indicando acelerado crescimento econômico. geomorfológico atuante e o resultado final.
(B) Os aumentos do PIB total e do PIB per capita foram (A) Paisagem lacustre; sedimentação; desaparecimento do
proporcionais, indicando elevado crescimento econômico. lago.
(C) O PIB total não aumentou ano após ano, ao contrário do PIB (B) Paisagem marinha; assoreamento; falésia.
per capita, indicando moderado crescimento econômico.
(D) O PIB total aumentou pouco e o PIB per capita praticamente (C) Paisagem fluvial; abrasão; terraço.
duplicou, indicando elevado crescimento econômico. (D) Paisagem pluvial; desmatamento; revegetação.
(E) tanto o PIB total como o PIB per capita aumentaram pouco, (E) Paisagem desértica; pedimentação; dunas.
indicando lento crescimento econômico.
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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
29. O bloco de países pertencentes à União Européia foi ampliado Analisando-se o consumo de leite per capita no Brasil, no período
em 2004 com a entrada de países do leste e do centro euro- indicado, em relação à recomendação mínima da Organização
peu, os quais adotaram o euro como moeda comum. Inglaterra, Mundial de Saúde (OMS), pode-se afirmar que:
Suécia e Dinamarca, entretanto, não participam da unificação da
moeda. Analise os gráficos e assinale a alternativa que exprime o (A) apresentou três momentos de crescimento: de 1980 a 1986,
comportamento desses três países no período considerado. de 1986 a 1996 e de 1996 a 2004; níveis de consumo acima
da recomendação mínima da OMS.
UNIÃO EUROPÉIA: DESEMPENHO UNIÃO EUROPÉIA: TAXA DE
ANUAL DO PIB 2002-2005 (%). DESEMPREGO DA FORÇA DE (B) houve aumento contínuo de 1980 a 1996, diminuição crescente
TRABALHO 2002-2004 (%). até 2004; níveis de consumo acima da recomendação mínima
da OMS.

(C) houve aumento regular e contínuo até 1996, estabilização até

2004; níveis de consumo abaixo da recomendação mínima
da OMS.

(D) apresentou estabilização de 1980 a 1990, duplicação a partir

de 1996, variações acentuadas até 2004; níveis de consumo
abaixo da recomendação mínima da OMS.

(E) houve ligeiro aumento de 1983 a 1986, crescimento irregular

até 1996, pequenas variações até 2004; níveis de consumo
abaixo da recomendação mínima da OMS.

(EUROSTAT, 2005.) 31. Níveis elevados de contaminação por mercúrio no solo, nas
plantas, nas águas e nos peixes ocorrem nas duas áreas brasileiras
(A) Desempenho econômico e taxas de desemprego superiores
localizadas no mapa.
às dos países que adotaram o euro.
(B) Melhor desempenho econômico e maiores taxas de
desemprego em todo o período.
(C) Pior desempenho econômico e elevadas taxas de desemprego
em todo o período.
(D) Melhor desempenho econômico principalmente a partir de
2003 e menores taxas de desemprego em todo o período.
(E) Melhor desempenho econômico apenas a partir de 2003 e,
historicamente, maiores taxas de desemprego.

30. Analise o gráfico.

BRASIL: CONSUMO DE LEITE PER CAPITA, 1980-2004.

Assinale a alternativa que contém a atividade econômica, o

mineral, a bacia hidrográfica e o estado brasileiro relativos à
informação apresentada.
(A) Garimpo; ouro; rio Tapajós; Pará.
(B) Mineração; ferro; rio Solimões; Acre.
(C) Extração; urânio; rio Araguaia; Tocantins.
(D) Coleta; borracha; rio Purus; Amapá.
(E) Garimpo; diamante; rio Negro; Roraima.

(EMBRAPA, 2005.)
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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

32. A tabela contém indicadores socioeconômicos do Chile e da média BRASIL: VALOR BRUTO DA PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA
de todos os países da América Latina. EM BILHÕES DE REAIS, A PREÇOS DE MARÇO/2005.

CHILE E AMÉRICA LATINA:

INDICADORES SOCIOECONÔMICOS EM 2004.
Indicadores Chile América Latina
PIB per capita em dólares 5800 2800
Aumento das exportações
100% 85%
nos últimos 10 anos
Média anual de crescimento
5,5% 2,6%
do PIB nos últimos 20 anos
Inflação 2,5% 7,7%
Desemprego 8,8% 10%
Taxa de analfabetismo 4% 11%
Média de anos de estudo 9 8
(CNA, 2005.)
População que vive com
9% 43% A queda no valor total da produção agropecuária brasileira, de
menos de 2 US$/dia
R$ 196,7 bilhões em março de 2004 para R$ 169,9 bilhões em
Mortalidade por assassi- março de 2005, ocorreu pela redução dos valores da:
3 23
nato/100 000 hab/ano (A) safra de outros produtos agrícolas e da pecuária.
Mortalidade infantil por (B) safra de grãos e da pecuária.
1000 nascidos vivos 8 27 (C) safra de grãos e de outros produtos agrícolas.
Expectativa de vida em anos 76 72 (D) pecuária.
(E) safra de grãos.
(OMS, UNESCO e UNICEF, 2005.)

34. O bloco diagrama representa o processo de formação de

Analisando-se a tabela, pode-se afirmar que: um fenômeno natural de grande magnitude, decorrente da
(A) a diferença entre os dados socioeconômicos do Chile e a movimentação de placas tectônicas.
média da América Latina é muito pequena na maior parte dos
indicadores.
(B) em todos os indicadores socioeconômicos, o Chile apresenta
resultados melhores do que a média da América Latina.
(C) a diferença entre os dados socioeconômicos do Chile e
a média da América Latina é muito pequena apenas nos (IPG, EUA.)
indicadores desemprego, média de anos de estudo e taxa de Assinale a alternativa sobre o local e as condições de movimentação
analfabetismo. das placas tectônicas e o conseqüente fenômeno natural.
(D) em todos os indicadores socioeconômicos, o Chile apresenta (A) No fundo do oceano, com terremoto em profundidade, sem
valores inferiores à média da América Latina. deslocamento do solo e propagação de ondas gigantes;
tsunami.
(E) a diferença entre os dados socioeconômicos do Chile e
(B) Em superfície, sem deslocamento do solo oceânico e pro-
a média da América Latina é muito grande apenas nos
pagação de ondas gigantes; maremoto.
indicadores PIB per capita, inflação e expectativa de vida.
(C) No fundo do oceano, com deslocamento do solo sem
propagação de ondas; terremoto.
(D) No fundo do oceano, com terremoto em profundidade,
deslocamento do solo e propagação de ondas gigantes;
33. Em março de 2005, o faturamento do setor agropecuário brasileiro tsunami.
apresentou diminuição de 13,6% em relação ao mesmo período (E) Em superfície, com terremoto em profundidade, desloca-
de 2004. Analise o gráfico. mento do solo oceânico e propagação de ondas; maremoto.
| 98 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
35. Analise o gráfico, relativo às despesas com saúde pública e (B) quase a metade das exportações brasileiras destina-se à
privada em alguns países, em 2001. União Européia e Estados Unidos, enquanto que a África, a
Ásia e o Oriente Médio são as áreas com piores resultados
DESPESAS COM SAÚDE EM ALGUNS PAÍSES – no saldo comercial.
PORCENTAGEM DO PIB EM 2001. (C) União Européia e Mercosul são os destinos da metade das
exportações brasileiras, enquanto que América Latina, Ásia
e África são as regiões com piores resultados no saldo
comercial.
(D) mais de 80% das exportações brasileiras destinam-se
a apenas três regiões do globo, enquanto que os piores
resultados do saldo comercial concentram-se em apenas
duas regiões.
(IBGE, 2004.) (E) União Européia e Mercosul absorvem quase a metade das
Assinale a alternativa que indica o investimento em saúde pública exportações brasileiras, enquanto que África e Ásia são os
e privada nos vários países e o recurso utilizado pela população continentes com piores resultados no saldo comercial.
de maior poder aquisitivo para garantir atendimento médico.
(A) Despesas menores com saúde pública em todos os países;
utilização de planos de saúde particulares.
(B) Despesas equilibradas com saúde pública e privada em todos
os países; utilização da rede pública de saúde.
(C) Despesas maiores com saúde pública em todos os países,
com exceção dos Estados Unidos; utilização de planos de
saúde particulares.
(D) Despesas equilibradas com saúde pública e privada em
todos os países, com exceção da Jordânia; utilização da rede
pública de saúde.
(E) Despesas maiores com saúde privada em todos os países,
com exceção da Suíça; utilização de planos de saúde
particulares.

36. Observe as tabelas.

(Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior, 2005.)

Analisando-se os dados, pode-se afirmar:

(A) mais da metade das exportações brasileiras destina-se à
União Européia e Estados Unidos, enquanto que a América
Latina, o Oriente Médio e a África são as regiões com piores
resultados no saldo comercial.
| 99 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 22
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total.
Geografia, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 4,8 2,0 5,6 2,9 5,1 2,6 5,1 2,5 a 73,4 88,6 74,8 86,7 70,9 86,7 72,8 87,3
b 2,6 1,2 2,7 1,5 2,3 1,3 2,5 1,3 b 5,6 2,2 5,3 2,9 6,3 1,7 5,8 2,1
c 7,0 4,6 8,5 5,8 7,3 4,6 7,5 4,9 c 12,6 5,3 11,7 5,9 14,0 7,4 12,9 6,4
25 31
d 77,9 88,4 75,5 84,9 77,5 87,6 77,2 87,1 d 2,7 1,3 2,9 1,7 3,1 1,4 2,9 1,4
e 7,6 3,8 7,6 5,0 7,7 3,9 7,7 4,2 e 5,6 2,6 5,1 2,9 5,5 2,9 5,5 2,8
NR 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,1 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 12,0 9,8 12,2 11,2 11,5 10,3 11,9 10,4 a 4,9 1,8 4,3 2,3 4,2 1,2 4,5 1,7
b 7,8 6,2 7,3 6,5 7,6 6,2 7,7 6,3 b 84,8 95,9 85,6 93,0 86,2 96,0 85,5 95,2
c 2,3 0,4 2,4 1,5 2,6 1,0 2,4 0,9 c 5,9 1,7 6,0 3,3 5,1 1,7 5,7 2,1
26 32
d 2,5 0,3 1,5 0,1 2,7 0,5 2,4 0,4 d 1,2 0,3 1,2 0,5 1,2 0,3 1,2 0,4
e 75,1 83,0 76,3 80,5 75,2 81,9 75,4 81,8 e 3,1 0,3 2,8 1,0 3,1 0,7 3,0 0,7
NR 0,2 0,2 0,3 0,2 0,2 0,2 0,0 0,0 NR 0,1 0,1 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 5,0 1,2 3,9 1,7 4,9 1,7 4,7 1,6 a 5,6 1,8 5,2 2,3 5,8 2,4 5,6 2,2
b 2,1 0,5 1,6 0,4 2,1 0,6 2,0 0,5 b 6,0 4,0 5,9 4,5 5,6 3,4 5,9 3,9
c 90,1 97,5 92,1 96,9 90,0 96,8 90,5 97,1 c 65,1 75,1 65,4 75,4 64,1 74,4 64,8 74,9
27 33
d 1,6 0,4 1,4 0,4 1,7 0,5 1,6 0,5 d 5,1 2,6 5,5 2,9 5,7 2,7 5,4 2,7
e 1,1 0,3 0,8 0,5 1,2 0,3 1,1 0,3 e 18,1 16,5 17,9 15,0 18,7 17,0 18,3 16,3
NR 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0
a 74,6 85,6 72,1 80,2 71,6 82,0 73,0 82,6 a 18,9 18,5 18,1 17,7 19,5 20,0 18,9 18,9
b 9,5 6,1 11,0 8,8 9,9 6,7 10,0 7,1 b 2,3 0,7 2,6 1,8 2,9 1,6 2,6 1,4
c 8,9 6,4 9,6 7,3 10,1 7,3 9,5 7,0 c 4,2 3,1 4,3 3,3 4,9 3,0 4,4 3,1
28 34
d 5,4 1,6 5,2 2,9 6,5 3,4 5,7 2,7 d 68,5 74,3 67,8 73,5 65,7 72,2 67,3 73,2
e 1,5 0,3 2,0 0,7 2,0 0,6 1,8 0,5 e 6,1 3,2 7,0 3,6 6,9 3,2 6,6 3,3
NR 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0
a 3,9 1,2 4,3 1,2 4,5 1,8 4,2 1,5 a 4,7 0,9 4,6 2,0 5,0 2,0 4,8 1,6
b 4,9 1,7 4,4 2,4 4,9 2,2 4,8 2,1 b 1,5 0,2 1,5 0,5 1,2 0,3 1,4 0,3
c 4,7 1,2 5,0 2,6 4,6 1,9 4,7 1,9 c 1,2 0,3 1,4 0,5 1,3 0,2 1,3 0,3
29 35
d 74,6 92,0 75,0 88,4 73,8 87,7 74,4 89,2 d 1,1 0,3 1,3 0,4 1,0 0,2 1,1 0,3
e 11,9 3,9 11,3 5,5 12,1 6,4 11,8 5,4 e 91,3 98,3 91,0 96,7 91,3 97,1 91,3 97,4
NR 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0
a 3,2 0,5 3,2 1,4 3,8 1,0 3,4 0,9 a 3,8 0,8 4,3 1,6 4,2 1,3 4,1 1,2
b 2,8 0,4 2,9 0,8 2,9 0,5 2,8 0,6 b 69,2 81,0 69,6 78,7 68,5 79,3 69,0 79,7
c 10,0 5,3 11,3 7,5 10,6 6,0 10,5 6,2 c 2,9 0,8 3,2 1,2 2,8 1,0 3,0 1,0
30 36
d 4,8 1,2 4,3 1,2 5,6 2,1 5,0 1,6 d 15,0 11,5 14,5 12,6 15,2 11,6 15,0 11,8
e 79,0 92,3 78,0 89,0 76,9 90,3 78,0 90,5 e 8,8 5,6 8,3 5,8 9,1 6,6 8,8 6,1
NR 0,2 0,2 0,3 0,1 0,2 0,2 0,0 0,0 NR 0,2 0,3 0,2 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 100 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 22 - Isentos pelo convênio com a SE

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Geografia, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 9,3 0,0 8,2 3,9 8,6 2,5 8,7 3,0 a 44,1 57,1 53,1 82,9 48,1 81,5 48,5 81,1
b 3,7 0,0 3,8 0,0 3,5 2,5 3,7 1,2 b 13,0 14,3 11,4 2,6 12,6 3,7 12,3 3,7
c 11,2 14,3 12,6 6,6 10,3 12,3 11,3 9,8 c 25,4 14,3 20,8 13,2 22,9 7,4 23,0 10,4
25 31
d 63,8 85,7 63,7 81,6 65,8 80,2 64,5 81,1 d 6,7 14,3 6,0 0,0 6,8 3,7 6,5 2,4
e 11,8 0,0 11,5 7,9 11,7 2,5 11,7 4,9 e 10,6 0,0 8,4 1,3 9,5 3,7 9,5 2,4
NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 12,3 14,3 13,2 17,1 11,7 16,0 12,4 16,5 a 11,0 0,0 8,8 5,3 8,8 6,2 9,5 5,5
b 9,7 0,0 8,2 3,9 9,2 3,7 9,0 3,7 b 65,8 85,7 71,2 88,2 70,4 88,9 69,2 88,4
c 5,1 0,0 4,6 0,0 5,0 2,5 4,9 1,2 c 11,0 14,3 10,7 3,9 10,8 3,7 10,8 4,3
26 32
d 8,0 0,0 3,7 0,0 6,1 2,5 5,9 1,2 d 3,1 0,0 2,8 1,3 2,6 1,2 2,8 1,2
e 64,3 85,7 70,1 78,9 67,8 75,3 67,5 77,4 e 8,8 0,0 6,2 1,3 7,3 0,0 7,4 0,6
NR 0,5 0,0 0,3 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 11,6 14,3 8,8 3,9 10,9 1,2 10,4 3,0 a 12,0 0,0 8,8 3,9 12,0 6,2 11,0 4,9
b 6,3 0,0 5,3 1,3 5,7 1,2 5,7 1,2 b 7,1 14,3 7,1 5,3 7,4 7,4 7,2 6,7
c 74,4 85,7 80,1 89,5 76,0 96,3 76,8 92,7 c 51,6 42,9 54,7 67,1 52,0 64,2 52,8 64,6
27 33
d 4,4 0,0 3,5 2,6 4,1 0,0 4,0 1,2 d 8,8 14,3 8,7 2,6 8,8 3,7 8,8 3,7
e 3,2 0,0 2,1 2,6 3,2 1,2 2,8 1,8 e 20,3 28,6 20,5 21,1 19,7 18,5 20,1 20,1
NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 57,6 57,1 58,1 67,1 57,6 75,3 57,7 70,7 a 21,0 14,3 20,6 14,5 20,8 16,0 20,8 15,2
b 13,3 14,3 15,3 21,1 12,8 11,1 13,7 15,9 b 5,4 0,0 5,7 7,9 5,8 2,5 5,6 4,9
c 13,0 14,3 12,2 5,3 11,9 8,6 12,3 7,3 c 6,9 14,3 6,7 6,6 7,4 6,2 7,0 6,7
28 34
d 11,6 14,3 10,5 6,6 12,6 2,5 11,6 4,9 d 54,8 57,1 54,4 67,1 54,5 70,4 54,6 68,3
e 4,5 0,0 3,9 0,0 5,0 2,5 4,5 1,2 e 11,7 14,3 12,5 2,6 11,3 4,9 11,8 4,3
NR 0,1 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,2 1,3 0,2 0,0 0,0 0,0
a 8,3 0,0 8,6 0,0 8,2 4,9 8,4 2,4 a 9,4 0,0 8,2 2,6 9,6 4,9 9,1 3,7
b 9,2 0,0 7,7 2,6 9,0 2,5 8,6 2,4 b 3,9 0,0 3,3 1,3 3,0 1,2 3,3 1,2
c 10,8 0,0 8,2 1,3 9,1 2,5 9,3 1,8 c 3,1 0,0 2,7 1,3 2,8 0,0 2,9 0,6
29 35
d 48,4 100,0 55,3 90,8 51,8 77,8 51,9 84,8 d 2,5 14,3 2,2 0,0 2,5 1,2 2,4 1,2
e 23,0 0,0 20,1 5,3 22,0 12,3 21,7 8,5 e 81,0 85,7 83,2 94,7 82,0 92,6 82,1 93,3
NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,3 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 8,5 0,0 8,1 3,9 8,8 0,0 8,5 1,8 a 9,4 0,0 7,7 1,3 8,7 2,5 8,6 1,8
b 8,5 0,0 6,1 0,0 6,7 1,2 7,0 0,6 b 49,2 28,6 53,8 72,4 50,9 74,1 51,3 71,3
c 17,9 0,0 16,8 9,2 16,1 14,8 16,9 11,6 c 6,3 0,0 6,0 3,9 6,5 0,0 6,3 1,8
30 36
d 10,3 28,6 8,9 2,6 11,8 4,9 10,4 4,9 d 20,2 57,1 18,9 10,5 20,3 9,9 19,9 12,2
e 54,4 71,4 59,8 84,2 56,3 79,0 56,9 81,1 e 14,6 14,3 13,3 11,8 13,5 13,6 13,8 12,8
NR 0,4 0,0 0,3 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 101 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 22 - Isentos socioeconomicamente carentes

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Geografia, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 7,7 0,0 8,2 3,0 8,2 4,7 8,0 3,6 a 56,1 92,6 60,9 71,6 59,0 78,4 58,5 79,3
b 4,0 0,0 3,9 3,0 3,1 2,5 3,5 2,2 b 10,3 3,7 8,0 9,0 9,2 2,1 9,3 3,6
c 9,6 9,3 8,6 9,0 8,5 7,2 8,8 7,8 c 20,9 0,0 18,1 9,0 19,7 10,2 19,7 8,4
25 31
d 67,9 87,0 70,2 77,6 69,7 82,2 69,3 82,1 d 3,3 0,0 4,2 4,5 4,6 3,4 4,1 3,1
e 10,5 3,7 9,1 7,5 10,3 3,4 10,1 4,2 e 9,1 3,7 8,4 6,0 7,2 5,5 8,0 5,3
NR 0,3 0,0 0,1 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,4 0,0 0,3 0,4 0,0 0,0
a 13,6 7,4 12,8 13,4 12,5 11,0 12,9 10,9 a 8,2 0,0 6,8 1,5 6,3 1,7 7,0 1,4
b 9,9 1,9 9,3 6,0 8,9 8,5 9,3 7,0 b 73,0 96,3 77,1 88,1 78,2 95,8 76,4 94,4
c 4,0 0,0 2,9 1,5 4,3 2,1 4,0 1,7 c 9,8 1,9 9,1 6,0 7,3 1,7 8,4 2,5
26 32
d 5,2 0,0 2,5 0,0 4,9 1,3 4,5 0,8 d 2,3 1,9 1,8 1,5 1,8 0,0 2,0 0,6
e 66,9 90,7 72,3 79,1 69,0 77,1 69,1 79,6 e 6,6 0,0 5,1 3,0 6,2 0,8 6,1 1,1
NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 10,5 3,7 7,7 6,0 7,4 2,1 8,4 3,1 a 10,2 1,9 7,7 0,0 9,3 3,8 9,2 2,8
b 5,0 0,0 3,4 1,5 4,7 3,0 4,5 2,2 b 8,6 7,4 7,0 11,9 7,3 5,1 7,7 6,7
c 78,5 96,3 85,2 91,0 82,0 93,6 81,6 93,6 c 53,3 79,6 58,2 64,2 56,0 65,3 55,6 67,2
27 33
d 3,6 0,0 2,3 0,0 3,4 0,4 3,3 0,3 d 7,0 1,9 7,9 7,5 7,6 4,7 7,5 4,8
e 2,3 0,0 1,2 1,5 2,3 0,8 2,1 0,8 e 20,7 9,3 19,0 16,4 19,6 21,2 19,8 18,5
NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 62,3 83,3 64,3 74,6 63,9 74,6 63,5 75,9 a 19,7 25,9 21,9 19,4 19,3 21,2 19,9 21,6
b 12,6 3,7 14,2 10,4 11,6 10,2 12,4 9,2 b 4,1 0,0 4,1 0,0 5,2 2,1 4,6 1,4
c 10,8 9,3 10,3 6,0 9,7 8,5 10,2 8,1 c 5,7 0,0 5,9 0,0 5,9 3,8 5,8 2,5
28 34
d 10,7 1,9 7,5 7,5 10,8 5,5 10,1 5,3 d 60,7 68,5 58,3 74,6 60,3 69,5 60,0 70,3
e 3,6 1,9 3,4 1,5 3,9 1,3 3,7 1,4 e 9,6 5,6 9,8 6,0 9,1 3,4 9,4 4,2
NR 0,1 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,0 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0
a 7,1 1,9 5,5 1,5 6,8 3,8 6,6 3,1 a 9,4 1,9 6,5 4,5 7,8 4,7 8,0 4,2
b 9,3 1,9 6,5 4,5 7,9 2,1 8,0 2,5 b 3,3 1,9 2,2 1,5 2,0 0,0 2,5 0,6
c 7,0 0,0 7,6 0,0 6,6 3,0 6,9 2,0 c 2,9 0,0 2,6 3,0 2,9 0,0 2,9 0,6
29 35
d 57,5 90,7 62,5 85,1 59,2 80,1 59,4 82,6 d 2,3 0,0 2,7 0,0 1,7 0,0 2,1 0,0
e 19,0 3,7 17,8 9,0 19,4 11,0 19,0 9,5 e 81,8 96,3 86,0 91,0 85,3 95,3 84,4 94,7
NR 0,1 1,9 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0
a 6,5 0,0 4,7 1,5 6,6 0,0 6,2 0,3 a 7,5 1,9 6,5 1,5 6,8 2,5 7,0 2,2
b 4,4 0,0 4,2 0,0 4,7 0,0 4,5 0,0 b 52,4 70,4 60,3 73,1 58,0 74,6 56,8 73,7
c 15,6 1,9 13,1 9,0 13,5 8,9 14,0 7,8 c 5,6 0,0 4,5 3,0 4,7 2,1 5,0 2,0
30 36
d 10,3 0,0 6,2 1,5 8,6 6,4 8,6 4,5 d 21,2 20,4 17,8 11,9 18,9 12,3 19,4 13,4
e 63,1 98,1 71,4 88,1 66,5 84,7 66,5 87,4 e 13,1 7,4 10,8 10,4 11,3 8,5 11,8 8,7
NR 0,2 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 102 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
Física girando ao redor da Terra, pudemos ver os astronautas realizando
suas atividades, tanto fora da nave como no seu interior.
37. Duas carretas, A e B, cada uma com 25 m de comprimento, Considerando que as órbitas da nave e dos astronautas sejam
transitam em uma rodovia, no mesmo sentido e com velocidades circulares, analise as afirmações seguintes.
constantes. Estando a carreta A atrás de B, porém movendo-se I. Não há trabalho realizado pela força gravitacional para manter
com velocidade maior que a de B, A inicia uma ultrapassagem um astronauta em órbita ao redor da Terra.
sobre B. O gráfico mostra o deslocamento de ambas as carretas II. A aceleração de um astronauta girando ao redor da Terra
em função do tempo. deve-se exclusivamente à ação da força gravitacional.
III. A velocidade vetorial do astronauta ao redor da Terra é
constante.
Estão corretas as afirmações:
(A) II, somente. (B) III, somente.
(C) I e II, somente. (D) II e III, somente.
(E) I, II e III.

41. Um automóvel de massa 1 200 kg percorre um trecho de estrada

em aclive, com inclinação de 30º em relação à horizontal, com
velocidade constante de 60 km/h. Considere que o movimento
seja retilíneo e despreze as perdas por atrito. Tomando g = 10
Considere que a ultrapassagem começa em t = 0, quando a frente m/s2, e utilizando os dados da tabela,
da carreta A esteja alinhada com a traseira de B, e termina quando
a traseira da carreta A esteja alinhada com a frente de B. O instante
em que A completa a ultrapassagem sobre B é
(A) 2,0 s. (B) 4,0 s. (C) 6,0 s.
(D) 8,0 s. (E) 10,0 s.
a potência desenvolvida pelo veículo será de
(A) 30 kW. (B) 50 kW. (C) 60 kW.
38. Para deslocar tijolos, é comum vermos em obras de construção
(D) 100 kW. (E) 120 kW.
civil um operário no solo, lançando tijolos para outro que se
encontra postado no piso superior. Considerando o lançamento
vertical, a resistência do ar nula, a aceleração da gravidade igual 42. Uma bexiga, confeccionada com látex altamente flexível, é
a 10 m/s2 e a distância entre a mão do lançador e a do receptor utilizada para vedar o bocal de um recipiente contendo nitrogênio
3,2 m, a velocidade com que cada tijolo deve ser lançado para que líquido. Este conjunto é colocado sobre o prato de uma balança
chegue às mãos do receptor com velocidade nula deve ser de de precisão, conforme ilustrado na figura. A indicação da balança
é registrada durante o período de tempo em que a bexiga se
(A) 5,2 m/s. (B) 6,0 m/s. (C) 7,2 m/s.
expande como conseqüência da evaporação controlada do
(D) 8,0 m/s. (E) 9,0 m/s.
nitrogênio líquido.

39. Um bloco de massa mA desliza no solo horizontal, sem atrito, sob

ação de uma força constante, quando um bloco de massa mB é
depositado sobre ele. Após a união, a força aplicada continua
sendo a mesma, porém a aceleração dos dois blocos fica reduzida
à quarta parte da aceleração que o bloco A possuía. Pode-se
afirmar que a razão entre as massas, mA / mB, é
(A) 1/3. (B) 4/3. (C) 3/2.
(D) 1. (E) 2.
O pesquisador responsável pela experiência concluiu que a
indicação L da balança (com escala em gramas), em função do
40. Depois de anos de interrupção, ocorreu neste ano a retomada tempo, em segundos, poderia ser representada pela função
de lançamentos do ônibus espacial pela NASA, desta vez com
L = 318 – 3t/7.
sucesso. Nas imagens divulgadas do dia-a-dia no ônibus espacial
| 103 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

Considerando que no instante t = 0 a bexiga está completamente
murcha, pode-se dizer que a massa de ar deslocada em um
intervalo de tempo de 28 s foi de
(A) 10 g. (B) 12 g. (C) 16 g.
(D) 20 g. (E) 24 g.

43. Um gás ideal, confinado no interior de um pistão com êmbolo

móvel, é submetido a uma transformação na qual seu volume é
reduzido à quarta parte do seu volume inicial, em um intervalo
Considerando que o índice de refração do vidro é maior que o da
de tempo muito curto. Tratando-se de uma transformação muito
água, a trajetória que melhor representa o raio emergente é
rápida, não há tempo para a troca de calor entre o gás e o meio
exterior. Pode-se afirmar que a transformação é (A) I. (B) IV. (C) II.
(D) V. (E) III.
(A) isobárica, e a temperatura final do gás é maior que a inicial.
(B) isotérmica, e a pressão final do gás é maior que a inicial.
(C) adiabática, e a temperatura final do gás é maior que a 46. No final de dezembro de 2004, um tsunami no oceano Índico
inicial. chamou a atenção pelo seu poder de destruição. Um tsunami é
(D) isobárica, e a energia interna final do gás é menor que a uma onda que se forma no oceano, geralmente criada por abalos
inicial. sísmicos, atividades vulcânicas ou pela queda de meteoritos. Este
(E) adiabática, e a energia interna final do gás é menor que a foi criado por uma falha geológica reta, muito comprida, e gerou
inicial. ondas planas que, em alto mar, propagaram-se com comprimentos
de onda muito longos, amplitudes pequenas se comparadas com
44. Um estudante desenvolve um termômetro para ser utilizado
os comprimentos de onda, mas com altíssimas velocidades. Uma
especificamente em seus trabalhos de laboratório. Sua idéia é
onda deste tipo transporta grande quantidade de energia, que
medir a temperatura de um meio fazendo a leitura da resistência
se distribui em um longo comprimento de onda e, por isso, não
elétrica de um resistor, um fio de cobre, por exemplo, quando
representa perigo em alto mar. No entanto, ao chegar à costa,
em equilíbrio térmico com esse meio. Assim, para calibrar esse
onde a profundidade do oceano é pequena, a velocidade da onda
termômetro na escala Celsius, ele toma como referências as
diminui. Como a energia transportada é praticamente conservada,
temperaturas de fusão do gelo e de ebulição da água. Depois de
a amplitude da onda aumenta, mostrando assim o seu poder
várias medidas, ele obtém a curva apresentada na figura.
devastador. Considere que a velocidade da onda possa ser obtida
pela relação v = , onde g = 10 m/s2 e h são, respectivamente, a
aceleração da gravidade e a profundidade no local de propagação.
A energia da onda pode ser estimada através da relação E = kvA2,
onde k é uma constante de proporcionalidade e A é a amplitude
da onda. Se o tsunami for gerado em um local com 6 250 m de
profundidade e com amplitude de 2 m, quando chegar à região
costeira, com 10 m de profundidade, sua amplitude será
(A) 14 m. (B) 12 m. (C) 10 m.
(D) 8 m. (E) 6 m.
A correspondência entre a temperatura T, em ºC, e a resistência
elétrica R, em Ω, é dada pela equação
47. Um estudante adquiriu um aparelho cuja especificação para o
(A) T = 100 × (R – 16) / 6,6. potencial de funcionamento é pouco usual. Assim, para ligar o
(B) T = 100 × 6,6 / (R – 16). aparelho, ele foi obrigado a construir e utilizar o circuito constituído
(C) T = (R – 6,6) / (6,6 × 100). de dois resistores, com resistências X e R, como apresentado na
(D) T = 100 × (R – 16) / 16. figura.
(E) T = 100 × (R – 6,6) / 16.

45. Um prisma de vidro imerso em água, com a face AB perpendicular

à face BC, e a face AC com uma inclinação de 45º em relação a
AB, é utilizado para desviar um feixe de luz monocromático. O feixe
penetra perpendicularmente à face AB, incidindo na face AC com
ângulo de incidência de 45º. O ângulo limite para a ocorrência de
reflexão total na face AC é 60º.
| 104 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
Considere que a corrente que passa pelo aparelho seja muito
pequena e possa ser descartada na solução do problema. Se a
tensão especificada no aparelho é a décima parte da tensão da
rede, então a resistência X deve ser
(A) 6 R. (B) 8 R. (C) 9 R.
(D) 11 R. (E) 12 R.

48. Uma espira, locomovendo-se paralelamente ao solo e com

velocidade constante, atravessa uma região onde existe um campo
magnético uniforme, perpendicular ao plano da espira e ao solo.
O fluxo magnético registrado, a partir do instante em que a espira
entra nessa região até o instante de sua saída, é apresentado no
gráfico da figura.

Analisando o gráfico, pode-se dizer que a força eletromotriz

induzida, em volts, no instante t = 0,2 s, é
(A) 80. (B) 60. (C) 40.
(D) 20. (E) 0.

| 105 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 23
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total.
Física, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 10,9 11,1 8,2 7,5 11,1 10,1 10,4 9,7 a 10,6 5,9 10,9 5,8 14,0 10,9 11,9 8,0
b 29,5 22,0 25,2 20,2 31,7 27,0 29,2 23,6 b 36,3 45,3 40,8 45,8 35,7 40,5 37,1 43,4
c 21,9 19,3 17,4 14,7 23,4 23,1 21,4 19,7 c 20,1 21,9 18,2 22,3 16,7 20,0 18,5 21,2
37 43
d 31,2 42,7 42,9 52,8 26,1 34,1 32,1 41,8 d 14,5 7,0 14,5 7,7 19,1 15,1 16,1 10,6
e 6,4 4,8 6,2 4,4 7,5 5,5 6,7 5,0 e 18,3 19,6 15,4 18,3 14,3 13,4 16,2 16,6
NR 0,1 0,1 0,2 0,4 0,2 0,2 0,0 0,0 NR 0,2 0,3 0,2 0,1 0,2 0,2 0,0 0,0
a 15,4 8,9 14,1 5,0 20,2 15,1 16,8 10,5 a 43,5 56,2 49,1 68,9 30,3 34,3 40,2 50,3
b 13,3 8,2 11,5 4,5 17,9 15,3 14,5 10,2 b 14,0 9,9 12,7 7,5 16,7 15,1 14,6 11,5
c 20,0 12,2 18,7 6,8 26,6 25,1 22,0 16,2 c 12,2 9,2 10,5 6,4 17,5 18,4 13,6 12,3
38 44
d 47,4 68,2 52,1 82,3 29,8 39,5 42,4 59,8 d 18,6 13,8 16,5 9,3 22,4 20,3 19,4 15,4
e 3,6 2,3 3,4 1,3 5,3 4,8 4,2 3,1 e 11,4 10,4 11,0 7,4 12,8 11,6 11,8 10,1
NR 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,0 0,0 NR 0,3 0,5 0,3 0,5 0,3 0,3 0,0 0,0
a 45,4 63,3 52,5 76,2 32,8 40,8 42,6 57,2 a 10,7 8,2 11,1 7,5 13,1 10,7 11,6 9,1
b 20,2 14,0 18,6 9,7 23,6 21,0 21,0 15,8 b 16,7 16,4 17,7 17,4 18,5 18,4 17,6 17,5
c 12,5 8,0 10,6 5,5 17,4 16,6 13,8 11,0 c 16,3 12,5 15,9 13,0 20,4 20,6 17,6 16,1
39 45
d 10,1 5,6 7,3 3,4 12,7 11,1 10,3 7,4 d 16,1 14,7 16,1 12,6 19,5 18,6 17,3 15,8
e 11,6 9,0 10,9 5,0 13,2 10,2 12,0 8,4 e 39,9 48,1 39,0 49,2 28,4 31,4 35,7 41,3
NR 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,3 0,0 0,0 NR 0,2 0,2 0,2 0,3 0,2 0,2 0,0 0,0
a 11,1 11,0 10,8 10,5 10,8 9,5 10,9 10,2 a 15,0 11,3 14,4 7,6 18,8 17,0 16,2 12,7
b 19,0 21,2 22,7 23,1 23,6 27,1 21,5 24,2 b 21,5 14,3 21,4 11,9 25,8 20,9 23,0 16,4
c 17,1 16,3 13,7 16,0 13,3 14,6 15,0 15,5 c 42,9 57,6 46,6 69,2 29,8 37,8 39,2 52,4
40 46
d 36,8 33,9 36,9 29,5 40,0 35,3 37,9 33,3 d 13,7 11,6 11,6 7,6 16,8 16,1 14,3 12,4
e 15,8 17,5 15,7 20,5 12,1 13,3 14,5 16,5 e 6,6 5,1 5,7 3,6 8,5 7,8 7,1 5,8
NR 0,2 0,1 0,2 0,4 0,2 0,2 0,0 0,0 NR 0,2 0,2 0,3 0,2 0,3 0,3 0,0 0,0
a 12,0 10,1 11,5 8,3 13,9 13,5 12,5 11,0 a 14,8 10,5 13,4 7,7 17,6 14,4 15,5 11,4
b 11,3 10,7 10,8 8,8 13,5 12,8 11,9 11,1 b 14,8 11,7 13,6 8,7 17,5 16,2 15,5 12,8
c 31,2 32,9 32,4 33,1 31,9 33,2 31,7 33,1 c 43,4 53,7 46,7 61,4 34,1 40,3 40,9 50,1
41 47
d 26,7 28,2 26,9 33,9 21,4 23,3 24,9 27,7 d 17,0 16,7 16,9 15,7 19,0 19,2 17,7 17,5
e 18,5 17,8 18,2 15,8 19,1 17,1 18,6 17,0 e 9,7 7,1 9,2 6,2 11,5 9,7 10,2 8,0
NR 0,3 0,3 0,3 0,2 0,2 0,2 0,0 0,0 NR 0,2 0,3 0,3 0,4 0,2 0,2 0,0 0,0
a 7,0 4,1 5,8 2,7 10,2 8,4 7,9 5,5 a 16,2 15,5 15,6 14,2 17,0 16,4 16,3 15,5
b 59,2 73,5 66,9 85,3 43,9 49,4 55,7 66,4 b 16,8 19,4 16,2 18,9 15,1 15,7 16,1 17,7
c 15,9 11,5 13,0 6,1 21,9 20,3 17,3 13,8 c 26,8 19,5 27,2 16,1 33,3 32,3 29,2 24,0
42 48
d 9,4 5,0 7,1 3,0 13,5 13,6 10,3 8,1 d 21,1 24,4 22,2 25,2 20,8 21,1 21,2 23,2
e 8,3 5,8 7,0 2,9 10,2 8,3 8,7 6,0 e 18,9 20,8 18,4 25,1 13,6 14,2 16,9 19,2
NR 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,0 0,0 NR 0,3 0,3 0,4 0,5 0,3 0,3 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 106 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 23 - Isentos pelo convênio com a SE

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Física, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 10,2 0,0 8,7 6,6 11,3 8,6 10,2 7,3 a 15,9 14,3 16,4 9,2 16,4 13,6 16,3 11,6
b 42,3 71,4 37,2 31,6 42,0 48,1 40,6 41,5 b 34,5 28,6 36,6 53,9 34,8 28,4 35,3 40,2
c 22,6 14,3 21,2 17,1 22,0 18,5 21,9 17,7 c 10,7 0,0 10,4 7,9 11,8 14,8 11,0 11,0
37 43
d 13,0 14,3 22,6 36,8 12,9 19,8 15,9 27,4 d 26,9 28,6 25,3 21,1 25,3 30,9 25,8 26,2
e 11,7 0,0 10,2 7,9 11,6 4,9 11,2 6,1 e 11,8 28,6 11,1 7,9 11,6 12,3 11,5 11,0
NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 30,3 42,9 27,3 14,5 29,5 21,0 29,0 18,9 a 24,6 14,3 29,8 51,3 22,9 28,4 25,6 38,4
b 21,6 28,6 19,6 14,5 22,4 14,8 21,3 15,2 b 17,8 28,6 16,4 11,8 18,8 12,3 17,8 12,8
c 28,5 14,3 30,4 27,6 29,4 37,0 29,4 31,7 c 18,4 28,6 15,5 11,8 18,5 19,8 17,5 16,5
38 44
d 13,8 0,0 16,8 42,1 12,3 21,0 14,2 29,9 d 25,6 0,0 24,3 17,1 26,3 24,7 25,5 20,1
e 5,7 14,3 5,8 1,3 6,2 6,2 5,9 4,3 e 13,3 28,6 13,7 7,9 13,3 14,8 13,4 12,2
NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 21,7 14,3 27,0 46,1 22,0 21,0 23,5 32,3 a 17,5 0,0 18,6 17,1 16,6 17,3 17,5 16,5
b 28,9 57,1 28,5 27,6 28,5 34,6 28,6 32,3 b 18,8 42,9 18,4 17,1 19,8 17,3 19,1 18,3
c 19,1 14,3 18,0 13,2 20,0 21,0 19,1 17,1 c 21,0 14,3 21,7 23,7 22,3 25,9 21,7 24,4
39 45
d 13,3 0,0 10,8 6,6 13,7 9,9 12,6 7,9 d 20,1 14,3 19,2 18,4 20,7 14,8 20,0 16,5
e 16,8 14,3 15,5 6,6 15,5 13,6 15,9 10,4 e 22,5 28,6 22,2 23,7 20,4 24,7 21,6 24,4
NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,0 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 14,4 0,0 13,5 5,3 14,6 4,9 14,2 4,9 a 23,2 14,3 24,4 17,1 24,8 21,0 24,2 18,9
b 15,2 42,9 18,4 27,6 17,9 19,8 17,3 24,4 b 34,2 42,9 31,7 23,7 30,9 21,0 32,2 23,2
c 12,2 14,3 11,0 5,3 13,3 19,8 12,2 12,8 c 16,7 0,0 20,2 39,5 18,1 30,9 18,3 33,5
40 46
d 48,6 42,9 46,8 48,7 45,4 43,2 46,8 45,7 d 16,8 28,6 15,7 13,2 16,8 13,6 16,5 14,0
e 9,5 0,0 10,1 13,2 8,6 12,3 9,3 12,2 e 8,8 14,3 7,8 6,6 9,2 13,6 8,6 10,4
NR 0,1 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,1 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0
a 15,3 14,3 15,0 14,5 14,5 14,8 14,9 14,6 a 23,0 14,3 20,5 14,5 21,6 12,3 21,7 13,4
b 13,8 14,3 13,1 11,8 13,6 8,6 13,5 10,4 b 18,7 57,1 17,5 18,4 19,1 18,5 18,5 20,1
c 29,7 28,6 29,6 30,3 30,3 37,0 29,9 33,5 c 25,8 0,0 28,9 39,5 26,7 29,6 27,1 32,9
41 47
d 17,0 0,0 20,6 23,7 18,9 19,8 18,8 20,7 d 18,9 14,3 19,1 21,1 17,8 24,7 18,6 22,6
e 23,9 42,9 21,5 19,7 22,7 19,8 22,7 20,7 e 13,3 14,3 13,9 6,6 14,6 14,8 14,0 11,0
NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 12,1 14,3 10,1 3,9 13,9 4,9 12,2 4,9 a 17,1 0,0 17,5 13,2 17,4 18,5 17,3 15,2
b 34,0 57,1 41,6 68,4 33,4 44,4 36,2 56,1 b 11,1 14,3 11,7 13,2 11,6 7,4 11,5 10,4
c 25,5 0,0 23,9 13,2 25,6 18,5 25,1 15,2 c 42,4 28,6 43,4 38,2 42,6 53,1 42,8 45,1
42 48
d 14,6 0,0 11,7 10,5 13,8 13,6 13,4 11,6 d 19,5 14,3 17,0 19,7 18,2 11,1 18,2 15,2
e 13,6 28,6 12,4 3,9 13,1 18,5 13,0 12,2 e 9,7 42,9 10,0 15,8 10,0 9,9 9,9 14,0
NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,3 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 107 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 23 - Isentos socioeconomicamente carentes

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Física, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 10,5 7,4 8,9 9,0 13,5 12,7 11,6 11,2 a 15,6 13,0 16,1 13,4 16,4 11,4 16,1 12,0
b 38,3 40,7 32,2 19,4 36,0 28,4 35,9 28,6 b 36,9 48,1 37,2 43,3 33,5 34,7 35,2 38,4
c 24,2 24,1 24,4 16,4 23,9 29,2 24,1 26,1 c 13,5 18,5 16,9 25,4 14,9 18,6 14,9 19,9
37 43
d 16,7 24,1 26,9 46,3 16,1 22,0 18,5 26,9 d 21,8 5,6 20,0 9,0 24,2 22,0 22,6 17,1
e 10,2 3,7 7,5 7,5 10,3 7,6 9,7 7,0 e 12,1 14,8 9,4 9,0 10,9 13,1 11,0 12,6
NR 0,1 0,0 0,1 1,5 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,4 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 21,7 13,0 19,0 1,5 24,6 21,2 22,6 16,2 a 28,1 55,6 37,6 49,3 22,3 22,0 27,2 32,2
b 21,6 9,3 14,2 10,4 23,3 18,2 20,9 15,4 b 20,4 9,3 16,3 16,4 17,2 16,5 18,0 15,4
c 25,1 9,3 23,4 9,0 28,2 30,9 26,3 23,5 c 16,8 5,6 12,3 11,9 22,4 21,2 18,7 17,1
38 44
d 26,6 63,0 37,2 74,6 17,1 21,2 24,1 37,5 d 21,5 13,0 20,5 9,0 23,6 23,3 22,4 19,0
e 4,8 5,6 5,7 4,5 6,6 8,1 5,9 7,0 e 12,8 14,8 12,9 13,4 14,1 16,9 13,5 16,0
NR 0,1 0,0 0,5 0,0 0,2 0,4 0,0 0,0 NR 0,4 1,9 0,4 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0
a 27,1 40,7 38,9 61,2 23,0 24,6 27,4 33,9 a 14,7 11,1 13,4 6,0 15,2 11,9 14,7 10,6
b 24,5 14,8 22,5 13,4 27,9 29,7 25,8 24,4 b 18,0 9,3 17,3 22,4 18,2 14,0 17,9 14,8
c 17,9 20,4 13,7 3,0 20,4 21,6 18,3 17,9 c 22,6 24,1 20,1 19,4 25,5 29,7 23,5 26,9
39 45
d 15,3 9,3 10,9 11,9 14,7 15,3 14,1 13,7 d 19,4 20,4 19,1 16,4 20,2 24,6 19,7 22,4
e 14,8 14,8 13,7 10,4 13,6 8,9 14,0 10,1 e 25,2 35,2 29,9 35,8 20,8 19,9 24,0 25,2
NR 0,4 0,0 0,2 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 11,2 14,8 11,5 9,0 13,2 11,0 12,3 11,2 a 19,8 14,8 18,5 11,9 20,7 22,0 20,0 19,0
b 21,4 22,2 23,3 28,4 19,6 22,9 20,9 23,8 b 29,1 16,7 25,7 14,9 28,7 26,3 28,2 22,7
c 12,2 9,3 13,0 14,9 14,5 14,0 13,5 13,4 c 26,3 51,9 33,1 58,2 22,5 25,4 25,8 35,6
40 46
d 41,8 33,3 39,5 29,9 41,1 42,8 41,0 38,9 d 15,8 11,1 14,9 7,5 17,4 18,2 16,4 15,1
e 13,2 20,4 12,6 17,9 11,2 9,3 12,1 12,6 e 8,6 5,6 7,5 7,5 10,4 7,6 9,2 7,3
NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 NR 0,5 0,0 0,3 0,0 0,3 0,4 0,0 0,0
a 15,4 9,3 15,8 14,9 15,3 16,5 15,4 15,1 a 19,4 16,7 15,5 7,5 19,7 19,5 18,7 16,8
b 13,6 5,6 10,8 9,0 14,7 11,0 13,6 9,8 b 19,1 9,3 15,1 10,4 17,0 12,7 17,3 11,8
c 29,3 37,0 31,0 25,4 32,1 32,2 31,0 31,7 c 30,0 42,6 38,9 56,7 29,5 34,7 31,5 40,1
41 47
d 18,2 31,5 22,8 28,4 19,1 22,0 19,6 24,6 d 18,9 22,2 18,5 16,4 19,9 19,5 19,3 19,3
e 23,3 16,7 19,6 22,4 18,6 18,2 20,2 18,8 e 12,4 9,3 11,7 7,5 13,7 13,1 12,9 11,5
NR 0,2 0,0 0,0 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,4 1,5 0,3 0,4 0,0 0,0
a 10,6 3,7 7,7 3,0 13,6 11,4 11,5 8,7 a 18,1 14,8 15,0 20,9 16,0 15,3 16,4 16,2
b 40,4 61,1 51,8 80,6 31,8 32,6 38,5 45,9 b 15,9 16,7 15,4 19,4 14,4 12,7 15,0 14,6
c 22,8 14,8 18,6 7,5 28,0 26,3 24,5 21,0 c 34,2 24,1 33,6 14,9 37,2 38,6 35,6 31,9
42 48
d 13,0 9,3 10,8 4,5 15,0 16,1 13,5 12,9 d 20,6 29,6 20,7 19,4 20,2 20,8 20,4 21,8
e 13,0 11,1 10,8 4,5 11,5 13,6 11,8 11,5 e 10,7 14,8 14,9 23,9 11,8 12,3 12,1 14,8
NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,4 1,5 0,4 0,4 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 108 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
História 51. É difícil acreditar na guerra terrível, mas silenciosa, que os seres
orgânicos travam em meio aos bosques serenos e campos
49. Os muçulmanos entenderam que deveriam constituir uma frota risonhos.
para o Mediterrâneo. O resultado inicial foi a conquista de Chipre (C. Darwin, anotação no Diário de 1839.)
e de Rodes. A Córsega foi ocupada em 809, a Sardenha em
Na segunda metade do século XIX, a doutrina sobre a seleção
810, Creta em 829, a Sicília em 827. As cidades fundadas pelos
natural das espécies, elaborada pelo naturalista inglês Charles
gregos na Sicília foram sendo conquistadas. Palermo caiu em 831,
Darwin, foi transferida para as relações humanas, numa situação
Messina em 843, Siracusa em 848, Taormina em 902.
(Jacques Risler. A civilização árabe, 1955.)
histórica marcada
(A) pela concórdia universal entre povos de diferentes
Esta ocupação resultou
continentes.
(A) no clima de intolerância religiosa e de perseguição ao cris-
tianismo no conjunto das regiões ocupadas pelos árabes. (B) pela noção de domínio, supremacia e hierarquia racial.
(B) na decadência acentuada do patrimônio cultural, científico e (C) pelos tratados favoráveis aos povos colonizados.
filosófico da civilização grega antiga e clássica. (D) pelas concepções de unificação européia e de paz armada.
(C) na derrocada dos regimes democráticos do Ocidente,
(E) pela fundação de instituições destinadas a promover a paz.
inspirados no modelo da antiga democracia ateniense.
(D) na reconquista, pelos muçulmanos, de muitas regiões e
cidades invadidas pelo movimento das Cruzadas européias. 52. ... a Revolução de 1789 não fez nada pelo operário: o camponês
(E) no aprofundamento da crise da atividade comercial euro- ganhou a terra, o operário está mais infeliz que outrora e
péia, com o conseqüente deslocamento da população para os monarquistas têm razão quando afirmam que as antigas
os campos. Corporações [de Ofício] protegiam melhor o trabalhador do que o
regime atual.
50. Leia os dois textos seguintes. (Jornal Le Matin, 07 de março de 1885.)

No Ocidente Medieval, a unidade de trabalho é o dia [...] definido Com tal declaração, o escritor francês Émile Zola fazia um balanço
pela referência mutável ao tempo natural, do levantar ao pôr-do- dos efeitos sociais da Revolução de 1789, referindo-se
sol. [...] O tempo do trabalho é o tempo de uma economia ainda (A) aos confiscos dos bens dos nobres franceses emigrados e à
dominada pelos ritmos agrários, sem pressas, sem preocupações política liberal implementada pelo Estado.
de exatidão, sem inquietações de produtividade. (B) à baixa participaão dos trabalhadores urbanos nas lutas
(Jacques Le Goff. O tempo de trabalho na ‘crise’ do século XIV.) sociais na França do final do século XIX.
Na verdade não havia horas regulares: patrões e administradores (C) ao apoio dos operários ao projeto de Restauração do
faziam conosco o que queriam. Normalmente os relógios das absolutismo francês, como garantia de melhoria social.
fábricas eram adiantados pela manhã e atrasados à tarde e em (D) à liderança política dos camponeses franceses nas revoluções
lugar de serem instrumentos de medida do tempo eram utilizados socialistas e comunistas do século XIX.
para o engano e a opressão.
(E) à política de bem-estar social instituída pelo Partido Social
(Anônimo. Capítulos na vida de um menino operário de Dundee, 1887.) Democrata francês ao longo do século XIX.
Entre as razões para as diferentes organizações do tempo do
trabalho, pode-se citar: 53. Sobre a queda do muro de Berlim, no dia 10 de novembro de 1989,
(A) a predominância no campo de uma relação próxima entre é correto afirmar que
empregadores e assalariados, uma vez que as atividades
agrárias eram regidas pelos ritmos da natureza. (A) o fato acirrou as tensões entre Oriente e Ocidente, manifestas
(B) o impacto do aparecimento dos relógios mecânicos, que na permanência da divisão da Alemanha.
permitiram racionalizar o dia de trabalho, que passa a ser (B) resultou de uma longa disputa diplomática, que culminou com
calculado em horas no campo e na cidade. a entrada da Alemanha no Pacto de Varsóvia.
(C) as mudanças trazidas pela organização industrial da (C) expressou os esforços da ONU que, por meio de acordos
produção, que originou uma nova disciplina e percepção do bilaterais, colaborou para reunificar a cidade, dividida pelos
tempo, regida pela lógica da produtividade. aliados.
(D) o conflito entre a Igreja Católica, que condenava os lucros (D) constituiu-se num dos marcos do final da Guerra Fria, política
obtidos a partir da exploração do trabalhador, e os industriais, que dominou as relações internacionais após a Segunda
que aumentavam as jornadas. Guerra Mundial.
(E) a luta entre a nobreza, que defendia os direitos dos
(E) marcou a vitória dos princípios liberais e democráticos contra
camponeses sobre as terras, e a burguesia, que defendia o
o absolutismo prussiano e conservador.
êxodo rural e a industrialização.
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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

54. ... a ampliação do comércio foi acompanhada de um retardamento 56. Cada vez mais se aproxima a completa extinção do trabalho
drástico do progresso econômico real. Entre 1960 e 1980, a renda escravo, sem que da parte dos [fazendeiros] haja o menor esforço
per capita média mundial subiu ainda em 83%. Nas duas décadas em cuidar de sua substituição. [...] Por educação e por hábito do
seguintes, a taxa de aumento desceu exatamente para 33%. trabalho escravo, essencialmente barato, o fazendeiro, ensaiando
Esse freio no crescimento atingiu os países em desenvolvimento o trabalho livre, quer reservar para si o mesmo lucro que teria, se
de modo particularmente duro. Na América Latina, onde a renda trabalhasse com escravos; daí vem a dificuldade de bons colonos;
per capita cresceu 75% de 1960 a 1980, os vinte anos seguintes é do baixo salário o desgosto e essas contínuas queixas que
trouxeram nada mais que 6%. tão maleficamente têm influenciado no espírito europeu contra a
(Christiane Grefe. Attac: o que querem os críticos da globalização, 2005.) emigração para o Brasil.
(Trecho do jornal A Província de São Paulo, 24 de abril de 1878.)
O texto apresenta um quadro da situação econômica mundial
O autor do artigo
contemporânea. Entre os fatores capazes de explicar os dados
referentes aos últimos vinte anos, destacam-se (A) defendia a adoção de medidas prejudiciais aos grandes
proprietários de terra e a abolição imediata da mão-de-obra
(A) o afluxo e a súbita retirada do capital financeiro, que escrava.
determinam o ritmo do crescimento econômico de países em (B) argumentava que os salários elevados pagos na Europa
desenvolvimento. impediam a transferência de trabalhadores brancos para o
(B) a retração das trocas econômicas e a falta de dinheiro líquido Brasil.
e de capital nos mercados dos países capitalistas centrais. (C) sustentava que o aumento do preço do escravo produziria
uma alteração benéfica no comportamento dos plantadores
(C) a nacionalização de empresas estrangeiras e a ampliação da
paulistas.
legislação trabalhista nos países em desenvolvimento.
(D) entendia que a generalização do assalariamento exigiria
(D) a emergência de regimes anti-capitalistas na América Latina mudanças de mentalidade e importação de mão-de-obra.
e a suspensão do pagamento de suas dívidas para com os (E) propunha a transformação dos escravos em colonos
credores. livres, como solução para a instituição de novas formas de
(E) a intervenção estatal na esfera econômica e a redução trabalho.
internacional dos conflitos, o que provocou a queda na
produção de armamentos. 57. Padre Cícero, prontamente, jurou lealdade ao Papa e à
Constituição republicana do Brasil e, de imediato, recorreu aos
potentados políticos do interior, atitudes com as quais ele, mais
uma vez, desviou de si a hostilidade ambivalente do Estado e
55. Os preços dos produtos da colônia portuguesa da América, o da Igreja. Desde que começara sua querela com a hierarquia
Brasil, caíram sensivelmente na segunda metade do século XVII. eclesiástica do Ceará, em 1891, padre Cícero, diferentemente de
De 1659 a 1688, houve uma queda de 41% no preço do açúcar; Antônio Conselheiro, inúmeras vezes procurou, obteve e cultivou
já o preço do tabaco encolheu 65% de 1668 a 1688. A diminuição a proteção da hierarquia política local.
dos preços destes produtos coloniais produziu uma crise no (Ralph Della Cava. Milagre em Joazeiro.)
comércio português. Na primeira metade do século XVIII, o déficit
da balança comercial portuguesa foi compensado O texto distingue a Canudos, de Antônio Conselheiro, do movimento
(A) pela extinção dos monopólios estatais sobre produtos de Joazeiro, no Ceará, liderado pelo padre Cícero. Apesar das suas
coloniais e pela suspensão do regime metropolitano do diferenças, percebe-se pelas atitudes do padre Cícero que ele
exclusivo colonial. enfrentava problemas semelhantes aos confrontados por Antônio
Conselheiro no interior da Bahia. Aos olhos de parcela das elites
(B) pela entrega do nordeste brasileiro à Holanda e pelo incen- brasileiras da época, sobretudo litorâneas, estes movimentos
tivo à criação de gado nas regiões sul e sudeste da colônia.
(A) resultaram da reação da população brasileira à corrupção da
(C) pela implantação de indústrias na colônia do Brasil e pela
Igreja e ao Dogma da Infalibilidade do Papa.
intensificação do comércio de especiarias com o Oriente.
(B) tinham propósitos distintos, porque padre Cícero era membro
(D) pela diminuição da exploração social, com o aumento dos da Igreja e Antônio Conselheiro não era cristão.
salários dos operários, e o fortalecimento dos sindicatos de (C) ameaçavam a hierarquia eclesiástica, a ordem social no
trabalhadores. interior do país e a estabilidade do regime político vigente.
(E) pelo estímulo governamental ao desenvolvimento de (D) exprimiam os ideais da civilização cristã na sua fase de maior
manufaturas no reino e pelo volume crescente da produção desenvolvimento nas sociedades americanas.
aurífera no Brasil. (E) eram liderados por políticos republicanos radicais, insatisfeitos
com os rumos tomados pelo governo.
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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
58. Observe a charge. 60. Como venho dizendo, Nestor Kirchner não está aí para brincadeiras,
só se forem de mau gosto. Toda hora é uma canelada. Ou ele não
AS PRÓXIMAS ELEIÇÕES... “DE CABRESTO” aparece nas reuniões de presidentes, ou veta a participação de seu
chanceler, ou solta uma nota irônica. Pode ser ciúme, por causa
do decantado “protagonismo” brasileiro, da balança comercial
favorável ao Brasil ou desse ar de bom-moço que o governo Lula
assumiu com organismos internacionais e com o tal do mercado.
(Eliane Cantanhêde, Folha de [Link], 03.05.2005.)
O texto jornalístico indica alguns obstáculos no caminho do
entendimento dos países da América do Sul, tais como
(A) os subsídios concedidos pelo Estado brasileiro aos
produtos agrícolas de exportação e a expansão industrial da
Argentina.
(B) as diferenças de organização política num e noutro país,
Ela – É o Zé Besta? democracia no Brasil e autoritarismo estatal na Argentina.
Ele – Não, é o Zé Burro!
(C) a oposição brasileira à participação da Argentina nas
organizações internacionais e o esforço do Brasil de participar
A ilustração refere-se do Grupo dos Oito.
(A) ao alto grau de abstenção dos eleitores na Primeira República, (D) o apoio brasileiro ao governo populista venezuelano e a
o que facilitava a ação de políticos ilustrados. ausência de um projeto brasileiro para a América Latina.
(E) a desigualdade nas relações econômicas entre os dois países
(B) à prática dos grupos oligárquicos, que controlavam de perto e as particularidades de suas políticas externas.
o voto de seus dependentes e agregados.

(C) ao elevado índice de analfabetismo no campo, o que favorecia

a distribuição de cédulas eleitorais falsas.

(D) à alternância no poder federal, graças ao controle dos votos,

de políticos populares dos diversos Estados brasileiros.

(E) ao controle do governo central sobre os governadores, que

se valia do estado de sítio no período eleitoral.

59. Analise o quadro.

DISTRIBUIÇÃO DE RENDA NO BRASIL.
População remunerada Participação na renda
1960 1970 1976
50% mais pobres 17,71 14,91 11,80
30% seguintes 27,92 22,85 21,10
15% seguintes 26,66 27,38 28,00
5% mais ricos 27,69 34,86 39,00
(Alberto Passos Guimarães. As classes perigosas.)
A partir dos dados, pode-se concluir que, no período considerado,

(A) houve concentração de renda no país.

(B) a distribuição de renda manteve-se inalterada.

(C) os índices apontam para a extinção da pobreza no Brasil.

(D) existiu ampla mobilidade no sentido da ascensão social.

(E) aumentou o salário das camadas sociais mais pobres.

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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 24
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total.
História, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 24,7 22,5 24,9 24,2 23,9 18,5 24,5 21,3 a 16,4 13,1 17,5 14,0 17,3 10,2 17,0 12,1
b 15,2 15,2 17,5 16,5 15,4 12,7 15,8 14,5 b 12,3 9,5 13,3 9,3 12,0 7,3 12,4 8,5
c 9,0 8,4 9,2 8,7 8,7 7,9 9,0 8,3 c 16,7 7,4 16,5 9,7 15,1 5,3 16,1 7,1
49 55
d 27,0 21,2 26,4 20,8 24,7 15,9 26,1 18,8 d 4,1 0,9 4,9 2,6 3,3 0,7 4,0 1,3
e 23,8 32,5 21,8 29,7 27,0 44,8 24,5 36,9 e 50,2 68,9 47,6 64,3 52,1 76,3 50,3 70,8
NR 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,0 0,0 NR 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,0 0,0
a 8,8 5,4 9,9 6,6 8,1 3,9 8,8 5,1 a 11,1 5,4 13,1 8,1 10,2 3,6 11,2 5,4
b 8,7 3,4 11,1 6,8 7,8 3,2 8,9 4,3 b 14,9 12,8 16,2 14,8 15,5 12,1 15,4 13,0
c 69,5 85,6 64,2 76,6 72,5 88,9 69,3 84,5 c 4,6 2,3 5,4 3,7 3,3 0,9 4,3 2,1
50 56
d 8,5 4,1 9,7 7,4 7,6 3,0 8,5 4,5 d 52,6 71,1 47,7 62,6 55,3 77,4 52,4 71,5
e 4,4 1,3 5,0 2,4 4,0 0,9 4,4 1,4 e 16,7 8,3 17,4 10,6 15,7 6,0 16,5 8,0
NR 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,0 0,0 NR 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0
a 7,9 2,9 8,8 4,6 7,5 2,7 8,0 3,3 a 7,1 3,8 8,2 5,2 6,1 1,8 7,0 3,4
b 68,9 84,5 64,0 77,4 69,3 86,6 67,9 83,5 b 13,7 9,7 15,0 10,6 13,8 10,1 14,0 10,1
c 5,3 2,8 6,7 4,1 5,0 1,6 5,5 2,7 c 60,4 72,1 55,7 64,8 63,9 77,4 60,6 72,4
51 57
d 11,1 7,5 11,9 9,8 11,5 7,0 11,4 7,9 d 7,7 6,4 9,3 7,8 6,6 4,3 7,7 5,9
e 6,6 2,2 8,4 3,9 6,6 2,0 7,0 2,6 e 10,9 7,6 11,8 11,5 9,5 6,3 10,6 8,1
NR 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,0 0,0 NR 0,2 0,3 0,2 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0
a 19,9 21,5 18,3 21,0 22,1 31,9 20,3 25,8 a 6,6 4,3 6,4 4,0 6,3 2,9 6,5 3,6
b 16,1 16,2 17,7 17,5 15,8 14,3 16,4 15,8 b 77,1 86,8 75,3 85,7 78,0 89,2 77,0 87,6
c 29,6 32,8 29,4 30,2 29,3 29,5 29,5 30,7 c 8,6 3,6 9,4 3,8 8,5 3,5 8,7 3,6
52 58
d 21,6 18,1 21,6 18,1 19,9 12,8 21,0 15,8 d 5,9 4,5 6,9 5,5 5,5 3,8 6,0 4,5
e 12,5 10,9 12,8 13,1 12,8 11,5 12,7 11,7 e 1,6 0,6 1,8 0,9 1,5 0,5 1,6 0,6
NR 0,3 0,4 0,3 0,2 0,2 0,1 0,0 0,0 NR 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0
a 6,0 2,1 5,4 2,4 4,8 1,3 5,4 1,8 a 72,5 91,4 71,7 86,2 74,1 90,7 72,9 89,7
b 5,6 2,0 5,4 3,0 4,6 1,3 5,2 2,0 b 5,6 2,0 5,6 3,1 5,3 2,2 5,5 2,4
c 8,2 4,3 8,7 5,2 7,6 4,0 8,1 4,4 c 4,6 1,0 4,9 2,0 3,9 0,7 4,4 1,1
53 59
d 73,8 89,1 73,5 86,2 76,7 92,0 74,7 89,5 d 13,7 4,3 13,5 6,6 13,3 4,8 13,5 5,2
e 6,2 2,3 6,9 3,1 6,1 1,4 6,3 2,2 e 3,3 1,2 4,1 2,0 3,2 1,6 3,5 1,6
NR 0,3 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,0 0,0 NR 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,0 0,0 0,0
a 53,9 67,2 51,5 61,1 57,8 72,7 54,7 67,9 a 10,9 7,6 11,3 8,7 9,5 6,2 10,5 7,3
b 14,7 12,2 14,7 12,7 13,8 11,0 14,4 11,8 b 8,8 4,8 10,1 6,7 8,3 3,5 9,0 4,8
c 16,6 11,4 17,0 12,9 14,7 8,1 16,1 10,4 c 12,3 8,8 12,8 9,0 11,0 6,5 12,0 7,9
54 60
d 7,6 4,6 8,3 5,2 7,0 4,2 7,6 4,6 d 8,6 6,7 10,1 7,8 7,8 4,0 8,7 5,9
e 6,9 4,6 8,2 7,7 6,5 4,0 7,0 5,2 e 59,1 72,0 55,3 67,6 63,1 79,6 59,6 74,0
NR 0,3 0,1 0,3 0,4 0,2 0,1 0,0 0,0 NR 0,3 0,2 0,3 0,2 0,2 0,1 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 112 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 24 - Isentos pelo convênio com a SE

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
História, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 29,0 0,0 29,3 27,6 28,2 29,6 28,8 27,4 a 24,5 0,0 23,9 22,4 24,2 19,8 24,2 20,1
b 16,9 14,3 18,5 27,6 18,0 14,8 17,8 20,7 b 13,0 0,0 13,8 18,4 13,5 12,3 13,4 14,6
c 8,9 28,6 9,1 3,9 8,0 8,6 8,6 7,3 c 31,2 14,3 26,1 17,1 28,4 14,8 28,5 15,9
49 55
d 34,4 42,9 31,6 26,3 33,8 22,2 33,3 25,0 d 9,3 0,0 10,4 2,6 8,5 2,5 9,3 2,4
e 10,6 14,3 11,4 14,5 12,0 24,7 11,4 19,5 e 21,8 85,7 25,7 39,5 25,2 49,4 24,3 46,3
NR 0,3 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,1 0,0 0,1 1,2 0,0 0,0
a 13,9 0,0 15,6 3,9 13,9 9,9 14,4 6,7 a 20,6 28,6 20,7 10,5 18,3 11,1 19,7 11,6
b 19,8 14,3 19,2 9,2 14,4 3,7 17,5 6,7 b 16,0 0,0 18,1 14,5 17,5 23,5 17,3 18,3
c 43,6 71,4 43,6 76,3 51,0 74,1 46,5 75,0 c 6,9 0,0 5,4 1,3 5,5 3,7 5,9 2,4
50 56
d 12,7 14,3 12,4 10,5 12,0 11,1 12,4 11,0 d 24,2 57,1 27,2 55,3 28,2 46,9 26,7 51,2
e 9,8 0,0 9,0 0,0 8,6 1,2 9,1 0,6 e 32,0 14,3 28,5 18,4 30,3 14,8 30,3 16,5
NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 16,2 0,0 15,4 7,9 14,5 4,9 15,3 6,1 a 11,2 0,0 12,0 5,3 11,2 8,6 11,5 6,7
b 40,3 28,6 41,7 69,7 44,8 72,8 42,5 69,5 b 21,8 14,3 21,6 10,5 20,1 16,0 21,1 13,4
c 10,5 57,1 10,6 6,6 9,7 6,2 10,2 8,5 c 42,8 57,1 42,4 73,7 46,2 65,4 44,0 68,9
51 57
d 14,7 14,3 14,2 7,9 15,0 13,6 14,7 11,0 d 10,0 0,0 10,9 1,3 9,4 6,2 10,1 3,7
e 18,1 0,0 17,9 7,9 15,9 2,5 17,2 4,9 e 14,0 28,6 13,0 9,2 12,9 3,7 13,3 7,3
NR 0,3 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
a 15,0 14,3 16,2 17,1 15,1 25,9 15,4 21,3 a 11,0 0,0 9,9 6,6 10,5 3,7 10,5 4,9
b 17,1 28,6 17,9 17,1 16,6 16,0 17,2 17,1 b 58,9 100,0 61,0 76,3 60,6 84,0 60,2 81,1
c 26,2 28,6 25,4 32,9 28,0 24,7 26,7 28,7 c 20,1 0,0 18,8 7,9 18,9 7,4 19,2 7,3
52 58
d 27,7 14,3 27,6 21,1 25,4 21,0 26,8 20,7 d 6,6 0,0 7,3 7,9 7,0 3,7 7,0 5,5
e 13,6 14,3 12,8 11,8 14,6 11,1 13,7 11,6 e 3,4 0,0 2,8 1,3 2,9 1,2 3,0 1,2
NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,3 1,2 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 13,6 0,0 10,3 3,9 9,9 2,5 11,2 3,0 a 40,9 71,4 45,1 77,6 46,4 77,8 44,4 77,4
b 11,1 0,0 9,7 5,3 8,4 1,2 9,6 3,0 b 12,2 14,3 10,8 7,9 10,9 4,9 11,3 6,7
c 13,3 0,0 13,9 9,2 13,8 11,1 13,7 9,8 c 12,4 0,0 11,9 1,3 10,2 6,2 11,4 3,7
53 59
d 47,2 85,7 51,1 73,7 55,4 77,8 51,6 76,2 d 28,4 14,3 25,0 10,5 26,3 8,6 26,5 9,8
e 14,4 14,3 14,7 7,9 12,3 7,4 13,7 7,9 e 5,9 0,0 6,9 2,6 5,9 2,5 6,2 2,4
NR 0,4 0,0 0,2 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0
a 35,9 42,9 38,7 59,2 42,6 58,0 39,4 57,9 a 13,5 0,0 13,1 10,5 11,2 7,4 12,5 8,5
b 19,1 28,6 17,5 14,5 16,9 11,1 17,7 13,4 b 15,5 14,3 17,0 17,1 15,1 6,2 15,8 11,6
c 22,2 14,3 23,8 11,8 21,3 21,0 22,4 16,5 c 17,1 0,0 15,5 6,6 14,8 11,1 15,7 8,5
54 60
d 12,2 0,0 11,1 3,9 11,1 7,4 11,4 5,5 d 11,1 14,3 12,2 10,5 10,4 11,1 11,2 11,0
e 10,1 14,3 8,7 10,5 7,9 2,5 8,8 6,7 e 42,5 71,4 42,0 55,3 48,3 64,2 44,6 60,4
NR 0,5 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 113 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 24 - Isentos socioeconomicamente carentes

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
História, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 26,5 24,1 25,5 29,9 26,7 22,0 26,4 23,8 a 19,2 14,8 18,0 16,4 20,2 13,1 19,4 14,0
b 17,2 11,1 15,6 20,9 15,4 14,4 16,0 15,1 b 15,7 18,5 18,6 16,4 13,9 6,4 15,4 10,1
c 11,2 9,3 11,1 11,9 8,5 7,2 9,9 8,4 c 22,7 3,7 19,8 9,0 19,2 8,9 20,4 8,1
49 55
d 29,6 24,1 29,2 17,9 28,7 17,8 29,1 18,8 d 7,1 0,0 5,4 1,5 4,1 1,3 5,3 1,1
e 15,2 31,5 18,1 19,4 20,5 38,6 18,4 33,9 e 34,9 63,0 38,3 56,7 42,2 69,9 39,2 66,4
NR 0,3 0,0 0,5 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,0 0,0 0,3 0,4 0,0 0,0
a 12,6 3,7 13,1 13,4 8,9 6,8 10,9 7,6 a 15,8 5,6 15,1 11,9 13,9 3,4 14,7 5,3
b 13,4 1,9 12,1 4,5 11,7 4,7 12,3 4,2 b 16,8 13,0 19,2 22,4 18,3 16,9 18,0 17,4
c 53,8 92,6 56,1 73,1 64,1 81,4 59,4 81,5 c 6,3 5,6 6,3 3,0 3,7 1,3 5,0 2,2
50 56
d 11,9 0,0 10,6 6,0 9,8 4,7 10,6 4,2 d 34,4 68,5 37,0 52,2 42,0 66,9 38,7 64,4
e 7,9 1,9 7,7 3,0 5,4 2,5 6,6 2,5 e 26,5 7,4 22,2 10,4 22,0 11,4 23,4 10,6
NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 12,6 3,7 10,3 10,4 11,3 3,0 11,5 4,5 a 11,3 3,7 9,7 7,5 7,6 2,5 9,2 3,6
b 55,7 83,3 56,9 76,1 60,4 86,9 58,3 84,3 b 16,7 3,7 18,1 14,9 16,0 8,5 16,6 9,0
c 7,2 0,0 9,0 0,0 6,9 1,3 7,4 0,8 c 50,8 74,1 53,0 61,2 60,6 76,3 56,1 73,1
51 57
d 11,8 7,4 11,5 10,4 11,8 7,2 11,7 7,8 d 8,3 11,1 8,4 6,0 5,8 5,1 7,1 6,2
e 12,4 5,6 12,4 3,0 9,2 1,7 10,8 2,5 e 12,6 7,4 10,7 10,4 9,8 7,2 10,8 7,8
NR 0,3 0,0 0,0 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,1 0,0 0,2 0,4 0,0 0,0
a 15,9 16,7 17,1 25,4 19,4 28,8 17,9 26,3 a 9,4 3,7 7,1 6,0 6,5 3,4 7,5 3,9
b 15,4 24,1 17,4 10,4 16,3 12,7 16,2 14,0 b 64,8 88,9 69,3 85,1 74,4 87,7 70,5 87,4
c 29,4 25,9 27,3 25,4 29,3 28,8 28,9 27,7 c 16,2 7,4 14,4 4,5 11,8 4,7 13,7 5,0
52 58
d 25,2 24,1 23,1 17,9 21,4 17,8 22,9 18,8 d 6,1 0,0 6,8 4,5 5,1 4,2 5,8 3,6
e 13,7 9,3 14,4 20,9 13,4 11,4 13,7 12,9 e 3,5 0,0 2,2 0,0 1,9 0,0 2,4 0,0
NR 0,3 0,0 0,5 0,0 0,2 0,4 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 8,8 3,7 7,9 3,0 6,8 2,5 7,6 2,8 a 55,0 85,2 63,7 91,0 63,6 86,4 61,0 87,1
b 10,6 1,9 6,1 3,0 7,2 1,7 8,0 2,0 b 11,0 1,9 7,4 0,0 7,9 3,0 8,8 2,2
c 12,6 9,3 11,0 6,0 9,5 4,7 10,8 5,6 c 9,5 1,9 7,5 3,0 5,8 0,4 7,3 1,1
53 59
d 56,4 83,3 65,2 83,6 67,2 89,0 63,5 87,1 d 19,1 11,1 17,0 6,0 18,0 8,5 18,1 8,4
e 11,0 1,9 9,6 4,5 9,0 2,1 9,8 2,5 e 5,0 0,0 4,1 0,0 4,6 1,7 4,6 1,1
NR 0,6 0,0 0,1 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0
a 43,8 59,3 49,8 67,2 52,1 72,9 49,1 69,7 a 11,8 5,6 12,2 11,9 12,1 9,7 12,0 9,5
b 17,9 13,0 15,1 9,0 15,8 9,7 16,3 10,1 b 13,4 7,4 11,5 4,5 10,1 5,9 11,4 5,9
c 19,1 20,4 16,4 10,4 16,0 9,7 17,0 11,5 c 16,4 7,4 14,6 11,9 13,5 8,1 14,6 8,7
54 60
d 11,1 5,6 9,2 6,0 8,5 2,1 9,4 3,4 d 12,1 9,3 11,5 7,5 10,4 7,6 11,1 7,8
e 7,8 1,9 9,2 7,5 7,3 5,5 7,8 5,3 e 46,0 70,4 50,2 64,2 53,7 68,2 50,7 67,8
NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,3 0,4 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 114 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
Química 66. Uma pastilha contendo 500 mg de ácido ascórbico (vitamina C)
foi dissolvida em um copo contendo 200 mL de água. Dadas as
61. Com a frase Grupo concebe átomo “mágico” de silício, a edição de massas molares C = 12 [Link]–1, H = 1 [Link]–1 e O = 16 [Link]–1
18.06.2005 da Folha de [Link] chama a atenção para a notícia e a fórmula molecular da vitamina C, C6H8O6, a concentração da
da produção de átomos estáveis de silício com duas vezes mais solução obtida é:
nêutrons do que prótons, por cientistas da Universidade Estadual (A) 0,0042 mol.L–1. (B) 0,0142 mol.L–1.
da Flórida, nos Estados Unidos da América. Na natureza, os
28 29 30 (C) 2,5 mol.L–1. (D) 0,5 g.L–1.
átomos estáveis deste elemento químico são: 14 Si, 14 Si e 14 Si.
Quantos nêutrons há em cada átomo “mágico” de silício produzido (E) 5,0 g.L–1.
pelos cientistas da Flórida?
(A) 14. (B) 16. (C) 28.
(D) 30. (E) 44. 67. Em um laboratório, 3 frascos contendo diferentes sais tiveram
seus rótulos danificados. Sabe-se que cada frasco contém um
62. No início do século passado, foram desenvolvidas diversas único sal e que soluções aquosas produzidas com os sais I, II e III
armas químicas, dentre as quais o gás fosgênio. Sabe-se que apresentaram, respectivamente, pH ácido, pH básico e pH neutro.
9,9 g deste gás ocupam 2,24 L, nas condições normais de Estes sais podem ser, respectivamente:
temperatura e pressão, e que é constituído apenas por átomos
(A) acetato de sódio, acetato de potássio e cloreto de potássio.
de carbono, oxigênio e cloro. Dadas as massas molares
C = 12 [Link]–1, O = 16 [Link]–1 e Cl = 35,5 [Link]–1, a fórmula mínima (B) cloreto de amônio, acetato de sódio e cloreto de potássio.
correta para este gás é:
(C) cloreto de potássio, cloreto de amônio e acetato de sódio.
(A) C2OCl2. (B) C2OCl. (C) CO3Cl.
(D) COCl2. (E) CO2Cl2. (D) cloreto de potássio, cloreto de sódio e cloreto de amônio.
(E) cloreto de amônio, cloreto de potássio e acetato de sódio.
63. A preparação de um chá utilizando os já tradicionais saquinhos
envolve, em ordem de acontecimento, os seguintes processos:
68. O equilíbrio ácido básico do sangue pode ser representado como
(A) filtração e dissolução. (B) filtração e extração. segue:
(C) extração e filtração. (D) extração e decantação.
(E) dissolução e decantação. CO2 + H2O ← → H CO ←
2 3
→ H+ + HCO –
3

Assinale a alternativa que apresente dois fatores que combateriam

64. O ferro é um elemento químico usado na confecção de utensílios a alcalose respiratória (aumento do pH sangüíneo).
há séculos. Um dos problemas para sua utilização é a tendência
à oxidação. Dentre os produtos de oxidação possíveis, dois (A) Aumento da concentração de CO2 e HCO3–.
óxidos – óxido 1 e óxido 2 – apresentam, respectivamente, 70,0% (B) Diminuição da concentração de CO2 e HCO3–.
e 77,8% em ferro. Dadas as massas molares Fe = 56 [Link]–1 e
O = 16 [Link]–1, as fórmulas mínimas para os óxidos 1 e 2 são, (C) Diminuição da concentração de CO2 e aumento da
respectivamente: concentração de HCO3–.

(A) Fe2O3 e FeO. (B) Fe2O3 e Fe3O4. (D) Aumento da concentração de CO2 e diminuição da
(C) Fe3O4 e Fe2O3. (D) Fe3O4 e FeO. concentração de HCO3–.
(E) FeO e Fe2O3. (E) Aumento da concentração de CO2 e diminuição da
concentração de H2O.
65. A amônia (NH3) pode ser biologicamente produzida, sendo
encontrada em excrementos de seres humanos e de outros animais.
Esta substância apresenta caráter alcalino, podendo reagir com 69. Um radioisótopo, para ser adequado para fins terapêuticos, deve
outros gases presentes na atmosfera, responsáveis pela chuva possuir algumas qualidades, tais como: emitir radiação gama (alto
ácida. As reações de neutralização desta base com os ácidos poder de penetração) e meia-vida apropriada. Um dos isótopos
sulfúrico (H2SO4) e nítrico (HNO3) produzem, respectivamente, os usados é o tecnécio-99, que emite este tipo de radiação e apresenta
sais: meia-vida de 6 horas. Qual o tempo necessário para diminuir a
emissão dessa radiação para 3,125% da intensidade inicial?
(A) NH3HSO4 e NH3NO3. (B) NH3HSO3 e (NH3)2NO2.
(C) (NH4)2SO3 e NH4NO3. (D) (NH4)2SO4 e NH4(NO2)2. (A) 12 horas. (B) 18 horas. (C) 24 horas.
(E) (NH4)2SO4 e NH4NO3. (D) 30 horas. (E) 36 horas.
| 115 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

70. O monóxido de carbono, um dos gases emitidos pelos canos de
escapamento de automóveis, é uma substância nociva, que pode
causar até mesmo a morte, dependendo de sua concentração
no ar. A adaptação de catalisadores aos escapamentos permite
diminuir sua emissão, pois favorece a formação do CO2, conforme
a equação a seguir:
CO (g) + 1/2 O2 (g) ←
→ CO (g)
2

Sabe-se que as entalpias de formação para o CO e para o CO2

são, respectivamente, –110,5 [Link]–1 e –393,5 [Link]–1. É
correto afirmar que, quando há consumo de 1 mol de oxigênio por
esta reação, serão
(A) consumidos 787 kJ.
(B) consumidos 183 kJ.
(C) produzidos 566 kJ.
(D) produzidos 504 kJ.
(E) produzidos 393,5 kJ.

71. Em agosto de 2005 foi noticiada a apreensão de lotes de lidocaína

que teriam causado a morte de diversas pessoas no Brasil, devido
a problemas de fabricação. Este fármaco é um anestésico local
muito utilizado em exames endoscópicos, diminuindo o desconforto
do paciente. Sua estrutura molecular está representada a seguir

e apresenta as funções:

(A) amina secundária e amina terciária.

(B) amida e amina terciária.
(C) amida e éster.
(D) éster e amina terciária.
(E) éster e amina secundária.

72. Qual das moléculas apresentadas possui fórmula mínima diferente

das demais?
(A) 2-butanol.
(B) 2-buten-1-ol.
(C) 3-buten-1-ol.
(D) Butanal.
(E) Butanona.
| 116 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 25
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total.
Química, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 20,9 8,5 22,3 11,1 26,5 16,2 23,2 12,5 a 11,8 8,7 13,3 8,9 15,1 12,6 13,3 10,4
b 10,1 6,0 8,7 5,8 10,9 7,9 10,1 6,8 b 39,1 45,8 33,4 43,3 28,1 31,6 34,0 39,1
c 57,7 76,5 57,8 73,3 49,1 64,3 54,7 70,4 c 20,5 24,7 21,7 22,3 21,9 24,4 21,3 23,9
61 67
d 6,5 7,0 6,8 7,9 7,5 7,7 6,9 7,6 d 13,7 9,0 15,9 11,8 17,7 15,5 15,6 12,5
e 4,6 1,8 4,2 1,8 5,8 3,8 4,9 2,6 e 14,5 11,5 15,3 13,2 17,1 15,6 15,6 13,7
NR 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,0 0,0 NR 0,3 0,3 0,3 0,4 0,2 0,2 0,0 0,0
a 8,8 6,1 8,5 6,1 11,2 10,3 9,5 7,9 a 11,8 11,9 11,8 10,2 13,3 12,9 12,3 11,9
b 11,2 7,7 11,9 7,1 15,0 13,3 12,7 9,9 b 14,2 14,7 16,7 14,8 17,1 17,0 15,8 15,7
c 11,4 6,8 12,0 7,8 16,7 15,0 13,4 10,6 c 29,4 33,0 30,5 36,3 27,2 29,6 28,9 32,5
62 68
d 56,5 75,0 54,9 72,6 41,2 49,3 50,8 63,4 d 34,6 34,4 29,7 32,3 29,2 29,9 31,6 31,9
e 11,8 4,3 12,4 6,1 15,6 11,9 13,3 8,0 e 9,7 5,7 11,0 6,2 13,0 10,2 11,1 7,7
NR 0,3 0,2 0,4 0,5 0,3 0,3 0,0 0,0 NR 0,2 0,3 0,3 0,3 0,2 0,3 0,0 0,0
a 37,4 36,0 40,6 38,1 42,1 41,4 39,8 38,9 a 11,8 4,5 11,3 5,2 16,6 11,9 13,4 7,9
b 10,3 9,3 9,4 6,8 10,4 8,7 10,1 8,4 b 19,5 8,6 20,7 11,2 24,1 18,3 21,4 13,4
c 30,3 35,8 27,3 33,4 21,7 25,7 26,6 30,9 c 11,4 7,3 12,1 9,1 15,4 14,9 13,0 11,0
63 69
d 8,6 7,5 7,8 8,0 9,2 8,7 8,6 8,2 d 47,8 71,2 45,7 65,3 33,0 44,0 42,2 58,0
e 13,2 11,2 14,6 13,7 16,3 15,3 14,6 13,6 e 9,2 8,2 9,9 9,0 10,7 10,6 9,9 9,4
NR 0,2 0,2 0,3 0,1 0,2 0,1 0,0 0,0 NR 0,2 0,2 0,3 0,2 0,3 0,3 0,0 0,0
a 36,5 51,1 33,5 49,5 24,5 29,7 31,6 41,6 a 11,9 13,5 14,4 12,3 14,3 14,9 13,3 13,7
b 23,1 17,9 25,1 16,4 25,8 23,8 24,5 20,0 b 11,3 5,2 12,9 6,5 16,2 14,3 13,4 9,4
c 11,1 7,4 12,7 8,8 17,1 15,2 13,6 11,1 c 43,5 61,7 39,0 58,0 28,4 35,8 37,2 49,7
64 70
d 9,8 7,2 9,9 8,2 13,7 13,4 11,2 10,1 d 24,2 13,7 23,8 16,1 28,8 24,7 25,7 19,0
e 19,2 16,2 18,5 16,9 18,6 17,6 18,8 17,0 e 8,9 5,6 9,5 6,4 12,1 10,1 10,1 7,7
NR 0,3 0,2 0,3 0,2 0,3 0,2 0,0 0,0 NR 0,3 0,3 0,3 0,7 0,3 0,2 0,0 0,0
a 14,3 9,4 16,5 12,6 17,2 14,0 15,8 12,2 a 16,5 16,0 18,2 18,8 18,0 17,1 17,4 17,2
b 13,1 12,7 15,0 12,2 16,4 17,0 14,7 14,4 b 47,5 64,9 39,5 57,2 28,7 37,0 39,1 50,9
c 17,3 16,3 17,7 15,8 20,5 19,9 18,5 17,7 c 12,1 4,8 14,4 7,6 18,7 14,4 14,9 9,6
65 71
d 9,3 5,9 11,1 7,1 14,4 13,7 11,5 9,5 d 12,8 8,0 14,6 8,8 18,7 16,3 15,2 11,8
e 45,7 55,5 39,3 52,1 31,2 35,1 39,2 45,9 e 10,9 6,4 13,1 7,2 15,7 14,9 13,1 10,2
NR 0,3 0,3 0,3 0,2 0,2 0,3 0,0 0,0 NR 0,2 0,1 0,3 0,4 0,3 0,3 0,0 0,0
a 11,7 8,9 12,5 9,9 13,4 12,5 12,5 10,7 a 48,2 67,6 41,1 62,1 30,5 37,3 40,4 53,3
b 46,8 64,8 45,2 63,1 31,2 38,9 41,0 53,3 b 5,0 2,7 5,7 4,2 7,8 7,1 6,1 5,0
c 22,5 13,1 22,7 15,4 28,3 24,1 24,6 18,4 c 6,8 4,3 7,8 4,5 11,3 10,8 8,6 7,1
66 72
d 12,7 8,5 13,7 7,8 18,5 17,6 14,9 12,2 d 17,7 11,4 20,2 12,1 22,7 20,0 20,0 15,3
e 6,0 4,6 5,6 3,3 8,2 6,6 6,7 5,1 e 22,0 13,9 24,8 16,6 27,3 24,4 24,5 19,1
NR 0,3 0,2 0,3 0,5 0,3 0,2 0,0 0,0 NR 0,3 0,1 0,4 0,4 0,4 0,3 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 25 - Isentos pelo convênio com a SE

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Química, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 40,2 0,0 38,7 19,7 40,6 32,1 39,9 25,0 a 21,7 28,6 21,7 13,2 21,2 13,6 21,5 14,0
b 12,7 0,0 10,8 11,8 13,6 6,2 12,4 8,5 b 21,5 42,9 22,2 23,7 22,6 35,8 22,2 30,5
c 30,4 85,7 35,9 57,9 30,1 54,3 32,0 57,3 c 16,8 0,0 18,6 17,1 17,5 18,5 17,7 17,1
61 67
d 7,0 0,0 6,0 7,9 6,6 3,7 6,5 5,5 d 22,0 14,3 20,8 27,6 21,5 14,8 21,4 20,7
e 9,7 14,3 8,4 2,6 8,9 3,7 9,0 3,7 e 17,6 14,3 16,4 18,4 17,0 17,3 17,0 17,7
NR 0,1 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,4 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 13,5 0,0 11,8 7,9 13,8 14,8 13,1 11,0 a 13,0 0,0 12,3 7,9 14,1 9,9 13,2 8,5
b 18,7 28,6 20,4 25,0 19,5 18,5 19,5 22,0 b 16,3 0,0 19,9 19,7 16,7 19,8 17,6 18,9
c 20,1 14,3 17,3 9,2 20,5 21,0 19,4 15,2 c 24,1 57,1 22,9 21,1 24,5 25,9 23,9 25,0
62 68
d 25,8 57,1 30,7 42,1 25,5 29,6 27,2 36,6 d 26,2 0,0 25,9 32,9 24,3 23,5 25,3 26,8
e 21,6 0,0 19,6 14,5 20,3 16,0 20,5 14,6 e 20,2 42,9 18,7 18,4 20,1 19,8 19,7 20,1
NR 0,3 0,0 0,2 1,3 0,4 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,4 0,0 0,4 1,2 0,0 0,0
a 39,7 28,6 37,7 31,6 40,6 43,2 39,4 37,2 a 25,0 28,6 21,2 11,8 26,4 18,5 24,3 15,9
b 14,6 28,6 14,1 11,8 13,0 11,1 13,8 12,2 b 34,1 28,6 35,5 40,8 31,8 30,9 33,6 35,4
c 17,5 28,6 18,5 28,9 15,8 17,3 17,2 23,2 c 17,8 0,0 17,2 15,8 18,8 22,2 18,0 18,3
63 69
d 8,4 0,0 9,7 13,2 9,0 8,6 9,0 10,4 d 14,2 42,9 15,5 26,3 12,5 21,0 13,9 24,4
e 19,5 14,3 19,7 14,5 21,3 19,8 20,3 17,1 e 8,8 0,0 10,4 5,3 10,3 7,4 9,9 6,1
NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,1 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 19,1 0,0 17,2 21,1 18,3 17,3 18,2 18,3 a 11,1 14,3 11,3 10,5 12,8 4,9 11,8 7,9
b 27,1 42,9 30,6 25,0 26,9 32,1 28,1 29,3 b 21,5 14,3 21,3 13,2 21,4 24,7 21,4 18,9
c 18,0 42,9 20,3 15,8 21,9 28,4 20,2 23,2 c 17,7 14,3 19,1 23,7 17,3 27,2 18,0 25,0
64 70
d 15,6 14,3 12,2 15,8 16,1 8,6 14,8 12,2 d 34,5 42,9 31,6 36,8 32,9 28,4 33,0 32,9
e 20,0 0,0 19,5 21,1 16,4 13,6 18,4 16,5 e 14,7 14,3 16,4 14,5 15,3 14,8 15,4 14,6
NR 0,3 0,0 0,2 1,3 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,4 0,0 0,4 1,3 0,3 0,0 0,0 0,0
a 26,0 14,3 25,0 18,4 25,5 17,3 25,5 17,7 a 20,8 0,0 20,7 26,3 21,1 23,5 20,9 23,8
b 17,4 28,6 17,9 14,5 19,4 17,3 18,3 16,5 b 18,2 14,3 19,2 22,4 16,3 17,3 17,8 19,5
c 21,3 0,0 17,9 21,1 19,4 27,2 19,5 23,2 c 22,1 14,3 22,9 15,8 23,7 19,8 22,9 17,7
65 71
d 14,6 42,9 16,2 9,2 16,1 11,1 15,7 11,6 d 20,2 42,9 19,5 19,7 19,5 14,8 19,7 18,3
e 20,4 14,3 22,8 36,8 19,5 25,9 20,8 30,5 e 18,3 28,6 17,3 15,8 19,1 24,7 18,3 20,7
NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 1,2 0,0 0,0 NR 0,4 0,0 0,4 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0
a 14,2 0,0 12,2 10,5 13,5 11,1 13,3 10,4 a 22,8 0,0 22,0 17,1 22,7 24,7 22,5 20,1
b 22,1 14,3 24,2 35,5 21,9 23,5 22,7 28,7 b 8,1 0,0 7,8 6,6 8,3 3,7 8,1 4,9
c 36,2 42,9 34,1 30,3 36,4 33,3 35,6 32,3 c 12,4 14,3 9,7 7,9 12,1 14,8 11,4 11,6
66 72
d 17,1 28,6 19,6 15,8 18,1 24,7 18,3 20,7 d 26,8 0,0 29,4 32,9 28,2 27,2 28,2 28,7
e 10,0 14,3 9,8 7,9 9,8 7,4 9,9 7,9 e 29,6 85,7 30,6 34,2 28,2 29,6 29,3 34,1
NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,4 1,3 0,6 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 118 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 25 - Isentos socioeconomicamente carentes

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Química, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 29,7 13,0 27,7 10,4 30,6 25,8 29,7 21,0 a 17,6 9,3 17,4 10,4 19,0 18,6 18,3 15,7
b 12,7 1,9 11,6 9,0 13,5 10,6 12,8 9,0 b 26,3 37,0 26,9 20,9 23,5 22,5 25,1 24,4
c 41,7 74,1 45,3 68,7 38,4 48,7 40,8 56,3 c 19,3 31,5 19,1 35,8 19,7 23,7 19,5 27,2
61 67
d 7,5 11,1 9,5 11,9 8,7 8,9 8,5 9,8 d 18,1 11,1 21,4 17,9 20,4 18,6 19,9 17,4
e 7,8 0,0 5,8 0,0 8,6 5,9 7,8 3,9 e 18,4 11,1 15,2 14,9 17,1 16,5 17,1 15,4
NR 0,6 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,0 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 11,9 5,6 10,1 6,0 13,9 12,7 12,5 10,4 a 16,1 20,4 13,1 7,5 13,5 14,4 14,2 14,0
b 17,8 13,0 17,3 13,4 18,8 18,2 18,2 16,5 b 16,2 16,7 17,6 25,4 16,9 15,7 16,9 17,6
c 19,2 9,3 15,8 10,4 21,3 23,3 19,5 18,8 c 23,7 25,9 28,2 40,3 25,1 28,0 25,3 30,0
62 68
d 34,8 64,8 40,8 61,2 27,5 30,9 32,4 41,7 d 26,7 25,9 26,5 20,9 25,6 27,5 26,1 26,1
e 16,1 7,4 15,6 9,0 18,2 14,4 17,0 12,3 e 16,5 9,3 14,2 6,0 18,5 14,4 17,0 12,0
NR 0,2 0,0 0,4 0,0 0,4 0,4 0,0 0,0 NR 0,7 1,9 0,3 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0
a 38,4 38,9 38,2 32,8 36,3 38,1 37,3 37,3 a 22,3 7,4 16,3 10,4 23,3 24,2 21,6 19,0
b 13,2 5,6 10,7 3,0 12,3 6,4 12,2 5,6 b 28,2 24,1 29,0 16,4 28,7 20,8 28,6 20,4
c 24,0 33,3 23,4 31,3 20,6 28,8 22,2 30,0 c 16,2 11,1 15,3 11,9 19,3 22,5 17,6 18,8
63 69
d 9,1 7,4 8,3 10,4 9,4 6,8 9,1 7,6 d 21,5 53,7 29,1 50,7 17,4 20,8 21,0 31,4
e 14,8 14,8 19,2 22,4 20,7 19,9 18,6 19,6 e 11,5 3,7 9,9 10,4 10,9 11,4 10,9 10,1
NR 0,6 0,0 0,2 0,0 0,7 0,0 0,0 0,0 NR 0,2 0,0 0,4 0,0 0,4 0,4 0,0 0,0
a 21,5 35,2 23,5 37,3 18,2 24,2 20,3 28,3 a 12,6 14,8 14,1 16,4 13,5 14,4 13,3 14,8
b 27,3 18,5 27,6 20,9 26,7 22,9 27,0 21,8 b 19,5 13,0 17,2 10,4 18,8 12,7 18,7 12,3
c 16,5 9,3 15,9 10,4 21,1 21,2 18,6 17,4 c 24,0 51,9 23,1 44,8 20,7 25,0 22,2 32,8
64 70
d 12,2 13,0 13,3 6,0 15,9 15,7 14,2 13,4 d 31,0 18,5 32,4 17,9 31,8 35,2 31,7 29,4
e 22,0 24,1 19,5 25,4 17,9 16,1 19,4 19,0 e 12,6 1,9 12,8 10,4 14,9 11,9 13,7 10,1
NR 0,6 0,0 0,2 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,3 0,8 0,0 0,0
a 21,5 7,4 20,0 13,4 22,9 22,0 21,9 18,2 a 20,2 22,2 19,2 26,9 19,0 14,0 19,4 17,6
b 17,2 14,8 18,9 17,9 16,6 13,6 17,3 14,6 b 28,6 53,7 27,6 34,3 18,6 23,7 23,4 30,3
c 20,1 22,2 18,1 19,4 23,1 23,7 21,2 22,7 c 18,5 1,9 18,8 9,0 24,1 21,6 21,4 16,2
65 71
d 11,4 3,7 13,8 9,0 16,7 14,8 14,5 12,0 d 17,6 14,8 19,1 17,9 20,3 22,9 19,2 20,7
e 29,2 51,9 29,1 40,3 20,4 25,4 24,8 32,2 e 14,8 7,4 14,9 11,9 17,5 16,9 16,1 14,6
NR 0,6 0,0 0,1 0,0 0,3 0,4 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,5 0,0 0,6 0,8 0,0 0,0
a 13,8 14,8 12,4 9,0 13,8 9,3 13,5 10,1 a 28,2 59,3 29,6 47,8 23,1 27,5 26,0 36,1
b 26,7 59,3 35,5 52,2 21,7 27,5 26,0 37,0 b 6,6 0,0 7,6 3,0 11,0 9,3 9,0 6,7
c 33,8 14,8 28,0 23,9 32,4 33,9 31,9 29,1 c 12,0 7,4 10,9 9,0 14,2 15,7 12,9 13,2
66 72
d 15,8 3,7 16,7 10,4 21,2 22,0 18,7 17,1 d 24,7 13,0 23,4 14,9 24,8 21,6 24,5 19,0
e 9,4 7,4 7,2 3,0 10,4 7,2 9,5 6,4 e 28,1 20,4 28,2 25,4 26,3 25,4 27,2 24,6
NR 0,5 0,0 0,2 1,5 0,5 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,7 0,4 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

Língua Inglesa (E) Embora o termo terrorismo possa ter várias definições, a
universalmente adotada é a apresentada no Oxford English
INSTRUÇÃO: Leia o texto 1 e responda às questões de números 73 Dictionary. Segundo essa fonte, terrorismo é um termo
e 74. pejorativo que descreve a violência de um inimigo imoral que
TEXTO 1: Terrorism usa métodos de intimidação contra a polícia, nas greves.

The term “terrorism” is controversial and has many definitions, 74. Escolha a alternativa correta, de acordo com o texto 1.
none of which are universally accepted. The Oxford English Dictionary (A) Alguns comentaristas antiterroristas se recusam a considerar
defines terrorism as “a policy intended to strike with terror those against que o terrorismo possa ser causado por questões ideológicas
whom it is adopted; the employment of methods of intimidation; the fact e pelo tratamento que a mídia dá aos atos terroristas. Para
of terrorizing or condition of being terrorized”. It is almost always used eles, os terroristas são simplesmente pessoas ignorantes.
in a pejorative sense, to describe the violence of an enemy as being (B) As teorias sobre as causas do terrorismo parecem contemplar
immoral or wanton. No known group describes itself as “terrorist”. explicações de natureza sociológica e ideológica, além de
Theories on the causes of terrorism include: levar em consideração os conflitos de poder e o enfoque
• sociological explanations which focus on the position of the dado pela mídia aos atos terroristas.
perpetrators in society (C) Como é difícil conceituar terrorismo, é igualmente difícil
• conflict theory which includes their relationship to those in identificar suas causas. Entretanto, possíveis explicações
power para causas do terrorismo indicam razões de natureza
• ideological explanations which focus on the differences in sociológica e ideológica, exclusivamente.
ideology, and the different goals of the ideologies (D) Embora seja fácil conceituar, é controvertido apontar as
• media theory explanations which treat terrorist acts as a form causas do terrorismo. Entretanto, possíveis explicações para
of communication causas do terrorismo indicam razões de natureza sociológica
e ideológica, exclusivamente.
Some anti-terrorist commentators refuse to consider the causes, (E) Entre as inúmeras causas do terrorismo podemos relacio-
since that implies justification. For them, the terrorists are simply evil nar as questões éticas relativas a julgamento moral e ações
people. Some theories of the ethics of terrorism also exist, and they too específicas. Apesar da identificação de suas causas, o
are concerned with moral judgment on terrorism and specific actions. terrorismo sempre tem sido combatido como se fosse uma
They do not attempt to explain its origins. They often treat terrorism as a guerra.
form of warfare, and refer to the just war theory, and to war crimes law.
INSTRUÇÃO: De acordo com as informações contidas no texto 1,
([Link]
assinale a alternativa correta para cada uma das questões de números
73. Escolha a alternativa correta. 75 a 77.
(A) O termo terrorismo é controvertido, possuindo muitas 75. Indique a alternativa em que os termos denotam, respectivamente,
definições. Apesar dessa variedade, o conceito apresentado o mesmo significado das expressões destacadas na sentença:
pelo Oxford English Dictionary parece ser o universalmente Terrorism is almost always used in a pejorative sense.
aceito: terrorismo corresponde ao curso de ações empregadas (A) practically all the time ... depreciatory
para combater com terror o inimigo violento que não partilha (B) sometimes ... offensive
das mesmas idéias. (C) nearly all the time ... constructive
(B) Apesar da variedade, parece existir um certo consenso (D) all the time ... positive
sobre o conceito de terrorismo. Segundo o Oxford English (E) once in a while ... destructive
Dictionary, terrorismo pode ser, então, entendido como
um curso de ações violentas que, envolvendo métodos de 76. Indique a alternativa que expressa o mesmo significado de:
intimidação, é sempre usado com uma conotação pejorativa. It seems that some theories can’t explain the origins of terrorism.
(C) O termo terrorismo possui várias definições, todas aceitas (A) It seems that the origins of terrorism weren’t explained by all
universalmente. Segundo o Oxford English Dictionary, terrorismo theories.
pode ser entendido como o curso de ações contra a polícia que, (B) It seems that the origins of terrorism shouldn’t be explained by
nas greves, usa métodos de intimidação para combater os theories.
inimigos. É um termo sempre utilizado no sentido pejorativo. (C) It seems that all theories might be explained by the origins of
(D) Apesar das várias definições existentes, não existe um terrorism.
consenso sobre o que seja terrorismo. Entre as explicações (D) It seems that the origins of terrorism are explained by all
contidas no Oxford English Dictionary, pode-se entender theories.
terrorismo como o curso de ações que envolve métodos de (E) It seems that the origins of terrorism can’t be explained by
intimidação e combate com terror aqueles contra os quais é some theories.
dirigido.
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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
77. Indique a alternativa que preenche corretamente a sentença: (B) A internet tem sido um instrumento razoavelmente útil para a
If some anti-terrorist commentators ................ the causes of troca de informações e planejamento de ações, contribuindo
terrorism, they ................... justifications for it. para o crescimento do ciberterrorismo. Por conta disso,
o número de sites sobre terrorismo cresceu cerca de 400
(A) accept ... also accepted vezes, ao longo dos últimos 10 anos.
(B) don’t refuse ... wouldn’t refuse (C) Apesar de todas as ferramentas disponíveis, a internet tem
(C) accepted ... would also accept gerado um espaço online ainda restrito à ação de terroristas.
(D) wouldn’t refuse ... didn’t refuse Embora o número de sites sobre terrorismo tenha crescido
(E) accepted ... won’t refuse mais de 4000 vezes, eles ainda são pouco eficientes para
divulgar as atividades dos grupos terroristas.
INSTRUÇÃO: Leia o texto 2 e responda às questões de números 78 (D) Devido à grande quantidade de ferramentas disponíveis, a
e 79. internet tem gerado um espaço online bastante promissor à
TEXTO 2: How do terrorist organizations use the internet? ação de terroristas. Acusando um crescimento exato de 4000
The internet is an increasingly useful tool for terrorists, whose sites em 10 anos, a internet tem sido suficiente para divulgar
online activities include information-sharing, propaganda, and possibly, informações e propaganda e para planejar ações terroristas.
cyberterrorism. Over the last ten years, the number of terrorist sites has (E) Nos últimos 10 anos, a internet tem se mostrado um local
jumped from less than 100 to as many as 4,000. “This has particularly de divulgação do terrorismo, hospedando 4000 sites que
taken off since the war in Iraq, as many of the insurgency groups there compartilham informações e oferecem tutoriais sobre como
have many sites and message boards to help their network”, says SITE construir bombas e mísseis. Alguns peritos estão monitorando
Institute, a Washington DC-based terrorist-tracking group. “The greatest esses sites e contribuindo para que se tornem cada vez mais
advantage [of the internet] is stealth”, says John Arquilla, professor of informativos.
defense analysis at the Naval Postgraduate School. “[Terrorists] swim
in an ocean of bits and bytes”. But the same anonymity that draws 79. Indique a alternativa correta, de acordo com o texto 2.
terrorists into the cyber world may also enable law-enforcement officials
(A) O combate a sites sobre terrorismo tem provocado debates,
to spy on them undetected.
colocando, de um lado, os webmasters favoráveis ao
(…) monitoramento para gerar acesso a informações de atividades
Today, terrorists give orders, plan attacks, and even send funds terroristas; de outro, os webmasters favoráveis à obstrução
via online message boards and chat rooms. Terrorist sites also serve permanente desses sites, com a finalidade de interromper as
as virtual training grounds, offering tutorials on making bombs, firing atividades de grupos terroristas.
surface-to-air-missiles, shooting at U.S. soldiers, and sneaking into (B) Discussões sobre sites terroristas têm dividido opiniões:
Iraq from abroad. The internet also provides a venue for terrorists to de um lado ficam os defensores do não monitoramento
disseminate their message, experts say. Terrorist sites broadcast dos sites e, assim, da liberdade de expressão; de outro,
propaganda videos designed to boost morale, raise funds, or recruit ficam os defensores da não obstrução desses sites e,
new members. conseqüentemente, da continuidade das atividades de
(…) grupos terroristas.
There is some debate within the counterterrorism community about (C) O combate a sites sobre terrorismo tem gerado debates,
how to combat terrorist sites. Some experts say monitoring websites colocando, de um lado, os peritos favoráveis ao monitora-
can provide valuable information about terrorist activities. “You can see mento para garantir acesso a informações sobre atividades
who’s posting what and who’s paying for it”, one expert says. (…) Other terroristas; de outro, os favoráveis à obstrução temporária
experts advocate a more aggressive approach; they say shutting down desses sites para interromper as atividades de grupos
websites, even temporarily, can disrupt a terrorist group’s activities. terroristas.
(D) Apesar de ser uma questão bastante contestável, a
The United States have tried to prosecute webmasters who run permanência de sites sobre terrorismo tem provocado
terrorist websites in the West, but has run into opposition from free unanimidade entre os peritos no assunto. De acordo com
speech advocates. “Sites that tell the terrorist side of the story go right eles, os sites tanto devem ser monitorados quanto obstruídos
up to the brink of civil liberties”, Arquilla says. pois, assim, as informações sobre ações terroristas podem
([Link]
ser bloqueadas tão logo sejam obtidas.
78. Indique a alternativa correta. (E) Apesar de ser uma questão fácil de ser resolvida, a
(A) A internet tem sido um instrumento útil para, por exemplo, permanência de sites sobre terrorismo tem provocado
troca de informações, planejamento de ações, treinamentos debates entre os peritos no assunto. De acordo com eles,
e remessas de fundos, contribuindo para o crescimento do os sites devem ser monitorados mas não obstruídos pois,
ciberterrorismo. Uma prova disso é que, nos últimos 10 anos, assim, as informações sobre ações terroristas não podem
o número de sites de terrorismo cresceu cerca de 40 vezes. ser bloqueadas tão logo sejam obtidas.
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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

INSTRUÇÃO: De acordo com as informações contidas no texto 2, e reconhecer que a internet tem sido um instrumento
assinale a alternativa correta para cada uma das questões de números potencialmente útil à preparação e divulgação de atos
80 a 82. terroristas.
(C) há duas formas de terrorismo: uma é aquela que não
80. Indique a alternativa que preenche corretamente a sentença: conseguimos definir mas sobre a qual podemos buscar expli-
John Arquilla declared that the greatest advantage of the internet cações de natureza sociológica e ideológica; a outra é aquela
.............. stealth, and that terrorists .............. in an ocean of bits veiculada pela internet, nos vários sites sobre o assunto.
and bytes. (D) a internet permite uma divulgação exagerada de atos
(A) was ... swim terroristas porque os sites, em geral, não são monitorados
pelas autoridades competentes. Por isso, os textos exigem a
(B) is ... swam tomada de duas medidas agressivas: de censura e obstrução
de sites.
(C) is ... has swum
(E) o anonimato que a internet permite ao terrorista também
(D) was ... swam garante que os agentes da lei possam agir sem serem
identificados. Essas características da internet, então,
(E) was ... swimming
definem o que é o terrorismo.

81. Indique a alternativa que expressa o mesmo sentido da expressão

84. A leitura dos dois textos também permite afirmar que:
destacada na sentença:
(A) as teorias que procuram esclarecer as causas do terrorismo
Other experts advocate a more aggressive approach: to shut
equacionam completamente a questão, permitindo-nos
websites down.
concluir que todo ato terrorista tem uma explicação ideológica,
(A) more persuasive methods exclusivamente.
(B) a cooler instruction (B) terroristas são pessoas do mal que se utilizam da internet
para, entre outras atividades, dar ordens, planejar ataques,
(C) a more receptive strategy enviar bombas e mísseis, além de divulgar mensagens
(D) a shocking performance através de salas de bate-papo, exclusivamente.
(E) a more violent attitude (C) terroristas não são pessoas do mal necessariamente, mas
elas se utilizam da internet, apenas, para intimidar, tratar
outras pessoas de forma pejorativa e divulgar suas idéias
82. Indique a alternativa que preenche corretamente a sentença: através de mensagens de correio eletrônico.
Although it is possible to identify who ............... a website, it is (D) a internet acrescentou mais uma dificuldade conceitual pois,
impossible to avoid .................... some ethical consequences of além de carecermos de uma definição mais precisa sobre
disclosing anonymity. terrorismo, também precisamos de uma que dê conta do
termo ciberterrorismo.
(A) run ... cope
(E) como nenhum grupo se autodescreve como terrorista, a
(B) runs ... dealing with
internet veio garantir-lhes liberdade incondicional e fornecer
(C) have ... respond to os chats para que articulem atos terroristas, sem o menor
(D) running ... coping with risco de serem descobertos.
(E) has run ... dealing

INSTRUÇÃO: As questões de números 83 e 84 referem-se aos textos

1 e 2.

83. A leitura dos dois textos permite afirmar que:

(A) não se pode articular nenhuma discussão sobre terrorismo
porque, até o momento e apesar de todas as facilidades de
comunicação e troca de informações disponíveis via internet,
ainda não sabemos, ao certo, o que é terrorismo.
(B) embora não haja uma definição única para terrorismo, é
possível buscar algumas explicações para suas causas
| 122 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 26
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total.
Inglês, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 14,4 9,7 15,7 11,2 15,0 9,8 14,9 10,2 a 15,1 15,0 15,7 15,2 15,8 14,2 15,5 14,7
b 14,8 12,3 16,3 16,6 14,4 11,4 15,0 13,1 b 11,0 8,6 12,4 12,4 10,4 7,4 11,1 9,1
c 17,1 8,4 18,3 12,1 17,7 10,2 17,6 10,2 c 52,9 62,8 46,9 52,8 52,6 64,9 51,4 60,9
73 79
d 48,4 66,8 44,4 57,0 47,5 65,8 47,2 63,7 d 14,2 9,4 17,0 14,1 14,2 9,4 14,8 10,7
e 5,1 2,6 5,1 2,9 5,3 2,7 5,1 2,7 e 6,5 4,0 7,6 5,2 6,7 4,0 6,8 4,3
NR 0,2 0,1 0,3 0,2 0,2 0,1 0,0 0,0 NR 0,3 0,2 0,4 0,3 0,3 0,2 0,0 0,0
a 16,7 14,9 18,0 14,3 17,8 14,3 17,4 14,5 a 18,4 15,3 19,6 17,6 20,1 17,9 19,3 17,0
b 40,4 51,3 34,4 42,2 39,5 54,1 38,7 50,0 b 15,5 13,8 17,9 15,5 18,1 15,4 17,0 14,9
c 11,6 7,4 14,3 12,4 11,3 7,7 12,1 8,9 c 16,5 17,0 18,8 21,3 18,1 19,3 17,6 19,2
74 80
d 7,3 4,4 8,7 6,8 6,5 3,4 7,4 4,7 d 37,1 45,3 31,0 36,1 31,1 37,3 33,6 39,4
e 23,6 21,8 24,3 23,7 24,8 20,3 24,2 21,7 e 12,0 8,1 12,2 9,1 12,2 9,9 12,1 9,1
NR 0,3 0,2 0,3 0,5 0,3 0,1 0,0 0,0 NR 0,5 0,4 0,5 0,5 0,4 0,3 0,0 0,0
a 58,9 76,0 54,3 64,2 59,2 74,6 58,0 72,2 a 16,1 15,2 17,7 16,2 15,8 14,0 16,4 14,9
b 17,7 10,8 18,7 15,7 17,9 11,6 18,0 12,5 b 5,8 3,9 7,3 7,1 5,4 3,3 6,0 4,5
c 8,8 5,7 10,1 9,1 8,7 5,0 9,0 6,3 c 10,9 6,5 12,3 9,7 10,1 6,5 11,0 7,4
75 81
d 6,7 4,1 7,7 5,9 5,8 3,8 6,6 4,5 d 12,2 13,0 12,7 13,6 11,7 10,9 12,2 12,3
e 7,6 3,4 8,8 4,6 8,2 4,9 8,1 4,4 e 54,4 61,0 49,4 53,0 56,5 65,1 54,0 60,5
NR 0,3 0,1 0,4 0,5 0,2 0,1 0,0 0,0 NR 0,6 0,4 0,6 0,4 0,5 0,4 0,0 0,0
a 8,3 5,4 8,6 6,3 8,4 6,7 8,4 6,2 a 11,7 10,7 12,1 11,1 11,8 10,9 11,8 10,9
b 11,8 10,0 12,6 11,9 11,3 8,3 11,8 9,8 b 37,7 46,2 35,1 40,7 35,6 43,7 36,4 43,6
c 12,3 7,6 13,9 10,4 12,5 7,9 12,7 8,5 c 21,2 16,8 23,3 19,2 24,2 21,3 22,7 19,3
76 82
d 9,5 5,8 10,8 9,1 10,1 7,4 10,0 7,4 d 13,7 10,4 14,6 13,3 13,1 10,6 13,7 11,3
e 57,8 70,9 53,6 61,7 57,3 69,6 56,7 67,8 e 15,2 15,5 14,4 15,3 14,8 13,4 14,9 14,5
NR 0,4 0,3 0,4 0,6 0,3 0,1 0,0 0,0 NR 0,5 0,4 0,5 0,4 0,4 0,2 0,0 0,0
a 14,6 13,1 16,3 14,7 15,8 14,7 15,4 14,2 a 5,4 3,5 6,6 4,2 5,2 2,8 5,6 3,4
b 16,8 15,7 18,7 18,3 18,3 16,7 17,8 16,8 b 68,2 80,8 61,7 71,5 69,8 84,7 67,2 79,9
c 38,8 44,9 35,0 39,5 36,5 42,1 37,2 42,2 c 12,6 7,6 14,8 11,8 12,1 6,1 12,9 8,1
77 83
d 11,0 8,5 12,1 10,3 10,8 9,1 11,2 9,2 d 9,5 5,7 11,7 9,0 9,0 4,9 9,8 6,2
e 18,5 17,6 17,5 16,8 18,3 17,4 18,2 17,3 e 3,9 2,2 4,8 3,1 3,6 1,4 4,0 2,1
NR 0,3 0,2 0,3 0,4 0,3 0,1 0,0 0,0 NR 0,5 0,2 0,4 0,4 0,3 0,1 0,0 0,0
a 50,9 67,3 48,3 56,5 50,4 64,2 50,1 63,0 a 14,2 9,0 16,1 10,1 16,2 9,7 15,3 9,6
b 10,4 7,2 12,0 9,9 10,2 7,3 10,7 8,0 b 14,2 9,5 15,3 12,4 13,0 8,0 14,0 9,7
c 9,1 5,0 10,9 8,7 8,5 4,5 9,3 5,8 c 15,9 14,2 16,1 16,1 13,5 10,2 15,1 13,0
78 84
d 19,0 12,7 18,1 16,7 19,7 15,2 19,1 14,8 d 35,5 45,6 33,1 41,2 37,0 51,6 35,5 46,9
e 10,3 7,5 10,3 7,7 10,9 8,6 10,5 8,0 e 19,8 21,3 19,0 19,8 20,0 20,3 19,7 20,5
NR 0,4 0,3 0,4 0,5 0,3 0,2 0,0 0,0 NR 0,4 0,4 0,4 0,4 0,3 0,2 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 123 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 26 - Isentos pelo convênio com a SE

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Inglês, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 23,2 28,6 23,0 11,8 22,7 20,0 22,9 16,5 a 16,7 0,0 16,5 18,4 15,9 14,7 16,3 15,8
b 14,6 0,0 17,9 17,1 15,7 18,7 16,1 17,1 b 17,0 14,3 16,0 13,2 14,7 16,0 15,8 14,6
c 33,9 42,9 31,5 27,6 33,6 30,7 33,1 29,7 c 33,8 71,4 33,2 42,1 36,0 46,7 34,5 45,6
73 79
d 16,4 28,6 18,3 39,5 18,5 28,0 17,8 33,5 d 20,9 14,3 22,0 19,7 21,0 14,7 21,3 17,1
e 11,6 0,0 9,0 3,9 9,2 2,7 9,9 3,2 e 11,3 0,0 11,6 6,6 12,2 8,0 11,7 7,0
NR 0,4 0,0 0,2 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,6 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 26,8 28,6 24,3 17,1 26,0 36,0 25,7 26,6 a 24,8 28,6 25,0 25,0 24,4 25,3 24,7 25,3
b 22,3 28,6 23,2 38,2 22,5 25,3 22,7 31,6 b 20,8 14,3 21,8 13,2 21,9 13,3 21,5 13,3
c 14,9 14,3 17,4 21,1 15,6 9,3 15,9 15,2 c 18,4 14,3 17,1 17,1 18,4 26,7 18,0 21,5
74 80
d 10,6 14,3 10,8 7,9 10,3 5,3 10,6 7,0 d 19,5 28,6 18,8 25,0 19,3 28,0 19,2 26,6
e 25,0 14,3 23,9 15,8 25,3 24,0 24,8 19,6 e 16,1 14,3 16,8 19,7 15,5 6,7 16,1 13,3
NR 0,3 0,0 0,4 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,6 0,0 0,6 0,0 0,0 0,0
a 30,6 42,9 31,4 43,4 34,0 50,7 32,2 46,8 a 14,1 14,3 18,3 15,8 16,6 13,3 16,4 14,6
b 27,3 42,9 27,2 23,7 27,7 25,3 27,5 25,3 b 9,8 0,0 10,2 6,6 8,2 4,0 9,3 5,1
c 14,1 0,0 12,3 10,5 12,7 9,3 13,0 9,5 c 16,8 0,0 16,9 13,2 14,4 10,7 15,9 11,4
75 81
d 9,2 14,3 10,6 10,5 8,7 2,7 9,4 7,0 d 9,4 0,0 10,3 7,9 9,9 6,7 9,9 7,0
e 18,7 0,0 18,0 11,8 16,5 12,0 17,6 11,4 e 49,3 85,7 43,6 55,3 50,4 65,3 47,9 61,4
NR 0,2 0,0 0,5 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,6 0,0 0,7 1,3 0,6 0,0 0,0 0,0
a 13,8 0,0 12,3 10,5 13,1 8,0 13,0 8,9 a 14,7 14,3 14,3 11,8 14,2 18,7 14,4 15,2
b 15,1 28,6 13,6 10,5 13,8 12,0 14,1 12,0 b 16,7 14,3 18,3 27,6 17,4 18,7 17,5 22,8
c 25,1 28,6 24,8 9,2 21,0 12,0 23,4 11,4 c 33,4 0,0 32,9 21,1 35,3 36,0 34,0 27,2
76 82
d 16,7 14,3 16,1 14,5 17,0 14,7 16,6 14,6 d 21,1 14,3 20,1 15,8 17,5 12,0 19,4 13,9
e 29,1 28,6 32,7 53,9 34,9 53,3 32,4 52,5 e 13,7 57,1 13,9 23,7 15,0 14,7 14,3 20,9
NR 0,3 0,0 0,5 1,3 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,4 0,0 0,5 0,0 0,6 0,0 0,0 0,0
a 19,6 14,3 20,9 21,1 19,0 25,3 19,8 22,8 a 7,8 0,0 8,8 5,3 8,2 4,0 8,3 4,4
b 21,2 28,6 22,7 19,7 21,5 16,0 21,8 18,4 b 48,6 100,0 46,0 65,8 51,3 74,7 48,8 71,5
c 22,9 57,1 22,7 35,5 25,0 30,7 23,7 34,2 c 21,6 0,0 21,1 18,4 19,6 8,0 20,6 12,7
77 83
d 16,5 0,0 15,8 13,2 15,6 9,3 16,0 10,8 d 15,3 0,0 16,1 7,9 14,7 12,0 15,3 9,5
e 19,5 0,0 17,3 10,5 18,6 18,7 18,5 13,9 e 6,5 0,0 7,5 2,6 5,7 1,3 6,5 1,9
NR 0,2 0,0 0,6 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,5 0,0 0,5 0,0 0,0 0,0
a 26,4 28,6 30,1 39,5 30,8 38,7 29,2 38,6 a 23,5 28,6 22,9 23,7 24,0 17,3 23,5 20,9
b 16,8 0,0 17,0 9,2 16,3 16,0 16,6 12,0 b 22,6 14,3 21,6 17,1 20,0 17,3 21,3 17,1
c 15,5 0,0 15,3 9,2 13,1 9,3 14,5 8,9 c 15,1 0,0 14,9 11,8 13,3 9,3 14,3 10,1
78 84
d 26,9 28,6 23,9 32,9 25,1 18,7 25,3 25,9 d 18,1 42,9 18,8 27,6 20,9 40,0 19,4 34,2
e 14,1 42,9 13,4 9,2 14,4 17,3 14,0 14,6 e 20,4 14,3 21,3 19,7 21,4 16,0 21,0 17,7
NR 0,3 0,0 0,4 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,5 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 124 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 26 - Isentos socioeconomicamente carentes

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Inglês, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 20,9 22,6 20,7 16,4 20,2 16,7 20,5 17,5 a 15,4 22,6 17,3 17,9 15,9 13,1 16,0 15,5
b 21,0 17,0 19,5 14,9 19,2 19,8 19,8 18,4 b 16,1 11,3 17,2 14,9 15,2 11,3 15,9 12,0
c 28,2 11,3 25,0 20,9 26,9 17,1 26,9 17,0 c 35,9 45,3 32,4 35,8 38,2 46,8 36,3 44,4
73 79
d 20,9 41,5 27,7 46,3 24,0 42,8 23,8 43,3 d 21,7 11,3 22,1 22,4 20,5 20,3 21,2 19,3
e 8,6 7,5 6,8 1,5 9,4 3,2 8,7 3,5 e 10,1 9,4 10,4 9,0 9,8 8,1 10,0 8,5
NR 0,4 0,0 0,3 0,0 0,3 0,5 0,0 0,0 NR 0,8 0,0 0,4 0,0 0,4 0,5 0,0 0,0
a 20,9 20,8 21,0 17,9 18,7 14,0 19,8 15,8 a 21,2 15,1 21,8 26,9 22,3 18,9 21,9 19,9
b 25,5 49,1 26,3 28,4 29,9 42,8 27,8 40,9 b 22,0 17,0 21,3 16,4 20,5 19,8 21,1 18,7
c 18,0 9,4 17,3 20,9 16,1 15,3 16,9 15,5 c 17,9 17,0 19,1 20,9 19,7 19,8 19,1 19,6
74 80
d 10,2 5,7 14,4 13,4 8,5 5,9 10,2 7,3 d 22,5 32,1 23,3 25,4 21,3 24,3 22,1 25,7
e 24,7 13,2 20,6 19,4 26,2 21,6 24,6 19,9 e 15,3 18,9 14,0 10,4 15,7 16,7 15,3 15,8
NR 0,7 1,9 0,4 0,0 0,6 0,5 0,0 0,0 NR 1,1 0,0 0,4 0,0 0,5 0,5 0,0 0,0
a 34,1 58,5 35,2 46,3 37,4 52,7 36,0 52,3 a 16,9 17,0 19,1 20,9 17,4 20,7 17,6 20,2
b 26,5 11,3 27,0 17,9 24,3 20,7 25,5 18,7 b 9,3 9,4 12,6 16,4 9,3 5,9 10,0 8,5
c 13,8 9,4 11,4 16,4 14,2 9,0 13,5 10,5 c 20,0 11,3 17,7 10,4 16,0 12,6 17,5 12,0
75 81
d 10,8 13,2 12,2 11,9 9,2 5,0 10,3 7,6 d 12,7 9,4 11,9 16,4 11,1 9,0 11,8 10,5
e 14,1 7,5 13,8 7,5 14,5 12,6 14,2 10,8 e 40,0 50,9 37,9 35,8 45,7 51,8 42,4 48,5
NR 0,7 0,0 0,3 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 NR 1,1 1,9 0,9 0,0 0,5 0,0 0,0 0,0
a 13,0 11,3 13,8 17,9 11,9 11,3 12,6 12,6 a 15,2 17,0 15,6 20,9 15,4 14,9 15,4 16,4
b 14,8 18,9 17,4 16,4 15,7 12,6 15,8 14,3 b 18,1 32,1 22,2 29,9 19,3 22,1 19,6 25,1
c 23,3 20,8 20,4 13,4 22,0 15,8 22,1 16,1 c 33,0 24,5 28,5 20,9 34,5 32,4 32,8 28,9
76 82
d 17,9 9,4 17,6 17,9 17,6 16,7 17,6 15,8 d 19,3 13,2 20,3 13,4 16,3 16,2 18,0 15,2
e 30,3 39,6 30,4 34,3 32,5 43,7 31,4 41,2 e 13,5 13,2 12,8 14,9 14,0 14,4 13,6 14,3
NR 0,8 0,0 0,3 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 NR 1,0 0,0 0,5 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0
a 16,8 20,8 19,3 23,9 18,2 16,2 18,0 18,4 a 9,4 13,2 10,0 13,4 9,2 6,3 9,4 8,8
b 20,1 11,3 21,8 17,9 21,7 19,8 21,3 18,1 b 44,0 54,7 46,0 44,8 49,9 66,2 47,3 60,2
c 28,4 32,1 25,3 28,4 27,3 25,7 27,2 27,2 c 22,5 18,9 21,0 17,9 19,8 14,9 20,9 16,1
77 83
d 15,9 18,9 16,3 14,9 15,0 15,3 15,5 15,8 d 16,2 7,5 16,4 19,4 14,2 8,6 15,2 10,5
e 18,1 17,0 17,1 14,9 17,4 23,0 17,6 20,5 e 7,0 5,7 6,3 4,5 6,5 4,1 6,6 4,4
NR 0,7 0,0 0,2 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 NR 1,0 0,0 0,4 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0
a 29,7 47,2 32,8 43,3 31,1 38,7 31,1 40,9 a 22,0 18,9 23,6 19,4 22,1 15,3 22,4 16,7
b 13,2 9,4 15,1 11,9 14,2 12,6 14,1 12,0 b 17,9 20,8 16,8 10,4 16,1 10,4 16,8 12,0
c 17,1 5,7 14,5 13,4 15,3 10,4 15,6 10,2 c 16,8 11,3 16,1 14,9 15,4 15,3 15,9 14,6
78 84
d 25,4 18,9 24,1 19,4 24,6 23,0 24,7 21,6 d 23,5 24,5 24,7 32,8 26,8 39,6 25,4 36,0
e 13,7 18,9 13,0 10,4 14,3 14,9 13,8 14,6 e 19,0 24,5 18,5 22,4 19,1 19,4 18,9 20,8
NR 1,0 0,0 0,5 1,5 0,5 0,5 0,0 0,0 NR 0,9 0,0 0,3 0,0 0,5 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 125 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

Língua Francesa (A) a anulação da dívida de alguns países africanos mais
necessitados.
INSTRUÇÃO: Leia o texto 1 e responda às questões de números 73
(B) a anulação total da dívida de todos os países africanos.
a 77.
TEXTO 1 (C) o rompimento imediato de contratos comerciais feitos com
países ricos.
L’Afrique se veut “unie et debout” avant le sommet du G8
(D) o incentivo às relações comerciais com os países africanos,
Les leaders de l’Union africaine (UA), réunis en sommet à Syrte, ont
visando obter recursos para pagamento parcial da dívida.
voulu présenter aujourd’hui l’image d’une Afrique “unie et debout” à la
communauté internationale, avant la réforme du conseil de sécurité de (E) o parcelamento de uma parte da dívida, para garantir sua
l’Onu et le sommet du G8 consacré notamment à l’aide au continent. credibilidade junto aos credores internacionais.
Une quarantaine de présidents étaient présents à l’ouverture de ce
sommet ordinaire dans la petite ville balnéaire sur la Méditerranée, à 75. Considerando as opiniões de John Kufuor e de Mouammar
plus de 400 km à l’est de Tripoli. (...) Kadhafi, expressas no texto, podemos afirmar que
Hasard du calendrier, ce sommet de deux jours se tient à la veille du (A) John Kufuor enfatiza a necessidade de ajuda externa,
sommet du G8 qui s’ouvrira mercredi en Ecosse et plusieurs présidents enquanto Kadhafi defende a união e a soberania dos países
africains ont été invités à présenter devant les pays les plus riches les africanos.
attentes du continent, notamment en matière d’aide et d’allègement de (B) os dois líderes têm pontos de vista contraditórios, na medida
la dette.(...) em que Kadhafi recusa qualquer tipo de ajuda financeira e
Interrogé sur ce que l’Afrique allait demander au G8, le président insiste em pagar a dívida de seu país.
ghanéen John Kufuor, un des présidents invités en Ecosse, a répondu: (C) os dois dirigentes estão de pleno acordo sobre o que é melhor
“Annulation totale de la dette pour toute l’Afrique, augmentation de para os países africanos.
l’aide, un commerce équitable et que les promesses soient tenues”.
(D) Kadhafi, anfitrião do encontro, é conhecido por suas posições
A rebours de cette tonalité, l’hôte du sommet, Mouammar Kadhafi, radicais, razão pela qual não foi convidado a participar do
a invité ses pairs à ne rien attendre des puissances occidentales et à G8.
renforcer leur unité pour être plus forts.
(E) ambos os dirigentes confiam no cumprimento das promessas
“L’unité de l’Afrique est la seule voie pour surmonter les problèmes de ajuda feitas pelos países ricos e sabem que disso depende
de conflits, une unité sans pour autant sacrifier notre souveraineté. o futuro do continente africano.
Mais on ne peut pas compter sur la mendicité pour assurer l’avenir de
l’Afrique”, a-t-il martelé. (...).
76. Assinale a alternativa que contém a forma verbal destacada, no
(Le Figaro, 04 juillet 2005.)
presente.
73. O texto jornalístico comenta Les leaders de l’Union africaine (UA), réunis en sommet à Syrte,
ont voulu présenter aujourd’hui l’image d’une Afrique “unie et
(A) a pauta da reunião de cúpula do G8, na Escócia, que contará debout”...
com a presença de 40 líderes africanos.
(A) voulaient
(B) os projetos elaborados pelos líderes dos países africanos
para resolver seus próprios conflitos e pôr fim à pobreza, sem (B) voudraient
depender de ajuda externa. (C) veux
(C) a reunião de cúpula dos países africanos, na qual se discutiu, (D) veut
principalmente, como e quando será paga a dívida financeira (E) veulent
por eles assumida ao longo dos anos.
(D) a reunião de cúpula dos países da União Africana, realizada
na cidade balneária de Syrte, à qual compareceram quarenta 77. Na frase Mais on ne peut pas compter sur la mendicité pour assurer
presidentes. l’avenir de l’Afrique, o pronome on corresponde a
(E) a reforma do conselho de segurança da ONU, da qual (A) ils
participaram vários presidentes, inclusive o da Escócia. (B) je
(C) nous
74. Segundo o texto, o presidente de Gana, John Kufuor, convidado a (D) elles
participar da reunião do G8, irá propor (E) vous

| 126 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
INSTRUÇÃO: Leia o texto 2 e responda às questões de números 78 79. De acordo com o texto, a região de Niamey, na Nigéria,
a 83. (A) vem sendo objeto da curiosidade internacional, por abrigar
TEXTO 2 jovens suspeitos de terrorismo.
La France lie développement en Afrique et sécurité en Europe (B) apresenta um elevadíssimo índice de desnutrição e
mortalidade infantil.
La sécurité des pays riches passe par le développement des
(C) vem recebendo ajuda internacional por haver sido atingida
pays pauvres: du Tchad au Niger, avec une visite au Soudan, Philippe
por um duplo flagelo: a seca e uma invasão de gafanhotos.
Douste-Blazy a scandé ce message au cours d’un voyage qui, du jeudi
(D) recebeu vultosa ajuda financeira por parte do ministro das
28 au samedi 30 juillet, l’a conduit du palais présidentiel de N’Djamena
relações exteriores da França, destinada a debelar o fogo
à un camp de réfugiés du Darfour (dans l’ouest du Soudan), puis dans
que se alastra por suas plantações.
les zones du Niger frappées par la malnutrition.
(E) apesar da extrema pobreza em que vivem suas populações,
A Niamey, où converge tardivement l’aide internationale aux recusa-se a receber ajuda financeira do governo francês.
populations touchées par le double fléau de la sécheresse et d’une
invasion de criquets, le ministre des affaires étrangères a tenté le grand
écart entre les gestes symboliques et télévisés, censés témoigner de la 80. Na opinião de M. Douste-Blazy,
générosité de la France, et le discours de fond sur la nécessité d’une (A) colocar câmeras nas estações de metrô e controlar melhor
mobilisation financière de grande ampleur en faveur du développement. as fronteiras são as medidas mais eficazes na prevenção ao
(...) terrorismo.
(B) liberdade, igualdade e fraternidade são valores ocidentais
Il n’y aura pas de croissance et de sécurité dans le monde occidental ultrapassados, que nada representam para os povos
(...) sans stabilisation du continent africain, a-t-il déclaré: quand l’être africanos.
humain n’a plus d’espoir, il est perméable au discours de haine et
(C) a vigilância eletrônica de pontos estratégicos, como as
d’intolérance. Il voit que les grandes démocraties vantent à longueur de
fronteiras e as estações de metrô, é uma maneira de colocar
journée les valeurs humanitaires, solidaires, sans que cela change quoi
a moderna tecnologia a serviço da segurança.
que ce soit sur le plan de sa destinée. Il se dit que la liberté, l’égalité
et la fraternité ne sont pas pour lui. Reliant explicitement les attentats (D) é bom que, por um lado, se reforce o sistema de segurança
terroristes à la question du sous-développement, M. Douste-Blazy e controle nas cidades ameaçadas, mas, prestar ajuda
a ajouté: Mettre des caméras dans le métro pour lutter contre cette aos países africanos necessitados, é uma forma eficaz de
intolérance, c’est bien. Accroître les contrôles aux frontières, pourquoi combater a intolerância.
pas? Mais se mobiliser au Niger, au Soudan et dans toutes les zones (E) a ocorrência de ataques terroristas aos países europeus é
d’extrême pauvreté, c’est encore mieux et surtout plus efficace. uma conseqüência tardia da Revolução Francesa e de seus
(Philippe Bernard. Le Monde, 02.08.2005.) ideais de liberdade, igualdade e fraternidade.

78. Na opinião de Philippe Douste-Blazy, ministro das relações 81. Da fala contida no texto quand l’être humain n’a plus d’espoir, il
exteriores da França, est perméable au discours de haine et d’intolérance, podemos
(A) o terrorismo só será combatido de maneira eficaz se os entender que
países ricos se empenharem em ajudar financeiramente os (A) a situação de extrema pobreza destitui o ser humano daquilo
países pobres, como os do continente africano, tentando que lhe é mais caro: a esperança.
diminuir as grandes diferenças que hoje existem entre eles. (B) a intolerância das pessoas é o grande flagelo que toma conta
(B) a melhor maneira de evitar o terrorismo consiste em criar da humanidade.
laços de amizade com os países pobres, como os do conti- (C) a miséria dos países africanos é motivo de vergonha para a
nente africano, fazendo visitas freqüentes às zonas de humanidade.
extrema pobreza.
(D) os discursos dos políticos europeus, freqüentemente
(C) a estabilização do continente africano dependerá em muito transmitidos pela televisão, geram ódio e intolerância entre
da eficiência mostrada pelos países ocidentais, na prevenção as populações pobres.
e combate ao terrorismo.
(E) a falta de esperança do ser humano pode torná-lo mais
(D) é menos dispendioso desenvolver um projeto de ajuda vulnerável a propostas de violência.
humanitária aos países pobres da África do que evitar os
ataques terroristas que apavoram o mundo ocidental.
82. Da frase La sécurité des pays riches passe par le développement
(E) os franceses não devem se preocupar com segurança, pois a des pays pauvres, depreendemos que
sua reconhecida atuação em favor dos países pobres deverá
mantê-los à distância dos ataques terroristas. (A) o sistema de segurança dos países ricos é mais desenvolvido
que o dos países pobres.
| 127 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

(B) o desenvolvimento dos países pobres contribuirá para a
segurança dos países ricos.
(C) os países ricos têm menos segurança que os países pobres.
(D) os países pobres não precisam se preocupar com sua
segurança.
(E) desenvolvimento e segurança são condições incompatíveis
no mundo moderno.

83. Assinale a alternativa que apresenta o contrário dos elementos

destacados na frase Mais se mobiliser au Niger, au Soudan et
dans toutes les zones d’extrême pauvreté, c’est encore mieux et
surtout plus efficace.
(A) mal ... pas efficace
(B) pire ... moins efficace
(C) mauvais ... inefficace
(D) négatif ... rien d’efficace
(E) meilleur ... très efficace

84. Pela leitura do texto 1 e do texto 2, podemos afirmar que

(A) a preocupação com o terrorismo internacional está presente
em ambos os textos.
(B) a situação da África é ruim, mas melhorou nos últimos anos,
devido à ajuda que vem recebendo dos países ricos.
(C) ambos os textos fazem críticas diretas à omissão dos
franceses na ajuda às suas antigas colônias do continente
africano.
(D) os dois textos se referem à condição de instabilidade e
pobreza dos países africanos, porém, no texto 2, ela está
relacionada aos ataques terroristas.
(E) a instabilidade dos países africanos e as ameaças terroristas
são problemas cruciais que precisam ser discutidos na
reunião de cúpula do G8.

| 128 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 27
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total.
Francês, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 21,1 12,5 20,5 22,2 21,7 20,3 21,3 19,2 a 10,3 6,3 9,9 11,1 8,9 6,3 9,6 6,7
b 12,4 0,0 17,9 11,1 10,9 8,9 12,5 7,7 b 16,6 0,0 19,9 11,1 14,5 1,3 16,1 1,9
c 14,0 0,0 15,9 22,2 15,5 6,3 15,0 6,7 c 45,6 75,0 43,0 55,6 49,9 69,6 47,3 69,2
73 79
d 44,1 81,3 35,8 33,3 42,5 57,0 42,1 58,7 d 13,5 0,0 17,9 11,1 15,3 19,0 15,0 15,4
e 8,4 6,3 9,3 11,1 8,9 7,6 8,8 7,7 e 13,5 12,5 7,9 11,1 11,3 3,8 11,6 5,8
NR 0,0 0,0 0,7 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 NR 0,5 6,3 1,3 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
a 12,1 6,3 13,9 11,1 10,9 7,6 11,8 7,7 a 24,3 12,5 20,5 22,2 17,7 16,5 20,5 16,3
b 60,2 93,8 55,0 66,7 68,2 77,2 63,3 78,8 b 10,0 6,3 14,6 33,3 9,3 1,3 10,4 4,8
c 6,3 0,0 11,3 11,1 7,0 5,1 7,4 4,8 c 17,9 6,3 16,6 11,1 11,9 11,4 14,8 10,6
74 80
d 13,5 0,0 12,6 11,1 8,0 6,3 10,6 5,8 d 41,2 75,0 43,7 22,2 53,7 67,1 47,6 64,4
e 7,7 0,0 6,6 0,0 6,0 3,8 6,7 2,9 e 5,8 0,0 4,0 11,1 7,4 3,8 6,3 3,8
NR 0,3 0,0 0,7 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,8 0,0 0,7 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
a 45,4 93,8 42,4 33,3 53,7 68,4 49,0 69,2 a 9,8 12,5 13,2 11,1 9,5 6,3 10,2 7,7
b 15,8 0,0 15,2 33,3 15,5 8,9 15,6 9,6 b 21,6 6,3 23,2 22,2 23,3 16,5 22,7 15,4
c 12,9 0,0 15,2 22,2 8,7 7,6 11,2 7,7 c 11,1 6,3 15,2 11,1 8,3 8,9 10,4 8,7
75 81
d 11,6 0,0 9,9 11,1 7,6 3,8 9,4 3,8 d 25,9 6,3 17,9 22,2 19,9 16,5 21,8 15,4
e 14,2 6,3 16,6 0,0 14,5 11,4 14,7 9,6 e 31,7 68,8 29,1 33,3 38,4 51,9 34,6 52,9
NR 0,0 0,0 0,7 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,0 0,0 1,3 0,0 0,6 0,0 0,0 0,0
a 16,6 6,3 22,5 22,2 19,7 16,5 19,0 15,4 a 30,9 6,3 31,8 22,2 27,4 21,5 29,3 19,2
b 10,6 6,3 13,9 11,1 9,3 3,8 10,5 4,8 b 42,2 87,5 38,4 44,4 50,3 58,2 45,6 61,5
c 23,5 6,3 27,2 33,3 20,1 16,5 22,4 16,3 c 10,3 6,3 15,2 22,2 9,1 10,1 10,5 10,6
76 82
d 19,0 25,0 15,9 11,1 18,9 19,0 18,5 19,2 d 9,0 0,0 7,9 0,0 7,4 5,1 8,0 3,8
e 30,1 56,3 19,9 22,2 32,0 44,3 29,5 44,2 e 7,4 0,0 6,0 11,1 5,6 5,1 6,3 4,8
NR 0,3 0,0 0,7 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 0,7 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 12,1 31,3 14,6 11,1 16,5 20,3 14,6 21,2 a 10,6 6,3 16,6 0,0 9,7 8,9 11,0 7,7
b 18,5 12,5 21,2 11,1 17,3 5,1 18,3 6,7 b 32,5 68,8 34,4 55,6 38,4 45,6 35,6 50,0
c 38,0 56,3 37,7 33,3 44,3 58,2 41,0 55,8 c 27,2 18,8 21,2 22,2 26,6 29,1 26,0 26,9
77 83
d 20,8 0,0 15,9 22,2 12,7 8,9 16,2 8,7 d 16,9 0,0 13,9 11,1 14,7 11,4 15,4 9,6
e 10,6 0,0 9,9 22,2 8,7 7,6 9,6 7,7 e 12,7 6,3 12,6 11,1 10,3 5,1 11,5 5,8
NR 0,0 0,0 0,7 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 1,3 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0
a 39,3 68,8 39,7 33,3 45,5 50,6 42,4 51,9 a 12,4 6,3 17,2 0,0 9,9 7,6 11,9 6,7
b 16,1 0,0 18,5 11,1 18,5 7,6 17,6 6,7 b 6,1 0,0 10,6 11,1 6,8 2,5 7,1 2,9
c 12,9 6,3 13,2 11,1 10,1 13,9 11,6 12,5 c 10,3 6,3 11,9 11,1 9,7 10,1 10,3 9,6
78 84
d 22,2 18,8 18,5 33,3 19,3 22,8 20,2 23,1 d 58,3 75,0 42,4 44,4 60,6 67,1 57,1 66,3
e 9,2 6,3 8,6 11,1 6,4 5,1 7,7 5,8 e 12,7 12,5 16,6 33,3 12,9 12,7 13,4 14,4
NR 0,3 0,0 1,3 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 NR 0,3 0,0 1,3 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 129 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 27 - Isentos pelo convênio com a SE

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Francês, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 22,9 0,0 23,8 0,0 21,4 16,7 22,4 16,7 a 14,3 0,0 4,8 0,0 9,5 16,7 10,2 16,7
b 8,6 0,0 23,8 0,0 7,1 0,0 11,2 0,0 b 25,7 0,0 19,0 0,0 21,4 0,0 22,4 0,0
c 17,1 0,0 9,5 0,0 11,9 16,7 13,3 16,7 c 25,7 0,0 28,6 0,0 38,1 50,0 31,6 50,0
73 79
d 37,1 0,0 23,8 0,0 47,6 66,7 38,8 66,7 d 20,0 0,0 38,1 0,0 21,4 33,3 24,5 33,3
e 14,3 0,0 19,0 0,0 11,9 0,0 14,3 0,0 e 14,3 0,0 9,5 0,0 9,5 0,0 11,2 0,0
NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
a 14,3 0,0 9,5 0,0 14,3 0,0 13,3 0,0 a 31,4 0,0 33,3 0,0 21,4 33,3 27,6 33,3
b 45,7 0,0 38,1 0,0 66,7 83,3 53,1 83,3 b 11,4 0,0 14,3 0,0 4,8 0,0 9,2 0,0
c 8,6 0,0 14,3 0,0 4,8 0,0 8,2 0,0 c 31,4 0,0 4,8 0,0 9,5 0,0 16,3 0,0
74 80
d 11,4 0,0 23,8 0,0 7,1 0,0 12,2 0,0 d 17,1 0,0 42,9 0,0 52,4 50,0 37,8 50,0
e 20,0 0,0 14,3 0,0 7,1 16,7 13,3 16,7 e 8,6 0,0 4,8 0,0 11,9 16,7 9,2 16,7
NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
a 28,6 0,0 14,3 0,0 38,1 50,0 29,6 50,0 a 11,4 0,0 9,5 0,0 9,5 0,0 10,2 0,0
b 31,4 0,0 28,6 0,0 33,3 33,3 31,6 33,3 b 8,6 0,0 23,8 0,0 21,4 16,7 17,3 16,7
c 11,4 0,0 14,3 0,0 9,5 16,7 11,2 16,7 c 11,4 0,0 23,8 0,0 11,9 0,0 14,3 0,0
75 81
d 14,3 0,0 14,3 0,0 2,4 0,0 9,2 0,0 d 40,0 0,0 19,0 0,0 16,7 0,0 25,5 0,0
e 14,3 0,0 28,6 0,0 16,7 0,0 18,4 0,0 e 28,6 0,0 19,0 0,0 40,5 83,3 31,6 83,3
NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,0 0,0 4,8 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
a 22,9 0,0 28,6 0,0 35,7 33,3 29,6 33,3 a 34,3 0,0 28,6 0,0 47,6 16,7 38,8 16,7
b 8,6 0,0 4,8 0,0 11,9 0,0 9,2 0,0 b 28,6 0,0 38,1 0,0 31,0 66,7 31,6 66,7
c 40,0 0,0 19,0 0,0 9,5 0,0 22,4 0,0 c 8,6 0,0 9,5 0,0 9,5 0,0 9,2 0,0
76 82
d 11,4 0,0 19,0 0,0 11,9 33,3 13,3 33,3 d 14,3 0,0 4,8 0,0 4,8 0,0 8,2 0,0
e 17,1 0,0 28,6 0,0 31,0 33,3 25,5 33,3 e 14,3 0,0 19,0 0,0 7,1 16,7 12,2 16,7
NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
a 20,0 0,0 14,3 0,0 16,7 16,7 17,3 16,7 a 11,4 0,0 19,0 0,0 11,9 0,0 13,3 0,0
b 17,1 0,0 28,6 0,0 16,7 0,0 19,4 0,0 b 20,0 0,0 28,6 0,0 33,3 50,0 27,6 50,0
c 20,0 0,0 38,1 0,0 47,6 66,7 35,7 66,7 c 31,4 0,0 19,0 0,0 31,0 50,0 28,6 50,0
77 83
d 20,0 0,0 9,5 0,0 11,9 16,7 14,3 16,7 d 20,0 0,0 23,8 0,0 14,3 0,0 18,4 0,0
e 22,9 0,0 9,5 0,0 7,1 0,0 13,3 0,0 e 17,1 0,0 4,8 0,0 9,5 0,0 11,2 0,0
NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,0 0,0 4,8 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
a 25,7 0,0 47,6 0,0 40,5 16,7 36,7 16,7 a 5,7 0,0 19,0 0,0 4,8 0,0 8,2 0,0
b 22,9 0,0 28,6 0,0 19,0 33,3 22,4 33,3 b 11,4 0,0 4,8 0,0 9,5 16,7 9,2 16,7
c 14,3 0,0 4,8 0,0 11,9 16,7 11,2 16,7 c 8,6 0,0 19,0 0,0 14,3 0,0 13,3 0,0
78 84
d 25,7 0,0 9,5 0,0 23,8 16,7 21,4 16,7 d 60,0 0,0 28,6 0,0 52,4 50,0 50,0 50,0
e 8,6 0,0 9,5 0,0 4,8 16,7 7,1 16,7 e 14,3 0,0 23,8 0,0 19,0 33,3 18,4 33,3
NR 2,9 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,0 0,0 4,8 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 130 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 27 - Isentos socioeconomicamente carentes

Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total.
Francês, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTAS (%) RESPOSTAS (%)

Biológicas Exatas Humanidades Total Biológicas Exatas Humanidades Total
nº alt. P M P M P M P M nº alt. P M P M P M P M
a 30,9 0,0 24,1 0,0 21,6 42,9 25,0 40,0 a 14,7 0,0 3,4 0,0 12,6 14,3 12,0 13,3
b 17,6 0,0 17,2 0,0 9,0 0,0 13,0 0,0 b 16,2 0,0 31,0 0,0 13,5 0,0 16,8 0,0
c 16,2 0,0 17,2 0,0 26,1 7,1 21,6 6,7 c 35,3 100,0 31,0 0,0 42,3 50,0 38,5 53,3
73 79
d 26,5 0,0 41,4 0,0 29,7 35,7 30,3 33,3 d 14,7 0,0 27,6 0,0 19,8 21,4 19,2 20,0
e 8,8 100,0 0,0 0,0 12,6 14,3 9,6 20,0 e 19,1 0,0 6,9 0,0 11,7 14,3 13,5 13,3
NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,9 0,0 0,0 0,0 NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
a 10,3 0,0 6,9 0,0 14,4 28,6 12,0 26,7 a 22,1 0,0 13,8 0,0 16,2 21,4 17,8 20,0
b 44,1 100,0 58,6 0,0 51,4 50,0 50,0 53,3 b 14,7 0,0 13,8 0,0 9,9 0,0 12,0 0,0
c 8,8 0,0 3,4 0,0 11,7 7,1 9,6 6,7 c 26,5 0,0 17,2 0,0 18,0 7,1 20,7 6,7
74 80
d 25,0 0,0 24,1 0,0 13,5 7,1 18,8 6,7 d 29,4 100,0 44,8 0,0 46,8 64,3 40,9 66,7
e 10,3 0,0 6,9 0,0 9,0 7,1 9,1 6,7 e 5,9 0,0 10,3 0,0 9,0 7,1 8,2 6,7
NR 1,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 1,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
a 27,9 0,0 27,6 0,0 43,2 64,3 36,1 60,0 a 10,3 0,0 17,2 0,0 7,2 14,3 9,6 13,3
b 17,6 0,0 17,2 0,0 18,9 14,3 18,3 13,3 b 29,4 0,0 13,8 0,0 31,5 21,4 28,4 20,0
c 19,1 0,0 13,8 0,0 9,0 0,0 13,0 0,0 c 14,7 0,0 17,2 0,0 9,9 7,1 12,5 6,7
75 81
d 14,7 0,0 17,2 0,0 9,9 7,1 12,5 6,7 d 26,5 0,0 34,5 0,0 22,5 14,3 25,5 13,3
e 20,6 100,0 24,1 0,0 18,9 14,3 20,2 20,0 e 19,1 100,0 17,2 0,0 27,9 42,9 23,6 46,7
NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,9 0,0 0,0 0,0
a 19,1 0,0 24,1 0,0 17,1 14,3 18,8 13,3 a 27,9 0,0 37,9 0,0 35,1 42,9 33,2 40,0
b 8,8 0,0 20,7 0,0 9,0 0,0 10,6 0,0 b 26,5 100,0 27,6 0,0 35,1 35,7 31,3 40,0
c 22,1 0,0 27,6 0,0 19,8 7,1 21,6 6,7 c 19,1 0,0 10,3 0,0 13,5 14,3 14,9 13,3
76 82
d 33,8 100,0 24,1 0,0 24,3 28,6 27,4 33,3 d 13,2 0,0 20,7 0,0 8,1 0,0 11,5 0,0
e 16,2 0,0 3,4 0,0 29,7 50,0 21,6 46,7 e 11,8 0,0 3,4 0,0 8,1 7,1 8,7 6,7
NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 1,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
a 17,6 0,0 17,2 0,0 19,8 28,6 18,8 26,7 a 11,8 0,0 24,1 0,0 13,5 21,4 14,4 20,0
b 19,1 0,0 17,2 0,0 14,4 7,1 16,3 6,7 b 19,1 0,0 24,1 0,0 26,1 35,7 23,6 33,3
c 26,5 100,0 34,5 0,0 33,3 35,7 31,3 40,0 c 33,8 0,0 17,2 0,0 29,7 35,7 29,3 33,3
77 83
d 27,9 0,0 20,7 0,0 17,1 7,1 21,2 6,7 d 20,6 0,0 24,1 0,0 16,2 7,1 18,8 6,7
e 8,8 0,0 10,3 0,0 15,3 21,4 12,5 20,0 e 13,2 100,0 10,3 0,0 13,5 0,0 13,0 6,7
NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 1,5 0,0 0,0 0,0 0,9 0,0 0,0 0,0
a 32,4 100,0 31,0 0,0 39,6 57,1 36,1 60,0 a 14,7 0,0 13,8 0,0 9,9 28,6 12,0 26,7
b 16,2 0,0 20,7 0,0 16,2 0,0 16,8 0,0 b 7,4 0,0 10,3 0,0 7,2 0,0 7,7 0,0
c 10,3 0,0 6,9 0,0 18,0 14,3 13,9 13,3 c 13,2 0,0 6,9 0,0 11,7 7,1 11,5 6,7
78 84
d 27,9 0,0 27,6 0,0 16,2 14,3 21,6 13,3 d 50,0 100,0 41,4 0,0 55,0 57,1 51,4 60,0
e 13,2 0,0 13,8 0,0 9,9 14,3 11,5 13,3 e 13,2 0,0 27,6 0,0 16,2 7,1 16,8 6,7
NR 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 NR 1,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação).

| 131 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 28 PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Índices medidos de dificuldade e de discriminação das questões, conforme a Teoria Clássica
dos Testes. Vestibular Unesp 2006. ÁREA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Índice Índice
Nº
Dificuldade Discriminação
Nº
Dificuldade Discriminação
Biologia
01 0,45 0,47 49 0,76 0,38
02 0,62 0,46 50 0,31 0,50
01. A placenta desempenha várias funções no organismo humano,
03 0,48 0,64 51 0,32 0,52
04 0,82 0,28 52 0,80 0,19
entre elas a de transporte de substâncias.
05 0,62 0,46 53 0,25 0,51
06 0,77 0,33 54 0,45 0,44 a) Cite duas substâncias que são transportadas do feto para
07 0,80 0,30 55 0,50 0,63 o organismo da mãe e duas que são transportadas do orga-
08 0,63 0,48 56 0,48 0,60 nismo da mãe para o feto, considerando, neste último caso,
09 0,59 0,41 57 0,39 0,39 apenas substâncias que podem causar prejuízos ao feto.
10 0,67 0,13 58 0,23 0,35
11 0,52 0,52 59 0,27 0,58
b) Além da função de troca de materiais entre o feto e o orga-
12 0,59 0,50 60 0,40 0,47
nismo materno, cite outras duas funções da placenta.
13 0,73 0,21 61 0,45 0,59
14 0,39 0,45 62 0,49 0,57
15 0,50 0,51 63 0,73 0,25 02. Considere os seguintes exemplos de orientação e comunicação
16 0,60 0,53 64 0,68 0,46 em diferentes grupos de animais.
17 0,64 0,30 65 0,61 0,44
I. Os machos de vagalumes, ativos durante a noite, são capazes
18 0,63 0,31 66 0,59 0,55
de localizar suas fêmeas pousadas na vegetação por meio de
19 0,38 0,24 67 0,66 0,35
20 0,35 0,53 68 0,68 0,16
flashes de luz emitidos por elas.
21 0,43 0,57 69 0,58 0,69 II. Machos da mariposa do bicho-da-seda podem perceber a
22 0,71 0,29 70 0,63 0,58 presença de uma fêmea que esteja emitindo feromônios a
23 0,47 0,40 71 0,61 0,58 alguns quilômetros de distância e se orientar até ela.
24 0,29 0,37 72 0,60 0,58 III. Peixes são capazes de perceber a aproximação de um outro
25 0,23 0,33 73i 0,53 0,81 organismo pelas vibrações que estes provocam no meio.
26 0,25 0,23 74i 0,61 0,57 IV. Cascavéis, também ativas durante a noite, possuem órgãos
27 0,09 0,25 75i 0,42 0,76
sensoriais altamente sensíveis ao calor emitido por um
28 0,27 0,34 76i 0,43 0,81
organismo endotérmico.
29 0,26 0,49 77i 0,63 0,43
V. Cascavéis projetam constantemente sua língua para fora e
30 0,22 0,42 78i 0,50 0,74
31 0,27 0,51 79i 0,49 0,63
para dentro da boca. A língua entra em contato com um órgão
32 0,15 0,32 80i 0,66 0,42
situado no teto da boca e o animal obtém então informações
33 0,35 0,36 81i 0,46 0,55 sobre o ambiente.
34 0,33 0,26 82i 0,64 0,63
35 0,09 0,21 83i 0,33 0,71 a) Identifique em cada exemplo se o estímulo percebido pelos
36 0,31 0,39 84i 0,65 0,50 diferentes animais, para sua orientação e comunicação, é de
37 0,68 0,43 73f 0,58 0,70 natureza física ou química.
38 0,58 0,71 74f 0,37 0,71
39 0,57 0,62 75f 0,51 0,76
b) Que órgãos são responsáveis pela percepção do estímulo
40 0,85 0,11 76f 0,70 0,49
41 0,75 0,22 77f 0,59 0,59
nos exemplos II, III e IV, respectivamente? Identifique pelo
42 0,44 0,54 78f 0,58 0,64 menos dois casos entre os cinco exemplos citados em que a
43 0,82 0,17 79f 0,53 0,71 percepção do estímulo pode estar relacionada com a captura
44 0,60 0,50 80f 0,52 0,74 de presas.
45 0,64 0,39 81f 0,65 0,68
46 0,61 0,58 82f 0,54 0,87 03. Analise as seguintes informações.
47 0,59 0,44 83f 0,64 0,60 I. A renovação dos tecidos requer um controle complexo para
48 0,83 0,21 84f 0,43 0,68 coordenar o comportamento de células individuais e as
| 132 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
necessidades do organismo como um todo. As células devem 05. Analise o quadro.
dividir-se e conter a divisão, sobreviver e morrer, manter uma
especialização característica apropriada e ocupar o lugar CIENTISTA NATUREZA DOS ESTUDOS COMENTÁRIOS
apropriado, sempre de acordo com as necessidades do DESENVOLVIDOS
organismo. Sabe-se que essas funções são geneticamente Carl Linée (Lineu) Propôs um modelo para A proposta de classifi-
(1707-1778) a classificação biológica cação de Lineu foi logo
controladas. moderna baseado nas seme- deixada de lado pelos
II. Em 2001 a indústria Shell do Brasil S.A. foi responsabilizada lhanças e diferenças entre biólogos, uma vez que
pela contaminação das áreas em torno de sua fábrica de estruturas dos seres vivos. hoje a espécie é tomada
como ponto de partida
agrotóxicos em Paulínia, SP, com resíduos de Endrin, Diedrin para classificação.
e Aldrin. Um aumento significativo no número de casos Robert Kock Koch tornou-se muito co- Suas pesquisas na área
de câncer na região tem sido associado à exposição dos (1843-1910) nhecido pelos seus traba- da medicina levaram-no
moradores a essas substâncias. lhos sobre origem da vi- à descoberta do bacilo
da, defendendo a geração da tuberculose.
espontânea.
a) Que relações podem ser estabelecidas entre as informações I Gregor Mendel Seus trabalhos sobre a As descobertas de Men-
e II? Inclua na sua resposta os conceitos de “mutação gênica”, (1822-1884) transmissão de caracterís- del forneceram elemen-
ticas hereditárias não fo- tos importantes para a
“agentes mutagênicos”, “descontrole dos mecanismos de
ram valorizados de ime- formulação das teorias
divisão celular” e “câncer”. diato pela comunidade neo-darwinistas sobre o
científica, logo após a processo evolutivo.
sua publicação.
b) Dê exemplos de um agente de natureza física e de um Charles Darwin Publicou o livro “A Ori- Os estudos de Mendel
agente de natureza biológica que podem aumentar a taxa (1809-1882) gem das Espécies”, no foram decisivos para que
de mutações gênicas, aumentando assim a probabilidade de qual propõe um mecanis- Darwin elaborasse a teo-
desenvolvimento de câncer. mo consistente para expli- ria da evolução e sugeris-
car o processo evolutivo. se como se dá o proces-
so de seleção natural.
James Watson Juntamente com Francis Seus trabalhos funda-
(1928-) Crick (1916-2004) in- ram as bases da biologia
04. A figura mostra a variação observada na proporção de massa ventou uma técnica que molecular e sem suas pro-
(em relação à massa total) do embrião e do endosperma de uma permitiu manipular a mo- postas revolucionárias
semente após a semeadura. lécula de DNA, iniciando não seriam possíveis os
assim a era da engenharia testes de paternidade, os
genética. estudos sobre os geno-
mas, os transgênicos e
a clonagem.
a) Selecione, entre os cientistas citados no quadro, um, para
o qual a descrição da natureza dos estudos desenvolvidos,
apresentada na segunda coluna, esteja correta, e outro, cuja
descrição da natureza dos estudos desenvolvidos esteja
errada. Neste último caso, justifique por que a descrição está
errada.
b) Considerando os dois cientistas escolhidos em (a), responda
se os comentários apresentados na terceira coluna, sobre os
Sabendo que a germinação (G) ocorreu no quinto dia após a estudos que eles desenvolveram, condizem com a realidade.
semeadura: Justifique sua resposta.

a) identifique, entre as curvas 1 e 2, aquela que deve cor- 06. Leia os seguintes fragmentos de textos:
responder à variação na proporção de massa do embrião e
1. Edward Jenner, um médico inglês, observou no final
aquela que deve corresponder à variação na proporção de
do século XVIII que um número expressivo de pessoas
massa do endosperma. Justifique sua resposta.
mostrava-se imune à varíola. Todas eram ordenhadoras
e tinham se contaminado com “cowpox”, uma doença do
b) Copie a figura no caderno de respostas e trace nela uma gado semelhante à varíola pela formação de pústulas, mas
linha que mostre a tendência da variação na quantidade de que não causava a morte dos animais. Após uma série de
água da semente, desde a semeadura até a germinação. experiências, constatou que estes indivíduos mantinham-se
refratários à varíola, mesmo quando inoculados com o vírus.
([Link])

| 133 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

2. A 6 de julho de 1885, chegava ao laboratório de Louis Pasteur menor proporção, no início do século XX na cidade do Rio de
um menino alsaciano de nove anos, Joseph Meister, que Janeiro. A charge faz referência à campanha de combate a essa
havia sido mordido por um cão raivoso. Pasteur, que vinha doença, coordenada pelo médico sanitarista Osvaldo Cruz.
desenvolvendo pesquisas na atenuação do vírus da raiva, a) A que epidemia essas duas ilustrações se referem? A charge
injetou na criança material proveniente de medula de um que traz a caricatura de Osvaldo Cruz faz ainda referência
coelho infectado. Ao todo, foram 13 inoculações, cada uma com a uma outra doença que assolou o Rio de Janeiro no início
material mais virulento. Meister não chegou a contrair a doença. do século passado, também combatida por esse médico
([Link]) sanitarista. Que doença é essa?
a) Qual dos fragmentos, 1 ou 2, refere-se a processos de b) Nos bairros populares ponho vários “homens da corneta”
imunização passiva? Justifique sua resposta. para comprar ratos mortos a 300 réis a cabeça. Ao controle
b) Que tipos de produtos (medicamentos) puderam ser produzidos de qual das duas doenças esta frase se relaciona? Explique
a partir das experiências relatadas, respectivamente, nos por quê.
fragmentos de textos 1 e 2? Que relação existe entre o 08. Na busca por uma maior produção de grãos, agrônomos
fenômeno observado no relato 1 e as chamadas células de selecionaram artificialmente uma variedade de trigo que produzia
memória? 80% mais grãos que as variedades até então cultivadas. Essa
variedade apresentava caule mais curto, de modo que a maior
07. Observe as ilustrações. parte do nitrogênio fornecido na forma de adubo era utilizada pela
planta para a produção de grãos. Em pouco tempo os agricultores
de uma determinada região abandonaram as variedades antigas
e passaram a plantar apenas sementes dessa nova variedade. No
entanto, não se sabia que a nova variedade era muito sensível às
flutuações climáticas, especialmente a altas temperaturas.
a) Estabeleça relações entre a possível conseqüência da
seleção de uma única variedade para plantio sobre a
diversidade genética do trigo cultivado naquela região e
sobre a capacidade do trigo de responder às alterações
ambientais.
b) O aumento da concentração de CO2 na atmosfera está
relacionado a um fenômeno global que vem preocupando a
comunidade científica e a sociedade em geral nos últimos
tempos. Comente os possíveis efeitos dessa alteração global
sobre a produção de grãos da variedade de trigo mencionada.
Qual a importância da manutenção de banco de genes?
09. A tabela apresenta dados referentes à sobrevivência de uma
determinada espécie de peixe em diferentes estágios do desen-
volvimento.
ESTÁGIO DE DESENVOLVIMENTO NÚMERO
Ovos postos por uma fêmea 3 200
Alevinos (formas jovens originadas desses ovos) 640
Alevinos que chegam à fase de jovens adultos 64
Adultos que chegam à idade reprodutiva 2
O gráfico representa dois modelos de curva de sobrevivência.

O quadro “O Triunfo da Morte” (1562), do pintor belga Pieter

Brueghel (1525-1569), retrata o horror de uma epidemia na Idade
Média. Essa mesma doença causou uma epidemia, embora de
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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
a) Qual das linhas do gráfico, 1 ou 2, melhor representa a curva molares, em g.mol1: H = 1; C = 12; N = 14; O = 16.)
de sobrevivência para a espécie de peixe considerada na b) Havendo cerca de 200 mg de aspartame em uma lata de
tabela? Justifique sua resposta. refrigerante light, calcule a quantidade mínima de latas desse
b) Qual a porcentagem total de mortalidade pré-reprodutiva refrigerante necessária para colocar em risco a vida de um ser
(indivíduos que morrem antes de chegar à idade reprodutiva, humano adulto. (Suponha que todo o aspartame contido no
considerando todas as fases de desenvolvimento) para essa refrigerante será decomposto para a produção do metanol.)
espécie? Para que a espécie mantenha populações estáveis,
ou seja, com aproximadamente o mesmo tamanho, ano após
ano, sua taxa reprodutiva deve ser alta ou baixa? Justifique 12. O cloro (grupo 17 da classificação periódica) é um gás irritante
sua resposta. e sufocante. Misturado à água, reage produzindo os ácidos
clorídrico e hipocloroso - que age como desinfetante, destruindo
10. Nas cheias, quando os rios do Pantanal naturalmente ou inativando os microorganismos.
transbordam, a vegetação herbácea das áreas inundadas morre
e é transformada em detritos que vão alimentar uma grande a) Identifique os reagentes e os produtos desta reação e forneça
quantidade de peixes e invertebrados. Nas secas, quando o rio suas fórmulas químicas.
volta ao seu leito, o solo é fertilizado pelos nutrientes originados b) A água de lavadeira é uma solução aquosa de hipoclorito
principalmente dessa vegetação morta. Um artigo publicado no e o ácido muriático é uma solução concentrada de ácido
jornal Folha de [Link] de 09.08.2005 relata que uma área de clorídrico. Ambos podem ser utilizados separadamente na
aproximadamente 5 000 km² no Pantanal foi transformada em limpeza de alguns tipos de piso. Explique a inconveniência,
trechos de alagamento permanente na região de planície, onde o para a pessoa que faz a limpeza, de utilizar uma mistura
rio Taquari encontra as águas do rio Paraguai, prejudicando esse destes dois produtos.
processo natural de cheias e secas. Nesse artigo afirma-se que o
processo que acabou ocasionando essa inundação foi acelerado
13. Durante a produção de cachaça em alambiques de cobre, é
na década de 1970, quando o governo incentivou a ocupação das
formada uma substância esverdeada nas paredes, chamada
áreas de cerrado em torno do Pantanal, na região de planaltos,
de azinhavre [[Link](OH)2], resultante da oxidação desse
onde estão as nascentes do rio Taquari, para o desenvolvimento
metal. Para limpeza do sistema, é colocada uma solução aquosa
da agricultura e da pecuária.
de caldo de limão que, por sua natureza ácida, contribui para a
a) Qual o nome do processo responsável pela transformação decomposição do azinhavre.
gradual da vegetação morta em detritos e posteriormente em
a) Escreva a equação química para a reação do azinhavre com
nutrientes minerais que fertilizam os solos? Cite dois grupos de
um ácido fraco, HA, em solução aquosa.
microrganismos que participam desse processo.
b) Considerando soluções aquosas de carbonato de sódio, de
b) Considere os seguintes fatores: assoreamento, desmata-
cloreto de sódio e de hidróxido de sódio, alguma delas teria o
mento das áreas de cerrado para expansão das fronteiras
mesmo efeito sobre o azinhavre? Por quê?
agrícolas, transbordamento do rio e erosão. Ordene esses
fatores, descrevendo sucintamente a provável seqüência de
eventos que acabou por provocar o alagamento permanente 14. A oxidação da glicose no nosso organismo, levando a dióxido de
relatado no artigo. Cite uma conseqüência imediata para a carbono e água, é um processo bioquímico. O perfil energético
economia da região causada pela inundação permanente de dessa reação pode ser representado esquematicamente pelo
uma área tão extensa de pantanal. gráfico:

Química

11. Estima-se que a quantidade de metanol capaz de provocar a

morte de um ser humano adulto é de cerca de 48 g. O adoçante
aspartame (Maspartame = 294 g.mol1) pode, sob certas condições,
reagir produzindo metanol (Mmetanol = 32 g.mol1), ácido aspártico
(Mácido aspártico = 133 g.mol1) e fenilalanina, segundo a equação
apresentada a seguir:
C14H18O5N2 + 2X ←
→ CH OH + C H O N + C H O N
3 4 7 4 9 11 2

a) Identifique o reagente X na equação química apresentada a) O que se pode afirmar sobre a entalpia desta reação? Qual o
e calcule a massa molar da fenilalanina. (Dadas as massas significado de ∆AB?
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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

b) Compare a oxidação da glicose em nosso organismo, até CO2
e H2O, com a sua combustão completa, feita num frasco de
laboratório. Pode-se afirmar que este último processo envolve
maior quantidade de energia? Justifique sua resposta.

15. Uma das maneiras de verificar se um motorista está ou não

embriagado é utilizar os chamados bafômetros portáteis. A equação Desprezando efeitos gravitacionais do cometa sobre a sonda e o
envolvida na determinação de etanol no hálito do motorista está projétil, calcule
representada a seguir.
x K 2Cr2O7 (aq) + 4 H2SO4 (aq) + y CH3CH2OH (aq) ←
→ (alaranjado) a) a distância x da sonda em relação ao núcleo do cometa, no
→ x Cr (SO ) (aq) + 7 H O (l) + y CH CHO (aq) + x K SO (aq) (verde) instante em que o projétil atinge o cometa. Apresente a sua
← 2 4 3 2 3 2 4 resposta em função de D.
a) Considerando os reagentes, escreva a fórmula química e o
nome do agente redutor. b) o instante, medido a partir do lançamento do projétil, em que
b) Calcule a variação do número de oxidação do crômio e ocorre a máxima aproximação entre a sonda e o cometa. Dê
forneça os valores para os coeficientes x e y na equação a resposta em função de D e v.
apresentada.

16. O biodiesel começa a ser empregado na matriz energética 18. Para determinar a velocidade de um projétil, um perito, devidamente
brasileira, sendo adicionado em pequena quantidade ao diesel autorizado, toma um pequeno bloco de madeira, com massa de
obtido do petróleo. O biodiesel é um composto que pode ser obtido 480 g e o coloca em repouso na borda de um balcão horizontal
da reação de um óleo vegetal com NaOH e posterior reação com o de altura h = 1,25 m. A seguir, dispara o projétil, de massa 20
etanol. Considere a reação seguinte e responda. g, paralelamente ao balcão. O projétil penetra no bloco, lançando-
HO CH2 o ao solo, a uma distância d = 5,0 m da borda do balcão, como
X + 3 NaOH ← HO CH2 + 2 H3C (CH2)16 COO Na+ +
→ _ ilustrado na figura.
HO CH2
_
+ 1 H3C (CH2)14 COO Na+
a) Qual o nome da reação do óleo vegetal com o NaOH?
Escreva a estrutura do óleo utilizado (composto X), sabendo-
se que ele não apresenta isomeria óptica.
b) Qual a função formada da ligação entre o etanol e o ácido
esteárico (H3C (CH2)16 COOH)? Desenhe a estrutura do Considerando g = 10 m/s2 e desprezando os efeitos de atrito com o
composto formado. ar e o movimento de rotação do projétil e do bloco, calcule
a) a velocidade com que o bloco deixa o balcão.
Física b) a velocidade do projétil obtida pelo perito.
17. A missão Deep Impact, concluída com sucesso em julho, consistiu
em enviar uma sonda ao cometa Tempel, para investigar a
composição do seu núcleo. Considere uma missão semelhante, 19. Um aquecedor elétrico fechado contém inicialmente 1 kg de
na qual uma sonda espacial S, percorrendo uma trajetória retilínea, água a temperatura de 25ºC e é capaz de fornecer 300 cal a
aproxima-se do núcleo de um cometa C, com velocidade v constante cada segundo. Desconsiderando perdas de calor, e adotando
relativamente ao cometa. Quando se encontra à distância D do 1 cal/(gºC) para o calor específico da água e 540 cal/g para o
cometa, a sonda lança um projétil rumo ao seu núcleo, também em calor latente, calcule
linha reta e com velocidade constante , relativamente ao cometa. a) o tempo necessário para aquecer a água até o momento em
que ela começa a evaporar.
No instante em que o projétil atinge seu alvo, a sonda assume b) a massa do vapor formado, decorridos 520 s a partir do
nova trajetória retilínea, com a mesma velocidade v, desviando- instante em que o aquecedor foi ligado.
se do cometa. A aproximação máxima da sonda com o cometa
ocorre quando a distância entre eles é , como esquematizado
na figura.
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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
20. Duas fontes, F1 e F2, estão emitindo sons de mesma freqüência. Matemática
Elas estão posicionadas conforme ilustrado na figura, onde se
apresenta um reticulado cuja unidade de comprimento é dada por
u = 6,0 m. 22. Um laboratório farmacêutico tem dois depósitos, D1 e D2. Para
atender a uma encomenda, deve enviar 30 caixas iguais contendo
um determinado medicamento à drogaria A e 40 caixas do mesmo
tipo e do mesmo medicamento à drogaria B. Os gastos com
transporte, por cada caixa de medicamento, de cada depósito para
cada uma das drogarias, estão indicados na tabela.
A B
D1 R$ 10,00 R$ 14,00
D2 R$ 12,00 R$ 15,00
No ponto P ocorre interferência construtiva entre as ondas e é um
ponto onde ocorre um máximo de intensidade. Considerando que Seja x a quantidade de caixas do medicamento, do depósito D1,
a velocidade do som no ar é 340 m/s e que as ondas são emitidas que deverá ser enviada à drogaria A e y a quantidade de caixas do
sempre em fase pelas fontes F1 e F2, calcule mesmo depósito que deverá ser enviada à drogaria B.
a) o maior comprimento de onda dentre os que interferem a) Expressar:
construtivamente em P. • em função de x, o gasto GA com transporte para enviar os
medicamentos à drogaria A;
b) as duas menores freqüências para as quais ocorre • em função de y, o gasto GB com transporte para enviar os
interferência construtiva em P. medicamentos à drogaria B;
• em função de x e y, o gasto total G para atender as duas
drogarias.
21. Um feixe de partículas eletricamente carregadas precisa ser
desviado utilizando-se um capacitor como o mostrado na figura. b) Sabe-se que no depósito D1 existem exatamente 40 caixas
Cada partícula deve entrar na região do capacitor com energia do medicamento solicitado e que o gasto total G para se
cinética K, em uma direção cuja inclinação θ, em relação à direção atender a encomenda deverá ser de R$ 890,00, que é o gasto
x, é desconhecida inicialmente, e passar pelo ponto de saída P mínimo nas condições dadas. Com base nisso, determine,
com velocidade paralela à direção x. Um campo elétrico uniforme separadamente, as quantidades de caixas de medicamentos
e perpendicular às placas do capacitor deve controlar a trajetória que sairão de cada depósito, D1 e D2, para cada drogaria, A e
das partículas. B, e os gastos GA e GB.

23. O sangue humano está classificado em quatro grupos distintos:

A, B, AB e O. Além disso, o sangue de uma pessoa pode possuir,
ou não, o fator Rhésus. Se o sangue de uma pessoa possui esse
fator, diz-se que a pessoa pertence ao grupo sanguíneo Rhésus
positivo (Rh+) e, se não possui esse fator, diz-se Rhésus negativo
_
(Rh ). Numa pesquisa, 1 000 pessoas foram classificadas,
Se a energia cinética de cada partícula no ponto P for K/4, a sua segundo grupo sanguíneo e respectivo fator Rhésus, de acordo
carga for Q e desprezando o efeito da gravidade, calcule com a tabela
a) o ângulo θ. A B AB O
Rh+ 390 60 50 350
b) o campo elétrico que deve ser aplicado para desviar o feixe _
Rh 70 20 10 50
conforme requerido, em termos de Q, h e K.
Dados: Dentre as 1000 pessoas pesquisadas, escolhida uma ao acaso,
determine
a) a probabilidade de seu grupo sanguíneo não ser A. Determine
também a probabilidade de seu grupo sanguíneo ser B ou
Rh+.
_
b) a probabilidade de seu grupo sanguíneo ser AB e Rh .
Determine também a probabilidade condicional de ser AB ou
_
O, sabendo-se que a pessoa escolhida é Rh .
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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

ÁREA DE CIÊNCIAS EXATAS
24. A função expressa, em função
Matemática
do tempo t (em anos), aproximadamente, a população, em milhões
de habitantes, de um pequeno país, a partir de 1950 (t = 0). Um 01. O gráfico mostra, aproximadamente, a porcentagem de domicílios
esboço do gráfico dessa função, para 0 ≤ t ≤ 80, é dado na no Brasil que possuem certos bens de consumo. Sabe-se que o
figura. Brasil possui aproximadamente 50 milhões de domicílios, sendo
85% na zona urbana e 15% na zona rural.

(IBGE)
Admita que a distribuição percentual dos bens, dada pelo gráfico,
mantenha a proporcionalidade nas zonas urbana e rural.
a) De acordo com esse modelo matemático, calcule em que
a) Escrevendo todos os cálculos efetuados, determine o nú-
ano a população atingiu 12 milhões de habitantes. (Use as
mero de domicílios da zona rural e, dentre esses, quantos
aproximações log3 2 = 0,6 e log3 5 = 1,4.)
têm máquina de lavar roupas e quantos têm televisor,
b) Determine aproximadamente quantos habitantes tinha o país separadamente.
em 1950. Com base no gráfico, para 0 ≤ t ≤ 80, admitindo b) Considere os eventos T: o domicílio tem telefone e F: o
que p(80) = 17, dê o conjunto solução da inequação p(t) ≥ 15 domicílio tem freezer. Supondo independência entre esses
e responda, justificando sua resposta, para quais valores de dois eventos, calcule a probabilidade de ocorrer T ou F, isto
k a equação p(t) = k tem soluções reais. é, calcule P(T∪F). Com base no resultado obtido, calcule
quantos domicílios da zona urbana têm telefone ou freezer.
25. Paulo fabricou uma bicicleta, tendo rodas de tamanhos distintos,
com o raio da roda maior (dianteira) medindo 3 dm, o raio da roda 02. Considere a figura, onde estão sobrepostos os quadrados OX1Z1Y1,
menor medindo 2 dm e a distância entre os centros A e B das OX2Z2Y2, OX3Z3Y3, OX4Z4Y4,..., OXnZnYn,..., n ≥ 1, formados por
rodas sendo 7 dm. As rodas da bicicleta, ao serem apoiadas no pequenos segmentos medindo 1 cm cada um. Sejam An e Pn a
solo horizontal, podem ser representadas no plano (desprezando- área e o perímetro, respectivamente, do n-ésimo quadrado.
se os pneus) como duas circunferências, de centros A e B, que
tangenciam a reta r nos pontos P e Q, como indicado na figura.

a) Determine a distância entre os pontos de tangência P e Q e o a) Mostre que a seqüência (P1, P2,..., Pn,...) é uma progressão
valor do seno do ângulo . aritmética, determinando seu termo geral, em função de n, e
b) Quando a bicicleta avança, supondo que não haja sua razão.
deslizamento, se os raios da roda maior descrevem um b) Considere a seqüência (B1, B2,..., Bn,...), definida por
ângulo de 60o, determine a medida, em graus, do ângulo
descrito pelos raios da roda menor. Calcule, também, quantas Bn = . Calcule B1, B2 e B3. Calcule, também, a soma
voltas terá dado a roda menor quando a maior tiver rodado 80 dos 40 primeiros termos dessa seqüência, isto é,
voltas. B1 + B2 + ... + B40.
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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
08. A figura mostra a órbita elíptica de um satélite S em torno do
03. Sejam A = , B= e C= planeta Terra. Na elipse estão assinalados dois pontos: o ponto
A (apogeu), que é o ponto da órbita mais afastado do centro da
matrizes reais. Terra, e o ponto P (perigeu), que é o ponto da órbita mais próximo
a) Calcule o determinante de A, det(A), em função de x e y, e do centro da Terra. O ponto O indica o centro da Terra e o ângulo
represente no plano cartesiano os pares ordenados (x, y) que PÔS tem medida α, com 0º ≤ α ≤ 360º.
satisfazem a inequação det(A) ≤ det(B).
b) Determine x e y reais, de modo que A + 2B = C.

04. Seja z = 1 + i um número complexo.

a) Escreva z e z3 na forma trigonométrica.
b) Determine o polinômio de coeficientes reais, de menor grau,
que tem z e z 2 como raízes e coeficiente dominante igual a
1.
A altura h, em km, do satélite à superfície da Terra, dependendo
05. Considere o número inteiro 3 600, cuja fatoração em primos é
do ângulo α, é dada aproximadamente pela função
3 600 = 24.32.52. Os divisores inteiros e positivos de 3 600 são os
números da forma 2 α.3β.5γ, com α ∈ {0,1,2,3,4}, β ∈ {0,1,2} e γ
∈ {0,1,2}. Determine:
.
a) o número total de divisores inteiros e positivos de 3 600 e Determine:
quantos desses divisores são também divisores de 720.
b) quantos dos divisores inteiros e positivos de 3 600 são pares a) A altura h do satélite quando este se encontra no perigeu e
e quantos são quadrados perfeitos. também quando se encontra no apogeu.
b) os valores de α, quando a altura h do satélite é de 1 580 km.
06. Seja C a circunferência de centro (2, 0) e raio 2, e considere O
e P os pontos de interseção de C com o eixo Ox. Sejam T e S 09. Com um recipiente de vidro fino transparente na forma de um para-
pontos de C que pertencem, respectivamente, às retas r e s, que lelepípedo reto-retângulo, que tem como base um quadrado cujo
se interceptam no ponto M, de forma que os triângulos OMT e lado mede 15 cm e a aresta da face lateral mede 40 cm, Márcia
PMS sejam congruentes, como mostra a figura. montou um enfeite de natal. Para tanto, colocou no interior desse
recipiente 90 bolas coloridas maciças de 4 cm de diâmetro cada
e completou todos os espaços vazios com um líquido colorido
transparente. Desprezando-se a espessura do vidro e usando
(para facilitar os cálculos) a aproximação π = 3,
a) dê, em cm2, a área lateral do recipiente e a área da superfície
de cada bola.
b) dê, em cm3, o volume do recipiente, o volume de cada esfera
e o volume do líquido dentro do recipiente.
a) Dê a equação de C e, sabendo que a equação de s é
10. Dois terrenos, T1 e T2, têm frentes para a rua R e fundos para a rua
, determine as coordenadas de S.
S, como mostra a figura. O lado BC do terreno T1 mede 30 m e é
b) Calcule as áreas do triângulo OMP e da região sombreada paralelo ao lado DE do terreno T2. A frente AC do terreno T1 mede
formada pela união dos triângulos OMT e PMS. 50 m e o fundo BD do terreno T2 mede 35 m. Ao lado do terreno T2
há um outro terreno, T3, com frente para a rua Z, na forma de um
setor circular de centro E e raio ED.
07. Considere as funções f(x) = –5 + log2(1–x), definida para x < 1, e
g(x) = x2 – 4x – 4, definida para todo x real.
a) Resolva a inequação f(x) ≤ g(4) e a equação g(x) = f(7/8).
b) Determine o domínio da função composta f°g, isto é, os
valores de x ∈ R para os quais f°g está definida. Determine
também em qual valor de x a composta f°g atinge seu valor
máximo.
| 139 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

Determine: Considere que não há atrito entre o bloco B e o solo e que as
a) as medidas do fundo AB do terreno T1 e da frente CE do massas são respectivamente mA = 1,8 kg e mB = 1,2 kg. Tomando
terreno T2. g = 10 m/s2, calcule
b) a medida do lado DE do terreno T2 e o perímetro do terreno T3. a) a aceleração dos blocos, se eles se locomovem juntos.
b) o valor mínimo do coeficiente de atrito estático para que o
Física bloco A não deslize sobre B.

11. Uma composição de metrô deslocava-se com a velocidade 14. Uma esfera maciça A encontra-se em repouso na borda de uma
máxima permitida de 72 km/h, para que fosse cumprido o horário mesa horizontal, a uma altura h de 0,45 m do solo. Uma esfera B,
estabelecido para a chegada à estação A. Por questão de conforto também maciça, desliza com uma velocidade de 4,0 m/s sobre a
e segurança dos passageiros, a aceleração (e desaceleração) mesa e colide frontalmente com a esfera A, lançando-a ao solo,
máxima permitida, em módulo, é 0,8 m/s2. Experiente, o conforme ilustra a figura.
condutor começou a desaceleração constante no momento
exato e conseguiu parar a composição corretamente na estação
A, no horário esperado. Depois de esperar o desembarque e o
embarque dos passageiros, partiu em direção à estação B, a
próxima parada, distante 800 m da estação A. Para percorrer esse
trecho em tempo mínimo, impôs à composição a aceleração e
desaceleração máximas permitidas, mas obedeceu a velocidade
máxima permitida. Utilizando as informações apresentadas, e Sendo uma colisão inelástica, a esfera B retorna na mesma direção
considerando que a aceleração e a desaceleração em todos os de incidência com velocidade de 2,0 m/s em módulo e a esfera A
casos foram constantes, calcule toca o solo a uma distância 2h da borda da mesa. Considerando
a) a distância que separava o trem da estação A, no momento g = 10 m/s2, calcule
em que o condutor começou a desacelerar a composição. a) a velocidade com que A foi lançada ao solo.
b) o tempo gasto para ir da estação A até a B. b) a razão mA / mB.
12. Um garoto, voltando da escola, encontrou seus amigos jogando 15. Uma pessoa, com o objetivo de medir a pressão interna de um
uma partida de futebol no campinho ao lado de sua casa e botijão de gás contendo butano, conecta à válvula do botijão um
resolveu participar da brincadeira. Para não perder tempo, atirou manômetro em forma de U, contendo mercúrio. Ao abrir o registro
sua mochila por cima do muro, para o quintal de sua casa: postou- R, a pressão do gás provoca um desnível de mercúrio no tubo,
se a uma distância de 3,6 m do muro e, pegando a mochila pelas como ilustrado na figura.
alças, lançou-a a partir de uma altura de 0,4 m. Para que a mochila
passasse para o outro lado com segurança, foi necessário que o
ponto mais alto da trajetória estivesse a 2,2 m do solo. Considere
que a mochila tivesse tamanho desprezível comparado à altura do
muro e que durante a trajetória não houve movimento de rotação
ou perda de energia. Tomando g = 10 m/s2, calcule
a) o tempo decorrido, desde o lançamento, para a mochila
atingir a altura máxima.
b) o ângulo de lançamento.
Considere a pressão atmosférica dada por 105 Pa, o desnível
h = 104 cm de Hg e a secção do tubo 2 cm2. Adotando a massa
Dados: específica do mercúrio igual a 13,6 g/cm3 e g = 10 m/s2, calcule
a) a pressão do gás, em pascal.
b) a força que o gás aplica na superfície do mercúrio em A.
(Advertência: este experimento é perigoso. Não tente realizá-lo.)

16. Um gás ideal, inicialmente à temperatura de 320 K e ocupando

13. Dois blocos, A e B, com A colocado sobre B, estão em movimento um volume de 22,4 l, sofre expansão em uma transformação a
sob ação de uma força horizontal de 4,5 N aplicada sobre A, como pressão constante. Considerando que a massa do gás permaneceu
ilustrado na figura. inalterada e a temperatura final foi de 480 K, calcule
a) a variação do volume do gás.
b) o coeficiente de dilatação volumétrica do gás no início da
transformação.
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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
17. Um projetor rudimentar, confeccionado com uma lente convergente, a) o valor da resistência R obtida pelo estudante.
tem o objetivo de formar uma imagem real e aumentada de um b) a potência dissipada no resistor.
slide. Quando esse slide é colocado bem próximo do foco da lente
e fortemente iluminado, produz-se uma imagem real, que pode ser Química
projetada em uma tela, como ilustrado na figura.
20. Alguns compostos apresentam forte tendência para formar
hidratos. Um exemplo é o Na 2SO4.10H2O (massa molar =
= 322 [Link]–1). Os hidratos, quando aquecidos a temperaturas
adequadas, decompõem-se produzindo o composto anidro.
a) Escreva o nome do composto apresentado como exemplo e
a fórmula química do sal anidro correspondente.
A distância focal é de 5 cm e o slide é colocado a 6 cm da lente. A b) Partindo de 32,2 g do sal hidratado, qual o volume ocupado
imagem projetada é real e direita. Calcule pelo gás desprendido a 400 K?
a) a posição, em relação à lente, onde se deve colocar a tela, (Considere o comportamento de um gás ideal, sob pressão de uma
para se ter uma boa imagem. atmosfera, a constante universal dos gases R = 0,082 [Link].
b) a ampliação lateral (aumento linear transversal). K–[Link]–1 e que há desprendimento de todas as moléculas
de água.)
18. Os elétrons de um feixe de um tubo de TV são emitidos por
um filamento de tungstênio dentro de um compartimento com
21. O combustível vendido como “gasolina” no Brasil é, na verdade,
baixíssima pressão. Esses elétrons, com carga e = 1,6 × 10–19 C, são
uma mistura de gasolina (hidrocarbonetos) com uma quantidade
acelerados por um campo elétrico existente entre uma grade plana e
de álcool. Duas fraudes comuns neste tipo de combustível são:
uma placa, separadas por uma distância L = 12,0 cm e polarizadas
a adição de excesso de álcool etílico e a adição de solventes
com uma diferença de potencial V = 15 kV. Passam então por
orgânicos (hidrocarbonetos), os quais podem causar danos ao
um orifício da placa e atingem a tela do tubo. A figura ilustra este
veículo e prejuízos ao meio ambiente.
dispositivo.
a) A uma proveta contendo 800 mL de gasolina foi adicionada
água para completar 1 L. Posteriormente, adicionou-se
iodo (I2 – coloração roxa) e observou-se que a fase colorida
ocupava 700 mL e a incolor, 300 mL. Forneça o nome do
composto adicionado à gasolina que é detectado por este
método e calcule sua porcentagem (volume/volume) no
combustível analisado.
b) Explique por que o outro tipo de composto químico que é
usado na adulteração da gasolina não é detectado por este
Considerando que a velocidade inicial dos elétrons é nula, calcule método.
a) o campo elétrico entre a grade e a placa, considerando que
ele seja uniforme. 22. A queima da matéria orgânica, como nas queimadas que antecedem
b) a energia cinética de cada elétron, em joules, quando passa a colheita da cana-de-açúcar, é normalmente entendida, de
pelo orifício. maneira simplificada, como a combustão de açúcares, produzindo
CO2 e H2O. Entretanto, sabe-se que se formam outros compostos,
19. Um estudante utiliza-se das medidas de um voltímetro V e de um uma vez que a cana-de-açúcar não é constituída apenas de C, H e
amperímetro A para calcular a resistência elétrica de um resistor O. Por exemplo, o potássio (K, grupo 1 da classificação periódica)
e a potência dissipada nele. As medidas de corrente e voltagem forma um composto com o oxigênio (grupo 16 da classificação
foram realizadas utilizando o circuito da figura. periódica), que permanece como resíduo sólido nas cinzas.

a) Forneça a equação para a reação do composto de potássio

presente no resíduo sólido (cinzas) com a água e faça uma
estimativa para o pH da solução resultante.
O amperímetro indicou 3 mA e o voltímetro 10 V. Cuidadoso, b) Forneça a equação química apropriada que justifica o uso
ele lembrou-se de que o voltímetro não é ideal e que é preciso de cinzas, misturadas à gordura animal, para a obtenção
considerar o valor da resistência interna do medidor para se de sabão. Como gordura animal, considere a triestearina
calcular o valor da resistência R. Se a especificação para a (C57H110O6), cuja representação simplificada para a fórmula
resistência interna do aparelho é 10 kΩ, calcule estrutural é
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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

ÁREA DE HUMANIDADES
História
01. O historiador ateniense Tucídides, que viveu durante a Guerra do
Peloponeso, escreveu sobre os gregos:
... antes da Guerra de Tróia, [os habitantes da] Hélade nada
[realizaram] em comum. Este nome mesmo não era empregado
23. O carbeto de cálcio (massa molar = 64 [Link]–1) – também
para designá-la no seu conjunto. [...] O que fica bem comprovado
conhecido como carbureto – pode ser obtido aquecendo-se uma
mistura de cal (CaO, massas molares Ca = 40 [Link]–1 e O = 16 [nos livros de] Homero: ele que viveu numa época bem posterior
[Link]–1) e carvão (C, massa molar = 12 [Link]–1) a uma temperatura à Guerra de Tróia, não utilizou a designação [de helenos] para
de aproximadamente 3 000°C, gerando um subproduto gasoso o conjunto [dos gregos]. [...] Não utilizou, também, a expressão
com massa molar igual a 28 [Link]–1. O carbeto de cálcio pode “bárbaros” porque, na minha opinião, os gregos não se
reagir com água, produzindo acetileno (massa molar = 26 [Link]–1) encontravam ainda reunidos [...] sob um único nome que [lhes]
e hidróxido de cálcio, sendo de uso comum nas carbureteiras, permitisse [diferenciar-se de outros povos]. De qualquer forma,
nas quais o gás que sai do recipiente é queimado para fins de aqueles que receberam [mais tarde] o nome de Helenos [...]
iluminação, especialmente em cavernas. nada fizeram conjuntamente antes da Guerra de Tróia. [...] Essa
a) Escreva a equação química que representa a reação de expedição mesma os reuniu apenas num momento, naquele em
obtenção do carbeto de cálcio. que a navegação marítima encontrava-se mais desenvolvida.

b) Que massa de carbeto de cálcio é necessária para a obten- (Tucídides. A guerra do Peloponeso. Século V a. C.)
ção de 13 g de acetileno? Baseando-se no texto, responda.
a) Qual característica política dos gregos na Antigüidade é
apresentada por Tucídides?
24. Após o Neolítico, a história da humanidade caracterizou-se pelo b) Por que, apesar da situação política expressa por Tucídides,
uso de determinados metais e suas ligas. Assim, à idade do cobre
pode-se falar de uma antiga civilização grega?
(e do bronze) sucedeu-se a idade do ferro (e do aço), sendo que
mais recentemente iniciou-se o uso intensivo do alumínio. Esta 02. Leia o texto.
seqüência histórica se deve aos diferentes processos de obtenção Aquele que jura fidelidade ao seu senhor deve ter sempre presente
dos metais correspondentes, que envolvem condições de redução
estas seis palavras: incólume, seguro, honesto, útil, fácil e possível.
sucessivamente mais drásticas.
Incólume, na medida em que não deve causar prejuízos corpóreos
a) Usando os símbolos químicos, escreva a seqüência destes ao seu senhor; seguro, para que não traia os seus segredos ou
metais, partindo do menos nobre para o mais nobre, armas pelas quais ele se possa manter em segurança; honesto,
justificando-a com base nas informações acima. para que não enfraqueça os seus direitos de justiça ou outras
b) Para a produção do alumínio (grupo 13 da classificação matérias que pertençam a sua honra; útil, para que não cause
periódica), utiliza-se o processo de redução eletrolítica prejuízo às suas possessões; fácil ou possível, visto que não
(Al3+ + 3 e– → Al). Qual a massa de alumínio produzida após deverá tornar impossível ao seu senhor o que facilmente poderia
300 segundos usando-se uma corrente de 9,65 C.s–1? (Dados: fazer...
massa molar do Al = 27 [Link]–1 e a constante de Faraday, (Carta do bispo Fulbert de Chartres ao duque da Aquitânia,
F = 96500 [Link]–1) Guilherme V, datada de 1020.)
a) A que instituição do Ocidente Medieval o texto faz
referência?
25. O gliceraldeído, que é o menor dos açúcares considerados
b) Discorra sobre o papel exercido pela Igreja na organização
aldoses, apresenta isomeria óptica. O seu nome químico é
sócio-política da Idade Média européia.
2,3-dihidroxi-propanal.
a) Usando sua fórmula molecular, escreva a equação química 03. Leia o texto.
que representa a reação de combustão do gliceraldeído. O governo arbitrário de um príncipe justo [...] é sempre mau. Suas
virtudes constituem a mais perigosa das seduções: habituam o
b) Desenhe a sua fórmula estrutural e assinale com uma seta o
carbono que justifica a existência da isomeria óptica. povo a amar, respeitar e servir ao seu sucessor, qualquer que
seja ele. Retira do povo o direito de deliberar, de querer ou de
não querer, de se opor à vontade do príncipe até mesmo quando
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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
ele deseja fazer o bem. O direito de oposição [...] é sagrado. a) Apresente duas razões capazes de explicar a contradição
Uma das maiores infelicidades que pode advir a uma nação expressa pela imagem.
seria a sucessão de dois ou três reinados de um todo poderoso b) Cite dois fenômenos naturais ocorridos recentemente
justo, doce, [...] mas arbitrário: os povos seriam conduzidos pela que, embora previsíveis, não encontraram na ciência e na
felicidade ao esquecimento completo de seus privilégios, a mais tecnologia meios para evitar sofrimentos humanos e prejuízos
perfeita escravidão. socioeconômicos.
(D. Diderot. Refutação de Helvétius, 1774.)
a) Como se denomina a forma de regime monárquico a que se 06. Leia os textos seguintes.
refere Diderot? Texto n.º 1:
b) O texto apresentou uma concepção de cidadania que teve Etnocentrismo: tendência para considerar a cultura de seu próprio
reflexos, quase imediatos, nas revoluções do século XVIII e povo como a medida para todas as outras.
permaneceu nas experiências democráticas e no horizonte (Novo Dicionário Aurélio.)
político dos séculos seguintes. Quais aspectos de cidadania Texto n.º 2:
são defendidos por Diderot ao afirmar que, sem esses direitos, [Os índios] não tem fé, nem lei, nem rei (...). são mui desumanos e
“os povos seriam conduzidos a mais perfeita escravidão”? cruéis, (...) são mui desonestos e dados à sensualidade (...). Todos
comem carne humana e têm-na pela melhor iguaria de quantas
04. Leia o trecho seguinte. pode haver (...). Vivem mui descansados, não têm cuidado de
VOLTA EM CÓPIA NOVA O FILME QUE ACELEROU O FIM DO CONFLITO NO VIETNÃ cousa alguma se não de comer e beber e matar gente.
E VIROU MARCO DO CINEMA POLÍTICO.
(Pero de Magalhães Gandavo. Tratado da Terra do Brasil, século XVI.)

Vencedor do Oscar de documentário em 1974, Corações e mentes a) O texto n.o 2 pode ser considerado etnocêntrico? Justifique
tornou-se uma peça importante dos protestos que levaram ao fim sua resposta.
da Guerra do Vietnã (...). [O diretor norte-americano Peter] Davis b) Comente algumas das conseqüências, para as populações
conta que Corações e mentes nasceu da indignação. “A mídia indígenas, da chegada dos portugueses à América.
só mostrava imagens tendenciosas da guerra”. Integrante de
um grupo de cinegrafistas e montadores, eles decidiram que era 07. Leia a declaração.
preciso mostrar as coisas também do outro lado (...). [Peter Davis Como é para o bem do povo e felicidade geral da nação, estou
lembra que] “as imagens de destruição com napalm provocaram pronto; diga ao povo que fico.
tanta indignação que o Congresso dos EUA votou uma lei que (D. Pedro, Príncipe Regente, 9 de janeiro de 1822.)

desautorizou o uso de armas químicas”... a) Qual o significado da decisão tomada pelo Príncipe
(Luiz Carlos Merten. O Estado de [Link], 24.06.2005.) Regente?
a) Tendo em vista o contexto internacional contemporâneo, b) Explique o que foi a Revolução do Porto, iniciada em 1820,
explique por que ressurgiu o interesse pelo documentário de e aponte suas conseqüências para a porção americana do
Império Português.
Peter Davis.
b) Comente o contexto no qual se desenrolou a Guerra do
Vietnã. 08. Existiam poucos ilheenses de nascimento que já tivessem
importância na vida da cidade. [...] De todo o [Nordeste] do Brasil
05. Observe a figura. descia gente para essas terras do Sul da Bahia. A fama corria
longe, diziam que o dinheiro rodava na rua, que ninguém fazia
CENAS DO SÉCULO XXI caso, em Ilhéus, de prata de dois mil réis. Os navios chegavam
entupidos de emigrantes, vinham aventureiros de toda a espécie,
mulheres de toda a idade, para quem Ilhéus era a primeira ou a
última esperança.
(Jorge Amado. Terras do sem fim, 1943.)
Considerando as condições sociais do sul do estado da Bahia
nos primeiros decênios do século XX, referidas pelo escritor Jorge
Amado, responda.
a) Qual atividade econômica tornou possível, nessa região, a
absorção deste contingente populacional expressivo?
b) Quais as condições históricas do nordeste brasileiro que
explicam a saída e o direcionamento de milhares de pessoas
(Lailson. Diário de Pernambuco, 27.12.2000. Adaptado.) para os centros economicamente mais dinâmicos do país?
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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

09. O que há no Brasil de liberal e democrático vem de suas 12. O mapa representa área do território brasileiro objeto de um grande
constituintes e o que há no Brasil de estamental e elitista vem das e polêmico projeto que, desde o período imperial, visa a solucionar
outorgas, das emendas e dos atos de força. o problema da falta de água na região.
(Raymundo Faoro. Assembléia Constituinte, a legitimidade recuperada, 1981.)

a) Dê um exemplo de outorga, de emenda ou de ato de força,

referidos pelo autor.
b) Qual o significado do termo constituinte?

10. Leia o trecho de uma marchinha do carnaval de 1951.

Bota o retrato do Velho outra vez,
Bota no mesmo lugar.
O sorriso do velhinho faz a gente trabalhar.
(Haroldo Lobo e Marino Pinto, 1951.)
Cantada por Francisco Alves, essa música se tornou um recurso
de propaganda política do período.
Responda.
a) A letra da música faz referência a qual personagem da
História do Brasil? (Geoatlas Básico. Adaptado.)
b) Comente o significado desse personagem na História
Republicana Brasileira. a) Qual é o projeto e qual o seu objetivo?
b) Cite duas principais razões que inviabilizam sua execução.

Geografia
13. A figura representa uma forma de erosão típica de áreas
sedimentares em regiões tropicais.
11. Observe o mapa, onde estão hachurados os estados brasileiros que
possuem jazidas de um minério fundamental para o abastecimento
de um tipo específico de usina, localizada no Sudeste brasileiro.

a) Identifique o tipo de processo erosivo e explique como ele

ocorre.
b) Qual é o recurso natural comprometido por este processo?
Justifique como ele pode ser evitado, tanto no campo como
na cidade.
(Ministério de Minas e Energia.)

a) Identifique o minério e o tipo de usina que ele abastece.

b) Em qual região brasileira há maior ocorrência das jazidas
deste minério? Quais são e em que estado brasileiro estão
localizadas as usinas que se utilizam dele?

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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
14. Observe a tabela, que contém o número de favelas em 15 muni- a) Descreva o desempenho do Brasil no mercado exportador de
cípios brasileiros nos anos de 1991 e 2000. carne bovina.
b) Analise o desempenho dos Estados Unidos, da União
MUNICÍPIOS BRASILEIROS COM MAIOR NÚMERO
Européia e da Austrália, citando um fator que explique a
DE FAVELAS EM 1991 E 2000.
situação do atual mercado mundial de exportação deste
Município 1991 2000 Aumento produto.
São Paulo 585 612 27
Rio de Janeiro 462 513 51 16. Observe o esquema e responda.
Fortaleza 154 157 3
Guarulhos 64 136 72
Curitiba 87 122 35
Campinas 74 117 43
Belo Horizonte 101 101 0
Osasco 95 101 6
Salvador 70 99 29
Belém 20 93 73
Diadema 80 89 9
Volta Redonda 42 87 45
Teresina 44 85 41
Porto Alegre 69 76 7
Recife 62 73 11 a) Considerando o início e o final do escoamento das águas,
qual a denominação dada, respectivamente, às áreas
(IBGE, 2001.)
localizadas próximas das letras A e B? Em qual margem do
a) Identifique, em ordem decrescente, as regiões brasileiras rio principal a densidade de drenagem é maior?
cujos municípios possuíam número de favelas maior do b) Pelas características gerais deste esquema, onde seria mais
que 100 em 2000. Há correspondência entre as regiões viável a implantação de um núcleo urbano, na situação 1 ou
identificadas e aquelas cujos municípios apresentaram 2? Justifique sua resposta.
aumentos maiores do que 40 favelas? Em que regiões?
b) Justifique a afirmativa: O processo de favelização é um 17. Observe as tabelas que apresentam, em ordem decrescente, as
fenômeno urbano. Comente a situação do estado de Minas cidades mais poluídas e mais limpas do globo, considerando a
Gerais. quantidade de emissão de poluentes e a qualidade do ar.
15. Segundo o Conselho Nacional de Agricultura, em 2004 a produção TABELA 1: TABELA 2:
CIDADES MAIS POLUÍDAS, 2005. CIDADES MAIS LIMPAS, 2005.
brasileira de carne bovina foi de 8 350 mil toneladas e seu valor
Cidade do México, México Calgary, Canadá
bruto totalizou R$ 33.752.000,00. Analise o gráfico.
Pequim, China Honolulu, EUA
EXPORTAÇÕES DE CARNE BOVINA NO PERÍODO Cairo, Egito Katsuyama, Japão
1999-2004, EM MILHÕES DE TONELADAS. Jacarta, Indonésia Helsinque, Finlândia
Los Angeles, EUA Otawa, Canadá
São Paulo, Brasil Minneapolis, EUA
Moscou, Rússia Montreal, Canadá
Atlanta, EUA
Boston, EUA
Vancouver, Canadá
(OMS; M. H. Resource Consulting, 2004.)

a) Considerando a posição latitudinal, em qual hemisfério

localiza-se a maioria das cidades relacionadas nas duas
tabelas? Quais são as exceções a esta localização e em que
tabela, 1 ou 2, aparecem?
b) Que tipo de relação é possível estabelecer entre as cidades
mais limpas, as mais poluídas e o nível de desenvolvimento
(Departamento de Agricultura dos EUA, 2005.) econômico de seus respectivos países?
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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

18. Observe o gráfico e a tabela. a) Qual é a relação entre os comportamentos das curvas das
BRASIL E CORÉIA DO SUL: exportações têxteis e do vestuário, nos anos representados?
RENDA PER CAPITA EM DÓLARES, 1960-2004.
b) Que relação é possível estabelecer entre as informações
contidas no texto e as principais tendências representadas
nos gráficos?

Língua Portuguesa
INSTRUÇÃO: As questões de números 20 a 25 tomam por base um
fragmento da narrativa Maíra, de Darcy Ribeiro (1922-1997) e um
fragmento da tragédia Prometeu Acorrentado, do poeta trágico grego
Ésquilo (525-456 a.C).

Maíra
Maíra só descobriu todo o seu poder um dia quando brincava
(Banco Mundial e IBGE, 2005.) com Micura na praia. Cada um deles tinha, levantada, uma mão cheia
de vaga-lumes para alumiar, mas a luzinha era muito pouca. Maíra
BRASIL E CORÉIA DO SUL: desenhou, assim mesmo, ali na areia da praia, uma arraia com seu
INDICADORES SOCIAIS EM 1960 E 2004. ferrão e tudo. Mas naquela penumbra se distraiu e pisou na arraia
desenhada. Foi aquela ferroada! Compreendeu, então, que podia fazer
qualquer coisa:
— Sou Maíra — lembrou — sou o arroto de Deus-Pai. Ele, o ambir,
agora tem nome: é Mairahú, meu pai. Meu filho será Mairaíra. — Pegou
então a conversar com o irmão, Micura, sobre o que podiam fazer.
(Banco Mundial e IBGE, 2005.)
Maíra: — O mundo de Mairahú, meu pai, é feio e triste. Não é um
a) Compare e descreva a evolução da renda per capita destes mundo bom para a gente viver. Podemos melhorá-lo.
dois países no período considerado. Micura: — Não vá o Velho se ofender!
b) Relacione as informações do gráfico e da tabela. Utilizando Maíra: — Pode ser. É melhor não fazer nada.
seus conhecimentos geográficos, o que é possível concluir Micura: — Bobagem. Alguma coisinha podemos fazer.
sobre as causas que contribuíram para o desenvolvimento Maíra: — Vamos, então, tomar dos que têm, o que eles têm, para
sulcoreano? dar aos que não têm.
Micura saltou alegre: — Sim, vamos, primeiro o fogo. Ando com
frio e com muita vontade de comer um churrasco.
19. Analise os gráficos e o texto. O fogo era do Urubu-rei que mandava na aldeia grande das gentes
EXPORTAÇÕES DA INDÚSTRIA TÊXTIL E DO VESTUÁRIO NO urubus. Eles só comiam corós de carniça tostados no borralho. Não
COMÉRCIO MUNDIAL, EM PORCENTAGEM, 1980-2003. precisavam tanto do fogo. Usavam mais era luz para ver bem a carniça
e o calor para esquentar o corpo nu quando se desvestiam das penas
para brincar de gente.
O jeito que os gêmeos encontraram para roubar o fogo foi matar
um veado grande, muito grande, deixá-lo apodrecer para criar bastante
bicho-coró e, então, mandar levar uma moqueca de corós para o Urubu-
rei e convidá-lo para vir à comilança. Assim fizeram. Maíra desenhou
um cervo enorme, soprou para que vivesse e o matou ali mesmo.
Quando estava bem podre e bichado, mandaram o passarinho que fala
(OMC, 2004.)
mais línguas, um papagaio, maracanã, atrás do Urubu-rei. Eles ficaram
escondidos debaixo da carniça para agarrar o reizão bicéfalo quando ele
Em 1995, o número de trabalhadores no setor têxtil alemão era pousasse. Assim fizeram. Quando o Urubu-rei estava bem preso, Maíra
de 261 000 pessoas, passando para 146 000 em 2002. No setor de gritou:
vestuário, a Itália perdeu quase 100 000 empregados de 1995 a 2002. — Calma, meu rei. Não tenha medo. Só quero o fogo pro meu
Nos Estados Unidos, de 688 000 reduziu-se para 489 000 o número de povinho. Todos andam com frio. Só comem o cru.
trabalhadores no setor têxtil. Mas se armou a maior das confusões porque o Urubu-rei começou
(OMC, 2004.)

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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
a responder com as duas cabeças, falando ao mesmo tempo, cada qual Poder. (a Prometeu) Abusa, agora! Furta aos deuses seus
dizendo uma coisa. Maíra não entendia nada. Aí uma cabeça do Urubu- privilégios para entregá-los aos seres efêmeros! Que alívio te podem
rei virou-se para a outra e as duas caíram numa discussão cerrada. dar deste suplício os mortais? Errados andaram os deuses em te
O tempo ia passando sem que Maíra soubesse o que fazer. Afinal, chamarem Prometeu; tu mesmo precisas de alguém que te prometa
teve a idéia de mandar Micura agarrar o rei-falador. Levantou, então, um meio de safar-te destes hábeis liames! (Retiram-se Poder, Vigor e
suas duas mãos e fez de cada uma delas uma cabeça de urubu com Hefesto.)
bico e tudo e passou, assim, a conversar duro com as duas cabeças Prometeu. Éter divino! Ventos de asas ligeiras! Fontes dos rios!
do reizão. Só deste modo conseguiu que ele mandasse trazer o fogo, Riso imensurável das vagas marinhas! Terra, mãe universal! Globo do
mas o rei ainda quis enganar Maíra entregando fogos que queimavam sol, que tudo vês! Eu vos invoco. Vede o que eu, um deus, sofro da
pouco e não davam luz. Felizmente ali estava Micura experimentando parte dos deuses! Contemplai quão ignominiosamente estracinhado
tudo. Provava um e dizia: hei de sofrer pelas miríades de anos do tempo em fora! Tal é a prisão
— Não, este não serve não; não é o fogo que precisamos. Não, aviltante criada para mim pelo novo capitão dos bem-aventurados! Ai!
este também não é o fogo que precisamos. Não, este também não é Ai! Lamento os sofrimentos atuais e os vindouros, a conjeturar quando
o fogo de verdade. — Afinal, conseguiram o fogo verdadeiro e fizeram deverá despontar enfim o termo deste suplício. Mas que digo? Tenho
o trato. presciência exata de todo o porvir e nenhum sofrimento imprevisto me
Maíra: — Vocês urubus vão comer carniça com fartura; o chefão de acontecerá. Cumpre-me suportar com a maior resignação os decretos dos
duas cabeças vai ficar com uma só, para não enganar mais ninguém, fados, sabendo inelutável a força do Destino. Contudo, não posso calar
mas nesta vai usar esse diadema vermelho e branco que eu lhe dou nem deixar de calar minha desdita. Por ter feito uma dádiva aos mortais,
agora. estou jungido a esta fatalidade, pobre de mim! Sou quem roubou, caçada
Urubu-rei: — Fiquem com o fogo vocês, mairuns. Mas façam muita no oco duma cana, a fonte do fogo, que se revelou para a Humanidade
carniça pra nós. mestra de todas as artes e tesouro inestimável. Esse o pecado que
(Darcy Ribeiro. Maíra.) resgato pregado nestas cadeias ao relento.
(Teatro Grego. Seleção, introdução, notas e tradução direta do grego
Prometeu Acorrentado por Jaime Bruna. São Paulo: Cultrix, 1964.)
Ésquilo
(A cena é o pico duma montanha deserta. Chegam Poder e Vigor, que 20. Os fragmentos apresentados focalizam, sob pontos de vista de
trazem preso Prometeu; segue-os, coxeando, Hefesto, carregando duas culturas distintas, interpretações de um evento bastante
correntes, cravos e malho.) importante para a sobrevivência e o desenvolvimento do homem
Poder. Eis-nos chegados a um solo longínquo da terra, caminho na terra — a descoberta e o domínio do fogo. Tal descoberta é
da Cítia, deserto ínvio. Hefesto, é mister te desincumbas das ordens apresentada como resultante da façanha de heróis míticos que
enviadas por teu pai, acorrentando este celerado, com liames obtêm o fogo e o oferecem aos homens. Releia atentamente os
inquebráveis de cadeias de aço, aos rochedos de escarpas abruptas. dois fragmentos e, a seguir,
Ele roubou uma flor que era tua, o brilho do fogo, vital em todas as a) estabeleça, com base nas informações do texto, qual o
artes, e deu-a de presente aos mortais; é preciso que pague aos castigo que, por ordem de Zeus, está sendo aplicado a
deuses a pena desse crime, para aprender a acatar o poder real de Prometeu, por ter roubado o fogo para os homens;
Zeus e renunciar o mau vezo de querer bem à Humanidade. b) determine, na hierarquia das entidades do fragmento de
Hefesto. Poder e Vigor, a incumbência de Zeus para vós está Maíra, qual a divindade mais elevada.
terminada; nada mais vos embarga. Eu, porém, não me animo a agrilhoar
à força um deus meu parente a um píncaro aberto às intempéries. 21. Na narrativa de Darcy Ribeiro, Maíra é apresentada com
Todavia, é imperioso criar essa coragem; é grave negligenciar as características humanas e características divinas. Releia o
ordens de meu pai. (...) fragmento com atenção e, em seguida,
Poder. Basta! Para que te atardares em lástimas perdidas? Por
a) comprove, transcrevendo uma passagem do fragmento, a
que não abominas o deus mais odioso aos deuses, que entregou aos
origem divina de Maíra;
mortais um privilégio teu?
b) mencione uma das ações de Maíra que caracterizam seu
Hefesto. O parentesco e a amizade são forças formidáveis. poder de divindade.
Poder. Concordo, mas como se podem transgredir as ordens de
teu pai? Isso não te infunde medo? 22. Palavras, expressões ou até mesmo frases inteiras que, num
Hefesto. Tu és sempre cruel e audacioso. texto, podem causar alguma dúvida inicial ao leitor, são por este
Poder. Lamentos não curam os teus males; não te canses à toa compreendidas em função do próprio contexto. Considerando este
em lástimas ineficazes. comentário, releia o fragmento de Prometeu Acorrentado e, logo
Hefesto. Oh! que ofício detestável! após,
(...) a) explique o sentido que apresentam no texto as expressões
Hefesto. Podemos ir. Seus membros já estão amarrados. “seres efêmeros” e “bem-aventurados”;
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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

b) utilizando outras palavras e expressões, escreva uma frase
que traduza o significado da seguinte fala de Prometeu:
“Por ter feito uma dádiva aos mortais, estou jungido a esta
fatalidade”.

23. Tendo presente que os dois mitos relatados nos fragmentos

de Darcy Ribeiro e de Ésquilo correspondem a dois povos em
estágios civilizacionais diferentes,
a) aponte a diferença entre os objetivos de Maíra e Prometeu ao
entregar o fogo aos homens;
b) identifique o sentimento comum de Maíra e de Prometeu com
relação aos homens.

24. Um dos meios de tornar um texto mais fluente é evitar a repetição

de vocábulos, que produz monotonia. Para isso, o escritor se
serve de palavras e locuções de valor semântico equivalente ou
de perífrases que evitam a impressão desagradável gerada pela
repetição. Com base nesta observação,
a) indique duas palavras ou locuções com as quais o escritor, no
fragmento de Maíra, evita repetir o nome “Urubu-rei”;
b) aponte a quem se refere Prometeu, no fragmento de Ésquilo,
com a expressão “novo capitão dos bem-aventurados”.

25. Muitos verbos, como é o caso de “renunciar”, apresentam mais de

uma regência, por vezes sem alteração relevante de significado,
de modo que a realização da regência em cada frase se torna
dependente da escolha estilístico-expressiva do escritor. Com
base nesse fato,
a) considerando que na frase “e renunciar o mau vezo de querer
bem à Humanidade” o verbo “renunciar” aparece como
transitivo direto, escreva uma frase em que o mesmo verbo
apareça como transitivo indireto e outra em que apareça
como intransitivo;
b) reescreva a seguinte frase de Micura tornando o verbo
“precisar” transitivo indireto: “Não, este também não é o fogo
que precisamos.”

| 148 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
TABELA 29
Percentuais de acertos e de respostas em branco, por questão, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M).
Prova de Conhecimentos Específicos, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTA (%)
FRAÇÃO CERTA (ESCALA 0-4) EM BRANCO (%)
ÁREA DISCIPLINA QUESTÃO
0/4 1/4 2/4 3/4 4/4
P M P M P M P M P M P M
01 25,2 19,2 41,8 39,2 19,6 26,5 6,4 10,4 1,3 2,5 5,7 2,2
02 4,5 0,9 18,7 10,6 44,0 44,8 26,4 33,8 5,7 9,7 0,7 0,2
03 25,3 8,9 21,9 20,7 22,2 32,4 21,4 33,1 2,1 2,9 7,1 2,0
04 11,6 5,1 25,0 17,1 29,3 37,7 15,1 17,4 12,1 21,3 6,8 1,4
05 5,9 2,9 26,1 18,4 26,1 27,8 21,3 28,3 13,6 19,7 7,0 2,9
Biologia
06 28,3 12,9 22,9 17,5 18,8 25,4 7,1 9,9 20,1 34,1 2,8 0,3
07 40,3 28,8 23,2 25,4 18,6 24,7 9,8 15,2 2,3 4,0 5,8 2,0
08 12,7 3,5 17,3 9,3 21,2 23,9 19,6 28,9 16,7 30,9 12,5 3,6
09 9,2 2,6 17,9 9,2 23,6 20,9 27,2 34,1 19,4 32,7 2,7 0,5
10 10,7 2,2 14,2 6,3 22,0 20,9 23,9 34,3 20,5 34,9 8,8 1,3
11 16,0 3,4 14,6 9,5 29,6 35,9 10,1 18,5 16,3 29,8 13,5 2,8
12 31,4 13,3 14,9 15,8 23,0 34,4 12,4 22,6 6,9 11,5 11,5 2,4
Ciências Biológicas 13 37,4 34,3 10,0 9,9 28,5 43,0 0,7 1,1 1,8 2,8 21,7 8,9
Química
14 24,2 9,7 20,5 20,0 24,0 38,3 5,9 10,0 11,6 19,1 13,8 3,0
15 34,5 30,7 9,1 14,9 7,2 12,2 8,6 13,7 8,9 14,3 31,6 14,2
16 30,7 23,8 9,5 14,0 9,6 18,8 11,1 21,7 9,4 10,3 29,7 11,3
17 32,5 33,6 1,1 1,9 2,5 4,1 2,0 3,0 5,1 7,6 56,8 49,7
18 46,1 47,9 1,5 2,7 6,5 11,9 1,0 1,5 8,2 11,7 36,7 24,3
Física 19 39,4 36,3 8,0 14,4 4,7 9,2 10,5 17,4 5,5 10,4 31,8 12,3
20 46,4 52,4 2,0 3,2 0,9 0,9 0,8 1,2 1,3 1,8 48,6 40,6
21 33,1 37,3 0,2 0,1 2,2 2,2 0,2 0,4 1,1 1,9 63,3 58,1
22 29,0 18,8 25,7 42,1 5,0 7,8 1,5 2,7 3,8 6,8 35,0 21,7
23 23,8 12,5 22,8 27,6 21,3 34,0 8,6 15,2 3,0 4,6 20,5 6,0
Matemática
24 25,0 22,1 10,3 21,3 5,3 9,5 3,6 5,6 0,6 0,6 55,2 40,9
25 33,8 26,1 9,6 16,0 11,7 20,9 6,3 10,5 6,0 9,6 32,6 17,0
01 13,8 4,8 23,0 17,6 38,1 41,4 19,8 32,3 1,3 2,0 3,9 2,0
02 20,5 8,8 8,9 6,4 12,7 15,5 17,8 29,9 15,2 31,2 24,9 8,2
03 23,6 8,4 13,8 14,2 14,6 19,7 24,1 44,5 4,9 8,5 19,1 4,7
04 36,8 35,1 3,6 8,4 9,0 18,7 1,3 3,2 2,6 4,3 46,8 30,3
05 41,8 38,7 5,6 8,0 6,9 12,9 3,3 6,4 2,7 3,9 39,6 30,1
Matemática
06 24,5 17,5 13,2 24,9 8,8 20,4 4,3 8,7 1,9 3,6 47,4 24,9
07 31,5 26,8 20,8 37,2 5,5 12,5 2,4 4,9 1,1 2,1 38,9 16,6
08 14,5 5,3 12,1 11,6 11,3 15,2 13,5 20,5 19,3 38,3 29,5 9,1
09 18,6 6,5 16,0 14,5 16,4 22,3 13,1 23,9 9,9 24,6 26,1 8,1
Ciências Exatas 10 33,7 26,4 6,7 12,2 2,7 5,5 4,1 8,4 7,0 14,8 45,7 32,7
11 40,0 24,9 0,5 0,5 18,8 32,5 0,3 0,2 18,5 35,0 21,9 6,9
12 34,4 29,3 0,2 0,4 14,0 28,9 0,0 0,1 7,3 14,4 44,1 27,0
13 18,2 6,4 4,3 3,0 51,3 75,2 0,2 0,3 4,9 10,6 21,1 4,6
14 36,3 28,6 9,2 19,5 4,4 8,6 3,3 7,2 5,8 12,6 41,0 23,6
Física 15 23,1 19,6 9,3 17,6 6,8 15,7 3,3 8,5 3,5 7,5 54,0 31,1
16 10,6 3,8 25,4 24,3 23,7 34,3 4,6 10,7 8,9 19,2 26,8 7,7
17 16,2 8,8 2,3 2,3 9,9 12,8 5,7 9,9 20,3 42,7 45,5 23,6
18 26,4 28,6 3,4 6,5 4,7 12,7 1,6 3,4 4,0 8,2 59,9 40,6
19 44,1 44,9 2,8 5,8 5,0 9,5 0,8 1,5 7,9 15,1 39,5 23,2

continua...
| 149 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

continuação...

RESPOSTA (%)
FRAÇÃO CERTA (ESCALA 0-4) EM BRANCO (%)
ÁREA DISCIPLINA QUESTÃO
0/4 1/4 2/4 3/4 4/4
P M P M P M P M P M P M
20 25,3 16,2 21,0 27,2 13,0 24,3 7,0 15,5 2,5 3,8 31,2 13,1
21 33,4 29,8 15,7 22,3 6,3 10,6 3,3 5,8 2,7 4,5 38,6 27,1
22 25,2 24,4 14,3 21,3 12,6 25,4 1,5 2,5 3,1 5,3 43,3 21,1
Ciências Exatas Química
23 32,1 29,6 1,5 1,7 15,3 22,3 2,2 4,9 10,9 22,8 38,0 18,6
24 39,5 36,6 16,1 26,1 9,2 17,5 2,7 5,0 1,0 1,7 31,6 13,1
25 26,3 20,7 6,2 8,9 7,4 13,0 6,3 10,7 12,7 27,4 41,2 19,2
01 46,0 24,1 10,6 12,4 14,7 20,2 10,3 19,7 9,0 19,9 9,4 3,8
02 28,8 12,7 26,5 23,4 21,9 28,4 11,8 21,4 5,8 13,2 5,2 1,0
03 17,2 5,3 25,6 15,9 30,8 37,5 20,5 36,6 1,6 3,7 4,2 1,0
04 28,7 11,5 19,4 16,0 18,7 21,0 16,2 27,5 11,2 21,9 5,9 2,2
05 6,0 1,8 10,1 5,1 27,6 21,0 28,5 34,5 25,3 36,9 2,5 0,7
História
06 4,4 0,6 9,6 2,8 18,2 10,7 23,0 23,3 43,5 62,4 1,3 0,1
07 38,3 23,1 16,1 14,6 27,4 35,5 6,8 14,0 4,4 9,7 7,0 3,0
08 47,9 34,1 23,9 22,4 9,6 15,7 9,8 19,4 1,9 5,2 6,9 3,2
09 48,2 27,3 6,9 7,8 24,3 37,4 4,6 8,6 6,4 15,1 9,5 3,8
10 17,6 8,2 0,3 0,3 18,8 13,4 35,9 44,8 14,4 28,5 13,0 4,8
11 58,5 54,0 17,8 20,6 3,7 3,5 5,9 9,2 3,8 7,6 10,3 4,9
12 14,2 4,3 14,0 8,7 22,4 23,0 28,5 38,3 14,0 23,7 6,9 2,1
Humanidades 13 52,8 45,5 17,5 22,1 7,2 12,7 3,0 6,1 1,2 3,1 18,4 10,6
14 24,9 10,2 28,8 23,1 21,4 26,0 16,1 27,2 6,3 12,9 2,6 0,7
Geografia 15 4,8 1,9 25,4 16,8 39,2 39,2 23,2 32,7 5,0 8,7 2,4 0,6
16 21,3 12,1 25,1 22,5 29,1 32,7 12,7 19,8 4,9 9,4 6,9 3,5
17 8,7 2,5 21,5 11,3 20,1 20,6 27,6 32,5 18,3 32,1 3,8 1,0
18 10,3 2,9 20,6 13,5 36,9 40,1 24,0 35,0 3,5 7,1 4,7 1,4
19 28,0 16,7 22,4 21,3 21,2 26,0 12,6 21,2 4,3 8,8 11,6 6,0
20 7,8 1,4 9,1 4,4 20,2 13,5 13,9 12,3 46,0 67,9 3,0 0,5
21 2,6 0,6 3,1 1,3 13,3 7,0 15,4 13,8 63,5 77,0 2,0 0,3

Língua 22 9,8 2,5 14,4 7,0 21,1 17,4 22,9 27,3 27,7 45,1 4,0 0,7
Portuguesa 23 10,7 5,2 24,9 17,3 29,9 30,8 22,2 32,1 7,7 13,3 4,8 1,3
24 3,1 1,3 6,9 3,7 43,5 40,2 4,0 3,0 38,9 51,2 3,6 0,7
25 16,5 7,6 17,4 13,5 20,1 20,1 17,6 25,5 14,2 26,1 14,2 7,1

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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
TABELA 29 - Isentos pelo convênio com a SE
Percentuais de acertos e de respostas em branco, por questão, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa.
Prova de Conhecimentos Específicos, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTA (%)
FRAÇÃO CERTA (ESCALA 0-4) EM BRANCO (%)
ÁREA DISCIPLINA QUESTÃO
0/4 1/4 2/4 3/4 4/4
P M P M P M P M P M P M
01 34,9 28,6 40,4 57,1 9,3 14,3 0,5 0,0 0,0 0,0 14,8 0,0
02 13,4 0,0 32,0 14,3 39,0 71,4 13,2 14,3 0,2 0,0 2,2 0,0
03 51,9 28,6 18,8 71,4 8,9 0,0 3,4 0,0 0,1 0,0 16,8 0,0
04 24,3 0,0 31,4 71,4 13,8 28,6 12,0 0,0 1,6 0,0 16,9 0,0
05 12,3 0,0 34,5 28,6 25,0 42,9 12,2 28,6 5,3 0,0 10,8 0,0
Biologia
06 52,1 28,6 29,1 57,1 7,5 14,3 1,8 0,0 1,5 0,0 7,9 0,0
07 62,6 57,1 14,3 0,0 7,9 42,9 2,4 0,0 0,3 0,0 12,5 0,0
08 27,0 0,0 22,3 0,0 16,3 85,7 6,8 0,0 2,1 0,0 25,5 14,3
09 20,6 0,0 28,0 28,6 23,2 28,6 15,3 28,6 7,1 14,3 5,8 0,0
10 27,4 14,3 19,3 14,3 17,1 14,3 9,7 42,9 4,2 14,3 22,3 0,0
11 44,3 28,6 9,9 28,6 6,4 42,9 0,9 0,0 0,7 0,0 37,7 0,0
12 57,6 71,4 6,9 14,3 2,6 14,3 0,9 0,0 0,1 0,0 31,9 0,0

Ciências Biológicas 13 41,2 71,4 8,9 0,0 10,4 28,6 0,0 0,0 0,0 0,0 39,6 0,0
Química
14 43,2 71,4 14,7 14,3 3,1 0,0 0,5 0,0 0,4 0,0 38,2 14,3
15 33,3 71,4 2,9 14,3 1,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 62,1 14,3
16 38,6 100,0 1,5 0,0 0,7 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 58,8 0,0
17 33,3 42,9 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 66,6 57,1
18 44,1 85,7 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 55,8 14,3

Física 19 36,8 71,4 0,7 0,0 0,3 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 62,1 28,6
20 33,4 57,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 66,4 42,9
21 28,5 71,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 71,5 28,6
22 44,8 71,4 5,3 14,3 0,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 49,3 14,3
23 37,0 42,9 13,0 42,9 7,8 14,3 1,1 0,0 0,0 0,0 41,0 0,0
Matemática
24 31,3 28,6 0,8 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 67,6 71,4
25 42,5 71,4 1,5 14,3 1,0 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 54,7 14,3
01 29,4 6,6 28,7 26,3 29,1 40,8 6,4 23,7 0,2 1,3 6,2 1,3
02 38,3 35,5 7,3 10,5 5,5 13,2 4,0 19,7 2,1 15,8 42,7 5,3
03 41,9 27,6 6,0 10,5 7,8 30,3 4,6 26,3 0,4 2,6 39,3 2,6
04 37,0 57,9 0,4 0,0 0,8 3,9 0,1 2,6 0,1 1,3 61,6 34,2
05 47,7 59,2 1,7 6,6 1,1 11,8 0,5 3,9 0,2 1,3 48,9 17,1
Matemática
06 33,0 38,2 3,1 19,7 0,7 5,3 0,3 2,6 0,0 0,0 62,9 34,2
07 32,4 48,7 3,0 19,7 0,5 5,3 0,1 0,0 0,0 0,0 64,1 26,3
08 28,0 18,4 9,6 25,0 3,6 15,8 2,0 9,2 1,8 15,8 55,1 15,8
09 33,3 18,4 10,8 30,3 5,4 18,4 2,2 14,5 1,1 7,9 47,2 10,5

Ciências Exatas 10 42,2 42,1 0,7 1,3 0,2 0,0 0,4 2,6 0,6 1,3 55,9 52,6
11 52,1 59,2 0,2 1,3 2,1 9,2 0,0 0,0 1,3 10,5 44,3 19,7
12 37,2 39,5 0,0 0,0 1,1 9,2 0,0 0,0 0,2 2,6 61,4 48,7
13 34,7 30,3 2,2 5,3 12,7 47,4 0,1 1,3 0,2 0,0 50,1 15,8
14 36,4 55,3 0,5 1,3 0,2 1,3 0,0 1,3 0,2 2,6 62,7 38,2

Física 15 23,4 30,3 1,5 9,2 0,2 2,6 0,1 1,3 0,1 1,3 74,8 55,3
16 21,9 17,1 11,8 26,3 5,4 22,4 0,6 5,3 0,3 3,9 60,0 25,0
17 23,7 23,7 1,3 2,6 2,3 10,5 0,7 6,6 0,9 6,6 71,2 50,0
18 25,8 38,2 0,4 2,6 0,3 1,3 0,0 1,3 0,1 0,0 73,4 56,6

19 40,4 55,3 0,6 2,6 0,4 2,6 0,1 0,0 1,1 2,6 57,3 36,8

continua...
| 151 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

continuação...

RESPOSTA (%)
FRAÇÃO CERTA (ESCALA 0-4) EM BRANCO (%)
ÁREA DISCIPLINA QUESTÃO
0/4 1/4 2/4 3/4 4/4
P M P M P M P M P M P M
20 31,6 38,2 5,3 17,1 1,1 9,2 0,3 0,0 0,0 0,0 61,7 35,5
21 33,4 32,9 6,4 23,7 1,4 6,6 0,4 2,6 0,1 1,3 58,2 32,9
22 25,4 43,4 2,7 13,2 1,0 2,6 0,0 0,0 0,1 0,0 70,8 40,8
Ciências Exatas Química
23 28,2 48,7 0,4 0,0 5,7 15,8 0,3 0,0 0,6 2,6 64,9 32,9
24 36,0 52,6 4,2 11,8 0,6 3,9 0,0 1,3 0,0 0,0 59,2 30,3
25 30,1 47,4 1,4 5,3 1,2 2,6 0,8 2,6 0,5 0,0 66,0 42,1

01 69,4 51,9 6,5 9,9 6,8 18,5 2,3 9,9 1,5 4,9 13,5 4,9
02 47,7 18,5 24,7 34,6 13,2 24,7 3,1 11,1 0,9 7,4 10,4 3,7
03 33,7 21,0 33,7 22,2 19,1 34,6 6,1 17,3 0,3 2,5 7,1 2,5
04 54,0 28,4 19,5 24,7 11,7 25,9 4,0 13,6 2,2 6,2 8,5 1,2
05 11,6 3,7 14,0 9,9 32,0 33,3 21,4 29,6 16,1 23,5 4,9 0,0
História
06 11,1 2,5 19,0 3,7 21,6 13,6 18,5 27,2 27,1 53,1 2,7 0,0
07 55,1 48,1 14,5 9,9 17,1 32,1 1,0 6,2 0,6 1,2 11,7 2,5
08 54,4 51,9 27,4 17,3 3,0 8,6 3,5 16,0 0,1 0,0 11,6 6,2
09 69,0 60,5 5,6 6,2 8,4 19,8 1,0 2,5 0,8 3,7 15,1 7,4
10 29,9 14,8 0,2 1,2 21,1 23,5 19,4 44,4 3,2 12,3 26,2 3,7

11 52,0 40,7 19,2 42,0 2,9 2,5 3,0 7,4 1,5 2,5 21,4 4,9
12 32,0 7,4 17,1 17,3 17,5 25,9 12,9 30,9 4,2 13,6 16,4 4,9
Humanidades 13 54,0 53,1 10,1 19,8 2,1 9,9 0,6 0,0 0,1 1,2 33,1 16,0
14 41,5 13,6 29,8 28,4 15,6 27,2 5,8 23,5 1,4 6,2 5,8 1,2

Geografia 15 8,5 6,2 35,5 22,2 35,6 42,0 13,5 23,5 2,0 4,9 4,9 1,2
16 28,4 22,2 26,7 22,2 24,4 27,2 5,8 17,3 1,1 2,5 13,6 8,6
17 19,0 7,4 31,1 18,5 17,2 22,2 17,6 33,3 6,0 16,0 9,1 2,5
18 20,1 4,9 28,9 28,4 28,6 35,8 12,5 24,7 0,9 4,9 9,0 1,2
19 38,5 25,9 19,5 23,5 13,5 21,0 6,2 16,0 1,2 3,7 21,1 9,9
20 14,7 1,2 14,8 6,2 24,6 19,8 11,5 17,3 29,2 55,6 5,1 0,0
21 5,3 0,0 4,7 0,0 18,8 9,9 15,7 16,0 52,0 74,1 3,5 0,0

Língua 22 17,4 6,2 19,2 9,9 24,0 19,8 17,2 23,5 15,2 40,7 7,0 0,0
Portuguesa 23 15,4 4,9 26,6 28,4 29,5 30,9 17,4 27,2 4,5 8,6 6,7 0,0
24 5,3 1,2 11,6 4,9 43,7 30,9 5,5 1,2 28,4 61,7 5,5 0,0
25 27,1 12,3 23,3 24,7 18,2 29,6 9,2 19,8 2,8 8,6 19,4 4,9

| 152 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
TABELA 29 - Isentos socioeconomicamente carentes
Percentuais de acertos e de respostas em branco, por questão, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa.
Prova de Conhecimentos Específicos, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTA (%)
FRAÇÃO CERTA (ESCALA 0-4) EM BRANCO (%)
ÁREA DISCIPLINA QUESTÃO
0/4 1/4 2/4 3/4 4/4
P M P M P M P M P M P M
01 32,6 16,7 40,9 37,0 14,5 33,3 2,4 7,4 0,4 0,0 9,1 5,6
02 11,7 0,0 26,2 20,4 41,7 48,1 17,1 27,8 1,3 3,7 1,9 0,0
03 40,8 13,0 23,8 29,6 13,3 24,1 8,6 25,9 0,9 3,7 12,6 3,7
04 20,2 5,6 27,5 18,5 20,4 38,9 12,7 20,4 5,3 13,0 14,0 3,7
05 11,2 0,0 29,8 24,1 25,7 22,2 13,2 22,2 8,0 22,2 12,1 9,3
Biologia
06 44,7 20,4 26,5 20,4 12,1 27,8 3,6 5,6 7,1 25,9 6,1 0,0
07 51,7 33,3 19,3 25,9 11,8 20,4 5,6 13,0 1,0 3,7 10,5 3,7
08 22,3 3,7 20,8 16,7 15,6 20,4 12,6 24,1 8,8 29,6 19,9 5,6
09 16,0 1,9 26,5 11,1 21,0 25,9 20,0 27,8 10,0 29,6 6,5 3,7
10 18,1 1,9 18,9 7,4 22,0 22,2 16,1 27,8 9,0 35,2 15,9 5,6

11 32,0 5,6 14,4 18,5 17,5 37,0 4,2 11,1 3,3 18,5 28,6 9,3
12 49,1 18,5 11,4 13,0 11,9 40,7 2,8 18,5 1,8 1,9 23,0 7,4

Ciências Biológicas 13 42,8 46,3 6,7 5,6 15,1 37,0 0,1 0,0 0,1 1,9 35,1 9,3
Química
14 37,6 14,8 16,8 18,5 9,4 38,9 3,2 11,1 2,6 11,1 30,3 5,6
15 36,6 42,6 4,5 16,7 3,5 9,3 1,3 5,6 1,1 5,6 53,0 20,4
16 36,9 20,4 6,0 18,5 4,2 13,0 4,1 25,9 1,6 7,4 47,1 14,8

17 33,2 40,7 0,3 0,0 0,4 3,7 0,3 1,9 0,6 1,9 65,3 51,9
18 48,1 66,7 0,2 1,9 1,3 5,6 0,1 0,0 0,7 1,9 49,6 24,1

Física 19 40,3 42,6 2,9 14,8 1,7 9,3 2,0 14,8 0,7 1,9 52,4 16,7
20 37,2 55,6 0,6 1,9 0,0 0,0 0,0 0,0 0,2 0,0 62,0 42,6
21 28,9 37,0 0,0 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0 70,9 63,0

22 38,9 27,8 10,0 35,2 1,5 3,7 0,3 5,6 0,1 0,0 49,3 27,8
23 32,5 25,9 15,5 33,3 8,8 16,7 1,9 9,3 0,2 1,9 41,2 13,0
Matemática
24 27,0 25,9 2,9 22,2 0,7 3,7 0,7 3,7 0,1 0,0 68,6 44,4
25 40,1 40,7 4,2 14,8 2,3 9,3 1,4 9,3 0,8 5,6 51,3 20,4

01 21,2 4,5 27,3 22,4 32,2 43,3 9,9 20,9 0,8 4,5 8,6 4,5
02 31,8 22,4 7,0 4,5 10,8 14,9 8,9 25,4 8,8 23,9 32,7 9,0
03 35,3 13,4 9,3 10,4 13,0 26,9 13,5 29,9 1,2 3,0 27,8 16,4
04 37,2 26,9 3,1 13,4 3,1 6,0 0,6 3,0 1,1 3,0 54,8 47,8
05 42,4 35,8 3,6 6,0 2,4 6,0 1,6 3,0 1,3 6,0 48,8 43,3
Matemática
06 31,0 23,9 7,5 22,4 3,6 7,5 2,0 7,5 1,0 9,0 54,9 29,9
07 33,8 29,9 11,3 19,4 2,8 9,0 0,8 6,0 0,1 1,5 51,2 34,3
08 21,0 6,0 12,6 13,4 8,9 16,4 7,5 10,4 6,9 29,9 43,1 23,9
09 25,6 6,0 15,0 14,9 10,7 17,9 7,6 23,9 5,4 20,9 35,7 16,4

Ciências Exatas 10 40,8 23,9 3,6 11,9 1,5 0,0 2,4 6,0 2,7 13,4 49,1 44,8

11 48,0 26,9 0,2 0,0 13,1 26,9 0,1 0,0 8,3 32,8 30,2 13,4
12 37,2 23,9 0,3 0,0 8,1 28,4 0,0 0,0 2,9 10,4 51,5 37,3
13 26,3 6,0 3,2 3,0 38,3 73,1 0,2 0,0 1,5 7,5 30,5 10,4
14 40,3 22,4 4,3 9,0 2,3 7,5 2,0 11,9 2,0 6,0 49,1 43,3

Física 15 25,6 17,9 5,4 14,9 4,3 11,9 2,4 6,0 1,5 7,5 60,8 41,8
16 17,7 6,0 21,6 38,8 14,1 26,9 3,1 6,0 4,1 9,0 39,4 13,4
17 20,8 10,4 2,8 0,0 6,1 20,9 4,3 11,9 8,6 28,4 57,4 28,4
18 28,6 25,4 2,7 7,5 1,7 3,0 0,3 3,0 1,4 6,0 65,2 55,2
19 46,7 46,3 2,4 7,5 2,3 6,0 0,4 0,0 4,7 10,4 43,5 29,9
continua...
| 153 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

continuação...

RESPOSTA (%)
FRAÇÃO CERTA (ESCALA 0-4) EM BRANCO (%)
ÁREA DISCIPLINA QUESTÃO
0/4 1/4 2/4 3/4 4/4
P M P M P M P M P M P M
20 34,2 22,4 14,2 23,9 7,0 17,9 3,9 9,0 0,5 3,0 40,2 23,9
21 34,7 26,9 9,8 19,4 3,7 9,0 1,7 4,5 0,8 3,0 49,4 37,3
22 28,8 31,3 8,7 13,4 6,5 13,4 0,5 1,5 0,6 1,5 54,8 38,8
Ciências Exatas Química
23 33,0 40,3 0,8 3,0 10,3 10,4 1,3 4,5 4,8 19,4 49,7 22,4
24 39,1 37,3 10,3 20,9 4,3 11,9 1,4 4,5 0,6 1,5 44,2 23,9
25 30,4 31,3 4,1 4,5 3,4 9,0 3,2 7,5 6,7 19,4 52,2 28,4

01 58,3 35,2 8,7 16,1 9,5 17,4 5,0 14,8 5,1 11,9 13,4 4,7
02 37,1 18,6 26,9 28,4 19,7 30,9 6,8 16,1 2,7 4,7 6,7 1,3
03 23,5 3,8 28,6 15,7 27,1 45,3 13,6 31,8 1,0 1,7 6,1 1,7
04 39,3 20,3 18,8 17,4 16,4 20,8 9,9 22,5 6,5 14,4 9,1 4,7
05 9,1 2,5 13,5 4,2 29,2 23,7 24,0 33,5 19,4 33,5 4,8 2,5
História
06 7,8 1,7 12,7 3,8 22,6 16,9 22,1 21,6 32,2 55,5 2,6 0,4
07 47,4 27,5 14,8 17,8 20,6 32,6 3,4 7,6 2,8 9,3 11,0 5,1
08 48,1 36,9 23,6 28,8 7,7 13,1 9,0 14,0 1,7 3,8 10,0 3,4
09 59,5 38,6 5,7 8,1 16,6 31,4 2,7 5,5 3,5 11,9 12,1 4,7
10 23,0 9,3 0,3 0,0 20,5 17,8 28,5 41,5 9,3 22,5 18,4 8,9

11 60,2 53,8 15,3 25,4 3,1 2,5 3,8 7,6 2,5 5,1 15,2 5,5
12 20,4 7,6 17,3 15,7 22,3 27,5 19,6 29,7 9,8 16,1 10,6 3,4
Humanidades 13 53,7 47,5 14,3 22,0 4,3 7,6 2,0 5,5 0,4 0,4 25,4 16,9
14 34,6 16,5 30,6 27,5 17,6 26,7 9,4 19,1 2,4 8,1 5,4 2,1

Geografia 15 7,9 3,0 30,8 21,6 35,6 35,2 18,1 31,4 3,2 7,6 4,4 1,3
16 24,8 14,4 25,9 25,4 27,5 33,5 7,7 15,3 2,4 5,5 11,7 5,9
17 15,7 3,0 29,6 17,8 17,4 23,7 19,9 32,2 8,6 21,2 8,7 2,1
18 16,8 3,4 23,5 16,1 29,3 37,7 18,4 36,9 2,1 4,7 9,9 1,3
19 32,5 13,6 19,7 20,8 17,3 27,5 8,4 22,5 2,2 5,1 19,8 10,6
20 12,6 4,2 10,9 7,6 22,6 14,8 13,5 17,4 35,5 54,7 4,8 1,3
21 4,4 1,3 3,4 1,3 16,0 6,4 16,7 17,8 55,3 72,5 4,1 0,8

Língua 22 15,5 5,9 18,2 11,0 21,8 22,5 19,0 25,4 18,1 33,9 7,4 1,3
Portuguesa 23 16,0 10,2 24,5 17,4 27,7 32,6 18,6 26,3 5,2 11,0 8,0 2,5
24 6,5 2,1 12,0 5,1 43,4 48,3 4,1 2,5 27,1 40,7 7,0 1,3
25 25,9 14,4 20,6 15,3 17,4 22,9 10,9 22,0 4,9 12,3 20,2 13,1

| 154 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 30
Índices medidos de dificuldade e de discriminação, por questão, de todos os candidatos presentes. Prova de Conhecimentos Específicos, Vestibular Unesp 2006.

DISCI- ÍNDICE DE ÍNDICE DE DISCI- ÍNDICE DE ÍNDICE DE

ÁREA QUESTÃO ÁREA QUESTÃO
PLINA DIFICULDADE DISCRIMINAÇÃO PLINA DIFICULDADE DISCRIMINAÇÃO
01 0,74 0,26 14 0,87 0,41
02 0,48 0,31 15 0,88 0,36
03 0,65 0,49 16 0,69 0,58
Física
04 0,56 0,42 17 0,70 0,70
05 0,51 0,36 18 0,92 0,28
Biologia
06 0,59 0,62 19 0,88 0,34
Ciências Exatas
07 0,75 0,32 20 0,81 0,44
08 0,54 0,58 21 0,88 0,25
09 0,44 0,43 22 0,86 0,36
Química
10 0,47 0,60 23 0,79 0,48
11 0,58 0,68 24 0,88 0,30
12 0,69 0,62 25 0,77 0,59
Ciências Biológicas 13 0,81 0,30 01 0,73 0,54
Química
14 0,67 0,63 02 0,68 0,44
15 0,79 0,58 03 0,61 0,42
16 0,75 0,66 04 0,63 0,60
17 0,92 0,28 05 0,37 0,38
História
18 0,87 0,43 06 0,28 0,42
Física 19 0,82 0,54 07 0,73 0,40
20 0,97 0,10 08 0,80 0,30
21 0,98 0,09 09 0,76 0,48
22 0,86 0,33 10 0,49 0,56
23 0,74 0,45 11 0,85 0,19
Matemática
24 0,91 0,26 12 0,50 0,52
25 0,81 0,50 Humanidades 13 0,89 0,19
01 0,59 0,35 14 0,64 0,44
02 0,63 0,71 Geografia 15 0,52 0,25
03 0,66 0,62 16 0,65 0,30
04 0,91 0,28 17 0,46 0,50
05 0,90 0,27 18 0,55 0,33
Matemática
06 0,87 0,37 19 0,70 0,35
Ciências Exatas 07 0,89 0,29 20 0,31 0,49
08 0,62 0,72 21 0,17 0,26
09 0,68 0,64 Língua 22 0,41 0,49
Portuguesa
10 0,87 0,39 23 0,55 0,31
11 0,72 0,68 24 0,35 0,30
Física 12 0,86 0,42 25 0,58 0,52
13 0,68 0,51

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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA Vê-se-lhe aos pés, disperso e profanado,
O troféu dos avós: a flecha aguda,
INSTRUÇÃO: As questões de números 01 a 03 tomam por base um O terrível tacape ensangüentado,
Que outrora erguia aquela mão sanhuda.
trecho de uma carta do Padre Antonio Vieira (1608-1697) e um soneto
do poeta simbolista brasileiro Péthion de Villar (Egas Moniz Barreto de Vencida a sua raça tão valente,
Aragão, 1870-1924). Errante, perseguida cruelmente,
Ao estertor das matas derrubadas!
Carta XIII – Ao Rei D. João IV – 4 de abril de 1654 “Tupã mentiu!” e erguendo as mãos sagradas,
(...) Dobra o joelho e a calva sobranceira
Para beijar a terra brasileira.
Tornando aos índios do Pará, dos quais, como dizia, se serve (Péthion de Villar. A morte do pajé. 1978.)
quem ali governa como se foram seus escravos, e os traz quase todos
ocupados em seus interesses, principalmente no dos tabacos, obriga- 01. Embora separados por mais de dois séculos, os textos
me a consciência a manifestar a V.M. os grandes pecados que por apresentados focalizam uma mesma questão social surgida no
ocasião deste serviço se cometem. Brasil-Colônia, que tem repercussões até os dias atuais. Releia os
dois textos com atenção e, a seguir,
Primeiramente nenhum destes índios vai senão violentado e por
força, e o trabalho é excessivo, e em que todos os anos morrem a) identifique a questão social abordada por ambos os textos;
muitos, por ser venenosíssimo o vapor do tabaco: o rigor com que são b) explique em que medida o poema de Péthion de Villar,
tratados é mais que de escravos; os nomes que lhes chamam e que escrito em 1900, simboliza, com certa dramaticidade, um dos
eles muito sentem, feiíssimos; o comer é quase nenhum; a paga tão desfechos possíveis dos problemas apontados em 1654 por
Vieira ao rei de Portugal.
limitada que não satisfaz a menor parte do tempo nem do trabalho; e
como os tabacos se lavram sempre em terras fortes e novas, e muito
02. Podemos estranhar, por vezes, o emprego de certas palavras
distante das aldeias, estão os índios ausentes de suas mulheres, e
nos textos, seja por não serem muito comumente usadas, seja
ordinariamente eles e elas em mau estado, e os filhos sem quem os por manobras estilístico-expressivas do escritor. O contexto em
sustente, porque não têm os pais tempo para fazer suas roças, com que tais palavras se encontram, todavia, permite percebermos
que as aldeias estão sempre em grandíssima fome e miséria. o sentido sem que precisemos socorrer-nos do dicionário. Com
Também assim ausentes e divididos não podem os índios ser base neste comentário,
doutrinados, e vivem sem conhecimento da fé, nem ouvem missa nem a) aponte o que pretende significar Vieira, no terceiro parágrafo,
a têm para a ouvir, nem se confessam pela Quaresma, nem recebem sob o ponto de vista religioso, com a expressão “gentios do
nenhum outro sacramento, ainda na morte; e assim morrem e se vão sertão”;
ao Inferno, sem haver quem tenha cuidado de seus corpos nem de b) estabeleça, com base na leitura de todo o poema, o sentido
suas almas, sendo juntamente causa estas crueldades de que muitos que a palavra “crucificado” apresenta no terceiro verso do
índios já cristãos se ausentam de suas povoações, e se vão para a soneto de Péthion.
gentilidade, e de que os gentios do sertão não queiram vir para nós,
temendo-se do trabalho a que os obrigam, a que eles de nenhum 03. Ao focalizar como tema a mesma questão histórico-social, Vieira
modo são costumados, e assim se vêm a perder as conversões e os já e Péthion o fazem sob pontos de vista distintos. Lembrando que
Vieira escreve uma carta ao rei e que Péthion escreve um poema,
convertidos; e os que governam são os primeiros que se perdem, e os
responda.
segundos serão os que os consentem; e isto é o que cá se faz hoje e
o que se fez até agora. a) O que quer enfatizar Vieira com a frase final “... e isto é o que
(Padre Antonio Vieira. Carta XIII. 1949.) cá se faz hoje e o que se fez até agora”?
b) Por que, mesmo situando seu conteúdo num plano imaginário,
O Último Pajé idealizado, simbólico, o poema de Péthion não desfigura a
realidade em que se baseia?
Cheio de angústia e de rancor, calado,
Solene e só, a fronte carrancuda,
INSTRUÇÃO: As questões de números 04 a 07 fazem referência a uma
Morre o velho Pajé, crucificado
passagem da Bíblia Sagrada (Livro do Eclesiastes) e um fragmento do
Na sua dor, tragicamente muda. livro Reflexões sobre a Vaidade dos Homens, de Matias Aires (Matias
Aires Ramos da Silva de Eça, 1705-1763).
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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
Livro do Eclesiastes De todas as paixões, a que mais se esconde é a vaidade: e se
esconde de tal forma, que a si mesma se oculta e ignora: ainda as
Introdução
ações mais pias nascem muitas vezes de uma vaidade mística, que
1 Palavras do Eclesiastes filho de David, rei de Jerusalém. quem a tem não a conhece nem distingue: a satisfação própria, que a
2 Vaidade de vaidades, disse o Eclesiastes; vaidade de vaidades, alma recebe, é como um espelho em que nos vemos superiores aos
tudo é vaidade. mais homens pelo bem que obramos, e nisso consiste a vaidade de
3 Que proveito tira o homem de todo o trabalho com que se afadiga obrar o bem.
debaixo do sol? Não há maior injúria que o desprezo; e é porque o desprezo todo
4 Uma geração passa, e outra geração lhe sucede; mas a terra se dirige e ofende a vaidade; por isso a perda da honra aflige mais
permanece sempre estável. que a da fortuna; não porque esta deixe de ter um objeto mais certo
5 O sol nasce e põe-se, e torna ao lugar donde partiu, e, renascendo e mais visível, mas porque aquela toda se compõe da vaidade, que
aí, é em nós a parte mais sensível. Poucas vezes se expõe a honra por
6 dirige o seu giro para o meio-dia, e depois declina para o norte; amor da vida, e quase sempre se sacrifica a vida por amor da honra.
o vento corre, visitando tudo em roda, e volta a começar os seus Com a honra que adquire, se consola o que perde a vida; porém o que
circuitos. perde a honra, não lhe serve de alívio a vida que conserva: como se
7 Todos os rios entram no mar, e o mar nem por isso trasborda; os
os homens mais nascessem para terem honra, que para terem vida, ou
rios voltam ao mesmo lugar donde saíram, para tornarem a correr. fossem formados menos para existirem no ser, que para durarem na
vaidade. Justo fora que amassem com excesso a honra, se esta não
8 Todas as coisas são difíceis; o homem não as pode explicar com
fosse quase sempre um desvario que se sustenta na estimação dos
palavras. O olho não se farta de ver, nem o ouvido se cansa de ouvir.
homens, e só vive da opinião deles.
9 O que é que foi? É o mesmo que há de ser. Que é o que se fez?
(Matias Aires Ramos da Silva de Eça. Reflexões sobre a vaidade dos homens. 1953.)
O mesmo que se há de fazer.
10 Não há nada novo debaixo do sol, e ninguém pode dizer: eis aqui 04. Entre as acepções que fornece o dicionário Aurélio para vaidade
está uma coisa nova, porque ela já existiu nos séculos que passaram encontramos: “1. Qualidade do que é vão, ilusório, instável ou
antes de nós. pouco duradouro. 2. Desejo imoderado de atrair admiração ou
11 Não há memória das coisas antigas, mas também não haverá homenagens.”
memória das coisas que hão de suceder depois de nós entre aqueles Levando em consideração que o livro de Matias Aires apresenta
que viverão mais tarde. em epígrafe o versículo 2 do Eclesiastes, releia os dois fragmentos
12 Eu, o Eclesiastes, fui rei de Israel em Jerusalém, apresentados e, em seguida,
13 e propus no meu coração inquirir e investigar sabiamente todas a) demonstre qual das duas acepções fornecidas pelo Aurélio
as coisas que se fazem debaixo do sol. Deus deu esta penosa ocupação predomina no versículo 11 do Eclesiastes;
aos filhos dos homens, para que se ocupassem nela. b) considerando as duas acepções dadas pelo Aurélio, defina
14 Vi tudo o que se faz debaixo do sol, e achei que tudo era vaidade o que quer significar, ironicamente, Matias Aires com a
e aflição de espírito. expressão “vanglória antecipada”.
15 Os perversos dificultosamente se corrigem, e o número dos
insensatos é infinito. 05. A abordagem de Matias Aires sobre a vaidade, no fragmento
apresentado, fecha o foco sobre o comportamento social do
(Bíblia Sagrada – Antigo Testamento. Livro do Eclesiastes, I, 1-15. 1952.)
indivíduo. Levando em consideração este comentário,
Reflexões sobre a Vaidade dos Homens a) comprove com elementos textuais que, para Matias Aires, o
Vivemos com vaidade, e com vaidade morremos; arrancando os sentimento da vaidade pressupõe um público;
b) explique, com base na argumentação de Matias Aires, por
últimos suspiros, estamos dispondo a nossa pompa fúnebre, como se
que este considera existir vaidade até mesmo no homem
em hora tão fatal o morrer não bastasse para ocupação: nessa hora em
piedoso.
que estamos para deixar o mundo, ou em que o mundo está para nos
deixar, e entramos a compor e a ordenar o nosso acompanhamento e 06. No Eclesiastes se verifica a adoção de períodos breves, de
assistência funeral; e com vanglória antecipada nos pomos a antever um vocabulário simples e eficaz e também de interrogações
aquela cerimônia, a que chamam as nações últimas honras, devendo habilmente colocadas nos versículos 3 e 9, que esclarecem o
antes chamá-la vaidades últimas. Queremos que em cada um de nós argumento dominante. Tomando por base este comentário,
se entregue à terra, com solenidade e fausto, outra infeliz porção de a) reescreva o versículo 9, substituindo as formas verbais “foi”,
terra: tributo inexorável! A vaidade no meio da agonia nos faz saborear “ser”, “fez” e “fazer” por outras formas de outros verbos,
a ostentação de um luxo que nos é posterior, e nos faz sensíveis as buscando preservar, porém, o sentido das frases em que se
atenções que hão de dirigir-se à nossa insensibilidade. (...) encontram;
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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

b) também procurando preservar ao máximo o sentido, reescreva Eu não quero mais nada
o versículo 9, transformando cada seqüência de “pergunta- De p’ra todos os santos vingança,
resposta” em um período declarativo, de modo a produzir Vingança clamar,
apenas uma seqüência de dois períodos declarativos. Ela há de rolar qual as pedras
Que rolam na estrada
07. Alguns pronomes apresentam-se como anafóricos, isto é, referem- Sem ter nunca um cantinho de seu
se a um sintagma nominal que os antecede no enunciado, como P’ra poder descansar.
é o caso, por exemplo, do pronome pessoal do caso oblíquo “a”
(empregado antes de “publiquei”), que se refere a “a reportagem” (Lupicínio Rodrigues. Vingança. 1951.)
no período “Você me enviou com atraso a reportagem, e por isso
eu não a publiquei logo.” De posse desta informação,
Olhos nos Olhos
a) indique o núcleo do sintagma nominal a que se refere o
pronome “as” empregado antes da forma verbal “pode” no Quando você me deixou, meu bem
versículo 8 do fragmento do Eclesiastes; Me disse pra ser feliz e passar bem
b) responda, com base na verificação da presença ou ausência Quis morrer de ciúme, quase enlouqueci
de um sintagma antecedente, se o demonstrativo “aquela” Mas depois, como era de costume, obedeci
se apresenta ou não como anafórico no período que vai de
“Não há maior injúria” até “a parte mais sensível”, que inicia o Quando você me quiser rever
último parágrafo do fragmento de Matias Aires. Já vai me encontrar refeita, pode crer
Olhos nos olhos, quero ver o que você faz
Ao sentir que sem você eu passo bem demais
INSTRUÇÃO: As questões de números 08 a 10 se baseiam na letra do E que venho até remoçando
samba-canção Vingança, de Lupicínio Rodrigues (1914-1974), na letra me pego cantando
de Olhos nos Olhos, de Chico Buarque de Hollanda (1944-) e numa tira Sem mais nem porquê
do Casal Neuras, de Glauco (Glauco Villas-Boas, 1957-). E tantas águas rolaram
Quantos homens me amaram
Vingança Bem mais e melhor que você

Eu gostei tanto, Quando talvez precisar de mim

‘Cê sabe que a casa é sempre sua, venha sim
Tanto quando me contaram
olhos nos olhos, quero ver o que você diz
Que lhe encontraram
quero ver como suporta me ver tão feliz.
Bebendo, chorando
(Chico Buarque. Letra e música. 1989.)
Na mesa de um bar.
E que quando os amigos do peito
Por mim perguntaram
Um soluço cortou sua voz,
Não lhe deixou falar.
Eu gostei tanto,
Tanto quando me contaram
Que tive mesmo de fazer esforço
P’ra ninguém notar.
(Glauco. Casal Neuras. Folha de [Link], 05.06.2005.)
O remorso talvez seja a causa
Do seu desespero
Ela deve estar bem consciente 08. As duas letras e a tira apresentadas têm como identidade o fato
Do que praticou, de focalizarem e expressarem o ciúme e outros sentimentos a
Me fazer passar tanta vergonha este associados, que podem surgir durante a relação ou com a
Com um companheiro separação de um casal. Tendo em mente esta orientação,
E a vergonha a) mencione um desses sentimentos associados ao ciúme que
É a herança maior que meu pai me deixou; a personagem masculina da letra de Lupicínio Rodrigues
Mas, enquanto houver voz no meu peito nutre e expressa com relação à ex-companheira;
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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
b) demonstre que, no texto de Chico Buarque, a personagem obedecem a razões nem coações... Assim, o Ser que é devorado ou
feminina expressa seus sentimentos de modo mais sutil consumido pelos ciúmes vive em perpétua tensão, sem poder assumir
e refinado do que a personagem masculina no texto de uma atitude mental definitiva, bamboleando-se continuamente entre a
Lupicínio. fé e o desespero.
Os ciúmes são vividos de modo diferente pela mulher e pelo homem,
09. Em ambas as letras o eu-lírico se refere à ex-companheira (letra de e também o são, em cada sexo, de acordo com o tipo de Amor.
Lupicínio) e ao ex-companheiro (letra de Chico), sendo diferente, (Emilio Mira y López. Quatro gigantes da alma. 1966.)
porém, a forma gramatical de fazerem essa referência. Examine
atentamente o emprego dos pronomes pessoais e de tratamento
nas duas letras e, a seguir, Nas Garras do Ciúme
a) determine a forma de tratamento pela qual a personagem Atire a primeira pedra quem nunca se sentiu enciumado, ainda
feminina faz referência ao ex-companheiro na letra de Chico que tenha mantido o fato em segredo. Sutil ou avassalador, esse é um
Buarque; dos sentimentos mais contundentes do ser humano. Talvez por isso
b) considerando que em versões mais recentes da letra de seja fonte de inspiração para escritores e compositores. O ciúme está
Vingança alguns editores, provavelmente influenciados pelo no centro do inferno emocional de Bentinho, personagem esculpido
emprego de “lhe” na primeira estrofe, substituem na segunda por Machado de Assis no romance Dom Casmurro que passa os
estrofe “ela” por “você”, justifique a razão dessa troca. dias dominado por incertezas e fantasias sobre a possível traição da
idolatrada Capitu. Em Otelo, de William Shakespeare, ele é o “monstro
de olhos verdes” que leva ao assassinato de Desdêmona. Na música,
10. Embora explore o mesmo tema das duas letras, a tira de Glauco
também não faltam exemplos. “O ciúme foi cantado por Orlando Silva,
diferencia-se pelo tipo de abordagem, que não apresenta a
Roberto Carlos e Caetano Veloso, entre tantos outros”, lembra Luiz
emotividade intensa da letra de Lupicínio, nem o sentimento sutil
Tatit, compositor e professor da Universidade de São Paulo (USP).
da letra de Chico. Com base nesta observação e tendo em mente
E, claro, não há novela que não leve um toque dessa pimenta nas
a natureza das tiras de jornais ou revistas, relações.
a) aponte essa diferença de tipo de abordagem do tema na tira Na vida real, o ciúme é um dos temas que aparecem com freqüência
de Glauco; nas conversas com amigos, nas sessões de terapia. É compreensível.
b) explique a relação aparentemente absurda entre a imagem e Afinal, no dia-a-dia, é difícil ignorá-lo. “É natural sentir ciúme. É como
sentir dor ou fome”, diz o especialista Ailton Amélio da Silva, da USP.
a frase no último quadrinho.
Também é verdade que, no Carnaval, o monstro ataca com volúpia.
Em sã consciência, nessa época de barriguinhas lindas à mostra,
Redação quem deixaria o parceiro passar o feriado sozinho? No entanto, para
desespero dos mais preocupados, além do Carnaval e das situações
INSTRUÇÃO: Leia atentamente os seguintes textos. comuns que podem ser estopins de uma crise, como uma simples ida
a um restaurante, surgem outras capazes de despertar o monstro. As
O “demônio” dos ciúmes imensas possibilidades de contato com outras pessoas abertas pelas
relações virtuais estão entre elas. Não é exagero dizer que as novas
Quaisquer que sejam os pontos de vista em que se achem colocados ferramentas de comunicação da internet estão para o ciúme como
os psicólogos para estudar os vários aspectos do ciúme, é comum nas a gasolina está para apagar incêndio. O Orkut, por exemplo, é uma
suas conclusões o caráter profundamente disfórico, molesto e torturante janela para o mundo que permite fazer contatos ou reencontrar antigos
de sua vivência. O próprio Santo Agostinho, em suas Confissões, afirma amores. Mas, para quem tem tendência ao ciúme, é mais uma trincheira
que era “flagelado pela férrea e abrasadora tortura dos ciúmes”; antes de briga. Em geral, por causa de recados deixados nas páginas de
e depois dele, a Literatura e a História coincidiram em conceder-lhes a visita. O correio eletrônico é outro cenário que atrai desconfiados
categoria de “máximo tormento” e, mais recentemente, a Psicologia o decididos a escarafunchar as mensagens eletrônicas atrás de pistas
confirma, ao analisar o ressentimento, que é seu ingrediente básico. de traição.
Efetivamente, se de algum modo se pode caracterizar o estado O sentimento também se infiltra nas baladas. Por trás do clima
do Ser ciumento é definindo-o como uma perseverante e complexa aparentemente descomprometido das festas, estão jovens que muitas
frustração: sente amor e julga-se não correspondido (ou, o que é vezes não se dão o direito de admitir o desconforto quando o parceiro
ainda pior, falsamente correspondido); sente raiva, mas compreende acha nova companhia. O que a moçada tenta fazer é administrar a
a ineficácia de demonstrá-la; sente temor e não pode fugir; sente, situação. Na verdade, na geração adepta do ficar (trocar carícias sem
pois, intensamente, uma necessidade de ação, e, simultaneamente, compromisso), o ciúme perdeu espaço. “O ficar transformou a relação
percebe sua impotência, desde que a solução do caso não depende com o ciúme, que se mantém mais escondido”, avalia o psicólogo
dele e sim dos outros ... e não consiste precisamente em “atos” mas Ailton.
em “sentimentos”... que não podem impor-se nem suprimir-se, que não (ISTOÉ. Nas garras do ciúme. 09.02.2005.)
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 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

Proposição

Os textos apresentados como base para esta redação colocam

a questão do sentimento do ciúme. Este sentimento, que pode
tornar-se muito intenso e perturbar o comportamento do indivíduo,
surge em todas as formas do relacionamento humano, mas é
particularmente notável na relação amorosa, o que explica a
freqüência com que é abordado na literatura e na arte. Os textos
que serviram de base às questões de números 08 a 10 abordam
igualmente a questão do ciúme e de outros sentimentos a ele
associados, que podem assumir bastante intensidade durante
a relação ou até mesmo após a separação do casal. Com base
neste comentário e, se julgar necessário, nos textos mencionados,
faça uma redação em prosa, de gênero dissertativo, sobre o tema

O SENTIMENTO DO CIÚME EM NOSSAS RELAÇÕES.

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 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
TABELA 31
Percentuais de acertos e de respostas em branco, por questão, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), conforme área e no geral.
Prova de Língua Portuguesa, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTA (%)
FRAÇÃO CERTA (ESCALA 0-4) EM BRANCO (%)
ÁREA QUESTÃO
0/4 1/4 2/4 3/4 4/4
P M P M P M P M P M P M
01 5,0 0,7 12,4 4,9 43,0 36,9 20,8 25,6 18,3 31,8 0,5 0,0
02 32,5 22,3 21,6 20,0 29,9 33,6 9,5 13,9 5,5 10,1 1,0 0,2
03 12,8 4,7 17,7 11,5 26,0 22,9 23,8 31,6 18,5 29,3 1,2 0,1
04 5,9 1,5 2,0 1,5 50,4 38,7 32,1 41,3 8,7 16,9 1,0 0,1
05 11,0 3,5 4,7 2,9 46,8 40,3 11,9 15,2 22,3 37,9 3,3 0,3
Ciências Biológicas
06 23,1 9,3 21,1 16,6 23,9 27,4 16,6 24,8 11,5 21,4 3,7 0,5
07 8,3 1,4 6,0 1,9 18,2 12,0 25,9 28,8 34,8 55,5 6,9 0,5
08 12,3 2,7 8,4 4,1 27,1 20,4 26,6 32,0 25,1 40,8 0,6 0,0
09 27,1 11,2 4,3 3,6 38,7 40,2 5,0 7,2 22,2 37,5 2,8 0,4
10 29,5 12,7 4,8 3,7 40,2 45,3 11,4 17,1 12,3 21,1 1,9 0,2
01 3,4 0,5 6,3 3,8 46,6 40,4 17,5 18,3 25,6 37,0 0,7 0,0
02 31,8 22,1 12,9 11,7 35,9 38,5 8,2 11,5 9,9 16,0 1,3 0,2
03 25,9 19,4 18,0 16,5 35,6 38,0 9,0 11,2 10,0 14,7 1,5 0,2
04 7,1 2,8 1,0 0,7 62,8 56,6 14,4 18,9 13,3 21,0 1,5 0,1
05 25,1 15,5 3,8 3,4 38,8 37,9 5,6 7,3 21,6 34,8 5,1 1,1
Ciências Exatas
06 14,2 6,7 18,8 13,8 23,6 24,5 20,0 26,1 18,5 27,7 4,9 1,3
07 8,8 2,1 4,7 1,8 13,3 7,8 18,0 14,5 47,3 72,1 7,9 1,6
08 14,9 5,5 3,8 2,3 54,7 55,5 8,0 10,3 17,5 26,4 1,0 0,1
09 37,5 21,8 7,3 8,1 38,7 47,6 5,2 9,1 7,5 13,0 3,9 0,5
10 35,1 23,8 3,9 3,4 44,2 51,9 8,0 10,6 5,9 10,0 3,0 0,3
01 8,0 1,7 6,7 3,2 34,8 27,2 14,9 15,2 35,3 52,6 0,4 0,0
02 34,2 18,6 14,1 12,7 31,4 33,9 8,9 13,3 10,8 21,4 0,6 0,1
03 8,3 2,5 8,1 4,3 25,2 19,0 21,5 25,5 36,1 48,6 0,7 0,1
04 5,8 1,4 2,3 1,4 33,9 22,1 35,0 38,4 22,3 36,7 0,7 0,0
05 14,8 5,4 12,6 7,5 27,1 20,3 17,8 21,2 25,5 45,2 2,1 0,4
Humanidades
06 13,3 5,0 15,8 7,8 22,6 20,7 20,1 23,7 25,5 42,2 2,8 0,6
07 9,3 1,7 4,2 1,4 18,7 11,7 8,5 7,2 53,1 76,3 6,2 1,5
08 11,1 3,9 8,9 5,6 33,1 28,2 35,3 43,2 11,3 19,1 0,4 0,0
09 32,0 14,8 13,6 13,7 34,5 41,9 10,0 16,8 7,7 12,4 2,2 0,4
10 32,3 18,0 18,4 15,9 32,6 41,1 8,5 11,9 6,9 12,7 1,3 0,4
01 5,7 1,1 9,0 3,9 40,9 33,7 18,0 19,2 25,9 42,1 0,5 0,0
02 32,9 20,7 17,0 14,6 31,8 35,1 9,0 13,0 8,4 16,5 0,9 0,1
03 14,2 7,8 14,4 9,8 27,9 25,4 19,7 23,4 22,8 33,5 1,1 0,1
04 6,1 1,8 1,9 1,2 47,3 36,5 29,1 34,0 14,6 26,4 1,0 0,0
05 15,5 7,6 7,3 5,0 38,0 31,2 12,6 15,6 23,3 40,1 3,3 0,5
Geral
06 17,6 6,7 18,7 12,1 23,4 23,8 18,6 24,7 18,0 32,0 3,6 0,8
07 8,7 1,7 5,1 1,7 17,3 10,7 18,0 15,7 44,0 68,9 6,9 1,2
08 12,5 4,0 7,5 4,2 35,5 33,3 25,5 30,8 18,5 27,7 0,6 0,0
09 31,2 15,6 8,3 9,1 37,2 42,9 6,8 11,8 13,7 20,2 2,9 0,4
10 31,7 18,0 9,4 8,8 38,4 45,3 9,6 13,1 8,9 14,5 1,9 0,3

| 161 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 31 - Isentos pelo convênio com a SE
Percentuais de acertos e de respostas em branco, por questão, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa,
conforme área e no geral. Prova de Língua Portuguesa, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTA (%)
FRAÇÃO CERTA (ESCALA 0-4) EM BRANCO (%)
ÁREA QUESTÃO
0/4 1/4 2/4 3/4 4/4
P M P M P M P M P M P M
01 12,0 0,0 20,9 14,3 44,9 28,6 14,4 57,1 6,6 0,0 1,2 0,0
02 40,5 28,6 20,9 14,3 28,3 42,9 6,0 14,3 2,9 0,0 1,3 0,0
03 22,7 14,3 21,3 28,6 27,1 14,3 16,0 28,6 10,7 14,3 2,2 0,0
04 12,3 14,3 2,9 0,0 57,3 28,6 22,7 28,6 3,6 28,6 1,2 0,0
05 21,5 0,0 6,3 14,3 47,8 28,6 7,9 14,3 11,8 42,9 4,7 0,0
Ciências Biológicas
06 39,6 14,3 24,1 14,3 17,5 14,3 9,0 42,9 4,4 14,3 5,5 0,0
07 21,6 28,6 9,0 0,0 26,6 0,0 15,4 42,9 13,6 28,6 13,7 0,0
08 23,8 14,3 10,5 14,3 30,6 28,6 20,2 0,0 14,0 42,9 0,9 0,0
09 47,8 42,9 5,1 0,0 31,6 42,9 2,4 0,0 8,6 14,3 4,6 0,0
10 51,8 14,3 4,6 0,0 30,1 57,1 5,5 28,6 4,0 0,0 4,0 0,0
01 7,1 0,0 12,5 6,6 49,0 47,4 15,8 14,5 14,0 31,6 1,5 0,0
02 37,6 13,2 12,9 9,2 33,9 46,1 5,8 10,5 7,7 21,1 2,1 0,0
03 29,6 17,1 21,2 23,7 33,1 39,5 7,0 10,5 6,3 9,2 2,8 0,0
04 13,0 2,6 1,1 1,3 65,7 47,4 10,2 23,7 8,3 25,0 1,7 0,0
05 32,1 13,2 4,2 2,6 39,6 34,2 4,2 5,3 13,3 44,7 6,6 0,0
Ciências Exatas
06 23,2 1,3 23,8 21,1 21,7 26,3 14,4 19,7 9,8 28,9 7,1 2,6
07 20,1 3,9 9,2 2,6 17,1 5,3 16,3 19,7 23,7 68,4 13,6 0,0
08 24,7 6,6 5,8 1,3 53,1 56,6 5,0 9,2 9,6 26,3 1,7 0,0
09 55,7 23,7 6,4 11,8 26,6 44,7 2,9 9,2 3,0 10,5 5,5 0,0
10 52,4 23,7 4,5 1,3 31,5 48,7 4,2 13,2 2,4 13,2 5,0 0,0
01 16,9 3,7 10,3 4,9 37,3 38,3 12,3 9,9 22,7 43,2 0,6 0,0
02 43,2 19,8 14,4 17,3 27,7 39,5 6,0 9,9 7,5 13,6 1,2 0,0
03 13,8 4,9 12,4 11,1 26,8 17,3 18,3 23,5 27,3 43,2 1,3 0,0
04 10,5 2,5 3,1 4,9 43,0 25,9 29,5 37,0 13,0 29,6 0,9 0,0
05 23,1 9,9 14,4 7,4 29,5 23,5 14,8 23,5 15,2 33,3 2,9 2,5
Humanidades
06 22,1 6,2 20,5 7,4 23,7 30,9 15,2 27,2 14,8 28,4 3,7 0,0
07 19,4 4,9 8,1 2,5 24,7 14,8 8,0 9,9 29,7 66,7 10,1 1,2
08 16,4 4,9 12,4 7,4 34,9 37,0 28,8 39,5 6,9 11,1 0,5 0,0
09 47,9 13,6 13,0 12,3 27,1 45,7 5,6 22,2 3,8 6,2 2,7 0,0
10 50,0 33,3 17,6 14,8 23,2 32,1 4,7 11,1 2,6 7,4 1,9 1,2
01 12,5 1,8 14,1 6,1 43,0 42,1 14,0 14,0 15,3 36,0 1,0 0,0
02 40,7 17,1 15,9 13,4 29,7 42,7 5,9 10,4 6,2 16,5 1,5 0,0
03 21,2 11,0 17,7 17,7 28,8 27,4 14,3 17,7 16,1 26,2 2,0 0,0
04 11,8 3,0 2,5 3,0 54,0 36,0 21,7 30,5 8,8 27,4 1,2 0,0
05 25,3 11,0 9,0 5,5 38,0 28,7 9,6 14,6 13,7 39,0 4,5 1,2
Geral
06 27,7 4,3 22,5 14,0 21,2 28,0 13,1 24,4 10,2 28,0 5,2 1,2
07 20,3 5,5 8,7 2,4 23,0 9,8 12,7 15,9 23,1 65,9 12,2 0,6
08 21,1 6,1 9,9 4,9 39,0 45,7 19,2 23,8 9,9 19,5 1,0 0,0
09 50,2 19,5 8,7 11,6 28,3 45,1 3,9 15,2 5,0 8,5 4,1 0,0
10 51,2 28,0 9,8 7,9 27,7 40,9 4,8 12,8 3,0 9,8 3,4 0,6

| 162 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
TABELA 31 - Isentos socioeconomicamente carentes
Percentuais de acertos e de respostas em branco, por questão, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa,
conforme área e no geral. Prova de Língua Portuguesa, Vestibular Unesp 2006.

RESPOSTA (%)
FRAÇÃO CERTA (ESCALA 0-4) EM BRANCO (%)
ÁREA QUESTÃO
0/4 1/4 2/4 3/4 4/4
P M P M P M P M P M P M
01 10,3 0,0 17,9 7,4 43,1 37,0 18,4 25,9 9,3 29,6 1,0 0,0
02 33,7 18,5 22,5 14,8 29,0 42,6 7,3 5,6 5,1 18,5 2,4 0,0
03 20,7 9,3 21,5 5,6 25,7 29,6 18,5 25,9 12,0 29,6 1,5 0,0
04 9,3 0,0 2,8 1,9 53,8 37,0 26,8 44,4 5,3 16,7 1,9 0,0
05 17,8 1,9 5,8 0,0 44,6 42,6 11,9 16,7 14,9 38,9 5,1 0,0
Ciências Biológicas
06 36,9 13,0 23,0 16,7 18,7 24,1 10,0 24,1 5,5 22,2 5,9 0,0
07 17,9 0,0 9,4 0,0 23,4 18,5 18,5 31,5 18,0 48,1 12,9 1,9
08 23,0 3,7 11,3 7,4 29,3 27,8 19,9 38,9 15,2 22,2 1,2 0,0
09 41,6 13,0 4,4 5,6 33,6 37,0 3,8 3,7 11,0 40,7 5,6 0,0
10 44,7 13,0 4,3 3,7 34,3 53,7 6,7 16,7 6,0 13,0 4,0 0,0
01 6,7 3,0 9,0 4,5 46,7 35,8 16,8 16,4 19,6 40,3 1,2 0,0
02 31,4 13,4 11,6 14,9 34,5 29,9 7,7 14,9 12,8 26,9 2,0 0,0
03 28,4 14,9 18,5 19,4 33,2 35,8 8,9 11,9 8,9 16,4 2,2 1,5
04 9,6 0,0 1,2 0,0 62,5 68,7 13,0 19,4 11,6 11,9 2,1 0,0
05 26,3 14,9 4,5 6,0 39,0 35,8 5,7 9,0 19,5 32,8 5,1 1,5
Ciências Exatas
06 21,5 6,0 20,0 10,4 21,0 29,9 17,0 25,4 14,6 28,4 6,0 0,0
07 17,2 4,5 6,9 1,5 14,8 11,9 16,3 11,9 33,6 68,7 11,3 1,5
08 18,7 7,5 5,0 3,0 53,4 52,2 8,2 16,4 13,8 20,9 0,9 0,0
09 45,4 23,9 6,7 9,0 32,2 41,8 4,6 13,4 6,1 11,9 5,0 0,0
10 47,1 32,8 3,8 1,5 36,4 50,7 5,4 7,5 3,0 7,5 4,3 0,0
01 12,7 2,5 8,4 4,2 36,9 28,0 13,4 19,9 27,8 45,3 0,8 0,0
02 37,9 20,3 13,8 16,1 30,2 33,5 7,2 11,0 10,1 18,6 0,8 0,4
03 13,3 2,1 10,4 8,1 25,9 18,2 19,2 24,6 30,1 47,0 1,2 0,0
04 10,6 1,3 3,5 1,7 35,2 27,5 33,0 41,9 16,6 27,5 1,1 0,0
05 18,5 5,9 14,3 7,6 28,6 24,2 15,4 18,2 20,0 42,8 3,3 1,3
Humanidades
06 23,4 9,7 20,0 10,6 21,5 21,6 16,1 27,1 14,9 29,7 4,0 1,3
07 16,2 4,2 7,0 2,1 24,0 23,7 8,0 11,4 34,0 55,5 10,7 3,0
08 16,3 3,8 12,6 5,9 31,7 33,1 31,7 45,3 7,1 11,9 0,6 0,0
09 43,3 23,7 11,7 17,8 29,2 34,7 6,9 12,7 5,7 11,0 3,2 0,0
10 46,2 28,0 19,0 18,2 24,3 37,7 5,1 8,9 3,2 7,2 2,0 0,0
01 10,8 2,2 11,3 4,8 40,7 30,8 15,5 20,2 20,7 42,0 0,9 0,0
02 35,4 18,8 16,0 15,7 30,7 34,2 7,3 10,9 9,1 20,2 1,5 0,3
03 18,4 5,6 15,3 9,8 27,3 23,2 17,0 22,4 20,6 38,7 1,5 0,3
04 10,0 0,8 2,9 1,4 46,1 36,7 27,3 38,1 12,3 23,0 1,5 0,0
05 19,8 7,0 9,9 6,2 35,3 29,1 12,4 16,2 18,4 40,3 4,2 1,1
Geral
06 27,0 9,5 20,9 11,5 20,6 23,5 14,4 26,3 12,1 28,3 5,0 0,8
07 16,9 3,6 7,7 1,7 22,0 20,7 12,7 14,6 29,2 56,9 11,5 2,5
08 18,8 4,5 10,7 5,6 35,3 35,9 23,6 38,9 10,8 15,1 0,8 0,0
09 43,2 22,1 8,6 14,3 31,1 36,4 5,5 11,5 7,3 15,7 4,3 0,0
10 45,9 26,6 11,7 12,9 29,7 42,6 5,7 9,8 4,0 8,1 3,1 0,0

| 163 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 32
Índices medidos de dificuldade e de discriminação, por questão, de todos os candidatos presentes, por área e no geral.
Prova de Língua Portuguesa, Vestibular Unesp 2006.

ÁREA QUESTÃO ÍNDICE DE DIFICULDADE ÍNDICE DE DISCRIMINAÇÃO

01 0,41 0,37
02 0,67 0,31
03 0,46 0,44
04 0,42 0,27
05 0,44 0,45
Ciências Biológicas
06 0,59 0,50
07 0,35 0,58
08 0,39 0,46
09 0,54 0,56
10 0,58 0,46
01 0,36 0,33
02 0,63 0,35
03 0,61 0,31
04 0,44 0,29
05 0,54 0,53
Ciências Exatas
06 0,50 0,53
07 0,31 0,64
08 0,48 0,40
09 0,68 0,44
10 0,65 0,40
01 0,34 0,43
02 0,63 0,40
03 0,33 0,40
04 0,34 0,33
05 0,44 0,52
Humanidades
06 0,44 0,54
07 0,30 0,61
08 0,43 0,33
09 0,64 0,41
10 0,66 0,39
01 0,38 0,38
02 0,65 0,35
03 0,45 0,43
04 0,39 0,31
05 0,46 0,50
Geral
06 0,52 0,52
07 0,33 0,60
08 0,43 0,41
09 0,61 0,48
10 0,62 0,42

| 164 |
 6. DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO
TABELA 33
Distribuição percentual das notas finais de redação* de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), conforme área e classe de notas.
Vestibular Unesp 2006.

CLASSES DE NOTAS
ÁREA 0,0_1,0 1,5_2,5 3,0_4,0 4,5_5,5 6,0_7,0 7,5_8,5 9,0_10,0
P M P M P M P M P M P M P M
Ciências Biológicas 1,3 0,0 3,0 0,1 22,5 4,8 44,9 39,1 24,3 45,8 4,0 10,0 0,1 0,2
Ciências Exatas 1,7 0,0 3,3 0,4 34,6 15,4 50,9 63,5 9,4 20,1 0,1 0,5 0,0 0,0
Humanidades 1,3 0,0 2,5 0,2 21,5 5,8 45,7 37,6 26,0 47,9 2,9 8,4 0,0 0,1
Geral 1,4 0,0 2,9 0,2 24,9 8,1 46,5 45,1 21,5 39,7 2,7 6,7 0,1 0,1

TABELA 33 - Isentos pelo convênio com a SE

Distribuição percentual das notas finais de redação* de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, conforme área e classe de notas.
Vestibular Unesp 2006.

CLASSES DE NOTAS
ÁREA 0,0_1,0 1,5_2,5 3,0_4,0 4,5_5,5 6,0_7,0 7,5_8,5 9,0_10,0
P M P M P M P M P M P M P M
Ciências Biológicas 2,4 0,0 8,4 0,0 40,3 0,0 40,5 71,4 8,1 28,6 0,4 0,0 0,0 0,0
Ciências Exatas 3,2 0,0 7,7 0,0 46,9 13,2 38,3 65,8 3,8 21,1 0,0 0,0 0,0 0,0
Humanidades 2,3 0,0 5,5 0,0 35,2 9,9 44,1 40,7 12,2 45,7 0,7 3,7 0,0 0,0
Geral 2,6 0,0 7,0 0,0 40,2 11,0 41,3 53,7 8,5 33,5 0,4 1,8 0,0 0,0

TABELA 33 - Isentos socioeconomicamente carentes

Distribuição percentual das notas finais de redação* de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, conforme área e classe de notas.
Vestibular Unesp 2006.

CLASSES DE NOTAS
ÁREA 0,0_1,0 1,5_2,5 3,0_4,0 4,5_5,5 6,0_7,0 7,5_8,5 9,0_10,0
P M P M P M P M P M P M P M
Ciências Biológicas 3,1 0,0 8,0 0,0 35,8 7,4 40,2 51,9 12,6 38,9 0,3 1,9 0,0 0,0
Ciências Exatas 3,2 0,0 5,7 0,0 40,6 26,9 44,2 55,2 6,3 17,9 0,0 0,0 0,0 0,0
Humanidades 2,3 0,0 5,3 0,4 32,0 11,9 42,5 43,6 16,4 39,0 1,5 5,1 0,0 0,0
Geral 2,7 0,0 6,2 0,3 34,8 14,0 42,1 47,1 13,3 35,0 0,9 3,6 0,0 0,0

* Cada redação foi corrigida por dois examinadores. Cada examinador desconhecia as identidades do candidato e do outro examinador, assim como a nota por este atribuída, na escala 0 - 10 pontos.
Verificando-se divergência acima de dois pontos entre as duas notas, ocorreu a terceira correção, por novo examinador, também incógnito. Neste caso, para se estabelecer a nota final da redação de cada
candidato, foram consideradas as duas notas mais próximas entre si.

| 165 |
 DESEMPENHO DOS CANDIDATOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS,
6.

POR PROVA, DISCIPLINA E QUESTÃO

TABELA 34
Média das notas finais e notas zero na redação de todos os candidatos presentes às provas, de isentos de taxa pelo convênio com a SE e
de isentos socioeconomicamente carentes, por área e no geral. Vestibular Unesp 2006.

TODOS OS PRESENTES CONVÊNIO COM A SE SOCIOECONOMICAMENTE CARENTES

ÁREA NOTAS* NOTAS ZERO NOTAS* NOTAS ZERO NOTAS* NOTAS ZERO
Em Em Em
A B MÉDIA Produzidas A B MÉDIA Produzidas A B MÉDIA Produzidas
branco branco branco

Ciências Biológicas 2,4 2,6 5,0 211 168 2,0 2,2 4,2 34 11 2,0 2,2 4,3 25 13

Ciências Exatas 2,2 2,2 4,4 134 126 2,0 2,0 4,0 38 22 2,1 2,1 4,2 18 7

Humanidades 2,5 2,5 5,0 245 68 2,3 2,1 4,4 51 9 2,3 2,2 4,5 37 9

Geral 2,4 2,5 4,9 590 362 2,1 2,1 4,2 123 42 2,2 2,2 4,4 80 29

* A: Nota variando de 0 a 5, referente à coesão e coerência.

B: Nota variando de 0 a 5, referente à norma padrão da língua.
Média: Nota variando de 0 a 10, referente à soma A + B.

TABELA 35
Percentuais de todos os candidatos classificados e de eliminados* na Prova de Língua Portuguesa (escala 0 - 100 pontos), de isentos de taxa pelo convênio com a SE e
de isentos socioeconomicamente carentes, por área e no geral. Vestibular Unesp 2006.

TODOS OS CANDIDATOS CONVÊNIO COM A SE SOCIOECONOMICAMENTE CARENTES

ÁREA
TOTAL DE CLASSIFICADOS ELIMINADOS TOTAL DE CLASSIFICADOS ELIMINADOS TOTAL DE CLASSIFICADOS ELIMINADOS
PRESENTES (%) (%) PRESENTES (%) (%) PRESENTES (%) (%)

Ciências Biológicas 30543 92,6 7,4 2034 78,1 21,9 1305 80,7 19,3

Ciências Exatas 16317 90,8 9,2 2032 77,5 22,5 867 85,1 14,9

Humanidades 25611 94,4 5,6 2764 85,8 14,2 2247 87,0 13,0

Geral 72471 92,8 7,2 6830 81,0 19,0 4419 84,8 15,2

* Nota menor que 30 pontos.

| 166 |
 7. DESEMPENHO MÉDIO DOS CANDIDATOS INSCRITOS,
CONFORME CIDADE
TABELA 36
Nota final média de todos os candidatos que compareceram às provas, por área, sexo e natureza do Ensino Médio, conforme cidade de realização das provas.
Vestibular Unesp 2006.

NOTA FINAL MÉDIA (0,0-100,0)

CIDADE ÁREA SEXO ENSINO MÉDIO

GERAL
Biológicas Exatas Humanidades Masculino Feminino Público* Particular**
Americana 40,4 37,0 49,2 41,3 43,8 37,8 45,8 42,7
Araraquara 39,5 37,4 45,3 42,4 41,4 37,7 45,4 41,8
Araçatuba 37,2 34,9 46,4 38,6 39,7 31,2 42,9 39,2
Assis 36,1 34,2 41,7 38,4 39,2 35,2 44,4 38,9
Bauru 37,9 33,6 43,8 38,9 39,2 35,0 42,1 39,1
Botucatu 36,7 34,3 46,8 38,2 39,7 32,6 43,4 39,1
Campinas 45,0 41,2 51,2 45,8 46,4 40,5 49,2 46,1
Franca 41,6 39,6 45,5 43,9 43,4 39,2 47,4 43,6
Guaratinguetá 41,5 35,3 50,1 39,4 39,9 34,0 45,1 39,6
Guarulhos 42,6 36,5 45,9 42,9 41,9 36,5 47,3 42,3
Ilha Solteira 32,8 32,6 46,2 34,6 36,5 30,2 40,4 35,5
Jaboticabal 36,7 35,8 45,9 38,7 40,2 34,6 43,7 39,5
Jundiaí 43,4 39,4 49,5 44,4 44,3 37,3 48,7 44,3
Marília 38,9 36,6 42,3 41,1 39,5 35,2 45,0 40,1
Piracicaba 40,9 38,4 49,4 43,2 43,1 38,3 46,1 43,2
Presidente Prudente 34,6 28,8 40,1 33,2 35,0 30,1 41,6 34,2
Ribeirão Preto 46,0 41,1 50,8 46,5 47,4 39,5 49,2 47,0
Rio Claro 38,2 34,9 45,8 39,7 40,5 36,1 44,4 40,2
Santo André 46,4 40,2 49,4 46,9 45,5 40,0 50,5 46,1
Sorocaba 41,6 36,2 48,8 42,6 42,8 36,0 47,0 42,7
São José do Rio Preto 39,7 34,6 46,2 40,2 41,1 35,6 44,4 40,7
São José dos Campos 45,1 42,1 52,5 46,3 45,9 37,4 49,5 46,1
São Paulo 47,8 41,7 49,5 47,4 47,1 40,9 51,4 47,2
São Vicente 40,3 40,5 48,7 43,2 43,4 37,5 47,2 43,3
MÉDIA 42,7 37,6 47,6 43,1 43,5 37,2 47,4 43,3

* Alternativas 1 e 3, questão 9, questionário socioeconômico (Tabela 43).

** Alternativas 2 e 4, questão 9, questionário socioeconômico (Tabela 43).

| 167 |
 DESEMPENHO MÉDIO DOS CANDIDATOS INSCRITOS,
7.

CONFORME CIDADE
TABELA 36 - Isentos pelo convênio com a SE
Nota final média dos candidatos isentos que compareceram às provas, por área, sexo e natureza do Ensino Médio, conforme cidade de realização das provas.
Vestibular Unesp 2006.

NOTA FINAL MÉDIA (0,0-100,0)

CIDADE ÁREA SEXO ENSINO MÉDIO

GERAL
Biológicas Exatas Humanidades Masculino Feminino Público* Particular**
Americana 27,7 23,0 36,7 27,8 31,1 29,9 0,0 29,8
Araraquara 28,3 25,5 37,0 30,3 33,2 32,0 43,1 32,2
Araçatuba 26,3 26,7 37,6 30,2 29,8 29,8 39,8 30,0
Assis 28,3 22,0 34,1 30,5 29,7 30,0 26,1 30,0
Bauru 28,7 24,0 35,1 27,9 30,6 29,7 32,6 29,7
Botucatu 26,7 21,7 38,3 30,9 28,0 29,0 0,0 29,0
Campinas 29,4 24,3 37,6 29,6 32,0 30,9 40,4 31,1
Franca 29,0 23,2 32,0 30,2 30,9 30,6 28,1 30,6
Guaratinguetá 25,8 22,7 30,7 24,7 23,2 23,9 0,0 23,9
Guarulhos 25,1 22,2 34,4 27,8 28,4 28,1 36,2 28,2
Ilha Solteira 27,7 27,8 40,3 29,0 31,9 30,5 38,7 30,7
Jaboticabal 28,1 27,7 38,9 31,9 31,8 31,8 36,5 31,9
Jundiaí 27,0 23,2 35,6 26,3 30,7 29,2 26,3 29,2
Marília 27,2 23,8 34,3 28,3 30,4 29,5 42,3 29,7
Piracicaba 26,9 23,9 35,2 28,9 28,2 28,3 51,8 28,4
Presidente Prudente 27,6 23,9 35,6 26,8 29,0 28,1 29,3 28,1
Ribeirão Preto 29,3 26,1 38,3 29,4 34,1 32,3 34,3 32,3
Rio Claro 28,7 26,6 36,5 28,7 31,1 30,2 0,0 30,2
Santo André 28,6 23,7 36,0 28,1 31,3 30,5 13,1 30,3
Sorocaba 26,2 23,3 35,4 27,1 29,2 28,3 0,0 28,4
São José do Rio Preto 27,2 24,1 36,9 27,9 31,7 30,4 29,7 30,4
São José dos Campos 27,2 24,0 37,8 26,3 31,4 29,6 25,8 29,5
São Paulo 26,5 25,0 36,2 30,0 31,2 30,6 42,6 30,8
São Vicente 26,0 26,9 34,3 29,9 29,9 29,9 27,0 29,9
MÉDIA 27,4 24,4 36,1 28,7 30,8 29,9 36,9 30,0

* Alternativas 1 e 3, questão 9, questionário socioeconômico (Tabela 43 - Isentos pelo convênio com a SE).
** Alternativas 2 e 4, questão 9, questionário socioeconômico (Tabela 43 - Isentos pelo convênio com a SE).

| 168 |
 7. DESEMPENHO MÉDIO DOS CANDIDATOS INSCRITOS,
CONFORME CIDADE
TABELA 36 - Isentos socioeconomicamente carentes
Nota final média dos candidatos isentos que compareceram às provas, por área, sexo e natureza do Ensino Médio, conforme cidade de realização das provas.
Vestibular Unesp 2006.

NOTA FINAL MÉDIA (0,0-100,0)

CIDADE ÁREA SEXO ENSINO MÉDIO

GERAL
Biológicas Exatas Humanidades Masculino Feminino Público* Particular**
Americana 28,4 23,5 35,1 33,7 27,6 29,9 0,0 29,9
Araraquara 29,3 31,2 36,5 35,9 33,5 34,1 37,8 34,2
Araçatuba 28,1 23,1 43,4 28,8 32,2 29,9 43,6 30,5
Assis 30,8 23,7 36,6 33,4 34,2 34,0 39,1 33,9
Bauru 31,4 27,9 38,8 35,8 33,8 34,4 47,9 34,5
Botucatu 29,5 29,9 46,8 36,0 33,5 34,1 38,9 34,4
Campinas 37,1 34,4 45,3 41,0 39,1 39,6 48,5 39,7
Franca 32,8 28,6 43,3 39,4 42,1 40,8 44,8 41,0
Guaratinguetá 28,8 33,1 40,4 36,0 31,8 33,8 39,9 34,0
Guarulhos 26,7 29,9 39,7 36,5 30,7 33,0 0,0 33,0
Ilha Solteira 24,6 25,6 37,5 22,7 28,8 26,2 38,0 27,0
Jaboticabal 31,7 32,8 40,8 33,4 36,5 35,0 39,4 35,3
Jundiaí 47,0 28,1 44,9 50,5 42,1 42,4 61,6 43,5
Marília 25,9 27,5 35,9 36,4 33,2 39,4 0,0 34,2
Piracicaba 39,4 30,7 46,8 39,6 40,5 40,1 0,0 40,1
Presidente Prudente 26,8 25,0 34,4 29,3 30,0 29,7 36,9 29,8
Ribeirão Preto 34,3 39,9 43,6 39,2 38,9 38,4 47,6 39,0
Rio Claro 31,2 27,4 38,8 32,8 34,2 33,4 40,8 33,7
Santo André 33,8 45,5 47,3 52,5 41,0 43,0 0,0 43,0
Sorocaba 35,3 31,2 46,7 41,7 36,9 38,5 56,9 39,5
São José do Rio Preto 34,6 27,6 38,5 34,0 35,1 34,5 38,3 34,7
São José dos Campos 33,5 37,2 42,5 39,5 36,9 35,0 48,6 38,1
São Paulo 32,7 32,1 41,9 37,8 37,8 37,5 43,9 37,8
São Vicente 22,2 36,2 30,1 26,0 27,1 26,7 0,0 26,7
MÉDIA 31,5 30,6 40,1 36,0 35,5 35,4 43,2 35,7

* Alternativas 1 e 3, questão 9, questionário socioeconômico (Tabela 43 - Isentos socioeconomicamente carentes).

** Alternativas 2 e 4, questão 9, questionário socioeconômico (Tabela 43 - Isentos socioeconomicamente carentes).

| 169 |
 DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
8.

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

TABELA 37
Totais de inscritos, de presentes às provas e de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp,
conforme área e no total. Vestibular Unesp 2006.

INSCRITOS PRESENTES INGRESSANTES

ÁREA SEM COM SEM COM ENEM SEM COM ENEM
TOTAL TOTAL TOTAL
ENEM ENEM ENEM Incorporado Não Incorp. ENEM Incorporado Não Incorp.

nº 3615 34909 38524 2223 25527 2649 30399 78 1658 137 1873
Ciências Biológicas
% 9,4 90,6 100,0 7,3 84,0 8,7 100,0 4,2 88,5 7,3 100,0
nº 2474 18618 21092 1521 13676 1095 16292 126 1407 151 1684
Ciências Exatas
% 11,7 88,3 100,0 9,3 83,9 6,7 100,0 7,5 83,6 9,0 100,0
nº 4806 29525 34331 3067 21131 1221 25419 338 2191 101 2630
Humanidades
% 14,0 86,0 100,0 12,1 83,1 4,8 100,0 12,9 83,3 3,8 100,0
nº 10895 83052 93947 6811 60334 4965 72110 542 5256 389 6187
TOTAL
% 11,6 88,4 100,0 9,4 83,7 6,9 100,0 8,8 85,0 6,3 100,0

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

TABELA 37 - Isentos pelo convênio com a SE

Totais de isentos de taxa inscritos, presentes às provas e ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da
Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, conforme área e no total. Vestibular Unesp 2006.

INSCRITOS PRESENTES INGRESSANTES

ÁREA SEM COM SEM COM ENEM SEM COM ENEM
TOTAL TOTAL TOTAL
ENEM ENEM ENEM Incorporado Não Incorp. ENEM Incorporado Não Incorp.

nº 841 5114 5955 140 1650 181 1971 0 7 0 7

Ciências Biológicas
% 14,1 85,9 100,0 7,1 83,7 9,2 100,0 0,0 100,0 0,0 100,0
nº 651 4360 5011 154 1706 164 2024 0 75 1 76
Ciências Exatas
% 13,0 87,0 100,0 7,6 84,3 8,1 100,0 0,0 98,7 1,3 100,0
nº 985 6611 7596 189 2294 227 2710 1 78 2 81
Humanidades
% 13,0 87,0 100,0 7,0 84,6 8,4 100,0 1,2 96,3 2,5 100,0
nº 2477 16085 18562 483 5650 572 6705 1 160 3 164
TOTAL
% 13,3 86,7 100,0 7,2 84,3 8,5 100,0 0,6 97,6 1,8 100,0

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

TABELA 37 - Isentos socioeconomicamente carentes

Totais de isentos de taxa inscritos, presentes às provas e ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da
Unesp, conforme área e no total. Vestibular Unesp 2006.

INSCRITOS PRESENTES INGRESSANTES

ÁREA SEM COM SEM COM ENEM SEM COM ENEM
TOTAL ENEM TOTAL ENEM TOTAL
ENEM ENEM Incorporado Não Incorp. Incorporado Não Incorp.

nº 226 1744 1970 89 1107 95 1291 2 50 2 54

Ciências Biológicas
% 11,5 88,5 100,0 6,9 85,7 7,4 100,0 3,7 92,6 3,7 100,0
nº 164 1076 1240 78 741 46 865 5 60 2 67
Ciências Exatas
% 13,2 86,8 100,0 9,0 85,7 5,3 100,0 7,5 89,6 3,0 100,0
nº 502 2846 3348 245 1842 141 2228 21 207 8 236
Humanidades
% 15,0 85,0 100,0 11,0 82,7 6,3 100,0 8,9 87,7 3,4 100,0
nº 892 5666 6558 412 3690 282 4384 28 317 12 357
TOTAL
% 13,6 86,4 100,0 9,4 84,2 6,4 100,0 7,8 88,8 3,4 100,0

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

| 170 |
 8. DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
TABELA 38
Totais de inscritos, de presentes às provas e de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de
Conhecimentos Gerais da Unesp, conforme dependência administrativa do Ensino Médio. Vestibular Unesp 2006.

INSCRITOS PRESENTES INGRESSANTES

DEPENDÊNCIA SEM COM ENEM SEM COM ENEM
SEM COM
ADMINISTRATIVA ENEM ENEM
TOTAL ENEM TOTAL ENEM TOTAL
Incorporado Não Incorp. Incorporado Não Incorp.
nº 6167 38721 44888 3127 23878 1779 28784 286 1849 88 2223
Pública**
% 13,7 86,3 100,0 10,9 83,0 6,2 100,0 12,9 83,2 4,0 100,0
nº 4498 43224 47722 3563 35707 3121 42391 249 3330 297 3876
Particular***
% 9,4 90,6 100,0 8,4 84,2 7,4 100,0 6,4 85,9 7,7 100,0
nº 230 1107 1337 121 749 65 935 7 77 4 88
Não informada
% 17,2 82,8 100,0 12,9 80,1 7,0 100,0 8,0 87,5 4,5 100,0
nº 10895 83052 93947 6811 60334 4965 72110 542 5256 389 6187
TOTAL
% 11,6 88,4 100,0 9,4 83,7 6,9 100,0 8,8 85,0 6,3 100,0

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

** Alternativas 1 e 3, questão 9, questionário socioeconômico.
*** Alternativas 2 e 4, questão 9, questionário socioeconômico.

TABELA 38 - Isentos socioeconomicamente carentes

Totais de isentos de taxa inscritos, presentes às provas e ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da
Unesp, conforme dependência administrativa do Ensino Médio. Vestibular Unesp 2006.

INSCRITOS PRESENTES INGRESSANTES

DEPENDÊNCIA SEM COM ENEM SEM COM ENEM
SEM COM
ADMINISTRATIVA ENEM ENEM
TOTAL ENEM TOTAL ENEM TOTAL
Incorporado Não Incorp. Incorporado Não Incorp.
nº 815 5328 6143 373 3472 262 4107 25 283 9 317
Pública**
% 13,3 86,7 100,0 9,1 84,5 6,4 100,0 7,9 89,3 2,8 100,0
nº 36 221 257 19 157 11 187 2 28 3 33
Particular***
% 14,0 86,0 100,0 10,2 84,0 5,9 100,0 6,1 84,8 9,1 100,0
nº 41 117 158 20 61 9 90 1 6 0 7
Não informada
% 25,9 74,1 100,0 22,2 67,8 10,0 100,0 14,3 85,7 0,0 100,0
nº 892 5666 6558 412 3690 282 4384 28 317 12 357
TOTAL
% 13,6 86,4 100,0 9,4 84,2 6,4 100,0 7,8 88,8 3,4 100,0

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

** Alternativas 1 e 3, questão 9, questionário socioeconômico.
*** Alternativas 2 e 4, questão 9, questionário socioeconômico.

| 171 |
 DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
8.

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

TABELA 39
Totais de inscritos, de presentes às provas e de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da
Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, conforme renda**. Vestibular Unesp 2006.
INSCRITOS PRESENTES INGRESSANTES
COM ENEM SEM COM ENEM
RENDA SEM SEM
COM ENEM TOTAL TOTAL ENEM TOTAL
ENEM ENEM Incorporado Não Incorp. Incorporado Não Incorp.
nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº %
Até 1,9 SM ou até R$ 599,00. 1717 16 9850 12 11567 12 701 10 5267 9 533 11 6501 9 50 9 342 7 20 5 412 7

De 2 a 4,9 SM ou de R$ 600,00 a
3728 34 26540 32 30268 32 2092 31 17716 29 1249 25 21057 29 166 31 1593 30 86 22 1845 30
R$ 1499,00.
De 5 a 9,9 SM ou de R$ 1500,00 a
2516 23 20053 24 22569 24 1844 27 16056 27 1173 24 19073 26 189 35 1508 29 117 30 1814 29
R$ 2999,00.
De 10 a 14,9 SM ou de
1340 12 12036 14 13376 14 1024 15 9905 16 846 17 11775 16 71 13 937 18 72 19 1080 17
R$ 3000,00 a R$ 4499,00.
De 15 a 19,9 SM ou de
647 6 5972 7 6619 7 494 7 4840 8 434 9 5768 8 27 5 380 7 41 11 448 7
R$ 4500,00 a R$ 5999,00.
20 SM ou mais: R$ 6000,00
736 7 7570 9 8306 9 539 8 5823 10 668 13 7030 10 32 6 427 8 48 12 507 8
ou mais.
Não respondida. 211 2 1031 1 1242 1 117 2 727 1 62 1 906 1 7 1 69 1 5 1 81 1

TOTAL 10895 100 83052 100 93947 100 6811 100 60334 100 4965 100 72110 100 542 100 5256 100 389 100 6187 100

TABELA 39 - Isentos pelo convênio com a SE

Totais de isentos de taxa inscritos, presentes às provas e ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da
Unesp, conforme renda**. Vestibular Unesp 2006.
INSCRITOS PRESENTES INGRESSANTES
SEM COM SEM COM ENEM SEM COM ENEM
RENDA TOTAL TOTAL TOTAL
ENEM ENEM ENEM Incorporado Não Incorp. ENEM Incorporado Não Incorp.
nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº %
Até 1,9 SM ou até R$ 599,00. 514 58 2880 51 3394 52 242 59 1759 48 160 57 2161 49 17 61 127 40 2 17 146 41

De 2 a 4,9 SM ou de R$ 600,00 a
265 30 2267 40 2532 39 125 30 1590 43 98 35 1813 41 9 32 156 49 9 75 174 49
R$ 1499,00.
De 5 a 9,9 SM ou de R$ 1500,00 a
53 6 291 5 344 5 21 5 210 6 13 5 244 6 0 0 21 7 1 8 22 6
R$ 2999,00.
De 10 a 14,9 SM ou de
12 1 50 1 62 1 3 1 38 1 1 0 42 1 1 4 4 1 0 0 5 1
R$ 3000,00 a R$ 4499,00.
De 15 a 19,9 SM ou de
4 0 36 1 40 1 2 0 16 0 2 1 20 0 0 0 1 0 0 0 1 0
R$ 4500,00 a R$ 5999,00.
20 SM ou mais: R$ 6000,00
5 1 24 0 29 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0 1 0 0 0 1 0
ou mais.
Não respondida. 39 4 118 2 157 2 19 5 62 2 8 3 89 2 1 4 7 2 0 0 8 2

TOTAL 892 100 5666 100 6558 100 412 100 3690 100 282 100 4384 100 28 100 317 100 12 100 357 100

TABELA 39 - Isentos socioeconomicamente carentes

Totais de isentos de taxa inscritos, presentes às provas e ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de
Conhecimentos Gerais da Unesp, conforme renda**. Vestibular Unesp 2006.
INSCRITOS PRESENTES INGRESSANTES
SEM COM SEM COM ENEM SEM COM ENEM
RENDA TOTAL TOTAL TOTAL
ENEM ENEM ENEM Incorporado Não Incorp. ENEM Incorporado Não Incorp.
nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº %
Até 1,9 SM ou até R$ 599,00. 514 58 2880 51 3394 52 242 59 1759 48 160 57 2161 49 17 61 127 40 2 17 146 41

De 2 a 4,9 SM ou de R$ 600,00 a
265 30 2267 40 2532 39 125 30 1590 43 98 35 1813 41 9 32 156 49 9 75 174 49
R$ 1499,00.
De 5 a 9,9 SM ou de R$ 1500,00 a
53 6 291 5 344 5 21 5 210 6 13 5 244 6 0 0 21 7 1 8 22 6
R$ 2999,00.
De 10 a 14,9 SM ou de
12 1 50 1 62 1 3 1 38 1 1 0 42 1 1 4 4 1 0 0 5 1
R$ 3000,00 a R$ 4499,00.
De 15 a 19,9 SM ou de
4 0 36 1 40 1 2 0 16 0 2 1 20 0 0 0 1 0 0 0 1 0
R$ 4500,00 a R$ 5999,00.
20 SM ou mais: R$ 6000,00
5 1 24 0 29 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0 1 0 0 0 1 0
ou mais.
Não respondida. 39 4 118 2 157 2 19 5 62 2 8 3 89 2 1 4 7 2 0 0 8 2

TOTAL 892 100 5666 100 6558 100 412 100 3690 100 282 100 4384 100 28 100 317 100 12 100 357 100

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

** Questão 25, questionário socieconômico.

| 172 |
 8. DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
TABELA 40
Totais de ingressantes isentos de taxa, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, estimativa de alteração do
ingresso e ganho médio na nota final, em função do Enem, conforme curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

ESTIMATIVA DE
INGRESSANTES GANHO MÉDIO NA NOTA FINAL***
TROCA DE NOMES NO
CURSO COM ENEM INGRESSO (EXCLUSÃO E
SEM ENEM Não Incorp. TOTAL Classificados Ingressantes
Incorporado INCLUSÃO)**
Agronomia - integral - Botucatu 3 76 0 79 3 0,62 0,66
Agronomia - integral - Ilha Solteira 6 34 0 40 0 0,54 0,67
Agronomia - integral - Jaboticabal 5 91 4 100 4 0,58 0,59
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 3 35 2 40 2 0,53 0,51
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 0 30 0 30 2 0,57 0,54
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 2 28 0 30 0 0,59 0,62
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 1 36 3 40 3 0,53 0,40
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica) - integral - Botucatu 1 23 6 30 0 0,49 0,27
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 3 37 0 40 1 0,62 0,61
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 1 28 1 30 2 0,54 0,68
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 1 35 4 40 2 0,57 0,50
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0 33 7 40 0 0,55 0,39
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 0 24 1 25 1 0,63 0,57
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do Rio Preto 0 45 5 50 1 0,53 0,38
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.) - integral - São Vicente 2 36 2 40 1 0,57 0,46
Ecologia - integral - Rio Claro 0 30 0 30 1 0,62 0,65
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 2 28 0 30 2 0,48 0,48
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 2 27 1 30 1 0,41 0,49
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 4 38 3 45 1 0,43 0,53
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 13 31 1 45 1 0,36 0,41
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 0 30 0 30 1 0,49 0,56
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro 0 30 0 30 2 0,47 0,53
Enfermagem - integral - Botucatu 0 27 3 30 1 0,53 0,52
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 2 36 2 40 1 0,56 0,53
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 0 60 9 69 3 0,48 0,31
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 1 26 3 30 1 0,55 0,40
Fisioterapia - integral - Marília 1 37 2 40 1 0,51 0,45
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente 1 43 1 45 1 0,49 0,57
Fonoaudiologia - integral - Marília 2 30 3 35 2 0,52 0,53
Medicina - integral - Botucatu 0 45 45 90 5 0,38 0,07
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 1 39 5 45 1 0,52 0,46
Medicina Veterinária - integral - Botucatu 0 57 3 60 4 0,51 0,45
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 2 46 2 50 1 0,56 0,42
Nutrição - noturno - Botucatu 1 27 2 30 1 0,51 0,47
Odontologia - integral - Araçatuba 4 73 3 80 3 0,51 0,52
Odontologia - noturno - Araçatuba 0 29 1 30 3 0,51 0,65
Odontologia - integral - Araraquara 3 71 1 75 6 0,55 0,53
Odontologia - integral - S. J. dos Campos 0 47 3 50 1 0,50 0,48
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 2 25 3 30 0 0,54 0,54
Terapia Ocupacional - integral - Marília 2 37 1 40 3 0,54 0,62
Zootecnia - integral - Botucatu 3 55 2 60 2 0,59 0,66
Zootecnia - integral - Jaboticabal 4 43 3 50 1 0,55 0,58

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

** Caso a Vunesp não considerasse a nota do Enem. Referência: classificação do último matriculado em cada curso (Tabela 14).
*** Devido utilização da nota do Enem (escala 0,00-100,00).

| 173 |
 DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
8.

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

TABELA 40 - Isentos pelo convênio com a SE
Totais de ingressantes isentos de taxa, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, estimativa de alteração do
ingresso e ganho médio na nota final, em função do Enem, conforme curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

ESTIMATIVA DE
INGRESSANTES GANHO MÉDIO NA NOTA FINAL***
TROCA DE NOMES NO
CURSO COM ENEM INGRESSO (EXCLUSÃO E
SEM ENEM Não Incorp. TOTAL Classificados Ingressantes
Incorporado INCLUSÃO)**
Agronomia - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,62 0,00
Agronomia - integral - Ilha Solteira 0 0 0 0 0 0,47 0,00
Agronomia - integral - Jaboticabal 0 0 0 0 0 0,59 0,00
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 0 0 0 0 0 0,53 0,00
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 0 0 0 0 0 0,55 0,00
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 0 0 0 0 0 0,58 0,00
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,51 0,00
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica) - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,61 0,00
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 0 0 0 0 0 0,42 0,00
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0 0 0 0 0 0,49 0,00
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 0 0 0 0 0 0,55 0,00
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,59 0,00
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,56 0,00
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do Rio Preto 0 0 0 0 0 0,51 0,00
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.) - integral - São Vicente 0 0 0 0 0 0,51 0,00
Ecologia - integral - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,44 0,00
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 0 1 0 1 0 0,42 0,21
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 0 1 0 1 0 0,36 0,64
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 0 2 0 2 1 0,33 0,42
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0 1 0 1 0 0,37 0,38
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,15 0,00
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,43 0,00
Enfermagem - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,47 0,00
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,47 0,00
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 0 0 0 0 0 0,53 0,00
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 0 0 0 0 0 0,53 0,00
Fisioterapia - integral - Marília 0 0 0 0 0 0,51 0,00
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente 0 0 0 0 0 0,52 0,00
Fonoaudiologia - integral - Marília 0 0 0 0 0 0,38 0,00
Medicina - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,52 0,00
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 0 0 0 0 0 0,61 0,00
Medicina Veterinária - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,52 0,00
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 0 0 0 0 0 0,64 0,00
Nutrição - noturno - Botucatu 0 0 0 0 0 0,45 0,00
Odontologia - integral - Araçatuba 0 0 0 0 0 0,50 0,00
Odontologia - noturno - Araçatuba 0 0 0 0 0 0,51 0,00
Odontologia - integral - Araraquara 0 0 0 0 0 0,48 0,00
Odontologia - integral - S. J. dos Campos 0 0 0 0 0 0,44 0,00
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 0 0 0 0 0 0,75 0,00
Terapia Ocupacional - integral - Marília 0 2 0 2 1 0,64 0,79
Zootecnia - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,47 0,00
Zootecnia - integral - Jaboticabal 0 0 0 0 0 0,40 0,00

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

** Caso a Vunesp não considerasse a nota do Enem. Referência: classificação do último matriculado em cada curso (Tabela 14 - Isentos pelo convênio com a SE).
*** Devido utilização da nota do Enem (escala 0,00-100,00).

| 174 |
 8. DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
TABELA 40 - Isentos socioeconomicamente carentes
Totais de ingressantes isentos de taxa, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, estimativa de alteração do
ingresso e ganho médio na nota final, em função do Enem, conforme curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006.

ESTIMATIVA DE
INGRESSANTES GANHO MÉDIO NA NOTA FINAL***
TROCA DE NOMES NO
CURSO COM ENEM INGRESSO (EXCLUSÃO E
SEM ENEM TOTAL Classificados Ingressantes
Incorporado Não Incorp. INCLUSÃO)**
Agronomia - integral - Botucatu 0 1 0 1 0 0,68 0,56
Agronomia - integral - Ilha Solteira 1 3 0 4 0 0,53 0,61
Agronomia - integral - Jaboticabal 0 1 1 2 0 0,59 0,33
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 0 2 0 2 1 0,74 1,18
Ciências Biológicas (Lic) - integral - Bauru 0 1 0 1 0 0,57 0,14
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 0 2 0 2 1 0,66 0,83
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,59 0,00
Ciências Biológicas (Bac Modalidade Médica) - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,51 0,00
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 0 1 0 1 1 0,75 0,84
Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0 3 0 3 0 0,53 0,68
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 0 0 0 0 0 0,54 0,00
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,72 0,00
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 0 2 0 2 1 0,59 0,87
Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - S. J. do Rio Preto 0 5 1 6 1 0,59 0,27
Ciências Biológicas (Bac Ger. Cost. ou Biol. Mar.) - integral - São Vicente 0 0 0 0 0 0,61 0,00
Ecologia - integral - Rio Claro 0 2 0 2 0 0,72 0,39
Educação Física (Lic) - integral - Bauru 0 0 0 0 0 0,39 0,00
Educação Física (Lic) - noturno - Bauru 0 3 0 3 0 0,44 0,59
Educação Física (Lic) - matutino - Pres. Prudente 0 3 0 3 0 0,35 0,49
Educação Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 1 4 0 5 1 0,41 0,57
Educação Física (Bac) - integral - Rio Claro 0 1 0 1 1 0,66 0,61
Educação Física (Lic) - integral - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,54 0,00
Enfermagem - integral - Botucatu 0 1 0 1 0 0,52 0,22
Engenharia Florestal - integral - Botucatu 0 2 0 2 0 0,73 0,91
Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 0 0 0 0 0 0,58 0,00
Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 0 3 0 3 0 0,53 0,30
Fisioterapia - integral - Marília 0 1 0 1 0 0,57 0,38
Fisioterapia - integral - Pres. Prudente 0 0 0 0 0 0,55 0,00
Fonoaudiologia - integral - Marília 0 0 0 0 0 0,63 0,00
Medicina - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,53 0,00
Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 0 4 0 4 0 0,62 0,32
Medicina Veterinária - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,48 0,00
Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 0 0 0 0 0 0,61 0,00
Nutrição - noturno - Botucatu 0 0 0 0 0 0,47 0,00
Odontologia - integral - Araçatuba 0 1 0 1 0 0,65 0,41
Odontologia - noturno - Araçatuba 0 0 0 0 0 0,59 0,00
Odontologia - integral - Araraquara 0 0 0 0 0 0,50 0,00
Odontologia - integral - S. J. dos Campos 0 0 0 0 0 0,46 0,00
Odontologia - noturno - S. J. dos Campos 0 2 0 2 0 0,56 0,60
Terapia Ocupacional - integral - Marília 0 0 0 0 0 0,52 0,00
Zootecnia - integral - Botucatu 0 0 0 0 0 0,64 0,00
Zootecnia - integral - Jaboticabal 0 2 0 2 1 0,70 0,89

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

** Caso a Vunesp não considerasse a nota do Enem. Referência: classificação do último matriculado em cada curso (Tabela 14 - Isentos socioeconomicamente carentes).
*** Devido utilização da nota do Enem (escala 0,00-100,00).

| 175 |
 DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
8.

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

TABELA 41
Totais de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, estimativa de alteração do ingresso e ganho
médio na nota final, em função do Enem, conforme curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

ESTIMATIVA DE
INGRESSANTES GANHO MÉDIO NA NOTA FINAL***
TROCA DE NOMES NO
CURSO COM ENEM INGRESSO (EXCLUSÃO E
SEM ENEM Não Incorp. TOTAL Classificados Ingressantes
Incorporado INCLUSÃO)**
Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 1 26 3 30 1 0,54 0,33
Ciência da Computação (Bac) - noturno - Pres. Prudente 4 26 5 35 1 0,58 0,52
Ciência da Computação (Bac) - integral - S. J. do Rio Preto 1 29 5 35 2 0,53 0,38
Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 0 28 2 30 1 0,52 0,39
Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 3 27 0 30 1 0,68 0,57
Engenharia Ambiental - integral - Pres. Prudente 0 32 3 35 3 0,56 0,44
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 0 25 5 30 1 0,53 0,29
Engenharia Cartográfica - integral - Pres. Prudente 5 31 4 40 0 0,50 0,48
Engenharia Civil - integral - Bauru 3 51 6 60 3 0,56 0,46
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 4 35 1 40 1 0,56 0,43
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 2 33 5 40 2 0,53 0,49
Engenharia de Alimentos - integral - S. J. do Rio Preto 1 24 5 30 3 0,48 0,32
Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 1 35 5 41 0 0,53 0,36
Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 1 24 5 30 1 0,43 0,31
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 1 48 11 60 2 0,53 0,31
Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 0 33 7 40 1 0,50 0,37
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 4 33 5 42 0 0,57 0,38
Engenharia Mecânica - integral - Bauru 1 51 8 60 3 0,52 0,31
Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 1 51 8 60 1 0,50 0,35
Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 2 28 2 32 0 0,59 0,51
Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 3 34 3 40 1 0,56 0,34
Estatística - diurno - Pres. Prudente 1 29 0 30 2 0,58 0,66
Física (Lic) - noturno - Bauru 4 33 3 40 1 0,56 0,59
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 8 33 1 42 0 0,50 0,40
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 1 29 0 30 1 0,58 0,64
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 5 24 1 30 1 0,56 0,60
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 1 34 5 40 1 0,58 0,59
Física Biológica - integral - S. J. do Rio Preto 0 34 6 40 1 0,52 0,46
Geologia - integral - Rio Claro 2 28 0 30 3 0,62 0,60
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 10 26 4 40 0 0,46 0,34
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 9 18 3 30 0 0,51 0,36
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 4 24 2 30 0 0,54 0,54
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 3 34 3 40 1 0,52 0,64
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 8 42 0 50 2 0,60 0,68
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 2 33 5 40 3 0,54 0,53
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 4 50 1 55 2 0,57 0,55
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 9 36 0 45 1 0,57 0,64
Química (Bac Química e Química Tecnológica) - integral - Araraquara 1 42 7 50 3 0,49 0,36
Química (Lic) - noturno - Araraquara 1 28 1 30 0 0,56 0,54
Química (Lic) - noturno - Bauru 2 27 2 31 0 0,54 0,55
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 5 32 3 40 0 0,51 0,52
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio Preto 2 34 5 41 3 0,55 0,45
Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 6 33 1 40 1 0,58 0,55
* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.
** Caso a Vunesp não considerasse a nota do Enem. Referência: classificação do último matriculado em cada curso (Tabela 15).
*** Devido utilização da nota do Enem (escala 0,00-100,00).

| 176 |
 8. DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
TABELA 41 - Isentos pelo convênio com a SE
Totais de ingressantes isentos de taxa, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, estimativa de alteração do
ingresso e ganho médio na nota final, em função do Enem, conforme curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

ESTIMATIVA DE
INGRESSANTES GANHO MÉDIO NA NOTA FINAL***
TROCA DE NOMES NO
CURSO COM ENEM INGRESSO (EXCLUSÃO E
SEM ENEM Não Incorp. TOTAL Classificados Ingressantes
Incorporado INCLUSÃO)**
Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 0 1 0 1 0 0,53 0,75
Ciência da Computação (Bac) - noturno - Pres. Prudente 0 0 0 0 0 0,60 0,00
Ciência da Computação (Bac) - integral - S. J. do Rio Preto 0 0 0 0 0 0,69 0,00
Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 0 1 0 1 1 0,61 0,60
Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,68 0,00
Engenharia Ambiental - integral - Pres. Prudente 0 1 0 1 0 0,59 0,43
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,56 0,00
Engenharia Cartográfica - integral - Pres. Prudente 0 2 0 2 1 0,60 0,47
Engenharia Civil - integral - Bauru 0 0 0 0 0 0,68 0,00
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 0 0 0 0 0 0,50 0,00
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 0 1 0 1 1 0,66 0,49
Engenharia de Alimentos - integral - S. J. do Rio Preto 0 0 0 0 0 0,43 0,00
Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 0 0 0 0 0 0,69 0,00
Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 0 0 0 0 0 0,46 0,00
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 0 1 0 1 1 0,61 0,92
Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 0 1 0 1 1 0,66 0,49
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 0 1 0 1 1 0,74 0,76
Engenharia Mecânica - integral - Bauru 0 0 0 0 0 0,67 0,00
Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 0 0 0 0 0 0,41 0,00
Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 0 0 0 0 0 0,69 0,00
Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 0 0 0 0 0 0,51 0,00
Estatística - diurno - Pres. Prudente 0 1 0 1 0 0,73 0,65
Física (Lic) - noturno - Bauru 0 1 0 1 1 0,60 0,91
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 0 1 0 1 0 0,61 0,16
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0 1 0 1 1 0,47 0,79
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0 5 0 5 0 0,69 0,95
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0 2 0 2 1 0,65 0,98
Física Biológica - integral - S. J. do Rio Preto 0 0 0 0 0 0,91 0,00
Geologia - integral - Rio Claro 0 1 0 1 1 0,59 1,54
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 0 9 0 9 0 0,52 0,61
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 0 1 0 1 1 0,50 0,56
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0 10 0 10 1 0,57 0,61
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 0 8 0 8 1 0,58 0,61
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0 5 0 5 0 0,68 0,61
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0 5 0 5 1 0,63 0,84
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 0 3 0 3 1 0,62 0,57
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 0 5 0 5 0 0,59 0,49
Química (Bac Química e Química Tecnológica) - integral - Araraquara 0 0 0 0 0 0,56 0,00
Química (Lic) - noturno - Araraquara 0 0 0 0 0 0,58 0,00
Química (Lic) - noturno - Bauru 0 0 0 0 0 0,54 0,00
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0 6 0 6 0 0,60 0,67
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio Preto 0 0 1 1 0 0,44 0,00
Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 0 2 0 2 1 0,57 0,72

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

** Caso a Vunesp não considerasse a nota do Enem. Referência: classificação do último matriculado em cada curso (Tabela 15 - Isentos pelo convênio com a SE).
*** Devido utilização da nota do Enem (escala 0,00-100,00).
| 177 |
 DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
8.

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

TABELA 41 - Isentos socioeconomicamente carentes
Totais de ingressantes isentos de taxa, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, estimativa de alteração do
ingresso e ganho médio na nota final, em função do Enem, conforme curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006.

ESTIMATIVA DE
INGRESSANTES GANHO MÉDIO NA NOTA FINAL***
TROCA DE NOMES NO
CURSO COM ENEM INGRESSO (EXCLUSÃO E
SEM ENEM Não Incorp. TOTAL Classificados Ingressantes
Incorporado INCLUSÃO)**
Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 0 0 0 0 0 0,56 0,00
Ciência da Computação (Bac) - noturno - Pres. Prudente 0 0 0 0 0 0,71 0,00
Ciência da Computação (Bac) - integral - S. J. do Rio Preto 0 1 0 1 1 0,56 0,56
Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,56 0,00
Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 0 1 0 1 0 0,69 0,46
Engenharia Ambiental - integral - Pres. Prudente 0 0 0 0 0 0,69 0,00
Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,64 0,00
Engenharia Cartográfica - integral - Pres. Prudente 0 4 0 4 1 0,69 0,90
Engenharia Civil - integral - Bauru 0 0 0 0 0 0,65 0,00
Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 0 2 0 2 0 0,71 0,35
Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 0 1 0 1 0 0,79 0,30
Engenharia de Alimentos - integral - S. J. do Rio Preto 0 0 0 0 0 0,84 0,00
Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 0 1 0 1 0 0,66 0,68
Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 0 0 0 0 0 0,32 0,00
Engenharia Elétrica - integral - Bauru 0 1 0 1 1 0,79 0,33
Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 0 4 0 4 1 0,54 0,40
Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 0 0 0 0 0 0,77 0,00
Engenharia Mecânica - integral - Bauru 0 0 0 0 0 0,61 0,00
Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 0 0 0 0 0 0,50 0,00
Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 0 3 1 4 0 0,66 0,41
Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 0 0 0 0 0 0,74 0,00
Estatística - diurno - Pres. Prudente 0 3 0 3 1 0,70 0,76
Física (Lic) - noturno - Bauru 1 4 0 5 0 0,51 0,50
Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 0 2 0 2 0 0,67 0,19
Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0 2 0 2 0 0,62 0,57
Física (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0 3 0 3 0 0,81 0,48
Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0 2 0 2 0 0,66 0,71
Física Biológica - integral - S. J. do Rio Preto 0 2 1 3 0 0,62 0,53
Geologia - integral - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,77 0,00
Matemática (Lic) - noturno - Bauru 2 0 0 2 0 0,59 0,00
Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 0 0 0 0 0 0,59 0,00
Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0 1 0 1 0 0,32 0,62
Matemática (Lic) - matutino - Pres. Prudente 0 5 0 5 1 0,55 0,73
Matemática (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0 4 0 4 1 0,72 1,15
Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0 4 0 4 0 0,60 1,00
Matemática (Bac/Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 0 3 0 3 1 0,65 0,69
Matemática (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 1 2 0 3 0 0,67 0,60
Química (Bac Química e Química Tecnológica) - integral - Araraquara 0 0 0 0 0 0,60 0,00
Química (Lic) - noturno - Araraquara 0 1 0 1 0 0,49 0,51
Química (Lic) - noturno - Bauru 0 0 0 0 0 0,54 0,00
Química (Lic) - noturno - Pres. Prudente 1 2 0 3 1 0,60 0,28
Química Ambiental - integral - S. J. do Rio Preto 0 1 0 1 1 0,66 1,03
Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 0 1 0 1 1 0,58 1,00

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

** Caso a Vunesp não considerasse a nota do Enem. Referência: classificação do último matriculado em cada curso (Tabela 15 - Isentos socioeconomicamente carentes).
*** Devido utilização da nota do Enem (escala 0,00-100,00).
| 178 |
 8. DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
TABELA 42
Totais de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, estimativa de alteração do ingresso e ganho
médio na nota final, em função do Enem, conforme curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

ESTIMATIVA DE
INGRESSANTES GANHO MÉDIO NA NOTA FINAL***
TROCA DE NOMES NO
CURSO SEM ENEM COM ENEM INGRESSO (EXCLUSÃO E
Não Incorp. TOTAL Classificados Ingressantes
Incorporado INCLUSÃO)**
Administração (Bac Administração Pública) - diurno - Araraquara 0 47 3 50 2 0,53 0,55
Administração (Bac Administração Pública) - noturno - Araraquara 5 43 2 50 3 0,57 0,62
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 1 42 2 45 3 0,43 0,44
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 2 37 1 40 1 0,40 0,53
Arquivologia - diurno - Marília 9 21 0 30 0 0,45 0,53
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 2 18 0 20 1 0,39 0,48
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 8 30 2 40 2 0,38 0,32
Biblioteconomia - diurno - Marília 1 33 1 35 1 0,54 0,55
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 0 46 4 50 3 0,53 0,45
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 7 42 2 51 2 0,60 0,56
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 1 47 2 50 2 0,59 0,58
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 12 39 0 51 0 0,60 0,53
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 5 30 0 35 2 0,59 0,60
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 6 38 1 45 1 0,57 0,60
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 1 38 1 40 2 0,53 0,55
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 0 49 1 50 2 0,53 0,64
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 1 27 2 30 2 0,58 0,49
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 1 48 2 51 2 0,55 0,59
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno - Bauru 0 25 0 25 0 0,36 0,40
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno - Bauru 2 29 0 31 2 0,37 0,42
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno - Bauru 2 28 0 30 1 0,38 0,42
Direito - matutino - Franca 1 38 11 50 4 0,49 0,31
Direito - noturno - Franca 1 54 5 60 4 0,55 0,49
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno - Bauru 8 22 0 30 1 0,37 0,33
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 11 9 0 20 0 0,32 0,23
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 13 21 1 35 0 0,47 0,40
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 3 37 0 40 1 0,52 0,66
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 8 36 1 45 1 0,55 0,57
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 6 32 2 40 2 0,62 0,51
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 10 30 0 40 1 0,56 0,58
História (Lic) - matutino - Assis 3 35 2 40 0 0,54 0,61
História (Lic) - noturno - Assis 5 39 1 45 2 0,51 0,53
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 1 47 2 50 1 0,55 0,63
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 3 49 0 52 2 0,56 0,70
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 8 50 2 60 3 0,53 0,56
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 9 50 1 60 2 0,53 0,59
Letras (Lic) - matutino - Assis 9 56 5 70 0 0,50 0,52
Letras (Lic) - noturno - Assis 13 57 0 70 2 0,48 0,52
Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 1 31 2 34 0 0,54 0,58
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 3 29 2 34 2 0,50 0,63
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 1 30 1 32 1 0,47 0,62

continua...
| 179 |
 DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
8.

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

continuação...

ESTIMATIVA DE
INGRESSANTES GANHO MÉDIO NA NOTA FINAL***
TROCA DE NOMES NO
CURSO SEM ENEM COM ENEM INGRESSO (EXCLUSÃO E
Incorporado Não Incorp. TOTAL Classificados Ingressantes
INCLUSÃO)**
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo 3 2 0 5 0 0,28 0,08
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino - São Paulo 11 11 0 22 1 0,27 0,24
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino - São Paulo 5 6 0 11 0 0,18 0,17
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino - São Paulo 3 1 0 4 0 0,13 0,05
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino - São Paulo 3 8 0 11 0 0,32 0,36
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino - São Paulo 2 4 0 6 0 0,42 0,37
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino - São Paulo 3 2 0 5 0 0,20 0,18
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 4 42 4 50 1 0,57 0,62
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 12 37 1 50 1 0,44 0,48
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 11 38 1 50 0 0,42 0,48
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 11 27 2 40 0 0,42 0,36
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 9 67 4 80 1 0,44 0,50
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 10 21 4 35 0 0,42 0,46
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 18 23 4 45 0 0,33 0,25
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 8 37 0 45 2 0,48 0,55
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 12 27 1 40 1 0,43 0,54
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - matutino/vespertino - Assis 1 42 2 45 2 0,54 0,46
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - vespertino/noturno - Assis 3 41 1 45 0 0,55 0,54
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral - Bauru 0 29 1 30 3 0,57 0,56
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno - Bauru 6 28 1 35 1 0,57 0,56
Relações Internacionais - vespertino - Franca 3 42 5 50 3 0,51 0,39
Relações Internacionais - noturno - Franca 5 44 1 50 1 0,51 0,47
Relações Internacionais - noturno - Marília 2 37 1 40 2 0,51 0,41
Serviço Social - matutino - Franca 5 28 2 35 1 0,46 0,39
Serviço Social - noturno - Franca 5 38 2 45 1 0,47 0,50

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

** Caso a Vunesp não considerasse a nota do Enem. Referência: classificação do último matriculado em cada curso (Tabela 16).
*** Devido utilização da nota do Enem (escala 0,00-100,00).

| 180 |
 8. DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
TABELA 42 - Isentos pelo convênio com a SE
Totais de ingressantes isentos de taxa, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, estimativa de alteração do
ingresso e ganho médio na nota final, em função do Enem, conforme curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

ESTIMATIVA DE
INGRESSANTES GANHO MÉDIO NA NOTA FINAL***
TROCA DE NOMES NO
CURSO SEM ENEM COM ENEM INGRESSO (EXCLUSÃO E
Não Incorp. TOTAL Classificados Ingressantes
Incorporado INCLUSÃO)**
Administração (Bac Administração Pública) - diurno - Araraquara 0 1 0 1 0 0,52 0,41
Administração (Bac Administração Pública) - noturno - Araraquara 0 0 0 0 0 0,47 0,00
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 0 0 0 0 0 0,44 0,00
Arquitetura e Urbanismo - integral - Pres. Prudente 0 1 0 1 0 0,45 0,81
Arquivologia - diurno - Marília 0 0 0 0 0 0,29 0,00
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 0 0 0 0 0 0,27 0,00
Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 0 1 0 1 0 0,27 0,37
Biblioteconomia - diurno - Marília 0 2 0 2 0 0,73 0,61
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 0 0 0 0 0 0,47 0,00
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 0 1 0 1 1 0,56 0,18
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0 0 0 0 0 0,44 0,00
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0 0 0 0 0 0,63 0,00
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 0 2 0 2 1 0,58 0,37
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 0 1 0 1 1 0,45 0,44
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 0 0 0 0 0 0,54 0,00
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 0 0 0 0 0 0,53 0,00
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 0 0 0 0 0 0,59 0,00
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 0 0 0 0 0 0,51 0,00
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno - Bauru 0 0 0 0 0 0,20 0,00
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno - Bauru 0 0 0 0 0 0,45 0,00
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno - Bauru 0 0 0 0 0 0,44 0,00
Direito - matutino - Franca 0 0 0 0 0 0,55 0,00
Direito - noturno - Franca 0 0 0 0 0 0,52 0,00
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno - Bauru 0 1 0 1 0 0,44 0,91
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 0 0 0 0 0 0,36 0,00
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 0 1 0 1 1 0,47 0,95
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 0 3 0 3 1 0,52 0,71
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 0 2 0 2 0 0,54 0,46
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,46 0,00
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 0 1 0 1 0 0,46 0,89
História (Lic) - matutino - Assis 0 0 0 0 0 0,36 0,00
História (Lic) - noturno - Assis 0 1 0 1 1 0,55 0,68
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 0 1 0 1 0 0,50 0,57
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 0 0 0 0 0 0,56 0,00
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0 2 0 2 1 0,54 0,29
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0 4 0 4 1 0,53 0,70
Letras (Lic) - matutino - Assis 0 5 0 5 1 0,48 0,65
Letras (Lic) - noturno - Assis 0 4 0 4 1 0,49 0,69
Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 0 3 0 3 0 0,57 0,86
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 0 5 0 5 2 0,54 0,90
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 0 3 0 3 1 0,44 0,75

continua...
| 181 |
 DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
8.

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

continuação...

INGRESSANTES ESTIMATIVA DE GANHO MÉDIO NA NOTA FINAL***

TROCA DE NOMES NO
CURSO SEM ENEM COM ENEM INGRESSO (EXCLUSÃO E
TOTAL Classificados Ingressantes
Incorporado Não Incorp. INCLUSÃO)**

Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo 0 0 0 0 0 0,00 0,00

Música (Bac Composição e Regência) - vespertino - São Paulo 0 0 0 0 0 0,00 0,00
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino - São Paulo 0 1 0 1 0 0,20 0,35
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino - São Paulo 0 0 0 0 0 0,00 0,00
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino - São Paulo 0 0 0 0 0 0,18 0,00
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino - São Paulo 0 0 0 0 0 0,00 0,00
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino - São Paulo 0 0 0 0 0 0,00 0,00
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 0 1 0 1 0 0,70 0,49
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 0 4 0 4 1 0,43 0,79
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 0 3 0 3 0 0,38 0,85
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 0 3 1 4 0 0,37 0,27
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 1 9 0 10 1 0,45 0,51
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 0 2 1 3 0 0,53 0,72
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 0 7 0 7 0 0,38 0,27
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,45 0,00
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 0 1 0 1 0 0,49 0,67
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - matutino/vespertino - Assis 0 0 0 0 0 0,37 0,00
Psicologia (Bac e Formação de Psicólogo) - vespertino/noturno - Assis 0 0 0 0 0 0,59 0,00
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral - Bauru 0 0 0 0 0 0,55 0,00
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno - Bauru 0 0 0 0 0 0,48 0,00
Relações Internacionais - vespertino - Franca 0 0 0 0 0 0,60 0,00
Relações Internacionais - noturno - Franca 0 0 0 0 0 0,56 0,00
Relações Internacionais - noturno - Marília 0 0 0 0 0 0,52 0,00
Serviço Social - matutino - Franca 0 0 0 0 0 0,73 0,00
Serviço Social - noturno - Franca 0 2 0 2 0 0,55 0,58

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

** Caso a Vunesp não considerasse a nota do Enem. Referência: classificação do último matriculado em cada curso (Tabela 16 - Isentos pelo convênio com a SE).
*** Devido utilização da nota do Enem (escala 0,00-100,00).

| 182 |
 8. DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
TABELA 42 - Isentos socioeconomicamente carentes
Totais de ingressantes isentos de taxa, portadores ou não de nota do Enem, incorporada* ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, estimativa de alteração do
ingresso e ganho médio na nota final, em função do Enem, conforme curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006.

ESTIMATIVA DE
INGRESSANTES GANHO MÉDIO NA NOTA FINAL***
TROCA DE NOMES NO
CURSO SEM ENEM COM ENEM INGRESSO (EXCLUSÃO E
Não Incorp. TOTAL Classificados Ingressantes
Incorporado INCLUSÃO)**
Administração (Bac Administração Pública) - diurno - Araraquara 0 0 0 0 0 0,45 0,00
Administração (Bac Administração Pública) - noturno - Araraquara 0 5 0 5 0 0,58 0,90
Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 0 0 0 0 0 0,52 0,00
Arquitetura e Urbanismo - diurno - Pres. Prudente 0 2 0 2 1 0,58 0,85
Arquivologia - diurno - Marília 2 3 0 5 0 0,46 0,37
Artes Cênicas (Lic) - matutino - São Paulo 0 2 0 2 1 0,47 0,57
Artes Visuais (Bac/Lic) - matutino - São Paulo 0 3 1 4 0 0,38 0,33
Biblioteconomia - diurno - Marília 0 8 0 8 1 0,58 0,67
Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 0 1 0 1 1 0,64 0,98
Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 0 1 0 1 0 0,61 0,33
Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 1 2 1 4 0 0,38 0,29
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 2 2 0 4 1 0,61 0,52
Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 1 5 0 6 1 0,63 0,63
Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 0 2 0 2 1 0,76 1,10
Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 0 0 0 0 0 0,56 0,00
Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 0 2 0 2 0 0,53 0,59
Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 0 2 0 2 1 0,72 0,81
Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 0 1 0 1 1 0,52 1,00
Desenho Industrial (Programação Visual) - diurno - Bauru 0 1 0 1 0 0,39 0,22
Desenho Industrial (Programação Visual) - noturno - Bauru 1 0 0 1 0 0,25 0,00
Desenho Industrial (Projeto do Produto) - noturno - Bauru 0 0 0 0 0 0,42 0,00
Direito - matutino - Franca 0 0 0 0 0 0,59 0,00
Direito - noturno - Franca 0 0 0 0 0 0,57 0,00
Educação Artística (Lic Artes Plásticas) - noturno - Bauru 1 2 0 3 0 0,48 0,19
Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 0 0 0 0 0 0,35 0,00
Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 0 2 0 2 1 0,52 0,44
Geografia (Bac/Lic) - matutino - Pres. Prudente 0 4 0 4 0 0,56 0,91
Geografia (Bac/Lic) - noturno - Pres. Prudente 1 8 0 9 1 0,60 0,63
Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0 0 0 0 0 0,61 0,00
Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 3 4 0 7 1 0,55 0,47
História (Lic) - matutino - Assis 0 1 1 2 0 0,49 0,48
História (Lic) - noturno - Assis 0 5 0 5 1 0,54 0,55
História (Bac/Lic) - matutino - Franca 0 2 0 2 0 0,54 0,72
História (Bac/Lic) - noturno - Franca 0 8 0 8 1 0,47 0,83
Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0 3 0 3 1 0,46 0,96
Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0 6 0 6 0 0,57 0,66
Letras (Lic) - matutino - Assis 0 12 1 13 1 0,55 0,77
Letras (Lic) - noturno - Assis 0 13 0 13 0 0,53 0,63
Letras (Lic) - diurno - S. J. do Rio Preto 0 0 0 0 0 0,47 0,00
Letras (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 0 4 0 4 1 0,46 0,77
Letras (Bac Tradutor) - integral - S. J. do Rio Preto 0 1 0 1 1 0,53 0,98

continua...
| 183 |
 DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO
8.

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

continuação...

INGRESSANTES ESTIMATIVA DE GANHO MÉDIO NA NOTA FINAL***

TROCA DE NOMES NO
CURSO COM ENEM INGRESSO (EXCLUSÃO E
SEM ENEM TOTAL Classificados Ingressantes
Incorporado Não Incorp. INCLUSÃO)**
Música (Bac Canto) - vespertino - São Paulo 0 0 0 0 0 0,00 0,00
Música (Bac Composição e Regência) - vespertino - São Paulo 0 2 0 2 0 0,33 0,45
Música (Bac Instrumento: Cordas) - vespertino - São Paulo 0 0 0 0 0 0,00 0,00
Música (Bac Instrumento: Percussão) - vespertino - São Paulo 0 0 0 0 0 0,00 0,00
Música (Bac Instrumento: Sopros) - vespertino - São Paulo 0 2 0 2 0 0,46 0,40
Música (Bac Instrumento: Teclados) - vespertino - São Paulo 0 0 0 0 0 0,00 0,00
Música (Bac Instrumento: Violão) - vespertino - São Paulo 0 0 0 0 0 0,00 0,00
Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 1 4 0 5 1 0,41 0,59
Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 1 11 1 13 2 0,40 0,41
Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 0 8 0 8 0 0,43 0,59
Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 0 4 0 4 1 0,42 0,42
Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 0 23 0 23 0 0,48 0,51
Pedagogia (Lic) - vespertino - Pres. Prudente 1 6 1 8 1 0,48 0,60
Pedagogia (Lic) - noturno - Pres. Prudente 3 1 1 5 0 0,27 0,12
Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 1 6 0 7 1 0,38 0,44
Pedagogia (Lic) - noturno - S. J. do Rio Preto 1 3 0 4 1 0,50 0,73
Psicologia (Bac/Lic e Formação de Psicólogo) - matutino/vespertino
0 0 0 0 0 0,51 0,00
- Assis
Psicologia (Bac/Lic e Formação de Psicólogo) - vespertino/noturno
0 1 0 1 0 0,57 0,49
- Assis
Psicologia (Formação de Psicólogo) - integral - Bauru 0 0 0 0 0 0,45 0,00
Psicologia (Formação de Psicólogo) - noturno - Bauru 0 3 0 3 1 0,62 0,75
Relações Internacionais - vespertino - Franca 0 0 0 0 0 0,52 0,00
Relações Internacionais - noturno - Franca 0 0 0 0 0 0,64 0,00
Relações Internacionais - noturno - Marília 0 0 0 0 0 0,56 0,00
Serviço Social - matutino - Franca 0 5 0 5 0 0,54 0,33
Serviço Social - noturno - Franca 1 11 1 13 1 0,47 0,48

* Critérios no Capítulo 4 deste Relatório.

** Caso a Vunesp não considerasse a nota do Enem. Referência: classificação do último matriculado em cada curso (Tabela 16 - Isentos socioeconomicamente carentes).
*** Devido utilização da nota do Enem (escala 0,00-100,00).

| 184 |
 9. DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL

TABELA 43
Respostas ao questionário socioeconômico de inscritos e de matriculados, por área e no total. Vestibular Unesp 2006.

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
01. Qual é o seu sexo?
(1) Masculino. 13413 14770 12817 41000 44 695 1142 1008 2845 46
(2) Feminino. 25111 6322 21514 52947 56 1178 542 1622 3342 54
(3) Não Respondida. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
02. Qual será sua idade em 31 de dezembro de 2005?
(1) 17 anos ou menos. 13165 8490 11875 33530 36 375 430 507 1312 21
(2) 18 anos. 11103 6193 9748 27044 29 623 542 680 1845 30
(3) 19 anos. 6175 2693 4711 13579 14 393 309 497 1199 19
(4) 20 anos. 3246 1329 2263 6838 7 223 149 287 659 11
(5) 21 a 24 anos. 3384 1520 3165 8069 9 204 169 380 753 12
(6) 25 anos ou mais. 1012 647 2177 3836 4 35 72 244 351 6
(7) Não respondida. 439 220 392 1051 1 20 13 35 68 1
03. Qual é seu estado civil legal?
(1) Solteiro. 37608 20546 32900 91054 97 1838 1637 2498 5973 97
(2) Casado. 329 250 770 1349 1 10 30 76 116 2
(3) Desquitado, separado ou divorciado. 84 41 207 332 0 5 2 20 27 0
(4) Viúvo. 30 8 29 67 0 0 0 0 0 0
(5) Não respondida. 473 247 425 1145 1 20 15 36 71 1

04. Em que Estado mora sua família? (Não indique sua residência
temporária.)
(1) São Paulo. 34953 19543 31990 86486 92 1701 1560 2437 5698 92
(2) Minas Gerais. 1538 633 1044 3215 3 83 53 95 231 4
(3) Paraná. 147 80 123 350 0 3 8 10 21 0
(4) Rio de Janeiro. 75 54 53 182 0 3 5 4 12 0
(5) Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Goiás, Distrito Federal. 939 357 368 1664 2 47 26 23 96 2
(6) Demais estados ou outros países. 397 184 327 908 1 13 19 23 55 1
(7) Não respondida. 475 241 426 1142 1 23 13 38 74 1
05. Onde se localiza a residência de sua família?
(1) Na região metropolitana de São Paulo. 10652 4827 9413 24892 26 421 264 487 1172 19
(2) No interior do estado de São Paulo. 23179 14247 21601 59027 63 1247 1267 1887 4401 71
(3) No litoral do estado de São Paulo. 1106 465 905 2476 3 34 29 56 119 2
(4) Na capital de outro estado. 777 261 429 1467 2 30 27 32 89 1
(5) No interior de outro estado. 2325 1039 1545 4909 5 118 82 130 330 5
(6) Não respondida. 485 253 438 1176 1 23 15 38 76 1
06. Onde você cursou o ensino fundamental (antigo 1º grau)?
(1) Todo em escola pública. 16683 11392 18903 46978 50 544 762 1259 2565 41
(2) Todo em escola particular. 15452 6277 10278 32007 34 939 590 874 2403 39
(3) Maior parte em escola pública. 2839 1575 2375 6789 7 162 166 216 544 9
(4) Maior parte em escola particular. 3020 1562 2301 6883 7 198 153 239 590 10
(5) Não respondida. 530 286 474 1290 1 30 13 42 85 1

continua...
| 185 |
 DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
9.

MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL

continuação...

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
07. Que tipo de curso de ensino médio (antigo 2º grau) você concluiu ou
concluirá?
(1) Ensino médio comum. 36198 18990 31121 86309 92 1757 1476 2307 5540 90
(2) Ensino profissionalizante. 1203 1452 1271 3926 4 66 147 146 359 6
(3) Magistério. 231 152 782 1165 1 12 25 99 136 2
(4) Educação de jovens e adultos (Supletivo). 329 182 593 1104 1 11 14 29 54 1
(5) Outro. 73 66 95 234 0 2 7 10 19 0
(6) Não respondida. 490 250 469 1209 1 25 15 39 79 1
08. Em que estado você concluiu ou concluirá o ensino médio (antigo 2º
grau)?
(1) São Paulo. 35037 19565 31993 86595 92 1710 1554 2432 5696 92
(2) Minas Gerais. 1524 622 1016 3162 3 79 56 99 234 4
(3) Paraná. 162 81 128 371 0 5 5 10 20 0
(4) Rio de Janeiro. 69 59 66 194 0 3 7 5 15 0
(5) Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Goiás, Distrito Federal. 862 344 349 1555 2 37 29 22 88 1
(6) Demais estados ou outros países. 376 172 330 878 1 14 19 27 60 1
(7) Não respondida. 494 249 449 1192 1 25 14 35 74 1
09. Onde você cursou o ensino médio (antigo 2º grau)?
(1) Todo em escola pública. 14145 10470 17595 42210 45 357 573 1080 2010 32
(2) Todo em escola particular. 21427 9008 14086 44521 47 1357 970 1304 3631 59
(3) Maior parte em escola pública. 1076 628 974 2678 3 57 59 97 213 3
(4) Maior parte em escola particular. 1337 698 1166 3201 3 71 66 108 245 4
(5) Não respondida. 539 288 510 1337 1 31 16 41 88 1
10. Em que turno você cursou o ensino médio (antigo 2º grau)?
(1) Todo no diurno. 30957 14977 24309 70243 75 1698 1418 2083 5199 84
(2) Todo no noturno. 2496 2288 3966 8750 9 42 88 196 326 5
(3) Maior parte no diurno. 3032 2122 3402 8556 9 80 113 220 413 7
(4) Maior parte no noturno. 1490 1418 2168 5076 5 27 45 91 163 3
(5) Não respondida. 549 287 486 1322 1 26 20 40 86 1
11. Em que ano você concluiu ou concluirá o ensino médio (antigo 2º
grau)?
(1) 2001 ou antes. 3093 1594 3902 8589 9 176 194 517 887 14
(2) 2002. 2504 884 1684 5072 5 182 113 234 529 9
(3) 2003. 4793 1970 3440 10203 11 329 260 416 1005 16
(4) 2004. 9398 4470 7166 21034 22 690 550 747 1987 32
(5) 2005. 17123 11370 16804 45297 48 473 554 680 1707 28
(6) 2006 ou após. 1150 563 920 2633 3 0 0 1 1 0
(7) Não respondida. 463 241 415 1119 1 23 13 35 71 1
12. Onde você estudou a língua estrangeira que indicou para o vestibular
da Unesp?
(1) Nunca estudei essa língua. 3208 2219 3492 8919 9 56 101 152 309 5
(2) Estudei apenas no curso de ensino médio ou equivalente. 17819 11027 17019 45865 49 781 863 1272 2916 47
(3) Estudei no ensino médio e também em cursos de línguas. 16156 7145 12489 35790 38 976 682 1090 2748 44
(4) Estudei apenas em cursos de línguas. 777 408 842 2027 2 34 25 79 138 2
(5) Não respondida. 564 293 489 1346 1 26 13 37 76 1

continua...
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 9. DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL
continuação...

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
13. Você freqüenta ou freqüentou cursinho?
(1) Não. 16901 11264 17988 46153 49 447 558 870 1875 30
(2) Sim, menos de um semestre. 1732 1216 2060 5008 5 76 79 158 313 5
(3) Sim, um semestre. 2961 1645 3003 7609 8 155 152 254 561 9
(4) Sim, um ano. 9429 4629 7437 21495 23 657 560 812 2029 33
(5) Sim, mais de um ano. 7011 2085 3400 12496 13 515 321 499 1335 22
(6) Não respondida. 490 253 443 1186 1 23 14 37 74 1
14. Qual o principal motivo que o levou a freqüentar cursinho?
(1) Nunca freqüentei cursinho. 16756 11151 17823 45730 49 439 550 854 1843 30
(2) Minha escola não prepara adequadamente para o vestibular. 8365 4204 7039 19608 21 503 498 766 1767 29
(3) Para atualizar meus conhecimentos. 9318 4185 6833 20336 22 622 476 727 1825 29
(4) Outro motivo. 3478 1209 2077 6764 7 281 142 236 659 11
(5) Não respondida. 607 343 559 1509 2 28 18 47 93 2
15. Quantas vezes você já prestou vestibular?
(1) Nenhuma. 15777 10486 16858 43121 46 304 386 616 1306 21
(2) Uma. 10211 5488 9184 24883 26 626 562 915 2103 34
(3) Duas. 5385 2559 4238 12182 13 391 351 528 1270 21
(4) Três. 2833 1093 1862 5788 6 236 162 268 666 11
(5) Quatro ou mais. 3834 1210 1749 6793 7 291 210 265 766 12
(6) Não respondida. 484 256 440 1180 1 25 13 38 76 1
16. Você já iniciou algum curso superior?
(1) Não. 35674 19533 30923 86130 92 1663 1502 2124 5289 85
(2) Sim, mas o abandonei. 1336 720 1694 3750 4 97 103 219 419 7
(3) Sim, estou cursando. 613 381 701 1695 2 63 42 120 225 4
(4) Sim, e já o concluí. 331 145 496 972 1 18 20 122 160 3
(5) Não respondida. 570 313 517 1400 1 32 17 45 94 2
17. Qual é o nível de instrução de seu pai?
(1) Analfabeto. 422 251 705 1378 1 7 10 31 48 1
(2) Ensino fundamental (antigo 1º grau) incompleto. 6126 4160 7698 17984 19 175 238 481 894 14
(3) Ensino fundamental (antigo 1º grau) completo. 4178 2686 4557 11421 12 141 180 323 644 10
(4) Ensino médio (antigo 2º grau) completo. 9197 5572 8231 23000 24 455 481 648 1584 26
(5) Superior incompleto. 3349 1735 2738 7822 8 190 173 283 646 10
(6) Superior completo. 14681 6382 9872 30935 33 877 584 823 2284 37
(7) Não respondida. 571 306 530 1407 1 28 18 41 87 1
18. Qual é o nível de instrução de sua mãe?
(1) Analfabeta. 359 220 607 1186 1 4 9 31 44 1
(2) Ensino fundamental (antigo 1º grau) incompleto. 5539 4005 7296 16840 18 153 218 407 778 13
(3) Ensino fundamental (antigo 1º grau) completo. 4230 2797 4623 11650 12 155 192 337 684 11
(4) Ensino médio (antigo 2º grau) completo. 10226 5979 8946 25151 27 495 522 733 1750 28
(5) Superior incompleto. 3063 1524 2454 7041 7 181 140 200 521 8
(6) Superior completo. 14620 6319 9958 30897 33 862 589 881 2332 38
(7) Não respondida. 487 248 447 1182 1 23 14 41 78 1

continua...
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 DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
9.

MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL

continuação...

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
19. Qual é a profissão de seu pai ou responsável?
(1) Proprietário ou administrador de grande ou média empresa. 3539 1640 2574 7753 8 189 126 164 479 8
(2) Proprietário ou administrador de pequeno negócio. 8579 4313 6548 19440 21 466 366 559 1391 22
(3) Profissional liberal, professor ou técnico de nível superior. 12988 5830 9589 28407 30 751 602 849 2202 36
(4) Técnico de nível médio. 3928 2722 3747 10397 11 218 236 324 778 13
(5) Operário com pouca qualificação. 6486 4907 8583 19976 21 151 261 518 930 15
(6) Não exerce atividade remunerada. 2319 1330 2702 6351 7 68 72 170 310 5
(7) Não respondida. 685 350 588 1623 2 30 21 46 97 2
20. Qual é a profissão de sua mãe ou responsável?
(1) Proprietária ou administradora de grande ou média empresa. 1376 595 1050 3021 3 58 43 59 160 3
(2) Proprietária ou administradora de pequeno negócio. 4159 2081 3187 9427 10 230 184 264 678 11
(3) Profissional liberal, professora ou técnica de nível superior. 12862 5653 9467 27982 30 753 512 866 2131 34
(4) Técnica de nível médio. 2425 1353 2243 6021 6 138 125 196 459 7
(5) Operária com pouca qualificação. 3885 2829 5305 12019 13 113 153 315 581 9
(6) Não exerce atividade remunerada. 13247 8279 12597 34123 36 555 650 891 2096 34
(7) Não respondida. 570 302 482 1354 1 26 17 39 82 1
21. Você exerce atividade remunerada?
(1) Não. 32365 15871 25256 73492 78 1658 1371 1935 4964 80
(2) Sim, regularmente, em tempo parcial. 1913 1418 2683 6014 6 75 68 217 360 6
(3) Sim, regularmente, em tempo integral. 2548 2739 4248 9535 10 68 169 302 539 9
(4) Sim, mas é trabalho eventual. 1030 727 1545 3302 4 40 55 126 221 4
(5) Não respondida. 668 337 599 1604 2 32 21 50 103 2
22. Qual é sua participação na vida econômica da família?
(1) Não trabalho e meus gastos são pagos pela família. 32307 15817 25192 73316 78 1663 1382 1936 4981 81
(2) Trabalho e também recebo ajuda financeira da família. 2734 2179 3512 8425 9 115 119 276 510 8
(3) Trabalho e sou responsável apenas pelo meu sustento. 1959 1998 3231 7188 8 46 119 253 418 7
(4) Trabalho e sou o principal responsável pelo sustento da família. 759 716 1674 3149 3 15 44 111 170 3
(5) Não respondida. 765 382 722 1869 2 34 20 54 108 2
23. Qual é sua profissão?
(1) Proprietário ou administrador de grande ou média empresa. 242 128 226 596 1 13 8 17 38 1
(2) Proprietário ou administrador de pequeno negócio. 370 205 470 1045 1 15 10 33 58 1
(3) Profissional liberal, professor ou técnico de nível superior. 897 518 1652 3067 3 45 61 241 347 6
(4) Técnico de nível médio. 1385 1908 2154 5447 6 51 138 192 381 6
(5) Operário com pouca qualificação. 3044 2526 4381 9951 11 81 104 202 387 6
(6) Não exerço atividade remunerada. 31968 15512 24930 72410 77 1641 1344 1905 4890 79
(7) Não respondida. 618 295 518 1431 2 27 19 40 86 1
24. Em princípio, como pretende se manter durante o curso universitário?
(1) Com recursos de meus pais ou responsáveis. 22449 9495 13201 45145 48 1224 876 1107 3207 52
(2) Trabalhando. 7265 5908 12365 25538 27 316 412 891 1619 26
(3) Com bolsa de estudo. 6878 4610 6840 18328 20 244 316 476 1036 17
(4) Com recursos próprios. 499 313 615 1427 2 24 31 66 121 2
(5) De outra maneira. 843 454 758 2055 2 37 32 46 115 2
(6) Não respondida. 590 312 552 1454 2 28 17 44 89 1

continua...
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 9. DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL
continuação...

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
25. Qual é a renda total mensal de sua família?
(1) Até 1,9 SM ou até R$ 599,00. 3833 2489 5245 11567 12 70 105 237 412 7
(2) De 2,0 a 4,9 SM ou de R$ 600,00 a R$ 1499,00. 10863 7414 11991 30268 32 429 512 904 1845 30
(3) De 5,0 a 9,9 SM ou de R$ 1500,00 a R$ 2999,00. 9591 5386 7592 22569 24 563 551 700 1814 29
(4) De 10,0 a 14,9 SM ou de R$ 3000,00 a R$ 4499,00. 6256 2785 4335 13376 14 396 286 398 1080 17
(5) De 15,0 a 19,9 SM ou de R$ 4500,00 a R$ 5999,00. 3147 1267 2205 6619 7 177 100 171 448 7
(6) 20,0 SM ou mais: R$ 6000,00 ou mais. 4309 1482 2515 8306 9 210 115 182 507 8
(7) Não respondida. 525 269 448 1242 1 28 15 38 81 1
26. Quantas pessoas vivem da renda familiar indicada na pergunta
anterior?
(1) Uma. 557 303 677 1537 2 23 21 58 102 2
(2) Duas. 2079 1022 2273 5374 6 77 58 183 318 5
(3) Três. 6346 3651 6310 16307 17 298 289 460 1047 17
(4) Quatro. 16362 8845 13353 38560 41 830 777 1093 2700 44
(5) Cinco. 9429 5054 7887 22370 24 479 383 576 1438 23
(6) Seis ou mais. 3245 1961 3388 8594 9 141 140 221 502 8
(7) Não respondida. 506 256 443 1205 1 25 16 39 80 1
27. Como você classifica a sua cor de pele?
(1) Branca. 28868 14926 24166 67960 72 1500 1253 1959 4712 76
(2) Parda. 5572 3652 6358 15582 17 200 257 402 859 14
(3) Preta. 1123 759 1727 3609 4 33 33 107 173 3
(4) Amarela. 2155 1351 1327 4833 5 108 121 105 334 5
(5) Indígena. 184 94 229 507 1 4 4 15 23 0
(6) Não respondida. 622 310 524 1456 2 28 16 42 86 1
28. Neste ano, que vestibulares você pretende prestar?
(1) Da Unesp, apenas. 6273 4414 8534 19221 20 150 257 602 1009 16
(2) Da Unesp e da Fuvest, apenas. 6876 3264 8562 18702 20 434 271 680 1385 22
(3) Da Unesp e da Unicamp, apenas. 997 738 829 2564 3 32 52 75 159 3
(4) Da Unesp, da Fuvest e da Unicamp, apenas. 2103 1455 2274 5832 6 143 160 240 543 9
(5) Da Unesp, da Fuvest, da Unicamp e de outra instituição pública. 10484 4971 3836 19291 21 616 545 411 1572 25
(6) Da Unesp e de outra instituição não relacionada acima. 11147 5941 9719 26807 29 470 382 574 1426 23
(7) Não respondida. 644 309 577 1530 2 28 17 48 93 2
29. Como soube do Vestibular da Unesp?
(1) Informações de meu professor, escola ou cursinho. 24291 12999 20974 58264 62 1151 996 1401 3548 57
(2) Divulgação feita pela Unesp: palestra, folheto ou cartaz. 3759 2156 3491 9406 10 186 203 340 729 12
(3) Amigos ou parentes. 4766 3071 4691 12528 13 225 221 404 850 14
(4) Internet, jornal ou revista. 4539 2262 3951 10752 11 263 228 382 873 14
(5) Televisão ou rádio. 300 179 388 867 1 11 12 41 64 1
(6) Não respondida. 869 425 836 2130 2 37 24 62 123 2

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 DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
9.

MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL

TABELA 43 - Isentos pelo convênio com a SE

Respostas ao questionário socioeconômico de inscritos e de matriculados, isentos de taxa, por área e no total.
Vestibular Unesp 2006.

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
01. Qual é o seu sexo?
(1) Masculino. 1806 2975 2209 6990 38 3 31 21 55 34
(2) Feminino. 4149 2036 5387 11572 62 4 45 60 109 66
(3) Não Respondida. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
02. Qual será sua idade em 31 de dezembro de 2005?
(1) 17 anos ou menos. 3695 3245 4458 11398 61 7 61 54 122 74
(2) 18 anos. 1648 1364 2308 5320 29 0 13 24 37 23
(3) 19 anos. 312 200 392 904 5 0 2 2 4 2
(4) 20 anos. 80 74 126 280 2 0 0 0 0 0
(5) 21 a 24 anos. 84 49 116 249 1 0 0 0 0 0
(6) 25 anos ou mais. 75 39 145 259 1 0 0 0 0 0
(7) Não respondida. 61 40 51 152 1 0 0 1 1 1
03. Qual é seu estado civil legal?
(1) Solteiro. 5803 4902 7364 18069 97 7 76 81 164 100
(2) Casado. 64 41 135 240 1 0 0 0 0 0
(3) Desquitado, separado ou divorciado. 11 9 19 39 0 0 0 0 0 0
(4) Viúvo. 8 1 7 16 0 0 0 0 0 0
(5) Não respondida. 69 58 71 198 1 0 0 0 0 0

04. Em que Estado mora sua família? (Não indique sua residência
temporária.)
(1) São Paulo. 5828 4917 7463 18208 98 7 76 81 164 100
(2) Minas Gerais. 19 13 18 50 0 0 0 0 0 0
(3) Paraná. 8 4 8 20 0 0 0 0 0 0
(4) Rio de Janeiro. 0 1 1 2 0 0 0 0 0 0
(5) Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Goiás, Distrito Federal. 5 1 8 14 0 0 0 0 0 0
(6) Demais estados ou outros países. 28 22 32 82 0 0 0 0 0 0
(7) Não respondida. 67 53 66 186 1 0 0 0 0 0
05. Onde se localiza a residência de sua família?
(1) Na região metropolitana de São Paulo. 1987 1489 3145 6621 36 1 2 9 12 7
(2) No interior do estado de São Paulo. 3469 3254 3974 10697 58 6 72 72 150 91
(3) No litoral do estado de São Paulo. 339 157 321 817 4 0 2 0 2 1
(4) Na capital de outro estado. 23 9 21 53 0 0 0 0 0 0
(5) No interior de outro estado. 66 47 72 185 1 0 0 0 0 0
(6) Não respondida. 71 55 63 189 1 0 0 0 0 0
06. Onde você cursou o ensino fundamental (antigo 1º grau)?
(1) Todo em escola pública. 5486 4589 6974 17049 92 7 66 78 151 92
(2) Todo em escola particular. 120 100 152 372 2 0 3 1 4 2
(3) Maior parte em escola pública. 198 184 264 646 3 0 6 2 8 5
(4) Maior parte em escola particular. 76 72 128 276 1 0 1 0 1 1
(5) Não respondida. 75 66 78 219 1 0 0 0 0 0

continua...
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 9. DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL
continuação...

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
07. Que tipo de curso de ensino médio (antigo 2º grau) você concluiu ou
concluirá?
(1) Ensino médio comum. 5756 4868 7277 17901 96 7 72 66 145 88
(2) Ensino profissionalizante. 9 16 18 43 0 0 0 1 1 1
(3) Magistério. 74 52 169 295 2 0 4 13 17 10
(4) Educação de jovens e adultos (Supletivo). 43 22 56 121 1 0 0 0 0 0
(5) Outro. 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1
(6) Não respondida. 73 53 75 201 1 0 0 0 0 0
08. Em que estado você concluiu ou concluirá o ensino médio (antigo 2º
grau)?
(1) São Paulo. 5875 4952 7511 18338 99 7 76 81 164 100
(2) Minas Gerais. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(3) Paraná. 0 2 2 4 0 0 0 0 0 0
(4) Rio de Janeiro. 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0
(5) Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Goiás, Distrito Federal. 1 0 1 2 0 0 0 0 0 0
(6) Demais estados ou outros países. 2 2 2 6 0 0 0 0 0 0
(7) Não respondida. 77 54 80 211 1 0 0 0 0 0
09. Onde você cursou o ensino médio (antigo 2º grau)?
(1) Todo em escola pública. 5737 4823 7308 17868 96 6 71 79 156 95
(2) Todo em escola particular. 4 5 8 17 0 0 0 0 0 0
(3) Maior parte em escola pública. 97 77 119 293 2 0 3 1 4 2
(4) Maior parte em escola particular. 36 34 61 131 1 1 2 1 4 2
(5) Não respondida. 81 72 100 253 1 0 0 0 0 0
10. Em que turno você cursou o ensino médio (antigo 2º grau)?
(1) Todo no diurno. 3063 2180 3652 8895 48 5 67 67 139 85
(2) Todo no noturno. 1058 1078 1436 3572 19 1 2 4 7 4
(3) Maior parte no diurno. 1042 887 1360 3289 18 1 4 7 12 7
(4) Maior parte no noturno. 708 806 1072 2586 14 0 3 3 6 4
(5) Não respondida. 84 60 76 220 1 0 0 0 0 0
11. Em que ano você concluiu ou concluirá o ensino médio (antigo 2º
grau)?
(1) 2001 ou antes. 4 0 6 10 0 0 0 0 0 0
(2) 2002. 2 1 3 6 0 0 0 0 0 0
(3) 2003. 3 4 8 15 0 0 0 0 0 0
(4) 2004. 68 54 149 271 1 0 4 11 15 9
(5) 2005. 5800 4893 7353 18046 97 7 72 70 149 91
(6) 2006 ou após. 13 7 11 31 0 0 0 0 0 0
(7) Não respondida. 65 52 66 183 1 0 0 0 0 0
12. Onde você estudou a língua estrangeira que indicou para o vestibular
da Unesp?
(1) Nunca estudei essa língua. 1122 905 1351 3378 18 1 5 5 11 7
(2) Estudei apenas no curso de ensino médio ou equivalente. 3956 3380 4902 12238 66 3 54 54 111 68
(3) Estudei no ensino médio e também em cursos de línguas. 708 601 1113 2422 13 3 17 16 36 22
(4) Estudei apenas em cursos de línguas. 66 55 136 257 1 0 0 6 6 4
(5) Não respondida. 103 70 94 267 1 0 0 0 0 0

continua...
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 DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
9.

MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL

continuação...

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
13. Você freqüenta ou freqüentou cursinho?
(1) Não. 5192 4425 6638 16255 88 3 55 59 117 71
(2) Sim, menos de um semestre. 211 185 305 701 4 2 4 5 11 7
(3) Sim, um semestre. 235 158 290 683 4 1 7 6 14 9
(4) Sim, um ano. 217 143 258 618 3 1 9 11 21 13
(5) Sim, mais de um ano. 28 39 36 103 1 0 1 0 1 1
(6) Não respondida. 72 61 69 202 1 0 0 0 0 0
14. Qual o principal motivo que o levou a freqüentar cursinho?
(1) Nunca freqüentei cursinho. 5148 4383 6597 16128 87 3 54 59 116 71
(2) Minha escola não prepara adequadamente para o vestibular. 172 144 248 564 3 1 7 7 15 9
(3) Para atualizar meus conhecimentos. 489 347 567 1403 8 3 11 14 28 17
(4) Outro motivo. 40 47 81 168 1 0 3 1 4 2
(5) Não respondida. 106 90 103 299 2 0 1 0 1 1
15. Quantas vezes você já prestou vestibular?
(1) Nenhuma. 5276 4469 6745 16490 89 5 59 65 129 79
(2) Uma. 486 373 632 1491 8 2 16 15 33 20
(3) Duas. 102 79 115 296 2 0 1 1 2 1
(4) Três. 18 28 21 67 0 0 0 0 0 0
(5) Quatro ou mais. 2 7 9 18 0 0 0 0 0 0
(6) Não respondida. 71 55 74 200 1 0 0 0 0 0
16. Você já iniciou algum curso superior?
(1) Não. 5843 4911 7494 18248 98 7 75 81 163 99
(2) Sim, mas o abandonei. 5 10 10 25 0 0 0 0 0 0
(3) Sim, estou cursando. 18 13 8 39 0 0 1 0 1 1
(4) Sim, e já o concluí. 9 13 9 31 0 0 0 0 0 0
(5) Não respondida. 80 64 75 219 1 0 0 0 0 0
17. Qual é o nível de instrução de seu pai?
(1) Analfabeto. 157 95 235 487 3 0 0 2 2 1
(2) Ensino fundamental (antigo 1º grau) incompleto. 2419 2018 3099 7536 41 2 26 31 59 36
(3) Ensino fundamental (antigo 1º grau) completo. 1239 1060 1605 3904 21 1 16 16 33 20
(4) Ensino médio (antigo 2º grau) completo. 1493 1340 1837 4670 25 2 21 23 46 28
(5) Superior incompleto. 205 169 278 652 4 0 1 3 4 2
(6) Superior completo. 331 249 425 1005 5 2 12 6 20 12
(7) Não respondida. 111 80 117 308 2 0 0 0 0 0
18. Qual é o nível de instrução de sua mãe?
(1) Analfabeta. 132 94 188 414 2 0 1 1 2 1
(2) Ensino fundamental (antigo 1º grau) incompleto. 2334 1986 3089 7409 40 3 20 26 49 30
(3) Ensino fundamental (antigo 1º grau) completo. 1270 1098 1592 3960 21 0 20 16 36 22
(4) Ensino médio (antigo 2º grau) completo. 1548 1358 1964 4870 26 2 24 32 58 35
(5) Superior incompleto. 174 149 233 556 3 1 4 0 5 3
(6) Superior completo. 422 275 462 1159 6 1 7 6 14 9
(7) Não respondida. 75 51 68 194 1 0 0 0 0 0

continua...
| 192 |
 9. DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL
continuação...

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
19. Qual é a profissão de seu pai ou responsável?
(1) Proprietário ou administrador de grande ou média empresa. 100 83 127 310 2 0 0 1 1 1
(2) Proprietário ou administrador de pequeno negócio. 779 595 896 2270 12 0 20 8 28 17
(3) Profissional liberal, professor ou técnico de nível superior. 791 652 1047 2490 13 2 17 11 30 18
(4) Técnico de nível médio. 758 701 953 2412 13 0 12 11 23 14
(5) Operário com pouca qualificação. 2830 2453 3726 9009 49 4 23 41 68 41
(6) Não exerce atividade remunerada. 568 437 714 1719 9 1 4 7 12 7
(7) Não respondida. 129 90 133 352 2 0 0 2 2 1
20. Qual é a profissão de sua mãe ou responsável?
(1) Proprietária ou administradora de grande ou média empresa. 34 24 33 91 0 0 0 0 0 0
(2) Proprietária ou administradora de pequeno negócio. 249 218 326 793 4 0 5 5 10 6
(3) Profissional liberal, professora ou técnica de nível superior. 702 442 797 1941 10 2 5 8 15 9
(4) Técnica de nível médio. 405 292 459 1156 6 1 6 6 13 8
(5) Operária com pouca qualificação. 1635 1400 2304 5339 29 1 13 21 35 21
(6) Não exerce atividade remunerada. 2839 2572 3592 9003 49 3 46 41 90 55
(7) Não respondida. 91 63 85 239 1 0 1 0 1 1
21. Você exerce atividade remunerada?
(1) Não. 4020 3101 4941 12062 65 5 63 69 137 84
(2) Sim, regularmente, em tempo parcial. 640 582 897 2119 11 1 7 5 13 8
(3) Sim, regularmente, em tempo integral. 945 1043 1313 3301 18 1 5 4 10 6
(4) Sim, mas é trabalho eventual. 249 212 350 811 4 0 1 3 4 2
(5) Não respondida. 101 73 95 269 1 0 0 0 0 0
22. Qual é sua participação na vida econômica da família?
(1) Não trabalho e meus gastos são pagos pela família. 4009 3066 4915 11990 65 5 63 69 137 84
(2) Trabalho e também recebo ajuda financeira da família. 816 825 1153 2794 15 0 7 10 17 10
(3) Trabalho e sou responsável apenas pelo meu sustento. 823 849 1093 2765 15 2 4 1 7 4
(4) Trabalho e sou o principal responsável pelo sustento da família. 219 206 347 772 4 0 1 1 2 1
(5) Não respondida. 88 65 88 241 1 0 1 0 1 1
23. Qual é sua profissão?
(1) Proprietário ou administrador de grande ou média empresa. 4 7 8 19 0 0 0 0 0 0
(2) Proprietário ou administrador de pequeno negócio. 39 27 45 111 1 0 0 0 0 0
(3) Profissional liberal, professor ou técnico de nível superior. 122 98 178 398 2 0 1 2 3 2
(4) Técnico de nível médio. 286 400 447 1133 6 1 2 1 4 2
(5) Operário com pouca qualificação. 1398 1348 1872 4618 25 1 10 8 19 12
(6) Não exerço atividade remunerada. 4013 3065 4950 12028 65 5 63 68 136 83
(7) Não respondida. 93 66 96 255 1 0 0 2 2 1
24. Em princípio, como pretende se manter durante o curso universitário?
(1) Com recursos de meus pais ou responsáveis. 1200 876 1246 3322 18 2 20 20 42 26
(2) Trabalhando. 2075 1947 3233 7255 39 2 18 26 46 28
(3) Com bolsa de estudo. 2462 2036 2880 7378 40 2 38 35 75 46
(4) Com recursos próprios. 51 35 59 145 1 1 0 0 1 1
(5) De outra maneira. 76 48 84 208 1 0 0 0 0 0
(6) Não respondida. 91 69 94 254 1 0 0 0 0 0

continua...
| 193 |
 DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
9.

MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL

continuação...

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
25. Qual é a renda total mensal de sua família?
(1) Até 1,9 SM ou até R$ 599,00. 1732 1279 2184 5195 28 1 18 22 41 25
(2) De 2,0 a 4,9 SM ou de R$ 600,00 a R$ 1499,00. 3275 2926 4219 10420 56 5 47 48 100 61
(3) De 5,0 a 9,9 SM ou de R$ 1500,00 a R$ 2999,00. 769 657 963 2389 13 0 9 9 18 11
(4) De 10,0 a 14,9 SM ou de R$ 3000,00 a R$ 4499,00. 86 85 130 301 2 1 1 1 3 2
(5) De 15,0 a 19,9 SM ou de R$ 4500,00 a R$ 5999,00. 14 4 26 44 0 0 0 1 1 1
(6) 20,0 SM ou mais: R$ 6000,00 ou mais. 7 4 14 25 0 0 0 0 0 0
(7) Não respondida. 72 56 60 188 1 0 1 0 1 1
26. Quantas pessoas vivem da renda familiar indicada na pergunta
anterior?
(1) Uma. 42 33 86 161 1 0 0 0 0 0
(2) Duas. 312 229 431 972 5 0 0 3 3 2
(3) Três. 1024 849 1316 3189 17 1 18 16 35 21
(4) Quatro. 2226 1881 2719 6826 37 4 35 39 78 48
(5) Cinco. 1470 1301 1923 4694 25 2 19 17 38 23
(6) Seis ou mais. 805 664 1062 2531 14 0 4 6 10 6
(7) Não respondida. 76 54 59 189 1 0 0 0 0 0
27. Como você classifica a sua cor de pele?
(1) Branca. 3768 3212 4718 11698 63 5 60 59 124 76
(2) Parda. 1631 1327 2143 5101 27 2 11 17 30 18
(3) Preta. 366 306 515 1187 6 0 3 4 7 4
(4) Amarela. 85 94 98 277 1 0 2 1 3 2
(5) Indígena. 24 12 48 84 0 0 0 0 0 0
(6) Não respondida. 81 60 74 215 1 0 0 0 0 0
28. Neste ano, que vestibulares você pretende prestar?
(1) Da Unesp, apenas. 2385 1979 3078 7442 40 2 18 29 49 30
(2) Da Unesp e da Fuvest, apenas. 876 671 1308 2855 15 0 8 18 26 16
(3) Da Unesp e da Unicamp, apenas. 164 173 181 518 3 0 4 1 5 3
(4) Da Unesp, da Fuvest e da Unicamp, apenas. 127 96 117 340 2 0 3 3 6 4
(5) Da Unesp, da Fuvest, da Unicamp e de outra instituição pública. 321 292 364 977 5 2 5 2 9 5
(6) Da Unesp e de outra instituição não relacionada acima. 2007 1745 2481 6233 34 3 38 28 69 42
(7) Não respondida. 75 55 67 197 1 0 0 0 0 0
29. Como soube do Vestibular da Unesp?
(1) Informações de meu professor, escola ou cursinho. 5087 4246 6590 15923 86 7 55 55 117 71
(2) Divulgação feita pela Unesp: palestra, folheto ou cartaz. 557 453 607 1617 9 0 8 18 26 16
(3) Amigos ou parentes. 110 128 158 396 2 0 8 4 12 7
(4) Internet, jornal ou revista. 114 115 152 381 2 0 5 4 9 5
(5) Televisão ou rádio. 9 11 17 37 0 0 0 0 0 0
(6) Não respondida. 78 58 72 208 1 0 0 0 0 0

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 9. DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL
TABELA 43 - Isentos socioeconomicamente carentes
Respostas ao questionário socioeconômico de inscritos e de matriculados, isentos de taxa. Vestibular Unesp 2006.

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
01. Qual é o seu sexo?
(1) Masculino. 541 786 1100 2427 37 20 39 72 131 37
(2) Feminino. 1429 454 2248 4131 63 34 28 164 226 63
(3) Não Respondida. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
02. Qual será sua idade em 31 de dezembro de 2006?
(1) 17 anos ou menos. 347 259 359 965 15 7 16 16 39 11
(2) 18 anos. 420 255 627 1302 20 17 16 46 79 22
(3) 19 anos. 263 162 471 896 14 7 10 42 59 17
(4) 20 anos. 204 116 350 670 10 7 7 39 53 15
(5) 21 a 24 anos. 417 264 780 1461 22 9 11 54 74 21
(6) 25 anos ou mais. 275 162 671 1108 17 7 7 33 47 13
(7) Não respondida. 44 22 90 156 2 0 0 6 6 2
03. Qual é seu estado civil legal?
(1) Solteiro. 1813 1160 2987 5960 91 52 65 218 335 94
(2) Casado. 80 50 190 320 5 1 1 9 11 3
(3) Desquitado, separado ou divorciado. 28 9 73 110 2 1 1 3 5 1
(4) Viúvo. 4 0 9 13 0 0 0 0 0 0
(5) Não respondida. 45 21 89 155 2 0 0 6 6 2

04. Em que Estado mora sua família? (Não indique sua residência
temporária.)
(1) São Paulo. 1859 1184 3131 6174 94 52 67 227 346 97
(2) Minas Gerais. 25 10 44 79 1 0 0 1 1 0
(3) Paraná. 2 4 7 13 0 0 0 0 0 0
(4) Rio de Janeiro. 0 0 4 4 0 0 0 0 0 0
(5) Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Goiás, Distrito Federal. 5 7 6 18 0 0 0 0 0 0
(6) Demais estados ou outros países. 34 15 67 116 2 2 0 2 4 1
(7) Não respondida. 45 20 89 154 2 0 0 6 6 2
05. Onde se localiza a residência de sua família?
(1) Na região metropolitana de São Paulo. 595 350 1200 2145 33 7 14 53 74 21
(2) No interior do estado de São Paulo. 1232 828 1890 3950 60 45 51 169 265 74
(3) No litoral do estado de São Paulo. 34 13 33 80 1 0 2 2 4 1
(4) Na capital de outro estado. 20 9 27 56 1 0 0 1 1 0
(5) No interior de outro estado. 44 21 108 173 3 1 0 5 6 2
(6) Não respondida. 45 19 90 154 2 1 0 6 7 2
06. Onde você cursou o ensino fundamental (antigo 1º grau)?
(1) Todo em escola pública. 1750 1097 3032 5879 90 38 54 201 293 82
(2) Todo em escola particular. 67 44 56 167 3 10 6 7 23 6
(3) Maior parte em escola pública. 74 51 129 254 4 3 7 16 26 7
(4) Maior parte em escola particular. 32 28 40 100 2 2 0 4 6 2
(5) Não respondida. 47 20 91 158 2 1 0 8 9 3

continua...
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 DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
9.

MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL

continuação...

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
07. Que tipo de curso de ensino médio (antigo 2º grau) você concluiu ou
concluirá?
(1) Ensino médio comum. 1712 1045 2651 5408 82 45 57 194 296 83
(2) Ensino profissionalizante. 77 93 140 310 5 5 7 12 24 7
(3) Magistério. 44 26 237 307 5 1 1 19 21 6
(4) Educação de jovens e adultos (Supletivo). 81 50 214 345 5 1 2 5 8 2
(5) Outro. 11 6 15 32 0 1 0 0 1 0
(6) Não respondida. 45 20 91 156 2 1 0 6 7 2
08. Em que estado você concluiu ou concluirá o ensino médio (antigo 2º
grau)?
(1) São Paulo. 1860 1192 3136 6188 94 50 67 224 341 96
(2) Minas Gerais. 22 8 40 70 1 0 0 2 2 1
(3) Paraná. 3 3 9 15 0 1 0 1 2 1
(4) Rio de Janeiro. 1 2 5 8 0 0 0 1 1 0
(5) Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Goiás, Distrito Federal. 5 4 6 15 0 0 0 1 1 0
(6) Demais estados ou outros países. 33 12 63 108 2 2 0 1 3 1
(7) Não respondida. 46 19 89 154 2 1 0 6 7 2
09. Onde você cursou o ensino médio (antigo 2º grau)?
(1) Todo em escola pública. 1795 1138 3095 6028 92 40 60 214 314 88
(2) Todo em escola particular. 72 40 75 187 3 11 3 11 25 7
(3) Maior parte em escola pública. 42 18 55 115 2 1 2 0 3 1
(4) Maior parte em escola particular. 16 21 33 70 1 1 2 5 8 2
(5) Não respondida. 45 23 90 158 2 1 0 6 7 2
10. Em que turno você cursou o ensino médio (antigo 2º grau)?
(1) Todo no diurno. 1064 604 1509 3177 48 40 42 145 227 64
(2) Todo no noturno. 422 321 952 1695 26 4 8 39 51 14
(3) Maior parte no diurno. 242 166 452 860 13 5 11 30 46 13
(4) Maior parte no noturno. 193 127 338 658 10 4 6 16 26 7
(5) Não respondida. 49 22 97 168 3 1 0 6 7 2
11. Em que ano você concluiu ou concluirá o ensino médio (antigo 2º
grau)?
(1) 2001 ou antes. 513 329 1041 1883 29 12 15 70 97 27
(2) 2002. 188 113 361 662 10 5 8 32 45 13
(3) 2003. 262 137 478 877 13 11 7 41 59 17
(4) 2004. 448 255 718 1421 22 16 18 57 91 25
(5) 2005. 511 386 653 1550 24 9 19 30 58 16
(6) 2006 ou após. 3 0 10 13 0 0 0 0 0 0
(7) Não respondida. 45 20 87 152 2 1 0 6 7 2
12. Onde você estudou a língua estrangeira que indicou para o vestibular
da Unesp?
(1) Nunca estudei essa língua. 359 231 614 1204 18 3 9 24 36 10
(2) Estudei apenas no curso de ensino médio ou equivalente. 1351 849 2222 4422 67 39 46 171 256 72
(3) Estudei no ensino médio e também em cursos de línguas. 180 119 341 640 10 10 11 28 49 14
(4) Estudei apenas em cursos de línguas. 32 21 83 136 2 1 1 7 9 3
(5) Não respondida. 48 20 88 156 2 1 0 6 7 2

continua...
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 9. DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL
continuação...

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
13. Você freqüenta ou freqüentou cursinho?
(1) Não. 769 559 1337 2665 41 10 24 74 108 30
(2) Sim, menos de um semestre. 184 107 308 599 9 2 5 10 17 5
(3) Sim, um semestre. 236 131 401 768 12 3 4 20 27 8
(4) Sim, um ano. 510 315 872 1697 26 22 25 79 126 35
(5) Sim, mais de um ano. 225 109 340 674 10 16 9 47 72 20
(6) Não respondida. 46 19 90 155 2 1 0 6 7 2
14. Qual o principal motivo que o levou a freqüentar cursinho?
(1) Nunca freqüentei cursinho. 759 550 1314 2623 40 8 24 72 104 29
(2) Minha escola não prepara adequadamente para o vestibular. 728 429 1199 2356 36 30 31 110 171 48
(3) Para atualizar meus conhecimentos. 383 212 664 1259 19 12 12 41 65 18
(4) Outro motivo. 53 30 78 161 2 3 0 6 9 3
(5) Não respondida. 47 19 93 159 2 1 0 7 8 2
15. Quantas vezes você já prestou vestibular?
(1) Nenhuma. 904 602 1508 3014 46 11 18 67 96 27
(2) Uma. 511 327 934 1772 27 17 21 74 112 31
(3) Duas. 218 145 429 792 12 7 17 45 69 19
(4) Três. 159 83 198 440 7 10 4 29 43 12
(5) Quatro ou mais. 133 64 191 388 6 8 7 15 30 8
(6) Não respondida. 45 19 88 152 2 1 0 6 7 2
16. Você já iniciou algum curso superior?
(1) Não. 1771 1112 2938 5821 89 50 64 198 312 87
(2) Sim, mas o abandonei. 87 56 190 333 5 1 3 15 19 5
(3) Sim, estou cursando. 44 37 98 179 3 2 0 15 17 5
(4) Sim, e já o concluí. 19 15 26 60 1 0 0 1 1 0
(5) Não respondida. 49 20 96 165 3 1 0 7 8 2
17. Qual é o nível de instrução de seu pai?
(1) Analfabeto. 117 52 246 415 6 2 2 5 9 3
(2) Ensino fundamental (antigo 1º grau) incompleto. 818 514 1526 2858 44 15 29 95 139 39
(3) Ensino fundamental (antigo 1º grau) completo. 360 211 582 1153 18 10 10 48 68 19
(4) Ensino médio (antigo 2º grau) completo. 453 317 700 1470 22 21 20 67 108 30
(5) Superior incompleto. 66 46 90 202 3 3 1 8 12 3
(6) Superior completo. 109 81 117 307 5 2 5 7 14 4
(7) Não respondida. 47 19 87 153 2 1 0 6 7 2
18. Qual é o nível de instrução de sua mãe?
(1) Analfabeta. 98 47 199 344 5 1 1 10 12 3
(2) Ensino fundamental (antigo 1º grau) incompleto. 751 486 1438 2675 41 18 24 86 128 36
(3) Ensino fundamental (antigo 1º grau) completo. 390 240 620 1250 19 8 10 52 70 20
(4) Ensino médio (antigo 2º grau) completo. 483 308 746 1537 23 16 20 59 95 27
(5) Superior incompleto. 88 52 111 251 4 3 2 11 16 4
(6) Superior completo. 113 88 146 347 5 7 10 12 29 8
(7) Não respondida. 47 19 88 154 2 1 0 6 7 2

continua...
| 197 |
 DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
9.

MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL

continuação...

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %

19. Qual é a profissão de seu pai ou responsável?

(1) Proprietário ou administrador de grande ou média empresa. 35 23 59 117 2 2 2 4 8 2

(2) Proprietário ou administrador de pequeno negócio. 179 103 237 519 8 12 8 22 42 12

(3) Profissional liberal, professor ou técnico de nível superior. 260 168 380 808 12 6 12 38 56 16

(4) Técnico de nível médio. 153 110 219 482 7 8 7 23 38 11

(5) Operário com pouca qualificação. 863 586 1632 3081 47 17 27 107 151 42
(6) Não exerce atividade remunerada. 430 231 733 1394 21 8 11 36 55 15
(7) Não respondida. 50 19 88 157 2 1 0 6 7 2

20. Qual é a profissão de sua mãe ou responsável?

(1) Proprietária ou administradora de grande ou média empresa. 46 29 78 153 2 2 1 5 8 2

(2) Proprietária ou administradora de pequeno negócio. 62 34 86 182 3 0 2 8 10 3

(3) Profissional liberal, professora ou técnica de nível superior. 177 116 280 573 9 3 10 25 38 11

(4) Técnica de nível médio. 95 50 148 293 4 3 4 14 21 6

(5) Operária com pouca qualificação. 565 325 999 1889 29 20 21 65 106 30
(6) Não exerce atividade remunerada. 977 666 1669 3312 51 25 29 113 167 47
(7) Não respondida. 48 20 88 156 2 1 0 6 7 2
21. Você exerce atividade remunerada?
(1) Não. 1340 780 1947 4067 62 43 50 159 252 71
(2) Sim, regularmente, em tempo parcial. 156 95 306 557 8 3 5 21 29 8
(3) Sim, regularmente, em tempo integral. 284 254 704 1242 19 4 9 31 44 12
(4) Sim, mas é trabalho eventual. 111 71 256 438 7 1 3 15 19 5
(5) Não respondida. 79 40 135 254 4 3 0 10 13 4
22. Qual é sua participação na vida econômica da família?
(1) Não trabalho e meus gastos são pagos pela família. 1296 764 1892 3952 60 42 50 158 250 70
(2) Trabalho e também recebo ajuda financeira da família. 157 90 290 537 8 2 1 19 22 6
(3) Trabalho e sou responsável apenas pelo meu sustento. 190 156 403 749 11 3 7 29 39 11
(4) Trabalho e sou o principal responsável pelo sustento da família. 243 192 611 1046 16 4 8 20 32 9
(5) Não respondida. 84 38 152 274 4 3 1 10 14 4
23. Qual é sua profissão?
(1) Proprietário ou administrador de grande ou média empresa. 38 21 45 104 2 2 1 4 7 2
(2) Proprietário ou administrador de pequeno negócio. 36 22 74 132 2 0 0 4 4 1
(3) Profissional liberal, professor ou técnico de nível superior. 71 36 224 331 5 0 1 16 17 5
(4) Técnico de nível médio. 120 154 300 574 9 1 6 22 29 8
(5) Operário com pouca qualificação. 364 250 764 1378 21 7 9 30 46 13
(6) Não exerço atividade remunerada. 1294 738 1852 3884 59 43 50 154 247 69
(7) Não respondida. 47 19 89 155 2 1 0 6 7 2
24. Em princípio, como pretende se manter durante o curso universitário?
(1) Com recursos de meus pais ou responsáveis. 378 201 396 975 15 12 12 26 50 14
(2) Trabalhando. 623 469 1546 2638 40 17 20 104 141 39
(3) Com bolsa de estudo. 812 481 1152 2445 37 21 34 92 147 41
(4) Com recursos próprios. 34 24 65 123 2 1 1 4 6 2
(5) De outra maneira. 71 40 86 197 3 2 0 2 4 1
(6) Não respondida. 52 25 103 180 3 1 0 8 9 3

continua...
| 198 |
 9. DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS
MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL
continuação...

INSCRITOS MATRICULADOS
BIO. EXA. HUM. TOTAL % BIO. EXA. HUM. TOTAL %
25. Qual é a renda total mensal de sua família?
(1) Até 1,9 SM ou até R$ 599,00. 1039 575 1780 3394 52 21 23 102 146 41
(2) De 2,0 a 4,9 SM ou de R$ 600,00 a R$ 1499,00. 744 518 1270 2532 39 26 34 114 174 49
(3) De 5,0 a 9,9 SM ou de R$ 1500,00 a R$ 2999,00. 109 97 138 344 5 5 9 8 22 6
(4) De 10,0 a 14,9 SM ou de R$ 3000,00 a R$ 4499,00. 14 14 34 62 1 1 1 3 5 1
(5) De 15,0 a 19,9 SM ou de R$ 4500,00 a R$ 5999,00. 8 9 23 40 1 0 0 1 1 0
(6) 20,0 SM ou mais: R$ 6000,00 ou mais. 10 8 11 29 0 0 0 1 1 0
(7) Não respondida. 46 19 92 157 2 1 0 7 8 2
26. Quantas pessoas vivem da renda familiar indicada na pergunta
anterior?
(1) Uma. 84 45 159 288 4 3 2 12 17 5
(2) Duas. 204 123 372 699 11 1 7 19 27 8
(3) Três. 352 217 549 1118 17 13 12 35 60 17
(4) Quatro. 503 331 850 1684 26 12 17 83 112 31
(5) Cinco. 412 255 622 1289 20 14 16 47 77 22
(6) Seis ou mais. 368 247 700 1315 20 10 13 32 55 15
(7) Não respondida. 47 22 96 165 3 1 0 8 9 3
27. Como você classifica a sua cor de pele?
(1) Branca. 1104 669 1641 3414 52 36 40 129 205 57
(2) Parda. 554 380 999 1933 29 10 21 67 98 27
(3) Preta. 197 118 495 810 12 6 4 22 32 9
(4) Amarela. 34 27 50 111 2 1 2 5 8 2
(5) Indígena. 20 15 49 84 1 0 0 4 4 1
(6) Não respondida. 61 31 114 206 3 1 0 9 10 3
28. Neste ano, que vestibulares você pretende prestar?
(1) Da Unesp, apenas. 481 309 1012 1802 27 13 15 72 100 28
(2) Da Unesp e da Fuvest, apenas. 525 334 1072 1931 29 6 22 60 88 25
(3) Da Unesp e da Unicamp, apenas. 59 32 67 158 2 1 0 6 7 2
(4) Da Unesp, da Fuvest e da Unicamp, apenas. 111 67 182 360 5 4 5 12 21 6
(5) Da Unesp, da Fuvest, da Unicamp e de outra instituição pública. 298 192 320 810 12 16 12 27 55 15
(6) Da Unesp e de outra instituição não relacionada acima. 420 260 552 1232 19 12 13 48 73 20
(7) Não respondida. 76 46 143 265 4 2 0 11 13 4
29. Como soube do Vestibular da Unesp?
(1) Informações de meu professor, escola ou cursinho. 945 568 1569 3082 47 33 32 118 183 51
(2) Divulgação feita pela Unesp: palestra, folheto ou cartaz. 239 156 363 758 12 4 10 32 46 13
(3) Amigos ou parentes. 375 273 647 1295 20 12 12 41 65 18
(4) Internet, jornal ou revista. 244 156 455 855 13 2 11 24 37 10
(5) Televisão ou rádio. 49 27 103 179 3 0 1 6 7 2
(6) Não respondida. 118 60 211 389 6 3 1 15 19 5

| 199 |
10. APROVEITAMENTO DAS MODALIDADES DE INSCRIÇÃO

As duas formas de inscrição (paga e isenta de taxa) têm aproveitamentos distintos ao longo do processo. Mesmo dentre as inscrições isentas de
taxa, há aproveitamentos notavelmente diferentes, como se constata pela tabela 44.

TABELA 44
Desempenho das modalidades de inscrição, em todas as etapas do processo. Vestibular Unesp 2006.

COMPARECIMENTO
INSCRIÇÃO CLASSIFICADOS CHAMADOS MATRÍCULA
MODALIDADE DE INSCRIÇÃO OFERTA ÀS PROVAS
(% da oferta) (% do comparecimento) (% dos classificados) (% dos chamados)
(% da inscrição)
68.827 61.021 57.301 11.871 5.666
PAGA -
(-) (88,7) (93,9) (20,7) (47,7)
ISENTA
18.562 6.705 5.116 298 164
Programa com a S.E. 25.948
(71,5) (36,1) (76,3) (5,8) (55,0)
1.393 1.202 1.045 174 143
Cursinhos comunitários da Unesp 1.776
(78,4) (86,3) (86,9) (16,7) (82,2)
5.165 3.182 2.585 405 214
Socioeconomicamente carentes 6.174
(83,7) (61,6) (81,2) (15,7) (52,8)
25.120 11.089 8.746 877 521
Total de isenções 33.898
(74,1) (44,1) (78,9) (10,0) (59,4)

93.947 72.110 66.047 12.748 6.187

TOTAL 33.898
(-) (76,8) (91,6) (19,3) (48,5)

| 200 |
 11. VESTIBULAR MEIO DE ANO 2006
Em julho de 2006, a Unesp realizou o Vestibular Meio de Ano, conforme Resolução Unesp nº 20, de 22.02.2006, oferecendo 17 cursos em 12
cidades, totalizando 705 vagas, assim distribuídas:
Unidades da Unesp: 5 cidades - 9 cursos - 360 vagas.
Câmpus Experimentais: 7 cidades - 8 cursos - 345 vagas.
A divulgação do Vestibular Meio de Ano 2006 da Unesp realizou-se de abril a junho de 2006, contando com cartazes e folhetos específicos.
As inscrições realizaram-se no período de 22.05 a 09.06, em 13 postos de inscrição ou pela internet, mediante aquisição de manual do candidato
(R$ 10,00) e pagamento de taxa (R$ 95,00).
Inscreveram-se 8207 candidatos (2295 presencialmente e 5912 pela internet). Foram oferecidas 720 isenções de taxa.
A Tabela 45 apresenta os cursos oferecidos, as inscrições recebidas e a relação candidato/vaga.

TABELA 45
Cursos, cidades, vagas, inscritos conforme sexo e relação candidato/vaga. Vestibular Unesp Meio de Ano 2006.

INSCRITOS
CURSO CIDADE VAGAS CAND/VAGA
Masc. Fem. Total

Área de Ciências Biológicas

Agronomia - integral Ilha Solteira 40 252 152 404 10,1

Agronomia - integral Registro 40 141 116 257 6,4

Biotecnologia - integral Assis 40 460 809 1269 31,7

Zootecnia - diurno Dracena 40 91 123 214 5,3

Zootecnia - integral Ilha Solteira 40 112 171 283 7,1

Área de Ciências Exatas

Engenharia Ambiental - integral Sorocaba/Iperó 60 354 344 698 11,6

Engenharia Civil - integral Ilha Solteira 40 228 83 311 7,8

Engenharia de Controle e Automação - integral Sorocaba/Iperó 40 635 54 689 17,2

Engenharia de Produção - noturno Bauru 40 546 246 792 19,8

Engenharia Elétrica - integral Ilha Solteira 40 325 47 372 9,3

Engenharia Industrial Madeireira - integral Itapeva 40 195 106 301 7,5

Engenharia Mecânica - integral Ilha Solteira 40 470 25 495 12,4

Física Médica - integral Botucatu 40 226 171 397 9,9

Área de Humanidades

Administração de Empresas (ênfase em agronegócios) - noturno Jaboticabal 40 303 307 610 15,2

Administração de Empresas e Agronegócios - diurno Tupã 40 131 153 284 7,1

Geografia (Bach./Lic.) - noturno Ourinhos 45 273 286 559 12,4

Turismo - diurno Rosana 40 69 203 272 6,8

As provas foram aplicadas de 11 a 13.07.2006 em 13 cidades. Os modelos de provas, os programas, os pesos e os critérios de classificação foram
os mesmos do Vestibular Unesp 2006.
Os resultados foram divulgados em 01.08, com matrículas em 03 e 04.08.2006.

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 SUMÁRIO DAS TABELAS

TABELA 1
Cidades, instituições, vagas e cursos de graduação da Unesp em 2006. ..................................................................................................... 20

TABELA 2
Cursos, vagas e inscrições, por área, por turno e no total. Vestibular Unesp 2006. ....................................................................................... 21

TABELA 3
Distribuição de todos os inscritos, por área, opção de língua estrangeira, Inglês (I) e Francês (F) e sexo, conforme posto de inscrição. Vestibular Unesp
2006. ............................................................................................................................................................................................................... 23

TABELA 4
Vagas, distribuição por sexo de todos os inscritos e relação candidato/vaga, conforme curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006. 26

TABELA 5
Vagas, distribuição por sexo de todos os inscritos e relação candidato/vaga, conforme curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp
2006. ................................................................................................................................................................................................................ 29

TABELA 6
Vagas, distribuição por sexo de todos os inscritos e relação candidato/vaga, conforme curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006. 32

TABELA 7
Totais de candidatos, cidades, instalações e pessoal utilizados na aplicação das provas comuns, por região do Estado. Vestibular Unesp
2006. ................................................................................................................................................................................................................ 38

TABELA 8
Calendário das provas comuns e índices de ausência. Vestibular Unesp 2006. ............................................................................................. 39

TABELA 9
Presença e ausência de todos os candidatos nas provas comuns, por área e no total. Vestibular Unesp 2006. ........................................... 39

TABELA 10
Calendário, peso, ausência e eliminação nas Provas de Habilidades Específicas, conforme curso. Vestibular Unesp 2006. ........................ 41

TABELA 11
Vagas, evolução da matrícula, vagas remanescentes e totais de matriculados, por sexo e curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp
2006. ................................................................................................................................................................................................................ 43

TABELA 12
Vagas, evolução da matrícula, vagas remanescentes e totais de matriculados, por sexo e curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp
2006. ................................................................................................................................................................................................................ 46

TABELA 13
Vagas, evolução da matrícula, vagas remanescentes e totais de matriculados, por sexo e curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006. 49

TABELA 14
Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado em cada curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006. .......... 55
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SUMÁRIO DAS TABELAS

TABELA 15
Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado em cada curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp 2006. ............... 56

TABELA 16
Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado em cada curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006. ................... 57

TABELA 17
Distribuição percentual das notas finais de todos matriculados, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp 2006. 67

TABELA 18
Distribuição percentual das notas finais de todos os matriculados, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp
2006. .............................................................................................................................................................................................................. 73

TABELA 19
Distribuição percentual das notas finais de todos os matriculados, conforme curso e classe de notas. Área de Humanidades, Vestibular Unesp 2006. 79

TABELA 20
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total. Matemática, Prova de
Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006. .............................................................................................................................................. 87

TABELA 21
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total. Biologia, Prova de Co-
nhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006. .................................................................................................................................................. 93

TABELA 22
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total. Geografia, Prova de Conhecimen-
tos Gerais, Vestibular Unesp 2006. .......................................................................................................................................................................... 100

TABELA 23
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total. Física, Prova de Conhecimen-
tos Gerais, Vestibular Unesp 2006. ........................................................................................................................................................................... 106

TABELA 24
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total. História, Prova de Conhecimen-
tos Gerais, Vestibular Unesp 2006. ........................................................................................................................................................................... 112

TABELA 25
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total. Química, Prova de Conhecimen-
tos Gerais, Vestibular Unesp 2006. ........................................................................................................................................................................... 117

TABELA 26
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total. Inglês, Prova de Conhecimentos
Gerais, Vestibular Unesp 2006. .................................................................................................................................................................................. 123

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 SUMÁRIO DAS TABELAS

TABELA 27
Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total. Francês, Prova de Co-
nhecimentos Gerais, Vestibular Unesp 2006. .................................................................................................................................................. 129

TABELA 28
Índices medidos de dificuldade e de discriminação das questões, conforme a Teoria Clássica dos Testes. Vestibular Unesp 2006. ............ 132

TABELA 29
Percentuais de acertos e de respostas em branco, por questão, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M). Prova de Conheci-
mentos Específicos, Vestibular Unesp 2006. ................................................................................................................................................... 149

TABELA 30
Índices medidos de dificuldade e de discriminação, por questão, de todos os candidatos presentes. Prova de Conhecimentos Específicos, Vesti-
bular Unesp 2006. ............................................................................................................................................................................................ 155

TABELA 31
Percentuais de acertos e de respostas em branco, por questão, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), conforme área e no geral. Prova
de Língua Portuguesa, Vestibular Unesp 2006. ....................................................................................................................................................... 161

TABELA 32
Índices medidos de dificuldade e de discriminação, por questão, de todos os candidatos presentes, por área e no geral. Prova de Língua
Portuguesa, Vestibular Unesp 2006. ................................................................................................................................................................ 164

TABELA 33
Distribuição percentual das notas finais de redação de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), conforme área e classe de notas. Vestibular
Unesp 2006. .............................................................................................................................................................................................................. 165

TABELA 34
Média das notas finais e notas zero na redação de todos os candidatos presentes às provas, de isentos de taxa pelo convênio com a SE e de
isentos socioeconomicamente carentes, por área e no geral. Vestibular Unesp 2006. ................................................................................... 166

TABELA 35
Percentuais de todos os candidatos classificados e de eliminados na Prova de Língua Portuguesa (escala 0 - 100 pontos), de isentos de
taxa pelo convênio com a SE e de isentos socioeconomicamente carentes, por área e no geral. Vestibular Unesp 2006. ........................... 166

TABELA 36
Nota final média de todos os candidatos que compareceram às provas, por área, sexo e natureza do Ensino Médio, conforme cidade de realiza-
ção das provas. Vestibular Unesp 2006. ......................................................................................................................................................... 167

TABELA 37
Totais de inscritos, de presentes às provas e de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de Conhe-
cimentos Gerais da Unesp, conforme área e no total. Vestibular Unesp 2006. .................................................................................................. 170

TABELA 38
Totais de inscritos, de presentes às provas e de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de Conheci-
mentos Gerais da Unesp, conforme dependência administrativa do Ensino Médio. Vestibular Unesp 2006. ........................................................... 171
| 205 |
SUMÁRIO DAS TABELAS

TABELA 39
Totais de inscritos, de presentes às provas e de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de
Conhecimentos Gerais da Unesp, conforme renda. Vestibular Unesp 2006. .................................................................................................. 172

TABELA 40
Totais de ingressantes isentos de taxa, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da
Unesp, estimativa de alteração do ingresso e ganho médio na nota final, em função do Enem, conforme curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibu-
lar Unesp 2006. ........................................................................................................................................................................................................ 173

TABELA 41
Totais de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp,
estimativa de alteração do ingresso e ganho médio na nota final, em função do Enem, conforme curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular
Unesp 2006. ........................................................................................................................................................................................................ 176

TABELA 42
Totais de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp,
estimativa de alteração do ingresso e ganho médio na nota final, em função do Enem, conforme curso. Área de Humanidades, Vestibular
Unesp 2006. ............................................................................................................................................................................................................ 179

TABELA 43
Respostas ao questionário socioeconômico de inscritos e de matriculados, por área e no total. Vestibular Unesp 2006. ............................. 185

TABELA 44
Desempenho das modalidades de inscrição, em todas as etapas do processo. Vestibular Unesp 2006. ...................................................... 200

TABELA 45
Cursos, cidades, vagas, inscritos conforme sexo e relação candidato/vaga. Vestibular Unesp Meio de Ano 2006. ....................................... 201

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