Avaliação Diagnóstica

2022
FLUÊNCIA EM LEITURA

6º ano do Caderno
Ensino Fundamental
D0602

CADERNO DO APLICADOR
 D0602_APLIC

APLICADOR, SIGA AS AÇÕES DESCRITAS E LEIA PARA O ESTUDANTE SOMENTE a(s)

informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone .

ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO DAS TAREFAS DE FLUÊNCIA

• Iniciando a aplicação, diga para o estudante:

Vou pedir para que você leia várias palavras até o momento que eu disser para você parar,
mas antes vamos ver como você vai fazer para ler, ok?

• Feito isso, direcione o estudante para a leitura dos três exemplos de palavras. NESTE MOMENTO,
mostre, no Caderno do Estudante, as palavras exemplo e a direção em que deve ser realizada a leitura
(da esquerda para direita, de acordo com o sentido da seta).
• Peça para o estudante ler as palavras exemplo:

Leia essas três palavras.

TATU MAR VACA

ATENÇÃO! Caso o estudante apresente dificuldades para ler uma das palavras do exemplo, espere até,
no máximo, 3 segundos, para que ele tente realizar a leitura e leia a palavra para ele. Feito isso, diga para
ele passar para a palavra seguinte.
• Depois que o estudante terminar a leitura das palavras exemplo, prepare-o para o começo do teste:

Muito bem!

Agora, você vai ler as outras palavras que estão no quadro e parar quando eu disser PARE.

Procure ler da melhor maneira que você conseguir e não se preocupe se não der para ler
todas as palavras, ok?
Vamos começar!

• Direcione o estudante para a página do Caderno do Estudante na qual se encontra o quadro com as
palavras que ele deverá ler.

IMPORTANTE! Os quadros e o texto a serem lidos pelo estudante estão no Caderno do Estudante, no
qual ele fará essa leitura.

• Aplicador, você deve:

1. INDICAR a primeira palavra a ser lida por ele no quadro.

2. ACIONAR o cronômetro assim que o estudante começar a ler a primeira palavra da sequência.
3. AGUARDAR até, no máximo, 3 segundos, para que o estudante leia a palavra. Caso o estudante não
consiga ler uma palavra, indique a próxima para que ele possa prosseguir.
4. PEDIR para que o estudante pare a leitura quando o cronômetro encerrar a contagem de tempo.

IMPORTANTE! Em hipótese alguma, você poderá ajudar na leitura das palavras da sequência de avaliação.

• O quadro de palavras a ser lido pelo estudante é:

1 BL02D06
 D0602_APLIC

SOPA BANANA RETA CABEÇA BELO

GAROTA DADO CINEMA BOTA MÚSICO

NOME HÁBITO VIVO FAVORITO NADA

ZERO MÁGICA COLORIDO PILOTO TUCANO

ENTREVISTA TROCA REGULAR PERFEITO MAIS

ÓCULOS MÚSCULO CHÁCARA GUERREIRO GASOLINA

AMARELO OITO CÉREBRO ESCRITORA MANUAL

JOGADORA EMOÇÃO ARMAZÉM PROFESSOR CARNAVAL

MINERAL COLHEITA PLÁSTICO CORAÇÃO NATURAL

TARDE SÓ DUPLO MÁSCARA RESGATE

RIQUEZA CORPO LARANJA PRÓXIMO JÁ

QUEBRADO COMÉDIA TÁXI RAZÃO BOM

CAPITAL LÊ GRANDE SOMBRA GRÁFICA

DESCIDA FRANGO REUNIÃO INTEGRAL VÍDEO

OPERÁRIO TESTE ÁRVORE VISITA TAL

CLÁSSICO REFEIÇÃO VOLTA CORRENTE PÓ

NÃO PASTA CALOR AMANHÃ GOSTO

ATRIZ BANDO SOZINHO CADEIRA PRÍNCIPE

FÃ SOL BARRA NOTURNO ÉPOCA

FRASE CANTAR NATUREZA UMA DIRIGIR

(D060016I7)
2 BL02D06
 D0602_APLIC

• Encerrado o tempo para leitura, diga:

Muito bem!

Agora, você vai ler um quadro com palavras que foram inventadas e vai parar quando eu
disser PARE.

Como antes, procure ler da melhor maneira que você conseguir e não se preocupe se não
conseguir ler todas as palavras, ok?

Vamos começar!

• Direcione o estudante para a página do Caderno do Estudante na qual se encontra o quadro com as
pseudopalavras que ele deverá ler.

• Aplicador, você deve:

1. INDICAR a primeira pseudopalavra a ser lida por ele no quadro.

2. ACIONAR o cronômetro assim que o estudante começar a ler a primeira palavra da sequência.
3. AGUARDAR até, no máximo, 3 segundos, o estudante ler a pseudopalavra. Caso o estudante não
consiga ler uma pseudopalavra, indique a próxima para que ele possa prosseguir.
4. PEDIR para que o estudante pare a leitura quando o cronômetro encerrar a contagem de tempo.

IMPORTANTE! Em hipótese alguma, você poderá ajudar na leitura das palavras da sequência de
avaliação.

3 BL02D06
 D0602_APLIC

• O quadro de pseudopalavras a ser lido pelo estudante é:

DETE BIFAÇO RIVO LAVASA BOVO

VEDOMA BUPA BABOGA VESO COLALO

VICLOVIA SURESSOR NANARENO CARVOTA FÔ

TOR RESGADO DANHOS PONOTRA MAPÍFERO

SERCO IPERIBE FLAJOR GALCORCO JIS

TRUNA ESDORÇO BU DESCORMO GRIGE

TEXPO TEVASSA NÉU JAPOLESA RASSA

BASDIO CORREGÃO BESTRA OSODO ESFOICO

RAPISCA PALATITO TRENCO EXTENDE BOBRANTE

JEFLEXÃO FERSENTE NUGES AULIDE ATRARA

FO ABIODO VOCHA SUM ROMÂNJICO

VÁS DERIO PASFEL ZONLO ALDE

BRONJO PALHEMA GRACENO MÃ AJELA

CAPALAZ CORVEDA ALIDE GORTAL GALCORDO

EXDOIÇÃO SARLO TIPRIOTA GORBO NITAÇÃO

SUBELINA BASNOS HEVORES EXCA PÃ

(D060021I7)

• Encerrado o tempo para a leitura, diga:

4 BL02D06
 D0602_APLIC

Muito bem!

Agora, vou pedir que você leia um texto.

Você vai ler e, ao final, responderá a algumas perguntas sobre a história que leu.

Como antes, procure ler da melhor maneira que você conseguir.

Vamos começar!

• Aplicador, você deve:

1. MOSTRAR, no Caderno do Estudante, o texto e a direção em que deve ser realizada a leitura: da
esquerda para a direita, começando pelo título.
2. ACIONAR o cronômetro assim que o estudante começar a ler a primeira palavra da sequência.
3. AGUARDAR até, no máximo, 3 segundos, o estudante ler uma palavra do texto. Caso o estudante não
consiga ler uma palavra, indique a próxima para que ele possa prosseguir.
4. NÃO INTERROMPER a leitura quando o cronômetro indicar o término do tempo, pois o estudante
deverá ler o texto até o final.

IMPORTANTE! Em hipótese alguma, você poderá ajudar na leitura do texto.

• O texto a ser lido pelo estudante é:

O1 coala2 era3 um4 amigo5 de6 verdade7

Em8 uma9 floresta,10 havia11 um12 Urso13 Panda14 que15 parecia16 ter17 um18 sonho19 diferente20
a21 cada22 dia.23 Ele24 possuía25 muitos26 amigos.27 Mas28 era29 apenas30 com31 o32 seu33 amigo34
Coala35 que36 ele37 poderia38 falar39 sobre40 os41 seus42 sonhos,43 porque44 ele45 era46 o47 único48
que49 torcia50 para51 que52 os53 seus54 sonhos55 se56 realizassem.57
Houve58 um59 dia60 em61 que62 o63 Urso64 Panda65 acordou66 com67 a68 ideia69 fixa70 de71 voar72
e73 imaginou74 que,75 se76 ele77 segurasse78 uma79 folhinha80 em81 cada82 mão83 e84 as85 agitasse,86
elas87 sustentariam88 o89 peso90 do91 seu92 corpo.93 Embora94 a95 ideia96 fosse97 impossível,98 o99
Coala100 acreditou101 que102 o103 seu104 amigo105 conseguiria106 voar.107
Depois108 de109 um110 esforço111 insano112 para113 tirar114 os115 pés116 do117 chão,118 o119 próprio120
Urso121 Panda122 começou123 a124 rir125 de126 sua127 ideia128 absurda.129
Disponível em: <[Link] Acesso em: 9 nov. 2021. Fragmento. (D060012I7)

IMPORTANTE! As perguntas sobre a compreensão do texto são apresentadas apenas aqui, no Caderno
do Aplicador.

5 BL02D06
 D0602_APLIC

• Encerrada a leitura do texto, diga:

Muito bem!

Agora, farei 3 perguntas sobre o texto que você acabou de ler.

Fique tranquilo(a) e responda da melhor maneira que conseguir. Caso não consiga, é só
falar, não tem problema.

Vamos começar!

ATENÇÃO! MARQUE a resposta dada pelo estudante dentre as opções disponíveis (A, B, C, D ou E),
conforme opções de resposta no caderno do aplicador.
• FAÇA a primeira pergunta:

De acordo com esse texto, com qual ideia fixa o Urso Panda acordou um dia?

Opções de respostas:

A) O estudante respondeu que o Urso Panda acordou com a ideia fixa de voar segurando uma folhinha
em cada mão.
B) O estudante respondeu que o Urso Panda acordou com a ideia fixa de voar para o amigo ver.
C) O estudante respondeu que o Urso Panda acordou com a ideia fixa de voar.
D) O estudante respondeu uma informação que não aparece no texto.
E) O estudante não respondeu.

ATENÇÃO! Aguarde o estudante responder e marque uma das opções de resposta (A, B, C, D ou E), ao
término de cada resposta.

6 BL02D06
 D0602_APLIC

• FAÇA a segunda pergunta:

De acordo com esse texto, qual foi a prova de que o Coala torcia para que os sonhos do
Urso Panda se realizassem?

Opções de respostas:

A) O estudante respondeu que a prova foi o Coala acreditar que o seu amigo poderia voar.
B) O estudante respondeu que a prova foi o Coala torcer pela ideia absurda do Urso Panda.
C) O estudante respondeu que a prova foi o Coala ser amigo do Urso Panda.
D) O estudante respondeu uma informação que não pode ser retomada pelo texto.
E) O estudante não respondeu.

ATENÇÃO! Aguarde o estudante responder e marque uma das opções de resposta (A, B, C, D ou E), ao
término de cada resposta.

• FAÇA a terceira e última pergunta:

Qual é o assunto desse texto?

Opções de respostas:

A) O estudante respondeu que o texto conta a história de um Urso Panda e um Coala que eram amigos de
verdade.
B) O estudante respondeu que o texto conta a história de um Urso Panda e um Coala.
C) O estudante fez um resumo da história.
D) O estudante indicou outro assunto.
E) O estudante não respondeu.

ATENÇÃO! Aguarde o estudante responder e marque uma das opções de resposta (A, B, C, D ou E), ao
término de cada resposta.

7 BL02D06

FORMULÁRIO DE CORREÇÃO DO PROFESSOR - 6EF
LÍNGUA PORTUGUESA - FLUÊNCIA EM LEITURA
CADERNO D0602
Nome completo do estudante:
Data de nascimento do estudante: ___/____/___
Nome da turma:
Data da aplicação: ___/____/___
INSTRUÇÕES
Prezado(a) Professor(a), para a correção do teste de Fluência em Leitura, consulte o Guia de Correção desta etapa, referente a este caderno, disponibilizado
na plataforma. Verifique as orientações para avaliação de cada questão desse teste.
Para as questões 01 e 02, indique a situação de leitura e, para a questão 03, o registro de leitura do texto.
Atente-se ao marcar as respostas, pois essas marcações serão lançadas no formulário eletrônico do estudante, disponibilizado na plataforma.
Bom trabalho!
QUESTÃO 01 - LEITURA DE PALAVRAS.
Professor(a), para cada palavra apresentada ao estudante, marque a situação de leitura.
SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO SOLETROU SILABOU INVENTOU PALAVRA OUTRO TIPO DE ERRO
1. SOPA
2. BANANA
3. RETA
4. CABEÇA
5. BELO
6. GAROTA
7. DADO
8. CINEMA
9. BOTA
10. MÚSICO
11. NOME
12. HÁBITO
13. VIVO
14. FAVORITO
15. NADA
16. ZERO
17. MÁGICA
18. COLORIDO
19. PILOTO
20. TUCANO
21. ENTREVISTA
22. TROCA
23. REGULAR
24. PERFEITO
25. MAIS
26. ÓCULOS
27. MÚSCULO
28. CHÁCARA
29. GUERREIRO
30. GASOLINA
31. AMARELO
32. OITO
33. CÉREBRO
34. ESCRITORA
35. MANUAL
36. JOGADORA
37. EMOÇÃO
38. ARMAZÉM
39. PROFESSOR
40. CARNAVAL
41. MINERAL
42. COLHEITA
43. PLÁSTICO
44. CORAÇÃO
45. NATURAL
46. TARDE
47. SÓ
48. DUPLO
49. MÁSCARA
50. RESGATE
51. RIQUEZA
52. CORPO
53. LARANJA
54. PRÓXIMO
55. JÁ
 SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO SOLETROU SILABOU INVENTOU PALAVRA OUTRO TIPO DE ERRO
56. QUEBRADO
57. COMÉDIA
58. TÁXI
59. RAZÃO
60. BOM
61. CAPITAL
62. LÊ
63. GRANDE
64. SOMBRA
65. GRÁFICA
66. DESCIDA
67. FRANGO
68. REUNIÃO
69. INTEGRAL
70. VÍDEO
71. OPERÁRIO
72. TESTE
73. ÁRVORE
74. VISITA
75. TAL
76. CLÁSSICO
77. REFEIÇÃO
78. VOLTA
79. CORRENTE
80. PÓ
81. NÃO
82. PASTA
83. CALOR
84. AMANHÃ
85. GOSTO
86. ATRIZ
87. BANDO
88. SOZINHO
89. CADEIRA
90. PRÍNCIPE
91. FÃ
92. SOL
93. BARRA
94. NOTURNO
95. ÉPOCA
96. FRASE
97. CANTAR
98. NATUREZA
99. UMA
100. DIRIGIR

QUESTÃO 02 - LEITURA DE PSEUDOPALAVRAS.

Professor(a), para cada pseudopalavra apresentada ao estudante, marque a situação de leitura.

SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO ERRADO
1. DETE
2. BIFAÇO
3. RIVO
4. LAVASA
5. BOVO
6. VEDOMA
7. BUPA
8. BABOGA
9. VESO
10. COLALO
11. VICLOVIA
12. SURESSOR
13. NANARENO
14. CARVOTA
15. FÔ
16. TOR
17. RESGADO
18. DANHOS
19. PONOTRA
20. MAPÍFERO

SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO ERRADO
21. SERCO
22. IPERIBE
23. FLAJOR
24. GALCORCO
25. JIS
26. TRUNA
27. ESDORÇO
28. BU
29. DESCORMO
30. GRIGE
31. TEXPO
32. TEVASSA
33. NÉU
34. JAPOLESA
35. RASSA
36. BASDIO
37. CORREGÃO
38. BESTRA
39. OSODO
40. ESFOICO
41. RAPISCA
42. PALATITO
43. TRENCO
44. EXTENDE
45. BOBRANTE
46. JEFLEXÃO
47. FERSENTE
48. NUGES
49. AULIDE
50. ATRARA
51. FO
52. ABIODO
53. VOCHA
54. SUM
55. ROMÂNJICO
56. VÁS
57. DERIO
58. PASFEL
59. ZONLO
60. ALDE
61. BRONJO
62. PALHEMA
63. GRACENO
64. MÃ
65. AJELA
66. CAPALAZ
67. CORVEDA
68. ALIDE
69. GORTAL
70. GALCORDO
71. EXDOIÇÃO
72. SARLO
73. TIPRIOTA
74. GORBO
75. NITAÇÃO
76. SUBELINA
77. BASNOS
78. HEVORES
79. EXCA
80. PÃ
QUESTÃO 03 - LEITURA DE TEXTO.
Professor(a):
- RISQUE, no texto a seguir, cada palavra que o estudante leu de modo errado.
- REGISTRE, na coluna da direita da tabela, o número de palavras lidas de modo errado em cada linha.
- CIRCULE a última palavra lida pelo estudante no tempo de 1 minuto.
Nº de palaras
Nº da lidas de modo
Texto
linha errado em cada
linha
1 O coala era um amigo de verdade
2 Em uma floresta, havia um Urso Panda que parecia ter um sonho diferente a cada
3 dia. Ele possuía muitos amigos. Mas era apenas com o seu amigo Coala que ele poderia
4 falar sobre os seus sonhos, porque ele era o único que torcia para que os seus sonhos
5 se realizassem.
6 Houve um dia em que o Urso Panda acordou com a ideia fixa de voar e imaginou
7 que, se ele segurasse uma folhinha em cada mão e as agitasse, elas sustentariam o
8 peso do seu corpo. Embora a ideia fosse impossível, o Coala acreditou que o seu amigo
9 conseguiria voar.
10 Depois de um esforço insano para tirar os pés do chão, o próprio Urso Panda começou
11 a rir de sua ideia absurda.
TOTAL DE PALAVRAS LIDAS DE MODO ERRADO

REGISTRO DE LEITURA DE TEXTO:

Qual é o número da linha da última palavra lida pelo estudante no tempo de 1 minuto?

Qual é a posição da última palavra lida pelo estudante na linha indicada?

O estudante obedeceu às pausas de sentido? SIM NÃO

PERGUNTA 1

A B C D E
PERGUNTA 2

A B C D E
PERGUNTA 3

A B C D E