• Unidade de Ensino: 02
• Competência da Unidade: Compreender que o
currículo tem uma base determinada em legislação,
que é resultado de políticas públicas educacionais.
Currículo e • Resumo: Nesta aula busca-se enfatizar a Base
Inovações Nacional Comum Curricular (BNCC) como a referência
atual para a construção dos currículos.
A legislação e as políticas de • Palavras-chave: legislação; políticas de currículo no
currículo no Brasil Brasil; Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
• Título da Teleaula: A legislação e as políticas de
currículo no Brasil
• Teleaula nº: 02
1 2
Contextualização
Pressupostos legais e políticas curriculares no Brasil. Pressupostos legais e
políticas curriculares
A organização curricular a partir da BNCC:
desenvolvimento de competências. no Brasil: explanação
inicial
Educação integral e BNCC.
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Reflexão inicial Legislações e políticas educacionais
PNE
Você já pensou se cada sistema escolar, estado ou (2014)
município decidisse o que ensinar em suas escolas,
sem nenhuma orientação prévia? O que aconteceria? PCN
(1997) BNCC
DCN (2018)
(2013)
LDB
(1996)
Disponível em: [Link]
Acesso em: set. 2022.
5 6
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
nº 9394/1996
1997 1998
2000
Marco legal mais 1ª a 4ª série 5ª a 8ª série
Ensino Médio
importante. 1º ao 5º ano 6º ao 9º ano
Estabelecimento de
competências e diretrizes Documentos Formação de
para a Educação Básica. norteadores. professores.
Formação: parte comum Ações didáticas, Temas
e parte diversificada. conteúdos, avaliação. transversais.
7 8
Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)
“Responsável por orientar a organização,
articulação, o desenvolvimento e a avaliação
das propostas pedagógicas de todas as redes
Pressupostos legais e
de ensino brasileiras”.
(BRASIL, 2013, p. 4)
políticas curriculares
no Brasil: explanação
O currículo precisa descrever as práticas
complementar
educacionais que levam à construção cultural e
social dos diversos coletivos de pessoas.
9 10
Plano Nacional de Educação (PNE) Agências internacionais voltadas à promoção da
educação
O PNE para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei
Declaração de Salamanca.
nº 13.005/2014, estabeleceu vinte metas a serem
cumpridas na vigência.
Os quatro pilares da educação
para o século XXI.
O PNE norteia também a construção do currículo, uma
vez que os processos de ensino e de aprendizagem
devem corresponder às metas propostas.
Aprendizagem por projetos.
11 12
Agenda Global da Educação 2030 Agenda Global da Educação 2030
Também conhecida como Declaração de Incheon. Deste objetivo, decorrem metas de ordem estrutural,
Foi a aprovada em 2015 no Fórum Mundial de Educação quantitativa e também pedagógicas que influenciam a
que ocorreu na Coréia do Sul. construção do currículo escolar.
Liderada pela Unesco, tem como objetivo: Qualidade na primeira Habilidades para trabalho
“Assegurar a educação inclusiva e equitativa de infância. e empreendedorismo.
qualidade e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos”
Acesso a todos os níveis Desenvolvimento
(PNUD; IPEA, [s. d.])
de educação. sustentável.
13 14
A organização da BNCC
Estrutura
A estruturação da Introdução
da BNCC
BNCC: Educação
Infantil Etapa da
Educação Infantil
Etapa do
Ensino Fundamental
Etapa do
Ensino Médio
15 16
BNCC: Educação Infantil BNCC: Educação Infantil
Educar e cuidar Interações e brincadeiras Campos de experiências
O eu, o outro e o nós
Direitos de aprendizagem e desenvolvimento Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Conviver Explorar Brincar
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Participar Expressar Conhecer-se
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
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BNCC: Educação Infantil
Os objetos de aprendizagem e desenvolvimento estão
sequencialmente organizados em três grupos. Planejando...
Creche Pré-escola
Bebês Crianças bem Crianças pequenas
pequenas
(0-1a6m) (1a7m-3a11m) (4a-5a11m)
19 20
Conhecendo e problematizando Resolvendo
Laura, estudante de Pedagogia, foi selecionada para a Elaborar um breve planejamento (respeitando começo,
segunda etapa do processo seletivo para contratação de meio e fim).
professora-auxiliar do 5º ano do Ensino Fundamental. Considerar a LDB ou a BNCC.
Para isso, deve elaborar um pequeno planejamento. Oportunizar uma reflexão real, crítica e adequada à
faixa etária das crianças, uma vez que a proposta será
Podemos auxiliá-la com ideias interessantes para a mediada pela educadora responsável.
construção da proposta, inclusive selecionando trechos
de documentos relevantes. Quais sugestões podemos
incluir?
Disponível em: [Link]
Acesso em: set. 2022.
21 22
A compreensão sobre o currículo presente nos documentos
Reflita e responda foi modificada?
ao seguinte
questionamento:
23 24
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento ou
habilidades
• Organização em códigos alfanuméricos.
A estruturação da
• Exemplificação:
BNCC: Ensino
Fundamental e Etapa da
Educação Básica
Posição da habilidade na
numeração sequencial do ano
Ensino Médio
EI 01 CG 01
Ano/grupo a Campo de experiência ou
que se refere componente curricular
25 26
BNCC: Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Finais) BNCC: Ensino Médio
Cinco áreas do conhecimento Quatro áreas do conhecimento
Linguagens (Língua Portuguesa, Artes, Linguagens e suas Matemática e suas
Educação Física e Língua Inglesa) tecnologias tecnologias
Matemática Ciências da Natureza e Ciências Humanas e suas
suas tecnologias tecnologias
Ciências da Natureza
Ciências Humanas (Geografia e História) Etapa final da Educação Básica: juventudes, finalidades,
progressão das aprendizagens, projeto de vida,
Ensino Religioso tecnologias digitais, itinerários.
27 28
Conceituação: competências
O foco no Os alunos devem ‘saber’ (considerando a constituição de
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores).
desenvolvimento de
competências e
habilidades E sobretudo, ‘saber fazer’ (mobilizando esse aporte para
resolver demandas complexas da vida cotidiana, do
pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho).
29 30
Conceituação: habilidades Competências gerais da Educação Básica da BNCC
Pensamento científico,
Conhecimento
Habilidade: como fazer, crítico e criativo
Valor aplicação prática.
Repertório
Comunicação
cultural
Trabalho e
Atitude Cultura digital
projeto de vida
Autoconhecimento e
Saber Argumentação
autocuidado
Empatia e Responsabilidade e
cooperação cidadania
31 32
Demais competências na BNCC
Competências
específicas de
cada componente
Educação integral e
curricular
BNCC
Competências
gerais Habilidades
Competências
de cada
das áreas de
componente
conhecimento
curricular
33 34
Distinção conceitual Dimensões constituintes do indivíduo
Cognitiva
Educação em
tempo integral Educação Social Emocional
integral
Cultural Física
Disponível em: [Link]
Acesso em: jun. 2022.
35 36
O desenvolvimento da educação integral
A BNCC apresenta o currículo comprometido com a
educação integral, preza pela proposta de formação Desafio profissional
a partir de competências, cujo foco é desenvolver
as cinco dimensões que integralizam o indivíduo.
Integração curricular
Superação da fragmentação disciplinar, estímulo à
aplicação, contextualização, protagonismo do aluno.
37 38
Conhecendo e problematizando Resolvendo
Laura está muito feliz com a oportunidade de trabalho e Pressupostos legais e políticas curriculares.
já começou a se constituir enquanto profissional. BNCC: eixos estruturantes, direitos de aprendizagem e
A coordenadora tem observado o quanto ela se campos de experiências.
demonstra interessada e responsável e a convidou para Outras considerações gerais contempladas na BNCC.
assumir uma turma de pré-escola, durante a licença-
Transição entre a Educação Infantil e o Ensino
maternidade de outra colega.
Fundamental.
Assumindo esse desafio profissional, de que forma
podemos auxiliá-la em um processo de formação?
Disponível em: [Link]
Acesso em: set. 2022.
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Recapitulando
Quizizz Pressupostos legais e políticas curriculares
no Brasil.
A organização curricular a partir da BNCC:
desenvolvimento de competências.
Educação integral e BNCC.
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Referências
BATISTA, Aldrei Jesus Galhardo; BAREA, Neide Rodriguez. Currículo e
Inovações. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2021.
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