Material produzido por Leandro Martins, Professor Regente nos anos finais do Ensino

Fundamental na Prefeitura do Rio de Janeiro.

O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E OS ALGARISMOS INDO-ÁRABICO

Muitas civilizações antigas criaram seus próprios sistemas de numeração. Um deles,

criando na índia, deu origem ao sistema de numeração que hoje usamos. Depois de
aperfeiçoado, esse sistema apresentou características que o tornaram mais prático que os
outros.

Vamos resumir essas características:

❖ As quantidades de 1 a 9 têm símbolos diferentes para representá-las.
❖ O sistema é decimal ou de base 10, ou seja, agrupamos de 10 em 10.

❖ Possuí um símbolo para (o zero) para representar no número a ausência de

unidades, dezenas, centenas, etc.
❖ Com somente dez símbolos (os algarismos) é possível registrar todos os números,
pois o mesmo algarismo assume valor diferente de acordo com sua posição na
escrita do número.
 LEITURA E ESCRITA DE NÚMEROS NO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

Cheques, recibos, notícias...

É preciso saber ler e escrever números corretamente para não ter dificuldade na vida
prática.
Segundo dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), em certo
momento do ano de 2010 a população brasileira era 190 732 694 habitantes. Lê-se:
cento e noventa milhões, setecentos e trinta e dois mil, seiscentos e noventa e quatro
habitantes. Esse um número tem nove algarismos. Partindo da direita para esquerda, cada
algarismo corresponde a uma ordem.
Note que também separamos os algarismos da direita para esquerda em grupos de
três ordens. Cada grupo desses forma uma classe. Assim, temos:

À esquerda classe dos milhões vem a classe dos bilhões, depois dela, a classe dos
trilhões, dos quatrilhões, e assim por diante.

VALOR POSICIONAL OU VALOR RELATIVO

Valor posicional é o valor que o algarismo assume dependendo de sua posição no
número.

VALOR ABSOLUTO
Valor absoluto é o valor do próprio algarismo independente da posição.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS

Questão 1
Leia o texto sobre algumas curiosidades da arara-azul que está em extinção.
[...]
A criação de um Refúgio de Vida Silvestre (Revis), com cerca de 29 mil hectares, e
uma Área de Proteção Ambiental (Apa), com aproximadamente 90 mil hectares, entre os
municípios de Juazeiro e Curaçá tem o objetivo de proteger a área para um audacioso
projeto de reintrodução na natureza da Ararinha Azul
(Cyanopsitta spixii), uma ave exclusiva daquela região, que faz
parte do bioma Caatinga. O último exemplar vivo da espécie,
um macho, desapareceu dali no ano 2000, restando apenas
128 indivíduos, todos em cativeiro, a maioria vivendo em
criadouros no Catar e na Alemanha. A ideia é reintroduzir a
ararinha ao seu habitat natural em um esforço técnico e
científico internacional. A criação das duas áreas protegidas na
região é o primeiro passo do plano, que prevê também a
construção de um Centro de Reintrodução e Reprodução da
Ararinha-Azul em Curaçá, onde vivia o último remanescente. O
centro deverá custar US$ 1,5 milhão [...].

Fonte: WWF. Amazônia e Caatinga ganham novas áreas protegidas. Disponível em:
<[Link] Amazonia-e-Caatinga-
ganham-novas-areas-protegidas>. Acesso em: 5 set. 2018. MARCOS AMEND/PULSAR IMAGENS Arara-azul.

Identifique e escreva por extenso cada número do texto acima.

Questão 2
Responda:
a) Quantos algarismos utilizamos para escrever os números no sistema de numeração
decimal?
b) Qual o valor posicional do algarismo 7 no número 897 544?
c) Qual é o maior número natural com 4 algarismos?
d) Qual é o maior número natural com 4 algarismos diferentes?

Questão 3
A população de uma cidade é de um milhão, trezentos e oito mil e quarenta e sete
habitantes. Utilizando algarismos, o total de habitantes dessa cidade é:
(A) 1 308 407
(B) 1 308 047
(C) 1 308 470
(D) 1 380 047
Questão 4
Anunciou-se que o próximo prêmio da Loto será de cinco milhões e cinquenta mil
reais. Qual é outra forma de escrever essa quantia?
(A) 500 050,00
(B) 5 005 000,00
(C) 5 050 000,00
(D) 5 000 050,00

Questão 5
Marcos mora na Rua Marechal Deodoro. A imagem a seguir mostra o número que
está fixado no muro em frente à casa dele.

Escreva esse número por extenso, isto é, como você o lê.

Questão 6
Em qual dos números abaixo o algarismo das dezenas de milhar é igual ao das
centenas?
(A) 239 459
(B) 655 738
(C) 835 317
(D) 428 816

Questão 7
Escreva com algarismos os números correspondentes a:
a) 15 dezenas
b) 32 centenas
c) 2 milhares
d) 8 milhões
e) 7 centenas mais 4 dezenas

Questão 8
Escreva com algarismos os seguintes números:
a) 7 milhões;
b) 789 mil;
c) 4 bilhões.
Questão 9
Rubens contou e separou alguns selos. Ele registrou a quantidade de cada tipo de
selo em 3 ábacos. Na ordem da figura, quantos selos de cada tipo havia?

(A) 3 890, 593, 750

(B) 1 426, 4 302, 6 050
(C) 6 421, 3 402, 5 070
(D) 5 735, 4 374, 4 700

Questão 10
Observe o número 68 734 219 e indique a opção correta
(A) O número apresenta 3 ordens.
(B) O algarismo da unidade de milhar é 8.
(C) O algarismo da sexta ordem é o 7.
(D) Os algarismos que formam a classe dos milhões são 7, 3 e 4.

Questão 11
A leitura do número representado pela expressão

é:

(A) dois milhões, quinhentos mil e seis.

(B) dois milhões, cinco mil e seis.
(C) duzentos mil e cinquenta e seis.
(D) dois milhões, cinquenta mil e seis.
Questão 12
O número formado por 1 centena de milhar mais 3 milhares mais 8 dezenas é:
(A) 130 080
(B) 103 800
(C) 103 080
(D) 1 308 000

Questão 13
Cláudia inverteu as posições de dois algarismos vizinhos no número 682 379 e
obteve um número menor. Quais foram esses algarismos?
(A) 6 e 8
(B) 2 e 4
(C) 8 e 2
(D) 4 e 7

Questão 14
Observe ao lado a medida aproximada da distância de
alguns planetas ao Sol.
a) Escreva em um quadro de ordens e classes os números
apresentados.
b) Qual dos números apresentados tem o algarismo 1 com
o valor posicional 1 000 000 000?
c) Qual dos planetas apresentados é mais próximo do Sol?
E qual é mais distante?

Questão 15
O maior número de três algarismos diferentes é:
(A) 999
(B) 890
(C) 987
(D) 789

Questão 16
O menor número de três algarismos diferentes é:
(A) 111
(B) 102
(C) 101
(D) 100

Questão 17
Utilizando cartolina, Fátima construiu as fichas ao lado.
a) Qual é o maior número que Fátima pode formar utilizando todas as
fichas?
b) Qual é o menor número de 7 ordens que Fátima pode formar
utilizando as fichas? Escreva-o por extenso.
Questão 18
Leia a tirinha, identifique as quantidades e as escreva utilizando algarismos:

Questão 19
Quatro garotos fazem as seguintes afirmações sobre o número 325:
André: “É um número de três ordens”.
Bruno: “Todos os algarismos são distintos”.
Roberto: “O algarismo das unidades é 5”.
Danilo: “A soma dos algarismos é 11”.
Verifique qual das afirmações está incorreta:
(A) André
(B) Bruno
(C) Roberto
(D) Danilo

Questão 20
Em um pombal há 5 pombos, mas apenas 4 casas de pombos. Como não é possível
associar cada pombo a uma única casa, pelo menos uma das casas terá de acomodar mais
de um deles.

Esse princípio foi enunciado pelo matemático alemão Johann Dirichlet (1805 –
1859) e pode ser aplicado para resolver problemas como o enunciado a seguir.
Qual é o número mínimo de pessoas que devemos reunir para que tenhamos certeza
de que duas delas fazem aniversário no mesmo mês?

1
Disponível em: [Link]
Acessado em 13/05/2020 (Imagem modificada para fins educativos).
REFERÊNCIAS
ANDRINI, Álvaro. VASCONCELLOS, Maria José. Praticando Matemática, 6º ano. 3ª ed.
Renovada. São Paulo, Editora do Brasil, 2012.
DANTE, Luiz Roberto. Teláris Matemática, 6º ano. 3ª ed. São Paulo, Ática, 2018.
GIOVANNI JÚNIOR, José Ruy. CASTRUCCI, Benedicto. A conquista da Matemática, 6º ano. 4
ed. São Paulo, FTD, 2018.
LONGEN, Adilson. Apoema: Matemática, 6º ano. 1ªed. São Paulo, Editora do Brasil, 2018.
PATARO, Patricia Moreno. BALESTRI, Rodrigo. Matemática essencial, 6º ano. 1ªed. São
Paulo, Scipione, 2018.
SAMPAIO, Fausto Arnaud. Trilhas da Matemática, 6º ano. 1ª ed. São Paulo, Saraiva, 2018.
SOUZA, Joamir Roberto de. Matemática realidade & tecnologia. 1ª ed. São Paulo, FTD,
2018.